讀書活動總結(jié)系列十二篇

時光荏苒，時光如電一般的飛馳，這個階段的工作圓滿完成，又要快到了應(yīng)該撰寫工作總結(jié)的時候了。寫好總結(jié)是非常重要的，但也要非常困難的。優(yōu)秀的人是怎么寫工作總結(jié)的呢？考慮到你的需要，小編特地編輯了“讀書活動總結(jié)系列十二篇”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

讀書活動總結(jié)【篇1】

書籍是人類知識和文化的載體，是人類智慧的結(jié)晶。它能夠突破時間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)不同時代、不同地域的知識和文化的傳播、交流和融合。讀書是人們獲取知識和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要途徑。

學(xué)校積極貫徹落實(shí)蓓蕾讀書工程精神，在全校范圍內(nèi)開展“書香校園”讀書活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；提高人文素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操；普及科學(xué)知識，學(xué)習(xí)科學(xué)精神。培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀?，F(xiàn)將今年所做的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)硬件基礎(chǔ)建設(shè)：

圖書室是開展讀書活動的重要陣地。學(xué)校想方設(shè)法校增加投入，設(shè)立專項(xiàng)資金，用于圖書配備和讀書設(shè)施改善，加強(qiáng)讀書條件建設(shè)。從20xx年起，學(xué)校在青島某企業(yè)家楊先生和深圳天圖集團(tuán)的捐助下，學(xué)校圖書數(shù)量進(jìn)一步豐富，到今年5月份已達(dá)到1201冊，基本滿足了學(xué)生的閱讀需求。

二、完善機(jī)構(gòu)建設(shè)，保證讀書活動順利開展。

開展讀書活動不是一項(xiàng)急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對一個人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。建立機(jī)制，形成制度，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。這既是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，又是一項(xiàng)需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：

1.建立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校建立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。研究有關(guān)讀書活動的.情況，制訂讀書活動的工作計(jì)劃，定期檢查落實(shí)，及時反饋進(jìn)展情況。通過各種形式的學(xué)習(xí)使全校師生達(dá)成“讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為每天必做的事”的共識。

2.建立教師、家長指導(dǎo)隊(duì)伍。

學(xué)校開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，語文教師常結(jié)合教材向?qū)W生介紹相對應(yīng)的課外讀物，家長做監(jiān)督和指導(dǎo)，學(xué)校還組織那些博覽群書的學(xué)生家長介紹引導(dǎo)孩子讀書的經(jīng)驗(yàn)，帶動其他家長引起重視，指導(dǎo)自己的孩子讀書。

3.建立班級圖書管理員。

學(xué)校各班級數(shù)都建立了圖書角，為方便學(xué)生校內(nèi)閱讀圖書，學(xué)校圖書按每生一至二冊存放在圖書角，同時動員部分學(xué)生將家中閑置圖書存放在圖書角，增加了圖書量。各個班級都評選出了圖書管理員，專人管理教室內(nèi)的圖書閱覽工作。

4.健全紅領(lǐng)巾廣播站

每天中午11：30，校園廣報站便傳出配樂朗誦的《千字文》、《三字經(jīng)》，豐富了學(xué)生的課余生活，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，建立健康活潑的校園讀書氛圍。

三、營造書香氛圍，激發(fā)讀書熱情。

1.開放學(xué)校圖書室、閱覽室。

將學(xué)校圖書室、閱覽室的圖書、報刊進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。

2.安排課外閱讀

學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，每周每班安排課外閱讀課，由語文老師有計(jì)劃、有目的地對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文并及時引導(dǎo)學(xué)生寫下所思所想，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣，想方設(shè)法讓每一位學(xué)生在誦讀的氛圍中成長，積少成多，聚沙成塔。

3.建設(shè)校園讀書文化氛圍。

學(xué)校的教室內(nèi)，走廊旁，隨處可見有關(guān)讀書的格言和標(biāo)語。這些鑲嵌入墻的名言警句，使得“好讀書，讀好書，讀書好”的理念深入人心。各個班級開辟富有特色、富有童趣的讀書心得交流欄。

4.家校聯(lián)系，親子共讀，構(gòu)建書香家庭

學(xué)校不應(yīng)僅僅是學(xué)生成長、教師成長的樂園，更應(yīng)成為父母培訓(xùn)的基地、成長的搖籃、學(xué)習(xí)的樂園。我們鼓勵父母一起參與到營造書香校園的行動中來，定期、定量向家長推薦優(yōu)秀的共讀書目，讓家長加入我們的讀書活動，告知家長親子共讀的重要性以及指導(dǎo)進(jìn)行親子共讀過程中一些必要的方法。另外，我們還鼓勵有條件的家庭，經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬各種讀書渠道。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮品，此活動的開展獲得了家長們的一致好評。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，進(jìn)行資源共享。各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流。也可與同年級的班級進(jìn)行交換。

四、開展豐富多彩的主題活動。

1.開設(shè)閱覽指導(dǎo)課

為學(xué)生開展有效的閱讀，要求各班開設(shè)閱讀指導(dǎo)課。通過看、想、說等方法，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書應(yīng)該從封面、作者、目錄、主要人物、故事內(nèi)涵的介紹入手，指導(dǎo)學(xué)生怎樣閱讀一本書，教給學(xué)生閱讀的方法。帶領(lǐng)學(xué)生品味書中的語言，分析人物的形象，體驗(yàn)蘊(yùn)含的情感，讓學(xué)生在讀的過程中始終興趣盎然。

2.開展課題研究

學(xué)校開展“書香校園”讀書活動課題研究，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，探討讀書學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使學(xué)生喜歡讀書，有效讀書。通過閱讀充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生精神得到愉悅。

3.組織參加各類評比活動

為推動中小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。學(xué)校開展一系列評比活動，如古詩文朗誦比賽，講故事比賽、演講比賽、讀書會匯報會等，使學(xué)生在各類評比中增長知識。開闊視野交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，展示讀書成果，激發(fā)讀書的欲望和動力。

師生共讀，書香滿園。“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念逐漸成為每位師生的一種自覺行為。置身于書聲瑯瑯的校園，我們深深地相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，便是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>

讀書活動總結(jié)【篇2】

：、名人讀書的小故事從而使學(xué)生認(rèn)識到讀書的重要性自第二周開始就讓學(xué)生帶《伊索寓言》《伊索寓言》與《中華成語故事》《水滸傳》品讀人物形象感受人物魅力在學(xué)生自讀老師講解共同**的基礎(chǔ)上社團(tuán)還安排了《水滸傳》、

當(dāng)然，在實(shí)施一個合理有效的閱讀計(jì)劃方面還存在許多不足

1、 有些學(xué)生還沒有從心底里體會到閱讀的重要性和快樂，所以在閱讀時難免分心

2、 在學(xué)生的閱讀過程中，作為導(dǎo)師，僅僅為學(xué)生講解閱讀方法是不夠的

三、個別學(xué)生讀后感寫得不真切篇幅太短

“快樂閱讀”社團(tuán)創(chuàng)建的目的在于通過繪本教學(xué)培養(yǎng)低年級孩子的閱讀興趣喚醒孩子對真、善、：

1、 組織每個成員參加每一項(xiàng)活動

2、 與繪本交朋友，提高閱讀能力

繪本中的語言生動且簡單內(nèi)涵豐富學(xué)生聽說讀寫能力有所提高在閱讀過程中不斷提升語文素養(yǎng)通過主動閱讀、交流閱讀等形式激勵學(xué)生開口說、認(rèn)真聽、樂于讀、用心寫學(xué)生在一本本幽默詼諧、耐人尋味的繪本的引導(dǎo)下輕松愉快地享受著閱讀所帶來的快樂和滿足不知不覺地進(jìn)入閱讀構(gòu)建的精神殿堂

3、 豐富多彩的活動使孩子們受益匪淺

“快樂閱讀”社團(tuán)真正地讓孩子們的童心、童趣得到了展示的平臺使每位成員都成了愛閱讀、愛講故事的孩子

讀書活動總結(jié)【篇3】

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羽利小編精心推薦

讀書提高人的人文素養(yǎng)，帶動身邊的養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時營造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的。以下是羽利讀書活動的總結(jié)。歡迎您閱讀和參考。

咬定“讀書”不放松滿園“書香”至始終

--樟塘中心小學(xué)第二輪閱讀活動總述

我校根據(jù)讀書活動方案，落實(shí)“五有”目標(biāo)， 緊扣“五個結(jié)合”，扎實(shí)開展讀書活動。經(jīng)過兩輪的閱讀實(shí)踐，各學(xué)校都積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成績。下面我把各基層小學(xué)在開展讀書專項(xiàng)活動中一些優(yōu)秀的做法點(diǎn)出來，把存在的問題講出來，把今后的思路提出來。

主要成效(體現(xiàn)十個一)

一、形成一個共識。⑴中心校在確立走“雙線并行，內(nèi)涵發(fā)展”的道路上，始終不渝地把讀書活動作為一項(xiàng)重頭戲，從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，工作計(jì)劃，活動方案，每周工作匯報等各個層面可以充分說明。⑵各校樹立“讀書，為學(xué)生終生發(fā)展奠基;讀書，是學(xué)校、師生發(fā)展的共同體”的理念;明確讀書活動是一項(xiàng)長期、潛質(zhì)的教育工程，需持之以恒并堅(jiān)持不懈地開展下去的細(xì)活;需打持久戰(zhàn)，還要打攻堅(jiān)戰(zhàn)，更要打勝利戰(zhàn)。

（3） 成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負(fù)責(zé)任務(wù)，小組成員負(fù)責(zé)具體分工，語文教師或班主任負(fù)責(zé)活動的實(shí)施，所有教師都參加活動。（4） 制定活動計(jì)劃，策劃、實(shí)施、記錄、總結(jié)，注重過程工作和資料收集整理。

二、營造一種氛圍。主要通過兩個渠道：⑴架設(shè)家校連心橋：

通過分發(fā)宣傳單、致家長書，座談交流，家訪聯(lián)系等形式，讓家長了解和參與讀書活動，在社會上產(chǎn)生積極的**和影響作用;如湖尾、港西、下湖小學(xué)充分學(xué)校廣播、假日家校聯(lián)系卡，家長座談會等有效途徑加大對外宣傳力度和強(qiáng)度，讓家長參與進(jìn)來，引起外界關(guān)注;⑵營造校園讀書風(fēng)：走進(jìn)學(xué)校，朗朗書聲不絕于耳，步入校園，濃濃書香撲面襲來，走廊墻壁張貼名人格言，教室版地展示學(xué)生作品，學(xué)校專欄彰顯辦學(xué)特色，顯眼之處書寫激勵讀書標(biāo)語。如樟塘小中心在教室門口設(shè)置學(xué)習(xí)展示欄，圍墻上設(shè)置讀書活動專題;湖尾小學(xué)在走廊墻壁上張貼學(xué)生字畫組合，港西、湖尾小學(xué)在樓道墻上懸掛讀書活動展板，讓人感到校園“書卷氣”彌漫，“書香氣”濃厚。

讀書活動總結(jié)【篇4】

2010-2011學(xué)年讀書活動總結(jié)

古今中外，無論是神奇有趣的神話傳說，還是精美絕倫的唐詩宋詞，無論是奧秘?zé)o窮的科學(xué)知識，還是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想??都成為一本本書流傳至今。閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生;閱讀可以豐富生活，增長知識，愉悅身心。讓每位教師，每個學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)，是學(xué)校讀書活動的重要目標(biāo)。我們胡屯鄉(xiāng)聯(lián)合校自響應(yīng)縣教育局號召，開展“書香校園”活動以來，特別是本學(xué)年,廣大干部、教師和學(xué)生積極參與，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，從而使全體師生每天沐浴在書香的氛圍中，愉悅了身心，凈化了思想，豐富了生活。

一、組建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長： 陶相峰

副組長： 馮東超 趙桂珍 林慶君

張正全 徐會見 龐金臣

成 員： 各中心校業(yè)務(wù)主任

各班班主任

全體語文教師

二、主要內(nèi)容

實(shí)施“兩個工程”，建立一種機(jī)制。

“五個一工程”：1.每班建立一個圖書角;2.聯(lián)合校每學(xué)期舉辦一次讀書活動評比;3.每周星期一下午 最后一節(jié)課堅(jiān)持上好一堂大閱讀課;4.每天上午上課之前安排一次20分鐘的誦讀時間;5.扎實(shí)落實(shí)一個計(jì)劃“周、月、季讀書計(jì)劃。

“三個共讀工程”：促進(jìn)校長與教師共讀;教師與學(xué)生共讀;家長與孩子共讀。

建立閱讀學(xué)分評價機(jī)制：按照“每周月季”計(jì)劃評選讀書明星。

三、具體措施

(一)硬件保障：

1.學(xué)校加強(qiáng)了宣傳和發(fā)動的力度，營造了良好的讀書氛圍。

2.進(jìn)一步充實(shí)了圖書室，學(xué)校結(jié)合教研室推薦書目，為老師和學(xué)生購進(jìn)新書，并加強(qiáng)圖書的管理，方便教師和學(xué)生的借閱。

3.美化校園環(huán)境。學(xué)校在教室、走廊墻壁上張貼讀書格言，校園主要道路上懸掛人文宣傳標(biāo)語，使師生進(jìn)入校園就時時處處置身讀書氛圍之中。

4、各中心校的每個教室里都張貼了讀書寄語、讀書格言、讀書評比欄、讀書感悟體會專欄。

(二)教師讀書

1.養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣。每天讀書時間不少于半小時。

2.教師每學(xué)期閱讀教育教學(xué)專著不少于1本，并記好讀書筆記。

3.教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐每月至少寫一篇讀書心得或隨筆。語文教師每學(xué)期的寫作總量，包括摘記、隨筆等都不少于25000字。

(三)學(xué)生讀書

1、每個班級劃分讀書小組，并確定小組長，由小組長負(fù)責(zé)組織本小組的讀書活動和日常考核，班主任和語文教師對讀書小組的進(jìn)行督促指導(dǎo)，形成學(xué)校、班主任、小組三級管理體制。

⑴ 必讀書目：按低、中、高年級段，學(xué)生每學(xué)期必讀聯(lián)合校推薦書目(多數(shù)閱讀內(nèi)容在聯(lián)合校校本教材《童蒙誦讀》一書中)，寫好讀書筆記。

⑵自選書目： 各班根據(jù)自己班級實(shí)際情況結(jié)合教材自行確定本班自選書目，特別是經(jīng)典名著的閱讀。

2、在班級建立圖書角。各班加大了宣傳力度、鼓勵學(xué)生將好書帶到學(xué)校與大家分享，不斷擴(kuò)大班級的藏書量，將班級圖書角建設(shè)成為班級圖書館。班主任、語文教師結(jié)合學(xué)校下發(fā)的推薦書目，向?qū)W生推薦好的圖書。對學(xué)生帶到學(xué)校的圖書，班主任嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，讓不健康的'書籍遠(yuǎn)離學(xué)生，督促學(xué)生讀好書。

3、各班主任教育學(xué)生愛護(hù)書籍，不亂拿書籍，不損壞書籍，組織圖書交換活動。

4、每個都班級建立讀書檔案，每生在讀完一本書后到班主任處申報，填寫讀書檔案記錄，檔案是評選讀書情況的最好依據(jù)，對優(yōu)秀者進(jìn)行表彰和獎勵。

5、每學(xué)期各中心校都舉辦兩次讀書系列活動?！昂没锇槲页砷L”演講比賽，

詩詞美文朗誦比賽，古詩背誦比賽，讀書交流會、讀書筆記展覽等活動。

6、為學(xué)生搭建讀書成果展示的平臺，促學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，各班結(jié)合實(shí)際，開展了豐富多彩的讀書活動。例如：古詩誦讀、詩歌朗誦、講故事比賽、課本劇表演、讀書論壇、好書推薦、知識競賽等等，重點(diǎn)表現(xiàn)出學(xué)生的心得體會、讀后感。

7、具體閱讀時間：

為統(tǒng)一閱讀時間，各中心校校長監(jiān)督，由語文教師具體安排。(每天上午上課之前20分鐘的為閱讀時間，每天晚上半個小時，星期六、星期天妥當(dāng)布置)

(四)家庭讀書活動

1、在每個家庭開展“親子共讀”活動。

2、鼓勵家長和孩子同讀一本書，交流讀書心得，家長給孩子定期購買適合孩子閱讀的書籍，學(xué)校定期召開家長座談會，做到家長、校長、教師共謀學(xué)生讀書成長。

四、考評與表彰

1、教師讀書情況納入教師評價考核。

2、學(xué)生讀書情況納入了對教師的考核。學(xué)期末考試，閱讀占10分。

本學(xué)年聯(lián)合校對各中心校的讀書活動進(jìn)行了督促檢查，對書香校園建設(shè)進(jìn)行了全面工作大檢查，并把每學(xué)期的檢查結(jié)果納入對各中心校的考核。

五、落實(shí)有關(guān)責(zé)任

1、建設(shè)書香校園活動在聯(lián)合校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，各中心校配合組織活動，并對過程性材料及時整理歸檔。

2、班級圖書角建設(shè)、班級讀書檔案，親子共讀等讀書活動由班主任負(fù)責(zé)組織和落實(shí)，語文教師配合工作。

3、學(xué)生“閱讀學(xué)分評價”由各班語文教師負(fù)責(zé)組織填寫和認(rèn)定。

最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華，通過讀書孩子們開闊了視野，提高了

能力，通過讀書教師們增強(qiáng)了內(nèi)涵，豐富了閱歷，我們引領(lǐng)每個學(xué)生和各個教師及其每一個家庭都沐浴七色陽光，在閱讀中去追尋生命中繽紛絢麗的彩虹。

2011.7

2010-2011

學(xué)年讀書活動總結(jié)

胡屯鎮(zhèn)聯(lián)合校

讀書活動總結(jié)【篇5】

興趣是最好的老師。因此，這次讀書活動，我比較注重的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。在每一個學(xué)生心里種下閱讀的種子，讓他們愛上閱讀，學(xué)會享受閱讀是我開展這次活動的目的。下面的幾點(diǎn)是我對這次讀書活動的總結(jié)：

一、書海茫茫，指引方向

一本好書，可以讓一個孩子的心靈健康成長;相反的，一本不好的書，則有可能會對孩子的成長帶來不好的影響，因此，讓學(xué)生學(xué)會有選擇地去讀書就顯得尤為重要。而如今書海茫茫，要他們學(xué)會有選擇地去閱讀，教師就必須得充當(dāng)他們的指路人?；顒娱_始時，我和他們一起通過上網(wǎng)等方式找到了很多優(yōu)秀的少兒讀物，并把那些書名抄下來，貼在墻上，定期更換。除此之外，我也常結(jié)合課本的內(nèi)容給他們介紹書籍。這樣，就讓他們在購買，閱讀書籍時有了方向，不至于在茫茫書海中走錯了方向。

二、一起讀書，感受文字之美

我們班有個讀書口號：走進(jìn)教室就讀書!

每天早讀之前，他們都要背誦《日有所誦》里的一首詩，等早讀鈴聲即將響起，我走進(jìn)教室時，看到的通常是他們湊在一起，比賽誰背得又快又準(zhǔn)的畫面，耳邊還會時不時響起一聲聲“耶!”

下課時，總會有那么一些學(xué)生會走到圖書角前，挑一本自己喜歡的書，坐在座位上慢慢品嘗。而我，則喜歡把這些愛看書的學(xué)生的名字悄悄記起，在上課時表揚(yáng)他們，讓更多的.學(xué)生也加入到他們的行列中去。就這樣，在一次次的表揚(yáng)中，越來越多的學(xué)生慢慢地養(yǎng)成了在課間看書的習(xí)慣。

三、把“香氣”帶回家

要讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，就要讓他們不僅是在學(xué)校喜歡讀書，要在家也喜歡讀書才行，所以，我鼓勵他們把“書香”帶回家。一開始，我建議他們每天在家至少看書二十分鐘，看完后還可以把內(nèi)容講給家人聽。同時，我還鼓勵他們隨時把自己看書時的想法寫下來，不一定要長篇大論，只要寫出了自己真實(shí)的感受就行，有時候一句話也可以是一篇讀書心得。去家訪時，我都會向家長了解他們在家看書的情況，凡是表現(xiàn)好的，我第二天會在班里進(jìn)行表揚(yáng)，這時的他們總是喜滋滋的。不過，從整體情況來看，他們在家看書的態(tài)度比在學(xué)校的還是要差些，其實(shí)，出現(xiàn)這種情況也屬正常，畢竟養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣是需要一個過程的。因此，在接下來的日子里，在這方面還要繼續(xù)努力，爭取讓每一個孩子都把書的“香氣”帶回家。

四、展示交流，盡享讀書之樂

每天上課之前，我們都要進(jìn)行“課前五分鐘”，就是以點(diǎn)星星的方式隨機(jī)點(diǎn)一位同學(xué)上來讀他前一天讀過的他認(rèn)為較好的一篇文章，讀完文章可以讀讀他喜歡的語句，也可以談?wù)勛约旱母惺?。這樣，既檢查了他們的閱讀情況，又提高了他們的鑒賞能力，鍛煉了他們的膽量，真可以說是一舉多得。而他們也非常喜歡這個環(huán)節(jié)，每次要點(diǎn)的時候，都能聽到他們在喊“點(diǎn)我!點(diǎn)我!”而被點(diǎn)到名字的則通常都是一臉得意地上去了。這時的他們都沉浸在閱讀帶給自己的快樂之中。

讀書，除了讓他們有了展示自我的機(jī)會之外，還讓他們學(xué)會了與別人進(jìn)行交流。我們班的板報有一塊是名為“知識伴我飛”的，以輪流的方式，每個周都會有學(xué)生把自己在課外書上看到的自己認(rèn)為有用、有趣的內(nèi)容抄在蝴蝶形狀的卡紙上，再插在板報上，供大家欣賞，與大家交流。每到夕會課，我們還要在班里面對蝴蝶上的內(nèi)容進(jìn)行投票，選出最好的進(jìn)行表揚(yáng)。這樣做是為了提高他們的積極性。

在提高學(xué)生的閱讀積極性方面，除了上面所提到的幾點(diǎn)，還有其它的。如每月定期選出“讀書明星”，并獎勵其到讀書館借書一本;如教他們自己動手做屬于自己的個性書簽等。

這個學(xué)期的讀書活動，到這個周就結(jié)束了。今天，我又問了學(xué)生這個問題：在哪里，你可以與孔子對話，可以感受到桂林山水的景色秀麗，可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律?”“在書里!”他們異口同聲地答道，從他們肯定的眼神看得出來，大部分同學(xué)已感受到了書帶給自己的好處。

書香班級的活動結(jié)束了，但我相信他們的讀書行動是不會就此結(jié)束的。就讓那四處飄溢的書香，都飄進(jìn)他們的心里吧!

讀書活動總結(jié)【篇6】

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。這是宋**學(xué)家、思想家、哲學(xué)家朱熹的《觀書有感》，以方塘作比，形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受。

池塘不是死水，而是經(jīng)常充滿活水，像一面鏡子，清澈見底，反射著天空和云彩。這種情景，如同一個人在讀書中提高認(rèn)識、搞通問題、獲得新知而大有收益時的情形頗為相似。

關(guān)于讀書的功用，北宋皇帝趙恒在《勵學(xué)篇》中寫到：

“富家不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用架高堂，書中自有**屋；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；男兒若遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀。”（六經(jīng)--《詩經(jīng)》、《尚書》、《儀禮》、《樂經(jīng)》、《周易》、《春秋》） 古人重讀書，那是為了當(dāng)官的需要；如今，閱讀是個人成功的跳板。對每個人來說，只有認(rèn)真讀書，積累知識，不斷讀書，提高素質(zhì)，才能促進(jìn)個人的成長和進(jìn)步，在人生的道路上，有了愛讀書的行囊，才能插上遠(yuǎn)行的翅膀。

勤奮藥業(yè)從建廠以來已有40多年歷史，而前三十多年，企業(yè)從未招過一名新工，原來的員工，現(xiàn)有一部分已退休，還有的即將退休。近年來，由于企業(yè)發(fā)展的需要，只招了一批人。

為了培養(yǎng)新員工，一方面，我們加強(qiáng)日常培訓(xùn)，通過內(nèi)部培訓(xùn)提高員工的才干；另一方面就是在新員工中廣泛開展讀書活動，并將每年5月份定為職工“讀書月”。

為有效搞好“讀書月”活動，近幾年來，我們主要采取了以下五項(xiàng)措施：

一是加大資金投入。從201n年起，為了抓好年青人培養(yǎng)，我們積極重視加強(qiáng)職工書屋建設(shè)，每年都要投入近萬元資金為職工添置相關(guān)圖書，還購置了影像設(shè)備，到目前，新藏圖書已近三千冊。

二是分層次開展讀書活動。為了加強(qiáng)閱讀分類指導(dǎo)，我們將現(xiàn)有員工分為三組

青年職工、老職工、黨員干部，有針對性地采取措施，滿足各類群眾的讀書需求。在五月份讀書月活動中，又舉行了“201n讀書月啟動儀式”，開展讀書簽名活動，并對青年員工每人發(fā)給一本“企業(yè)競爭靠人才、個人競爭靠素質(zhì)”的《全國職工素質(zhì)教育讀本》，從思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、民主法治、安全生產(chǎn)、社會文明、完善自我等六個方面進(jìn)行新員工素質(zhì)培養(yǎng)和提升。為幫助青年員工樹立學(xué)習(xí)榜樣，我們在黨員干部中又開展了爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的讀書活動，并每人發(fā)給一本《優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡選》，以此來帶動青年員工讀書學(xué)習(xí)；對于老員工，采取開架借閱，并有專人負(fù)責(zé)，做到人人都能讀書，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的普遍提高。

三是開展讀書心得評獎活動。為提高大家讀書積極性，我們在所有發(fā)書的員工中開展讀書心得評獎，今年以來，已評出七篇“優(yōu)秀讀書心得”。

四是充分發(fā)揮信息工作者的作用，為有特殊閱讀需求的員工補(bǔ)充精神食糧。針對某些在技術(shù)上、業(yè)務(wù)上、社會科學(xué)方面等有特殊需求的青年員工，通過信息員跟蹤考察，多次為他們提供邊緣學(xué)科書籍購買機(jī)會，以充分滿足她們學(xué)習(xí)要求。

五是利用道德講堂開展讀書演講活動。公司的道德大講堂也是員工讀書、提高道德素質(zhì)的大講堂。為用好這一陣地，在道德講堂上，我們圍繞“誠信”二字展開演講活動：

“見人善、即思齊，縱去遠(yuǎn)（雖然差得遠(yuǎn)）、以漸躋（努力就能趕上）；過能改、歸于已，倘掩飾、增一辜；見人惡、即內(nèi)省，有則改、無加警；凡出言，信為先、詐與妄，奚可焉（行不通）”。

勤奮員工八不規(guī)范：

“愛崗敬業(yè)、不敷衍塞責(zé)。關(guān)心他人，不損人利已。積極向上，不甘于落后。

勤奮學(xué)習(xí)，不懶散怠惰。誠實(shí)守信，不虛悖浮躁。務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不因循守舊。

遵紀(jì)守法，不違法亂紀(jì)。團(tuán)結(jié)協(xié)作，不狂妄自大?！?/p>

在演講中，為了加強(qiáng)將閱讀責(zé)任落實(shí)到實(shí)際工作中，我們還組織員工宣誓道德誠信：

“我們承諾：

堅(jiān)持以職業(yè)道德為準(zhǔn)繩，以誠信經(jīng)營為已任，強(qiáng)化生產(chǎn)管理，堅(jiān)持質(zhì)量優(yōu)先，恪守社會責(zé)任，倡導(dǎo)行業(yè)規(guī)范，主動接受監(jiān)督，完善服務(wù)體系，努力把勤奮藥業(yè)打造成誠信之企，文明之企?！?/p>

年輕員工黃小清在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中寫到：

我們每個人都渴望成為一名優(yōu)秀的員工，渴望通過閱讀獲得更好的發(fā)展和更大的成功。讀了這本書后，為我們今后的人生道路指明了方向企業(yè)在發(fā)展過程中，決不能單兵作戰(zhàn)，而要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的積極作用，我們每個人只有把個人的力量融入到團(tuán)隊(duì)之中，大家形成合力，人生的價值才有意義。

青年員工丁雯雯說，我通過這本書學(xué)習(xí)后，深深地認(rèn)識到，每個員工都必須樹立干一行愛一行的觀念，全身心地投入到各項(xiàng)工作之中，這不僅是職業(yè)素質(zhì)的要求，更是人生的信條，如果不熱愛工作，又怎么能干好工作，要干好工作，素質(zhì)顯得尤為重要。

還有的員工寫到，工作能力不僅是個人素質(zhì)的體現(xiàn)，更是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，現(xiàn)代員工要成為高素質(zhì)的員工，不僅要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，更要樹立正確的人生觀、價值觀

回顧我們讀書活動的每一個過程和階段，一些員工都借用了古代詩人的話

活動之初是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓”，有一種迷茫與困惑的感覺，曾懷疑過“書”的力量；而通過一本書讀下來，得到了很多啟示，漸漸的對讀書有一種“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，出現(xiàn)了一種渴望和需求；通過讀書評獎后，現(xiàn)感覺到“眾里尋他千百度，驀然回首”。

下一步，我們將設(shè)法加大職工讀書演講、評獎力度，讓全體員工都能真正地用心靈去關(guān)注讀書，并讓他們愛上讀書，通過讀書，使大家思想境界達(dá)到一個更高水準(zhǔn)。

附送：讀書活動總結(jié)范文

讀書活動總結(jié)范文

讀書活動總結(jié)范文

高爾基說過：

書是人類進(jìn)步的階梯。 好書，像長者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，陶冶情操，造福人生。

本學(xué)期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營造了書香校園，達(dá)到了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、 深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

學(xué)校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了基礎(chǔ)。

2、 落實(shí)責(zé)任，確保讀書節(jié)活動順利開展。

為保證讀書節(jié)活動的有效有序開展，要按照活動計(jì)劃落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實(shí)施。

3、 創(chuàng)新活動，為每個學(xué)生的成長導(dǎo)航。

在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形**人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。

書香班級與閱讀之星評比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)，評選出學(xué)校讀書之星和書香班級。

以好書和我一起成長為主題的黑板報。

四、活動效果與改進(jìn)之處

1初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高了學(xué)生的自我修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，讓每個學(xué)生讀好書，凈化心靈，啟迪人生。通過讀書自省、自強(qiáng)，成為一個有修養(yǎng)的人。

2通過讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律提高，學(xué)生課間有事可做，學(xué)生可以安靜地學(xué)習(xí)，小主人翁意識增強(qiáng)，日常行為習(xí)慣得到規(guī)范。

讀書節(jié)活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但活動的開展對每個學(xué)生的健康成長將具有深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形**人讀書的良好風(fēng)氣，。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。

關(guān)于讀書的名人名言

我愛讀書的演講稿

關(guān)于讀書的對聯(lián)

讀書名人名言大全

關(guān)于讀書的諺語

讀書活動總結(jié)【篇7】

讀書活動計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

1．營造濃郁讀書氛圍，培養(yǎng)自主閱讀習(xí)慣，加強(qiáng)課外閱讀方法指導(dǎo)。

2．利用學(xué)習(xí)圖書室、家庭藏書，結(jié)合語文課本，實(shí)現(xiàn)家校、課內(nèi)外結(jié)合的有效途徑，加大閱讀力度。

3．通過讀書匯報課、課外閱讀指導(dǎo)課、讀書交流會等形式，提高語文素養(yǎng)。

二、讀書口號：

做一個快樂的讀書人！

三、計(jì)劃實(shí)施：

（一）閱讀時光：

1．每天早上7：30——8：00，到校即是閱讀時。閱讀《三國演義》、《魯濱孫漂流記》，背誦《傳統(tǒng)文化》《荷花古詩》、《滿江紅》、《沁園春雪》等。

2．每天下午圖書角開放1小時。

3．每天晚上睡覺前半小時自由閱讀。

4．堅(jiān)持每天課外閱讀至少1小時。

（二）閱讀書目：

1．本學(xué)期重點(diǎn)讀《三國演義》。

2．歷史小說、中外名著及時事新聞為主要內(nèi)容的課外書。

3．自己喜歡的書目、家長推薦的書目。

（三）閱讀書源：

1．鼓勵每個學(xué)生每學(xué)期至少買兩本書。

2．班級設(shè)立圖書角。

3．學(xué)校圖書室定時開放。

4．同學(xué)之間互換圖書。

（四）讀書活動：

1．舉辦經(jīng)典誦讀活動。

2．學(xué)校圖書室兩星期向?qū)W生進(jìn)行一次新書推介。

3．師生同讀一本書。

（五）檢查活動

1．書上有記號。在自讀、欣賞的基礎(chǔ)上，圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、劃劃、摘抄、寫讀書筆記、讀后感、交流討論等。

2．定期進(jìn)行問卷調(diào)查。一般每學(xué)期進(jìn)行兩次，以檢查和督促學(xué)生的閱讀情況。

3．課外閱讀指導(dǎo)課，讀書匯報交流會等，提供交流討論的天地。課上得法，課下習(xí)法。

（六）成果展示

1．學(xué)生根據(jù)推薦書目和自己閱讀的書籍撰寫讀后感，教師修改并裝訂成冊，起名為《一路書香》。

2．評選班級“閱讀之星”。

六年級三班讀書活動總結(jié)

開展讀書活動，是為了引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長知識水平，同時，也是為了讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。這學(xué)期來，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了讀書活動給他們帶來的快樂，較好地落實(shí)了“做一個快樂的讀書人！”的活動目的。為了更好地將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課讀書活動中受益，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期我班的讀書活動做一簡單小結(jié)：

一、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

1．根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建書香校園活動的要求，在班里建立小圖書室，專人管理，定時開放，在學(xué)習(xí)園地中開辟讀書心得交流專欄，定期開展交流活動，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀興趣。

2．規(guī)范學(xué)生的讀書習(xí)慣。閱讀中注重教給學(xué)生良好的閱讀方法，讓學(xué)生在書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。

二、讀書活動的時間得到了保證

1．每天早讀、午讀是班內(nèi)學(xué)生自由讀書時間。

2．結(jié)合閱讀課進(jìn)行讀書指導(dǎo)。

3．回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記

三、較好得為學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺

1．生生共讀。課讀書活動是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校，我鼓勵孩子們自由組合成“讀書小組”。每天利用課余時間最少半小時的閱讀，做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄，并進(jìn)行讀書心得交流。

2．我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動，他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力。

3．布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活，接觸社會，在社會大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，如“成語接龍”，讓學(xué)生和自己的爸爸媽媽等比成語，看誰是冠軍；如“我是小詩人”，讓學(xué)生通過自己實(shí)踐，親身體會詩歌中語言的準(zhǔn)確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。如“暢想秋天的樹葉”，鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然，體驗(yàn)生活，自己查閱、收集有關(guān)樹葉的信息并認(rèn)真整理，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任心，讓他們接觸大自然，提高收集信息和處理信息的能力。

三、人人參與讀書，創(chuàng)設(shè)書香班級?；顒油葡蛏钊搿?/p>

本學(xué)期我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報比賽、作文筆會等活動?！白x寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個方面，在上輔導(dǎo)課的時候，我們還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會布置學(xué)生完成一篇以上的作文。從上交的作文來看，學(xué)生的寫作水平都有不同程度的提高。

讀書活動總結(jié)【篇8】

“春風(fēng)化雨萬木榮”，省關(guān)工委實(shí)施的“朝陽工程”讀書活動猶如春風(fēng)化雨點(diǎn)綠了校園，也給學(xué)校送來了新的精神糧食，學(xué)校以此為契機(jī)，積極開展形式多樣的讀書活動，從而端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，豐富了學(xué)生的精神生活。在閱讀過程中，學(xué)生逐漸樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。

一、去年12月份，省關(guān)工委召開了“朝陽工程”讀書活動第一階段經(jīng)驗(yàn)交流大會

回來后，我們通過行政會議、學(xué)校會議、師生集會認(rèn)真學(xué)習(xí)省關(guān)委林若、方苞等老領(lǐng)導(dǎo)在大會上的講話精神，并把兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給全校師生，大力宣傳“朝陽工程”的重大意義，使廣大師生進(jìn)一步提高了對開展讀書活動重要性的認(rèn)識，明確學(xué)校應(yīng)履行的義務(wù)。從而提高了師生管理和使用好書的意識，學(xué)校迅速掀起了讀好書、用好書的熱潮。為使讀書活動能深入持久地開展，學(xué)校要求指導(dǎo)組的教師（主要是語文科教師）每人每月帶頭寫一篇心得，指導(dǎo)組每月舉辦一次讀書講座；要大力發(fā)展閱讀興趣小組成員。根據(jù)各興趣小組的情況，輪流看書，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校百卉園文學(xué)社定期出版閱讀?？?，進(jìn)一步激發(fā)全體學(xué)生的閱讀欲望。隨著當(dāng)前高中新課程的標(biāo)準(zhǔn)的深入實(shí)施，學(xué)校更為重視此次讀書活動，要求各教師應(yīng)通過讀書活動不斷更新知識，充實(shí)自己的知識含量，并引導(dǎo)學(xué)生通過自主獲取信息，搜集有關(guān)資料來提高學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)效益，進(jìn)一步豐富了讀書活動的內(nèi)涵。

2、 注重具體指導(dǎo)，提倡科學(xué)閱讀。

如何讀好書是閱讀活動中必須解決的問題，否則閱讀活動就會流于形式。在閱讀中，有些學(xué)生只注重數(shù)量，不注重質(zhì)量；有的學(xué)生不做讀書筆記；有的學(xué)生只注重情節(jié)，不注重中心現(xiàn)象，會影響學(xué)生的閱讀質(zhì)量。因此，學(xué)校要求指導(dǎo)老師在正常的教學(xué)活動中對學(xué)生進(jìn)行必要的讀書方法傳授，幫助學(xué)生掌握正確的讀書方法，讓學(xué)生懂得對不同的書籍應(yīng)采取不同的方法，或熟讀成誦，精思深慮，取之精妙；或快速閱讀，廣泛瀏覽，取其要點(diǎn)；或讀寫結(jié)合，腦與手相結(jié)合，提煉出優(yōu)美的字句，記錄個人經(jīng)歷。

讀書活動總結(jié)【篇9】

書香伴隨成長閱讀成就未來

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期閱讀活動總結(jié)

閱讀是人生，是人的詩意棲居。走進(jìn)九月，伴隨著習(xí)習(xí)秋風(fēng)，我校全體師生沐浴著書香，盡情徜徉書海，又一次詩意的踐行了我們美麗的預(yù)約——讀書！

我校讀書活動開展扎實(shí)，我們處處感受到校園里濃郁的書香氣息，全校師生紛紛與書籍為伴，和經(jīng)典交友，掀起了一輪新的讀書浪潮，營造了濃郁的書香校園文化氛圍，達(dá)到了活動的預(yù)期目的?，F(xiàn)將具體情況作如下匯報：

一、 活動宣傳

今年的活動計(jì)劃在9月初舉行。提案一提出，每位老師就在校長辦公室的直接指導(dǎo)下進(jìn)行了討論和協(xié)商。如何才能扎實(shí)、穩(wěn)妥、創(chuàng)造性地開展閱讀活動，從而進(jìn)一步提高閱讀活動的質(zhì)量。

及時制定了《2013～2014學(xué)年度南窯小學(xué)讀書活動方案》，指導(dǎo)我們的工作.

9月中旬，我們進(jìn)入了緊張的宣傳發(fā)動工作。各班出主題黑板報、讀書名言進(jìn)教室、美化班級環(huán)境、懸掛讀書橫幅與讀書對聯(lián)等，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的認(rèn)識基礎(chǔ)。為了讓每一個孩子、每一位老師都有書讀、好書讀，學(xué)校想方設(shè)法打開書源，為全體師生鋪就一條書香之路。

1．快速設(shè)立小書庫。

班主任能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)向他們推薦有關(guān)的少兒書刊，并讓大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書、借書、獻(xiàn)書。在每個學(xué)生建立個人小圖書館的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建班級書柜。

2．快速建立師生讀書點(diǎn)。

學(xué)校為師生購買了一批新書，學(xué)校圖書館有專職的圖書管理員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀，讀書宣傳標(biāo)語齊全醒目。

二、具體措施

1．切實(shí)落實(shí)閱讀措施。每個班選派一名班級圖書管理員做好借閱、換書登記工作，堅(jiān)持每月?lián)Q一次書，到學(xué)校圖書館借閱。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)班級圖書管理登記臺帳、學(xué)生借書卡，根據(jù)班級實(shí)際情況，選定小助手協(xié)助圖書管理員操作登記事項(xiàng)，確保開放閱讀時間管理有序。

同時做好班級交流，年級交換讀書

2納入課程計(jì)劃，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。

每天中午的書香快餐時間為經(jīng)典古詩文誦讀時間。教務(wù)處每天中午安排一節(jié)閱讀課。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，保證每個學(xué)生有20分鐘安靜的自由閱讀時間。

語文老師值班時由語文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，并要求高年級學(xué)生多做批注，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習(xí)慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。每學(xué)期每各年級都有指定的復(fù)習(xí)課

閱讀課的其他教師協(xié)助語文教師隨機(jī)檢查，必須背誦內(nèi)容，形成全校教師共同管理的局面

三。創(chuàng)新閱讀活動，突出豐富多彩。

（1） 組織征文比賽，展示讀寫效果。今年的閱讀活動閱讀體驗(yàn)大賽是在開學(xué)之初，主要考查學(xué)生對經(jīng)典文學(xué)作品的理解情況。從所有參加比賽同學(xué)的習(xí)作看，我們的學(xué)生對經(jīng)典文學(xué)作品理解準(zhǔn)確、深透，能從作品塑造的形象身上獲得人生的啟迪.

在這些活動中，孩子們在老師的指導(dǎo)下以主人翁的姿態(tài)積極參與其中，快樂活動，自主發(fā)展，起到了讀書促成長的作用。

4.定期檢查

根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，我們學(xué)校每月組織一次專項(xiàng)檢查，檢查學(xué)生的背誦和閱讀情況

3、 通過一學(xué)期的閱讀活動，主要成績?nèi)缦拢?/p>

1．進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣，掀起了校園經(jīng)典品讀熱潮，提升學(xué)生讀書品位，拓展了學(xué)生的知識面，更重要的是在潤物細(xì)無聲、春風(fēng)化雨中塑造了學(xué)生高尚的精神世界。

2通過閱讀活動，讓學(xué)生感受文學(xué)作品的無窮魅力，豐富學(xué)生的情感世界，滋養(yǎng)學(xué)生的人文情懷。

三。推進(jìn)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變校風(fēng)學(xué)風(fēng)。校園里書聲朗朗，教室內(nèi)書韻飄香。學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。

在收獲的同時我們也要反思，我們期待著：進(jìn)一步規(guī)范課外閱讀，思考如何進(jìn)一步采用正確的方法讓學(xué)生真正學(xué)會閱讀。進(jìn)一步激發(fā)教師的閱讀熱情，并勤寫，使反思真正發(fā)自內(nèi)心。

進(jìn)一步提高班主任和學(xué)生對活動的認(rèn)識，縮小班級與班主任在實(shí)施閱讀活動上的差異。進(jìn)一步加強(qiáng)家庭閱讀活動的開展，使書香接觸更多的人，影響更多的人。

多年的閱讀活動給了我們啟示：閱讀是獲取知識的重要途徑，閱讀深刻，啟迪智慧；讀得廣泛，開闊視野。把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，日積月累，博覽群書，就會真正領(lǐng)悟到讀書的味兒、人生的味兒、社會的味兒、宇宙天地的味兒，就會“濃霧散去方見山”，智慧的背囊會自然打開。

讓我們一起為這樣的境界而努力吧！

讀書活動總結(jié)【篇10】

本學(xué)期將閱讀作為課堂特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的課堂活動。我們的口號是“讀好書，讀好書，和好書做朋友”，這也是我們的特色。目標(biāo)。為了在課堂上營造良好的閱讀和學(xué)習(xí)氛圍，我在創(chuàng)作上花費(fèi)了大量的精力和時間。整個過程中，同學(xué)們都積極參與了本次活動，期末取得了不錯的成績。回顧這學(xué)期的工作，感慨萬千：成績帶來的喜悅，面對一些不足的遺憾；有刻骨銘心的美好瞬間，也有短暫而心酸的瞬間；付出的努力和付出是有回報的，也有成就后的喜悅和幸福。總而言之，這個學(xué)期的創(chuàng)作工作讓我想起了很多。現(xiàn)在，總結(jié)一下這學(xué)期的工作，算是前車之鑒。

一開始先創(chuàng)造工作，忙著開心

一開始，學(xué)校要求每個班級都開設(shè)專門班，圍繞特色主題制定工作計(jì)劃.我一得到這份工作，就開始考慮為孩子們制定一個有意義的功能計(jì)劃，讓他們從這項(xiàng)活動中受益。一個好的開始是成功的一半。招生時，狠抓學(xué)校的各個學(xué)科、行為規(guī)范教育是非常必要的。因此，一方面我加強(qiáng)了入學(xué)教育，比如行為，從開學(xué)第一天開始，要求每一個學(xué)生執(zhí)行嚴(yán)格的校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后，路隊(duì)要整齊、有活力、文明，上課不吵鬧，學(xué)習(xí)同學(xué)間寬容，相處融洽……在嚴(yán)格要求的同時，我也營造真誠的教育氛圍和實(shí)踐機(jī)會，使班級工作早日走上正軌，為班級今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。另一方面，開展特色班工作。

1.師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)作的主人。在上午的會議課上，我和學(xué)生們討論了創(chuàng)建一個特殊班級的問題。一是征求他們的意見，二是調(diào)動孩子們的積極性。目的是讓學(xué)生全程參與，在接下來的活動中更加自主。執(zhí)行到完成。同學(xué)們有自己的看法，最后我們還是以閱讀為主。

2. 精心布置教室。特色內(nèi)容一敲定，我就寫下計(jì)劃。另一頭忙著收集資料和布置教室。我覺得既然是打造一個有閱讀特色的班級，就應(yīng)該把教室布置成書香濃郁的地方。所以，我設(shè)計(jì)了以下特征： 我在教室前門上方放置了一個明顯的特征標(biāo)志；教室兩側(cè)的墻壁上，一面貼著“世間萬物皆劣，唯念讀書高”的對聯(lián)，另一面是英文注釋的特色標(biāo)語。同時，我還出版了全新一期的黑板報。在馬不停蹄的忙碌中，教室終于煥然一新。我很高興看到學(xué)生們在這樣一個充滿學(xué)術(shù)氣息的教室里學(xué)習(xí)。在早會課上，我向同學(xué)們介紹了排課的意義，并讓他們在課間休息時仔細(xì)閱讀。我告訴孩子們，我們特色班正式成立了，要按計(jì)劃努力做好工作。

3.在忙碌中收獲幸福。初期是忙碌的時期，功能的創(chuàng)建占用了很多時間。在那些日子里，我的辦公桌變成了一個微型工作室。我繪制、剪切和粘貼。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)需要添加的東西時，我立即跑到了打印室。然后，做一個并將它貼在墻上，然后再做下一個。最終，我們班被評為“潔七美”比賽的年級優(yōu)勝者。面對榮譽(yù)，我覺得收獲是幸福的，這是大家對我工作的肯定。每當(dāng)看到孩子們駐足觀看課堂文化時，我就想：忙也是快樂的，它給了我更多的信心。

2.創(chuàng)建項(xiàng)目，互惠互利

在整個創(chuàng)作工作中，我始終專注于開展有益的閱讀活動，吸引學(xué)生堅(jiān)持閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子們在書海中自由暢游，吸收養(yǎng)分，與好書交朋友，積極開展創(chuàng)作工作。

1、利用晨會和班組的方式，推薦一些適合學(xué)生閱讀的書籍，介紹一些同齡孩子閱讀中受益的先進(jìn)事跡，定期舉辦古詩詞小講座，開闊學(xué)生的視野。提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。

2.堅(jiān)持每月召開一次閱讀主題小組會，如故事會、詩歌朗誦比賽、科學(xué)知識大賽、精品故事大賽等，為學(xué)生搭建展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分施展才華，提供相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時增進(jìn)知識、了解和友誼。

3、充分發(fā)揮班干部和小讀書迷的表率作用，經(jīng)常召開小干部座談會，討論學(xué)習(xí)班級特色工作，肯定長處，指出短板，逐步帶動整體學(xué)習(xí)，共同成長。 .活動期間，涌現(xiàn)了一批故事王和小讀書迷。學(xué)生在活動中輕松愉快地學(xué)習(xí)。

4.利用家庭的力量，親子閱讀是非常有利可圖的。課堂上的閱讀活動也得到了家長的大力支持。家長們踴躍為孩子選購書籍。他們還一起參加活動。他們利用休息時間與孩子一起閱讀、交流和討論，讓孩子們對一本書的閱讀更有信心和興趣。閱讀并完成。

3.閱讀與套路相輔相成

在打造特色的同時，我也不忘掌握課堂套路，因?yàn)橹挥辛己玫男袨榱?xí)慣才能學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)和成長。

1.從思想實(shí)際出發(fā)教育學(xué)生

我班大部分學(xué)生頑皮好動，學(xué)習(xí)積極性和自覺性差，農(nóng)村孩子多地區(qū)，而他們的父母工作繁忙，他們的教育功能不是很強(qiáng)，所以他們看起來比較自由和松散，學(xué)習(xí)上有動力，但缺乏毅力，缺乏自主性和自制力。針對學(xué)生普遍存在的思想問題，提出班級目標(biāo)，即：文明禮儀的每一刻，安全活動的每一小時，健康快樂的每一天，冥想學(xué)習(xí)的每一周，團(tuán)結(jié)的每一個月。使用班級會議并逐句解釋。同時，聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，開展針對性教育。通過樹立榜樣和重復(fù)教育，學(xué)生的行為得到了很大的改善。

2.注重班級禮儀衛(wèi)生建設(shè)

班級的禮儀衛(wèi)生建設(shè)也體現(xiàn)了班級的精神風(fēng)貌。因此，在注重常規(guī)教育的同時，應(yīng)以禮儀、衛(wèi)生建設(shè)為重點(diǎn)。在禮儀建設(shè)方面，確立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”、“我成長”和“我知道”三個方面。第一個板塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果，向他人學(xué)習(xí)；第二個板塊主要展示了在個人禮儀行為方面對進(jìn)步明星的競爭，旨在營造一種競爭向上的氛圍。第三塊主要是各種行為的記錄，將班級管理目標(biāo)和班級制度粘貼進(jìn)去，以此激勵學(xué)生前進(jìn)；它還圍繞學(xué)校中心的工作定期更改黑板報的內(nèi)容。通過班級文化建設(shè)，班級具有良好的禮儀文化氛圍。

在環(huán)衛(wèi)建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生的責(zé)任在人，每天清掃，每周清掃。地板、黑板、桌椅、門窗始終保持光潔，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.增強(qiáng)民主管理意識

要創(chuàng)建一個平等、和諧、有凝聚力的階級集體，關(guān)鍵是民主管理。我班在各項(xiàng)活動中，在組建班委會、開展評價活動、制定班級管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求學(xué)生意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重學(xué)生民主權(quán)利。因此，在班干部的組建和評價上，學(xué)生們是滿意的。

4. 有目的有計(jì)劃的家訪

家訪是學(xué)校接觸社會的主要方式，所以我不會輕易告訴家長學(xué)生的表現(xiàn)在家訪期間在學(xué)校。不好的一面是，學(xué)生的進(jìn)步會反映給家長。以學(xué)生進(jìn)步為新起點(diǎn)，鼓勵學(xué)生，鞭策學(xué)生，表揚(yáng)優(yōu)先。這不僅維護(hù)了學(xué)生的自尊心，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然，當(dāng)學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯誤時，他們不能放過自己。

第四，期末的收獲，喜悅與遺憾

我們班在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)上要多下功夫。個別學(xué)生經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，影響班級良好的課堂風(fēng)格。上課的樣子，這是需要加強(qiáng)的教育重點(diǎn)。

以上是本學(xué)期班級特色工作的總結(jié)。通過總結(jié)，我真切地感受到：今天的結(jié)果不能自滿，后悔和錯誤會讓明天的人更聰明；苦惱總是曇花一現(xiàn)，只有努力拼搏，才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。

讀書活動總結(jié)【篇11】

1、 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動順利開展

為保證讀書活動的順利開展，學(xué)校成立了以校長為組長的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。活動伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、語文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書筆記展覽活動的指導(dǎo)思想，以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于閱讀活動的開展，學(xué)校還制訂了閱讀活動的相關(guān)計(jì)劃和措施，具體實(shí)施由班主任負(fù)責(zé)。

活動開展不久，全校形成了共建學(xué)術(shù)校園的良好氛圍。

2、 精心策劃，所有學(xué)生都積極參與閱讀活動

根據(jù)學(xué)校的調(diào)研，每周將有兩名自習(xí)師生閱讀一本書，每周還將開展一系列的圖書鑒賞活動。每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會，進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書一本。

每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

在實(shí)踐開發(fā)過程中，教師首先要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水平選擇合適的推薦書目。如

一、二年級推薦的分別是適合低年級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼?！泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書；而高年級教師主要是針對學(xué)生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍，然后對學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣學(xué)生就會有足夠的閱讀興趣。其次，因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵學(xué)生利用課外時間讀書，并利用晨會或班會等時間請他們談?wù)勛约旱氖斋@。

3、 借助各種閱讀活動，展示閱讀效果

學(xué)校以讀書活動為載體，從學(xué)生、班級、學(xué)校三個層面設(shè)計(jì)開展各種生動有趣的活動，引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵機(jī)制，推動閱讀活動的深入開展。

1個人活動：全校學(xué)生做好節(jié)選、閱讀筆記、讀后寫作等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。

2、班級活動：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動；開展課堂報告閱讀成績展示活動；開展“班級讀書之星”的評選。

三。學(xué)?；顒樱涸趯W(xué)校開展讀書筆記的評價、交流和展示。本次展覽較為突出的班級有：

四（2）、五（1）、六（2）和六（4）班。優(yōu)秀的學(xué)生有：吳曉佳、許穎、姚阿覓、周淑文、劉文慧、房燕妮、張宇娟、朱芳茹、劉紫萱、高歌、張雅春、郭欣、房春合等。

四、家校攜手，家長與孩子一同幸福在共讀時光

我們利用老師和學(xué)校來引導(dǎo)家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設(shè)計(jì)了親子共讀記錄本，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。

我們堅(jiān)信，學(xué)生和書籍是相伴而生的，必須有質(zhì)量和生命力；讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進(jìn)取的人。我想書香飄溢的校園，一定會有內(nèi)涵、有發(fā)展，在今后的工作中我們會在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把這項(xiàng)活動進(jìn)一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。

屏山中心校

2013年10月30日

讀書活動總結(jié)【篇12】

閱讀可以不斷補(bǔ)充自我認(rèn)識的儲備能量，使自我認(rèn)識的海洋變得越來越廣闊。下面就是小編整理的讀書工程活動總結(jié)，一起來看一下吧。

讀書工程活動總結(jié)篇一"要做教書人，先做讀書人"這一教師讀書工程活動是泉教綜[2010]37號文的精神。為落實(shí)好這一文件精神，我校提前著手、嚴(yán)密組織，積極營造良好的讀書氛圍，開展教師讀書活動，舉辦教師讀書交流會，建立圖書傳閱制度，從而大大提升教師的整體素質(zhì)。

一是科學(xué)規(guī)劃安排，明確閱讀要求。

一年來，學(xué)校按照市教育局文件精神，成立以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，在總結(jié)以往開展讀書活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從本校實(shí)際情況出發(fā)，充分結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)安排和校園文化建設(shè)，研究制定《蘇坑中心小學(xué)"營造讀書氛圍，構(gòu)建書香校園"實(shí)施方案》，做到科學(xué)規(guī)劃，合理安排，建立起一整套推進(jìn)落實(shí)機(jī)制、措施保障機(jī)制、考核激勵機(jī)制，力爭目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、可操作性強(qiáng)，從而保證活動的有序開展。

《綱要》對全體教師明確提出了閱讀活動的具體要求：學(xué)校每學(xué)期制訂閱讀計(jì)劃。每位教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校的要求合自己的教學(xué)實(shí)踐，制訂切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃，報學(xué)校辦公室；每個學(xué)生每學(xué)期推薦一篇好文章（或一本好書），并說明推薦理由；每個人都應(yīng)摘錄閱讀筆記，每篇文章（書）應(yīng)有標(biāo)題，閱讀時間，摘錄和一些感受；學(xué)校將定期召開教師閱讀交流會，每個人都會參加閱讀交流會。

第二，拓寬書源渠道，營造閱讀環(huán)境。

一年來，學(xué)校以構(gòu)建"書香校園"為目標(biāo)進(jìn)行整體規(guī)劃，合理布局，精心設(shè)計(jì)，充分利用走廊、樓梯、墻壁等場所，制作張貼86塊中外名人的畫像名言、警句等文化標(biāo)識，做到了讓每個墻壁會說話，營造了濃厚的書香氛圍，使校園更具書香格調(diào)和文化內(nèi)涵。

學(xué)校要加強(qiáng)圖書館、閱覽室的建設(shè)和管理，營造輕松休閑的閱讀環(huán)境，使之成為教師借書、看書的港灣。學(xué)校每學(xué)期向不同年級推薦不同的讀物，供不同年齡段的學(xué)生閱讀。學(xué)校每年還安排一定數(shù)額的專項(xiàng)資金，購買一批教育類圖書，豐富了圖書館館藏，擴(kuò)大了選書范圍。

目前我校生均圖書為34.2冊。

為了進(jìn)一步廣拓書源，學(xué)校建立了專門的網(wǎng)頁，把"要做教書人，先做讀書人"讀書工程活動學(xué)校推薦的閱讀書目上傳到網(wǎng)頁上并做好相應(yīng)的鏈接，使教師不管在學(xué)?；蚴羌依铮p點(diǎn)鼠標(biāo)即可暢游書海。

第三，開展閱讀活動，提高閱讀興趣。

以“賞書海、品書香、賞讀書、感受生活”為主題，開展了一系列活動

一學(xué)期開展“一起讀書”活動。如2010年秋要求全體老師讀一讀蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，通過學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》一書，使廣大教師拓寬知識視野，明白了實(shí)際工作中所面臨的種種教學(xué)問題背后深層的原因；2011年春要求全體老師讀一讀余文森《有效備課、上課、聽課、評課》，使廣大教師在備課、上課、聽課和評課方面得到不斷改進(jìn)。本學(xué)期要求全體老師讀一讀《課堂教學(xué)的50個細(xì)節(jié)》，從關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)入手進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。

2、開展假期讀書活動。為充分利用放假時間，學(xué)校向全體老師發(fā)出了"書香假期伴我行，學(xué)習(xí)提高潤人生"的讀書倡議，學(xué)校對教師假期讀書提出了明確的要求，至少讀一本教育專著，摘抄讀書筆記不少于，寫讀書感想或反思不少于4篇，開學(xué)時進(jìn)行檢查和評比。

三。開展閱讀交流會和閱讀演講比賽。我校分別于2010年11月、2011年4月開展了教師讀書經(jīng)驗(yàn)交流會與演講比賽，在演講會上，教師從讀書的意義到讀書的方法、收獲、體會，聲情并茂?！白x書是教育教學(xué)的需要，是說教的需要，是知識積累的需要！

“讀書有苦有樂，但它能塑造完美的人生，進(jìn)入超越的境界！“這些話表達(dá)了老師的心聲，充分表達(dá)了大家對閱讀的理解。

讀書可以提高修養(yǎng)、凈化心靈、陶冶情操，提高精神品位，還能夠開闊視野，增長見識，更重要的是對于我們這份特殊的工作--培養(yǎng)人才有著別樣的意義。"最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華"， 為了讓教師的讀書成為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)教師自我完善。我們將把教師讀書工程活動一直開展下去，倡導(dǎo)教師讀書，讓教師在讀書中提高自己的修養(yǎng)，讓讀書成為一種生活習(xí)慣，成為一種學(xué)習(xí)時尚，成為一種生命成長的必需。

通過教師讀書工程活動，夯實(shí)了教師的底氣，營造了校園的生氣，當(dāng)我們看到教師把"讀書"當(dāng)成是一種習(xí)慣，當(dāng)我們看到教師在"書香"中自我提升，忍不住感到由衷的喜悅。在未來的日子里，我們不僅要建設(shè)一個書香校園，更要建設(shè)一個書香家庭，豐富我們的閱讀，讓我們的生活更加精彩！

我校根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展和成長的需要，適時安排教師下課后讀書。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理**底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。學(xué)校在閱讀的基礎(chǔ)上，定期組織閱讀經(jīng)驗(yàn)交流和討論活動，讓教師在短時間內(nèi)學(xué)會解決問題。

一、積極組織發(fā)動，宣傳 “讀書活動”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會活動的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。學(xué)校召開年級、學(xué)科組長及骨干教師會議，商討制定行動的計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點(diǎn)及各項(xiàng)活動的具體負(fù)責(zé)人，做到了分工細(xì)致，責(zé)任明確，便于操作。學(xué)校以朱永新的《新教育之夢》為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。

召開教師會，宣傳活動內(nèi)容和要求，明確每項(xiàng)活動和每個環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)，充分討論獎懲措施。

二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。在活動系統(tǒng)的制約和引導(dǎo)下，教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、容易做。

3、 建立學(xué)校、教研組和教師網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的物資、資金、場地保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與實(shí)施；教師們積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地做好了閱讀、研究、講座、寫作**。

為把此項(xiàng)活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。

4、 各項(xiàng)活動的開展，有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，提高了教師的科研能力。通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。

“閱讀經(jīng)典，豐富人生”活動在我校的順利開展，得益者——教師，受益者——學(xué)生，同時提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動持續(xù)有效地開展下去。使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。

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