幼兒園教育活動計(jì)劃中班集錦(12篇)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？以下由小編收集整理的《幼兒園教育活動計(jì)劃中班集錦(12篇)》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒園教育活動計(jì)劃中班 篇1

幼兒園禮儀教育活動方案-中班

1. 活動背景

禮儀教育是幼兒園中班教育的重要內(nèi)容之一。通過培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣，可以提高其社交能力和素質(zhì)，培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立性。本方案旨在通過一系列生動有趣的活動，幫助中班幼兒建立良好的禮儀意識和行為習(xí)慣。

2. 活動目標(biāo)

（1）培養(yǎng)幼兒的自我認(rèn)知能力和自我評價能力。

（2）提高幼兒的社交能力和與他人相處的技巧。

（3）培養(yǎng)幼兒的禮貌、守時、守規(guī)矩等良好的行為習(xí)慣。

（4）增強(qiáng)幼兒的整理整齊、環(huán)境整潔的意識。

3. 活動內(nèi)容及組織形式

（1）活動一：穿衣禮儀

內(nèi)容：通過模仿游戲和角色扮演等形式，教導(dǎo)幼兒正確穿脫衣物，培養(yǎng)他們的自理能力和整齊的穿衣習(xí)慣。

組織形式：老師示范正確的穿衣方法，然后讓幼兒進(jìn)行模仿，通過角色扮演，讓幼兒互相穿脫衣物。

（2）活動二：用餐禮儀

內(nèi)容：通過餐前洗手、擺盤、用餐姿勢等細(xì)節(jié)的培訓(xùn)，教導(dǎo)幼兒正確的餐桌禮儀。

組織形式：老師示范正確的用餐姿勢和禮儀，然后讓幼兒進(jìn)行模仿，通過小組合作，在用餐環(huán)境中實(shí)踐和感受。

（3）活動三：常規(guī)禮儀

內(nèi)容：通過模仿游戲和角色扮演等形式，教導(dǎo)幼兒守時、守規(guī)矩、遵守交通規(guī)則等常規(guī)禮儀。

組織形式：利用角色扮演、情景還原等形式，讓幼兒感受到在不同場合中，應(yīng)該如何禮貌待人、守時守規(guī)。

（4）活動四：衛(wèi)生禮儀

內(nèi)容：通過幼兒園的環(huán)境布置和日常生活活動，培養(yǎng)幼兒的整理整齊和環(huán)境整潔的習(xí)慣。

組織形式：定期開展環(huán)境整潔日活動，通過游戲和競賽的方式，讓幼兒養(yǎng)成主動整理和收拾周圍環(huán)境的習(xí)慣。

4. 活動評估

（1）通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，如穿衣整齊、用餐得體、守時守規(guī)、環(huán)境整潔等方面的表現(xiàn)，進(jìn)行評估。

（2）利用逐漸增加的游戲難度和實(shí)際生活情境，觀察幼兒的進(jìn)步和成長。

（3）與家長進(jìn)行溝通交流，了解幼兒在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和反饋。

5. 活動效果

（1）幼兒的自我認(rèn)知和自我評價能力得到提高，形成積極自信的個性特征。

（2）幼兒的社交能力和與他人相處的技巧得到提升，學(xué)會通過禮貌和尊重來建立良好的人際關(guān)系。

（3）幼兒的行為習(xí)慣得到改善，養(yǎng)成守時、守規(guī)矩、整齊等良好的行為習(xí)慣。

（4）幼兒在環(huán)境整潔方面有了更高的意識，能夠主動參與環(huán)境整理和維護(hù)。

通過以上的幼兒園禮儀教育活動方案，中班幼兒將在生動有趣的活動中，逐步培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣。這不僅有助于他們今后的社會適應(yīng)能力的提升，也為他們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園教育活動計(jì)劃中班 篇2

幼兒園中班教育活動計(jì)劃表

一、簡介

幼兒園中班是兒童教育中的重要階段，是孩子們漸漸走向自我認(rèn)知和獨(dú)立性的時期。為了促進(jìn)幼兒在言語、思維、動作等各個方面的全面發(fā)展，我們制定了一份詳細(xì)的中班教育活動計(jì)劃表。通過這些精心設(shè)計(jì)的活動，我們將提供豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助幼兒培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、社交能力和創(chuàng)造力。

二、教育目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒形象思維和邏輯思維能力；

2. 培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自理能力；

3. 培養(yǎng)幼兒與他人溝通合作的能力；

4. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手動腦能力。

三、教育活動計(jì)劃表

1. 活動主題：認(rèn)識身體器官

活動內(nèi)容：通過圖畫、游戲和動畫片等形式，讓幼兒認(rèn)識不同的器官，如眼睛、耳朵、手、腳等，并讓幼兒了解這些器官的功能和如何保護(hù)它們。

活動目標(biāo)：提高幼兒對自己身體的認(rèn)識，培養(yǎng)良好的自我保護(hù)意識。

2. 活動主題：動物世界

活動內(nèi)容：通過觀察、模仿和游戲等多種方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種不同的動物和它們的特點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)不同動物的生活方式和習(xí)性。

活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對于動物的興趣和愛護(hù)動物的意識，拓展幼兒的知識面和想象力。

3. 活動主題：社交能力培養(yǎng)

活動內(nèi)容：通過角色扮演、故事講述和合作游戲等方式，幫助幼兒學(xué)會與他人交流合作，培養(yǎng)幼兒與他人分享、尊重和關(guān)心的能力。

活動目標(biāo)：提升幼兒的社交技巧，培養(yǎng)幼兒的友善、合作和互助意識。

4. 活動主題：手工創(chuàng)造

活動內(nèi)容：通過手工制作、繪畫和拼圖等活動，鍛煉幼兒的動手動腦能力，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能和表達(dá)能力。

5. 活動主題：科學(xué)實(shí)驗(yàn)

活動內(nèi)容：通過簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒通過觀察和實(shí)踐探索科學(xué)的奧秘，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索精神。

活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和探索的態(tài)度，提高幼兒的觀察和思考能力。

四、教育活動安排

根據(jù)教育活動計(jì)劃表，我們將每周至少進(jìn)行一次教育活動，確保每個主題都能得到充分的展開和實(shí)施。同時，我們將結(jié)合幼兒的實(shí)際情況和興趣，靈活調(diào)整活動的具體內(nèi)容和形式，以確保幼兒能夠主動參與和積極探索。

教育活動期間，教師將起到指導(dǎo)和引導(dǎo)的作用，引導(dǎo)幼兒主動思考和參與活動，同時提供必要的幫助和支持。在活動結(jié)束后，教師將進(jìn)行反思和總結(jié)，以便對活動的效果進(jìn)行評估和改進(jìn)。

通過這份中班教育活動計(jì)劃表，我們將為幼兒營造一個全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的社交能力和創(chuàng)造力。同時，我們也將為幼兒打下堅(jiān)實(shí)的認(rèn)知基礎(chǔ)，為他們未來的學(xué)習(xí)和成長奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒園教育活動計(jì)劃中班 篇3

一、總目標(biāo)

1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

2幫助兒童了解四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見的自然現(xiàn)象，活的感性體驗(yàn)。

三。引導(dǎo)孩子在周圍生活中獲得對常見科技產(chǎn)品的具體知識和體驗(yàn)，初步了解其在生活中的應(yīng)用。

4幫助孩子學(xué)會運(yùn)用各種感性特征，培養(yǎng)觀察力。

5幫助孩子們學(xué)習(xí)根據(jù)指定的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類。

6幫助孩子們學(xué)習(xí)如何使用簡單的工具來測量。

7引導(dǎo)孩子用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同齡人和老師交流。

8.指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)如何使用通用技術(shù)產(chǎn)品，并使用簡單的工具進(jìn)行活動。

9、發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒**周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動。

10培養(yǎng)孩子關(guān)愛動物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。

二、具體目標(biāo)

第一周：認(rèn)識天氣

第二周：小動物走迷宮

第三周：磁鐵能吸什么?

第四周：分離豆寶寶

第五周：豆制品

第六周：傘是怎樣做出來的?

第七周：蝌蚪和青蛙

第八周：紙和紙制品

第九周：認(rèn)識蘑菇

第十周：小熊找朋友

第十一周：美麗的蝴蝶

第十二周：塑料制品和玻璃制品

第十三周：綠色世界

第十四周：顏色變變變

第十五周：小鳥

第十六周：圓泡泡

第十七周：哪種紙船沉得快?

第十八周:什么沉、什么浮

第十九周：壘高

第二十周：復(fù)習(xí)

第二十一周：總復(fù)習(xí)

幼兒園科學(xué)教育教學(xué)活動計(jì)劃之二

一、目標(biāo)

1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

2幫助兒童了解四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見的自然現(xiàn)象，活的感性體驗(yàn)。

幼兒園教育活動計(jì)劃中班 篇4

幼兒園消防日活動策劃《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！憋@然保護(hù)幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。在本月的9號是消防日，幼兒對于消防員、消防車等十分的感興趣。讓幼兒參觀消防隊(duì)活動能讓大班的.幼兒知道消防員的職責(zé)與人們生活的關(guān)系，增進(jìn)孩子們熱愛消防員的情感。雖然大班幼兒已經(jīng)具有了一定的自我保護(hù)意識，可是關(guān)于消防知識，孩子們已經(jīng)不能滿足于僅僅在幼兒園內(nèi)的消防演習(xí)活動，為了培養(yǎng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)、自我營救能力，我們結(jié)合幼小銜接的社會實(shí)踐活動，計(jì)劃在每學(xué)期開展“消防隊(duì)里的秘密”。

活動目標(biāo)：

1、觀察、了解消防隊(duì)員所從事的工作，探索消防車、消防用具，大膽質(zhì)疑與提問。

2、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識，培養(yǎng)消防意識，豐富自我保護(hù)的常識、方法。

3、初步萌發(fā)自我保護(hù)意識及珍惜生命的情感。

4、知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒喜愛消防隊(duì)員的情感。

活動調(diào)查表：

姓名：

班級：

1、消防車為什么是火紅色的？

2、你知道火警電話嗎？報(bào)火警的時候需要說哪些話？

3、你知道的消防警報(bào)標(biāo)記有哪些？（畫一畫）

4、你知道的消防器械有哪些？（畫一畫）

5、著火了怎么辦？

6、關(guān)于消防日，我還想知道……

活動安排：

1、所有50組幼兒于9號上午9：10分集中到大門口，以班級為單位按照順序上車。班級的老師負(fù)責(zé)清點(diǎn)幼兒的人數(shù)，注意幼兒的乘車安全，在車上可以適當(dāng)和孩子們一起說說想問消防員叔叔的問題。

2、到達(dá)消防大隊(duì)以后6個大班分別跟隨各自的消防員進(jìn)行不同的活動（有針對性的對幼兒進(jìn)行教育活動），在10：40準(zhǔn)時回到消防大隊(duì)門口集中按照順序上車返回。

3、為了保證幼兒的安全，請各班老師在活動前和孩子們先溝通好注意事項(xiàng)，并確定好各班的主要參觀的方向、內(nèi)容，讓孩子們帶著問題參觀，可采用分組調(diào)查、分組記錄等方式。

4、此次參觀活動可以有后續(xù)的延伸活動，根據(jù)幼兒的興趣以及突發(fā)的情況適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行提升從而將消防知識進(jìn)行整合。

5、回到幼兒園后將來自于幼兒的課程軌跡以展板的方式進(jìn)行集體展現(xiàn)。

6、各班做好各班的活動照片拍攝、活動報(bào)道工作，悠悠總報(bào)道。

活動建議：

參觀活動：

參觀是本活動實(shí)施的主要策略，教師與社區(qū)消防隊(duì)取得聯(lián)系爭取消防隊(duì)配合，讓消防隊(duì)明確幼兒參觀的目的。請消防員叔叔介紹消防器村，消防員服裝、鞋帽，介紹防火救災(zāi)的簡單知識，參觀消防員叔叔的操練和滅火演習(xí)，聽消防英雄故事，增進(jìn)對消防員叔叔的熱愛，獲得生動的感性經(jīng)驗(yàn)。

展示活動：

將收集的火災(zāi)及防火安全等圖片資料分別辦展覽進(jìn)行展示，將本主題活動實(shí)施情況的照片進(jìn)行展示，將幼兒的有關(guān)作品、收集的實(shí)物進(jìn)行展示。

區(qū)域活動：

教學(xué)區(qū)：有關(guān)幼兒園或社區(qū)的消防設(shè)施的數(shù)量調(diào)查、統(tǒng)計(jì)。

美工區(qū)：手工制作“防火安全標(biāo)記”；幼兒繪畫展《勇敢的消防員》。

語言區(qū)：有關(guān)防火自救的識字圖片；相關(guān)消防員救火的先進(jìn)事跡新聞講述。

角色區(qū)：提供玩“自救”游戲的玩具、材料、場地，讓幼兒自由游戲。

家長參與：

1、協(xié)助幼兒收集與主題有關(guān)的火災(zāi)自救圖片、影像資料等。

2、配合主題教學(xué)，使幼兒了解相關(guān)防火安全知識，并向幼兒介紹一些消防員勇敢救火的先進(jìn)事跡。

3、與幼兒共同完成社區(qū)消防設(shè)施的數(shù)量調(diào)查。

活動選材：

備選活動一：著火了怎么辦

備選活動二：活動中的小衛(wèi)士備選活（酒店聯(lián)誼活動策劃書）

備選活動三：長大要當(dāng)消防員

備選活動四：消防演習(xí)

備選活動五：小小消防員

備選活動六：消防英雄

備選活動七：認(rèn)識火

備選活動八：火娃娃的壞脾氣

溫馨提示：50組老師在周一到年級組組長處認(rèn)領(lǐng)活動內(nèi)容，并根據(jù)各自的內(nèi)容進(jìn)行參觀活動的具體安排。

“珍愛生命”、“自我保護(hù)”是幼兒良好心理素質(zhì)培養(yǎng)與發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，希望50組的孩子們通過各項(xiàng)活動了解了自救逃生的方法并能進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的防范意識和躲避危險(xiǎn)的能力，在其幼小的心靈上播撒了消防平安的種子。

幼兒園教育活動計(jì)劃中班 篇5

1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。

教師：今天小熊要請客，我們大家?guī)退胂胝堈l呢?(小兔、小狗……)你們知道這些小動物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓……)客人馬上就要到了，小熊還沒準(zhǔn)備好，我們幫助他準(zhǔn)備準(zhǔn)備，好不好?(接著師生共同準(zhǔn)備)我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。

教師：小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。)

2、讓幼兒模仿小動物動作，學(xué)會禮貌待人。

教師：客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認(rèn)真看?？赐曛?，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動物來表演。

小貓說：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓，今天小熊來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓。喵!喵!”

小熊說：“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)

小貓說：“一點(diǎn)禮品送給你?！?/p>

小熊一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你!請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚。”

小貓說：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現(xiàn)在先做準(zhǔn)備?！?/p>

小熊、小貓一齊說：“對!對!我們一起來做準(zhǔn)備。”(擦桌子、抹凳子)

3、結(jié)束部分，幼兒自己表演。

教師充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學(xué)會禮貌用語，最生教師做總結(jié)。游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們熱愛勞動，愛護(hù)玩具的品質(zhì)。

幼兒園教育活動計(jì)劃中班 篇6

科學(xué)啟蒙教育把兒童**自身和周圍世界的自發(fā)需要納入有目的、有計(jì)劃的教育程序中，它保證了兒童認(rèn)知、情感、態(tài)度、有關(guān)技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，是全面發(fā)展教育中不可缺少的一部分。下面是5068少兒網(wǎng)橙色整理的親子活動方案，供大家學(xué)習(xí)和參考！

中班科學(xué)教案：玩泡泡

活動目標(biāo)：

1、 激發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的興趣，萌發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛生活的美好情感，體驗(yàn)分享、參與的快樂。

2培養(yǎng)兒童的觀察能力、大膽操作和積極表達(dá)的能力。

3、 鼓勵幼兒在玩中積極**調(diào)制泡泡水的方法，初次嘗試記錄。

活動準(zhǔn)備：

1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們吹泡泡。

2材料準(zhǔn)備：一瓶調(diào)好的泡泡水；水、吹泡工具、洗滌劑、鹽

洗衣粉，面粉，洗手液，洗發(fā)水，沐浴露，肥皂水

擦手布、記錄紙、粉筆、黑板。錄音機(jī)、磁帶。

3、場地準(zhǔn)備：戶外草坪。

活動過程：

1展示調(diào)整好的泡水，提問，激發(fā)孩子們的興趣。

2、教師提出問題，幼兒相互討論。

“你準(zhǔn)備怎樣調(diào)泡泡水”?

3.在孩子們指導(dǎo)各種材料后，老師問問題，孩子們自由探索和操作，并由老師觀察和指導(dǎo)。

問題：哪些原料可以生產(chǎn)泡水？

重點(diǎn)指導(dǎo)：(1)啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考、嘗試區(qū)分哪些材料能調(diào)出泡泡水，并作好記錄。激勵幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

(2)提醒幼兒注意操作衛(wèi)生，不亂撒泡泡水，不將泡泡水吹至小朋友身上、頭上，不爭搶工具。

4、幼兒匯報(bào)吹泡泡的發(fā)現(xiàn)。

討論：你用什么原料做泡泡水？怎樣？你還發(fā)現(xiàn)了什么？

5、集體游戲：吹泡泡比賽。

6活動拓展：孩子們可以在戶外自由吹泡泡，在陽光下觀察泡泡的變化。

中班科學(xué)教案：找空氣

一、活動背景

空氣是與我們的生命息息相關(guān)的，世間萬物的勃勃生機(jī)都是因?yàn)橛锌諝獾牡拇嬖?，一天，一個孩子無意當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，土放在水里會有氣泡，孩子們都圍成一團(tuán)**，教師抓住這一契機(jī)，為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問題。使幼兒變被動者為主動學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

二、活動目標(biāo)：

1激發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)和探索事物的習(xí)慣。感覺到空氣在進(jìn)一步探索過程中的重要性。

2培養(yǎng)兒童的感知能力和語言表達(dá)能力。

三、活動準(zhǔn)備：

1、 活動前，讓幼兒初步認(rèn)識空氣，讓幼兒在自己的身邊尋找空氣的存在。

2、 每組一個裝有三分之一水的透明水槽，吸管、泥土人手各一份。

四、活動過程：

(一)教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

猜謎語，引出話題：孩子們，今天老師帶來了一個好朋友，讓我們猜猜是誰？

謎語：看不見，摸不著，聞不到，

(二)提出問題，幼兒猜想。

1、尋找空氣：

小朋友們，我們現(xiàn)在一起來找一找，什么地方有空氣?

2、幼兒討論后回答，教師作集體記錄。

(三)實(shí)驗(yàn)操作，探索活動。

1、身體里的空氣

以小組的形式，請將吸管插入水槽中，用力吹氣，感受體內(nèi)空氣。把你看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。

2、土里的空氣。

以小組的形式，孩子們慢慢地往水槽里放少量的土，觀察發(fā)生了什么。把你看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。

(四)幼兒集體討論。

1讓孩子自由交流，討論自己的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

2讓每組輪流描述他們自己的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

(五)教師小結(jié)：

我們的周圍到處都是空氣，如果沒有空氣，我們就會死掉，小動物和小花、小草，還有土也需要空氣，可是有的工廠排放出來黑黑的氣體，污染了我們的空氣，就會影響我們身體的健康，所以我們要一起來保護(hù)環(huán)境，這樣我們的身體才會很健康。那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境呢?

(六)延伸活動：

應(yīng)該怎樣保護(hù)空氣?

中班科學(xué)教案：會變的水

目的因?qū)和^察不同條件下水分的變化，找出影響水分變化的因素。

準(zhǔn)備小容器、蠟燭、顏料等若干份，圖書《小水滴旅行》(人民教育出版社出版“螢火蟲”畫叢)。

過程活動(一)凍冰花

1引導(dǎo)孩子們在院子里或幼兒園附近尋找冰凍的地方。師生們一起在一片平地上一些水，建了一個小溜冰場。

讓幼兒在自己建的小冰場上滑冰、拉冰車，充分地感知冰的特性(涼、滑、硬、脆)，享受冰上游戲的快樂。

2請?jiān)谝粋€小容器里裝滿水，并在水中放一些顏料或五彩紙屑。將盛滿水的小容器放到室外。

第二天早上，讓孩子們看看他們的小容器里的水會發(fā)生什么變化。拿出你自己冰凍的冰，觸摸它，看看，想想為什么水會結(jié)冰。

活動(二)小實(shí)驗(yàn)

1把孩子們分成小組進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。鼓勵他們用各種方法把冰變成水。如太陽曬、暖氣烤、開水澆、涼水泡等。讓孩子們比較一下哪種方法能使冰融化得更快。

引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)溫度越高，冰融化得越快。

2.當(dāng)冰化成水后，再向幼兒提出新的問題：水還能變成什么?怎樣才能讓水發(fā)生變化?鼓勵幼兒繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用各種辦法將水加熱，觀察水變成蒸氣的過程。

經(jīng)過以上實(shí)驗(yàn)，教師可以繼續(xù)向孩子們提問：蒸氣會變成什么樣？讓孩子們自己觀察和思考。

建議此活動適合在冬季進(jìn)行。如果在其它季節(jié)進(jìn)行，可以重點(diǎn)放在“小實(shí)驗(yàn)”上?；蚶帽鋪碇票?/p>

幼兒園教育活動計(jì)劃中班 篇7

1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動內(nèi)容：不一樣的鞋。

鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”。今天你穿了什么鞋?(幼兒一起觀察、交流)你還看到了哪些不一樣的鞋?

2、出示各種各樣的鞋，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點(diǎn)及不同之處。

今天，我們星星班有個鞋子展覽會，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……)

3、幼兒分組活動，自由探索，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動結(jié)果。

這么多漂亮的鞋子，錢老師知道你們一定很想去摸摸、穿穿對嗎?沒問題。只是我有一個小小的要求，你們摸過、穿過后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面軟(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……

小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運(yùn)動穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。

4、配對游戲：(分兩組進(jìn)行)

(1)第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個好朋友找出來。

(2)第二組小朋友請你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個場景穿?并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。

5、活動評價：

請小朋友自己說說找到了什么一雙鞋?；虬咽裁葱铀偷侥膫€場景。分享活動的樂趣。

幼兒園教育活動計(jì)劃中班 篇8

活動設(shè)計(jì)背景

本次活動研究的主題是“用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒的活動興趣”。通過幼兒用豐富的表情和簡單的動作表

演朗誦兒歌和歌曲。充分發(fā)揮幼兒肢體語言的作用，使幼兒敢于在集體和他人面前表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒活

潑開朗的性格。用繪畫形式再現(xiàn)多彩的翅膀，再現(xiàn)藝術(shù)的魅力。增強(qiáng)幼兒的自信心和膽量。體驗(yàn)成功

的快樂。因此，設(shè)計(jì)主題活動：多彩的翅膀

活動目標(biāo)

1、通過觀察，幼兒了解昆蟲翅膀的對稱特點(diǎn)。同時感受對稱圖案的美。

2、用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒想象力，提高幼兒語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒觀察了解昆蟲翅膀的對稱特點(diǎn)。

用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒活動興趣。

活動準(zhǔn)備

幼兒操作材料 第17頁 。蝴蝶 、蜻蜓、 七星瓢蟲彩色圖片各一張

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

1、小朋友說一說你知道的會飛的昆蟲有哪些?這幾種昆蟲用什么飛飛起來的?

2、這節(jié)活動課欣賞多彩的翅膀。板書課題 ： 多彩的翅膀

二、基本環(huán)節(jié)

(一)看圖操作

1、教師：小朋友打開幼兒操作材料第17頁。

2、教師：仔細(xì)觀察這三種昆蟲圖案怎么了?小朋友想知道它們的另一半在哪里嗎?

3、幼兒：把17頁的按虛線向紅箭頭方向折過去，拼成完整的昆蟲圖案。

4、教師：這三種昆蟲，每種昆蟲都有兩對翅膀，而且左右兩邊的翅膀都是對稱的。繪畫時候要特別

注意左右要對稱。

(二)昆蟲特征

1、蝴蝶的特征。

2、蜻蜓的特征。幼兒動作表演同時朗誦兒歌。

3、七星瓢蟲的特征。幼兒動作表演同時朗誦兒歌。

(三)繪畫昆蟲

1、先畫頭胸腹，觸角。

2、再畫兩對翅膀。每對翅膀的左右要對稱。

3、最后涂色，顏色鮮艷。

(四)展示作品

把小朋友的繪畫作品貼在黑板上，共同欣賞。

(五)拓展延伸

昆蟲利用自己多彩的翅膀，去做自己能做的事情。小朋友假如你有一對翅膀你要做什么?

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

王老師希望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀，飛向祖國的四面八方和世界各地。用集體舞蹈《蝴

蝶飛》結(jié)束本次活動。

四、延伸環(huán)節(jié)

小朋友回家畫一幅自己喜歡的昆蟲。(畫過的除外)

##結(jié)束

幼兒園教育活動計(jì)劃中班 篇9

活動目標(biāo);

1能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，想出各種驅(qū)熱的好辦法。

2有初步的自我保護(hù)意識和一些自我保護(hù)的方法。

活動準(zhǔn)備;

1一張火紅的太陽圖片。

2教學(xué)掛圖:《夏天來了.》

3小卡片若干，總數(shù)多于幼兒，人手一枝勾線筆。

4小毛巾、扇子、玩水和制作冷飲的用具等。

活動過程：

1教師念兒歌：夏天夏天真厲害，它讓太陽便火爐，它讓雷電發(fā)脾氣，它讓西瓜變爽口，它讓我們漢成河。

引導(dǎo)幼兒討論：夏天還會讓我們怎樣?

教師與幼兒一同小結(jié)有關(guān)夏天帶來的天氣、飲食、服裝、身體上的變化。

2教師與幼兒共同討論，了解夏天驅(qū)熱的好辦法。

教師：夏天來了，會讓我們覺得很熱，怎么辦?有什么好辦法能讓自己涼快呢?

請幼兒在小卡片上畫出讓自己涼快的各種辦法。

出示掛圖，教師和幼兒共同小結(jié)驅(qū)熱的好辦法。

3幼兒以游戲形式進(jìn)行探索活動。

幼兒任選1~2種讓自己涼快的活動做游戲，教師隨時指導(dǎo)。

幼兒園教育活動計(jì)劃中班 篇10

【活動目標(biāo)】

1、體會不同天氣所帶來的不同心情。

2、初步學(xué)會讓自己心情變好的方法。

【活動準(zhǔn)備】

課件PPT;蠟筆、彩紙人手一份。

【活動過程】

一、認(rèn)識天氣。

1、出示晴天、陰雨天圖片。

師：你從圖片里看到了一種什么天氣?怎么看出來的?天上有太陽的日子就叫晴天。

師：看到晴天(陰天)，有你什么樣的感覺?心情怎么樣?

晴天：高興、快樂。陰雨天：難過、傷心、生氣、害怕。

2、小動物與天氣。

(1)小貓美美。

師：有個小貓咪，名字叫美美。我們來看看她在干什么?(出示PPT)

幼：她在曬太陽。

師：你覺得她這個時候心情怎么樣?為什么?

幼：心情很好。因?yàn)闀裉柡苁娣?/p>

(2)小狗鐺鐺

師：小貓美美有個小狗好朋友叫鐺鐺。他今天決定去找美美玩，我們來猜猜看他現(xiàn)在的心情是怎么樣的?

生：很開心，很快樂。

師：是啊，小狗鐺鐺可開心了，一路上又笨又跳?？墒翘鞖馔蝗蛔兞?。大片大片的烏云飄了過來，擋住了太陽，不一會兒就下起了大雨。我們來看看這個時候的鐺鐺變成什么樣子了。(出示PPT)你覺得鐺鐺現(xiàn)在的心情如何?

3、天氣與心情的關(guān)聯(lián)

師小結(jié)：不同的天氣會讓人產(chǎn)生不一樣的心情。同常晴天給人一種愉快、高興的心情，陰雨天給人一種煩悶、糟糕的心情。

二、心情連連看。

師：現(xiàn)在我要請小朋友來把小狗的心情和天氣連起來。我們先來看看小狗們都是什么心情吧!

教師請幼兒描述每張圖片中小狗的表情，以此推測心情。并邀請個別幼兒進(jìn)行連線。

三、心情轉(zhuǎn)換。

1、給小狗鐺鐺想辦法

師：剛才我們看到小狗鐺鐺去找美美的路上，下起了大雨，鐺鐺的心情糟糕透了。你有沒有什么辦法?

生：給他送把雨傘。

出示圖片，公布小狗主人的方法。

師小結(jié)：我們改變一種做法或想法，就會有另一種心情。在生活中，我們經(jīng)常會遇到不開心的事情，但是我們可以試著做一些事情，改變自己的想法，讓我們的心情由陰雨天變晴天。

2、當(dāng)你不開心，你會怎么辦?

師：在生活中你遇到不開心的事情，你會有什么辦法來改變自己的心情?

幼兒自由回答。

師：老師也總結(jié)了一些方法，我們一起來看一下吧。(播放PPT)

四、放飛心情。

1、心情涂鴉

師：我們可以像圖片中的小哥哥一樣，把讓自己不開心的事情畫下來。

2、說說心事

教師請個別幼兒來說說圖畫中畫的是什么糟糕事情。

3、放飛心情

請幼兒把畫有糟糕心情的彩紙折成飛機(jī)，并用力放飛。

結(jié)束語：讓小飛機(jī)把我們的糟糕心情都帶走!

幼兒園教育活動計(jì)劃中班 篇11

3.小結(jié)：我們要做勤洗手、講衛(wèi)生的健康的小朋友

二.教師講述故事《貓媽媽的小吃》，引導(dǎo)幼兒理解路邊小吃好吃但不衛(wèi)生的道理

1教師的語言介紹激發(fā)了孩子們參與活動的積極性

“可是呀，有一個小朋友，他很講衛(wèi)生，吃東西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你們想知道為什么嗎？”

2.教師邊講述《貓媽媽的小吃》，邊依據(jù)故事情節(jié)出示貓媽媽和小貓的**、小狗媽媽和小狗的**和小吃（燒烤串、羊肉串等）的**

1)提問：小狗為什么生病了？當(dāng)狗想給媽媽買零食時，她說了什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答）

2)提問：當(dāng)小貓想吃媽媽的小吃時，貓媽媽說了什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)回答）

3)提問：貓媽媽說她的小吃全都是用地溝有炸的，你知道什么是地溝油嗎？地溝油對身體有什么壞處？（根據(jù)孩子的回答，拿出地溝油**

小結(jié)：地溝油是從下水道里撈上來的。一些好心的叔叔阿姨把廢油提煉成油，做成食物送給顧客。如果你吃了地溝油，你會生病的。它會致癌，對我們的健康有很大的危害。

2.請幼兒說說，除了在路邊的小吃攤上見過地溝油，**還有地溝油？

小結(jié)：所以我們不能吃路邊的食物，因?yàn)樗鼈兛赡苁怯盟圩龅?，而且路邊有很多?xì)菌和灰塵，所以我們很容易生病

3、 師幼討論：如何讓身邊的人知道路邊吃不健康零食的危害？

1.請小朋友回家告訴自己的朋友和親人

2制作食品安全衛(wèi)生標(biāo)志讓更多的人知道

語言：講述《不亂吃東西》

一、活動目標(biāo)：

1通過真實(shí)的故事，讓孩子們知道隨便吃東西的危害。

2引導(dǎo)孩子愿意探索、交流和分享，激發(fā)他們的想象力。

三。提高自我保護(hù)意識和處理安全事件的能力。

二、活動準(zhǔn)備：

課件《進(jìn)餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；**：

三、活動過程：

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！我們可以告訴孩子們這是一個真實(shí)的故事。）

教師講解：這是一個真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。

爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院**了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。

醫(yī)生說，五角星卡在了地方，一般檢查很難找到，幸虧父母及時趕到這里，如果沒有生命危險(xiǎn)。經(jīng)過醫(yī)生的精心**，龍龍龍的病終于痊愈了。醫(yī)生告訴龍龍說：

“以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。”

講述完后提問：

１、這個故事的名稱叫什么？

２、龍龍的身體好受嗎？

三。起初，醫(yī)生檢查過五角星嗎？為什么？

４、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5最后，醫(yī)生從他的氣管里取出了什么？為什么會這樣？

６、醫(yī)生對龍龍說了什么？

７、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個真實(shí)的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

二、**課件引導(dǎo)幼兒討論

１、課件《進(jìn)餐時》

內(nèi)容：孩子們吃飯時，有的在開玩笑，有的在扔米，有的在玩玩具，有的在嘴里跑米。

**經(jīng)過討論：孩子們會這樣做，對嗎？為什么？

小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳?。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

２、課件《肚子為什么疼》

科學(xué)：《食品保質(zhì)期》

活動目標(biāo)：

1了解食品的保質(zhì)期及其作用，知道食品應(yīng)在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用，并激發(fā)兒童的食品衛(wèi)生意識

2能夠清楚地表達(dá)他們的探索和發(fā)現(xiàn)；

活動準(zhǔn)備：教室里的各種廢料

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

老師：老師，我今天不舒服。我肚子疼。你知道怎么回事嗎？（幼兒猜測）其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。

吃過期的食物會不舒服，會生病。

老師怎么知道吃過的牛奶過期了？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質(zhì)期

二、觀察感知

1、哪些食品有保質(zhì)期?。课覀兘淌依锬男〇|西有保質(zhì)期？

2、你在**找到保質(zhì)期？

3、 師生總結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期在**？（瓶口上）

1包裝箱的保質(zhì)期在**嗎？（盒子底部）

2口袋食品的保質(zhì)期在**啊？（口袋邊上）

3、原來他們的位置都不一樣的啊

4，活動結(jié)束：保質(zhì)期是否相同？回家的時候你們看看再告訴老師。

社會:《食品加油站》

活動目標(biāo)：

1.了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

2.為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜。

活動準(zhǔn)備：

1.掛圖《營養(yǎng)結(jié)構(gòu)》

活動過程：

一.、我最喜歡吃……

1.我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，你能吃下多少？

2孩子們說話自由，能得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。例如，你喜歡冰淇淋嗎？你能吃下多少？

二.營養(yǎng)“寶塔”。

1孩子們想吃很多他們喜歡吃的東西。這個合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃，哪些東西應(yīng)該少吃呢？

2.家出示掛圖。我們每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔。我們應(yīng)該多吃下面的食物，少吃上面的食物？

3.吃得最多的應(yīng)該是什么？（大米、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和面條

用這些谷物做成的食物可以給我們力量。）

4你能吃得第二個應(yīng)該是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）

5.您比蔬菜和水果少吃什么？（吃些牛奶、雞肉、雞蛋、魚和肉。少吃點(diǎn)，但不要吃得太多。）

6.吃得最少的應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）

三.我的營養(yǎng)食譜

1.看了營養(yǎng)“寶塔”，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不啻其他的東西。

我們能為自己設(shè)計(jì)一個健康的飲食嗎？

2016-9-10

幼兒園教育活動計(jì)劃中班 篇12

活動目標(biāo)：

1、了解火的用途，知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難。

2、使幼兒認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標(biāo)志，知道它們的含義，學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法。

3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

4、增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

5、助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

活動準(zhǔn)備：

1、“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志各一張。

2、有關(guān)火燃燒的圖片(燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發(fā)電)。

活動過程：

1、談?wù)劵鸬挠锰帯?/p>

(1)教師出示圖片，觀察片刻后提問：“你們知道什么在燃燒?”“小朋友想一想，火可以助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬?”(火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等)。

(2)老師總結(jié)并補(bǔ)充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和發(fā)展離不開火。

2、談?wù)劵鸬暮μ帲?/p>

剛才，家說了許多火對人類的好處。你們知道嗎?如果用火不當(dāng)，火也是很危險(xiǎn)的，它一旦發(fā)起脾氣來，就會形成火災(zāi)，誰也管不住。

誰知道火災(zāi)怎么發(fā)生的呢?(讓幼兒知道用火不當(dāng)會造成火災(zāi)，會給國家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成危害。)引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法：

①火柴、打火機(jī)等能產(chǎn)生火的東西都不能玩;小孩玩火是非常危險(xiǎn)的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及時阻止。

②蚊香等帶火的東西不能靠近容易著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、容易燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

3、出示并認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。

4、討論：萬一出現(xiàn)了火情，該怎么辦?

讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

著小火了怎么辦?著火了呢?(不能坐電梯，不能往上逃)困在房間里?公共場所著火怎么辦?

小結(jié)：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)火的時候，我們一定要先撥打119電話。

5、小朋友說的都很好，但殊我們知道還不行，還要讓家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時候，告訴他們，讓他們也知道一些預(yù)防火災(zāi)的知識，好嗎?

教學(xué)反思

本次活動以幼兒實(shí)際生活中有過多次體驗(yàn)的事情著火為主題，對幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標(biāo)意識強(qiáng)，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強(qiáng)了防火、滅火的意識。

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