發(fā)現(xiàn)的作文集合十二篇

寫作文時，可以從以下幾個方面入手：思想內(nèi)容要新穎獨特，觀點要深入，要有獨到的見解；語言表達要規(guī)范準確，要注重詞語的準確使用和語法的正確運用；結(jié)構(gòu)要合理緊湊，要有明確的起承轉(zhuǎn)合，條理清晰，重點突出；文采要優(yōu)美動人，注重修辭和修飾手法的運用，使文章更富有藝術(shù)感。希望以上信息能夠?qū)δ兴鶐椭?，提供更多幫助方案?/p>

發(fā)現(xiàn)的作文 篇1

咕____咕____咕……看！雞又吃沙子了，這是怎么回事兒呢？請聽我慢慢道來。

暑假的一天，我正在農(nóng)村的院子里玩，忽然聽見雞咕咕——咕咕——的叫聲，是姑姑在喂雞嗎？想到這里我興致勃勃地跑過去，只見姑姑邊吆喝著，便把飼料灑在地上，一群雞聞聲跑來擁上前去，，你爭我奪，互不相讓，，它們的小雞仔也不甘落后，不一會兒，食物就被吃得一干二凈。雞媽媽又帶著小雞們大搖大擺地走了，我悄悄的跟著它們，看看它們又在搞什么新花樣，它們不停地向前走著，倒一片沙地停下了腳步，小嘴不停地在地上啄著，咦，它們是在吃沙子嗎？難道吃飼料吃膩了？我百思不得其解，趕忙跑去問姑姑：“姑姑，不好了，雞吃上沙子了，雞會生病的！”姑姑不以為然道：“哎呀，我以為是什么事兒呢，大驚小怪，雞吃沙子是習性。”我行不通，打破砂鍋問到底：“它們放著腥甜可口的飼料不吃，干嘛吃沙子？”姑姑啞然了，她也不能做出解釋。

回到家，我上網(wǎng)一查，才知道，原來既沒有牙齒，他吃進去的食物，是沒有咀嚼的，飼料被吞下去后，先在雞嗉中儲藏一段時間，經(jīng)過各種消化液的作用，食物變得比較軟了，接著食物到達砂囊，這個砂囊是消化食物的地方，在這里，食物摻著雞吞食的沙粒開始消化，在沙粒用力和蠕動摩擦下，食物就消化了，雞可以吸收到營養(yǎng)了。

我知道這個常識后，欣喜萬分，留心處處皆學問?。∥覀円欢ㄒ錾畹挠行娜?！

發(fā)現(xiàn)的作文 篇2

地理學家魏格納、昆蟲學家法布爾斯，他們都在觀察中發(fā)現(xiàn)了一些東西，而我也想觀察像他們這樣的昆蟲的特征。

為了找稀有昆蟲觀察，我特意在公園里走了一圈，什么也沒發(fā)現(xiàn)。突然發(fā)現(xiàn)一片綠色的竹葉，想帶回家當書簽。我一摸，竹葉就飛起來了。我仔細一看，原來是一只粘蟲。我趕緊把它放進隨身攜帶的盒子里。

這種竹節(jié)蟲身體翠綠，頭大如瓜子殼，胸短，長著一對罕見的翅膀。窄而細長的翅膀上布滿了紋理，形成一個密集的網(wǎng)絡(luò)，就像兩片枯萎的葉子。

我想從小洞里給粘蟲喂一點食物，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)里面有“光”。當盒子又暗又亮的時候，我迅速打開盒子，發(fā)現(xiàn)它明亮的翅膀像蝴蝶的翅膀一樣耀眼，所以它有著如此華麗的光彩。原來它用了一個獨特的招數(shù)逃跑。這個方法叫“閃色法”！

7月14日星期天是晴天

粘蟲是當之無愧的“偽裝大師”，就連“日本忍者”也應(yīng)該為自己的“隱身”感到羞恥。

當竹節(jié)蟲安靜地躺在竹子上時，它可以做出與植物形狀完全一致的形狀。無論是彎曲的小樹枝，還是細長的綠葉，都可以模仿得惟妙惟肖。

我發(fā)現(xiàn)竹節(jié)蟲也有變色龍一樣的技能，可以完美偽裝自己。也許是他們的天敵經(jīng)過的地方，就是在竹葉上竊笑！

這種變色能力讓我非常驚訝。其實只要仔細觀察就會有意想不到的收獲！

發(fā)現(xiàn)的作文 篇3

在我十歲的時候，我就發(fā)現(xiàn)了垂絲海棠和櫻花的差別，這可是許多大人都不知道的呢！

那天下午我剛上漫畫課，就急急忙忙地對媽媽說：媽媽今天天氣可真好，不如我們?nèi)ヅ赃叺墓珗@里玩玩吧。媽媽同意了，我們便來到旁邊的索山公園，放眼望去，一片生機勃勃，桃紅柳綠的景象。綠油油的草地上有許多棵小樹，每棵樹上都開滿了粉白相間、芳香撲鼻的鮮花。我對媽媽說：媽媽，那有好多的櫻花呀，我們?nèi)タ纯窗?。我興奮地拉著媽媽來到了草地上，仔細的一看就感覺又有點不太像櫻花，我讓媽媽在百度上查了一下，這才知道原來這種花叫垂絲海棠，并不是櫻花，我非常好奇，為什么這種花叫垂絲海棠呢？我仔細的觀察了一番，發(fā)現(xiàn)這種花的花柄非常的長，就像一位芭蕾舞的演員表演結(jié)束后向臺下的彎腰鞠躬一樣。

我又往不遠處一看，發(fā)現(xiàn)前面的幾棵樹上也有和垂絲海棠差不多的花，不過卻是白色的。我和媽媽走了過去，媽媽看了看說，這個才是櫻花，剛剛那個是垂絲海棠。我撿起地上掉落的一朵櫻花和垂絲海棠的花對比了一下，發(fā)現(xiàn)這兩種花，不仔細看幾乎是一樣的。如果仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，其實它們大不相同。首先樹的就不一樣，我發(fā)現(xiàn)垂絲海棠的樹高三米左右，而櫻花樹有五米多，而且垂絲海棠的花有八片花瓣兒，三個雄蕊，花瓣兒是橄欖型的，而櫻花只有五片花瓣，一個雄蕊，花瓣尖端還有一個小缺口。

我高興極了，因為我發(fā)現(xiàn)了許多大人都不知道的垂絲海棠和櫻花的秘密。我情不自禁地笑了起來，大自然可真是奇妙?。∵h看幾乎完全相同的花，仔細觀察，差別卻那么大?？磥?，我們對大自然的了解實在是太少了。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇4

俗話說：“金無足赤，人無完人?！泵總€人都有自己的優(yōu)缺點。我也不例外，平時看到蟑螂，我會大聲尖叫；客人來了，我會急忙躲進我的臥室……因為我的膽小，媽媽曾氣得臉發(fā)紫。

感謝那次小測，讓我發(fā)現(xiàn)了缺點蛻變的美。

那是我四年級期末復(fù)習的一場數(shù)學小測。我們很明白這場小測的意義，只有四題，錯了一題，就只剩75分了，而老師說過，低于80分放學就得留下更正。我可不愿意錯過外祖母的生日派對。

做到第四題的時候，我覺得有點兒不對勁。我仔細瞧瞧第四題。噢，題目出錯了！我想發(fā)問，可膽小的我還是把剛要舉起的手收了回來。

我又仔細閱題，題目的確錯了。我急得臉兒發(fā)燙，手心直冒冷汗，看見老師踱著方步，我真想站起來，可是老師會怎么看我，萬一是我理解錯了，同學們又會怎么笑我呢？

一秒，兩秒，三秒……我急得像熱鍋上的螞蟻。此時，老師走到我的身旁，我的心怦怦直跳，該向老師提問嗎？膽小的我又一次把剛要舉起的手放在桌上。

一分鐘，兩分鐘，三分鐘……就要收卷了，我竟然鬼使神差舉起手。

“老師，最后一道題出錯了?！甭曇舻偷梦叶悸牪灰姟?/p>

“你說什么？”老師威嚴地說。

我瑟縮地站起來，低聲重復(fù)了一遍：

“最后一題出錯了……”

“認真作答，不要說話?！崩蠋熌樕下冻隽梭@喜的表情，可馬上又被冷漠的表情所吞沒。

同學們哄堂大笑，羞得我無地自容。

考試時間到了，我無奈地在第四題的下面寫了小小的四個字：題目有誤！

試卷終于發(fā)下來了，我赫然發(fā)現(xiàn)了四個大大的紅勾!老師當眾表揚了我，“全班只有子煊同學滿分！”同學們向我投來了羨慕的目光。

不過讓我記憶猶新的還是老師意味深長的話：“學習要膽大心細!”我在這場小測中找到了自信。

從此，我漸漸告別了膽小，不再害怕蟑螂，客人來了，我會熱情問候……我要感謝曾經(jīng)的缺點，它讓我時刻審視自己，正視缺點，改正缺點，讓缺點蛻變?yōu)閮?yōu)點，使自己在今后的學習中、生活中變得更優(yōu)秀。

不要害怕缺點，可怕的是你逃避缺點，其實缺點是你生命中的一面鏡子，它會讓你變得更完美。

同學們，你們發(fā)現(xiàn)缺點蛻變的美了嗎？

發(fā)現(xiàn)的作文 篇5

所謂大千世界，無奇不有。提起重大發(fā)現(xiàn)，大家可能就會想到科學家的發(fā)現(xiàn)吧，似乎和我們的生活有很遠的距離，下面，讓我來給大家介紹一個我的新發(fā)現(xiàn)吧。

我來給大家做一個小實驗：首先，準備兩個棉簽，一個蘸滿了墨水，另一個在自己的頭發(fā)上摩擦幾下。再準備一下裝水的小桶，把水倒進小桶里，等到水桶里的水面平靜的時候再做下一步實驗。我們把蘸滿墨水的棉簽的.一頭插進水里，水面上會泛起一圈圈黑藍色的圓圈，再把另一個棉棒插進去，記住，一定要放在黑藍色圓圈的正中間，這樣那圈黑藍色的圓圈就會立刻散開。這樣反反復(fù)復(fù)進放進去，就會形成美麗的條紋。

這個實驗的原理就是：棉簽在頭發(fā)上摩擦就會產(chǎn)生靜電，靜電會吸咐小的物體。墨水一碰到帶有靜電的棉簽，立刻就散開了。

這就是我發(fā)現(xiàn)，在生活中有很多有意思的現(xiàn)象，你有沒有發(fā)現(xiàn)呢？

發(fā)現(xiàn)的作文 篇6

最近我觀察了小螞蟻，我發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于螞蟻的事。

螞蟻在下雨前會把家搬到高處，由于螞蟻很弱小，抵抗不住雨水，假如不搬家，食品會被沖走。這也是一種預(yù)兆，說明要下雨了。

螞蟻搬家的場景很壯觀。實在也說不上是壯觀，只不外螞蟻良多。我碰到過兩次，在螞蟻搬家時有黑乎乎的一大片，非常顯眼。有一次我看見了一個小洞，旁邊有良多螞蟻。里面不時地有螞蟻爬出來。后來我明白了，它們在挖洞。等那個洞很大了之后，螞蟻都停下來了，全部跑了進去。

螞蟻在搬食品時非常團結(jié)。我站在門口吃甘蔗，忽然想起來我要去寫功課。門口的一大堆甘蔗我也沒有去掃。等我再去吃甘蔗時，發(fā)現(xiàn)甘蔗沒了！我想：誰這么好心啊，竟然幫我掃了地。我不去管了，還繼承吃。吃完又吐了一地甘蔗。我又不想立即去掃地了，就站在那里看地上發(fā)呆。過了一會兒，我隱隱約約看見甘蔗在動。我立即清醒了，看見在甘蔗下面有好多螞蟻在搬。我蹲下來看，螞蟻一塊一塊地搬著，一點也不費力。過了沒多久，地上又干凈了。螞蟻好厲害啊！我很佩服它們。

螞蟻那么小，卻團結(jié)一致，做出了這么厲害的事情，我們真應(yīng)該向它們學習這種精神！

發(fā)現(xiàn)的作文 篇7

每一天都是那么的平常無比，而今天我卻有了重大的發(fā)現(xiàn)。

早上，我接了一杯水準備刷牙的時候，我往水里一看，咦！我的牙刷好像折了，這是怎么回事??！我疑惑不解地看著牙刷。因為我剛才放進去的時候還是完好無損的，怎么這一放進水寶寶的肚子里，它就無緣無故的折了呢？我把媽媽叫過來，媽媽從水杯里把牙刷拿了出來，還是完好無損的，說：“這不是沒事嗎？你就別整天大驚小怪的了，沒事也會被你弄的有事的?！敝缶碗x開了。

難道真的一點事也沒？真的是我大驚小怪了嗎？不，這到底是怎么回事呀？

我糾結(jié)了一會，再次把牙刷放了進去，還是折的呀！我揉了揉眼睛，定睛一看，還是一樣呀！于是，我查閱了資料，原來是水和空氣的密度不同，光線在兩者之間傳播速度不同，在交界處發(fā)生彎曲，即光的折射原理。

我趕緊把媽媽拉了過來，讓她看了一下。“哼！你相信了把！這就是證據(jù)！”我理直氣壯地對媽媽說?！澳阏媸怯^察入微呀！加油吧！”媽媽聽后夸獎我。我聽后美滋滋的。

一個牙刷就使我增長了知識。我知道，自然界還有很多解不開的謎團，等著我們努力研究發(fā)現(xiàn)。我長大要做一名科學家，認真研究探索大自然，為人類創(chuàng)造更好的生活。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇8

如果用火去燒紙杯的話那會怎么樣？肯定會燒著對吧。我們就做做這個實驗吧。

今天上課的時候，老師帶來了兩個紙杯和一個打火機，一個紙杯裝水，另一個紙杯不裝水。先用打著的打火機燒那沒有裝水的紙杯的杯底，一開始是杯底黑了，后來慢慢地飄出一點點灰色的煙來，最后，杯子的里面漸漸紅了，然后終于燒著了?？墒菬院蟮募埍孟裨诟蠋熗嬗螒蛞粯?，總是不讓老師吹滅。老師吹得越用力火就燒得越旺。最后，只能用腳把那燒著的紙杯踩滅了。后來，老師跟我們說：“因為這種紙杯是易燃的，所以我怎么吹也吹不滅，反之把手也燙著了。”后來，老師又拿來一個紙杯，很多同學都說里面肯定裝水了，老師就把紙杯傾斜了一點，一些水就從紙杯里倒出來了。然后，老師讓我們猜會怎么樣。有的同學說水會從紙杯里倒出來，有的同學說杯底不會著，還有的同學說杯底不會著但是水會燒熱。接下來老師帶著同學們的疑問開始做實驗了。一開始火碰到杯底沒多久就滅了，第二次連火都打不著了，第三次終于把火打著了，可是火并不大，怎么點也點不著，有些同學說把火開到最大，可是趙老師說：“這個打火機的油快沒了所以不能開到最大，只能開這么大?！弊詈螅滓仓挥幸粚颖”〉幕?。

通過這次實驗，如果不查資料的話，我們也許會認為這是因為水是涼的火是熱的，所以裝水的紙杯燒不起來。但是查過資料的同學應(yīng)該知道水能夠?qū)?，紙杯里的水把火的熱量分散了，所以裝著水的紙杯燒不起來。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇9

春天，當萬物還沉浸在睡夢時，迎春花早已探出了腦袋，第一個感受到了春天的氣息。它拿出自己的號角，開始激昂地吹了起來：“春天來了，春天來了……”于是，大自然在它的呼喚下舒醒了，為春天增添了一份活力。

夏天，姹紫嫣紅的花兒在陽光強烈的照射下，都垂下了腦袋。而池塘里的荷花卻競相開放。它們出淤泥而不染，濁清漣而不妖。在耀眼的陽光下，它們吸收著泥土的精華，在這些養(yǎng)料的滋潤下，為人們展現(xiàn)了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景，給人們帶來了無限的樂趣。

秋天，萬花凋謝，而各種各樣的菊花卻盡收眼底。它們給蕭瑟凄涼的秋天添上了一幅生機盎然的圖畫?！安删諙|籬下，悠然見南山”。難怪陶淵明對菊花如此的偏愛。

冬天，鳥兒南遷，樹葉落下來化成灰土去孕育新的生命，人們的眼里都是單調(diào)的畫面，想蒙上了一層黑紗一樣。人們走著走著，好像聞到了一股似有似無的幽香。墓地，人們眼前一亮，在白雪皚皚的天地間，有一棵或幾棵臘梅樹傲然挺立著，讓人不覺得想起一首詩：

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨立開。

遙知不是雪，為有暗香來。

其實人們的生活也是這樣，在危難面前，也許會變得脆弱，也許會變得頑強。但我們都要向自然界的強者學習，學習它們?nèi)f強斗爭、善于拼搏的精神，使我們變得更堅強，更勇敢，在人生的道路上走得更自信，更堅定。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇10

爸爸買來一套漂亮的茶具，我好奇地拆開包裝，翻來覆去地把玩著。

這套茶具真讓人愛不釋手，我拿起一個茶壺仔細端詳著，這算是里面最完美的了，壺身上一條巨龍栩栩如生，嘴里噴著火焰，整個畫面構(gòu)思巧妙，令人嘆為觀止。我看都看不夠，好奇地一直盯著看。突然，我看見茶壺蓋上有一個細小的孔洞，于是叫來爸爸，百思不得其解地問：“這蓋子上怎么有個洞?是不是你眼花，把壞的買來了?’’爸爸笑了，說：“傻孩子，那不是壞的，是本身就設(shè)計好的?！依^續(xù)問：“那洞有什么用呢?難道這小洞藏有玄機?”爸爸神秘兮兮地說：要想知道答案，自己動手去試一試就明白了呀?！?/p>

一向好奇心強的我聽了迫不及待地來到廚房，往茶壺里倒進水。當我裝滿水，并用手指堵住洞口，可我左搖右擺，但不管怎樣也不能把水倒出來?！鞍?真是神奇呀!”我搔了搔頭，“水居然倒不出來?”爸爸走過來說：“你把手指松開試試?”于是我照著爸爸說的，把按住小洞的手拿開，奇怪的事發(fā)生了，水竟然從壺口流了出來。我驚嘆道：“怎么回事啊?這小洞里果然有玄機?！卑职中α诵φf：“茶壺內(nèi)裝滿水時，里面就沒了空氣。因此水不能順暢流出。把手指拿開，空氣又可以從小孔進入，水自然會流出來?！痹沁@樣啊，我恍然大悟。

沒想不到茶壺的一個小洞也蘊含著科學?？磥砩钫娴男枰行娜恕Ｖ灰覀冏錾畹挠行娜?，平時多注意身邊的事物，我們也可以觀察到許許多多新的發(fā)現(xiàn)!

發(fā)現(xiàn)的作文 篇11

曾聽人說過，遨游書海，你可拋開一切雜念;攀登書山，你可以增添無窮力量。閑暇之余，手捧一書，如品精神盛宴，愜意無限。漸漸地，我才發(fā)現(xiàn)———

書是最好的伴侶

有一天，我不小心扭傷了腳，只好在家休養(yǎng)，但非常寂寞無聊。我翻開《水滸傳》，誰知一看竟入了迷。里面的一個個英雄形象躍然紙上。他們嫉惡如仇，義薄云天，令人佩服。我最喜歡的是武松，我仿佛再追隨著武松景陽岡打虎，斗殺西門慶，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺他俠肝義膽，我興致勃勃，忘了疼痛，忘了寂寞。那一刻，我猛然發(fā)現(xiàn)書是我最好的伴侶，孟德斯鳩說過：“喜歡讀書，就等于把寂寞的晨光換成巨大享受的時刻?！笔前?，書是伴侶，使我的生活更加充實。

書是身邊的顧問

我家住在六樓，由于上下樓不方便，便租了一間樓下的小儲藏室存放東西。誰知卻招來了不速之客———老鼠，不知什么時候還多了一個老鼠洞，我先是在洞口放老鼠藥，但老鼠有抗藥性，不吃;用泥堵上，不久又被它磕開了。怎么辦呢?沒想到一只小小的老鼠竟讓我無計可施。有一天，我在《生活百科》中看到了妙招：在老鼠洞里放上碎玻璃。這招果然奏效，老鼠果真再不來串門了。我發(fā)現(xiàn)就像美國凱勒所說：“書就是隨時在近旁的顧問?！蔽覀冇龅诫y題，去求助書，他會幫我們排憂解難。

書是制怒的良藥

真是氣死我了,同學把我記了一學期的筆記本弄丟了。我同她大吵了一通，便不歡而散了。我回到家，扔下書包，沒有心情再寫作業(yè)。便躺在床上，順手拿起一本書。不久，書上的內(nèi)容便像磁鐵一樣吸引了我：百慕大為何常有輪船消失?向日葵為何總向太陽?喜馬拉雅山的“雪怪”是怎么回事它們好像制怒的良藥，轉(zhuǎn)移了我的視線，熄滅了我心中的怒火。我不安的想：筆記有價，友誼無價，以前讀過“將相和”的故事怎沒一遇事就全忘了呢?想到這些，我臉紅了。那時，我才發(fā)現(xiàn)書是制怒的良藥，它能讓你心平氣和、冷靜的對待生活中的矛盾。

書是人類進步的階梯，是全世界的精神食糧，讓我們多讀書吧，你會有更多的發(fā)現(xiàn)。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇12

一、偉大的預(yù)言

說明：法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象那年，麥克斯韋在蘇格蘭愛丁堡附近誕生，從小就表現(xiàn)出了驚人的物理和物理天賦，他從小熱愛科學，喜歡思考，1854年從劍橋大學畢業(yè)后，精心研讀了法拉第的著作，法拉第關(guān)于場和力線的思想深深吸引了麥克斯韋，但麥克斯韋也發(fā)現(xiàn)了法拉第定性描述的弱點，那就是不能定量的描述電場和磁場的關(guān)系。因此，這位初出茅廬的科學家決定用他的物理才能來彌補。1860年初秋，麥克斯韋特意去拜訪法拉第，兩人雖然在年齡上相差四十歲，在性情、愛好、特長方面也迥然各異，可是對物質(zhì)世界的看法卻產(chǎn)生了共鳴。法拉第鼓勵麥克斯韋：你不應(yīng)停留在物理解釋我的觀點，而應(yīng)該突破它。

說明：麥克斯韋學習了庫侖、安培、奧斯特、法拉第、亨利的研究成果，結(jié)合了自己的創(chuàng)造性工作，最終建立了經(jīng)典電磁場理論。

說明：法拉第電磁感應(yīng)定律告訴我們：閉合線圈中的磁通量發(fā)生變化就能產(chǎn)生感應(yīng)電流，我們知道電荷的定向移動形成電流，為什么會產(chǎn)生感應(yīng)電流呢?一定是有了感應(yīng)電場，因此，麥克斯韋認為，這個法拉第電磁感應(yīng)的實質(zhì)是變化的磁場產(chǎn)生電場，電路中的電荷就在這個電場的作用下做定向移動，產(chǎn)生了感應(yīng)電流。即使變化的磁場周圍沒有閉合電路，同樣要產(chǎn)生電場。變化的磁場產(chǎn)生電場，這是一個普遍規(guī)律

說明：自然規(guī)律存在著對稱性與和諧性，例如有作用力就有反作用力。既然變化的磁場能夠產(chǎn)生電場，那么變化的電場能否產(chǎn)生磁場呢?麥克斯韋大膽地假設(shè)，變化的電場能夠產(chǎn)生磁場。

問：什么現(xiàn)象能夠說明變化的電場能夠產(chǎn)生磁場?(例如通電螺線管中的電流發(fā)生變化，那么螺線管內(nèi)部的磁場要發(fā)生變化)

說明：根據(jù)這兩個基本論點，麥克斯韋推斷：如果在空間在空間某區(qū)域中有不均勻變化的電場，那么這個變化的電場能夠引起變化的磁場，這個變化的磁場又引起新的變化的電場.........這樣變化的電場引起變化的磁場，變化的磁場又引起變化的電場，變化的'電場和磁場交替產(chǎn)生，由近及遠傳播就形成了電磁波。

二、電磁波

問：在機械波的橫波中，質(zhì)點的振動方向和波的傳播方向之間有何關(guān)系?(兩者垂直)

說明：根據(jù)麥克斯韋的理論，電磁波中的電場強度和磁感應(yīng)強度互相垂直，而且兩者均與電磁波的傳播方向垂直，電磁波是橫波。

問：電磁波以多大的速度傳播呢?(以光速C傳播)

問：在機械波中是位移隨時間做周期性變化，在電磁波中是什么隨時間做周期性變化呢?(電場強度E和磁感應(yīng)強度B)

三、赫茲的電火花

說明：德國科學家赫茲證明了麥克斯韋關(guān)于電磁場的理論