班會(huì)教案精選14篇

班會(huì)教案。

我們覺(jué)得“班會(huì)教案”是一篇相當(dāng)不錯(cuò)的文章，您也可以看看。寫教案和課件是老師工作的重要組成部分，每位老師對(duì)于這方面的了解都很熟悉。教案是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵工具。本文的目的在于向您提供最實(shí)用的幫助信息，幫助您解決問(wèn)題！

班會(huì)教案 篇1

學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)價(jià)辦法

良好的習(xí)慣是健康人生和成功人生的基礎(chǔ)，一切教育歸結(jié)教育的養(yǎng)成，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺(jué)的在這個(gè)軌道上運(yùn)行。為使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，特制定如下評(píng)價(jià)辦法：

1、學(xué)校把學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣養(yǎng)成和落實(shí)，列入學(xué)校管理工作的重要議事日程，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，并責(zé)呈一名副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，工作突出加10分。

2、班主任工作，做到分工具體，責(zé)任明確，既抓挖掘，又抓創(chuàng)建，在落實(shí)學(xué)習(xí)、行為“雙十條”習(xí)慣養(yǎng)成上有創(chuàng)新，成績(jī)優(yōu)秀者記10分，良好者記8分，一般記5分。

3、班主任和認(rèn)課教師密切合作，對(duì)學(xué)習(xí)、行為“雙十條”和學(xué)生一日常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，能夠逐條落實(shí)，按時(shí)上交材料者記10分。

4、學(xué)校建立健全落實(shí)學(xué)習(xí)、行為“雙十條”督查小組，由值周班的學(xué)生逐項(xiàng)檢查，按時(shí)通報(bào)，扣分。對(duì)工作積極、認(rèn)真、細(xì)致的督察人員記10 分。

5、把學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的落實(shí)情況列入衡量班主任工作的條件之一。與文明校園創(chuàng)建、文明秩序、推普工作、學(xué)校安全相結(jié)合，與班級(jí)評(píng)優(yōu)，量化積分相結(jié)合。成績(jī)突出的給班記10分，被定為優(yōu)勝班；給班主任記10分，被定為校級(jí)模范班主任。

6、學(xué)校每學(xué)期舉行一次落實(shí)學(xué)習(xí)、行為“雙十條”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，好的經(jīng)驗(yàn)加分通報(bào)，對(duì)表現(xiàn)好的個(gè)人和班級(jí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)表現(xiàn)差的班級(jí)給予通報(bào)批評(píng)。

班會(huì)教案 篇2

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，有的人還在為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力著。

我也有一個(gè)夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名畫家，像徐悲鴻、齊白石那樣的大畫家。

有人認(rèn)為我的夢(mèng)想僅僅只是幻想、空想。但他們卻不知道，無(wú)論夢(mèng)想是大是小，無(wú)論夢(mèng)想能不能實(shí)現(xiàn)，憑借的是自信和努力，而這些我都有。我會(huì)為了這個(gè)在別人眼里遙不可及的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。還清楚的記得，在一節(jié)美術(shù)課上，老師用投影機(jī)在屏幕上展示了一些大畫家的作品?？吹侥且环蓨Z天工、惟妙惟肖的作品，我的內(nèi)心莫名地有了一股沖動(dòng)。從那時(shí)起，我便知道，我的夢(mèng)想就是當(dāng)那樣一名畫家。從小我就對(duì)畫畫很感興趣，畫的作品也多，因此有了一定的基礎(chǔ)在里面。我也記得，當(dāng)時(shí)我的畫被老師當(dāng)眾展示，并獲得了表?yè)P(yáng)。這件事讓我一直都很高興，也激發(fā)了我內(nèi)心的一股力量，使我一直努力去完成我的每一幅作品。但是有一次，我的作品被一位同學(xué)否認(rèn)了，我很傷心，難過(guò)了好幾天，最后才知道是因?yàn)槲耶嫷谋人盟圆胚@樣說(shuō)的。這件事給了我一個(gè)教訓(xùn)，自此以后我更加努力地去完成我的作品，受到了更多的表?yè)P(yáng)?，F(xiàn)在我十分感謝當(dāng)時(shí)的那位同學(xué)，要不是她，我不可能這么努力的堅(jiān)持著。如果不是她的話激勵(lì)了我，我不可能會(huì)有這樣的成就。現(xiàn)在的我還在夢(mèng)想的道路上努力地奮斗者。

向著夢(mèng)想進(jìn)發(fā)吧！前面的道路是艱難的，但是我相信只要有恒心、有毅力、有自信，這些都不算什么。夢(mèng)想道路的盡頭一片光明。

曾經(jīng)在我心中，懷揣著各種各樣的夢(mèng)想。

它們宛若那繁花，一叢叢、一簇簇；仿佛那沙灘上的貝殼，五彩繽紛、美不勝收；恰似那大地上的'青草，一株株，散發(fā)著淡淡的清香，無(wú)聲無(wú)息地萌芽、開(kāi)花，茁長(zhǎng)成長(zhǎng)……而我，就好像一只小船，在一望無(wú)際的大海上航行。經(jīng)歷人生的風(fēng)吹雨打，一個(gè)夢(mèng)想在我心中越來(lái)越清晰，她帶給我勇往直前的動(dòng)力與勇氣，讓我向著夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。

從小到大，不知道為什么，我對(duì)畫畫一直那樣情有獨(dú)鐘――小時(shí)候，會(huì)在雪白的畫紙上涂涂抹抹，用那五彩斑斕的畫筆，隨心所欲地勾勒；后來(lái)我報(bào)名學(xué)習(xí)繪畫，專注于自己的愛(ài)好之中，用熱情描繪美好的生活。通過(guò)不懈努力，筆下的作品變得惟妙惟肖、栩栩如生，讓別人刮目相看。正因?yàn)槿绱?，我的?mèng)想才是做一位動(dòng)漫設(shè)計(jì)師。

幾乎人人都喜歡看動(dòng)畫片，自然我也不例外。()電視中，那一個(gè)個(gè)各具特色、活靈活現(xiàn)的人物造型，讓我如醉如癡。我隨著他們的悲歡離合而喜怒哀樂(lè)，隨著故事情節(jié)的深入，而流連忘返。引人入勝的故事情節(jié)，生動(dòng)的畫面場(chǎng)景，巧妙的設(shè)計(jì)構(gòu)思，不得不讓我由衷的敬佩。

為了讓我夢(mèng)寐以求的這個(gè)夢(mèng)想成真，我嘗試著自己設(shè)計(jì)個(gè)性鮮明的動(dòng)漫人物。細(xì)長(zhǎng)的柔發(fā)、生動(dòng)的表情、修長(zhǎng)的手指、飄揚(yáng)的衣衫……腦海中的形象通過(guò)畫筆躍然紙上！我在夢(mèng)想的道路上快樂(lè)地奔跑。

像和煦的春風(fēng)吹拂大地，每當(dāng)我想起這個(gè)夢(mèng)想時(shí)，我的心中總會(huì)感到無(wú)窮無(wú)盡的歡暢和美好。我相信，終有一天，這個(gè)夢(mèng)想會(huì)綻放出最燦爛、美麗的花朵；我相信我會(huì)用自己拼搏的汗水，換來(lái)成功的喜悅。我，正向著自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)！夢(mèng)想，我來(lái)啦！

就像遠(yuǎn)行的航船，為了目的地不顧驚濤駭浪；就像執(zhí)著的飛蛾，為了光和熱不惜葬身火海。這塊寂寞的石頭不停地吸取天的靈氣、自然的精華，為了親吻那片夢(mèng)想的天空，縱然粉身碎骨也無(wú)怨無(wú)悔。

我想，在石破天驚的那一剎那，石頭是幸福的，它在向著夢(mèng)想進(jìn)發(fā)，它的內(nèi)心必定是百感交集，喜悅，滿足，然后帶著欣慰的淚水墜落。為著夢(mèng)想執(zhí)著奮斗的個(gè)體總會(huì)讓人敬畏。

也許上天就是喜歡捉弄那些懷揣夢(mèng)想的人們，總是為孜孜無(wú)悔的他們?cè)O(shè)置障礙。那障礙可能是羅馬宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥倫布遠(yuǎn)航新大陸時(shí)的連天風(fēng)雪，可能是紅軍長(zhǎng)征途中的雪山草地。然而幸運(yùn)的人們啊，他們還有夢(mèng)想。在這盞明燈的指引下，他們?nèi)绮剪斨Z一般投身于火海，為I衛(wèi)真理而與烈火永生；他們?nèi)绺鐐惒家话懔x無(wú)反顧地踏上征途，為探尋未知世界而披肝瀝膽；他們?nèi)缂t軍戰(zhàn)士一般豪氣滿懷，征服千山萬(wàn)水，為拯救民族而抗?fàn)?。只因?jiān)持守護(hù)心中的夢(mèng)想，把信念擰成一段繩，他們無(wú)往而不勝。

有時(shí)候，敢不敢“做夢(mèng)”甚至決定了一個(gè)人能不能成功。不知何時(shí)起，“草根”成了一個(gè)高頻詞匯。超女，驢友，校園樂(lè)隊(duì)，農(nóng)民工，這些平凡的“草根”一族，社會(huì)底層的人們，最終能站在各自夢(mèng)想的“舞臺(tái)”上，靠的就是他們敢于“做夢(mèng)”的勇氣。夢(mèng)想，是李明博從一個(gè)貧困學(xué)子搖身變成大韓民國(guó)總統(tǒng)的力量源泉；夢(mèng)想，是奧巴馬由一個(gè)默默無(wú)聞的黑小子一躍而為美國(guó)總統(tǒng)大選強(qiáng)勢(shì)黑馬的根源所在。在任何時(shí)候，無(wú)論我們所處的位置如何，都不能放棄夢(mèng)想的權(quán)力，縱使卑微，縱使像那塊找不到知己的小石頭一樣默默無(wú)聞，也不能放棄夢(mèng)想，放棄這通往成功的必由之路。

留得青山在，哪怕沒(méi)柴燒，留得夢(mèng)想在，逆境亦變好。不必管它飛短流長(zhǎng)，不必介懷那些冷嘲熱諷，那是他們怯懦了，退縮了，向上天低頭了……而我們，則要堅(jiān)定地，執(zhí)著地向夢(mèng)想進(jìn)發(fā)！

班會(huì)教案 篇3

第1篇：重陽(yáng)節(jié)主題課活動(dòng)策劃書

重陽(yáng)節(jié)主題課活動(dòng)策劃書范文

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗及民族文化含義

2.學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感激老人。

3.用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老人的情感，動(dòng)手又動(dòng)腦。

4.培養(yǎng)敬重老人，關(guān)心老人的良好品質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)故事和有關(guān)圖片。

2、事先讓家長(zhǎng)和孩子初步了解有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的有關(guān)民俗。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道明天是什么日子嗎?你們了解了重陽(yáng)節(jié)的哪些內(nèi)容，誰(shuí)能來(lái)給我們大家說(shuō)一說(shuō)?

二、認(rèn)識(shí)重陽(yáng)節(jié)

1.了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷

通過(guò)故事《重陽(yáng)節(jié)由來(lái)的傳說(shuō)》，加深學(xué)生對(duì)重陽(yáng)節(jié)的了解和認(rèn)識(shí)。

2.介紹重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣

金秋送爽，丹桂飄香。農(nóng)歷九月初九的重陽(yáng)節(jié)，人們有豐富的活動(dòng)，如登山、賞菊、喝菊花酒、吃重陽(yáng)糕、插茱萸等等。

3.關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的`詩(shī)歌

《采桑子重陽(yáng)》

《九月九日憶山東兄弟》 王維

《過(guò)故人莊》 孟浩然

三、發(fā)表感言

播放圖片，發(fā)表感想。

(1)我可以為爺爺奶奶做些什么事情?

a.給爺爺奶奶(外公外婆)打一個(gè)電話或陪老人吃一頓飯。

b.講一個(gè)動(dòng)人的故事給老人聽(tīng)。

c.為爺爺奶奶(外公外婆)拍一張幸福照。

d.陪伴老人一起散步。

e.為老人們做一道可口的菜(可以是水果拼盤)。

f.自制一張精致的賀卡表達(dá)對(duì)他們的美好祝福。

(2)我想對(duì)爺爺奶奶說(shuō)句心里話。

四、活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課，我們不僅了解了重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷，還知道了重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又培養(yǎng)了我們對(duì)老人的尊敬之情。在這里，老師要送給你們一句話：老吾老以及人之老。這句話是告訴我們，既要孝順自己的父母、長(zhǎng)輩，也要關(guān)心身邊的老人、長(zhǎng)輩。希望每個(gè)同學(xué)能尊敬老年人，做個(gè)尊老的好孩子。相信你們能做到的是嗎?最后祝愿天下的老人，重陽(yáng)節(jié)快樂(lè)!

播放《孝親敬老歌》結(jié)束這節(jié)課。

第2篇：重陽(yáng)節(jié)主題課活動(dòng)策劃書

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重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)策劃方案,重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)策劃書

各位讀友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，為了你的木棉，應(yīng)讀我的文章！若為比翼雙飛鳥，定是人間有情人！若讀此篇優(yōu)秀文，必成天上比翼鳥！

重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)策劃方案,重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)策劃書重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)策劃方案,重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)策劃書篇1一、重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)主題菊品為尚，情濃重陽(yáng)，禮敬老人送上溫馨送上健康二、重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)時(shí)間201x年10月26日三、重陽(yáng)節(jié)餐廳氛圍1。為配合重陽(yáng)節(jié)的氣氛，在正門外擺放大型菊花花壇，并在門外的兩棵立柱之間懸掛“菊品為尚，情濃重陽(yáng)—XX餐廳賞菊會(huì)”的主題橫幅。2。在正門入口處堆放九層的大型“重陽(yáng)糕”，配放小裝飾“燈”，取“步步登高”之意。3。餐廳內(nèi)張貼重陽(yáng)節(jié)主題吊旗。4。在各樓層顯著位置擺放不同品種的名貴菊花，供人賞聞。四、重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)背景重陽(yáng)節(jié)，也是中國(guó)的“老人節(jié)”。近年的重陽(yáng)節(jié)，逐漸掀起了一股“團(tuán)圓風(fēng)”?；丶腋謰屨f(shuō)說(shuō)知心話，陪辛勞了一輩子的父母出門走走，逛逛，漸漸成了重陽(yáng)節(jié)里兒女們送給父母最特別的禮物。因此，本方案主要從兒女孝順、合家歡樂(lè)的角度進(jìn)行活動(dòng)策劃的。五、重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)一:“情暖金秋”老年點(diǎn)餐特賣活動(dòng)期間，餐廳準(zhǔn)備好適合老人的套餐，點(diǎn)套餐可進(jìn)行折扣優(yōu)惠。活動(dòng)二:重陽(yáng)節(jié)推出適合老年人口味的菜點(diǎn)，時(shí)逢秋季養(yǎng)生的好時(shí)機(jī)，老店推出了養(yǎng)生佳品，及各色重陽(yáng)套餐。(面試網(wǎng) )活動(dòng)三:1、重陽(yáng)節(jié)當(dāng)天向60歲以上用餐的老人贈(zèng)送養(yǎng)身滋補(bǔ)湯一份。2、當(dāng)天過(guò)生日的賓

1 客憑生日蛋糕或本人有效證件可獲贈(zèng)長(zhǎng)壽面一份。活動(dòng)四:舉辦“百叟宴”。凡年滿60歲以上(憑有效證件)的老年人可享受每位99元的“九九重陽(yáng)優(yōu)惠套餐”(僅限100人)，額滿為止。席間，有民樂(lè)、變臉、舞獅子等表演助興?；顒?dòng)五:“重陽(yáng)節(jié)”特價(jià)酬賓。保健酒類、保健品類、保健食品類。其它老年用品等六、重陽(yáng)節(jié)媒體計(jì)劃1、硬廣:晚報(bào)周三10半彩，快報(bào)周四半版彩。2、軟廣:特別企劃活動(dòng)邀請(qǐng)媒體參與，發(fā)布軟文。重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)策劃方案,重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)策劃書篇2一、活動(dòng)主題說(shuō)明活動(dòng)主題:九九重陽(yáng)節(jié)，濃濃敬老情——一珍重陽(yáng)節(jié)主題聯(lián)誼會(huì)備選主題:九九重陽(yáng)節(jié)，康圣一日游人間百善孝為先，九九重陽(yáng)享健康活動(dòng)目的:1、重陽(yáng)節(jié)作為中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，又是老人節(jié)，是我們以情感紐帶維護(hù)和開(kāi)發(fā)顧客的最好時(shí)機(jī)。借助節(jié)日機(jī)會(huì)，把握合理主題，聯(lián)絡(luò)感情，促進(jìn)銷量;2、通過(guò)在聯(lián)誼會(huì)現(xiàn)場(chǎng)刻畫美滿的生活片段，引發(fā)到會(huì)者對(duì)美好生活的眷戀，從而喚起其對(duì)健康的足夠重視。3、企業(yè)形象塑造，提升企業(yè)形象，推動(dòng)顧客升級(jí)。二、活動(dòng)時(shí)間10月26日之前(10月26日重陽(yáng)節(jié))三、邀約對(duì)象主要邀約子女不在身邊的顧客。顧客對(duì)我們的員工過(guò)節(jié)期間不忘與他們團(tuán)聚這份情誼的感激和珍惜，會(huì)成為影響他們現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)買的重要因素。四、活動(dòng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)、賣點(diǎn)及亮點(diǎn)1、根據(jù)重陽(yáng)節(jié)有郊游的習(xí)俗，各地可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行旅游營(yíng)銷。建議上午安排健康知識(shí)講座大課堂，講課賣貨;中午免費(fèi)午餐，下午參觀旅游景點(diǎn)。(九九重陽(yáng)自古有郊游、登高、賞菊、飲菊花酒、插茱萸習(xí)俗)2、到會(huì)的

2 每位顧客贈(zèng)送精美的小禮品一份。3、顧客與員工共飲菊花茶或菊花酒;4、吃重陽(yáng)糕或蛋糕;5、現(xiàn)場(chǎng)促銷政策非常優(yōu)厚;(“敬老套餐”各公司自定)6、購(gòu)貨顧客均可參與現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)。7、詩(shī)詞游戲;(有獎(jiǎng)問(wèn)答)五、相關(guān)道具、會(huì)場(chǎng)布置1、在原開(kāi)會(huì)條幅的基礎(chǔ)上，會(huì)場(chǎng)懸掛中秋節(jié)條幅:“九九重陽(yáng)享健康，人間百善孝為先”“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，一珍健康天下父母”六、活動(dòng)流程開(kāi)場(chǎng)前:循環(huán)播放《開(kāi)場(chǎng)短片》8:30—8:50:主持人上場(chǎng)，介紹活動(dòng)主題，介紹重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)、來(lái)歷8:50—8:55:共飲菊花酒或菊花茶8:55—9:00:員工表演9:00—9:20:詩(shī)詞游戲9:20——9:35放映《核酸專題片》9:35——9:45:播放《媒體證明》短片(任選“東方時(shí)空”、“焦點(diǎn)訪談”、“時(shí)空連線”其一)9:45——9:50:保健操(讓老年朋友活動(dòng)一下筋骨)9:50——10:00:播放《老顧客訪談》短片10:00——10:15:吃重陽(yáng)糕或蛋糕10:15——10:20:主持人宣布促銷政策10:20——11:30檢測(cè)、促銷、抽獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)七、抽獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置各地區(qū)根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況、顧客的需求情況，自行設(shè)計(jì)抽獎(jiǎng)獎(jiǎng)品?？梢允枪镜漠a(chǎn)品，也可以是日常實(shí)用的產(chǎn)品。主要目的是為了吸引顧客的購(gòu)買率和宣傳公司的新產(chǎn)品。八、活動(dòng)注意事項(xiàng)1、工作人員統(tǒng)一工裝。2、會(huì)議過(guò)程，有空位置員工穿插就座，其余人員整齊站立會(huì)場(chǎng)兩側(cè)，積極鼓掌，制造場(chǎng)效。3、帶掌由各店長(zhǎng)和各地區(qū)經(jīng)理負(fù)責(zé)。4、會(huì)議期間，員工不得隨意出入會(huì)場(chǎng)及在會(huì)場(chǎng)內(nèi)不得隨意走動(dòng)。5、會(huì)議期間，不得在會(huì)場(chǎng)內(nèi)接、打電話和收、發(fā)短信。6、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律由會(huì)場(chǎng)總監(jiān)負(fù)責(zé)監(jiān)督記錄。重

3 陽(yáng)節(jié)活動(dòng)策劃方案,重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)策劃書篇3敬老院重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)策劃書重陽(yáng)節(jié)，又稱老人節(jié)，而老人本身也是社會(huì)應(yīng)特別關(guān)注的群體，他們把自己一生奉獻(xiàn)給了社會(huì)，奉獻(xiàn)給了他人，人到暮年，本該承歡膝下，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的日子，頤養(yǎng)天年，然而在xx鎮(zhèn)敬老院里，有著這樣一個(gè)特殊群體，他們沒(méi)有兒女，沒(méi)有生活來(lái)源，靠國(guó)家的一臨之際，有首詩(shī) 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。我們不知道他們?yōu)槭裁磿?huì)成為孤寡老人，但是他們?cè)?jīng)一定有很多的親人，在這樣的日子里，他們一定會(huì)倍加思念他們的親人，在這樣的日子里，他們的心情一定很難受。所以，我們希望通過(guò)我們的歌舞等節(jié)目、我們的慰問(wèn)等來(lái)?yè)嵛坷先藗兊男?，通過(guò)我們的努力，讓他們感受到親情的溫暖，更希望我們能給他們送去一些越冬的物資，讓他們這個(gè)冬天不會(huì)受冷。一、活動(dòng)主題:傳承重陽(yáng)久久，心系老人久久二、活動(dòng)時(shí)間:xxx年10月24日主辦單位:xx學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)承辦單位:xx學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)愛(ài)心助殘部三、資源需求青年志愿者協(xié)會(huì)宣傳部負(fù)責(zé)宣傳 負(fù)責(zé)人:xx青年志愿者協(xié)會(huì)策劃部負(fù)責(zé)策劃 負(fù)責(zé)人:xx青年志愿者協(xié)會(huì)愛(ài)心文藝部負(fù)責(zé)文藝節(jié)目 負(fù)責(zé)人:xx青年志愿者協(xié)會(huì)籌資部負(fù)責(zé)活動(dòng)經(jīng)費(fèi) 負(fù)責(zé)人:xx青年志愿者協(xié)會(huì)財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)記賬、出納等 負(fù)責(zé)人:xx青年志愿者協(xié)會(huì)愛(ài)心助殘部負(fù)責(zé)統(tǒng)籌工作 負(fù)責(zé)人:xx青年志愿者協(xié)會(huì)其他各個(gè)部門由愛(ài)心助殘部調(diào)遣 負(fù)責(zé)人:xx四、活動(dòng)開(kāi)展前期準(zhǔn)備a) 青年志愿者協(xié)會(huì)宣傳部做展板、廣播宣傳等b) 青年志愿

4 者協(xié)會(huì)愛(ài)心文藝部排練節(jié)目c) 心理健康部派人到敬老院跟老人溝通，希望他們能以一顆輕松愉快的心過(guò)節(jié)日d) 青年志愿者協(xié)會(huì)愛(ài)心助殘部準(zhǔn)備好擴(kuò)音器、筆記本電腦等設(shè)備中期開(kāi)展a) 早晨八點(diǎn)于我院飛天廣場(chǎng)整隊(duì)，步行前往新平鎮(zhèn)敬老院b) 到達(dá)敬老院后，由指定人員對(duì)敬老院進(jìn)行衛(wèi)生打掃，陪老人聊天，交流彼此對(duì)生活中的一些問(wèn)題的看法，重點(diǎn)應(yīng)該放在對(duì)老人們的傾聽(tīng)上c) 在聊天的過(guò)程中，為老人們(尤其是行動(dòng)不便的老人)做一些小事，如幫老人按摩、梳頭、剪指甲等，在點(diǎn)滴細(xì)節(jié)上關(guān)懷老人，給老人們帶去溫暖d) 衛(wèi)生打掃完畢，由愛(ài)心助殘部衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)人安排文藝演出會(huì)場(chǎng)布置e) 會(huì)場(chǎng)布置完畢，邀請(qǐng)老人入座，衛(wèi)生小組人員陪同老人看演出，炊事員小組開(kāi)始給老人包餃子f) 演出開(kāi)始，首先由新平鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)講話，后是節(jié)目上演g) 演出結(jié)束，餃子出鍋，邀老人們吃中飯后期結(jié)束a) 由衛(wèi)生員小組負(fù)責(zé)收拾會(huì)場(chǎng)，打掃干凈庭院b) 事后，與老人拍照留念，道別，整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，返校五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算雞蛋 4 元每斤*15斤=60 元蛋糕 5 元每斤*4 斤=20 元面粉 6 元每斤*5 斤=30 元肉 12 元每斤*6 斤=72 元白菜、韭菜、香油、佐料等共計(jì)50 元

各位讀友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，為了你的木棉，應(yīng)讀我的文章！若為比翼雙飛鳥，定是人間有情人！若讀此篇優(yōu)秀文，必成天上比翼鳥！

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班會(huì)教案 篇4

日子像從指間濾過(guò)的細(xì)沙，在不經(jīng)意間滑落，往日的憂愁與悲涼都在似水流年的蕩滌下輕輕逝去。懷揣著信念與堅(jiān)強(qiáng)，遙望前方的路。

心如同烏云積壓般晦暗，那打滿紅叉的試卷鉸碎了往昔的自信，只感覺(jué)到怏怏的，見(jiàn)不到前方的路。

一抬頭便撞見(jiàn)父親傴僂的`背影，悲傷似乎讓人格外敏銳，目光漸漸下垂，心房漸漸關(guān)閉。他像是知道了什么，靜靜退回房間，空曠的屋子更寂寥了。我已經(jīng)做了失望的俘虜，找尋不出成功的藏身之所。

他又來(lái)了，拿著一個(gè)茶杯，杯身青花的紋理格外素雅。只見(jiàn)他把茶葉撒入杯中，隨著由高到低的注水聲，一股特有的清香四散開(kāi)去，撥動(dòng)著每根神經(jīng)。我輕呷一口，一股溫暖沁入心房，暖暖的，驅(qū)走一切憂愁與悲傷。

他看著我愜意的樣子靜默良久，輕輕說(shuō)道：“這茶葉經(jīng)過(guò)沸水的煮沸，才溢出這樣的芬芳。同樣的，一個(gè)人只有經(jīng)過(guò)磨難的歷練才能成才，才會(huì)知道如何崛起，如何向那看似遙不可及的目的地進(jìn)發(fā)，你明白了嗎？”

心被觸動(dòng)了，有一種心情像夏日的暴雨，總在我來(lái)不及關(guān)窗的時(shí)候冒失地闖進(jìn)來(lái)。是啊，茶葉都能面臨沸水的考驗(yàn)，更何況我呢？想到這，心的棱角被打磨成了圓圓的磨盤，我感激地沖父親笑了笑，心充實(shí)了許多。

窗外，一輪圓月正從天邊冉冉升起。清輝透過(guò)窗紗映出潔白的光暈，由深至淺，若有還無(wú)?；薨档男谋徽樟亮?，茶香濃郁間我嗅出了人生的氣息：原來(lái)平凡的清幽豪邁，一顆堅(jiān)強(qiáng)的心靈足以笑傲挫折，策馬揚(yáng)鞭，向目的地大膽地進(jìn)發(fā)。

成功的剪影或許會(huì)隨著失意的陰影漸漸模糊，但一顆堅(jiān)強(qiáng)的心終究會(huì)引導(dǎo)出人生最絢麗的色彩，扶著你跨出失落的沼澤，找到人生的目的地。

別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。讓我們抬起頭，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，滿懷著堅(jiān)強(qiáng)與自信朝著那夢(mèng)想的方向努力，向著那看似遙遠(yuǎn)的目的地進(jìn)發(fā)！終有一天，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功就那么簡(jiǎn)單！

班會(huì)教案 篇5

做個(gè)文明小公民

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明守公德的好孩子。

活動(dòng)過(guò)程 ：

主持人：“爭(zhēng)當(dāng)文明小公民”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

同學(xué)們，當(dāng)今社會(huì)是文明社會(huì)，每個(gè)公民都要遵守最基本的社會(huì)公德。

我們少先隊(duì)員更應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起，做一名懂禮貌、有修養(yǎng)的小公民。

然而，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。你看，這里的小市民有哪些地方表現(xiàn)不好？隊(duì)員們以**車的形式發(fā)言。

是的，一個(gè)文明的公民首先應(yīng)該知道如何對(duì)別人有禮貌。我們有的隊(duì)員在實(shí)際生活中也不拘小節(jié)，我行我素。

青年學(xué)生講公德、愛(ài)家庭、愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)。

尊師重教，禮貌待人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)創(chuàng)第一。

社會(huì)是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都應(yīng)該多關(guān)注它。

花木有情，請(qǐng)不要傷害它。

隨地吐痰是不文明的，果皮和紙屑也不亂扔。

過(guò)馬路，走人行道。別忘了這個(gè)。

紅燈亮?xí)r請(qǐng)稍候，綠燈將閃爍。

我們都要講公德，大家都會(huì)稱贊你的！

夸你棒！

先進(jìn)集體必須是和諧集體，和諧集體離不開(kāi)謙遜！就讓我們《大家都來(lái)讓一讓》。

三月如清泉，四月漾蜜糖，五月連喜訊，月月把“讓”唱。探親訪友的想讓，登山游湖的想讓車來(lái)了，誰(shuí)都希望上，我猶豫了一下――讓我碰了你的車架，你撕破了我的衣裳，我的損失遠(yuǎn)比你大，可誰(shuí)都不是故意的―讓大街小巷車來(lái)人往，難免有人騎車慌張魯莽。擋我的路上，就開(kāi)一次綠燈吧……讓！

并非都能被人理解，難免有人叫我“呆郎”可精神文明大廈，應(yīng)該把這“讓”字砌上！

退后一步，讓我們的世界變得更加美麗！請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)留下你的微笑！歌唱《歌聲與微笑》

從身邊的事情開(kāi)始，從小事做起，從做每件事的細(xì)微之處做起。我們的隊(duì)員們?cè)谖拿鞣矫嫒〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。你們想聽(tīng)他們的故事嗎？

（隊(duì)員一從座位上跑向講臺(tái)，我先介紹一下我們隊(duì)的一些學(xué)生！

在本學(xué)期還有很多隊(duì)員也取得了較大進(jìn)步，還涌現(xiàn)出很多好人好事，下面我就宣布文明章的獲得者有，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師給這些同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

在校園里，我們是文明的學(xué)生；

在家庭中，我們是文明的孩子；

在社會(huì)上，我們是文明的使者，是遵守社會(huì)公德的模范公民。就讓我們高唱《今天是紅領(lǐng)巾，明天是好公民》來(lái)結(jié)束今天的班會(huì)吧。

珍愛(ài)生命

教學(xué)目標(biāo) ：

通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要性，知道時(shí)時(shí)刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，并把自己學(xué)到的安全知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

教學(xué)過(guò)程 ：

一、導(dǎo)入

生命是寶貴的，每個(gè)人只有一次。她不是象財(cái)富一樣可以找回，也不是像離開(kāi)草地重新開(kāi)始。誰(shuí)失去了生命，不僅失去了自己的一切，也給活著的親人留下了心理創(chuàng)傷。

出示主題：健康成長(zhǎng)

二、明理導(dǎo)行

1在你的生活中你還知道其他什么悲劇。

（1） 生討論、介紹

（2） 總結(jié)與過(guò)渡：我們每天都去學(xué)校和學(xué)校。這是路上最擁擠的時(shí)候。如果我們不小心，可能會(huì)發(fā)生事故。因此，我們必須注意交通安全?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下交通。

2、安全過(guò)馬路

（1）認(rèn)識(shí)紅綠燈

板書：紅燈停、綠燈走、黃燈等

（2） 討論：如何在沒(méi)有紅綠燈的情況下過(guò)馬路或高速公路？

板書：先向左看，再向右看，再向右看

（3）游戲“過(guò)馬路”

學(xué)生充當(dāng)汽車。他學(xué)會(huì)了開(kāi)車。他的嘴發(fā)出汽車行駛的聲音。幾個(gè)學(xué)生扮演過(guò)馬路的小孩的角色。

三。我們?cè)趯W(xué)校、外出活動(dòng)或開(kāi)車回家時(shí)也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。

說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意哪些不安全行為

（例如爬樓梯扶手、爬欄桿、追車、擠上爬下樓梯……）

4、 認(rèn)識(shí)特殊作用的**號(hào)碼

我來(lái)考考大家，你們知道哪些特殊的**號(hào)碼? 它們有什么樣的好處呢？

出示： 120 110 114 119

5、了解在家里、在校外自己保護(hù)自己的方法

我們不僅要注意交通安全和活動(dòng)安全，還要警惕周圍的人和事。說(shuō)說(shuō)如果遇到了以下情況，你會(huì)怎么做。

a、 有人敲門，說(shuō)你媽媽受傷了，讓他接你去醫(yī)院。

b、 外出活動(dòng)時(shí)，天很黑，路也很偏僻。小明不知道該怎么辦；

c、 放學(xué)回家的路上，兩個(gè)陌生人逼著你跟著他們；

d、外出活動(dòng)中，同大家走散了，迷了路。

e、 在雷雨天，躲在樹下。

三、總結(jié)

在學(xué)習(xí)了這節(jié)安全課后談?wù)勀愕母惺?/p>

值日生活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生。

活動(dòng)要點(diǎn)：

1、認(rèn)真值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。

2、要認(rèn)真負(fù)責(zé)地。

活動(dòng)過(guò)程 ：

一、激發(fā)興趣引入活動(dòng)

1同學(xué)們，看看我們教室的環(huán)境，你有什么感覺(jué)？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境下，我心情很好，很開(kāi)心。）

今天哪幾個(gè)同學(xué)值日？你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的？今天值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎？

（同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日生同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級(jí)，不怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé)……）

今天的課堂會(huì)議的主題是什么？

2、情感教育

圖1：地上有果皮、紙屑和泥土；圖②桌雅得很亂、黑板沒(méi)擦；（3） 掃帚、拖把、水桶等；同學(xué)們，你們從這些**中看到了什么？有什么感受？（看**，找出問(wèn)題所在。最后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：

衛(wèi)生條件差，雜亂無(wú)章。在這樣的教室里上課很不舒服，這會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康

3、出示掛圖讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……）這些事怎樣才能做好呢？（a.學(xué)生實(shí)習(xí)和教師指導(dǎo)。b、 討論并說(shuō)小組中的所有學(xué)生一起工作，認(rèn)真工作，積極主動(dòng)……）

4為什么你需要每天值班，輪流做值日生？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿?，每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，都應(yīng)該。）

5、夸夸這些值日生

各小隊(duì)討論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣當(dāng)值日生的。

給優(yōu)秀的當(dāng)班同學(xué)送小紅花和小獎(jiǎng)品。

二、活動(dòng)總結(jié)

1. 通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級(jí)的小主人，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：

每個(gè)人都要努力當(dāng)班，做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎？

2．全班齊唱“勞動(dòng)最光榮”。

用心寫好字

活動(dòng)目的：

1讓孩子們知道，寫漂亮的字可以用得很棒，讓自己的手更靈活，更聽(tīng)話，模仿每一個(gè)字。

2培養(yǎng)孩子良好的寫作習(xí)慣，激發(fā)孩子寫好字的興趣。

活動(dòng)過(guò)程 ：

一、猜謎，說(shuō)說(shuō)小手。

1謎語(yǔ)：十個(gè)孩子，五個(gè)在左邊，五個(gè)在右邊，十個(gè)孩子，你有我，每個(gè)人都有。猜猜是什么？（手）

2、說(shuō)說(shuō)你的小手會(huì)做些什么了不起的事，另你很自豪？

二、小小檢查站。

1、看看自己的手。能寫好字嗎？看看你同學(xué)的手。它們看起來(lái)和你的一樣嗎？

2我們來(lái)比較一下誰(shuí)的手靈巧。

三、大家都來(lái)寫好一幅好作品。

活動(dòng)一：什么樣的姿勢(shì)能寫好？

小組交流正確的寫字姿勢(shì)。老師向每個(gè)學(xué)生示范正確的寫作姿勢(shì)。

活動(dòng)二、我們要自覺(jué)寫好字。

給每組一張紙，指定要寫什么。我們來(lái)比賽寫字。

四、總結(jié)激勵(lì)：

養(yǎng)成好習(xí)慣可不是一件簡(jiǎn)單的事情，要靠堅(jiān)持，希望小朋友每天能自覺(jué)寫好字，盡力寫得最漂亮，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。

親情，友情

活動(dòng)目的：

讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟人間親情，友情。感受人間真、善、美。

班會(huì)程序：

時(shí)間真快啊，我們漸漸長(zhǎng)大了，不再是媽媽無(wú)知的寶寶，不再是老師眼中天真的春蕾。我們已經(jīng)懂事，我們懂得用感激的心去愛(ài)媽媽，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，我們讀懂了老師眼中的期待，讀懂了親人、朋友心中的祝福和牽掛。今天，在這里，讓我們一起暢談，傾聽(tīng)心中的故事，表達(dá)我們真摯的情感和美好的祝愿。

學(xué)生發(fā)言。

記得佛經(jīng)中曾說(shuō)，當(dāng)小馬長(zhǎng)大到和母馬一模一樣的時(shí)候，想要辨別，只要看它們吃草的情形就知道了。因?yàn)槟格R總是不吃草，把草推向小馬的方向，這就是對(duì)動(dòng)物的母愛(ài)。而在人間，流傳著這樣一句話：

上帝不能親自來(lái)你家，所以他創(chuàng)造了一個(gè)母親。

學(xué)生發(fā)言。

我們深切體會(huì)到父母的辛苦，她們總是時(shí)時(shí)牽掛著我們，處處呵護(hù)著我們，當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大，她們則期待我們快樂(lè)，能有優(yōu)異的成績(jī)，除了看到我們快樂(lè)，父母還奢求過(guò)什么呢？作為孩子，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理解和照顧父母。同時(shí)，我們要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母。

學(xué)生發(fā)言。

齊唱歌曲《母親》。

在這個(gè)世界上，除了父母，最親近的人可能是老師和朋友。當(dāng)你做錯(cuò)事的時(shí)候，你有沒(méi)有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，真誠(chéng)地向老師和朋友道歉？也許你把它藏在心里，或者你可以坦率地表達(dá)出來(lái)。無(wú)論上帝賦予你什么樣的品格，請(qǐng)記住這句話：

情義無(wú)價(jià)！

學(xué)生發(fā)言。

大合唱：《明天會(huì)更好》。

結(jié)束語(yǔ)：

伴隨著這動(dòng)人的旋律，我們的班會(huì)已接近尾聲，愿我們?cè)谶@美好的時(shí)刻記住我們的承諾，實(shí)踐我們的諾言，用我們的熱情，用我們的雙手，去開(kāi)創(chuàng)更加燦爛美好的明天！ 誠(chéng)信

活動(dòng)目的：

通過(guò)本次“誠(chéng)信”活動(dòng)，弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)、守信這一中華民族的傳統(tǒng)美德，要求學(xué)生從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，在家做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子，在學(xué)校做一名誠(chéng)信的好學(xué)生，在社會(huì)做一名誠(chéng)信的小公民。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的高度責(zé)任感。我們必須信守承諾，信守諾言，做我們?cè)撟龅氖?/p>

活動(dòng)過(guò)程 ：

a： 誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)人都必須遵守的道德準(zhǔn)則。

b： 誠(chéng)信是道德教育和素質(zhì)教育的重要組成部分。它是做人、發(fā)展企業(yè)和建設(shè)國(guó)家的基礎(chǔ)。

a： 早在古代，人們就贊美、追求和傳承中華美德。

乙：《曾子殺豬》就是講的一則古代誠(chéng)實(shí)守信的美德故事，大家想來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)嗎？

故事《曾子殺豬》

曾子的妻子去市場(chǎng)，兒子也跟著去，邊走邊哭。媽媽對(duì)他說(shuō)：“你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃。

”妻子從市場(chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子攔住他說(shuō)：“那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著玩的。”曾子說(shuō)：

“決不可以跟小孩子說(shuō)著玩。小孩本來(lái)不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)。現(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。

媽媽欺騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能教好孩子的?！痹佑谑前沿i給殺了。

甲：聽(tīng)了這個(gè)故事后，你有什么感想呢？如果你是曾子的妻子，你會(huì)怎么想？請(qǐng)你們小組討論，然后請(qǐng)各小組派選代表把自己的想法告知同學(xué)們。

討論、匯報(bào)

乙：聽(tīng)了故事和同學(xué)們的感想，我們?cè)谌粘Ｉ钪心茏龅窖员匦?，行必果?/p>

班會(huì)教案 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)鞋子，初步了解鞋子的特點(diǎn)及用途。

2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言方式表達(dá)自己對(duì)鞋子的認(rèn)識(shí)。

3、教會(huì)幼兒正確穿鞋的方法，培養(yǎng)自我服務(wù)和幫助別人的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先排練好情境表演。

2、拖鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。

3、擬人化鞋樣：高興、不高興各一雙。

4、《大鞋和小鞋》音樂(lè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

1、找找小糊涂。

師：今天，小糊涂說(shuō)好要請(qǐng)我們小朋友去他家玩的，人到哪去了？

（一大班幼兒跑出來(lái)，不小心摔了一跤，起來(lái)后邊跑邊說(shuō)：我就是走不快！）

2、師：為什么會(huì)走不快？

小糊涂：我穿了拖鞋。

師：你怎么穿拖鞋啊？

小糊涂：家里鞋子太多了，不知道穿什么好。

師：我們一起去他家里找找合適他的鞋子吧。

（二）認(rèn)識(shí)鞋子，了解其特點(diǎn)及用途。

（幼兒全體脫鞋進(jìn)入活動(dòng)室）

1、出示鞋柜。

師：看看都有些什么鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、拖鞋）

師：想想哪雙鞋子適合出門穿？為什么？

2、下雨了，穿什么鞋子？（雨鞋）

天氣熱時(shí)適合穿嗎？為什么？（不透氣）

在家里，我們穿什么鞋子？（拖鞋）

為什么只能在家里穿？（容易臟，底比較軟）

3、師選出皮鞋和運(yùn)動(dòng)鞋

小糊涂出去運(yùn)動(dòng)，穿什么好？（運(yùn)動(dòng)鞋）

（三）、學(xué)習(xí)穿鞋子。

1、師：小糊涂不會(huì)穿，怎么辦？我們來(lái)教教他吧。

2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。

3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查，發(fā)現(xiàn)小糊涂穿反了。

4、出示擬人化鞋樣（

高興與難過(guò)）

師：兩雙鞋子有什么不一樣？（一雙高興，一雙不高興）

師：為什么一雙鞋高興，一雙鞋不高興？

（一雙穿對(duì)了，小鞋高興；一雙穿反了，小鞋不高興）

師：那小糊涂的鞋子穿的對(duì)嗎？小鞋高興嗎？

怎么做小鞋才會(huì)高興？（把小鞋換過(guò)來(lái)）

5、我們也穿上鞋子和小糊涂一起去外面玩去吧！

（幼兒穿鞋，師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確）

（四）延伸活動(dòng)：

和小糊涂一起游戲。（播放音樂(lè)《大鞋和小鞋》）

班會(huì)教案 篇7

作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是小編精心整理的《難報(bào)三春暉》班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。

一、教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受父母對(duì)自己的愛(ài)心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，體驗(yàn)盡孝后的快樂(lè)。

能力目標(biāo)：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。

知識(shí)目標(biāo)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長(zhǎng)輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

給長(zhǎng)輩洗一次腳；

三、教學(xué)過(guò)程：

1、【音樂(lè)導(dǎo)入】：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

2、【故事】：“小鋒和媽媽”（課本P12）

小組活動(dòng)一：媽媽為兒子的多動(dòng)、成績(jī)差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵(lì)他？

你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？

小峰以什么方式回報(bào)母親？

你能說(shuō)說(shuō)在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛(ài)嗎？請(qǐng)具體說(shuō)明。

3、【古詩(shī)欣賞】：《游子吟》

【小結(jié)】：唐朝孟郊的這首詩(shī)以歌頌偉大的母愛(ài)而著稱。它從母親為即將離家遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的行動(dòng)中，透露出母親的無(wú)限慈愛(ài)。

4、【承轉(zhuǎn)】：父母給了我們無(wú)私的愛(ài)，把我們養(yǎng)育長(zhǎng)大。孝敬親長(zhǎng)理應(yīng)是我們的天職。

5、【經(jīng)典回放】：“陽(yáng)光學(xué)子的感人故事兩則”

6、【活動(dòng)二：】：請(qǐng)結(jié)合課本P15表格并對(duì)照自己的.日常生活說(shuō)說(shuō)你們有哪些孝敬父母的表現(xiàn)？能談?wù)劄楦改副M了孝心以后的感受嗎？

例一：沈陽(yáng)市文藝二校門前，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)了兩位掃街人。一個(gè)是中年女性，另一個(gè)是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲，揮舞著大掃帚在灰塵中出沒(méi)；小伙子則一身學(xué)生裝束，一絲不茍地清掃著每一個(gè)角落。

例二：……

【小結(jié)】：孝敬父母就是愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興……

8、【倡議】：我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)的小事情，可他們卻十分的感動(dòng)。為此，我想對(duì)全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長(zhǎng)輩，尤其在他們不舒服的時(shí)候。第二：早上走時(shí)對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)“再見(jiàn)”，回到家是主動(dòng)打招呼，尤其是不對(duì)自己的長(zhǎng)輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗，幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)。我相信，在父母、長(zhǎng)輩愛(ài)的渲染下，我們也一定會(huì)把愛(ài)回報(bào)。

9、【作業(yè)】：給長(zhǎng)輩洗一次腳并談體會(huì)。

班會(huì)教案 篇8

誠(chéng)信主題教師班會(huì)講話稿3分鐘1

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，“一諾千金”、“童叟無(wú)欺”、“君子一言，駟馬難追”等誠(chéng)信方面的古訓(xùn)一直流傳到現(xiàn)在。而學(xué)會(huì)做人，則是我們每個(gè)人都要面對(duì)的問(wèn)題。不管一個(gè)人有多少知識(shí)，有多少財(cái)富，如果不懂得做人的道理，這個(gè)人最終不會(huì)獲得真正的成功和幸福。《墨子》中提到：“言不信者，行不果”是說(shuō)如果我們?cè)谏钪姓f(shuō)話不守信用，那么，做事也不可能有結(jié)果;古人亦云：“以信接人，天下信之;不以信接人，妻疑之?！笔钦f(shuō)用誠(chéng)信來(lái)對(duì)待別人，天下人都信任你，不用.誠(chéng)信來(lái)對(duì)待別人，就連自己的家人都不信任你。同學(xué)們，當(dāng)你因賴床遲到而向老師述說(shuō)“正當(dāng)理由”時(shí);當(dāng)你考試時(shí)密謀“南北合作”時(shí);當(dāng)你為一篇作文苦惱而把“靈感”寄托于因特網(wǎng)時(shí);當(dāng)你沉迷于網(wǎng)絡(luò)的游戲而對(duì)家人說(shuō)學(xué)習(xí)很累時(shí)……

同學(xué)們，你可曾記起“誠(chéng)信”二字?“人無(wú)信不立，業(yè)無(wú)信不興，國(guó)無(wú)信不寧”。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益規(guī)范化，誠(chéng)信已不僅是一個(gè)基本道德問(wèn)題，它已日益成為一種重要的社會(huì)資源，它是資本，是財(cái)富，是競(jìng)爭(zhēng)力，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可或缺的重要條件。一個(gè)信用缺失，道德淪喪的國(guó)度，必然不會(huì)有和諧的人際關(guān)系、良好的社會(huì)秩序，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展也就得不到有力支持和保障。試想失去誠(chéng)信，我們的生活又何談幸?？鞓?lè)?

誠(chéng)實(shí)守信是做人的前提，現(xiàn)在我們知道了如何做一個(gè)誠(chéng)信的人，那我們?nèi)绾巫鋈四?

學(xué)會(huì)做人，對(duì)于各人來(lái)說(shuō)，非一時(shí)一事之功，而是一生中時(shí)時(shí)刻刻，事事處處都要面對(duì)的課題和考驗(yàn)?；畹嚼?，學(xué)到老，是一輩子的事情。主席講過(guò)“做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。”長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基有一句名言：“回首往事，不會(huì)因虛度年華懊悔，不會(huì)因碌碌無(wú)為羞愧?！蔽蚁Ｍ瑢W(xué)們以這種勇于獻(xiàn)身的英雄主義精神激勵(lì)，鼓舞自己，從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，逐步養(yǎng)成文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，勤儉節(jié)約，熱愛(ài)勞動(dòng)的好品德，努力做一個(gè)高尚的人，純粹的人，有道德的人，脫離低級(jí)趣味的人，有益于人民的人?！熬右恢Z，重于泰山”，從自我做起，塑造誠(chéng)信人生，從現(xiàn)在做起，做誠(chéng)實(shí)守信的小公民。讓我們一起努力，弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，塑造誠(chéng)信人生，把誠(chéng)信的旗幟永遠(yuǎn)樹立在我們心中。

誠(chéng)信主題教師班會(huì)講話稿3分鐘2

各位老師，各位同學(xué)，

大家好。

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信是一種高尚的思想品德。、周恩來(lái)、宋慶齡，在這些偉人中，哪個(gè)不是誠(chéng)信的人，其中宋慶齡奶奶是我們最熟悉的，她也是中華民族杰出的女性之一。

在宋慶齡當(dāng)了國(guó)家的副主席后，她誠(chéng)信的高尚品格仍不變。一次，她去幼兒園對(duì)小朋友許下承諾，“六一”兒童節(jié)那天和小朋友們一起過(guò)節(jié)日?？墒悄翘焯鞖馔蛔?，刮起了大風(fēng)，下起了大雨，老師和同學(xué)們都以為宋慶齡奶奶不會(huì)來(lái)了，當(dāng)她們失望地望著窗外灰蒙蒙的天時(shí)，宋慶齡奶奶的車奇跡般地出現(xiàn)在校園門口，孩子們驚喜地笑了，老師用激動(dòng)的心情緊緊握住了宋慶齡奶奶的手，宋慶齡奶奶對(duì)老師說(shuō)了一句話：“既然我說(shuō)了，就得守信。”

宋慶齡奶奶走了，但她卻把一筆無(wú)比寶貴的精神財(cái)富--誠(chéng)信留給了世人，縱使時(shí)光流逝，這筆財(cái)富閃耀著永恒的光輝。

從宋慶齡奶奶的故事中，我們明白了，誠(chéng)信是誠(chéng)懇，誠(chéng)信是守信，誠(chéng)信是一句承諾，誠(chéng)信是許諾后的行動(dòng)，誠(chéng)信更是一根堅(jiān)強(qiáng)不屈的脊梁。

自古以來(lái)，誠(chéng)信就常常出現(xiàn)在人們口中，古今中外不舉其例，不為別的，只因?yàn)槿藗冃枰\(chéng)信，誠(chéng)信常常放射著比壁玉更誘人的光芒。

誠(chéng)信，是做人的根本，有時(shí)還真有點(diǎn)難，可是，我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：

戰(zhàn)場(chǎng)上，某戰(zhàn)士為部隊(duì)開(kāi)拓前進(jìn)道路，不惜以自己身體引爆敵人埋下的地雷陣，以致身負(fù)重傷，命在旦夕。報(bào)紙上連續(xù)不斷報(bào)導(dǎo)他的事跡，稱他為黃繼光式的英雄，當(dāng)部隊(duì)老將軍得知這位戰(zhàn)士生命垂危，將不久于人世時(shí)，便去醫(yī)院探望，并給他頒發(fā)軍功章，將軍問(wèn)戰(zhàn)士還有什么話要說(shuō)，戰(zhàn)士說(shuō)：“有句話，指揮員不讓我說(shuō)?！睂④妴?wèn)：“為什么?”戰(zhàn)士說(shuō)：“指揮員說(shuō)已經(jīng)報(bào)導(dǎo)了，全國(guó)都知道我是英雄了，說(shuō)了影響不好?！睂④娮穯?wèn)：“怎么回事，你說(shuō)!”戰(zhàn)士說(shuō)：“我不是英雄，我不是用身體引爆地雷陣的，而是自己不小心，跌倒在地碰上地雷的。”將軍受到極大的震動(dòng)，沉思良久，最后說(shuō)：“把事實(shí)真相說(shuō)出來(lái)和用身體引爆地雷陣同樣需要巨大的勇氣，你仍然是名副其實(shí)的英雄，軍功章你受之無(wú)愧!”

是呀，軍功章這位戰(zhàn)士的確受之無(wú)愧，因?yàn)檎f(shuō)這樣的真話需要無(wú)私，說(shuō)了就會(huì)失去一連串的物質(zhì)利益和名譽(yù)，說(shuō)了就意味著付出和犧牲，說(shuō)了還有可能招來(lái)莫名其妙的誤解和攻擊，可是，他沒(méi)有怕，毅然說(shuō)出了真相，這不得不讓人佩服他的誠(chéng)信。

泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“虛偽永遠(yuǎn)不能憑借它生長(zhǎng)在權(quán)力中而變成真實(shí)?！笔茄?，謊言始終都是謊言，總有露餡的一天，何不學(xué)會(huì)誠(chéng)信呢?因?yàn)檎嬲\(chéng)之中有偉大，偉大之中有真實(shí)。

誠(chéng)信是平凡普通的，它沒(méi)有那閃閃發(fā)光的金色外套，也沒(méi)有嬌嬈的容貌，它就是我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)你打碎了別人的玻璃;弄掉了別人心愛(ài)的橡皮擦;撕破了別人的小人書;當(dāng)你抄襲同學(xué)的作業(yè)、考試作弊;當(dāng)你無(wú)故不到校卻向老師和家長(zhǎng)撒謊;當(dāng)你向別人夸下?？趨s又食言……犯了錯(cuò)誤又沒(méi)人知道，特別是犯了大錯(cuò)，要自己說(shuō)出來(lái)，難，所以誠(chéng)信很值得稱贊。

誠(chéng)信會(huì)讓人佩服，可以讓人對(duì)你刮目相看，讓你敲開(kāi)機(jī)遇大門……

誠(chéng)信猶如一潭清澈幽雅的湖水，寧?kù)o、淡泊、美麗，她總是以自己樸素而又潔凈的面容向人展示著自己的美麗，可就是這樣一潭清澈、幽雅、淡泊的湖水會(huì)讓你的人生更加完美。

有人說(shuō)，誠(chéng)信是三月的春風(fēng)，是五月的花海，是七月的陽(yáng)光，是九月的楓葉。眾所周知，誠(chéng)信是誠(chéng)實(shí)、守信。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是大自然賜予人類的寶貴財(cái)富。

誠(chéng)信是一盞明燈，當(dāng)我們徘徊在真理前方時(shí)，正是對(duì)誠(chéng)信的信仰引導(dǎo)我們走向輝煌;誠(chéng)信是一根拐杖，當(dāng)我們摔倒在利益面前時(shí)，正是對(duì)誠(chéng)信的信仰助我們?cè)谇G棘叢中無(wú)畏前行;誠(chéng)信是一盆清水，當(dāng)我們被浮華弄臟了雙手時(shí)，正是對(duì)誠(chéng)信的信仰助我們洗凈污垢，凈化心靈。對(duì)朋友而言，誠(chéng)信是友誼的紐帶;對(duì)戀人而言，誠(chéng)信是永遠(yuǎn)散發(fā)著愛(ài)意的玫瑰。誠(chéng)信之于社會(huì)，就如一雨水的滋潤(rùn)，一陣春風(fēng)的吹拂，雖然微小，卻能孕育出一個(gè)生機(jī)勃勃、健康向上的春天。

誠(chéng)信主題教師班會(huì)講話稿3分鐘3

誠(chéng)信，即“誠(chéng)實(shí)、守信”之意。誠(chéng)實(shí)就是對(duì)他人開(kāi)誠(chéng)布公，不隱瞞，不欺騙;對(duì)自己為善去惡，光明磊落。一句話，誠(chéng)實(shí)就是表里如一，做老實(shí)人，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事。守信就是信守諾言，講信譽(yù)，重信用，忠實(shí)履行自己承擔(dān)的義務(wù)。誠(chéng)與信是辯證統(tǒng)一的，誠(chéng)信的基礎(chǔ)是誠(chéng)，如果人人都誠(chéng)實(shí)，那就必定是一個(gè)可信任的社會(huì)。誠(chéng)信是維系一個(gè)社會(huì)健康發(fā)展的重要支撐體;誠(chéng)信是人類的美德，是社會(huì)主義基本道德規(guī)范內(nèi)容之一，不僅是公民待人處世的最基本的道德要求和個(gè)人立身處事的根本原則，而且是公民必須履行的法定義務(wù);誠(chéng)信是衡量一個(gè)社會(huì)文明程度和道德水準(zhǔn)的重要標(biāo)尺，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。誠(chéng)信問(wèn)題，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，事關(guān)個(gè)人、單位乃至國(guó)家、民族形象，是一種重要的競(jìng)爭(zhēng)力。

社會(huì)呼喚誠(chéng)信，個(gè)人、組織、市場(chǎng)乃至國(guó)家需要誠(chéng)信。高等學(xué)校教育應(yīng)特別關(guān)注誠(chéng)信，充分認(rèn)識(shí)誠(chéng)信教育的社會(huì)價(jià)值，積極探索誠(chéng)信教育的有效方法和途徑，養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的大學(xué)人才。既然誠(chéng)信是大學(xué)生立身處世之本!那么當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)怎樣樹立誠(chéng)信品質(zhì)呢?首先分析一下大學(xué)生目前面臨誠(chéng)信危機(jī)的原因：大學(xué)生自身心理素質(zhì)不成熟、社會(huì)閱歷淺、責(zé)任意識(shí)薄弱、思辨與分析能力欠缺是大學(xué)生“誠(chéng)信危機(jī)”產(chǎn)生的主觀原因。但是在當(dāng)代大學(xué)生身上還是有很多優(yōu)點(diǎn)的，如：文化層次較高，掌握現(xiàn)代科技知識(shí);思想開(kāi)放，傳統(tǒng)保守的觀念較少;競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)較強(qiáng)，富有創(chuàng)新精神等。

但也存在眾多缺陷：他們絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，是在父母細(xì)心呵護(hù)下成長(zhǎng)，雖然生理上已成熟但不少人心理素質(zhì)并不成熟，經(jīng)常表現(xiàn)出以我獨(dú)尊、心理逆反、不愿接受紀(jì)律約束等弊病;他們與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)少，社會(huì)閱歷淺，對(duì)社會(huì)上多種不良現(xiàn)象缺乏清晰認(rèn)識(shí)，容易將一些負(fù)面的現(xiàn)象當(dāng)成社會(huì)的本質(zhì);他們雖然自我意識(shí)較強(qiáng)，但責(zé)任意識(shí)薄弱，在“義”與“利”面前往往選擇后者;在當(dāng)今改革開(kāi)放的情況下，各種文化沖蝕著祖國(guó)，由于他們?nèi)狈潇o的思辨分析能力，加上自控能力較弱，容易迷失方向，放松對(duì)自己的自律致使遭遇誠(chéng)信淪陷。當(dāng)前在大學(xué)生中開(kāi)展道德建設(shè)非常必要，大學(xué)生應(yīng)該在“修業(yè)”的同時(shí)加強(qiáng)“修身”，防止大學(xué)生知識(shí)水準(zhǔn)與道德水準(zhǔn)嚴(yán)重失衡的現(xiàn)象發(fā)生。

學(xué)校對(duì)大學(xué)生的道德教育應(yīng)該克服純文化課的傾向，即過(guò)分注重德育課程的知識(shí)化和分?jǐn)?shù)化，淡化了德育課程的人文精神，把德育變成了一門普通的文化課，這樣就會(huì)把大學(xué)德育的靈魂淡化掉。作為一名二十一世紀(jì)的大學(xué)生，我們所處的時(shí)代正是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)刻。中華民族的偉大復(fù)興對(duì)大學(xué)生提出了更新的挑戰(zhàn)。我們是國(guó)家的未來(lái)，我們肩負(fù)著建設(shè)國(guó)家的重?fù)?dān)。這并不只是需要堅(jiān)實(shí)的知識(shí)底蘊(yùn)，而且需要堅(jiān)定的意志，創(chuàng)新的能力，誠(chéng)信的品質(zhì)等等。而這些條件中最重要的就是誠(chéng)信品質(zhì)。古人云“一言足以興邦，一諾豈止千金!”這就是最好證明。

誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，也是公民道德的一個(gè)基本規(guī)定。很多人都聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)叫孟信的人，家里很窮，無(wú)米下鍋，只有一頭病牛。一天他外出，他的侄子將牛牽到集市上賣了。孟信回來(lái)后非常生氣，責(zé)備他的侄子不該把病牛賣給人家，并親自找到買主將錢如數(shù)退還，牽回了自家的病牛。透過(guò)歷史的煙塵，我們看到孟信手中牽的不只是一頭病牛，而是一條誠(chéng)信的纖繩。從這個(gè)小故事中不難看出誠(chéng)信自古以來(lái)就是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。不僅如此學(xué)生誠(chéng)信被視為“立人之本”、“育人之本”，孔子的“民無(wú)信不立”，更是把誠(chéng)信提高到關(guān)系國(guó)家興亡的重要地位。因此盡管作為大學(xué)生的我們涉世雖淺，眼光雖薄，心靈雖弱，但憑著一份執(zhí)著，靠著一份不輟，攜著一份堅(jiān)強(qiáng)，我們追求著一份美好的信仰，尋覓著永恒的美德，追求著一種有血有肉的人格魅力――誠(chéng)信。

誠(chéng)信主題教師班會(huì)講話稿3分鐘4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

你們好!今天我們一起探討的題目是關(guān)于“誠(chéng)信”。什么是誠(chéng)信?顧名思義，誠(chéng)實(shí)守信。

大家坐在這里聽(tīng)我演講，是誠(chéng)信;商家合法經(jīng)營(yíng)，是誠(chéng)信;人們之間相互平等交往，是誠(chéng)信;教師傳道受業(yè)解惑，也是誠(chéng)信。誠(chéng)信，作為中華文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德，幾千年來(lái)，受到人們的自覺(jué)信奉和推崇。而時(shí)至今日，我們?yōu)楹斡种靥嵴\(chéng)信?是的，這是因?yàn)橛性S多的事令人駭然：假煙、假酒、假種子、假化肥、假文憑、假職稱……不勝枚舉。“人而無(wú)信，不知其可也”，失去誠(chéng)信，必定失去發(fā)展的空間，失去堅(jiān)強(qiáng)有力的支持，失去人格和尊嚴(yán)。有一名德國(guó)留學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異。畢業(yè)后，到處求職，屢屢受挫。這是為什么?原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗臋n案記錄表明，他曾經(jīng)逃避公共汽車票被抓三次。在新加坡，有人拿著飛機(jī)票卻不能登上飛機(jī)，因有資料顯示他借閱的圖書還沒(méi)有歸還圖書館。可見(jiàn)，誠(chéng)信對(duì)于每個(gè)人至關(guān)重要。誠(chéng)信，公司才能聘用你;誠(chéng)信，銀行才能借錢給你;誠(chéng)信，才能得到別人的信任。同樣，有誠(chéng)信的教師，才能贏得學(xué)生、家長(zhǎng)的擁護(hù)和社會(huì)的支持。誠(chéng)信，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是做人之本、興業(yè)之本、立國(guó)之本。

記得有一次，我在電視記錄片中看到這樣一個(gè)真實(shí)的故事，一位民辦教師年盡50，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒(méi)有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個(gè)五口人的家庭，生活極端貧困。他在片中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她。在大學(xué)校園里，母親一眼就認(rèn)出了女兒，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的鞋還是手工做的，沒(méi)穿襪子?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，給女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花20元錢買來(lái)的衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。那位民辦教師講到這里，哽咽著說(shuō)：“看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦

教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。城里有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他，他卻拒絕了。他操著鄉(xiāng)音說(shuō)道：“咱窮地方的孩子們可憐啊，他們也需要好老師，俺不能說(shuō)走就走啊。咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價(jià)值，咋能用金錢來(lái)衡量呢?”在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——做一名誠(chéng)信的教師，為自己所熱愛(ài)的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!是啊，實(shí)現(xiàn)諾言，守住誠(chéng)信，有時(shí)有可能讓人失去什么，但同時(shí)也會(huì)讓人得到金錢所得不到的東西，這就是尊重。

誠(chéng)信，對(duì)于我們幼兒教師來(lái)說(shuō)，更是至關(guān)重要的。教師是立園之本，師德是教育之魂。人們常說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響幼兒。在家里，父母是孩子的啟蒙者;在學(xué)校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛(ài)好等，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。因?yàn)槲覀儫o(wú)意識(shí)的一個(gè)行為或許就傷害了孩子的自尊，隨口說(shuō)的一句謊言更會(huì)拉遠(yuǎn)我們與孩子的距離……只有樹立高尚的師德，做誠(chéng)信的教師，才能永遠(yuǎn)成為孩子們的良師益友。

記得在剛步入幼教崗位時(shí)，為了博得孩子們的“歡心”，我也有過(guò)失信的舉動(dòng)，那是在五一放假前夕，我告訴孩子們我會(huì)去蘇州游玩，并會(huì)帶禮物給表現(xiàn)最好的孩子。可是假期里旅途的愉快讓我忘記了對(duì)孩子們的承諾，假后的一大早，班上一個(gè)叫子其的男孩第一個(gè)沖到了我的面前，他說(shuō)：“楊老師，上次你說(shuō)我表現(xiàn)好，有進(jìn)步，答應(yīng)要給我禮物的呢。”“是啊，是啊，還有我!”一群孩子圍了上來(lái)，哎呀，可我哪有什么禮物啊，只好告訴孩子我忘記了，看著他們失望的眼神和惋惜的表情，我覺(jué)得很內(nèi)疚，孩子對(duì)于老師說(shuō)的話總是堅(jiān)信不移、滿懷希望的。而我所說(shuō)的不負(fù)責(zé)任的鼓勵(lì)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更是一個(gè)無(wú)言傷害。

在一則寓言故事里，一位商人在上帝給他禮物時(shí)，選擇了金錢、地位、家庭……唯獨(dú)扔下了誠(chéng)信，結(jié)果他下了地獄。雖說(shuō)在我們生活中遇到的僅僅是一些小事，說(shuō)過(guò)的僅僅是幾句謊言，而在現(xiàn)實(shí)利益與誠(chéng)信發(fā)生矛盾是，還是請(qǐng)您選擇誠(chéng)信吧，因?yàn)槭刈≌\(chéng)信，就是守住了做人的根本;守住誠(chéng)信，就守住了成功!

最后，允許我引用莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！弊屛覀兊慕處煻夹袆?dòng)起來(lái)，讓誠(chéng)信伴隨新世紀(jì)的每一分鐘，讓誠(chéng)信遍布幼兒園的每一個(gè)角落!

我的演講完畢，謝謝大家!

誠(chéng)信主題教師班會(huì)講話稿3分鐘5

各位老師，各位同學(xué)：

大家好!今天我演講的題目是：《誠(chéng)信是個(gè)寶》。

在我剛懂事時(shí)，爸爸媽媽就給我講《狼來(lái)了》的故事，進(jìn)入幼兒園，老師又給我們講《狼來(lái)了》。上了小學(xué)，還讀了《狼來(lái)了》這篇課文，這個(gè)故事以生動(dòng)、有趣的情節(jié)，教育我們要講誠(chéng)信。在家里，爸爸、媽媽、弟弟都講誠(chéng)信，我就在生活在一個(gè)誠(chéng)信之家里。

有人說(shuō)：“誠(chéng)信是金?！蔽艺J(rèn)為誠(chéng)信是筆金子更貴重的無(wú)價(jià)寶。

這個(gè)無(wú)價(jià)寶，爸爸在大事上展露了風(fēng)采，媽媽在小事上表現(xiàn)出高尚。一次，媽媽的一個(gè)朋友約她在超市見(jiàn)面。正好這天起了大雨，我想：媽媽的朋友肯定不會(huì)去，就勸媽媽別去了?？蓩寢屵€是拿著雨傘，按時(shí)赴約。她到超市等了很長(zhǎng)時(shí)間，仍不見(jiàn)對(duì)方的身影，只好又冒雨回來(lái)，當(dāng)媽媽進(jìn)門時(shí)，全身濕淋淋的，我便問(wèn)：“媽媽，見(jiàn)到朋友了嗎?”“沒(méi)見(jiàn)到。”媽媽回來(lái)說(shuō)?！拔以缇驼f(shuō)嘛，雨這么大，她肯定不會(huì)去的，你即使不去，她也不知道，到時(shí)候你隨便瞎扯及句不就行了，何必去找雨淋呢?”媽媽看了我一會(huì)兒，才親切地對(duì)我說(shuō)：“為人要講誠(chéng)信，答應(yīng)別人的事，就要當(dāng)真。我雖然冒雨走了一趟，即使沒(méi)見(jiàn)到她，我心里也踏實(shí)。誠(chéng)信是做人的基本道德，誠(chéng)信是幫人前進(jìn)的墊腳石，誠(chéng)信是做人的絆腳石?！?/p>

在家里，爸爸媽媽是我們講誠(chéng)信的榜樣，就是比我晚出生兩分鐘的雙胞胎弟弟，誠(chéng)實(shí)學(xué)習(xí)的態(tài)度也深深地感動(dòng)這我。我們不在同一個(gè)班，一天，他的作業(yè)特別多，晚上十一點(diǎn)還沒(méi)做完，媽媽怕他睡眠不足，影響第二天的學(xué)習(xí)，就一邊念答案一邊讓他寫。弟弟是聽(tīng)話的，媽媽這樣做，他什么也不說(shuō)?？墒牵葖寢屗潞?，他卻起了床，坐在書桌旁，用橡皮把媽媽教他作嘔的全部擦掉，端端正正地重做了一遍才上床睡覺(jué)。他這種不欺騙老師，更不欺騙自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是我學(xué)習(xí)的榜樣。

生活在這樣一個(gè)誠(chéng)信之家，爸爸媽媽弟弟就像三面鏡子一樣，時(shí)時(shí)刻刻照著我，督促著我。我在班上當(dāng)小組長(zhǎng)的時(shí)候，一天，一個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，對(duì)我說(shuō)：“組長(zhǎng)，如果不告訴老師，我明天給你10元錢，行嗎?”平時(shí)，媽媽最多也只給我2元錢，他明天給我10元錢!我真有點(diǎn)動(dòng)心，突然，家里的三面鏡子又照著我，讓我毫不猶豫地拒絕了他。小組長(zhǎng)是班級(jí)里最小的芝麻官，要當(dāng)好，還真得講誠(chéng)信，不貪小便宜。否則小官當(dāng)不好，那將來(lái)長(zhǎng)大了當(dāng)了大官，不也就是個(gè)貪官了嗎?

常常聽(tīng)到有人發(fā)出這樣的疑問(wèn)：“誠(chéng)信在哪里?”我要自豪的告訴大家：“誠(chéng)信在我家里!”它教我做人，它陪伴我長(zhǎng)大，它是我家的傳家寶。傳家寶，傳家寶，要代代相傳才是寶。

讓我家有寶，你家有寶，他家有寶，家家都有寶，那我們的國(guó)家才會(huì)一天更比一天好。

班會(huì)教案 篇9

手牽手，文明禮儀向前走

一、活動(dòng)目的：

1通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)文明習(xí)慣有更清晰的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到文明的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，根據(jù)自己的道德認(rèn)知能力、道德判斷能力，就不同的環(huán)境和具體情況做出最佳判斷，做出相應(yīng)的道德行為。

3.培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)新時(shí)期講文明守公德的好學(xué)生。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1師生要收集整理《文明禮儀》系列活動(dòng)中的**、**、文藝節(jié)目資料。

2引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立安排藝術(shù)節(jié)目。

三。制作專題班會(huì)課件，寫出活動(dòng)詞。

3、 活動(dòng)形式：節(jié)奏練習(xí)、快板、相聲、素描、詩(shī)歌朗誦等。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）活動(dòng)引入

老師和學(xué)生們，下午好！中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓禮儀之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播！六（5）班班會(huì)“手牽手，文明禮儀向前走”活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

（二）《文明禮儀韻律操》

女人：有一種語(yǔ)言很神奇。它的激情可以融化冰山！

男人：有一種行為很迷人。它就像一條領(lǐng)帶，可以把溝壑變成彩虹橋。

他：這是我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫奈拿髡Z(yǔ)言和禮儀。

他：文明從我做起，從側(cè)面開(kāi)始。

女：請(qǐng)欣賞美的韻律《文明禮儀韻律操》，相信你的身心更愉悅，你的行為會(huì)更美！

（三）互動(dòng)環(huán)節(jié)

女：古代中國(guó)是文明國(guó)家，現(xiàn)代中國(guó)是禮儀之邦。

男：無(wú)論在什么地方，我們都需要文明，需要禮貌。

女人：我們是祖國(guó)的花朵。在我們國(guó)家的未來(lái)，我們應(yīng)該是文明的，有禮貌的，文明的人。

男：那么，我可以問(wèn)問(wèn)我們的文明人在不同的場(chǎng)合如何使用禮貌用語(yǔ)嗎？請(qǐng)看：文明用語(yǔ)、選擇題、文明事物判斷題

男：是的，正是這些禮貌的表達(dá)讓我們的生活變得無(wú)比甜蜜。

（四）、相聲《說(shuō)話的學(xué)問(wèn)》

女：是的，生活在一個(gè)社會(huì)大家庭里，我們從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。接下來(lái)，請(qǐng)欣賞相聲《說(shuō)話的學(xué)問(wèn)》。

（五）、快板劇《校園禮儀》

男：我們的語(yǔ)言是文明的，我們的行為應(yīng)該跟上。我們的言行才是真正的準(zhǔn)則。接下來(lái)，我要測(cè)試每個(gè)人。請(qǐng)看問(wèn)題：（在課件中顯示問(wèn)題）

男：是的，看來(lái)我們的同學(xué)都是文明禮貌的好孩子。

女：但是我們校園里有一些不文明的現(xiàn)象。來(lái)自《少年博覽》的一位小記者把這些不文明現(xiàn)象都拍下來(lái)了。大家掌聲有請(qǐng)小記者胡君妍同學(xué)。

記者：同學(xué)們，你們?cè)趺纯创@些校園陋習(xí)？

小記者：是?。∥拿鞫Y儀無(wú)處不在。我相信只要學(xué)生們處處講文明，懂禮貌，那么禮儀之花一定會(huì)在我們校園里盛開(kāi)。

男：是的，很明顯，他們做的是錯(cuò)誤的。對(duì)于我們少年兒童來(lái)說(shuō)，文明首先體現(xiàn)在校園內(nèi)，請(qǐng)欣賞快板?。骸缎@禮儀》

（六）、互動(dòng)環(huán)節(jié)

女：文明用語(yǔ)大家用。你文明，我有禮貌，每個(gè)人都應(yīng)該來(lái)學(xué)習(xí)。

男：見(jiàn)面主動(dòng)打招呼。親親熱熱來(lái)問(wèn)好，人人心里暖哄哄。請(qǐng)看：《濮存昕公益廣告》

(七)、小品《爭(zhēng)當(dāng)文明監(jiān)督員》

女：正如公益廣告所說(shuō)，文明就像一盞明燈，照亮我們的言行，讓我們的生活更加和諧和諧。

男：當(dāng)我們的身邊出現(xiàn)一些不文明的陋習(xí)時(shí)，我們一定要拿出勇氣去勸阻他們，奉上真誠(chéng)去感化他們。下面請(qǐng)欣賞小品《爭(zhēng)當(dāng)文明監(jiān)督員》

(八)、詩(shī)朗誦《文明禮儀伴我行》

女：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人優(yōu)雅，我們從小學(xué)就應(yīng)該文明做人。

男人：我們需要語(yǔ)言、行為和靈魂的美才是真正的美！

他：在校園里，在路上，在電影院里，我們?cè)诳简?yàn)我們的文明。

女：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《文明禮儀伴我行》

（九）總結(jié)

女人：如果禮節(jié)在你心中成長(zhǎng)

男：那么用真誠(chéng)去澆灌。

女：用熱情去哺育。

男：用理解去培養(yǎng)！

他：在成長(zhǎng)的同時(shí)，我們也在成長(zhǎng)！

合：本次班會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束。

(十)結(jié)束班會(huì)

孩子們，今天的主題班會(huì)很成功。班上所有的學(xué)生都積極參加了這個(gè)活動(dòng)，我相信每個(gè)人都能從這個(gè)活動(dòng)中得到教育。讓我們團(tuán)結(jié)全體同學(xué)，愛(ài)一個(gè)，讓禮儀之花永遠(yuǎn)快樂(lè)，把文明之美傳遍四方！

現(xiàn)在，請(qǐng)宣誓：“我要做到：好好學(xué)習(xí)、講文明、懂禮儀，做個(gè)小小文明人！

附：班會(huì)課后反思

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育是一項(xiàng)龐大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長(zhǎng)的需要，是他們個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來(lái)走向社會(huì)人際交往的必備素質(zhì)。我們從小就要做好這方面的教育，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，更關(guān)系到我們中華民族的文明程度。

為了繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，我們班在4月份召開(kāi)了一次主題班會(huì)。

總的來(lái)說(shuō)，主題班會(huì)開(kāi)得很成功。把文明禮儀常規(guī)貫穿到舞蹈、練習(xí)題、快板、相聲、小品、詩(shī)朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。學(xué)生可以根據(jù)自己的生活情況說(shuō)出一些熟悉的禮貌用語(yǔ)，也可以根據(jù)特定場(chǎng)景正確使用。

孩子們覺(jué)得主題班會(huì)的形式很好，樂(lè)意參與到活動(dòng)中來(lái)，連平時(shí)從不發(fā)言的學(xué)生也搶著說(shuō)，搶著演，讓他們體會(huì)到了成功的喜悅。課后一段時(shí)間，學(xué)生們也能經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)，文明之花傳遍全班。

當(dāng)然，也有小部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，只能堅(jiān)持很短的時(shí)間，一旦沒(méi)有提醒，他們就會(huì)忘記，尤其是在上放學(xué)路上，不能主動(dòng)向老師問(wèn)早、問(wèn)好。學(xué)生之間沒(méi)有禮貌和禮貌。其實(shí)，要真正讓文明禮儀之花在班級(jí)和校園里遍地開(kāi)花，不僅要依靠一次班會(huì)，還要在平時(shí)的教育教學(xué)中不斷關(guān)注。

班會(huì)教案 篇10

淺談學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)

在這一階段重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果；有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得成功。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生終身受益。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我著重抓了以下幾點(diǎn)：

一、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣

在作業(yè)與考試中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生做錯(cuò)題目的原因不是不會(huì)做，而是沒(méi)有看清題目要求，也就是沒(méi)有審好題,一年級(jí)時(shí)因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)字不多，我往往把題目的要求自己一手包辦，仔細(xì)地幫學(xué)生分析題目的要求，沒(méi)有讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)自審題的習(xí)慣，本學(xué)期我有意培養(yǎng)了學(xué)生的審題能力，如：在學(xué)生解決題時(shí)，首先要讓學(xué)生仔細(xì)讀題，初步了解題意。然后再將里面重點(diǎn)的詞勾畫出來(lái)，仔細(xì)推敲準(zhǔn)確理解題意，在這個(gè)基礎(chǔ)上再列出算式計(jì)算；還有，在作一些計(jì)算題目時(shí)，我要求學(xué)生不要馬上就進(jìn)行死算，而是想一想可不可以用簡(jiǎn)便算法，這樣，既提高了做題的速度，又提高了計(jì)算的準(zhǔn)確性。通過(guò)審題訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的審題技巧，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

二、培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣。

本學(xué)期在傾聽(tīng)方面，我采用具體培養(yǎng)措施是：我首先要求學(xué)生要有認(rèn)真傾聽(tīng)的態(tài)度，就從坐姿先做起，還要用心、用腦去聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，要緊跟老師的思維一起運(yùn)轉(zhuǎn)。不僅要肯聽(tīng)老師講的內(nèi)容，更要讓學(xué)生會(huì)聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，能夠聽(tīng)出別人說(shuō)的重點(diǎn)、問(wèn)題，并加以思考，從而重視并采納他人意見(jiàn)，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。而最大的問(wèn)題是學(xué)生總是急于表達(dá)自己的想法，聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)，為此，我要求學(xué)生在聽(tīng)同學(xué)發(fā)言時(shí)要做到三點(diǎn)：一是認(rèn)真聽(tīng)每個(gè)同學(xué)的發(fā)言，不插嘴；二是聽(tīng)出別人發(fā)言的要點(diǎn)，簡(jiǎn)單的復(fù)述，這是為了培養(yǎng)自己收集他人發(fā)言中重要信息的能力；三是聽(tīng)后需作思考，及時(shí)評(píng)價(jià)。

三、培養(yǎng)學(xué)生寫的習(xí)慣

作業(yè)是學(xué)生每天接觸的最基本的獨(dú)立的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也是反饋教師教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要形式。從上學(xué)期開(kāi)始，我就一直在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、規(guī)范書寫的習(xí)慣，包括數(shù)字符號(hào)寫規(guī)范工整，連線題、畫圖題必須用尺子，解決問(wèn)題畫線寫清算式、單位、答語(yǔ)，作業(yè)要及時(shí)反饋、認(rèn)真糾錯(cuò)，我還有意識(shí)地把做得好干凈整潔的作業(yè)展示給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生向典型看齊的向上心理。除此之外，本學(xué)期我還給每個(gè)學(xué)生發(fā)一個(gè)本子，做課堂練習(xí)本，將每節(jié)課中的重點(diǎn)知識(shí)（比如1時(shí)=60分、1米=100厘米）記錄下來(lái)，還有針對(duì)像100以內(nèi)進(jìn)位加、退位減做課堂練習(xí)，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生規(guī)范書寫，通過(guò)寫又能增加學(xué)生記憶。

四、大膽發(fā)言的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不但會(huì)想會(huì)做還要會(huì)說(shuō)。在教學(xué)中加強(qiáng)說(shuō)的訓(xùn)練，培養(yǎng)說(shuō)的習(xí)慣，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)信息的反饋，能使教師及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解，便于針對(duì)性地采取措施，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。

?班級(jí)里，總有那么一些膽大敢說(shuō)的孩子，也不乏膽小怕言的學(xué)生，針對(duì)實(shí)際，我時(shí)時(shí)以敢說(shuō)者帶動(dòng)、激勵(lì)怕言者。教學(xué)中，對(duì)于那些愛(ài)探索、肯帶頭的學(xué)生，我都給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)：×××同學(xué)膽子真大，回答問(wèn)題時(shí)聲音真響亮；×××同學(xué)真愛(ài)動(dòng)腦筋；你說(shuō)的棒極了等等。對(duì)于那些不善于發(fā)言，怕發(fā)言的學(xué)生給予期待的眼神，鼓勵(lì)的目光，并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔、適時(shí)的引導(dǎo)，增強(qiáng)他們說(shuō)的勇氣和信心，只要他們能開(kāi)口，哪怕聲音再輕說(shuō)得再離譜，我也會(huì)以鼓勵(lì)的口吻對(duì)待，讓他感到自己也能說(shuō)，即使說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。比如，當(dāng)敢說(shuō)者發(fā)表了自己的想法后，我把復(fù)述、模仿的機(jī)會(huì)讓給怕發(fā)言者，并給予鼓勵(lì)：“你也說(shuō)的很好?！币源苏{(diào)動(dòng)他們的積極性。再如，課中對(duì)于那些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我把說(shuō)話的機(jī)會(huì)也讓給怕發(fā)言者，并及時(shí)鼓勵(lì)：“你答得非常正確，有進(jìn)步?！碑?dāng)有的學(xué)生回答錯(cuò)了，我就隨機(jī)應(yīng)變：“你能大膽發(fā)言了雖然回答得不完全正確，但已有進(jìn)步了，老師相信你下一次一定能回答正確?！睂?duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，老師能表?yè)P(yáng)他鼓勵(lì)他，他會(huì)覺(jué)得非常開(kāi)心非常光榮，由此會(huì)增加說(shuō)的勇氣和信心。

五、 養(yǎng)成動(dòng)手操作的習(xí)慣。

新課標(biāo)注重素質(zhì)教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中要給予學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的時(shí)間與空間，因?yàn)閯?dòng)手操作是兒童認(rèn)識(shí)事物的重要手段，兒童在動(dòng)手操作中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，在“做中想，想中學(xué)”。我深信：只有學(xué)生親身“感受”，才能真正“理解”。為了讓二年級(jí)學(xué)生易于理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，教材安排了很多的動(dòng)手操作活動(dòng)，如 “擺一擺”“畫一畫”“分一分” “圈一圈”“數(shù)一數(shù)”等。學(xué)生在直觀具體的操作活動(dòng)中體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣，并積累了學(xué)習(xí)的“關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)”，而這些經(jīng)驗(yàn)是無(wú)法通過(guò)老師說(shuō)說(shuō)就教會(huì)的，必須由學(xué)生自己體驗(yàn)。

六、有待進(jìn)一步加強(qiáng)的方面

學(xué)生自主、有效檢查的習(xí)慣還有待培養(yǎng)。我們學(xué)生每次考試，教師總是說(shuō)做完認(rèn)真檢查，但怎樣檢查才是有效檢查，有效檢查的方法卻沒(méi)有教給學(xué)生，所以以后教學(xué)中我要在這方面強(qiáng)化。

總之，學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣只能在學(xué)習(xí)中形成和發(fā)展。因此教師要選取最能發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的教學(xué)方法，組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中教學(xué)習(xí)和思考的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生進(jìn)而“會(huì)學(xué)習(xí)”、“會(huì)求知”、“會(huì)探索”“會(huì)思考”“會(huì)辨別”，在不知不覺(jué)中，塑造學(xué)生良好的品格，糾正學(xué)生心理和行為上的偏差，使學(xué)生各方面習(xí)慣都得到有效培養(yǎng)，使學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

班會(huì)教案 篇11

課程教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課程內(nèi)容選取依據(jù)

1．機(jī)電一體化技術(shù)、生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、電機(jī)與電器技術(shù)等專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。2．產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、各類控制工程公司的職業(yè)工作崗位。3．前后續(xù)課程的關(guān)系。

4．維修電工高級(jí)工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。5．根據(jù)崗位職業(yè)發(fā)展及個(gè)人發(fā)展需求，選取最新的技術(shù)作為課程教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展打下好的基礎(chǔ)。6．根據(jù)課程工學(xué)結(jié)合需要，強(qiáng)調(diào)實(shí)際工作所需的能力培養(yǎng)，確保學(xué)生下企業(yè)的職業(yè)適應(yīng)能力。

二、課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想

以單片機(jī)原理及應(yīng)用系統(tǒng)的生產(chǎn)制造崗位及其在生產(chǎn)設(shè)備中的維護(hù)維修崗位所需的技能與知識(shí)為教學(xué)內(nèi)容，序化知識(shí)與能力，結(jié)合典型“案例”、“項(xiàng)目”組織教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)室、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，采取 “教、學(xué)、做”一體教學(xué)模式開(kāi)展課程教學(xué)活動(dòng)。將學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德的培養(yǎng)落實(shí)在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。為了提高課程學(xué)習(xí)質(zhì)量、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，安排了工學(xué)結(jié)合的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)崗位上工作，理解相關(guān)職業(yè)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)。

三、課程教學(xué)目標(biāo)

1 ．素質(zhì)教育要求

（1）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力；

（4）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用單片機(jī)原理及應(yīng)用技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2 ．知識(shí)教學(xué)要求

（1）掌握單片機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理；

（2）掌握單片機(jī)的故障處理和維護(hù)維修的原理、方法；（3）熟悉單片機(jī)的的技術(shù)要求與選型依據(jù)；（4）熟悉單片機(jī)的原理及應(yīng)用知識(shí)；|（5）掌握單片機(jī)原理及應(yīng)用系統(tǒng)的工作原理及應(yīng)用；（6）了解單片機(jī)原理及應(yīng)用的發(fā)展方向。3 ．技能教學(xué)要求

（1）本課程計(jì)算方法的基本問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生熟練的運(yùn)算能力，除布置適量的課外作業(yè)外，在教學(xué)過(guò)程中安排2-3次習(xí)題討論課，內(nèi)容以交直流電動(dòng)機(jī)機(jī)械特性計(jì)算為主；

（2）培養(yǎng)學(xué)生掌握單片機(jī)系統(tǒng)的基本實(shí)訓(xùn)方法與基本技能，在教學(xué)過(guò)程中安排12個(gè)實(shí)驗(yàn)、8個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；

四、課程教學(xué)組織及實(shí)施

1 ．教學(xué)方式

理論課62學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課10學(xué)時(shí)，安排1周項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，實(shí)施工學(xué)結(jié)合。2 ．教室與實(shí)踐地點(diǎn)一體化

教學(xué)地點(diǎn)在中央財(cái)政支持的 “電工電子與自動(dòng)化專業(yè)”實(shí)訓(xùn)基地的機(jī)電綜合實(shí)訓(xùn)室及企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行。

3 ．采用分散與集中相結(jié)合的“教、學(xué)、做”一體教學(xué)模式

將課堂搬到實(shí)訓(xùn)室、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行，教師邊講課，邊演示，邊指導(dǎo)；學(xué)生邊學(xué)習(xí)，邊動(dòng)手，邊提問(wèn)，實(shí)現(xiàn)課堂理論教學(xué)與實(shí)踐技能培養(yǎng)融合。將工作實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、產(chǎn)學(xué)研成果設(shè)計(jì)成教學(xué)案例，以“案例”、“項(xiàng)目”為主線，組織教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與技能培養(yǎng)相融合。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生腦、手并用，迅速理解理論知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心與興趣，大大提高了教學(xué)的效率。學(xué)生實(shí)踐時(shí)，除主講教師外，配一位實(shí)踐指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。技能要求高的實(shí)踐內(nèi)容由企業(yè)兼職教師與主講教師、實(shí)踐指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)

五、課程教學(xué)方法與手段

1．課內(nèi)學(xué)習(xí)——邊學(xué)邊做

以工作過(guò)程導(dǎo)向的案例教學(xué)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、課程特點(diǎn)，將課堂搬到實(shí)訓(xùn)室、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行，在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐技能培養(yǎng)過(guò)程融合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。采用案例式、互動(dòng)式、研討式等多元化教學(xué)方法，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示、多媒體、計(jì)算機(jī)仿真、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，邊學(xué)邊練，注重教學(xué)效果的提高。

2．課外學(xué)習(xí)——課余及雙休日工學(xué)結(jié)合 在課余及雙休日，校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地實(shí)行開(kāi)放式管理，學(xué)生先申請(qǐng)，經(jīng)實(shí)訓(xùn)基地管理部門批準(zhǔn)后，可到生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行“工學(xué)結(jié)合”實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)時(shí)，學(xué)生可結(jié)合典型工程案例，自主學(xué)習(xí)，教師輔導(dǎo)。課余及雙休日工學(xué)結(jié)合實(shí)施分層次教學(xué)，即學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好與能力選擇課題。通過(guò)學(xué)生動(dòng)腦設(shè)計(jì)，動(dòng)手安裝、調(diào)試，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)單片機(jī)原理及應(yīng)用系統(tǒng)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生掌握單片機(jī)原理及應(yīng)用系統(tǒng)技術(shù)的安裝、調(diào)試、維護(hù)與維修技術(shù)。

3 ．超前學(xué)習(xí)——能力擴(kuò)展

單片機(jī)原理及應(yīng)用課程設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)、機(jī)電綜合實(shí)訓(xùn)、工學(xué)結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)踐頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)，這些教學(xué)環(huán)節(jié)均有與本課程相關(guān)的知識(shí)與技能，通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得單片機(jī)原理及應(yīng)用技術(shù)技能的持續(xù)提高及擴(kuò)展，為適應(yīng)崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、課程考核與評(píng)價(jià)

1．理論課成績(jī)?cè)u(píng)定

平時(shí)成績(jī)（包括出勤情況、聽(tīng)課情況、上課提問(wèn)情況、作業(yè)情況、職業(yè)素養(yǎng)等），占總成績(jī) 30%。其他成績(jī)占總成績(jī) 70%。2．實(shí)驗(yàn)課成績(jī)?cè)u(píng)定

實(shí)驗(yàn)課采取分段考核、多種考核手段相結(jié)合的綜合考核方式。具體來(lái)說(shuō)就是：在教學(xué)中,學(xué)生每做完一次實(shí)驗(yàn)，都給定當(dāng)堂課的實(shí)驗(yàn)成績(jī)，實(shí)驗(yàn)課后學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告給定一個(gè)成績(jī)。階段學(xué)習(xí)完成后，向?qū)W生列出幾個(gè)綜合性較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)生抽查其中的一個(gè)項(xiàng)目作為考試題目，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，考試題目給分都非常詳細(xì)，當(dāng)堂課學(xué)生每完成一步給一步的分。最后將每堂課的實(shí)驗(yàn)成績(jī)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)、考試成績(jī)?nèi)甙凑找欢ǖ谋壤鳛閷W(xué)生本門課的最后成績(jī)記錄學(xué)生的學(xué)籍檔案。

集中實(shí)驗(yàn)考核（占 40%），實(shí)驗(yàn)報(bào)告（報(bào)告評(píng)分，占 10%）；平時(shí)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)調(diào)試結(jié)果（現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，占 50%）。3．課程實(shí)訓(xùn)考核：職業(yè)素質(zhì)（占 10%）；實(shí)訓(xùn)報(bào)告（報(bào)告評(píng)分，占 40%）；實(shí)訓(xùn)結(jié)果和進(jìn)度（現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，占 40%）；學(xué)生相互測(cè)評(píng)（由學(xué)生測(cè)評(píng)小組完成，占 10%）。

4．綜合實(shí)訓(xùn)考核：設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)報(bào)告（報(bào)告評(píng)分，占 40%）；現(xiàn)場(chǎng)安裝調(diào)試（現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，占 40%）；實(shí)訓(xùn)小組成績(jī)（系統(tǒng)運(yùn)行結(jié)果占 20%）。

5．維修電工高級(jí)工考核：由省勞動(dòng)、社會(huì)保障廳組織考核，并發(fā)證。

6．課余及雙休日工學(xué)結(jié)合工程考核：按學(xué)院技能課程考核要求考核，通過(guò)者學(xué)分記錄選修課學(xué)分。

7．下廠成績(jī)?cè)u(píng)定

實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生成績(jī)由企業(yè)、系和專業(yè)教研室成立考評(píng)小組評(píng)定。成績(jī)比例如下：（1）企業(yè)評(píng)價(jià)：50％（2）指導(dǎo)教師成績(jī)：30％（3）考評(píng)小組成績(jī)：20％

班會(huì)教案 篇12

今天，觀看了“致敬 緬懷 奮進(jìn)” 2021全國(guó)公安系統(tǒng)清明主題云詩(shī)會(huì)，我深受感觸，在和平年代公安民警是流血犧牲最多的一個(gè)職業(yè)群體，為捍衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)安全、打擊違法犯罪在血與火、生與死的考驗(yàn)面前許許多多前輩、同志寫就了一曲悲壯的英雄挽歌。通過(guò)了解公安英烈們的故事，他們用熱血和忠魂捍衛(wèi)著國(guó)家權(quán)威和安寧、人民生命和財(cái)產(chǎn)安全。身為青年民警我倍受激勵(lì),深深地體會(huì)到優(yōu)秀人民警察的事跡平凡又偉大,感人的事跡催人淚下,令人十分感動(dòng),值得學(xué)習(xí)和深思,他的優(yōu)秀品質(zhì)和可貴精神值得我學(xué)習(xí)。

這些公安戰(zhàn)線上無(wú)私奉獻(xiàn)的一名名英烈，他們以自己的實(shí)際行動(dòng)塑造了新時(shí)期共產(chǎn)黨人權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀的鮮活形象，譜寫了一曲人民警察為人民的正氣之歌。面對(duì)蓬勃發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)，面對(duì)改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮，作為新時(shí)期的青年民警，我一定會(huì)緬懷先輩的英雄事跡，弘揚(yáng)艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)的精神，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，用無(wú)產(chǎn)階級(jí)的人生觀、世界觀武裝自己，找到自己準(zhǔn)確的人生坐標(biāo)和價(jià)值取向，堅(jiān)持對(duì)黨忠誠(chéng)服務(wù)人民執(zhí)法公正紀(jì)律嚴(yán)明十六字方針。加強(qiáng)自己的理想信念教育，真正把理想信念牢固建立在中國(guó)特色社會(huì)主義基礎(chǔ)上，在思想上筑起牢固的防線。堅(jiān)持共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和社會(huì)主義必勝的信念，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)完成公安工作。公安英烈雖已離我們遠(yuǎn)去，但在他們身上表現(xiàn)出的堅(jiān)定理想信念和崇高的人生境界，宛如鉆石，恒古不變，熠熠生輝。他們用青春和熱血譜寫了人生最壯麗的詩(shī)篇。英雄已逝，浩氣猶存！人不是因?yàn)樘焐幸活w堅(jiān)強(qiáng)的心才來(lái)當(dāng)警察，而

是因?yàn)楫?dāng)了警察，心便鍛造成鋼！警察是一個(gè)神圣的職業(yè)。我會(huì)用獻(xiàn)血和生命來(lái)維護(hù)金色的盾牌。踏上從警路，我永不言悔！

班會(huì)教案 篇13

感恩教育班會(huì)課程設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活中的父母、老師、自然、同學(xué)、自己等懷有一顆感激之心。并充分體驗(yàn)到愛(ài)的存在和感恩的沖動(dòng)。喚起學(xué)生的感恩情感，并引導(dǎo)學(xué)生做一些可及的感恩行為，提倡感恩的及時(shí)性。

二、教學(xué)對(duì)象

中學(xué)生

三、教學(xué)輔助道具

多媒體設(shè)備，游戲卡片，信封信紙

四、課程流程

1、游戲?qū)?，分析游戲結(jié)果，換位思考，引出感恩的情節(jié)

親愛(ài)的同學(xué)們，在這次班會(huì)開(kāi)始之前，我們先一個(gè)玩一個(gè)游戲。請(qǐng)大家看看自己手上的紙，里邊寫有“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”?，F(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行選擇，看看哪一項(xiàng)留在最后。雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡(jiǎn)單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會(huì)失去生活來(lái)源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒(méi)有朋友的呵護(hù)和關(guān)心，再也聽(tīng)不到他們的笑聲??

現(xiàn)在開(kāi)始：請(qǐng)同學(xué)們劃掉第一個(gè)選項(xiàng)：慎重地考慮什么每一個(gè)選項(xiàng)對(duì)你的重要性；請(qǐng)同學(xué)們劃掉第二個(gè)選項(xiàng)；請(qǐng)同學(xué)們劃掉第三個(gè)選項(xiàng)，這是的選擇有點(diǎn)困難了，同學(xué)們啊，深入你的內(nèi)心思考，最后殘忍地舍去吧。請(qǐng)同學(xué)們劃掉第四個(gè)選項(xiàng)

現(xiàn)在我們來(lái)看看剩下的一項(xiàng)是什么。（繞課室走一圈看看他們的情況，或者讓他們舉手，確定他們的選項(xiàng)）

在經(jīng)過(guò)這一番強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)之類，大家所剩下的選擇是兒女啊，相信大家都是已經(jīng)把自己站在了父母的角度了，此時(shí)同學(xué)們有沒(méi)有感受到你們?cè)谶@個(gè)角色中的深沉的愛(ài)。

2、感恩的召喚，喚起同學(xué)們的感恩情感

閉上眼睛，我們來(lái)回想一下從下到大父母為我們做過(guò)的事情。

(背景音樂(lè),感恩的心)

好多人說(shuō)，我上學(xué)好痛苦，其實(shí)父母是想盡一切辦法讓你繼續(xù)上學(xué)，其實(shí)完全可以讓你出去打工，爸爸媽媽說(shuō)了，沒(méi)有知識(shí)去打工沒(méi)有上學(xué)去打工，一輩子的成就不會(huì)太大的，所以父母總是在商量，就算再辛苦也要孩子上學(xué)，現(xiàn)在上學(xué)都很貴啊，上初中就已經(jīng)很貴了，你們以后的高中大學(xué)會(huì)更貴。如果上大學(xué)一年除了學(xué)費(fèi)還要一萬(wàn)塊錢，一年就要將近兩萬(wàn)塊錢，上出來(lái)四年就要將近10萬(wàn)塊錢。你想想，現(xiàn)在農(nóng)民要怎么賺錢，種地的一年可以種出多少錢出來(lái)，只有出去謀生，打外地去打工，做一點(diǎn)小生意，開(kāi)個(gè)小商店，街上去買個(gè)菜，一分錢一分錢省出來(lái)，各位親愛(ài)的同學(xué)們，不要把一切都想當(dāng)然，眼睛閉上，媽媽爸爸已經(jīng)老去了，永遠(yuǎn)的老去了，等待我們的是青壯年，是燦爛的未來(lái)，等待父母是退休，是滿身的疾病，他們一直在奉獻(xiàn)，還沒(méi)有要我們回報(bào)，我們要等到什么時(shí)候才能回報(bào)他們對(duì)我們愛(ài)呢。

我們回過(guò)頭來(lái)看一下，我們現(xiàn)在在做什么，每天來(lái)到學(xué)校，我們有沒(méi)有做到全力以赴，有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，有沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在在學(xué)校這么好的環(huán)境，現(xiàn)在這么熱的天氣，夏天外邊溫度快要40度，我們坐在教室里有電扇吹著，可能還會(huì)嫌熱，可是想想我們的父母呢，現(xiàn)在他們?cè)谑裁吹胤?，可能正站在太?yáng)底下工作，正在被忍受著40多度的高溫，他們這么辛苦是為了什么，是為了他們自己?jiǎn)?，如果是為了他們自己，他們完全可能不用這么辛苦的去工作，完全可能去找一份輕松的工作，然后，輕輕松松的過(guò)完自己的一生，可是，他們不能，因?yàn)樗麄冞€有牽掛，有他們?nèi)找範(fàn)繏斓暮⒆觽?，你們現(xiàn)在做的真的達(dá)到問(wèn)心無(wú)愧了嗎？有沒(méi)有對(duì)得起父母，有沒(méi)有對(duì)得起自己，你們現(xiàn)在做的，真的是已經(jīng)全力以赴了嗎。

在我上高中的時(shí)候有一位男同學(xué)，他的爸爸就在我們學(xué)校正在新蓋的教學(xué)樓的工地上工作，當(dāng)他在教室里吹著空調(diào)看著小說(shuō)的時(shí)候，他爸爸卻在太陽(yáng)底下暴曬著去蓋樓房，由于有一天身上的保險(xiǎn)繩出了故障，就這樣一個(gè)活生生的人沒(méi)了，還有機(jī)會(huì)讓他去跟爸爸說(shuō)對(duì)不起嗎，還有機(jī)會(huì)讓他去回報(bào)爸爸嗎，沒(méi)有了，當(dāng)他爸爸死了以后都沒(méi)有看到自己的兒子像自己期望的那樣，他是帶著遺憾走的。所以，感恩，是不分時(shí)間的，不分多少的。現(xiàn)在可能你們還處于叛逆期，處于青春期，對(duì)父母已經(jīng)不是小時(shí)候那種言聽(tīng)計(jì)從的小孩

子了，現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了，有了自己的想法，不愿意再聽(tīng)那些老一輩的嘮叨了，可是，人要懂得感恩，要有一顆感恩的心，隨著我們的長(zhǎng)大，我的父母卻在一點(diǎn)點(diǎn)老去。

親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真地思考，你們?cè)谏钪惺窃趺醋龅模銈冊(cè)趺磳?duì)待你們的父母。也許我們會(huì)想，我們要好好讀書，長(zhǎng)大后給父母創(chuàng)造更好的環(huán)境，但是這個(gè)以后到底是多后，為什么我們不能從身邊的小事就開(kāi)始做起呢？爸媽需要的愛(ài)是很簡(jiǎn)單的，有愛(ài)就要及時(shí)地表達(dá)出來(lái)。

3、感恩視頻播放，突出及時(shí)表達(dá)感恩的重要性

(天堂的早餐的播放。)

4、總結(jié)反思

“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”每次想起這句話我就覺(jué)得很心痛，但是也許這個(gè)就是現(xiàn)實(shí)。以后到底是多后，永遠(yuǎn)是多遠(yuǎn)。所以親愛(ài)的同學(xué)們現(xiàn)在今天我們就要大膽地說(shuō)出我們的愛(ài)，下面有沒(méi)有同學(xué)愿意來(lái)分享他和父母之間的事情，可以是你爸媽給你的感動(dòng)，或者是你對(duì)自己的反思認(rèn)識(shí)。

五、預(yù)期效果

通過(guò)感恩教育的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到感恩的重要性，使學(xué)生學(xué)會(huì)了“知恩”、“感恩”，為將來(lái)學(xué)生更好的回報(bào)家庭，回報(bào)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班會(huì)教案 篇14

主題：課堂紀(jì)律，我遵守課間休息，我文明

時(shí)間：2018.11.10

地點(diǎn):四年級(jí)(1)班教室

參會(huì)人：本班同學(xué)及班主任

主持：吳紅

教學(xué)目標(biāo)：

1根據(jù)學(xué)校要求和班級(jí)實(shí)際情況，制定適合本班學(xué)生的學(xué)科要求。

2通過(guò)主題教育活動(dòng)，幫助學(xué)生了解紀(jì)律和文明的重要性。

三。通過(guò)講解和示范，使學(xué)生把要求內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)講解和演示，使學(xué)生將要求內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、預(yù)學(xué)

1.學(xué)生**情景喜劇時(shí)應(yīng)該怎么做？導(dǎo)入新課。

2課間復(fù)習(xí)學(xué)校紀(jì)律要求，由班長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

課間紀(jì)律

1課間不允許在教室里打乒乓球、籃球、排球；不要在教室里大喊大叫、奔跑和打架；不搞大跑、大跳或發(fā)生出汗的劇烈性活動(dòng)。

2.課間不在走廊、教室、樓道、樓梯追、跑、跳，在校園里行走必須輕聲漫步，養(yǎng)成好習(xí)慣。

三。不得在墻上、黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)牌上涂鴉，以保護(hù)學(xué)校和班級(jí)環(huán)境；不攀折花木，不亂扔石塊；愛(ài)護(hù)公物，不要站在板凳上，坐在桌子上。

4.保持環(huán)境潔凈。不隨地吐痰，不亂扔紙張、瓜皮、果殼。

5.無(wú)事不進(jìn)別班教室。如果你不到另一個(gè)班的門窗參觀，不會(huì)影響其他同學(xué)做作業(yè)。

6上課前做好準(zhǔn)備，把學(xué)習(xí)用品整齊地放在桌角上。

7.有事進(jìn)辦公室要喊報(bào)告，經(jīng)老師允許后方可入內(nèi)，不準(zhǔn)亂翻老師放置的東西。

8.下課后，要做好下一節(jié)的課前準(zhǔn)備，值日學(xué)生要擦好黑板。

9.課間來(lái)客，要問(wèn)好，不圍觀。對(duì)同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不要欺負(fù)小同學(xué)和女同學(xué)。

10三餐后，應(yīng)繼續(xù)觀察課間活動(dòng)的順序。想玩游戲和鍛煉的學(xué)生必須到大型操場(chǎng)和健身器材場(chǎng)去。

2、 學(xué)生討論實(shí)施上述要求的好處。

三、互學(xué)

1.根據(jù)上述要求，反思自己的言行，理清自己的好與壞方面，并準(zhǔn)備在小組中進(jìn)行交流。

2組長(zhǎng)總結(jié)了小組交流的成果，列舉了學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題。

三。開(kāi)展課堂交流，每組代表積極討論，各抒己見(jiàn)。

4.整理匯總班級(jí)交流結(jié)果。

四、評(píng)學(xué)

1根據(jù)課堂討論交流的結(jié)果，形成班級(jí)文明守紀(jì)公約。

2討論成立班級(jí)紀(jì)律監(jiān)督小組，制定運(yùn)行機(jī)制和考核細(xì)則。

三。發(fā)出倡議書，號(hào)召學(xué)生積極響應(yīng)號(hào)召，努力成為文明守紀(jì)的小學(xué)生。

主題班會(huì)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

主題: 做個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生

時(shí)間：2018.11.10

地點(diǎn):四年級(jí)(1)班教室

參會(huì)人：本班同學(xué)及班主任

主持：吳紅

一.活動(dòng)目標(biāo):

1使學(xué)生了解紀(jì)律的重要性；

2讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；

培養(yǎng)學(xué)生的自律態(tài)度；

4讓學(xué)生知道作為公民的責(zé)任和義務(wù)。

二.課前準(zhǔn)備:

1把班會(huì)的主題寫在黑板上：做一個(gè)有紀(jì)律的學(xué)生；

2. 對(duì)班會(huì)的節(jié)目要適當(dāng)排練;

三.活動(dòng)內(nèi)容:

(一)會(huì)題引入。

(二)小品表演:課間休息

同學(xué)a:(正在急走)走快步啦!

同學(xué)b:哦!你這么心急?

同學(xué)甲：但是我得等前面的學(xué)生下樓才能下樓！

同學(xué)b:這么麻煩呀,我趕著下去玩呢?老師剛才那么多事情,已經(jīng)影響我們休息的時(shí)間,現(xiàn)在只剩七分鐘,快點(diǎn)快點(diǎn)!……

(三)組織討論:從這個(gè)小品中,你懂得了什么?生活中還有那些違紀(jì)現(xiàn)象?

(四).辯論比賽:

題目:學(xué)校應(yīng)廢除所有校規(guī)?竟究廢除了所有校規(guī)好不好呢?如果沒(méi)校規(guī)會(huì)怎樣呢?有校規(guī)又有什么好處呢?會(huì)不會(huì)好象我這樣,上學(xué)都輕輕松松呢?

a、 在班上選四到五個(gè)學(xué)生作評(píng)委。

b、將剩下的同學(xué)分為兩方:正方和反方進(jìn)行辯答。

c、行為反思:通過(guò)辯論,你明白了什么?(紀(jì)律的必要性)

(五)建立個(gè)人行為記錄表(一周內(nèi)記錄)。

(六)評(píng)選紀(jì)律之星。

(七)班主任根據(jù)班級(jí)具體情況總結(jié)。

四、班主任的話:

讓學(xué)生參與活動(dòng)，給學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生體驗(yàn)生活、感知、自我體驗(yàn)教育，內(nèi)化教育為積極行動(dòng)。

主題班會(huì)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

主題: 爭(zhēng)做遵守紀(jì)律的小學(xué)生》主題隊(duì)會(huì)

時(shí)間：2018.11.10

地點(diǎn):四年級(jí)(1)班教室

參會(huì)人：本班同學(xué)及班主任

主持：吳紅

活動(dòng)目的:

1讓學(xué)生了解紀(jì)律在活動(dòng)中的重要性，了解在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該遵守哪些方面的紀(jì)律；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣

2通過(guò)活動(dòng)，拓寬學(xué)生對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展；全面地提升學(xué)生的素質(zhì).

一、整隊(duì)

中隊(duì)長(zhǎng):“各小隊(duì)開(kāi)始整隊(duì)報(bào)告.”

小隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì):稍息,立正,報(bào)數(shù).（隊(duì)員回答聲音響亮）小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)敬隊(duì)禮后放下,說(shuō):

“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng),第*小隊(duì)?wèi)?yīng)到隊(duì)員9人,實(shí)到9人,報(bào)告完畢.報(bào)告人第*小隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)***.”中隊(duì)長(zhǎng):

“接受你的報(bào)告”（在互相敬禮）.小隊(duì)長(zhǎng)回本小隊(duì)說(shuō):“稍息”后,面向黑板站好.

以此類推.

中隊(duì)長(zhǎng)面向全體,說(shuō):“全體立正”后,走向中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員敬隊(duì)禮后,匯報(bào):“報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員,《爭(zhēng)做遵守紀(jì)律的小學(xué)生》主題中隊(duì)會(huì),應(yīng)到42人,實(shí)到42人,一次工作準(zhǔn)備就緒,報(bào)告完畢,報(bào)告人中隊(duì)長(zhǎng).

中隊(duì)輔導(dǎo)員回敬隊(duì)禮:“接受你的報(bào)告,預(yù)祝隊(duì)會(huì)圓滿成功.”（互敬隊(duì)禮）

中隊(duì)長(zhǎng)回原位,向全體隊(duì)員說(shuō):稍息.

二、出旗

中隊(duì)長(zhǎng)站在中間,面向全體說(shuō):“出旗,奏樂(lè),全體少先隊(duì)員敬禮.”（放出旗曲,全體自覺(jué)敬禮,1個(gè)旗手和2個(gè)護(hù)旗手以三角形的隊(duì)形有節(jié)奏地齊步走過(guò)去,逆時(shí)針?lè)较?

隊(duì)旗在每個(gè)少先隊(duì)員面前傳遞）

三、唱隊(duì)歌,中隊(duì)長(zhǎng)講話

出旗后,中隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):“禮畢,全體隊(duì)員高唱隊(duì)歌（**響）”唱完后,中隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):“全體隊(duì)員請(qǐng)坐.”中隊(duì)長(zhǎng)講話:“四年七班《爭(zhēng)做遵守紀(jì)律的小學(xué)生》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始.

四、活動(dòng)部分

（一）導(dǎo)入:

主持人：俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，就沒(méi)有規(guī)矩

任何一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)政黨、一個(gè)軍隊(duì)都要維護(hù)自己利益的紀(jì)律,古今中外,概莫能外.對(duì)于學(xué)生,紀(jì)律就是我們學(xué)習(xí)的第一條件.因?yàn)榧o(jì)律可以幫助我們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；紀(jì)律是我們塑造人格的第一步.

對(duì)于已經(jīng)上四年級(jí)的我們,應(yīng)該對(duì)紀(jì)律有了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí).通過(guò)這段時(shí)間的一些表現(xiàn),大家覺(jué)得咱班的紀(jì)律怎么樣呢？

主持人:希望大家在了解了《小學(xué)生守則》以后能夠做的更好,齊讀《小學(xué)生守則》.

主持人:但是在我們?nèi)粘５纳钪腥杂性S多違反紀(jì)律的事件,請(qǐng)看小品《樓梯上的風(fēng)波》

（二）**小品

1. 樓道內(nèi):追跑打斗,見(jiàn)到張主任收斂,主任走后繼續(xù)打斗

上下樓梯:不按隊(duì)伍走

甲:（正在急走）走快點(diǎn)啦！

乙:哦！你這么心急？

甲:沒(méi)有時(shí)間啦,走快點(diǎn)！

b： 我要等前面的學(xué)生下樓才能走！

a： 太麻煩了。我急著去玩！老師剛才這么多事情，影響了我們的休息時(shí)間，現(xiàn)在只有7分鐘，快點(diǎn)！快點(diǎn)走！

乙: 是呀！那個(gè)老師真的很羅嗦，原來(lái)休息時(shí)間很短！還要浪費(fèi)我們玩的時(shí)間！

甲:就是啰！所以加快速度，全速前進(jìn)，加油！

(還未說(shuō)完,甲就搭著乙的肩膀,開(kāi)始推著乙一起跑)

乙:啊呀！喂,你別推我啦,我好怕呀！

甲:不用怕啦！跑著下樓梯又快又激呢,好好玩！

乙:但．．．．但是前面的同學(xué)排著隊(duì)慢慢下樓梯,我們這樣會(huì)碰倒他們呢！還是守秩序吧！

甲:不用這么膽小啦！難道你不想早點(diǎn)下去玩??？

別害怕，我會(huì)控制得很好，不會(huì)打倒人的，放心吧！（然后a再次和b一起跑下樓，大喊：走開(kāi)，有沸水，快走開(kāi)，別擋住我！

)a： 你看太快了，它已經(jīng)從四樓跑到二樓了。如果你排隊(duì)下樓梯，現(xiàn)在應(yīng)該還在四樓！

乙:是呀,好快呀！

(兩人下樓梯的時(shí)候,又跑又跳,正當(dāng)二人想連跳**下樓梯時(shí),不慎撞倒正在看守樓梯口的值日生丙).丙被撞倒在地上,二人很害怕,連忙扶起他,不斷向丙說(shuō):“對(duì)不起,不是有意的.”

這時(shí)，c沒(méi)有發(fā)出聲音。他用雙手捂住嘴。他打掉了一顆門牙。事后，a、b受到校務(wù)辦主任的處罰

主持人:談?wù)勥@些現(xiàn)象的危害.

（三）講關(guān)于動(dòng)物守紀(jì)的故事

主持人：我們都知道紀(jì)律在人的身上起著非常重要的作用。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)動(dòng)物紀(jì)律嗎？接下來(lái)，請(qǐng)給我們講一個(gè)關(guān)于動(dòng)物紀(jì)律的故事

同學(xué)1:在群居或集體而居的動(dòng)物中,也存在著類似于人類社會(huì)的紀(jì)律,群體中的成員也具有遵守社群紀(jì)律和服從領(lǐng)導(dǎo)的品質(zhì),如蜜蜂、螞蟻、猩猩、牛、狼、大雁等群體中都有很好的體現(xiàn).大雁是人們熟知的鳥類類群之一,常見(jiàn)的有鴻雁、豆雁、斑頭雁和灰雁等在民間被統(tǒng)稱為“大雁”.

在諸多鳥類中,大雁的組織紀(jì)律和群體意識(shí)是最強(qiáng)的.有首兒歌這樣說(shuō):“秋天來(lái)了,一群大雁往南飛,一會(huì)兒排成個(gè)人字,一會(huì)兒排成個(gè)一字.

”每到冬季來(lái)臨,大雁排著整齊的隊(duì)伍浩浩蕩蕩地飛向比較溫暖的南方,在遷徙時(shí)總是幾十只、數(shù)百只甚至上千只匯集在一起,互相緊接著列隊(duì)而飛,人們稱之“雁陣”.“雁陣”由“頭雁”帶領(lǐng),加速飛行時(shí),隊(duì)伍排成“人”字形.一旦減速,隊(duì)伍又由“人”字形換成“一”字形.

當(dāng)飛在前面的“頭雁” 的翅膀在空中劃過(guò)時(shí),翅膀尖上就會(huì)產(chǎn)生一股微弱的上升氣流,排在它后面的同伴就可以依次利用這股氣流,從而節(jié)省體力.“頭雁” 因?yàn)闆](méi)有這股微弱的上升氣流可資利用,很容易疲勞,所以在長(zhǎng)途遷徙的過(guò)程中,雁群需要經(jīng)常地變換隊(duì)形,更換“頭雁”.大雁采取的這些措施,都是為了能夠更順利地完成長(zhǎng)途旅行.

而它們對(duì)紀(jì)律的嚴(yán)格遵守也不由得受到表?yè)P(yáng)

同學(xué)2:動(dòng)物的組織紀(jì)律性,在狼群中也有很好的體現(xiàn).在狼群中,頭狼的號(hào)令就是軍令,無(wú)論其他狼在**,在干什么,只要聽(tīng)到頭狼的召喚,都會(huì)盡快發(fā)聲回應(yīng),向頭狼所在地集合.

一旦狼群形成,眾狼就會(huì)上前,俯下身子,舔吻頭狼的下顎表示敬意,聽(tīng)候安排.如果狼群成一路縱隊(duì)在雪地上行進(jìn)時(shí),頭狼的副手擔(dān)當(dāng)開(kāi)路先鋒,頭狼則走在隊(duì)列的中間.狼群所有成員在行進(jìn)的時(shí)候都會(huì)小心翼翼地把自己的腳放在前面的狼留下的腳印上,保證了每一步都是安全的.

狼群在狩獵時(shí)，有嚴(yán)格的操作紀(jì)律；跑得快的狼去圍追或者堵截.

主持人：既然連動(dòng)物都知道遵守規(guī)則，那么誰(shuí)會(huì)在聽(tīng)了這兩個(gè)故事后談?wù)劯惺苣兀肯旅嬲?qǐng)欣賞快板表演.

四、快板《遵紀(jì)守法》.

小學(xué)生遵守規(guī)范，愛(ài)家庭，愛(ài)黨，愛(ài)祖國(guó)

遵紀(jì)守法，循規(guī)蹈矩，勤于思考，善于提問(wèn)，熱愛(ài)科學(xué)

珍惜生命，勤鍛煉，自信自強(qiáng)，熱愛(ài)生活

走人行道，注意安全衛(wèi)生

班級(jí)是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都應(yīng)該多加注意

尊師重教，禮貌待人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)創(chuàng)第一

花木有情，請(qǐng)不要傷害它

隨地吐痰是不文明的，果皮和紙屑不亂扔

人人都來(lái)守規(guī)范,個(gè)個(gè)都會(huì)夸你棒！夸你棒！

主持人：你從快板那里聽(tīng)到了什么？讓我們欣賞詩(shī)朗誦《文明守紀(jì)與我同行》

（五）欣賞詩(shī)歌《文明守紀(jì)與我同行》

生1:追著小鳥,走進(jìn)密林,

生2:追著小溪,走進(jìn)深山,

生3:追著蝴蝶,走進(jìn)花叢,

合:讓我們走進(jìn)文明守紀(jì)之窗.

生4:讓小錘去敲醒每一個(gè)人,

學(xué)生5：讓我們帶著紀(jì)律走進(jìn)學(xué)校，

生1:讓校園充滿歡聲笑語(yǔ),

生2:高高揚(yáng)起我們的雙臂, 去擁抱一個(gè)美麗的夢(mèng).

學(xué)生3：把自己變成文明之樹，體驗(yàn)文明的喜悅；

學(xué)生四：把自己變成一朵禮儀花，體驗(yàn)禮儀的樂(lè)趣

他：走進(jìn)文明紀(jì)律的窗口，沐浴文明禮儀

學(xué)生5：當(dāng)你從文明的夢(mèng)想中醒來(lái)時(shí)，你會(huì)悄悄地告訴你的伴侶：

何：什么是禮貌，什么是紀(jì)律，什么是文明，什么是禮儀

學(xué)生守紀(jì)代代傳

路隊(duì)站好文明行

見(jiàn)到老師問(wèn)聲好

爭(zhēng)做守紀(jì)小標(biāo)兵

主持人:聽(tīng)完他們的朗誦我相信同學(xué)們都希望能成為詩(shī)歌中那樣的人,那就讓我們一起來(lái)互相監(jiān)督,互相進(jìn)步,互相為班級(jí)做貢獻(xiàn)吧.下面請(qǐng)同學(xué)們分組討論,制定班規(guī).

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