四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期

4．教學(xué)以傳統(tǒng)方式為主，缺乏創(chuàng)新意識，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不夠成功。 培訓(xùn)扶貧工作不夠扎實(shí)，培訓(xùn)目標(biāo)不明確；

5.個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣需要進(jìn)一步引導(dǎo)和糾正。 （1）1班學(xué)生活潑好動(dòng)，有的學(xué)生在習(xí)慣上存在問題——計(jì)算不仔細(xì)，書寫姿勢不正確，無法自覺完成作業(yè)，有的學(xué)生亂寫亂寫。有些學(xué)生不能按時(shí)交作業(yè)?；蛘哂龅絾栴}沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)去克服和解決。

6.算力差距太大了。 大部分學(xué)生都喜歡計(jì)算，但大部分學(xué)生在計(jì)算時(shí)并不認(rèn)真和粗心，導(dǎo)致兩個(gè)班學(xué)生的計(jì)算能力發(fā)展不平衡。在以后的教學(xué)中，應(yīng)該克服。

四。具體改進(jìn)措施

針對本學(xué)期教學(xué)工作中存在的問題和不足，我們將在今后的工作中重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)： 要點(diǎn)：

1。教師要結(jié)合教材內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生講授，掌握基礎(chǔ)知識，做好思想教育工作。 我認(rèn)真上課，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。

2.及時(shí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，抓住他們的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。 注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.充分利用直觀教學(xué)，將難點(diǎn)分級，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取更好的成績。

4。充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，用數(shù)學(xué)知識本身的魅力吸引和感染學(xué)生。

5.數(shù)學(xué)課程的發(fā)展要面向全體學(xué)生，因材施教。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

6.及時(shí)家訪，家長配合，保證學(xué)生學(xué)習(xí)。

7.開展愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國、為中華民族而努力學(xué)習(xí)的精神。

過去一個(gè)學(xué)期，工作上有得也有失。在以后的工作中，我一定會(huì)更加努力，爭取做得更好。

xx(3)四年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

這個(gè)學(xué)期，我在教四年級數(shù)學(xué)。這個(gè)班，而且大部分是男生，淘氣的學(xué)生多，基礎(chǔ)知識差，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多，優(yōu)生的學(xué)生少等等。根據(jù)學(xué)生的情況，在教學(xué)中，我仔細(xì)研究教學(xué)大綱，深入了解教材，特別是在學(xué)校進(jìn)行“生本”教學(xué)后，堅(jiān)持采用“生本”的課堂形式進(jìn)行教學(xué)，改變整個(gè)教學(xué)方式，給學(xué)生新的思路，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期，我堅(jiān)持根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)計(jì)課前作業(yè)。在課堂上，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，集中注意力，激發(fā)學(xué)生的積極思考，我開展了很多豐富的教學(xué)活動(dòng)。以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和與他人合作的能力。課堂以學(xué)生自己的討論、交流和報(bào)告的形式進(jìn)行授課。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)大師。以下是我本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)：

1.課堂模式的變化

每次學(xué)習(xí)新內(nèi)容，我都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，嘗試設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂教學(xué)，堅(jiān)持設(shè)計(jì)課前作業(yè)，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。在課堂上，堅(jiān)持讓學(xué)生以課堂的形式進(jìn)行討論和報(bào)告。當(dāng)學(xué)生報(bào)告時(shí)，提醒他們大聲、自信和有禮貌。不報(bào)告的學(xué)生要善于傾聽，引導(dǎo)學(xué)生提問，及時(shí)提問。當(dāng)遇到學(xué)生不理解的問題時(shí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們參與小組討論，充分發(fā)揮作用。學(xué)生可以自己解決問題。學(xué)生不能解決的問題，我會(huì)指導(dǎo)和解決。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

二、賦值的修正與設(shè)置

賦值的設(shè)置分為兩部分：

(1)前言 作業(yè)，根據(jù)第二天學(xué)到的新內(nèi)容，讓學(xué)生先做。

(2) 根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)鞏固作業(yè)。 課后鞏固。

（3）作業(yè)的批改。 在課堂上當(dāng)面糾正學(xué)生的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題第一時(shí)間解決。我考慮到四年級的學(xué)生都比較年輕，自我意識也比較差。對于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤問題，我要求他們當(dāng)面糾正，當(dāng)他們遇到不能理解的問題時(shí)，我會(huì)當(dāng)面解釋，直到他們理解為止。盡量不要讓他們落后。

三、實(shí)行課前3分鐘

為了讓學(xué)生充分利用自己的時(shí)間。根據(jù)學(xué)生每段時(shí)間的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我在課前進(jìn)行了3分鐘的引導(dǎo)。例如：學(xué)完“四個(gè)操作”后，我讓班長給學(xué)生做一些相應(yīng)的練習(xí)。下半學(xué)期，我把課前3分鐘改為24:00練習(xí)：每天上學(xué)前班長會(huì)挑幾個(gè)問題，學(xué)生會(huì)在課前3分鐘回答。經(jīng)過同學(xué)們的指導(dǎo)和不斷的實(shí)踐，同學(xué)們逐漸掌握了解決問題的方法。最難得的是學(xué)生都喜歡24:00。他們對學(xué)習(xí)非常感興趣并且學(xué)得很快。直到學(xué)期結(jié)束，24:00我停下來的時(shí)候，同學(xué)們都不情愿了。經(jīng)過課前3分鐘的實(shí)施，學(xué)生的計(jì)算能力有了不同程度的提高。

第四，通過每個(gè)知識點(diǎn)

我堅(jiān)持在每個(gè)學(xué)習(xí)單元之后都要參加一個(gè)小測驗(yàn)。在期末復(fù)習(xí)中，我嘗試使用學(xué)生書的考試方式（兩評兩研），每個(gè)知識點(diǎn)都是一道考研題。同學(xué)們做完后，先是分組交流和更換，遇到的問題都解決不了。問題將由我解決。然后根據(jù)學(xué)生的情況，找出很多學(xué)生的錯(cuò)題，提出意見，然后讓學(xué)生親自改正試卷中的錯(cuò)題。最后讓學(xué)生模仿試卷制作試卷。我找到了最好的副本并再次測試它。經(jīng)過不斷的評估和研究，學(xué)生對每個(gè)知識點(diǎn)都有了更好的把握。

通過一個(gè)學(xué)期的師生共同努力。大多數(shù)四年級的學(xué)生都很好地掌握了數(shù)學(xué)知識。學(xué)生們非常喜歡數(shù)學(xué)課。學(xué)生的分析能力和解決問題的能力都有不同程度的提高。但是，也有一些學(xué)生的自覺性不夠，還有一些學(xué)生沒有完成作業(yè)。這些學(xué)生還沒有養(yǎng)成仔細(xì)閱讀問題的習(xí)慣，學(xué)生做題時(shí)出錯(cuò)等等，這些都需要在以后繼續(xù)。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期(篇3)

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)期即將結(jié)束。這個(gè)學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校情況和學(xué)生的實(shí)際情況，勤奮、認(rèn)真、有計(jì)劃地組織教學(xué)工作。為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，以推動(dòng)教學(xué)工作更上一層樓。

我。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)

這學(xué)期我教四年級數(shù)學(xué)。為了準(zhǔn)確傳授知識，我經(jīng)常虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，并與他們討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實(shí)話，四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期的教學(xué)要困難得多。教師也需要認(rèn)真思考一些難點(diǎn)問題，學(xué)生做起來會(huì)比較困難。例如：當(dāng)用5個(gè)數(shù)字組成一個(gè)三位乘以兩位數(shù)時(shí)，什么時(shí)候乘積最大，什么情況下乘積最小。學(xué)生在教學(xué)中很難理解。

二、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境

創(chuàng)造情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將知識學(xué)科置于問題情境中，才能促進(jìn)知識學(xué)科的積極發(fā)展。在教學(xué)中，我充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力由好奇逐步提升為興趣。通過精心設(shè)計(jì)，將學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)巧妙地置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，有利于學(xué)生自主建構(gòu)新知識的意義，讓學(xué)生在充分探索數(shù)量關(guān)系和變化的過程中發(fā)展智力。事物的規(guī)律。

三、致力于優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)

1.注意課堂的活躍氣氛。 沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡。為此，我在課堂教學(xué)中非常重視營造良好的課堂教學(xué)氛圍，力求營造學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生更直觀、更形象地理解。知識。

2.注意作業(yè)的開放性。 開放式問題可以激活學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生的發(fā)散性、多樣性和思維深度。注重學(xué)生對知識的主動(dòng)獲取、重組和應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。注意作業(yè)批改的及時(shí)性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個(gè)別輔導(dǎo)。

3。注重多學(xué)科融合。 例如在教公式回答課文題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用漢語簡寫的方法復(fù)習(xí)題，讓學(xué)生更好地理解題意并正確回答。

4.注重與學(xué)生的交流。 “理解”是構(gòu)建師生情感的紐帶和橋梁。理解學(xué)生，就是用飽滿的熱情和精力去感染他們，給他們一個(gè)微笑、真誠、真誠。當(dāng)學(xué)生取得好成績和成功時(shí)，要給予祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，要給予安慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地表達(dá)自己的想法。

四。尊重學(xué)生的個(gè)體差異 針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生的情況，在正常的教學(xué)中，我把書上的問題，學(xué)生做完后老師檢查到位。相信這樣可以準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我采取了爭當(dāng)初級教師的策略，讓能力強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績差的學(xué)生，既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生不同層次的學(xué)生分階段達(dá)到學(xué)習(xí)要求，效果更加明顯。

四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期(篇4)

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期來我嚴(yán)格按照上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神和學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力工作。在本學(xué)期中，我能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過一學(xué)期的努力,取得了一定效果。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，努力提高思想政治素質(zhì)

我熱愛黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展和改革。以《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤提出的“八榮八恥”。使自己的思想政治素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。做一名學(xué)生歡迎、群眾滿意的教師。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，積極采用互動(dòng)式、小組合作的課堂教學(xué)模式，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生感知知識形成的過程。

本學(xué)期，我校安裝了農(nóng)村遠(yuǎn)程教育設(shè)備，學(xué)校多次組織全體教師學(xué)習(xí)如何使用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源。目前，我對“農(nóng)遠(yuǎn)”資源的運(yùn)用已十分熟練，深刻感受到這對我們的教學(xué)幫助非常大。同時(shí)也認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師成長》與《課堂教學(xué)》，并寫了深刻的心得體會(huì)。

三、積極參加教育教研活動(dòng)

我積極參與學(xué)校的教育教研活動(dòng)，經(jīng)常閱讀教育期刊，更新教育觀念。改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。本學(xué)年我校審報(bào)了一個(gè)市級課題研究項(xiàng)目《自主、合作、探究性學(xué)習(xí)研究》，我積極主動(dòng)的參與其中，進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，撰寫論文、總結(jié)，認(rèn)真做好多項(xiàng)工作。

四、用心教學(xué)、以愛育人

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果。”他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。”我在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。

教育家霍姆林斯基說過“教育者最可貴的品質(zhì)之一，就是對孩子深沉的愛，兼父母的親昵與睿智和嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛”。我常常教育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛學(xué)校要從關(guān)愛你身邊的人做起。我也以身作則。有的學(xué)生生病了，我會(huì)給予親切的關(guān)懷和問候;對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我沒有放棄他們，時(shí)常鼓勵(lì)和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。還時(shí)常抓住機(jī)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。例如：對學(xué)生不愿系紅領(lǐng)巾現(xiàn)象，我教育學(xué)生系紅領(lǐng)巾體現(xiàn)了一種文明向上，朝氣蓬勃的精神面貌，也是一種美。

總之，在本學(xué)期的工作中，我雖取得了一些成績，但仍有遺憾之處，我將在今后的工作中，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取更好成績。

四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期(篇5)

間過得真快，一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼已接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，我對本學(xué)期教學(xué)工作作了如下總結(jié)：

一、認(rèn)真教學(xué)，注重學(xué)習(xí)教學(xué)理論

課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課的過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)真鉆研、挖掘教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)，課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和藹、輕松的形象去面對學(xué)生。讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識，增長能力，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的一些問題，感悟到數(shù)學(xué)的魅力。

我還盡量做到及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生的同時(shí)，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和管理班級的能力，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率。課余時(shí)間，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，我還積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，經(jīng)常聽各位老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

二、關(guān)注學(xué)困生

根據(jù)我所任教學(xué)班級的實(shí)際情況，班級有一定的學(xué)困生，我試圖變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注。每一個(gè)學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對學(xué)困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。記得大雕塑家羅丹曾說過：“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！逼浯问且云匠５男膽B(tài)對待，學(xué)困生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一名教育工作者，在對待學(xué)困生時(shí)盡量把一碗水端平。當(dāng)然，學(xué)生有時(shí)也很貪玩調(diào)皮，適當(dāng)?shù)膽徒湟彩呛苡斜匾摹?/p>

三、 回顧一學(xué)期以來的工作

愈來愈強(qiáng)烈的感受到：只有合理地建構(gòu)起自己的知識體系，真正掌握教材體系，吃透教材，才能駕馭教材，上好每一節(jié)課。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，優(yōu)等生更上一層樓。相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期(篇6)

本年度我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)年，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力,取得了一定效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、以課堂教學(xué)為核心：

教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

（動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

（不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

（實(shí)踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的`學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

二、積極落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)收銀員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

三、參加教育教研活動(dòng)：

實(shí)踐能力的方法和途徑。

2、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究，摸索其特點(diǎn)，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

討論.在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。

綜上所述，在平時(shí)的教育教學(xué)中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，一切為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期(篇7)

2013—2014學(xué)第一學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

擬寫人：楊章順

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；也是收獲喜悅的一學(xué)期．現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、本期工作回顧

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性

問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測試工作。

測試不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。

二、工作成績

由于學(xué)生的基礎(chǔ)的原因，學(xué)生在分析問題的方面的能力比較差，因?yàn)樾聝?nèi)容的理解和掌握離不開練習(xí)的鞏固，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)同樣是教學(xué)中的重點(diǎn)所在。因此我在日常教學(xué)中，在傳授新課后總是及時(shí)的跟上相關(guān)練習(xí)。低年級學(xué)生相對自制力差，對待課后自主練習(xí)不夠重視，因此我設(shè)立了學(xué)生情況記錄本，及時(shí)的將學(xué)生的優(yōu)良情況和未完成情況記錄下來，及時(shí)的匯報(bào)給學(xué)生，讓學(xué)生有進(jìn)取心。針對個(gè)別總是完不成作業(yè)的同學(xué)，及時(shí)同家長聯(lián)系，在家長的積極配合下將同學(xué)

帶入正常的學(xué)習(xí)習(xí)慣中來。

三、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

1、學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解決一些有難度的題目，也才能靈活的解決實(shí)際問題。

2、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動(dòng)的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績。

3、在教學(xué)工作中要注意密切聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用

4、結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

四、存在的問題及原因分析

1、每個(gè)班級都會(huì)有優(yōu)良學(xué)生和差等學(xué)生，面對這樣的不通層次的學(xué)生，有計(jì)劃的設(shè)立練習(xí)層次，將學(xué)生逐步縮短層次差距，爭取共同進(jìn)步。

2、在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。

3、在完成書本知識的教育外，還應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國，珍惜生命，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛等思想品德教育，同時(shí)培養(yǎng)講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。

五、下期奮斗目標(biāo)

在學(xué)期初，面對這“五花八門”的學(xué)生，我曾經(jīng)頭痛不已，但是，經(jīng)過努力，我們班的學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，看到他們的進(jìn)步和改變，在今后的教學(xué)工作中，將繼續(xù)加倍努力.

四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期(篇8)

---教學(xué)評價(jià)、教育價(jià)值觀等諸多方面都提出了許多新要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問題。教師要轉(zhuǎn)變角色，成為真正的組織者和引導(dǎo)者，讓學(xué)生積極調(diào)動(dòng)相關(guān)知識，積極思考，通過自主學(xué)習(xí)獲得獨(dú)立解決問題的能力。

第二，課堂教學(xué)可以讓師生互動(dòng)，共同發(fā)展。

每個(gè)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，我把課堂教學(xué)看作是一個(gè)有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上獲得知識。在作為技能和技能的同時(shí)，他們可以在情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面得到充分發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，被視為師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，復(fù)習(xí)、反思，寫下教學(xué)時(shí)的個(gè)人經(jīng)歷或遺漏。課前準(zhǔn)備不僅僅是一種形式，而是一種真正的探索。

2——閱讀，將新的教學(xué)理念應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中。

總之，每節(jié)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課中，我認(rèn)真研究教材和教書。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的概念。虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求讀透教材，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。上課認(rèn)真講課，努力抓住重點(diǎn)，攻克難關(guān)。采用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等方式引入新的知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識在日常生活中無處不在。并通過學(xué)生親身體驗(yàn)、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方式，創(chuàng)造情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生感知知識形成的過程。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

緊張的學(xué)期結(jié)束了?？偨Y(jié)如下：

1．教學(xué)任務(wù)的完成和學(xué)生的掌握程度

4——期間，大部分學(xué)生掌握了知識和技能，學(xué)習(xí)都有不同程度的進(jìn)步和提高。

5。讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，在教學(xué)中注重強(qiáng)化教學(xué)和實(shí)踐，注重教具和學(xué)具的使用。 認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課

6.通過精心設(shè)計(jì)的實(shí)踐課，學(xué)生可以掌握知識、形成技能、開發(fā)智力。 所以我認(rèn)真對待練習(xí)課，注重練習(xí)方法，提高練習(xí)效率。

7.重視專題研究，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真組織練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

8.重視配合家庭教育。通過家長會(huì)，或者與家長的電話，我們與家長保持密切聯(lián)系，個(gè)別學(xué)生的教育側(cè)重于學(xué)生的非智力因素，取得了顯著的進(jìn)步和提高。

9.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣。在這方面，本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生。每做一件事，每一個(gè)問題，都要求他們要有耐心，養(yǎng)成認(rèn)真做每一件事的好習(xí)慣。

6 --- 亂寫。有些學(xué)生不能按時(shí)交作業(yè)。或者遇到問題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)去克服和解決。

6.算力差距太大了。 大部分學(xué)生都喜歡計(jì)算，但大部分學(xué)生在計(jì)算時(shí)并不認(rèn)真和粗心，導(dǎo)致兩個(gè)班學(xué)生的計(jì)算能力發(fā)展不平衡。在以后的教學(xué)中，應(yīng)該克服。

四。具體改進(jìn)措施

針對本學(xué)期教學(xué)工作中存在的問題和不足，我們將在今后的工作中重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1。教師要結(jié)合教材內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生講授，掌握基礎(chǔ)知識，做好思想教育工作。 我認(rèn)真上課，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。

2.及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，抓住他們的倒敘

8 --- 匆匆忙忙，有時(shí)我想回顧一下我走過的路，因?yàn)橛懈冻龅臐M足和收獲的喜悅。是的，作為小學(xué)時(shí)代最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——四年級，我們克服了種種壓力，以真誠、科學(xué)的態(tài)度邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐！一連串的足跡，一連串的收獲。

我們年級組是一個(gè)具有良好合作精神的團(tuán)隊(duì)。距離珠心算第一??年已經(jīng)過去四年了。進(jìn)入四年級后，隨著董全仁的加入，我們的團(tuán)隊(duì)變得更加成熟和生動(dòng)。任何經(jīng)歷都包含著未知的起伏。然而，在描述我們年級組時(shí)，我忍不住笑了起來。為什么？

一個(gè)，

得意的微笑

作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，我不能被稱為領(lǐng)導(dǎo)者。但是，也需要將群體的力量凝聚在一起，充分發(fā)揮集體智慧，共享資源，讓每位教師的優(yōu)勢成為整個(gè)群體的優(yōu)勢。優(yōu)秀率在學(xué)校墊底。雖然在月薪結(jié)構(gòu)上得到了50元的超標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)，但內(nèi)心的焦慮和自責(zé)深深地傷害了我。作為非官方的領(lǐng)隊(duì)，我自己的榮譽(yù)和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的失誤形成了鮮明的對比。在全校的大舞臺(tái)上，舞臺(tái)上不是某個(gè)人，也不是某個(gè)班級。只有全團(tuán)好才是真正的好！為了在真刀真槍的游戲中立于不敗之地！無形的尷尬激發(fā)了我們的斗志。在語言組長曲艷華的帶領(lǐng)下，我們尋找教學(xué)漏洞，找到教學(xué)策略，并在這個(gè)過程中齊心協(xié)力。我們沒有抱怨，我們沒有抱怨。雖然見面時(shí)都是笑著相見，但也是讓人心疼的笑。但我們還是相信自己有實(shí)力，畢竟課堂上沒有敷衍；畢竟沒有機(jī)會(huì)主義的交易，扎實(shí)的訓(xùn)練一定會(huì)有結(jié)果。付出就有收獲。在期末考試中，語言成績的整體恢復(fù)是對我們最好的獎(jiǎng)勵(lì)。馬踉踉蹌蹌后，不由長長的嘆了口氣。終于對得起學(xué)生，對得起家長！值得上學(xué)！

12---在碰撞中，同學(xué)們逐漸步入少年時(shí)代，人生觀、世界觀和價(jià)值觀開始形成。每當(dāng)談到學(xué)生們的出色表現(xiàn)時(shí)，我們的眉頭都忍不住抽搐。是的，我真的很想笑的得意洋洋！不過趕??緊收起來吧，路還很長，孩子們還需要更深層次的引導(dǎo)！

回首歲月，心如秋水清靜。真誠合作是我們的行為準(zhǔn)則，溝通和信任是我們的處事方式，我們用真誠的努力踐行我們共同的誓言：為孩子著想。明天，我們愿做人梯，做儒牛。羅紅不是無情的東西，是春泥更能保護(hù)的東西

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距離學(xué)期接近尾聲已經(jīng)過去了六個(gè)月。以前是我作為學(xué)生完成期末考試的那一天，而現(xiàn)在作為老師，我?guī)椭鷮W(xué)生們一起完成期末復(fù)習(xí)。以前擔(dān)心自己的考試，現(xiàn)在擔(dān)心孩子的最后

14 --- 當(dāng)時(shí)修改教案只用了三天，現(xiàn)在三天三節(jié)課并且有很多學(xué)生的反饋。自己反省過，似乎猝不及防，想趕緊把事情做完。 .

兩個(gè)班101名學(xué)生，工作量是我實(shí)習(xí)時(shí)的兩倍。那個(gè)時(shí)候我也教過兩個(gè)班，但是班少，一個(gè)班的學(xué)生總數(shù)是一樣的?？赡芊椒ú粚?，因?yàn)樯险n的班主任經(jīng)常說，以前的數(shù)學(xué)老師沒有你那么認(rèn)真地盯著他們改作業(yè)，我也不知道。作業(yè)不應(yīng)該改正嗎？還是我高估了他們，認(rèn)為如果他們提到一點(diǎn)，他應(yīng)該都完成了，然后他們上交，發(fā)現(xiàn)他們都不合格。同樣的，這種方法不僅累人，學(xué)生也不會(huì)欣賞，尤其是有些學(xué)生家長抱怨的時(shí)候。我認(rèn)為他起訴的是對的，但我錯(cuò)了。不應(yīng)剝奪學(xué)生的休息時(shí)間。那是因?yàn)槲夜ぷ餍什桓摺．?dāng)然，這也與孩子自身的學(xué)習(xí)能力和家長的監(jiān)督作用有關(guān)。我想我應(yīng)該探索一種更省時(shí)高效的方法。一直在改進(jìn)。二班有些學(xué)生自控力差。

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我積極參加了學(xué)校的教研活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期我上了兩節(jié)公開課，但我還是覺得自己有很多不足之處。此外，我還參加了導(dǎo)師骨干教師培訓(xùn)班的報(bào)告課，收獲頗豐。這是我在第一堂課的弱點(diǎn)。偉大的靈感。參加了相鄰校區(qū)的公開課，以及桃山學(xué)區(qū)市級公開課的講座，收獲頗豐。

第三，生活。 剛進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候，很多人在生活和做事上都是不成熟的。另外，我有時(shí)性格比較內(nèi)向。幾位老師和名字匹配。聽到另一位同樣剛踏上工作路的老師說，在寒冷的冬天這么早起床真的很不舒服，想回到過去。習(xí)慣了大學(xué)里的生活，那種慵懶的狀態(tài)一時(shí)難以適應(yīng)。不過，他對此已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備。之前的實(shí)習(xí)，每次都是5點(diǎn)起床，坐一個(gè)小時(shí)的公交車到市區(qū)，晚上五六點(diǎn)才回來。這學(xué)期我在學(xué)校住了兩天，

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這一學(xué)年我全身心投入黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，培育優(yōu)質(zhì)教育。公司的建設(shè)人才和接班人是他們的義務(wù)。他們愿意做園丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛工作，努力工作。為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，我不斷努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。以開放的心態(tài)向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度教好每一堂課。全心全意關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長，積極做好學(xué)生思想政治工作，遵紀(jì)守法，教書育人并重，平等對待學(xué)生，不歧視貧困學(xué)生.做深入細(xì)致的工作，為學(xué)生解決問題，為學(xué)生多做實(shí)事。能夠積極、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。本學(xué)年，我承擔(dān)了四年級數(shù)學(xué)教學(xué)和四、五年級科學(xué)教學(xué)任務(wù)。并能顧全大局，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

二、努力學(xué)習(xí)不斷攀登

20---教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中以上。

三、用愛育人用心贏得信任

雖然我不是班主任，但全員育人的教育理念已經(jīng)牢牢地扎根在我的心里。我經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)校、愛班級、愛老師、愛同學(xué)。如果不能與周圍的人和事相處融洽，又怎能愛祖國愛人民呢？因此，我總是抓住一切機(jī)會(huì)加以利用，比如用課本的內(nèi)容定期對學(xué)生進(jìn)行教育，從行為、文明、禮貌、思想、品格等方面對學(xué)生進(jìn)行教育和教育。比如，當(dāng)學(xué)生因?yàn)樾∈鲁臣芑虺臣軙r(shí)，我會(huì)主動(dòng)教育他們，告訴他們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，讓他們學(xué)會(huì)處理好同學(xué)之間的關(guān)系。對于這個(gè)班的“問題學(xué)生”和“成績差”的學(xué)生，不是一點(diǎn)點(diǎn)或排斥，而是親切的關(guān)懷和關(guān)愛。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我經(jīng)常給予鼓勵(lì)和幫助，解決他們的學(xué)習(xí)困難，讓他們有信心繼續(xù)學(xué)業(yè)。我用心教學(xué)生，我用愛養(yǎng)學(xué)生，我用自??己的行動(dòng)

22---促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的整個(gè)認(rèn)知過程。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師熱衷于傳播知識而不試圖讓學(xué)生在情感和智力上興奮，那么這種知識只能讓人冷漠。態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動(dòng)會(huì)帶來疲勞，而沒有快樂的心情，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)?！币虼?，讓學(xué)生以愉快的心情積極參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是很有必要的。

新大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律數(shù)學(xué)，教師應(yīng)該改變自己的角色。 ，成為真正的組織者和引導(dǎo)者。使學(xué)生能夠積極調(diào)動(dòng)相關(guān)知識，積極思考，通過自主學(xué)習(xí)獲得獨(dú)立解決問題的能力。這正是我在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中試圖達(dá)到的目標(biāo)。

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