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說(shuō)話觀后感

發(fā)布時(shí)間:2024-02-04

欄目小編花費(fèi)大量時(shí)間和心血把資料整合成了這篇“說(shuō)話觀后感”,你對(duì)作品名觀后感的基本格式有所了解嗎?觀后感簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是觀賞之后的感觸,寫觀后感要注意正確把握文章內(nèi)容與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,請(qǐng)您仔細(xì)查看以下提示!

說(shuō)話觀后感 篇1

寒假期間,我讀了一本書(shū)叫《會(huì)說(shuō)話的手》。書(shū)中每一篇文章內(nèi)容簡(jiǎn)短,故事奇特,語(yǔ)言精練,寓意深刻。通過(guò)片段場(chǎng)景,幾句簡(jiǎn)短的對(duì)話,對(duì)人物和動(dòng)物的描述,讓一些平凡的事物展現(xiàn)出深?yuàn)W的道理。讀了這本書(shū),我不僅從中感到了快樂(lè),而且引發(fā)了我的思考,領(lǐng)悟了事情的真諦。

《會(huì)說(shuō)話的手》中有一篇文章最令我難忘,那就是《老人與畫眉》故事中講的是老人養(yǎng)了一只畫眉,每天到樹(shù)林晨練時(shí),就把裝畫眉的鐵籠掛在樹(shù)上。樹(shù)林中的畫眉這時(shí)就飛到鐵籠四周,同籠中的畫眉聊起天來(lái)。

有只畫眉對(duì)籠中兄弟的生活很感興趣,便細(xì)細(xì)詢問(wèn)起來(lái)。

你吃的怎樣?

好極了!大米、小米、中米、玉米、蕎麥、燕麥,一應(yīng)俱全。

這么好的東西呀 !那你喝什么?

是礦泉水,很值錢!

那你住哪呢?

你們都看見(jiàn)了,就是這鐵籠子。

這只畫眉羨慕極了,問(wèn)道:我也能住進(jìn)來(lái)嗎?

沒(méi)問(wèn)題,老頭可喜歡畫眉了!

這只畫眉終于如愿以償?shù)刈∵M(jìn)了鐵籠,可是沒(méi)過(guò)幾天,話梅渾身難受起來(lái),這時(shí)他才醒悟,便指責(zé)同伴:籠中是沒(méi)有自由的,這一點(diǎn)你怎么不早告訴我?

關(guān)于自由,你并沒(méi)有問(wèn)我!這能怪我嗎?

是啊,自由就像空氣一樣,在擁有時(shí),常常被忽略,一旦失去,才知道它的可貴!

說(shuō)話觀后感 篇2

假期里,我讀了一本書(shū),名字叫《會(huì)說(shuō)話的書(shū)》,很好看,非常有意思!

《會(huì)說(shuō)話的書(shū)》是兒童文學(xué)作家孫衛(wèi)衛(wèi)出版的第一部童話,這本書(shū)內(nèi)容很可愛(ài)。

讀過(guò)這個(gè)故事,腦海里浮出這樣一句話:這是從心里長(zhǎng)出來(lái)的童話!作者是一個(gè)愛(ài)書(shū)的人,從小對(duì)書(shū)和人物就有特殊的感情

故事中,一個(gè)叫陶陶的男孩帶著一本會(huì)說(shuō)話的書(shū)長(zhǎng)大。他們一起上學(xué),一起玩耍,一起經(jīng)歷許多奇怪有趣的事情。而且這本書(shū)幾乎無(wú)所不能。有一次陶陶要參加一個(gè)全區(qū)語(yǔ)文競(jìng)賽,被一道題難住了,懇求《會(huì)說(shuō)話的書(shū)》幫忙提醒提醒,可是它一身正氣裝聾作啞,向來(lái)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的陶陶走出考場(chǎng)氣憤不已,抱怨《會(huì)說(shuō)話》不夠朋友,關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子,他一氣之下把《會(huì)說(shuō)話》摔在地上,然后轉(zhuǎn)身離去。

想不到這一摔,就把《會(huì)說(shuō)話》弄丟了。陶陶費(fèi)盡心思尋找丟失的《會(huì)說(shuō)話》,當(dāng)《會(huì)說(shuō)話》再次回到陶陶身邊時(shí)已經(jīng)元?dú)獯髠?,《?huì)說(shuō)話》說(shuō):“我以后可能不會(huì)說(shuō)話了,成為普通的書(shū)。

但是,我有這樣的思想準(zhǔn)備,因?yàn)榇蠖鄶?shù)的書(shū)不會(huì)說(shuō)話,你只能從他們的話里讀出來(lái),你可以讀出來(lái),他們給你力量,就像書(shū)會(huì)說(shuō)話一樣,你不是經(jīng)常說(shuō)書(shū)是無(wú)聲的老師嗎?”最后《會(huì)說(shuō)話》不會(huì)說(shuō)話了,陶陶和《會(huì)說(shuō)話》的對(duì)白,變成了“獨(dú)白”。陶陶緊緊抱著《會(huì)說(shuō)話》,淚水洇濕了牛皮紙封面……

雖然童話的結(jié)局有點(diǎn)傷感,但我還是很喜歡這本會(huì)說(shuō)話的書(shū)!

淡淡的憂愁籠罩在讀者心頭。童話大家孫幼軍先生曾說(shuō):“一切文學(xué)樣式都追求美,優(yōu)秀的作品都具有美的特征。

但我認(rèn)為童話有自己獨(dú)特的美,那就是純真和童心的美?!边@淡淡的憂愁,就是天真的美、童稚的美,這美流露著真誠(chéng),凝聚著一個(gè)成年人的赤子情懷。

在故事里,還有考試、家庭教育、學(xué)校教育,一些被毀壞的書(shū),大大小小的東西像珍珠一樣被戴上了一條閃亮的項(xiàng)鏈,名字叫童年。

一個(gè)孩子的童年因?yàn)闀?shū)的陪伴散發(fā)迷人的光芒,在淚光與歡樂(lè)交織的情感樂(lè)曲里,陶陶成長(zhǎng)著……一個(gè)孩子打開(kāi)一本好書(shū)的方式,就是打開(kāi)世界的方式,每一個(gè)讀《會(huì)說(shuō)話的書(shū)》的人都會(huì)愛(ài)上書(shū)、愛(ài)上閱讀吧,孫衛(wèi)衛(wèi)說(shuō):“你想要的,書(shū)都會(huì)給你?!?/p>

那些在讀書(shū)中長(zhǎng)大的孩子,特別是那些在讀好書(shū)中長(zhǎng)大的孩子,心中充滿了美麗和光彩,生活總是充滿了活力!

《會(huì)說(shuō)話的書(shū)》讀后感

假期里,我讀了一本好書(shū),名字叫《會(huì)說(shuō)話的書(shū)》,看名字是不是就很神奇哦!

一個(gè)叫陶陶的男孩從小就有一本會(huì)說(shuō)話的書(shū)。他們一起上學(xué),一起玩,一起經(jīng)歷了許多奇怪的事情。有一次陶陶參加一個(gè)語(yǔ)文競(jìng)賽,被一道題難住了,低聲懇求《會(huì)說(shuō)話》,讓他提醒提醒,可是《會(huì)說(shuō)話》一身正氣裝聾作啞,向來(lái)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的陶陶走出考場(chǎng)氣憤不已,抱怨《會(huì)說(shuō)話》不夠朋友,并一氣之下把《會(huì)說(shuō)話》摔在地上,然后轉(zhuǎn)身離去。當(dāng)《會(huì)說(shuō)話》幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)再次回到陶陶身邊時(shí)已經(jīng)元?dú)獯髠?,《?huì)說(shuō)話》說(shuō):

“我有可能就說(shuō)不了話了,成為普通的書(shū)。不過(guò),我已經(jīng)準(zhǔn)備好了,因?yàn)榇蠖鄶?shù)書(shū)都不會(huì)說(shuō)話。你只能從它們的話里讀出來(lái)。你可以讀它們,它們給你力量。就像書(shū)能說(shuō)話一樣。你不常說(shuō)書(shū)是無(wú)聲的老師嗎?”最后《會(huì)說(shuō)話》不會(huì)說(shuō)話了,陶陶和《會(huì)說(shuō)話》的對(duì)白,變成了“獨(dú)白”。

陶陶緊緊抱著《會(huì)說(shuō)話》,淚水洇濕了牛皮紙封面……

在故事里,還有考試、家庭教育、學(xué)校教育,一些被毀壞的書(shū),大大小小的東西像珍珠一樣被戴上了閃亮的項(xiàng)鏈。項(xiàng)鏈的名字叫童年

讀過(guò)這個(gè)故事,腦海里第一時(shí)間浮現(xiàn)出這樣的句子:從心里長(zhǎng)出來(lái)的童話。作者是一個(gè)愛(ài)書(shū)的人,從小對(duì)書(shū)和人物就有特殊的感情,他看書(shū)的時(shí)候經(jīng)常突發(fā)奇想,如果書(shū)會(huì)說(shuō)話會(huì)是什么樣的呢?

后來(lái),他像鳥(niǎo)兒一樣張開(kāi)了想象的翅膀,讓他的童話也長(zhǎng)出了翅膀,《會(huì)說(shuō)話的書(shū)》誕生了!是從千萬(wàn)個(gè)兒童的心里長(zhǎng)出來(lái)的童話。

他的童話故事讓我們每個(gè)孩子都有自己的神秘世界。

說(shuō)話觀后感 篇3

用一本書(shū)近十萬(wàn)字的篇幅來(lái)告訴讀者,老鼠的尾巴是用來(lái)平衡的,會(huì)不會(huì)有點(diǎn)舉輕若重的感覺(jué)。如果你輕信了網(wǎng)絡(luò)上無(wú)厘頭的一陣風(fēng),那么錯(cuò)過(guò)《會(huì)說(shuō)話的老鼠》真的是不可彌補(bǔ)的損失。

兒童作品中關(guān)于冒險(xiǎn)主題的選擇,是慎之又慎的。對(duì)于心智尚不成熟的兒童,淺談冒險(xiǎn)會(huì)不會(huì)有點(diǎn)誘導(dǎo)學(xué)壞的嫌疑呢?雖然這是一個(gè)仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智的故事,但是《會(huì)說(shuō)話的老鼠》卻讓九十八個(gè)老鼠成為了主角,在同類作品中是個(gè)大膽的嘗試。不過(guò),真正的闖關(guān)成功者卻不是身強(qiáng)力壯者、聲名顯赫者,而是那位最瘦小的那個(gè)。如此的人設(shè)完全符合兒童的認(rèn)知心理,我們雖然此時(shí)此刻力量很渺小,但是我們是最有希望的一族。

“只有一個(gè)窩的小老鼠是很容易被抓的”“珍惜生命,遠(yuǎn)離三無(wú):無(wú)聊、無(wú)情、無(wú)望”,類似這樣的名言警句在《會(huì)說(shuō)話的老鼠》每一章節(jié)作為中心思想,反復(fù)被強(qiáng)調(diào)??傮w而言,兒童對(duì)于故事主題把握不可能準(zhǔn)確客觀,而這一名言警句的應(yīng)用至少在閱讀視野中劃定了范圍,限制(控制)了兒童源源不斷的想象力。

老鼠的最大敵人當(dāng)然是老鼠,但是在與貓斗智斗勇過(guò)程中,無(wú)論是實(shí)力所在,還是運(yùn)氣加持,那位瘦小的老鼠還是有驚無(wú)險(xiǎn)的,這不是鼓勵(lì)兒童去反對(duì)他們內(nèi)心深處的不合理,而是告訴所有的定律與規(guī)矩都是可以被打破的,如果不將自己逼至極點(diǎn),是無(wú)法喚起體內(nèi)的小宇宙。

以塞亞沒(méi)有一直沉浸在緊張的氣氛中,即使在災(zāi)害來(lái)臨時(shí),他也堅(jiān)信自己勇氣可嘉。微笑掛在臉畔,唱起的歌也是動(dòng)聽(tīng)的、優(yōu)美的,只不過(guò)音樂(lè)變了,舞步也得跟著變。這就是新生力量不可忽視的適應(yīng)力與戰(zhàn)斗力!

所有的動(dòng)物都算是一個(gè)大家庭,承認(rèn)也好,否認(rèn)也好,每個(gè)人雖然有著不同的答案,但是結(jié)果會(huì)讓你認(rèn)清所經(jīng)歷的過(guò)程。在逃亡中所積累的友誼,會(huì)不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的改變而消失呢?這是小讀者最期待的,畢竟事過(guò)境遷,只不過(guò)是對(duì)我們有限記憶力的嘲笑。當(dāng)然,《會(huì)說(shuō)話的老鼠》沒(méi)有為小讀者蒙上灰色的論調(diào),以賽亞敢于面對(duì)貓——一個(gè)窮兇極惡的對(duì)手時(shí),還保有那份不容置疑的堅(jiān)信——我已經(jīng)答應(yīng)了要幫助一切陷入水深火熱的生靈,無(wú)論大小!

說(shuō)話觀后感 篇4

《說(shuō)話的魅力——你不可不知的溝通技巧》一書(shū),凝聚了作者劉墉三十多年關(guān)于講話、溝通的諸多心得與豐富經(jīng)驗(yàn),所有理論都被巧妙蘊(yùn)涵于生動(dòng)有趣的小故事之中,讀之如沐春風(fēng),仿佛與大師面對(duì)面聊天,輕松有趣又受益匪淺。

在本書(shū)里,劉墉先生以“溝通”為主題,從多個(gè)角度、多個(gè)方面闡述了如何進(jìn)行有效的溝通,并通過(guò)詳盡的案例加以佐證。為什么要進(jìn)行溝通呢 向什么方向進(jìn)行溝通 如何突破溝通的障礙 這些問(wèn)題都一一被解答的同時(shí),我逐漸明白了如何進(jìn)行有效溝通。

溝通是雙向性的,無(wú)論對(duì)工作,對(duì)生活都非常重要,在工作中,上級(jí)與下級(jí)之間、同事與同事之間無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在溝通,要把工作做好,溝通必須是暢順而有效的。然而,溝通并不是想像中的那么簡(jiǎn)單。有效的溝通也需要技巧,首先要有一個(gè)明確的目標(biāo),其次為達(dá)成共同的協(xié)議,需要溝通信息,交流思想和情感,最后解決問(wèn)題。通過(guò)看這本書(shū),我深深感到溝通的妙處,溝通可以解除誤會(huì)、達(dá)成合作、促進(jìn)生活、帶來(lái)收獲。

溝通其實(shí)并不難,我覺(jué)得與人交流溝通的關(guān)鍵是真誠(chéng)的態(tài)度。善于在言談?wù)f話間表達(dá)出自己真誠(chéng)的人,能夠把自己的心意傳遞給聽(tīng)者,使聽(tīng)者達(dá)到情感上的共鳴,而打動(dòng)聽(tīng)者的心。首先溝通要發(fā)自內(nèi)心,真心誠(chéng)意,謙和大度,認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍。只有這樣對(duì)方才會(huì)在交流中會(huì)體諒到你的誠(chéng)意,投之以桃,報(bào)之以李,使對(duì)方在情感上引起共鳴,重視你們之間的交流,才會(huì)有下一個(gè)階段的互動(dòng)分析、討論,最后達(dá)成共識(shí)。誠(chéng)的溝通會(huì)讓人與人之間的交流更加美好而和-諧,也容易達(dá)成共同的意愿。流暢但缺乏誠(chéng)意的話語(yǔ),就像沒(méi)有生命力的花一樣,雖然美麗但不鮮活。

其次,語(yǔ)言要真誠(chéng)。真誠(chéng)的話語(yǔ)能夠使人產(chǎn)生一種信任感和安全感,我們有必要在與人交談時(shí),在言談話語(yǔ)間表露出自己的真誠(chéng)。大多數(shù)時(shí)候,一句真誠(chéng)的語(yǔ)言,可能只花你一分鐘或幾秒鐘的時(shí)間,但對(duì)于聽(tīng)者來(lái)說(shuō),你的簡(jiǎn)單而真誠(chéng)的一句話可能會(huì)帶來(lái)他一天的好心情。就比如我們的收費(fèi)員在與司乘人員進(jìn)行溝通時(shí),通過(guò)真誠(chéng)的微笑,溫馨的“您好”、“一路平安”讓司乘人員帶著愉快的心情踏上旅途,帶著美好的祝福更加開(kāi)心的工作和生活。

所以,溝通無(wú)處不在,溝通讓生活更加美好。我們要通過(guò)激-情飽滿的心態(tài)、從善如流的溝通能力,來(lái)不斷提升自身形象和人格魅力,用真誠(chéng)和微笑打造路暢人和的大道青銀。

說(shuō)話觀后感 篇5

《會(huì)說(shuō)話的古董》描述了一個(gè)學(xué)生蔣星星在生日時(shí)得到了一面神奇的古董鏡子,從此身邊開(kāi)始出現(xiàn)一樁又一樁的怪異事件。去故宮參觀,會(huì)看到朝游客扮鬼臉的隱身少年,還要幫忙調(diào)和太和殿神獸和圓明園獸首之間的矛盾;去西安旅游,得安慰一千多歲的石像大叔;去敦煌秋令營(yíng),必須幫壁畫上的仙女尋找丟失的臉……當(dāng)她和這些有趣的古董成為朋友,也漸漸明白中國(guó)歷史和文明的珍貴,了解到保護(hù)它們的重要意義。但是,一個(gè)人的力量太小,怎么能讓大家都行動(dòng)起來(lái)呢?

這本書(shū)中我喜歡第二章《少年》,這一章寫了女主角蔣星星第一次發(fā)現(xiàn)自己能看見(jiàn)“物靈”張擇端,他是宋代畫《清明上河圖》的畫師。《清明上河圖》畫的是北宋的都城東京,也就是現(xiàn)在的河南開(kāi)封的情況。《清明上河圖》全長(zhǎng)528厘米,畫卷上有814個(gè)人、70多頭牛和驢、還有很多的船和車,畫卷里描繪的市井生活栩栩如生……書(shū)上說(shuō)這幅畫不但有很高的藝術(shù)價(jià)值,而且有很高的歷史價(jià)值,古代學(xué)的民俗學(xué)家們還能通過(guò)它把一千多年前的生活還原出來(lái),呈現(xiàn)在人們的眼前。

它是國(guó)寶級(jí)的畫卷文物。從這篇文章中,我也知道為什么有些博物館禁止拍照,因?yàn)殚W光燈中有紅外線和紫外線,會(huì)對(duì)畫卷和一些古代絲綢和木材文物造成損害。這么多年的文物,已經(jīng)很脆弱了。閃光會(huì)使其纖維和結(jié)構(gòu)斷裂,從而使許多古代文物變脆變黃。

所以我是來(lái)請(qǐng)你拍照時(shí)不要打開(kāi)閃光燈的。

你翻開(kāi)此書(shū),你會(huì)發(fā)現(xiàn)作者的想象天馬行空,但卻合乎書(shū)中所架構(gòu)的世界觀。作者用他優(yōu)美的文字勾勒出一件古董的過(guò)去。每一章,通過(guò)古物表達(dá)了很多自己的東西,比如《沒(méi)有臉的敦煌飛天女》,如果你是歷史愛(ài)好者,那么這本書(shū)也絕對(duì)會(huì)對(duì)你的胃口。

作者通過(guò)主角看到的每一件古物,很多時(shí)候不僅僅是想象,加上自己對(duì)于歷史的看法,毫無(wú)痕跡地將古物穿插至每一段歷史中,帶著我們?nèi)ヒ?jiàn)證那一段段令人神往的歲月中,走進(jìn)那一個(gè)個(gè)傳說(shuō)的人物中。你可以說(shuō)我有點(diǎn)撒謊。這不是青春偶像的浪漫幻想嗎?歷史,不都是胡謅謅嗎?

我是一個(gè)真實(shí)的人。當(dāng)我第一次讀這本書(shū)時(shí),我對(duì)一些歷史片段產(chǎn)生了懷疑,因?yàn)樗蚱屏宋乙郧皩?duì)那段歷史的看法。但我看了很多遍后,發(fā)現(xiàn)史書(shū)的記載并不好。

歲月雖然無(wú)情,將一切的記憶被抹掉。但是,情是抹不掉的,只有真正對(duì)一件事物有過(guò)情,這個(gè)事物才真正的是永生的!比如蔣星星,正是友情所給予了她在后面的文章中與盜賊斗智斗勇的勇氣;比如江小天,因?yàn)橛亚樽屗Y(jié)識(shí)了一群友好善良的朋友,有了友情,有何樂(lè)不為呢?

情,成就我們的相識(shí)。在這本書(shū)中,情成為我們一生的羈絆。

說(shuō)話觀后感 篇6

都說(shuō)“說(shuō)話是一門藝術(shù)”,懂得并且善于運(yùn)用這么藝術(shù)的人在人際關(guān)系上猶如錦上添花,正確運(yùn)用說(shuō)話之道,在工作上也是有非常大的助益的。我作為一名教師,與學(xué)生的交往溝通是不可避免的,但有時(shí)也會(huì)感覺(jué)溝通無(wú)效,心有余而力不足?!督處熢鯓诱f(shuō)話才有效》記載的是李老師在教育實(shí)踐中所遇的案例,并總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)所得,使他的理論更加真實(shí)科學(xué),我迫不及待地打開(kāi)這本書(shū),希望能早日學(xué)習(xí),有所收獲。

李老師在第一章里說(shuō)“建立情感銀行”,與學(xué)生的交流絕對(duì)不是上級(jí)與下級(jí)的關(guān)系,不是老師命令學(xué)生聽(tīng)從,老師通過(guò)“存錢”,即通過(guò)“鼓勵(lì)、肯定、贊美、關(guān)愛(ài)、支持”等行為與學(xué)生建立情感基礎(chǔ),使學(xué)生更愿意與老師溝通,愿意遵守規(guī)章制度,甚至愿意執(zhí)行老師下達(dá)的指令,即老師“取錢”了,但我更愿意稱之為“利息”(因?yàn)槲矣X(jué)得這更是學(xué)生對(duì)老師信任、喜愛(ài)、尊重的一種回報(bào)行為)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),李老師有句話說(shuō)得很好:“指出錯(cuò)誤的目的是引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生,而不是批評(píng)學(xué)生”,這句話使我猶如醍醐灌頂,再次反思了自己面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)我是用什么態(tài)度對(duì)待他們的?是如何和他們溝通交流的?

李老師在書(shū)中還提到一個(gè)很好的觀點(diǎn)“個(gè)別談話大于集體說(shuō)教”,確實(shí)老拿一個(gè)人的錯(cuò)誤來(lái)對(duì)全班進(jìn)行集體教育,老師的目的也許是在“打預(yù)防針”,希望其他同學(xué)不要犯同樣的錯(cuò),但是有的學(xué)生會(huì)覺(jué)得這是某某學(xué)生的錯(cuò)不關(guān)我的事,于是老師的說(shuō)教變得無(wú)效空泛,我也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別談話,減少空泛的集體說(shuō)教。

“當(dāng)你們?nèi)旰笞哌M(jìn)大學(xué),再由大學(xué)走向社會(huì)時(shí),衡量你們的已經(jīng)不僅僅是一份成績(jī)單了,想想還有什么能證明自己的優(yōu)秀?!边@是一句很有深意的話,沒(méi)有說(shuō)多余的`話,讓學(xué)生自己思考現(xiàn)在的自己、未來(lái)的自己,反思自己是否“優(yōu)秀”,如果不優(yōu)秀或還不夠優(yōu)秀,那么現(xiàn)在就得努力了。每次遇到學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去目標(biāo)、失去興趣時(shí),我總是說(shuō):這是一個(gè)大家都要必經(jīng)的過(guò)程,我們只有堅(jiān)持,想要有所收獲就必需有所付出?,F(xiàn)在想想我這句話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),卻說(shuō)不進(jìn)學(xué)生的心里,沒(méi)有引起共鳴,也就是與學(xué)生溝通無(wú)效。

李老師的經(jīng)驗(yàn)化成一本書(shū),字里行間透露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),讓我感受到自己的教育經(jīng)驗(yàn)之淺薄,還需要不斷學(xué)習(xí)、積累、改進(jìn),也開(kāi)始反思自己以往的不足之處,希望自己能做的越來(lái)越好,成為一名受學(xué)生喜愛(ài)。

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    2023-01-18 閱讀全文
  • 話劇觀后感15篇 大家應(yīng)該都有寫作文的一些經(jīng)驗(yàn)吧,通過(guò)寫作能提高人們的各項(xiàng)能力素質(zhì),好的作文,不僅在考試上可以獲得高分,也能提升自我價(jià)值。精彩的作文創(chuàng)作之前有什么具體的要求?我們的小編特意搜集并整理了話劇觀后感15篇,為方便后續(xù)閱讀,請(qǐng)你收藏本文。11月15日,黨支部組織黨員職工赴林州市參觀學(xué)習(xí),接受紅旗渠精神教...
    2023-11-19 閱讀全文
  • 雷雨話劇觀后感 你知道作品名觀后感的基本格式規(guī)范嗎??讓我們把心思都放在寫一篇觀后感上吧,通過(guò)寫觀后感我們可以進(jìn)一步提高自己的寫作水平,這份特別定制的“雷雨話劇觀后感”特別適合您,下列的材料僅供參考?xì)g迎大家仔細(xì)閱讀!...
    2023-08-23 閱讀全文

有空時(shí)看看經(jīng)典電視劇是一件很愜意的事情,不僅能夠娛樂(lè),還能夠從中獲益匪淺。為了更好地欣賞作品,我們應(yīng)該總結(jié)觀后感,寫出一篇優(yōu)秀的觀后感。這樣做可以讓我們更深入地領(lǐng)悟作品的奧妙之處。相信我,使用這些工具可以幫助你更好地分析數(shù)據(jù)!想了解“聽(tīng)說(shuō)觀后感”的內(nèi)容嗎?幼兒教師教育網(wǎng)小編特別為您挑選了這篇文章。...

2023-12-30 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦:“《大自然在說(shuō)話》觀后感”。...

2023-03-24 閱讀全文

看電影是許多年輕人解壓和獲取快樂(lè)的方式之一,相信大家從中增長(zhǎng)不少見(jiàn)聞吧,那么這個(gè)時(shí)候應(yīng)該圍繞電影的主題來(lái)寫一份觀后感。此時(shí)寫一篇觀后感,就能夠更好地抒發(fā)我們的情緒,你知道該如何用作品觀后感記錄自己的心得感悟嗎?以下由編輯為大家精心整理的“神話觀后感”,歡迎閱讀,希望對(duì)你有幫助。...

2023-01-18 閱讀全文

大家應(yīng)該都有寫作文的一些經(jīng)驗(yàn)吧,通過(guò)寫作能提高人們的各項(xiàng)能力素質(zhì),好的作文,不僅在考試上可以獲得高分,也能提升自我價(jià)值。精彩的作文創(chuàng)作之前有什么具體的要求?我們的小編特意搜集并整理了話劇觀后感15篇,為方便后續(xù)閱讀,請(qǐng)你收藏本文。11月15日,黨支部組織黨員職工赴林州市參觀學(xué)習(xí),接受紅旗渠精神教...

2023-11-19 閱讀全文

你知道作品名觀后感的基本格式規(guī)范嗎??讓我們把心思都放在寫一篇觀后感上吧,通過(guò)寫觀后感我們可以進(jìn)一步提高自己的寫作水平,這份特別定制的“雷雨話劇觀后感”特別適合您,下列的材料僅供參考?xì)g迎大家仔細(xì)閱讀!...

2023-08-23 閱讀全文