幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃

以下是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“如何制定周全的工作計(jì)劃”，感謝您的閱讀。如果覺(jué)得不錯(cuò)的話就請(qǐng)您分享給更多的朋友吧。為了輕松解決工作難點(diǎn)，我們需要學(xué)會(huì)利用團(tuán)隊(duì)資源，這就要求我們擬制一份周全的工作計(jì)劃。首先確定好工作計(jì)劃的目的，這樣就可以有計(jì)劃地準(zhǔn)備，從而達(dá)到事半功倍的效果。

幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

常規(guī)管理：組織好幼兒一日生活常規(guī)是對(duì)一個(gè)幼兒園老師的要求。常規(guī)主要是為了培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。從幼兒的洗手、排隊(duì)、東西歸位、用餐、坐姿、午睡、脫衣、穿衣等做起。

幼兒安全管理與教育：只有確保幼兒安全的`條件下我們才可以順利開展教學(xué)活動(dòng)。作為班主任我們要始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)。認(rèn)真細(xì)致開展安全工作。強(qiáng)化幼兒安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。在一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素：早晨接待幼兒時(shí)利用抱抱、摸摸、不經(jīng)意間檢查幼兒的口袋，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品及時(shí)處理，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒安全意識(shí)。

班級(jí)保健衛(wèi)生管理：在一日生活中，做好全面的衛(wèi)生保健工作。對(duì)教室所有教具、毛巾、水杯、桌、椅等做好消毒工作。給幼兒強(qiáng)調(diào)不吃零食，老師做好表率作用。讓幼兒勤洗手、洗澡等。進(jìn)一步做好保健衛(wèi)生工作。

教師互相配合使班級(jí)工作順利進(jìn)行。所有老師做到相互配合、相互支持、共同進(jìn)步。作為一名班主任將在實(shí)踐中不斷探索。讓小蒙一班有新的跨越、新的進(jìn)步。

幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

一、班況分析：

本班幼兒共有幼兒__名，其中__名幼兒是從小小班直接升入小班，新生__名。男孩__名，女孩__名。因此對(duì)新環(huán)境適應(yīng)較快，新生中有一名男孩哭鬧的較為厲害，其他幾名幼兒能較快的適應(yīng)幼兒園生活。通過(guò)一段時(shí)間的接觸，對(duì)幼兒已有了初步的了解：幼兒常規(guī)較好，有簡(jiǎn)單的生活自理潛力。基本上每個(gè)幼兒基本都能用普通話與老師進(jìn)行交流，幼兒之間能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，對(duì)幼兒園的玩具(包括室內(nèi)外)有很大的興趣，能大膽參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)：幼兒喜歡在老師講話時(shí)，隨意的插嘴。挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，在活動(dòng)中幼兒的興趣轉(zhuǎn)移快，注意力不集中。另外，由于幼兒的小肌肉發(fā)展緩慢，因此，在必須程度上阻礙了他們手指動(dòng)作的發(fā)展，特別是畫畫，穿衣、扭紐扣等。

二、本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：

1、首先堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習(xí)慣。

2、明白自我的物品所放位置，并能自覺(jué)擺放整齊。會(huì)做自己力所能及的事。

3、根據(jù)小班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需，開展形式生動(dòng)、搞笑的主題活動(dòng)，拓展幼兒的知識(shí)面，提高幼兒各方面的潛力。

4、抓好班級(jí)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒群眾意識(shí)。培養(yǎng)幼兒有簡(jiǎn)單的相互協(xié)作精神。

5、督促、加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能。

三、班級(jí)管理

1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，以德育為核心，讓班級(jí)成為孩子健康成長(zhǎng)的搖籃。增強(qiáng)幼兒的自尊自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康為目標(biāo)，努力創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)硬環(huán)境和軟環(huán)境，從而構(gòu)成良好的積極向上的班級(jí)風(fēng)氣。

2、以人的可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)為基準(zhǔn)，班級(jí)工作做到面向全體，為全體幼兒帶給發(fā)展和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位幼兒都有所長(zhǎng)。抓住孩子身上的閃光點(diǎn)，注重教育的差異性，因勢(shì)利導(dǎo)，使每個(gè)孩子都在班級(jí)大環(huán)境中身心健康、和諧地成長(zhǎng)。老師做到天天交流，及時(shí)了解不當(dāng)班時(shí)孩子學(xué)習(xí)與生活的狀況，以便更適時(shí)，有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)。

3、豐富、完善幼兒成長(zhǎng)檔案袋，多收集幼兒日?；顒?dòng)蹤跡并進(jìn)行記錄，重視幼兒個(gè)性化的關(guān)注和評(píng)估。二位教師能齊心協(xié)作，在日常生活中，互相尊重、互相幫忙，做到保中有教，教中有保。也就是說(shuō)，二位老師能共同站在為孩子著想的立場(chǎng)上，力所能及的為孩子做好每一件事。同時(shí)每周一次，二位保教老師開一次碰頭會(huì)，將一星期中看到的、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指出、改善，使班級(jí)工作能更好的開展。

4、加強(qiáng)同年級(jí)組之間的溝通，預(yù)設(shè)課程進(jìn)行商討、協(xié)商，制定較完善的計(jì)劃開展活動(dòng)，在活動(dòng)之后將生成的教學(xué)活動(dòng)能一起進(jìn)行分析、反思，共同為幼兒的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策。

5、在德育工作方面，德育重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒禮貌待人方面，通過(guò)晨談、教育活動(dòng)等形式對(duì)幼兒進(jìn)行了培養(yǎng)，除了要求小朋友之間能友好相處，明白有玩具要和大家一起玩，逐步從自我為中心轉(zhuǎn)移到能和同伴一起分享玩具、快樂(lè)。并能在看到同伴有困難時(shí)會(huì)主動(dòng)幫忙。

四、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育的重任。本學(xué)期將開展以下工作：

(一)定期與家長(zhǎng)交流。

(二)認(rèn)真并及時(shí)反饋幼兒在園狀況。

五、安全工作：

1、教師高度重視安全教育工作，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全預(yù)防及養(yǎng)成教育。增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救潛力。

2、發(fā)現(xiàn)各類事故隱患，應(yīng)及時(shí)報(bào)告，以防止任何事故的再發(fā)生。

3、加強(qiáng)幼兒群眾活動(dòng)的管理，認(rèn)真做好遠(yuǎn)足安全教育活動(dòng)及其他活動(dòng)，精心組織，確保安全。

4、日常工作中加強(qiáng)晨檢及書包自查活動(dòng)，避免攜帶危險(xiǎn)小物品。

5、加強(qiáng)體育活動(dòng)的安全防范工作，組織幼兒參加體育鍛煉、體育活動(dòng)，在使用體育器材鍛煉時(shí)，應(yīng)在老師的陪同和指導(dǎo)下進(jìn)行，做到防患于未然。

6、加強(qiáng)交通安全教育，教育幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不發(fā)生因違反交通規(guī)則而造成的事故。

幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

28名孩子、3名先生戰(zhàn)1名保育員構(gòu)成了我們小(2)班那個(gè)大師庭。我們班構(gòu)成員本著統(tǒng)一個(gè)目的：讓每個(gè)孩子康健、興奮地糊口，片面成長(zhǎng)成為會(huì)進(jìn)修、會(huì)考慮、會(huì)來(lái)往、有制造性的新一代兒童而收奮。以“尊崇幼兒、尊崇家長(zhǎng)、統(tǒng)統(tǒng)以幼兒好處為劣先的本則”展開各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)以園務(wù)企圖為根據(jù)，造定出以下的班級(jí)任務(wù)企圖：

1、班級(jí)情況剖析及任務(wù)重面：

本教期幼兒人數(shù)28人，男孩15名，女孩13名，透過(guò)進(jìn)園后的視察，部門幼兒糊口自理潛量、說(shuō)話來(lái)往潛量及別的潛量皆有必需的底子，但也有一些幼兒正在慣例風(fēng)俗、自理潛量、順應(yīng)性、說(shuō)話成長(zhǎng)等圓面存正在必需好距。正果幼兒的年事小，一般幼兒還沒(méi)有順應(yīng)幼兒園的大眾糊口，有哭鬧的景象、另有很多幼兒沒(méi)有會(huì)本身進(jìn)餐，再減上年夜少數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子，倍受家人的痛愛(ài)，比力率性，嬌氣、蠻橫，依托性強(qiáng)，伙伴之間沒(méi)有曉得辭讓，聯(lián)結(jié)友好。針對(duì)以上情況，本教期我們將重面培育種植提拔幼兒優(yōu)越的慣例風(fēng)俗，進(jìn)步幼兒的自我掩護(hù)認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)幼兒的說(shuō)話潛量、糊口自理潛量及培育種植提拔幼兒的社會(huì)來(lái)往潛量戰(zhàn)音樂(lè)素養(yǎng)的培育種植提拔。正在任務(wù)中增強(qiáng)一般幼兒的引導(dǎo)，將主題探求舉止取布局性范疇講授無(wú)機(jī)分離起去，讓幼兒獲得全圓位的成長(zhǎng)。

2、重要任務(wù)義務(wù)：

(一)保教任務(wù)

1、做好重生進(jìn)園的情感撫慰任務(wù)。因?yàn)楹⒆拥谝淮芜M(jìn)園，是以他們會(huì)發(fā)生哭鬧、不肯去園的情感，我們做好以下幾圓面的任務(wù)：

(1)給孩子帶給一個(gè)溫馨、溫馨、弄笑的課堂情況，使幼兒下喜悅興地上幼兒園，興奮地加入各類教誨講授舉止。

(2)教員以親熱、暖和的立場(chǎng)看待孩子，打消他們的目生感。

2、培育種植提拔幼兒優(yōu)越的糊口慣例，進(jìn)步糊口自理潛量，做到糊口有序。

(1)熟悉本身的符號(hào)。

(2)教會(huì)準(zhǔn)確的洗手、漱心方式。

(3)能寧?kù)o晝寢，沒(méi)有吵醉他人。

(4)培育種植提拔優(yōu)越的進(jìn)餐風(fēng)俗，能本身用飯等。

(5)會(huì)本身脫脫衣褲、本身進(jìn)廁。

詳細(xì)的做法：

(1)進(jìn)餐、盥洗、脫脫衣物等潛量正在平常糊口中滲入，盡可能多的帶給幼兒自我效勞的機(jī)遇，營(yíng)建布滿歡喜、協(xié)調(diào)的班級(jí)空氣。

(2)以孩子喜歡的方法構(gòu)造響應(yīng)的小比賽，正在錘煉幼兒自我效勞的同時(shí)引發(fā)自負(fù)心。

3、培育種植提拔優(yōu)越的進(jìn)修慣例。

(1)樂(lè)意加入各項(xiàng)大眾舉止，注重力散中。

(2)愛(ài)惜幼兒園的玩具，沒(méi)有取人爭(zhēng)搶。

(3)教會(huì)用說(shuō)話表達(dá)本身的志愿，能用說(shuō)話戰(zhàn)伙伴、先生停止交換。

(4)重視豪情教誨戰(zhàn)說(shuō)話表達(dá)潛量的開端培育種植提拔，培育種植提拔幼兒愛(ài)先生、愛(ài)幼兒園的感情，開端利用“早、好、再會(huì)”等規(guī)矩用語(yǔ)。

(5)將玩具回類支好。

4、展開豐盛多彩的節(jié)日舉止

應(yīng)用節(jié)日展開情勢(shì)多樣豐盛多彩的舉止，充沛變更孩子們進(jìn)修的居心性。本教期里，除展開主題舉止、教員節(jié)、中春節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕，除夕，秋節(jié)等風(fēng)俗舉止中，還將合營(yíng)幼兒園展開一些親子舉止。

5、正在保健先生的引導(dǎo)下，寬格按園里的請(qǐng)求當(dāng)真實(shí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健任務(wù)，按期消毒、滅蚊等。給幼兒帶給一個(gè)潔凈溫馨的舉止情況，正在任務(wù)中增強(qiáng)對(duì)幼兒的糊口照應(yīng)，將幼兒的身心康健放正在尾位。

詳細(xì)的做法：

(1)教員要仔細(xì)視察孩子，收現(xiàn)身材沒(méi)有適實(shí)時(shí)告訴家長(zhǎng)，請(qǐng)大夫檢查、診治。

(2)照應(yīng)好抱病的孩子，守時(shí)定量給幼兒喂藥，盡可能包管班級(jí)幼兒的缺勤率。脆持每天的戶中舉止，并為汗干衣服的幼兒改換衣服。

(3)氣象多變時(shí)，請(qǐng)給幼兒帶一件小外套，以防著涼傷風(fēng)。

(兩)教誨講授任務(wù)

1、建立“一日舉止皆課程”的看法，粗心設(shè)想幼兒的一日舉止，并充沛應(yīng)用一日舉止中各個(gè)環(huán)節(jié)去培育種植提拔幼兒的說(shuō)話表達(dá)潛量。正在舉止中注重加強(qiáng)幼兒的進(jìn)修興致戰(zhàn)疑心，讓每一個(gè)孩子皆有浮現(xiàn)本身、展示本身的機(jī)遇。

2、本教期重面是培育種植提拔幼兒優(yōu)越的慣例，要脆持正面教誨的本則，輔以游戲、大眾、自定例矩等方式，增進(jìn)幼兒正在舉止中、游戲中的優(yōu)越行動(dòng)風(fēng)俗的養(yǎng)成，其實(shí)不斷減以牢固。

3、粗心設(shè)想安排課堂的情況及地區(qū)舉止角，應(yīng)用身旁的天然物、興氣物品便宜教玩具，豐盛幼兒的糊口、游戲材料，憑據(jù)幼兒的年紀(jì)特色及紛歧樣潛量條理兒童成長(zhǎng)的必要投放資料，增進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。

4、應(yīng)用圖片、故事等情勢(shì)，對(duì)幼兒停止友好伙伴等思想人格教誨，透過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)文明節(jié)日教誨，培育種植提拔幼兒開端的愛(ài)國(guó)感情，敬愛(ài)大眾，明白不克不及為了本身而影響他人。

5、居心加入教研組舉止，接收戰(zhàn)鑒戒有閉課改新不雅念。實(shí)行教研企圖，停止階段紀(jì)錄，反應(yīng)，期終做出專題總結(jié)及交換。

(三)家長(zhǎng)任務(wù)：

本教期的家長(zhǎng)任務(wù)，我班重面以“尊敬家長(zhǎng)”為本則，進(jìn)步教員的“效勞認(rèn)識(shí)”，增強(qiáng)取家長(zhǎng)的相同。我班將收奮做好以下任務(wù)：

1、期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)道班級(jí)重要任務(wù)。

2、增強(qiáng)取家長(zhǎng)的交換取相同，以德律風(fēng)、接收時(shí)的攀談、幼兒發(fā)展檔案等情勢(shì)，理解每位孩子的興致戰(zhàn)喜好，和家長(zhǎng)的需乞降是不是樂(lè)意加入班上的舉止。

3、定時(shí)改換家長(zhǎng)場(chǎng)地材料，讓家長(zhǎng)理解本班講授綱要不停向家長(zhǎng)帶給新的幼教疑息。

4、勉勵(lì)家長(zhǎng)居心加入親子舉止，到場(chǎng)助教，發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)的感化。

5、做好接收任務(wù)。去園戰(zhàn)離園時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)注重幼兒的平安。

幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛(ài)參加戶外體育運(yùn)動(dòng)，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來(lái)，喜歡與同伴交往。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛(ài)發(fā)脾氣，依賴性強(qiáng)，以自我為中心，愛(ài)聽(tīng)好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài)。

一、班況分析

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛(ài)參加戶外體育運(yùn)動(dòng)，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來(lái)，喜歡與同伴交往。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛(ài)發(fā)脾氣，依賴性強(qiáng)，以自我為中心，愛(ài)聽(tīng)好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài)。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí)，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長(zhǎng)工作。特制定以下工作計(jì)劃：

二、教材分析

本冊(cè)教材有看圖識(shí)字，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說(shuō)普通話，古詩(shī)繞口令和故事欣賞。本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進(jìn)行更好的談話、交流。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩（培養(yǎng)孩子們的說(shuō)話能力）、和自己的朋友玩（培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)）、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣）、聽(tīng)故事、講故事（養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣）。

除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過(guò)，即使在玩的過(guò)程中也能學(xué)到知識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)說(shuō)普通話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人說(shuō)話。

2、能集中注意力，耐心地聽(tīng)他人講話。

3、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語(yǔ)言要連貫。

4、建立良好的語(yǔ)言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣化。

5、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流。

6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語(yǔ)言要連貫。大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。

2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索提問(wèn)，積極回答問(wèn)題。

3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)，愿意與別人交流自己的感受。

4、會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。

5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受快樂(lè)。

　五、教學(xué)措施與方法

1、創(chuàng)造自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。

2、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。

3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談。

4、利用電訪，來(lái)電等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。

5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

6、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。

7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。

8、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。

9、為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持，鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)。

10、提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。

幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃

引言：

幼兒園小班教學(xué)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)和適應(yīng)學(xué)校生活的關(guān)鍵階段。作為教師，在這個(gè)階段中，我們需要制定一份詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃，以確保教學(xué)的順利進(jìn)行，促進(jìn)每個(gè)孩子的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。本文將根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，提出一份幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)的制定

1. 綜合目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

2. 學(xué)科目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)和藝術(shù)等各學(xué)科有一定基本認(rèn)識(shí)，扎實(shí)的操作技能和表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容的安排

1. 語(yǔ)言：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種音樂(lè)元素并運(yùn)用到歌唱、對(duì)話、書寫中，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2. 數(shù)學(xué)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，讓孩子了解數(shù)字概念，培養(yǎng)空間觀察能力，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減法。

3. 科學(xué)：開展有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓孩子了解基本科學(xué)知識(shí)和科學(xué)探究方法。

4. 藝術(shù)：進(jìn)行繪畫、手工和音樂(lè)等藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)方法的選擇

1. 游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲設(shè)計(jì)和角色扮演等方式，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，增強(qiáng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2. 直觀體驗(yàn)法：采用實(shí)物展示和親身體驗(yàn)的方式，讓孩子通過(guò)觀察和操作來(lái)學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)和技能的理解。

3. 情景教學(xué)法：結(jié)合具體場(chǎng)景和情境，讓孩子在情境中感受、理解和運(yùn)用知識(shí)和技能，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造

1. 溫馨安全的教室：保持教室整潔，布置溫馨的環(huán)境，給孩子提供一個(gè)安全、舒適的學(xué)習(xí)和生活空間。

2. 豐富多樣的教具和玩具：提供適合小班教學(xué)的各種教具和玩具，以豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。

3. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)材料：準(zhǔn)備具有吸引力的圖片、故事書和多媒體資料，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

五、家園共育的重要性

1. 與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系：定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，共同探討孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題。

2. 家園互動(dòng)活動(dòng)的舉辦：組織家園聯(lián)誼和親子活動(dòng)，增進(jìn)家庭之間的溝通和交流，形成良好的教育氛圍。

3. 家庭作業(yè)和反饋：定期布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，向家長(zhǎng)反饋孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，促使家長(zhǎng)更好地監(jiān)督和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

結(jié)語(yǔ)：

幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃是教師在教學(xué)過(guò)程中的重要參考，一個(gè)好的教學(xué)工作計(jì)劃能夠?yàn)橛變禾峁┮粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展和健康成長(zhǎng)。通過(guò)上述的教學(xué)目標(biāo)制定、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)方法選擇、教學(xué)環(huán)境營(yíng)造以及家園共育的重要性等方面的安排，我們可以有效地提高教學(xué)質(zhì)量和孩子的學(xué)習(xí)效果。作為教師，我們應(yīng)該根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善教學(xué)計(jì)劃，以更好地為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定良好基礎(chǔ)。

幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

幼兒園小班學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

一、

教育是一項(xiàng)需要周密計(jì)劃和有效執(zhí)行的工作，特別是對(duì)于幼兒園小班來(lái)說(shuō)。在幼兒階段的教育中，需要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求，制定出詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃，以確保他們?nèi)娴陌l(fā)展。本文將詳細(xì)說(shuō)明幼兒園小班學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃的制定和內(nèi)容。

二、目標(biāo)設(shè)定

1. 培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。

2. 幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作精神。

4. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力。

5. 培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣，開發(fā)觀察和探索的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容與方法

1. 語(yǔ)言表達(dá)

通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、講故事、互動(dòng)唱歌等方法，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。每周分配一到兩個(gè)主題，例如“家庭”、“春天”，并在主題中引入新的詞匯和句子。通過(guò)情景模擬、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，提高他們的口頭表達(dá)能力。

2. 數(shù)字和形狀認(rèn)知

通過(guò)數(shù)學(xué)游戲和拼圖，幫助幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字和形狀。通過(guò)觀察和操縱物體，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和形狀認(rèn)知能力。例如，使用磁性數(shù)字和形狀拼圖，讓幼兒從中學(xué)習(xí)數(shù)字和形狀的概念。

3. 社交與合作

通過(guò)組隊(duì)活動(dòng)和角色扮演，培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作精神。例如，讓幼兒分成小組，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲，鼓勵(lì)他們分享和合作。同時(shí)，教育幼兒珍惜友誼，尊重他人。

4. 美術(shù)創(chuàng)作

通過(guò)涂鴉、手工制作、色彩填充等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力。例如，引導(dǎo)幼兒使用不同顏色和材料創(chuàng)作手工藝品，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。

5. 自然科學(xué)觀察

引導(dǎo)幼兒觀察和探索自然界的奧秘。例如，組織戶外活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒觀察昆蟲、花卉等自然元素。同時(shí)，在教室中設(shè)置小實(shí)驗(yàn)室，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的好奇心和科學(xué)精神。

四、教學(xué)計(jì)劃安排

1. 每周設(shè)立一個(gè)主題，包括相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)。通過(guò)主題的引導(dǎo)，幫助幼兒全面發(fā)展。

2. 每天的教學(xué)活動(dòng)包括語(yǔ)言表達(dá)、數(shù)字和形狀認(rèn)知、社交與合作、美術(shù)創(chuàng)作和自然科學(xué)觀察等。

3. 室內(nèi)外活動(dòng)結(jié)合，根據(jù)季節(jié)和天氣的變化，合理安排教學(xué)計(jì)劃。例如，在陽(yáng)光明媚的日子組織戶外觀察活動(dòng)，而在雨天則進(jìn)行室內(nèi)手工制作等。

4. 每節(jié)課前要做準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備好教具和教材，確保教學(xué)效果。

五、答疑與交流

1. 鼓勵(lì)與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作。定期組織班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹教學(xué)計(jì)劃，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)。

2. 在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)解答幼兒和家長(zhǎng)的疑問(wèn)，與他們進(jìn)行良好的互動(dòng)和交流。

3. 定期制作教學(xué)總結(jié)和反饋，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和進(jìn)步，同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒的教育。

六、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)制定詳細(xì)的幼兒園小班學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，能夠更有效地指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)，并幫助他們?nèi)姘l(fā)展。同時(shí)，與家長(zhǎng)和其他教育工作者之間的合作也是關(guān)鍵的一環(huán)，共同為幼兒的教育成長(zhǎng)努力。

幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

一、總目標(biāo)：

1、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。

4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見(jiàn)。

5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。

7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

三、具體工作措施：

1、“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對(duì)待幼兒。樹立高度的教育意識(shí)，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。

2、“忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來(lái)的變化，在探索中享受快樂(lè)，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

3、我和x老師x老師是新組合，同時(shí)本班的班長(zhǎng)x老師正在休假中，這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任暫時(shí)班長(zhǎng)職務(wù)，因此對(duì)彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，因此，我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時(shí)間配合、家長(zhǎng)工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工情況。使三人不斷通過(guò)自身的調(diào)整，將個(gè)人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊(duì)。

4、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對(duì)集體、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，積極參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知識(shí)、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。

四、逐月目標(biāo)：

9月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，制定計(jì)劃。學(xué)習(xí)模仿操。

2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶一些玩具來(lái)幼兒園，讓幼兒在集體活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

3、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動(dòng)

4、發(fā)放家園聯(lián)系條。

常規(guī)：

1、幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。(要求幼兒學(xué)會(huì)洗手、入廁、大小便。)

2、安靜就坐，愉快進(jìn)餐，學(xué)會(huì)餐后擦嘴、漱口。

3、安靜就寢，睡姿正確。

德育：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育；

2、鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園；

幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 建立良好的班級(jí)氛圍，培養(yǎng)孩子們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2. 培養(yǎng)幼兒的基本生活自理能力，如穿衣、洗手、上廁所等。

3. 培養(yǎng)幼兒的良好的交往能力，如與同伴和教師的合作能力。

4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)自然環(huán)境的觀察和認(rèn)識(shí)能力，如通過(guò)觀察樹葉的變化來(lái)認(rèn)識(shí)四季的變化。

5. 培養(yǎng)幼兒的感知和表達(dá)能力，如通過(guò)繪畫、手工、音樂(lè)等活動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的想法和感受。

6. 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，如通過(guò)故事、游戲、歌曲等方式來(lái)學(xué)習(xí)和使用詞匯和語(yǔ)法。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 適應(yīng)與融入班級(jí)生活：引導(dǎo)幼兒了解幼兒園環(huán)境和規(guī)則，主動(dòng)適應(yīng)班級(jí)生活，與同伴建立良好的關(guān)系。

2. 生活自理能力：培養(yǎng)幼兒的衣、食、住、行等生活自理能力，如如何穿脫衣物、如何自己吃飯、如何上廁所等。

3. 社交能力：通過(guò)各種游戲和活動(dòng)培養(yǎng)幼兒與同伴的合作能力、交往技巧和團(tuán)隊(duì)精神，如團(tuán)隊(duì)合作游戲、禮貌用語(yǔ)的表達(dá)等。

4. 自然觀察能力：通過(guò)戶外探索活動(dòng)和繪畫表達(dá)，讓幼兒觀察和了解自然環(huán)境，如春夏秋冬的變化、動(dòng)植物的生長(zhǎng)等。

5. 感知和表達(dá)能力：開展繪畫、手工、音樂(lè)等活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)感官體驗(yàn)來(lái)表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。

6. 語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)聽(tīng)故事、唱歌曲、編角色扮演等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)詞匯和語(yǔ)法規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法：

1. 游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲，創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。

2. 操作教學(xué)法：通過(guò)自己動(dòng)手操作，讓幼兒親自參與，培養(yǎng)幼兒的實(shí)際操作能力，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)具體。

3. 情境教學(xué)法：以幼兒感興趣的情景為背景，通過(guò)模仿、角色扮演等方式，讓幼兒學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)和技能。

四、教學(xué)步驟：

1. 動(dòng)員孩子：告訴孩子們新學(xué)期開始了，并帶領(lǐng)他們參觀幼兒園，介紹教室、活動(dòng)室、操場(chǎng)等地方。

2. 班級(jí)規(guī)則：向孩子們介紹班級(jí)規(guī)則和活動(dòng)安排，并以游戲的方式幫助孩子們理解和記憶。

3. 自我介紹和認(rèn)識(shí)：鼓勵(lì)孩子們互相介紹自己，并引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)和記住同伴的名字和面孔。

4. 生活自理能力培養(yǎng)：組織孩子們進(jìn)行衣物穿脫、飯前洗手、上廁所等訓(xùn)練，鼓勵(lì)孩子們互相幫助和鼓勵(lì)，培養(yǎng)自理能力。

5. 社交能力培養(yǎng)：通過(guò)各種團(tuán)隊(duì)合作游戲，培養(yǎng)孩子們的交往能力和合作意識(shí)，如拔河比賽、搬運(yùn)比賽等。

6. 自然觀察和表達(dá)能力培養(yǎng)：組織孩子們進(jìn)行戶外活動(dòng)，觀察和感受自然環(huán)境，如觀察四季的變化、觀察動(dòng)物的生長(zhǎng)等，鼓勵(lì)孩子們通過(guò)繪畫、手工等方式來(lái)表達(dá)自己的感受。

7. 語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)：以故事、游戲、歌曲等為媒介，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和使用詞匯和語(yǔ)法，注重口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)。

8. 綜合活動(dòng)：安排各種有趣的活動(dòng)，如家長(zhǎng)參與的親子活動(dòng)、幼兒音樂(lè)會(huì)等，促進(jìn)孩子們的綜合能力發(fā)展。

五、教學(xué)評(píng)估：

1. 觀察記錄法：通過(guò)觀察幼兒在日?；顒?dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步，對(duì)其學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。

2. 問(wèn)卷調(diào)查法：向家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷，了解他們對(duì)幼兒學(xué)習(xí)情況的觀察和評(píng)價(jià)，以及對(duì)幼兒園教學(xué)的回饋和建議。

通過(guò)以上精心設(shè)計(jì)的幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃，我們可以為幼兒們提供全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們適應(yīng)幼兒園生活，培養(yǎng)各方面的能力和素質(zhì)，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃 篇9

一、引導(dǎo)思惟

本教期，我們將正在當(dāng)真體會(huì)、深刻進(jìn)修貫徹《幼兒園教誨引導(dǎo)綱領(lǐng)》、幼兒園辦園目的的同時(shí)，建立新的成長(zhǎng)目的，收奮做好班級(jí)任務(wù)。做為先生，就應(yīng)為幼兒帶給多元的進(jìn)修情況，重視多元智能的開辟教誨，重視幼兒的風(fēng)俗培育種植提拔，憑據(jù)家長(zhǎng)需供、憑據(jù)幼兒的實(shí)踐情況停止有針對(duì)性的培育種植提拔，以便孩子能更好的進(jìn)修常識(shí)戰(zhàn)養(yǎng)成平常行動(dòng)中的風(fēng)俗，凸起幼兒成長(zhǎng)的自立性戰(zhàn)能動(dòng)性，努力于為幼兒平生的成長(zhǎng)奠基底子，以“幼兒的一日舉止均為課程”那一理念為引誘，以幼兒園園務(wù)企圖為引導(dǎo)，造定本教期的班級(jí)任務(wù)企圖，以增進(jìn)幼兒加倍康健活躍的發(fā)展。

二、班級(jí)情況剖析

1、我們班一共有__、__、__三位先生，對(duì)班級(jí)任務(wù)有極的熱忱，但x先生本教期才去，故存正在對(duì)孩子缺少理解，存正在目生感的成績(jī)。

2、本班現(xiàn)有幼兒__名，個(gè)中__名重生，年紀(jì)跨度為x個(gè)月，重生還哭鬧景象且沒(méi)有組成優(yōu)越的一平常規(guī)，對(duì)須生已培育種植提拔好的優(yōu)越行動(dòng)風(fēng)俗也有影響。先生對(duì)重生的各圓面情況皆還沒(méi)有理解，家長(zhǎng)任務(wù)也正慢慢起頭。

本教期我們將針對(duì)小班幼兒的年紀(jì)特色，繼承正在糊口自理圓面，常識(shí)技藝圓面戰(zhàn)平常來(lái)往圓面培育種植提拔幼兒，協(xié)助幼兒組成優(yōu)越的本性及開端的規(guī)矩認(rèn)識(shí)，使幼兒正在園快活發(fā)展。

三、班級(jí)任務(wù)材料及目的

(一)班級(jí)經(jīng)管任務(wù)：

有序的慣例是班級(jí)任務(wù)得以一般停止的保證，是以本教期我們將標(biāo)準(zhǔn)保教職員的任務(wù)慣例，側(cè)重對(duì)幼兒停止慣例教誨戰(zhàn)糊口風(fēng)俗的培育種植提拔，收奮豐盛幼兒的一日糊口。

詳細(xì)步伐以下：

1、構(gòu)造本班先生一齊當(dāng)真進(jìn)修、深入體會(huì)新《綱領(lǐng)》的思惟外延，當(dāng)真落實(shí)以兒童為主體的引導(dǎo)思惟，包管本班講授任務(wù)的分歧性。

2、閉注本班教員的任務(wù)戰(zhàn)糊口，營(yíng)建聯(lián)結(jié)的任務(wù)空氣，做到班上先生x位一體，合營(yíng)默契。

3、班級(jí)物品、藥品:指定保育員先生背責(zé)從家長(zhǎng)手中接藥、定時(shí)給幼兒喂藥。請(qǐng)家長(zhǎng)合營(yíng)，將孩子的藥物說(shuō)明姓名、服藥時(shí)辰劑量。

4、上早班的先生正在離幼兒園前背責(zé)檢討火、電、門、窗是不是閉好;灌音帶戰(zhàn)電視機(jī)是不是已閉好。

5、做好家長(zhǎng)任務(wù)，使家長(zhǎng)充沛理解并到場(chǎng)到班級(jí)任務(wù)，成為可應(yīng)用的教誨資本。

6、樹立班級(jí)經(jīng)管任務(wù)檔案，使班級(jí)任務(wù)經(jīng)管加倍標(biāo)準(zhǔn)。

(兩)教誨戰(zhàn)講授任務(wù)：

把五年夜范疇無(wú)機(jī)分離起去，融進(jìn)平常糊口，以各類教誨手腕戰(zhàn)教誨方式，引發(fā)幼兒的進(jìn)修興致戰(zhàn)供知渴望，培育種植提拔幼兒的說(shuō)話表達(dá)潛量，組成優(yōu)越的班級(jí)慣例戰(zhàn)衛(wèi)生糊口風(fēng)俗。對(duì)年紀(jì)較小的幼兒停止本性的愛(ài)惜，盡多的給他們勉勵(lì)戰(zhàn)協(xié)助，協(xié)助他們建立自負(fù)心，分離其專長(zhǎng)賜與其過(guò)量的引導(dǎo)，脆持保教分離，做到教中有保、保中有教。看重展開區(qū)角舉止，把區(qū)角舉止融進(jìn)到幼兒的糊口中;看重幼兒的慣例教誨，詳盡耐煩的做好一般幼兒任務(wù)。培育種植提拔幼兒自力性戰(zhàn)社會(huì)順應(yīng)潛量，潛量收現(xiàn)每位幼兒的專長(zhǎng)，并賜與順應(yīng)的引導(dǎo)。展開各種游戲，讓幼兒能順應(yīng)幼兒園的情況、班大眾糊口，樹立起優(yōu)越的糊口、進(jìn)修慣例，喜歡上幼兒園。

詳細(xì)成長(zhǎng)目的以下:

康健范疇

1、身材康健，正在大眾糊口中情感清閑、興奮;

2、糊口、衛(wèi)生風(fēng)俗優(yōu)越，有根本的糊口自理潛量;

3、曉得需要的平安保健知識(shí)，教會(huì)掩護(hù)本身;

4、喜歡加入體育舉止，行動(dòng)調(diào)和、靈巧。

說(shuō)話范疇

1、甘愿答應(yīng)取人攀談，發(fā)言規(guī)矩;

2、注重聆聽(tīng)對(duì)圓發(fā)言，能清楚平常用語(yǔ);

3、能明白的道出本身念道地事;

4、喜歡聽(tīng)故事、看書;

5、能聽(tīng)懂戰(zhàn)會(huì)道通俗話。

社會(huì)范疇

1、能自動(dòng)的到場(chǎng)各類舉止，有自負(fù)心;

2、甘愿答應(yīng)取人來(lái)往，進(jìn)修合作、互助戰(zhàn)分享，有憐憫心;

3、清楚并恪守平常糊口中根本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)矩;

4、能收奮做好力所能及的事，沒(méi)有怕堅(jiān)苦，有開端的職責(zé)感;

5、愛(ài)怙恃尊長(zhǎng)、先生戰(zhàn)伙伴，愛(ài)大眾、愛(ài)故鄉(xiāng)、愛(ài)故國(guó)。

迷信范疇：

1、對(duì)四周的事物、景象理性趣，有獵奇心戰(zhàn)供知欲;

2、能應(yīng)用各類感民，脫手動(dòng)腦，探求成績(jī);

3、能用得當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交換索求的進(jìn)程戰(zhàn)效果;

4、能從糊口戰(zhàn)游戲中感觸感染事物的數(shù)目閉聯(lián)并體驗(yàn)到數(shù)教的緊張戰(zhàn)弄笑;

5、愛(ài)惜動(dòng)動(dòng)物，關(guān)懷四周情況，密切年夜天然，愛(ài)護(hù)保重天然資本，有開端的環(huán)保認(rèn)識(shí)。

藝術(shù)范疇

1、能開端感觸感染并喜歡情況、糊口戰(zhàn)藝術(shù)中的好;

2、喜歡加入藝術(shù)舉止，并能斗膽的浮現(xiàn)本身的感情戰(zhàn)體驗(yàn);

3、能用本身喜歡的方法停止藝術(shù)浮現(xiàn)舉止。

(三)衛(wèi)生保健任務(wù):

1、合營(yíng)幼兒的平常糊口隨時(shí)停止平安教誨，并用多種方式培育種植提拔幼兒的自我掩護(hù)認(rèn)識(shí)戰(zhàn)自我效勞潛量。

2、做好班級(jí)物品、舉止室的潔凈衛(wèi)生，餐具、餐巾的消毒任務(wù)戰(zhàn)幼兒藥品的經(jīng)管任務(wù)。到處做故意人，打消平安隱患。

3、合營(yíng)保健大夫做好本教期防備接種戰(zhàn)體檢任務(wù)

(四)家長(zhǎng)任務(wù):

1、一般打仗。透過(guò)家訪、電訪、一般約談，理解其正在家情況及家庭情況，怙恃素養(yǎng)和他們正在看待幼兒教誨成績(jī)上所持的看法等，約訪率抵達(dá)100%以上。

2、材料疑息。應(yīng)用告訴、按期改換《故里欄》、《育兒常識(shí)》的材料，實(shí)時(shí)展現(xiàn)主題舉止情況，協(xié)助家長(zhǎng)理解幼兒園的講授情況，并透過(guò)設(shè)坐“家長(zhǎng)圖書室”向家長(zhǎng)保舉教誨、育兒材料，故里配合戰(zhàn)勝育兒中逢到的困難。

3、透過(guò)舉行“親子舉止”“家長(zhǎng)開放日”等舉止，豐盛家長(zhǎng)的育兒常識(shí)，并帶給家長(zhǎng)相同取分享育兒履歷的機(jī)遇，配合探究故里分歧的教誨。

4、應(yīng)用填寫“寶寶檔案”取家長(zhǎng)反應(yīng)教誨疑息，取家長(zhǎng)互動(dòng)，使家長(zhǎng)能控制孩子遠(yuǎn)階段的各類浮現(xiàn)。

四、詳細(xì)實(shí)行步伐

1、本教期我們將憑據(jù)主題舉止材料去安排情況，同時(shí)充沛應(yīng)用興舊物品，以帶給制品或半制品資料為主，勉勵(lì)幼兒脫手到場(chǎng)，成長(zhǎng)幼兒的調(diào)和潛量、脫手操縱潛量和進(jìn)步幼兒的環(huán)保認(rèn)識(shí)。

2、憑據(jù)幼兒興致、節(jié)日、時(shí)節(jié)變革等展開系列主題教誨舉止，引導(dǎo)幼兒配合到場(chǎng)主題情況安排，更多的為幼兒帶給視察索求、創(chuàng)做造制、制造創(chuàng)造的機(jī)遇，使幼兒正在那些進(jìn)程中組成互助認(rèn)識(shí)，建立大眾認(rèn)識(shí)。

3、舉止區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸圓面成長(zhǎng)必要，謙足幼兒的游戲興致，根據(jù)本班實(shí)踐，樹立公道的舉止區(qū)規(guī)矩，緊密親密合營(yíng)講授必要，按期加置、改換舉止區(qū)資料、多帶給半制品戰(zhàn)非制品資料。

4、正在舉止區(qū)中為幼兒帶給多用、開放、有制造性的地區(qū)資料，吸收幼兒居心到場(chǎng)，使幼兒正在操縱進(jìn)程中進(jìn)步脫手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴等圓面的潛量。

5、公道的支配戰(zhàn)構(gòu)造幼兒的一日糊口，公道應(yīng)用多種教誨資本，測(cè)驗(yàn)考試開辟應(yīng)用社區(qū)資本，豐盛教誨材料。

6、憑據(jù)本班的課題，深刻研討、付諸理論，使講授舉止更來(lái)歷于幼兒的糊口、興致戰(zhàn)必要。

7、故里共育，有針對(duì)性地培育種植提拔幼兒優(yōu)越的糊口、衛(wèi)生、進(jìn)修風(fēng)俗，而且實(shí)時(shí)地彼此反應(yīng)，公道改進(jìn)教誨方式。

8、充沛應(yīng)用家長(zhǎng)資本，勉勵(lì)家長(zhǎng)取幼兒一齊應(yīng)用興舊物品停止手工建造，豐盛我班的地區(qū)或墻飾。

9、粗心構(gòu)造好家長(zhǎng)會(huì)，戰(zhàn)家長(zhǎng)應(yīng)劈面的交換，使家長(zhǎng)更好的理解我們的任務(wù)，爭(zhēng)奪獲得家長(zhǎng)最年夜水平的合營(yíng)，并應(yīng)用填寫“寶寶檔案”反應(yīng)教誨疑息，取家長(zhǎng)互動(dòng)，使家長(zhǎng)能控制孩子遠(yuǎn)階段的各類浮現(xiàn)。

幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃 篇10

2020年小班教學(xué)工作計(jì)劃

1.教育教學(xué)

1．根據(jù)小班的特點(diǎn)，我還是會(huì)以《幸福家園》為基礎(chǔ)，制定適合的教學(xué)工作。相比中大班的教學(xué)工作，小班應(yīng)該是更直接、更生動(dòng)的教學(xué)工作。教學(xué)，所以我會(huì)花更多的時(shí)間準(zhǔn)備合適的教具、圖片、課件等教學(xué)材料，力求讓孩子吸收最多的知識(shí)。當(dāng)然，我的教學(xué)方法應(yīng)該更“夸張”并“直接”降低孩子的理解難度。盡可能多增加孩子參與和操作的內(nèi)容，讓孩子感知和領(lǐng)略知識(shí)的魅力，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和興趣。

2.我對(duì)同期推出的特色課程也進(jìn)行了深刻的反思，孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行，讓孩子會(huì)說(shuō)、會(huì)唱、會(huì)動(dòng)。快樂(lè)！在這里，還要克服自己的語(yǔ)言表達(dá)障礙，校對(duì)每首歌的發(fā)音，正確引導(dǎo)孩子張嘴正確發(fā)音，增加與孩子的互動(dòng)，在游戲中始終貫徹落實(shí)，讓孩子感興趣和開心。學(xué)習(xí)。

3.對(duì)于專區(qū)的設(shè)置，考慮到我和張老師的長(zhǎng)處和實(shí)際情況，我們共同設(shè)置為：手工專長(zhǎng)。

①?？紤]到小班孩子缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)和身體發(fā)育規(guī)律，舞蹈和小主持人的特點(diǎn)不適合我們小班的孩子。

②.我自己喜歡收集手工資料，有很多資料儲(chǔ)備；我還在大學(xué)里學(xué)到了更多關(guān)于體力勞動(dòng)的知識(shí)。

③、先生。 X和我都喜歡有創(chuàng)意和好玩的作品；手工成品展示方式多樣，立體感強(qiáng)，更容易產(chǎn)生直接效果。所以我們安排了??“創(chuàng)意空間”的特殊區(qū)域。為了更好地展示手工特色，我準(zhǔn)備了粘貼、折紙、剪紙、著色、指紋、繪畫、泥塑、廢物利用等教材。同時(shí)，為了配合孩子們的發(fā)展水平，制定了教學(xué)進(jìn)度：從平面到立體，從個(gè)體構(gòu)圖到成品，作品及時(shí)更新展示. 2、生活套路

兩周的小班工作經(jīng)驗(yàn)，不得不感嘆：“小班小朋友的可塑性真的很高?！?：“人之初，本性本善”，面對(duì)這些天真無(wú)邪的笑臉，一定要做好孩子生活規(guī)律的培養(yǎng)，為孩子的人生起點(diǎn)做好最好的準(zhǔn)備，不讓去點(diǎn)點(diǎn)滴滴的堆積，邊角一定要小心收攏。走路、排隊(duì)、上下樓梯、小便、洗手、打水、吃飯、擦嘴、放椅子。...滲透到生活的每一個(gè)角落，逐步養(yǎng)成孩子正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣。小班課比較瑣碎，日常訓(xùn)練也不是一蹴而就的。它將伴隨全年的教學(xué)。我調(diào)整了心態(tài)，耐心對(duì)待，多從張長(zhǎng)靖老師和朱春祥老師的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。方法靈活多變。示范、課間圖片、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、教育強(qiáng)化等多種方式，教育好每一個(gè)孩子！

三、父母的工作

父母也是老師！孩子最早的啟蒙是他們完成的，而現(xiàn)在，我們和父母是彼此的助手，要彼此信任。我們相信，父母送孩子上幼兒園是為了更好地教育他們。我們的目標(biāo)是一致的，一定要合理配合，配合家長(zhǎng)。具體要做到幾點(diǎn)：

1．接待家長(zhǎng)時(shí)，應(yīng)有答疑技巧，安全責(zé)任不可馬虎，但必要時(shí)可“含糊其辭”，讓家長(zhǎng)放心。

2.及時(shí)向家長(zhǎng)展示孩子的進(jìn)步。每一點(diǎn)進(jìn)步都需要吹噓，需要父母真實(shí)體驗(yàn)成果的積累。我們可以看到，讓父母更多地配合我們的工作。 . 3、工作認(rèn)真，包括每一個(gè)家長(zhǎng)的電話，都要照顧好每一個(gè)孩子，用正確的語(yǔ)氣和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)體會(huì)到我們工作的認(rèn)真，和家長(zhǎng)相處融洽。這將幫助孩子們進(jìn)一步成長(zhǎng)。

4. “家園分享欄”及時(shí)更新。這不是假的。家長(zhǎng)在瀏覽時(shí)也可以看到我們的作品。特設(shè)的“請(qǐng)留言”也要實(shí)用，與家長(zhǎng)實(shí)時(shí)溝通。請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合，為孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步和我們的工作留言。 我們還將發(fā)布一個(gè)“留言板”，講述我班孩子的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)留言。 5、《一周速遞》讓家長(zhǎng)看到我們的作品，了解孩子所學(xué)的具體和真實(shí)的知識(shí)，溫馨提醒實(shí)用有效。當(dāng)然，還有不足之處，我們會(huì)及時(shí)學(xué)習(xí)和改正。愿我們和家長(zhǎng)為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造最合適的環(huán)境！

四。其他活動(dòng)

對(duì)于教育計(jì)劃中的各種展示和評(píng)價(jià)活動(dòng)，我們認(rèn)為這是一種直接的方式來(lái)激勵(lì)我們發(fā)揮自己的水平。方式，當(dāng)然，我們不會(huì)錯(cuò)過(guò)表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，我們會(huì)認(rèn)真對(duì)待，努力在每一次活動(dòng)中取得好成績(jī)！

這是我這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃。希望我在這里的真誠(chéng)準(zhǔn)備，能為我接下來(lái)的工作開個(gè)好頭，為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一片幸福的天空！

我。班級(jí)情況分析

這個(gè)班有XX個(gè)孩子，包括XX個(gè)男孩和XX個(gè)女孩。2.5-3.5歲之間，大部分孩子還沒(méi)有基本的自理能力。少數(shù)孩子在語(yǔ)言上不能向老師求助，聽(tīng)不懂老師的教導(dǎo)，不能聽(tīng)從老師的要求。針對(duì)這些情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)放在關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣上。將教學(xué)中的主題探索活動(dòng)與育兒的日常工作相結(jié)合，讓孩子全方位發(fā)展。

次要，兒童發(fā)展目標(biāo)1。健康場(chǎng)

①逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，感覺(jué)基本幸福。

②.在大人的幫助下，學(xué)會(huì)獨(dú)立飲水、吃飯、洗手、上廁所，學(xué)會(huì)穿脫簡(jiǎn)單的衣服、褲子、鞋子。

③.了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生知識(shí)，在大人的提醒下懂得保護(hù)自己。 ④、愿意參加體育活動(dòng)，動(dòng)作比較自然。 2.語(yǔ)言形成

①．學(xué)習(xí)普通話并愿意用語(yǔ)言表達(dá)您的喜好和需求。 ②、學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，理解簡(jiǎn)單的語(yǔ)言命令并據(jù)此行事。 ③、喜歡讀兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看書等，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的理解和感受。

3.社交領(lǐng)域

①、愿意上幼兒園，能參加幼兒園活動(dòng)，愿意和同齡人一起玩游戲，情感上快樂(lè)。

②.學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)遵守集體生活的基本規(guī)則。 ③、學(xué)會(huì)在性別、外貌等外在特征方面與他人進(jìn)行比較。 4. 科學(xué)領(lǐng)域

①。在大人的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)在周邊環(huán)境中發(fā)現(xiàn)有趣的事物。

②.愿意用多種感官來(lái)感知周圍的物體和現(xiàn)象，并了解物體的顏色、大小和形狀等明顯特征。

③、親近自然，喜歡并學(xué)會(huì)照顧周圍的植物。 5. 藝術(shù)領(lǐng)域

①。我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，可以通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)我對(duì)藝術(shù)作品的感受。 ②、學(xué)會(huì)用自然的聲音唱歌，用肢體動(dòng)作表演歌曲，做節(jié)奏。 3. 樂(lè)于參與藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)的興趣，能夠用點(diǎn)、線等簡(jiǎn)單的手段表達(dá)熟悉事物的簡(jiǎn)單形象。

三。教育教學(xué)工作

1．做好新生入園情緒的平息工作。

2.培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，提高自理能力，實(shí)現(xiàn)生活井然有序。

3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、深度課程，將主題活動(dòng)與日常生活相結(jié)合，從興趣出發(fā)，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲得多方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。

5.本學(xué)期大型活動(dòng)①，安排小團(tuán)體戶外鍛煉。 ②。做好每月教學(xué)檢查 4.衛(wèi)生保健工作

1.堅(jiān)持為大汗淋漓的衣服和大小便失禁的孩子換衣服，想洗就洗。

2.認(rèn)真做好教室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作，為孩子們提供干凈、舒適的活動(dòng)環(huán)境。

3.做好碗、杯、毛巾的消毒工作，防止傳染病傳播。 4、嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)保健工作保健制度，結(jié)合兒童生理和心理，促進(jìn)兒童身心健康。

5.增強(qiáng)護(hù)士的教育意識(shí)，提高護(hù)士在兒童一日活動(dòng)中的參與意識(shí)和課堂分配意識(shí)，真正做到護(hù)理與教育的統(tǒng)一。

V.家長(zhǎng)工作

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作中，我們班圍繞“尊重家長(zhǎng)”的原則，提高教師的“”“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，努力做到做好以下工作： 1、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和溝通，通過(guò)家訪、電話、接送等方式，了解每個(gè)孩子的興趣愛(ài)好和家長(zhǎng)需求。

2.定期召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)更改家長(zhǎng)園的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)，獲得家長(zhǎng)的支持與配合，不斷為家長(zhǎng)提供新的學(xué)前教育信息。

我班有29個(gè)孩子，15個(gè)男孩和14個(gè)女孩。這些孩子活潑開朗，但個(gè)性鮮明。他們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)和生活。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)商務(wù)學(xué)習(xí)，全面有效地提高孩子各方面的能力。 2、加強(qiáng)對(duì)兒童的研究，熟悉并靈活運(yùn)用兒童的年齡特征，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。

3.充分發(fā)揮本班師生的合作與奉獻(xiàn)精神，全面提升班級(jí)工作質(zhì)量。

4.加強(qiáng)安全防范，增強(qiáng)兒童自我保護(hù)意識(shí)。

5.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的探討，努力探索具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。 總之，緊張忙碌的工作又要告一段落了，讓我在以后的工作中正視上述不足，更深入地學(xué)習(xí)《綱要》和《指南》的精神，把人一是抓好各方面工作。努力使我們的每個(gè)方面在來(lái)年都變得更好！每個(gè)孩子都取得了很大的進(jìn)步。本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在孩子們即將完成幼兒園小班學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候，我們回顧自己做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自己的不足，才能更好地完成工作。在今后的工作中，我們將提高教育質(zhì)量，將《綱要》精神落實(shí)到一日活動(dòng)中，促進(jìn)兒童身心活潑健康成長(zhǎng)。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1．教育教學(xué)工作YJs21.cOm

1．在教育教學(xué)工作中，認(rèn)真分析本班孩子的情況，按照《大綱》、《指南》和教材的要求，精心制定學(xué)期工作計(jì)劃，準(zhǔn)備好每一個(gè)活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了兩項(xiàng)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的人生閱歷。 我們注重班級(jí)環(huán)境的作用，定期更換班級(jí)主題墻的內(nèi)容，開辟孩子們做的小世界，充分利用班級(jí)的區(qū)域性活動(dòng)，所以孩子們有一個(gè)地方可以做他們的手和大腦。

此外，我們班還開展了課堂教學(xué)觀摩、晨練表演、家長(zhǎng)開放日和親子活動(dòng)等慶?！?月1日”。

注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)老師一個(gè)學(xué)期的努力，每個(gè)孩子對(duì)幼兒園的各種活動(dòng)都充滿了興趣，可以積極參與各種教學(xué)活動(dòng)，喜歡參加游戲活動(dòng)，比如美術(shù)活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)等，并且可以學(xué)習(xí)使用普通話。通過(guò)簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分孩子都能大膽地表達(dá)自己的意見(jiàn)，對(duì)自己進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿興趣和熱情，愿意在集體面前勇敢地說(shuō)話和表演。在興趣愛(ài)好的驅(qū)使下，孩子們積極參與各種娛樂(lè)活動(dòng)。

2.注重課堂常規(guī)訓(xùn)練，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。 我班的男生比女生多。男生天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們引導(dǎo)孩子隨時(shí)注意周圍的危險(xiǎn)場(chǎng)所，并講解戶外活動(dòng)的正確方法，讓孩子們第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)那些可能有危險(xiǎn)的地方。他們應(yīng)該怎么玩？認(rèn)真排查課堂上的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，通過(guò)游戲讓孩子發(fā)現(xiàn)課堂上不安全的地方，教育孩子不要碰危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、酒吧和玩具。通過(guò)童謠，教孩子們學(xué)會(huì)扶著自己上下樓梯，玩游戲時(shí)不要推人，經(jīng)常剪指甲不抓人。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨(dú)立吃飯、上廁所、入睡、喝水的習(xí)慣。注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和作息。在組織孩子的日常生活中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。如何進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)和控制，需要教師不斷探索和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)技巧。本著對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓孩子在原有的水平上取得更大的進(jìn)步。本學(xué)年，該班取得以下成績(jī)： 2015年5月30日，1名孩子被甘寨中心學(xué)校孩子套路評(píng)為好孩子，6位套路表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子被甘寨幼兒園評(píng)為評(píng)定為好孩子，在幼兒園教學(xué)、作息、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)綜合指標(biāo)中選出優(yōu)秀孩子，用小紅花鼓勵(lì)他們。

第二，在保健方面

我們班關(guān)愛(ài)與教育并重，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子，關(guān)愛(ài)他們的生命，并為他們提供衛(wèi)生和舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。校長(zhǎng)致力于醫(yī)療保健工作。她嚴(yán)格按照幼兒園的要求對(duì)各項(xiàng)物品進(jìn)行消毒，讓孩子們生活在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境中。老師每天都認(rèn)真、仔細(xì)、耐心地觀察和記錄。例如，早上檢查時(shí)要注意孩子的臉。如果孩子不舒服，要及時(shí)通知家長(zhǎng)。因?yàn)樾“嗪⒆硬荒芗皶r(shí)表達(dá)自己的需求，日常生活中要注意孩子的臉和表情，及時(shí)了解她的需求。尤其是孩子的用餐，老師細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)孩子吃得好飽。六個(gè)月來(lái)，我班的孩子基本學(xué)會(huì)了自己吃午飯，養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣和午睡習(xí)慣。 3.家長(zhǎng)工作

在家工作中，我們時(shí)刻積極與家長(zhǎng)溝通，組織召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)介紹幼兒園的工作和幼兒園孩子的情況給家長(zhǎng)，并讓家長(zhǎng)了解孩子的家庭情況。還利用“家長(zhǎng)角”及時(shí)為家長(zhǎng)提供一些信息，幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交流意見(jiàn)，獲得一致的教育方法。在日常生活中，老師非常重視與家長(zhǎng)的溝通。每次與家長(zhǎng)溝通后，都有新的收獲。從相識(shí)、相知、到信任，我們之間的距離逐漸拉近，成為了朋友。家長(zhǎng)向我們?cè)儐?wèn)孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況，我們耐心解答。同時(shí)，我們也經(jīng)常打電話詢問(wèn)孩子的健康狀況，及時(shí)提醒家長(zhǎng)糾正他們不正確的教育方式。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我們學(xué)到了很好的建議，并將其應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中。通過(guò)為期一年的家訪，我們與父母建立了融洽友好的關(guān)系，贏得了他們的信任、稱贊和支持。從父母親切的笑容、信任的眼神和贊許的話語(yǔ)中，我們相信只有與孩子和家長(zhǎng)一起努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。一份努力，一份收獲。通過(guò)大家整個(gè)學(xué)期的努力和無(wú)私奉獻(xiàn)，這個(gè)班的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上都取得了一定的進(jìn)步。他們健康、聰明、活潑，善于表達(dá)自己，吸收知識(shí)很快。運(yùn)動(dòng)發(fā)育良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)；他喜歡繪畫和動(dòng)手活動(dòng)；口語(yǔ)發(fā)達(dá)，思維活躍，發(fā)音清晰，表達(dá)能力強(qiáng)。有良好的學(xué)習(xí)、生活、行為、習(xí)慣，有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的套路，熱愛(ài)班級(jí)集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成就也有不足。比如孩子的作息不理想，上課還是有很多中斷。午餐方面，挑食的孩子很多，孩子在衛(wèi)生方面的表現(xiàn)也不盡如人意。飯后，孩子們經(jīng)常忘記擦嘴、漱口，不時(shí)請(qǐng)老師提醒。這些都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗵剿骱图訌?qiáng)。

因此，今后的努力方向是：

1．進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，運(yùn)用《指南》全面有效地提高孩子各方面的能力。

2.加強(qiáng)對(duì)兒童的研究，熟悉和靈活運(yùn)用兒童的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)質(zhì)量。 3、充分發(fā)揮本班教師的積極性和敬業(yè)精神，全面提高課堂工作質(zhì)量

4.加強(qiáng)安全防范，增強(qiáng)兒童自我保護(hù)意識(shí)。

5.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的探討，努力探索具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。 總之，緊張忙碌的工作又要告一段落了。讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦姓暽鲜霾蛔?，更深入地學(xué)習(xí)《綱要》和《指南》精神，以人為本，全面抓好。努力使我們的每個(gè)方面在來(lái)年都變得更好！

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