大班活動(dòng)課件

大班活動(dòng)課件。

教案課件是教師必備的教學(xué)工具，所以在編寫時(shí)需要老師們花費(fèi)一些時(shí)間。教案是反映教師教學(xué)水平的重要標(biāo)志，那么怎樣的教學(xué)課件才是優(yōu)秀的呢？經(jīng)過小編仔細(xì)篩選，與“大班活動(dòng)課件”相關(guān)的信息已經(jīng)整理并分類，希望你能從這些指南中找到幫助，更好地完成你的任務(wù)！

大班活動(dòng)課件 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)事物多維特征進(jìn)行有規(guī)律的排序，并能較清楚地表述排序方法。

2、體會(huì)規(guī)律排列給生活帶來的美感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解擺花盆的排序方法

活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)不同特征進(jìn)行排序擺放

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各式花盆、照片、塑封紙若干

活動(dòng)過程：

一、各種各樣的花（環(huán)節(jié)意圖：通過觀察發(fā)現(xiàn)花朵的不同之處。）

1、為了讓我們幼兒園每個(gè)地方都變得漂漂亮亮，園丁們?yōu)槲覀冇變簣@種了許多盆花，看看這些花有什么不一樣？

小結(jié)：這些花朵顏色、大小和形狀都不一樣，把他們擺放在一起裝扮我們的幼兒園，非常漂亮。

二、有規(guī)律擺花盆（環(huán)節(jié)意圖：通過操作和分享感受花盆不同的擺放方法。）

1、剛才我們說花朵的顏色、形狀、大小不一樣，誰能用自己的方法來擺一擺？

2、師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來擺花盆。

小結(jié)：原來他選擇了兩種顏色的花，你一朵我一朵這樣有規(guī)律地間隔排列。

1、重點(diǎn)提問：除了按照顏色，我們還可以根據(jù)什么規(guī)律來擺放花盆？

師出示漢字“形狀、大小、顏色”

2、小結(jié)：擺花的時(shí)候我們可以有很多方法，只要花兒是有次序的、一個(gè)跟著一個(gè)地?cái)[的，那么這些花兒一定又整齊又好看。

三、我來擺盆花（環(huán)節(jié)意圖：幼兒實(shí)踐操作，積累按一定特征進(jìn)行分類的經(jīng)驗(yàn)。）※ 幼兒第一次操作。

1、先來看第一張按形狀怎么擺的？

幼：一朵小花，一朵大花

2、那么按顏色也來試著擺擺？

幼：按顏色，兩個(gè)紅、兩個(gè)黃。

這節(jié)車廂里有幾個(gè)朋友？兩黃、兩紅，住了四個(gè)朋友。

討論：除了可以說是按照顏色排序，還可以說是按照什么方法來排序的？

小結(jié)：看來同一種擺放方法，可以有不一樣的說法。

三、豐富多樣的規(guī)律（環(huán)節(jié)意圖：通過留疑激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。）

1、老師也用了和你們不一樣的好方法，一起來看看我的好方法是什么樣的？

幼：一個(gè)黃、一個(gè)紅、兩個(gè)藍(lán)；一個(gè)黃、一個(gè)紅、兩個(gè)藍(lán)；

2、還是用這幾種花朵，你能找出更多不同的排列方法嗎？下次到區(qū)角里再試試看。

大班活動(dòng)課件 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準(zhǔn)音調(diào)。

2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。

3、鼓勵(lì)幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶。

2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。

活動(dòng)過程：

1、討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來表現(xiàn)。

2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。

3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動(dòng)作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。

活動(dòng)而：兒歌“春芽芽”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。

3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套

活動(dòng)過程：

1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？

2、出示種子發(fā)芽的圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論：種子長大會(huì)變成什么？

3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。

4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。

大班活動(dòng)課件 篇3

活動(dòng)一：兒歌“春芽”

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。

3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套

教學(xué)過程：

1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？

2、出示種子發(fā)芽的'圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論：種子長大會(huì)變成什么？

3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽》。

4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。

附兒歌：春芽春芽起床，揭開小窗，伸出小手，要摸太陽。

活動(dòng)二：歌曲“春雨沙沙”

教學(xué)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準(zhǔn)音調(diào)。

2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。

3、鼓勵(lì)幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶。

2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。

教學(xué)過程：

1、討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來表現(xiàn)。

2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。

3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動(dòng)作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。

大班活動(dòng)課件 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)思考和解決問題。

2、通過觀察和發(fā)現(xiàn)找到自己的參觀路線，并進(jìn)行相應(yīng)的記錄。

3、培養(yǎng)幼兒歸納和總結(jié)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：胡圖圖圖片，《參觀動(dòng)物園》大地圖一張，相應(yīng)的問題卡片四張。

2、學(xué)具：動(dòng)物園小地圖每人一張，水彩筆若干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過分析和思考解決問題。

1、師：胡圖圖去參觀動(dòng)物園了。咦？1號(hào)籠子里的動(dòng)物哪兒去了？原來它在這里?。ǔ鍪締栴}圖片一）這里面只有一只動(dòng)物住在動(dòng)物園里，你來猜猜看，會(huì)是哪一只呢？為什么？

2、依次出示圖片二、三、四。找到相應(yīng)的`動(dòng)物貼到地圖上。

二、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿尋找參觀動(dòng)物園的路線，并進(jìn)行記錄。

1、師：小朋友，如果讓你去參觀動(dòng)物園，你最想看的是什么動(dòng)物呢？現(xiàn)在請(qǐng)你在自己的地圖上畫出一條你想?yún)⒂^的路線，并數(shù)一數(shù)你一共參觀了幾個(gè)動(dòng)物，把數(shù)字寫在地圖下面的橫線上。

2、幼兒操作，尋找自己喜歡的路線，并進(jìn)行記錄。

三、請(qǐng)幼兒介紹自己的參觀路線。

1、教師首先介紹自己的參觀路線。

2、將兩名或者三名幼兒的操作紙貼在黑板上觀察，介紹。

師：你一共參觀了幾個(gè)動(dòng)物？比較歸納：走不同的路線，參觀的動(dòng)物就不一樣，有的多有的少。我們可以根據(jù)自己的需要選擇路線。

四、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)老師的要求找到相應(yīng)的路線。

師：無論你到哪里參觀，都要事先想好參觀路線，這樣就能節(jié)省更多的時(shí)間，看到更多的動(dòng)物?，F(xiàn)在，老師告訴你們一個(gè)秘密，這張地圖上有一條路線，不用重復(fù)，可以看到所有的動(dòng)物，你們想來找一找嗎？請(qǐng)你注意，每條路只能走一次，請(qǐng)你用不同顏色的筆把路線標(biāo)出來。

五、向幼兒介紹最優(yōu)化的參觀路線。

大班活動(dòng)課件 篇5

研究目的

1.通過實(shí)地觀察，感受田野豐收的美景，體驗(yàn)田間勞動(dòng)和收獲的快樂，干使農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦。

2.用紅薯制作各種各樣的造型。

課 題

大班綜合：紅薯樂

教學(xué)簡況

一.以“品嘗紅薯做的各種食品”引入：

1.師：孩子們，快來瞧瞧，老師給你們帶來了什么禮物？

2.嘗嘗味道怎么樣?

3.說說這些好吃的小吃是什么做的?你們見過嗎？

二.挖紅薯。

1.觀察紅薯地，幼兒初步了解紅薯，并讓幼兒通過想象，說出紅薯藤像什么，葉子又像什么?

2.啟發(fā)幼兒想想紅薯藤可以做什么?小結(jié)；農(nóng)民伯伯種莊稼非常的辛苦，我們要愛惜糧食。

三.幼兒動(dòng)手操作，教師觀察指導(dǎo)。

1.根據(jù)紅薯的不同外形，大膽想象，創(chuàng)作出與別人不同的作品。

2.教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意，并給予一定的幫助。

綜合評(píng)語

老師的教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備較充分，活動(dòng)過程清晰、流暢。幼兒的活動(dòng)參與積極，動(dòng)手操作能力有提高，能體現(xiàn)兒童的立場，重視個(gè)性化發(fā)展。

大班活動(dòng)課件 篇6

（播放PPT6正方形：對(duì)邊折·對(duì)角折；長方形：長邊和長邊對(duì)折·短邊和短邊對(duì)折·沿對(duì)角線剪開；等邊三角形：對(duì)折。）

（析：幼兒在自由操作練習(xí)的過程中，遷移運(yùn)用等分圓形“餅”的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探索、學(xué)習(xí)不同的二等分方法，同時(shí)通過相互交流汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，為下一環(huán)節(jié)找出二等分的禮物打下基礎(chǔ)。）

三、圈出禮物，鞏固認(rèn)知。

1.交代要求

師：大黑和小黑給小朋友帶來了禮物

（播放PPT7，請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找，將二等分的圈出來。）

2．幼兒操作

3．集體交流、驗(yàn)證。

師：哪些是二等分的禮物呢？讓小熊來告訴我們吧！找對(duì)了，它會(huì)送給你掌聲并把它圈出來。

四、拓展經(jīng)驗(yàn)，找中心點(diǎn)。

1．驗(yàn)證新的分法。

師：看，這個(gè)圖形是不是二等分呢？

（播放PPT8，幼兒猜測）

師：小熊是怎樣判斷的？哦，他想到了一個(gè)新的辦法，我們來驗(yàn)證一下。

2．引出中心點(diǎn)。

師：你們仔細(xì)看看這些直線交叉之后形成了什么？

集體回答。

師：這個(gè)點(diǎn)就叫長方形的中心點(diǎn)。再畫一條經(jīng)過中心點(diǎn)的直線，你們猜，它能不能將長方形二等分呢？

五、延伸活動(dòng)

師：每個(gè)圖形都能找到中心點(diǎn)嗎？經(jīng)過中心點(diǎn)的任何一條直線都能將圖形二等分嗎？小朋友可以動(dòng)手試一試，下次把答案來告訴大家。

大班活動(dòng)課件 篇7

設(shè)計(jì)意圖

幼兒參觀小學(xué)后，對(duì)小學(xué)已有初步的印象。為了讓這種感性認(rèn)識(shí)得到一定的提升而設(shè)計(jì)本活動(dòng)，讓幼兒通過回憶參觀小學(xué)的情況，鞏固對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)；讓幼兒通過用繪畫的形式表現(xiàn)自己最感興趣的事情和最后參觀的地方，以激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望

活動(dòng)目標(biāo)

1、 能用清楚、連貫的語言講述自己心中的小學(xué)或最感興趣的事情或地方，發(fā)展口語表達(dá)能力。

2、 能用繪畫手工等形式表現(xiàn)心中的小學(xué)，發(fā)展幼兒想象力和表現(xiàn)能力。

3、 增進(jìn)幼兒對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒當(dāng)小學(xué)生的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 參觀過小學(xué)學(xué)校。

2、 提供紙、彩筆、油畫棒、花紋紙、彩色紙、彩泥、剪刀、粘膠等。

過程建議

1、 談話：

（1） 參觀過小學(xué)看見了什么？

（2） 小學(xué)與幼兒園有什么不同？

（3） 你最感興趣的是什么事情？最喜歡的是什么地方？為什么？

注意啟發(fā)幼兒把自己看到的事情說詳細(xì)、具體。

2、 繪畫：心中的小學(xué)。

要求幼兒畫出或做出自己最感興趣的事情或最喜歡的地方。教師注意觀察。針對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒，給予不同的要求、引導(dǎo)和幫助。

3、 互相介紹自己的繪畫或手工作品，征求同伴的意見，加以補(bǔ)充和修改。

延伸提示

1、 讓幼兒用自己的繪畫或手工作品布置“心中的小學(xué)”墻飾。

2、 開展主題結(jié)構(gòu)游戲：心中的小學(xué)。

大班活動(dòng)課件 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上，知道名稱，初步理解內(nèi)容，并有良好的完整印象，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

2.培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣。

三。教育孩子關(guān)心他人，明辨是非，萌生團(tuán)結(jié)友愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、白的蝴蝶，太陽和烏云的頭飾。及相應(yīng)的字卡。

活動(dòng)過程：

1激發(fā)孩子們**表演的興趣，知道表演的名稱和要求。

老師：請(qǐng)仔細(xì)**表演，看看有多少只蝴蝶？

2.全體幼兒**表演。

第一遍表演：

（1） 剛到的節(jié)目叫什么名字？

（2） 表演中有什么顏色的蝴蝶？

（教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認(rèn)讀，并請(qǐng)幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。）

過渡：演出中發(fā)生了什么？請(qǐng)仔細(xì)**演出。

第二遍表演：

（1） 三只蝴蝶在花園里玩游戲時(shí)發(fā)生了什么？

（2） 三只蝴蝶在雨中淋濕了。它們能向誰求助？

第三遍表演：

（1）你喜歡這個(gè)故事中的誰？為什么？

（2）你不喜歡誰？為什么？

（3） 孫公公驅(qū)走了烏云，擦干了三只蝴蝶的翅膀。三只蝴蝶怎么了？

3.教師小結(jié)：你們喜歡三只蝴蝶，是因?yàn)樗麄兿嘤H相愛，誰也不愿離開自己的好朋友。

你喜歡太陽公公，因?yàn)樗麜?huì)幫助三只蝴蝶趕走烏云。你不喜歡三朵花，因?yàn)樗麄儾幌霂椭總€(gè)人。能幫助別人的大家都喜歡。

活動(dòng)反思：

《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個(gè)故事，語言簡潔、易懂，瑯瑯上口。兒童在游戲過程中可以快速記憶故事，并且表現(xiàn)效果也更好。

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