幼教個人工作總結(jié)集合12篇

忙忙碌碌的時間告一段落，下一階段工作馬上來到，我們可以準備寫這一段時間工作總結(jié)了，一份優(yōu)秀的工作總結(jié)可以使自己自己工作中的亮點。你也正在寫工作總結(jié)嗎？根據(jù)你的需要，小編精心整理了幼教個人工作總結(jié)集合12篇，歡迎你的品鑒！

幼教個人工作總結(jié) 篇1

（一）注重利用社會資源培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)周邊的自然環(huán)境和人文環(huán)境蘊涵著豐富的教學(xué)資源

為了有效地利用這些資源，使之成為擴展幼兒學(xué)習(xí)的空間，加強幼兒體驗性、探索性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們在《綠色的家園》的主題活動中，帶孩子去植物園觀察，通過游玩，孩子知道了花草樹木能夠美化環(huán)境、還能凈化空氣、減少灰塵，適時教育幼兒要愛護花草樹木，不隨便摘花踩草；吃完的果皮要放進垃圾箱、公共場所不亂吵亂叫等，讓幼兒從活動的開展中萌發(fā)從愛身邊的事物開始，愛自己的家園、愛我們的大自然。

我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛老的情感意識，組織家長和孩子們一起到社區(qū)敬老院開展關(guān)愛、幫助爺爺奶奶的活動；每年的助殘日，組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童，為他們演節(jié)目、送禮物，還進行“為殘疾小朋友募捐活動”，向福利醫(yī)院的兒童獻愛心；地震不僅牽動著成人的心，同時也觸動了孩子們幼小的心靈，幼兒親手將自己的壓歲錢放入“一方有難八方支援”的募捐箱，使孩子們懂得了尊重生命、關(guān)愛他人的意識，孩子們奉獻的不僅是錢物更主要是他們的愛心和高貴的品質(zhì)。為了培養(yǎng)幼兒的愛國之情，珍惜今天來之不易的生活，我們充分發(fā)揮本土資源，讓孩子參觀我軍軍史館，孩子們知道了很多為了祖國的未來而壯烈犧牲的英雄，使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期我軍的艱苦斗爭的歷史，孩子們更加熱愛我們的偉大祖國，更加珍惜美好的生活。

（二）發(fā)揮家庭教育作用，促進幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)

社會中真善美假丑惡不時地進入孩子的視野，這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材。我們建議孩子家長應(yīng)利用這些材料增強孩子辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。

電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)很多知識，了解國內(nèi)外大事，但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾，我們建議家長要針對這些問題進行及時指導(dǎo)，提高孩子的鑒別能力，同時隨時檢點自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象，優(yōu)化幼兒心靈，預(yù)防成長過程中犯錯誤，甚至于違法違紀。古人云：“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”的“齊家、治國、平天下”觀點就是這個道理。為此家長方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作，功在當代，利在千秋。

（三）注重幼兒園日常生活中德育的培養(yǎng)重視日常生活小事的教育意義

從常規(guī)教育入手，使道德教育與生活實踐相結(jié)合，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個方面，如：生活中幫助別人、說出有禮貌的話語時，及時抓住這些事例進行隨機表揚鼓勵；對傷害他人的言行，要用建議的方式引導(dǎo)、教育，使其知道何對何錯，潛移默化的凈化孩子的心靈。

幼教個人工作總結(jié) 篇2

一、

時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一年已接近尾聲。在上級領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，經(jīng)過我們幼教辦全體成員的共同努力，本年度工作取得了顯著成果。在這篇總結(jié)中，我們將回顧過去一年的工作亮點、挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略，以及未來的工作展望。

二、工作內(nèi)容概述

1. 課程設(shè)計與實施：根據(jù)幼兒教育大綱，我們精心設(shè)計了多元化課程，涵蓋語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等多個領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。

2. 教師培訓(xùn)與發(fā)展：組織多次教師培訓(xùn)活動，提升教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法，確保教學(xué)質(zhì)量。

3. 家園共育：加強與家長的溝通與合作，定期舉辦家長會、親子活動，共同促進幼兒健康成長。

4. 安全管理工作：嚴格執(zhí)行安全規(guī)章制度，定期開展安全隱患排查與整改，為幼兒營造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、重點成果

1. 教學(xué)成果：通過優(yōu)化教學(xué)方法，幼兒的語言表達、數(shù)學(xué)思維和藝術(shù)創(chuàng)造力均得到顯著提高。在全市幼兒能力測評中，我園表現(xiàn)優(yōu)異。

2. 教師團隊建設(shè)：成功培養(yǎng)了一支充滿活力、專業(yè)素養(yǎng)高的教師隊伍，多名教師獲得市優(yōu)秀教師榮譽稱號。

3. 家園共育成效：通過深入開展家園共育工作，家長滿意度大幅提升，有效促進了家園之間的緊密聯(lián)系。

4. 安全管理工作：全年無重大安全事故發(fā)生，幼兒在園的安全得到有力保障。

四、遇到的問題和解決方案

1. 問題：部分新入職教師教學(xué)經(jīng)驗不足。

解決方案：通過師徒制、定期教研活動等方式，加速新教師的成長。

2. 問題：家園溝通存在障礙。

解決方案：利用家長群、家長會等多渠道加強溝通，增進相互理解與信任。

3. 問題：硬件設(shè)施老化。

解決方案：積極申請經(jīng)費，對老舊設(shè)施進行更新?lián)Q代，提升園所硬件環(huán)境。

五、自我評估/反思

過去一年里，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也意識到工作中存在的不足。在課程創(chuàng)新方面還需加大力度，教師團隊的專業(yè)化發(fā)展還需持續(xù)推進。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力提升幼教辦整體工作水平。

六、未來計劃

1. 深化課程教學(xué)改革：探索更多符合幼兒身心發(fā)展特點的課程模式，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2. 教師團隊建設(shè)：加大教師培訓(xùn)力度，引進更多優(yōu)秀人才，提升教師整體素質(zhì)。

3. 家園共育：進一步完善家園共育機制，加強與家長的溝通與合作，共同促進幼兒全面發(fā)展。

4. 安全管理工作：繼續(xù)強化安全意識，完善安全管理制度，確保幼兒在園的安全與健康。

七、結(jié)語

展望未來，我們滿懷信心。在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和服務(wù)，為他們的健康成長奠定堅實基礎(chǔ)。同時，我們也期待得到家長和社會各界的大力支持與關(guān)愛，共同為幼兒的明天努力拼搏！

幼教個人工作總結(jié) 篇3

我是一名工作在教育第一線的普通幼兒教師。近年來，在幼教事業(yè)不斷被受到重視的陣陣春風吹拂下，我的內(nèi)心有著說不出的感動?？偢杏X工作中有一股強大的力量在激勵著我，使我不斷地成長起來。

由于我不是幼教?？飘厴I(yè)，所以剛到幼兒園時，除了內(nèi)心深處對孩子們的那份熾熱的愛以外，我覺得自己真的很蒼白！但是正因為這份愛，才使我變的無比堅定：我要不斷學(xué)習(xí)文化專業(yè)知識，提高教育教學(xué)技能，才能無愧我的選擇，不辜負孩子們對我的愛。

捫心自問，這條路我真的走的很辛苦。記得第一次上公開課，前一天晚上，我一直都睡不著，反反復(fù)復(fù)想著過程，把每一句話都寫在紙上，連每一次提問請哪個小朋友都寫好，生怕心慌出錯。平日里，每一節(jié)課怎么上，每一個活動怎么開展，我都詳細地準備好，然后再向同事們請教……我要比同事們付出更多的努力，才能迎頭趕上。

通過寧波邵逸夫幼兒師范學(xué)院的學(xué)習(xí)，我獲得了許多幼教文化知識；通過向同事們的學(xué)習(xí)和自己的積累反思，我漸漸地有了初步的教育教學(xué)技能；園領(lǐng)導(dǎo)的悉心培養(yǎng)和引導(dǎo)，給了我到上海和杭州等地學(xué)習(xí)觀摩的機會，我學(xué)到了許多先進的教育理念。

入園第二年，在園內(nèi)的教師基本功比賽中，我取得了第二名的好成績，代表幼兒園參加區(qū)音樂活動公開課比賽，雖然只取得了第三名，但我的表現(xiàn)還是得到了評委謝老師的肯定，這令我倍添自信。通過數(shù)次園內(nèi)、園外公開課的承擔工作，鍛煉了我，同時也讓我獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我漸漸成長了起來，所寫的《愛是素質(zhì)教育的前提》發(fā)表在20xx年的區(qū)幼兒教師優(yōu)秀論文集中。所帶班級的小朋友在幼兒園的各項比賽中均名列前茅。20xx年底，我也以“91 A”的好成績考取了教師資格證書。我的工作表現(xiàn)得到了園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致認可。

但是，越是工作久了，越發(fā)現(xiàn)自己的不足，因為時代在發(fā)展，孩子每一天都在成長，我深知學(xué)習(xí)對于幼兒教師的重要性，20xx年由于生孩子，錯過了一次大專學(xué)習(xí)機會，所以20xx年10月，盡管公公腦溢血癱瘓在床，年幼的孩子沒人管，我還是克服困難報名參加了寧波教育學(xué)院的學(xué)前教育大專班，利用假日進行學(xué)習(xí)。孩子的爸爸不理解，諷刺我是在賺美金，我知道我的工資是低，但

我更知道惟有業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)習(xí)上不斷進取，才能對得起“幼兒教師”這個稱號，因為我愛這個職業(yè)。

今年開學(xué)期間，我被同事們推選為幼兒園中、小班段的年級組長，園領(lǐng)導(dǎo)又委托我負責我園所屬網(wǎng)點18所個體園的輔導(dǎo)工作。這是對我教育教學(xué)能力的肯定，也是對我工作態(tài)度的信任，但更是對我向更高層次進取發(fā)出的考驗?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在幼教的領(lǐng)域，我所學(xué)的還遠遠不夠，只有不斷充實自己， 不斷迎接挑戰(zhàn)，才能讓自己取得更大的進步。我是個普通的幼兒教師，但我堅信，把普通的事做好，這本身就不普通，所以為了我愛的幼教事業(yè)，我愿意奉獻我所有的熱情和青春！

幼教個人工作總結(jié) 篇4

以下為大家?guī)硪黄捉虃€人工作總結(jié)范文，供大家參考：

不知不覺，自己在工作崗位上已有一年的時間了，這短短的時光讓我深刻的體會到幼教這份工作的純真美好。有人形容幼兒教師永遠都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時，當你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好，我無悔選擇了這樣的職業(yè)?，F(xiàn)就本年度的工作總結(jié)如下：

在工作了一年后，我發(fā)現(xiàn)作為幼兒教師要充當多重的角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛又血有肉并充滿感情需求的孩子，而非無生命的物質(zhì)材料，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支持和指導(dǎo)，而每個孩子又都是獨立的個體，他們的相貌不同，性格不同，認知能力不同，興趣也不同……如此多的`不同是幼兒教師的工作變得錯綜復(fù)雜，也因此使得這個職業(yè)的個人素質(zhì)才能夠勝任這一工作。這使我覺得教師應(yīng)應(yīng)能夠變換這樣三種不同角色：生活中當媽媽，學(xué)習(xí)中當老師，游戲中當伙伴。

在我們大班更能體會出現(xiàn)“游戲中當伙伴”。在戶外活動時，幼兒已經(jīng)不再局限于游戲本身，而是更多地加入了一些自己的想法，愿意與老師，小朋友們嘗試新的玩法。有時，他們會建議的說：“老師，再玩這個游戲時分成幾個組來比賽吧，看看哪個組會的第一名?！庇袝r，他們會說：“老師，我們今天晚‘老狼’的游戲吧，這次請幾名小朋友來當老狼，您當裁判。”“今天，我要和與老師比賽，看看這次誰能贏。”等等。每每到了玩游戲環(huán)節(jié)時，孩子們都表現(xiàn)出自己的不同想法，參與到了其中，也真這個把教師當作玩伴，教師同時也真正融入到了孩子們當中去，成為了游戲的伙伴。

同時，幼兒對教師的形象也非常重視。在孩子眼中，老師教給他們知識，帶他們玩游戲，在幼兒心靈中，就是什么都懂，因此老師的形象無比高大。老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對象，教師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力加強自身的知識、技能，更好的為自己的這份工作努力!

幼教個人工作總結(jié) 篇5

元旦的鐘聲掀開了新的帷幕，春的足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx年?；仡櫼粚W(xué)期的工作，在我跟幼兒共同成長的過程中，我心中充滿感激，我要感激我們班的孩子，是他們讓我感受到歡樂和自信，是他們給與我很多關(guān)于教育的火花。我還要感激我們班的郭教師和小盧教師在工作上對我的幫忙與支持，是她們幫忙我很快地融入了這個大團體?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

本學(xué)期，我擔任月亮班的教師，這是我工作以來第一次與這些孩子接觸，所以我和這些小寶貝之間都感覺比較陌生。為了讓自我盡快地和孩子們相互熟悉，我一有時間就和他們說話、聊天，拉近我們之間的距離，讓他們對我產(chǎn)生好感、親切感。孩子們從太陽班升入月亮班，由于不一樣年齡階段的要求，有些方面要從頭開始慢慢地教育、培養(yǎng)，這要求我們教師要十分的有耐心、細心和愛心。

針對我們班孩子的年齡特點，我們在平時的活動和生活中注重發(fā)展孩子的獨立性，培養(yǎng)他們大方、開朗的性格。從孩子的實際出發(fā)，注意調(diào)動他們學(xué)習(xí)的進取性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;教會他們怎樣友好地與同伴相處、交流，讓幼兒覺得我們月亮班就像一個溫暖的大家庭，從而喜歡上幼兒園。

在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護孩子，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤。異常是一些特殊的孩子，更不能去強化，做到不用放大鏡就能看到他們的缺點和不足。相反，我們應(yīng)當要用放大鏡去找他們的點滴提高和微小變化，在班級中為他們樹立自信。

每一天我們都會給孩子們安排必須的時間去戶外活動：散步、游戲、做操。在活動中，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們一齊游戲、玩樂，學(xué)習(xí)做孩子們敬愛的良師益友。

二、安全方面

安全工作是幼兒園所有工作的重中之重。一切事物都沒有孩子們的安全重要。我們在每周的活動中都安排了一節(jié)安全教育課程，告訴他們危險的事情不能做，危險的地方不能去等安全方面的知識，定期要求他們修剪指甲，確保孩子們的安全。

三、家園聯(lián)系

孩子是祖國的明天祖國的期望，這就需要家長和教師精心、科學(xué)、合理而有針對性的教育。我們平時充分利用家長早晚接送孩子的短暫時間與家長交流、溝通，介紹孩子在園的表現(xiàn)，了解孩子在家的情景，提出合理的要求，并從實際出發(fā)，采用多種方式，進取而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育孩子。每周認真填寫《家園聯(lián)系手冊》，如實反映了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情景。

四、心得體會

回顧一學(xué)期的工作，我深刻體會到教師工作十分辛苦，不僅僅擔負著傳授知識的工作，更擔負著培育下一代的重擔。在幼兒園里，教師就像孩子們的媽媽，更是孩子們的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、職責心，公平地對待每一個孩子，對他們的點滴提高都應(yīng)給予肯定和鼓勵。

以上是我本學(xué)期的個人工作總結(jié)，相信自我以后會做得更好。當然，我們班的每一位孩子也會越來越棒的。

幼教個人工作總結(jié) 篇6

幼教保育教學(xué)工作總結(jié)

隨著社會的不斷進步，社會對于兒童教育的重視度也在逐漸提高。幼教保育教學(xué)工作，正是在這樣的背景下顯得格外重要。作為一名從教多年的幼教老師，我深深感受到教師的工作并不輕松。在這份總結(jié)中，我將談?wù)勎疫^去一年來的工作收獲、工作經(jīng)驗以及對于未來工作的期望。

工作收獲：

在過去的一年里，我感到最大的收獲就是對于幼兒教育的一些新理念的掌握。以前我們老師的教學(xué)幾乎都是在課本上的內(nèi)容，而現(xiàn)在隨著科技發(fā)展的進步，我們學(xué)校也迎來了一批資深的教育顧問，他們的引導(dǎo)幫助我們老師更好的理解了培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的重要性。我和我的教師團隊針對這個目標不斷研究，將這種理念貫穿到幼兒的各個活動中。這就使得我們學(xué)校的教學(xué)結(jié)果得到了很好的反映。

工作經(jīng)驗：

在教學(xué)和保育的過程中，老師時常要多關(guān)注幼兒的育人方面。我時常注重培養(yǎng)幼兒們的自信心和表達能力。我的班里有一名幼兒，在開始我在班里教學(xué)時，她是一個不愛講話也不喜歡參與活動的孩子。我開始從她喜歡的那個星球之類的物品切入，和她聊天，同時我在課堂中給她讓口，耐心地聽她講述她所喜歡的一切。在一段時間之后，我也研究出了一套方法，讓她在班里變得更加積極和主動。我們班在探索月主題活動時，我和她一起搭建了一個小小的太空艙，并且把這些幼兒的成果制作成展板，掛在走廊里面?！拔业男乔蚺摗臃萍o”就此面世，這一切更加增強了那個孩子的自信心和表達能力。在我的教學(xué)生涯中，我經(jīng)歷了很多這樣的事情。我深刻地認為，要成為一名好老師，必須耐心細致并且聆聽幼兒們的話語，從而建立起互信和家長們之間的良好關(guān)系，這樣會使得母親父親們更加愿意把孩子們交由我們的班級來照顧。

未來期望：

對于未來的教學(xué)生涯，我有很多期望。首先，我希望通過自己一直以來的努力，能夠成為一名領(lǐng)先的幼教教師，進一步貢獻自己的力量。其次，我希望以一個團隊的方式，與我的同事們一起努力，致力于培養(yǎng)具備獨立思考能力，熱愛學(xué)習(xí)，有強烈好奇感的幼兒，幫助每一個孩子形成獨特的個性，從而更好地適應(yīng)未來的社會生活。最終，我希望能夠通過自己在教育方面的成長，讓更多的幼兒家長和公眾了解到幼兒教育的重要性，推動社會上對于幼教的重視程度提升。

總結(jié)：

盡管幼教保育教學(xué)工作很辛苦，但是這份工作卻是值得有志于教育的人們?nèi)プ非蟮?。取得成功需要教師們高度的專業(yè)精神、聚焦于幼兒的需求，并下決心推動一個平等、友愛和高奉獻精神的教學(xué)環(huán)境。讓我們一起努力，把我們的幼兒培養(yǎng)成一種更積極、可持續(xù)發(fā)展的未來。

幼教個人工作總結(jié) 篇7

幼教工作回顧與展望

一、

身為一名幼教工作者，我深感肩上責任的重大?；仡欉^去一年的工作，我們共同見證了孩子們的成長與進步，也收獲了無數(shù)溫馨與感動。在此，我將對過去一年的工作進行全面的總結(jié)，并展望未來的工作方向。

二、工作總結(jié)

1. 教育教學(xué)

在教育教學(xué)方面，我們始終堅持“以兒童為中心”的教育理念，針對孩子們的年齡特點和興趣愛好，設(shè)計了一系列豐富多彩的教育教學(xué)活動。通過故事會、手工制作、戶外探險等形式，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，促進其全面發(fā)展。同時，我們還注重培養(yǎng)孩子們的社交技能，通過角色扮演、團隊合作等活動，讓孩子們學(xué)會互幫互助、尊重他人。

2. 日常管理

在日常管理方面，我們嚴格執(zhí)行幼兒園的規(guī)章制度，確保孩子們在安全、健康的環(huán)境中成長。我們定期對幼兒園進行全面消毒，確保園內(nèi)衛(wèi)生達標；加強門禁管理，確保孩子們的人身安全；密切關(guān)注孩子們的飲食起居，為其提供營養(yǎng)均衡的膳食和舒適的休息環(huán)境。

3. 家園共育

在家園共育方面，我們積極與家長溝通，定期舉辦家長會、親子活動等，讓家長了解孩子在園內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活情況。同時，我們還通過微信群、電話等方式，及時解答家長的疑問，聽取家長的意見和建議，不斷完善工作。

三、工作亮點與不足

1. 工作亮點

（1）教育教學(xué)：我們成功地舉辦了多次主題活動，如“小小夢想家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等，得到了家長和孩子的高度評價。

（2）家園共育：通過家長會、親子活動的開展，增進了家長與幼兒園之間的聯(lián)系與信任。

2. 工作不足

（1）日常管理：雖然園內(nèi)衛(wèi)生狀況良好，但仍有提升空間，如加強物品的歸類整理等。

（2）家園共育：與家長的溝通渠道仍需拓寬，如增設(shè)定期的家訪活動等。

四、展望未來

1. 提升教育教學(xué)質(zhì)量

在未來的工作中，我們將繼續(xù)深入研究兒童教育理論，學(xué)習(xí)新的教育方法和理念，提高自身的教育教學(xué)水平。同時，我們將關(guān)注孩子們的興趣和特長，為他們提供更多個性化的發(fā)展機會。

2. 加強日常管理力度

在日常管理方面，我們將進一步完善各項規(guī)章制度，提高執(zhí)行力度。對于園內(nèi)物品的管理和環(huán)境的維護工作將更加細致到位，為孩子們創(chuàng)造一個更加溫馨舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

3. 深化家園共育合作

在家園共育方面，我們將進一步加強與家長的溝通和合作。除了現(xiàn)有的溝通渠道外，我們將增設(shè)更多的家訪活動、家長學(xué)校等項目，共同促進孩子的健康成長。

4. 強化師資隊伍建設(shè)

為了更好地服務(wù)于孩子們，我們將定期組織教師進行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)方法，打造一支高素質(zhì)、有愛心、有責任心的教師團隊。

五、結(jié)語

過去一年的工作成績和不足都將成為我們前進的動力和借鑒的經(jīng)驗。在未來的工作中，我們將繼續(xù)努力，為孩子們的健康成長貢獻自己的力量。讓我們攜手共進，為幼兒園的美好明天共同努力！

幼教個人工作總結(jié) 篇8

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一年自己的工作，真是又喜又憂。20xx上半年我?guī)У氖谴蟀啵鞘且蝗禾貏e可愛的孩子，不過孩子越大常規(guī)就越難管理，這個班調(diào)皮的孩子很多，而管理這個班的最好的方法，就是用心。傾注自己所有的愛心。所以我們班在大班下學(xué)期里一直到不錯，孩子們和我配合得很好，沒有家長的投訴。六一活動孩子們也表現(xiàn)得不錯，舞蹈《荷塘蛙鳴》、京劇《戲說臉譜》、《花舞》等贏得了家長的陣陣掌聲，拉丁與二胡參加比賽并獲得了名次。看著這些孩子的離開，心里真的舍不得。但這學(xué)期孩子們給我的感觸很深，從他們身上我才知道要真正快樂用心的對待自己的工作，才會使你對每天的工作充滿信心！

20xx年下半學(xué)期我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。我想，只要我們用自己“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。在生活上，由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等）、懂得友好相處。 在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣脫穿衣服，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。

這學(xué)期我們班每個孩子都學(xué)會了自己穿脫褲子，脫褲子睡覺，一方面是為了以免幼兒生病，另一方面減少家長的質(zhì)問。為了培養(yǎng)孩子們一日生活常規(guī)，我經(jīng)常組織我們班的老師針對一些問題進行交流，謹防意外事故的發(fā)生。

在教學(xué)上，從幼兒的實際出發(fā)，以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為目的，多采用游戲形式吸引幼兒，讓幼兒在玩中掌握知識，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。另外，我也學(xué)會了及時發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點給予肯定和幫助，促進了幼兒身心全面發(fā)展。美術(shù)教學(xué)上，我們班采取了一對一的教學(xué)方法，并有效的針對每個幼兒的差異，給予不同的教學(xué)，這樣雖然剛開始比較繁瑣，但一個學(xué)期下來，我們班小朋友的美術(shù)水平有了很大的提高。

在家長工作方面，本學(xué)期我利用電話、愛心卡片等形式，經(jīng)常與家長進行溝通交流。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。

在幼兒園組織的一系列活動中，我也能認真投入，認真學(xué)習(xí)。與每位老師之間相處的也不錯，工作中能積極的配合每位老師，爭取將工作做到最好。而我們班上幾位老師配合默契，將自理能力、安全教育、禮貌教育、品德教育等貫穿于一日生活中去，所以這學(xué)期我們班雖然有些小事，但沒有一件大事發(fā)生，這是最值得慶幸的。也是我最欣慰的。

一個學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長，更重要的是我們老師對待任何事要積極，要快樂的對待每個人！

幼教個人工作總結(jié) 篇9

上學(xué)期工作總結(jié) 時光飛逝,短短的一學(xué)期又過去了。靜靜的回顧一下,這短短的幾個月,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。

在本學(xué)期開學(xué)伊使,我由原來的大一班調(diào)到現(xiàn)在的中二班擔當班主任工作,這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,更是對我的考驗和鍛煉,所以在接受這個任務(wù)時我就下決心把工作干好。剛到這個新班,對班內(nèi)的孩子不熟悉,所以一有空我就多問班內(nèi)原來的老師潘老師,盡快熟悉每個孩子的名字和性格、喜好,很快就和他們成為了好朋友。進班后我還發(fā)現(xiàn),原來的班級管理比較混亂,如:孩子沒有固定的座位,每次都隨便坐,上課比較混亂,對于孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和清點人數(shù)都不利,我就給他們重新安排了座位,現(xiàn)在只要一彈琴孩子就知道坐到自己的位子上了;以前喝水孩子們的缸子也是亂用,這次我給每個孩子編上了號,讓每個孩子都記住自己的號,下了課按照號去找自己的缸子喝水,這樣既方便又衛(wèi)生;還有老師上課也比較混亂,沒有明確的分工,我就把每個老師所教內(nèi)容做了一下具體安排,而且要求每位老師做到能夠獨立上課,不能指望別人維持紀律,這樣每個老師各得其所,相對來說就會比較輕松,而且提高了自己的能力和水平;我還把班內(nèi)的衛(wèi)生區(qū)劃分了一下,每個老師都有自己的區(qū)域,平時注意保持自己衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生,到了來檢查時也不至于手忙腳亂。經(jīng)過一段時間的調(diào)整和適應(yīng),我們班的工作也逐步走上了正軌。

這學(xué)期我們園內(nèi)的活動比較多,從“各市級領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)”到“家長開放日”,從“家長會”到“六一的慶祝演出”,一個活動接一個活動,使我們的工作更顯得繁忙,但我們的工作又是忙而有序,有條不紊的。在班內(nèi),我們?nèi)焕蠋焾F結(jié)合作、密切配合,發(fā)揮自己的強項,每一件工作都做的扎扎實實。業(yè)余時間,我注意搜集材料,閱讀專業(yè)書籍,努力提高自己的理論水平。辛勤的勞動終于換來了累累碩果,喜報一個接一個傳出:我們幼兒園的工作得到了市級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚;在“華聯(lián)杯”少兒才藝大賽中,我們班有11名幼兒獲獎,其中一名被評為“十佳”才藝之星。家長開放日、家長會、六一匯報演出都獲得了圓滿成功,并且得到了家長和社會的一致贊譽;在“華聯(lián)杯”少兒才藝大賽中,我們班有11名幼兒獲獎,其中一名被評為“十佳”才藝之星。為此我們都感到由衷的高興和欣慰。

在頻繁的活動之中,我沒有忘記對孩子最重要的養(yǎng)成教育。陶行知老先生說“生活即教育”,所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),積極鼓勵幼兒學(xué)會做自己的事。飯前讓孩子學(xué)會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時候讓幼兒自覺學(xué)會認真傾聽別人講話,不插嘴,不亂跑,積極開動腦筋,舉手回答問題。在午睡的時候讓幼兒自己學(xué)會解便上床,把鞋子整齊的放在床下面,盡量鼓勵 幼兒自己脫衣,蓋被子,睡醒后自己整理床鋪。在游戲活動中讓幼兒自己整理玩具,把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事,但對孩子來說卻是大事。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,長大了才能成為一個自主、自強、自立的人。

這一學(xué)期的成績是可喜的,但不足也是存在的。從事幼教工作不到兩年,幼教知識和理論還比較缺乏,雖然也曾經(jīng)認真研讀了一些有關(guān)幼教方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實,沒有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂,學(xué)會捕捉教學(xué)契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。另外,自己現(xiàn)在身為班主任,更應(yīng)該以身作則,身體力行,嚴格要求自己,做好老師的表率。我相信“精誠所致,金石為開”,經(jīng)過我們?nèi)w職工的共同努力,我們幼兒園的明天一定更加輝煌!

幼教個人工作總結(jié) 篇10

回望是一種成長，攜手是一種幸福。不知不覺某年即將過去，嶄新的某年奔騰而來。為及時總結(jié)經(jīng)驗，進一步營造良好的育人氛圍，在李崢總園長統(tǒng)一部署下，某年某月23—某日中午，合肥市安慶路幼兒園教育集團總園召開了“鑒往知來，礪行致遠”某年秋季學(xué)期年級組與班級教育教學(xué)工作總結(jié)會，年級組長與班級教師對本學(xué)期各項活動開展情況進行總結(jié)匯報。本次會議由保教主任艾迎主持，安幼總園執(zhí)行負責人何麗麗、長三角掛職干部周蕓園長及全體一線教師參會。

首先艾主任提出工作總結(jié)應(yīng)從實際工作出發(fā)，做到“有反思、有重點、有計劃”。各年級組長介紹年級組常規(guī)工作后，認真歸納了本學(xué)期年級組的工作和成果，與大家共同回顧“教師公開課觀摩”、“愛心相遇，聚力成長”、“大手牽小手，成長樂悠悠”“秋之節(jié)”“第三屆建構(gòu)小達人”及中秋節(jié)、國慶節(jié)、冬至節(jié)等等豐富多彩的特色活動。就各項工作中存在的不足等方面進行了細致的總結(jié)與分析。針對幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀及需求，及時作出調(diào)整，做到一切為了幼兒。

隨后，各班教師以圖文并茂的形式，從班級情況、班級各類活動開展、主題課程實施、游戲活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、安全工作、家園共育、反省反思等方面細致全面地總結(jié)了班級工作。充分體現(xiàn)了一日生活及課程設(shè)計中的幼兒視角，在游戲活動中促進幼兒的個性發(fā)展與經(jīng)驗提升。“彩虹理發(fā)店”、“玩具分享日”、“奇‘撕’妙想，快樂無限”、“球隨我動，快樂起拍”、“探秘核桃，感援疆情”……班班有特色，班班有亮點。老師們用慧眼捕捉著生活中的教育契機，積極籌備開展班級特色活動。在經(jīng)驗積累和反思中，收獲著教育的智慧；在游戲和活動中，幼兒茁壯成長。通過分享交流，全體一線教師在總結(jié)中反思，在反思中進步。在常反思、常總結(jié)的良性循環(huán)中，為接下來班級工作的.開展提供了新創(chuàng)意、新辦法。

在融洽溫馨的氛圍中，老師們暢所欲言，收益良多?；顒雍螅＝讨魅伟透靼嗉夐_展的教育教學(xué)工作進行梳理、總結(jié)，表揚每班總結(jié)都體現(xiàn)出班級的特色亮點，圖文并茂、詳略得當，肯定了全體一線教師在本學(xué)期的辛勤付出，同時也指出目前存在的不足之處及改進方法。

執(zhí)行負責何麗麗就本次總結(jié)進行評價，提出“三個表揚，三個思考”，三個表揚：一是目標明確質(zhì)量高，分享具有班級特色；二是年級組團結(jié)共進，聚是一團火，散是滿天星，具有團隊核心力；三是常規(guī)穩(wěn)扎穩(wěn)打，課程故事豐富，具有系統(tǒng)性；三思考：一要思考學(xué)期總結(jié)與學(xué)期計劃的關(guān)聯(lián)，總結(jié)是否對應(yīng)計劃？二要思考班級與年級組各項工作要如何做深，兼顧效果、深度與活動質(zhì)量的專業(yè)度；三要思考下學(xué)期的工作方向、工作重點。

長三角掛職干部周蕓園長結(jié)合自身園所反饋，聯(lián)系了說與做的重要性，表示將總結(jié)交流的方式帶回園所，開展系列活動促進教師相互學(xué)習(xí)，增進交流，提高水平。

李崢總園長表示，在過去的一學(xué)期里，老師們不忘初心、砥礪前行，收獲滿滿，新的一年，安幼教育人將繼續(xù)凝心聚力、篤行致遠，堅持做有高度、有厚度、有溫度的教育，為廬陽學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展貢獻不竭力量！

幼教個人工作總結(jié) 篇11

幼教頂崗實習(xí)個人總結(jié)

在這半年的幼教頂崗實習(xí)中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。通過與孩子們的互動和與老師的合作，我逐漸明白了作為一名幼教工作者所擔負的責任和使命。在這篇個人總結(jié)中，我將詳細地描述我的實習(xí)經(jīng)歷和所取得的成績。

我認識到幼教工作是一項需要細心和耐心的工作。在我實習(xí)的幼兒園，有許多活潑好動的孩子，他們需要我們不斷地關(guān)注和引導(dǎo)。我學(xué)會了如何與他們進行有效的溝通和交流，以及如何設(shè)定合理的規(guī)則與他們建立良好的關(guān)系。通過與孩子們的互動，我教會了他們一些基本的生活技能，并在游戲中啟發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

我意識到幼教工作需要團隊合作和協(xié)調(diào)。在我的實習(xí)期間，我與其他老師一起工作，共同制定教學(xué)計劃和課程。我們共同商討和討論，通過彼此的交流建立了密切的合作關(guān)系。我體會到了團隊中每個成員的重要性和價值，因為只有大家齊心協(xié)力，才能更好地照顧和教育孩子們。

我學(xué)到了堅持和不斷學(xué)習(xí)的重要性。作為一名幼教頂崗實習(xí)生，我時常面臨一些困難和挑戰(zhàn)。有時，孩子們的情緒波動會影響到課堂的進行；有時，家長的期望和要求會給我?guī)韷毫ΑＮ覍W(xué)會了保持鎮(zhèn)定和耐心，并尋找解決問題的方法。我在實習(xí)期間積極參加培訓(xùn)和研討會，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)知識。通過不斷學(xué)習(xí)和改進，我能夠更好地應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)。

我認識到幼教工作是一項充滿喜悅和滿足感的工作。和孩子們在一起，我能感受到他們的純真和善良，他們的笑聲和問候成為了我每天最大的動力和快樂。看著他們在我的引導(dǎo)下逐漸成長和進步，我心里充滿了滿足感和成就感。我深深感受到了幼教工作的意義和價值，也堅定了我繼續(xù)從事這個行業(yè)的決心。

通過這次幼教頂崗實習(xí)，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和知識，同時也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，追求更高的教育水平和職業(yè)發(fā)展。我相信，在將來的工作中，我能夠更好地服務(wù)于孩子們，為他們營造一個快樂、安全、有愛的成長環(huán)境。同時，我也衷心地感謝幼兒園和導(dǎo)師們給予我這次寶貴的實習(xí)機會和指導(dǎo)，我會牢記在心，繼續(xù)努力。

幼教個人工作總結(jié) 篇12

本學(xué)期中心科研工作繼續(xù)堅持“科學(xué)引領(lǐng)，科教融合、科研求質(zhì)”的基本原則，服務(wù)隊伍成長、服務(wù)內(nèi)涵建設(shè)，“十三五”課題全面推進，融合創(chuàng)新，努力唱響“活力”科研。

㈠加強隊伍研訓(xùn)，鍛造活力科研隊伍。

中心及各園業(yè)務(wù)園長，繼續(xù)做好了“七個一”工程。一方面自身加強閱讀和學(xué)習(xí)；另一方面積極參與各級培訓(xùn)，如馮琴參與了“高研班”、俞煒參加了園本課程建設(shè)能力提升項目組，在專家引領(lǐng)下，提升自己的科研素養(yǎng)與實踐指導(dǎo)能力。業(yè)務(wù)行政分別主持課題，圍繞研究推薦書目、組織講座，帶好“組長”“青檬”等不同團隊，在日常研究開展、論文撰寫、成果梳理提煉等工作中切實做好專業(yè)有效指導(dǎo)。

㈡組織專題學(xué)習(xí)，激活研究方向思路。

一是充分利用好《燃荻》這一區(qū)域性學(xué)習(xí)資源，通過全園階段推進、組內(nèi)日常跟進等方式，組織教師圍繞“教學(xué)六認真”、“核心素養(yǎng)”“教師賦能”等主題開展了多形式讀書和交流活動，充分發(fā)揮了教科室的學(xué)習(xí)引領(lǐng)作用。

二是各課題組圍繞研究目標與內(nèi)容，精心選擇學(xué)習(xí)資料，如中心的《幼教中心體制下課程協(xié)同統(tǒng)籌與創(chuàng)新開發(fā)的實踐研究》課題組，分別圍繞“課程資源”“幼兒發(fā)展評價”提供了《基于大數(shù)據(jù)的課程資源建設(shè)：趨勢、價值及路向》《基于課程運作機制視野的課程資源管理：主體、策略與程式》、《幼兒發(fā)展評價手冊》等文章、書籍；藝幼課題組開展了對吳江區(qū)梅堰幼兒園在省群關(guān)于課程資源建設(shè)的經(jīng)驗、《幼兒園本土文化課程資源開發(fā)利用問題與策略研究》等內(nèi)容的連續(xù)學(xué)習(xí)；朝幼圍繞《兒童情境學(xué)習(xí)課程體系及操作》一書開展系列研讀活動；南幼就“深度學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵與幼兒園課程的聯(lián)系展開學(xué)習(xí)。

課題組通過推薦和組織學(xué)習(xí)，為課題研究提供理論依據(jù)與實踐啟發(fā)。

㈢以研究為載體，助推活力課程建設(shè)。

本學(xué)期，中心及各園課題組分別進入了階段研究和結(jié)題階段，圍繞研究目標、計劃，扎實推進。通過課題研究，園本課程資源建設(shè)與運用，特色課程的開發(fā)實踐、課程管理評價等均獲得有效提升，朝著活力課堂、活力課程方向生長。

1.（中心）蘇州市“十三五”規(guī)劃《幼教中心體制下課程協(xié)同統(tǒng)籌與創(chuàng)新開發(fā)的實踐研究》課題組：以“課程資源”和“幼兒評價”為切入推進研究。

首先，課題組根據(jù)學(xué)習(xí)和研討，分析了幼兒園課程資源建設(shè)與使用水平整體較低的主要問題在于：對現(xiàn)有課程資源排摸不夠、缺少適宜標準建檔、幼兒園缺少信息技術(shù)支撐，在課程資源數(shù)據(jù)管理中能力薄弱等。研討后，我們從“創(chuàng)生資源”角度，將近幾年中心的“微課程”案例進行精選整理；從“現(xiàn)有資源”角度，將幼兒園學(xué)期課程資源按年級組、主題、類別進行整理、檢查，并完成了分類的表格設(shè)計。“微課程”案例電子版、中心優(yōu)秀課例與主題課程資料電子目錄均已完成。

其次，根據(jù)研討共識：⒈日常評價可運用成長檔案、活動觀察記錄等多種方式展開。⒉階段評價以定期或分階段的形式對幼兒的全面綜合評價，我們確定了幼兒階段評價的時間頻次、評價操作等。并初步形成了幼兒語言領(lǐng)域發(fā)展評價檢核表內(nèi)容和操作措施。進一步明確了通過幼兒發(fā)展評價，可以及時把握幼兒個體發(fā)展情況，實施有效評價能夠動態(tài)、完善課程，能夠為課程實施的適宜性和有效性提供科學(xué)依據(jù)，為幼兒園了解課程實施的有效性和存在問題提供了診斷依據(jù)。

2.（南幼）省級教研課題《促進幼兒深度學(xué)習(xí)的科探課程開發(fā)的研究》主要開展了理論學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)研究。

一是圍繞研究目標和內(nèi)容，組織了研究方案解讀、理論與案例學(xué)習(xí)。二是將課題研究與幼兒園的課程建設(shè)、園本教研進行了統(tǒng)整，推進了教師對“深度學(xué)習(xí)”內(nèi)涵的認識和理解。三是以南園公園為“窗口”，為教師打開了“如何用好南園人文、建筑、植物等資源，支持幼兒開展深度學(xué)習(xí)”的實踐思路。

3.（藝幼）蘇州市“十三五”規(guī)劃《利于幼兒藝術(shù)經(jīng)驗建構(gòu)的地方性美育資源開發(fā)研究》課題組以“地方性美育資源的收集、分析與運用”為重點開展了實踐研究。

一是課題組從人力資源、地域文化、環(huán)境資源等入手，通過幼兒前期與家長收集與整理分類，將太倉地域中的物質(zhì)、人文、環(huán)境資源進行初步分類歸納，初步形成幼兒園的三級課程資源庫。二是大班組運用地方美育資源開展了課程實踐，在課程活動中促進幼兒藝術(shù)經(jīng)驗的建構(gòu)。三是及時做好研究經(jīng)驗的反思，相關(guān)論文參加省、市級論文評比，有獲獎。

4.（朝幼）蘇州市“十三五”規(guī)劃《學(xué)習(xí)場論視野下的幼兒美術(shù)課程優(yōu)化建構(gòu)》課題組以“能力提升、實踐研討、及時交流、階段梳理”為抓手推進研究。

一是園部邀請外聘專家對全體教師從色彩、構(gòu)圖等方面入手進行美術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)。二是組織課題組開展定期開展理論學(xué)習(xí)與實踐研究分析。三是鼓勵教師及時整理研究過程資料如視頻、課件、環(huán)境照片、活動設(shè)計等進行梳理分析、提煉反思，撰寫論文案例等積極參與各類評比。

5.（縣幼）蘇州市“十三五”規(guī)劃《基于藝術(shù)同構(gòu)的幼兒繪本教學(xué)實踐研究》課題組按期高質(zhì)量完成結(jié)題。

課題組對課題研究過程、研究成果進行了總結(jié)提煉，形成了論文集、案例集、幼兒園繪本環(huán)境創(chuàng)設(shè)集、繪本小主播音頻、繪本劇表演視頻、唱繪本二維碼等成果匯編。對藝術(shù)同構(gòu)的閱讀環(huán)境做了進一步的打造和呈現(xiàn)?，F(xiàn)場結(jié)題時專家、同行對課題研究措施與成果給予高度肯定，一致認為研究過程扎實、藝術(shù)同構(gòu)鮮明、課題成果豐碩。

總體來說，通過科研知識的普及和帶動教師參與各級各類課題研究，引領(lǐng)全體教師改變科研態(tài)度，更好地樹立研究意識，提高研究能力。

㈣抓實過程研究，規(guī)范管理研究資料。

各課題組規(guī)范做好課題研究過程管理，注重過程性資料的積累，每月及時上傳相關(guān)資料到網(wǎng)站，完成好“五個一”的任務(wù)，即“一份階段計劃、一次月例會、一份課題記錄表、一份階段總結(jié)、一篇論文”。根據(jù)各級課題網(wǎng)絡(luò)管理要求，以中心網(wǎng)站為平臺，及時規(guī)范的做好了資料上傳。

㈤做好結(jié)對活動，發(fā)揮示范輻射引領(lǐng)。

中心作為蘇州市級教科研基地學(xué)校，根據(jù)要求，做好與港城幼教中心、瀏河幼教中心的結(jié)對幫扶工作。開展了科研工作診斷、骨干教師講座引領(lǐng)、現(xiàn)場互學(xué)研討等切實有效的幫扶工作。

㈥把握契機梳理，推動成果提煉宣傳。

研究過程的及時梳理和提煉能給予參與研究的教師體會研究的價值與幸福。為此，中心把握各級各類論文、投稿等契機，推動教師做好成果提煉。如，本學(xué)期的“行知杯”“師陶杯”“紅色在線抗疫主題征文”“省管理”“黃埔杯”等各類論文評比及《蘇州教育研究》《太倉教育》投稿，中心及幼兒園都能做好宣傳、組稿、修改指導(dǎo)、組織參賽等工作。同時，我們加強與各級媒體的互動，重視微信公眾號的運營管理，及時發(fā)布有關(guān)課程建設(shè)、家園工作、教研案例等各類創(chuàng)新實踐的推文。本學(xué)期，中心微信推送的10多個內(nèi)容，被《早期教育》、《好家長 幼教新天地》太倉電視臺、太倉日報等省內(nèi)外媒體多次轉(zhuǎn)載、報道，及時為我們的研究實踐進行了宣傳、推廣。

本學(xué)期陳黎冰獲評蘇州市學(xué)科帶頭人、俞煒獲評太倉市學(xué)科帶頭人、另有多人獲評太倉市級骨干教師稱號；顧曉迪、李萍等5人獲太倉市優(yōu)質(zhì)活動展評獲獎。期末，各類論文結(jié)果陸續(xù)揭曉，教師們在各項必須中都有斬獲。這些成績?yōu)榻處熥陨淼膶I(yè)發(fā)展添磚加瓦，也為研究過程增添信心和動力，為研究成果夯實基礎(chǔ)。

特殊階段工作的“平?！迸c“不平常”考驗著業(yè)務(wù)管理者的智慧，面對新常態(tài)，我們必須不斷開辟更多工作模式，搭建更多教研平臺，服務(wù)課程更佳建設(shè)，推動教師更優(yōu)發(fā)展。業(yè)務(wù)條線的工作者將繼續(xù)為中心的發(fā)展獻計獻策，在看似幕后無聲的平凡工作中貢獻出自己擲地有聲的力量。

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