小學三年級體育月教學計劃

教學計劃的制定對于教師的知識水平提高和教學潛力的發(fā)展起到了積極的作用，同時也能夠總結和歸納教學經(jīng)驗?，F(xiàn)在假期已經(jīng)過去了，新的學期即將開始，所以我們需要制定新學期的教學計劃。接下來我們可以從以下幾個方面著手來編寫學科教學計劃：首先，根據(jù)課程的大綱和教學要求，確定每個學期的教學目標和重點；其次，根據(jù)學生的接受能力和學習特點，制定合理的教學方法和策略；第三，選擇適當?shù)慕滩暮徒叹撸约芭涮椎亩嗝襟w資源，提高教學效果；最后，制定評估方式和學生學業(yè)的考核標準，促進學生的全面發(fā)展。希望這份“小學三年級體育月教學計劃”能夠滿足您對教學計劃的需求，并且相信您有能力找到適合自己的信息！

小學三年級體育月教學計劃【篇1】

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情況分析：

本校三年級共有6班250多人，他們都來自本縣城區(qū)和各鄉(xiāng)場鎮(zhèn)，學生們對體育課有著很濃厚的興趣。對于剛剛接觸體育課的一些新同學來說。當務之急就是培養(yǎng)他們的的興趣,發(fā)掘其潛力是首當其沖要解決的問題。充分培養(yǎng)學生終身體育的意識。三年級學生正處在生長發(fā)育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解。針對上述情況，本學期將因材施教，提高興趣，發(fā)現(xiàn)體育人才，重點抓廣播操質(zhì)量和課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓練，為今后的學習打下基礎。

教學簡析：

本學期教材內(nèi)容由四個部分組成。第一部分是總論，該部分主要闡述了編寫江蘇省小學體育與健康教參的指導思想編寫原則和整套教材教學體系簡介，并對使用教材的有關事項進行了說明以便教師在總體上對這套教材有一概括的了解。第二部分是各類教學內(nèi)容簡介，該部分是將小學體育與健康各類教學內(nèi)容按其縱向系統(tǒng)對其意義。教學目標各年級特點分布情況及教學注意事項進行說明。第三部分按實踐橫向編寫逐一對各項教學進行介紹。第四部分是江蘇省小學生體育考核與達標標準。

教學目標：

1、能知道鍛煉身體的一些基本常識及方法地，懂得一些體育與健康的安全常識，初步樹立環(huán)境保護和科學鍛煉身體的意識。

2、能學會本年級田徑、體操、武術等教學內(nèi)容的基本動作，掌握簡單的運動技能，具備一定的發(fā)展身體素質(zhì)和基本動作的能力。

3、對學習體育基本動作有濃厚興趣，善于觀察，積極思考，遵守規(guī)則，初步形成勇敢頑強的品質(zhì)，具有一定的創(chuàng)新意識。

教學措施：

根據(jù)本學期學生的學習情況以及教材內(nèi)容制定出以下措施：

1、針對三年級的學生，重點培養(yǎng)課堂教學常規(guī)，狠抓隊列隊形、路隊和兩操。

2、針對學生在平時體育鍛煉的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術動作都能非常到位。

3、利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性。

4、重點訓練學生的隊列隊形。

5、重點強化課堂常規(guī)。

教學進度

時間教學內(nèi)容8、31-9、13自然地形跑和迎面接力、跳躍游戲9、18-9、30廣播操10、9-10、19跳短強和跑10、23-11、2技巧11、6-11、16游戲和跳躍11、20-11、30跳躍12、4-12、14、韻律活動和舞蹈、投擲12、18-12、28接力游戲1、2-1、11傳統(tǒng)體育項目1、15-1、25室內(nèi)活動健康常識1、29-放假

小學三年級體育月教學計劃【篇2】

2016年小學三年級體育教學計劃

【范文一：小學三年級體育教學計劃】

I .學習情況分析

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小學三年級學生組織紀律性強，情緒變化大，運動能力有一定發(fā)展，喜歡上課玩耍，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性差，想象力和創(chuàng)造力豐富，容易激發(fā)學習興趣。努力培養(yǎng)學生積極進取的態(tài)度，掌握學習方法，把握學習規(guī)律，使學生在學習過程中能夠探索、理解、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。通過合理的鍛煉練習，不斷克服困難，體驗運動的樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康快樂的生活態(tài)度，通過適當?shù)倪\動了解自己身體的變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。

二、教學目標及難點

1.教學隊列，隊形為主線，每班必須有隊列對形練習。

2.掌握基本體操、快跑、技巧、投擲、體能訓練、籃球比賽等。

3.課間多做一些輔助練習，如計時跑、定長跑等，培養(yǎng)耐力速度； 發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠 4.利用速度力量練習和耐力練習（重復跳躍和耐力練習）來提高肌肉協(xié)調(diào)性和力量。

5.通過協(xié)調(diào)鍛煉和提高運動速度的鍛煉，使用小重量和無重量來提高速度和力量。

。

三、教材內(nèi)容：

小學三年級主要選擇田徑（跑、跳、射擊）等基礎項目)、體操、游戲、籃球等。提高學生跑、跳、投的基本技能。

課時數(shù)以我校校歷及學校要求為準。本學期教學20周，每周體育3小時，共計60小時。每學期實際設置為16周，共48小時。上課期間，受場地、天氣狀況等因素影響，將進行臨時調(diào)整。本學期以教學排隊和編隊行走為主，每個班都要進行編隊練習。具備中國象棋比賽、運動健康理論知識、基礎體操、快跑；耐力跑、計時跑、立定跳遠、體能訓練、籃球比賽等。此外，在課上多做一些輔助練習，如計時跑、定距離跑等，培養(yǎng)耐力速度；多參加一些速度力量練習和耐力練習（重復跳躍和耐力練習），以提高肌肉協(xié)調(diào)性和力量。并使用小重量和無重量通過協(xié)調(diào)練習和練習提高運動速度來提高速度和力量。一兩本主要教材（如跑步或立定跳遠），其余教材（如籃球、編隊、體能）將作為每節(jié)課準備的一部分。每個班級都爭取一兩個小游戲。及時對學生進行評價，并根據(jù)實際情況，制定小學生體育健康課成長評價記錄袋。

四。教學措施及問題：

1．根據(jù)教學任務，提前準備和安排場地、設備、教學用具。

2.在教學中，加強和重視“三項基礎教學”，同時注重學生能力的培養(yǎng)

，努力完成體育的三個方面。

3.教學原則和教學方法的應用應從增強學生體質(zhì)入手，根據(jù)青少年的心理生理特點和學生的實際情況，科學地安排、密度和運動量。

4.認真做好學期和學年學生體能表現(xiàn)的考核評價工作，重視數(shù)據(jù)的積累和存儲，定期進行科學的分析歸納、指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。 在教學中要充分發(fā)揮體育委員、領隊和積極分子的作用，做好對他們的定期培訓

V.培養(yǎng)優(yōu)秀學生、中學生和貧困學生的集體措施：

1．

2.培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺修行，善于動手，用腦為好習慣。

3.要加強對學習困難學生的指導，提高技能。

4.教師應該關心和愛護每一個學生。

5.教師要加強對優(yōu)、優(yōu)、優(yōu)、中、貧的輔導。

六。教學計劃

（略）

【例2：小學三年級體育教學計劃】

I .學生分析：

三年級學生年齡在8-9歲之間。男人和女人有很大的不同。男孩們活潑好動。 ，強烈的表現(xiàn)欲望；女生和男生一樣活潑，喜歡競技項目，但考慮到部分女生的天性，要順勢而為，加強男生的身體素質(zhì)鍛煉，培養(yǎng)女生積極參加體育鍛煉的習慣。努力培養(yǎng)學生的主動進取態(tài)度，掌握學習方法，掌握學習規(guī)律，使學生在學習過程中能探索、理解、發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。

2.教學目標及難點：

教學目標：

1．通過隊列廣播練習，規(guī)范學生行為。

2.掌握各種素質(zhì)技能的練習，培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)和柔韌性和耐力。

3.課間多做一些輔助練習，如計時跑、定長跑等，培養(yǎng)耐力速度； 發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠跳躍、持握的表現(xiàn)|||膝跳、跳步、跳跳等；發(fā)展素質(zhì)，培養(yǎng)隊伍的良好基礎。

4.通過速度力量練習和耐力練習（重復跳躍和耐力練習）提高肌肉協(xié)調(diào)性和力量。

教學重點：

投擲動作；回滾

教學難度：

深蹲跳遠；后退

III.教材分析：

小學三年級的體育教材以實用教材為主。根據(jù)學生的能力和學校的條件，體育課本主要選擇田徑跳躍（單腿跳、立、立、蹲、跳遠）；投擲（沙袋、實心球和壘球）；跑步（30-40米加速跑，600-800跑跑）交替）。

課時數(shù)以我校校歷及學校要求為準。本學期教學20周，每周體育3小時，共計60小時。每學期實際設置為16周，共48小時。

上課期間，受場地、天氣等因素影響，會臨時調(diào)整。第一學期以教學排隊和走隊形為主，每節(jié)課都要練習排隊。每次教授一兩門主要教材（如跑步或立定跳遠）。強>我。學生情況分析

身體發(fā)育特點：三年級學生的骨骼肌在動作協(xié)調(diào)性方面都有一定程度的發(fā)展，從而有一定程度的運動發(fā)展感覺。對簡單的動作有一定的控制力，動作的準確性和靈巧性進一步提高。

心理發(fā)育特點：能夠大致靈活地掌握左右概念。在老師的幫助下，逐漸學會比較、分析和觀察事物的特性，發(fā)現(xiàn)各部分的關系以及部分與整體的關系。

社會交往的特點：學生有更多的機會與同齡人交流，交流的形式也變得更加復雜。同伴互動中的信息交流能力進一步增強，學生更善于與其他同學協(xié)調(diào)活動，越來越重視同伴群體的評價、認可和指導。

二、教材解析

知識從跑到投，從下肢發(fā)育到上肢發(fā)育，協(xié)調(diào)發(fā)展上下肢之間，知識的難度逐漸增加，以及體操和球類知識的中級結合，需要全面培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì)。

在本教材中，提高學習上下跳躍的能力，以及用技能支撐跳躍的能力，增加學習難度，多方面發(fā)展和延伸知識，尤其是更深層次。 ，迎接學生曝光的挑戰(zhàn)。

對下半身的要求比較高，要學會發(fā)展的更高更遠，在后期的學習中轉移到上半身的鍛煉，比如低單杠和雙杠，這增加了學習的難度。和寬度。

在體操中，增加了后滾。在球類運動中，教授足球，這對技能學習提出了新的要求。由此可見，運動逐漸深入我們的身心。身心健康，提高運動綜合素質(zhì)。

三。教學目標

1．增強體質(zhì)，掌握和應用基本的身體健康知識和運動技能。

2.培養(yǎng)運動興趣愛好，養(yǎng)成堅持鍛煉的習慣。

3.提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。

4.弘揚體育精神，形成積極樂觀開朗的生活態(tài)度

5.培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)

四、教學難點

教學重點：

1.教學排隊、編隊 走是主要的，每個班都要有排隊練。

2.掌握基本體操、快跑（站立起步、中途跑）； 耐力跑、計時跑、立定跳遠、鉛球、體能訓練、籃球比賽等。

教學難點：

1.使用速度力量練習和耐力練習（重復跳躍和耐力練習）來提高肌肉協(xié)調(diào)性和力量。玩。

2.使用小重量和無重量通過協(xié)調(diào)練習和練習提高運動速度來提高速度和力量。

V.教學評價

根據(jù)教學目標要求，結合加強學生體質(zhì)研究，對學生體育教學進行綜合評價。

1.學生“體育參與”評價。 主要內(nèi)容：考勤、著裝、課前準備、組隊、準備活動、積極參加鍛煉等。教師每周記錄發(fā)布一次；各組組長根據(jù)班組成員在各班的成績進行評價并記錄；學生自己也在每堂課中自我評估一次并記錄下來。 2.對學生“運動技能”的評價。主要內(nèi)容：本學期將排隊和體操確定為學習評價內(nèi)容，健身和安全知識。排隊和體操會各安排兩個單元的教學。學完一個單元后，教師、小組、學生分別進行評估并做好記錄。第二單元完成后，將再次進行評估。體能與安全知識的考核主要是根據(jù)教師課堂提問，結合遇到不安全體育鍛煉的處理和做法，以及學生在體育課上是否可以安全鍛煉等。 3.對學生“健康”的評價。主要內(nèi)容：學習50米跑、深蹲跳遠及測試、身體姿勢、營養(yǎng)、保健知識。 50米跑和深蹲跳遠設置兩個單元教學，兩個考核。評價方法和形式與籃球相同。體位、營養(yǎng)、保健知識的教學與評價主要采用隊列練習及相關的室內(nèi)理論課程進行評價。 4.學生“心理健康”評價。主要內(nèi)容：學會自信、勇敢、決心克服困難。該評價主要基于對班級學生的觀察和問卷調(diào)查。 5、學生“社會適應能力”評價。主要內(nèi)容：懂得互相合作，互相幫助，一起做活動，分享運動的樂趣，閱讀相關的體育報刊。

六。教學措施

1．在體育課上，著裝輕便整潔，上課穿輕便運動鞋，不帶鋼筆、刀具等。按照老師的要求，到指定地點等候上課。 排隊時，要快速、安靜、均勻。

2.以學生為主體，少說多練，提高鍛煉的主動性和關心自身健康的社會責任感。

3.將游戲融入整個課堂，盡量和學生一起玩，在玩樂中學習知識，以集體觀念強化教學。

4.不無故曠課，不遲到，不早退，服從領導，服從指揮，遵守課堂規(guī)則。

5.發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇氣、堅韌、朝氣和進取精神，注重能力的培養(yǎng)，啟發(fā)思維，培養(yǎng)學生的主動性，創(chuàng)造性地運用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮教師的作用游戲活動，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

6.采用多種教學組織形式，如分組教學（異質(zhì)分組、男女分組隨機分組等）、分段教學等。

【例6：體育課】小學三年級教學計劃]

I．基本情況

1.學生情況三年級有四個班，每個班大約有50名學生。大多數(shù)學生是男性。大多數(shù)學生身體健康，沒有運動技能障礙。

2.技能 三年級學生喜歡跑、跳、扔、爬、追、跳繩、踢毽子等主要肌肉活動。 但動作僵硬僵硬。

2.教學目標及難點：

教學目標：

1．通過隊列廣播練習，規(guī)范學生行為。

2.掌握各種素質(zhì)技能的練習，培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)和柔韌性和耐力。

3.課間多做一些輔助練習，如計時跑、定長跑等，培養(yǎng)耐力速度； 發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠跳躍、原地抱膝跳、跳步、跳跳等表現(xiàn)；發(fā)展素質(zhì)，培養(yǎng)隊伍的良好基礎。

4.通過速度力量練習和耐力練習（重復跳躍和耐力練習）提高肌肉協(xié)調(diào)性和力量。

教學重點：

投擲動作；回滾

教學難度：

深蹲跳遠；后退

III.教材分析：

小學三年級的體育教材以實用教材為主。根據(jù)學生的能力和學校的條件，體育課本主要選擇田徑跳躍（單腿跳、立、立、蹲、跳遠）；投擲（沙袋、實心球和壘球）；跑步（30-40米加速跑，600-800跑跑）交替）。

課時數(shù)以我校校歷及學校要求為準。本學期教學20周，每周體育3小時，共計60小時。每學期實際設置為16周，共48小時。上課期間，受場地、天氣狀況等因素影響，將進行臨時調(diào)整。第一學期以教學排隊和走隊形為主，每節(jié)課都要練習排隊。一兩本主要教材（如：跑步或立定跳遠）和其余的（如排隊、體能）訓練將作為每節(jié)課準備的一部分。每個班級都爭取一兩個小游戲。及時對學生進行評價，并根據(jù)實際情況，制定小學生體育健康課成長評價記錄袋。

4.課程表：

每節(jié)課3節(jié)課，共60課時

5.教學措施及注意事項：

1．以學生為主體，少說多練，提高鍛煉的主動性和關心自身健康的社會責任感。

2.利用體育對學生的獨特影響，培養(yǎng)學生的審美意識和文明行為，逐步提高紀律性、尊重他人、團結友愛的修養(yǎng)。 協(xié)作意識和良好行為，例如互相幫助。

3.發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇氣、堅韌、朝氣和進取精神，注重能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性，創(chuàng)造性地運用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮學生的作用。游戲活動，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

小學三年級體育月教學計劃【篇3】

德育滲透：

德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂教學，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。

提高教學效率的措施：

1、結合年齡特點，多采用游戲。

2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3、備課時研究教學大綱，鉆研教材，把握重難點，確定訓練項目找出練習點；課堂上，激發(fā)學生興趣，采用由易到難，逐步遞進，分散難點，分步教學方法。

4、練習上，精講多練，以教師為主導，學生為主體，動作逐步過渡，步步引課練；指定分組與自由結合組織形式，采用輔助與誘導，講解示范與模仿練習；增強練習強度、密度，提高學生學習興趣，有利于掌握和技能形成與提高。

5、給學生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學生創(chuàng)新。有了合適的機會，才能充分讓學生去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了學生的興趣和表現(xiàn)*、發(fā)展特長，而且還大大促進了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高。

小學三年級體育月教學計劃【篇4】

一、學生情況分析：

小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。

二、教學目標及重難點：

1、教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。

2、掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等。

3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；

4、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

5、并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

教學重點：

1、教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。

2、掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等。

教學難點:

1、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

2、并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

三、教材分析：

小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能。

授課時數(shù)根據(jù)學校要求，本學期共講20周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。第一學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。配以基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其余（如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì)）訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。

四、課時安排：

每課3課時，共60課時

五、教學措施及注意的問題：

采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

小學三年級體育月教學計劃【篇5】

小學三年級體育教學計劃篇三：三年級下學期體育教學計劃

20xx—20xx年度下學期三年級體育教學計劃

一、教材分析

在《新課程標準》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎。《體育（與保?。┱n程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，充分體現(xiàn)了“以學生為本”的教學，有利于學生身心發(fā)展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創(chuàng)新性，綱領性，方向性和指導性。而傳統(tǒng)的體育教學計劃中的教學目標表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導向作用，因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。體育與保健基礎知識，也是推進素質(zhì)教育的主要課程，為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎。本學期根據(jù)體育《新課標》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過教師與學生互動性體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎?！?/p>

二、學情分析

1.學生通過兩年的上課基本了解上課的要求，學習習慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目，同時有必要輔助速度練習。

2.三年級的測試項目是身高體重和坐位體前屈，這就要求在課堂上注重學生全面發(fā)展，側重學生的柔韌練習。

3.根據(jù)前一學期學生的情況來看，學生的柔韌成績還可以，學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務于四年級，要多做些速度練習。

三、教學目標

(1)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。 (2)進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

(3)體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

四、教學重點、難點

1、掌握基本的運動技能，知道如何在運動中保護自己。 2、完成測試項目的訓練和提高。 3、培養(yǎng)學生團結寫作的精神。

五、教學措施

1.根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。

2.在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。

3.教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

4.認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)

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