科學(xué)的小學(xué)作文集錦14篇

作文我們都會寫，但能不能寫好還是未知數(shù)。通過寫作文可以吐露我們內(nèi)心深處最真實的情緒，平時生活中我們可以多背誦一些優(yōu)秀的作文，那大家是不是不知道如何寫好作文呢？小編經(jīng)過整理，為你編輯了科學(xué)的小學(xué)作文集錦14篇，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

科學(xué)的小學(xué)作文 篇1

科學(xué)，總是蘊含著各種無窮無盡的奧妙，讓我們總是不禁稱奇。有時覺得很神秘，有時就出現(xiàn)在你的身邊，發(fā)現(xiàn)后，你總會舒坦開心。

而帶著這種好奇心，我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的問題：人們玩撲克牌時，總是把一副牌分成兩份，左右手各拿一份，然后把一張一張地交錯起來，洗牌，再玩。

我每當(dāng)看見大人們玩撲克牌時，我總是躍躍欲試。我試著找來了兩本比較厚的書，然后開口對開口，把兩本書靠近；左手放下一本書的一頁，右手又放下另一本書的一頁；輪流把兩本書的紙張一頁一頁交替重疊，令每頁紙都互相交叉在一起，然后得意的拍兩下。雖然干完一番后我的手都酸了，但我還是興奮地欣賞著我的杰作，正準(zhǔn)備拆開時，卻發(fā)現(xiàn)無論我如何用力，兩本書都分不開。

嗯？這是怎么一回事呢？我不禁心生奇怪。難道是空氣與氣壓在作怪?

我跑到圖書館中，借閱了幾本科普書，如饑似渴地閱讀起來，想盡快知道答案。

哦，原來呀，這是大氣壓和摩擦力攜手合作的成果。當(dāng)兩本書夾在一起后，再輕拍一下便把書頁與書頁之間的空氣擠出來。用力拉開兩本書的瞬間，兩書中少量的空氣又被擠出來。大氣壓把書頁壓得很緊，使書頁中的摩擦力變得很大，因此怎么也拉不開。

我知道了答案，證明了我的猜測是比較正確的。我高興極了，因為我從中獲得了許多知識。

經(jīng)歷了這次貪玩游戲試驗后，我更愛科學(xué)了?？茖W(xué)，把我?guī)нM(jìn)了一個奇妙的王國，引發(fā)我的思考與好奇心。我呢，也從中取得的不只是知識，還有一份份歡樂。課間我常常與同學(xué)會玩類似這種科學(xué)游戲。

科學(xué)的小學(xué)作文 篇2

上學(xué)期科學(xué)課，金老師教了我們許多有趣的科學(xué)知識，這學(xué)期老師又會教我們哪些科學(xué)知識呢？上課鈴一響只見金老師拿著一根長長的木棒，木棒的一頭掛著兩只氣球，走進(jìn)了教室。金老師拿氣球干什么呢？

正當(dāng)我迷惑不解時，金老師笑瞇瞇地發(fā)話了：“同學(xué)們，看看這兩只氣球是怎樣的？”五十雙眼睛齊刷刷地盯在這兩只氣球上，這兩只氣球就像是一對親密的朋友依偎在一起。金老師叫了馮雨沐上去拿了一塊羊毛制品，自己也拿了一塊，兩人各檫兩只氣球靠在一起的.地方過了一會兒，馮雨沐和金老師把手放開，奇跡在這個是候發(fā)生了，原來兩只親密的氣球這時就像吵架了似的分開了，還慢慢地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，金老師又把手放在其中一只氣球沒有摩擦的地方，氣球被手牢牢地吸住了再也掉不下了，令我們驚訝不已。

實驗告訴我們，異性相吸，同性相吃斥。這堂客又讓我學(xué)到了一個科學(xué)知識。

科學(xué)的小學(xué)作文 篇3

每個人都會有不同的理想，我的理想是將來成為一名偉大的科學(xué)家。

如果我是一個科學(xué)家，我要發(fā)明出一臺多功能的能量轉(zhuǎn)換器。這種能量轉(zhuǎn)換器可以使地球上的一切能源，如太陽能、生物能、地?zé)崮堋⒃幽艿绒D(zhuǎn)化為任意一種能量。

它可以轉(zhuǎn)換出適合人類吸收的能量，這種能量可以使人類不用喝水也不用吃飯，同時還可以增加人類的免疫力。在此基礎(chǔ)上，這種轉(zhuǎn)換器便可以用在一些物資匱乏的地區(qū)，這樣干旱地區(qū)人民就可以在水資源或食物缺乏的情況下生存，人類的生活將更精彩與自由。這種能量轉(zhuǎn)換器也可以轉(zhuǎn)換出專門為病人吸收的能量，這樣一來，病人即使不吃藥也可以慢慢痊愈。這種能量轉(zhuǎn)換器也可以轉(zhuǎn)換出可以被植物吸收的能量，使每年的莊稼可以大量的豐收。這種轉(zhuǎn)換器也可以轉(zhuǎn)換出電能，用來解決全球的能源問題。

還可以用這種儀器把各種各樣的能量轉(zhuǎn)換成足以抵消地震造成的破壞性震動。這種轉(zhuǎn)換器在平時可以放在地表吸收能量，在地震來臨的時候，它可以自動感應(yīng)出地震，并且立刻發(fā)出足以抵消地震波的能量。這樣使人類不再受地震帶來的痛苦，汶川和玉樹的人民也不會再受地震的侵害。

我還要發(fā)明出一種宇宙飛船，利用稀土材料做芯片，用能量轉(zhuǎn)換器吸收宇宙中隱藏的能量，并轉(zhuǎn)化為飛船推進(jìn)所需的能源。飛船的外部還有一層能量形成的保護(hù)罩，有了它，即使遇到了隕石流，只要操縱得當(dāng)也不會有危險。飛船還配有最先進(jìn)強大激光能量的武器系統(tǒng)，以達(dá)到自我防護(hù)的作用。人類可以利用這種飛船移居到其它星球，并且可以去宇宙中考察，使我們了解到一些從未了解過的知識。

如果我是一位科學(xué)家，我會發(fā)明一種軟件，使小朋友們不再為背記發(fā)愁……

如果我是一位科學(xué)家，我的發(fā)明會使所有人健康，使老人們不再忍受病痛的折磨、小朋友不再因殘疾而煩惱…….

如果我是一位科學(xué)家，我的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明將會使人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，會為人類造福，使地球的生態(tài)更加平衡！

科學(xué)的小學(xué)作文 篇4

一堂有趣的科學(xué)課開始了。這堂課可是蘇州的老師唐錦華給我們上呢！

老師先播放了一段錄像：一架直升機在無邊無際的天空中飛翔，就像一只威風(fēng)而又帥氣的老鷹守衛(wèi)著自己的領(lǐng)地。

直升機這樣威猛，靠的是螺旋槳，螺旋槳又稱旋翼。今天，老師也給我們帶來了一個旋翼，不過是紙做的。別看它簡單，但它也可以飛轉(zhuǎn)。老師還教我們做紙旋翼呢！這是一張長方形的紙，上面有三條線，一條長長的豎線從紙的一端一直延伸至紙的中心，下面的兩條短短的橫線從紙的左右兩邊起，一直延伸至紙的中央。將其沿線剪開，紙被分成了三塊長方形：上面是兩個豎著的長方形，下面是一個橫著的長方形。將橫著的長方形折成三等份，并插上回形針，再將兩個豎著的長方形向相反的方向折去，你瞧，一個小鳥似的紙旋翼就完成了。

該試飛了。我手拿紙旋翼，將它高高舉起，手一松，紙旋翼便開始降落了，不一會兒就旋轉(zhuǎn)起來，既像直升機上的螺旋槳，又像小姑娘的裙擺，最終，落地了。接著，我們又做了兩個紙旋翼，其中一個插上了4個回形針，另一個翼展非常短，我和同學(xué)們將它們一齊放飛。經(jīng)過幾次實驗，我們得出了這樣的結(jié)論：重量重的和翼展長的紙旋翼下降得慢，重量輕的和翼展短的紙旋翼下降得快。

真是有趣而又長知識的一節(jié)課呀！

科學(xué)的小學(xué)作文 篇5

科學(xué)的新年小學(xué)作文

新年伊始，大街小巷溢著濃厚的年味，科學(xué)的新年作文850字。在慈惠庵前的大廣場上，空氣中偶有飄著與往年一樣的魚丸香;有小女孩簇?fù)韲拿藁ㄌ菣C;有青年談笑的涼亭……各類小吃攤前，男男女女老老少少，穿著新的年裝，笑顏煥發(fā)新的氣息。熱鬧，在忙碌的20xx過去后，回到這古老的鄉(xiāng)村。

正月初九是我們村的迎神賽，每遇這天總有許多有趣的事可以做，不知今年會有多熱鬧。

這在迎神賽的前一天晚上，正月初九還有一個“拜天公”的傳統(tǒng)，全家老少必須“守壽”到午夜，還要擺桌子，放貢品，點花燭，上檀香，放鞭炮。向天公磕頭作揖，希望天公保佑人壽年豐，四季平安。

竟是午間十二點，來臨之際，伴著媽媽吼叫，沉在睡夢中的我自是難受的'從暖暖被窩里爬到冰冷的空氣里，打著寒戰(zhàn)，哆哆嗦嗦披上睡袍，穿上毛托，迷迷糊糊下樓去。點燃神案蠟燭后，媽媽回身一看我穿著睡袍毛托，立馬急了：“怎么穿成這樣，趕緊上去把白天的衣服穿好!祭拜豈能隨便亂來!”昏昏欲睡的我并沒有多大耐心聽下去，蹲著不理。媽媽這下更急了，把我扯起來，推著我要上樓。我一猙獰：“拜這東西本來就沒啥用處咧，每次許啥愿啥愿都沒實現(xiàn)，燒香放炮這不浪費錢財嘛!”聽了我這堆話媽媽有點來氣了：“哎呀!瞧瞧你這說啥呢，小孩怎么這么不聽話，趕緊去換了!”，850字作文《科學(xué)的新年作文850字》。我抱怨著，沒趣地傲著頭去換了衣服。

下了樓后，剛剛的爭吵不巧正被隔壁的叔叔聽到了，帶我一出門檻，笑著調(diào)侃道：“要是把這么多鞭炮錢都省了啊，咱農(nóng)民也能奔小康了哈!”。我贊同地點點了頭，更加肯定著我的“科學(xué)觀點”。

“但沒放鞭炮，沒這些習(xí)俗就不是純粹的中國年咯?！笔迨謇^續(xù)笑著說，說完點了幾柱香，和阿姨一起祭拜。

我煞那間恍惚懂了點啥，迷糊的頭腦控制著我晃動檀香，了事后。我的睡意逐漸退去，這不禁讓我再次思考著大叔的言語。他說得對，放鞭炮，祭神仙本就是中國的傳統(tǒng)，正因為有這些規(guī)矩，小時候過年才那么其樂融融，有滋有味啊，豈能為一點錢財而去之呢。這不是一種迷信，而是一種地方情懷，人文情懷。

第二天，迎神賽再次迎來了全年最熱鬧的場面，敲鑼鳴鼓，歡天喜地，廣場上聚滿了男女老少，震耳欲聾的花炮聲帶著村民的對新一年的希望，對著未來的憧憬，顫抖大地，響徹云霄。

懷著一顆喜悅的心，夢想新年，這不是迷信，這是祝福，是科學(xué)的新年!

科學(xué)的小學(xué)作文 篇6

我相信在每個人的心中都有一個屬于自己的夢想，因為有了夢想我們才會奮發(fā)圖強，為了夢想為之奮斗。

我的夢想是當(dāng)一名科學(xué)家，專門發(fā)明為盲人用的東西——消息提示器

這項發(fā)明可以給盲人帶來很大的好處，幫助盲人生活，給盲人帶來很大的方便。這項發(fā)明具體用處如下：當(dāng)盲人帶上它走路以后，它可以提示盲人前方是否有障礙物，或是有什么危險都會提示給盲人，這樣盲人走路就不會有危險，可以行走自如的走路，和正常人沒有什么區(qū)別。有了他以后，盲人就不會在像平常一樣，手里在拿一枝棍子，一邊走路手里一邊拿著，以便驅(qū)趕前方的障礙物，安全的走路；當(dāng)盲人獨自一人在家時，他會給盲人看家，當(dāng)壞人來時，他會提前告訴給盲人，并且以最快的方式自行報警。當(dāng)壞人有不利預(yù)謀要行動時，警察也就到了。這樣盲人也就不會受到任何傷害了。他還是一個安全的小衛(wèi)士；如果盲人要出行時，它會提示盲人天氣怎樣，用不用帶傘……如果一會要變天，它也會提示盲人，這樣盲人就會更加的以便外出了。

這項發(fā)明不僅僅只有這幾樣用途，還有……

總之我的這項發(fā)明會給盲人帶來很大的好處，幫助盲人，方便盲人。盲人有了這項東西，就像擁有了一件無價之寶?。?/p>

科學(xué)的小學(xué)作文 篇7

周四，我們班在5層大廳聽趙老師講了一節(jié)有趣的科學(xué)課。

在課上，我們做了很多實驗，其中，我最喜歡的就是氣火箭了。

我們先拿一張紙板折成一個長方形，作為底座，然后在底座里塞進(jìn)一根管子，再把另一根管子按在底座里面的那根管子上，作為支架，最后在支架上放上泡沫火箭，就大功告成了。氣火箭看起來就像一個大寫的L，只要用嘴在底座里面的那個管子上用力一吹，火箭就像離弦的箭一樣飛起來了。趙老師告訴我們，氣火箭的原理是利用空氣的力度讓泡沫火箭飛起來。我覺得真神奇??！

趙老師講課和其他老師講課不同的地方就是：趙老師講課很有意思，會讓大家做很多有意思的實驗，從實驗里面學(xué)到知識。我們在做實驗的過程中知道了空氣是有力量的，空氣占據(jù)空間，空氣可以壓縮……等等關(guān)于空氣的知識，我多么希望我們的課堂上也會多一些有趣的實驗！

趙老師講課真有趣??！

科學(xué)的小學(xué)作文 篇8

我們身邊處處都有科學(xué)，如：電視機，手機，電腦等這些全都是一些杰出人士和科學(xué)家們努力完成的作品。

偉大的科學(xué)家有愛迪生，愛因斯坦，居里夫人等。他們都是應(yīng)該永遠(yuǎn)存活在我們印象中的人。愛迪生，我相信大家很熟悉他，他在美國，英國，法國和德國等地的專利數(shù)累計超過1500項，所以他是有史以來最偉大的發(fā)明家，迄今為止，世界上沒有一個人能打破他創(chuàng)造的發(fā)明專利數(shù)世界紀(jì)錄。

小時候的愛迪生常常問一些很奇怪的問題，所以老師認(rèn)為他是一個低能孩子，便讓上3個月的愛迪生退了學(xué)。誰也沒有想到，一個沒有受過正規(guī)教育的人，長大后，居然成為了一名舉世聞名的偉大發(fā)明家和科學(xué)家.為什么愛迪生能成為科學(xué)家呢？因為他對科學(xué)十分地?zé)釔?。就像他看見一只母雞在下蛋，他就去問媽媽母雞為什么成天坐在那里？媽媽他對說母雞正在下蛋，愛迪生便想如果母雞可以那我也一定可以，過了幾天，愛迪生的父母發(fā)現(xiàn)愛迪生總是坐在木料房里，過去一問，才知道原來愛迪生正在下蛋，哈哈大笑起來。科學(xué)猶如一片無邊無際的海洋，而我們就是大海里的一粒石子，如果不能勇敢面對的游向大的海洋，你為何還繼續(xù)做石子呀，干脆直接做空氣吧！走，讓我們游向大的海洋，豐富的知識，快游吧！

我們愛科學(xué)！

科學(xué)的小學(xué)作文 篇9

星期天，我和幾個小伙伴在沙堆邊玩耍。突然發(fā)現(xiàn)有幾只小雞一下一下地吃起沙子來。我覺得很奇怪：小雞怎么吃起了沙子？難道是沒吃飽？

我趕緊跑回家，打開電腦，在網(wǎng)上查找有關(guān)資料，終于知道了小雞吃沙子的秘密。

人吃食物時，總是要用牙齒把食物磨碎后再咽下去，但是小雞沒有牙齒，食物吞下去后要靠在胃里摩擦消化，吃些沙子可以增加胃里食物的摩擦力，把食物磨成碎面就好消化了。難怪小雞那么喜歡吃沙子呀！

我太高興了。以后要多動腦、動手，獲得更多的科學(xué)知識。

身邊的科學(xué)

夏天到了，許多人都喜歡吃冰棍兒，我也不例外。可是我發(fā)現(xiàn)了一個問題：冰棍兒從冰箱里拿出來時，會冒出白色的、冰冷的“煙”，這是為什么呢？“白煙”為什么會從冰棍兒里冒出來？

我趕緊打開電腦，在網(wǎng)上查找有關(guān)資料。原來冰棍的溫度比它周圍的溫度低很多，冰棍就會從周圍的熱空氣中吸收熱量，變成水蒸汽，而靠近冰棍的空氣也會變冷，使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成許多的小水珠，隨著空氣的流動，看上去就像冰棍在冒煙。

其實，生活中還有很多類似的事情，只要你留意觀察，多動腦、動手，就會獲得更多的科學(xué)知識。

科學(xué)的小學(xué)作文 篇10

我是小學(xué)三年級的學(xué)生，從小媽媽就給我買過很多關(guān)于科學(xué)的碟片和書籍，這些碟片和書籍引領(lǐng)著我進(jìn)入了千萬個無究的世界，也培養(yǎng)了我對科學(xué)的興趣。現(xiàn)在，每天晚上的8：30，我都會準(zhǔn)時的守候在電視機旁，收看《走近科學(xué)》欄目。

看到螞蟻成群的遷移我知道馬上要下雨；看到樹樁我會蹲下來數(shù)一數(shù)樹的年齡；站在夏天的星空下，我不用擔(dān)心星星會從天上掉下來；體育課上跑完步后我會慢慢地踱步，不讓自己迅速停下；早上起床我會喝上一杯溫開水，睡前會喝一杯牛奶；太陽系的大家庭最讓我感興趣，可冥王星被退出大行星舞臺，慘遭降級讓我感傷……

在《人類的起源》里，我了解了地球上的生命是從哪里來的；《人腦的秘密》也使我知道了人為什么會有記憶；《生活中的科學(xué)》更是處處可見，人為什么必須吃飯？為什么要睡覺？為什么會做夢？為什么長頭發(fā)？為什么撫摩傷處，疼痛會減輕？夏天為什么容易瘦？為什么要常曬太陽……

看過《發(fā)明故事》，我的思維拓展了，想像也豐富了，說不定哪天我也發(fā)明個啥什么的，為人類的生活服務(wù)。 “萬丈高樓從地起”，我一定好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為我的夢想打下堅實的基礎(chǔ)。我想，xx后，我的努力會讓我的理想實現(xiàn)。

科學(xué)的小學(xué)作文 篇11

校園科技節(jié)來啦！做什么作品呢？地鐵即將登入廈門……有啦！就做磁懸浮鉛筆。

我把自己的設(shè)想跟爸爸講解了一遍，爸爸夸我很有創(chuàng)意。我們立即準(zhǔn)備好制作材料：“爸爸負(fù)責(zé)鉆洞，剩下的我來負(fù)責(zé)?！?/p>

爸爸拿起工具刀和尺子在盒子比劃著，一下子四個洞刻好了。

“接下來就看你啦！”爸爸把磁鐵等材料扔給我。我經(jīng)過仔細(xì)測量，把磁鐵裝到四個洞里，再把紙板粘在盒子的一頭。制作好了，我拿起套好磁鐵的鉛筆放在四個磁鐵的中間，手一放，“啪”鉛筆被磁鐵吸住了，沒有懸浮起來。“鉛筆怎么浮不起來呢？”我氣餒了。

爸爸拉著我邊檢查邊調(diào)整，“你看，這個磁鐵高了一點……這邊……”

“再試一下?！蔽抑匦履闷鹆算U筆輕輕一放。

“天啊，鉛筆浮起來了！”鉛筆為什么會懸空浮在上面呢？

我拿起百科全書翻了起來，找到了。原來磁懸浮是利用“同性相斥，異性相吸”的原理，讓磁鐵具有抗拒地心引力的能力，從而實現(xiàn)懸浮。

科學(xué)真是太奇妙啦！

科學(xué)的小學(xué)作文 篇12

以崇尚科學(xué)為榮，科學(xué)是無處不在的，我愛科學(xué)是從那個小小的科學(xué)實驗開始的。通過那個實驗我感到了科學(xué)的奇妙之處。

在一天早晨，我拿出兩條新毛巾，全都是軟軟的，我把其中的一條掛在了一根繩子上，另一條則是放在水里浸濕，我拿出肥皂把毛巾洗了一遍擰干之后也把它放在了繩子上，等待著結(jié)果，我想：這兩個毛巾會有什么區(qū)別呢？會不會沒有被洗的毛巾很干凈，而被我洗的毛巾不干凈，因為沒有洗的毛巾是干的，洗過得雖然擰干了，但還是很潮，所以它容易粘上臟的東西，其實在生活中這樣的問題我遇到過很多很多，可就是沒注意過，看來，以后我要注意生活中的細(xì)節(jié)了?！也孪肓撕芏嗪芏啵褪遣恢澜Y(jié)果。到了晚上兩個毛巾仍然沒有區(qū)別，于是我沒精打采的對媽媽說：“媽媽，它們兩個什么區(qū)別也沒有，我不做這個實驗了，我還是換一個做吧?！钡珛寢寘s不高興地說：“你既然作了這個實驗，就要堅持下來等待結(jié)果，我相信它們兩個一定會有區(qū)別的。你晚上先睡覺，明天起來看看吧！”“好吧?！蔽?guī)е蓡柕男那樯洗菜X了。我早上起床之后的第一件事——就是去看看那兩條毛巾的區(qū)別?！鞍?！真的有變化了媽媽、爸爸快來看??！被我用肥皂洗過的毛巾竟然變硬了”“是嗎”爸爸、媽媽連忙走過來，“嗯，是變硬了”媽媽點了點頭說，我真是太高興了，可是爸爸、媽媽卻不這么高興。這時爸爸摸了摸毛巾說：“可是你知道他為什么變硬嗎？”我搖了搖頭，于是我連忙那出我的《百科全書》“哦！我知道了，原來當(dāng)用肥皂洗毛巾時肥皂中的脂肪酸納與水中的鈣、鎂結(jié)合在一起，成為一種不能在水里溶解的物質(zhì)，粘在毛巾上，毛巾就會變硬。是這樣??！”這可真奇妙??！看來這就是科學(xué)吸引人的地方吧！

我愛科學(xué)。

科學(xué)的小學(xué)作文 篇13

我喜歡學(xué)語文，喜歡學(xué)英語，還喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，但我最喜歡的還是科學(xué)。

同學(xué)們你們知道：“燕千鳥為什么給鱷魚剔牙嗎？”，“為什么小鳥在樹上睡覺不會掉下來嗎？”--許多的問題都需要我們?nèi)パ芯俊とヌ剿?，而這個就是科學(xué)。

如果有人問你這樣一個問題：太陽會把地球燒掉嗎？你會會如何回答呢？如果時我，我說：“會！”你不要以為我是猜的，我是有理由的，溫暖的陽光帶給地球無限的生機，萬物生長都離不開它。但是，太陽最終也會有一個由盛而衰的過程。

太陽大部分是由氣體組成的，由于內(nèi)部的熱殼太陽現(xiàn)在真處于穩(wěn)定的壯年期，但再過50億年，太陽的嫩量。

到那時，太陽內(nèi)部的熱可反映，的燃燒圈已接近太陽的半徑，燃燒中心部分劇烈膨脹，成為比前在更大更紅的紅巨星，因而會把地球吞掉。就會耗盡了。反映產(chǎn)生高溫，才是他不斷的燃燒。

我愛科學(xué)！

科學(xué)的小學(xué)作文 篇14

聽說放大鏡有聚光的性能，我想做個實驗來證明。

首先，我買來放大鏡。拿了張紙，來到小陽臺，我便和爸爸做起了實驗。陽臺上陽光很猛，溫度很高。太陽底下，爸爸拿著放大鏡，擺弄了好久，才把角度找準(zhǔn)，汗水都滴下來了。當(dāng)我快不耐煩時，爸爸突然喊了起來：“著了，著了！快來看?！蔽疫B忙聞聲望去，驚訝地發(fā)現(xiàn)紙上燃出了一個小洞。我疑惑了：這是怎么回事？

我奪下爸爸手中的放大鏡，學(xué)著爸爸的樣子擺弄起來。我的手一抖一抖的，紙上的圓點兒也一動一動的，搖擺不定。爸爸把住我的手，認(rèn)真地說：“不能動，否則就著不起來了?！边^了一會兒，紙果然又燒了起來。

通過這次實驗，我才相信，放大鏡的確可以聚光，從而把東西燒著，這是我自己觀察到的。這個實驗真有趣、真有意思！