我的腳丫作文集合6篇

腳丫作文。

寫作是一種重要的學習方式，它有助于學生認識自己并發(fā)現自身的優(yōu)點和缺點。通過寫作，我們可以更好地理解和表達自己的思想。要想寫出一篇優(yōu)秀的作文，必須進行大量的練習。那么，如何培養(yǎng)寫作思維呢？請您細心閱讀并參考以下內容。

首先，要多讀多寫。閱讀是培養(yǎng)寫作思維的基礎，通過閱讀優(yōu)秀的作品，我們可以學習到不同的表達方式和寫作技巧。同時，要經常進行寫作練習，可以選擇一些感興趣的話題或者參加寫作比賽，通過不斷地寫作來增強自己的寫作能力。

其次，要培養(yǎng)觀察力和思考力。寫作離不開對事物的觀察和思考，要善于觀察身邊的人事物，關注社會熱點和時事新聞，培養(yǎng)自己的思考能力。通過對問題的思考和分析，可以有更多的話題和觀點來寫作。

此外，要學會總結和歸納。寫作是對所學知識的總結和歸納，要善于從海量的信息中提取出關鍵點，歸納出規(guī)律和結論。通過總結和歸納，可以讓自己的思維更加清晰，寫作時也更有條理。

最后，要勤于反思和修改。寫作是一個不斷完善和提高的過程，寫完作文后，要及時進行反思和修改?？梢哉埥汤蠋熁蛲瑢W給予意見和建議，不斷改進自己的作文，使之更加完美。

總之，寫作思維的培養(yǎng)需要多讀多寫，培養(yǎng)觀察力和思考力，學會總結和歸納，勤于反思和修改。相信通過不斷地練習和努力，你一定能夠寫出優(yōu)秀的作文。希望以上內容對你有所幫助。

我的腳丫作文 篇1

在一個夜深人靜的夜晚，丁丁睡著了?？墒?，到了半夜他就被吵醒了。丁丁仔細一聽，發(fā)現是鞋子和腳丫在爭吵。

丁丁趕忙豎起耳朵，仔細聽著。大概是這樣的---“你怎么那么臭？！害得我也變臭了?。。　毙託鈩輿皼暗卣f?！澳愫軙妻q??！”腳丫以為不會再吵了，很隨便地回答。“胡說，你明顯在挑釁我！”鞋子怒火沖天地說。腳丫也生氣了，尖叫起來：“你沒事找事做??！我剛生出來的時候，媽媽還親親我哩！”鞋子說：“住口！我在鞋店里的時候，可香呢！”“你，你，你這個無賴！”腳丫生氣得不知說什么好?！拔覠o賴？你才是吧！”鞋子用嘲笑的口氣說。腳丫氣得滿臉通紅，用盡全力喊道：“總而言之，言而總之，我們都臭的原因是-----你污染了我！”鞋子仍保持著冷靜，從嘴巴里吐出幾個字：“那-是-不-可-能-的！”

一切都還沒結束……

但是，丁丁明白了。它們之間的爭吵是因為：自己不洗腳、不洗鞋、不勤勞而造成的。他發(fā)誓：今后一定要勤勞，講究衛(wèi)生。

這一晚，丁丁睡得很踏實……

我的腳丫作文 篇2

星期天，我和爸爸一起去西瓜大棚去買西瓜。

那百畝大棚瓜田，一片白色世界，一眼望不到邊，我站在瓜田邊，看著摘瓜工人在剛下過雨的泥地里走來走去的，突出奇想，想到那泥里踩一踩，捧幾個大西瓜，體會體會別樣的感覺。我跟爸爸說了我的想法，“好啊！不過剛下過雨的，泥有點滑，還有青蛙，螞蟥……”！“啊！”我抬頭一看，原來媽媽已經走到泥地里了，剛才被爸爸的一句“螞蟥”嚇得尖叫起來，打了個踉蹌，差點滑倒在地。我看到媽媽的樣子，有點膽怯了，打起了退堂鼓，可爸爸卻不干了，什么男子漢說話不算數啊，膽小鬼啊……在媽媽的引誘下，爸爸的激將下，我慢慢脫了鞋，一只腳小心翼翼地踩到泥里，腳底下一股冰涼的感覺，軟綿綿的稀泥順著腳丫直向上冒，一種前所未有的舒適感涌上心頭，流遍了全身，我一腳深、一腳淺，歪歪斜斜在稀泥地里走著，突然看見一個東西在泥里蠕動著，再定睛一瞧，是一個青蛙，我伸手去捉它，它好像有所察覺，一跳，我在泥里一滑，來了個“大鵬展翅”，這時一個大手抓住了我，要不然，我準來個“嘴啃泥”。原來爸爸一直在我身后跟著，生怕“天有不測風云?！薄鞍?！螞蟥，”這時不遠處的媽媽傳來一聲。我嚇得一把吊住了爸爸的脖子，兩個腿子纏繞在爸爸的身上，……

??！這次鄉(xiāng)間體驗活動，令我久久不肯離去！

我的腳丫作文 篇3

踮起你的小腳丫，走進寧靜的夜晚，看見熒火蟲在靜靜飛翔，花朵在靜靜地入睡?？?，池塘里的小魚不再跳躍，他們在看什么？哦！原來它們在安眠，請你的腳步輕點輕點，再輕點，千萬不要驚動這可愛的小動物！

踮起你的小腳丫，走進美麗而寧靜的校園，一陣微風沙沙地吹來，發(fā)現小花和小草正在擺手迎接你，而平時天天立在校園里一動不動的大樹一到晚上，就會跟鄰居說一說一天經歷的事情。踮起你的小腳丫，不發(fā)出聲音，偶爾會聽到柔和而細小的聲音，那是多么有趣！

踮起你的小腳丫，走進天鵝湖湖翩翩起舞，那時，你會多么的快樂！你那優(yōu)美的舞，你那動聽的聲音，是多么令人羨慕！

踮起你的小腳丫，走進美麗的世界，那時，你會發(fā)現，太陽會帶給我快樂。早晨，太陽照進你的家，讓你感到溫暖而舒服；晚上，月亮姐姐出來了，太陽妹妹睡著了，此時請你睡覺的動作輕一點，千萬別驚醒了為我們做了很多好事的太陽呀！

踮起你的小腳丫，回到家里，此時爸爸媽媽已經入睡，我一定會把洗臉的動靜放小，不會把爸爸媽媽吵醒！

踮起你的小腳丫，走進美麗的世界，就一定會發(fā)現美好的今天！

我的腳丫作文 篇4

現在的寶貝們在家中真可以說是眾星捧月般的哄著，備受呵護的小花們在愛中慢慢長大，也養(yǎng)成了許多不太好的習慣。

劉磊磊是我班的一名小男生，聰明伶俐，活潑可愛。但是就是這樣的一個小朋友還是又讓老師頭疼的地方。每天早晨遲到先不提，每天還必須讓家長抱進幼兒園，一放下放他自己走便又哭又鬧。我們老師跟他的家長溝通很多次也是無濟于事。一次我在班里上科學課《大腳王》來教授孩子們比較大小的時候，我發(fā)現劉磊磊的興趣十分高漲，本來不上課喜歡在教室里東游西逛的他竟然悄悄地回到了座位上。原來，劉磊磊的個頭非常壯實，他也想跟小朋友們來比一比誰的腳丫更大。整個一堂課上完，劉磊磊一改常態(tài)非常的配合我。我靈機一動，想出了一個好主意。我故作神秘地跟小朋友們說：有誰想知道李老師的腳丫為什么比你們的都大呢？話音剛落，教室里白嫩嫩的小胖手舉起一片。我笑著說：是因為，李老師從小都是自己走路的，我的腿還有腳上的小肌肉得到了很好的鍛煉，所以就慢慢地長成了''''''''大腳王''''''''。我接著說：每個小朋友的腳丫都非常有用，我希望能早日看到我們班的小朋友都成為''''''''大腳王''''''''。寶貝們嘰嘰喳喳地討論著，說自己想要當''''''''大腳王''''''''，而我看見了劉磊磊眼神里的那種興奮和期待。

第二天一大早，我正在校門口忙著接待小朋友們入園。突然，一個歪歪扭扭的身影映入眼簾。原來是劉磊磊，他正一邊走一邊看著自己的小腳丫呢！從那天起，我每天都能看見一個胖嘟嘟的小男孩高興地自己走進幼兒園。

每個孩子都是天使，只要我們加以正確的引導。孩子也肯定不會讓我們失望的??！

我的腳丫作文 篇5

今天我給大家說一下我的腳丫，我的腳丫35碼，腳丫很白很軟，白得像玉石，軟得像棉花糖。我的腳丫有一個秘密，就是特別怕癢，上次因為撒謊，被爸爸用刷子刷腳心，太難受了！爸爸把這個秘密告訴了媽媽，媽媽說，以后不聽話就不用打我了，直接撓腳心。

第二天，媽媽就專門給我的腳丫買了一些刑具，買了一堆羽毛、兩把癢癢撓、兩把刷子、兩把搓腳板、幾雙薄襪子，還說：要是有賣專門撓腳心的鞋就好了，是不是，諾諾。說完，拿起一根羽毛在她的手心劃了一下，說：不錯，你的腳趾縫一定會很喜歡它的。我現在最討厭自己的腳怕癢了，可偏偏這個弱點被爸爸媽媽發(fā)現了。哎！誰能給我支個招呢？

三年級:李諾佳

我的腳丫作文 篇6

水中的小腳丫

吳昂晨

童年是一個充滿歡樂的世界，在五彩斑斕的童年中，好似一片海洋，讓我們在海中探尋無數寶藏。在這充滿歡樂的童年中，我在河水中度過，我把歡樂留在水中，水中的魚兒，蝦米······是我真切的朋友，我早與它們融為一體，我仍在河中歡快地玩耍，拋開心中的煩惱，在河中游戲，與伙伴追逐，那是一段多么快樂的時光。

夏日炎炎，微風不動，給夏天增添了好多光彩，在烈日之下，流動的清澈的河水，發(fā)出甘甜聲音，給人一種顫顫抖動的誘惑感。在夏日中河水里奔游的我們更是清爽自由，清甜的河水呵護我們，與魚兒共舞，與蝦米共歡，鄉(xiāng)村給我們一種自由的感覺。

記得有一次，我們早已頂不住烈日的爆嗮，跳入河中嬉戲，我們在音樂聲中共歡，那動聽的弦樂好似全村最愛的樂曲，我們時不時探出水面，又鉆入水中，河水中冒出一個個水泡，一下子又不見了，一下子又出現，突然，從水面上涌出三個泉流，笑聲“哈哈哈”回蕩著，我們似乎早就忘記了水中危險，高喊叫著。

過了許久，我們準備開始一場比賽，看誰憋氣長，我們二話不說，“一，二，三！”我們一齊鉆入水中，從水中冒出幾個氣泡，突然，氣泡如掉線的珍珠，直線上升，河面一下子平靜下來，微風無動，一股熱鬧氣氛直涌心頭之上。我的心中十分興奮，拼命憋氣。突然，我手一松，鼻子進了水，酸得像吃了檸檬，正當我快不行，伙伴們突然把頭涌了出來，大叫：“有小蛇！”我二話不說立刻從水面冒出來了，喘口氣，跑上岸，我心驚肉跳。只見伙伴們大笑著。

我把小腳丫放入水中，涼爽涌上心頭，小腳丫濺起一絲冰花，夕陽西下，紅色的腳丫，紅色的河水，紅色的小伙伴，紅色的村子，紅色的童年······

指導老師：周老師

新穎的題目讓讀者不禁想問寫得是什么內容呢。讀了文章，原來你是有趣味的童年。小作者的文章真是讓人眼前一亮，寫得很棒！