初中自我介紹簡短十五篇

初中自我介紹。

在日常生活中，我們經(jīng)常會和陌生人接觸，因此最好能夠向他們介紹自己。而自我介紹往往需要不斷的鍛煉才能提升。要寫一篇好的自我介紹，我們?yōu)槟扑]了“初中自我介紹簡短”。相信通過閱讀，您一定能夠獲得新的啟示和靈感！

初中自我介紹簡短 篇1

我如今是一個留者一條馬尾巴的13歲的女孩，名叫林倩霞。我是一個普通的人，因為我有許多的愛好和興趣，所以我的家人一直說我是個“迷”。我自己也認為自己是個“迷”。

爸爸說我是“電視迷”。因為我實在太喜歡看電視了，我恨不得把我喜歡看的，從頭到尾都看一遍，可爸爸卻反對我看電視，我總對他說改，可事后看到好看的電視節(jié)目，我怎么也控制不住自己，因為這電視劇太有吸引力了。

媽媽說我是個“小書迷”，因為每一次見到新書，我都會想方設法的去買新書。

妹妹說我是個“玩迷”，因為每當雙休日我都會玩，可玩起來的時候是“不要命的”

以上都是家人認為是我的特點，我覺得我的特點是笑。記得讀小學的時侯，我無論是在課間還是課堂上，大家都能聽到我的笑聲。課堂上，老師講了一個笑話，我也笑上一節(jié)課，老師們和同學難勉對我產(chǎn)生誤會。上數(shù)學課，老師出了一道數(shù)學題：“一百個和尚……”不知怎么的，我竟然笑了起來，老師就嚴厲的批評我，我臉紅了，我向老師保證再也不笑了。可是江山易改，本性難移，我仍然改不了愛笑的毛病，老師就叫我到到處里笑，直到我笑不出為止。從那時開始，我愛笑的壞毛病就改了。

初中自我介紹簡短 篇2

大家好，我叫范振宇。在學校，這是我第四次見到你，所以大家對我還不是很熟悉。所以，讓我給你一個簡短的自我介紹。

我今年13歲。我的眉毛又黑又濃，像兩把大掃帚，圓圓的鼻子下面，有一張會說話的嘴。

我住在一個溫馨的四口之家，我媽媽是一名教師，在三中工作，也就是我現(xiàn)在的學校。我父親也是一名教師，在岱岳鄉(xiāng)中心學校工作。至于我姐姐，她是一個優(yōu)秀的學生，今年正在讀初一。

我是一個積極、開朗、活潑的孩子。我喜歡運動，尤其是球類運動。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球……也因為我的開朗活潑，我愛笑。我笑的時候，那雙小眼睛瞇成了一條縫。

親愛的同學們，既然是同班同學，我們應該在學習上互相交流，在生活上互相支持。我的目標是在幾年后的中考和高考中取得優(yōu)異的成績。成就和榮譽為家庭。但是，要想取得優(yōu)異的成績，就必須努力，為此，我會堅持下去。朋友，你的目標是什么，你愿意為之努力嗎？讓我們一起努力！

這就是我，一個開朗活潑的男孩，愿意為目標而努力。

初中自我介紹簡短 篇3

我擁有雙重性格，好的時候，可以將自己聰明、細膩、能干、溫情、幽默、有內(nèi)涵等優(yōu)良品質完全外展，此時我顯得如此完美，光芒四射，并且可以表現(xiàn)得非常外向、健談，容易與人打成一片。而一旦狀態(tài)不好，便會變成另一個人，甚至非常窩囊，一事無成，不過通常此時我都躲了起來，不會讓人看見。正因我深知自己這樣的性格，理智的我選擇了在狀態(tài)好時多做事，多活動，多完成些人生目標，因為我無法確知何時糟糕的狀態(tài)會到來，甚至有時為此不得不推遲自己的計劃，或出現(xiàn)讓人難以理解的行為模式。這種狀態(tài)的變化表現(xiàn)在人際交往上特別是戀愛中便是忽冷忽熱。因此，我需要絕對的安全感，這是一種說不清道不明的東西，反正就是不會讓我感到不舒服，易誘發(fā)糟糕狀態(tài)的感覺。很多時候，安全感來自于他們獨有的私人空間?？傊?，狀態(tài)好時，我是大眾的寵兒;狀態(tài)不好時，卻是世界的逃兵。

我的這種性格讓愛我的人感到委屈和無助，我的情緒善變。也不僅僅是多愁善感一詞可以概括，很多時候我會莫名地陷入悲痛和自責中。在冷時，我最希望躲進自己一個人的世界里，獨自在孤獨和冷漠中調(diào)整自己的情緒，等心事已了時再走出來。然而世界并不我而轉，很多時候我要面對很多實際的瑣事，這時的我便不得不在冷中面對周圍世界：要么說話做事很不自然，有做作的痕跡;要么便極度冷漠和被動，對誰都不理不睬。其實我很清楚自己現(xiàn)在的樣子，但我無力改變和控制自己的情緒，只能選擇瘋狂地逃避一切。我想的是：與其很不自然地面對你，尷尬地和你說些無關痛癢地話，或是因和平時反差太大而被人說成表里不一、性格怪異，還不如先躲一陣子，等調(diào)節(jié)好了以后再出來。所以，在與人交往中，我只會和不得不交流的人或是完全陌生的人交談，而和熟悉的朋友反而疏遠。你在他心中地位越重，我躲得你越遠。特別是你，我只會讓你感覺到我的存在，而不讓你觸碰到我或是見到我，若即若離的感覺。原因很簡單：我只想給你一個最完美的自己，而不愿讓你看到我無助脆弱的一面。所以請記住，有時我對你冷，絕不是你說錯做錯什么，這是我正常的生理現(xiàn)象，我只是不想讓嚴寒和冰霜傷害了你(可事實上這種做法已經(jīng)傷害了你)。你不必難過，因為我在乎你，我的內(nèi)心比你還要難過、自責和內(nèi)疚!我所能做的，只希望快點調(diào)整好情緒，回到你的身邊。

我有時便會表現(xiàn)出非常另類的行為和思維模式。我的性格也很多來源于此：不喜主動，不善交際，不愛表現(xiàn)，不喜拋頭露面。

初中自我介紹簡短 篇4

各位老師你們好。我的名字叫XX。我是一名初二學生，今年XO歲。我是一個活潑開朗，充滿夢想，對播音主持藝術、朗誦、解說、配音充滿追求的女學生。我來自克拉瑪依第六中學，在班級需要出節(jié)目時，我也會積極的伸出手，在老師和同學面前表現(xiàn)自己我覺得這才是我真正想要做的。我的愛好是寫作，唱歌，畫畫。我現(xiàn)在學文科，喜歡文學、政治、歷史。平時沒事時自己很愛寫一些小文章，曾于初中二年紀時在全國金苗杯作文大賽中獲得二等獎。同年又有另一作品《二十年后的我》發(fā)表于克拉瑪依報中。高中一年級時參加了克拉瑪依電臺舉辦的獲得第三名。學校的生活一點一滴的充實我，給我的夢的翅膀充實著羽毛，也為我在今后的工作中積累著經(jīng)驗。等我能真正的面對播音主持鏡頭露出我的微笑時，我想我就有資格報答父母對我的理想的支持，和老師對我的培養(yǎng)了。

雖然目前我還沒有經(jīng)過專業(yè)的訓練，但是我相信自己，我愛自己所選擇的。所以我就會盡力將它做到最好，于自己，也沒有一點遺憾了。今天，你們給了我這個機會站在這里，這也是我自己的愿望，我希望到貴校繼續(xù)深造，為我的夢想增加一個臺階。到時候，我會以我真正的水平來迎接我的觀眾的檢驗。

初中自我介紹簡短 篇5

我是一名初中的新生，名叫曲廷晗，我平凡而又自信，是一個擁有滿腔熱血的少年，在茫茫人海中，我是一滴水，沒有強壯的身體，也沒有美麗的外表，在一望無邊的戈壁。我是一粒沙，沒有滿腔的學問，也沒有動聽的聲音，我只是隱于千軍萬馬之中，空有一身抱負的小卒，只是一只擁有自信的騾子。

雖說我平凡，但我并不愿作隨波逐流的人。弗羅斯特曾說過：“黃色的樹林分出兩條路，可惜我不能同時去涉足?！庇谑牵彝粯?，選了那條窄小，人跡稀少的那一條，我不愿去走別人庸俗的老路，不愿去過和別人一樣的庸俗的生活，更不愿同眾人一起在偷窺他人中否認自己。相反，我更愛走那條狹窄的，與眾不同的成名之路。

我要作我自己。齊白石老先生說過：“學我者，似我者死?！弊卟怀銮叭说目蚣埽匀灰矝]有自己的天地。當流行《flash fiction》時，我覺得那是浪費時間：當流行網(wǎng)絡游戲時，我感覺那是虛度時光。我要做自己，要看清自己，要拿出十二分的信心向他人證明——我就是我，憑什么和他一樣!拋開浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性：做最好的我。

初中自我介紹簡短 篇6

初中周記自我介紹

大家好，我叫李華，是一名初中生。今天，我來到這里想和大家介紹一下自己的一周。

本周是新學期第一周，我感覺自己非常充實，因為我參加了不少有意義的活動。首先，校園足球賽開幕式在周一舉行，我作為校隊的一名隊員，參加了這個比賽。雖然我們沒有取得好的成績，但我感到非常自豪。因為這是我代表學校參加的第一場比賽，同時也是我展現(xiàn)自己體育特長的好機會。在比賽過程中，我收獲了不少技能和經(jīng)驗，也認識了很多新朋友。

除了校園足球賽，我還參加了一次集體課外閱讀活動。每個星期四，我們學校都會進行閱讀活動，老師會為我們推薦優(yōu)秀的書籍，并組織同學們一起讀一起討論。這周，我讀了一本科普類的書籍，感覺收獲頗豐。在討論中，我也能夠流暢表達自己的觀點，獲得了同學們的認可和尊重。

當然，除了這些活動，我也不能忘記我每天的學習任務。最近幾天，我的語文老師為我們安排了不少有趣的內(nèi)容，比如詩歌鑒賞以及短篇小說寫作指導。這些活動，讓我更加熱愛中文，也讓我在語文學習上更有規(guī)劃和方向。

除此之外，我還通過學校輔導班報名參加了一些興趣班，比如小提琴和美術。我喜歡聽音樂，喜歡畫畫，這些興趣班既能培養(yǎng)我的興趣愛好，又能增加我不同領域的知識和能力。

這就是我的一周，看起來非常充實，但我意識到，每項活動都很重要。無論是體育比賽，還是閱讀活動，又或者是課外輔導班，它們每一個都是在幫助我成長，助力我未來的發(fā)展。

謝謝大家！

初中自我介紹簡短 篇7

親愛的老師們：大家好！我叫王小明，今年十三歲，非常榮幸能夠寫信給你們，以介紹一下我自己。我將會在下個月進入初中，我非常期待在新的環(huán)境中學習和成長。首先，讓我向大家介紹一下我的家庭。我家里有四口人，爸爸、媽媽、哥哥和我。我的爸爸是一名工程師，他非常聰明和勤奮，總是能夠幫助我解決問題和指導我學習。我的媽媽是一名教師，她對教育有著深厚的理解和熱愛，她經(jīng)常鼓勵我積極參與課外活動并培養(yǎng)興趣愛好。我有個哥哥，他比我大兩歲，是一名大學生。哥哥非常聰明和成熟，我經(jīng)常向他請教學習上的問題。我們家庭溫暖和睦，大家互相支持和鼓勵。我從小就很喜歡學習，有很強的求知欲和好奇心。上小學時，我總是能夠取得好成績，并且積極參與各種課外活動。我喜歡閱讀各種各樣的書籍，尤其是科學方面的書籍。在我心目中，科學是最有趣的事物之一，通過學習科學，我能夠了解到這個世界的奧秘。我也非常喜歡數(shù)學和英語，我相信這兩門學科能夠培養(yǎng)我的邏輯思維和溝通能力。除了學習，我也非常喜歡參加運動和藝術活動。在學校里，我是校足球隊的隊員，在球場上，我學會了團隊合作和相互協(xié)作。同時，我也很喜歡繪畫，每當我有空余時間，我會拿起畫筆，表達自己的情感和創(chuàng)造力。不管是運動還是藝術，它們都是我展示自我和完善自我的方式。對于即將邁入初中的我來說，我充滿了期待和希望。我希望能夠遇到一群志同道合的朋友，共同進步和努力。我希望能夠遇到熱愛教育的老師們，他們能激發(fā)我的學習興趣和潛力。我希望能夠在多樣的學科中探索和發(fā)現(xiàn)，開拓自己的眼界和思維方式。我相信初中的生活會很精彩，給我?guī)砣碌奶魬?zhàn)和機遇。最后，感謝您抽出時間來讀我的自我介紹信。我相信我會成為一個積極向上、勤奮學習的好學生，我期待和您一起共同努力，為我的初中生活鋪就一條堅實的道路。再次感謝！祝好！你們的學生

初中自我介紹簡短 篇8

每個人的性格不同，每個人的生活也就不同，在這個美好的世界里，有快樂、有悲傷、有活潑、有開朗、有粗心、有細心、有頑皮、有淘氣……我覺得我的性格應該用活潑來形容，因為活潑這個詞我四年級才開始接觸，這個詞令我的性格發(fā)生了翻天覆地的變化，我從老實變成了活潑，我就是我，獨一無二的我。

在一、二、三年級的時候，同學和老師經(jīng)常說我太老實了，讓我活潑點，太老實有時不好，活潑可以讓人覺得你很開朗，于是我就開始自己想辦法怎樣才能讓我活潑。絞盡了腦汁，最終還是沒有想出很好的辦法。

在四年級下學期的一次偶然的機會，讓我開始了在學校吃飯，那天，我正好拿著飯卡，想試一試在學校吃的感覺，我也沒有想到在學校吃能夠改變我老實的習慣。從那一天起，我就一點一點的活潑起來了。我經(jīng)常和那些在學校吃的那些男生們跑、跳，玩的很盡興，在玩的同時讓我活潑了起來?，F(xiàn)在，我很活潑了，我真是欣喜若狂。雖然不經(jīng)常在學校吃了，但是我一直保持著活潑的狀態(tài)。在另一個小飯桌，我依然讓人覺得我很活潑。

活潑使得我現(xiàn)在有許許多多的朋友，比如聶嘉燁和陳夏飛，體育課上，我們幾個經(jīng)常玩兒，你追我打，你跑我趕，玩的非常盡興，現(xiàn)在，不光我們?nèi)齻€人玩了，還新添了許許多多的朋友，他們也來和我們一起玩了，現(xiàn)在活潑的我經(jīng)常和朋友們鬧，我們幾個非常高興，因為，我們是好哥們兒。

我希望我能夠活潑伴隨我的成長，我不好的性格一定要變成好的性格，我的性格我做主，我喜歡我的好性格。

初中自我介紹簡短 篇9

學生剛進入初中，什么都新鮮感。剛當中學生，還有自豪感，那些小男孩的胸膛挺著頂高。這一年齡階段的學生，保留小學生的一部分特征，對老師很尊敬，不敢胡來，所以，初一上學期期中考試之前，即便班主任不怎么管，班上一般來說比較太平。期中考試之后，一切都熟悉了，學生心中，會產(chǎn)生“不就這么回事嘛”的思想，調(diào)皮的學生，就想試一下，出出風頭，班上的不良現(xiàn)象，這個時候出現(xiàn)了苗頭。班主任，此時務必注意，把不良的苗頭，扼殺在萌芽狀態(tài)。

到了初一下學期，學生對學校的情況完全熟悉了，從高年級同學那里打聽到老師的綽號，常常在校外偷偷著叫一聲。尋求刺激。學生處在一個轉折關頭，變好或者變壞。班主任務必充分注意，把學生往好的方向引導。

當你接手一個新初一的班級，找到你的班所在的教室，在預備周里的第一件事，就是率領學生對教室進行大掃除。經(jīng)過一個暑假，教室里已經(jīng)是灰蒙蒙的了。你應該將學生分成兩批，一批是男生，一批是女生，分兩次大掃除，一次是做不干凈的。不要讓他們一起來，一起來人太多，窩工。二是人太多不便于你觀察他們。你一定要和學生一起大掃除，一邊指揮，一邊觀察各個學生的勞動態(tài)度，物鈀班干部。布置一個學習環(huán)境，營造一種學習氣氛，對于班級的管理，十分重要。

接下來是安排學生坐進教室。一開始，師生之間都不了解，只能按高矮次序，適應照顧視力不好學生，讓他們各就各位。

我的經(jīng)驗認為，調(diào)整座位是一件技術性很強的工作。我注意到，在每次班上大規(guī)模調(diào)動座位之后，班上的紀律總要好幾天。所以我就在調(diào)動座位上打主意了。

學生在教師眼里，一般分為自我約束能力強和自我的約束能力差兩類。那些行為習慣差，學習成績差后進生，往往被有的班主任趕到教室后面的角落里去了。從我的經(jīng)歷來看，那是萬萬做不得的。班主任如果辦圖一時之痛快，對自己卻是怡害無窮。那些后進生認為自己被班主任看不起，會想許多花招與班主任對著干，“磨死”班主任。應該把他們安排跟好學生坐，一年之后他們不思改悔，你鼾他們也有了充分的理由。

座位調(diào)動的基本原則:好帶差，自我約束能力強的與自我約束能力差的同座，性別的考慮是次要的事。對特別調(diào)皮的學生，前后左右都要安排班干部。調(diào)動座位之前，先征求科任老師的意見，同時尊重學生的合理要求，但尊重不等于是遷就，要反復教育學生以全班的紀律為重。對好學生要作解釋，聽從班主任安排，并作為加入團組織考驗。對后進生，要他們訂保證書，保證不影響好學生學習，保證向好學生學習，保證書中要訂有如果做不到就怎么怎么威脅性條款以約束后進生。然后，把學生姓名逐個寫在小紙片上，在桌子上擺過來，調(diào)過去，最后訂下調(diào)整座位的方案。

新座次坐了一段時間之后，新的矛盾和磨擦出現(xiàn)了，班上的紀律出現(xiàn)了“回生”的現(xiàn)象。還是采取上面所提到的原則，在探索中調(diào)整，確立新的好差生搭配坐法。整個初一年級，座位小調(diào)動不算，全班整體大調(diào)動要有五到六次。座位每調(diào)動一次，紀律就好幾天，慢慢地班上的紀律就調(diào)整好了。到了初二，還要大調(diào)整，一直到同桌的相處很好，不再困擾課堂紀律，不再給班主任添麻煩為止。到初二下學期，學生的座位就要慢慢固定下來，一直維持到初三。

在帶班的各種方法中，調(diào)座位不失為一種有效的方法。班主任要帶出一個好班，這個方法很主要，而且很簡單，誰都會用。

根據(jù)小學升學表和入學的成績，大掃除中表現(xiàn)，我是直接任命班干部的?，F(xiàn)在的學生，受社會不良風氣影響，選舉出來的是老好人，不利于今后開展工作。我曾見過一個班，班長是選舉出的老好人，不管事。班主任不知道問題所在，又拿不出辦法來，束手無策，眼睜睜地看這個班從初一亂到初三。所以即使是民主選舉，也不能按得票的多少安排班干部的位置，班干部的安排一定要由班主任來定奪。初中班長一般以女生擔任為宜。男孩子難免有管不住自己的時候，班長管不住自己，在班上的影響就不好了。差生不服氣，就會給班主任增添許多麻煩。在使用班干部的過程中，發(fā)現(xiàn)不負責的，不能勝任的，及時調(diào)整，一直調(diào)整到基本滿意為止。但在調(diào)整過程中要十分小心謹慎，因為填封官容易撤職難，稍不注意，就會挫傷學生的自尊心，影響將來的工作。所以最初的任命時，職位前冠以“臨時”二字。有的人建議:祖國的四化建設需要千百萬將才，建議班主任讓全班學生輪流當班干部。我認為將才總是極少數(shù)，并非人人都能為將才，這一建議，在普通學校里是萬萬使不得的。讓那些后進生當班干部，他們自己管不住自己，拿著雞毛當令箭，胡作非為，而好學生又不服，一時間把班上鬧得雞飛狗跳墻，會給班主任增添許多不必要的麻煩。只有讓那些嚴于律已，有威信的學生當班干部，后進生在班上老老實實地做被統(tǒng)治者，班上才能安定。

而且，從小培養(yǎng)學生人人都想當頭頭，勢必搞得將來的社會不安寧。歷史上的“七國之亂”，“八王之亂”，軍閥混亂，殺得天昏地暗，民不聊生，不都是為了爭當頭頭么?

班干部職責，簡述如下:

班長:上課時喊起立，坐下，負責記班級日志。(我的班級日志自始至終都是班長記，班長熟悉后，就記得非常好了，便于我根據(jù)班級日志了解班上的情況。普通學校不能讓全班學生輪流做值日生，班級日志在后進生那里轉幾圈，會散架的。)

副班長:管理男生的紀律，在科代表生病時，接替科代表的工作。

各科課代表:負責各科作業(yè)本的收集、發(fā)放、和各科任老師聯(lián)系，在上該科的課前擦黑板和整理講臺。(這種做法比值日生制度好，值日生往往忘了擦黑板，或者互相推逶，往往讓老師在教室門口站半天。)

初中自我介紹簡短 篇10

親愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是xxx，今年是xx，住在xxxxxx。

期待已久的初中生活，從今天開始。真希望在新的時代，新的學校里，我能和所有的同學和老師相處得愉快，學習愉快。一起度過愉快的3年高中生活。

來這里之前，我的小學生活是豐富多彩的。在小學六年的生活中，三個學期的成績都達到了雙百分位，在學校和同學們相處得很好。但是，有一些小缺點。以后和大學相處的時候，我會盡力改正的。

我更喜歡文學和音樂。我在學校雜志上發(fā)表過文章。我喜歡在業(yè)余時間聽悠閑的音樂。新學期，我愿與校方共同進步，用我們最寶貴的歲月完成學業(yè)，在困難中互相幫助，我一定會第一個挺身而出。請注意我。

xxx

20xx，xx，xx

初中自我介紹簡短 篇11

你認識我嗎？我叫李悅，一個戴眼鏡的一年級女生。瞧！下面的妹子是我！

我喜歡看書。獨處時超驚艷時空，跨越古今，與盤古一起開拓世界，與神農(nóng)一起品嘗各種草藥，乘坐宇宙飛船遨游太空……夜深人靜，我邀請月亮做我的陪伴；炎熱漫長的夏天，書香中沉淀，所有的燥熱都會消散；當煙月微風在空中，漸漸長大……我與書共喜悲。

我喜歡音樂。音樂很神奇。明明是仲夏六月，但音樂卻能把我?guī)У教炜蘸脱┑乩?，將春夏秋冬，月夜，喜怒哀樂表現(xiàn)得淋漓盡致。鋼琴曲《獻給愛麗絲》、古箏曲《梁祝》、《高山流水》……哪一部不是驚天動地的杰作？另外，我也是藝術系的學生。我陪著我的箏曲，在音樂中遨游。和諧的節(jié)奏讓我著迷，美妙的意境讓我著迷……

我喜歡畫畫。我覺得不錯，我畫我最喜歡的偶像劉洲成，我畫一個憂郁帥氣的漫畫男主，我畫一個美麗開朗的街頭小女孩，我也畫了一幅很簡單的象征著成長的畫。

我也經(jīng)常在日記里寫一些勵志的話，比如：讓我們一起勇敢，一起堅強，姑娘們不要哭！我們！一起勇敢。再比如：小月，加油??？……

然而，被批評作業(yè)不認真的總是我；莫名失去東西的總是我；寫減號的總是我，即使是加號……

初中自我介紹簡短 篇12

大家好，我叫xxx，來自xx鎮(zhèn)小學，今年15歲?？凑n外書，畫畫、聽音樂是我的愛好。我的特長是彈鋼琴，學琴六年來，我多次參加演出，得到許多人的'好評。也在多次比賽中獲獎。20xx年我在中國廣播電影電視國際夏（冬）令營才藝選拔活動中獲得四手聯(lián)彈一等獎，獨奏二等獎。我的脾氣有時候很爆燥，經(jīng)常與弟弟鬧別扭，可是，沒過多久，又和好。我就是這樣一個人，希望能在三年學習生活里，與同學們一起努力快樂地學習。

初中自我介紹簡短 篇13

姓名：與周杰倫同姓，至于名嘛，嘻嘻，我單名一個“倩”。

性別：這個就不用說了吧，“倩”一般都是女孩子的常用名嘛。當然和我媽媽一樣了啊。

年齡：本人剛剛邁入初中的大門，和六一兒童節(jié)說seeyou（拜拜）了，十二生肖的每個年份我都度過的。

模樣：圓圓的臉蛋，個子矮矮的，全身上下讓我最最滿意的就是我的眉毛了。見過我的人都說我的眉毛好看，又濃又密，也很黑。他們越說我就越得意。

愛好特長：本人喜歡練字，也愛好寫作和折紙，家中擺滿了我折的紙。我的特長也是練字，寫作，折紙哦。

優(yōu)點：本人優(yōu)點多多。我練得一手好字（注意哦，是鋼筆字哦），作文寫得也不錯，經(jīng)常得到老師的表揚，我的作文“Let us讓我們一起堅強）還參加的市里的比賽呢。在課堂上我積極舉手回答問題，認真思考老師提出的每一個問題。在通知書上，老師的評語經(jīng)常都是：上課愛舉手回答，和同學們的關系好，作業(yè)認真。在家里，我經(jīng)常幫媽媽做一些力所能及的事，比如說做飯洗衣服啦，掃地等事情。爸爸提出的一系列問題（經(jīng)常都是關于歷史，國家等方面的問題）我一般都能回答的（因為我對這方面的事都很了解，我的專長?。?。呵呵！

缺點：本人的缺點太多了啦，比優(yōu)點還多。“一個，兩個，三個，四個，五個……

”數(shù)不清啊，怎么辦??！最最最嚴重的就是我偏科，我喜歡語文英語歷史，卻不喜歡數(shù)學。不過，值得慶幸的是在小學時，我的數(shù)學成績還算好啦，穩(wěn)定，每次考試，我都能上90分。我的脾氣古怪得很，有時候，我自己都有點懷疑我的腦細胞是不是彎的，不直的啊。我十分偏食，那些難吃的統(tǒng)統(tǒng)走開，嘿嘿，好吃的快來啊，我的肚子都餓扁了，難道你就忍心餓我的肚子嘛。我特愛吃零食。哇，好多好吃的零食啊，快來快來，我全把它們吃到肚子里拉，好飽啊?？墒浅燥柫酥?，我的肚子又不爭氣，過了一會兒，就痛了起來了，好難受啊。唉，誰叫我一下子吃那么多啊，自作孽啊。唉！

愿望：本人的愿望不大的，只希望能改掉缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，長大的當一個文學家。

這就是我，一個眉毛長得好看的我，一個喜歡寫作的我，一個懂事的我，一個愛吃零食的我，一個腦細胞彎彎的我，一個愿望不大的我。各位，你們了解了我嘛？相信我的真人會讓你們對我更加喜歡的。

初中自我介紹簡短 篇14

從前謝靈運游山，伐木取徑，……從者數(shù)百人，以致被人疑為山賊?，F(xiàn)在人在火車上看風景，雖不至象康樂會那樣殺風景，但在那種主張策杖獨步而將自己也裝進去做山水人物的詩人們，總覺得這樣的事情是有傷風雅的。

不過，我們?nèi)绻麜簳r不談風雅，那末覺得火車上看風景也有一種特別的風味。

風景本是靜物，坐在火車上看就變成動的了。步行的風景游覽家，無論怎樣把自己當做一具搖頭攝影器，他的視域能有多闊呢？又無論他怎樣健步，無論視察點移得怎樣多，他目前的景象總不過有限幾套。若在火車上看，那風景就會移步換形，供給你一套連續(xù)不斷的不同景象，使你在數(shù)小時之內(nèi)就能獲得數(shù)百里風景的輪廓?！盎疖囷L景”（如果允許我鑄造一個名詞的話）就是活動的影片，就是一部以自然美做題材的小說，它是有情節(jié)的，有布局的――有開場，有Climax也有大團圓的。

新辟的杭江鐵路從去年春天通車到蘭溪，我們的自然文壇就又新出版了一部這樣的小說。批評家的贊美聲早已傳到我耳朵里，但我直到秋天才有功夫去讀它。然而秋天是多么幸運的一個日子??！我竟于無意之中得見杭江風景最美的表現(xiàn)。

“火車風景”是有個性的。平浦路上多黃沙，滬杭路上多殯屋。京滬路只北端稍覺雄健，其余部分也和滬杭路一樣平凡?？傊@幾條路給我們一個共同的印象――就是單調(diào)。它們都是差不多一個圖案貫澈到底的。你在這段看是這樣，換一段看也仍是這樣……一律是平疇，平疇之外就是地平線了。偶然也有一兩塊山替那平疇做背景，但都單調(diào)得多么寒傖?。?/p>

秋是老的了，天又下著蒙蒙雨，正是讀好書的時節(jié)。

從江邊開行以后．我就壹志凝神的準備著―一準備著盡情賞鑒一番，準備著一幅幅的畫圖連續(xù)映照在兩邊玻璃窗上。

蕭山站過去了，臨浦站過去了。這樣差不多一個多鐘頭，只偶然瞥見一兩點遙遠的山影，大部分還是滬杭路上那種緊接地平線的平疇，我便開始有點覺得失望。于是到了尖山站，你瞧，來了――山來了。

山來了，平疇突然被山吞下去了。我們夾進了山的行列，山做我們前面的儀仗了。那是重疊的山，“自然”號里加料特制的山。你決不會感著單薄，你決不會疑心制造時減料輸工。

有時你伸出手去差不多就可摸著山壁，但是大部分地方山的傾斜都極大。你雖在兩面山腳的縫里走，離開山的本峰仍舊還很遠，因而使你有相當?shù)慕嵌瓤梢愿Q見山的全形。但是那一塊山肯把它的全形給你看呢？那一塊山都和它的同伴們或者并肩，或者交臂，或者摟抱，或者疊股。有的從她伙伴們的肩膊縫里露出半個罩著面幕的容顏，有的從她姊妹們的云鬢邊透出一彎輕掃淡妝的眉黛。濃妝的居于前列，隨著你行程的彎曲獻媚呈妍；淡妝的躲在后邊，目送你忍心奔駛而前，有若依依不舍的態(tài)度。

這樣使我們左顧右盼地應接不暇了二三十分鐘，這才又象日月蝕后恢復期間的狀態(tài)，平疇慢慢的吐出來了，但是地平線終于不能恢復。那逐漸開展的平疇隨處都有山影作鑲緄；山影的濃淡就和平疇的闊狹成了反比例。有幾處的平疇似乎是一望無際的，但仍有飽蘸著水的花青筆在它的邊緣上輕輕一抹。

于是過了湄池，便又換了一幕。突然間，我們車上的光線失掉均衡了。突然間，有一道黑影闖入了我們的右側。急忙抬頭看時，原來是一列重疊的山嶂從煙霧迷漫中慢慢地遮上前來。這一列山嶂和前段看見的那些對峙山巒又不同。它們是朦朧的，分不出它們的層疊，看不清它的輪廓，上面和天空渾無界線，下面和平地不辨根基，只如大理石里隱約透露的青紋，究不知起自何方，也難辨迄于何處。

那時我們的左側本是一片平曠，但不知怎么一轉，山嶂忽然移到左側來，平曠忽然搬到右側去。如是者交互著搬動了數(shù)回，便又左右都有山嶂，只不如從前那么夾緊，而左右各有一段平疇做緩沖了。

這時最奇的景象，就是左右兩側山容明暗之不一。你向左看時，山的輪廓很曖昧；向右看時，卻如幾何圖畫一般的分明。你以為這當然是“秋雨隔田塍”的現(xiàn)象所致，但是走過幾分鐘之后曖昧和分明的方向忽然互換了，而我們卻是明明按直線走的。誰能解釋這種神秘呢？

到直埠了。從此神秘劇就告結束，而濃艷的中古浪漫劇開幕了。幕開之后，就見兩旁豎著不斷的圍屏，地上鋪著一條廣漠的厚毯。圍屏是一律濃綠色的，地毯則由黃、紅、綠三種彩色構成。黃的是未割的緩稻，紅的是喬麥，綠的是菜蔬?？墒钦l管它什么是什么呢？我們目不暇接了。這三種彩色構成了平面幾何的一切圖形，織成了波斯毯、荷蘭毯、緯成綢、云霞緞……上一切人類所能想象的花樣。且因我們自己如飛的奔駛，那三種基本色素就起了三色板的作用，在向后飛馳的過程中化成一切可能的彩色。濃艷極了，富麗極了！我們領略著文藝復興期的荷蘭的畫圖，我們身入了《天方夜談》里的蘇丹的宮殿。

這樣使我們的口胃膩得化不開了一回，于是突然又變了。那是在過了諸暨牌頭站之后。以前，山勢雖然重疊，雖然復雜，但只能見其深、見其遠，而未嘗見其奇，見其險。以前，山容無論曖昧，無論分明，總都載著厚厚一層肉，至此山才挺出峋嶙的瘦骨來。山勢也漸兀突了，不象以前那樣停勻了。有的額頭上怒挺出鐵色的f巖，有的半腰里橫撐出駭人的刀戟。我們從它旁邊擦過去，頭頂?shù)膽已峦{著要壓碎我們。就是離開稍遠的山巖，也象鐵羅漢般踞坐著對我們怒視。如此，我們方離了肉感的奢華，便進入幽人的絕域。

但是調(diào)劑又來了。熱一陣，冷一陣，鬧一陣，靜一陣，終于又到不熱亦不冷，不鬧亦不靜的鄭家塢了。山還是那么兀突，但是山頭偶有幾株蒼翠欲滴的古松，將山骨完全遮沒，猙獰之勢也因而減殺。于是我們于剛勁肅殺中復得領略柔和的秀氣。那樣的秀，那樣的翠，我生平只在宋人的古畫里看見過。從前見古人畫中用石綠，往往疑心自然界沒有這種顏色，這番看見鄭家塢的松。才相信古人著色并非杜撰。

而且水也出來了。一路來我們也曾見過許多水，但都不是構成風景的因素。過了鄭家塢之后，才見有曲折澄瑩的山澗山溪，隨山勢的紆回共同構成了旋律。杭江路的風景到鄭家塢而后山水備。

于是我們轉了一個彎，就要和杭江秋景最精彩的部分對面了――就要達到我們的Climax了。

蘇溪――就是這個名字也象具有幾分的魅惑，但已不屬出產(chǎn)西施的諸暨境了。我們那個彎一轉過來，眼前便見燒野火般的一陣紅，――滿山滿塢的紅，滿坑滿谷的紅。這不是楓葉的紅，乃是桕子葉的紅。桕子葉的隙中又有蕎麥的連篇紅稈彌補著，于是一切都被一襲紅錦制成的無縫天衣罩著了。

但若這幅紅錦是四方形的，長方形的，菱形的，等邊三角形的，不等邊三角形的，圓形的，橢圓形的，或任何其他幾何圖形的，那就不算奇，也就不能這般有趣。因為既有定形，就有盡處，有盡處就單調(diào)了。即使你的活動的視角可使那幅紅錦忽而方，忽而圓，忽而三角，忽而菱形，那也總不過那么幾套，變盡也就盡了。不；這地方的奇不在這樣的變，而在你覺得它變，卻又不知它怎樣變。這叫我怎么形容呢？總之，你站在這個地方，你是要對幾何家的本身也發(fā)生懷疑的。你如果嘗試說；在某一瞬間，我前面有一條路。左手有一座山，右手有一條水。不，不對；決沒有這樣整齊。事實上，你前面是沒有路的，最多也不過幾碼的路，就又被山擋住，然而你的火車仍可開過去，路自然出來了。你說山在左手，也許它實在在你的背后；你說水在右手，也許它實在在你的面前。因為一切幾何學的圖形都被打破了。你這一瞬間是在這樣畸形的一個圈子里，過了一瞬間就換了一個圈子，仍舊是畸形的，卻已完全不同了。這樣，你的火車不知直線呢或是曲線地走了數(shù)十分鐘，你的意識里面始終不會抓住那些山、水、溪灘的部位，就只覺紅，紅，紅，無間斷的紅，不成形的紅，使得你離迷惝恍，連自己立腳的地點也要發(fā)生疑惑。

尋常，風景是由山水兩種要素構成的，平疇不是風景的因素。所以山水畫者大都由水畔起山，山腳帶水．斷沒有把一片平疇畫入山水之間的。在這一帶，有山、有水、有溪灘、卻也有平疇，但都布置得那么錯落，支配得那么調(diào)和并不因有平疇而破壞了山水自然的結構，這就又是這最精彩部分的風景的一個特色。

此后將近義烏縣城一帶，自然的美就不得不讓步給人類更平凡的需要了，山水退為田疇了，紅葉也漸稀疏了。再下去就可以“自檜無譏”。不過，我們這部小說現(xiàn)在尚未完成，其余三分之一的回目不知究竟怎樣，將來的大團圓只好聽下回分解了。

真所謂“文章本天成，妙手自得之?！弊怨旁扈F路的計劃何曾有把風景作參考的呢？然而杭江路居然成了風景的杰作！

不過以上所記只是我個人一時得的印象。如果不是細雨蒙蒙紅葉遍山的時節(jié)，當然你所得的印象不會相同。你將來如果“查與事實不符”，千萬莫怪我有心夸飾！

如果我們從前當真有過這么一個倉頡，那末倉頡就是第一個過文字生活的人了，因為他既然是黃帝的“史”，總不見是自備資斧或枵腹從公的吧。

從此以后，這門生活就不住的翻新花樣：有的替人做文字的傭工，也同別的傭工一樣靠工資過生活，上至內(nèi)庭供奉的文學侍從，下至同門房跟班一律看待的私人書記，都屬這一類；有的簡直把文字作商品，跟顧客作現(xiàn)錢交易，上至賣碑諛墓，下至掛招牌，訂潤格，都屬這一類?？傊瑹o論什么方式的文字生活，都是“自古有之”，不見得“于今為烈”。

但是這門生活是一向就叫人瞧不起的。從前人說，“一為文人，便無足觀”，就無非因其“人”靠“文”為生的緣故。

現(xiàn)在則只消提出“文字商品化”五個字，也就立刻判定了這門生活的罪狀。

不過，我們仔細查一查自來文人的生活，就可曉得這樣的判決未必一定是公平。

因為說“文字”和“生活”兩件東西決不應該連在一起，那就只有兩個辦法：一是叫文人簡直不要生活，那當然是不可能的；又一是要文人做文字工作時別謀生活。

是的，我們查一查從前文人的詩文集，不但沒有稿費可拿，版稅可抽，并且還得自己拿出錢來刻。但是他們是怎樣寫成這些詩文的呢？這里邊就有個分等了。

在那種“資本”雄厚的文人，他從蒙童館慢慢爬上翰林院，先得墊一筆大大的本錢。到了翰林院待詔應制的時候，雖然也不論字算稿費，卻已有俸銀可以養(yǎng)活，及至散館放外缺，這才不但從前的老本可以撈回，并且可以終身不愁衣食，于是他就有閑情別致來做他的“不朽之業(yè)”了。

至若資本不厚，或者官運不亨，那末下焉者就不得不做馬二先生，自將鋪蓋挑進文瀚樓，選選墨卷，偷閑到湖上看看女人，買幾個制錢的處片嚼嚼，到底飽不了肚皮。

上焉者就算做到昌黎先生那么的文名，也還免不得賣碑諛墓。然而賣碑諛墓就要算是文人的一大恥辱了，而其實跟前一種文人比較，也不過生意規(guī)模的大小不同而已；究竟誰是清高，誰是卑鄙，那也沒有什么尺度好做標準。

到了現(xiàn)代，情形當然又兩樣：“文字”和“生活”這兩個詞兒的連結更不能不密切。故若社會上暫時還需要文字這東西，而文人們又不愿受人豢養(yǎng)的話，那末我們似乎不便借口“文字商品化”的惡謚根本否定文字的生活；問題只在你所出的是何等商品，你的商品是什么質地，你的商品能有幾何社會價值。

清代詩人趙翼的《后園居詩》有一首道：有客忽叩門，來送潤筆需，乞我做墓志，要我工為諛；言政必龔黃，言學必程朱。吾聊以為戲，如其意所須，補綴成一篇，居然君子徒；核諸其素行，十鈞無一銖。此文倘傳后，孰能辨賢愚？或且引為據(jù)，竟入史冊摹。乃知青史上，大半亦屬誣。

又一首道：頻年苦貧乏，今歲尤艱難。內(nèi)子前致辭：“明日無朝餐?！币恍χx之去：“勿得來相干，吾方吟小詩，一字尚未安。待吾詩成后，料理~鹽酸。君見長安道，豈有餓死官？”

這兩首詩恰好可代表舊時文人的兩種生活態(tài)度。前一種可說是“為生活而文字”，只要“潤筆需”拿得到手，就不妨“聊以為戲”的。后一種則可說是“為文字而文字”，如果“一字尚未安”，那就“明日無朝餐”也要不管的。我們看目前的情形，這兩種態(tài)度大概都有人承襲。前一種“聊以為戲”的態(tài)度，我們當然認為要不得。就是后一種態(tài)度，雖然已比較的難得，也仍不能認為滿意。一來，長安道上雖可沒有“餓死官”，文場之中卻難免要有餓死鬼，所以這不管“明日無朝餐”的精神固然可取，而必要等到長安道上奔走之余再來做文字，那怕就不見得有好文字做出來。二來，我們也要問，這“未安”的“一字”安了之后到底有什么好處？倘如說你一

字安了之后，也不過落得你自己的心境一時安適，那末你也大概犯不著害得尊夫人明天沒有早飯吃吧。

所以，這自古有之的文字生活里邊果真有“新生”可尋的話。我以為應該從這兩種態(tài)度以外去尋它。

初中自我介紹簡短 篇15

初中周記自我介紹

大家好，我是初中生活中的一名學生，我的名字叫張華。在這周記里，我想向大家介紹一下我的個人情況及學習生活。

首先，我想談談我的家庭情況。我的家庭是一個溫馨的小組，由我和我的父母組成。我的父親是一位務實的建筑師，他總是能夠在很短的時間內(nèi)就把一塊荒地建成一座美麗的建筑。我的母親是一位非常溫柔善良的家庭主婦，她總是會照顧好我和父親的生活。在我的家庭中，我是一個有責任心、關愛家人的好孩子。

其次，我想介紹一下我的學習情況。在學習方面，我一直堅持用心去學習。雖然我的成績并不是太突出，但是我的老師們都認為我是一個很有潛力的孩子，只要我付出更多的努力，就一定可以有所收獲。我在學習中的優(yōu)點是：足智多謀，善于發(fā)現(xiàn)問題，勤于思考，勇于表達。不足的地方是：有時學習過于淺薄，沒有深度的思考。希望在以后的學習中，我能夠更深入的思考問題。

最后，我想對大家說的是：一個好的學生應該不僅在學習成績上擁有優(yōu)異的表現(xiàn)，而且在德智體方面都應該全面發(fā)展。在未來的學習和生活中，我會更加努力地學習，不斷提升自己的綜合素質，為自己和家人爭取更美好的未來。

感謝大家耐心聽我介紹，希望我能在本周記中留下深刻的印象。

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