時(shí)間悄悄地將沙子帶走,卻留下了寶貴的圖書(shū),如同珍珠般閃耀。讀完作者的作品,不禁引發(fā)起強(qiáng)烈的情感共鳴。如何表達(dá)自己的閱讀感受呢?為此,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您整理了一份非常權(quán)威的“《變形記》讀后感”文獻(xiàn)資料。
《變形記》中講了一個(gè)大山里的孩子和一個(gè)城里孩子角色的互換。從中的易虎臣就是一位深圳富裕家庭的公子哥,與他互換的吳宗宏則是云南大山里的一名熱愛(ài)學(xué)***窮人家的孩子。
在換角色之前,城里的易虎臣每天都對(duì)老師很好。他嘲笑他的同學(xué),不喜歡上課,但總是喜歡忙碌的手機(jī)。他的家人除了他別無(wú)選擇。家住云南山區(qū)的吳宗宏,幫孩子做飯、扛過(guò)河、撿松子掙錢(qián)。
交流結(jié)束后,易虎神來(lái)到了山上。他的適應(yīng)能力令人欽佩,很快就適應(yīng)了。但在大山里,易虎臣也遇到了很多麻煩,比如每天吃瓜,自己動(dòng)手,每天不洗頭。吳宗宏到城里學(xué)校時(shí),在宿舍里被同學(xué)欺負(fù)。
后來(lái),易虎神漸漸變了。他很關(guān)心小黑,不喜歡這個(gè)臭東西。小黑病了。他給小黑煮了第一鍋粥。他幫小黑看了六年沒(méi)見(jiàn)的父親。
臨別時(shí),全校師生紛紛送別吳宗憲,并舉行了捐款活動(dòng)。山里面,易虎臣按理講應(yīng)該是立即回家,可是他卻舍不得這兒...。
看完后,我深有感觸,我們和易虎臣一樣,依賴(lài)父母,沒(méi)有吃苦精神,不懂感恩父母,為了滿(mǎn)足物質(zhì)上的需求而坦然地花去父母的血汗錢(qián)。今后,我們一定要努力工作,孝順父母,為自己的理想而奮斗。
從這里我們可以看到,在孩子的教育過(guò)程中,孩子必須學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)他們自己犯了錯(cuò),應(yīng)該盡可能地讓他們自己想辦法解決。在教育的同時(shí),“愛(ài)”也是不可缺少的一部分。
作為一名教師,雖然我們不能改變學(xué)生的家庭教育,但在師范教育中卻可以潛移默化地影響學(xué)生。在教育過(guò)程中,要教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)、勇敢、負(fù)責(zé)。在教育孩子的同時(shí),我們還應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生感受到愛(ài):
同學(xué)之愛(ài)、老師之愛(ài),讓他們?cè)凇皭?ài)”中快樂(lè)地成長(zhǎng)。只有這樣,才能教育孩子對(duì)社會(huì)有用。同時(shí),通過(guò)與家長(zhǎng)的不斷溝通,讓家長(zhǎng)了解家庭教育的重要性,了解所有家長(zhǎng)的行為都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響。
只有這樣,孩子才能在一個(gè)健康、有益的環(huán)境下成長(zhǎng)。
這次觀看《變形記》,我的觸動(dòng)非常大。孩子的教育不是一天一夜的事情,而是一個(gè)漫長(zhǎng)的堅(jiān)持過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我要及時(shí)反省自己,努力做到最好,給孩子一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境!
變形記觀后感(一)
剛剛看完一期《變形記愛(ài)在遠(yuǎn)山》讓我生出好多想說(shuō)又說(shuō)不出的話(huà)來(lái)。這期變形記是我看過(guò)的最成功的,最精彩的。高澤冶,羅先旺。我不得不說(shuō)兩個(gè)善良的孩子讓我佩服。
羅先旺,普通的山里孩子。以前沒(méi)去過(guò)縣城沒(méi)坐過(guò)飛機(jī),但他質(zhì)樸的笑容,樂(lè)觀向上的生活品質(zhì)讓我感覺(jué)他簡(jiǎn)直就是個(gè)巨人。“我將來(lái)到當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師,把我們村的人都教育好,讓他們都走出大山。”這樣的豪言壯語(yǔ)出自一位年齡僅12歲的大山里的孩子。他努力學(xué)習(xí)不是為了過(guò)更好的生活,而是為了讓更多的人過(guò)更好的生活??吹竭@,我感到無(wú)比的汗顏。因?yàn)榫驮趧倓偽疫€在為今年生日學(xué)校還沒(méi)放假而懊惱?,F(xiàn)在想想,我簡(jiǎn)直是無(wú)理取鬧。
另一位主人公高澤冶,向往常一樣,認(rèn)為城市的公子哥簡(jiǎn)直就是身在福中不知福??粗耐獗砗湍切┘?xì)微的小動(dòng)作我早早的在心里下了結(jié)論,要想讓這個(gè)孩子變好很難!但節(jié)目最后,他給妹妹買(mǎi)新衣服,給奶奶洗腳,讓我看到了,這就是一個(gè)秉性純良的好少年。只是他用“壞”來(lái)掩飾自己的“善”。在他身上我多少看到了自己當(dāng)年的影子,為了讓家人多關(guān)注自己而做出的一些叛逆。其實(shí)我們都不是壞孩子,只是我們不知道該怎樣去表達(dá)。
相信變形記會(huì)讓越來(lái)越多的孩子發(fā)現(xiàn)自己的善良,也希望羅先旺以后的道路越走越寬。
變形記觀后感(二)
我沒(méi)有記住他們的名字,這或許有些些的遺憾。可是那個(gè)質(zhì)樸、害羞、又很單純的山里孩子,卻在我心里扎了根。
他沒(méi)有城里孩子的高大,不會(huì)城里孩子得心應(yīng)手的游戲,會(huì)因?yàn)橐浑p420塊錢(qián)的鞋而惶恐,更會(huì)因?yàn)樽约旱幕炭謳?lái)的惶恐而羞憤。內(nèi)心脆弱,敏感,可他真的很懂事,在他自己家里他也做的很棒。雖然那個(gè)偌大的北京城看不到。
太多的人把目光關(guān)注在城市孩子的身上。也許,他本該就是主角??墒?,當(dāng)那個(gè)偏遠(yuǎn)落后的小山村暴露在我們眼前,那些勤勞,樸實(shí)的老農(nóng)民走進(jìn)我們的視野,那些城市的小王子,小公主被送到那里體驗(yàn)生活。我們是不是應(yīng)該問(wèn)一問(wèn)自己,這是為什么?只是因?yàn)槟抢飾l件艱苦嗎?不,我認(rèn)為更多的還是人性的力量吧。
他們善良,團(tuán)結(jié)。也許他們會(huì)為了每天的三餐發(fā)愁,也許多少年買(mǎi)不了一件新衣服,可是他們卻都毫無(wú)保留的愛(ài)著身邊的親人,朋友們。我們呢?那些在《變形記》成長(zhǎng)起來(lái)的城市主人公呢?攀比、心計(jì),太多本不應(yīng)該屬于這個(gè)年紀(jì)的我們的東西,都因?yàn)樯鐣?huì)這個(gè)大染缸,過(guò)早的滲透進(jìn)我們的'生活里。如此這般,怎么可能不驕躁,怎么可能像他們那樣,單純,善良的生活。
也許很還很長(zhǎng)遠(yuǎn),但是,這種善良的正能量終究會(huì)像病毒般傳播開(kāi)來(lái)。用愛(ài)的循環(huán),來(lái)傳染更多更多的人!我相信!
變形記觀后感(三)
一開(kāi)始,我把《變形記》當(dāng)做喜劇來(lái)看,漸漸地到了最后,我感到他是一部陽(yáng)光的﹑感恩的,美麗的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),這里面的城市主人公,都是闊少爺﹑富二代擁有盡有,想要什么有什么但是在學(xué)校的他們卻是一個(gè)個(gè)最差的學(xué)生,打架的是他們﹑逃課的是他們﹑打老師的還是他們,一點(diǎn)都不珍惜在學(xué)校的時(shí)光,浪費(fèi)著父母的血汗錢(qián)在學(xué)校里玩。
則農(nóng)村的主人公卻恰恰相反,連學(xué)校有時(shí)都會(huì)漏雨,更別說(shuō)是他們的家了。每天只有5角的零花錢(qián)“5——1000”這是他們之間最少的比例。5角錢(qián)對(duì)山里的一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很大的數(shù)字,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)5角錢(qián)都是很大的奢侈了。雖然窮,但是他們還是個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,雖然課本都不是新的,但他們還是都不舍得扔,一個(gè)學(xué)期一個(gè)學(xué)期的傳著用,一遍一遍的翻著看,一本本都不舍得扔。住在山里的大多數(shù)都是留守兒童,有的父母出去打工,把孩子放在家里。有的甚至父母都不在了,所以他們承受著比常人更重的壓力,正是在這種環(huán)境下,他們加倍努力的學(xué)習(xí),努力爭(zhēng)取走出大山的那一天。
在每一期的開(kāi)頭,似乎都不約而同的不順利,每個(gè)人都吵著﹑鬧著說(shuō):“不拍了﹑不拍了,快點(diǎn)送我回家”則在一旁的山里爸爸媽媽看著這個(gè)讓他們束手無(wú)措的城里孩子,卻對(duì)他一點(diǎn)變法都沒(méi)有,他們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的孩子,那是因?yàn)樗麄兊暮⒆訌膩?lái)不會(huì)這樣。這些在“錢(qián)”里呆慣了的他們,又怎么能吃這樣的苦呢!
可是七天之后,一個(gè)個(gè)暴跳如雷,亂砸東西的少年,都離不開(kāi)那間簡(jiǎn)陋的小屋子,他們知道了父母為了家,為了孩子付出了多少的努力,流了多少的汗水。這時(shí)的他們,卻一個(gè)個(gè)都愿意重返校園,重新開(kāi)始。期末考試他們都是班里前幾名的學(xué)生。
其實(shí)《變形記》這個(gè)節(jié)目也使我感受到了父母的不易,每一個(gè)父母都可以為自己的孩子去做一切,去做一些令你們都想不到的事情,為了貼補(bǔ)家用往往付出了比別人更多的汗水。但收入是微薄的,就算是這樣他們也不愿低頭,不知道他們哪一天會(huì)因?yàn)檩椛洎p有毒物質(zhì)的過(guò)量吸入,就會(huì)倒在那里。就算是這樣他們也無(wú)怨無(wú)悔。
《變形記》是奧地利作家卡夫卡的一篇中篇**,最早知道這篇**是在以前上高中的時(shí)候?qū)W過(guò)一點(diǎn),當(dāng)時(shí)只看到了表層的東西,覺(jué)得人變成甲蟲(chóng)挺有意思的,現(xiàn)在仔細(xì)閱讀,感覺(jué)作者要表達(dá)的思想還是很深?yuàn)W的。
《變形記》最大的一個(gè)特征就是它的荒誕性,整個(gè)故事都是荒誕的,不合情理的。就像開(kāi)頭的描述一樣,直接講述主人公格里高爾變成了甲蟲(chóng),并沒(méi)有交待原因,更荒誕的是,在格里高爾變成甲蟲(chóng)之后,他表現(xiàn)得如此平靜,仍然還是按照往常一樣去上班,做自己的事情。這些不禁讓人感覺(jué)到甚是荒誕。
除此之外,我還體會(huì)到了這篇**中的人情冷漠和世態(tài)炎涼。主人公格里高爾為了補(bǔ)貼家里,盡心盡力工作,還幫助妹妹掙學(xué)費(fèi)上學(xué),在他沒(méi)有變成甲蟲(chóng)的時(shí)候,一家人對(duì)他很是熱情,但是當(dāng)他變成甲蟲(chóng)失去工作之后,他的家人變得非常冷漠,甚至把他趕出了家門(mén),最后格里高爾只能在角落中默默地死亡。從這里,我們可以看到作者想要表達(dá)的思想感情,諷刺當(dāng)時(shí)人們的冷漠無(wú)情以及當(dāng)時(shí)的世界。
我感覺(jué)格里高爾也是可悲的,他已經(jīng)變成甲蟲(chóng)甚至被家人拋棄之后,他還是想著要為家人掙錢(qián),就像一個(gè)機(jī)器一樣,沒(méi)有自己的思想。
從這篇**中,也可以看到作者的影子,當(dāng)時(shí)的卡夫卡也可能和格里高爾有著相似的經(jīng)歷,他們同樣都是孤獨(dú)的,沒(méi)有人能夠理解他們,當(dāng)然,也正是作者的經(jīng)歷促成了這篇著名的**。
一開(kāi)始你或許會(huì)覺(jué)得一篇述說(shuō)著活生生的人變成一個(gè)甲蟲(chóng)的小說(shuō)是如此的虛幻,甚至是不可思議的,這種不現(xiàn)實(shí)的事情也會(huì)為某些人所鄙視,就猶如有些人不喜歡看魔幻片,動(dòng)漫片一樣,可是諸如此類(lèi)的作者又為為什么把這些不現(xiàn)實(shí)的作品創(chuàng)造出來(lái)呢
筆能夠讓我們構(gòu)造出無(wú)數(shù)的可能,完美的世界并不存在,生活中的缺陷,也就是我們的追求,只能靠我們的幻想,而我們所認(rèn)為的不現(xiàn)實(shí)其實(shí)是現(xiàn)實(shí)的前奏,所以,我會(huì)熱衷于不現(xiàn)實(shí)的事物,可是同時(shí)承認(rèn)現(xiàn)實(shí)。
變形記,一個(gè)支撐著家庭生活的忙碌男人,突然一天早上醒來(lái)變成了人人唾棄的甲蟲(chóng),并且還是像一張床般巨大,結(jié)果卻出意料的簡(jiǎn)單,之后他的家人遠(yuǎn)離,甚至嫌棄他,還覺(jué)得他會(huì)破壞她們的生活,家人的生活比以前差了很多,可是她們永遠(yuǎn)不會(huì)想起以前主人公的辛苦以及他的付出,最終,她們選擇拋棄他,尋找更完美的生活,甲蟲(chóng)死了……
你必須會(huì)覺(jué)得她們很無(wú)情,可是,我認(rèn)為倘若生活中真有這么一件事,我們大眾必定會(huì)拋棄他,甲蟲(chóng)就是甲蟲(chóng),動(dòng)物就是動(dòng)物,就算我們明白它的靈魂是一個(gè)人,可是,我們就是本性的排斥,所以,任何人都不應(yīng)當(dāng)?shù)玫截?zé)怪,這就是現(xiàn)實(shí),而卡夫卡只是用了不現(xiàn)實(shí)的事件來(lái)表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)罷了。
變形記觀后感(一):
最近我一向在看一個(gè)電視節(jié)目,叫《變形記》,是把城里嬌生慣養(yǎng)壞***分多的孩子送去農(nóng)村,而又從城里孩子去的家里的農(nóng)村孩子去看看大城市大世界。
這種節(jié)目,專(zhuān)業(yè)的名字也叫大型生活互換類(lèi)節(jié)目。節(jié)目剛開(kāi)始不久,我換頻道時(shí)無(wú)意中看到了?;旧希沂窃趶V播的時(shí)候看的。
雖然這種節(jié)目很多,但是我覺(jué)得這個(gè)《法蘭林卡變形記》最好,因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目是真實(shí)的讓城里來(lái)的孩子隔絕城市,而農(nóng)村少年融入城市,所以我覺(jué)得這個(gè)變形記是最好的。
我就說(shuō)說(shuō)少年何愁中的城市主人公易虎臣吧,因?yàn)橐詾榧揖掣辉?,所以花錢(qián)沒(méi)有期限,上課直接忽視老師,生活老師也挨過(guò)他的拳打腳踢,還不分場(chǎng)合的開(kāi)玩笑,也被變形記節(jié)目的忠實(shí)粉絲稱(chēng)作“梳頭哥”。他的頭型很像西瓜太郎。
還有鄉(xiāng)村主人公吳宗宏,在他云南一個(gè)貧窮的鄉(xiāng)村里,他是家里的老大,接替了家里的臟活累活,他和弟弟妹妹上學(xué)的時(shí)候,要走五六個(gè)小時(shí)的山路,在學(xué)校里也是最大的,校園里的事情也有他的功勞呢,還有幫老師喂豬等等。
他們各自學(xué)到了,對(duì)方的長(zhǎng)處,也看到了自己的短處,易虎臣變得不那么調(diào)皮了,更理解家長(zhǎng)和老師的苦心了。吳宗宏雖然羨慕大城市的生活,但他并不討厭自己的生活,而是更加努力地讓父母過(guò)上這樣的生活。
《變形記》這個(gè)節(jié)目十分好,期望大家都來(lái)關(guān)注吧。
變形記觀后感(二):
這個(gè)星期,老師用課余時(shí)間,讓我們看了一部很有價(jià)值的電視---《變形記》。
這臺(tái)電視的主要材料是:有兩個(gè)同齡的男孩,性格不同。一個(gè)叫易虎臣,是城市里的公子哥,他脾氣暴躁,不孝敬家長(zhǎng),不尊重老師,不團(tuán)結(jié)同學(xué),在學(xué)校,只要老師一管他,他便野蠻地打起老師來(lái),被同學(xué)們稱(chēng)為“最不受歡迎的人”。
他家庭條件優(yōu)越,只要是他要得東西,爸爸媽媽都盡量滿(mǎn)足他。他給我的第一印象是:太臭美了。
無(wú)論到哪,他都不會(huì)忘了梳頭,衣服也有十幾件,連鞋都有六七雙。另一個(gè)孩子吳宗宏一直住在農(nóng)村,家里的經(jīng)濟(jì)條件非常困難。每一天要走五個(gè)小時(shí)才到學(xué)校。
每次放學(xué)回家后,他便會(huì)幫著家人做事。比如:在學(xué)校做飯、喂豬,他尊重老師,愛(ài)同學(xué),樂(lè)于助人,在家孝順父母。
他給我的第一印象是他是一個(gè)善良、天真、懂事的孩子。之后,兩個(gè)孩子改變了7天的生活條件。易虎臣來(lái)到農(nóng)村生活,僅僅過(guò)了幾天,他就受不了了。
因?yàn)榻淌依锖芷?,飯菜不好吃,還有很多事情要做,連洗發(fā)水也沒(méi)有水。這顯然讓易虎臣很難理解。但吳宗宏受到了城里學(xué)校同學(xué)的熱烈歡迎。他幫助易的父母在家做家務(wù)。易的父母很高興。
他還靠打工掙了不少錢(qián),給易媽買(mǎi)了一盒牛奶。在農(nóng)村,易虎臣通過(guò)經(jīng)驗(yàn)逐漸變得懂事。最后,他們又換回了自己家。
回到家里,身邊的人都夸他很懂事。他還親
自給家人做飯,令易爸媽很欣慰。
初中生作文:《變形記》觀后感初2013級(jí)10班陳星銘一檔作秀的節(jié)目而已,我只能這樣說(shuō)?!蹲冃斡洝肥呛吓_(tái)推出的一檔真人秀節(jié)目。
前幾天在電視上不小心看見(jiàn)了一期,給了我特深的感受。一位城市婦女到少數(shù)民族聚居地為新娘打扮。但因?yàn)閷?dǎo)演開(kāi)玩笑說(shuō)她不如新娘漂亮,她哭了很多。
好奇心的驅(qū)使下,我又去看了幾集。還有什么母女對(duì)換,女兒替母親上班教課,鄉(xiāng)村少年被打……這個(gè)節(jié)目的出發(fā)點(diǎn)也許不錯(cuò),但對(duì)于窮孩子而言,是不折不扣的南柯一夢(mèng),當(dāng)7天生活的結(jié)束,我很懷疑他能否再重新適應(yīng)過(guò)去的窮日子。接下來(lái),他那幼小的心靈將承受怎樣的落差和不平,我們不得而知。
換作是我,換作任何一個(gè)人,去設(shè)身處地的想,這都是極其殘忍的。殘酷在于讓他想象城市里的人不穿補(bǔ)丁衣服,想象城市里有很多高樓,這就是希望;知道只有7天不能穿補(bǔ)丁衣服,只有7天才能看到高樓,這就是絕望。如同節(jié)目中的那個(gè)小女孩,如果不是走出來(lái),她不會(huì)知道有婚姻自由權(quán),最多在十八歲時(shí)嫁人,平平淡淡的生活下去。
這是因?yàn)樗劳饷娴氖澜绾兔\(yùn),但也有一點(diǎn)希望,那將是如此痛苦。當(dāng)另一種生活清晰地呈現(xiàn)在我們面前,更清晰地只有7天,原來(lái)的幸福已經(jīng)過(guò)去,明天的生活還會(huì)繼續(xù)!試想,有比這更殘忍的嗎?
在城市孩子這邊,到了鄉(xiāng)下,再苦再累,也不過(guò)只是玩玩“憶苦思甜”,演演戲,滿(mǎn)足一下父母的希望。非要說(shuō)有什么益處,我看真沒(méi)有。冷靜地看最后又是哭又是跪的,我感保證他回去后不幾天就會(huì)一切恢復(fù)原樣,該混的還是得混。
這本來(lái)就是一場(chǎng)演出,演出完了,該干嘛還干嘛去,最多以后跟伙伴吹吹有多艱辛,父母的苦心效果如何一眼可見(jiàn)。我可以想象,湖南衛(wèi)視是有多愚蠢。讓一個(gè)沒(méi)看過(guò)百元大鈔的孩子去賓館坐豪華車(chē)。
體驗(yàn)高樓大廈,領(lǐng)略山海美食,領(lǐng)略校園魅力。拿程序的腳趾來(lái)說(shuō),人們也可以想象它是多么的可怕,打破了一個(gè)熟悉的世界,給他帶來(lái)了一個(gè)陌生的環(huán)境。他只是個(gè)孩子。他為什么要把世俗世界介紹給他,
(范文 )
憑什么讓他覺(jué)得恐懼,讓他茫然?!他應(yīng)該在心里哭很多次。這種心情在這個(gè)可憐的孩子心中,幾乎沒(méi)有希望,只有絕望。當(dāng)他回到山溝里,他如何收拾這七天的心情呢?
城里的孩子可以憶苦思甜,大發(fā)慷慨,卻把鄉(xiāng)村孩子的悲劇心理置之不理,這是多么殘忍的一件事情?最令人氣節(jié)的是,在這個(gè)時(shí)候主持人還不忘以冷靜理性的言辭配上畫(huà)外音,以一個(gè)客觀中立的姿態(tài)來(lái)對(duì)待這個(gè)悲劇。事實(shí)上,只是突出了一點(diǎn):
做節(jié)目的沒(méi)人性。這種理性和冷靜,是對(duì)農(nóng)村孩子的一種冷漠和麻木,是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)??!我想看到農(nóng)村的孩子依然可以那么單純,那么倔強(qiáng),那么堅(jiān)強(qiáng)。
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