實(shí)習(xí)自我鑒定怎么寫護(hù)理分享

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實(shí)習(xí)自我鑒定怎么寫護(hù)理 篇1

實(shí)習(xí)期間護(hù)理自我鑒定

在我的護(hù)理生涯中，實(shí)習(xí)期無疑是我成長最快，收獲最多的時(shí)期之一。通過實(shí)習(xí)，我獲得了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會了與患者和醫(yī)療團(tuán)隊(duì)有效溝通，并掌握了專業(yè)技能。下面將詳細(xì)介紹我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和對自己的護(hù)理能力的自我鑒定。

我在實(shí)習(xí)期間學(xué)會了與患者建立良好的關(guān)系。護(hù)理工作中，與患者之間的溝通和互動(dòng)至關(guān)重要。通過傾聽患者的需求和關(guān)注，并給予關(guān)懷和支持，我能夠建立起信任和親和力。在實(shí)習(xí)期間，我充分利用每一次與患者的接觸機(jī)會，通過合適的溝通技巧，與患者建立了良好的關(guān)系。我擅長傾聽患者的疼痛、不適和需求，并積極回應(yīng)和解決患者的相關(guān)問題。盡管我可能經(jīng)常遇到情緒低落的患者，但我能夠通過耐心和關(guān)懷來緩解他們的痛苦，為他們提供心理上的支持。這些經(jīng)驗(yàn)讓我意識到，建立與患者的良好關(guān)系是護(hù)理實(shí)踐中至關(guān)重要的一環(huán)，能夠使患者感受到關(guān)心和安全感。

我在實(shí)習(xí)期間得到了豐富的臨床實(shí)踐和技能培訓(xùn)。在實(shí)習(xí)期的醫(yī)院中，我有機(jī)會親身參與各種護(hù)理操作，如給藥、換藥、插管等。通過反復(fù)實(shí)踐，我逐漸掌握了這些技能，并且在實(shí)踐中不斷完善。在忙碌的護(hù)理工作中，我學(xué)會了高效組織時(shí)間，合理安排工作任務(wù)，以確?；颊叩陌踩妥o(hù)理質(zhì)量。我也學(xué)會了有效利用團(tuán)隊(duì)資源，與醫(yī)生、護(hù)士和其他保健人員緊密協(xié)作，提供全面的護(hù)理服務(wù)。這些實(shí)踐讓我明白，護(hù)理是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過程，只有持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自身的專業(yè)技能和知識，才能更好地滿足患者的需求。

通過實(shí)習(xí)期間的觀察和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我對自己的護(hù)理能力進(jìn)行了深入的思考和評估。我發(fā)現(xiàn)自己在緊急情況下的反應(yīng)能力較強(qiáng)，能夠冷靜面對突發(fā)狀況，并及時(shí)采取有效措施。在與團(tuán)隊(duì)合作方面，我表現(xiàn)出較強(qiáng)的協(xié)調(diào)性和領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠與其他護(hù)理人員共同協(xié)作，提高工作效率和患者滿意度。我還發(fā)現(xiàn)自己在與患者的溝通中有改進(jìn)的空間，有時(shí)我會出現(xiàn)表達(dá)不清楚或者不夠耐心的情況。因此，我決定繼續(xù)加強(qiáng)自己的溝通技巧，并提高自己的聆聽能力。

通過實(shí)習(xí)期的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，我對自己的護(hù)理能力有了更為準(zhǔn)確的認(rèn)識。我能夠與患者建立良好關(guān)系，為他們提供關(guān)心和支持；在臨床操作和團(tuán)隊(duì)合作方面，我具備了較強(qiáng)的能力；同時(shí)，我也認(rèn)識到自己在溝通方面還有一定的提高空間。未來，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)技能和知識，并通過實(shí)踐和反思不斷改進(jìn)自己的護(hù)理能力，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

實(shí)習(xí)自我鑒定怎么寫護(hù)理 篇2

那時(shí)我想我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)護(hù)理技術(shù)，才不枉此行，在這六個(gè)月時(shí)間里，我深切地感受到除了學(xué)習(xí)護(hù)理技術(shù)外，先進(jìn)的醫(yī)院管理模式，周到的職業(yè)安全防護(hù)及護(hù)理觀念等諸多，都是值得我們學(xué)習(xí)的地方。總結(jié)了以下幾個(gè)方面。

一、人性化管理：

首先是良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，多元的護(hù)理人員梯隊(duì)，病房的護(hù)理隊(duì)伍都設(shè)有護(hù)士長、?？谱o(hù)士及臨床護(hù)士，大家在完成本職工作的同時(shí)又相互協(xié)作，確保護(hù)理的質(zhì)量。病房助理，負(fù)責(zé)外出患兒檢查及外出勤雜工作，衛(wèi)生員，負(fù)責(zé)病房衛(wèi)生（要求達(dá)到一塵不染的效果），通過人事周密設(shè)置，各人按職責(zé)行事，一切盡在醫(yī)護(hù)人員的呵護(hù)之中，病房過道貼著醫(yī)療安全圖片，指導(dǎo)員工在工作中如何保護(hù)自己，從而防止發(fā)生意外，接觸血液，體液時(shí)均戴手套，小心處理針及利器，做到勤洗手，避免交叉感染。通過學(xué)習(xí)期間，我了解盛京醫(yī)院對員工也進(jìn)行了人員素質(zhì)培養(yǎng)，由護(hù)士長根據(jù)護(hù)士情況提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)機(jī)會，組織各種類型學(xué)習(xí)班，以提高員工的素質(zhì)，對于護(hù)理人員的臨床稽核，護(hù)士長說了一句最經(jīng)典的話是“當(dāng)護(hù)士出了差錯(cuò)時(shí)，不是大的問題，而是制度的問題，他們會根據(jù)這件事做修改，完善制度，而不是去懲罰護(hù)士，只有這樣，出了差錯(cuò)才會及時(shí)上報(bào)，而不是隱瞞，才能有利于提高護(hù)理質(zhì)量，減少差錯(cuò)事故的發(fā)生”醫(yī)院的工作緊張而繁重，院方為了減輕員工的工作壓力，如會在病房里安裝音樂播放器，心理輔導(dǎo)等等。

二、先進(jìn)的設(shè)備及技術(shù)水平

科學(xué)有效的器械設(shè)備，以病床為中心，床頭氧氣、壓縮空氣和電源等嵌入式裝置，各種監(jiān)護(hù)設(shè)備、中央吸引、中心供氧設(shè)備均可隨意移動(dòng)，使用起來得心應(yīng)手。除此之外，新生兒病房還有資深的護(hù)理隊(duì)伍，他們掌握著先進(jìn)的護(hù)理水平，如PICC，動(dòng)脈留置、十二指腸插管喂養(yǎng)等，他們成功救治了許多超低出生體重兒，重癥監(jiān)護(hù)病人占20%—30%，1500g以下極低體重兒成活率及危重癥搶救成功率為90%以上。

三、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

每天看著她們對待病人的態(tài)度，我非常感動(dòng)，同時(shí)也覺的非常慚愧，自己對待病人的護(hù)理做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，在今后的護(hù)理工作中我要向她們好好學(xué)習(xí)，更加的努力。

一）病人的特殊性在兒科護(hù)理對象是耐心。另一特點(diǎn)是陪伴太多，當(dāng)前兒童大都是獨(dú)生子女，一旦發(fā)病，父母格外緊張、焦慮，對醫(yī)護(hù)人員操作提出較高要求。所以與家長的溝通也是要求兒科護(hù)士特別注意的。

二）病情觀察的特殊性兒科患兒的病情特點(diǎn)是起病急、變化快，加之患兒年齡小不會敘述病情，所以要求護(hù)士在病情觀察時(shí)要格外細(xì)心，勤巡視，同時(shí)要對家長耐心宣教及時(shí)溝通，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)患兒的病情變化，及時(shí)處理。

三）護(hù)理操作的特殊性兒科患兒用藥劑量小、輸液分步多、加藥頻繁，要求護(hù)士配藥時(shí)一定要計(jì)算準(zhǔn)確、配藥精確，操作時(shí)動(dòng)作要輕柔、準(zhǔn)確、迅速、態(tài)度和藹。

四）靜脈穿刺的特殊性兒科要求過硬的靜脈穿刺技術(shù)，特別是頭皮靜脈。初選靜脈很重要，選擇輸液的靜脈備皮要徹底，進(jìn)針角度要小，見回血立即固定，不能再進(jìn)針。

四、開展兒科工作的建議

細(xì)致、周到，沒有良好的職業(yè)道德，嫻熟的護(hù)理技能，真誠的仁愛之心是難以實(shí)現(xiàn)的。

體貼，從種種細(xì)微動(dòng)作中體現(xiàn)對患兒的關(guān)心及愛護(hù)。

護(hù)理及注意事項(xiàng)，剛剛做父母的大部分缺乏育兒知識，往往疼愛有加，知識不足，特別在孩子生病后急需尋求幫助，可以利用宣傳爛、黑板報(bào)、進(jìn)行知識宣教。

愉快的環(huán)境接受治療。

實(shí)習(xí)自我鑒定怎么寫護(hù)理 篇3

實(shí)習(xí)期間護(hù)理自我鑒定

作為一名護(hù)理生，在實(shí)習(xí)的過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，更重要的是在實(shí)踐中不斷提升自己，并對自己進(jìn)行了一次深入的自我鑒定。在這篇文章中，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地描述自己在實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷和成長。

在護(hù)理實(shí)習(xí)的開始，我充滿了好奇心和期待心情，不知道自己將面對怎樣的挑戰(zhàn)。我第一次走進(jìn)病房，看到了滿滿的病人和焦急的家屬，我感到有些慌張。我很快便意識到，作為一名護(hù)理生，我需要放下緊張情緒，積極主動(dòng)地與病人和家屬溝通，提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

在與病人交流的過程中，我深深地體會到了溝通技巧的重要性。我必須細(xì)心傾聽病人的需求和抱怨，并耐心解答他們的疑問。有一次，我遇到了一位老年病人，他因?yàn)樽≡褐委煻械骄趩屎蜔o助。我耐心地傾聽他的抱怨，并鼓勵(lì)他積極面對困難。最終，他臉上露出了一絲微笑，我意識到我的言語和陪伴給他帶來了一些安慰。通過這次經(jīng)歷，我意識到作為一名護(hù)理生，我需要細(xì)心傾聽，關(guān)注病人的情感需求，并用溫暖的陪伴帶給他們關(guān)懷和安慰。

同時(shí)，我也學(xué)會了如何處理突發(fā)情況。在病房里，病情突然惡化或者患者猝死經(jīng)常會發(fā)生。在一次實(shí)習(xí)中，我的病區(qū)突然傳來警報(bào)聲，我趕緊跑過去，發(fā)現(xiàn)一位病人突然心跳驟停。面對這種突發(fā)情況，我沒有慌張，而是果斷地呼叫同事并按照培訓(xùn)中學(xué)到的急救知識進(jìn)行心肺復(fù)蘇。盡管最終患者未能生還，但我意識到我至少在這個(gè)緊要關(guān)頭表現(xiàn)出了專業(yè)素養(yǎng)和冷靜應(yīng)對的能力。這次經(jīng)歷讓我明白，作為一名護(hù)理生，我需要隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對各種意外情況，保持冷靜并果斷行動(dòng)。

除了對護(hù)理技能的提升，我也在實(shí)習(xí)期間學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作。在一個(gè)多學(xué)科組成的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，我與其他醫(yī)生、護(hù)士和病房工作人員共同合作，為患者提供全面的護(hù)理服務(wù)。我主動(dòng)與其他團(tuán)隊(duì)成員溝通并協(xié)作，共同制定治療計(jì)劃和護(hù)理方案。通過這種合作，我學(xué)會了與他人有效溝通、互相支持和分享知識的重要性。

我的實(shí)習(xí)期經(jīng)歷使我從各個(gè)方面都有了顯著的成長。我不僅學(xué)到了護(hù)理知識和技能，還學(xué)會了如何細(xì)心傾聽病人的需求、處理突發(fā)情況和與團(tuán)隊(duì)合作。在實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)持不懈地努力，克服了這些困難，并取得了一定的成就。目前，我正在積極準(zhǔn)備護(hù)理執(zhí)業(yè)考試，希望將來能成為一名優(yōu)秀的執(zhí)業(yè)護(hù)士，為患者的健康和幸福提供更好的護(hù)理服務(wù)。

實(shí)習(xí)自我鑒定怎么寫護(hù)理 篇4

護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定范文

【護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定一】

日月如梭、光陰似箭,一眨眼間充實(shí)而又愉快的醫(yī)院實(shí)習(xí)生活已離我們而去，原本朦朧無知的我們，通過醫(yī)院8個(gè)月實(shí)習(xí)我們不僅鞏固了我們的專業(yè)知識，同時(shí)我們學(xué)習(xí)到了不同的護(hù)理操作方法和為人處世的能力，十分的感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了如此優(yōu)異的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，感謝所有的帶教老師對我們的教導(dǎo)及細(xì)心的關(guān)懷讓我們獲益匪淺，讓我們在踏上崗位之前擁有了良好的實(shí)踐機(jī)會同時(shí)鍛煉了我們的工作能力。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)生活中深入了解了護(hù)士的日常工作中，親身體會了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才知道作護(hù)士并沒有想象中的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦，一會兒是輸液、抽血，一會兒是打針發(fā)藥，。病人若有不適首先想到護(hù)士，病人若有問題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液還得叫護(hù)士......病房里永遠(yuǎn)都有護(hù)士忙碌的身影。

盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。

臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)一共為我們安排了腫瘤科、兒科、血液腎病內(nèi)科、消化內(nèi)科、骨外科、婦產(chǎn)科、中心手術(shù)室、內(nèi)分泌科、心血管內(nèi)科、急診科。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。

同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。以更好的加強(qiáng)理論知識與臨床的結(jié)合。在醫(yī)院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時(shí)對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力。

按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間很有幸的被選為醫(yī)院實(shí)習(xí)大組長，擔(dān)任這一職務(wù)讓我在高興之余也感到了一副沉重的擔(dān)子，擔(dān)心自己在工作之余不能很好地協(xié)調(diào)同學(xué)們的日常工作和生活擔(dān)心自己有負(fù)老師的信任，所以自己一直小心謹(jǐn)慎的處理同學(xué)們之間的關(guān)系所幸在實(shí)習(xí)期間未出現(xiàn)重大差錯(cuò)，在同學(xué)們的支持下老師們的信任下，我還主持了實(shí)習(xí)生畢業(yè)聯(lián)歡晚會和實(shí)習(xí)生演講比賽、參加了實(shí)習(xí)生操作比賽獲得了第三名，最后還獲得了優(yōu)秀實(shí)習(xí)護(hù)士的稱號，對于這些成績我感到深深的自豪幸不辱使命。

我個(gè)人覺得臨床實(shí)習(xí)是十分重要的，它不但讓我們提早接觸了以后的工作環(huán)境醫(yī)院，更重要的讓我們更早地接觸了社會。通過這次實(shí)習(xí)，我的交際能力和語言表達(dá)能力都有所提高，

這也使我變得更自信，我對今后的工作充滿期待和信心，我堅(jiān)信我將成為一名好護(hù)士，為病人解除痛苦，為社會造福!在一次和護(hù)士長的談話中，她提到了身為醫(yī)護(hù)工作者，必須要有足夠的信心和敢于嘗試的作風(fēng)。她指出：“病人處在病痛中，你只有向前沖，如果你不沖在前面，那還會有誰去幫助病人呢，畢竟你穿著白大褂?！?/p>

聽后我非常認(rèn)同。 幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就過去了，我真的很舍不得帶過我的老師和伴隨我成長的醫(yī)院，我心里充滿了感激。不知怎么感謝曾經(jīng)幫助過我的護(hù)士和醫(yī)生，他們不但交給我知識，還交給我做人的道理。我第一次真正體會到了一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的生活，雖然很辛苦，但每天都過得很充實(shí)，體會到了一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的光榮與高尚，體會了對病人付出的辛苦與快樂。有了這次的體驗(yàn)，堅(jiān)定了我獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)的決心，為病人服務(wù)將是我無悔的選擇。

【護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定二】

今年六月中旬我來到了XX中心醫(yī)院進(jìn)行我為期十個(gè)月的護(hù)理實(shí)習(xí)工作。深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才知道作護(hù)士并沒有想象中的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦，一會兒是輸液、抽血，一會兒是打針發(fā)藥，。病人若有不適首先想到護(hù)士，病人若有問題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液還得叫護(hù)士......

病房里永遠(yuǎn)都有護(hù)士忙碌的身影 實(shí)習(xí)過去了三個(gè)月了，感觸最深的就是，臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地。臨床的實(shí)地見聞，實(shí)地操練，讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)哪些枯燥又頑固的知識時(shí)提出的種種問題。例如：我干嘛要讀藥理病理?背了對我有什么用?好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒有，知識是統(tǒng)攬了，但學(xué)過了總的感覺是一直只為考試而學(xué)習(xí)，沒有幾分屬于我自己。

在學(xué)校里，沒有人問我這些藥吃了會有什么不良反應(yīng)，即使我知道這些不良反應(yīng)，也沒有真正見到過，我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重。沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn)，到底是怎么樣的呢?到底和書本上是一樣的嗎?

幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也對我以后工作大有幫助。醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決心理和生理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作和對方的工作。作為將來的一名護(hù)士，必須要了解護(hù)士的工作，所以我覺得這次實(shí)習(xí)既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維能力，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，增強(qiáng)了信心。

第一，幾個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我重新認(rèn)識到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高。

在我以前的印象中，護(hù)士就是細(xì)心和耐心的代名詞。我一直以為她們的工作很輕松，很簡單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也只是些瑣碎的小事情。這一次我通過護(hù)理實(shí)習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”，我每天跟著她們跑都累得不行，而且她們不但要在病房間不停的走動(dòng)，還要給病人輸液發(fā)藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒有。一名護(hù)士只要在工作崗位上，她就充滿了力量，她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房的內(nèi)外，把自己的能量連同微笑毫不保留地奉獻(xiàn)給病人。

第二，幾個(gè)月的實(shí)習(xí)使我開拓了眼界，

增加了見識習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測定(體溫、脈搏、血壓、呼吸、體重)、靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。

有許多看似簡單的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此在醫(yī)院的這段時(shí)間，種種新鮮事接踵而來，時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問，護(hù)士們耐心地給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療器械的使用方法，基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)地分析一個(gè)個(gè)看似簡單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下，給我很多實(shí)踐的機(jī)會，讓我有機(jī)會使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識。

第三，幾個(gè)月的實(shí)習(xí)使我對醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解。

這一點(diǎn)對我將來的工作極其重要，也是本次實(shí)習(xí)最重要的目的之一。通過了解我認(rèn)識到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人減輕或解除生理和心理上的痛苦。而要做到這一點(diǎn)首先要了解自己的工作和對方的工作。這方面的'知識積累也是我這次護(hù)理實(shí)習(xí)的最大收獲。具體地，我了解到：

實(shí)施方案等介紹給科主任，取得科主任的支持。護(hù)士長在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都需要爭得科主任的同意?？浦魅螌Υ隧?xiàng)工作高度重視，在交班會上強(qiáng)調(diào)醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作計(jì)劃，并要求醫(yī)生積極支持與配合。科室組織護(hù)士整體護(hù)理知識培訓(xùn)時(shí)，科主任和醫(yī)生也需參加學(xué)習(xí)。

2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任，通力合作，共同管理。病區(qū)每個(gè)病人床頭都需掛有相應(yīng)的床頭卡，上面寫有病人的基本資料，主管醫(yī)生的姓名。新病人入院時(shí)要向他們介紹科室主任和自己的主管醫(yī)生，主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自己的職責(zé)，為病人提供全方位的服務(wù)，從而使醫(yī)護(hù)配合密切。

3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療，護(hù)理問題。并做好記錄，護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況。護(hù)士參加醫(yī)生查房，能進(jìn)一步了解所管病人的情況，提高服務(wù)質(zhì)量。

恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)上述不良情緒時(shí)，可告知主管醫(yī)生，共同做好病人的心理護(hù)理，使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療。

診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容，醫(yī)護(hù)必須共同遵循。

藥物反應(yīng)、治療上的問題要及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告，以便醫(yī)生及時(shí)處理。良好的護(hù)患關(guān)系有利于與病人交流，病人樂于向護(hù)士講述自己的想法，顧慮等。護(hù)士將這些轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī)生查房時(shí)一一向病人解釋，及時(shí)消除病人的顧慮。

7、護(hù)理病歷隨醫(yī)療病歷歸檔案。護(hù)理病歷是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容，直接反應(yīng)了護(hù)理質(zhì)量，具有與醫(yī)療病歷同等的重要性。

第四、幾個(gè)月的實(shí)習(xí)使我對今后的工作充滿了信心。

我個(gè)人覺得臨床實(shí)習(xí)時(shí)十分重要的，它不但讓我們提早接觸了以后的工作環(huán)境醫(yī)院，更重要的讓我們更早地接觸了社會。通過這次實(shí)習(xí)，我的交際能力和語言表達(dá)能力都有所提高，這也使我變得更自信，我對今后的工作充滿期待和信心，我堅(jiān)信我將成為一名好護(hù)士，為病人解除痛苦，為社會造福!在一次和護(hù)士長的談話中，她提到了身為醫(yī)護(hù)工作者，必須要有足夠的信心和敢于嘗試的作風(fēng)。她指出：“病人處在病痛中，你只有向前沖，如果你不沖在前面，那還會有誰去幫助病人呢，畢竟你穿著白大褂?！甭牶笪曳浅ＵJ(rèn)同。

幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就過去了，我真的很舍不得帶過我的老師和伴隨我成長的醫(yī)院，我心里充滿了感激。不知怎么感謝曾經(jīng)幫助過我的護(hù)士和醫(yī)生，他們不但交給我知識，還交給我做人的道理。我第一次真正體會到了一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的生活，雖然很辛苦，但每天都過得很充實(shí)，體會到了一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的光榮與高尚，體會了對病人付出的辛苦與快樂。有了這次的體驗(yàn)，堅(jiān)定了我獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)的決心，為病人服務(wù)將是我無悔的選擇。

【護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定三】

時(shí)光飛逝!轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過了四個(gè)月，回想自己離開學(xué)校的那一刻，期待中帶著一絲不安的心情，似乎還是昨天的事。近段實(shí)習(xí)時(shí)間里，自己感覺確實(shí)學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，同時(shí)也認(rèn)識到了自己有很多不足的地方!感覺受益匪淺……

護(hù)士這個(gè)職業(yè)，看是一回事，親身做又是一回事。見習(xí)和實(shí)習(xí)中的感受是完整的不同，見習(xí)看的多，做的少;實(shí)習(xí)卻是做的多，看的少了。在實(shí)習(xí)中我們不像見習(xí)時(shí)那么有空詢問病人的情況，反而只是忙著做自己該做的事，做完后稍微喘口吻。而且剛下科室的我對于操作并不是很熟悉，一開始也只能做些生活護(hù)理以及跟在老師身邊看著。

第一，對專業(yè)的認(rèn)識。

作為一名醫(yī)學(xué)護(hù)理人員，我們不能停留在學(xué)好本專業(yè)理論知識的層面上，護(hù)理最重要的還是操作以及能設(shè)身處地的為病人解除病痛。在臨床實(shí)習(xí)中，我真正看到了病人的疾苦，他們迫切的希望我們能幫助他們減輕病痛，治愈疾病。我們要用愛心來關(guān)懷他們，同時(shí)也要用恒心來對待他們。

第二，我們要學(xué)會主動(dòng)學(xué)習(xí)。

臨床實(shí)習(xí)不像在學(xué)校里學(xué)習(xí)，有老師天天講課，有一大堆的作業(yè)，有源源不斷的考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)，去做。在臨床，學(xué)習(xí)的機(jī)會很多，所有的醫(yī)務(wù)人員都是你的老師，只要帶著問題去工作，我們每天都可以學(xué)到很多。常帶著一本小筆記本，把每天的問題寫上，問題解決后急時(shí)記錄答案，定期整理筆記本。這是一個(gè)使用而簡便的學(xué)習(xí)方法。

第三，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

在臨床工作中，我們不能帶著厭倦和不平衡的心理對待實(shí)習(xí)。表面上我們是老師的小跟班，重復(fù)的做著跑腿的活兒，休息時(shí)間比老師少，累了也不被老師、護(hù)士長理解。但是付出與回報(bào)往往不是對等的，我們常常要付出更多才會得到回報(bào)。只有勤于動(dòng)手才能學(xué)到更多臨床操作。每個(gè)老師都有她的性格，我們不能要求他們都能像我們期望中的那樣來進(jìn)行教學(xué)，我們必須調(diào)整好心態(tài)，用不同的方式來向不同的老師學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該總是抱怨老師不好。只有這樣我們才能真正學(xué)到更多臨床方面的知識。

第四，同學(xué)之間要相互包容、相互理解、互相學(xué)習(xí)。

遠(yuǎn)離我們熟悉的環(huán)境來到臨床實(shí)習(xí)，同學(xué)之間更應(yīng)該互相關(guān)心和幫助，不管我們的性格有多么的格格不入，都要相互包容，人與人之間的小摩擦是難免的，最重要的是在我們遇到困難時(shí)，彼此之間都是親人。學(xué)習(xí)上也要經(jīng)?；ハ嘟涣?，把彼此的收獲分享。只有這樣我們才能在輕松和愉快的氛圍中生活和學(xué)習(xí)。

第五，基本禮儀。

進(jìn)入臨床就是步入社會，就需要重視基本禮儀，這也是我們在學(xué)校很少注重的方面。來到臨床，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，對待病人要親切和藹，才不會影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法，或向別人請教時(shí)，注意一下文明的稱呼及用語;醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理見到同事和領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，要主動(dòng)向

他們問好等等，這些都是能體現(xiàn)自己修養(yǎng)和做人的健康意識。

現(xiàn)在，我的臨床操作還不成熟，需要不斷的積極學(xué)習(xí)，探索更好的學(xué)習(xí)方法，才能讓自己的知識更充實(shí)。我相信通過往后的實(shí)習(xí)，我會從中獲得更多的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并會在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地進(jìn)步。我會持續(xù)地把理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合里起來，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。

實(shí)習(xí)自我鑒定怎么寫護(hù)理 篇5

實(shí)習(xí)期間護(hù)理自我鑒定

作為一名護(hù)理實(shí)習(xí)生，我深切地體會到了護(hù)理工作的重要性和挑戰(zhàn)。在實(shí)習(xí)期間，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，也培養(yǎng)了一系列重要的職業(yè)素養(yǎng)。在這篇文章中，我將詳細(xì)地描述我在實(shí)習(xí)期間的成長和收獲。

我要提到的是我的護(hù)理技巧的提高。在實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會親自接觸和照顧各種病患，包括心臟病、肺病、外傷等等。通過與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士和醫(yī)生緊密合作，我學(xué)會了如何運(yùn)用不同的醫(yī)療設(shè)備，如心電圖儀、呼吸機(jī)等，來幫助病患恢復(fù)健康。我也學(xué)會了如何正確給予急救和緊急護(hù)理。這些實(shí)踐機(jī)會讓我在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)用護(hù)理理論，提高了我的工作效率和準(zhǔn)確性。

技術(shù)的提高并不是唯一的收獲。我也通過實(shí)習(xí)期間與患者的交流，提高了自己的溝通能力和同理心。從初次見到病患開始，我就明白了溝通在護(hù)理過程中的重要性。通過與患者互動(dòng)，我學(xué)會了傾聽他們的需求和關(guān)切，并提供適當(dāng)?shù)陌参亢椭С?。在與病患的交流中，我發(fā)現(xiàn)能夠以溫暖的言語和微笑來緩解他們的痛苦和壓力。這也更加堅(jiān)定了我在護(hù)理領(lǐng)域的決心，因?yàn)槲艺J(rèn)為，通過關(guān)懷和關(guān)注，護(hù)士不僅可以治療身體上的疾病，也可以治愈心靈上的創(chuàng)傷。

在實(shí)習(xí)期間，我也學(xué)會了如何有效地管理工作時(shí)間和應(yīng)對各種應(yīng)急情況。在醫(yī)療環(huán)境中，工作往往非常忙碌，任務(wù)多且緊迫。因此，我必須學(xué)會如何高效地完成工作，并能夠應(yīng)對意外情況。在實(shí)習(xí)初期，我有時(shí)會感到壓力和困惑，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了這種高強(qiáng)度的工作環(huán)境，并且能夠靈活地應(yīng)對各種突發(fā)情況。我通過觀察和學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何合理安排工作流程、優(yōu)先處理任務(wù)，以便給病患提供更好的護(hù)理服務(wù)。

除了技能和管理上的提高外，我也深入反思了自己的職業(yè)發(fā)展和價(jià)值觀。在實(shí)習(xí)期間，我遇到了生死離別、悲歡離合等各種困難和挑戰(zhàn)。這些經(jīng)歷使我認(rèn)識到護(hù)理職業(yè)的偉大和責(zé)任感。我始終堅(jiān)持以患者為中心的護(hù)理理念，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和醫(yī)療法律法規(guī)，保護(hù)病患的隱私和尊嚴(yán)。我也意識到了自己在護(hù)理領(lǐng)域的潛力和責(zé)任，努力學(xué)習(xí)和不斷提升自己，為病患提供更好的護(hù)理服務(wù)。

小編認(rèn)為，實(shí)習(xí)期間為我提供了一個(gè)成長的機(jī)會，使我深刻體會到了護(hù)理工作的重要性和挑戰(zhàn)。通過實(shí)踐中的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)，我不僅提高了自己的護(hù)理技巧，也培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)和溝通能力。我相信，在未來的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己，為病患提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

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