數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)（14篇）

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)。

透過總結(jié)工作我們能夠更好地挖掘個人的隱藏潛能，怎樣的年度工作總結(jié)可以給我們帶來提升呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯認為“數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)”是一個值得一讀的好文章，想獲得更多關(guān)于該主題的資訊請您繼續(xù)往下看！

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) 篇1

一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實踐能力。可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) 篇2

1、能認真?zhèn)湔n，學(xué)生進入四年級后學(xué)生的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn)。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí)，同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的高興。

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進行。

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) 篇3

期末考試臨近，這學(xué)期的工作就要結(jié)束了。為總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，提高我的教學(xué)水平，特對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作進行全面系統(tǒng)的回顧和總結(jié)。這個學(xué)期我教二年級的數(shù)學(xué)。我以前從未接觸過極教版的教科書，對我來說，這也是一個挑戰(zhàn)。但我并沒有退縮，而是直面困難。

我。學(xué)生分析。

本班數(shù)學(xué)整體水平一般。大約一半的學(xué)生基礎(chǔ)好，大約三分之一的學(xué)生成績差。有些學(xué)生甚至在最簡單的十以內(nèi)加減。難以計算正確，作文不認真，作業(yè)凌亂。

二、具體工作。

(1)制定教學(xué)計劃。

開學(xué)之初，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教材編寫的特點，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，制定了一個實用的計劃。

（2）根據(jù)不同的課程類型設(shè)計和使用不同的教學(xué)方法。

二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)在整個小學(xué)中占有一定的重要地位。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家教育方針和新課程標準精神，實施兒童青少年素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力；分析綜合能力；判斷力、推理能力和思維的靈活敏捷。注重學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展，通過讓學(xué)生更多地了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。因此，在教學(xué)過程中，我重點關(guān)注以下幾點：

1。適度使用學(xué)習(xí)工具。

小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維主要是抽象的邏輯思維，而小學(xué)生的思維特點主要是具體的和具象的。根據(jù)小學(xué)生的心理特點和認知規(guī)律，物理學(xué)習(xí)工具對培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力有一定的作用。比如我在教初識乘法的時候，因為這是一門新的運算知識，學(xué)生以前只學(xué)過加減法，很難弄清楚乘法的意思。我使用學(xué)習(xí)輔助工具來教學(xué)生從加法的意義過渡到乘法的意義。但值得注意的是，在放置學(xué)習(xí)工具的時候，你也應(yīng)該具備一定的技巧。例如，在放置花片的過程中，應(yīng)先放置兩摞不同號碼的小棍子，然后按照從一般到特殊的規(guī)則放置兩組號碼。同理，最后放多份同一個數(shù)，讓學(xué)生覺得加法很麻煩，再引入乘法。這樣，學(xué)生就可以很容易地理解乘法的含義，并愿意學(xué)習(xí)乘法。可見學(xué)習(xí)工具的使用恰到好處，有利于新知識的過渡和教學(xué)，也能擺脫枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，還能促進學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。記憶。

2.從現(xiàn)實生活出發(fā)，運用社會生活知識進行教學(xué)。

《新課標》強調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)，尤其是低年級數(shù)學(xué)，要以生命為導(dǎo)向。如果我們能從他們的生活實際出發(fā)，將現(xiàn)實生活中的問題與學(xué)習(xí)知識聯(lián)系起來，這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。如果有這樣的申請題：小紅做了23朵紙花，送給學(xué)生18朵。還剩幾朵花？這是一個兩位數(shù)減去兩位數(shù)的應(yīng)用題。如果要求二年級的同學(xué)做，有的同學(xué)可以很快做，但有的同學(xué)連題意都不懂。這時候，如果我們從實際生活出發(fā)，詳細給出這道題的實際意義，然后根據(jù)結(jié)果和減法的意思，就可以很容易地讓學(xué)生理解這道題的意思，這樣更容易理解。解決問題，因為本來他們就知道結(jié)果，但是用數(shù)學(xué)知識解決不了。所以，在一些應(yīng)用題中，如果能從現(xiàn)實生活出發(fā)，先用學(xué)生的生活經(jīng)驗去解決，再用數(shù)學(xué)知識去解決，讓學(xué)生理解題意。也能給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的樂趣。

3。充分利用游戲和小組討論。

二年級學(xué)生數(shù)學(xué)知識不多，接觸社會比較窄。因此，根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計了“多高”的活動形式。讓學(xué)生通過測量身高來加深對長度單位的理解。本次活動舉辦時，同學(xué)們互相衡量，互相對視，讓他們參與實踐活動，提高實踐能力。

4.營造良好的課堂氛圍。

班級是教育教學(xué)的單位。只有營造活潑和諧的課堂氛圍，尊重學(xué)生的主體地位，才能充分調(diào)動學(xué)生的積極參與意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。精神，提高學(xué)習(xí)的動力。根據(jù)初中生頑皮、好動、好勝、喜歡新鮮事物的年齡特點。我為學(xué)生提供多種條件：在課堂上組織靈活多樣、趣味性強的課外活動，如表演、體育比賽等活動，將數(shù)學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和責任感。責任感，培養(yǎng)學(xué)生守法的自覺和自制力，有利于使學(xué)生自覺遵守學(xué)校的制度。通過實踐，學(xué)生了解到需要多動腦筋，找到竅門，體驗手腦并用的好處。學(xué)生有施展才華的機會，參與意識越來越強，自理和自主能力也在潛移默化中逐漸形成，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作精神、自理能力，溝通能力和容忍挫折的能力，充分體現(xiàn)了學(xué)生的能力。主體定位，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新精神。

5.利用社會環(huán)境提高數(shù)學(xué)的實踐能力。

學(xué)生的數(shù)學(xué)知識來源于社會生活。在教學(xué)中，結(jié)合社會生活中有意義的事物，組織數(shù)學(xué)實踐活動，學(xué)生可以將所學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，獲得學(xué)習(xí)。成功的經(jīng)驗。例如，在教授簡單的統(tǒng)計知識后，我讓學(xué)生利用所學(xué)的統(tǒng)計知識，通過觀察、測量和比較來收集有意義的信息和知識。比如統(tǒng)計班上同學(xué)的鞋子尺碼，同學(xué)們在收集對比中獲得了成功的經(jīng)驗，加深了印象。

三、成就。

1.學(xué)期初設(shè)定的教學(xué)目標已圓滿完成。

2。學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到了提高。

3.與以往相比，學(xué)生的成績也有不同程度的提高。

第四，有問題。

1.雖然為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)，但人多、時間少，效果不是特別明顯。

2.個別學(xué)生各方面的能力都沒有得到很好的發(fā)展。

3.因為有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生較多，所以優(yōu)秀學(xué)生的升學(xué)訓(xùn)練較少。

因為剛開始教低年級的數(shù)學(xué)，還存在不足，一切還在摸索中。走進2008年的時光隧道，我們不必為自己的成就而高興，也不必為我們的失敗而煩惱，因為數(shù)學(xué)教學(xué)是時間積累的。展望未來，我會努力通過努力使我的教學(xué)水平再上一個新臺階。我們要考慮的是學(xué)生的終身利益。讓我們朝著這個目標努力！

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) 篇4

本學(xué)期我擔任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：

教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。

(動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

(不會復(fù)習(xí)的特點。

(實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

4、注重對后進生的輔導(dǎo)。

對后進生分層次要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

二、參加教研活動：

實踐能力的方法和途徑。

討論：在新的課程標準下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學(xué)，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) 篇5

六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)六年級三班數(shù)學(xué)教師：王慶華一學(xué)期來，本人任教六年級三班數(shù)學(xué)，能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合本校的有利教學(xué)條件和學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好成績。在具體的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習(xí)新課程標準，注重和其他數(shù)學(xué)教師特別是本辦公室教師進行教學(xué)方法、策略的探討和學(xué)習(xí)，結(jié)合六三班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級情況，精心制定教學(xué)計劃，并按計劃實施。一、堅持自已的教育理念，在實踐中尋找不足。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后及時回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。思考，研究，總結(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變成自已的教學(xué)理念努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂的有效性教學(xué)。二、做好每一次的單元測驗與考后輔導(dǎo)工作。本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。學(xué)完每個單元，對學(xué)生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我認真的找不足，對學(xué)生成績進行認真細致的分析，對成績好的學(xué)生進行表揚；對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。三、堅持班級紀律為教學(xué)基礎(chǔ)，認真的考核評價學(xué)生。在我上課的'時候大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。當然，這一學(xué)期有成功也有遺憾，說句實話，這個學(xué)期有太大的壓力，一是怕對不起那么多家長對我的信任，幾年來他們一直很相信我會把他們的孩子教得很好。二是怕突破不了往界成績，三是最重要的電網(wǎng)線，說真話我曾經(jīng)不止一次的告訴自已，觸電就意味著教學(xué)生涯的結(jié)束！所以這個學(xué)期最大的遺憾就是沒有認真的讓好學(xué)生都去考云大附中，結(jié)果去考的八九個全軍覆沒！這是我的責任，也是我的自私。但如果還有機會我會證明自已！6月30日

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) 篇6

一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

二、高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

四、工作成績。本學(xué)期本班學(xué)生在口算比賽中取得了優(yōu)異的成績，如：劉文同學(xué)獲得第二名，陳楠、余瑩等5位同學(xué)獲得了第三名。在期末考試中，平均分為82.2分，及為格率為94%，優(yōu)秀率為58%。

五、存在問題。"進無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進生李龍的轉(zhuǎn)化工作。

新的課程改革社對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) 篇7

五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一、總體情況

五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，教師團隊經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了一定的成績。下面我將對的教學(xué)工作進行總結(jié)。

二、教學(xué)目標

本學(xué)期，的教學(xué)目標是幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識，提高計算能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。通過數(shù)學(xué)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，使他們能夠主動參與到學(xué)習(xí)中。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期，按照教材要求，全面、系統(tǒng)地教授了各個知識點。在整體教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本操作能力，注重知識的聯(lián)系和歸納總結(jié)，讓學(xué)生在實際問題中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

四、教學(xué)方法

為了更好地達到教學(xué)目標，運用了多種教學(xué)方法。在播放影片和PPT教學(xué)之前，先進行導(dǎo)入，通過與學(xué)生的互動，在學(xué)生身上引發(fā)數(shù)學(xué)問題。然后，在課堂上注重展示解題過程，采用多媒體教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解知識點和解題方法。在課堂上，注重學(xué)生的主體性，通過讓學(xué)生自主思考、合作討論、展示成果等方式，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力和合作精神。

五、教學(xué)評價

本學(xué)期，采用了多種教學(xué)評價的方式，包括課堂測驗、小組討論、作業(yè)批改等。通過這些評價方式，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，針對性地給予指導(dǎo)和幫助。同時，也鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中。

六、教學(xué)成果

經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)工作，學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績?nèi)〉昧嗣黠@的提高。他們在知識方面的掌握更加牢固，計算能力更加熟練。學(xué)生們也更加樂于思考問題，敢于表達自己的觀點。他們的合作精神得到了進一步培養(yǎng)。

七、教學(xué)反思

雖然本學(xué)期教學(xué)取得了一定的成果，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。教學(xué)內(nèi)容還可以更加豐富一些，可以加入一些生動有趣的教學(xué)案例，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。評價方式還可以更加多樣化，鼓勵學(xué)生通過多種方式展示自己的學(xué)習(xí)成果。也需要加強與家長的溝通，讓家長更好地了解孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的情況，共同合作，幫助孩子取得更好的成績。

八、改進措施

為了提高教學(xué)質(zhì)量，將采取以下改進措施：將增加課堂互動的時間，鼓勵學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。將引入更多生動有趣的教學(xué)案例，讓學(xué)生在實際問題中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。將加強與家長的溝通，定期舉行家委會，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并提供幫助和指導(dǎo)。

小編認為，五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)是一篇經(jīng)過詳細、具體和生動描述的文章。通過總結(jié)的教學(xué)過程和成果，可以找到不足，為進一步改進教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)。同時，也將不斷努力，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教學(xué)，幫助他們在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更大的進步。

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) 篇8

1、首先用德律己。恪守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦研究教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更新學(xué)問，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認真坦誠的態(tài)度上好每一堂課，以滿腔的愛心關(guān)懷學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對待學(xué)生一視同仁。本學(xué)期堅持按時簽到，不曠課，不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，能認真地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。

2、用心教學(xué)。針對本年級學(xué)生的差別和年齡特性，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練，注重運用直觀演示、運用學(xué)具入手操作，精心設(shè)計練習(xí)課，使練習(xí)方式多樣化，增強了練習(xí)效果。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境，整體上使每一位學(xué)生對學(xué)問、學(xué)藝都得到了不同程度的提高。

3、在課堂教學(xué)中正確處置了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生開展為本，激起學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探究，主動參與認知構(gòu)造的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。

4、完成了如下學(xué)問教學(xué)目標：認識因數(shù)倍數(shù)、長方體正方體、分數(shù)的意義、旋轉(zhuǎn)，折線統(tǒng)計圖。課中，認真研究教材、教學(xué)用書、力圖吃透教材，找準重、難點，上課時力圖抓住重點，打破難點。從學(xué)生實踐動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性和發(fā)明性思想。

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) 篇9

本年度我一直擔任中年級的數(shù)學(xué)學(xué)科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。

在作業(yè)方面，我通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，我就悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。更是經(jīng)常利用課余時間，到班上輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

下學(xué)期我應(yīng)上級的號召，積極到馬固小學(xué)支教，在支教學(xué)校我擔任三年級數(shù)學(xué)學(xué)科，同時還任三至五年級的音樂課和科學(xué)課。每天早上7點半到校，下午5點半放學(xué)。早出晚歸，風(fēng)雨無阻，從沒有因為家離學(xué)校遠而耽誤正常的教學(xué)工作。在馬固小學(xué)任教期間，我團結(jié)同事，熱心主動，積極的為全校師生服務(wù)，想盡一切辦法，克服一切困難來提高自己教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。平時還積極的參加學(xué)校及上級舉辦的各種教育教學(xué)活動，盡力發(fā)揮自己的光和熱。受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的一致好評。

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) 篇10

在本學(xué)期，我所擔任班級的同學(xué)都存在著智力上的差異，他們在學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。學(xué)期初制訂好尖子生培訓(xùn)計劃和“學(xué)困生”輔導(dǎo)計劃。平時我注意鼓勵尖子生多做一些一題多解和操作性強的練習(xí)，讓他們在掌握知識的同時培養(yǎng)操作能力、創(chuàng)新能力和發(fā)展性思維;讓尖子生與后進生成立“一幫一”小組，從中得到更大的提高。本學(xué)期我要求班里的幾名數(shù)學(xué)成績較好的同學(xué)在平時多做一些數(shù)學(xué)思考題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。

同時，更重視做好后進生的輔導(dǎo)工作。這個學(xué)期我對本班數(shù)學(xué)學(xué)困生從心理、學(xué)習(xí)、家庭等方面進行了分析，采取了以下的轉(zhuǎn)化策略：激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，多利用他們的閃光點來鼓勵他們要努力學(xué)習(xí);課堂上多關(guān)注他們，與尖子生成立“一幫一”小組。讓尖子生幫帶他們;簡單問題多提問他們，多讓他們發(fā)表自己的意見，當發(fā)現(xiàn)他們有一點的進步，要立即進行表揚，使他們對學(xué)習(xí)有信心;課后讓他們多做一些基礎(chǔ)性的練習(xí)，為學(xué)習(xí)更深的知識打好基礎(chǔ);與家長多溝通，及時了解他們在家的學(xué)習(xí)動態(tài)，以便調(diào)整教學(xué)策略。通過一學(xué)期的努力，陳子鍵，張志輝等同學(xué)都有了很大的進步。

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) 篇11

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

進入21世紀以來，我國基礎(chǔ)教育課程改革與更新工作大力開展。新課程標準的出臺，要求我們更新觀念，跟上改革的步伐。如何組織教學(xué)，如何做到體現(xiàn)“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”，我們的角色已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”，如何通過數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力教學(xué)，成為本學(xué)期重要的學(xué)習(xí)課題。

二年級第一學(xué)期的數(shù)學(xué)在整個小學(xué)中占有一定的重要地位。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家教育方針和新課程標準精神，實施兒童青少年素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力；分析綜合能力；判斷力、推理能力和思維的靈活敏捷。注重學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展，通過讓學(xué)生更多地了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

1．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是一個人積極完成一件事的重要前提和條件。二年級的學(xué)生還比較年輕，穩(wěn)定性差，容易分心。要改變這種現(xiàn)象，小學(xué)生必須對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，有了學(xué)習(xí)的興趣，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中。那么，我們怎樣才能讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢？

首先，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新的教學(xué)，實踐課更多的是講方法。在新的教學(xué)中，我們可以與學(xué)生建立平等的地位，像朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容，走進孩子的心里，讓他們消除心理障礙和壓力。因此，在教學(xué)過程中，要重點關(guān)注以下幾點：

把“我想學(xué)”變成“我想學(xué)”。在練習(xí)課上，使用多種練習(xí)形式完成練習(xí)。可以讓孩子擔任小學(xué)老師，判斷其他學(xué)生的答案是否正確；或通過比賽完成。對獲勝的隊伍贈送紅色鮮花或星星作為獎品，增強了學(xué)生的興趣和自信心。

其次，創(chuàng)造問題情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容相關(guān)的情景問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和思考能力。是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和好奇心的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和自信心。

我在教授“線段”的理解時，為了背誦什么是線段，畫一條線段并不難。而線段的教學(xué)更重要的是結(jié)合情境，感受線段，理解其意義，讓學(xué)生看得見、摸得著、用得上，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、觀察力和想象能力。探索問題。因此，從消防員鐵管的介紹開始，到小明從家到學(xué)校的線路結(jié)束，全班從頭到尾，從近到遠，與實際生活和情境問題緊密結(jié)合，因材施教，減少坡度，保持興趣。對于貧困學(xué)生來說，減小坡度非常重要。窮學(xué)生就像路上的爛車，不知所措，如何讓這輛爛車順利行駛？就是讓他們選擇在比較平坦的道路上行走。陡坡路只能讓這輛“壞車”拋錨，挫傷他們學(xué)習(xí)的信心。作為一名教師，這是值得注意的。

第二，設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動。

二年級學(xué)生數(shù)學(xué)知識不多，接觸社會比較窄。因此，根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計了“多高”的活動形式。讓學(xué)生一層一層地認識線段和與線段相關(guān)的簡單問題。讓學(xué)生通過測量身高來加深對長度單位的理解。本次活動舉辦時，同學(xué)們互相衡量，互相對視，讓他們參與實踐活動，提高實踐能力。

三、結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強各種能力的培養(yǎng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，也開發(fā)了他們的智力，培養(yǎng)了他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教授萬以內(nèi)數(shù)字的大小比較時，先引導(dǎo)學(xué)生觀察被比較數(shù)的位數(shù)是否不同或相同，然后根據(jù)位數(shù)或大小判斷被比較數(shù)的大小。的最高數(shù)字上的數(shù)字。尺寸。在教授數(shù)字的讀寫時，在列舉幾個例子后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)數(shù)字的讀寫規(guī)律。這個過程本身反映了歸納推理。

第四，巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保。

在教育過程中，存在一些應(yīng)用問題，比如本書第18期的例子3：“學(xué)習(xí)用的彩色紙30張，造紙用的11張 花，11張用來做小旗子。9張，還剩幾張？” 除了完成書本知識的教育外，還要教導(dǎo)學(xué)生做紙花后的紙一定不能亂扔，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生環(huán)保習(xí)慣，要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 年齡。

因為二年級學(xué)生太小了。 自主性差。 因此，教學(xué)工作具有一定的難度。 但我一定會嘗試的。 爭取更好的成績

老師：白永春

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) 篇12

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（2012-2013第一學(xué)期）

不知不覺，一個忙碌而愉快的學(xué)期就要結(jié)束了。這個學(xué)期，我代替了二年級數(shù)學(xué)，擔任了二年級二班的班主任。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，讓我們班的大部分少數(shù)民族學(xué)生不僅能聽懂漢語，還能說簡單的漢語。通過我和同學(xué)們的共同努力，他們已經(jīng)掌握了這本教材的基本知識，如：學(xué)會并精通100以內(nèi)的加減法；知道乘法的含義和乘法公式中各部分的名稱；并能用乘法公式正確計算，解決生活中的一些簡單問題；初步了解以厘米和米為單位的長度單位；初步了解線段，能夠測量整厘米線段的長度，繪制指定長度的線段；初步認識角和直角；初步了解 統(tǒng)計學(xué)意義等。但也有個別學(xué)生一年級基礎(chǔ)不扎實，漢語聽力有很大困難，不能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)沒有自主權(quán)，成績差學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績差。本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

I．課前認真準備

這個學(xué)期我可以有意識地按照教務(wù)處的要求去做。在備課中，不僅要準備學(xué)生，還要準備教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容和少數(shù)民族學(xué)生的實際情況，聯(lián)系學(xué)生的實際生活，精心編制教案。每節(jié)課都可以“備課”，充分考慮學(xué)生在接受新知識點的過程中可能產(chǎn)生的疑慮，將學(xué)生在實踐中可能犯的錯誤都設(shè)計到教案中。每節(jié)課在課前都做了充分的準備，制作了各種有趣的教具來吸引學(xué)生的注意力。課后及時回顧課堂。

第二，充分利用學(xué)生手中的教具和我手中的教具來教

對自己有的東西感興趣有學(xué)習(xí)、有熱情、有能力 前提是學(xué)生能學(xué)好知識。為了激發(fā)學(xué)生這學(xué)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我經(jīng)常利用業(yè)余時間在網(wǎng)上搜索資料，協(xié)助課堂教學(xué)。學(xué)生們不僅體驗了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，也提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。很多教學(xué)點和難點也都解決了，效果還不錯。

三、課堂“多教多練”

為了提高本學(xué)期的教學(xué)效果，大力改變以往的教學(xué)模式。課堂上被動聽老師講，學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)變?yōu)槲蚁雽W(xué)習(xí)知識的軌道，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)知識的積極性和主動性。首先，我在課堂上努力規(guī)范自己的教學(xué)語言，使其更加嚴謹和有吸引力，加強課堂技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰、有條理、準確、生動，使線索很清楚。 ，層次分明，更容易被少數(shù)民族學(xué)生接受。在課堂上，我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性。及時鼓勵和表揚進步的學(xué)生，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心，滿足學(xué)生的成就感。 “上來吧。盡量在課堂上給學(xué)生營造一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓每個學(xué)生都能輕松、輕松、快樂地學(xué)習(xí)；注重簡明扼要的講課，我在課堂上會盡量少說話，給學(xué)生更多的說話機會和動腦筋；同時，在每節(jié)課上，我充分考慮到每個級別學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在各個層次都能盡可能多地學(xué)習(xí)和獲得。

四、加強口算訓(xùn)練

為了讓學(xué)生熟練地計算加減法100以內(nèi)的兩位數(shù)和兩位數(shù)的減法。我要求每個學(xué)生背20以內(nèi)的加減法公式。每天我從自習(xí)課中抽出5分鐘讓學(xué)生背公式。為了引起大家的興趣學(xué)生背誦公式，我在同一張桌子上互相背誦。經(jīng)過長期訓(xùn)練，學(xué)生的口算速度和筆算兩位數(shù)加減法的準確率都有所提高。

V.及時做作業(yè)本我會讓學(xué)生在完成一個部分的內(nèi)容后及時做作業(yè)本，并有針對性、有層次地布置作業(yè)。努力從每項練習(xí)中獲得最大收益。由于學(xué)生年齡小，而且都是少數(shù)民族學(xué)生，他們獨立完成作業(yè)的能力還很有限。因此，本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)本在我的指導(dǎo)下基本在學(xué)校完成。學(xué)生們也非常愿意做作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量有了明顯的提高。對于學(xué)生在作業(yè)中遇到的困難，我會及時給予指導(dǎo)，對有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會耐心地進行解釋，直到他們完全理解為止。

六。認真批改作業(yè)

在批改作業(yè)中，我已經(jīng)能夠從頭到尾認真細致，不只是一個對勾或者八個叉子而已。我仔細標記了學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，以幫助學(xué)生在糾正錯誤問題的過程中找出錯誤所在。以后寫作業(yè)的時候不要再犯上面提到的錯誤了。 , 是分層的。努力從每項練習(xí)中獲得最大收益。同時，我也更加注重對學(xué)生的作業(yè)進行分析，對學(xué)生在作業(yè)過程中遇到的問題進行分類總結(jié)，利用自習(xí)班進行透徹的點評，并根據(jù)相關(guān)情況及時改進教學(xué)方法。情況，以便有針對性。

七、關(guān)注貧困學(xué)生

對后進生的輔導(dǎo)不僅限于學(xué)習(xí)知識輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)。讓他們明白，只有好好學(xué)習(xí)，同學(xué)才會愿意和你交朋友，老師才會更喜歡你，家長才會更欣慰。讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。為了幫助他們建立學(xué)習(xí)自信，我采取了一對一的輔導(dǎo)方式，讓優(yōu)秀的學(xué)生輔導(dǎo)差的學(xué)生，把他們做不到的問題教給他們，讓他們輕松完成。家庭作業(yè)。從而使他們意識到學(xué)習(xí)不是任務(wù)，也不是痛苦。比較好玩。這樣你就可以有意識地把你的身心投入到學(xué)習(xí)中。在此基礎(chǔ)上，我還教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和提高復(fù)習(xí)舊知識和學(xué)習(xí)新知識的技能。

比如我們班的學(xué)生海米迪，是本學(xué)期新來的轉(zhuǎn)學(xué)生。他的基礎(chǔ)很差，知識空白很多。通過補充之前所學(xué)的知識空白，他學(xué)起來輕松多了，進步很大，學(xué)習(xí)興趣和求知欲也增加了。

八、重視與家長的溝通，獲得家長的支持。

為進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我在課余時間及時拜訪學(xué)生家，向家長匯報學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，同時對學(xué)生。父母知道學(xué)生每天放學(xué)后在家做什么。告誡家長要做好孩子的安全教育工作，根據(jù)學(xué)生的特點，介紹一些簡單實用的方法來教育孩子，讓家長積極配合學(xué)校老師的工作，對孩子進行教育。孩子好，為了孩子的一切，為了所有孩子，我可以充分利用學(xué)校、家庭、社會等方面的積極因素為我所用，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造條件并努力學(xué)習(xí)。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生各方面的技能都有了明顯的提高，也養(yǎng)成了很多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績也有所提高，但是有些學(xué)生的成績并不理想，我 未來會繼續(xù)努力。

孫明強

2012年12月27日

高中第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第二年

小二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

中二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

中二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) 篇13

根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生較少，學(xué)困生卻占一定比例。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注。每一個學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對學(xué)困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：學(xué)困生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待學(xué)困生時把一碗水端平。厚愛學(xué)困生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，我在學(xué)生面前不能有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，能感受學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任學(xué)困生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，用學(xué)生的眼光看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了他們不同程度的進步和發(fā)展。當然，學(xué)生都太貪玩，有時適當?shù)膽徒湟埠苡斜匾?/p>

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) 篇14

剛接手這個班，我首先透過分析摸底，訪問相關(guān)的老師，大致掌握一些狀況。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材資料以及學(xué)生的實際水平和特點，選取適當?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得簡單、愉快。做到了以下幾點：

①降低起點，設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的資料分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到成功的喜悅;

②查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的狀況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生理解新知識，跟上新的學(xué)習(xí)進度。

二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛力。在教學(xué)過程中，我不僅僅注意學(xué)生知識的掌握狀況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來，讓每一個學(xué)生都能用心主動地參與教學(xué)活動，而不只是簡單的老師教，學(xué)生聽。總的來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和用心性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，思考問題也比以前全面、周到了。

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