迎新年活動小結(jié)5篇

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迎新年活動小結(jié)【篇1】

此次文化活動形式內(nèi)容豐富多彩，主要有以下幾個節(jié)目：

1、組織腰鼓隊表演。于元旦期間組織社區(qū)腰鼓隊逢場天在社區(qū)廣場表演了腰鼓秧歌等民間活動，營造出熱烈歡騰的節(jié)日景象。

2、精彩文藝表演。激情的演唱、詼諧的小品、令人叫絕的蒙古族舞蹈以及特殊教育學(xué)校孩子們表演的手語“感恩的心”、充滿活力的韻律操和豐富多彩的互動游藝活動，贏得觀眾陣陣掌聲，深受社區(qū)居民歡迎。本次活動邀請了本社區(qū)企業(yè)負(fù)責(zé)人、退休老干部及社區(qū)孤寡老人等參與，為辭舊迎新拉開序幕。Yjs21.com

3、開展體育健身活動。春節(jié)期間我社區(qū)組織了廣大社區(qū)群眾舉行了羽毛球、乒乓球、跳繩等一系列體育活動，使廣大群眾在參與的同時身體得到了鍛煉。此次活動豐富了群眾的精神文化生活，提高全社區(qū)群眾的積極性，同時，也促進了社區(qū)群眾之間的交流，為全社區(qū)經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了良好的社會氛圍。

在今后的工作中，我們將通過上級部門支持引導(dǎo)，動員群眾參與，進一步引導(dǎo)社區(qū)群眾積極開展文藝、體育等活動，促進我社區(qū)文體活動的長足發(fā)展。

迎新年活動小結(jié)【篇2】

為營造春節(jié)、元宵節(jié)喜慶、祥和、團圓、美好的節(jié)日氣氛，讓學(xué)生深切感受到中華民俗文化魅力，加強愛國、愛鄉(xiāng)、愛家的思想教育和親情教育，栗雨小學(xué)結(jié)合學(xué)校實際，開展了迎新年主題系列活動。一、加強領(lǐng)導(dǎo)，廣泛發(fā)動1、根據(jù)上級要求，學(xué)校迅速制定了活動方案，并利用多種形式宣傳開展本次寒假主題活動的重要意義。2、在休學(xué)典禮上組織全校學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)本次主題活動方案，明確活動的意義和具體活動內(nèi)容。3、利用家校通告知學(xué)生家長利用傳統(tǒng)節(jié)日，對孩子進行文明禮儀、傳統(tǒng)美德和感恩勵志的教育，限度的發(fā)揮了學(xué)生的自主性和家長的支持力度，為活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。并要求家長和孩子一起完成“寒假德育作業(yè)表”的填寫。二、形式多樣，內(nèi)容豐富1、學(xué)生發(fā)展中心積極組織全校師生開展創(chuàng)編“節(jié)日手抄報”活動，學(xué)習(xí)節(jié)日文化，搜集節(jié)日資料，深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，通過自編的“節(jié)日手抄報”，展示節(jié)日收獲和感悟。2、要求學(xué)生觀看春節(jié)、元宵節(jié)文藝節(jié)目，增強對民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，同時又結(jié)合學(xué)校特色，要求學(xué)生以書畫形式表現(xiàn)節(jié)日的喜慶，加強學(xué)生對中華文化的理解。3、鼓勵學(xué)生積極收集春聯(lián)且誦讀，并在開學(xué)展示自己收集或是編寫的春聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞春聯(lián)、創(chuàng)作春聯(lián)、書寫春聯(lián)。

迎新年活動小結(jié)【篇3】

成功的教育是社會教育、學(xué)校教育和家庭教育的完美結(jié)合。家校攜手，合力育人，為迎接新年的到來，營造喜慶的節(jié)日氛圍，小水小學(xué)的家長、老師與孩子們于12月31日舉行了熱鬧紛呈的“家長師生齊動員，團團圓圓迎新年”聯(lián)歡活動，家長朋友們應(yīng)邀參與活動，為活動增添了一抹亮色?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

1、通過班級、校級家委會，邀請家長參與學(xué)校教育教學(xué)管理，聆聽家長意見，構(gòu)筑學(xué)校和家庭、教師和家長共同溝通交流的良好關(guān)系。充分利用校園網(wǎng)、微信平臺、短信平臺、**集團等現(xiàn)代信息技術(shù)手段加強聯(lián)系，為家庭學(xué)校教育打下良好的基礎(chǔ)。

2、學(xué)校定期組織家長開放日、家長會活動;邀請專家到校講座，及時解答家長在家庭教育中的一些困惑;邀請學(xué)生家長介紹優(yōu)秀的家庭教育經(jīng)驗，引起了家長們的共鳴，大家在熱烈的氛圍中，相互學(xué)習(xí)，相互促進，收到了良好效果。

范文二通過本次家校共迎新年活動的舉行，家長進一步了解了孩子在班級中的表現(xiàn)情況，也讓家長零距離的走進了班級管理，進一步密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，真正做到家校攜手、合作育人。

在20xx年即將過去，人們在喜迎新年的時刻，學(xué)校在第一時間送去了對家長的新年祝福，讓家長們真切的感受到了學(xué)校的用心，并且能夠更加放心的把孩子交到學(xué)校手中，也更加愿意支持學(xué)校的工作。

在活動進行的過程中，家長們通過**真實的看到了孩子們在學(xué)校的情況，一目了然，也通過本次活動，與相關(guān)任課教師溝通了孩子的具體情況，明確了之后的家庭教育方向。

范文三隨著學(xué)期末的到來，結(jié)合xx市教育局相關(guān)文件精神，我校開展了一系列豐富多彩的“家校迎新年”特色活動，促進家校合作。現(xiàn)將各項活動總結(jié)如下：

1、充分利用短信平臺、微信平臺、校園網(wǎng)、班級**群等技術(shù)手段，發(fā)布學(xué)校迎接新年的各項活動，引導(dǎo)家長積極參與學(xué)校各項活動與管理。

2、把《致家長的一封信》送至每一個學(xué)生家長手中。學(xué)校在家長信中將教育局和學(xué)校的教育教學(xué)工作情況及近期安排一并向家長匯報，并印發(fā)回執(zhí)單邀請家長到校參與家長會。

3、向“3+4”班級發(fā)放“xx經(jīng)濟職業(yè)學(xué)校家長開放日邀請函”，誠邀家長到校參與學(xué)生的課堂、就餐等各項活動，并印發(fā)回執(zhí)單和聽課證。

本學(xué)期由校工會和學(xué)管處共同組織了兩次家訪活動，要求全校教師盡自己最大限度完成全校學(xué)生的走訪工作，讓教師成為學(xué)校的代言人，走進學(xué)生家中，了解學(xué)生和家長的實際需求，與家長談心，與學(xué)生交心，讓學(xué)生-家長-學(xué)校成為學(xué)生健康成長的營養(yǎng)組合體。

20xx年12月31日上午，xx經(jīng)濟職業(yè)學(xué)校第25屆藝術(shù)節(jié)閉幕式暨第6屆“藏漢一家親”結(jié)對儀式在xx四機文化宮舉行，教育局職教處副調(diào)研員王xx、xx路派出所副所長xx、鎮(zhèn)江路街道副主任xx****總經(jīng)理xx、校務(wù)委員會委員和家長委員會家長代表及全校千余名師生參加了本次活動。藝術(shù)節(jié)歷時一個月，全校師生參加，260余名學(xué)生獲獎，充分展示了我校藝術(shù)教育的卓越成就。閉幕式上，28名教師與xx班結(jié)對，成為藏族學(xué)生的祖父母。

節(jié)日閉幕式在熱烈的祝福聲中拉開帷幕，充滿感動。校合唱團、民族舞社團的歌舞;相聲、詩朗誦的一張一弛;老教師與青年教師的傾情演繹;緊密合作企業(yè)與社區(qū)居民的真情支持，使這場文藝演出高潮迭起，讓師生們充分感受到藝術(shù)的魅力。

31日下午，xx班師生開始布置教室。學(xué)校管理處和總務(wù)處為學(xué)生準(zhǔn)備了生日蛋糕和教室賀卡。20xx年的1月1日，迎著清晨的第一道曙光，與藏族班結(jié)對的領(lǐng)導(dǎo)和老師們來到學(xué)校，與同學(xué)們歡聚一堂，藏族同學(xué)們以自己獨有的方式與漢族“爸爸媽媽”們迎接新年的到來。xx市教育局事業(yè)發(fā)展處副調(diào)研員王xx和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與同學(xué)們歡聚一堂，營造了濃厚的師生節(jié)日氛圍。

從20xx年第一屆xx班的到來，今年已是第六個年頭，全校領(lǐng)導(dǎo)和一線教師多次與多名xx班學(xué)生結(jié)對，有多少個節(jié)日沒有與家人過節(jié)已經(jīng)記不清了。今年也不例外，迎新生日聚會結(jié)束后，結(jié)隊老師帶著各家的藏族孩子們從學(xué)校出發(fā)開始了愉快的“元旦親情之旅”。藏族同學(xué)在老師們的帶領(lǐng)下，有的走入海底世界，感受奇特的海洋生物;有的走進3d電影院，感受科技電影的神奇魅力;有的走進博物館，穿越歷史文化的積淀;有的游覽在xx的各國建筑文化群中，體驗“東方瑞士”的內(nèi)涵……漢藏師生的情誼在活動中沉淀著，升華著。

大年初一，在漢族家長的帶領(lǐng)下，鄉(xiāng)愁之情得到了緩解，感恩之情油然而生。

由學(xué)管處、心理輔導(dǎo)室為我校學(xué)生家庭度身定制的《親子對賬單》，根據(jù)中職學(xué)生的心理發(fā)展特點為設(shè)計出發(fā)點，通過由家長和孩子分別填寫個人成長的銘記瞬間，讓學(xué)生感悟父母養(yǎng)育的不易之處，也讓父母重新回味擁有孩子的心路歷程。對賬單共分家長用表和學(xué)生用表兩部分，分別由家長和學(xué)生獨立填寫后交流彼此的填寫感受，增進親子關(guān)系，改善家庭和諧度。為中職學(xué)生家長提供教育指導(dǎo)。

親子對賬單活動得到了廣大家長和班主任的熱烈反饋，有家長打**說在與孩子的填寫交流時，發(fā)現(xiàn)孩子長大了，懂事了;以前不知如何讓孩子感恩，通過此活動，發(fā)現(xiàn)與我更親近了;孩子主動與我表達(dá)愛了，我太感動了!為學(xué)生家長提供好的溝通與教育方法，是我校學(xué)管處下一步著力研究的內(nèi)容，期望通過各種方法，達(dá)到家庭和諧的背后推動力，同樣，來自于家庭和諧的學(xué)生會更有利于他的身心健康。

新的一年，xx經(jīng)濟職業(yè)學(xué)校將繼續(xù)秉著“潤玉致美”的德育教育理念，再接再厲，爭取更大的成績。

迎新年活動小結(jié)【篇4】

12月29日下午，我們園舉行了“慶元旦迎新年”幼兒手工作品展活動，為了讓孩子們過一個快樂的節(jié)日，我們園搞了這個活動，在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)。本次活動從20xx年12月初開始到月底結(jié)束，此次展示活動并受到廣大師生的好評。從活動對象方面說，首先凸顯了我們大賽的活動宗旨，真正體現(xiàn)了我們幼兒園的環(huán)保參與意識及動手能力。其次，也豐富了幼兒園文化氣氛，促進了幼兒本身的溝通與交流。

通過這一次比賽，我們從各個方面都得到了鍛煉和提高了，首先我們與幼兒的溝通能力和協(xié)調(diào)能力得到了提高，我們和幼兒走近了，使我們更加了解這一時期幼兒的思想，和他們成為朋友式的老師。從幼兒方面來說，他們掌握了一到兩種手工制作技能，體驗到了成功的樂趣，習(xí)慣也得到了培養(yǎng)。從教學(xué)方面來說，我盡我所能，從習(xí)慣、技能、方法、興趣上培養(yǎng)幼兒，從細(xì)節(jié)入手來嚴(yán)格要求他們;從小事情大道理中來啟迪他們做人的道理，從耐心的教育中讓他們學(xué)會做事。

教師們也利用日常廢舊的材料，采取不同的藝術(shù)形式，經(jīng)過大膽想象，精心指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作了一件件富有科學(xué)性、趣味性、藝術(shù)性和教育性的手工作品。提高幼兒的動手操作能力和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在一片熱烈的掌聲中，“迎新年”聯(lián)歡活動結(jié)束了，孩子們手上拿著點心和印有自己與小朋友相片的臺歷，頭上戴著圣誕帽陸續(xù)與自己的爸爸媽媽走出教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那晃動的身影分外顯眼。

在“迎新年”聯(lián)歡活動中，孩子們積極主動地參與，當(dāng)輪到自己上臺表演時，孩子們可認(rèn)真了，站在臺上像個小演員，表情可豐富了，尤其是故事表演《烏鴉上當(dāng)》，魏文

迎新年活動小結(jié)【篇5】

“烽火連三月，家書抵萬金”。杜甫在公元前的吟唱穿越千年，經(jīng)典的表達(dá)了家書在中國人情感生活中的重量。然而，在電話、手機、email大行其道的“e時代”，誰人猶記“云中誰寄錦書來”的滋味?誰人猶記“鄉(xiāng)書不可寄，秋雁又南回”的無奈?

隨著我們的漸漸長大，自己的情感生活越來越豐富，也開始有了自己的思想和做事主張，但與家長的隔閡卻越來越大；“兒行千里母擔(dān)憂”當(dāng)我們帶著家長的囑托和兒時的夢想走進大學(xué)校園，在這方屬于自己的領(lǐng)地?fù)]灑青春時，又有幾人想到父母正在遠(yuǎn)方牽掛著我們？逢年過節(jié)，又有幾人給家人寫過信、打過電話。難道一封信、一個電話就是“爸爸，給我寄些錢！”

“昨天我媽給我打電話，說我終于長大了?！?/p>

“昨晚我爸給我發(fā)來了短信，說家人很高興收到我的信。

在元旦剛剛過去，同學(xué)們還沒有進行期末復(fù)習(xí)的時候，我班舉辦了新年寄家書送祝福的活動。免費為我班學(xué)生提供信封信紙和明信片以及郵票，讓他們在新年的伊始，寫下給父母的祝福，感謝父母的辛勞。

這次活動中我班創(chuàng)造出寬松平等，自由的環(huán)境，同時免費向同學(xué)們提供信封，使同學(xué)們積極投入，發(fā)現(xiàn)自我，感恩親情，感到述說與傾聽的快樂，并通過書寫表達(dá)和交流，貼近心靈，更加徹底深入地了解親情的偉大與感人，更加自信，堅強而快樂地在成長的路上留下清晰的每一步。本次活動也進一步加強了對我班學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)了大學(xué)生良好的公民道德修養(yǎng)和道德情操，踐行了社會主義榮辱觀，促進大學(xué)生全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹立了責(zé)任意識，更加懂得回報父母、回報他人、回報社會，引導(dǎo)我班學(xué)生養(yǎng)成了抵制西方不良文化思潮和價值觀念沖擊的能力，培養(yǎng)他們成為社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。

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