認(rèn)真上好課作文

認(rèn)真作文。

一提起寫(xiě)作，我的思緒仿佛穿過(guò)了一道五彩斑斕的虹霓，它可以幫助我們更好地發(fā)掘和領(lǐng)悟周圍事物的美妙之處。欲知更多關(guān)于“認(rèn)真上好課作文”的內(nèi)容，請(qǐng)讓幼兒教師教育網(wǎng)小編為您解答。敬請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的更新，收藏我們的網(wǎng)站以隨時(shí)獲取最新信息！

認(rèn)真上好課作文 篇1

六年級(jí)很快就過(guò)去了，它迅速地帶我步入了初一的殿堂，這是多么關(guān)鍵的一年??！這一年有很多重要的任務(wù)要做，為初中階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，媽媽說(shuō)過(guò)：以前不管你是好是壞，學(xué)習(xí)成績(jī)好還是壞，從這一年開(kāi)始，你要重新開(kāi)始，每節(jié)課都要認(rèn)真聽(tīng)。對(duì)，我要將媽媽的話牢記心中。

有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師講到重點(diǎn)時(shí)，再三囑咐我們，該做筆記的地方要做筆記，可我就是左耳朵進(jìn)右耳朵出，沒(méi)有做筆記，第二天，老師檢驗(yàn)我們有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課便給我們發(fā)了一張?jiān)嚲砹⒖虣z閱，胸有成竹的我自認(rèn)為全都掌握了，連檢查都沒(méi)有檢查，就交卷了，老師很快就批好了，只看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師板著臉正在發(fā)考卷，而且還對(duì)我瞥了幾眼，這下我才意識(shí)到了自己沒(méi)有考啊好，滿腦子就是“慘了，慘了”，果然不出我所料，老師氣憤的叫我起來(lái)說(shuō)：“你這次是怎么回事，我上課黑板上都寫(xiě)過(guò)，你有沒(méi)有記筆記，自己好好反省反省。聽(tīng)了這番話，我非常慚愧，此刻，我又想起了媽媽說(shuō)過(guò)的，上課要時(shí)刻注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)講，

回到家，我把整件事情一字不漏的告訴了媽媽，聽(tīng)了爸媽對(duì)我的教導(dǎo)，我從此上課時(shí)認(rèn)真做好筆記，積極舉手，在家中也不斷的做題目，對(duì)答案，把錯(cuò)誤的題目訂正過(guò)來(lái)，再把書(shū)上的內(nèi)容全部看熟，再去外面聽(tīng)聽(tīng)大課，忙得我真是措手不及，不過(guò)我相信我一定能成功，只有從現(xiàn)在起，為初中階段的學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

從此，我在學(xué)習(xí)方面有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)打得還算可以，原來(lái)老媽說(shuō)的還真有用，在學(xué)習(xí)方面有了長(zhǎng)進(jìn)，多了一份認(rèn)真，就讓我多了一份快樂(lè)，還應(yīng)照了一句千古名句“只要功夫深，鐵棒磨成”。

認(rèn)真上好課作文 篇2

在這幾年中，教過(guò)我的老師有好多，但是給我印象最深的是我現(xiàn)在的班主任王老師。在我心里，她是這樣認(rèn)真

王老師的皮膚白白的，身穿一件T恤和黑色的鞋子。整天笑嘻嘻，眼晴總會(huì)瞇成一條線。王老師經(jīng)常教育我們：“做事要用心，就相當(dāng)于認(rèn)真，只有認(rèn)真做好每一件事，才會(huì)有回報(bào)！”

王老師在批改作文時(shí)那叫一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)。有時(shí)我自認(rèn)為寫(xiě)的還不錯(cuò)的一篇文章，卻被王老師改"面目全非"，那叫一個(gè)"慘不人睹"。連一個(gè)錯(cuò)別字都沒(méi)放過(guò)，甚至連一個(gè)用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都被修改了。每當(dāng)我改完后再去找王老師時(shí)，我都會(huì)看見(jiàn)王老師的臉上出現(xiàn)了一個(gè)大大的"問(wèn)號(hào)"，王老師皺了皺眉，對(duì)我說(shuō)："修改后與修改前有什么區(qū)別嗎"？我還是看不出你文章的中心主題呀？我這篇文章的中心主題是"我小聲的嘀咕著。

“那你寫(xiě)這句話有什么意義嗎？”王老師又換了一個(gè)問(wèn)題問(wèn)我，我頓時(shí)啞口無(wú)言。這一次的作文批改，真是令我傻眼了，當(dāng)時(shí)我的`作文本剛被發(fā)下來(lái)時(shí)，我懷著激動(dòng)的心情打開(kāi)了我的作文本，“哇！改的這么仔細(xì)啊，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都改了！”旁邊的同學(xué)聽(tīng)到了我的驚嘆聲，便“一窩蜂”的涌了過(guò)來(lái)。在我的耳邊，全都是一些驚嘆的聲音。這一次的作文修改，一點(diǎn)兒也不亞于葉圣陶先生當(dāng)年給肖復(fù)興批改作文！

認(rèn)真上好課作文 篇3

我這個(gè)孩子從小就不認(rèn)真，怎么也改正不了，自從媽媽教育了我，我這毛病現(xiàn)在好多了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸上升了。

事情發(fā)生在我上三年級(jí)的時(shí)候?？煲谥锌荚嚵?，可我呢，還一點(diǎn)兒不緊張，到了數(shù)學(xué)考試時(shí)就被一道題難住了。我絞盡腦汁，最終才解答出來(lái)，我很驕傲，可是當(dāng)考試后和同學(xué)們對(duì)答案的時(shí)候，我被他們的話驚呆了——我錯(cuò)了許多?？荚嚲戆l(fā)下來(lái)了。我是倒數(shù)第12名，我想：這下可慘了。

我難過(guò)極了，慢悠悠地回了家。媽媽問(wèn)我成績(jī)，我只好低沉地如實(shí)回答，媽媽頓時(shí)氣憤起來(lái)，可她沉思了一會(huì)兒說(shuō)：“我今天要教一教你。”然后把我叫到書(shū)桌旁坐下。媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你這種不認(rèn)真的毛病該改一改了！

掌握了正確的方法，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。比如在做課文填空題時(shí)，填好后再讀幾遍，看看通順不通順；做完數(shù)學(xué)計(jì)算題，先驗(yàn)算，再?gòu)尿?yàn)算上檢查?！蔽易谝贿呎J(rèn)真地聽(tīng)著，心里默默地記著?！澳銇?lái)做一個(gè)單元測(cè)試題吧?！眿寢寣?duì)我說(shuō)。我不情愿地答應(yīng)了。按照媽媽教我的方法，測(cè)試題很快做完了，我檢查了兩遍，然后拿給媽媽看。媽媽改了改，一題沒(méi)錯(cuò)，她的臉開(kāi)始由“陰轉(zhuǎn)晴”，顯得很高興：“不錯(cuò)不錯(cuò)，考試的時(shí)候也應(yīng)該這樣?！?/p>

到了第五單元考試時(shí)，我就像做家庭作業(yè)一樣，認(rèn)認(rèn)真真地去做，而且作文也寫(xiě)得很長(zhǎng)。過(guò)了兩天，試卷發(fā)下來(lái)了，作文滿分30分，我得了29分，語(yǔ)文知識(shí)滿分70分，我得了66分，總成績(jī)第一名！

這是我?guī)啄晷W(xué)生活中的第二次。我興高采烈地回到家，把這件“大事”向媽媽“報(bào)告”，全家人高興得不得了。我想：這個(gè)第一名不是普通的第一名，而是一個(gè)母親對(duì)孩子辛勤教育的結(jié)果。

這件事雖然已過(guò)去了一年了，但它讓我學(xué)會(huì)了認(rèn)真。

認(rèn)真上好課作文 篇4

4月23日下午，我來(lái)到龍?zhí)豆珗@參加了學(xué)習(xí)抖空竹的活動(dòng)。這次活動(dòng)特別邀請(qǐng)了太原市空竹協(xié)會(huì)的高手們?yōu)槲覀儽硌荨?/p>

首先空竹協(xié)會(huì)的老師們集體給我們表演了抖空竹，他們表演的是單輪空竹，只見(jiàn)在他們雙手操控下，空竹上下翻飛，劃出一道道優(yōu)美的弧線，如雜耍般的表演，獲得了觀眾陣陣掌聲。表演結(jié)束后，空竹老師給我們每個(gè)小記者發(fā)了一個(gè)雙輪空竹，教我們?nèi)绾伟芽罩窭p到線上，首先把空竹的一面正對(duì)自己，然后把線放到軸上，右手拿的線繞一圈纏到軸上，要求右手的線在里，預(yù)備表演時(shí)，左手抬高，左手自然垂下，右手發(fā)力向上拉將空竹離地，同時(shí)左手往下垂，雙手上下抖動(dòng)，空竹就能轉(zhuǎn)起來(lái)，表演時(shí)右手發(fā)力，左手配合。說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)很難，剛開(kāi)始總是掌握不了平衡，雙手指揮起來(lái)也覺(jué)得很不協(xié)調(diào)，在老師手把手的教導(dǎo)下，我慢慢進(jìn)入了狀態(tài)，抖的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)。不知不覺(jué)已到下午5點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束，最后老師把練習(xí)的空竹免費(fèi)送給了我們，讓我們回家練習(xí)。

通過(guò)這次小記者活動(dòng)，我喜歡上了空竹，以后一定要好好練習(xí)，爭(zhēng)取盡快掌握各種技巧。

認(rèn)真上好課作文 篇5

“認(rèn)真”這個(gè)詞是我們經(jīng)常聽(tīng)到的，但認(rèn)真指的是什么？不同的人有不同的看法，在我看來(lái)，認(rèn)真是一種學(xué)習(xí)的狀態(tài)，態(tài)度和習(xí)慣。

作為一名學(xué)生，“認(rèn)真”首先體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)的一種“狀態(tài)”。上課時(shí)，如果我們走神了，就會(huì)錯(cuò)過(guò)老師講授的許多知識(shí)，這樣一來(lái)，課后布置的作業(yè)絕對(duì)也是無(wú)法高質(zhì)量完成的。認(rèn)真聽(tīng)課，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是上課時(shí)需要時(shí)刻保持的一種“狀態(tài)”，說(shuō)起來(lái)雖然很簡(jiǎn)單，但是同學(xué)的干擾、睡眠的不足、教室外一些突然的聲響……都有可能使我們分心，使“認(rèn)真”的狀態(tài)被打破。

同時(shí)，作為一名學(xué)生，“認(rèn)真”還是一種我們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。每天我們離開(kāi)校園后回到家，都會(huì)面對(duì)各科的作業(yè)，靜下心來(lái)認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)的確很累！很多同學(xué)為了玩，大多對(duì)待作業(yè)都是敷衍了事。完成作業(yè)可能對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)不難，但是，做到“認(rèn)真”二字卻不是那么容易的。語(yǔ)文作業(yè)要做到字跡工整，數(shù)學(xué)作業(yè)做到格式整齊……這些看似簡(jiǎn)單的“認(rèn)真”，卻有許多同學(xué)做不到。對(duì)待學(xué)習(xí)的這種“認(rèn)真”態(tài)度不僅僅是我們現(xiàn)在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵，更是為我們將來(lái)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，對(duì)于一名學(xué)生來(lái)說(shuō)，“認(rèn)真”也是我們學(xué)習(xí)的一種“習(xí)慣”。

我們每天都會(huì)有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，但是由于時(shí)間的關(guān)系，或者身體疲勞等原因，往往我們都會(huì)給自己找一些借口，將學(xué)習(xí)任務(wù)一拖再拖。比如讀書(shū)，我們計(jì)劃每天需要閱讀的頁(yè)數(shù)就應(yīng)該每天按時(shí)完成，不能因?yàn)橐恍┬⌒〉摹敖杩凇倍艞墶ＵJ(rèn)真對(duì)待每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們才能擁有認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

“認(rèn)真”是我們學(xué)習(xí)中寶貴的財(cái)富，我們只有懂得了“認(rèn)真”真正的涵義，才能去爭(zhēng)取它、擁有它。

認(rèn)真上好課作文 篇6

下面是范文網(wǎng)小編收集的靜心看生活高一作文600字匯總 認(rèn)真生活作文議論文，供大家參閱。

做事情時(shí)一定要戒焦戒躁，不要太心急。急功近利反而適得其反。用靜心寧神的態(tài)度做每一件事，你會(huì)有意想不到的收獲。這里給大家分享一些以靜心為話題的高中作文，希望對(duì)大家有所幫助。

以靜心為話題的高中作文篇1

星期五的下午，得知受我們大家喜愛(ài)的音樂(lè)課臨時(shí)改成了枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課時(shí)，我們一個(gè)個(gè)都蔫了，沒(méi)精打采的。語(yǔ)文老師身著一條淡藍(lán)色的很樸素卻又有氣質(zhì)的裙子，像一個(gè)小仙女一樣。語(yǔ)文老師神清氣爽，與失望至極的我們格格不入。突然，一句話讓我們頓時(shí)精神起來(lái)，“這節(jié)課，我們就去教學(xué)樓后面的銀杏林里讀書(shū)，好不好?”要不是為了維持一下課上紀(jì)律，我們?cè)缇蜁?huì)為語(yǔ)文老師這一舉動(dòng)而喝彩了，

拍著長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍，我們集體來(lái)到寂靜的銀杏林里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)銀杏林的空地上停滿了車輛，好像我們不是來(lái)看書(shū)的，而是來(lái)觀看車展的，各種顏色的車有規(guī)律地排著，很是整齊。剛下了樓梯，不約而同的，同學(xué)們兵分兩路，不，是兵分幾路，每個(gè)人和要好的朋友一起找到長(zhǎng)椅或樓梯間，安頓好后翻開(kāi)了《故事方舟》這本書(shū)。我和李木子還算是能控制住自己的情緒的，我們倆手挽手，慢悠悠地來(lái)到了一個(gè)橘黃顏色的長(zhǎng)椅上，愛(ài)干凈的我們用手指在上面一抹，手指變成了灰色。我把拿在手里的檔案袋往上面一扔，一屁股坐下去，開(kāi)始我們的靜心讀書(shū)_之旅。

“好景不長(zhǎng)”，伊晴、楊安娜、孫亞楠她們幾個(gè)就來(lái)湊合了。看見(jiàn)位置不夠，她們竟放棄了淑女形象，趴在旁邊的假草地上，拖著腮幫，悠閑地看起書(shū)來(lái)，我和李木子同學(xué)不禁哈哈大笑起來(lái)。而這一“美景”也被語(yǔ)文老師收藏了起來(lái)。

上課時(shí)的銀杏林里十分安靜，幾棵高大的銀杏樹(shù)親切地望著正在認(rèn)真讀書(shū)的我們，眼里滿是慈愛(ài)，銀杏樹(shù)們就這么筆直地站著，一點(diǎn)動(dòng)靜也不出，像是害怕打擾了我們。埋頭看書(shū)的我，時(shí)不時(shí)聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)臉頰的聲音，沒(méi)有任何噪音擾亂我們，我們都沉浸在故事情節(jié)里。我們就在這美麗的大自然里讀著美麗的書(shū)，在新鮮空氣中吸收著世界最好的“營(yíng)養(yǎng)”，這一切是多么的美好，多么的自然啊。

一節(jié)課很快過(guò)去，我們都滿意地站起身，拍拍身上的灰塵，看見(jiàn)語(yǔ)文老師有事而離開(kāi)，同學(xué)們都笑起來(lái)，都在銀杏林里逗留起來(lái)，在大自然的懷抱里玩耍起來(lái)，真是什么時(shí)候同學(xué)們也忘不了孩子的本性啊。

一切事物，只有靜下心來(lái)才能領(lǐng)悟到這件事的美妙之處，看書(shū)更是如此。真希望以后可以常靜心讀書(shū)。

以靜心為話題的高中作文篇2

細(xì)雨慢慢飄落，我撐著傘，在風(fēng)雨中漫步在南京街頭。

總覺(jué)得缺少旅游的味道，因此心中煩悶，只得埋頭前行。而周圍的景色無(wú)非是烏云密布的天空，吵鬧擁擠的人群以及飛速行駛的車流。是那樣的枯燥，那么的無(wú)味!

“這有家飯館不錯(cuò)，去吃飯吧。”隨后，我便隨著常住在南京的小姨快速來(lái)到一個(gè)老式的巷子。因匆忙趕路，所以無(wú)心看路邊的風(fēng)景。細(xì)一看巷子十分的簡(jiǎn)陋全不似街邊的繁華店鋪，巷子中一層多年前的矮房，鋪蓋著最普通的黑瓦，一扇古老的木質(zhì)門以及為順應(yīng)潮流的淡黃色窗簾。被眼前之景所吸引不一的提起精神。

門外的兩個(gè)大盆栽隨風(fēng)起舞，生機(jī)勃勃，給人清新活潑之感，使人靜心。屋內(nèi)排放整齊的桌椅，隔欄上鮮活艷麗的花草，座椅前安靜品嘗飯菜的任共同構(gòu)成一幅平靜的風(fēng)景讓我靜心。

店主是對(duì)老夫婦，過(guò)半數(shù)的白發(fā)，臉上布滿了指紋，那招牌式的微笑，還有樸素的著裝以及熟練的動(dòng)作，一切都是_那么的清新淡雅，讓我不禁想起了鄉(xiāng)下農(nóng)民的忙碌之景。

帶老人慢慢接近，父親便笑道：“這店搞得倒像是風(fēng)景區(qū)。”老人沒(méi)有多言而是十分豪爽的笑著，顯然早就習(xí)以為常了。由于父親的搭話才明白，老人的兒子將老人接來(lái)南京享福，可是過(guò)慣農(nóng)村生活的老人清閑不得，看到這繁華的城市少了些風(fēng)景，便開(kāi)了這家風(fēng)景似的飯店。希望在陪伴兒子的同時(shí)出力幫助年輕人放松心情，靜靜心。

品嘗著飯菜，欣賞著店內(nèi)的風(fēng)景。細(xì)想來(lái)，老人的心意與這清新的飯館何嘗不是這街邊，甚至整個(gè)南京一道獨(dú)特又美麗的風(fēng)景。用心發(fā)現(xiàn)身邊的風(fēng)景，靜心欣賞，就能去除內(nèi)心的煩躁。

走出飯館，靜下心，慢慢走，仔細(xì)欣賞路邊的風(fēng)景，似乎少了些沉悶，多了些清新;少了些喧鬧，多了些平靜;少了些鬧市之景，多了些靜心之景。不由得感謝老人與他的飯館。

在風(fēng)雨中漫步，抬頭看路邊的花花草草，回憶店中美麗的盆栽，在這風(fēng)景中靜心。

以靜心為話題的高中作文篇3

九月一日，我懷著憧憬的心情邁進(jìn)了新校園，希望在這里能碰到更好的老師，更好的同學(xué)。

第一節(jié)是書(shū)法課，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，猜測(cè)著書(shū)法老師相貌和性格。老師伴隨著上課鈴走進(jìn)了教室。

只見(jiàn)老師穿著一件大衣，一雙運(yùn)動(dòng)鞋走進(jìn)了教室?！吧险n!”老師用娃娃音嗓子說(shuō)出了第一句話。話音未落，同學(xué)們就已哈哈哈地笑倒了一片?！靶κ裁葱?沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)過(guò)老師說(shuō)話嗎?”老師的眉頭皺了起來(lái)。“真沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你們這樣亂七八糟的班級(jí)，坐下!”

好一個(gè)老師!開(kāi)學(xué)第一天第一節(jié)課就破口大罵，也不知下面三年我們應(yīng)該怎么熬了?！跋旅姘盐覀兊膶W(xué)案拿出來(lái)，翻到第四頁(yè)。嗯?這位同學(xué)，怎么上課書(shū)也不帶?站到后面去!”在老師的怒吼聲中，那些同學(xué)也就是我紅著臉，灰溜溜地到后面去了。

這老師說(shuō)來(lái)也奇怪。上課只用學(xué)案不用書(shū)，還非得要求每個(gè)人都把書(shū)給帶來(lái)。沒(méi)帶的人還要把今天講的內(nèi)容工工整整的抄上五遍。

我很不爽地想著，而且越想越生氣，只不過(guò)是忘帶了書(shū)，為什么還要抄?好不容易征服了自己的內(nèi)心，手卻不聽(tīng)大腦使喚，抄出來(lái)的字潦潦草草，自己都難以辨認(rèn)?！鞍?，終于抄完了，管他字好不好看呢，先交了差再說(shuō)?！蔽夷笾业某晒ソo老師檢查，沒(méi)想到老師看了幾眼，順手就_把它給撕了，很不客氣地對(duì)我說(shuō)重抄，還把撕掉的碎屑一扔。我立馬就火了，跺著腳走出了老師的辦公室。

我一路奔回了教室，滿臉鄙視地想著剛剛發(fā)生的事。重抄就重抄，有什么大不了的?我還怕你?我抓起筆來(lái)就寫(xiě)，可眼淚卻不爭(zhēng)氣地消了下來(lái)，我嘴里嘟囔著：什么破老師，凈干這種無(wú)聊的無(wú)用功，看我以后怎么投訴你!哼，我就抄這么潦草，看你還能把我怎么樣!心里是這么想，但我腦中一聯(lián)想到老師剛才那么“兇狠”的眼神，手便不由自主地慢了下來(lái)，但這只是源于我對(duì)老師的恐懼罷了。

我將這看起來(lái)工整，實(shí)際上卻充滿了老師的排斥的紙交給了老師。老師看了后笑了笑，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)我并不是想讓你做無(wú)用功，只是希望你的態(tài)度能好一些。我想你剛才一定苦了吧，給你顆糖，不要難過(guò)了。剛才老師家里有點(diǎn)事，心情不太好，抱歉?！蔽矣醚凵袷疽饫蠋?，告訴她我能理解。老師又說(shuō)：“快回班吧，上課別遲到?！?/p>

回班的路上我蹦蹦跳跳，后來(lái)的課上我也積極表現(xiàn)，成績(jī)突飛猛進(jìn)。最最重要的是，我能靜心了，以前那樣所謂的粗心錯(cuò)誤在慢慢減少，這都源于這位老師。

誰(shuí)的青春沒(méi)有叛逆?我很慶幸我碰到這樣的老師，青春因?yàn)檫@位老師而沒(méi)有讓我變得暴躁，而是多了這份靜心。

以靜心為話題的高中作文篇4

“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德?！膘o，是一種至高而純凈的境界，心中有靜之人，才能在紛擾的塵世中站在云端，望清世界，也能望清自己。心靜了，才能讀懂自己，聽(tīng)見(jiàn)自己的內(nèi)心;心靜了，才能看清世界、未來(lái)，才能感受萬(wàn)物的色彩。

靜，是一種淡然世界的境界。“我們雖然生活在塵網(wǎng)中，但永遠(yuǎn)也不要失去想飛的心，不要忘記飛翔的姿勢(shì)?！弊骷伊智逍壬闶侨缢约核?，從未忘記自己想飛的本心。即使面對(duì)死亡，他也只是淡然待之，從不為此慌張，從不為此無(wú)措。正是因?yàn)樗麚碛小办o”的內(nèi)心，他才能在死亡面前毫無(wú)畏懼，亦能從死亡中看清這個(gè)世界。林清玄老先生是一個(gè)禪意之人，生活中他愛(ài)賞花，愛(ài)吃清淡的食物。走在林間小路上，他也能從路旁綻放的小花中覓得生命的靜意，感受到詩(shī)情畫(huà)意的禪靜。他淡然地對(duì)待這個(gè)世界，以一顆清靜心處世，以一顆平淡心待人，感受到萬(wàn)物的色彩，在一片靜謐中找到屬于自己的境界。

靜，是一種聽(tīng)見(jiàn)內(nèi)心的境界。在靜謐中，我們能感受到自己的內(nèi)心，聽(tīng)見(jiàn)自己真正所想要追尋的聲音，擁有靜的心，我們便站在了一個(gè)他人無(wú)法觸及的境界，追尋到內(nèi)心所真正需要的美好。蔣方舟曾遇_到一位報(bào)社社長(zhǎng)，他的兒子畢業(yè)于一所世界名校，但這位名校畢業(yè)生在畢業(yè)后竟對(duì)他的父親說(shuō)：“爸，我已經(jīng)完成了你對(duì)我的要求了，現(xiàn)在我要成為一名西餐廚師，我要去追尋我的夢(mèng)想了?！泵鎸?duì)旁人無(wú)法理解的決定，作為父親的報(bào)社社長(zhǎng)卻非常支持兒子，心中滿是自豪。旁人對(duì)此不解，究其原因，還是他們心中所追求的始終是金錢和名利，而非真正自己的內(nèi)心;而這位名校畢業(yè)生并未因外界環(huán)境而隨波逐流，他堅(jiān)持了自己的內(nèi)心，其根本原因，還是他擁有一顆寧?kù)o的心。在這顆寧?kù)o的心中，是他本心所追尋的夢(mèng)想。正是因?yàn)樗麑⒆约悍旁诹艘粋€(gè)靜的境界中，他所望見(jiàn)的美好自然是與他人不同的。靜下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)自己的內(nèi)心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)美好的境界就在此處。

靜，是一種感受生活的境界。作家龍應(yīng)臺(tái)，在剛剛成為一位母親時(shí)，面對(duì)兒子的調(diào)皮，她靜心、耐心地對(duì)待，正是因?yàn)樗o謐的內(nèi)心，她在教育孩子時(shí)并沒(méi)有一絲煩躁之意，而是用心享受教育帶給她的快樂(lè)。擁有靜謐的內(nèi)心，她才能感受到生活帶來(lái)的美好色彩。

靜，是一種美好的境界。在靜中，我們看清世界;在靜中，我們找到自己;在靜中，我們感受生活。擁有靜，我們便擁有了一切。

以靜心為話題的高中作文篇5

秋的滿目枯黃難免讓人感到哀傷頹廢，樹(shù)上的葉兒簌簌落下，形成一曲動(dòng)聽(tīng)的輕音樂(lè)。但它帶來(lái)的是令人遐想、催人深思的“靜”日。

自古以來(lái)，就有陶淵明隱居避世、獨(dú)處桃花源的奇聞。那里遠(yuǎn)離塵世喧囂，沒(méi)有機(jī)器的轟鳴聲，沒(méi)有大街上嘀嘀的喇叭聲，也沒(méi)有街頭巷尾擾人的叫賣聲。在陶淵明看來(lái)，那里是一方?jīng)]有世俗雜念的凈土，亦為“靜”土。陶淵明在那兒寫(xiě)出了許多亙古流傳的詩(shī)篇，有《桃花源記》一文中“男有分，女有歸”的愜意自得。他享受著那里靜謐的芳草、靜謐的生活。那一邊“高柳夾堤，土膏微潤(rùn)”，那一邊“芳草鮮美，落英繽紛。”這里的一切，都讓身居其中的陶淵明感到身心愉悅、怡然自得。在溪邊建一個(gè)茅屋就此住下，“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形?！边h(yuǎn)離了世俗官場(chǎng)的為五斗米折腰，去享受清凈自在之美。

“臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌。”自給自足、_清心寡欲，似乎世界只剩下一片寧?kù)o來(lái)凈化人的心靈，洗滌長(zhǎng)年累計(jì)的污垢。

現(xiàn)在的人們大多追尋高速度、快節(jié)奏的生活。他們當(dāng)中的一部分人固然收獲到了令人稱羨的榮譽(yù)，亦或是體驗(yàn)到了超人一等的待遇。但他們的內(nèi)心是疲憊的，像一團(tuán)被揉皺的廢紙般傷痕累累。殊不知，那種“日出而作，日落而息”的生活也是一種享受，品一杯香茗，翻開(kāi)一本書(shū)讀上幾句，那是莫大的慰藉。

在我看來(lái)，當(dāng)下的人們大多過(guò)于浮躁。我們應(yīng)該擺正心態(tài)，去靜心讀書(shū)、靜心生活，去感受細(xì)微之物所蘊(yùn)含的美。俗話說(shuō)：靜能生慧。所以，我們更應(yīng)該做一個(gè)靜心的人，放慢生活節(jié)奏，試著去做自己喜歡的事，方能讓心靈寧?kù)o;調(diào)整生活態(tài)度，試著去留意事情的過(guò)程，方能回歸心靈本真。

靜，是一種對(duì)人生的態(tài)度和思索，而不僅僅是一種狀態(tài)。趁如今陽(yáng)光溫?zé)?、歲月靜好、友人尚在、你還未老，去細(xì)細(xì)地品味生活之靜意吧!

靜心看生活高一作文600字匯總

認(rèn)真上好課作文 篇7

我是去年9月認(rèn)識(shí)她的，開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我?guī)缀跛查g就注意到了她，看到她就覺(jué)得很認(rèn)真。

她短短的黑發(fā)輕輕擺動(dòng)，鼻子干凈利落，戴著一副深紫色的方形眼鏡，一個(gè)干凈的反光鏡片，一件純白的襯衫，手里拿著幾本厚厚的書(shū)。她看上去充滿了隔壁善良而認(rèn)真的小姐姐。

她不僅外表認(rèn)真，在工作中也充分說(shuō)明了認(rèn)真這個(gè)詞。

每節(jié)課都要值日，但是為了早點(diǎn)吃午飯，每個(gè)人都會(huì)站崗幾分鐘，而她不會(huì)。每次經(jīng)過(guò)執(zhí)勤位置，她總是筆直地站在路邊，高昂著頭，溫和地微笑著和同學(xué)們打招呼。有時(shí)候她會(huì)手里拿著一本工整的課本，專注地盯著每一個(gè)字，嘴里嘀咕著：e-d-u有時(shí)候眉毛微微蹙著。

她在工作中也非常認(rèn)真地寫(xiě)。作為生活委員，她總是負(fù)責(zé)收取活動(dòng)費(fèi)用。這是一項(xiàng)復(fù)雜而耐心的工作，但她每次都能快速準(zhǔn)確地完成。她總是用尺子在干凈的白紙上把表格一張張列出來(lái)，詳細(xì)注明；收錢的時(shí)候，她總是小心翼翼地把錢一張一張地鋪開(kāi)，然后把鈔票從上到下疊好，明顯是皺巴巴的舊鈔票，特別像是她安排下的全新鈔票。然后，錢會(huì)被她小心翼翼地裝進(jìn)一個(gè)信封里，然后用膠水慢慢粘在一起。這一刻，她的眼神里總是流露出一種認(rèn)真，讓我們佩服。

一開(kāi)始我們總是看不上她的認(rèn)真，覺(jué)得她愚蠢可笑，但她還是淺淺的笑了笑，沒(méi)有理會(huì)。后來(lái)當(dāng)她的認(rèn)真真的一次次給同學(xué)們帶來(lái)關(guān)心和方便的時(shí)候，我們才真正體會(huì)到她的認(rèn)真。

這一刻，她依然會(huì)張開(kāi)嘴，溫暖地微笑，彎彎的眉眼，溫暖而又充滿嚴(yán)肅。

認(rèn)真上好課作文 篇8

有許多家長(zhǎng)反映，假期即將結(jié)束，孩子的心也開(kāi)始慌了，只想著假期的.最后幾天怎么玩，于是寫(xiě)作業(yè)不專心、愛(ài)拖拉，幾道題也要做半天，怎么辦？

“限時(shí)法”糾正

先了解一下孩子的作業(yè)量，自己估計(jì)一個(gè)完成時(shí)間，然后征詢孩子，如“語(yǔ)文40分鐘能做完嗎？數(shù)學(xué)30分鐘能做完嗎？”

“中途安撫法”糾正

發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)拖拉，感到必須制止時(shí)，可以走到孩子身邊問(wèn)“是不是遇到了難題做不下去了，要不要爸爸/媽媽幫你一下？”

這樣可以把孩子的注意力拉回到學(xué)習(xí)上。通常情況下，孩子會(huì)說(shuō)沒(méi)有難題，這時(shí)要表現(xiàn)出一種平靜的神情：“相信你很快會(huì)做完的，爸爸/媽媽等著你好嗎？”

這種方法，實(shí)際上首先中止了孩子的拖拉行為，其次讓孩子明白：父母在關(guān)注他，希望他快一點(diǎn)完成作業(yè)。越是責(zé)罵、數(shù)落孩子，越會(huì)加重他的壞習(xí)慣。

“直接要求法”糾正

如果上述兩種方法都不管用，那么換這種方法試試：事先了解孩子的作業(yè)量，然后直接提出完成的時(shí)間，如今天的語(yǔ)文作業(yè)不多，用20分鐘可以做完，數(shù)學(xué)稍多點(diǎn)兒，用35分鐘時(shí)間可以做完。

注意，父母要說(shuō)到做到，在執(zhí)行這一規(guī)定時(shí)，情緒要平靜，不能發(fā)火，要讓孩子明白：父母說(shuō)話是算數(shù)的，不是鬧著玩的。

認(rèn)真上好課作文 篇9

“去踢足球吧!”幾個(gè)男孩像箭一樣沖出教室，一邊跑向操場(chǎng)一邊大喊大叫。

他們將12名男生分成兩組，為足球比賽做準(zhǔn)備。正在這時(shí)，人群中有人問(wèn)道：他去哪里了?”回顧過(guò)去，幾個(gè)男孩沒(méi)有被充分討論?！斑@個(gè)人在哪里?每天都有鬼。不是，它不見(jiàn)了!”小李遺憾地說(shuō)。朱曉疑惑地補(bǔ)充道：你不會(huì)在任何角落自?shī)首詷?lè)，對(duì)嗎?”小馬又堅(jiān)定地說(shuō)：一定是，分開(kāi)看!”談了很多。簡(jiǎn)而言之，他們都說(shuō)他每天都在鬧鬼。我也想知道，所以我加入了搜索。首先我去了設(shè)備室，然后我去了練習(xí)桌的后面。我甚至沒(méi)有私人照片。我想：他能去哪里?這個(gè)人可以躲避貓!突然，我靈機(jī)一動(dòng)，轉(zhuǎn)身跑上樓回到教室，但我正好遇到了那些上去找他的男同學(xué)。原來(lái)每個(gè)人都想一起去。我們推開(kāi)門，看見(jiàn)他和一個(gè)女同學(xué)正在打掃教室?？纯茨莻€(gè)女同學(xué)，懶洋洋地掃著，休息了一會(huì)兒，像一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者一樣背著手四處閑逛。對(duì)他來(lái)說(shuō)，他似乎渾身都有無(wú)窮的力量，擦黑板，掃地，抓地板……

果然，他來(lái)了。他是胡俊浩，我們班的勞動(dòng)委員會(huì)成員。濃眉，黑皮膚，身材矮小，但看起來(lái)很強(qiáng)壯。我們問(wèn)他：你累不累?”他說(shuō)：沒(méi)什么?我不累，班級(jí)榮譽(yù)是最重要的?！本驮谶@時(shí)，閃閃發(fā)光的汗珠順著他黝黑的臉頰流下來(lái)。他微笑著看著我們，干凈利落地把布擰干，然后更用力地轉(zhuǎn)向到處都是污漬的地方。我們中的幾個(gè)人似乎也被他的言行所感染。他們都自愿參加清掃。他指示我擦黑板。小濤掃了第一組和第二組，小濤掃了第三組和第四組，小劉掃了第五組和第六組，小工拖地，小喬擦窗臺(tái)，馬驍?shù)估?，周曉擺好桌椅。那一周，我們班贏得了一項(xiàng)寶貴的榮譽(yù)。

綠色的花朵。我認(rèn)為：這種榮譽(yù)來(lái)之不易，因?yàn)橛邢袼@樣努力學(xué)習(xí)、默默付出的學(xué)生。因此，他是這一榮譽(yù)的真正和值得的勝利者!在這個(gè)炎熱的夏天，干凈整潔的教室里充滿了愉快的閱讀聲。在享受這干凈美麗的環(huán)境的同時(shí)，我們不會(huì)忘記盡職盡責(zé)的勞動(dòng)專員胡俊浩。

認(rèn)真上好課作文 篇10

大家都知道環(huán)境保護(hù)的重要性，但如果不能在生活中落實(shí)，也就沒(méi)有多大的效果了。再者說(shuō)，地球并不大，資源更是有限，因此我們更要珍惜與愛(ài)護(hù)才對(duì)。

現(xiàn)在人生活的品質(zhì)大大提高，然而只為了前途和金錢，卻忽略了應(yīng)有的環(huán)保概念，造成了很多的污染，像是水污染、空氣污染、土壤污染、及噪音污染等，這些都成為破壞環(huán)境的最大殺手。而這些污染彼此間又環(huán)環(huán)相扣，造成無(wú)窮無(wú)盡地球浩劫。

舉個(gè)子：現(xiàn)在的工廠，竟然排放廢氣廢水，不但污染了環(huán)境，也影響了自然生態(tài)。廢水造成了水污染，使河川的魚(yú)群無(wú)法生存，又何其不幸，又被人吃了，最后受害者又回到了人類，至于廢氣方面，則是直接影響到空氣品健康受到了威脅，自然生態(tài)受到了破壞。由此可見(jiàn)，環(huán)境保護(hù)的重要。

要做好環(huán)保的工作，說(shuō)難其實(shí)也不難，首先必須由自身做起。例如：自家做好垃圾分類。洗米水來(lái)洗碗。少用保利龍和塑膠袋，多種些花草數(shù)木美一人推廣到十人，擴(kuò)大到百人、千人、億人等……，而每一個(gè)人對(duì)待自然都抱持物盡其用，該省則省的作為，就能給我們大自然有喘息的時(shí)間。

最近，我又回想起小時(shí)候看的一部電影，片名叫泰山，我相信大多是的人劇情里的背景是不是都是滿山片野的大樹(shù)和甜美又多支的水果，河里有活跳跳的蝦子和小魚(yú)、隨手一拔就是光鮮亮麗的花朵，大家是不是很向往這種叢林生活呢？但是回到現(xiàn)實(shí)，有這種地方嗎？我們地球的自然生態(tài)是一個(gè)個(gè)消失，新聞上一次又一次出現(xiàn)發(fā)生了土石流，這是誰(shuí)害的？我們?nèi)祟悶榱藵M足自己，看樹(shù)木做房子，排廢氣做玩具，都只是為了一己之私，所以從這一刻開(kāi)始大家努力朝著以環(huán)保為重的方向前進(jìn)，只要大家心連，為我們的后代子孫，保留一個(gè)美好的星球，創(chuàng)造一個(gè)綠色環(huán)保的美麗好地球。