早上好課件

對(duì)于剛剛加入教育行業(yè)的新老師來(lái)說(shuō)，教案和課件是非常關(guān)鍵的工具。因此，編寫(xiě)教案和設(shè)計(jì)課件都需要認(rèn)真對(duì)待，不能隨意草率。只有經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件，才能有效提高老師的教學(xué)水平。那么，優(yōu)秀的教案課件應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)呢？在這里，我想分享一篇在網(wǎng)絡(luò)上廣受好評(píng)的“早上好課件”文章，希望我的分享能給你提供一些正確上軌道的方法和技巧！

早上好課件【篇1】

一、活動(dòng)目標(biāo):

⒈能基本唱準(zhǔn)節(jié)奏與歌詞，嘗試用相應(yīng)的稱(chēng)呼替換“小明”、“小紅”進(jìn)行演唱。

⒉能使用禮貌用語(yǔ)愉快地歌唱。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

⒈男孩（小明）、女孩（小紅）、爸爸、媽媽玩偶各一個(gè)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

⑴教師出示男孩玩偶，以小明的口吻向大家問(wèn)早、問(wèn)好。

⑴教師操作小明、小紅玩偶，演唱歌曲。

⑵幼兒根據(jù)歌唱內(nèi)容，做向小明、小紅問(wèn)好的動(dòng)作，在傾聽(tīng)歌曲的'基礎(chǔ)上熟悉歌曲旋律和內(nèi)容。

⑶幼兒跟著老師愉快地學(xué)唱歌曲。

⒊替換稱(chēng)呼演唱。

⑴出示爸爸媽媽玩偶，引導(dǎo)幼兒替換小明、小紅處的歌詞進(jìn)行演唱。

⑵以游戲的形式，教師邊清唱邊走到幼兒面前，即興替換幼兒名字，與幼兒?jiǎn)栐?、?wèn)好。

⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒在老師的引導(dǎo)下，邊唱邊走到同伴面前，替換名字演唱。

活動(dòng)前審議：

原歌曲音頻第一段有英語(yǔ)唱法，不建議放進(jìn)去讓孩子們跟唱，不利于孩子感受歌曲內(nèi)容和直接進(jìn)入學(xué)唱。因此可以直接從音樂(lè)的22秒處開(kāi)始播放。英語(yǔ)唱段可以根據(jù)孩子興趣在活動(dòng)后期加入。

在學(xué)唱之前的欣賞環(huán)節(jié)，教師的操作需要調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，因此，加入手偶、動(dòng)作。特別是夸張的動(dòng)作可以較快地調(diào)動(dòng)起孩子們跟隨進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

在替換歌詞環(huán)節(jié)，可以將班級(jí)中孩子的小名放進(jìn)去，更顯親切，有助于增加孩子跟唱的興致。

活動(dòng)反思：

《早上好》這首歌曲比較貼近幼兒的生活，也是孩子們天天與老師見(jiàn)面后打招呼的常見(jiàn)方式。在歌曲改編環(huán)節(jié)，讓幼兒自己改編你想打招呼的對(duì)象 ，在多次打招呼的游戲中，孩子們輕松的學(xué)唱了《早上好》這首歌。不管什么活動(dòng)，都應(yīng)該遵從孩子生活規(guī)律和年齡特點(diǎn)，這樣孩子才能學(xué)以致用。

早上好課件【篇2】

托班早上好教案反思

早上好教案是托兒所每天開(kāi)展的一項(xiàng)重要教育活動(dòng)，旨在幫助幼兒度過(guò)愉快、充實(shí)的一天。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的早上好教案，幼兒們可以在積極、有趣的氛圍中參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社交技能、認(rèn)知能力和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地描述一個(gè)托班早上好教案的實(shí)施過(guò)程和效果，以展示其對(duì)幼兒全面發(fā)展的積極影響。

早上好教案：主題為“探索自然的奇跡”

早上好教案的主題為“探索自然的奇跡”，我們希望通過(guò)這個(gè)主題引發(fā)幼兒們對(duì)大自然的探索興趣，并激發(fā)他們的好奇心和觀(guān)察力。整個(gè)教案持續(xù)約一個(gè)小時(shí)，分為三個(gè)階段：預(yù)備活動(dòng)、主題活動(dòng)和結(jié)束環(huán)節(jié)。

預(yù)備活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒了解主題

在預(yù)備活動(dòng)中，我向幼兒們展示一幅描繪春天的畫(huà)作，然后問(wèn)他們對(duì)于春天的印象和觀(guān)察。通過(guò)討論，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒對(duì)春天與花朵、昆蟲(chóng)和樹(shù)木有著自己的認(rèn)識(shí)。他們的回答充滿(mǎn)了對(duì)大自然的熱愛(ài)和好奇。接下來(lái)，我宣布今天的主題是“探索自然的奇跡”，并引發(fā)幼兒們對(duì)大自然的好奇心。

主題活動(dòng)：實(shí)地觀(guān)察和探索

在主題活動(dòng)中，我們計(jì)劃帶幼兒們?nèi)バ@的花壇和小花園參觀(guān)，并進(jìn)行有趣的探索活動(dòng)。我們給每個(gè)幼兒發(fā)放顯微鏡、放大鏡和收集罐，引導(dǎo)他們進(jìn)行昆蟲(chóng)和花朵的觀(guān)察和收集。幼兒們熱情高漲，通過(guò)觀(guān)察和互相分享，他們更深入地了解了昆蟲(chóng)的生活習(xí)性和花朵的顏色、形狀以及香氣。

為了增加互動(dòng)和合作的機(jī)會(huì)，我們安排了一項(xiàng)小組活動(dòng)。每個(gè)小組都有一項(xiàng)任務(wù)：收集并分類(lèi)校園里不同種類(lèi)的樹(shù)葉。幼兒們積極合作，探索校園的每個(gè)角落，搜集樹(shù)葉，并用色彩豐富的畫(huà)筆記錄它們的形狀和紋理。這不僅培養(yǎng)了幼兒的觀(guān)察力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還讓他們更深入地了解了樹(shù)木的多樣性和獨(dú)特之處。

結(jié)束環(huán)節(jié)：反思和總結(jié)

在結(jié)束環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)幼兒們展示他們一天中的成果和所學(xué)到的知識(shí)。每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)向全班分享他們?cè)谔剿骰顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)的奇妙事物，并表達(dá)他們對(duì)大自然的感受。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅提高了幼兒的表達(dá)能力和自信心，還加深了他們對(duì)探索自然的興趣和熱愛(ài)。

通過(guò)這個(gè)早上好教案，幼兒們?cè)诳鞓?lè)和有趣的氛圍中玩耍和學(xué)習(xí)。他們通過(guò)實(shí)地觀(guān)察和探索，培養(yǎng)了觀(guān)察力、好奇心和創(chuàng)造力。這個(gè)教案還促進(jìn)了幼兒之間的交流和合作，增強(qiáng)了他們的社交技能和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。最重要的是，幼兒們對(duì)大自然有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)了他們保護(hù)環(huán)境和善待動(dòng)植物的意識(shí)。

總結(jié)起來(lái)，早上好教案是托班中一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。通過(guò)設(shè)計(jì)有趣、富有啟發(fā)性的主題，我們可以幫助幼兒們充分發(fā)展他們的社交技能、認(rèn)知能力和創(chuàng)造力。在這個(gè)教案中，幼兒們通過(guò)實(shí)地觀(guān)察和探索，增長(zhǎng)了對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，并培養(yǎng)了觀(guān)察力、好奇心和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)和分享，幼兒們還建立了互動(dòng)和合作的機(jī)會(huì)，提高了他們的社交技能和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這個(gè)早上好教案為幼兒們帶來(lái)了積極的影響，使他們?cè)诳鞓?lè)和充實(shí)的環(huán)境中成長(zhǎng)。

早上好課件【篇3】

幼兒園小班英語(yǔ)教案：早上好

一、活動(dòng)內(nèi)容：Morning.Goodmorning

二、活動(dòng)目標(biāo)：掌握Morning、Goodmorning的讀音，能正確運(yùn)用Goodmorning.

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：太陽(yáng)教具一個(gè)、動(dòng)物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、打招呼：

T：Hello！Hello！I'myourteacher，Mrswang.

2、導(dǎo)入新課：

T：（老師手托太陽(yáng)教具緩緩移至頭頂）小朋友們，太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)侯是什么時(shí)侯啊？

C：早晨

T：Morning（范讀）

C：Morning（試讀）

（重復(fù)三遍）

T：每天這個(gè)時(shí)侯，我們來(lái)到幼兒園時(shí)見(jiàn)到老師和門(mén)衛(wèi)叔叔要怎么問(wèn)好呀？

C：早上好！

T：對(duì)，我們今天已經(jīng)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見(jiàn)到老師和門(mén)衛(wèi)叔叔要怎么問(wèn)好呀？

C：早上好！

T：對(duì)，我們今天已經(jīng)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見(jiàn)到老師和門(mén)衛(wèi)叔叔的時(shí)侯就要對(duì)他們說(shuō)：Goodmorning.

3、正音：

T：Goodmorning！

C：Goodmorning！

T：GoodmorningGoodmorning

C：GoodmorningGoodmorning

（重復(fù)三四次）

4、練習(xí)：

T：當(dāng)別人對(duì)你問(wèn)好說(shuō)Goodmorning時(shí)，我們不能沒(méi)有禮貌呀？對(duì)不對(duì)？

T：我們應(yīng)怎么回答？（眨眼做疑問(wèn)狀）（老師舉手向小朋友打招呼）

C：Goodmorning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）

T：Goodmorning（老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾次）

T：（老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前）

小狗見(jiàn)了你對(duì)你說(shuō)Goodmorning，你應(yīng)怎么回答呀？（眨眼做疑問(wèn)狀）

C：Goodmorning.

T：OK.Verygood.

（以此類(lèi)推，每個(gè)小朋友對(duì)話(huà)問(wèn)好）

（可換小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)行）

T：One、two、three.Good!你們真棒！

T：我們一起玩游戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？

C：好！拍肩膀、練句子游戲

T：one、two、three（抽6-7個(gè)小朋友，讓他們排成一隊(duì)）

游戲規(guī)則：

最后一個(gè)小朋友拍一下前一個(gè)小朋友的肩膀，說(shuō)Goodmorning，前一個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過(guò)頭回答：Goodmorni-ng，然后這個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)拍他前面小朋友的肩膀說(shuō)Goodmorning，以此類(lèi)推直到最前面的小朋友對(duì)他后面的小朋友說(shuō)Goodmorning，再對(duì)老師說(shuō)Goodmorning為止。

T：Doyouknow？（明白嗎？）

C：明白（或點(diǎn)頭）

T：Areyouready？（準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好說(shuō)Yes，沒(méi)準(zhǔn)備就說(shuō)No）

C：Yes.

T：（游戲開(kāi)始）one.two.begin.

T：（游戲中不斷糾正讀音，游戲結(jié)束說(shuō)verygood）老師一個(gè)人給你們一個(gè)禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說(shuō)：你該給老師說(shuō)什么話(huà)呢？（引導(dǎo)小朋友說(shuō)謝謝）你是不是該給老師說(shuō)謝謝呀？說(shuō)Thankyou!

C：Thankyou!（然后回到座位上）

（再抽一組，進(jìn)行此游戲）

白雪公主和七個(gè)小矮人的游戲

T：You?。ㄖ敢粋€(gè)小姑娘）Comehere!（招手讓她過(guò)來(lái)）你扮白雪公主。

T：One、two、three（抽7個(gè)小男孩）你們扮小矮人。早上起床以后，每個(gè)人小矮人都要去給白雪公主打招呼，說(shuō)：Goodmorning，白雪公主給每個(gè)小矮人回答：Goodmorning.

T：Doyouknow？（明白嗎？）

C：Yes.

T：One、two.Begin！

小矮人：Goodmorning

白雪公主：Goodmorning

（依次讓其余的小矮人都走到白雪公主面前打招呼，并做不同的表情和動(dòng)作）

T：（游戲結(jié)束后）Veryverygood?。ㄘQ大拇指）老師給你們的小禮物是小五星，Thisisforyou！

（給小朋友貼在衣服上）你該給老師說(shuō)什么？

C：謝謝！

T：Oh，說(shuō)Thankyou!

C：Thankyou!

T：Verygood，gobacktoyouseat（回到你的座位上）

（以此給每個(gè)參加表演的小朋友發(fā)一個(gè)小五星）

T：老師還有好多好多小禮物呢？（出示小紅花）誰(shuí)來(lái)putupyourhands

C：我?。ㄅe手）

T：老師抽了3-4個(gè)人，讓他扮門(mén)衛(wèi)、老師、園長(zhǎng)等，其余小朋友給他們逐個(gè)打招呼Goodmorning，他們給小朋友回答Goodmorning.

T：Verygood，Thisisforyou

C：Thankyou!

T：HowClever！gobacktoyourseat。

T：以后早晨見(jiàn)面時(shí)怎么打招呼?。?/p>

C：GoodMorning！

T：Oh，Thetimeisup（時(shí)間到了，該和老師說(shuō)再見(jiàn)了?。〣ye-Bye!

C：Bye-Bye！

早上好課件【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在互相間問(wèn)好的游戲基礎(chǔ)上，初步用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)游戲內(nèi)容。

2、會(huì)跟著老師的動(dòng)作提示做動(dòng)作。

3、喜歡做 相互交流的' 模仿操。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前做過(guò)游戲 互相問(wèn)好。

2、錄音機(jī)以及磁帶。

（1） 模仿小鳥(niǎo)飛。

教師：我是鳥(niǎo)媽媽?zhuān)銈兿胱鑫业暮⒆訂?？讓媽媽看看像不像我的孩子。（幼兒跟著教師做?dòng)作）

1）小鳥(niǎo)有許多朋友，看看朋友會(huì)怎么說(shuō)。

2）出示小鴨圖片）小鳥(niǎo)的 又一個(gè)朋友來(lái)了，是誰(shuí)呢？我們 跟小鴨朋友學(xué)樣好嗎？（幼兒做小鴨動(dòng)作）

3)小鳥(niǎo)還有一位朋友是誰(shuí)呀？（出示小兔圖片）小兔是怎樣走路的？我們一起學(xué)一學(xué)好嗎？（師生一起學(xué)小兔跳）

老師做小鳥(niǎo)去叫朋友，叫到什么小動(dòng)物，小朋友就做什么，小動(dòng)物出來(lái)完整地做一便操。

1、 小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛來(lái)了， ——做鳥(niǎo)飛狀，振臂兩下。

2、 吱吱喳喳不停叫。 ——?jiǎng)幼魍稀?/p>

3、 說(shuō)聲morning早上好 ——拍手兩下，做鞠躬?jiǎng)幼鳌?/p>

4、 你好你好大家好。 ——拍手四下。

5、 小貓小貓走來(lái)了， ——小貓走路四下。

6、 喵喵喵喵不停叫。 ——雙手放胸前上方做理胡須狀四次。

7、 說(shuō)聲morning早上好 ——拍手兩下，做鞠躬?jiǎng)幼鳌?/p>

8、 你好你好大家好。 ——?jiǎng)幼魍?。

9、 小鴨小鴨走來(lái)了， ——雙手放身體兩側(cè)，兩腿微屈半蹲，左 右各踏地。

10、 呷呷呷呷不停叫。 ——兩手做小鴨嘴巴狀，在胸前動(dòng)四下。

11、 說(shuō)聲morning早上好 ——拍手兩下，做鞠躬?jiǎng)幼鳌?/p>

12、 你好你好大家好。 ——?jiǎng)幼魍?。

13、 小兔小兔跳來(lái)了， ——雙手各自放于頭頂兩側(cè)上方做兔耳朵狀跳四下。

14、 蹦蹦跳跳不停跳。 ——?jiǎng)幼魍稀?/p>

15、 說(shuō)聲morning早上好 ——拍手兩下，做鞠躬?jiǎng)幼鳌?/p>

16、 你好你好大家好。 ——?jiǎng)幼魍?。

17、 小動(dòng)物呀都來(lái)了， ——全體幼兒找個(gè)朋友手拉手左右各搖擺 一下

18、 高高興興把舞跳。 ——?jiǎng)幼魍稀?/p>

19、 說(shuō)聲morning早上好 ——拍手兩下，做鞠躬?jiǎng)幼鳌?/p>

20、 你好你好大家好。 ——?jiǎng)幼魍?.

早上好課件【篇5】

設(shè)計(jì)意圖：

最近一段時(shí)間們上園，早上見(jiàn)到打招呼的越來(lái)越少，即便老師主動(dòng)招呼，多次提醒，但有的寶寶就是不愿意與你打招呼，也有非常主動(dòng)與老師打招呼的寶寶。針對(duì)這些情況的發(fā)生，我們想通過(guò)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)寶寶能有禮貌的與人打招呼。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡聽(tīng)簡(jiǎn)短的。

2、嘗試用普通話(huà)有禮貌地招呼別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

、動(dòng)物木偶若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示娃娃玩具，引起寶寶活動(dòng)的。

2 、木偶故事表演“早上好”。

3、引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>

4、學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物、娃娃是怎樣有禮貌的打招呼的。

5、音樂(lè)：早上好

師播放音樂(lè)“早上好”，引導(dǎo)寶寶見(jiàn)到老師、同伴能有禮貌的打招呼。

早上好課件【篇6】

一節(jié)：一只小雞嘰嘰，抵抵頭（雞嘴狀點(diǎn)桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；來(lái)了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鴨鴨（做鴨嘴狀三下），游游泳（兩個(gè)大拇指交杈，其余手指并攏晃動(dòng)）呷呷呷（做鴨嘴狀三下）；二只小象(兩只手的食指和小指同時(shí)伸直)走過(guò)來(lái)（放在桌面做走的動(dòng)作），鉤鉤鼻（大拇指碰碰）做游戲（兩個(gè)大拇指繞一繞）；一群（先伸右手）小魚(yú)（再伸左手）游過(guò)來(lái)，游到東游到西，游到（兩手游泳狀打開(kāi)）大海**的環(huán)抱（兩手交杈放胸前）里。

二節(jié)：一個(gè)手指（右手）一個(gè)（左手）手指變成大山（兩食指*一起），二個(gè)（右手）手指二個(gè)手指變成剪刀（剪二下），三個(gè)手（左手）指三個(gè)手指變成水母（兩食指*一起、中指無(wú)名指并攏動(dòng)一動(dòng)），四個(gè)（右手）手指四個(gè)手指（左手）變成胡須（合并放下吧位置），五個(gè)（右手）手指五個(gè)（左手）手指變成海鷗（手心面向自己、大拇指交杈向上飛）。

三節(jié)：一個(gè)手指（先伸右手）五個(gè)手指（再伸左手合攏當(dāng)做小碗）小朋友（右手有節(jié)奏上下運(yùn)動(dòng)）吃水果，二個(gè)手指（右手筷子）五個(gè)（左手）手指小朋友吃面條，三個(gè)手指（右手--杈子）五個(gè)手指（左手）小朋友吃蛋糕，四個(gè)手指（右手勺子）五個(gè)手指（左手）小朋友吃米飯，五個(gè)手指（先伸右手）五個(gè)手指（再伸左手）小朋友做饅頭（雙手左右晃動(dòng)），大家一起吃（兩手胸前換位拍手，最后啊嗚吃掉）。

四節(jié)：你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰頭，你拍二我拍二，伸出食指哥擺一擺，你拍三我拍三，伸出中指哥彎彎腰，你拍四我拍四，伸出無(wú)名指搭拱橋，你拍五我拍五，伸出小指頭拉拉鉤，五個(gè)手指伸出來(lái)，小朋友（兩手胸前交杈）來(lái)做玩樂(lè)操（翻手腕后伸出兩大拇指）。

五節(jié)：（兩手并攏）一門(mén)開(kāi)（兩個(gè)小指頭先開(kāi)）進(jìn)不來(lái)，二門(mén)開(kāi)（兩個(gè)無(wú)名指再開(kāi)）進(jìn)不來(lái)，三門(mén)開(kāi)（兩個(gè)中指開(kāi)）進(jìn)不來(lái)，四門(mén)開(kāi)（兩個(gè)食指開(kāi)）進(jìn)不來(lái)，五門(mén)開(kāi)開(kāi)（手指都開(kāi)）我進(jìn)來(lái)了（手腕*一起做花狀、小朋友的頭對(duì)著手心點(diǎn)點(diǎn)頭），見(jiàn)到我的好朋友（十

個(gè)手指彎彎動(dòng)動(dòng)），拉拉鉤（拉小指）敬個(gè)禮（除大拇指外手指動(dòng)動(dòng)）碰碰頭（大拇指碰碰），相親相愛(ài)（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）。

六節(jié)：一個(gè)手點(diǎn)點(diǎn)（二個(gè)食指碰碰），二個(gè)手指剪剪（做剪刀狀橫剪一下豎剪一下），三個(gè)手指（食指中指無(wú)名指）彎彎，四個(gè)手指插插（二手交插），五指開(kāi)花（做花狀托住下吧）。

一節(jié)：石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么（左擺一下）做什么（右擺一下）？左手是石頭右手是石頭，胖胖臉胖胖臉（握拳貼小臉兩邊）石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免（做小免）石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心對(duì)前胸兩大拇指*一起、另外的四個(gè)指頭只是前面彎曲一下）石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是石頭右手是剪刀，小蝸牛小蝸牛（石頭放剪刀上面）

二節(jié)：花園里百花開(kāi)（先向下壓腕再向上伸直），萬(wàn)紫千紅多姿多彩（小舞花二次、手心合攏成沒(méi)開(kāi)的花苞），菊花張開(kāi)小嘴吧（大拇指先開(kāi)成菊花），蘭花揚(yáng)起小下吧（繞腕想對(duì)向下壓成蘭花指、手心面向大家），雞冠花（手花狀）真神氣（手腕對(duì)在一起另一只手成花狀直立），喇叭花開(kāi)早早起（左上、胸前、右上、胸前），什么花兒（食指伸出放大腦邊繞想問(wèn)題）晚上開(kāi)，節(jié)日喜慶（由上向下水波狀）煙花開(kāi)（手指握拳猛的張開(kāi)分三次）。

三節(jié)：我家（拍一下手、移動(dòng)對(duì)空合攏）有個(gè)玩具柜（打開(kāi)、大拇指向上），柜子一共有幾層（關(guān)上門(mén)再打開(kāi)二次），一層二層三四層（從小指一層開(kāi)始分別彎曲、二層無(wú)名指、三層中指、四層食指），我的柜子有四層，一層一層（小指放小指上面、無(wú)名指放無(wú)名指上面......)關(guān)上門(mén)。

四節(jié)：小桌子四方方（手背對(duì)外、手指相對(duì)、對(duì)縫插進(jìn)、手腕向下壓大拇指*壓食指），小朋友們坐邊上（大拇指先開(kāi)慢慢都打開(kāi)），一個(gè)我（指我）一個(gè)你（指你）大家一起做游戲（拍兩下手），一張紙（左手）一支筆（右手）畫(huà)幅畫(huà)兒真美麗（左右大拇指食指成長(zhǎng)方形），畫(huà)座樓房高又高（小指放小指上面、無(wú)名指放無(wú)名指上面......大拇指向上伸直直的），畫(huà)座小橋彎又彎（樓房變變手腕向下壓成橋）,畫(huà)群和平鴿飛過(guò)橋。 五節(jié)：好朋友（右手打開(kāi)向外伸）在一起（左手打開(kāi)向外伸），我們快來(lái)（握拳猛的打開(kāi)手同時(shí)向外拉二次）鍛煉身體（快速胸前繞繞拍一下），頭兒（大拇指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，脖子（食指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，腰兒（中指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，屁股（無(wú)名指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，腳兒（小拇指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，大家來(lái)做鈕鈕操（兩手交插握握再合并伸直），做個(gè)鍵康好寶寶 （右手慢慢爬，上拳下手撐變磨菇、左手再來(lái)一次）。

六節(jié)：拍拍（拍二下）插插（手指打開(kāi)背*一起手插進(jìn)、手指并一起向前）開(kāi)始拔。右拇指動(dòng)動(dòng)向右拔（右手彎曲左手伸直向右拔），左拇指動(dòng)動(dòng)向左拔（左手彎曲右手伸直向左拔），拔呀拔呀拔呀拔，兩只小手（攤平）不分家（豎起兩個(gè)大拇指碰到一起）。

一節(jié)：大樹(shù)(伸出中指、無(wú)名指、小指三個(gè)指)下面有個(gè)洞（另二指成圓），住著可愛(ài)小蟲(chóng)蟲(chóng)（作輪指動(dòng)作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個(gè)波浪），大蟲(chóng)出洞探探頭（大拇指伸進(jìn)洞后向上抬一下），二蟲(chóng)出洞彎彎腰（食指伸進(jìn)后彎曲一下），三蟲(chóng)出洞扭一扭（中指伸進(jìn)后跳個(gè)舞轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)），四蟲(chóng)慢慢爬出洞（無(wú)名指慢慢伸進(jìn)洞），小蟲(chóng)就是膽子真是?。ㄐ≈冈诙纯诶@一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小蟲(chóng)小蟲(chóng)你別害怕（伸出左右小指搖晃一下），我們一起爬出洞（把左手放在桌上五指張開(kāi)變成五個(gè)小洞、右手變成小蟲(chóng)、慢慢爬出洞口、不要爬錯(cuò)洞口），找到一群好朋友

（左右手成空心手指相碰、然后從食指開(kāi)始往下彎曲），快快樂(lè)樂(lè)去郊游（大拇指碰碰晃動(dòng)）。

二節(jié)：一對(duì)小朋友來(lái)跳舞，先來(lái)跳個(gè)巴雷舞；一對(duì)小朋友來(lái)跳舞，再來(lái)跳個(gè)洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對(duì)小朋友來(lái)跳舞，再來(lái)跳個(gè)草群舞，扭扭、扭扭；一對(duì)小朋友來(lái)跳舞，再來(lái)跳個(gè)踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。

三節(jié)：小朋友肚子餓，洗洗小手包餃子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和餡，伸出雙手捏捏緊，包出一個(gè)小餃子，餃子下鍋啦，下一個(gè)，下二個(gè)，下三個(gè)，下四個(gè)，下了一鍋小餃子，餃子起鍋啦，夾一個(gè)，夾二個(gè)，夾三個(gè)，夾四個(gè)，夾了一碗小餃子，恩！真香啦。

四節(jié)：小小手兒玩一玩，兩只小手來(lái)比賽；看看誰(shuí)的反應(yīng)快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反應(yīng)快，快快、我的小手反應(yīng)快。

五節(jié)：小小手會(huì)變化，做只小雞試試吧，小雞吃米嘰嘰嘰，吃米以后會(huì)長(zhǎng)大，嘰嘰嘰一粒米，嘰嘰嘰二粒米，嘰嘰嘰三粒米，嘰嘰嘰四粒米，小雞長(zhǎng)成大母雞，母雞下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一個(gè)蛋，咯咯嗒二個(gè)蛋，咯咯嗒三個(gè)蛋，咯咯嗒四個(gè)蛋，母雞母雞真能干，下了許多許多蛋。

六節(jié)：小小手找朋友，找到朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，拉拉手扭一扭，我們?cè)偃フ遗笥眩业揭蝗汉门笥?，敬個(gè)禮做游戲，快快樂(lè)樂(lè)在一起，齊心協(xié)力不分離。

寶貝手指謠 俗話(huà)說(shuō)：“十指連心”、“心靈手巧”。著名哲學(xué)家康德曾說(shuō)：“手是身體的大腦”，著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)：“兒童的智慧在他的手指尖上”。對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，手指的活動(dòng)，是大腦的體操?；顒?dòng)的是手，得到鍛煉的是大腦。手的動(dòng)作與人腦的.發(fā)育有著極為密切和重要關(guān)系，對(duì)語(yǔ)言、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等的發(fā)展也有極大的助益。 其實(shí)手指謠并不難，想要寶寶高興起來(lái)也不難，只要你想學(xué)就很簡(jiǎn)單。 1．一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) (伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶) 兩個(gè)手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲) 三個(gè)手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏) 四個(gè)手指撓撓鬧 (伸出四只手

指在寶寶身上輕撓) 五個(gè)手指拍拍拍 (兩個(gè)手對(duì)拍) 五個(gè)兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀) 幾里古嚕滾下來(lái) (在寶寶身上從上往下?lián)?

2．小手拍拍 小手拍拍，小手拍拍 （拍拍你的雙手）手指伸出來(lái)， （伸出你的食指） 眼睛在哪里？ （用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn)） 眼睛在這里， （指你的眼睛） 用手指出來(lái)。 （一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子） 靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。

3．大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲）， 小妞妞（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說(shuō)） 爬呀爬呀爬上山 （食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀） 耳朵聽(tīng)聽(tīng) （捏捏耳朵） 眼睛看看 （點(diǎn)點(diǎn)眼睛） 鼻子聞聞 （點(diǎn)點(diǎn)鼻子） 嘴巴嘗嘗 （點(diǎn)點(diǎn)嘴巴） 咯吱一下 （停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻）

4．黃老先生有塊地 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦， 唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦， 嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦， 咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽(yáng)穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦， 汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

5．爸爸是司機(jī)，開(kāi)汽車(chē)，嘀嘀嘀 （雙手大拇指單伸出來(lái)，向下按） 爸爸旁邊是媽媽?zhuān)瑡寢屜匆路?，刷刷?（雙手食指單伸出來(lái)，做搓衣服的動(dòng)作） 個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰 （雙手中指單伸出來(lái)，向上做投籃動(dòng)作） 哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓 （雙手無(wú)名指單伸出來(lái)，做繞圈動(dòng)作） 個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東 （雙手小指單伸出來(lái)，做敲小鼓動(dòng)作）

早上好課件【篇7】

設(shè)計(jì)背景

4歲的孩子在成人眼里還是個(gè)小不點(diǎn),但他覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,所以特別喜歡給自己的事情作主。成人如果不能滿(mǎn)足或依從他，他會(huì)用各種方式表達(dá)自己不能如愿的憤怒：哭泣、耍賴(lài)、吵鬧、生悶氣，有時(shí)甚至怒于周?chē)娜?。他們外露的情感，常常讓我們成人既喜又憂(yōu)。既希望他們能將不良情緒宣泄出來(lái)，又希望他們能夠?qū)W會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，讓自己愉快，也讓周?chē)娜艘蛩淇?。因此，我設(shè)計(jì)了故事>，通過(guò)這個(gè)故事，我有這樣一種愿望：讓我們都做傳播快樂(lè)的使者，讓快樂(lè)因?yàn)楸舜说姆窒矶錆M(mǎn)我們的生活。

活動(dòng)目標(biāo)

1感知好心情和壞心情對(duì)周?chē)说挠绊?。知道不同的情緒會(huì)帶給人不同的心理感受。

2能通過(guò)蛋蛋狼的經(jīng)歷了解到人要保持愉快的情緒。

3愿意大膽講述蛋蛋狼心情由壞變好的經(jīng)過(guò)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過(guò)觀(guān)察故事中人物的表情，理解故事內(nèi)容，知道你用友好的方式問(wèn)候別人，別人也會(huì)用友好的方式問(wèn)候你，這樣大家都會(huì)有一種快樂(lè)的感覺(jué)。當(dāng)遇到不開(kāi)心的事時(shí)，要想想開(kāi)心的事，心情就會(huì)好起來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1幼兒準(zhǔn)備

小頭飾

2教師準(zhǔn)備

大圖書(shū)、點(diǎn)讀筆、大頭飾（蛋蛋狼、青蛙先生、金魚(yú)小姐、蝦妹妹）、大字卡、畫(huà)有不同表情的小圖片。

3知識(shí)準(zhǔn)備

幼兒自由閱讀，通過(guò)蛋蛋狼的表情變化猜測(cè)故事情節(jié)的變化。

活動(dòng)過(guò)程

一、 游戲?qū)?/strong>

請(qǐng)一個(gè)幼兒上前，從教師手中抽取一張畫(huà)有表情的圖片，然后說(shuō)出一個(gè)或多個(gè)與表情相關(guān)的詞，其他幼兒可補(bǔ)充。

二、大圖書(shū)閱讀

1幼兒集體看大圖書(shū)，逐頁(yè)講述，理解故事內(nèi)容。

*引導(dǎo)幼兒從第1頁(yè)看到第6頁(yè)，并提問(wèn)：

蛋蛋狼的心情為什么不好？(教師出示頭飾“蛋蛋狼”及相應(yīng)大字卡“蛋蛋狼”、“穿”。)

蛋蛋狼在路上都遇到了誰(shuí)？（教師按順序在黑板上擺好頭飾。）

為什么青蛙先生、金魚(yú)小姐、蝦妹妹的心情也不好？

（教師隨機(jī)出示大字卡“心情”、“糟糕”、“問(wèn)候”、“早上好”。）

*教師小結(jié)：朋友見(jiàn)面時(shí)，互相問(wèn)候已經(jīng)成為習(xí)慣。蛋蛋狼只顧自己生氣，連朋友也不理睬，使朋友們都沒(méi)有了好心情，他這樣做好不好？我們可以怎樣幫助他呢？

2大家的.心情是怎樣快樂(lè)起來(lái)的？接著從第7頁(yè)看至結(jié)束。

幼兒在前一部分的閱讀中已積累一定的經(jīng)驗(yàn)，在隨后的閱讀中，可讓幼兒自己試著講述。

教師小結(jié)：朋友之間你關(guān)心我，我關(guān)心你，大家都會(huì)很快樂(lè)。

3老師朗讀故事，幼兒看大圖書(shū)，完整欣賞故事。

4幼兒看大圖書(shū)，聽(tīng)錄音跟讀一遍。

5引導(dǎo)幼兒討論：

你遇到過(guò)不開(kāi)心的事情嗎？以前你是怎么做的？以后還會(huì)遇到不開(kāi)心的事情，你準(zhǔn)備怎么辦呢？

教師小結(jié)：大家都知道了，遇到不開(kāi)心的事，生氣、發(fā)怒都是正常的，但是可不要讓它長(zhǎng)時(shí)間破壞你的心情，想想開(kāi)心的事，心情就會(huì)好起來(lái)的。

三、創(chuàng)造表演

1教師出示大頭飾讓幼兒一一辨認(rèn)，激發(fā)幼兒表演的興趣。

2分配角色和頭飾。

教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表演，創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

3分組表演

將幼兒分成幾組，組內(nèi)成員選擇自己喜歡的角色頭飾，分別表演故事內(nèi)容，教師在一旁觀(guān)察，并適時(shí)指導(dǎo)。

四、教師小結(jié)

教師小結(jié)幼兒表演情況，獎(jiǎng)勵(lì)相互配合、表演得好的小組。

只要你用友好的方式問(wèn)候別人，別人也會(huì)用友好的方式問(wèn)候你，這樣，大家都會(huì)有一種快樂(lè)的感覺(jué)。

五、結(jié)束活動(dòng)

師幼共同整理物品。

早上好課件【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)蹲走，跨障礙走，前腳掌走等多種形式的走。

2、能遵守游戲中的規(guī)則3、在小組游戲中培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、場(chǎng)地其中一塊高“敵營(yíng)區(qū)”。

1、引入：今天的天氣真不錯(cuò)，我們一起來(lái)去做做“快樂(lè)小虎操”。

2、引導(dǎo)幼兒站好六個(gè)縱隊(duì)。

3、開(kāi)始做熱身準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：

1、學(xué)習(xí)立正，稍息，原地踏步走，齊步走。跑步走，立定等。

老師演示一連串的動(dòng)作：

師：小朋友，你們觀(guān)察老師，看看老師做了什么動(dòng)作？

2、讓幼兒大膽的回答或用動(dòng)作演示。

3、老師小結(jié)并逐個(gè)示范，在示范后，請(qǐng)幼兒跟著練習(xí)。

行任務(wù)。教官將隊(duì)列動(dòng)作插隊(duì)進(jìn)行。如：“立正—原地踏步走—跑步走—立定—取手榴彈—炸敵營(yíng)”或“原地踏步走—立定—稍息—起步走—立定——取手榴彈—埋狀隱蔽—炸敵營(yíng)”。

5、教官可以用手臂指引進(jìn)行中的幼兒及時(shí)調(diào)整方向。

6、在每次執(zhí)行任務(wù)后，教師和幼兒共同小結(jié)，評(píng)價(jià)幼兒隊(duì)列動(dòng)作的優(yōu)點(diǎn)

1、師：小小解放軍們，我們的任務(wù)完成了，我們來(lái)放松一下吧！（搓挪胳膊，腿部等處的肌肉放松。）

2、組織幼兒排好對(duì)整齊的回教室。

早上好課件【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解人不同的面部表情所表達(dá)的不同心情。

2、通過(guò)比較老師、同伴和自己的表情變化，知道笑比哭好。

3、初步養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，嘗試用微笑面對(duì)各種情況。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大小鏡子若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)察老師的表情變化，說(shuō)出相應(yīng)的表情名稱(chēng)。

小朋友，看看老師的臉，猜猜我是什么樣的心情?

(老師做出哭、笑、生氣等表情讓幼兒猜并說(shuō)出名稱(chēng))

二、討論：你喜歡什么樣的表情?

1、你們最喜歡老師什么樣子呢?

2、你們猜猜老師遇到什么事情會(huì)笑呢?

3、你們遇到什么事情會(huì)笑呢?

鼓勵(lì)幼兒先相互討論在個(gè)別發(fā)表見(jiàn)解。

三、游戲：變臉

1、幼兒人手一面小鏡子，老師發(fā)出指令幼兒隨指令變化自己的表情。

2、老師控制速度，由慢到快。

3、游戲分層次進(jìn)行，先由老師和幼兒之間進(jìn)行，后由幼兒間相互進(jìn)行，一人發(fā)指令一人做表情。

四、初步養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)的心態(tài)

1、你們最喜歡自己是什么表情呢?

2、你們最喜歡伙伴是什么表情?

3、我們?cè)趺醋屪约洪_(kāi)心起來(lái)呢?

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)排解不開(kāi)心的情緒，保持開(kāi)心的笑容。

早上好課件【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用短語(yǔ)“早上好”打招呼

2.感受將蠟筆畫(huà)串成故事的神奇

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)用短語(yǔ)“早上好”打招呼

2.感受將蠟筆畫(huà)串成故事的神奇

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.一盒蠟筆

2.教學(xué)大書(shū)（下4）“故事”《早上好》

活動(dòng)過(guò)程：

一、分別拿出各色蠟筆，邊畫(huà)邊介紹故事角色。

1.師：這個(gè)盒子里睡著好多神奇的蠟筆小人。看！紅色的小臘筆人醒來(lái)了。早上好！早上好！

2.引導(dǎo)寶寶向醒來(lái)的蠟筆小人說(shuō)“早上好”。

3.師：這是神奇的蠟筆小人想為你們變魔術(shù)啦。猜一猜它會(huì)變出什么來(lái)呢？

4.邊畫(huà)邊說(shuō)顏色，如“紅色的、紅色的、紅色的”。

5.物品畫(huà)好后，鼓勵(lì)寶寶大膽地說(shuō)一說(shuō)看到的是什么。

二、出示教學(xué)大書(shū)，帶著寶寶一起閱讀故事1~2遍。

1.師：這本書(shū)上有一個(gè)《早上好》的故事，我們一起來(lái)看吧。

2.邊念文字邊指著相應(yīng)的畫(huà)面。

3.引導(dǎo)寶寶觀(guān)察畫(huà)面的細(xì)節(jié)，如蠟筆小人的形象和動(dòng)作。

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