初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

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初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇1

老師的工作就是把學(xué)生教好，要想教好別人，就必須做到最好，以身作則，趕緊把自己的一年做個(gè)總結(jié)吧！小編將為大家?guī)?lái)初三數(shù)學(xué)。教學(xué)工作總結(jié)范文精選，一起來(lái)看看吧！

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文（一）

本學(xué)期由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)黨、政府、行業(yè)，在廣大教師的支持下，他的工作取得了不錯(cuò)的成績(jī)，自身素質(zhì)也有了很大的提高。為了以后能做得更好，本期所做的工作總結(jié)如下。

我認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，聽(tīng)課，評(píng)課，及時(shí)批改和點(diǎn)評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，弘揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所獲，不斷提高，從而不斷提高教學(xué)水平和思想意識(shí)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。教育和教學(xué)。使學(xué)生逐漸習(xí)慣自學(xué)方法。除了做好學(xué)生的思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度外，要循序漸進(jìn)地教會(huì)學(xué)生閱讀、理解、掌握教材，對(duì)教材進(jìn)行批評(píng)，教學(xué)生做練習(xí)和檢查答案。在這個(gè)階段，我盡快了解和了解了學(xué)生，掌握了學(xué)生的基本情況。

我教學(xué)的主要方面如下：

1．課前準(zhǔn)備

認(rèn)真研讀教材，了解教材的基本思想、基本概念和每一句話、每一個(gè)字，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能自由運(yùn)用，知道應(yīng)該補(bǔ)充什么材料，如何教好。除了認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，深入理解教材外，還要深入了解學(xué)生，了解學(xué)生原有知識(shí)和技能的好壞，興趣、需求、方法和習(xí)慣，有哪些難點(diǎn)學(xué)習(xí)中可能遇到的新知識(shí)，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣可以使課堂教學(xué)的指導(dǎo)有針對(duì)性，避免盲目性。

在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上考慮教學(xué)方法，解決如何將掌握的教材教給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。將教材與學(xué)生的實(shí)踐相結(jié)合，確定課堂講授的主要內(nèi)容。

2.課堂工作

(1)一是做好教學(xué)組織工作，這是教學(xué)順利、正常進(jìn)行的保障。

新課程的數(shù)學(xué)組織教學(xué)與傳統(tǒng)的組織教學(xué)有顯著區(qū)別。我們知道，組織教學(xué)的任務(wù)就是把全班同學(xué)的注意力從頭到尾組織到全班的學(xué)習(xí)任務(wù)上。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師更多地關(guān)注學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的關(guān)注，但根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織教學(xué)應(yīng)該貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

在組織教學(xué)中，如果教師能真正發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，師生之間的情感因素就非常重要。因此，教師的聲望將發(fā)揮更大的作用。教師要親切又認(rèn)真，讓課堂氣氛活潑而不混亂，盡量避免學(xué)生抑郁和過(guò)度焦慮，讓學(xué)生在和諧的氣氛中發(fā)揮正常的智力水平，高效學(xué)習(xí)。

（2）二是復(fù)習(xí)舊課，介紹新課。根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和本課程相關(guān)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。言簡(jiǎn)意賅，抓住要點(diǎn)，指向精髓，然后自然過(guò)渡，介紹新課程，簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)主題，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求。確保教學(xué)過(guò)程的規(guī)劃和完整性。充分照顧學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，讓學(xué)生學(xué)得快，學(xué)得慢，實(shí)現(xiàn)班級(jí)集體化與個(gè)性化相結(jié)合。

(3)再次，學(xué)生根據(jù)老師的要求獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在了解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上做練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，遇到不能自己解決的問(wèn)題及時(shí)咨詢老師。

對(duì)于學(xué)習(xí)和思維素質(zhì)不穩(wěn)定的學(xué)生，要注意用具體的例子，通過(guò)嚴(yán)格的要求，逐步培養(yǎng)他們的穩(wěn)定素質(zhì)。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的，要引導(dǎo)他們向深度和廣度發(fā)展，向他們提出進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的要求，并詳細(xì)落實(shí)，讓他們充分利用這段寶貴的時(shí)間。課堂，發(fā)揮潛能，提高效率，超前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、思維不靈活的學(xué)生加強(qiáng)重點(diǎn)輔導(dǎo)。

在這里，老師把握每個(gè)學(xué)生的情況，把握整個(gè)課堂，始終處于積極主動(dòng)的狀態(tài)是非常重要的。

3.課外輔導(dǎo)工作要提高教學(xué)質(zhì)量，做好課外輔導(dǎo)工作。初中生活潑好動(dòng)，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)中經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，部分學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這一問(wèn)題，要做好學(xué)生的思想教育工作，把這項(xiàng)工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，還要做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其是對(duì)成績(jī)不佳者的改造。

在輔導(dǎo)工作中，我擅長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的不同情況設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題，用不同的方法積極引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，但他怎么看？你怎么理解？聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，把握自己的情況，進(jìn)行有針對(duì)性、務(wù)實(shí)的個(gè)別輔導(dǎo)，真正做到因材施教。這將對(duì)改善貧困生，大面積提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量起到一定的作用。雖然造成差生的原因有很多，但學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法等方面都值得我們關(guān)注。只要教師堅(jiān)持不懈，就會(huì)逐漸增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力，不斷提高學(xué)習(xí)水平。在教研方面，我積極參加講課和評(píng)價(jià)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種愛(ài)好，閱讀大量書(shū)籍，不斷拓展知識(shí)，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

“金子沒(méi)有光腳，沒(méi)有人是完美的”。教學(xué)工作不可避免地存在缺陷。比如課堂語(yǔ)言平淡，考試少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。

在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，銳意進(jìn)取，為更美好的明天奉獻(xiàn)自己。

實(shí)例三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（二）

這學(xué)期我負(fù)責(zé)了九年級(jí)（四）班數(shù)學(xué)課、體育課、七年級(jí)和八年級(jí)的信息技術(shù)課。第21周假期班，還有幾個(gè)晚上自習(xí)和中午自習(xí)，工作量比較大，具體情況總結(jié)如下：

我。完成基本教學(xué)任務(wù)

根據(jù)教學(xué)大綱，提前備課，認(rèn)真上課，布置作業(yè)，課后認(rèn)真批改作業(yè)和試卷，通過(guò)各項(xiàng)考試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)普遍不錯(cuò)。早上，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們?cè)谡n間休息時(shí)進(jìn)行跑步和鍛煉。每一堂體育課都認(rèn)真地向?qū)W生傳授一些體育知識(shí)，極大地提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。而且，班里每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)體育特長(zhǎng)，有的喜歡跳繩，有的喜歡打乒乓球，有的喜歡踢足球。緊張的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生們積極開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，不僅鍛煉了身體，還大大放松了身心。

七八年級(jí)有十一班。每個(gè)班級(jí)每周有一節(jié)信息課。上課前打開(kāi)電腦教室門和電腦電源，然后提前幾分鐘來(lái)到班級(jí)的教室門口。帶學(xué)生排隊(duì)到電腦教室，下課后離開(kāi)電腦教室。在完成了信息技術(shù)的基本教學(xué)任務(wù)后，學(xué)生的信息技術(shù)能力有了很大的提高。

2.優(yōu)勢(shì)與成績(jī)

學(xué)生學(xué)習(xí)穩(wěn)定，考試成績(jī)?cè)谄叫邪嘀形涣星懊Ｓ行W(xué)生通過(guò)努力取得了更好的成績(jī)。進(jìn)步很大，后進(jìn)的轉(zhuǎn)化更好。學(xué)生在暑期讀好書(shū)、青少年科技創(chuàng)新大賽、板報(bào)評(píng)比、元旦書(shū)法大賽等校內(nèi)外各項(xiàng)比賽中均取得了不俗的成績(jī)。部分學(xué)生還獲得了市級(jí)和縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

三、不足及改進(jìn)方法

1.成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生很少。今后，應(yīng)與各學(xué)科教師合作，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，在學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。具體而言，在數(shù)學(xué)學(xué)科中，要對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題和解題方法給予更多的解釋和指導(dǎo)。 努力讓學(xué)生在成就上實(shí)現(xiàn)飛躍。

2.計(jì)算機(jī)教室有些軟件缺失，課堂資料缺乏，導(dǎo)致有些實(shí)驗(yàn)無(wú)法在課堂上進(jìn)行。下學(xué)期要向?qū)W校報(bào)告相應(yīng)的問(wèn)題，還要在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料。讓學(xué)生更好更快的上好每一堂信息技術(shù)課，提升自己的信息技術(shù)能力

總之，教師的崗位性質(zhì)決定了無(wú)私奉獻(xiàn)和努力工作。雖然工作很辛苦，但我相信努力總會(huì)有回報(bào)的。以后還要繼續(xù)努力，把教學(xué)工作做得更好！

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文（三）

這個(gè)學(xué)期，我是負(fù)責(zé)九年級(jí)三、四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續(xù)做好兩個(gè)班的日常教學(xué)工作，努力提高課堂效率。根據(jù)移民學(xué)生的實(shí)際情況，精心編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并在教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)修改。課后，我做了簡(jiǎn)單的筆記，以備反思和積累經(jīng)驗(yàn)。

首先，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)學(xué)生的德育思想、思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考。 九年級(jí)數(shù)學(xué)內(nèi)容很多，是初中數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用階段，面臨中考?jí)毫?，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱。因此，我在課堂上以實(shí)例教學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，適當(dāng)復(fù)習(xí)之前遇到的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些適合各個(gè)層次學(xué)生的作業(yè)和習(xí)題，采用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生想動(dòng)腦筋并做更多的動(dòng)手練習(xí)。這個(gè)學(xué)期，我主要是提高成績(jī)不佳的學(xué)生，我會(huì)訓(xùn)練學(xué)生補(bǔ)差。分層教學(xué)只是一小部分。此外，我將對(duì)選定的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。每次上課前，都要復(fù)習(xí)舊知識(shí)，培養(yǎng)所學(xué)。興趣，提高學(xué)習(xí)效率。鼓勵(lì)少數(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生通過(guò)自學(xué)努力提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并引導(dǎo)學(xué)生課后拓展知識(shí)。同時(shí)，為后進(jìn)生減少習(xí)題難度和作業(yè)量，讓他們學(xué)得更多。

第二，服從年級(jí)的工作安排，利用課余時(shí)間開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，補(bǔ)上差生，但成績(jī)依然不理想，他們需要繼續(xù)努力。

三、重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新知識(shí)，積極參與海南師范大學(xué)周末流動(dòng)學(xué)院交流，虛心向他人學(xué)習(xí)，提高自己的水平。

工作中存在不足：

1.對(duì)后進(jìn)生情況了解不夠，導(dǎo)致成績(jī)提升不大，下學(xué)期需要加強(qiáng)。

2.推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，更新教學(xué)理念，積極參與課程改革，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。 有效提高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力、觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維是新學(xué)年進(jìn)一步研究探索的方向。

3.社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)于律己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，報(bào)效祖國(guó)。獻(xiàn)身于更美好的明天。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作范文（四）

一個(gè)學(xué)期，我一直在教九年級(jí)的數(shù)學(xué)一年級(jí)和九年級(jí)（4）班，在教學(xué)期間，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，聽(tīng)課，評(píng)課，批改作業(yè)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)作業(yè)，做好課后工作家教，普遍涉獵各種知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，豐富思想，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，弘揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)以致用，不斷改進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平和思想覺(jué)醒，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。以下是我的總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)。

一要依靠集體智慧營(yíng)造良好的教研氛圍

一個(gè)人的力量是有限的，但集體的力量是無(wú)限的。成績(jī)優(yōu)異的班級(jí)不能代表整體水平。只有整體水平高了，才能真正發(fā)揮好。我們的備課小組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的小組。備課組多位教師相互支持、相互激勵(lì)，備課組活動(dòng)開(kāi)展得積極、保質(zhì)、保量。我們堅(jiān)持每周一次集體備課，每學(xué)期不少于20場(chǎng)小組講座和評(píng)估。老教師的示范課和青年教師的研討班為我們提供了相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積累了很多好的經(jīng)驗(yàn)。集體備課時(shí)，大家毫無(wú)保留地進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和研討，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，有效保證了教研質(zhì)量。在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，我們還強(qiáng)調(diào)個(gè)人工作責(zé)任制，并根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況制定相應(yīng)的目標(biāo)。在我們的心目中，只有團(tuán)戰(zhàn)的概念，并沒(méi)有一個(gè)人沖上去的想法。 “孤軍奮戰(zhàn)不是春天，百花齊放才是春天?！?/p>

二、把握學(xué)生心理，營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境

高考的殘酷競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)了嚴(yán)峻的形勢(shì)的中考。由此帶來(lái)的種種壓力，讓學(xué)生們的“厭學(xué)”感比以往任何時(shí)候都強(qiáng)烈。不管優(yōu)生學(xué)和學(xué)習(xí)障礙如何，他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主體的積極性。無(wú)論我們的老師多么努力，都是徒勞的。這迫使我去研究學(xué)生的心理，找到適合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法。我將學(xué)生分為三個(gè)層次，并確定我的工作重點(diǎn)和方法：優(yōu)生---拓展。中級(jí)學(xué)生---密切關(guān)注。殘疾學(xué)生 - 咨詢。優(yōu)生學(xué)生有良好的思維習(xí)慣。上課前，我給他們布置問(wèn)題，讓他們先討論，提高他們解決問(wèn)題的能力。在課堂上，我們采用討論式的教學(xué)方式，讓他們擴(kuò)展自己的觀點(diǎn)，然后老師總結(jié)、深化、比較、改進(jìn)，從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們。中學(xué)生是一個(gè)龐大的群體，是普通班學(xué)習(xí)的主流。我在課堂上專注于他們，努力消化課堂上的所有知識(shí)點(diǎn)。作業(yè)和練習(xí)題也基于基本主題。 .對(duì)于貧困學(xué)生，本著一個(gè)一個(gè)提高的心態(tài)，我用愛(ài)去影響他們的思想，用耐心來(lái)幫助他們學(xué)習(xí)。在課堂上，我提出問(wèn)題讓這些學(xué)生完成，力求讓他們?cè)诿抗?jié)課上都有事可做。做到了，每一堂課都有收獲，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。數(shù)學(xué)是一門相對(duì)抽象的學(xué)科。要保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就必須高度重視與學(xué)生的情感交流。比如對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。及時(shí)提醒注意力不集中的學(xué)生。對(duì)有好的解決方案的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)。為失信的學(xué)生提供及時(shí)的心理安慰。為有余力的學(xué)生提供培養(yǎng)各種能力和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。只有師生有充分的情感交流，才能在愉快、競(jìng)爭(zhēng)、合作的教學(xué)環(huán)境中完成。

三、加強(qiáng)教材研討，創(chuàng)造課堂教學(xué)高效率

實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的渠道是高效率的每堂課。當(dāng)然，終審的后期工作也很重要。如果不傳授技巧、方法或想出有效的方法，就不可能在有限的兩周內(nèi)很好地復(fù)習(xí)一本書(shū)。所以，在后期，我對(duì)“精品講座”是很講究的。學(xué)校給了我和其他科目一樣的教學(xué)時(shí)間。時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重。做到“精品講課”，對(duì)教師的要求是：非常高。注重引導(dǎo)學(xué)生消化概念、定理、公式、規(guī)律。注意關(guān)注學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問(wèn)題。注意新舊知識(shí)、新問(wèn)題和舊問(wèn)題的比較，連貫地解決復(fù)雜抽象的問(wèn)題。注重解題方法的延伸，探索解題規(guī)律。注重對(duì)一個(gè)問(wèn)題的多種解決方案的討論以及隨著條件的變化處理問(wèn)題的方法。關(guān)注新的發(fā)人深省的問(wèn)題，與學(xué)生一起探索和討論。

“實(shí)踐”也是我工作的重點(diǎn)?；旧衔冶ＷC每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間，而且練習(xí)題必須由我精心制作，接近中考，代表題目：理解概念和鞏固定理的基礎(chǔ)題。運(yùn)用知識(shí)的能力。多解思維問(wèn)題。容易出錯(cuò)的常見(jiàn)問(wèn)題解答。綜合分析改進(jìn)問(wèn)題等。通過(guò)一系列的強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生解決問(wèn)題的準(zhǔn)確性、適應(yīng)能力和技巧都會(huì)得到很大的提高。

成就可以成為歷史。在今后的教學(xué)工作中，要從無(wú)到有，不斷探討新情況、新特點(diǎn)，努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作范文總結(jié)（五）

本學(xué)期我負(fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作（三）和（ 4）三年級(jí)。三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)比較重，教學(xué)工作壓力比較大。但在教師的相互配合和學(xué)生的積極配合下，我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，幫助他們?cè)谠械幕A(chǔ)上提高和發(fā)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，具體工作總結(jié)如下：

I.因材施教

所有學(xué)生都應(yīng)該著眼于兩端，發(fā)揚(yáng)中間，實(shí)行分層教學(xué)，因材施教，因材施教，讓所有學(xué)生都能學(xué)習(xí)并有所收獲。

1.備課。 認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。實(shí)現(xiàn)：突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確易混、易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力，設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題，實(shí)施不同層次的訓(xùn)練內(nèi)容，使讓所有學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)得好。

2.教學(xué)。 首先是從問(wèn)題中教。問(wèn)題是數(shù)學(xué)的核心。通過(guò)問(wèn)題教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，點(diǎn)燃創(chuàng)造性思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，開(kāi)闊他們的思路。這樣，學(xué)生就可以實(shí)現(xiàn)“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己提出問(wèn)題、自己解決問(wèn)題。特別鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問(wèn)題，因?yàn)樘岢鰡?wèn)題比解決問(wèn)題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì)“親師、信其道、樂(lè)學(xué)”的作用，與學(xué)生建立深厚的師生關(guān)系，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。

3.為成功經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。 一是從多方面為有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，采取課堂多提問(wèn)、相互合作學(xué)習(xí)、層層照顧作業(yè)、引導(dǎo)學(xué)生等措施有學(xué)習(xí)困難的可以自己提問(wèn)。二是利用課余時(shí)間與他交談，樹(shù)立正確積極的人生觀，同時(shí)經(jīng)常在學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)和試卷上寫(xiě)一些鼓勵(lì)的話，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使學(xué)校與家庭和諧相處。關(guān)心。

4.下半學(xué)期，做好部分學(xué)生晚上的自學(xué)工作，組建學(xué)習(xí)小組，在班級(jí)和年級(jí)中推廣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍。 利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考?xì)v年各省市中考試題，了解中考動(dòng)態(tài)，豐富知識(shí)。

二、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、拼搏、進(jìn)取

團(tuán)隊(duì)合作。我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)一致，把三年級(jí)的教學(xué)放在首位，齊心協(xié)力，使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的。

三、科學(xué)的準(zhǔn)備真的很辛苦

1.制定切實(shí)可行的審查計(jì)劃。

具體要求是：方向明確、方法正確、備課認(rèn)真、深挖、選材、模型強(qiáng)、呈現(xiàn)準(zhǔn)確、思路清晰、效果顯著。復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，（2）專項(xiàng)訓(xùn)練，（3）模擬測(cè)試。第一階段要抓緊教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，注意三件事。 （1）注意易混掉的知識(shí)點(diǎn)。 （二）注重落實(shí)“三基”，即基本知識(shí)、基本技能、基本思維方法。 （3）關(guān)注學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，達(dá)到關(guān)鍵知識(shí)程序化、總結(jié)基礎(chǔ)圖、定理圖解、圖解公式、公式語(yǔ)言三合一的目的。語(yǔ)言，讓所有學(xué)生都能明白 有收獲。 （4）注重原理的掌握，設(shè)計(jì)多變主題的訓(xùn)練，防止學(xué)生死讀現(xiàn)象。這一階段的復(fù)習(xí)不是對(duì)舊知識(shí)的機(jī)械重復(fù)和堆砌，而是通過(guò)檢查和填補(bǔ)空白，澄清知識(shí)疑點(diǎn)，消除知識(shí)盲點(diǎn)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行重組和升華的目的。第二階段的特訓(xùn)，需要對(duì)考場(chǎng)把握好。本階段設(shè)置五個(gè)主題：一題多解、一題多變、群體題、開(kāi)放題、綜合題。通過(guò)一題多解，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)發(fā)散思維。通過(guò)一個(gè)問(wèn)題的變化，學(xué)生可以通過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，通過(guò)命題條件和結(jié)論的變化來(lái)拓寬思維。通過(guò)問(wèn)題小組教學(xué)，學(xué)生可以掌握某一類問(wèn)題的思維方法，學(xué)習(xí)聯(lián)想和類比，適當(dāng)?shù)貍鬟f知識(shí)。通過(guò)開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生探索和猜想。通過(guò)解決綜合性問(wèn)題，學(xué)生可以運(yùn)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維能力。第三階段模擬測(cè)試。通過(guò)做論文、評(píng)論、提問(wèn)來(lái)找到一種解決方案。根據(jù)學(xué)生的不同能力，開(kāi)展不同系列的實(shí)踐-評(píng)價(jià)-實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

2.及時(shí)進(jìn)行評(píng)審階段驗(yàn)收。 審核的每個(gè)部分都有2套材料。 （一）基本審查。 （二）拓寬發(fā)展。 .在每個(gè)部分的審查結(jié)束時(shí)，必須進(jìn)行驗(yàn)收。考試結(jié)束后對(duì)試卷進(jìn)行認(rèn)真評(píng)分，對(duì)試卷進(jìn)行分析，找出得失的原因，并有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，達(dá)到滿分的目標(biāo)。

3.復(fù)習(xí)時(shí)處理好五種關(guān)系。 (1) 教學(xué)大綱、考試大綱和教材的關(guān)系。 (2)口語(yǔ)與實(shí)踐的關(guān)系。 (3)個(gè)人與集體的關(guān)系。 （4）外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系。 （5）優(yōu)等生與學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)系。

以上是我在三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法。雖然取得了一些成績(jī)，但仍有一些差距。我有決心和信心在以后的工作中更加努力。我會(huì)一如既往地積極投身于新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和同儕老師的幫助下，我會(huì)不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法，使教學(xué)工作有所提高。把它提升到一個(gè)新的水平，爭(zhēng)取更大的成功。

初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇2

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼之間，忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期以來(lái)，本人擔(dān)任九年級(jí)（x）班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，在教學(xué)期間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，我所任教的班在期末考試中列全級(jí)第一。

一、思想方面

努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)政策，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí)不斷的提高自己的思想覺(jué)悟，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)守高尚的教師情操，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

二、積極參與教研

一個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無(wú)窮的。一個(gè)班的成績(jī)突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，備課組的四位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵(lì)，課組活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色，保質(zhì)保量。

我們每周堅(jiān)持一次集體備課，每學(xué)期堅(jiān)持不少于10次的集體聽(tīng)課和評(píng)課，老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積累了不少好的經(jīng)驗(yàn)。

集體備課時(shí)，大家毫無(wú)保留，廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作責(zé)任制，避免吃大鍋飯，根據(jù)各人所教班級(jí)的實(shí)際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。在我們的心目中，只有打團(tuán)體戰(zhàn)的概念，沒(méi)有單獨(dú)冒進(jìn)的念頭。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放才是春。

　三、教育教學(xué)方面

認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教法、備教材更應(yīng)備學(xué)生。本學(xué)期重新分班之后，學(xué)生沒(méi)有以前那么整齊，所以我盡量根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)課的類型，備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習(xí)，從中選取適合本班學(xué)生實(shí)際的題目。

認(rèn)真寫(xiě)好教案，做到每節(jié)課都有備而來(lái)。每節(jié)課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并利用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力。在課后認(rèn)真作好總結(jié)，及時(shí)從課堂教法和學(xué)生的反映情況總結(jié)出每節(jié)課的得與失，從而提高自己的教學(xué)水平。

在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。我把每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)都分成基礎(chǔ)目標(biāo)（交待單元內(nèi)容的＇基礎(chǔ)知識(shí)）和提高性目標(biāo)（熟練地掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧，提高數(shù)學(xué)能力等），不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，使每一節(jié)課都學(xué)有所得。

　四、營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境

高考競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，帶來(lái)中考形勢(shì)的嚴(yán)峻。由此帶來(lái)的各種壓力，使學(xué)生的厭學(xué)情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動(dòng)性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，我們教師的工作怎樣努力也沒(méi)用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。

我們把學(xué)生分為三個(gè)層次，并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施：優(yōu)生---拓展；中等生---狠抓；學(xué)困生---輔導(dǎo)。

優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問(wèn)題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問(wèn)題的能力，上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見(jiàn)解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們；

中等生是一個(gè)大的群體，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。

對(duì)于差生，我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理，用愛(ài)心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性。

　五、上好每一節(jié)課

為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，每一節(jié)課盡量利用多媒體課件上課。每一節(jié)課我注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課堂內(nèi)，我常常是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為依據(jù)，逐個(gè)找出每一個(gè)學(xué)生的最低起點(diǎn)，以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學(xué)。講課中努力做到深入淺出，讓差生跟上。有時(shí)根據(jù)問(wèn)題的深淺，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)生提問(wèn)、板演等。

特別在課堂上設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)的、簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓差生優(yōu)先回答，使差生有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，有機(jī)會(huì)獲得成功的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情和信心。有時(shí)還要根據(jù)全班學(xué)生聽(tīng)講時(shí)的表情、神態(tài)，適時(shí)微調(diào)講課的頻率、聲音、提問(wèn)、重復(fù)。

比如，上課時(shí)有個(gè)別學(xué)生有時(shí)走神，我就馬上給其簡(jiǎn)單提問(wèn)或板演，或提高聲音，將他們的注意力吸引過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生眉頭緊皺時(shí)，就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等。在課堂上合理分配講課和練習(xí)、思考時(shí)間，避免講得過(guò)多，包辦過(guò)多，學(xué)生練習(xí)時(shí)間少，思考機(jī)會(huì)少。

　六、認(rèn)真及時(shí)輔導(dǎo)

教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：教，是為了不教這其實(shí)是說(shuō)教育的至高境界是使受教育者成為教育者，教育的最終目標(biāo)是使受教育者學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，自學(xué)成才。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保證，可見(jiàn)好習(xí)慣養(yǎng)成性教育的重要性。

我注重狠抓習(xí)慣教育，反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，課后復(fù)習(xí)鞏固，獨(dú)立完成作業(yè)，按時(shí)上交作業(yè)，當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，并分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)評(píng)講，使學(xué)生能及時(shí)糾正自己作業(yè)中的錯(cuò)誤。

本人也根據(jù)反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于差生，則采取因材施教的辦法，布置一些基礎(chǔ)性、簡(jiǎn)單的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題、作業(yè)，并加強(qiáng)輔導(dǎo)。

初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇3

2013-2014年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的工作，可以為本學(xué)期的工作畫(huà)上一個(gè)句號(hào)，同時(shí)作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn)，期待在本學(xué)期的工作中取得更好的成績(jī)。下一個(gè)學(xué)期。

作為老師，我要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)我自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作，我要盡我所能，盡我所能工作！帶著這個(gè)想法，我踏踏實(shí)實(shí)做事。雖然我做得不是很好，但我一直在努力。雖然不能說(shuō)我有什么好的工作經(jīng)驗(yàn)，但也有一些是我自己積累的?？捶ā?/p>

我。教學(xué)工作：

這學(xué)期我負(fù)責(zé)三年級(jí)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，主要是繼續(xù)做好一堂課的日常教學(xué)工作，以及努力提高課堂效率。我根據(jù)每個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，精心編寫(xiě)教案和試卷，制作教具，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并在教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)修改。課后做課后反思筆記，積累經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考。初三數(shù)學(xué)內(nèi)容較多，是初中數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用階段，面臨中考?jí)毫?。因此，我在課堂上采用分層教學(xué)，設(shè)計(jì)一些適合各個(gè)層次學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，采用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋，多做動(dòng)手練習(xí)。本學(xué)期，我主要以提高中學(xué)生成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，為學(xué)生開(kāi)展“育優(yōu)扶貧”工作。分層教學(xué)只是一個(gè)組成部分。此外，我將為選定的目標(biāo)學(xué)生提供課外輔導(dǎo)和家庭作業(yè)批準(zhǔn)。課前5分鐘復(fù)習(xí)舊知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。鼓勵(lì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生通過(guò)自學(xué)努力提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)刊，拓展知識(shí)面。

我根據(jù)第一班班風(fēng)學(xué)風(fēng)的特殊情況，制定了獨(dú)特的教學(xué)方法和進(jìn)度。 p>

以知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)的教學(xué)，讓學(xué)生建立自信心。不要以為他們什么都學(xué)不到。減少練習(xí)的數(shù)量和難度。學(xué)生首先有興趣學(xué)習(xí)，然后提高他們的成績(jī)。

二、師德：

1。在教學(xué)中，你必須提出問(wèn)題。 在每一章的學(xué)習(xí)中積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)的老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

2.及時(shí)認(rèn)真地糾正學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析記錄，對(duì)學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的點(diǎn)評(píng)，針對(duì)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，以便成為目標(biāo)。

3.課后針對(duì)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。 對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。提高學(xué)習(xí)成績(jī)不佳者的成績(jī)，首先要解開(kāi)他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

三、學(xué)生的心理教育：

要讓學(xué)生聽(tīng)從老師的要求，就必須讓他們?cè)谒枷胫邢胪?。思想工作做好了，其他?wèn)題也就迎刃而解了。我深感心理教育很重要。學(xué)生上學(xué)一方面是為了學(xué)習(xí)文化知識(shí)，另一方面是為了了解做人的道理。對(duì)于一些心理波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)有疑慮或其他方面需要老師指導(dǎo)的學(xué)生，教師要耐心、有針對(duì)性地給予幫助和指導(dǎo)。對(duì)于那些比較調(diào)皮，經(jīng)常犯錯(cuò)的同學(xué)，有些道理他們不懂，但又不愿意去想，忘記去做，每次犯錯(cuò)總能為自己找很多借口，并對(duì)待這樣的學(xué)生。 ，教師要耐心地反復(fù)與學(xué)生交談，做好學(xué)生的思想工作。當(dāng)發(fā)生非常煩人的事情時(shí)，我采取了冷靜的方法。我沒(méi)有先和學(xué)生說(shuō)話。等我冷靜下來(lái)，重新調(diào)整思路后，我用另一種方式和學(xué)生們交談。這個(gè)時(shí)候，頭腦冷靜，思路清晰，交談往往能取得不錯(cuò)的效果。

4.課堂管理：

狠抓學(xué)風(fēng)，在課堂上倡導(dǎo)嚴(yán)肅求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲、考試作弊行為。同時(shí)，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽，在學(xué)生中營(yíng)造了一種互相追逐的學(xué)習(xí)氛圍。注意表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。成績(jī)差的人一有進(jìn)步，哪怕再小，我都會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)。一個(gè)學(xué)期后，大部分學(xué)生都養(yǎng)成了刻苦學(xué)習(xí)、刻苦練習(xí)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

五、工作中存在的不足：

學(xué)生嚴(yán)重兩極分化。 有的學(xué)生基礎(chǔ)差，有的學(xué)生第一、二課本中難度適中的題都做不了，更難的題幾乎沒(méi)人能做；

學(xué)生有做事不認(rèn)真的習(xí)慣，經(jīng)常不小心做錯(cuò)題，影響考試成績(jī)，需要我以后加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

總之，這學(xué)期我的工作有成績(jī)，也有不足，在業(yè)務(wù)能力、教學(xué)管理、教學(xué)組織、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方面還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。 我繼續(xù)努力，相信在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的收獲，大大提高我的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇4

本學(xué)期，我擔(dān)任初三年級(jí)（1、2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中能自覺(jué)地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際要求嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。堅(jiān)持進(jìn)行集體備課，積極參加數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)深入研究教法，努力提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做一下總結(jié)。

　一、寫(xiě)好教案，備好課

能認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，每節(jié)課的目標(biāo)要求以及每節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，認(rèn)真寫(xiě)好教案。課前作好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

　二、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。精講精練，努力上好每一節(jié)課，提高教學(xué)效率。

三、注重學(xué)生的知識(shí)反饋

分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，然后進(jìn)行評(píng)講。切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過(guò)程、開(kāi)發(fā)性、生活化的數(shù)學(xué)的試題，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對(duì)本班學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)雙基。

四、做好培優(yōu)輔差輔導(dǎo)工作

在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化取得一定的成效，如初二數(shù)學(xué)較差的xx等同學(xué)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幫扶，使她們對(duì)數(shù)學(xué)較感興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較扎實(shí)，成績(jī)進(jìn)步明顯。

對(duì)于學(xué)有余力的同學(xué)，組建初三數(shù)學(xué)興趣培訓(xùn)小組，平時(shí)注意搜集資料，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，并擇優(yōu)推薦1班的xx，2班的xx等同學(xué)，準(zhǔn)備參加明年4月份我市組織年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

五、積極參加教研活動(dòng)

積極參加數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。堅(jiān)持每周同初三數(shù)學(xué)備課組成員進(jìn)行集體備課，探討學(xué)習(xí)課標(biāo)的目標(biāo)要求，分析教材，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行探討，尋找更好的教學(xué)模式、教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。撰寫(xiě)《一元一次不等式的解法》的說(shuō)課稿，參與組內(nèi)組織的說(shuō)課比賽活動(dòng)。能繼續(xù)深入鉆研新課程理念，更新觀念，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績(jī)有所提高，及格率也有提高。存在的不足是，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還不是很扎實(shí)，已學(xué)的知識(shí)生疏快，又有很多學(xué)生厭學(xué)，導(dǎo)致差生面廣，優(yōu)秀率不高。因此，教學(xué)工作很難開(kāi)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很難進(jìn)一步提高。如何解決呢？這些都有待以后改進(jìn)。

初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇5

初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的“收獲季節(jié)”，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段，作為初登崗位的教師直接帶了畢業(yè)班，經(jīng)歷不斷地學(xué)習(xí)與自我總結(jié)，幾多耕耘，幾多收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)與不足總結(jié)如下：

一、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生

具體做法是：

㈠教師的板書(shū)與學(xué)生的板演

教師的板書(shū)應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程，知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系，對(duì)問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況，教師的板書(shū)布局要合理，層次要分明，電教手段運(yùn)用要和諧。

強(qiáng)化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識(shí)上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的不足，同時(shí)，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)；另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，促進(jìn)記憶。

㈡注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免，教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先教師可以通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調(diào)試過(guò)程，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。

首先，教師應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

⑴字面理解水平

⑵聯(lián)系的理解水平

⑶創(chuàng)造性水平

其次，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答，要分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解，這樣可以利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí)。

最后，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明，練是實(shí)踐，評(píng)是升華，只講不評(píng)，練習(xí)往往走過(guò)場(chǎng)。

㈢關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。

首先，教師找他們促膝談心，把教師的愛(ài)傾注給學(xué)生，教師熱心、體貼、耐心的幫助，學(xué)生會(huì)從心理體會(huì)到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。

其次，在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

最后，在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)情境，同時(shí)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作。

二、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)的始終。

1、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。

3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，敏捷性。

4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思維批評(píng)性。

5、變封閉題目為開(kāi)放型題目，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。

三、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種

⑴運(yùn)算技能

⑵作圖和畫(huà)圖技能

⑶推理技能

為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面：第一，正確性。要求學(xué)生在解題過(guò)程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在

運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無(wú)誤。

第二、速度。注重解題速度。

四、工作中存在的問(wèn)題

1、教材挖掘不深入。

5、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo).

4、差生轉(zhuǎn)化力度不夠。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

5、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。3、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入

初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇6

一學(xué)期以來(lái)，本人在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師同事們的大力支持下，較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

一、思想建設(shè)：

積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、積極學(xué)習(xí)各種教育理論，認(rèn)真做好筆記，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo);積極寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆，積累寫(xiě)作素材，反思自己的教育教學(xué)行為。2、積極參加各種外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)拓視野，增加知識(shí)。

三、教育教學(xué)

上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、作業(yè)我把每天的作業(yè)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。并做到全批全改。

四、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇7

我這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將結(jié)束?；仡櫸乙粋€(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作實(shí)踐，感覺(jué)又長(zhǎng)又短。整本數(shù)學(xué)書(shū)分六章講授。在教學(xué)中，我在理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，將課堂與課外緊密結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，也體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。就我個(gè)人而言，我始終以教師特有的工作熱情投入教學(xué)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作總結(jié)如下：

I．積極聽(tīng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思

聽(tīng)課不僅能開(kāi)闊眼界，更能開(kāi)闊眼界。為課程準(zhǔn)備過(guò)程積累了豐富的素材。各種生動(dòng)的例子，各種教學(xué)方法和模式的展示，小細(xì)節(jié)的精彩處理，豐富了課堂教學(xué)，改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的刻板印象。關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，我認(rèn)真分析和準(zhǔn)備本書(shū)的每一節(jié)課和每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，以便在課堂上教給學(xué)生。在我的意識(shí)里，我覺(jué)得只要我能做到最好，我就一定要做到最好。能夠讓孩子在課堂上獲得更多的知識(shí)，是作為老師最大的快樂(lè)和成就。

二、營(yíng)造平等活躍的課堂氛圍

教師在新課程中最大的作用是變化，不再是傳授者和知識(shí)管理者 也是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中，我根據(jù)本課的特點(diǎn)，在課堂上創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境，如講故事、新聞、玩智力游戲等。我試圖引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?；卮鸷玫耐瑢W(xué)我會(huì)立即表?yè)P(yáng)，答錯(cuò)的同學(xué)及時(shí)鼓勵(lì)。它使學(xué)生??受到熏陶和熏陶，從而激起無(wú)限的學(xué)習(xí)熱情和渴望，使他們?nèi)σ愿暗貙W(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。

三、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

既然九年級(jí)是開(kāi)年的過(guò)渡年級(jí)，如果是處理不好，學(xué)生的能力很高。很難改進(jìn)。我班學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。為了鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)將學(xué)生分成不同的小組，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。例如，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)習(xí)小組的成員分為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)。回答問(wèn)題的不同編號(hào)的學(xué)生給予不同的分?jǐn)?shù)，從而激發(fā)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。再比如，在學(xué)習(xí)生詞時(shí)，為了讓學(xué)生更深入，注意容易出錯(cuò)的地方，讓學(xué)生在黑板上寫(xiě)字，小組互相找錯(cuò)，從常見(jiàn)的計(jì)算錯(cuò)誤到錯(cuò)別字問(wèn)題步驟的合理性。 ，互相找錯(cuò)，互相糾正。

初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇8

初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

一、工作回顧

在過(guò)去的一年中，我作為初三數(shù)學(xué)教師，積極投入工作，努力開(kāi)展一系列教學(xué)活動(dòng)，取得了一定的成果。下面將從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生表現(xiàn)以及個(gè)人反思等方面進(jìn)行總結(jié)。

1. 教學(xué)內(nèi)容

針對(duì)初三學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)和考試要求，我精心備課，合理安排教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重提升學(xué)生的解題能力和應(yīng)用能力。通過(guò)合理的教學(xué)安排，我?guī)椭鷮W(xué)生掌握了數(shù)學(xué)的基本概念、方法和技巧。并針對(duì)學(xué)生的不同水平和特點(diǎn)，進(jìn)行了個(gè)性化的輔導(dǎo)和提高。

2. 教學(xué)方法

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種有效的教學(xué)方法，如示范講解、合作學(xué)習(xí)、思維導(dǎo)圖等。在講解環(huán)節(jié)，我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考積極性；在合作學(xué)習(xí)中，我鼓勵(lì)學(xué)生互相合作，共同解決問(wèn)題；在思維導(dǎo)圖中，我?guī)椭鷮W(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的理解。這些教學(xué)方法的綜合應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

3. 學(xué)生表現(xiàn)

在班級(jí)中，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了較高的積極性和主動(dòng)性。他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，勤奮完成作業(yè)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)考試中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，相對(duì)較高的通過(guò)率表明他們的學(xué)習(xí)能力在提高，對(duì)于難題的解決能力也有所提升。

二、工作展望

在以后的工作中，我將進(jìn)一步完善我的教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。具體而言，我將做以下幾個(gè)方面的努力：

1. 不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)

數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)更新日新月異，為了讓學(xué)生接觸到更廣闊的數(shù)學(xué)世界，我將注重自身的知識(shí)更新，積極學(xué)習(xí)最新的數(shù)學(xué)理論和教育方法，為學(xué)生提供更好的教學(xué)內(nèi)容。

2. 提高教學(xué)技能

我將加強(qiáng)教學(xué)技能的培養(yǎng)，不斷探索與發(fā)展新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平。

3. 多樣化評(píng)價(jià)方式

除了傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)方式外，我將嘗試引入學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂參與度，學(xué)習(xí)總結(jié)等多種評(píng)價(jià)方式，全方位了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

4. 個(gè)性化教育

針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，我將制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，為學(xué)生提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)支持，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。

5. 家校合作

我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，及時(shí)了解學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況，通過(guò)與家長(zhǎng)共同努力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。

三、個(gè)人反思

回顧我的教學(xué)工作，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在一些不足之處。我需要更深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，針對(duì)不同學(xué)生采取不同的教學(xué)方法和手段。我需要對(duì)一些學(xué)生在解題時(shí)的思維過(guò)程進(jìn)行更細(xì)致的分析和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)展良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。我也需要提高自己的師德修養(yǎng)和教育情懷，時(shí)刻以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，為他們的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

作為一名初三數(shù)學(xué)教師，我將持續(xù)努力，不斷提高自身的教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過(guò)我的努力和學(xué)生的共同努力，我們一定能夠取得更好的成績(jī)。

初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇9

初三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

一、

本工作總結(jié)是對(duì)我過(guò)去一學(xué)年擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教師的工作進(jìn)行全面的回顧和評(píng)價(jià)。這一年中，我秉持著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)教育熱愛(ài)的原則，盡我所能提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)成績(jī)。以下是我一年來(lái)的工作總結(jié)。

二、工作內(nèi)容概述

1. 制定教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)

2. 課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)與實(shí)施

3. 學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注與輔導(dǎo)

4. 組織數(shù)學(xué)活動(dòng)與競(jìng)賽

5. 參與教師研討會(huì)與培訓(xùn)

三、重點(diǎn)成果

1. 提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)：通過(guò)有效的課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)，大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有所提高，優(yōu)秀率和及格率均超過(guò)預(yù)定目標(biāo)。

2. 增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3. 提升教師專業(yè)素養(yǎng)：積極參加校內(nèi)外的教育培訓(xùn)，更新教學(xué)理念，提升教學(xué)方法，使自己的專業(yè)素養(yǎng)得到顯著提高。

4. 家長(zhǎng)反饋好評(píng)：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和日常溝通，得到了家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)，為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

四、遇到的問(wèn)題和解決方案

1. 學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊：針對(duì)這一問(wèn)題，我采取分層教學(xué)的方法，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，取得了較好的效果。

2. 學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足：我通過(guò)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3. 新課程標(biāo)準(zhǔn)的適應(yīng)：隨著課程標(biāo)準(zhǔn)的更新，我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，確保與新的課程標(biāo)準(zhǔn)保持同步。

五、自我評(píng)估

過(guò)去一學(xué)年，我始終堅(jiān)守教育初心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在工作中，我始終以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的需求和發(fā)展。同時(shí)，我也積極參與各類教育培訓(xùn)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)然，我也意識(shí)到自己在工作中還存在一些不足之處，比如在面對(duì)學(xué)生問(wèn)題時(shí)，有時(shí)過(guò)于急躁，缺乏足夠的耐心。在今后的工作中，我會(huì)更加注重自我反思和改進(jìn)，努力成為一名更加優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

六、未來(lái)計(jì)劃

1. 深入研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)：繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，探索更加符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。

2. 提高自身專業(yè)素養(yǎng)：積極參加各類教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

3. 關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：除了關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)外，更加注重學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4. 加強(qiáng)家校合作：通過(guò)多種方式與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成教育合力。

七、結(jié)語(yǔ)

過(guò)去一學(xué)年的工作是充實(shí)而有意義的，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇10

本學(xué)期，我擔(dān)任初三（兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)較重，教學(xué)工作壓力較大。不過(guò)在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下，我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、面向全體因材施教

在教學(xué)實(shí)踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，采用抓兩頭、促中間，實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。

中、差學(xué)生的認(rèn)知能力，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。

信其道、樂(lè)其學(xué)”的效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情，正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

試卷上寫(xiě)上一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言，及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心。

年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考?xì)v年各省市中考題，了解中考動(dòng)向，充實(shí)自身知識(shí)。

二、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)拼博進(jìn)取

團(tuán)隊(duì)合作。我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)在一起，把初三教學(xué)工作擺在首位，齊心協(xié)力，采用聽(tīng)課、評(píng)課，使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的。

三、科學(xué)備考真抓實(shí)干

1、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

具體要求是：明方向、對(duì)方法、細(xì)備課、深挖掘、精選材、強(qiáng)典型、準(zhǔn)講述、清思路、實(shí)效果。復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：

（

（

（3）摸擬測(cè)試。

第一階段要求緊扣教材，打好基礎(chǔ)知識(shí)，做到三個(gè)重視。

（易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)；

（基本技能、基本思想方法；

（圖形公式化、公式語(yǔ)言化，即形、式、語(yǔ)言三為一體，讓全體學(xué)生都有收獲。

（4）重視原理掌握，設(shè)計(jì)變式題目訓(xùn)練，杜絕學(xué)生死讀書(shū)現(xiàn)象。

這一階段復(fù)習(xí)并不是對(duì)舊知識(shí)的機(jī)械重復(fù)和堆砌，而是查缺補(bǔ)漏、填平補(bǔ)齊，講清知識(shí)的疑點(diǎn)，掃除知識(shí)的盲點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)重組、升華的目的。第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn)。

這一階段設(shè)立了五個(gè)專題：一題多解問(wèn)題，一題多變問(wèn)題，題組問(wèn)題，開(kāi)放性問(wèn)題，綜合性問(wèn)題。通過(guò)一題多解，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度，思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維；通過(guò)一題多變，使學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維；通過(guò)題組教學(xué)，使學(xué)生掌握某一類問(wèn)題的思考方法，學(xué)會(huì)聯(lián)想與類比，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的遷移；通過(guò)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想；通過(guò)解綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維能力。第三階段模擬測(cè)試。通過(guò)做卷，講評(píng)，要求問(wèn)題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)。針對(duì)學(xué)生能力不同，進(jìn)行不同系列的練——評(píng)——練的教學(xué)活動(dòng)。

2、及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗(yàn)收。對(duì)每部分復(fù)習(xí)都有2套資料。

（1）基礎(chǔ)回顧；

（2）拓寬發(fā)展；。

每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗(yàn)收，測(cè)試后認(rèn)真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對(duì)性的講評(píng)，達(dá)到滿分的目的。

3.復(fù)習(xí)時(shí)處理好五個(gè)關(guān)系。

（考綱、教材三者之間的關(guān)系；

（2）講與練之間的關(guān)系；

（3）個(gè)人與集體的關(guān)系；

（網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系；

（5）尖子生與學(xué)困生的關(guān)系。

以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如既往，積極投身于新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)中去，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同行教師的幫助下，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法，使教學(xué)工作再上新臺(tái)階，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇11

這個(gè)學(xué)期，我正在教三年級(jí)（3）和（4）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)比較重，教學(xué)工作壓力比較大。但在教師的相互配合和學(xué)生的積極配合下，我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，幫助他們?cè)谠械幕A(chǔ)上提高和發(fā)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，具體工作總結(jié)如下：

I.因材施教

在教學(xué)實(shí)踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，采取兩頭上揚(yáng)的方法，實(shí)行分層教學(xué)，因材施教，因材施教，讓所有學(xué)生都能學(xué)有所獲。

1.備課。 認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n；達(dá)到：突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確易混淆易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力，設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題，實(shí)施不同層次的培訓(xùn)內(nèi)容，讓所有學(xué)員都能輕松學(xué)有所獲。

2.教學(xué)。 首先是從問(wèn)題中教。問(wèn)題是數(shù)學(xué)的核心。通過(guò)問(wèn)題教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，點(diǎn)燃創(chuàng)造性思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，開(kāi)闊他們的思路。這樣，學(xué)生就可以實(shí)現(xiàn)“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己提出問(wèn)題、自己解決問(wèn)題。特別鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問(wèn)題，因?yàn)樘岢鰡?wèn)題比解決問(wèn)題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì)“親師、信其道、樂(lè)學(xué)”的作用，與學(xué)生建立深厚的師生關(guān)系，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。

3.為成功經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。 一是從多方面為有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，采取課堂多提問(wèn)、一對(duì)一合作學(xué)習(xí)、分層照顧作業(yè)等措施，并引導(dǎo)殘疾學(xué)生提出自己的問(wèn)題。及時(shí)與他們交談，樹(shù)立正確積極的人生觀，經(jīng)常在學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)和試卷上寫(xiě)一些鼓勵(lì)的話，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使學(xué)校和家人都很擔(dān)心。

4.下半學(xué)期，做好部分學(xué)生晚上的自學(xué)工作，組建學(xué)習(xí)小組，在班級(jí)和年級(jí)中推廣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍。 利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考?xì)v年各省市中考試題，了解中考動(dòng)態(tài)，豐富知識(shí)。

二、團(tuán)結(jié)敬業(yè)、拼搏進(jìn)取

團(tuán)隊(duì)合作。我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)一致，把三年級(jí)的教學(xué)放在首位，齊心協(xié)力，使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的。

三、科學(xué)備考，認(rèn)真做好

1.制定切實(shí)可行的審查計(jì)劃。

具體要求是：方向明確、方法正確、備課認(rèn)真、深挖、選材、模型強(qiáng)、表述準(zhǔn)確、思路清晰、效果實(shí)際。

復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，

（2）專項(xiàng)訓(xùn)練，

（3 ) 觸摸要測(cè)試。

第一階段要抓緊教材，打好基礎(chǔ)知識(shí)，注意三件事。

（1）注意易混掉的知識(shí)點(diǎn)； p>

(3)關(guān)注學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是加工關(guān)鍵知識(shí)，做出基本的圖形結(jié)論，使定理圖形化，圖形化公式，公式語(yǔ)言，即形式，形式，語(yǔ)言。 ，讓所有學(xué)生都能受益。

（4）注重原理的掌握，設(shè)計(jì)變題訓(xùn)練，防止學(xué)生死讀現(xiàn)象。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)不是對(duì)舊知識(shí)的機(jī)械重復(fù)和堆砌，而是一個(gè)檢查補(bǔ)缺、澄清知識(shí)疑點(diǎn)、消除知識(shí)盲點(diǎn)的過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)重組和升華。的目標(biāo)。

第二階段的主題訓(xùn)練，需要對(duì)考點(diǎn)有很好的把握。本階段設(shè)置五個(gè)主題：一題多解、一題多變、群體題、開(kāi)放題、綜合題。通過(guò)一題多解，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維；教學(xué)使學(xué)生掌握某一類問(wèn)題的思維方法，學(xué)會(huì)聯(lián)想和類比，適當(dāng)?shù)貍鬟f知識(shí)；通過(guò)開(kāi)放式提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索和猜想；通過(guò)解決綜合問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維能力。

模擬測(cè)試的第三階段。通過(guò)做論文、評(píng)論、提問(wèn)來(lái)找到一種解決方案。根據(jù)學(xué)生的不同能力，開(kāi)展不同系列的實(shí)踐-評(píng)價(jià)-實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

2.及時(shí)進(jìn)行評(píng)審階段驗(yàn)收。 審核的每個(gè)部分都有2套材料。

（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)；

（2）拓寬發(fā)展；審查的每個(gè)部分都應(yīng)在審查結(jié)束時(shí)進(jìn)行檢查和接受。有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，達(dá)到滿分的目的。

3.復(fù)習(xí)時(shí)處理好五種關(guān)系。

（1）教學(xué)大綱、考試大綱、教材的關(guān)系；

（2）講課與實(shí)踐的關(guān)系；

(3)個(gè)人與集體的關(guān)系；

（4）外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源、自寫(xiě)題的關(guān)系；

(5)優(yōu)等生與學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的關(guān)系。

以上是我在三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法。雖然取得了一些成績(jī)，但仍有一些差距。我有決心和信心在以后的工作中更加努力。我會(huì)一如既往地積極投身于新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和同儕老師的幫助下，我會(huì)不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法，使教學(xué)工作有所提高。把它提升到一個(gè)新的水平，爭(zhēng)取更大的成功。

初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇12

一學(xué)期來(lái)，本人擔(dān)任九年級(jí)902班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。同時(shí)不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)。

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴備好課，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

⑵組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂精講精練。

二、注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免，教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調(diào)試過(guò)程，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。

三、培養(yǎng)興趣

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng);給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競(jìng)爭(zhēng)、合作的環(huán)境下完成。

四、精講精練是關(guān)鍵

事實(shí)證明，練是實(shí)踐，評(píng)是升華，只講不評(píng)，練習(xí)往往走過(guò)場(chǎng)。所以從減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)的角度要精講精練。初三要把六本書(shū)復(fù)習(xí)好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。要做到“精講”，對(duì)教師來(lái)講，要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識(shí)、新題舊題的對(duì)比，把復(fù)雜抽象的問(wèn)題作連貫解決;注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的對(duì)付方法;注意富有思考性的新問(wèn)題，與學(xué)生一起探索研究。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn)，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間，而練習(xí)題必須是經(jīng)過(guò)我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運(yùn)用知識(shí)的能力題;一題多解的思維題;易出錯(cuò)的常見(jiàn)題;綜合分析的提高題等等。通過(guò)一系列的強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度，應(yīng)變能力，及技能會(huì)有很大的提高。

這學(xué)期已經(jīng)過(guò)完了，回顧自己的教學(xué)，雖然做了許多工作，但也存在許多不足，函數(shù)復(fù)習(xí)時(shí)講的比較系統(tǒng)，但學(xué)生還是說(shuō)好多不理解，最后也沒(méi)補(bǔ)充講。在以后的工作中再把工作做細(xì)些。讓每個(gè)學(xué)生都理解透。

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