閱讀真好作文11篇

學(xué)習(xí)過(guò)寫(xiě)作文的學(xué)生時(shí)期是美好的，寫(xiě)作文有助于提高語(yǔ)言的組織能力，便于社交。而好的作文不僅措辭得體還會(huì)讓人讀者感同身受，你肯定在找優(yōu)秀的作文吧！小編特地為你收集整理“閱讀真好作文11篇”，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

閱讀真好作文(篇1)

不知什么時(shí)候開(kāi)始，天色轉(zhuǎn)冷，清晨的鳥(niǎo)鳴聲也弱了下去，更沒(méi)有了夏日鳴蟬的聒噪，耳邊也有了難得的安謐。

“花落城中池，春深江上天?！蔽乙尚倪@是極好的詩(shī)句，暗自吟誦得暢快淋漓。忽見(jiàn)一只斑鴿停在藍(lán)色的陽(yáng)篷上，嬌小的足蹄踏進(jìn)這兒的一刻，無(wú)聲勝有聲，“嗒，嗒……”輕巧的腳步愈發(fā)富有節(jié)奏感，美妙極了！

躡著四肢舉動(dòng)，放下書(shū)本，打開(kāi)紗窗，倒有些心虛了。窺視著它玲瓏精致的收留顏。這小家伙倒也自得起來(lái)，左右侍弄著自己深淺不一的羽毛，硬幣大的小臉，卻怎么也不肯面向我，調(diào)皮地只留下個(gè)倩影。

陡然的傷感涌上心頭，靜偷偷的家里一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，好孤傲??！現(xiàn)在連這小小的生靈都不理我，我獨(dú)眺遠(yuǎn)方。猛然想起樓下楓葉是否轉(zhuǎn)紅？“對(duì)，下樓去！”

誰(shuí)知，在我腳粘上地面的那一刻，在一個(gè)樹(shù)梢上，我和它又見(jiàn)面了，我和它對(duì)視著，它也許對(duì)我不屑一顧，可我卻將它深深地烙在了心上。

倏地來(lái)了一道冷風(fēng)，差點(diǎn)把陽(yáng)臺(tái)上曬的柿子干給打翻了，快點(diǎn)收起來(lái)吧！

不知何時(shí)，淅淅瀝瀝的小雨也尾跟著冷風(fēng)而至，敲打著生銹了的'鐵玩意兒，得意其樂(lè)。

翠綠的葉子不知何時(shí)失去了水分，蜷縮起脈絡(luò)，耷拉著腦袋，甚至對(duì)細(xì)雨也沒(méi)愛(ài)好。哎！萬(wàn)物都有其生長(zhǎng)規(guī)律，暮秋了，葉兒也該回家了，“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”，“化作春泥更護(hù)花”，明年又會(huì)催生新綠。

“登樓東南望，鳥(niǎo)滅煙蒼然?！痹钆_(tái)煙雨中，我回了神，樹(shù)梢上的斑鴿沒(méi)了蹤跡，“形影忽不見(jiàn)，翩翩?zhèn)倚摹保迯潈喝チ?？呼朋引伴去了？亦或是回家了?/p>

我退回到了原位，關(guān)上傍晚灰暗的窗簾，閉上了眼：高臺(tái)，綠樹(shù)，斑鴿。

閱讀天然，真好！

閱讀真好作文(篇2)

閱讀，是上帝給人類(lèi)最好的禮物，你是怎樣對(duì)待這份禮物的呢？閱讀一本書(shū)，你會(huì)受益匪淺。同樣，為什么不能閱讀一個(gè)人或是一件事呢？

記得那次到將軍山游玩的場(chǎng)景，真可謂算的上是一本好書(shū)，每次打開(kāi)記憶書(shū)庫(kù)閱讀它是總是不由得不住贊嘆。

剛下了車(chē)，便看見(jiàn)一座巍峨的高聳入云的山佇立在我的眼前。山頂插入云霄，刺破青天，那碩大的山壁卻沒(méi)能住遮擋太陽(yáng)。太陽(yáng)無(wú)情的噴吐著似火的驕陽(yáng)，這里的空氣都蘊(yùn)含了火焰。肆虐的驕陽(yáng)都灑落在樹(shù)枝上，大樹(shù)都挺直了身體很是倔強(qiáng)和不屈。樹(shù)上的幾只小鳥(niǎo)唱歌一般嘰嘰喳喳的叫著，呼朋引伴，好像肆虐的驕陽(yáng)無(wú)法阻止他們瘋狂的派對(duì)。幾個(gè)小孩子縱身一躍，似鯉魚(yú)跳龍門(mén)般的進(jìn)了山。而大人們呢，嘴一刻都沒(méi)閑住，你一言我一語(yǔ)，活像身在一個(gè)交流大會(huì)。在這里我讀出了活力四射。

接著要開(kāi)始爬山之途了。四周草木纏織，亂石密集。腳下踩著野草和一些鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛，和同行的大伙一起試探山路。整個(gè)山路地勢(shì)險(xiǎn)峻，回環(huán)曲折，還有纏織的草木和密集的亂石阻撓，可謂是登山如登天，步步艱難。然而所有的腳步都是在向前，包括孩子們的。有的孩子擺脫了家長(zhǎng)，邁著大步向前；有的孩子在家長(zhǎng)的攙扶下，小心翼翼的走著；有的孩子只能趴在父母身上，望著草木亂石慢慢的向后移動(dòng)······總之沒(méi)有一個(gè)人離開(kāi)，人們仿佛都成了虔誠(chéng)的教徒，而前方正有一種信仰在召喚著他們。在這里我讀除了堅(jiān)持不懈。

終于來(lái)到山頂了。那座岳飛石像目光炯炯有神，神態(tài)逼真，正氣凜然。他是那么高高在上，而它腳下的那座山則顯得很渺小。幾多云兒遮住了掛在天空的太陽(yáng)，空氣中蘊(yùn)含著濃濃的涼意。太陽(yáng)低頭了，小鳥(niǎo)沉默了。沒(méi)有人四處蹦跳，大聲喧嘩。小孩子也是如此，而且也不是大人們叫他們的，似乎是看到這座雕像潛意識(shí)的反應(yīng)。這里毫無(wú)生氣，毫無(wú)活力，但是端莊嚴(yán)肅。在這里我讀出了人們對(duì)英雄的敬畏。

用心閱讀生活，你會(huì)像我一樣受益良多。

奧！閱讀真好。

閱讀真好作文(篇3)

老師一周的閱讀課讓我很開(kāi)心。老師用寶貴的語(yǔ)文課讓我們自由閱讀，使本不愛(ài)看書(shū)的我，對(duì)閱讀的態(tài)度也有所改觀了。

在這些天，我看過(guò)了不少書(shū)，充實(shí)了我的知識(shí)廣面，使我受益匪淺。

這幾天閱讀課中，最令我難忘的是《綠野仙蹤》。讀了《綠野仙蹤》，我的心被故事的女主角“多蘿西”的頑強(qiáng)精神深深的震撼了!多蘿西毫不放棄的精神，使多蘿西創(chuàng)造出了奇跡!在眾人的幫助下，多蘿西終回到了故鄉(xiāng)。讀了這本書(shū)，不僅僅是震撼，更讓我感動(dòng)。多蘿西一個(gè)堅(jiān)韌不拔的強(qiáng)大心智，圓就了她回到故鄉(xiāng)的希望。這是多么令人感嘆不已呀!我要向多蘿西學(xué)習(xí)，做一個(gè)永不言敗，永不放棄的人。

閱讀不僅僅能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還可以提高我們的寫(xiě)作水平呢!讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我相信，只要我經(jīng)常閱讀好的讀物，寫(xiě)作文時(shí)，我不會(huì)再感覺(jué)無(wú)從下筆了。我多么希望自己一看到作文的題目，馬上就可以寫(xiě)出來(lái)生動(dòng)的文字啊!

我已經(jīng)在閱讀中得到了不少的快樂(lè)，但是，我知道自己讀的的書(shū)還很少。我會(huì)繼續(xù)努力讀書(shū)的。

閱讀真好作文(篇4)

蘆葦，隨風(fēng)搖晃。我走在河邊上，細(xì)細(xì)閱讀。

秋天，冷風(fēng)瑟瑟，無(wú)情地?fù)芘J葦。一個(gè)個(gè)地，露水潑濕了它們。于是，葦絮便低著頭，再也飄揚(yáng)不出那漫天的“雪景”。

我笑了笑，感嘆這世界居然還有如斯懦弱的事物。仿佛，一切書(shū)本上所謂的“不屈不撓”已成為灰燼，飄落塵土之中，無(wú)處可尋。

我望著在農(nóng)田中忙碌的農(nóng)夫，好似這般。命運(yùn)讓他們彎下腰，拿起手中的農(nóng)具，他們?cè)诹胰罩拢顾烊坏貜乃麄冃睦镎舭l(fā)，化為空氣。

蘆葦邊的小河，悄悄地流淌著，再找不出理由來(lái)辯論世界的不公。我用力地絞弄著蘆葦桿，終于，像草樣的桿頭醒目地暴露在塵世中，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得可惜。

我打量著這細(xì)桿，外表粗拙，你一掰，它就沒(méi)有理由再生存下去。我的腳很痛，像被一根針刺上心里。我移開(kāi)看，小小的生命竟在這里孕育。

我把這蘆葦像花兒一樣一層一層地，剝開(kāi)外層、里層，秘密已經(jīng)呈現(xiàn)出來(lái)了。我摸了摸土粒，原來(lái)它是濕的，就像蘆葦一樣低著頭，把露水源源不中斷地輸送給下一代。

即使下一代仍是蘆葦，他們?nèi)允菑澲斔蜕?。也許，當(dāng)他們老了、枯了、爛了，他們的但愿還在延續(xù)。

也許低著頭，彎著腰，終會(huì)被別人看不起。新生的蘆葦固然不能維持他們的生命，只能默默地生長(zhǎng)，露水暖暖地滴向土地的深處，這一片地就布滿了水源。也或許這一條河就是這么蘊(yùn)蓄的。

生命是可以改變的，然而當(dāng)你糊口得低劣，下一代就是你的支點(diǎn)。閱讀完你的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)糊口得更好。蘆葦不可能變成牡丹，卻可以把窮盡一生的奉獻(xiàn)凝聚成清泉。

這個(gè)時(shí)代不會(huì)擁戴出生卑微而無(wú)所貢獻(xiàn)的人。當(dāng)自己記住外表和底子的時(shí)候，一時(shí)貢獻(xiàn)，也許真的抵不外一朝的光輝，但千萬(wàn)個(gè)一時(shí)、一生、一代，總會(huì)像水流一樣漫入人們的心田。

閱讀蘆葦，你才會(huì)明白命運(yùn)不可托，可托的是人的心。閱讀，真好。（wWw.dg15.com 工作總結(jié)之家）

閱讀真好作文(篇5)

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)記是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蔽沂仲澩瑫?shū)在我的成長(zhǎng)中屬于必備品，假如沒(méi)有書(shū)，我無(wú)法想象該怎樣生活。

我一看書(shū)，就置身于書(shū)中了，外界的噪雜已變成歡聲笑語(yǔ)，在書(shū)中，我能無(wú)拘無(wú)束，自由自在，沒(méi)有媽媽的喋喋不休，只有我與書(shū)的悄悄話，我愛(ài)閱讀，閱讀使我的作文水平如直線般上升，以前的我，一提起作文，頭就會(huì)斷電，頭痛的什么也沒(méi)有了，真想在這個(gè)世界上沒(méi)有’作文“二字，可是現(xiàn)在，愛(ài)閱讀使我寫(xiě)作文輕輕松松，閱讀真好！

我一讀起書(shū)來(lái)，就被書(shū)中的故事，人物所感動(dòng)了，忘乎所以。有一次，媽媽讓我吃飯，我當(dāng)時(shí)正沉浸在書(shū)的世界里，媽媽等了十幾分鐘，有點(diǎn)不耐煩了，又叫我了一遍，我這才如夢(mèng)初醒，捧著書(shū)走到了飯桌前，還在椅子上讀著書(shū)呢！我讀書(shū)，就像吃了一頓美味佳肴。書(shū)中故事使我牽腸掛肚，我時(shí)常在晚上去想那些人物的遭遇，在床上翻來(lái)覆去，想到感人的片段，淚水有時(shí)會(huì)情不自禁涌出眼眶，打濕了我的枕頭。

為了閱讀，我不擇手段，特別是星期六和星期天的頭一天晚上，我會(huì)將幾本佳作放在床頭，通常都是《小故事大道理全集》和《智慧背囊》等可以給我巨大精神力量的書(shū)籍，一讀這些書(shū)，我就會(huì)覺(jué)得自己仿佛被洗刷了一遍心靈，讀完一篇《超越5000米的母愛(ài)》這篇文章時(shí)，我學(xué)會(huì)了感恩母親；讀了《生命的落葉》一文后，我學(xué)會(huì)了珍惜生命……

書(shū)給我的力量不是用嘴能說(shuō)清楚的，也不是用筆能寫(xiě)出來(lái)的，書(shū)像一個(gè)巨大的精神支柱，讓我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。書(shū)像海，我就是那海中的魚(yú)；書(shū)像藍(lán)天，我就是藍(lán)天上的鳥(niǎo)兒；書(shū)像樹(shù)枝，我就是大樹(shù)！我愛(ài)閱讀！愛(ài)書(shū)中的一點(diǎn)一滴。

閱讀真好作文(篇6)

我愛(ài)書(shū)，每當(dāng)拿起一本書(shū)，總有種種感慨由心傾涌而出。

我愛(ài)看書(shū)，是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)愛(ài)看書(shū)的家庭。每到晚飯后，父親便捧起了書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)，讀得津津有味；母親洗好了碗筷，也急匆匆地拿起了書(shū)；我自是不甘落后，如饑似渴地讀著。晚飯后的三十分鐘，是我家美好的“閱讀時(shí)光”。

從閱讀中，我漸漸開(kāi)闊了視野，拓展了知識(shí)，更懂得了不少人生的道理：從杰克·倫敦那里學(xué)會(huì)了熱愛(ài)與珍惜生命，生命不可重來(lái)；從魯濱孫那里學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢，敢于冒險(xiǎn)的大無(wú)畏精神；從小王子那里學(xué)會(huì)了要為愛(ài)負(fù)責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)；從哈利·波特那里學(xué)會(huì)了愛(ài)是最偉大的力量；從保爾·柯察金那里學(xué)會(huì)了無(wú)私無(wú)畏，言行一致，堅(jiān)韌不拔，樂(lè)觀向上；從尼摩船長(zhǎng)那里學(xué)會(huì)了果斷、善良。

一看書(shū)，我就忘了時(shí)間。有一次，我正在往臉盆里放水，過(guò)了一會(huì)兒，見(jiàn)水還未放滿，就走進(jìn)房間繼續(xù)看《紅與黑》了，故事正讀到緊張動(dòng)人的情節(jié)，我有點(diǎn)忘乎所以。直到一章讀完，還來(lái)不及回味，突然想起放水的事，我沖到洗手間，洗手間里已水漫金山。

一本好書(shū)，便是一位好友，讀一本好書(shū)，便是交了一位好友。它教你辨善惡，揚(yáng)正義。好書(shū)，是一盞明燈，是一縷陽(yáng)光，是一股力量！

就在這茶香繚繞之時(shí)，與好書(shū)來(lái)一次邂逅吧！

閱讀真好作文(篇7)

我從小就喜歡看書(shū),其中有一本與我結(jié)下了不解之緣,每日形影相隨,情深難離。它就是冰心的《繁星·春水》。

《繁星·春水》中都是一些短小卻蘊(yùn)意豐富的小詩(shī)。每一首都宛如夜幕中的星星,荷葉上晶瑩純凈的露珠。每當(dāng)我捧起它時(shí),便感覺(jué)書(shū)中的情感就是我的情感,書(shū)中處處有我的影子,讓我迷醉其中。

在書(shū)中有這樣的一段,不僅是我的心聲,也是普天下所有兒女的心聲,讓我感動(dòng)不已:“母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥(niǎo)兒躲到它的巢里:心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只能躲到你的懷里。

詩(shī)人冰心用生動(dòng)形象的比喻,把母愛(ài)之情傳達(dá)出來(lái),是多么情真意切,感人肺腑啊!

我小時(shí)候經(jīng)常生病,爸爸常年在外地打工,只有母親一個(gè)人照顧我。每當(dāng)黑夜來(lái)臨時(shí),總是她在我身邊,為我趕走恐懼;每當(dāng)我頭疼發(fā)燒時(shí),總是她背著我,送我去醫(yī)院;每當(dāng)我受到委屈時(shí),總是她安慰著我,讓我破涕為笑……時(shí)光黯淡了她的容顏,佝僂了她的腰身,但唯有對(duì)我的愛(ài)不曾褪色。母親,我就是詩(shī)中的那只小鳥(niǎo),天上的風(fēng)雨來(lái)了,除了你,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?

《繁星·春水》不僅有我真實(shí)的情感體驗(yàn),還像一面鏡子,燭照、蕩滌我的靈魂。

當(dāng)我受到老師表?yè)P(yáng)沾沾自喜時(shí),當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上忘乎所以時(shí),當(dāng)同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題而我趾高氣揚(yáng)時(shí),那幾行哲理小詩(shī)“墻角的花,你孤芳目賞時(shí),天地便小了”讓我一下子臉紅了。是的,我就是那朵孤芳自賞的小花,驕傲自大,心胸狹窄。感謝你—《繁星·春水》,是你讓我知道:做人處世應(yīng)當(dāng)謙虛、坦蕩,生命之花,總是在謙遜的心境中絢爛開(kāi)放,一旦陷入孤芳自賞之中,就會(huì)枯萎凋謝。

捧著它,細(xì)細(xì)咀嚼,慢慢品嘗,就會(huì)發(fā)現(xiàn)字里行間處處蘊(yùn)含著我的真情實(shí)感,到處可見(jiàn)我的身影。讀著它,我體會(huì)到了母愛(ài)的偉大神圣,懂得了許多做人的道理。

閱讀真好作文(篇8)

文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà)，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛云急湍；文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲，你盡可閉目凝神，傾聽(tīng)鶯歌燕舞，春水潺潺……

回首九洲大地亙古的歷史，在金戈鐵馬中經(jīng)歷的無(wú)數(shù)更迭。但在歷史中，還有一首首、一句句的詩(shī)，詞。

我喜愛(ài)那柔情的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。”流露的是李商隱那癡癡情深。也喜愛(ài)“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！逼渲心敲劝l(fā)破土的生機(jī)初春給了我一種充滿活力的感覺(jué)。

“日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧?！闭宫F(xiàn)出了一幅冬天白雪皚皚，北風(fēng)蕭瑟之景。盡顯凄涼，寒冷之意?！皠?dòng)君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”又體現(xiàn)了作者王維與朋友之間的深厚情誼和那種依依惜別

的情感。

豪邁的詩(shī)文，也盡受我的喜愛(ài)。文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”岳飛的“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血?！泵珴蓶|的“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏?！薄皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！?/p>

我，喜歡的詩(shī)，是柔情的。喜歡的詞，是豪邁的，而我喜歡的文，是體現(xiàn)無(wú)憂無(wú)慮美好生活的散文。

“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，斯是陋室，惟吾德馨……無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形，南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云：‘何陋之有？’”這《陋室銘》呈現(xiàn)出了多愜意的閑居生活！讓我不禁“流連忘返”。

每當(dāng)閑暇時(shí)，我都愿捧上一本《唐詩(shī)》，亦或一本《宋詞》，靜靜坐在椅上，品著香茗，感悟這唐詩(shī)宋詞中的美好場(chǎng)景。

閱讀，真好。

閱讀真好作文(篇9)

高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睍?shū)是生活中不可缺少的一部分，從小我就在書(shū)的海洋中遨游，真切體會(huì)到：閱讀，真好！

中國(guó)的四大名著，相信許多人不會(huì)覺(jué)得陌生，《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》，講述一個(gè)個(gè)有趣的故事，《西游記》中風(fēng)趣可愛(ài)的孫悟空一心護(hù)送師父去西天取經(jīng)?！都t樓夢(mèng)》中林黛玉和賈寶玉的愛(ài)情悲劇，不由得讓我們覺(jué)得惋惜。《三國(guó)演義》中諸葛亮的足智多謀，還是《水滸傳》中勇敢、為人民打抱不平的梁山好漢讓我們體會(huì)到了書(shū)中的樂(lè)趣。

當(dāng)我遇到挫折而想要?dú)怵H時(shí)，我會(huì)想到《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾柯察金，他體驗(yàn)了人生中的許多磨難，而更加堅(jiān)強(qiáng)，這種精神會(huì)激勵(lì)著我繼續(xù)前進(jìn)。

在我心情煩悶時(shí)，書(shū)凈化了我的心靈，書(shū)能把我?guī)У搅硪粋€(gè)世界，將煩悶拋之九霄云外，心情就會(huì)變得豁達(dá)。俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”，“書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)能使人視野更開(kāi)闊，使人知識(shí)更淵博，書(shū)中的知識(shí)就像天上的星星，沙灘上的沙子，無(wú)窮無(wú)盡，我不能不說(shuō)一聲：“閱讀，真好！”

在歷史書(shū)中，我仿佛目睹了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期英雄人物在沙場(chǎng)上的英勇雄姿。在近代史中，我看到了日本對(duì)中國(guó)人的暴力和屠殺，這提醒著我們不要忘記中國(guó)屈辱的歷史。閱讀古書(shū)時(shí)，我能體會(huì)到壯士在邊塞作戰(zhàn)時(shí)思念家鄉(xiāng)的苦悶，能感受到辛棄疾希望重新作戰(zhàn)沙場(chǎng)的期望，以及他“可憐白發(fā)生壯志未酬的抑郁和憤慨”，“日晚倦梳頭”，“欲語(yǔ)淚先流”，我深切感受到李清照內(nèi)心的濃重哀愁。

讀書(shū)能讓我在歷史的長(zhǎng)河中遨游，在現(xiàn)代文學(xué)的花園里徜徉。讀書(shū)，真好！

一間陋室，一張書(shū)桌，一本好書(shū)，對(duì)我這“書(shū)蟲(chóng)”而言，足矣！讀書(shū)，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)瑣事之勞形，讓我身心愉悅，所以，我從內(nèi)心感受到：閱讀，真好！

閱讀的感覺(jué)，真好！是因?yàn)樽诩抑斜憧芍煜率?，置身于?shū)中，不禁為盛唐的繁榮叫好，為滿清的腐敗而扼腕。閱讀，讓我回到了俄國(guó)火紅十月和中國(guó)抗日的前沿，讓我感受到了華盛頓領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的自信。讓我重溫了共和國(guó)成立時(shí)的幸?！慨?dāng)這時(shí)，我都心情澎湃，熱血沸騰。閱讀，讓我領(lǐng)略到中國(guó)的風(fēng)采，科技發(fā)達(dá)，國(guó)力強(qiáng)盛，讓我由衷的為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。

閱讀的感覺(jué)，真好！因?yàn)殚喿x可以獲得豐碩的果實(shí)。一摞摞的書(shū)堆在書(shū)桌上，今日讀一點(diǎn)兒，明天讀一點(diǎn)兒，日復(fù)一日，一摞摞的書(shū)就從我的眼前消失了，但它已不再是紙上的知識(shí)，而是自己用心血打印出的心書(shū)。當(dāng)我需要時(shí)，它已無(wú)需再翻，只因書(shū)中的內(nèi)容已銘記于心，讀讀詩(shī)文，寫(xiě)寫(xiě)文章時(shí)適當(dāng)?shù)赜弥欢?，便使文章錦上添花，我的心里怎能不甜呢？

閱讀的感覺(jué)，真好！因?yàn)殚喿x課讓人疲憊的身心得到放松，體味那靜謐的快樂(lè)。閑暇時(shí)，捧上一杯清香四溢的茶，看看劉墉的淡雅，張愛(ài)玲的高潔，品品瓊瑤的纏綿，金大俠的豪放，讓自己的心在快樂(lè)中暢游……

如果有人問(wèn)我，“閱讀的感覺(jué)怎么樣？”我一定會(huì)告訴他：“閱讀的感覺(jué)很好，那是一種甜，一種令人心醉的甜?！?/p>

閱讀真好作文(篇10)

走進(jìn)書(shū)屋，沉浸于淡雅清新的墨香;踏進(jìn)書(shū)海，沐浴著聰明聰穎的睿氣;徜徉書(shū)間，聆聽(tīng)著古今中外的出色。啊，閱讀，真好!

閱讀真好，它讓我學(xué)到良多知識(shí)。在這里，我可以看到古羅馬的興衰血淚史;在這里，我可以感知中華上下五千年的燦爛文化;在這里，我可以感觸感染到西方國(guó)家的自由、同等、博愛(ài);在這里，我可以看到儒家文化的“仁、禮”在世界遍地開(kāi)花;在這里，我可以賞識(shí)李白的清高;在這里，我可以看到堂吉訶德的愚蠢。閱讀就是這樣，他能讓我觀天理，知古今，想未來(lái)。

閱讀真好，它能讓我體味人生百態(tài)。通過(guò)閱讀，我們可以了解到“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取圖畫(huà)照汗青”的豪放正氣;我們也可以體味“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”的婉約清秀;我們還可以感知巾幗不讓須眉的氣概;我們更可以陶醉于“輕輕地我走了，正如我輕輕的來(lái)”的閑適舒適。閱讀就像一味藥，讓我修身養(yǎng)性，陶冶情操，讓我擁有了一雙翱翔的翅膀。

閱讀真好，他讓我很好的調(diào)整自己的心態(tài)。當(dāng)我取得一定的成績(jī)的時(shí)候，他提醒我應(yīng)該擁有“欲窮千里目，更上一層樓”的進(jìn)取精神;當(dāng)我失敗的時(shí)候，他讓我明白”失敗是成功之母”的內(nèi)涵;當(dāng)我徘徊不前的時(shí)候，他讓我擁有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的整理悟;當(dāng)我失意的時(shí)候，他讓我擁有“乘舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的自信;當(dāng)我思惟懶惰的時(shí)候，他告訴我“莫輕易，白了少年頭，空悲切”;當(dāng)我驕傲的時(shí)候，他指點(diǎn)我要“勝不驕，敗不餒”。他告訴我，在人生的道路上，不光有光明大道，還有羊腸小道。在他的幫助下，我沒(méi)有了憂傷，沒(méi)有了懶惰，有的是動(dòng)力和目標(biāo)。

余秋雨曾說(shuō)過(guò)：“閱讀的最大理由地掙脫平庸，早一天就多一份人生出色;遲一天就多一天平庸的困擾”。池莉也曾說(shuō)過(guò)：“假如把糊口比作創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光”。我更想說(shuō)，閱讀就是把書(shū)中藏起的這個(gè)世界變成我的世界。

閱讀真好作文(篇11)

暖陽(yáng)下，我坐在了那座小橋下，任由風(fēng)拂過(guò)發(fā)梢，輕點(diǎn)指尖，翻開(kāi)泛黃的書(shū)本，盡情吸吮那段優(yōu)美的文字。

高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睕](méi)錯(cuò)，書(shū)陪伴我度過(guò)了十三個(gè)春秋，文字那么親切自然，有種見(jiàn)字如畫(huà)的感覺(jué)。學(xué)齡前，媽媽教我識(shí)漢字，偶爾會(huì)教我一些《小白兔》或《兩只老虎》這樣的童謠；幼兒園時(shí)，老師會(huì)發(fā)下來(lái)一些繪本故事，一些我認(rèn)識(shí)的字串成的句子，基本可以讀出來(lái)，那是我第一次閱讀；上了一年級(jí)，注音版童話故事融入我的生活，每日閱讀時(shí)間也從幾分鐘變成半小時(shí)，知道了安徒生、格林兄弟等作家；隨著年紀(jì)逐漸增長(zhǎng)，開(kāi)始接觸到少年文學(xué)類(lèi)型的書(shū)，優(yōu)美的散文，古韻悠悠的詩(shī)詞，或喜悅，或悲哀。遨游于書(shū)之海洋，看世態(tài)炎涼，知興衰榮辱，品百味人生，閱讀成了我成長(zhǎng)路上濃墨重彩的一筆。

古語(yǔ)云“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”讀書(shū)使我快樂(lè)而充實(shí)。讀了《西游記》，我體會(huì)到了師徒四人西天取經(jīng)的堅(jiān)強(qiáng)意志，讀了《水滸傳》，我體會(huì)到了梁山好漢的勇猛無(wú)畏以及智慧；我為海倫.凱勒的身殘志堅(jiān)而敬佩，我為保爾.柯察金的鋼鐵意志而贊嘆。

這一次次的付出也得到了回報(bào)。臨近期末，老師打算將往年的試卷找出來(lái)給我們做，但由于內(nèi)容印刷不同，有許多題不會(huì)做。我拿來(lái)試卷，瀏覽了好一會(huì)兒，突然發(fā)現(xiàn)一題是這樣出的“老舍的‘人民藝術(shù)家’的稱(chēng)號(hào)是怎么得到的？”我眼珠一轉(zhuǎn)，最近我正在看《老舍》一書(shū)，書(shū)中將老舍的人生都敘述出來(lái)了，其中，這個(gè)“人民藝術(shù)家”之稱(chēng)也有介紹，我思如涌泉，寫(xiě)下正確答案。此時(shí)，一股自豪感油然而生，閱讀，真好！

一杯濃茶，可驅(qū)散倦意；一盞明燈，可照亮人生；一本好書(shū)，可充實(shí)人生。合上書(shū)頁(yè)，迎著夕陽(yáng)，感慨道：“閱讀，真好！”