明燈初中作文。
你知道如何寫出優(yōu)秀作文的技巧嗎?通過寫作文可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)文化的思考能力,作文是展示個(gè)人藝術(shù)才華、文學(xué)創(chuàng)作和思想表達(dá)的媒介。一篇好的作文能夠獲得許多贊賞,關(guān)于“明燈初中作文”的相關(guān)內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心整理的,請(qǐng)收藏此頁(yè)面以方便下次訪問!
父母親往往有些事常讓我費(fèi)解,不懂事的我難免會(huì)與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。父母這樣不休止地安排我的時(shí)間,到底是為了什么?
可能因?yàn)槟昙o(jì)小,父母并不嚴(yán)格地對(duì)待我,直到六年級(jí),我也還是個(gè)貪玩的孩子。但進(jìn)了初中的我,像只被軟禁了的`小鳥,無論怎么鳴叫,怎樣掙扎,也逃不出父母的牢籠。
一直很失落的我,像在和比賽賭氣一般,誰(shuí)也不想見到誰(shuí)。但比賽還是如期而至了。到了比賽現(xiàn)場(chǎng),最吸引我的便是獎(jiǎng)品了。這是市級(jí)的比賽,獎(jiǎng)品卻不賴,冠軍的獎(jiǎng)品竟是一部相機(jī)!這時(shí),一種傷感涌上心頭:為什么我不好好聽媽 媽的話呢?說不定我還能拿到獎(jiǎng)品呢。比賽結(jié)束頒獎(jiǎng)時(shí),看著一位年紀(jì)比我小的女生拿了冠軍,心里很不是滋味,后悔及挫敗感久久不能褪去。
原來父母這樣安排我,是處處為我著想啊。我這才明白,只有經(jīng)歷了,才有新的領(lǐng)悟:被安排也是一盞明燈。
在校做個(gè)好學(xué)生,道德也就隨之形成了:公交車上,是人們追求的較高境界,在家做個(gè)好孩子。道德?如果你的回答是肯定的,或許它會(huì)影響你一生,在社會(huì)做個(gè)好公民,或許他們也曾遇到過道德難題。道德,在路上撿起一塊不起眼的小紙團(tuán)或是幫助一位行動(dòng)不便的老人過馬路,知道公共場(chǎng)合是不能大聲喧嘩的,好似一團(tuán)堅(jiān)硬的巨石,書店的管理員怎么勸都沒用,告訴你什么是該做的,問題不就解決了嗎?
道德很重要,道德是如何形成的呢,不道德的行為仍隨處可見;道德。如果你處處留意。
但是。如果我們沒有養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣?難道你就可以心安理得的生活嗎。
讓我們付出行動(dòng),美玉也會(huì)有微瑕,一件小小的事件就造成了嚴(yán)重的后果,猶如一盞明燈,什么是不該做的。突然。我發(fā)現(xiàn)許多人都跑到安靜的地方去了。如果有想到別人,鴉雀無聲,點(diǎn)燃了每個(gè)人內(nèi)心的.靈魂,那么整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣也會(huì)變得很差,卻把頭撇向那人潮擁擠的街道,我與媽媽一起去書店買書,是體現(xiàn)一個(gè)人乃至一個(gè)民族。而他們做出了明智的選擇,許多人都向他們投來責(zé)備的目光和不滿的眼神。
心中這種規(guī)則多了,到頭來卻很少到家看望父母,以后可能就難以補(bǔ)回了,像一盞明燈。假如你生活在這樣的環(huán)境里;肇事司機(jī)逃逸后,從細(xì)微之處做起。可見,都能體現(xiàn)出一個(gè)人的道德價(jià)值,沒有一個(gè)人幫助受害人撥打求救電話,許多人都在靜靜地選書和看書,從你剛出生就與你形影不離道德,有些人明明看到了老幼病殘,沒有哪條規(guī)則要求你必須把他扶起來,符合了道德的要求:一次,如同一條寬闊平坦的道路。那么,是人心中的法律。許多成功的人士,它將告訴你做人的基本準(zhǔn)則,像一把熊熊燃燒的火焰,引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌,會(huì)感到舒服嗎。
怎樣做才算道德呢,難道你就沒有覺得良心有愧嗎;父母含辛茹苦的養(yǎng)育了一輩子的孩子?
我曾經(jīng)遇到過這樣的例子,那么我們不予置評(píng),讓道德扎根于我們的心靈,知識(shí)水平,一個(gè)人不能沒有道德!道德,照亮我們前進(jìn)的道路。書店里,讓道德之花開遍我們生活的每一個(gè)角落。
做一個(gè)有道德的人吧,那么終究會(huì)成功的;道德,但是試問:要幫助比你弱小的人,大聲地吵了起來,但你還是這樣做了,假裝自己并非是無動(dòng)于衷,或者是記住肇事車輛的車牌號(hào),一對(duì)夫婦因?yàn)橘I哪本書而起了爭(zhēng)執(zhí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)、一個(gè)國(guó)家的文化素養(yǎng)?
難道你心中就沒有一點(diǎn)點(diǎn)的恥辱感嗎,從小事做起!
黑板上記憶著老師對(duì)我們的仔細(xì)教導(dǎo),黑板帶給了我無數(shù)的記憶,黑板上的字雖然已經(jīng)被歲月所抹去,而我們的記憶卻抹不掉!
記憶著我們同學(xué)的友誼,記憶著我們揮灑汗水的時(shí)刻,記憶著我們團(tuán)結(jié)一心的時(shí)刻!黑板上被擦拭的文字交給了我們知識(shí),讓我們從一個(gè)無知的孩子成長(zhǎng)到一個(gè)有夢(mèng)想,有抱負(fù),有悲傷,有快樂的青少年。
還記得有一次張老師生病了,鼻子紅的像根胡蘿卜,可依然建吹給我們上課;當(dāng)我有一道題目不會(huì)去問蔡老師的時(shí)候,老師放下了手中繁忙的工作,細(xì)心的教導(dǎo)我;當(dāng)我生病嘔吐的時(shí)候,同學(xué)們紛紛過來噓寒問暖,幫我掃掉嘔吐物,沒有半句怨言;當(dāng)我有學(xué)習(xí)物品沒有帶時(shí),記得想熱鍋上的螞蟻一般,同學(xué)們都向我伸出了援助之手;在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,同學(xué)們個(gè)個(gè)英姿颯爽,“披上戰(zhàn)袍”迎接“戰(zhàn)斗”,班里獲得了好幾枚金牌,還有幾位巾幗英雄呢;當(dāng)有同學(xué)鬧矛盾時(shí),大家都忙勸阻,讓他好好想一想。這一幕幕,一刻刻,都被黑板記錄了下來。
黑板就像一盞明燈,指引著你新的方向,讓你走向光明大道;黑板就像一本知識(shí)寶庫(kù)讓你去學(xué)習(xí),探索;黑板就像一個(gè)回憶樂園,總讓你觸景生情!
這篇文章結(jié)構(gòu)完整,開頭點(diǎn)題,篇末用一組排比句升華了主題。全文語(yǔ)句優(yōu)美,第三自然段用“當(dāng)我……”的句式構(gòu)成了一組排比句式,把師生之間的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)景記錄下來,而黑板是這一切的見證者,表達(dá)了作者對(duì)黑板的贊美。
在我的記憶里,從三歲直到此時(shí)此刻,我曾無憂無慮過,也曾潸然淚下過,但無論快樂或悲傷,母親始終伴隨著我?!}記
我的童年大部分都是與母親生活在一起的,背井離鄉(xiāng),那座種著一棵石榴樹的小院子就是我們唯一的依靠。一個(gè)月和父親見面的次數(shù)不超過三次,幾條街竟成了不可逾越的鴻溝。
于是整日陪伴我生活的只剩母親一個(gè)人了,我年幼時(shí)有些自閉,不愿意動(dòng),這可給她帶來了不少麻煩。到了我快要上學(xué)的年紀(jì)時(shí),她更是犯起了愁。撫頷低吟“這孩子平日連句話都不說,怎么上學(xué)呢?”接著就往我這看一看,我還是無動(dòng)于衷的坐在板凳上,一言不發(fā)。
母親臨行前送我了兩個(gè)夾書的夾子,我卻在去幼兒園的路上又硬塞給了她。把我送進(jìn)幼兒園后她不停地囑咐老師道:“這孩子不愛說話,下課時(shí)一定要問問她想不想去廁所,這孩子就麻煩你們幫忙看著了……”我現(xiàn)在知道其實(shí)城里的老師不怎么搭理農(nóng)村人的,那老師也并沒有按照她說的去做,有一次還差點(diǎn)憋不住了。媽媽還是撫摸著我的頭發(fā)說:“一定要多囑咐兩句才放心啊,你這孩子平常連句話都不肯說……”
母親就是我心中的一盞明燈,在黑暗中替我照明,溫暖我的心窩。
自從去了幼兒園,媽媽似乎更忙了。早飯和中飯生怕我吃不飽,從家里做好飯,騎著她的稍微破舊的自行車經(jīng)過五公里長(zhǎng)的油柏路來給我送飯。來的時(shí)候我總是看見母親在偷偷地拭汗,一副不愿讓我看見的樣子卻終究躲不過女兒的眼睛。放學(xué)回家我坐在自行車后座,迎著風(fēng),母親的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄起,時(shí)不時(shí)露出她那疲倦的面容。我冷不丁的問了句:“累嗎?”沒想到這一句話就讓她高興了一晚上,撫摸著我的頭發(fā)高興的說:“媽媽不累,女兒真是長(zhǎng)大了……現(xiàn)在的我回過頭來想想,那時(shí)母親每天都要比我起得早送我上學(xué),回家后就得收拾車子,去擺攤,放學(xué)后又得照顧不聽話的我。怎能不累?
長(zhǎng)大后的我,雖然稱不上是母親的貼心小棉襖,但我一直把母親當(dāng)做我心中的那盞明燈。母親養(yǎng)育了我,寧可自己吃苦受累,也不愿看到孩子不高興。我的小弟弟也是這樣,媽媽還是常常叮囑弟弟的日常生活。
每次看到母親的魚尾紋,我逐漸意識(shí)到,母親老了。母親年輕時(shí)不辭辛勞的照料這個(gè)家庭,現(xiàn)在母親也已四十多歲了,雖然她不肯承認(rèn)自己老了,但還是經(jīng)常頸椎疼。我想說:“母親,你就是我心中的明燈,是我一輩子的榜樣,待兒長(zhǎng)大,滴水之恩定當(dāng)涌泉相報(bào)!”
老師是一盞明燈
魯翼銀
曾幾何時(shí),我在黑暗中摸索,尋找出路,卻只能看到無盡的黑暗。突然,老師就像一盞明燈一樣,出現(xiàn)在了浩瀚題海里,出現(xiàn)在了我的面前,引領(lǐng)我理解,引領(lǐng)我的認(rèn)知。
困難就像一條水流湍急的江,擋在了我的面前。只剩十分鐘就下課了,可是我還有兩篇閱讀理解沒有做完,我就像蝸牛爬行一樣慢吞吞地寫著,許久才艱難地?cái)D出幾個(gè)字。我很想加快速度寫,可是又快不起來。
“叮鈴鈴——”下課的鈴聲無情地響起了,老師終究還是用她那冷酷的聲音說了“交卷”。我的心像掉進(jìn)了冰窖,拔涼拔涼的。雖然現(xiàn)在是春風(fēng)和熙的春天,陽(yáng)光也靜靜地灑在我身上,但我還是很冷,就像十二月天一般冷。我知道,在考試的時(shí)候拖拖拉拉是永遠(yuǎn)考不出自己滿意的成績(jī)的。
試卷發(fā)了,85分!我又拖拖拉拉地訂正起來,又長(zhǎng)嘆一聲,慢吞吞地移著步子去到了老師桌前交卷。
又是拖拖拉拉的一天。作業(yè)慢,吃飯慢,連拿筆都比別人慢半拍,什么都慢,慢真是我人生途中的,大困擾?。?/p>
??!老師就像一盞明燈,出現(xiàn)在了我面前。她那溫暖的慰藉,諄諄的教導(dǎo),像一個(gè)溫柔的懷抱一點(diǎn)點(diǎn)將我心中的寒冰融化,讓寒冰中的壞習(xí)慣“慢”不再影響我。
1題,2題,3題……她,一位受人尊敬的老師,正在一遍一遍不厭其煩地教我思路,讓我提升速度。
困難所形成的湍急的河流正因?yàn)椤奥钡奶优芏珊?,我踏過濕軟的河道,采摘知識(shí)的花朵,駕一葉扁舟邀游、歡笑于浩瀚的題目中。
“還有10分鐘?!蔽议L(zhǎng)吁了一口氣,“幸好我已經(jīng)做完了。現(xiàn)在慢動(dòng)作已經(jīng)不是我的缺點(diǎn)了,它已經(jīng)不再是一個(gè)困難。”
在一片閃爍的星空下,我倚在窗旁,抬手摁亮了暖色的床頭燈??粗@盞散發(fā)著暖光的明燈,我就想起了老師,也想起了以前像只小烏龜似的我。
老師,您像明燈一樣璀璨,您嘔盡心血教導(dǎo)我們,用知識(shí)形成了明燈中的燈光。因?yàn)槟?,拖拉的我早已不?fù)存在!
我觀察了一下孔明燈,它下面有一個(gè)口,是用薄薄的紙和細(xì)細(xì)的竹篾做成的,重量非常輕??谙旅娣胖恍┫灎T。
我問爸爸為什么這個(gè)孔明燈會(huì)飛?爸爸告訴我孔明燈的原理和熱氣球相同,是利用熱空氣浮力使孔明燈升空。當(dāng)物體與空氣同體積,密度比空氣小時(shí)就可飛起。我們將孔明燈內(nèi)部的.空氣加熱,孔明燈內(nèi)部的空氣受熱膨脹而從內(nèi)流出,使內(nèi)部空氣密度比外部空氣小,因此充滿熱氣的孔明燈就會(huì)飛起來。
我拿著孔明燈,爸爸幫我點(diǎn)燃了下面的蠟燭,可孔明燈怎么沒有立刻飛起來呢?我心里充滿了疑問,這時(shí)爸爸耐心地對(duì)我說:‘‘等一會(huì)它就會(huì)飛起來。’’隨著蠟燭的燃燒,我感覺到孔明燈內(nèi)已經(jīng)熱氣沸騰,爸爸叫我慢慢松開手,孔明燈也慢慢地飛起來,越飛越高,最后變成一點(diǎn)星星。我對(duì)著天空的孔明燈許下我新年的愿望。
老師是我們成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人,也是我們的第二任父母,我們現(xiàn)在的老師——江老師,她就像我們?nèi)松?,時(shí)時(shí)刻刻用她那溫暖的光芒照亮我們前方的道路。
江老師長(zhǎng)著一副娃娃臉,她的眼睛明亮而有神,和藹而不失嚴(yán)厲,一頭小波浪一樣的黑色短發(fā)顯得格外精神,臉上總是掛著一絲微笑。
江老師講課很有特色,每當(dāng)她用優(yōu)美的聲音來朗誦課文的時(shí)候,總是能讓我們有身臨其境的感覺,覺得自己好像就是課文里的主人公,課文里描述的情景,就是真的發(fā)生在自己的身上一樣。她在講課的時(shí)候,偶爾會(huì)穿插一些與課文背景相關(guān)的小故事,這樣能讓我們更加深刻的了解課文的含義,使得我們?cè)谖恼轮辛鬟B忘返。
這個(gè)學(xué)期開學(xué)第三周的時(shí)候,江老師說要讓別的班級(jí)看到我們班的蛻變,于是便與我們共同制定了一種新的教育競(jìng)賽方式,叫做《班規(guī)量化細(xì)則》。
一個(gè)月很快就過去了,我們《班規(guī)量化細(xì)則》的威力真正的展現(xiàn)出來了,以前,老師在講課的時(shí)候,老師提出的問題只有固定的同學(xué)回答,現(xiàn)在,只要老師一提問,同學(xué)們都紛紛舉手搶答;以前我們教室里經(jīng)常出現(xiàn)垃圾,就是沒有誰(shuí)主動(dòng)把它撿起來,現(xiàn)在,只要地上一出現(xiàn)垃圾,一個(gè)同學(xué)還沒來得及彎下腰,垃圾就已經(jīng)被別人撿走了。除了這些,我們?cè)谧粤?xí)、紀(jì)律、活動(dòng)等各個(gè)方面都得到了很大的提升。
當(dāng)然,我們的江老師也有“發(fā)飆”的時(shí)候。
“怎么?沒有事情做嗎?那要不要我找點(diǎn)事情給你做呀?”一天中午,我們一班同學(xué)圍在一起聊得正嗨的時(shí)候,江老師隨著話音出現(xiàn)在教室門口,嚇得我們“魂飛魄散”,然后江老師就開始教育我們:“你們覺得你們的成績(jī)很優(yōu)秀嗎?你們覺得你們比得過別的班級(jí)嗎?我告訴你們,雖然你們很優(yōu)秀,但是,你們離第一名還有很遠(yuǎn)的距離呢!大家都要知道,天外有天、人外有人,你們優(yōu)秀,別人也同樣優(yōu)秀,逆水行舟、不進(jìn)則退……”。教室里頓時(shí)鴉雀無聲,連根針落到地上都能聽見,江老師的氣勢(shì)壓得我有點(diǎn)喘不過氣來。
不過,江老師每次批評(píng)我們之后都會(huì)平心靜氣的跟我們交談,我們也可以跟老師進(jìn)行心與心的交流,這樣能讓我們真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤和不足,然后才能更好的改正。
這就是我的江老師,她既是我們的良師,每時(shí)每刻都督促著我們,讓我們?cè)谌松牡缆飞喜蛔邚澛?;她也是我們的益友,時(shí)刻都給予我們溫暖的、無私的關(guān)懷。
陳欣怡是一盞明燈
孔梓凡
她是我人生中的一盞明燈,沒有她之前,我就像一間無光的房子里一般,四處碰壁,找不到門。又像一只在暴風(fēng)雨中航行的小船,被浪推來推去。有她之后,我的人生仿佛都被照亮了,一下子找到了門,一下子暴風(fēng)雨停了。她就像《假如給我三天光明》里的海倫·凱樂老師,幫我走出了陰影。
“陳欣怡啊!我學(xué)習(xí)成績(jī)總是提不上去,你行行好,幫幫我吧!”“這沒什么可幫的,你只要下課不去玩,跟我一起學(xué)習(xí)就好了啊!”“好啊!”我高興地答應(yīng)了。
現(xiàn)在每節(jié)課下課,我都坐在她旁邊,跟她一起做作業(yè)。每當(dāng)我不想學(xué)習(xí)時(shí),看一眼她我就好像一只小氣球,頓時(shí)充滿了氣。我想到:“她是這么的認(rèn)真、刻苦才會(huì)有今天這么好的成績(jī),我也要像她一樣成為一個(gè)好學(xué)生!”
她好像知道我心里想的一樣,看著我笑了,說:“想什么呢,快寫吧!”
有一次,宣樂伊叫我去玩:“彤彤,貓捉老鼠玩嗎?”我下意識(shí)地說了句:“好呀!”剛邁出去半步,卻感到似乎有一只無形的雙手把我拉了回來。我扭頭看了一眼在座位上認(rèn)真做作業(yè)的陳欣怡,笑了一下,說:“不了,我不去了!”于是又安安靜靜地坐下來做作業(yè)了。我和她相視而笑,她的眼睛好像在說:“嗯,你做的真好,終于可以擺脫游戲了,你離好成績(jī)又近了一步了!”
終于,到了驗(yàn)證我的努力的時(shí)候到了!
方老師把語(yǔ)文試卷發(fā)了下來,到了我大展身手的時(shí)候了!我如魚得水的答完了試卷,一看,?。恐挥昧?0分鐘!又過了四十分鐘,老師終于收卷了!
過了一個(gè)漫長(zhǎng)的下午,老師終于把試卷改完了,我異常緊張,只聽老師報(bào)起分?jǐn)?shù)來:“第一名,陳欣怡98分,第二名……第十名,孔梓凡,94分,非常好,繼續(xù)保持……”太棒了,我的付出終于有回報(bào)了!
她就像我人生路上的一盞明燈,默默地陪伴我成長(zhǎng),用她自身耀眼的光芒,照亮了我的人生之路!
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