室內(nèi)方案(熱門13篇)

室內(nèi)方案。

你曾探究過方案應(yīng)該如何撰寫嗎？每當(dāng)你感到生活沮喪時(shí)，我們就能開始制定一份方案。這不可錯(cuò)過的“室內(nèi)方案”文章已經(jīng)呈上，其中包含了詳實(shí)的內(nèi)容，您可以在其中找到所有您需要的信息！

室內(nèi)方案【篇1】

篇1：室內(nèi)拓展活動(dòng)策劃方案

一、組織單位 ：

主持人：山東科技大學(xué)大學(xué)生心理健康教育中心

承辦：國(guó)防教育學(xué)院團(tuán)總支

二、活動(dòng)宗旨：

通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)自我心理承受能力的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為大家提供一個(gè)強(qiáng)身健體和提高個(gè)人心理素質(zhì)的機(jī)會(huì)，營(yíng)造一個(gè)寬松、良好的交流氛圍，通過團(tuán)結(jié)合作，加深彼此之間的了解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

三、比賽時(shí)間：

0xx年5月15日上午8點(diǎn)

四、比賽地點(diǎn)：

西校區(qū)第四體育場(chǎng)國(guó)防生素質(zhì)發(fā)展中心

五、比賽形式：

以各學(xué)院為代表隊(duì)進(jìn)行比賽。比賽分為6個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目的總分將被計(jì)算在內(nèi)。最后的排名將由所有項(xiàng)目的總分決定。

六、比賽內(nèi)容及規(guī)則：

(一)心理素質(zhì)專項(xiàng)練習(xí)及其分析：

項(xiàng)目一：“殺手游戲”

游戲規(guī)則及說明：

這是一個(gè)非常有趣的心理游戲，里面包涵了很多有趣的人生哲學(xué)。如果你不幸成為“好人”，那么整個(gè)游戲過程完全憑借你的智慧，你必須獨(dú)立分析和判斷。

相關(guān)說明：參加游戲人數(shù)共13人，選中其中1人做法官。由法官準(zhǔn)備12張撲克牌。

其中3張k、3張a和6張普通牌，評(píng)委洗牌后交給大家抽簽。抽到普通牌的為良民，抽到a的為殺手，抽到k的為警察。裁判主持了比賽，除裁判外，其他人都開始閉上眼睛。

等大家閉好眼睛后，叫殺手睜開眼睛，3位殺手此時(shí)可以相互認(rèn)識(shí)一下達(dá)成同盟，并由任意一位殺手示意法官，殺掉在座閉眼中的任意一位。**閉上眼睛，警察睜開眼睛，互相認(rèn)識(shí)。最后，大家睜開眼睛，法官宣布死者死亡。

在場(chǎng)的其他人依次開始陳述他們的意見。之后，他們舉手表決選出了最有嫌疑的人。如果選擇了殺手er，請(qǐng)退出游戲。然后重復(fù)之前的行為，直到你找到所有**或殺死所有警察或所有好人，游戲結(jié)束。

項(xiàng)目二：“你抓我逃”

游戲規(guī)則及說明：

這是我們正在做的創(chuàng)造行的熱身運(yùn)動(dòng)。每位同學(xué)都左手平攤，右手將食指頂住下一位同學(xué)平攤的手心，連成一個(gè)大圓環(huán)。主持人的話語中一旦出現(xiàn)“拓展”二字時(shí)，我們就立刻縮回食指，而抓住用食指頂我們手心的同學(xué)的手指。

相關(guān)說明：游戲會(huì)出現(xiàn)四種情況，第一種是只想抓住別人，而不在乎是否被別人抓，這種人的特征似乎具有強(qiáng)烈的領(lǐng)導(dǎo)力和控制欲;第二種是只在乎自己能逃掉，而不在乎是否能抓住別人，這種人似乎在生活中特別尋求強(qiáng)烈的安全感;剩余的兩種人，都可納入比較追求完美的人，但由于每一個(gè)人心理資源的差異性，才會(huì)出現(xiàn)結(jié)果地雙贏或雙困。

項(xiàng)目三：“心語心愿”

游戲規(guī)則及說明：

活動(dòng)期間，組織方會(huì)給大家提供一塊“心愿板”，同學(xué)們可以將想說的話，想表達(dá)的情感寫在便箋上，然后貼在板上，拋下煩惱，許下心愿，分享幸福。

相關(guān)說明：每個(gè)人都有自己的小秘密，每個(gè)人都有自己的難言之隱，每個(gè)人也都有自己內(nèi)心深處最美好純真的愿望?！靶脑赴濉苯o每一個(gè)人提供一個(gè)釋放自己感情的機(jī)會(huì)，說說自己最近煩心的事和心理上的困惑，同時(shí)也可以通過這個(gè)平臺(tái)為辛勤培育我們的老師、整日惦記我們的親朋好友送上最真的祝福。

也許除此之外，我們還能交到更多的好朋友。

(二)心理素質(zhì)游戲與體能訓(xùn)練：

項(xiàng)目一：“背靠背、心連心”

游戲規(guī)則及說明：

有六名隊(duì)員參賽(最少有兩名女生)。每?jī)扇吮晨勘硦A住一個(gè)氣球橫向滑步前進(jìn)，途中繞過折返點(diǎn)，返回到出發(fā)點(diǎn)由下兩名同學(xué)進(jìn)行接力，行進(jìn)中氣球不得落地、**，途中手、臂不能碰球，最先完成者勝出。按時(shí)間記名次，按名次計(jì)分，最后一名只記一分，其他參賽隊(duì)得分按名次依次累加。

相關(guān)說明：

(1)比賽過程中如有氣球落地、**情況出現(xiàn)需從原地準(zhǔn)備好再前進(jìn)，途中不得以手、臂碰球，如有違反均視為犯規(guī)。

(2)本活動(dòng)旨在提高隊(duì)友之間相互的默契度，其中用勁的適度起著至關(guān)重要的作用。

項(xiàng)目二：“攻防兼?zhèn)洹?/p>

游戲規(guī)則及說明：

每隊(duì)派出六名隊(duì)員參賽，兩隊(duì)隊(duì)員在規(guī)定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)，一方用沙包向另一方攻擊，被攻擊的一方要躲閃確保不被擊中，一旦有隊(duì)員被擊中則他的游戲結(jié)束主動(dòng)退場(chǎng)，若場(chǎng)上隊(duì)員接住沙包，則可增加隊(duì)友一條生命，使下場(chǎng)的隊(duì)友復(fù)活繼續(xù)比賽，如此往復(fù)循環(huán)，在規(guī)定的三分鐘時(shí)間結(jié)束后場(chǎng)上剩余隊(duì)員人數(shù)多的一方則獲得勝利。

相關(guān)說明：本項(xiàng)目對(duì)隊(duì)員們的反應(yīng)能力和身體素質(zhì)要求比較高，既能鍛煉他們的體能，又能使場(chǎng)上隊(duì)員在為隊(duì)友爭(zhēng)取機(jī)會(huì)過程中感受到一種責(zé)任，增深隊(duì)友們之間的情誼。

項(xiàng)目三：“同心合體”

游戲規(guī)則及說明：

每組兩名隊(duì)員相互將腿綁在一起，排成直線往返走，以此進(jìn)行組間接力，最后以各個(gè)團(tuán)隊(duì)走完規(guī)定行程的時(shí)間為評(píng)分依據(jù)。

相關(guān)說明：此項(xiàng)目需要兩名隊(duì)員之間有很高的默契程度，使他們認(rèn)識(shí)到自身做的優(yōu)劣對(duì)別人是多么重要，能使隊(duì)員們?cè)谕膮f(xié)力之時(shí)感受合作的美妙。

項(xiàng)目四：“海底穿月”

游戲規(guī)則和說明：每隊(duì)派6名隊(duì)員輪流排隊(duì)，一只手臂間隔。第一名隊(duì)員雙手舉起籃球，其余隊(duì)員彎下腰，雙腳分開，當(dāng)聽到裁判發(fā)令后，第一隊(duì)員將球從胯下傳給第二名隊(duì)員，依次類推傳到隊(duì)尾，然后最后一名隊(duì)員跑到隊(duì)伍最前面，再用同樣方法傳球，直至最初排頭隊(duì)員成為排尾，用時(shí)最少的隊(duì)伍勝出。

相關(guān)說明：項(xiàng)目要求團(tuán)隊(duì)成員具有良好的身體靈活性，相互合作的程度也是一個(gè)重要因素。

項(xiàng)目五：“你隨我動(dòng)”

游戲規(guī)則及說明：

每隊(duì)派出2名隊(duì)員參加，接球者站于距拋球者6m之外的圓圈(直徑0.5m)內(nèi)用簍子接球;接、拋球者壓或超過邊界拋出或接住的球，不得計(jì)入成績(jī);接球者只能用簍接球，否則接住的球亦不得計(jì)入成績(jī);拋球者共拋出20個(gè)球，接球者簍內(nèi)球數(shù)多者為勝。

相關(guān)說明：本項(xiàng)目旨在測(cè)試隊(duì)友之間的合作。無論個(gè)人能力有多強(qiáng)，球隊(duì)都不能贏得世界杯。同樣，一個(gè)好的投手需要其他人的合作。

項(xiàng)目六：“信任背摔”

游戲規(guī)則及說明：

在前幾次活動(dòng)的配合下，我們彼此有了非常默契和信任。我們推出的這個(gè)“信任背摔”更是一種團(tuán)隊(duì)信任的考驗(yàn)，每一組同學(xué)雙手緊緊的握在一起，形成一個(gè)平面。站在高平臺(tái)上的學(xué)生必須保持腰部挺直，雙手握住他們的胸部，然后筆直地向后傾斜。

相關(guān)說明：對(duì)團(tuán)隊(duì)不信任，沒人敢挑戰(zhàn)項(xiàng)目。在老師講解了動(dòng)作要領(lǐng)和安全保護(hù)措施后，每一組開始大膽嘗試，甚至有同學(xué)一次不滿意，再來第二次，每一個(gè)隊(duì)員在信任隊(duì)友的同時(shí)也挑戰(zhàn)了自己。

這項(xiàng)活動(dòng)讓大家意識(shí)到一個(gè)人的成功自己的努力很重要，但朋友的支持、團(tuán)隊(duì)的幫助也顯得至關(guān)重要，沒有一個(gè)人可以在人生中單打獨(dú)斗。

六、報(bào)名要求：各學(xué)院組隊(duì)，每隊(duì)7名隊(duì)員，四男三女，并選出一名隊(duì)長(zhǎng)，除特殊情況以外未經(jīng)允許不能隨意換隊(duì)員，屆時(shí)我們將對(duì)參賽隊(duì)員作相應(yīng)的標(biāo)志。

7、 報(bào)名時(shí)間：5月1日-5月11日

八、報(bào)名方式：

九、比賽獎(jiǎng)勵(lì)：

對(duì)參加隊(duì)員的狀況和成績(jī)進(jìn)行分析、備案，以供心理素質(zhì)研究室作為長(zhǎng)期資料研究。同時(shí)向在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的隊(duì)伍頒發(fā)獎(jiǎng)品與證書。

十、附注：

(一)各參賽隊(duì)報(bào)名時(shí)務(wù)必在報(bào)名表上附注本隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)****。

(二)比賽前幾天，我們會(huì)聯(lián)系隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。

(三)比賽過程中要求各參賽隊(duì)員服從裁判，不得與裁判有沖突，如確實(shí)有問題，請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)與仲裁組聯(lián)系。

(四)報(bào)名結(jié)束后組織方會(huì)召集各代表隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)開會(huì)，具體介紹各項(xiàng)目詳細(xì)規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，隊(duì)長(zhǎng)開會(huì)時(shí)間另行通知，請(qǐng)及時(shí)關(guān)注。

第二部分：室內(nèi)拓展活動(dòng)策劃方案及進(jìn)度安排

第一天，貴公司抵達(dá)懷柔時(shí)代拓展訓(xùn)練基地，感受郊區(qū)的不同風(fēng)味，休息一會(huì)兒，之后進(jìn)行室內(nèi)拓展訓(xùn)練活動(dòng)，(挑戰(zhàn)no.1)，驛站傳書，孤島求生等活動(dòng)。晚餐后，我們可以組織篝火晚會(huì)等活動(dòng)，

第二天早餐后，繼續(xù)擴(kuò)張半天。午餐后，您可以安排活動(dòng)或返回。

目的：培養(yǎng)計(jì)劃、組織、指揮的領(lǐng)導(dǎo)能力；

學(xué)會(huì)用系統(tǒng)思維的方法分析和處理問題；

把握個(gè)人與集體的關(guān)系，找準(zhǔn)自己的位置；

了解準(zhǔn)確執(zhí)行的重要性，提高計(jì)劃和實(shí)施的能力。

友情提示：

1著裝：休閑裝，最好是運(yùn)動(dòng)裝、運(yùn)動(dòng)鞋；

、如遇人力不可抗拒因素所產(chǎn)生的費(fèi)用由客人承擔(dān);

出行前，請(qǐng)攜帶有效證件、衣物、常用藥品，注意安全；

保管好你的物品，防止丟失。

行程標(biāo)準(zhǔn)：

1、 標(biāo)準(zhǔn)間住宿一晚。

、 三正餐一早餐。

、 山莊內(nèi)娛樂。

，擴(kuò)大培訓(xùn)場(chǎng)地和培訓(xùn)師費(fèi)用。

、 其他： 全程陪同服務(wù);

、 保險(xiǎn)： 旅行社責(zé)任險(xiǎn)。

篇3：室內(nèi)拓展活動(dòng)策劃方案活動(dòng)要求：每個(gè)班級(jí)開展活動(dòng)時(shí)，一定要有兩人來做，心理委員作為活動(dòng)主持人，另一人作為助手。

如請(qǐng)其他班級(jí)心理委員時(shí)要請(qǐng)其做自我介紹。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們都要分享活動(dòng)的感受。

活動(dòng)引導(dǎo)語：“各位同學(xué)大家好，今天我們利用(班會(huì)\體育課)的時(shí)間開展一次心靈拓展活動(dòng)。我是今天活動(dòng)的主持人，這是我這次活動(dòng)的搭檔(介紹你的助手)。

我希望你能全身心體會(huì)到活動(dòng)帶來的內(nèi)心感受。接下來活動(dòng)正式開始?！?/p>

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

第一項(xiàng)熱身活動(dòng)：全班同學(xué)圍成一個(gè)大圓站立(可以按照體育隊(duì)形一排一排走動(dòng)圍圓)。

一、虎口脫險(xiǎn)

所有的學(xué)生，圍成一圈，伸出手來。左手食指向上，右手掌心向下。把你的左手食指放在你旁邊的人右手的手掌下。

當(dāng)主持人說道一個(gè)字或詞(自己決定)的時(shí)候，每個(gè)人的左右迅速逃離另一人的右手掌心，同時(shí)右手掌心迅速的抓取另一人的左手食指。

主持人詢問：在我說到這個(gè)(字或詞)的時(shí)候，你的第一反應(yīng)是什么?第一動(dòng)作是什么?

引導(dǎo)：(得失關(guān)系、第一事件和第二事件的關(guān)系、存在與幻想的關(guān)系)

二、生命線

每位同學(xué)拿出一張紙，在紙上畫出一條線段，在起始端標(biāo)注0，在結(jié)尾端標(biāo)注自己的預(yù)計(jì)死亡年齡(學(xué)生自己決定)，按照比例找見現(xiàn)在自己的年齡段，并標(biāo)注出來，然后現(xiàn)在想幾個(gè)問題，在你經(jīng)歷過的歲月中，也就是0到你現(xiàn)在的年齡中，最讓你難忘的三件事。(寫完后)在你未來的時(shí)間中，也就是現(xiàn)在年齡到你預(yù)計(jì)死亡年齡這一段時(shí)間，你最想做的三件事。然后與大家進(jìn)行分享。

室內(nèi)方案【篇2】

2．坐滾球

目的：練習(xí)向后傳球，培養(yǎng)兒童手眼合作能力，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

準(zhǔn)備：將椅子擺成一列，小球一個(gè)。

玩法：幼兒坐在椅子上，由第一名幼兒開始，將小球從椅子下面向后滾。傳給最后一名幼兒后，再由后向前將球滾回來。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

建議：椅子之間的距離可以大一點(diǎn)，方便孩子們滾動(dòng)球。

3．坐踢球

目的：提高腿部柔韌性，發(fā)展眼足協(xié)調(diào)能力。

準(zhǔn)備：把椅子圍成一個(gè)圈，一個(gè)大球。

玩法：兒童坐在椅子上，用腳互相踢。不能將球滾出圈。游戲可以分組進(jìn)行。

建議：①椅子之間的距離不宜太大，以免球滾出圓圈。②參加游戲的幼兒以六至十人為宜。

4．肘傳球比賽

目的：通過練習(xí)肘關(guān)節(jié)傳球來提高身體的柔韌性。②培養(yǎng)合作精神。

準(zhǔn)備：椅子，球，球筐。

玩法：將面對(duì)面擺放在兩排椅子上，孩子們可椅子由分成兩組。聽到信號(hào)后，每組的孩子都開始用肘部捏球，并移到一邊。下一個(gè)孩子也用雙肘接球。

比一比哪組傳得快，先傳到隊(duì)尾的一組獲勝。

建議：球的大小要適當(dāng)。

3、游戲名稱：看字卡作動(dòng)作

目的：復(fù)習(xí)所學(xué)過的字卡。

準(zhǔn)備：字卡

玩法：老師事先準(zhǔn)備若干寫有動(dòng)作的卡片，如笑、跳，拍手．．．游戲開始，幼兒全體起立，老師一張張出示卡片，幼兒看卡片上的字詞做動(dòng)作，做對(duì)的教師和幼兒一起拍手慶賀，作錯(cuò)的在黑板上記上一個(gè)符號(hào)，最后看看誰做的全對(duì)。

4、游戲名稱：搶椅子

目的：培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣

準(zhǔn)備：字卡

玩法：教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，并請(qǐng)比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽**沿椅子作動(dòng)作，**止，幼兒搶椅子，沒搶到椅子的幼兒失敗回到座位上，搶到椅子的幼兒念出自己椅子上的字卡，念對(duì)的繼續(xù)做游戲，念錯(cuò)的回到座位上，游戲繼續(xù)進(jìn)行，最后一名幼兒勝利。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒會(huì)用報(bào)紙進(jìn)行多種游戲，有創(chuàng)造游戲玩法的樂趣。

2兒童能以協(xié)調(diào)靈活的方式走、跑、跳、投、練、平衡等基本動(dòng)作。

三。培養(yǎng)孩子活潑開朗的良好性格。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

訓(xùn)練孩子們走、跑、跳、扔、練、平衡等基本動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙

活動(dòng)過程

1出示報(bào)紙，問孩子：你家最喜歡的報(bào)紙是誰？為什么喜歡看？報(bào)紙上有什么?幼兒回答。

2、教師讓幼兒說出廢報(bào)紙的多種玩法，并嘗試各種玩法：

（1） 過獨(dú)木橋：把折疊成寬20厘米左右的報(bào)紙接在一起，形成獨(dú)木橋，幼兒在獨(dú)木橋中間走，踩邊、出邊為落河。

（2） 跳報(bào)紙：① 跳遠(yuǎn)：以報(bào)紙的長(zhǎng)和寬為距離，把報(bào)紙有間隔的平放在地上，幼兒雙腳并齊從上連續(xù)跳過去。

② 跳高：兩名幼兒為一對(duì)，分別手拿報(bào)紙的一角，使報(bào)紙立起來，形成一定高度的一隊(duì)，其它幼兒從上連續(xù)跳過去。③ 跨小河：

把報(bào)紙擺成寬40厘米左右的平行線作為小河，幼兒從上跨跳過去。（4） 鉆洞：兩個(gè)孩子為一對(duì)，分別拿著報(bào)紙的兩個(gè)角，形成一定高度的洞穴，孩子可以從下面鉆進(jìn)去。

（4） 走鋼絲：把報(bào)紙撕成細(xì)條，用鋼絲把它們連接起來。孩子們踩在狹窄的街道上向前走。（5） 投籃：

把報(bào)紙團(tuán)成球，投入籃子里。（6） 打雪仗：每個(gè)孩子都有一個(gè)紙球當(dāng)雪球，他們可以互相扔下胸部以下的部位，看誰能射得準(zhǔn)，躲得快。

（7） 棍棒比賽：將報(bào)紙卷成紙棒，站在手掌心，試著保持平衡，看誰站了很久。（8）小足球運(yùn)動(dòng)員：

把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)當(dāng)足球，幼兒可踢球向前行進(jìn)。（9）拋球拍手：幼兒用力將紙球往上拋，同時(shí)拍手，紙球落下時(shí)即使接住，看誰拍手的次數(shù)多。

三。老師和孩子們一起放松，到外面貼報(bào)紙跑。

活動(dòng)結(jié)束：廢舊報(bào)紙的玩法還很多，教師啟發(fā)幼兒自己想辦法玩，誰有了新的玩法，便組織其它幼兒模仿，激發(fā)幼兒創(chuàng)造

目的：讓孩子掌握反義詞，培養(yǎng)思維敏捷性。

**：1。把物體或**放在桌子上，讓孩子看一看，說。

例如，大鞋，小鞋，**套，白手套。2.然后游戲開始。 老師隨意拿出一張，說：

“這是白手套?！焙⒆颖仨氄业?*套說：“這是**套。

”依此類推。3. 孩子會(huì)玩后，可以只說單詞，如，老師拿出一本書說“薄”，孩子取出另一本說“厚”。

孩子先回答，然后讓另一個(gè)孩子回答。4你也可以玩動(dòng)作，例如，老師舉起左手，孩子舉起右手。

游戲:水果蹲

【活動(dòng)目標(biāo)】1。遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。2、增強(qiáng)思維的靈活性。

[活動(dòng)準(zhǔn)備] 1個(gè)蘋果，1個(gè)草莓，1個(gè)香蕉，1個(gè)葡萄和1個(gè)桃花頭飾。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入：?jiǎn)栃∨笥褌?，喜歡吃水果嗎？喜歡吃哪些水果？今天，老師請(qǐng)水果娃娃和我們的孩子們玩游戲。引出游戲。接下來，老師將討論活動(dòng)的規(guī)則。

1讓我們把孩子們分成五組（或四組，根據(jù)來園的人數(shù)），把他們排在第一位作為組長(zhǎng)。每組選擇他們喜歡的水果

2蘋果小組的孩子們說，蘋果蹲、蘋果蹲、蘋果蹲香蕉蹲（組長(zhǎng)選哪個(gè)水果蹲）

三。香蕉組孩子說，香蕉蹲、香蕉蹲、香蕉蹲葡萄蹲（組長(zhǎng)選哪個(gè)水果蹲）

4葡萄組孩子說，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲，草莓蹲（組長(zhǎng)選哪個(gè)水果蹲）

5草莓組的孩子們說：草莓蹲、草莓蹲、草莓蹲桃蹲（組長(zhǎng)選哪個(gè)水果蹲）

不停循環(huán)，哪個(gè)組不能淘汰，其他組繼續(xù)打，最后一組才是贏家。幾輪玩下來后，把蹲改為跳，即蘋果跳，蘋果跳，蘋果跳完香蕉跳，還是重復(fù)以上步驟，若還有時(shí)間，可以將跳改為跑。

室內(nèi)方案【篇3】

4、游戲名稱：搶椅子

目的：培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣

準(zhǔn)備：字卡

玩法：教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，并請(qǐng)比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽**沿椅子作動(dòng)作，**止，幼兒搶椅子，沒搶到椅子的幼兒失敗回到座位上，搶到椅子的幼兒念出自己椅子上的字卡，念對(duì)的繼續(xù)做游戲，念錯(cuò)的回到座位上，游戲繼續(xù)進(jìn)行，最后一名幼兒勝利。

活動(dòng)目標(biāo)

1.兒童可以使用報(bào)紙玩各種游戲，創(chuàng)造游戲很有趣。

2兒童能以協(xié)調(diào)靈活的方式走、跑、跳、投、練、平衡等基本動(dòng)作。

三。培養(yǎng)孩子活潑開朗的良好性格。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

訓(xùn)練孩子們走、跑、跳、扔、練、平衡等基本動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙

活動(dòng)過程

1出示報(bào)紙，問孩子：你家最喜歡的報(bào)紙是誰？為什么喜歡看？報(bào)紙上有什么?幼兒回答。

2、教師讓幼兒說出廢報(bào)紙的多種玩法，并嘗試各種玩法：

（1） 過獨(dú)木橋：把折疊成寬20厘米左右的報(bào)紙接在一起，形成獨(dú)木橋，幼兒在獨(dú)木橋中間走，踩邊、出邊為落河。

（2） 跳報(bào)紙：① 跳遠(yuǎn)：以報(bào)紙的長(zhǎng)和寬為距離，把報(bào)紙有間隔的平放在地上，幼兒雙腳并齊從上連續(xù)跳過去。

② 跳高：兩名幼兒為一對(duì)，分別手拿報(bào)紙的一角，使報(bào)紙立起來，形成一定高度的一隊(duì)，其它幼兒從上連續(xù)跳過去。③ 跨小河：

把報(bào)紙擺成寬40厘米左右的平行線作為小河，幼兒從上跨跳過去。（4） 鉆洞：兩個(gè)孩子為一對(duì)，分別拿著報(bào)紙的兩個(gè)角，形成一定高度的洞穴，孩子可以從下面鉆進(jìn)去。

（4） 走鋼絲：把報(bào)紙撕成細(xì)條，用鋼絲把它們連接起來。孩子們踩在狹窄的街道上向前走。（5） 投籃：

把報(bào)紙團(tuán)成球，投入籃子里。（6） 打雪仗：每個(gè)孩子都有一個(gè)紙球當(dāng)雪球，他們可以互相扔下胸部以下的部位，看誰能射得準(zhǔn)，躲得快。

（7） 棍棒比賽：將報(bào)紙卷成紙棒，站在手掌心，試著保持平衡，看誰站了很久。（8）小足球運(yùn)動(dòng)員：

把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)當(dāng)足球，幼兒可踢球向前行進(jìn)。（9）拋球拍手：幼兒用力將紙球往上拋，同時(shí)拍手，紙球落下時(shí)即使接住，看誰拍手的次數(shù)多。

3、師幼共同放松運(yùn)動(dòng)，到外面貼報(bào)紙跑。

活動(dòng)結(jié)束：廢舊報(bào)紙的玩法還很多，教師啟發(fā)幼兒自己想辦法玩，誰有了新的玩法，便組織其它幼兒模仿，激發(fā)幼兒創(chuàng)造

目的：讓孩子掌握反義詞，培養(yǎng)思維敏捷性。

**：1。把物體或**放在桌子上，讓孩子看一看，說。

例如，大鞋，小鞋，**套，白手套。2.然后游戲開始。 老師隨意拿出一張，說：

“這是白手套?！焙⒆颖仨氄业?*套說：“這是**套。

”依此類推。3. 孩子會(huì)玩后，可以只說單詞，如，老師拿出一本書說“薄”，孩子取出另一本說“厚”。

或者讓孩子先說，然后另一個(gè)孩子回答。4你也可以玩動(dòng)作，例如，老師舉起左手，孩子舉起右手。

游戲:水果蹲

【活動(dòng)目標(biāo)】1。遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。2、增強(qiáng)思維的靈活性。

[活動(dòng)準(zhǔn)備] 1個(gè)蘋果，1個(gè)草莓，1個(gè)香蕉，1個(gè)葡萄和1個(gè)桃花頭飾。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入：?jiǎn)栃∨笥褌?，喜歡吃水果嗎？喜歡吃哪些水果？今天，老師請(qǐng)水果娃娃和我們的孩子們玩游戲。引出游戲。接下來，老師將討論活動(dòng)的規(guī)則。

1讓我們把孩子們分成五組（或四組，根據(jù)來園的人數(shù)），把他們排在第一位作為組長(zhǎng)。每組選擇他們喜歡的水果

2蘋果小組的孩子們說，蘋果蹲、蘋果蹲、蘋果蹲香蕉蹲（組長(zhǎng)選哪個(gè)水果蹲）

三。香蕉組孩子說，香蕉蹲、香蕉蹲、香蕉蹲葡萄蹲（組長(zhǎng)選哪個(gè)水果蹲）

4葡萄組孩子說，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲，草莓蹲（組長(zhǎng)選哪個(gè)水果蹲）

5草莓組的孩子們說：草莓蹲、草莓蹲、草莓蹲桃蹲（組長(zhǎng)選哪個(gè)水果蹲）

不停循環(huán)，哪個(gè)組不能淘汰，其他組繼續(xù)打，最后一組才是贏家。幾輪玩下來后，把蹲改為跳，即蘋果跳，蘋果跳，蘋果跳完香蕉跳，還是重復(fù)以上步驟，若還有時(shí)間，可以將跳改為跑。

室內(nèi)方案【篇4】

2. 主持人請(qǐng)每組每人抽簽。

三。首先，拉嘴的人必須在兩個(gè)拉手的幫助下吹起球（拉嘴的人不能自己吹起球）；然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破

問：這個(gè)游戲的難點(diǎn)在哪兒？

（四）、拍七令

方法：多人參加，從1-99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要拍下一個(gè)人的桌子，下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則要做一個(gè)能都笑大家的動(dòng)作。

問：拍錯(cuò)的時(shí)候，你在想什么？

三、結(jié)束語

今天我們很榮幸來到此，與大家度過一個(gè)愉快的下午，看到大家的笑容就是我們今天來為大家進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)的最大收獲，我們十分感謝大家的配合！

四、注意事項(xiàng)：

1、指導(dǎo)者對(duì)本次活動(dòng)的所有游戲流程一定要非常熟練，最好能達(dá)到成誦的程度。

2、指導(dǎo)語一定要簡(jiǎn)明凝練，確保每位參與者都能明白游戲規(guī)則與流程，助手要演示一遍。

三。每次活動(dòng)結(jié)束后，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的感受，導(dǎo)師適當(dāng)補(bǔ)充，以啟發(fā)和引導(dǎo)參與者。

4我們的團(tuán)體心理輔導(dǎo)的目的是讓高三學(xué)生放松，緩解壓力，避免批評(píng)帶來的焦慮。

5.整個(gè)時(shí)間約為45分鐘。

室內(nèi)方案【篇5】

不到1歲的寶寶基本上屬于“無能力”的被動(dòng)狀態(tài)，還不知道怎么做游戲。在他們眼里，父母可能是個(gè)大玩具。適合這些兒童的游戲，無論內(nèi)容和形式都要簡(jiǎn)單為好。

推薦游戲：

1。模仿聲音

寶寶無意中做了一個(gè)類似拍手的動(dòng)作，父母馬上緊跟著做一個(gè)拍手動(dòng)作，然后寶寶又會(huì)模仿大人，繼續(xù)學(xué)著做下去。

2。***

父母先和寶寶臉對(duì)臉玩一會(huì)，把寶寶逗樂了，然后故意躲到一邊，寶寶就會(huì)探頭探腦地尋找，父母再躲到另一邊，寶寶又會(huì)跟過來。

3。共享玩具

父母也可以借助一些色彩鮮艷或帶有聲音的玩具和寶寶一起玩，如動(dòng)物搖鈴、撥浪鼓、彩色積木，這些玩具都有利于培養(yǎng)寶寶的注意力。

4。親水游戲

父母在給寶寶洗澡的時(shí)候，可以適當(dāng)延長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間，與寶寶一起嬉水和做“親水游戲”，也很有趣。

2～3歲的寶寶

等孩子長(zhǎng)到

二、三歲的時(shí)候，他們已經(jīng)能夠穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈呗?，活?dòng)能力也大為增強(qiáng)，可以自己發(fā)起游戲了。

推薦游戲：

1。角色游戲

這個(gè)時(shí)候，孩子很愿意想想很多角色。這時(shí)，大人們應(yīng)該配合他愉快地完成游戲。譬如，當(dāng)孩子舉著玩具槍跑過來，嘴上喊著“不許動(dòng)”時(shí)，父母只能舉起雙手，扮成俘虜;當(dāng)他們改換成拿著玩具針筒，一臉嚴(yán)肅地要給你打針時(shí)，父母也只好乖乖地坐下來當(dāng)病人。

2。猜謎語、問答

家長(zhǎng)也可以和孩子一起猜燈謎，玩問答游戲。在玩的過程當(dāng)中，父母必須遵循這樣的原則，一旦與孩子開始玩了，就要玩到使孩子覺得滿意為止，不能因?yàn)樽约焊械絽挓┝?，就單方面終止游戲。要做孩子游戲的忠實(shí)合作者，但不要特意討好孩子，不能一味地順從他們。

3。戶外游戲

家長(zhǎng)也要有意識(shí)地鼓勵(lì)寶寶和同齡人一起玩，允許寶寶在戶外玩各種體育游戲。

3～4歲及更大的寶寶

到了孩子

3，四歲以上的孩子，他們?cè)絹碓较矚g和朋友在一起，他們不喜歡和父母一起玩游戲。所以，父母最好退居二線，成為游戲的旁觀者。在這一點(diǎn)上，你可以成為你孩子最可靠的監(jiān)護(hù)人。

比如在玩追逐游戲時(shí)，有的孩子眼看就要被追上了，一時(shí)情急之下，很可能從高處跳下來。家長(zhǎng)必須想辦法防止類似的危險(xiǎn)因素，并考慮玩具的安全性。

1、羊角球比賽

玩法：家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站在離起跑線一定距離的地方。游戲開始后，家長(zhǎng)們把槌球騎向孩子們的方向，然后把球交給孩子們。幼兒再騎坐羊角球向家長(zhǎng)起跑線跑去。誰先到誰為勝。

2、我是小姚明

玩法：父母和孩子面對(duì)面站在規(guī)定的位置上。游戲開始后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長(zhǎng)手中的簍子投去。家長(zhǎng)配合接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。

3、斗雞樂

玩法：每個(gè)家庭由一個(gè)孩子和一個(gè)家長(zhǎng)組成，編號(hào)和掛牌。然后在規(guī)定的范圍內(nèi)，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即淘汰，余下的人繼續(xù)，堅(jiān)持到最后者獲勝。

4、接力跑

玩法：親子兩人游戲。2\聽口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，到達(dá)已站立在中線處的家長(zhǎng)那兒，將棒交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再執(zhí)棒跑向終點(diǎn)。速度最快的一組為獲勝者。

5、夾球跑

玩法：幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，將球交給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)將球夾在腿間跑回終點(diǎn)，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，繼續(xù)走。

6、齊心協(xié)力吃果果

目的：兒童應(yīng)能用清晰的語言指揮父母，正確判斷方向。

準(zhǔn)備：圣女果若干，小碟子四只，遮眼布四條。

參賽人數(shù)：共有12個(gè)家庭，每個(gè)家庭由3人組成，4個(gè)家庭分成3個(gè)小組進(jìn)行初賽，每組獲勝者參加決賽。

玩法：媽媽手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背著孩子，原地轉(zhuǎn)三圈，在孩子的語言提醒下，去尋找媽媽手中的果實(shí)，并用嘴吃掉果實(shí)，最先吃完者為勝。

規(guī)則：家長(zhǎng)不許出聲，不許任何人用手觸摸水果。違反規(guī)定者將被取消資格。

7、托球跑

玩法：幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面站立;幼兒拿球送給對(duì)面的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)隨即將球用乒乓球拍托著走到終點(diǎn)。在規(guī)定時(shí)間球不掉下來即為勝。

8、袋鼠接力

人數(shù)：八個(gè)家庭(每個(gè)家庭一大一小)為一組，每組分兩排對(duì)面站(間距為十米)共兩組。

玩法：幼兒面對(duì)家長(zhǎng)，雙手抱住家長(zhǎng)的脖子，雙腿勾住家長(zhǎng)的腰。家長(zhǎng)不能碰孩子，趕緊跑到對(duì)面，把指揮棒傳給下一個(gè)家長(zhǎng)。哪組最先傳遞完即為勝利隊(duì)。

9、我給爸爸媽媽穿衣服

玩法：一名家長(zhǎng)在終點(diǎn)，幼兒在起點(diǎn)，哨聲響起時(shí)，幼兒拿起衣服跑向終點(diǎn)，給其家長(zhǎng)穿上衣服，拉上拉鏈后，家長(zhǎng)背起孩子迅速跑向起點(diǎn)，先到者為勝。

10、螃蟹夾球

玩法：一名家長(zhǎng)與孩子手拉手，將一個(gè)球放在上面，身體側(cè)向迅速前進(jìn)，先將球運(yùn)到終點(diǎn)者為勝。

室內(nèi)方案【篇6】

室內(nèi)設(shè)計(jì)方案匯報(bào)

作為一名室內(nèi)設(shè)計(jì)師，對(duì)于客戶提出的需求，我們需要給出一份具體的室內(nèi)設(shè)計(jì)方案匯報(bào)。下面將詳細(xì)介紹如何進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)方案匯報(bào)。

1. 匯報(bào)前的準(zhǔn)備工作：

在開始進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)方案匯報(bào)之前，我們需要了解客戶的具體需求以及空間的面積和格局。在與客戶初次接觸時(shí)，我們需要仔細(xì)傾聽客戶的意見和想法，同時(shí)也可以通過與客戶的交流，對(duì)他們的消費(fèi)能力以及室內(nèi)設(shè)計(jì)的要求有一個(gè)大概的了解。同時(shí)我們也需要對(duì)這個(gè)空間進(jìn)行拍照和測(cè)量，用于后續(xù)方案設(shè)計(jì)的參考。

2. 內(nèi)容的設(shè)計(jì)：

室內(nèi)設(shè)計(jì)方案匯報(bào)的內(nèi)容是非常重要的。我們需要把客戶的需求和想法充分考慮進(jìn)去，同時(shí)也考慮到我們自己的設(shè)計(jì)理念，制作出一個(gè)符合客戶與設(shè)計(jì)師本身的需求的設(shè)計(jì)方案。在設(shè)計(jì)方案中，我們需要將每個(gè)區(qū)域的設(shè)計(jì)都考慮到。

1）客廳設(shè)計(jì)：客廳是整個(gè)家庭活動(dòng)的重點(diǎn)，我們需要根據(jù)空間的大小和形態(tài)做出合理的設(shè)計(jì)，并考慮到墻面、地面、吊頂、燈具、家具氛圍等多個(gè)方面，創(chuàng)造出一個(gè)舒適，美觀，實(shí)用的客廳環(huán)境。

2）臥室設(shè)計(jì)：臥室是家居的重心，也是最私人化的環(huán)境，我們需要根據(jù)不同客戶的個(gè)人喜好和需要設(shè)計(jì)出不同風(fēng)格的臥室，除了睡眠以外，我們還需對(duì)臥室的儲(chǔ)物空間和隱私做出合理的布局。

3）廚房設(shè)計(jì)：廚房是家庭美食的基地，我們需要為廚房做出一份大方美觀的設(shè)計(jì)，讓客戶在舒適的環(huán)境中享受在廚房煮又煮的樂趣。同時(shí)我們也需要考慮到廚房的通風(fēng)、照明等問題。

4）衛(wèi)生間設(shè)計(jì)：衛(wèi)生間雖然是較為私人的空間，但設(shè)計(jì)也是非常重要的。我們需要考慮到排水、隔斷和儲(chǔ)物等問題，同時(shí)設(shè)計(jì)要考慮到空間的相對(duì)濕度，選取合適的防潮材料，創(chuàng)造出一個(gè)干爽、舒適和有品位的環(huán)境。

3. 制作方案圖紙：

在設(shè)計(jì)方案呈現(xiàn)時(shí)，需要通過圖紙的方式將方案展現(xiàn)給客戶。我們需要繪制出室內(nèi)設(shè)計(jì)圖紙，包括平面圖、立面圖、施工圖等細(xì)節(jié)圖紙。這些圖紙能夠更好地展現(xiàn)出我們的設(shè)計(jì)思路和想法。

4. 匯報(bào)方式：

在設(shè)計(jì)方案完成之后，我們需要與客戶進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)方案匯報(bào)。制作一個(gè)具有我們?cè)O(shè)計(jì)理念和思路的PPT，將設(shè)計(jì)方案的重點(diǎn)和重要點(diǎn)優(yōu)劣劣勢(shì)進(jìn)行簡(jiǎn)要說明，可提供材料、旁白、圖片等輔助性、比較具體、生動(dòng)的說明方式，讓客戶更易于理解。此時(shí)，我們需要根據(jù)客戶的實(shí)際情況和預(yù)算作出相應(yīng)的調(diào)整，最終得出客戶最為滿意的室內(nèi)設(shè)計(jì)方案。

總之，商業(yè)運(yùn)作中不同類型的顧客都可以通過合適的設(shè)計(jì)方案被吸引和接受。在匯報(bào)時(shí)，我們需要充分考慮到客戶的需求和我們自己的設(shè)計(jì)理念，創(chuàng)造出一個(gè)符合客戶和設(shè)計(jì)師本身需求的室內(nèi)設(shè)計(jì)方案。

室內(nèi)方案【篇7】

近年來，隨著工作壓力的不斷增加，家庭教育成為了一項(xiàng)重要的任務(wù)。所以“室內(nèi)銀行親子活動(dòng)方案”應(yīng)運(yùn)而生。這一方案主要是為了提高家長(zhǎng)和孩子之間的交流和溝通，通過游戲的方式讓孩子更好地認(rèn)識(shí)錢的價(jià)值和理財(cái)知識(shí)。

首先，為了保證孩子們的安全，我們將會(huì)在銀行的門口設(shè)置安全門，以防止外來人員進(jìn)入。同時(shí)，銀行內(nèi)部也會(huì)采取安全措施，確保孩子們的安全。

其次，我們將通過一些游戲方式來讓孩子們了解錢的價(jià)值和管理財(cái)務(wù)的方法。比如，我們將為孩子們準(zhǔn)備一些小的購(gòu)物場(chǎng)景，讓孩子們學(xué)習(xí)如何在購(gòu)買商品時(shí)做出明智的決策。孩子們可以通過計(jì)算所剩余額、貨比三家等方式來選擇最合適的商品。這樣，孩子們不僅了解到了商品的價(jià)值和質(zhì)量，還能在游戲中提高他們的數(shù)學(xué)能力。

此外，我們還會(huì)針對(duì)不同年齡段的孩子設(shè)計(jì)不同的游戲項(xiàng)目。比如，對(duì)于幼兒園和小學(xué)低年級(jí)的孩子，我們會(huì)為他們?cè)O(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的游戲，比如海盜尋寶等。這些游戲?qū)⒆尯⒆觽兞私獾藉X是如何得來的，以及如何計(jì)算和結(jié)算費(fèi)用等一系列的基礎(chǔ)知識(shí)。

對(duì)于具有一定經(jīng)濟(jì)知識(shí)的初中生和高中生，我們將為他們?cè)O(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的游戲。比如，我們將為他們提供一些財(cái)務(wù)決策案例，并讓他們根據(jù)情況進(jìn)行投資決策。這種方式將加強(qiáng)孩子們的分析能力以及決策能力，并為他們提供一些實(shí)用的財(cái)務(wù)知識(shí)。

最后，我們還將會(huì)為家長(zhǎng)們提供一些與孩子互動(dòng)的機(jī)會(huì)。除了陪伴孩子一起玩游戲外，我們還將為家長(zhǎng)們提供財(cái)務(wù)管理的培訓(xùn)課程，以幫助他們更好的管理家庭財(cái)務(wù)。通過這些互動(dòng)，孩子們和家長(zhǎng)們可以一起在游戲中學(xué)到知識(shí)，在其中建立親密關(guān)系。

總之，“室內(nèi)銀行親子活動(dòng)方案”旨在提高孩子們對(duì)錢的認(rèn)識(shí)和理財(cái)知識(shí)，并為家庭共同提供一種娛樂方式，極大地促進(jìn)了家庭成員之間的互動(dòng)和溝通。

室內(nèi)方案【篇8】

——好玩的桌椅

班主任：黃曉霞

晨間鍛煉是幼兒園一日生活的環(huán)節(jié)之一，對(duì)孩子的發(fā)展起著不可忽視的作用，一日之計(jì)在于晨，晨間活動(dòng)可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維，也可以讓孩子通過自主選擇材料提高孩子的自我意識(shí)。

——好玩的桌椅

班主任：黃曉霞

晨間鍛煉是幼兒園一日生活的環(huán)節(jié)之一，對(duì)孩子的發(fā)展起著不可忽視的作用，一日之計(jì)在于晨，晨間活動(dòng)可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維，也可以讓孩子通過自主選擇材料提高孩子的自我意識(shí)。晨間活動(dòng)有戶外和室內(nèi)兩種活動(dòng)，在天氣好的情況下我們大部分都在戶外進(jìn)行，那么如果遇到下雨天，或者天氣不好的情況，我們就要進(jìn)行室內(nèi)晨間鍛煉了。這次室內(nèi)晨間活動(dòng)我選擇的材料是孩子們熟悉的桌椅。讓孩子們用各種方式玩桌椅。

活動(dòng)地點(diǎn)：大班走廊

組織人員：

班主任：黃曉霞老師、

副班：陳曉燕老師、

阿姨、實(shí)習(xí)生、全體大班幼兒

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 幼兒自主探索桌椅的各種玩法，發(fā)展平衡、鉆爬、攀登能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2孩子們喜歡和同齡人合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)和快樂。

三。孩子們懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

桌子4張，椅子人手一張

活動(dòng)安排：

1老師和孩子們把桌椅搬到走廊里活動(dòng)

2． 一位教師固定桌子讓孩子爬過桌子，這有一定的難度，可以讓孩子充滿一定趣味性的挑戰(zhàn)性讓孩子自主選擇游戲難度。

3． 幼兒用桌椅進(jìn)行多種玩法（鉆、爬、跳等）

1 爬過“高山”（爬上桌子，跳下桌子）

2 過“小橋”（椅子排列）

3 鉆過“山洞”（鉆桌子）

4 **車（幼兒把椅子擺成豎排）

5騎小馬（嬰兒騎帶椅子的小馬）

6 跨欄（幼兒用椅子當(dāng)跨欄）

4孩子們可以根據(jù)自己的需要選擇各種游戲方法

5． 教師參與幼兒的活動(dòng)中與幼兒一同進(jìn)行游戲

6教師不僅要參加兒童游戲，而且要確保兒童在活動(dòng)中的安全

78： 55、室內(nèi)晨間活動(dòng)結(jié)束（放**提醒孩子們把桌椅收好放回老師手中）

8． 教師組織幼兒做晨間談話（要表揚(yáng)勇敢的孩子，表揚(yáng)動(dòng)腦經(jīng)想出多種玩法的孩子、鼓勵(lì)能力弱的孩子，或者活動(dòng)中出現(xiàn)的各種好的、不好的現(xiàn)象）

9． 晨間談話結(jié)束后組織幼兒做好早操準(zhǔn)備工作

——好玩的桌椅

班主任：黃曉霞

晨間鍛煉是幼兒園一日生活的環(huán)節(jié)之一，對(duì)孩子的發(fā)展起著不可忽視的作用，一日之計(jì)在于晨，晨間活動(dòng)可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維，也可以讓孩子通過自主選擇材料提高孩子的自我意識(shí)。

室內(nèi)方案【篇9】

室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)方案

尊敬的業(yè)主，

感謝您選擇我們作為您的室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)顧問。我們深知室內(nèi)設(shè)計(jì)的重要性，因此我們將竭盡全力為您提供一流的服務(wù)，并確保我們的方案能滿足您的需求和期望。

首先，我們會(huì)與您進(jìn)行一次詳盡的溝通，了解您的喜好、家庭成員的需求以及您對(duì)于空間的用途等方面的要求。這將幫助我們更好地理解您的預(yù)算和設(shè)計(jì)理念。

基于您的要求，我們準(zhǔn)備了以下室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)方案：

1. 空間規(guī)劃：我們將根據(jù)您的需要合理規(guī)劃空間布局，確保每個(gè)房間都能充分利用，并且滿足您的功能要求。我們會(huì)合理安排家具、裝飾品位置，以及門窗的安裝，以提升空間的開放感和通透性。

2. 色彩方案：我們將根據(jù)您的喜好和家庭氛圍，為您提供適合的色彩搭配方案。色彩可以影響人們的情緒和行為，因此我們會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)念伾珌韯?chuàng)造溫馨、舒適的居住環(huán)境。

3. 照明設(shè)計(jì)：我們會(huì)考慮到室內(nèi)的自然光線以及不同房間的不同需求，為您設(shè)計(jì)合適的照明方案。我們會(huì)選擇適當(dāng)?shù)臒艟吆驼彰魇址?，使得房間充滿溫暖的光線，同時(shí)提供足夠的亮度和舒適的氛圍。

4. 家具選擇：我們將根據(jù)您的喜好和空間需求，為您提供各類家具的選擇建議。我們會(huì)考慮到家具的款式、材質(zhì)、尺寸等因素，確保它們與整體設(shè)計(jì)風(fēng)格相協(xié)調(diào)，并提供最佳的功能性。

5. 裝飾品與配飾：我們將為您推薦合適的裝飾品和配飾，以增加房間的個(gè)性和風(fēng)格。我們會(huì)考慮到您的喜好，并根據(jù)房間的布局和色彩搭配選擇適合的裝飾元素，使得整個(gè)空間更加生動(dòng)和有趣。

6. 綠色環(huán)保：我們關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，因此我們會(huì)推薦環(huán)保材料和設(shè)備，并提供相應(yīng)的建議。我們相信，通過使用環(huán)保材料和設(shè)備，可以為您創(chuàng)造一個(gè)健康、舒適、可持續(xù)的家居環(huán)境。

最后，我們還為您準(zhǔn)備了詳細(xì)的設(shè)計(jì)圖紙和裝修預(yù)算清單，以及與我們合作的供應(yīng)商和承包商的資料。我們將協(xié)助您進(jìn)行材料的采購(gòu)和裝修施工，確保整個(gè)過程順利進(jìn)行，并在最短的時(shí)間內(nèi)完成您的室內(nèi)裝修項(xiàng)目。

希望我們的室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)方案能夠滿足您的期望，并為您創(chuàng)造一個(gè)美觀、舒適、實(shí)用的居住空間。如果您對(duì)我們的方案有任何疑問或建議，請(qǐng)隨時(shí)與我們聯(lián)系。我們期待著與您合作，為您創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的家居環(huán)境。

謝謝。

專業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)

室內(nèi)方案【篇10】

在室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)方案方面，我們需要充分理解顧客的需求和喜好，通過有效的溝通，通過我們的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)，為他們提供最佳的設(shè)計(jì)方案。

首先，我們需要了解顧客的使用需求，包括了解他們的家庭情況，例如有幾口人，馬上進(jìn)入什么階段（例如新生兒，兒童青少年等），他們的工作類型和需要的休閑空間等等。這些信息將對(duì)我們?cè)O(shè)計(jì)的空間布局和材料選擇有很大影響。

其次，我們需要考慮顧客的壁畫、地毯、家具等家居裝修元素的風(fēng)格和喜好。我們可以通過簡(jiǎn)單的問卷、觀察訪談和調(diào)查等方式獲取這些信息。一旦我們了解了他們的喜好和目標(biāo)，我們就可以進(jìn)行最佳的設(shè)計(jì)方案的制定。

在設(shè)計(jì)方案中，我們需要考慮到空間的布局和實(shí)用性。我們需要考慮到各種設(shè)備和品種的安排方式，例如浴室、洗手間和廚房的排布等等，確保他們的功能性最大化，以滿足顧客的實(shí)際需求。

此外，我們也需要考慮美觀以及環(huán)保因素。這包括了室內(nèi)選擇的顏色和光線，以及裝修材料的種類、質(zhì)量以及可持續(xù)性。我們需要確保室內(nèi)的選材和裝飾都符合環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，并且在美觀和選材質(zhì)量方面，充分滿足顧客的需求。

總的來說，在設(shè)計(jì)方案制定過程中，我們需要充分了解顧客的需求和喜好，考慮到實(shí)際功能和美觀性，以及環(huán)保因素。我們還需要通過溝通理解和設(shè)計(jì)技能，確保我們?yōu)榭蛻籼峁┝送耆纤麄兤谕淖罴言O(shè)計(jì)方案。

室內(nèi)方案【篇11】

為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自理意識(shí)和自理更生能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的家政能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；同時(shí)，為了增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，我校決定舉辦宿舍文明施工示范周活動(dòng)。方案制定如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：胡林

成員：郭麗萍、梁思敏、劉治軍、劉慶懷、孫**、楊琳

二、評(píng)委組

評(píng)委：胡林、郭麗萍、梁思敏、劉治軍、劉慶懷、孫**楊林、劉洲江、王勇、王娟、常強(qiáng)斌、劉倩、張彩迪

三、比賽時(shí)間：隨機(jī)

四、比賽地點(diǎn)：學(xué)生宿舍

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

男女生宿舍根據(jù)總分各評(píng)選出一個(gè)寢室內(nèi)務(wù)整理優(yōu)秀獎(jiǎng)六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1.獎(jiǎng)勵(lì)宿舍頒發(fā)“內(nèi)務(wù)整理優(yōu)秀”獎(jiǎng)。

2與優(yōu)秀宿舍相關(guān)的班主任在年終考核加分項(xiàng)目中加2分。

七、比賽細(xì)則

1.分男、女生分別進(jìn)行。

2.比賽形式

各寢室學(xué)生提前整理好各自寢室，評(píng)委組隨機(jī)商定時(shí)間檢查并給每個(gè)宿舍打分，匯總后平均，得出總成績(jī)，排名第一的獲獎(jiǎng)。

三。評(píng)分方法：10分制，比賽得分為評(píng)委給出的平均分（最高分和最低分在統(tǒng)計(jì)中剔除）。

4.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

室內(nèi)方案【篇12】

一、生活活動(dòng)

（一）起床

1時(shí)間：2:30-3:00

2目的：培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)自己穿衣。

（二）午點(diǎn)

1時(shí)間：3:00-3:30

2目的：使兒童養(yǎng)成飯前洗手的良好習(xí)慣，愛干凈衛(wèi)生；培養(yǎng)幼兒安靜進(jìn)餐習(xí)慣

2、區(qū)域活動(dòng)

（1） 活動(dòng)時(shí)間：3:30-4:30

（二）活動(dòng)名稱：分組游戲《搭房子》《玩膠泥》《撕面條》

**游戲《找朋友》

（三）活動(dòng)分組：

1、分組游戲：人數(shù)21人；地點(diǎn)小二班；

2、**游戲：人數(shù)20人；地點(diǎn)小三班；

（四）材料投放：

1、分組游戲：大積木若干；膠泥若干;報(bào)紙若干2、**游戲《找朋友》：**《找朋友》

（五）活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒思維想象力；

2、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴游戲，掌握在“嘿”的地方出拳的游戲規(guī)則。

三。與同伴一起體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

活動(dòng)過程：

**游戲《猜拳歌》

一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小朋友們圍成一圈入座。

三。談話：我們班的孩子們很擅長(zhǎng)唱歌。今天我們來學(xué)首新歌吧。

二、學(xué)唱歌曲《猜拳》

1．談話

師語（1）：我們來聽一聽？

師語（2）：你們聽清楚了嗎？

老師的演講（三）：誰來告訴老師你聽到了什么？

2．小朋友們集體回答。

3．教師點(diǎn)評(píng)。

4．教師加上動(dòng)作請(qǐng)小朋友們?cè)俾犚槐椤?/p>

5孩子們和老師一起熟悉歌曲。

三、玩游戲《猜拳》

1．談話：

老師的語言（1）：孩子們知道這首歌的名字嗎

師語（2）：這是一首很好玩的**游戲，就是一邊唱歌一邊玩的游戲。

師語（3）：石頭、剪刀、布的游戲該怎么玩呢？（討論游戲規(guī)則）游戲規(guī)則：剪刀可以剪布；布可以包石頭；石頭可以敲剪刀。

師語（4）：那老師考考你們，什么時(shí)候出拳??？（討論游戲規(guī)則）游戲規(guī)則：唱“嘿”的時(shí)候才可以出拳。出相同動(dòng)作時(shí)要再次唱石頭，剪刀，布，“嘿”！進(jìn)行猜拳，直到分出輸贏。

2.游戲開始：

（1）教師當(dāng)火車頭找幼兒猜拳進(jìn)行游戲。

（2）贏了的小朋友先坐下，輸了的小朋友做車廂。

（3） 孩子們繼續(xù)玩，直到他們變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車。

（4）幼兒熟悉游戲后，可以變換形式，贏的幼兒也當(dāng)火車頭去找幼兒猜拳4、游戲結(jié)束

窗體底端

分組游戲《搭房子》《玩膠泥》《撕面條》

1引導(dǎo)兒童有序進(jìn)入活動(dòng)區(qū)；

2、介紹幼兒今日的活動(dòng)分組；

三。介紹三組兒童游戲的操作材料和玩法，

教師進(jìn)行示范指導(dǎo)；

4教師提出了游戲規(guī)則和要求：a.兒童根據(jù)自己的喜好選擇游戲區(qū)域；b、不能隨意走動(dòng)；c、不能爭(zhēng)搶玩具；

d、游戲結(jié)束要按類歸置玩具

5、幼兒自主選擇進(jìn)行游戲，教師觀察并進(jìn)行個(gè)別有效介入

6游戲結(jié)束時(shí)，老師指導(dǎo)孩子們一起收拾玩具

室內(nèi)方案【篇13】

一、指導(dǎo)思想：

為貫徹《中共**國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，樹立“健康第一”的教育理念，認(rèn)真落實(shí)陽光體育行動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，以保證學(xué)生陰雨天的體育鍛煉時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧發(fā)展。

二、活動(dòng)目的：

學(xué)校室內(nèi)大課間體育活動(dòng)以《學(xué)校體育工作條例》為依據(jù)，以“健身強(qiáng)體、育德促智、審美悅心” 為宗旨，以群體活動(dòng)為基礎(chǔ)，落實(shí)“健康第一” 的思想，體現(xiàn)“鍛煉的實(shí)效性、內(nèi)容的多樣性、參與的廣泛性及活動(dòng)的趣味性、娛樂性和可選擇性”原則，為學(xué)生身心健康水平的切實(shí)提高創(chuàng)造廣闊的發(fā)展空間。

一是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，積極開展健身運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)“健康第一”的思想，確保學(xué)生每日在校的一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。同時(shí)使豐富多彩的室內(nèi)大課間活動(dòng)成為吸引學(xué)生參與活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，力求以活動(dòng)勵(lì)德，以活動(dòng)輔智，以活動(dòng)健體，以活動(dòng)塑美，以活動(dòng)促勞，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。

二是營(yíng)造健康向上的、有個(gè)性特色的校園文化氛圍，優(yōu)化室內(nèi)大課間活動(dòng)的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂于參加，主動(dòng)的掌握一些室內(nèi)健身的方法并自覺的鍛煉，使全體師生在陰雨天同樣感受到大課間活動(dòng)的快樂。

三、活動(dòng)原則：

1．教育性原則。充分發(fā)揮室內(nèi)大型課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育作用，注重活動(dòng)過程中的思想教育。

2．科學(xué)性原則。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)合理地安排室內(nèi)大班活動(dòng)內(nèi)容。

3．全體性原則。全體師生都要參與鍛煉，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到健身的目的。

4．自主性原則。大型室內(nèi)課間活動(dòng)由教師和學(xué)生共同組織。

5．安全性原則。定期對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)和設(shè)備進(jìn)行質(zhì)量安全檢查和維護(hù)，消除各種安全隱患，確保安全第一。

四、明確職責(zé)

1成立大型休會(huì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。建立了以校長(zhǎng)為主要負(fù)責(zé)人，中層領(lǐng)導(dǎo)管理，體育教師指導(dǎo)，班主任主抓，配班老師輔助，全校師生共同參與，層層落實(shí)，齊抓共管的管理機(jī)制。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長(zhǎng)：唐曙光

副組長(zhǎng)：劉北王仲學(xué)

組員：藝體組成員、班主任、教師

2．統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，管理到位，責(zé)任到人，各部門各司其職，相互協(xié)作，全校師生人人參與，積極營(yíng)造生動(dòng)活潑的室內(nèi)大課間活動(dòng)濃厚氛圍。

五、室內(nèi)大課間活動(dòng)內(nèi)容、形式與活動(dòng)安排：

(一)內(nèi)容：眼保健操、室內(nèi)操（深呼吸、頭頸、上肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腰部、下蹲、閉目養(yǎng)神）、棋類、游戲、體育欣賞、趣味活動(dòng)等

(二)形式：1、室內(nèi)操：室內(nèi)廣播操、感恩的心手語舞；2室內(nèi)項(xiàng)棋、游戲、體育欣賞、趣味活動(dòng)等

(三)時(shí)間：上午第二節(jié)課后35分鐘左右的時(shí)間。

（四）、活動(dòng)安排：

六、實(shí)施要求：

1．學(xué)校在精心制訂大課間活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)室內(nèi)大課間活動(dòng)意義和作用的宣傳和教育，引導(dǎo)全校師生高度重視該項(xiàng)活動(dòng)。

2每各班都要重視室內(nèi)活動(dòng)。班主任應(yīng)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容將班級(jí)分成小組，并配備一名好的教師（如果班上的差生更換教師）。

三。各班應(yīng)制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)安排。所制定的班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃既要充分考慮到季節(jié)氣候因素的影響，根據(jù)春冬季和夏秋季的氣溫狀況設(shè)計(jì)不同類型的活動(dòng)；同時(shí)，要充分發(fā)揮教師的特殊能力，把綜合實(shí)踐活動(dòng)、體育鍛煉和藝術(shù)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來。

4每節(jié)課的活動(dòng)要有組織、有步驟；要認(rèn)真組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，保證出勤率，合理控制學(xué)生鍛煉量。

5教師要更新管理觀念，重視過程指導(dǎo)和管理，積極參與學(xué)生活動(dòng)。

6．教師必須密切關(guān)注活動(dòng)過程中的安全問題，活動(dòng)的內(nèi)容和形式的設(shè)計(jì)必須建立在安全的前提下，盡可能排除各種安全隱患。

六、實(shí)施保障：

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)提高健康意識(shí)

以貫徹新課程理念為主旨，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共**國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和遂寧市有關(guān)素質(zhì)教育的規(guī)定，提高教師素質(zhì)教育觀念和健康意識(shí)。

2．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)健全組織機(jī)構(gòu)

3．建立檢查評(píng)比制度

為了保證大課間活動(dòng)質(zhì)量，讓大課間活動(dòng)的開展持之以恒，學(xué)校由學(xué)生會(huì)組成專門的大課間活動(dòng)檢查評(píng)比小組，制定出切實(shí)可行檢查評(píng)比細(xì)則，對(duì)大課間活動(dòng)進(jìn)行常年不間斷的全面檢查與評(píng)比，定期公布，及時(shí)表彰，確保大課間活動(dòng)長(zhǎng)期順利地開展下去。

七、班級(jí)自主活動(dòng)項(xiàng)目：

1．棋類：

棋室里有軍旗、象棋、圍棋、跳棋和象棋，都是學(xué)生自己選的。

2.體育欣賞

在各班教室，通過多****進(jìn)行活動(dòng)。

3.游戲

1） 呼叫紙牌將玩家分成四組，依次編號(hào)。將黑板一分為四，分別定“春”、“夏”、“秋”、“冬”當(dāng)龍頭，然后喊號(hào)并要求定×個(gè)字，被叫到的隊(duì)員上來接著各自的龍頭字寫×個(gè)字，內(nèi)容隨意，實(shí)在寫不出，寫“我不會(huì)”也行，由下面的同伴提示也可以。接著，再叫號(hào)換人連下去……第一輪游戲，只要能七拼八湊接成可笑的句子，能激發(fā)出興趣即可。

拉腕：兩人面對(duì)面坐在書桌兩側(cè)，用右手抱住對(duì)方，手肘放在桌面上，相距約20厘米；保持前臂直立，左手緊靠書桌底部或握住書桌腳固定身體。發(fā)出命令后，雙方向左下扳壓對(duì)方手腕，直至對(duì)方手背壓在桌上。

（也可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)判定優(yōu)勢(shì)方獲勝）

3） 乒乓球打靶：將教室正中前面的兩排課桌移走，騰出一個(gè)空間進(jìn)行游戲。在平臺(tái)上連續(xù)放置幾個(gè)飲料瓶，并在距離平臺(tái)3-4 m處設(shè)置一條投擲線。

學(xué)生們按座位排隊(duì)。每隊(duì)第一個(gè)人拿著一個(gè)乒乓球站在投球線后面。比賽開始時(shí)，學(xué)生們站在投球線后面，用乒乓球瞄準(zhǔn)飲料瓶。飲料瓶被撞倒，得10分。擲完球后，把球撿起來交給第二個(gè)人再投一次，直到隊(duì)伍結(jié)束。

得分多的隊(duì)獲勝。

4）“籃球與乒乓球”：游戲者圍成圈。在游戲開始時(shí)，老師指定任何人以逆時(shí)針或順時(shí)針方向開始游戲

“籃球！”同時(shí)兩手做成乒乓球的樣子。第二人應(yīng)接著說：

“乒乓球！” 同時(shí)兩手做成籃球的樣子。如此交替進(jìn)行。

如果有人犯錯(cuò)，他們必須為每個(gè)人表演一個(gè)節(jié)目。然后從犯錯(cuò)誤的人開始，繼續(xù)游戲。 規(guī)則：

①必須講話與手勢(shì)同時(shí)進(jìn)行。② 前后兩個(gè)人不能停頓太久，否則就是失敗。 教學(xué)建議：

也可以用來說高與低、胖與瘦，并使動(dòng)作起到相反的意義。

5）玩7上8下順序是這樣的、 1 2 4 3 5 6 到7的時(shí)候不要說話用手指下上、到8的時(shí)候再指下、9 10 j q k 沒有a 直接小王、小王完了是月亮月亮完了有手比個(gè)園就行了、但是千萬別說出園這個(gè)字、說完園以后就可以隨便說了、比如說莪說的園、說完下一個(gè)人可以直接用手指上、然后后面哪個(gè)人指下、接下來再9

6）“指部位”：游戲者用食指指著自己的鼻尖。游戲開始，游戲者必須連續(xù)不間斷地給自己下達(dá)七個(gè)口令，如“眼睛-耳朵-頭發(fā)-嘴巴-眉毛-牙齒-喉嚨”等，在下達(dá)每個(gè)口令的同時(shí)，食指必須指向錯(cuò)誤的部位。

七個(gè)密碼中只有一個(gè)與他的言行一致。則為失敗，失敗者必須為大家表演一個(gè)節(jié)目。 規(guī)則：

動(dòng)作必須到位清楚，否則為失敗4．接后語：學(xué)生坐在座位上，由第一行第一個(gè)學(xué)生隨便說一個(gè)詞匯，例如“今天”，接著第二個(gè)學(xué)生以第一個(gè)學(xué)生所說詞匯的后一個(gè)字打頭，又組成一個(gè)詞匯，例如，“天氣”依此法一直往下傳，“氣候”，“候補(bǔ)”，“補(bǔ)救”等，一直到某一學(xué)生組不成詞匯為止，該學(xué)生則表演一個(gè)節(jié)目，然后由該學(xué)生重新起頭再做。

7）傳口令：學(xué)生坐在座位上，按座位縱行組成隊(duì)，游戲開始，各隊(duì)第一人到教師那里接受秘密口令后，回到自己座位上坐好。教師發(fā)令后，各隊(duì)將口令一個(gè)接一個(gè)輕聲地往后傳，最后一人聽到口令后，立即用紙條寫下來，跑到前面交給教師，以先送到而又沒傳錯(cuò)的隊(duì)為勝。

8） 猜猜他是誰：全班按座位分為四組，每組選出一名猜謎者，蒙著眼睛站在小組前面。游戲開始，大家邊唱“小貓小狗小刺猬，請(qǐng)你猜猜他是誰？

”邊拍手和本組同學(xué)任意調(diào)換座位，唱兩遍后坐好，猜者走向本組去摸座位上的任何一人，猜猜他是誰，猜對(duì)了就與被猜者互換角色，沒猜對(duì)的可再猜兩次，三次沒猜對(duì)就給大家表演一個(gè)節(jié)目，然后互換猜者。

9）指部位：甲乙兩人面對(duì)面坐好，甲用一手按住自己的鼻子，另一前舉，被乙的同側(cè)手握?。辉谑终戚p輕一拍的同時(shí)，喊出頭部器官（如眼睛、鼻子、耳朵等）的名稱，并迅速用手指指向這部分。指對(duì)了，互換角色；指錯(cuò)了，不交換。

10） 織布機(jī)：兩人一組，分成一組。站在書桌之間，兩個(gè)人面對(duì)面站在一起，一手蹲下，另一人站著。

atter屋迅速站立，stand立迅速，形成有節(jié)奏起伏的下蹲。在指定時(shí)間內(nèi)，蹲下次數(shù)越多的組獲勝。

以上項(xiàng)目只提供給各班安排活動(dòng)內(nèi)容時(shí)參考，各班可根據(jù)本班教師和教師實(shí)際進(jìn)行選擇，鼓勵(lì)教師積極創(chuàng)新，盡量呈現(xiàn)各班特色。

八、室內(nèi)大課間活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1室內(nèi)大型休息活動(dòng)時(shí)間不得以任何理由占用或提前離開。

2．室內(nèi)大課間活動(dòng)時(shí)班主任老師必須管理到位。

三。加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)前和活動(dòng)中的安全教育，落實(shí)安全防范措施。

4值班體育教師要進(jìn)行檢查指導(dǎo)。

大英縣天保初級(jí)中學(xué)校

2011年2月

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