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秋天的圖畫課件

發(fā)布時間:2024-01-08

秋天的圖畫課件。

新來的教師上課前要準(zhǔn)備好教學(xué)計劃和課件,每個教師都應(yīng)該仔細(xì)設(shè)計自己的教案和課件。一份優(yōu)秀的教學(xué)計劃是成功教學(xué)的重要保證,那么一份出色的教案課件應(yīng)該具備以下特點:首先,內(nèi)容豐富,涵蓋了課程的重點和難點,能夠幫助學(xué)生理解和掌握知識。其次,結(jié)構(gòu)清晰,包含引入、講解、練習(xí)和總結(jié)等環(huán)節(jié),能夠循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時,教案課件還應(yīng)該具備美觀易讀、圖文并茂、互動性強等特點,以吸引學(xué)生的注意力并提高教學(xué)效果。希望您對“秋天的圖畫課件”的故事感到好奇,接下來請繼續(xù)閱讀,我們期待您的再次光臨,也請多多關(guān)注我們的網(wǎng)站!

秋天的圖畫課件 篇1

教學(xué)目標(biāo) :

1、會認(rèn)8個生字,會寫8個字。

2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3、喜歡秋天,體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。

一、導(dǎo)入 :

昨天我們學(xué)的識字(一)是講述了秋天的知識,今天讓我們繼續(xù)認(rèn)識秋天吧。

(2)它的色彩是怎樣的?

2、翻書,自讀課文。

4、指名分句朗讀,讀后評議。

5、小組合作讀,好的幫助差的,讀正確,讀流利。

三、認(rèn)讀生字

1、找出課文中要求認(rèn)讀的生字,自讀。

1、教師范讀,學(xué)生注意體會教師在朗讀中表達(dá)的喜愛與贊美的'情感。

2、學(xué)生自由讀,一邊讀一邊想象秋天的圖畫。

3、小組內(nèi)讀,說說自己的感受。

4、小組內(nèi)選出自己喜歡的句子來讀,并說說為甚么喜歡。

5、比賽讀,看誰讀得美。

6、尋找自己喜歡的學(xué)習(xí)小伙伴,讀喜歡的句子。

7、看著畫面用自己的話說說秋天,再試著背誦。

根據(jù)本課內(nèi)容,創(chuàng)編一個秋天的童話。“秋天來啦,秋天來啦”,山姑娘興高采烈地呼喊著、歡笑著,她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置會場……

1、小黑板出示“我會讀”中的句子,讀熟至背。

秋天的圖畫課件 篇2

本文是由語文教案工作室上傳的:《秋天的圖畫》第一課時教學(xué)設(shè)計。

【教學(xué)要求】

1、會認(rèn)8個生字,會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,感受秋天景象之美和勤勞的人們對的喜愛、贊美之情。

3、喜歡秋天,愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、生字詞卡片。

2、課件:

秋天的風(fēng)光。

3、蘋果等教具。

【教學(xué)重點】

1、認(rèn)識8個生字,能正確書寫8個字。

2、能有感情地朗讀課文,體會秋天的美,感受勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。

【教學(xué)時間】

2課時。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了許多描寫秋天景色的詞語,大家還記得嗎?現(xiàn)在趕快去秋天的果園里摘蘋果,誰能準(zhǔn)確而且大聲地讀出蘋果后面的詞語,這個蘋果就屬于你啦!

(玩游戲:摘蘋果,復(fù)習(xí)上一課學(xué)過的詞語。)

二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

1、哎呀,看到果園里的果子都熟了,大家都知道,秋天來了。你還能從哪些地方發(fā)現(xiàn)秋天來臨了呢?(指名學(xué)生發(fā)言)

2、師述:

有一位神奇的畫家,他用手中的畫筆為我們畫了一幅美麗的圖畫,這就是“秋天的圖畫”,同學(xué)們想去看看嗎?讓我們一起乘坐“紅葉號”列車開始一次愉快的旅行吧!大家檢查一下,該帶的4樣法寶(眼、口、耳、心)都帶齊了嗎?

(師)會學(xué)習(xí)的小朋友會帶上自己的眼──(生)仔細(xì)看。

(師)帶上自己的耳──(生)認(rèn)真聽。

(師)帶上自己的口──(生)大聲說。

(師)最重要的是帶上自己的心,去體會秋天的美麗,好啦,老師要帶領(lǐng)小朋友們出發(fā)啦!

3、出示課題,齊讀,出字謎:

“四四方方一間房,里面住著冬姑娘?!?/p>

出示“圖”字的卡片(蘋果狀),反復(fù)讀后組詞。

三、初讀感知

1、播放相關(guān)課件,師范讀。

2、學(xué)生自由讀課文,找出藏在課文中的生字娃娃,讀準(zhǔn)字音,不會認(rèn)的字做上記號。

3、小組學(xué)習(xí):

⑴ 組長安排活動:

抽查生字讀的準(zhǔn)不準(zhǔn),課文讀得順不順,還有哪些字不會認(rèn),互相幫助。交流記憶生字的好辦法。

⑵ 組長檢查后給組員記成績:

表現(xiàn)最好的用綠色在書上課題旁畫一個笑臉,有進(jìn)步的畫一個黃色的笑臉,還要努力的用紅色畫一個笑臉。(“小組自學(xué)紅綠燈”)

⑶ 教師四處巡視,了解各組學(xué)習(xí)情況,重點幫助能力較差的學(xué)生。根據(jù)組長的表現(xiàn)來發(fā)出“笑臉”。(標(biāo)準(zhǔn)與上面相同)

⑷ 組交流:

① 小組擂臺賽,如:

1組組長隨意挑戰(zhàn)另一組組員的生字認(rèn)讀情況。

2組組長挑戰(zhàn)7組組員讀書情況,兩組學(xué)生一人讀一句“開火車”,看哪一組的同學(xué)讀得好?

3組同學(xué)交流自己覺得很棒的記憶生字的好辦法。

4組同學(xué)可以挑戰(zhàn)他,說說自己覺得比他更好的方法。

② 梨、籠、浪、燃都是形聲字,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)形聲字的規(guī)律來記憶:

梁──粱高粱本是糧,米字底下藏。橋梁應(yīng)是“梁”,木頭來幫忙。

勤、勞──都有個力字,說明要想做一個勤勞的人,就要多出力。

③ 小結(jié):

自編兒歌幫助學(xué)生記憶:

梨樹是木,燈籠有竹,波浪是水,高粱為米,燃燒要火,勤勞靠力。

⑸ 教師重點檢查幾個能力較差的學(xué)生讀生詞卡“圖畫”“梨樹”“臉頰”“波浪”“高粱”“燃燒”“勤勞”。

⑹ 再次播放課件,學(xué)生朗讀自己最喜愛的'句子。

四、再讀理解

1、出示圖片,圖上畫了沒結(jié)果的樹、光禿禿的莊稼地、高粱桿,

老師畫的這幅圖畫名字叫做《秋天的田野》,你們覺得怎么樣?少了些什么呢?

2、自己讀讀第二句話。然后用自己的話說說。

3、老師給大家準(zhǔn)備了蘋果、梨、稻子、高粱。誰能上來貼一貼,幫老師完成這幅畫?

4、他貼的對嗎?要求學(xué)生抓住“掛起、露出、翻起、舉起”四個詞貼一貼、評一評。

5、梨樹上怎么會掛起了燈籠?蘋果為什么有紅紅的臉頰?

稻田里怎么會像大海一樣翻起波浪?難道高粱上燃起了大火?

這是怎么回事?啟發(fā)學(xué)生體會比喻句。

師小結(jié):

這些句子都是比喻句。梨樹上的梨又大又黃,好像掛上了燈籠。

6、指導(dǎo)學(xué)生有感情得朗讀,提示朗讀課文“四到”──眼到、口到、耳到、心到,邊讀邊想像秋天田野的美景。

7、出示課件,提示相關(guān)景物,指導(dǎo)學(xué)生背誦。

8、誰使秋天這樣美麗呢?自讀第四句,指名讀。

思考:

勤勞的人們指的是哪些人?你想對他們說些什么呢?

五、學(xué)寫生字4個生字

“波、浪、燈、作”:

1、今天老師要教大家四個左右結(jié)構(gòu)的字,是哪四個字呢?

2、指名讀,說偏旁,組詞。

3、自由“讀貼”,說說你的發(fā)現(xiàn)。

(怎么記,寫的時候要注意些什么等。)

4個字都是左窄右寬,“燈”字的“火字旁”最后一筆是點不是捺,“作”字右邊上面第一橫較長,二、三橫較短。

4、師應(yīng)學(xué)生要求范寫其中兩個字。

(是學(xué)生感覺到比較難寫的字。)

5、生仿寫。

6、指名演板,大家來評一評。

7、生練寫這四個字。

秋天的圖畫課件 篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、會認(rèn)8個生字,會寫8個字。

2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3、喜歡秋天,體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。

重難點:識字,朗讀背誦課文,聯(lián)系有感情地朗讀。 教學(xué)過程:

1、導(dǎo)語:小朋友,之前我們學(xué)習(xí)許多有關(guān)秋天的四字詞語,你能說一說嗎?(生答)。

2、課件出示有關(guān)秋天四字詞語的圖片,讓學(xué)生結(jié)合圖片相對應(yīng)的說出詞語。

3、過渡:秋天的景色美不美?我們今天要學(xué)的文章也很美,小朋友們想讀一讀嗎? 相機板書秋天的圖畫。

2、讀一讀,認(rèn)一認(rèn)。

(1)先讓學(xué)生來比賽讀生字,出示帶有生字的水果,看誰讀得準(zhǔn),讀得多。

(2)學(xué)生拼小紅花,認(rèn)識詞語。

師:小紅花不僅要有花芯,還要有花瓣,你們想拼一拼嗎?不過呀,要拼好這個小紅花可不容易,必須付出辛勤的勞動。每個花瓣上面都有一個本課的詞語,誰把詞語讀準(zhǔn)了,全部過關(guān)了,才可以拼成小紅花,最后這個小紅花就屬于你了。

3、自由讀課文,用喜歡的符號畫出文中的生字,把字音讀準(zhǔn),句子讀通順,數(shù)一數(shù)課文一共有幾句話。

4、電腦范讀課文,學(xué)生找一找文章里寫了課文圖片中哪幾種事物。

5、過渡:小朋友通過自己的勞動,都有了收獲,你們想有更大的收獲嗎?學(xué)習(xí)了課文,你們會有更大的收獲。

1、我們再來讀課文,把你最喜歡的句子有感情地多讀幾遍,想想為什么這樣讀,然后讀給你周圍的小朋友聽。

3、檢查、欣賞、指導(dǎo)朗讀 ,并用不同顏色的字體標(biāo)注詞語搭配。

(提示:你喜歡不喜歡秋天,用喜悅、興奮的語氣和同學(xué)傳一傳這個消息)

②課件演示:出示第二句話及梨樹、蘋果、稻海、高梁畫面,配合圖片并一個景物一個景物的來講解。

④課件演示:先出示大雁飛行的畫面,再出示第四句話。(提示:看,快些往天上看,勤勞的人們畫出秋天的圖畫,贊美、自豪的語氣。)

5、師生配合讀。小朋友讀得真好聽,老師也想和你們一起讀了。

6、這么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里,更要深深地印在小朋友的腦海里,比一比看誰能把課文背出來。

1、此時,梨樹、蘋果樹、稻海、高粱會對勤勞的人們說些什么?

2、這真是一幅美麗的秋天的圖畫,而對這么美的圖畫,你想說什么呢?在這美麗的季節(jié)里,你還想做些什么?

黑板中間寫出“秋天的圖畫”幾個字。

秋天的圖畫課件 篇4

課題1、秋天的圖畫

課型 閱讀

教學(xué)目標(biāo):

1、會認(rèn)8個生字。2、會寫生字8個,認(rèn)識草字頭和寶蓋頭。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。感受秋天景象之美和勤勞的人們

對秋天的喜愛、贊美之情。喜愛秋天,用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。背誦課文。

重點和難點1正確、流利、有感情地朗讀課文。感受秋天景象之美和勤勞的人們

對秋天的喜愛、贊美之情。2重點掌握“三點水”和“火字旁”寫法3喜愛秋天,用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。4背誦課文。感受秋天的美麗景象。

教時數(shù)2教具準(zhǔn)備生字詞卡片,投影、蘋果等教具

分課時教學(xué)目標(biāo)第一課時1、會認(rèn)8個生字。會寫4個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。感受秋天景象之美和勤勞的人們

對秋天的喜愛、贊美之情。

第二課時1復(fù)習(xí)鞏固生字,會寫生字4個,認(rèn)識草字頭和寶蓋頭。2喜愛秋天,用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。背誦課文。3進(jìn)一步感受秋天的美麗景象。

教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了許多描寫秋天景色的詞語,大家還記得嗎?現(xiàn)在趕快去秋天的果園里摘蘋果。

二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣:

1、哎呀,看到果園里的果子都熟了,大家都知道,秋天來了。你還能從哪些地方發(fā)現(xiàn)秋天來臨了呢?

(指名學(xué)生發(fā)言)

2、師述:有一位神奇的畫家,他用手中的畫筆為我們畫了一幅美麗的圖畫,這就是“秋天的圖畫”,同學(xué)們想去看看嗎?

3、出示課題,齊讀。

三、初讀感知:

1、說說秋天的圖畫是怎樣的。

2、學(xué)生自由讀課文,找出藏在課文中的生字娃娃,讀準(zhǔn)字音。不會認(rèn)的字做上記號。

3、小組學(xué)習(xí)。

1)組長安排活動:抽查生字讀的準(zhǔn)不準(zhǔn),課文讀得順不順,還有哪些字不會認(rèn),互相幫助。交流記憶生字的好辦法。2)組長檢查后給組員記成績:表現(xiàn)最好的用綠色在書上課題旁畫一個笑臉,有進(jìn)步的畫一個黃色的笑臉。3)小組交流:小組擂臺賽

小結(jié):自編兒歌幫助學(xué)生記憶:梨樹是木,燈籠有竹,波浪是水,高粱為米,燃燒要火,勤勞靠力。

四、再讀理解:

1、自由讀讀喜歡的句子。2、自己讀讀第二句話。然后用自己的話說說。

3、老師給大家準(zhǔn)備了蘋果、梨、稻子、高粱。誰能上來貼一貼,幫老師完成這幅畫?

4、他貼的對嗎?要求學(xué)生抓住“掛起、露出、翻起、舉起”四個詞貼一貼、評一評。

5、梨樹上怎么會掛起了燈籠?蘋果為什么有紅紅的臉頰?

稻田里怎么會像大海一樣翻起波浪?難道高粱上燃起火?

這是怎么回事?啟發(fā)學(xué)生體會比喻句。

師小結(jié):這些句子都是比喻句。梨樹上的梨又大又黃,好像掛上了燈籠。8、誰使秋天這樣美麗呢?自讀第四句。指名讀。

思考:勤勞的人們指的是哪些人?你想對他們說些什么呢?

五、學(xué)寫生字4個生字:“波、浪、燈、作”

1、今天老師要教大家4個左右結(jié)構(gòu)的字,是哪四個字呢?

2、指名讀,說偏旁,組詞。

3、自由“讀貼”,說說你的發(fā)現(xiàn)(怎么記,寫的時候要注意些什么等)

4、師應(yīng)學(xué)生要求范寫其中兩個字(是學(xué)生感覺到比較難寫的字)

第二課時一、復(fù)習(xí)生字。直接出示課后“我會認(rèn)”中的生字讓學(xué)生認(rèn)讀。不會的可“我會認(rèn)”中的生字讓學(xué)生認(rèn)讀。不會的通過“蘋果”里的拼音向別人請教。二、再讀課文。1、教師范讀,學(xué)生注意體會教師在朗讀中表達(dá)的喜愛與贊美感情。2、學(xué)生自由讀,想象秋天的圖畫。3、比賽讀,看誰讀得美。4、看著畫面,用自己的話說說秋天,再試著背誦。5、同座合作背誦。四、指導(dǎo)寫字,同上。6、三、擴展活動。你愛秋天嗎?你喜歡用什么方法來表現(xiàn)秋天的美?討論、交流。設(shè)計意圖

秋天的圖畫課件 篇5

一、游戲?qū)?/p>

摘蘋果讀詞語

二、朗讀感悟課文

1、教師范讀課文

2、觀察圖畫,說說畫上畫了什么?

3、找出課文中和畫上的景物相同的句子,讀一讀。

梨樹、蘋果、稻海、高粱都成熟了嗎,你是怎么知道的?

課文用了四個不同的表示動作的詞語,找一找,把它們換一換好嗎,為什么?那你想怎樣讀這句話?

老師像用比喻句來說說它們,比如:一個個梨子像金色的燈籠。你能像老師這樣說嗎?

誰還能說說其他不同的比喻句?

人字形大雁說了什么?這句話你是怎么想的?

只有勤勞的人們才能畫出來美麗的秋天,我們夸夸他們,那你想怎么讀這句話?

4、你最喜歡哪句話,讀給大家聽聽。

5、誰愿意為大家朗讀課文?(小組練習(xí),班級競賽)

6、課文你會背誦了嗎,試一試?

7、我們一起來背誦課文。

三、擴展

1、小朋友們,我們的學(xué)習(xí)小伙伴都很喜歡秋天,看他們做了什么來表達(dá)對春天的喜歡?

2、那你想怎樣做呢?

3、學(xué)生動手做,教師巡視,作品展覽。

秋天的圖畫課件 篇6

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.讀出“圖、梨”等8個生字,正確書寫“波、浪”等8個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對秋天的喜愛和贊美之情。

3.喜歡秋天,愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對秋天的喜愛,能背誦課文。

學(xué)法指導(dǎo):

1.大聲朗讀課文,識記課后生字詞。

2.合作學(xué)習(xí),理解課文內(nèi)容。

知識鏈接:

大雁是人們熟知的鳥類類群之一,每年春分后飛回北方繁殖,秋分后飛往南方越冬。在遷徙時總是幾十只、數(shù)百只,甚至上千只匯集在一起,互相緊接著列隊而飛,古人稱之為“雁陣”。“雁陣”由有經(jīng)驗的“頭雁”帶領(lǐng),加速飛行時,隊伍排成“人”字形,一旦減速,隊伍又由“人”字形換成“一”字長蛇形,這是為了進(jìn)行長途遷徙而采取的有效措施。當(dāng)飛在前面的“頭雁“的翅膀在空中劃過時,翅膀尖上就會產(chǎn)生一股微弱的上升氣流,排在它后面的就可以依次利用這股氣流,從而節(jié)省了體力。

一、自主學(xué)習(xí)

1.自由朗讀課文,標(biāo)出課文有幾句話。

2.我會給下面的字注上拼音。

圖 梨 籠 浪 粱 燃 勤 勞

二、合作探究

1.生字識記:

波:部首( )結(jié)構(gòu)( )組詞( )

浪:部首( )結(jié)構(gòu)( )組詞( )

燈:部首( )結(jié)構(gòu)( )組詞( )

作:部首( )結(jié)構(gòu)( )組詞( )

筆順是( )

字:部首( )結(jié)構(gòu)( )組詞( )

蘋:部首( )結(jié)構(gòu)( )組詞( )

麗:部首( )結(jié)構(gòu)( )組詞( )

勞:部首( )結(jié)構(gòu)( )組詞( )

2.理解課文

1)秋天的田野都有那些農(nóng)作物成熟了?(找出有關(guān)句子畫出來。)

2)下面的句子,是把什么比作了什么?

(1)梨樹掛起金黃的燈籠。

把 比作

(2)稻海翻起金色的波浪。

把 比作

3)你們知道使秋天這么美麗的神奇畫家是誰嗎?是

為什么?

4)把自己的感受用朗讀告訴大家。

三、拓展延伸

《秋天的色彩》

藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,

大雁成群往南行。

葡萄紫、柿子紅,

一串一串像燈籠。

菊花黃,稻花香,

天高云淡天氣爽。

繽紛的落葉,五彩的菊,

五彩繽紛是秋季。

1.文中都寫了哪些景物?

2.用橫線畫出表示顏色的詞語。

+

3.找出文中的比喻句,用 標(biāo)出,照樣子再寫一句。

——————————————————————————————————————

四、課堂小結(jié)

五、課堂檢測

1.看拼音寫詞語

bō làng diàn dēng zuò yè xiě zì

( ) ( ) ( ) ( )

píng guǒ měi lì láo dòng

( ) ( ) ( )

2.按課文填空

梨樹掛起( )的燈籠,蘋果露出( )的臉頰,稻海翻起( )的波浪,高粱舉起燃燒的( )。

3.背誦課文。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《秋天的圖畫課件》一文,希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了秋天的圖畫課件專題,希望您能喜歡!

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沒有不好的學(xué)生,只有不好的老師。作為教師提前準(zhǔn)備好合適的教案是很有必要的。教案是更具有詳細(xì)的、實用的、有創(chuàng)意的價值,寫教案的格式要注意什么呢?有請駐留片刻,幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你推薦秋天的圖畫教學(xué)反思,希望能對你有所幫助,請收藏。...

2022-11-29 閱讀全文

老師每一堂上一般都需要一份教案課件,寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。教案是教師帶領(lǐng)學(xué)生掌握知識的必要工具。幼兒教師教育網(wǎng)編輯依據(jù)您的要求已經(jīng)為您準(zhǔn)備一篇“秋天的顏色課件”文章,欲知更多詳情請持續(xù)瀏覽我們的網(wǎng)站!...

2023-09-04 閱讀全文