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《愛的教育》讀后感(合集八篇)

發(fā)布時間:2024-01-05

《愛的教育》讀后感。

寫好作文是學生必須掌握的能力,作文,是我們內(nèi)心情感通過文字的一種方式。好的作文可以讓我們肆無忌憚的抒發(fā)情感,一篇有文采的作文應該從何寫起?你也許需要"《愛的教育》讀后感(合集八篇)"這樣的內(nèi)容,歡迎你閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

《愛的教育》讀后感 篇1

暑假里我讀了很多書,其中讓我感悟最深的一本書是《愛的教育》。

《愛的教育》是意大利作家—亞米亞米契斯的作品,是世界文學的名著,被各國公認為最富愛心和教育性讀物。

這是一本以日記形式撰寫的小說,全書共有100篇文章,每一篇章節(jié)都把“愛”表現(xiàn)的精髓深入,大到國家團結(jié)友愛、小到父母、師長朋友之間的愛,處處令人感動?!稅鄣慕逃穯⒚闪撕⒆拥募冋嫔屏?、寬容無私的情懷。

《愛的教育》中讓我感覺觸最深的是文章中主人公的父親了。他讓自己的孩子好好學習,但他采取的措施不是沒完沒了的嘮叨,也不是粗暴的警告,而是溫柔如春風吹拂楊柳般的勸導。

雖然《愛的教育》只是小孩子寫的日記,但是給了我無比深刻的感受。我也要向書中具有良好品質(zhì)的人物學習。學會關心別人,用一顆熾熱的心去幫助別人。所以我自己要做好榜樣帶動身邊所有的人。對于父母的嘮叨,我應該好好理會;對于老師對我的要求,我應該去實踐;對于同學對我的意見,我應該去采納。

因為我知道這些是對我“愛”的教育。

《愛的教育》讀后感 篇2

艾得蒙多·德·亞米契斯是意大利著名作家,意大利主要報紙的記者,他關注社會問題,繼而投身政治,參加社會主義運動,1879年至1889年的10年間,他寫了許多有關社會題材的著名作品,如《散文集》、《朋友們》、《大西洋上》等。而在他的眾多名著中,我最喜愛的,還是他在1886年寫的一部小說——《愛的教育》。

《愛的教育》,原名《一名意大利小學生的日記》,是通過?!さ聛喢灼跛沟膬鹤拥娜沼浉木幍摹_@是一本日記體的小說,以一個四年級男孩安利柯的眼光,講述了從三年級10月份開學的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感,全書共100篇文章,包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章,以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過塑造一個個看似渺小,實則不凡的人物形象,在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾,使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。

《愛的教育》中有一篇文章名叫《純真的孝行》,文中有個叫潘克希的孩子,他十分刻苦,只可惜,他有一個貪杯的父親。他的父親整天酒杯不離手,而且,每次喝醉了回來,往往無緣無故地踢他、打他,亂摔他的書本??墒桥丝讼膩頉]有提起過這些。甚至,在別人說他父親時,他還會拼命反駁,總說“我的父親非常愛我!”,不過說的時候,聲音總是很低,同時還流下了眼淚……這,雖然不是什么轟轟烈烈之事,甚至顯得有些微不足道,但這卻是世上最最真摯,最最純真的孝行。

《愛的教育》這部作品中融入了種種人世間最偉大的愛:老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的,但卻感人肺腑。讀完了它,我對愛,有了一種新的認識——每個人的身邊都充滿了愛,只看你會不會去感受。

《愛的教育》讀后感 篇3

我讀了一本書,叫《愛的教育》。書中講述了一些三年級學生的故事。以主人公恩里科的日記形式記述。他從他的同學:樂于助人的卡羅內(nèi),樸實的普雷科西、成績優(yōu)秀的德羅西、可愛的小泥瓦匠和賣菜人的兒子奈利等等人身上學到了什么是愛。

一次,卡羅內(nèi)看見班里最差的學生弗蘭蒂嘲笑柰利窮,還不時罵幾句臟話。卡羅內(nèi)沖上去打了弗蘭蒂一拳。在別人有難時保護他,是愛。

鐵匠的兒子普雷科西住在恩里科樓上,恩里科每天都看見普雷科西的父親打罵他,踢他。但是在學校問起,他硬是不說。直到有一個同學告訴普雷科西爸爸普雷科西的事,普雷科西的爸爸才知道,原來兒子為他忍了九年。

容忍,也是一種愛。

冬天,喜愛集郵的卡洛菲不小心用雪球打傷了一位老人的眼睛,他承認了錯,還把自己的集郵冊送了老人。

敢于承認錯誤,也是一種愛。

愛,是世上最美好的感情,愛,讓世界美好,愛,代表和平。書中人物雖是孩子,但那大愛卻沒有減少。如果人人有愛,世界更美好。

《愛的教育》讀后感 篇4

《愛的教育》這本書是意大利著名兒童文學作家亞米契斯所寫的。這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關系,老師和學生的關系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛。愛的教育文字雖然簡單樸實,所描寫的也是極為平凡的人物,沒有跌巖起伏的情節(jié),沒有引人入勝的懸念,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,這一切的一切,使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長,會讓人感動不已。

其中,最引起我共鳴的是老師對學生最純潔的愛。

去年暑假兒子從海外學習歸來,我們一家三口自駕回老家看望親戚朋友,回到我們當年就讀高中的縣城,我們唯一去拜訪的就是我初中的化學老師—孟老師,當我們在老同學的帶路下來到孟老師家樓下,我發(fā)出“孟老師、孟老師”的呼喚時,我看到從二樓的陽臺上伸出一個白花花的頭并言到:“好像是媛媛”。聽到這個聲音,那一刻我震撼了。孟老師教我那是三十幾年前的事,后來我大學畢業(yè)在省城教書時他來公干曾見過一兩次,但我到深圳近十年,我們至少十幾年沒見面,今天他竟然還那么準確的聽出了我的聲音。大概在他心里,我是給他印象深刻,在他心中留有位置的永遠的學生吧。

在省城,我們帶兒子去拜訪的還是老師—我們高二畢業(yè)班時的班主任兼數(shù)學老師,還有他的先生—物理老師兼校長,那時的我們還不如我兒子現(xiàn)在大,個頭更是矮一大截,看到青澀的兒子,老師一定想到了當年年輕氣盛的我們吧,當年先生高考考完數(shù)學出來,和同學一對答案發(fā)現(xiàn)大都不一樣,因而感覺上大學無望,自我投降準備放棄后面的考試了。是班主任在學校的河邊找到他,并讓他重拾信心走上考場,并進而以全校最高分考上了西安交通大學。

作家柳青說過:“人生的道路雖然慢長,但緊要處常常只有幾步,特別是當人年輕的時候?!崩蠋?,好老師,富有愛心的老師往往成為我們?nèi)松囊I者,成為我們迷航時的燈塔。多年以后,老師敎給些我們什么知識我們可能忘記了,有些知識或許已經(jīng)過時了,可是,老師當年給你的一個表揚、一句鼓勵、一個贊許的動作、一個肯定的眼神、一次發(fā)自內(nèi)心的恨鐵不成鋼的批評,如今想起來仍然溫暖著我們的心窩。有時候,當我們遇到挫折時,常常會怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自已,其實,如果我們能夠靜下心來,細細品味我們周圍的一切,一定會發(fā)現(xiàn),在這個世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!當你能夠感受那份極為普通的愛的時候,相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人。

《愛的教育》告訴我們:高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。而面對現(xiàn)在的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。

《愛的教育》讀后感 篇5

這個寒假,我看了許多書,我覺得最有意義的就是《愛的教育》了。它講的是小男孩安利柯身邊發(fā)生了許多感人的小故事,他把它們都用日記記錄了下來?!稅鄣慕逃方o了我很大的啟發(fā)。

其中,我最喜歡安利柯的老師講的每月故事:《爸爸的看護者》這篇文章,它講了農(nóng)村少年西西洛聽說爸爸病了,一大早起來冒著雨,從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里,看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了,禁不住哭了起來。他無微不至的照料著“爸爸”,或是給他整理被子呀,或是給他趕蒼蠅呀,或是用手摸摸他的頭呀,或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天,西西洛正真的爸爸來了,他才發(fā)現(xiàn)認錯了人,原來那個病人不是西西洛的爸爸,但是西西洛還是守護在那個病人身邊,后來,因為他病的太重了,最終還是死了,西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他,他聽說爸爸病了,急著想找到爸爸認錯了人都不知道。他還關心他人,后來他明明知道病人不是爸爸了,還熱情的服侍著他,直到他死了才離開他。

我想:一定要學習西西洛關心父母的品質(zhì),我爸爸工作也十分辛苦,他常常是我睡著了才回來,我早上起來后他就去上班了。于是,晚上睡覺前,我給爸爸熱了一杯牛奶,下面有一張紙條,寫著:“爸爸辛苦了!”第二天,爸爸表揚了我,因為紙條上雖然只有一句話,但是它代表了我對爸爸的心意,爸爸高興極了,我也高興極了!

《愛的教育》讀后感 篇6

其實我早就想要有《愛的教育》這本書了,這本書的書名很吸引我。我想看看,這愛的教育是一種什么教育。

帶著這個疑問,我得到了這一本書。

這本書中記錄著一個意大利小學生每天所過的生活與接觸到的人,發(fā)生了許多動人的故事。描寫了他們對祖國和人民,對父母和兄弟,對老師和同學深厚真摯的愛……

我最喜歡是這本書中的“賣炭人和紳士”,它里面寫了:人和人都是同等的,沒有貧富之分。不能因為一點小小的差距而貶低他人的等級。就算是再富有的人也犯錯,而不能因為他富有就縱容他。文中諾比士的父親就是一個不因為富有而欺負窮人的紳士。只有你去尊重他人,他人就會尊重你。要養(yǎng)成尊重他人理解他人的世界和生活,是起生長過程中必不可少的一課。

愛,是一種很好的教育方法。它并不是來逼迫你去什么,而是一種加以行動上的教育。沒有了煩惱,沒有的精神上的脆弱。這就是愛的教育,這是我的理解。

《愛的教育》讀后感 篇7

《愛的教育》這本書是由意大利作家艾得蒙多?德?亞米契斯在1886年寫的一部小說。它的全文是以日記呈現(xiàn)的,講了一個名叫安利柯的小男孩在一年內(nèi)發(fā)生在學校、家庭、社會的事。這本書把“愛”表現(xiàn)得十分淋漓盡致,讓人感動!

我印象最深的是《愛的教育》中《卡羅納》這則故事。主要寫了卡羅納的母親生了重病,他很傷心,老師和同學們都很關心他,同情他,都用自己的行動安慰他?!拔摇钡膵寢屵€特地不讓“我”撲進她的懷抱,只因怕同學傷心……這個故事讓我很有感觸:同樣是小學生,為什么我們不能像文中的“我”一樣高尚?有時,我們的同學被老師批評了,我們不去安慰他、幫助他改正缺點,甚至還嘲笑他;有時,一位老奶奶在馬路上摔倒了,圍觀的人會很多,卻沒有一個人去扶她……生活中,這樣的事情還有很多很多,我覺得人與人之間、同學之間應該多一點關懷,正所謂“贈人玫瑰,手有余香”, 獻給他人一份愛心,留給自己一份春天。我們每個人都是社會大家庭中的一員,應該互幫互助!這樣才能讓我們的城市更加美好!

讀了這本書,我覺得:愛是一個人不可缺少的東西,不論是:老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……都是愛,我們應該珍惜愛,珍惜我們愛的'東西,珍惜愛我們的人,讓我們一起把愛分享!一起將愛永恒!

《愛的教育》讀后感 篇8

愛的教育》的書,在這本書中讓我知道大至國家、社會、民族,小至父母、師長、朋友之間各種不同的愛。

這本書講述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事。內(nèi)容主要包括發(fā)在在安利柯身邊的各式各樣感人的故事,父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。而那眾多豐滿的人物也給我們留下了深刻的印象。比如懷有俠義之舉且讓安利柯深以為傲的卡隆;品學兼優(yōu)、助人為樂的班長代洛西;虛榮狹隘的瓦梯尼;傲慢無禮的諾卑斯;樸實可愛的“小石匠”。

在學習生活中,我經(jīng)常會對一些難題、難事選擇逃避。我認為自己不可能獨自去完成這些困難,因為我不聰明,我沒有那個本事。如果我做了,做不好反而遭別人的嘲笑不如不做??墒撬勾诒蝗溯p視的時候也沒有放棄,而是去努力拼搏最后獲得成功,真是了不起。這值得我好好反思并學習。

還有敘利奧的故事,他太懂事了,為了他的父親能不那么辛苦,他寧可自己受委屈,累得連上學的時候都沒有精神也不告訴父親實情。而我呢?看了敘利奧的故事,我深深地感到慚愧。我太任性了,重來沒有去想過別人的感受,以為大家都是快樂的。這個故事讓我明白家人、朋友、同學感到壓力與痛苦時,我們應該像敘利奧一樣學會理解他們、為他們分憂……

生活太美好了,處處充滿了愛。擁有愛的人是幸福的,而擁有愛卻不懂得珍惜的人是可悲的。我們今天的生活來之不易,看看那些為了國家拋頭顱灑熱血的英雄,他們用大愛成就了我們今天的生活,我們更應該好好珍惜愛這份寶貴的財富。

一滴墨水,引發(fā)千萬人的思考;一本好書,改變無數(shù)人的命運。人的思想成長靠的是書。寒假時我交了一位好朋友《愛的教育》。

這位朋友以日記的形式,記敘了少年安利柯一學期以來的事情,以及父母兄弟姐妹寫給安利柯的一些勸戒、教育性的信件,還有每一個月老師給他們講的關于意大利少年的故事。

他處處洋溢著少年那稚嫩的心理,使我懂得了父母對我的愛、朋友對我的愛、兄弟姐妹對我的愛,不管是愛,還是被愛都是幸福的,珍惜別人給予的受,不吝惜你自己的愛,一切都便是美滿的。文章中曾多次描寫了主人公的朋友,比如:卡隆,代洛西。當然還有個壞孩子弗蘭蒂。他們之間有著許許多多的快樂事。他們愛著任何人,甚至是無惡不作的無賴弗蘭蒂,我認為這個人是作者有意刻畫的,以他為代表,教育我們不珍惜別人的愛的悲慘下場。

他的言語感人肺腑,特別是每月故事中的《萬里尋母記》。文中,馬爾可在得不到母親消息時,他毅然決定去千里之外的美洲尋母,一個13歲的少年,孤橫跨大西洋,可想而知,那需要多大的意志力與勇氣啊!到了美洲后,事先的計劃出了意外,而這小小少年卻能起死回生,一路打聽母親的情況。那需要智慧的頭腦,強健的體魄。而這個社會經(jīng)驗不足,體弱多病的少年是如何找到母親的呢?靠的是永不言棄的精神和他對母親的思念以及母親往日對他的愛。

他把“愛”這個主題抱得緊緊的。親情,友情,襯托出孩子在愛與被愛中得到的教育,以引人深思??戳诉@本書,我的心靈得到了洗滌,往日與父母、朋友的矛盾、沖突讓我深深地感到后悔錯誤。

《愛的教育》的的確確是“愛的教育”呀!

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