荷花小學(xué)生作文

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荷花小學(xué)生作文 篇1

有人喜歡富麗堂皇的牡丹，有人喜歡絢麗多姿的杜鵑，有人喜歡姹紫嫣紅的玫瑰，而我卻對(duì)凌波仙子的荷花情有獨(dú)鐘。

清晨，翠綠的荷葉叢中，亭亭玉立的荷花，像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立;還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)放的花苞就像一個(gè)個(gè)彩色的燈泡，又像一個(gè)個(gè)少女?huà)尚哂Z(yǔ);再加上綠蓋疊翠，青盤(pán)滾珠，好一幅迷人的景色。

中午時(shí)分，天氣炎熱。荷葉哥哥舉起了手中的翡翠傘，為小魚(yú)弟弟遮擋烈日，為它趕走炎熱，帶來(lái)涼爽，自己卻頂著炎炎烈日的暴曬

天色漸漸暗了下來(lái)，荷花們起伏動(dòng)蕩，籠罩著一層碧綠的輕紗。和著一陣陣微風(fēng)傳來(lái)陣陣清香，沁人心脾。她們恰似在綠葉中的凌波仙子，每片花瓣都在微微抖動(dòng)。走近一瞧，原來(lái)是魚(yú)兒們?cè)谒骆覒颍鼈儠r(shí)而娓娓游動(dòng)，時(shí)而躍出水面，劃出一道道彩虹，水珠滴落到花蕊上，花蕊盡情地吮吸著甘甜的乳汁

月光如流水一般，靜靜地瀉在荷葉和荷花上，薄薄的輕霧浮起在荷塘里。荷葉和荷花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣，又像是籠罩著輕紗一般朦朧的夢(mèng)

荷花除了以它的美貌博得人們的贊譽(yù)外，其實(shí)它的根還是我們?nèi)粘Ｉ畹拿牢都央?。我們常吃的肉夾藕片、肉煲藕湯、小炒藕片，都是得益于它哦!荷花的莖就是蓮蓬下面筆直筆直的桿子，摘下蓮蓬，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面是空的;荷花的果實(shí)蓮蓬不僅是夏日清爽的食物，而且還有清熱、解暑之功效。

我喜愛(ài)荷花，因?yàn)楹苫◤牟慌c百花爭(zhēng)春，唯一選擇的是在炎熱的夏日里盡情地綻放，為的是給人們帶來(lái)一絲清涼，讓人們享受這一份清涼與溫馨!

荷花小學(xué)生作文 篇2

今年暑假，我跟爸爸回到了山東老家，家鄉(xiāng)的農(nóng)村，眼界開(kāi)闊，美麗富饒。寬寬的馬路兩旁有高高的白楊和柳樹(shù)，整齊的瓦房一排一排。大大的牛羊，還有一群小雞在院子里嬉戲追鬧，真是好玩。有棗樹(shù).石榴，地里還有很多我叫不上名字的莊稼。最讓我感到新奇的是村旁那池盛開(kāi)的荷花。

池塘里的荷花有粉的.紅的.白色的，也有像火炬一樣的花骨朵，亭亭玉立在莖桿上;圓圓地，像小雨傘一樣。綠色荷葉，蓋滿(mǎn)水面，好一幅迷人的圖畫(huà)啊!

我們走在荷塘邊，清風(fēng)吹來(lái)，綠綠的荷葉有無(wú)數(shù)個(gè)水珠滾動(dòng)著，看，水里還有魚(yú)呢!荷花的鮮艷，荷塘的芳香，引來(lái)一群蜻蜓，也引來(lái)一群小鳥(niǎo)前來(lái)賞花，美麗的小鳥(niǎo)昂首立在荷花上，神氣十足。它能飛又能站在荷葉上，如果我是一只小鳥(niǎo)那該多好啊!

傍晚時(shí)分，一陣清風(fēng)吹過(guò)，那荷花.荷葉隨風(fēng)搖擺，陽(yáng)光下的荷塘，金燦燦的，真是昔日荷花別樣紅啊!

我愛(ài)家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)那鮮艷與美麗的荷花。

荷花小學(xué)生作文 篇3

春天過(guò)去了，夏天按照約定又來(lái)了，又帶來(lái)了炎熱，一些類(lèi)似蟬的昆蟲(chóng)和一些在夏季生長(zhǎng)的花。

夏天開(kāi)放的花中我最喜歡荷花，我刻意避開(kāi)七月初而是在七月中旬去觀賞，畢竟，七月初的荷花稀稀拉拉的，有什么看頭呢?

我去了離我家不遠(yuǎn)的研究院看，這是的荷花已經(jīng)不是楊萬(wàn)里寫(xiě)的：小荷才露尖尖角因?yàn)橛写蟛糠趾苫ㄒ呀?jīng)開(kāi)放了，深深吸一口氣，感覺(jué)一股濃烈的花香鋪面而來(lái)，讓人覺(jué)得心曠神怡，把一切煩心事都忘得一干二凈。沉浸在美景中，在這池荷花中粉、白兩種顏色都有，白的純潔，粉的艷麗各有各的風(fēng)趣，它們的花瓣一瓣包著一瓣，雖然沒(méi)有玫瑰的緊湊感也沒(méi)有桃花的松弛感但仍然有一種說(shuō)不出的美感，這些荷花再加上蓮蓬的話(huà)那可真是色香味俱全啊!一陣風(fēng)伴隨著樹(shù)葉的沙沙聲和蟬的鳴叫聲來(lái)到我的耳畔，馬上又看到荷花伴著這音樂(lè)舞蹈，真美!

我愛(ài)荷花，更愛(ài)著昆蟲(chóng)鳴叫的夏天!

荷花小學(xué)生作文 篇4

夏天來(lái)了，池塘里的荷花開(kāi)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一架飛機(jī)一樣的小蜻蜓停在一朵荷花停機(jī)坪上。

小蜻蜓自言自語(yǔ)地說(shuō):夏天來(lái)了，荷花開(kāi)了，天氣暖和了，我們蜻蜓飛出來(lái)了，吃蓮子，喝椰汁，好舒服呀!說(shuō)著，說(shuō)著，小蜻蜓便流著口水在荷花停機(jī)坪上睡著了。

哎呀，哎呀呀小蜻蜓覺(jué)得一股清涼舒適的露水澆在了它的整個(gè)身體上，它急忙問(wèn)荷花停機(jī)坪旁邊的一個(gè)花骨朵說(shuō):荷花寶寶，我身上和你頭上的露水是怎么一回事兒呀?

荷花寶寶說(shuō):這是雨，是一種春、夏常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，我們植物是很需要雨的。等一會(huì)兒，下完雨后，我有個(gè)驚喜給你，你等著吧!荷花寶寶顯得很神秘。

小蜻蜓迫不及待地問(wèn):荷花寶寶，有什么驚喜呀?你快點(diǎn)告訴我，快點(diǎn)告訴我吧!

不知不覺(jué)，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。這時(shí)，荷花寶寶笑瞇瞇地說(shuō):抬頭看天。哇!好漂亮的顏色呀!是誰(shuí)畫(huà)上去的?荷花寶寶說(shuō):誰(shuí)會(huì)有那么大的本領(lǐng)，哪能上那么高呀!讓我來(lái)告訴你吧，這是彩虹，有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成。彩虹是太陽(yáng)穿透雨的顆粒時(shí)形成的，這是光的折射現(xiàn)象。這下，小蜻蜓恍然大悟，它說(shuō):謝謝你，荷花寶寶，讓我知道了這么多知識(shí)。時(shí)間不早了，我該回家了，再見(jiàn)，荷花寶寶!再見(jiàn)，荷花停機(jī)坪!

在美麗的彩虹的映襯下，小蜻蜓快快樂(lè)樂(lè)地回家了。

荷花小學(xué)生作文 篇5

早晨，一聲清脆的鳥(niǎo)鳴把我從睡夢(mèng)中驚醒。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，太陽(yáng)已高高地掛在了空中，散發(fā)出耀眼的光芒。新的一天來(lái)臨了，又有了新的事物在等著我們，而我們將用微笑面對(duì)一切。

這時(shí)，媽媽邁著急促的步伐來(lái)到了我的床頭，對(duì)我說(shuō)：起床啦!小懶蟲(chóng)，告訴你個(gè)好消息，今天我們?nèi)ビ瓮娼鸷苫ㄊ?。我?tīng)了，立刻從床上蹦起來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)做好了一切準(zhǔn)備。我們就出發(fā)了。

一路上，我們歡聲笑語(yǔ)，談笑風(fēng)生，不一會(huì)兒就到達(dá)了目的地金湖荷花蕩。只見(jiàn)百畝池塘中到處是荷花、荷葉，白色的，潔白無(wú)暇，粉色的，溫柔可愛(ài)，真是接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。在池塘的中央有一條林蔭小道，可供人們近距離欣賞荷花。我們走在林蔭小道上，看著無(wú)數(shù)盛開(kāi)的荷花好像在向我們微笑。各種各樣的荷花千姿百態(tài)，有的還是一個(gè)花苞，從荷葉間冒出來(lái)，有的才張開(kāi)一點(diǎn)兒花瓣，有的花瓣完全展開(kāi)了，漂亮極了。荷花還散發(fā)出淡淡的清香，令人心曠神怡。荷葉也很引人注目，荷葉像把大傘，為荷花遮風(fēng)擋雨。

時(shí)間不知不覺(jué)地流失了，到了回家的時(shí)間，我們依依不舍地離去了。在回家的路上，我還在翻看著在金湖荷花蕩照的照片

荷花小學(xué)生作文 篇6

“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖；中通外直，不蔓不枝，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！辈虏逻@是哪位花仙子？對(duì)了，她就是冰清玉潔的荷花。

在唐家水庫(kù)的荷塘，有數(shù)不清的白荷花。白天，遠(yuǎn)觀荷花的樣子，像亭亭玉立的少女，又像白玉雕成的一葉小舟，行駛于葉海之上。風(fēng)一吹，葉海蕩漾起波紋，荷花也跟著緩緩搖曳。真不愧是“碧波仙子、風(fēng)露佳人”。近觀荷花，它的莖粗，花瓣大，白中透粉，金黃的蕊，嫩綠的心，一朵朵是那樣的水靈靈。有時(shí)花田中飛過(guò)幾只蜻蜓，更為一池的荷花增添了幾分靈氣。下午，荷花是“猶抱琵琶半遮面”，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。

只是，荷花的美麗不足以吸引我：“不搖香已亂，無(wú)風(fēng)花自飛”的薔薇比它美；“借水開(kāi)花自一奇，水沉為骨玉為肌”的水仙比它美；“一似美人春睡起，絳唇翠袖舞東風(fēng)”的美人蕉比它嫵媚；“雖無(wú)艷態(tài)驚群目，幸有清香壓九秋”的茉莉比它芬芳。但它們卻不抵荷花的精神——雖然從潮濕的泥土中生根，但它們卻還是那么高傲。黑土絲毫不能掩蓋它們美麗的身姿。

荷花不像我們想象中那么嬌嫩。它有另一個(gè)名字——活化石。大約一億五千年前，地球被海洋與沼澤覆蓋，只有少數(shù)種子能存活。而荷花堅(jiān)強(qiáng)地與沼澤作斗爭(zhēng)，最終取得勝利。

我愛(ài)荷花，愛(ài)它的生命力頑強(qiáng)，愛(ài)它的亭亭玉立，也愛(ài)它淡淡的詩(shī)意韻味。

荷花小學(xué)生作文 篇7

宋代的周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中寫(xiě)道：予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。不只這一位古人寫(xiě)文章贊美荷花，還有唐代的白居易、宋代的楊萬(wàn)里、李清照等，都曾用唯美的詩(shī)詞歌賦來(lái)展示荷花高貴又美麗的風(fēng)采。

荷花屬毛莨目蓮科，是蓮屬二種植物的統(tǒng)稱(chēng)。它的別名有很多，可分為三類(lèi)：按外形特性命名、按生長(zhǎng)習(xí)性命名和按荷花圣潔高雅的氣質(zhì)命名。1983年，荷花更是被評(píng)為中國(guó)十大名花之一。

荷花的葉子非常寬大，宛如一個(gè)圓圓的玉盤(pán)，直徑約有2590厘米。葉子的表面呈深綠色，被一層蠟質(zhì)白粉覆蓋著;背面呈灰綠色，為具白粉。葉脈長(zhǎng)1-2米，中空狀，外面長(zhǎng)有小刺?；ü：腿~柄等長(zhǎng)或稍長(zhǎng)，也長(zhǎng)有小刺。

荷花的花朵單生于花梗的頂部，高托于平靜的水面之上?；ǘ渫ねび窳?，有一股好聞的芳香?；ò觐伾珴u變，有細(xì)細(xì)的花絲;花柱極短，柱頭頂生。

荷花的顏色非常繁多，還各有特色。比如有淡雅清新的粉色、熱情如火的紅色、高貴純潔的白色，還有幽郁脫俗的紫色等等。這每一種顏色，都讓人感覺(jué)到如同水墨畫(huà)一般的美感。

荷花不僅顏色美麗，而且作用也很大。荷花按用途可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是可以食用的，一類(lèi)是不可食用的?？墒秤煤苫ǖ纳徸樱缃袢匀皇侨藗?nèi)粘Ｉ钪械母呒?jí)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)品。還有很多的佳肴美食也是用荷花制作而成的，比如藕粉羹、藕片夾肉、荷葉蒸肉、荷葉粥等。荷花也可以藥用，具有活血止血、祛濕消風(fēng)、清熱解毒、瀉火清心、養(yǎng)心補(bǔ)脾等功效。

荷花外在秀美，它的形色時(shí)常被人們臨摹制作成各種精美的工藝品用于展示和收藏，如誕生于春秋時(shí)期的國(guó)寶級(jí)青銅器蓮鶴方壺。荷花內(nèi)在堅(jiān)強(qiáng)，歷朝歷代的文人墨客都毫不吝嗇自己的才華，為荷花高貴的品格揮筆灑墨，創(chuàng)作出無(wú)數(shù)舉世聞名的作品。

我也不例外，每一次看見(jiàn)荷花亭亭玉立在水池中央時(shí)，都忍不住連聲贊嘆：好美啊!尤其是一陣微風(fēng)吹過(guò)，荷花在舞池翩翩起舞時(shí)，我的眼睛仿佛被定海神針給定住了一般，瞧，那婀娜多姿的身段，隨風(fēng)起舞的樣子真是充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。

我愛(ài)荷花，她就像一個(gè)美麗的仙子，不僅讓人們盡情欣賞自己漂亮的禮服，還給人們獻(xiàn)出了寶貴的食材和藥材。我更愛(ài)荷花那出淤泥而不染的高貴品質(zhì)。

荷花小學(xué)生作文 篇8

暑假里的一天下午，我和幾個(gè)同學(xué)到金州向應(yīng)公園賞蓮花。進(jìn)了公園正門(mén)，蓮花的清香就撲鼻而來(lái)，往里沒(méi)走幾步，碧綠的蓮葉和粉紅的蓮花就映入我的眼簾。我趕忙向蓮花池奔去。此時(shí)，我的心情很是興奮。橢圓的蓮葉，顏色各異，大小不同，葉子挨挨擠擠的，微風(fēng)中，它們好像在和游人們親切地點(diǎn)頭，葉子上的水珠也隨著微風(fēng)搖著。綻開(kāi)的蓮花是粉紅色的，它們是那么嬌嫩，那么可愛(ài)，那么美麗，像一盞盞寶蓮燈，隱藏在綠毯中。未開(kāi)的蓮花含苞欲放，挺拔向上，就像我們美好的童年。

古人曰：蓮花出自淤泥而不染。我愛(ài)蓮花的美麗，更敬佩蓮花的根藕。它雖總是埋在淤泥里，卻能抵抗細(xì)菌和害蟲(chóng)的侵蝕，默默無(wú)聞的把營(yíng)養(yǎng)供給蓮花.蓮葉和蓮子，使它們茁壯成長(zhǎng)，而從不炫耀自己。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神顯現(xiàn)出它的心靈是多么崇高啊!這使我聯(lián)想到關(guān)向應(yīng)等革命先烈們，為了建立新中國(guó)而獻(xiàn)出了自己的生命。

荷花小學(xué)生作文 篇9

早晨，我和奶奶去公園玩.我一踏進(jìn)公園就看見(jiàn)了一盆盆小苗，一棵棵大樹(shù).還有那綠油油的小草和盛開(kāi)的花朵，可美了!里頭還有幾座石橋，有的高高的，有的彎彎的，多很特別!石橋下面有一條清澈的小河，河里有一條條可愛(ài)的小魚(yú)，它們?cè)谒镉蝸?lái)游去，真可愛(ài)呀！

走了一會(huì)兒，我終于看見(jiàn)了一朵朵美麗的荷花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去碧綠的荷葉，粉紅色的荷花就象一幅美麗的圖畫(huà)，我高興的一蹦三尺高!走近荷花突然聞到一陣清香，看見(jiàn)有的荷花含苞欲放，有的花枝招展，有的還是個(gè)花骨朵還沒(méi)有開(kāi)放象個(gè)害羞的小姑娘.我看了很久多不愿離開(kāi)，直到奶奶拉著我要回家，我才依依不舍的離開(kāi)!

我想下次一定還要來(lái)，我要帶上畫(huà)筆把這美麗的景色畫(huà)下來(lái)!

荷花小學(xué)生作文 篇10

夏天姍姍來(lái)遲，帶來(lái)了它粉紅色的回憶。每當(dāng)這個(gè)季節(jié)，我總會(huì)想起玄武湖里的那個(gè)荷塘，在夏天陽(yáng)光的照射下，顯得更加光彩奪目了。

荷塘的面積有十來(lái)畝，位于湖中心位置，荷是野生的，并不屬于任何人。雖說(shuō)是野生的荷，卻并不比人工種植的遜色。大片大片的荷葉擎擎如蓋，荷花更是粉而不嬌，艷而不媚，正如周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》里的詩(shī)句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，煞是惹人喜愛(ài)。

到了盛夏，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的場(chǎng)面更是蔚為壯觀，好似一幅國(guó)畫(huà)被做成了一架長(zhǎng)數(shù)公里的屏風(fēng)，真是鬼斧神工！

荷塘里的水常年清澈見(jiàn)底，小橋、荷花、荷葉的倒影格外別致。還有一群群魚(yú)兒，在酷熱難耐時(shí)游到荷葉下乘涼。一會(huì)兒，又游到那朵荷花下，嘰嘰咕咕不知在說(shuō)什么。他們活潑又可愛(ài)，宛如一群生機(jī)勃勃、充滿(mǎn)朝氣的孩子?？烧媸恰棒~(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北”！

盛夏后，荷花漸漸枯萎，改而換之的則是一個(gè)個(gè)又綠又大的蓮蓬，惹得游人一陣嘴饞。

這就是玄武湖那美不勝收的荷塘，不管我以后走到哪里，它依舊是我心里永遠(yuǎn)的風(fēng)景！