幼兒園種植活動(dòng)方案8篇

幼兒園開(kāi)展主題活動(dòng)，在某種情況下具有影響幼兒身體成長(zhǎng)和認(rèn)知的效果，在有家長(zhǎng)參與的情況下，更是可以增加孩子與家人親近的距離。為了活動(dòng)的正常進(jìn)行，我們要做的就是在活動(dòng)之前撰寫(xiě)好活動(dòng)方案。那么，舉辦幼兒活動(dòng)還有哪些正面的影響呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《幼兒園種植活動(dòng)方案8篇》，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。

幼兒園種植活動(dòng)方案 篇1

1活動(dòng)目標(biāo)

① 愿意參與植樹(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)挖坑、培土、澆水等勞動(dòng)技能。

② 加深對(duì)常見(jiàn)樹(shù)木的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解樹(shù)木生長(zhǎng)的過(guò)程。在種植及后期養(yǎng)育樹(shù)苗的過(guò)程中，了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

③ 增進(jìn)親子間的情感交流，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2活動(dòng)準(zhǔn)備

① 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解植樹(shù)節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

② 環(huán)境準(zhǔn)備：園所就近選取植樹(shù)地點(diǎn)?；顒?dòng)前劃定各班植樹(shù)區(qū)域，用白灰標(biāo)記出樹(shù)坑的位置，以便統(tǒng)一植樹(shù)間距。

③ 材料準(zhǔn)備：樹(shù)苗、鐵鍬、灑水壺等，活動(dòng)前按班級(jí)分發(fā)物資，交由帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)。

3活動(dòng)過(guò)程

1.提前策劃，營(yíng)造氛圍

① 確定活動(dòng)形式，聯(lián)系相關(guān)部門(mén)。

確定植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)形式后，園方與當(dāng)?shù)丨h(huán)保局或林業(yè)局等部門(mén)溝通，爭(zhēng)取植樹(shù)場(chǎng)地和物資的支持。

② 邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，助力活動(dòng)開(kāi)展。

向家長(zhǎng)發(fā)放邀請(qǐng)函，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)，讓家長(zhǎng)提前了解活動(dòng)的具體安排及需要配合的相關(guān)事宜。

③ 吸納幼兒意見(jiàn)，做好活動(dòng)預(yù)熱。

教師與幼兒討論植樹(shù)的意義，介紹種植工具的使用方法、樹(shù)苗種植流程及需要注意的事項(xiàng)。在交流過(guò)程中加深幼兒對(duì)植樹(shù)活動(dòng)的了解，促進(jìn)幼兒形成環(huán)保意識(shí)。

幼兒自由分組，制作樹(shù)苗成長(zhǎng)卡，在卡片上寫(xiě)上幼兒的名字、為樹(shù)苗取的名字、自己的心愿等，激發(fā)幼兒對(duì)植樹(shù)活動(dòng)的興趣。

2團(tuán)結(jié)協(xié)作，快樂(lè)植樹(shù)

8:30-9:00 合理調(diào)度，前往目的地。

植樹(shù)地點(diǎn)較遠(yuǎn)的可以租用客車(chē)，較近的可集體徒步前往。坐車(chē)或徒步過(guò)程中，教師可向幼兒再次強(qiáng)調(diào)植樹(shù)的相關(guān)注意事項(xiàng)，還可組織幼兒一起唱關(guān)于植樹(shù)的兒歌來(lái)活躍氣氛。如：

栽小樹(shù)

春風(fēng)吹，花兒笑，植樹(shù)節(jié)，來(lái)到了。

栽好樹(shù)，把水澆，爸爸對(duì)我微微笑。

等到明年再來(lái)看，誰(shuí)栽的小樹(shù)長(zhǎng)得高。

植樹(shù)節(jié)

春風(fēng)吹過(guò)小土坡，我把小樹(shù)種下來(lái)。

松松土，澆澆水，陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)它。

快長(zhǎng)大，新發(fā)芽，土坡披上新衣裳。

大家一起來(lái)種樹(shù)

小朋友，快快來(lái)，大家一起來(lái)種樹(shù)。

小樹(shù)苗，要長(zhǎng)大，需要我們?nèi)?ài)護(hù)。

你愛(ài)樹(shù)，他愛(ài)樹(shù)，小樹(shù)長(zhǎng)成通天樹(shù)。

9:00-9:20 進(jìn)行盥洗，集合分組

到達(dá)目的地后，各班組織幼兒和家長(zhǎng)盥洗，將幼兒每4-6人分為一組。

?9:20-10:00 領(lǐng)取樹(shù)苗及工具、親子合力種植樹(shù)苗

每組到帶隊(duì)教師處領(lǐng)取一棵樹(shù)苗及所需的植樹(shù)工具。每個(gè)小組的幼兒和家長(zhǎng)一起種植樹(shù)苗，體驗(yàn)植樹(shù)的快樂(lè)。

10:00-10:30 掛上成長(zhǎng)卡，做好收尾工作

為樹(shù)苗掛上成長(zhǎng)卡，集體合影。收拾工具，并清理場(chǎng)地上的垃圾，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。盥洗完畢后，到指定地點(diǎn)集合。

10:30-11:00 活動(dòng)結(jié)束統(tǒng)一返程

將幼兒送回幼兒園，午餐后離園。

4活動(dòng)建議

★ 以本次植樹(shù)活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展各類(lèi)拓展活動(dòng)。如每個(gè)季節(jié)組織幼兒觀察自己種植的樹(shù)苗的變化，拾落葉制作標(biāo)本，開(kāi)展戶(hù)外寫(xiě)生等。

★ 鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)關(guān)注樹(shù)苗的成長(zhǎng)，做好日常的苗木護(hù)理工作，如澆水、施肥、除蟲(chóng)等，保證成活率。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。”除了植樹(shù)，園長(zhǎng)、老師還可以帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展以下活動(dòng)，展開(kāi)生動(dòng)活潑的節(jié)日主題教育哦!

幼兒園種植活動(dòng)方案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

① 愿意參與植樹(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)挖坑、培土、澆水等勞動(dòng)技能。

② 加深對(duì)常見(jiàn)樹(shù)木的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解樹(shù)木生長(zhǎng)的過(guò)程。在種植及后期養(yǎng)育樹(shù)苗的過(guò)程中，了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

③ 增進(jìn)親子間的情感交流，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

① 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解植樹(shù)節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

② 環(huán)境準(zhǔn)備：園所就近選取植樹(shù)地點(diǎn)。活動(dòng)前劃定各班植樹(shù)區(qū)域，用白灰標(biāo)記出樹(shù)坑的位置，以便統(tǒng)一植樹(shù)間距。

③ 材料準(zhǔn)備：樹(shù)苗、鐵鍬、灑水壺等，活動(dòng)前按班級(jí)分發(fā)物資，交由帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)。

活動(dòng)過(guò)程

1.提前策劃，營(yíng)造氛圍

① 確定活動(dòng)形式，聯(lián)系相關(guān)部門(mén)。

確定植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)形式后，園方與當(dāng)?shù)丨h(huán)保局或林業(yè)局等部門(mén)溝通，爭(zhēng)取植樹(shù)場(chǎng)地和物資的支持。

② 邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，助力活動(dòng)開(kāi)展。

向家長(zhǎng)發(fā)放邀請(qǐng)函，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)，讓家長(zhǎng)提前了解活動(dòng)的具體安排及需要配合的相關(guān)事宜。

③ 吸納幼兒意見(jiàn)，做好活動(dòng)預(yù)熱。

教師與幼兒討論植樹(shù)的.意義，介紹種植工具的使用方法、樹(shù)苗種植流程及需要注意的事項(xiàng)。在交流過(guò)程中加深幼兒對(duì)植樹(shù)活動(dòng)的了解，促進(jìn)幼兒形成環(huán)保意識(shí)。

幼兒自由分組，制作樹(shù)苗成長(zhǎng)卡，在卡片上寫(xiě)上幼兒的名字、為樹(shù)苗取的名字、自己的心愿等，激發(fā)幼兒對(duì)植樹(shù)活動(dòng)的興趣。

2團(tuán)結(jié)協(xié)作，快樂(lè)植樹(shù)

8:30-9:00 合理調(diào)度，前往目的地。

植樹(shù)地點(diǎn)較遠(yuǎn)的可以租用客車(chē)，較近的可集體徒步前往。坐車(chē)或徒步過(guò)程中，教師可向幼兒再次強(qiáng)調(diào)植樹(shù)的相關(guān)注意事項(xiàng)，還可組織幼兒一起唱關(guān)于植樹(shù)的兒歌來(lái)活躍氣氛。

活動(dòng)建議

以本次植樹(shù)活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展各類(lèi)拓展活動(dòng)。如每個(gè)季節(jié)組織幼兒觀察自己種植的樹(shù)苗的變化，拾落葉制作標(biāo)本，開(kāi)展戶(hù)外寫(xiě)生等。

鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)關(guān)注樹(shù)苗的成長(zhǎng)，做好日常的苗木護(hù)理工作，如澆水、施肥、除蟲(chóng)等，保證成活率。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！背酥矘?shù)，園長(zhǎng)、老師還可以帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展以下活動(dòng)，展開(kāi)生動(dòng)活潑的節(jié)日主題教育哦!

幼兒園種植活動(dòng)方案 篇3

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。為了讓孩子們更深切的感受到春天給動(dòng)植物帶來(lái)的變化，更直觀的了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程，潤(rùn)幼大三班的孩子開(kāi)展了種植觀察活動(dòng)。孩子們帶來(lái)了蘿卜，黃豆等適合幼兒園種植的植物，通過(guò)每天的觀察記錄，孩子們發(fā)現(xiàn)了在植物身上的悄悄的變化，也培養(yǎng)了孩子熱愛(ài)自然，樂(lè)于觀察的好的習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒獲得更多的觀察、發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)。

2、通過(guò)各種感官感知植物的特性，發(fā)展觀察能力和比較能力。

3、幼兒可以通過(guò)看、摸、嘗、嗅等感覺(jué)通道獲得很多新的經(jīng)驗(yàn)和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

選擇一片合適的土地，一些蔬菜、花卉的種子（盡量是生長(zhǎng)周期較短的植物），一些小工具（如小鏟子、小鋤頭等）

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)所準(zhǔn)備的植物種子，并將它們成熟后的狀態(tài)給幼兒看一看教師出示圖片，“你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們是什么？”

幼兒自由討論自己吃瓜的感受。

2、指導(dǎo)幼兒種植所帶的植物種子學(xué)會(huì)正確的種植方法。

（1）用工具挖小坑。（教會(huì)幼兒判斷坑的深淺）

（2）將種子放進(jìn)坑里，并覆上土。

（3）澆適量的水

活動(dòng)延伸：

定期觀察自己所種植的植物，看看它們是怎么生長(zhǎng)的，個(gè)其他幼兒講一講，或者畫(huà)一畫(huà)。

種植實(shí)踐活動(dòng)的意義：

種植活動(dòng)一旦進(jìn)入幼兒園，它就不再是純粹的種植，而是承載著諸多教育價(jià)值的種植課程。幼兒園種植課程不同于農(nóng)業(yè)院校的種植專(zhuān)業(yè)教育。它不是為了讓幼兒獲得有關(guān)種植的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而是以種植活動(dòng)為媒介，促進(jìn)幼兒發(fā)展。如讓幼兒持續(xù)、深入地研究一種植物，幫助他們掌握科學(xué)研究的方法，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)熱愛(ài)自然的情感，等等。

幼兒園種植課程強(qiáng)調(diào)讓幼兒親自參與種植過(guò)程。由于幼兒身心發(fā)展水平和種植程序的復(fù)雜性，不同年齡幼兒參與種植活動(dòng)的程度可有所不同。

幼兒園種植課程所屬的領(lǐng)域是科學(xué)。在種植活動(dòng)中，幼兒可以對(duì)所種植物的生長(zhǎng)情況進(jìn)行持續(xù)深入的研究，進(jìn)而對(duì)周?chē)渌参锛捌渖L(zhǎng)情況產(chǎn)生興趣、好奇心和求知欲。通過(guò)種植活動(dòng)，幼兒可以掌握科學(xué)研究的心智技能和方法技能，包括對(duì)植物生長(zhǎng)現(xiàn)象的好奇、提問(wèn)、探究、調(diào)查、討論、反思以及形成自己的觀點(diǎn)和理論。在種植活動(dòng)中，幼兒要運(yùn)用點(diǎn)數(shù)、測(cè)量、排序、分類(lèi)等數(shù)學(xué)技能來(lái)完成種植任務(wù)，感受種植活動(dòng)所蘊(yùn)含的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的`重要性和趣味性。通過(guò)種植活動(dòng)，幼兒能發(fā)現(xiàn)各種植物的外形特征、生長(zhǎng)周期、生長(zhǎng)需求及植物與環(huán)境之間的生態(tài)關(guān)系等，在接觸自然、探索自然的基礎(chǔ)上，幼兒能萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感，養(yǎng)成尊重生命、保護(hù)環(huán)境的態(tài)度。

從健康教育的角度來(lái)看，種植活動(dòng)是一種體育活動(dòng)。在種植活動(dòng)中，幼兒要鋤地、挖坑、填土、澆水、施肥等，這些行為能使幼兒的大肌肉、小肌肉能力得到鍛煉。此外，教師也可以針對(duì)幼兒存在的偏食、挑食問(wèn)題選擇種植種類(lèi)。例如，山東利津縣第二幼兒園在發(fā)現(xiàn)大部分幼兒不喜歡吃胡蘿卜和南瓜后，就讓幼兒在親自種植和照料的過(guò)程中喜歡上胡蘿卜和南瓜。

從語(yǔ)言教育的角度來(lái)看，種植活動(dòng)為幼兒提供了全語(yǔ)言環(huán)境。種植活動(dòng)可以激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望，豐富幼兒的詞匯，促進(jìn)其口語(yǔ)表達(dá)能力及前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能的發(fā)展。例如，在種植活動(dòng)中，幼兒總會(huì)提出很多問(wèn)題，愿意交流各種發(fā)現(xiàn)；幼兒樂(lè)意參與討論，分析植物生長(zhǎng)過(guò)程中各種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因；幼兒能夠掌握植物各個(gè)部位、基本種植程序及植物各種生長(zhǎng)現(xiàn)象的名稱(chēng)；幼兒會(huì)查找資料了解植物各種生長(zhǎng)現(xiàn)象，知道書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)的用途，產(chǎn)生閱讀興趣，提高前閱讀能力：幼兒可運(yùn)用圖畫(huà)、簡(jiǎn)單的圖表或文字等記錄觀察結(jié)果，提高前書(shū)寫(xiě)能力等。

從社會(huì)教育的角度來(lái)看，種植活動(dòng)是一種社會(huì)活動(dòng)。幼兒需要與教師、同伴合作完成種植任務(wù)，交流各種發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還需合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究植物生長(zhǎng)的規(guī)律。另外，對(duì)植物的管理和照料也有助于培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。

從藝術(shù)教育的角度來(lái)看，種植活動(dòng)為幼兒提供了豐富的藝術(shù)表現(xiàn)內(nèi)容。在種植過(guò)程中，幼兒通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地觀察植物，可以發(fā)現(xiàn)植物的美，并用喜歡形式表現(xiàn)出來(lái)。種植活動(dòng)也為幼兒提供了藝術(shù)創(chuàng)作的材料。

幼兒園種植活動(dòng)方案 篇4

一、種植養(yǎng)殖目標(biāo)：

1、了解不同季節(jié)有不同的植物以及動(dòng)物們?cè)诓煌竟?jié)里的變化。

2、掌握種植的步驟和方法、了解動(dòng)物的生活習(xí)性。

3、有效利用種植養(yǎng)殖區(qū)，鼓勵(lì)孩子自主種植和管理。

4、關(guān)注植物的生長(zhǎng)變化，幫助孩子獲得有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

5、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心以及觀察能力。

二、材料準(zhǔn)備：

1、動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子一起收集動(dòng)植物的資料，豐富幼兒前期經(jīng)驗(yàn)。

2、整理園內(nèi)的種植園地和班級(jí)的自然角。

3、蔬菜種子、盆栽植物、小動(dòng)物等

4、觀察記錄本。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、幼兒分組討論：

1、種植什么東西、為什么選這種植物、選擇種植地點(diǎn)。

2、討論種植注意事項(xiàng)，師生共同歸納正確的種植方法。

3、討論并準(zhǔn)備種植所需要的工具。

4、討論并確定人員分工。

(二)、幼兒分組操作

幼兒運(yùn)用繪畫(huà)、文字、數(shù)字等不同的符號(hào)記錄下討論的過(guò)程。

教師指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒記錄時(shí)突出重點(diǎn)想解決的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒用自己喜歡的方式共同記錄。

當(dāng)幼兒在操作過(guò)程中出現(xiàn)矛盾或困難時(shí)教師要給予必要的支持與幫助。

四、全班一起分享一學(xué)期下來(lái)的收獲與驚喜。總之，種植活動(dòng)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展的工作，其教育效果也不是一、兩次活動(dòng)就能夠完全呈現(xiàn)出來(lái)。教師必須把對(duì)種植區(qū)活動(dòng)的關(guān)注作為一種習(xí)慣，抓住這一良好的教育契機(jī)，引導(dǎo)孩子們學(xué)在其中、樂(lè)在其中，并獲得一些有益的生活經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)檫@些生活經(jīng)驗(yàn)的獲得，遠(yuǎn)比孩子們枯燥單調(diào)地學(xué)習(xí)一種知識(shí)更為重要，它必將在孩子們美麗的人生畫(huà)卷中留下最為新鮮靚麗的一筆。

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幼兒園種植活動(dòng)方案 篇5

幼兒園中班的種植活動(dòng)是一項(xiàng)豐富多彩的課程，通過(guò)與植物親密接觸，孩子們可以培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)生命的敬畏之情。在這個(gè)活動(dòng)方案中，我們將為孩子們提供種植活動(dòng)的詳細(xì)流程和目標(biāo)，以幫助他們?cè)隗w驗(yàn)中獲得知識(shí)和快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)孩子們的觀察力和動(dòng)手能力。

2. 讓孩子們理解植物的生長(zhǎng)過(guò)程和生命周期。

3. 提升孩子們的責(zé)任感和合作精神。

4. 培養(yǎng)孩子們對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和行動(dòng)能力。

活動(dòng)流程：

第一步：介紹植物種植的基本概念（15分鐘）

在開(kāi)始種植活動(dòng)之前，老師將向孩子們介紹植物的基本概念。通過(guò)圖片和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，幫助孩子們了解植物的不同部分、生長(zhǎng)的基本過(guò)程和植物的需求。

第二步：觀察和選擇種子（15分鐘）

老師將向孩子們展示不同的種子，如花草、蔬菜等。孩子們將觀察種子的形狀、顏色和大小等特征，并選擇自己心儀的種子。

第三步：準(zhǔn)備種植容器和培養(yǎng)土（30分鐘）

在這一階段，孩子們將學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)備種植容器和培養(yǎng)土。他們將使用小鏟子、小鋤頭等小工具，將培養(yǎng)土放入容器中，并學(xué)習(xí)如何使土壤松軟并適合種植。

第四步：播種（30分鐘）

孩子們將按照老師的示范，將選好的種子放入培養(yǎng)土中。他們將學(xué)習(xí)如何適量地放置種子，以及種子的合適深度。老師將鼓勵(lì)孩子們小心翼翼地進(jìn)行操作，讓他們體驗(yàn)種植的樂(lè)趣。

第五步：養(yǎng)護(hù)和觀察（持續(xù)幾周）

孩子們將負(fù)責(zé)照料自己種植的植物，包括澆水、適當(dāng)?shù)年?yáng)光照射等。老師將幫助孩子們建立一個(gè)簡(jiǎn)單的養(yǎng)護(hù)日程表，讓他們了解植物的基本需求。孩子們還將觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，并記錄下他們的觀察結(jié)果。

第六步：收獲和總結(jié)（30分鐘）

當(dāng)孩子們的植物長(zhǎng)得茁壯時(shí)，他們將一起收獲自己的成果。老師將引導(dǎo)孩子們觀察植物的不同部分，并討論植物的生命周期。孩子們還將回顧整個(gè)種植活動(dòng)的過(guò)程，并分享自己的體會(huì)和感受。

活動(dòng)延伸：

1. 植物實(shí)驗(yàn)室：通過(guò)觀察植物在不同條件下的生長(zhǎng)情況，讓孩子們了解植物對(duì)光照、水分等因素的需求。

2. 植物藝術(shù)：孩子們可以利用種植活動(dòng)中收獲的植物材料，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的植物藝術(shù)作品，如植物拓印、植物畫(huà)等。

3. 植物科普知識(shí)：老師可以組織一些簡(jiǎn)單有趣的植物科普知識(shí)游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)更多有關(guān)植物的知識(shí)。

通過(guò)中班種植活動(dòng)方案的實(shí)施，我們相信孩子們將在觀察和實(shí)踐中獲得豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這不僅有助于他們培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛(ài)，還能夠提升他們的觀察力、動(dòng)手能力和合作精神。最重要的是，這個(gè)活動(dòng)將為孩子們樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，讓他們成為具有責(zé)任心的未來(lái)公民。

幼兒園種植活動(dòng)方案 篇6

一、活動(dòng)意圖：

大班幼兒好奇、好問(wèn)，樂(lè)于動(dòng)手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘。但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，網(wǎng)絡(luò)、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機(jī)會(huì)。在生活中，很多幼兒飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，很少自己動(dòng)手參加勞動(dòng)。此活動(dòng)，幼兒能夠通過(guò)動(dòng)手種植，在觀察、實(shí)踐操作、交流分享中，掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀察、記錄方法，既可以滿(mǎn)足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感，又能讓幼兒體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解種植的過(guò)程與種子生長(zhǎng)所需要的基本條件。

2、幼兒能獨(dú)自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。

3、感受種子生長(zhǎng)的神奇，體驗(yàn)種植勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

4、滿(mǎn)足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一個(gè)空的容器（瓶子、花盆、飲料瓶等），做好標(biāo)簽；各種農(nóng)作物（小麥、大豆、花生、玉米）種子若干。

2、活動(dòng)前準(zhǔn)備大盆的細(xì)碎土壤。

3、種子發(fā)芽的錄像。

4、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒了解種植的方法。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。

教師提問(wèn)：小朋友，種子是怎么長(zhǎng)大的？你覺(jué)得神奇嗎？你們想不想也來(lái)親自動(dòng)手種植一盆植物，看看種子是怎樣發(fā)芽、長(zhǎng)大的？（教師積極鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)）

2、調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，和幼兒一起討論種植的方法。

（1）引導(dǎo)幼兒互相討論，講述種子的種植過(guò)程。

教師提問(wèn)：誰(shuí)知道怎樣把種子種到瓶子里？種子種好以后，需要做哪些事情？

（2）教師和幼兒共同梳理經(jīng)驗(yàn)，明確種植方法。

種植過(guò)程：在容器里放入三分之二的細(xì)碎土壤，將種子均勻地撒在土壤表面（種子不能放得太多），再用細(xì)土將種子完全覆蓋，最后給種子澆適量的水（水要將容器內(nèi)的土壤全部潤(rùn)透）。

3、幼兒分組到盥洗室或適宜的場(chǎng)所進(jìn)行種植活動(dòng)，教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

（1）教師引導(dǎo)幼兒按照正確的步驟進(jìn)行種植。

（2）教師引導(dǎo)幼兒在種植的過(guò)程當(dāng)中思考：種子種在土壤的什么位置最合適？為什么？”（種子不能太深，太深發(fā)不了芽；也不能太淺，太淺會(huì)干si）

（3）引導(dǎo)幼兒給種植好的植物插上標(biāo)簽，選擇合適的地方放置，了解種子發(fā)芽所需要的基本條件

教師提問(wèn)：種子放在什么地方最有助于它的成長(zhǎng)？（窗臺(tái)上、植物角）為什么？”（這些地方空氣流通好，陽(yáng)光充足，澆水方便）

4、分享交流——親親我的種植寶貝。

（1）教師組織幼兒分享種植后的感受。

（2）教師鼓勵(lì)幼兒給自己種植的作物取名字。

（3）教師引導(dǎo)幼兒對(duì)自己種植的寶貝說(shuō)一句悄悄話(huà)，使幼兒對(duì)自己種植的寶貝日后的成長(zhǎng)充滿(mǎn)期待。

六、活動(dòng)延伸：

1、繪畫(huà)《咱們一起來(lái)種植》。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察記錄。

幼兒園種植活動(dòng)方案 篇7

1、 請(qǐng)幼兒兩兩合作將沙子、鋸屑、石頭、土分別裝入紙盒或泡沫盒內(nèi)。

2、將小麥種在沙子、鋸屑、石頭、土中，并用該材料蓋住種子。

3、給種子適當(dāng)?shù)臐菜?/p>

4、請(qǐng)幼兒猜測(cè)一下小麥在哪種材料上先發(fā)芽，并記錄。材料 土 鋸屑 石頭 沙子 水

5、 鼓勵(lì)幼兒每日觀察并記錄觀察結(jié)果。

反思：

孩子們的興趣很弄，每天早晨入園后的第一件事就是去自然角按時(shí)給小麥澆水、記錄。幾天過(guò)去了，孩子們發(fā)現(xiàn)鋸末和沙子最?lèi)?ài)喝水，小石子的口好象一點(diǎn)也不渴，總是干干的。而鋸末總是一次喝好多水，不愛(ài)干，能保持水分，鋸末里的小麥好象蓋上了一層小棉被，挺暖和的，所以它們發(fā)芽了。兩天以后，沙子里和土里的小麥也漸漸地長(zhǎng)出了小嫩芽，只有小石子里的麥子還是原封不動(dòng)，孩子們知道了充足的水分和適當(dāng)?shù)腵溫度最適合植物的生長(zhǎng)。

后記：孩子們都以為小石子中的麥子再也不會(huì)發(fā)芽了,可是大約十天小石子的縫里隱隱約約的稀疏的長(zhǎng)出了幾個(gè)小苗苗。由此孩子對(duì)植物生長(zhǎng)需要足夠的水分有了進(jìn)一步的感悟。

小麥漸漸地長(zhǎng)出了新芽，但小麥在何種材料長(zhǎng)得又高又壯呢？孩子們觀察著、分析著。多數(shù)孩子認(rèn)為在鋸末里會(huì)長(zhǎng)得又高又壯。因?yàn)樾←溤阡從├锵劝l(fā)芽的，結(jié)果會(huì)是這樣嗎？我們決定通過(guò)測(cè)量來(lái)進(jìn)一步驗(yàn)證。

幼兒園種植活動(dòng)方案 篇8

第一部分：示范幼兒園大班化種植方案

（20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期）

開(kāi)展種植活動(dòng)的背景：為了讓孩子們主動(dòng)的探知植物生長(zhǎng)的秘密，并能通過(guò)自己動(dòng)手進(jìn)行種植，體驗(yàn)大自然無(wú)窮的奧秘，同時(shí)增添孩子們對(duì)自然環(huán)境的探索興趣。我們將從認(rèn)知、動(dòng)手、情感三個(gè)方面入手

手、圍繞教學(xué)、環(huán)境、實(shí)踐三個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)，發(fā)揮教育的整體作用。

文化：同種子一起成長(zhǎng)

1通過(guò)營(yíng)造適宜的綠色科學(xué)環(huán)境，幫助兒童提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)綠色環(huán)境意識(shí)；

2讓孩子們通過(guò)體驗(yàn)綠色科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的動(dòng)手能力，增強(qiáng)他們的綠色、科學(xué)、環(huán)保意識(shí)。

目標(biāo)：1。了解不同植物在不同季節(jié)的變化。

2、掌握種植的步驟和方法。

三。有效利用種植面積，鼓勵(lì)兒童自主種植和管理。關(guān)注植物的生長(zhǎng)變化，幫助孩子獲得有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

4培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心和觀察能力。

活動(dòng)安排：

四月一日。組織家長(zhǎng)工作，宣講幼兒園種植的重要性，讓家長(zhǎng)配合幼兒園工作，與孩子一起開(kāi)展種植活動(dòng)。

2組織幼兒種苗，先松土，挖個(gè)小坑，在坑里種蔬菜苗，蓋上土。

3、為每位幼兒準(zhǔn)備一本記錄本，每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長(zhǎng)情況，以分組的形式展開(kāi)，保證每位幼兒都能觀察到，并指導(dǎo)幼兒記錄種子生長(zhǎng)過(guò)程。

五月：每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長(zhǎng)情況，以分組的形式展開(kāi)，保證每位幼兒都能觀察到，并指導(dǎo)幼兒記錄種子及菜苗的生長(zhǎng)過(guò)程。

六月：繼續(xù)組織小朋友觀察植物的生長(zhǎng)變化過(guò)程，并填寫(xiě)記錄。懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法，學(xué)會(huì)栽種一種植物?？偨Y(jié)每個(gè)星期一，每月進(jìn)行評(píng)估。

工作安排

1、整地。老師帶領(lǐng)孩子們用鐵鍬把土砸碎，把石頭和碎磚瓦挑出來(lái)，耙細(xì)，最后運(yùn)到種植區(qū)。

2、播種。請(qǐng)孩子們一起準(zhǔn)備青菜籽。因?yàn)椴俗押苄?，可以用?xì)土或沙土拌勻，然后在老師的指導(dǎo)下，讓孩子們把油菜均勻地撒在地里。

具體方法：先聽(tīng)教師講播種的方法，然后看教師示范，再由幼兒分組進(jìn)行，播種過(guò)程中教師要全面巡視，及時(shí)幫助幼兒種好。

3、管理。植物的管理工作是一項(xiàng)需要較長(zhǎng)時(shí)間而且經(jīng)常性的工作，教師應(yīng)教育幼兒做到持之以恒。

（1）澆水。種子播種后需要澆水，因?yàn)樗鼈冃枰銐虻乃拍馨l(fā)芽。出苗后，每天都要給孩子澆水，水必須滲入土層。

（2）除草。出苗后，植物周?chē)鷷?huì)不斷長(zhǎng)出雜草，必須及進(jìn)拔除，

否則將影響植物生長(zhǎng)。老師可以帶領(lǐng)孩子們用手拔除雜草，這樣植物才能長(zhǎng)得更好。

（3）施肥。組織兒童花卉工人給蔬菜施肥？？

（4）移栽。組織幼兒移織幼苗，以便他們?cè)诙扉L(zhǎng)成蔬菜。

4、收獲。組織孩子們一起收割蔬菜，送到廚房做飯。

第二部分：一礦幼兒園種植園實(shí)施方案

中二班對(duì)種植區(qū)的思考

開(kāi)展種植活動(dòng)的背景：

為了讓孩子們主動(dòng)的探知植物生長(zhǎng)的秘密，并能通過(guò)自己動(dòng)手進(jìn)行種植，體驗(yàn)大自然無(wú)窮的奧秘，同時(shí)增添孩子們對(duì)自然環(huán)境的探索興趣。我們將從認(rèn)知、動(dòng)手、情感三個(gè)方面入手手、圍繞教學(xué)、環(huán)境、實(shí)踐三個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)，發(fā)揮教育的整體作用。

文化：同種子一起成長(zhǎng)

1通過(guò)營(yíng)造適宜的綠色科學(xué)環(huán)境，幫助兒童提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)綠色環(huán)境意識(shí)；2讓孩子們通過(guò)體驗(yàn)綠色科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的動(dòng)手能力，增強(qiáng)他們的綠色、科學(xué)、環(huán)保意識(shí)。

目標(biāo)：了解不同季節(jié)有不同的植物以及動(dòng)物們?cè)诓煌竟?jié)里的變化。

掌握種植的步驟和方法，了解動(dòng)物的生活習(xí)性。

有效利用種植和養(yǎng)殖區(qū)域，鼓勵(lì)孩子自己種植和管理。

關(guān)注植物的生長(zhǎng)變化，幫助孩子獲得有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心和觀察能力。

活動(dòng)安排：

3月：1組織家長(zhǎng)工作，講講幼兒園種植的重要性，讓家長(zhǎng)配合幼兒園工作，與孩子一起開(kāi)展種植活動(dòng)。

2組織幼兒種苗，先松土，挖個(gè)小坑，在坑里種蔬菜苗，蓋上土。

3、為每位幼兒準(zhǔn)備一本記錄本，每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長(zhǎng)情況，以分組的形式展開(kāi)，保證每位幼兒都能觀察到，并指導(dǎo)幼兒記錄種子生長(zhǎng)過(guò)程。

組織兒童觀察前期種植的豆類(lèi)、豌豆、小麥的變化，并填寫(xiě)記錄。

四月：1、組織幼兒播種適合春季播種的種子（蠶豆、土豆、南瓜等），指導(dǎo)幼兒分組種植，學(xué)習(xí)種植的基本方法，先用鏟子松土，在播下種子，然后再蓋上泥土，澆上少許水。

2組織幼兒種植菜苗（白菜苗、辣椒苗等），先松土，挖一個(gè)小坑，把菜苗栽在坑里，然后覆土。

3、每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長(zhǎng)情況，以分組的形式展開(kāi)，保證每位幼兒都能觀察到，并指導(dǎo)幼兒記錄種子及菜苗的生長(zhǎng)過(guò)程。

五月至六月：

繼續(xù)組織幼兒觀察植物的生長(zhǎng)變化過(guò)程，并填寫(xiě)記錄。

懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法，學(xué)會(huì)栽種一種植物?？偨Y(jié)每個(gè)星期一，每月進(jìn)行評(píng)估。（評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)如下：）

從數(shù)量上比誰(shuí)的多

從外觀上比誰(shuí)的植物長(zhǎng)得大并美

從質(zhì)量上比誰(shuí)的種類(lèi)豐富

在維護(hù)方面誰(shuí)有最好的保護(hù)和最好的照顧

從觀察上比誰(shuí)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)最多

工作安排

1、整地。教師帶領(lǐng)孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊、碎磚瓦，然后耙細(xì)，將地分做成幾小塊，地的寬度以幼兒在兩側(cè)能夠操作為宜，地邊應(yīng)留出讓小朋友行走站立的田埂。

2、播種。請(qǐng)孩子們一起準(zhǔn)備青菜籽。因?yàn)椴俗押苄?，可以用?xì)土或沙土拌勻，然后在老師的指導(dǎo)下，讓孩子們把油菜均勻地撒在地里。

具體方法：先聽(tīng)教師講播種的方法，然后看教師示范，再由幼兒分組進(jìn)行，播種過(guò)程中教師要全面巡視，及時(shí)幫助幼兒種好。

3、管(:幼兒園種植活動(dòng)方案)理。植物的管理工作是一項(xiàng)需要較長(zhǎng)時(shí)間而且經(jīng)常性的工作，教師應(yīng)教育幼兒做到持之以恒。

（1）澆水。種子播種后需要澆水，因?yàn)樗鼈冃枰銐虻乃拍馨l(fā)芽。出苗后，每天都要給孩子澆水，水必須滲入土層。

（2）除草。出苗后，植物周?chē)碾s草會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)，必須盡快清除，否則會(huì)影響植物的生長(zhǎng)。老師可以帶領(lǐng)孩子們用手拔除雜草，這樣植物才能長(zhǎng)得更好。

（3）施肥。組織兒童花卉工人給蔬菜施肥

（4）移栽。組織幼兒移織幼苗，以便他們?cè)诙扉L(zhǎng)成蔬菜。

4、收獲。組織孩子們一起收割蔬菜，送到廚房做飯。

篇三：“一米菜園”種植活動(dòng)方案

“一米菜園”種植活動(dòng)方案

開(kāi)展種植活動(dòng)的背景：為了讓家長(zhǎng)和孩子通過(guò)親自動(dòng)手制作種植箱、用錘子模板敲敲打打、增加孩子對(duì)自己種植箱的興趣，爸爸媽媽、老師們可以和孩子一起在親近自然、利于生長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的健康環(huán)境中，體驗(yàn)種植的快樂(lè)。

文化：同種子一起成長(zhǎng)

1、通過(guò)營(yíng)造一個(gè)適宜的綠色科學(xué)環(huán)境，能更有效幫助幼兒提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)綠色環(huán)保意識(shí)、園藝知識(shí)、健康飲食習(xí)慣、自給自足的精神等等......

2、孩子們可以從此次活動(dòng)中學(xué)習(xí)到：科學(xué)、生態(tài)學(xué)、植物學(xué)、數(shù)學(xué)，甚至藝術(shù)、設(shè)計(jì)、語(yǔ)言、邏輯等各個(gè)方面的知識(shí)。

目標(biāo)：1。了解不同植物在不同季節(jié)的變化。

2、掌握種植的步驟和方法。

三。有效利用種植面積，鼓勵(lì)兒童自主種植和管理。關(guān)注植物的生長(zhǎng)變化，幫助孩子獲得有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

4培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心和觀察能力。

活動(dòng)安排：

三月一號(hào)。組織家長(zhǎng)工作，宣講幼兒園種植的重要性，讓家長(zhǎng)配合幼兒園工作，與孩子一起開(kāi)展種植活動(dòng)。

2組織幼兒種苗，先松土，挖個(gè)小坑，在坑里種蔬菜苗，蓋上土。

3、為每位幼兒準(zhǔn)備一本記錄本，每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長(zhǎng)情況，以分組的形式展開(kāi)，保證每位幼兒都能觀察到，并指導(dǎo)幼兒記錄種子生長(zhǎng)過(guò)程。

四月：每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長(zhǎng)情況，以分組的形式展開(kāi)，保證每位幼兒都能觀察到，并指導(dǎo)幼兒記錄種子及菜苗的生長(zhǎng)過(guò)程。

五月：繼續(xù)組織幼兒觀察植物的生長(zhǎng)變化過(guò)程，并填寫(xiě)記錄。懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法，學(xué)會(huì)栽種一種植物。總結(jié)每個(gè)星期一，每月進(jìn)行評(píng)估。

工作安排

1、由家長(zhǎng)和老師協(xié)助孩子們建立起“1米菜園”的種植箱，并且標(biāo)注出每個(gè)孩子所擁有的“菜園”。

2、整地。家長(zhǎng)和老師帶領(lǐng)孩子們用鐵鍬把土砸碎，把石頭、碎磚、瓦片挑出來(lái)，耙細(xì)，然后放到種植箱里。

3、播種。讓孩子們種下準(zhǔn)備好的蔬菜種子。因?yàn)榉N子很小，可以用細(xì)土或沙土混合，然后在老師的指導(dǎo)下，讓孩子們把油菜均勻地撒在地里。

具體方法：先聽(tīng)教師講播種的方法，然后看教師示范，再由幼兒分組進(jìn)行，播種過(guò)程中教師要全面巡視，及時(shí)幫助幼兒種好。

4、管理。植物的管理工作是一項(xiàng)需要較長(zhǎng)時(shí)間而且經(jīng)常性的工作，教師應(yīng)教育幼兒做到持之以恒。

（1）澆水。種子播種后需要澆水，因?yàn)樗鼈冃枰銐虻陌l(fā)芽

的水。出苗后，每天都要給孩子澆水，水必須滲入土層。

（2）除草。出苗后，植物周?chē)碾s草會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)，必須盡快清除，否則會(huì)影響植物的生長(zhǎng)。老師可以帶領(lǐng)孩子們用手拔除雜草，這樣植物才能長(zhǎng)得更好。

（3）施肥。組織兒童花卉工人給蔬菜施肥？？

（4）移栽。組織幼兒移織幼苗，以便他們?cè)诙扉L(zhǎng)成蔬菜。

4、收獲。組織孩子們一起收割蔬菜，送到廚房做飯。

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