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西瓜船教案

發(fā)布時(shí)間:2023-12-24

西瓜船教案。

在這里我向大家推薦一篇關(guān)于"西瓜船教案"的文章。教案課件是每位教師在工作中需要準(zhǔn)備的東西,每天他們都有責(zé)任撰寫出優(yōu)質(zhì)的教案課件。編寫教案是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的重要手段之一,希望本文的內(nèi)容能夠?yàn)槟_拓思路,幫助您更好地掌握技能并解決問題!

西瓜船教案 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo):

1仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容,對(duì)圖片內(nèi)容進(jìn)行合理的想像,并能用較為完整連貫的語言表達(dá)圖片內(nèi)容。

2能合理地為圖片排列順序。并使用完整連貫的句子編講合乎情節(jié)的內(nèi)容,完整的講述整個(gè)故事。

3在參與活動(dòng)過程中,體驗(yàn)互相合作的快樂,懂得同伴間應(yīng)互相幫助。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

教具、學(xué)具的準(zhǔn)備:教學(xué)用掛圖5張,設(shè)計(jì)成相片的形式;每組一套圖片(5張)和排序框。

三、活動(dòng)過程

(一)設(shè)計(jì)生動(dòng)的形式,引起幼兒的興趣,引入主題。

森林里住著兩只可愛的小老鼠,他們是鼠小弟和鼠小妹,他們可淘氣啦,昨天冬游,他們穿的漂漂亮亮的,可他們卻弄得渾身濕淋淋的。你們想知道為什么他們會(huì)渾身濕濕的,看看昨天拍下的照片就會(huì)明白啦!”

(二)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按事物發(fā)生的經(jīng)過進(jìn)行排序。

1.出示圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,描述畫面的內(nèi)容,著重講角色的動(dòng)態(tài)。然后引導(dǎo)幼兒由畫內(nèi)向畫外推想:

誰在哪里干什么?鼠小弟和鼠小妹坐在西瓜船上玩,青蛙在岸上看著他們等猜猜他們心里在想什么?2.無序地出示圖,讓幼兒說一說

鼠小弟鼠小妹在哪里發(fā)現(xiàn)了么?他們的心情是怎么樣的?

呀,他們?cè)趺戳??他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣?原來是西瓜船不見了啊。

請(qǐng)小朋友猜猜西瓜船怎么會(huì)沒有的。有誰來說說?

鼠小弟怎么會(huì)在船上?鼠小妹在干什么?

中間發(fā)生了怎么他們?yōu)槭裁匆酱希?/p>

他們的表情是怎么樣的?發(fā)生了什么故事?請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)他們的表情好不好?

3.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容,大膽地想像合理的情節(jié)發(fā)展。鼠媽媽在沖洗照片的`時(shí)候啊不小心把這些照片弄亂了,現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們幫助鼠媽媽把圖片排好。想一想他們?cè)趺磿?huì)爬上西瓜船?為什么會(huì)在河里呢?這中間又發(fā)生了什么事情呢?

4.分小組,讓幼兒合理設(shè)想進(jìn)行完整地排序和故事講述。嘗試給故事起名字?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)齻€(gè)人一組,把鼠小妹和鼠小弟的經(jīng)歷編成一個(gè)生動(dòng)的故事。并給他取個(gè)好聽的名字。

請(qǐng)小朋友吧雙面膠的紙放在桌子中間老師會(huì)來整理的。

5.鼓勵(lì)小朋友大膽的講述故事。

現(xiàn)在老師想請(qǐng)幾個(gè)小朋友來和我們分享一下他排的故事?請(qǐng)沒有上來的小朋友也豎起小耳朵好好聽。

除了這樣的排法們還有沒有別的不同的排列?

(三)把故事完整地再現(xiàn)一次。

聽了小朋友們的故事,老師也想和小朋友們分享一下老師想到的故事。延伸:請(qǐng)小朋友把這個(gè)好聽的故事分享給身邊的小朋友好么?

西瓜船教案 篇2

目標(biāo):

1、提高幼兒口語表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒講述故事的興趣;

2、指導(dǎo)幼兒看圖講述故事;

3、通過講述故事,理解故事內(nèi)容;

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng);

5、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒講述故事,理解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn):幼兒自己看圖講述,并能續(xù)編故事結(jié)尾。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

教學(xué)過程:

一 、 談話引題:教師出示西瓜圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出是什么?你喜歡吃西瓜嗎?西瓜是什么形狀的?等等從而引出課題《西瓜船》

二、基本部分

1 、 教師出示多媒體課件,指圖講述,引導(dǎo)幼兒邊觀察邊聽,思考問題。

教師指著第一幅圖講述:一天中午小老鼠出去玩,它一邊走一邊玩,不知不覺來到了一條小河邊,忽然···

2 、引導(dǎo)幼兒觀察圖片上都有誰?它在干什么?它是怎么做的?

3 、教師講述圖片內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒邊聽邊觀察?如小老鼠發(fā)現(xiàn)大西瓜時(shí)的表情怎樣的?心情怎樣?

4 、小老鼠用西瓜做了什么?它后來是怎么做的?

5 、小老鼠啃壞了西瓜船,結(jié)果會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片,充分發(fā)揮想象力給故事編出多種多樣的結(jié)尾。

6 、教師將圖片連起來完整講述一遍,引導(dǎo)幼兒一邊聽一邊想。

7 、師幼共同給故事續(xù)編結(jié)尾。

三 、小結(jié)。

反思:

首先我通過談話的方式用幼兒日常中非常熟悉的西瓜來引出話題,進(jìn)入下面相關(guān)的課程學(xué)習(xí)。孩子們的興致都十分高,回答問題時(shí)也都很積極踴躍。

我班的小朋友在進(jìn)行看圖講述時(shí),已經(jīng)懂得看看圖片的整體,也懂得圖片的排列順序,但就是圖片所要表達(dá)的.深層含義孩子們還不是很理解。

我所采用的教學(xué)方法有:觀察法、情景講述法。我讓幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖片,讓后讓他們把觀察到的情景用自己的話講述出來,這樣幼兒更感興趣,更容易理解,但就是其中有一點(diǎn)不足那就是提供給幼兒觀看的圖片過小,有的細(xì)節(jié)幼兒觀察不到。

西瓜船教案 篇3

西瓜船是一種非常獨(dú)特的水上交通工具,由一塊巨大的西瓜切割面做成,同時(shí)在上面加裝推進(jìn)裝置,可以讓人們?cè)谒蠒秤?。西瓜船受到很多人的歡迎,成為了一個(gè)熱門的娛樂項(xiàng)目。為了推廣這種新穎的水上交通工具,人們制作了許多西瓜船課件,介紹它的制作過程、使用方法以及注意事項(xiàng)等,下面將為大家展示一篇相關(guān)主題的范文。

西瓜船 - 經(jīng)典的夏日玩具

隨著夏季的到來,人們開始物色各種娛樂項(xiàng)目,其中最引人注目的莫過于水上活動(dòng)。對(duì)于許多喜歡水上活動(dòng)的朋友來說,西瓜船成為了一個(gè)非常獨(dú)特的選擇。

西瓜船其實(shí)是一種水上交通工具,由一塊西瓜切割面做成,上面加裝了推進(jìn)裝置,可以讓人們?cè)谒嫔蠒秤???雌饋矸浅:唵危珜?shí)際上制作一艘完整的西瓜船并不容易。制作西瓜船需要選取合適的西瓜,根據(jù)其形狀進(jìn)行切割并加裝推進(jìn)裝置,最后進(jìn)行調(diào)試,調(diào)整好平衡,才能讓西瓜船在水面上穩(wěn)定行駛。

盡管制作西瓜船有一定難度,但卻是一項(xiàng)十分有趣的活動(dòng)。駕駛一艘西瓜船,沿著清澈的水路悠閑地游玩,可以讓人們感受到一種獨(dú)特的快樂。不僅如此,許多人也將制作西瓜船當(dāng)作一項(xiàng)有趣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),可以凝聚人心,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

當(dāng)然,制作西瓜船也有一些注意事項(xiàng)。首先,需要認(rèn)真選購西瓜,以確保切割后的形狀和大小符合需求,并且選取光滑無瑕疵的西瓜表面,以確保推進(jìn)裝置能夠緊密貼合。其次,需要注意調(diào)試平衡,確保船身在水上穩(wěn)定前進(jìn)。最后,使用西瓜船時(shí)也需要注意安全,因?yàn)樵谒嫔闲旭倳r(shí)可能會(huì)遇到不同的水流和風(fēng)力,需要時(shí)刻保持警覺,確保自己和他人的安全。

總的來說,西瓜船是一項(xiàng)非常有趣的夏日娛樂項(xiàng)目,可以帶給人們獨(dú)特的創(chuàng)意和快樂體驗(yàn)。通過制作和使用西瓜船,人們可以看到創(chuàng)新和想象力的力量,也可以感受到水上活動(dòng)的樂趣和冒險(xiǎn)。

西瓜船教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

看圖編講之前和中間的情節(jié)。

喜歡幫助別人。

發(fā)展幼兒想象力與社會(huì)行為能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、掛圖、西瓜皮

重點(diǎn):看圖編講之前和中間情節(jié)。

難點(diǎn):發(fā)展幼兒的想象力,并能用連貫語言講述。

解決策略:通過讓幼兒觀察圖片與教師相應(yīng)問題的提出來引導(dǎo)幼兒看圖編講之前與中間的情節(jié),發(fā)展幼兒的想象力及語言表達(dá)能力。

活動(dòng)過程:一、用西瓜皮可以做什么

師:出示西瓜皮"喜歡吃西瓜嗎?玩過西瓜皮嗎?引起幼兒對(duì)西瓜皮的興趣。

二、看掛圖編講之前的情節(jié)

師:1、出示圖一,引起幼兒觀察與講述,"小老鼠怎么得到的這個(gè)西瓜船那?它們?cè)趺磿?huì)在西瓜船里那?船里的老鼠在做什么?再說什么?

2、引導(dǎo)編講畫面之前的情節(jié),啟發(fā)幼兒大膽想象,鼓勵(lì)幼兒和別人想的不一樣。

三、看圖編講中間的故事情節(jié)

師:1、出示圖四,引導(dǎo)觀察與講述"西瓜船里現(xiàn)在有誰?兩只小老鼠在做什么、再說什么?"。(猜測(cè)、鼓勵(lì)幼兒與別人想的不一樣,沒有錯(cuò)誤答案)

2、啟發(fā)想象中間情節(jié):"怎么會(huì)是這樣?西瓜船里怎么會(huì)是青蛙???兩只老鼠怎么得救的那?"

3、幼兒分組編講中間情節(jié)。

4、教師進(jìn)行完整講述,請(qǐng)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、看圖書進(jìn)行講述

師:1、"圖片里面的故事到底是怎樣的那?看圖書就知道了,打開圖書12頁,"引起幼兒看圖書的興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒自己看圖書,理解圖二圖三的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒能從頭講下來與同伴互相講一講、評(píng)一評(píng)。

西瓜船教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)傾聽并理解故事內(nèi)容。

2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想出幫助蛤蟆的新辦法。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圖片7幅、

2、課件《蛤蟆吃西瓜》

活動(dòng)過程:

一、出示圖片師:小朋友們看看,這是什么呀?(一片西瓜地)

二、理解故事內(nèi)容

1、師:有一只蛤蟆,種了一塊西瓜地。夏天到了,西瓜成熟了,一個(gè)個(gè)長得又大又圓。眼看著西瓜越長越大,可是蛤蟆想不出吃西瓜的好辦法。蛤蟆心里真著急啊!小朋友你們來幫它想個(gè)吃西瓜的好辦法吧?

(幼兒自由想象、講述)

2、出示圖片二、三師:蛤蟆的好朋友青蛙來了,青蛙幫它想了什么辦法?(幼兒觀察圖片)師:青蛙的這兩個(gè)辦法好不好?為什么?(請(qǐng)幼兒說說理由。)師:那我們來看看蛤蟆是怎么說的?(教師講述第二、三段故事)

3、出示圖片四師:蛤蟆和青蛙沒辦法了,就到瓜地旁邊去玩。在路上,它們撿到了一根什么?(竹管)蛤蟆看見竹管,一下想出了好辦法。小朋友猜猜看,它們想出了什么好辦法?(幼兒講述)

4、出示圖片五、六師:蛤蟆和青蛙到底想到了什么辦法?我們一起來看一看。(教師講述第三、4段故事。再請(qǐng)幼兒講述。)師:蛤蟆和青蛙吸呀吸,肚子吃得圓滾滾的,再也和喝不下了,可西瓜汁還在不停地往外流,都浪費(fèi)了,這時(shí)蛤蟆是怎么做的?幼兒回答。

師小結(jié):蛤蟆在竹管上裝了一個(gè)水龍頭,這樣就可以隨時(shí)開關(guān)了,而且他們還在水龍頭上掛了一個(gè)牌子,上面寫著“免費(fèi)供應(yīng)西瓜汁”。

師:蛤蟆動(dòng)腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁,那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個(gè)人吃?它是怎樣做的?

師小結(jié):看看,這下小動(dòng)物們可開心了,他們排著隊(duì)輪流喝起了西瓜汁。喝過西瓜汁的動(dòng)物都說:“蛤蟆種的西瓜真甜!”

5、幼兒完整地欣賞故事(觀看課件)師:這真是個(gè)有趣的故事,接下來我們完整地來把這個(gè)故事欣賞一遍。

師:這個(gè)故事的名字叫什么?(蛤蟆吃西瓜)觀看圖片完整講述故事。

6、師:你們喜不喜歡蛤蟆,為什么?

蛤蟆種西瓜-----是愛勞動(dòng)的蛤蟆蛤蟆想辦法-----是愛動(dòng)腦筋的蛤蟆蛤蟆免費(fèi)供應(yīng)西瓜汁------是關(guān)心別人的蛤蟆師:我們小朋友要像這只蛤蟆一樣愛勞動(dòng)、愛動(dòng)腦筋、關(guān)心別人。

教學(xué)反思:

在活動(dòng)中,要充分體現(xiàn)以幼兒為主體,引導(dǎo)幼兒多說、多思考,為發(fā)展幼兒語言能力提供機(jī)會(huì);在讓幼兒多說的同時(shí),傳統(tǒng)教學(xué)模式中的詞匯豐富、句型練習(xí)等也是發(fā)展幼兒語言能力的基礎(chǔ),應(yīng)將其恰當(dāng)?shù)厝谌氲交顒?dòng)方案設(shè)計(jì)中。《蛤蟆吃西瓜》注重培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性,它利用了原故事里慣有的模式,繼續(xù)創(chuàng)編故事……利用兩兩討論多給幼兒機(jī)會(huì)去說,去嘗試。

在每一次活動(dòng)中都能有所收獲、有所發(fā)現(xiàn)、有所提高,從而我們開始打破傳統(tǒng)的思維方式,學(xué)會(huì)了反思,不斷地提升自我、挑戰(zhàn)自我,學(xué)習(xí)用新的理念來審視自己的教育教學(xué)行為,尋求新的教育教學(xué)技能和模式來完善和完美自己的教育教學(xué)活動(dòng)。

西瓜船教案 篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、提高幼兒口語表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒講述故事的興趣;

2、指導(dǎo)幼兒看圖講述故事;

3、通過講述故事,理解故事內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒講述故事,理解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn):幼兒自己看圖講述,并能續(xù)編故事結(jié)尾。

教學(xué)方法:觀察法、情景講述法。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

教學(xué)過程:

一 、 談話引題

教師出示西瓜圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出是什么?你喜歡吃西瓜嗎?西瓜是什么形狀的?等等從而引出課題《西瓜船》

二、基本部分

1 、 教師出示多媒體課件,指圖講述,引導(dǎo)幼兒邊觀察邊聽,思考問題。

教師指著第一幅圖講述:一天中午小老鼠出去玩,它一邊走一邊玩,不知不覺來到了一條小河邊,忽然―――

2 、引導(dǎo)幼兒觀察圖片上都有誰?它在干什么?它是怎么做的?

3 、教師講述圖片內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒邊聽邊觀察?如小老鼠發(fā)現(xiàn)大西瓜時(shí)的表情怎

樣的?心情怎樣?

4 、小老鼠用西瓜做了什么?它后來是怎么做的.?

5 、小老鼠啃壞了西瓜船,結(jié)果會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片,充分發(fā)揮想象力

給故事編出多種多樣的結(jié)尾。

6 、教師將圖片連起來完整講述一遍,引導(dǎo)幼兒一邊聽一邊想。

7 、師幼共同給故事續(xù)編結(jié)尾。

三 、小結(jié)。

西瓜船教案 篇7

【西瓜船課件】——西瓜切開一船趣味動(dòng)手制作課件

一、課件設(shè)計(jì)目的:

1. 學(xué)習(xí)西瓜的營養(yǎng)價(jià)值和種類;

2. 了解西瓜船制作的步驟和技巧;

3. 通過動(dòng)手制作,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí);

4. 發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)潛能,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象力。

二、課件設(shè)計(jì)內(nèi)容:

1. 西瓜的營養(yǎng)價(jià)值和種類介紹;

2. 西瓜船制作的步驟和技巧;

3. 藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié):學(xué)生按照自己的想象和創(chuàng)意,進(jìn)行個(gè)性化的西瓜船制作;

4. 作品欣賞:學(xué)生展示自己的作品,并且分享創(chuàng)作過程中的困難和收獲。

三、課件設(shè)計(jì)流程:

1. 介紹西瓜的營養(yǎng)價(jià)值和種類,為后面的課件內(nèi)容做鋪墊;

2. 通過動(dòng)畫演示,介紹西瓜船制作的步驟和技巧,具體包括:選擇適當(dāng)大小的西瓜、切開西瓜、用刀具雕刻出船體的形狀、船帆的制作和安裝;

3. 引導(dǎo)學(xué)生思考,展示一些創(chuàng)意個(gè)性化的西瓜船,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維;

4. 學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,老師提供必要的幫助和指導(dǎo);

5. 在課后展示環(huán)節(jié),學(xué)生分享自己的作品,通過欣賞和交流,促進(jìn)學(xué)生間的交流和合作。

四、教師教學(xué)建議:

1. 利用多媒體資源,形成生動(dòng)的課件,給學(xué)生帶來更好的視覺體驗(yàn);

2. 引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計(jì)方案,注重個(gè)性發(fā)揮,不是追求完美;

3. 鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和分享,多傾聽學(xué)生的意見和建議;

4. 考慮到課堂時(shí)間有限,采用分步驟方式,逐步引導(dǎo)學(xué)生完成課件設(shè)計(jì)的整個(gè)過程。

通過這樣一門有趣且啟發(fā)性強(qiáng)的課程,學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到新的知識(shí),同時(shí)也能夠在動(dòng)手制作的過程中提高自己的實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力,從而更好地培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和素質(zhì)。相信通過這樣的課程設(shè)計(jì),同學(xué)們會(huì)度過愉快的時(shí)光,并收獲非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

西瓜船教案 篇8

作為一個(gè)獨(dú)具特色的夏季活動(dòng),“西瓜船”成為了許多人們暢游水上的選擇。它不僅給大家?guī)須g樂,也向人們教授了一些很有用的技巧。西瓜船也因此成為了許多人們童年的記憶。

“西瓜船”是怎么來的呢?據(jù)說,早期一些水手們候船時(shí),用一只大西瓜作為小船來游玩。后來,有人刻了木頭,裝上輪子、槳、舵等,仿造西瓜外形,制作出了現(xiàn)在看到的西瓜船。

“西瓜船”上有許多與其他游艇不同的特點(diǎn)。首先,它通常是由木質(zhì)或塑料制成,非常輕便,也更便于操縱。其次,在設(shè)計(jì)上雖然不復(fù)雜,但因?yàn)槭且晕鞴献鳛樵?,所以外形各具特色,而且造型簡潔大方。最后,西瓜船還有一個(gè)特點(diǎn)就是可以搭載相對(duì)較多的人員,可以讓家庭幾口人或幾個(gè)朋友一起坐著玩耍,更能增加游玩樂趣。

在使用“西瓜船”時(shí),主要是靠舵手掌控方向,舵手還要勇敢地面對(duì)浪花,同時(shí)還要使西瓜船快速前行。這不但考驗(yàn)著舵手的點(diǎn)餐能力,而且還需要船員之間的密切配合。如果達(dá)到默契,則更容易操縱西瓜船前行。另外,西瓜船上也會(huì)有一些組織有趣的活動(dòng),如水上敲金瓜等,這些活動(dòng)在不斷地挑戰(zhàn)游客們的耐力、靈敏度和協(xié)調(diào)性的同時(shí),也讓參與者們樂在其中,達(dá)到了鍛煉身體、釋放壓力的作用。

總的來說,“西瓜船”兼具了趣味性和實(shí)用性。它不僅能讓游客們?cè)谘谉岬南娜绽锵硎軟鏊?,而且還能讓他們?cè)谟螒蛑谐浞皱憻捝眢w的協(xié)調(diào)性和耐力,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的默契。

西瓜船教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1.細(xì)致觀察圖片,根據(jù)自己的理解,大膽合理想象,創(chuàng)造性地排列圖片。

2.能用連貫的語言有條理地講述畫面內(nèi)容,形成有發(fā)展情節(jié)的故事。

3.感受相互幫助,助人為樂的美好情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):細(xì)致觀察圖片,根據(jù)自己的理解,大膽合理想象,創(chuàng)造性地排列圖片。

難點(diǎn):能用連貫的語言有條理地講述畫面內(nèi)容,形成有發(fā)展情節(jié)的故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教學(xué)用掛圖6張;

2.每組一套圖片(6張)和排序框。

活動(dòng)過程

1.設(shè)計(jì)情景,引起幼兒的興趣,引入活動(dòng)。

出示西瓜圖片。

教師:小朋友們,西瓜我們都知道很好吃,那你知道西瓜皮可以做什么嗎?

預(yù)設(shè):帽子、碗、西瓜船…

教師:(有兩只小老鼠,鼠小弟和鼠小妹,它們和你的想法一樣也把西瓜皮做成了西瓜船。)有兩只小老鼠,鼠小弟和鼠小妹,它們把西瓜皮做成了西瓜船。(出示西瓜船圖片)它們昨天乘著這個(gè)西瓜船去旅行了,你想知道它們旅行時(shí)發(fā)生了什么事嗎?我們可以看一下它們的照片。

可是,鼠媽媽洗照片的時(shí)候不小心把照片的順序弄亂了,我們先一起看看照片,看能不能幫鼠媽媽把順序排好。

2.觀察圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按事物發(fā)生的經(jīng)過進(jìn)行排序。(教師隨機(jī)逐圖出示掛圖,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察,師幼一起分析講述,注意幼兒語言的準(zhǔn)確性、優(yōu)美性和邏輯講述能力的培養(yǎng)。)

出示圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,描述畫面的`內(nèi)容,著重觀察角色的動(dòng)態(tài)。然后引導(dǎo)幼兒由畫內(nèi)向畫外推想:

(1)第一幅圖:

教師:這張照片里有誰?發(fā)生了什么事情?鼠小妹掉進(jìn)河里心情怎么樣?鼠小妹是怎么做的?(頭后仰,口鼻露出水面;大聲呼救)如果你是鼠小弟,你會(huì)怎么做?

教師小結(jié):鼠小妹掉入河中,非常害怕,它仰著頭,盡量讓自己的嘴巴和鼻子露在水面外,并且拼命的喊“救命!救命!”鼠小弟看到鼠小妹掉入河中就用力的拉住鼠小妹的雙手,把它拉上西瓜船。

注:及時(shí)提醒幼兒用完整的句子來表達(dá)圖片內(nèi)容。

(2)第二幅圖:

教師:兩只小老鼠怎么了?想一想它們可能遇上了什么事情?從哪里看出它們遇到了危險(xiǎn)?誰能學(xué)一學(xué)遇到危險(xiǎn)時(shí)兩只小老鼠會(huì)怎么樣?這時(shí)候,小老鼠們會(huì)想些什么?

教師小結(jié):突然,刮起了大風(fēng),一個(gè)大浪翻過來,西瓜船搖來搖去,小老鼠們都很害怕,鼠小弟嚇得捂住耳朵,鼠小妹嚇得哇哇大哭。它們想:要是有人能來幫幫我們多好呀!

(3)第三幅圖:

教師:這兩只小老鼠在西瓜船里干什么?

它們會(huì)玩什么游戲呢?

教師小結(jié):兩只小老鼠在西瓜船里玩拍手的游戲,它們可高興了。

(4)第四幅圖:

教師:小青蛙在干什么?它為什么要推西瓜船?小老鼠們高興嗎?

教師小結(jié):小青蛙推著西瓜船,小老鼠們很高興。

(5)第五幅圖:

教師:這張照片里有幾只小老鼠?它現(xiàn)在在干什么?它準(zhǔn)備去干什么?

教師小結(jié):一只灰色的小老鼠坐在西瓜船里,它準(zhǔn)備去旅行。

(6)第六幅圖:

教師:小老鼠們?cè)谀??小青蛙在哪?它們?cè)诟墒裁??它們?huì)說些什么?

小青蛙為什么會(huì)坐在西瓜船里?西瓜船到底是誰的?

教師小結(jié):鼠小弟和鼠小妹站在岸邊,小青蛙坐在西瓜船里。鼠小弟說:“小青蛙,謝謝你剛才救了我們,西瓜船當(dāng)禮物送給你吧!”小青蛙高興地?fù)]著手說:“謝謝你們,我們下次一起去旅行!”鼠小弟和鼠小妹與小青蛙告別后,快快樂樂的回家了。

注:教師及時(shí)提醒幼兒用完整的句子描述圖片內(nèi)容。

3.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容,大膽地想像合理的情節(jié)發(fā)展。

教師:看了這些照片,我都有些糊涂了,這到底是怎么回事?這幾張照片應(yīng)該怎么排呀?誰在前?誰在后呢?看來要想知道鼠小弟和鼠小妹在旅行時(shí)發(fā)生了什么事,還得請(qǐng)小朋友們把這些弄亂順序的照片排列好才行。

教師:小朋友們,請(qǐng)你們想一想他們?cè)趺磿?huì)爬上西瓜船?為什么會(huì)在河里呢?這中間又發(fā)生了什么事情呢?你先想一想這個(gè)故事發(fā)生的經(jīng)過,然后按你想的故事順序,把這些弄亂的照片排列好吧。

4.分小組,讓幼兒合理設(shè)想進(jìn)行完整地排序和故事講述。嘗試給故事起名字。

發(fā)放排序表和圖卡(每組一套),講解操作方法。

教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)齻€(gè)人一組,把鼠小弟和鼠小妹的經(jīng)歷編成一個(gè)生動(dòng)的故事,還可以給你的故事取個(gè)好聽的名字。

教師巡視幼兒,及時(shí)引導(dǎo)。

5.鼓勵(lì)小朋友大膽的講述故事。

教師:現(xiàn)在老師想請(qǐng)幾個(gè)小朋友來和我們分享一下他排的故事?誰來試一試?

引導(dǎo)幼兒展示排列的順序,并講述故事。

教師:我們一起來看一看這位小朋友的排序(簡略解說順序),這個(gè)小朋友故事講的也很動(dòng)聽。

除了這樣的排法,你們還有沒有別的不同的排列?

幼兒展示。

6.把故事完整地再現(xiàn)一次。

教師:聽了小朋友們的故事,老師也想和小朋友們分享一下老師想到的故事。

教師示范講述一遍故事。講述中展示排序。

7.結(jié)合故事經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

教師:小朋友們,如果你是故事中的小老鼠,坐船的時(shí)候注意什么?

如果不小心掉進(jìn)水里以該怎么辦?

坐船時(shí):抓好扶手;不跑、不跳、不打鬧;如果是小船,最好穿救生衣。

落水時(shí):保持冷靜;頭后仰、口向上,盡量使口鼻露出水面;大聲呼救;抓住身邊出現(xiàn)的任何物體,木棍、竹竿、樹枝等。

8.延伸活動(dòng):制作圖書

教師:請(qǐng)小朋友把這些圖片帶回家,和爸爸媽媽一起制作一本故事書,并把這個(gè)好聽的故事講給他們聽。

活動(dòng)總結(jié)

在活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入的方式用幼兒日常生活中很熟悉的西瓜來引出話題。出示圖片,并交代幼兒仔細(xì)觀察圖片并排序,講一個(gè)有趣的故事,幼兒看到圖片興趣很高,利用圖片充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。幼兒在進(jìn)行看圖講述時(shí)能夠說出圖片的內(nèi)容和圖片的排序,但是有些孩子的表達(dá)能力還是有些欠缺。在以后的授課中,我要多給語言表達(dá)能力有些欠缺的孩子多給予鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心。我會(huì)注意更細(xì)致地引導(dǎo)這些孩子觀察圖片中的內(nèi)容,引導(dǎo)他們大膽說。

西瓜船教案 篇10

教育目標(biāo):

1、 引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)幼兒的想象力 。

2、 能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。

3、 在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒間的.合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 實(shí)物:半個(gè)西瓜皮;半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

2、 小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板.

活動(dòng)過程:

一、 引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。

師:今天老師帶來了什么?(半個(gè)西瓜皮)

這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)

二、 對(duì)西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述

師:西瓜皮會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰會(huì)在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

聽,老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來蕩去真有趣!

師:小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來干什么?

幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述

幼A:西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼B:西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來撐傘。

幼C:西瓜皮,變木桶,小狗用它來舀水。

幼D:西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。

請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。

三、 引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開想象,小組合作創(chuàng)編的故事

1、老師出示背景圖,示范編故事:

有一群小動(dòng)物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個(gè)西瓜皮說:“讓我來做個(gè)翹翹板吧!” 它到樹林里找來一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開心!

小朋友,西瓜皮有許多,別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來做什么呢?他們會(huì)怎么說,又會(huì)怎么做呢? 請(qǐng)你們也來編個(gè)故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《西瓜船》故事吧!

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《西瓜船教案》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了西瓜船教案專題,希望您能喜歡!

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