幼兒園學(xué)期計(jì)劃精選8篇

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幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇1

(一)喜歡參加音樂活動(dòng)，有較好的聽音樂、看表演的習(xí)慣。體驗(yàn)與同伴共同參與音樂活動(dòng)過程的快樂。

(二)能用自然好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情地唱歌。初步唱準(zhǔn)確2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清楚，能跟著歌曲的前奏整齊地開始和結(jié)束。喜歡自己唱歌和在集體面前唱歌，并注意使自己的歌聲與集體相一致。在教師的啟發(fā)下，根據(jù)歌曲的內(nèi)容編歌表演，學(xué)習(xí)為熟悉、工整的歌曲續(xù)編、改編部分歌詞。

(三)按音樂的節(jié)拍和變化，做簡(jiǎn)單的上下肢結(jié)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，隨音樂速度、力度的變化變換動(dòng)作。在聯(lián)想的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)掌握的動(dòng)作和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，改編舞蹈部分動(dòng)作和做象征性動(dòng)作。

(四)學(xué)習(xí)并掌握木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和樂器的音色，選擇相應(yīng)的節(jié)奏型和樂器為音樂伴奏。能集中注意力看指揮。養(yǎng)成良好的取、放、換樂器的習(xí)慣。

(五)能從音樂中初步聽辯比較明顯的高、低、快、慢、強(qiáng)、弱、音色的變化。感知和體驗(yàn)進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質(zhì)，在感受中能產(chǎn)生一定的想像，聯(lián)想并有積極的外部表現(xiàn)。

幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

以《浮橋鎮(zhèn)幼教中心“十二五”發(fā)展規(guī)劃》為方向，在《新形勢(shì)下農(nóng)村幼兒園師幼同步禮儀教育的實(shí)踐研究》的課題引領(lǐng)下，以禮儀教育為突破口，本著尊重、平等、合作的原則，在師幼中進(jìn)行禮儀教育的實(shí)踐研究，重在養(yǎng)成，促進(jìn)內(nèi)化，讓禮儀像空氣一樣無所不在，讓師生在其中耳濡目染，得到美的熏陶和滋養(yǎng)。

二、現(xiàn)狀分析

在幼兒園，師幼共同參加了一些禮儀活動(dòng)，并進(jìn)行了相關(guān)禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解到禮儀的重要性，但存在著理論知識(shí)和實(shí)踐行為不一致的現(xiàn)象；經(jīng)過一系列的家園禮儀活動(dòng)，部分家長(zhǎng)已經(jīng)關(guān)注到幼兒學(xué)習(xí)“禮儀”的重要性，但還有大部分家長(zhǎng)忙于生計(jì)，對(duì)孩子的思想道德和良好行為習(xí)慣教育欠缺。因此，本學(xué)期我們將著手從實(shí)踐、家長(zhǎng)工作兩塊入手，進(jìn)一步對(duì)禮儀進(jìn)行同步化的研究。

三、工作目標(biāo)

1.初步探索適合每個(gè)年齡段的禮儀細(xì)則，擬定初稿，并落實(shí)到行動(dòng)中。

2. 探索新形式下農(nóng)村幼兒園如何進(jìn)行師幼同步化禮儀教育的途徑與方法。

3.將禮儀教育滲透到家庭， 使幼兒園教育和家庭教育保持一致性、連續(xù)性。

四、內(nèi)容與措施

1.初步探索適合每個(gè)年齡段的禮儀細(xì)則，擬定初稿，并落實(shí)到行動(dòng)中。

措施：

（1）小班幼兒學(xué)習(xí)并掌握基本的生活常規(guī)內(nèi)容。

（2）中大班復(fù)習(xí)已經(jīng)形成的入廁、洗手、喝水、小椅子、排隊(duì)、穿脫衣服、穿脫鞋等常規(guī)禮儀習(xí)慣。

(3)中班幼兒進(jìn)行交往禮儀的培養(yǎng)、大班進(jìn)行學(xué)習(xí)禮儀的培養(yǎng)。

(4)分年齡段有針對(duì)性的進(jìn)行相關(guān)禮儀兒歌的學(xué)習(xí)。

（5）分年齡段將禮儀兒歌、談話進(jìn)行細(xì)化，落實(shí)到一日生活中，并由各班班主任進(jìn)行歸納。

2. 探索新形式下農(nóng)村幼兒園如何進(jìn)行師幼同步化禮儀教育的途徑與方法。

措施：

（1）堅(jiān)持每周一的幼兒升旗儀式；在培養(yǎng)中大班幼兒練習(xí)升旗儀式的同時(shí)，選擇少部分小班幼兒觀看并進(jìn)行有目的的培養(yǎng)。

（2）禮儀工作的培養(yǎng)與訓(xùn)練

幼兒常規(guī)培養(yǎng)：●堅(jiān)持早入園禮儀之星接待工作；●統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問好的百分率，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行問好禮儀的教育，并以此來帶動(dòng)家長(zhǎng)?！窀髂挲g段幼兒分別從生活、交往、學(xué)習(xí)三方面進(jìn)行研究，注重細(xì)節(jié)。

教師禮儀常規(guī)培養(yǎng)：● 教師儀容儀表；堅(jiān)持上班不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度?！?教師禮儀知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)；繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)教師禮儀知識(shí)，使教師通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識(shí)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)●每月進(jìn)行班級(jí)禮儀之星的評(píng)比工作，并給班級(jí)頒發(fā)“流動(dòng)小紅旗”。

3.將禮儀教育滲透到家庭， 使幼兒園教育和家庭教育保持一致性、連續(xù)性。

措施：

（1）及時(shí)更換小、中、大班的家園聯(lián)系禮儀欄內(nèi)容

（2）家長(zhǎng)參與幼兒園禮儀圖標(biāo)的設(shè)計(jì)，為家長(zhǎng)創(chuàng)造探討的平臺(tái)。

（3）以發(fā)放宣傳單的形式，保持家園聯(lián)系。

（4）通過家長(zhǎng)禮儀知識(shí)競(jìng)賽，做到家園禮儀同步化。

五、逐月工作

9月份

1.每周評(píng)選禮儀小天使參加晨間迎接活動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)并練習(xí)適合各年齡段的禮儀操。

3.親子制作禮儀圖標(biāo)。

4.制作“禮儀小天使”綬帶。

5.理論學(xué)習(xí)《幼兒園禮儀環(huán)境布置》

10月份

1.借 “健康節(jié)”活動(dòng)，開展禮儀操評(píng)比。

2.各班排練好一個(gè)小節(jié)目，為走進(jìn)社區(qū)做準(zhǔn)備。

3.理論學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)禮儀的重要性》。

4.布置幼兒園禮儀墻面。

11月份

1.禮儀社團(tuán)進(jìn)社區(qū)表演。(大班幼兒負(fù)責(zé)發(fā)送節(jié)目單)

2.理論學(xué)習(xí)：《如何培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。

12月份：

1. 親子禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

2.上交一篇有質(zhì)量的禮儀隨筆或個(gè)案，園內(nèi)進(jìn)行評(píng)比。

3.布置幼兒園禮儀墻面。

4. 教師禮儀培訓(xùn)（視屏觀摩）

1月份：

1．將班級(jí)禮儀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及資料整理，制作成ppt，進(jìn)行展示、講解、評(píng)比。（如照片、案例等）

2．班主任上交有關(guān)禮儀課題的有質(zhì)量的隨筆、觀察各一篇。

3.年級(jí)組資料整理、收集、打包，統(tǒng)一進(jìn)行管理。

4.每人征集《各年齡段禮儀細(xì)則》8條。

幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇3

一、班級(jí)情況分析：

幼三班共有學(xué)生38人，其中男生22人，女生16人，他們的年齡大多數(shù)在5歲左右，是一群活潑、天真、爛漫的孩子。大部分幼兒通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫也有了較大的提高。但是幼兒由于家庭環(huán)境、個(gè)人學(xué)習(xí)能力的不同，表現(xiàn)出很大的差異性。如皮小雨、周靖琪、王靖楠、丁奕彤等，能自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，上課時(shí)他們思維敏捷、迅速，回答問題積極踴躍，能按時(shí)完成教師布置的作業(yè)。也有一部分同學(xué)，頭腦靈活，思維敏捷，但缺乏穩(wěn)定性，自覺意識(shí)不強(qiáng)，懶于動(dòng)腦，有王濤、陳科成、尹周鴻等；還有一小部分幼兒，學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣不是很好，不但潦草，速度還太慢，基礎(chǔ)知識(shí)掌握也不好，有：陳冠宇、洪凱、李仕午等。

二、復(fù)習(xí)目的：

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，為了更好地幫助幼兒梳理知識(shí)點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回憶和再現(xiàn)，并對(duì)所學(xué)的知識(shí)能達(dá)到綜合運(yùn)用的程度。作為教師要正視幼兒的能力，在復(fù)習(xí)中安排有彈性的內(nèi)容，結(jié)合所要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一些情境，在玩中學(xué)，在玩中復(fù)習(xí)和鞏固。對(duì)于共性問題，采用全班講解，重點(diǎn)指導(dǎo)，盡量讓幼兒在豐富的、多層次的挑戰(zhàn)中系統(tǒng)地鞏固知識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)幼兒的主動(dòng)意識(shí)，讓幼兒在自主中建構(gòu)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，形成能力。

三、復(fù)習(xí)方式：分類復(fù)習(xí)

四、復(fù)習(xí)形式：以游戲?yàn)橹?，拼讀練習(xí)為輔

五、復(fù)習(xí)時(shí)間：12月26日——12月30日

六、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排：

12月26日——12月27日：復(fù)習(xí)已學(xué)21個(gè)聲母、6個(gè)單韻母、8個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的音形以及書寫；

1、通過記憶音形小兒歌，能準(zhǔn)確地認(rèn)讀21個(gè)聲母、6個(gè)韻母和8個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，主要指導(dǎo)幼兒區(qū)分形近拼音以及平翹舌音；

2、能將聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)準(zhǔn)確地寫在四線三格中，主要指導(dǎo)幼兒區(qū)分形近拼音的書寫；

3、背誦拼音表；

4、講解復(fù)習(xí)試卷；

5、完成拼音樂園的練習(xí)。

12月28日——12月29日：復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)

1、通過反復(fù)拼讀，能初步掌握兩拼和三拼方法，并能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)；

2、知道整體認(rèn)讀音節(jié)可以直接給漢字注音；

3、采用多媒體、游戲、制作卡片等形式讓孩子在游戲中復(fù)習(xí)；

4、完成拼音樂園的練習(xí)。

12月30日：完成拼音書和拼音練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)。

根據(jù)幼兒的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行綜合性、針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇4

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我班幼兒總數(shù)為29人，其中男孩9人，女孩20人，將有7名新生和2名插班生且均為小年齡段幼兒。有4個(gè)2歲多的孩子，13個(gè)3歲的孩子，

12個(gè)5歲的孩子。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，大部分的幼兒都喜愛班級(jí)生活，班級(jí)榮譽(yù)感教強(qiáng)，喜愛蒙氏教學(xué)。

二．本學(xué)期工作目標(biāo)：

根據(jù)20xx年9月份教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，我們制定了一系列具體的實(shí)踐目標(biāo)。我們將在日常生活、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、感官、科學(xué)、藝術(shù)、感統(tǒng)、奧爾夫音樂、建構(gòu)這9大領(lǐng)域中展示幼兒發(fā)展的各個(gè)方面。

三．實(shí)施策略

工作要達(dá)到良好的效果，必須考慮教學(xué)措施的具體內(nèi)容和幼兒學(xué)習(xí)情況，選擇指定良好的工作措施至關(guān)重要：

1．根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)多肯定鼓勵(lì)幼兒，耐心地引導(dǎo)幼兒駐足于課堂，學(xué)到所學(xué)的東西。

2．根據(jù)《綱要》，從本班的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，指定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活在地執(zhí)行。

3．密切關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，同家長(zhǎng)密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

4．幼兒在蒙班第二學(xué)期還是創(chuàng)造性萌芽階段，對(duì)此，我們也應(yīng)正確對(duì)待幼兒的“標(biāo)新立異”，使幼兒在同一個(gè)問題前，有各自不同的答案。

5．在堅(jiān)持正面教育的基礎(chǔ)上，因材施教，注重個(gè)別教育和整體教育有機(jī)的結(jié)合在一起。

6．教師在認(rèn)真制定出教案后，須著手于尋找合適的教案，使每一個(gè)工作展示都能完成預(yù)期目的為幼兒接受。

7．教師還應(yīng)多翻閱有關(guān)幼兒教育的書籍，以提高對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，使課堂更加豐富多彩，使幼兒不斷得到一些新的進(jìn)步。

四．家長(zhǎng)工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持和提高家長(zhǎng)的教育能力。具體工作如下：

1．通過開學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)，了解幼兒在家的生活、健康情況，并與家長(zhǎng)共同配合激發(fā)幼兒成為蒙班幼兒的光榮感。

2．將家園欄中的“家園共育”合理利用起來，摘錄一些好的家教知識(shí)，或張貼老師和家長(zhǎng)好的家教心得建議。通過安康網(wǎng)站、校訊通、個(gè)別交流、寶寶在線、幼兒園顯示屏等途徑讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況及讓老師知曉幼兒在家情況，幫助幼兒更近一步發(fā)展。

3．適時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，以提高班級(jí)的凝聚力，讓更多寶貴的意見在相互交談中流露給教師，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地進(jìn)行教育幼兒的工作。

五、本期所學(xué)內(nèi)容大點(diǎn)：

生活領(lǐng)域

折的工作、剪的工作、貼的工作、切的工作、擦的工作、攜帶物品的整理、擦鼻涕、衣服的穿脫、衣褲的折疊、鞋子的清理、整理書籍、幫廚、自制飲料、植物栽培、接待來客

感官領(lǐng)域

幾何圖形嵌板櫥、幾何學(xué)立體組、構(gòu)成三角形、二項(xiàng)式、三項(xiàng)式、觸覺板、重量板、溫覺板、溫覺瓶、味覺瓶、嗅覺瓶

語(yǔ)言領(lǐng)域

為故事配音、聲音與圖片的配對(duì)、猜謎語(yǔ)、字母與圖片相結(jié)合、欣賞相聲、對(duì)答游戲、說反義詞、一分鐘分享、主持節(jié)目、每日一問、談話活動(dòng)、看圖說話、制作海報(bào)、寫信、制作圖書、續(xù)編故事

數(shù)學(xué)領(lǐng)域

100以內(nèi)的數(shù)字排列、1000串珠鏈、金色串珠、認(rèn)識(shí)數(shù)字卡片、點(diǎn)的游戲、加法板、認(rèn)識(shí)乘法除法、整除、銀行游戲、平方與立方珠鏈、立方與立方珠鏈

科學(xué)領(lǐng)域

馬嵌板、蝗蟲嵌板、花嵌板、凹鏡、凸鏡、三菱鏡、綠豆、花生、胡豆、黃豆、紅豆、玉米、中國(guó)地圖、世界地圖、星座涂色

奧爾夫音樂

本學(xué)期我們會(huì)讓幼兒欣賞很多音樂童話劇，讓幼兒初步創(chuàng)編。我們還對(duì)音樂的高低、強(qiáng)弱、辨別樂器音色等方面進(jìn)行教學(xué)。認(rèn)識(shí)小魚蛙、加長(zhǎng)魚蛙、小號(hào)多音響筒、手提八音鐵板琴、逆七音鐵板琴、單八音、彩色小八音、手提八音呂板琴

幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇5

隨著社會(huì)的發(fā)展，特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會(huì)的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識(shí)。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國(guó)著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。

我1988年踏上工作崗位。在新理念的充實(shí)和園領(lǐng)導(dǎo)、老教師的幫助下，經(jīng)過幼兒園多次培訓(xùn)，使我在工作中取得了很大的進(jìn)步。在教學(xué)工作上，能有針對(duì)性地備課、備教材、備幼兒，并做好活動(dòng)反思。幾年來多次參加公開課教學(xué)，還有多篇論文在省、市、縣獲獎(jiǎng)。當(dāng)然我還有很多不足之處，在課堂教學(xué)上，怎樣培養(yǎng)幼兒的興趣，怎樣發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，怎樣與幼兒溝通交流等還有待我去學(xué)習(xí)。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個(gè)奮斗的方向，制定一個(gè)目標(biāo)是非常重要的。正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，所以我將今后三年自己的成長(zhǎng)做如下規(guī)劃：

一、發(fā)展方向：

1.提高政治思想素質(zhì)

政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我將按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守《教師法》有關(guān)法規(guī)，熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責(zé)，教書育人。遵守幼兒園規(guī)章制度，不遲到早退，為樹立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力。

2.豐富科學(xué)文化知識(shí)

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，知識(shí)的不斷更新發(fā)展，社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高。我認(rèn)真研讀《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》、《幼教新視野》等書刊外，平時(shí)在網(wǎng)上也關(guān)注教育形式的變化，與同行進(jìn)行多交流。幼兒教師只有不斷地學(xué)習(xí)幼兒教育知識(shí)，研究教育實(shí)踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。

3.提高教育技能

一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)素質(zhì)是不夠的。這也是因?yàn)橛變航逃奶攸c(diǎn)決定了對(duì)幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒教師必須是一專多能。因此，必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，注重教學(xué)技能技巧的提高。

4.促幼兒成長(zhǎng)，為家長(zhǎng)服務(wù)

為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，以“綱要”為準(zhǔn)則，認(rèn)真制訂班級(jí)計(jì)劃、月、周計(jì)劃等各類計(jì)劃。在一日活動(dòng)中以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

在家長(zhǎng)工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長(zhǎng)的需求。面向全體家長(zhǎng)做好家園共育，努力使自己在家長(zhǎng)工作方面更加成熟，成為家長(zhǎng)放心的好老師。

二、具體規(guī)劃：

第一年：

1.盡快適應(yīng)熟悉和掌握組織幼兒一日活動(dòng)及各種教學(xué)活動(dòng)的業(yè)務(wù)技能。

2.扎實(shí)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)會(huì)說課、評(píng)課、分析教材的難重點(diǎn)。根據(jù)幼兒的發(fā)展和幼兒的興趣點(diǎn)，制定符合幼兒實(shí)際的各類教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)常反

思評(píng)析自己的教學(xué)實(shí)踐。

3.經(jīng)常與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流、溝通，學(xué)習(xí)組織幼兒及與家長(zhǎng)溝通的有效方法。

4.爭(zhēng)取在本年度完成六項(xiàng)基本功之——樂器的學(xué)習(xí)，牢固掌握演奏方法及相關(guān)理論知識(shí)。

5.認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)、各種學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考并作好筆記，虛心學(xué)習(xí)。

6.努力提高自身的師德素養(yǎng)，成為一名師德高尚的教師。

第二年：

1.提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的能力，能為幼兒營(yíng)造一種平等、寬松、理解、激勵(lì)的精神環(huán)境。

2.掌握寓教育于游戲及滲透各項(xiàng)活動(dòng)中的原則，因人施教，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

3.具備基本的家長(zhǎng)工作能力，能召開家長(zhǎng)會(huì)，能與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系幼兒的發(fā)展情況，注重個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)孩子不同程度的提高。

4、利用業(yè)余時(shí)間閱讀幼教方面的書籍，不斷豐富自己的知識(shí)，拓寬視野。

5、在教學(xué)中有自己的創(chuàng)意，尋求自己的教學(xué)特色；全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態(tài)度。

6、爭(zhēng)取在本年度努力提高演唱、繪畫、舞蹈水平，遇到困難的地方虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

7.加強(qiáng)業(yè)務(wù)管理水平提高，不斷提高管理水平。

第三年：

1.逐步形成自己獨(dú)特的教育理念和教育風(fēng)格。廣泛學(xué)習(xí)，將所學(xué)到的理論

付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風(fēng)格，做一個(gè)個(gè)性的幼兒教師。

2.具備指導(dǎo)家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平的能力，根據(jù)個(gè)別幼兒的實(shí)際情況，制定對(duì)策。

3、加強(qiáng)日常工作中對(duì)幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對(duì)教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

4、積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評(píng)比等等，使自己的綜合素質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程。

5、力爭(zhēng)在本年度六項(xiàng)基本功能更上一個(gè)臺(tái)階。

6、不斷提高業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

以上是我個(gè)人制定的發(fā)展規(guī)劃，希望能有所收獲，使自己更快的成長(zhǎng)起來，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，成為一名優(yōu)秀的幼兒園業(yè)務(wù)管理者。

幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇6

一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長(zhǎng)，也見證了我們師生共同走過的西段足跡?；仡櫳蠈W(xué)期得工作，我們的班務(wù)計(jì)劃得到了較好的實(shí)施，但也有令人深思的事情。因此，本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更加嚴(yán)格要求自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真去完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作，本學(xué)期我們根據(jù)我們班的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論制定了班務(wù)計(jì)劃如下：

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期，我班幼兒人數(shù)為28人，其中男孩14名，女孩14人，通過一個(gè)學(xué)期的'大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識(shí)，喜歡參加集體活動(dòng)，良好的生活習(xí)慣已養(yǎng)成。特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)，進(jìn)步尤為突出。

在行為習(xí)慣方面，大部分幼兒，對(duì)老師、小朋友熱情、有禮貌。在平時(shí)的生活中也表現(xiàn)出了一定的責(zé)任感。在性格方面，有個(gè)別幼兒膽子較小，不善于與人溝通，不懂自我保護(hù)，有事放在心里不愿向他人述說。

在傾聽習(xí)慣上，幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有隨意講話、插嘴的現(xiàn)象。在語(yǔ)言方面幼兒喜歡講述與表達(dá)，但在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音說話過大，有的卻小的無法讓同伴聽到。

由于年齡差異和能力的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力不夠理想，學(xué)習(xí)思維不夠積極，完成的速度較慢。針對(duì)這些問題我們還將繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒生活、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣作為工作重點(diǎn)。

二、保育工作：

做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我班還是會(huì)注重幼兒得身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒的體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。本學(xué)期我們從以下幾個(gè)方面來開展：

1、搞好班級(jí)衛(wèi)生，教室物品擺放整齊，定時(shí)清洗、消毒幼兒的生活用品和教玩具，保持室內(nèi)外環(huán)境的清潔等。

2、做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作，保證幼兒的身體健康。

3、每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等。

4、密切觀察幼兒在園表現(xiàn)。

5、保證幼兒有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)幼兒身信健康發(fā)展。

6、在日常生活環(huán)節(jié)中做好幼兒常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

7、教育幼兒要注意個(gè)人衛(wèi)生，不要隨便吃臟東西，隨便把東西塞在鼻子、耳朵里等堅(jiān)決杜絕傳染病。

三、教育教學(xué)：

本學(xué)期我們根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)及以五大領(lǐng)域?yàn)橹行闹贫ǔ趿撕侠淼慕虒W(xué)計(jì)劃，促進(jìn)幼兒個(gè)性全面的發(fā)展。

（一）蒙數(shù)：

1、通過“年歷轉(zhuǎn)盤”讓幼兒了解一年有個(gè)月，每個(gè)月有多少天，并能在日歷表上按順序把日歷缺少的日期補(bǔ)充完整，找出各種節(jié)日及自己的生日。

2、幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)間，整點(diǎn)及半點(diǎn)。

3、幼兒學(xué)習(xí)100以內(nèi)順數(shù)、倒數(shù)并感知個(gè)、十、百位數(shù)，進(jìn)行數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系練習(xí)，20以內(nèi)加、減法，10以內(nèi)連減聯(lián)加，整10加、整10減的練習(xí)。

4、運(yùn)用除法板，讓幼兒感知平均分配的概念，并進(jìn)行二等分、四等分。

5、認(rèn)識(shí)形與體得概念及它的特征。

6、認(rèn)識(shí)貨幣讓幼兒能進(jìn)行對(duì)換嘗試自己去用錢買東西。

（二）分閱：

1、幼兒感受閱讀帶來的樂趣，能積極主動(dòng)地進(jìn)行書面閱讀認(rèn)真閱讀根據(jù)畫面之間的前后變化猜測(cè)故事內(nèi)容。

2、知道一本書的組成部分及其不同的功能，能在成人的幫助下制作圖書。

3、在理解作品人物、情節(jié)或畫面情境的基礎(chǔ)上，學(xué)學(xué)習(xí)理解作品的主題。

4、樂意欣賞不同文學(xué)體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品。

5、能理解畫面內(nèi)容，會(huì)用恰當(dāng)?shù)臄U(kuò)句和縮句進(jìn)行說話練習(xí)。

6、幼兒在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己講話的音量、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速。

7、嘗試獨(dú)立續(xù)編、創(chuàng)編故事、詩(shī)歌。

8、掌握基本的書寫姿勢(shì)，會(huì)按正確筆順寫自己的姓名。

9、能有表情地進(jìn)行表演故事、詩(shī)歌等，并在閱歷中伴隨認(rèn)識(shí)110個(gè)漢字。

（三）拼音：

1、學(xué)習(xí)18個(gè)復(fù)韻母，及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)和四個(gè)聲調(diào)。

2、幼兒了解復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的結(jié)合特點(diǎn)能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

3、幼兒能以標(biāo)調(diào)兒歌學(xué)會(huì)音節(jié)標(biāo)聲調(diào)并認(rèn)讀。

（四）生字：

1、讓幼兒養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒對(duì)書寫的興趣讓幼兒學(xué)會(huì)基本的書寫技能。

2、認(rèn)識(shí)漢字及漢字筆畫順序的書寫。

3、注重幼兒的坐姿、握筆書寫姿勢(shì)，發(fā)現(xiàn)幼兒書寫姿勢(shì)不對(duì)時(shí)及時(shí)糾正。

（五）日常：

1、培養(yǎng)幼兒基本的文明禮儀及讓幼兒學(xué)會(huì)照顧環(huán)境，如：疊被子，擦桌子、澆花等。

2、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神，責(zé)任感及道德信等。

3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力及耐心、自信心。

（六）感官：

1、通過視覺讓幼兒來分辨顏色、形狀的對(duì)比度及對(duì)顏色進(jìn)行配對(duì)。

2、通過嗅覺了解生活中存在的氣味，體會(huì)氣味與味覺之間的關(guān)系。

3、通過觸覺認(rèn)識(shí)幾何圖立體組的特征和性質(zhì)，培養(yǎng)邏輯思考能力。

4、通過味覺來辨別基本味覺的能力及了解各式各樣的味覺促進(jìn)幼兒的靈敏性。

（七）自然人文：

1、萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)了解熱愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。

2、了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)得自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。

3、初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。

4、了解社區(qū)及城市的設(shè)施、景觀，掌握簡(jiǎn)單的標(biāo)志和文字，嘗試用文字、符號(hào)等形式表現(xiàn)自己都意思。

（八）藝術(shù)：

1、能積極參與音樂活動(dòng)，形成對(duì)音樂的敏感及其表演出來，并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人默契合作、互相欣賞。

2、喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

3、能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定的情節(jié)，喜歡使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、制作，喜歡想象、創(chuàng)造活動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)和自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，并能創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。

四、安全工作：

與對(duì)于安全防范教育，我們要從身邊的小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)有目的、有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)西些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的開心，但更要玩的安全”。在平時(shí)生活中告訴幼兒不攀高、遠(yuǎn)離電、火、車輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內(nèi)。不玩尖銳的物品等。知道外出時(shí)不擅自離開成人，不接受陌生人得食品和禮物。幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)西些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的開心，但更要玩的安全”。在平時(shí)生活中告訴幼兒不攀高、遠(yuǎn)離電、火、車輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內(nèi)。不玩尖銳的物品等。知道外出時(shí)不擅自離開成人，不接受陌生人得食品和禮物。

五、家長(zhǎng)工作：

家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種幼效手段，要做到家園統(tǒng)一是很重要得工作，我們老師在一天中要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，并及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

1、利用早晨來園和家長(zhǎng)互相交流孩子在園、在家的表現(xiàn)，并有針對(duì)性性的進(jìn)行指導(dǎo)。

2、定期或不定期進(jìn)行家訪，了解幼兒在家情況。

3、通過躲種渠道與家長(zhǎng)溝通，如：打電話、半日開放、家長(zhǎng)會(huì)風(fēng)方式和家長(zhǎng)交流，同時(shí)我們讓育兒有經(jīng)驗(yàn)得家長(zhǎng)為班級(jí)的家長(zhǎng)提供好的教育方法、辦法及建議，豐付富我們的家園聯(lián)系。

4、辦感我門的“成長(zhǎng)足跡”豐富版面內(nèi)容，定期向家長(zhǎng)宣傳新信息，讓家長(zhǎng)了解每月、每周的活動(dòng)安排、并請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)、積極地參與到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中，形成良好的家園共育氛圍。

5、積極帶動(dòng)“家長(zhǎng)代表”發(fā)揮他得作用，促進(jìn)我班的各項(xiàng)工作，并及時(shí)地反饋老師的配合、要求和家長(zhǎng)的建議及意見，幫助老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。

幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。結(jié)合本園第一學(xué)期工作計(jì)劃，堅(jiān)持"教育為幼兒 一切為教育"的辦園思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)《剛要》精神，遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)家庭教育的研究，規(guī)范教育管理，把實(shí)施素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育的全過程；以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼，積極創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境，努力發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)師的作用，提高家庭教育水平，重視與家長(zhǎng)同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。

二、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)工作，召開家委會(huì)座談會(huì)，發(fā)揮家委會(huì)的作用。充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長(zhǎng)的先進(jìn)典型。

2、做好網(wǎng)絡(luò)論壇工作。開展好家庭教育指導(dǎo)師工作，制定一個(gè)主題，請(qǐng)家長(zhǎng)共同討論、交流，幫助家長(zhǎng)解決家庭教育誅仙的問題、難題。

三、具體措施和方法：

1、家長(zhǎng)委員會(huì)管理扎實(shí)有效。本學(xué)期，將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步成立家長(zhǎng)委員會(huì)，召開家委會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與幼兒園管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的評(píng)價(jià)中來，提高活動(dòng)的公正性、公平性，為活動(dòng)的開展提出意見和建議。

2、采用多種形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容。

了解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢(shì)下家庭教育的重要性，注意理論聯(lián)系實(shí)際，通過座談，問卷、家庭沙龍等方式來加強(qiáng)調(diào)查研究，進(jìn)行客觀分析，了解當(dāng)今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭教育中遇到的疑難問題，給予較好的解決或號(hào)召大家共同研討，提高研究水平。通過家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育講座、家庭教育沙龍等學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，在家長(zhǎng)中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗(yàn)論文。使我們的家庭教育指導(dǎo)工作具有時(shí)代性、前瞻性、科學(xué)性和實(shí)效性。

3、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，利用她們現(xiàn)有的資源，指導(dǎo)家庭教育，構(gòu)建QQ網(wǎng)絡(luò)信息交流的平臺(tái)和幼兒園網(wǎng)頁(yè)等形式。發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)師、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、幼兒園家長(zhǎng)會(huì)、專家講座等了解當(dāng)今的幼兒有哪些迫切的需要，從而從幼兒的需要出發(fā)，從家庭教育的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

4、堅(jiān)持開展 "家長(zhǎng)開放日"活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同

研究家園如何進(jìn)行教育。使開放活動(dòng)更深入，更有價(jià)值。

5、在服務(wù)效果回執(zhí)單工作中，收集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作、班級(jí)工作的建議和意見條，回答建議和意見條，通過談話的方式了解情況，提出改進(jìn)意見、建議。做到讓家長(zhǎng)安心、放心，使家長(zhǎng)工作得到有效的開展。

6、重視各種宣傳，通過班級(jí)、幼兒園家長(zhǎng)園地、保健宣傳欄等各項(xiàng)工作，拓展家長(zhǎng)園地活動(dòng)范圍。根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康情況，從不同角度宣傳安全、衛(wèi)生保健知識(shí)，有效提高了保教人員和家長(zhǎng)的安全衛(wèi)生保健意識(shí)。

幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇8

二月份：

1、做好幼兒入校前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，

2、建立組內(nèi)博客，各班要求制訂計(jì)劃、上傳博客。

3、召開第一次教研工作會(huì)議、教學(xué)常規(guī)安排。

4、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

三月份：

1、慶?！叭恕惫?jié)、我為媽媽送祝福。

2、結(jié)合主題活動(dòng)及季節(jié)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

3、語(yǔ)言、拼音教研活動(dòng)。

4.、教學(xué)常規(guī)檢查考核。

5、學(xué)前班親子美食大賽。

6.、《智慧背囊》讀書交流。

7、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：萬綠園郊游。

四月份：

1、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科教研。

2、學(xué)前班體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3、讀書交流分享會(huì)。

4、教學(xué)常規(guī)檢查考核

5、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：圖書館閱覽

五月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查考核。

2、識(shí)字、寫字學(xué)科教研。

3、讀書交流分享會(huì)、

4、學(xué)前班親子美術(shù)大賽活動(dòng)。

5、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：科技展覽館參觀

六月份：

1、家校同樂：六一慶祝會(huì)、

2、畫畫、手工學(xué)科教研，。

2、教學(xué)常規(guī)檢查考核。

3、學(xué)前班畢業(yè)典禮。

4、幼兒身心發(fā)展評(píng)估。

5、各學(xué)科小結(jié)、檢查。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園學(xué)期計(jì)劃精選8篇》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園學(xué)期計(jì)劃專題，希望您能喜歡！