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6月6日,天氣舒適,今天我和兒子班上的小同學(xué)的媽媽一起應(yīng)邀參加中一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。媽媽準(zhǔn)備的是用軟泥制作漢堡包,我準(zhǔn)備的是消防安全知識(shí)。
孩子們?cè)绮徒Y(jié)束后,是我和媽媽的助教活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間,我和中一班的小朋友來(lái)到多媒體教室。在教室里充分與孩子們互動(dòng)起來(lái),通過(guò)圖片、討論、提問(wèn)競(jìng)答等形式讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法,同時(shí)進(jìn)一步提高孩子們的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及快速應(yīng)答能力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)得非常棒,例如在提問(wèn)環(huán)節(jié),我問(wèn)小朋友們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦?如何進(jìn)行逃生?中一班的每個(gè)孩子都能非常積極主動(dòng)的參與問(wèn)題思考中來(lái),能大膽的表達(dá)自己的想法,這點(diǎn)讓我作為學(xué)生家長(zhǎng)很欣慰,不愧是思維班的孩子。
下午我和媽媽一起組織小朋友們開(kāi)展火災(zāi)逃生演練游戲,隨著“失火了”的口令下達(dá),孩子們?cè)诶蠋煹闹笓]下迅速做出了反應(yīng)。每個(gè)孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻,按著老師教的方法分小組,一隊(duì)接著一隊(duì),緊張有序地從安全疏散通道進(jìn)行撤離至規(guī)定的安全地點(diǎn)。在到達(dá)安全地帶后,我與孩子們?cè)俅螠亓?xí)了早上學(xué)習(xí)的安全標(biāo)示。中一班的每個(gè)孩子都回答的非常好,非常棒。
通過(guò)此次助教活動(dòng),不僅讓我們家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式,而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用我們家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái),更好的與老師共同交流育兒心得,增進(jìn)對(duì)孩子的了解,同時(shí)也豐富了教學(xué)手段,更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo),我們相信,只要在我們家長(zhǎng)和中一班的所有老師的共同努力下,我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒,讓我們一起加油吧!最后在這里,我們感謝所有的幼兒園老師,衷心的說(shuō)聲“謝謝!您們辛苦了”。
祝愿可愛(ài)的孩子們:茁壯成長(zhǎng)!健康快樂(lè)!
家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教育兒童的職責(zé),家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴,因此,積極有效地開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng),能夠促進(jìn)家園聯(lián)系,為家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流,互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。
家長(zhǎng)助教作為常規(guī)幼教的一種補(bǔ)充形式,家長(zhǎng)可以通過(guò)此活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本情況,與老師共同交流育兒心得;這樣,教師就可以加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,增進(jìn)對(duì)孩子的了解,改進(jìn)教學(xué)方法,豐富教學(xué)方法。
自從家長(zhǎng)助教活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),我班共有7名家長(zhǎng)報(bào)名參加了家長(zhǎng)助教培訓(xùn)班,剛開(kāi)始,他們對(duì)“家長(zhǎng)助教”不太理解,以為只是來(lái)開(kāi)開(kāi)會(huì),聽(tīng)聽(tīng)就行了,不用那么認(rèn)真。但是,聽(tīng)過(guò)兩次講座后,他們認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)助教活動(dòng)意義重大,而且,小一班的一位家長(zhǎng)還自告奮勇地組織了一次活動(dòng),這些都讓家長(zhǎng)們覺(jué)得,家長(zhǎng)助教活動(dòng)是一項(xiàng)任重而又道遠(yuǎn)的工作,并非只是開(kāi)開(kāi)會(huì)那么簡(jiǎn)單。特別是在組織家長(zhǎng)晨會(huì)、小組活動(dòng)后,家長(zhǎng)對(duì)老師的工作有了更多的理解和支持。
最讓我感動(dòng)的是:當(dāng)劉世華家長(zhǎng)看到我們每周四都在逐個(gè)地為幼兒剪指甲時(shí),主動(dòng)從家里帶了兩把指甲鉗來(lái)說(shuō):“用剪刀剪指甲不太方便,還是試試用這個(gè)吧!
”聽(tīng)到這樣的話語(yǔ),能有人設(shè)身處地地為我們的方便著想,這就是對(duì)我們莫大的精神安慰,能得到這份支持和理解,就算工作得再苦、再累,我們也是心甘情愿的。
通過(guò)家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開(kāi)展,家長(zhǎng)配合幼兒園的熱情增高了,在主題評(píng)價(jià)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,許多家長(zhǎng)(特別是助教家長(zhǎng))收集了各種樹(shù)葉,做成了漂亮的樹(shù)葉貼畫(huà),楮誠(chéng)揚(yáng)的媽媽還做了一本非常精致的樹(shù)葉標(biāo)本,為活動(dòng)的開(kāi)展提供了豐富的感性材料。長(zhǎng)期以來(lái),很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子畢竟是個(gè)孩子,亂彈鋼琴,不懂事,怎么能從你的性情出發(fā)?因?yàn)橛辛诉@種思想,于是要求孩子一切聽(tīng)從家長(zhǎng)的擺布,家長(zhǎng)說(shuō)的才是正確的,但現(xiàn)在的孩子主觀意識(shí)都很強(qiáng),叛逆性也很強(qiáng),對(duì)父母的擺布不可能言聽(tīng)計(jì)從,于是,家長(zhǎng)總是說(shuō)孩子很任性,倔強(qiáng)。
試問(wèn):你們這些家長(zhǎng)尊重過(guò)孩子嗎?你為孩子想過(guò)嗎?
參加家長(zhǎng)助教活動(dòng),能讓家長(zhǎng)學(xué)到一種觀念,那就是正確的兒童觀,學(xué)會(huì)平等地對(duì)待兒童,尊重兒童的意愿,從兒童的角度去看世界。從陳丹丹家長(zhǎng)(家長(zhǎng)助教成員之一)口中得知:他們的家里和幼兒園里一樣,也有小熊的家、小鴨的家、小白兔的家……她說(shuō),孩子喜歡玩這些,我們就盡量為孩子多想想,雖說(shuō)家里亂了些,但只要孩子玩得開(kāi)心就行了。
說(shuō)得多好!
xx年10月26日,在這個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我和寶貝一起滿懷期待的來(lái)到了東方半島幼兒園,因?yàn)榻裉煳曳浅s幸的參加小二班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。說(shuō)實(shí)話,剛開(kāi)始我覺(jué)得活動(dòng)應(yīng)該是比較簡(jiǎn)單,在網(wǎng)上查看了一些助教活動(dòng)教案,簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備了一下,以為自己完全就可以隨機(jī)應(yīng)變的完成這次活動(dòng),結(jié)果等自己真正的參加了以后,才發(fā)現(xiàn)幼兒園工作真不是我以前想象的哪樣,老師和孩子們給我?guī)?lái)很多感觸。
感觸一:幼兒園老師工作辛苦
幼兒園日常工作流程環(huán)環(huán)相扣、環(huán)環(huán)緊密,并且每個(gè)環(huán)節(jié)都需要耐心、細(xì)致;早上7:20老師進(jìn)入園中吃早餐開(kāi)始,陸陸續(xù)續(xù)就有孩子進(jìn)入幼兒園,老師需要在十分鐘內(nèi)吃完早餐,帶領(lǐng)孩子去當(dāng)天的活動(dòng)區(qū)域做晨練;8:00帶領(lǐng)孩子們手拉手回班級(jí)吃早餐,一個(gè)個(gè)看著吃飯快慢不一的孩子們吃飯,偶爾還要喂喂;8:45帶領(lǐng)孩子們做體育活動(dòng),我和另外一個(gè)家長(zhǎng)助教分成男女兩隊(duì),分布完成過(guò)平衡板和攀爬,在此期間要幫忙孩子們勇敢完成活動(dòng)又要時(shí)刻注意孩子安全;9:30帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒓釉绮?,老師在前面領(lǐng)操,孩子們?cè)诙潭虄蓚€(gè)月內(nèi)動(dòng)作能有這樣的整齊,讓我很是驚奇;10:00回到班級(jí)吃水果,在我削水果的同時(shí)另一位助教爸爸在給孩子們上交通安全知識(shí)課,以前在家從來(lái)沒(méi)有一次性削這么多水果皮,這次真是把我手掌削抽筋;一邊削著蘋(píng)果一邊聽(tīng)著助教爸爸生動(dòng)講課;老師看我削得太慢了,最后還是老師幫忙才削完水果;11:00點(diǎn)開(kāi)始去打飯,安排孩子們吃飯了,一個(gè)個(gè)有序排著隊(duì)打飯,飯后又安排孩子們午覺(jué);每一個(gè)時(shí)間段都是非常緊張,真的感覺(jué)老師工作很辛苦!
感觸二:寶貝已熟悉幼兒園生活規(guī)律,并養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣;
這一天的助教中,我有很多的驚喜,其中之一就是我發(fā)現(xiàn)寶貝們都已熟悉幼兒園的生活規(guī)律,他們知道什么時(shí)候做什么,而且知道該怎么做。例如,他們知道吃飯前要先洗手,吃飯要排隊(duì),活動(dòng)時(shí)手拉手,能回應(yīng)老師的問(wèn)題……每件小事我都可以看到平時(shí)張老師、小雅老師、雷老師得付出多少努力才能有今天這樣的成果。在此我要代表所有的家長(zhǎng)向老師們說(shuō)聲“謝謝!您們辛苦了”
感觸三:當(dāng)名幼教比想象中更困難;
以前以為小班就是在學(xué)校里面玩而已,并不能學(xué)到什么知識(shí),但我看到張老師在小朋友們?cè)绮秃蠼痰臄?shù)手指啊、手指游戲什么的啊,都是一套一套的,小朋友們都情緒高漲的積極參與,此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)寶寶經(jīng)常知道些讓我很意外的知識(shí),原來(lái)是來(lái)自于老師,當(dāng)然最讓我佩服的是,老師們總有辦法讓幾十個(gè)嘰嘰喳喳的小家伙安靜下來(lái),老師就是老師??!
通過(guò)此次助教活動(dòng),我感觸很多,收獲很多。助教活動(dòng)不僅能讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式,而且還能親身感受到幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。雖然難免會(huì)存在寶貝們總愛(ài)粘著爸爸媽媽等問(wèn)題,但我相信,只要在我們家長(zhǎng)和幼兒園老師的共同努力下,我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒,每一個(gè)孩子都是一個(gè)精靈,為了這一個(gè)個(gè)精靈健康快樂(lè)的成長(zhǎng),各位家長(zhǎng),讓我們和學(xué)校一起努力吧!
當(dāng)老師告訴我,打算邀請(qǐng)我去幼兒園當(dāng)助教,體驗(yàn)幼兒園的生活。聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候,我即興奮又猶豫。我還沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)孩子們?cè)谟變簣@的生活呢,好想知道孩子們?cè)谟變簣@是怎樣度過(guò)的,我雖然從事教育工作平時(shí)能說(shuō)會(huì)道,可是第一次接觸這么小的孩子還是有點(diǎn)緊張。
我懷著興奮的心來(lái)到了幼兒園小三班的教室,我和老師們帶領(lǐng)小朋友們回到教室排隊(duì)上廁所、洗手、吃飯。我的課安排在第一節(jié)你,教小朋友們?cè)鯓优c朋友相處,小朋友們都很有興趣,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)唱唱歌,休息一會(huì),開(kāi)始下一輪的游戲時(shí)間,我們一起玩了《找朋友》這個(gè)游戲,孩子們的積極性都非常的高,大家都玩的非常開(kāi)心,半天的時(shí)間過(guò)的非常的快,我就要和小朋友們說(shuō)再見(jiàn)了,這半天過(guò)得非常的充實(shí),當(dāng)然也很辛苦,離開(kāi)小三班時(shí),小朋友們齊刷刷地大聲說(shuō)著“阿姨再見(jiàn)!”尤其是兒子也非常興奮對(duì)我說(shuō):“媽媽?zhuān)阆麓芜€來(lái)我們班上課?!笨粗且粡垙埧蓯?ài)的小臉,我真有點(diǎn)舍不得離開(kāi),回想到課堂上和小朋友們的互動(dòng)心中無(wú)比欣慰。我很愿意當(dāng)你們的“袋鼠媽媽”。
家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,拉近了老師,孩子,家長(zhǎng)心靈的距離。我們真切的體會(huì)到:在幼兒園的教育工作中“家長(zhǎng)助教”是一種非常好的家園共育方式,家長(zhǎng)有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動(dòng),他們是我們老師的合作伙伴,也是很好的教育資源。我們應(yīng)該充分挖掘,利用
家長(zhǎng)這個(gè)豐富的教育資源,擴(kuò)展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒園的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如果說(shuō)孩子是一只小鳥(niǎo),而家園教育的合力,則如同鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)必不可少的一對(duì)翅膀,同上下,同方向,才能使鳥(niǎo)兒飛的更高,更遠(yuǎn)。
通過(guò)此次助教活動(dòng),我感受最深的就是小朋友的認(rèn)真和熱情。這種活動(dòng)不僅讓我們家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式,而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái),更好的與老師共同交流育兒心得,增進(jìn)對(duì)孩子的了解,同時(shí)也豐富了教學(xué)手段,更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo),我相信,只要在我們家長(zhǎng)和幼兒園老師的共同努力下,我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒,讓我們一起加油吧!
祝愿可愛(ài)的孩子們:茁壯成長(zhǎng),健康快樂(lè)!
2011年12月7日,受機(jī)車(chē)幼兒園藍(lán)天班的邀請(qǐng),來(lái)到幼兒園參加了家長(zhǎng)助教活動(dòng),雖然我也是一名教師,但給幼兒園的孩子們上課還是第一次,如何能夠才能達(dá)到心靈的溝通,和他們互動(dòng),讓孩子們輕松愉快的氛圍中上課成了我主要思考問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備和策劃,最后決定給孩子們上一節(jié)體能課,當(dāng)天下午就帶著相應(yīng)的機(jī)臺(tái)來(lái)到了幼兒園,經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo),我孩子們很快就進(jìn)入了狀態(tài),和孩子們進(jìn)行了敏捷練習(xí)接力賽跑趙海在跑的項(xiàng)目的游戲,孩子們很認(rèn)真,也很投入,我們形成了良好的課堂互動(dòng),哦,快樂(lè)的說(shuō)著,愉快的分享著自己的感受,開(kāi)心的奔跑一下,打消了我心里許多的顧慮,來(lái)之前還擔(dān)心孩子們小不好溝通,擔(dān)心課堂的項(xiàng)目設(shè)置,孩子們是否有能力完成,在他們的歡聲笑語(yǔ)中都煙消云散,雖然是第一次和孩子們正式合作,由于天氣的原因,生物也有些倉(cāng)促,沒(méi)有充分的展示完課堂內(nèi)容,可是當(dāng)親自和孩子們一起的交流游戲,那份快樂(lè)卻是發(fā)自肺腑的。
作為家長(zhǎng),在長(zhǎng)期與老師的接觸中,深刻的感受到幼兒園老師對(duì)孩子的細(xì)心關(guān)愛(ài),家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴,積極有效的開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng),能夠促進(jìn)家園聯(lián)系,為家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流,互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),更好的促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,家長(zhǎng)助教作為常規(guī)幼教的一種有益補(bǔ)充,是家長(zhǎng)可以通過(guò)此活動(dòng),了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)基本情況,與老師共同交流育兒心得,老師也可以通過(guò)這種方式一樣的溝通,使家長(zhǎng)更能通過(guò)助教活動(dòng)體會(huì)到幼兒教師的不易,理解,也支持老師開(kāi)展工作,同時(shí)也豐富了教學(xué)手段,
這次助教給我的感受非常多,孩子們一個(gè)古精靈怪他們認(rèn)真聽(tīng)講,積極表現(xiàn)和參與,生活,學(xué)習(xí)井然有序,這都是對(duì)老師辛苦的一種回報(bào),幼兒園老師非常辛苦,從早上孩子們?nèi)雸@到晚上孩子們離園,老師們都兢兢業(yè)業(yè),沒(méi)有片刻休息時(shí)間,作為家長(zhǎng)非常欣慰,能遇到這么好的老師,同時(shí)也體會(huì)到了幼教事業(yè)的神圣與偉大,記錄讓我和她們一起度過(guò)一個(gè)難忘的一節(jié)課,跟這群天真浪漫的孩子在一起,真是一件開(kāi)心的事情。
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各位家長(zhǎng):
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。
如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話,那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的'情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)??傊痪湓?,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
有些東西我們老師說(shuō)來(lái)可能蒼白不力,今天有幸邀請(qǐng)兩位家長(zhǎng)來(lái)和我們一起談?wù)?。平時(shí)在與家長(zhǎng)的交談中總會(huì)說(shuō)到孩子在家很不乖,不聽(tīng)話,爸爸媽媽怎么說(shuō)他都不聽(tīng),還發(fā)脾氣,越說(shuō)越不聽(tīng)。面對(duì)這種情況我想說(shuō)幾句話。
一、多一些寬容少一些火氣。
平時(shí)我也會(huì)生氣,生氣時(shí)是越說(shuō)越火,有時(shí)氣得連話也說(shuō)不出。但事后想想,這對(duì)孩子有用嗎?他無(wú)非是在一小段時(shí)間會(huì)害怕你,會(huì)離你遠(yuǎn)一點(diǎn),這就不是我們想要達(dá)到教育他的目的了。我想家長(zhǎng)也一樣,如果孩子總是不聽(tīng)話,您要多寬容一些,罵一頓打一頓都可以,但在這以后,你要盡量和他說(shuō)說(shuō)話,哪怕孩子還是不聽(tīng)話,你也要找出其他優(yōu)點(diǎn)來(lái)表?yè)P(yáng)他。如今天你幫爸爸媽媽拿了件衣服,你就可以這么說(shuō)“你真是我的好幫手,爸爸媽媽相信你今天一定能認(rèn)真完成作業(yè)了?!?/p>
二、多一些鼓勵(lì)少一些責(zé)怪。
家長(zhǎng)們您仔細(xì)想一下,您有沒(méi)有在別人面前說(shuō)孩子什么什么不好?也許大多數(shù)家長(zhǎng)都有過(guò)吧。有時(shí)別人表?yè)P(yáng)你的孩子,您也許會(huì)說(shuō)“有什么好的,還不如誰(shuí)誰(shuí)好?!币苍S這是您謙虛的話。但您知不知道孩子聽(tīng)了以后他會(huì)怎么想?不要在其他人或孩子面前說(shuō)孩子的不是,多說(shuō)說(shuō)孩子優(yōu)點(diǎn)。記得李可可的媽媽跟我說(shuō)孩子的成績(jī)太差,我說(shuō)考試時(shí)他失分的原因在于字太差,好多字會(huì)寫(xiě)但寫(xiě)得不夠好,都被扣了分?jǐn)?shù)。過(guò)了一會(huì)兒,李可可媽媽在與其他家長(zhǎng)說(shuō)話時(shí)說(shuō)了這一句“老師說(shuō)他不是不會(huì)寫(xiě),只要字寫(xiě)得好點(diǎn)就好了?!边@句話李可可大概聽(tīng)見(jiàn)了,這幾天字寫(xiě)得好多了。
三、、安全工作:
1、乘車(chē)幼兒如不來(lái)園寫(xiě)好請(qǐng)假條交給站點(diǎn)負(fù)責(zé)人,然后交給接車(chē)?yán)蠋煛?/p>
2、乘車(chē)幼兒家長(zhǎng)必須等孩子坐上校車(chē)才可以離開(kāi)。
3、乘車(chē)幼兒家長(zhǎng)必須提前10分鐘到達(dá)站點(diǎn)接孩子。
4、孩子在家時(shí)、家長(zhǎng)教育孩子關(guān)于安全方面的知識(shí)。
四、家長(zhǎng)意見(jiàn)或建議。
在生活上或?qū)W習(xí)上還有什么需要我們改進(jìn)的。
大家都知道,父母是孩子的第一任老師,其實(shí)好的父母應(yīng)該是孩子終生的老師。因?yàn)楹⒆幼钤缡菑母改改莾簩W(xué)會(huì)做人、做事的,父母對(duì)孩子的影響是終身的。學(xué)校、家庭是孩子生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,老師、家長(zhǎng)是孩子共同的老師,缺了哪一方面,都對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。所以,我始終認(rèn)為教育孩子不僅僅是學(xué)校、老師的事,更是社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體,老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體共同的事,二個(gè)三位一體共同努力,才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。
今天不說(shuō)學(xué)校、老師,就說(shuō)說(shuō)家庭與家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。我常想這么一個(gè)個(gè)問(wèn)題:對(duì)我們這種年齡來(lái)說(shuō),孩子的失敗是人生最大的失敗。所以家長(zhǎng)要努力給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境、思想環(huán)境、心理環(huán)境。
五、如何營(yíng)造呢?
從四個(gè)方面談一下。
1、尊重孩子。
不要強(qiáng)迫孩子做任何事,尊重孩子的選擇。以朋友的身份與孩子相處,不要一言堂,要民主化。孩子上中學(xué)后,隨著年齡的增長(zhǎng)和周?chē)穗H關(guān)系的發(fā)展,必然會(huì)出現(xiàn)一系列的變化,他們會(huì)遇到很多困惑和困難,也將面臨更多需要自己親自處理的事情,這時(shí)就需要父母以朋友的身份來(lái)幫助孩子,而不是以訓(xùn)導(dǎo)者的身份來(lái)對(duì)孩子的行為指手畫(huà)腳,否則只會(huì)換來(lái)孩子的逃避和欺騙。
2、了解孩子。
家長(zhǎng)要遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,切勿拔苗助長(zhǎng),無(wú)限加壓。家長(zhǎng)在給孩子選擇教育時(shí)還要選擇適合他們年齡階段的教育,也就是說(shuō)不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的最大壓力。先處理心情,再處理事情;態(tài)度要熱情,立場(chǎng)要堅(jiān)定。
3、信任孩子。
不要指責(zé)孩子的過(guò)錯(cuò),與孩子一起想解決問(wèn)題的方法。人人都會(huì)犯錯(cuò)誤,都會(huì)有失誤,關(guān)鍵的是下次不犯同樣的錯(cuò)誤,態(tài)度決定一切。有錯(cuò)誤肯定有原因。給孩子以信心。
邀請(qǐng)科任教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方共同參加。其中學(xué)生先匯報(bào),在科任教師發(fā)言,家長(zhǎng)發(fā)言,最后班主任總結(jié)。
4、個(gè)別家長(zhǎng)交流。
六、教師總結(jié):
我們學(xué)校始終堅(jiān)持“我快樂(lè)、我學(xué)習(xí)、我成功”作為學(xué)校的辦學(xué)理念,始終貫穿于學(xué)校的教育教學(xué)工作中,孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)!
一所學(xué)校沒(méi)有質(zhì)量,便沒(méi)有存在的理由,一所學(xué)校沒(méi)有特色,便沒(méi)有生命力,各位家長(zhǎng),各位來(lái)賓,愿同我們大家一起,攜手并肩,為我們的共同事業(yè)——培育一代未來(lái)英才作出不懈的努力!
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,用連貫的聲音演唱歌曲。
2、知道媽媽很幸苦,萌發(fā)熱愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),與幼兒進(jìn)行談話,激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的喜愛(ài)之情。
1、教師:小朋友們大家都有自己的媽媽?zhuān)銈兿膊幌矚g自己的媽媽呀?媽媽為了照顧我們。每天都要做很多的事情,每天要去上班,下班后回到家該為媽媽做些什么呢?
2、幼兒自由討論后,老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),老師再對(duì)幼兒的回答進(jìn)行補(bǔ)充。
教師小結(jié):媽媽很愛(ài)我們,不怕幸苦不怕累,為我們做了很多很多的事情,當(dāng)媽媽忙完了,累了,我們可以把媽媽請(qǐng)到沙發(fā)上坐好,倒給媽媽一杯水,幫媽媽捶捶背。給媽媽唱一唱在幼兒園學(xué)習(xí)的歌曲,給媽媽跳跳舞讓媽媽開(kāi)心的笑起來(lái)。
1、教師:那我們今天就來(lái)學(xué)一首新的歌曲,歌曲的名字就叫《我的`好媽媽》,歌曲的名字叫什么呀,請(qǐng)小朋友完整的說(shuō)一遍。歌曲的名字叫《我的好媽媽》。
教師:老師把歌曲完整的唱一遍,喜小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面都唱了什么?看看誰(shuí)聽(tīng)的最仔細(xì),等下老師要提問(wèn)的哦!
3、教師提問(wèn):媽媽下班回到家,她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)了什么,為媽媽做了什么?
4、老師把歌詞念一邊。
教師:歌曲里面還唱到了什么呢?老師念一邊,小朋友們仔細(xì)。
5、學(xué)唱新歌學(xué)唱歌曲,老師邊彈琴邊唱歌曲,小朋友們小聲的跟個(gè)一起唱。
6、老師邊彈琴邊小聲的唱,幼兒大聲的唱出來(lái)。
1、今天我們學(xué)習(xí)一首《我的好媽媽的歌曲》這是一首表達(dá)對(duì)好好的愛(ài),對(duì)媽媽的關(guān)心的歌曲,孩子回答家里唱歌媽媽聽(tīng),媽媽一定會(huì)非常的開(kāi)心。
2、游戲。
活動(dòng)反思:
本月26日上午,我們小三班開(kāi)展了“家長(zhǎng)助教”活動(dòng),一名家長(zhǎng)以教育者的.身份走進(jìn)幼兒園,走進(jìn)課堂,進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。所謂“家長(zhǎng)助教”,就是在家園共育的實(shí)踐中,家長(zhǎng)作為志愿者參與到幼兒園的各種活動(dòng)中,用他們的興趣、特長(zhǎng)、人格、行為去影響孩子,幫助孩子開(kāi)闊眼界、豐富知識(shí)、完善性格,促進(jìn)家長(zhǎng)和教師的相互理解,形成教育合力。
李知航媽媽是一位音樂(lè)老師,但是她第一次上對(duì)幼兒園小班的課難免有些緊張。由于活動(dòng)前教師與助教的家長(zhǎng)溝通較多,所以今天活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊、內(nèi)容飽滿。
在此次家長(zhǎng)助教活動(dòng)中,為了讓幼兒了解小歌曲的內(nèi)容,李知航媽媽認(rèn)真的準(zhǔn)備了生動(dòng)的PPT激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)歌曲的興趣,還為小朋友準(zhǔn)備了鼓勵(lì)的獎(jiǎng)品。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍。
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