學(xué)校結(jié)對幫扶工作計(jì)劃系列

學(xué)校結(jié)對幫扶工作計(jì)劃。

以下是我從網(wǎng)上找到的一篇題為“學(xué)校結(jié)對幫扶工作計(jì)劃”的文章。我們需要對工作進(jìn)行科學(xué)分析，以提高工作效率，因此我們需要迅速制定一份工作計(jì)劃。只要我們能書寫出一個(gè)良好的工作計(jì)劃，就能夠更加高效地完成工作任務(wù)。我們熱烈歡迎您來到我們的網(wǎng)站，因?yàn)槲覀儗⒊掷m(xù)不斷地更新新內(nèi)容！

學(xué)校結(jié)對幫扶工作計(jì)劃【篇1】

為貫徹落實(shí)《湖南省教育廳教育精準(zhǔn)扶貧試點(diǎn)方案》、《懷化市教育局精準(zhǔn)扶貧試點(diǎn)工作實(shí)施方案》、《溆浦縣教育局教育精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施方案》、《溆浦縣學(xué)校結(jié)對幫扶工作實(shí)施方案》等文件精神和要求，充分發(fā)揮省、市、縣級優(yōu)質(zhì)中小學(xué)的資源優(yōu)勢與輻射、示范、引領(lǐng)作用，通過開展學(xué)校結(jié)對幫扶活動，促進(jìn)縣域教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。為確保學(xué)校結(jié)對幫扶工作落到實(shí)效，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以省、市、縣的扶貧攻堅(jiān)工作會議和相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，按照“分類指導(dǎo)、共同進(jìn)步”的原則。通過開展校際之間的互助合作活動，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進(jìn)縣域教育均衡協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過結(jié)對幫扶，使結(jié)對學(xué)校的辦學(xué)理念更切實(shí)際，發(fā)展規(guī)劃更加完善，隊(duì)伍素質(zhì)更加優(yōu)化，校園文化份圍更加濃郁，管理水平不斷提升，實(shí)現(xiàn)兩校水平整體提升。

三、組織實(shí)施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)成立學(xué)校幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張球春

副組長：張少榮唐平

成員：其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員、教研組長、行管人員。

2.幫扶工作內(nèi)容

主要從學(xué)校管理、師資建設(shè)、教學(xué)研究、資源共享、校園文化建設(shè)、學(xué)生交流等方面進(jìn)行幫扶指導(dǎo)。

3.具體的工作安排

1）學(xué)校管理水平幫扶

每學(xué)期開學(xué)初和結(jié)束時(shí)，兩校校長相互參與學(xué)校工作會議，共同研究管理工作和交流管理經(jīng)驗(yàn)，提高辦學(xué)水平。

兩校副校長、教導(dǎo)主任等每學(xué)期到對方學(xué)校參加校本教研活動，共同探究有效的教研模式。

兩校每學(xué)期互派2名中層人員到學(xué)校實(shí)地考察，參與學(xué)校決策與管理，促進(jìn)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流，不斷提高學(xué)校管理水平。

2）教育教學(xué)工作幫扶

①教研組交流：兩校相應(yīng)教研組以組長牽頭了解兩校優(yōu)劣狀況，一方面提出專題，進(jìn)行針對性研究；另一方面兩校以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場，開展教學(xué)交流、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)雙方學(xué)校教師樹立先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法，提高教學(xué)效益。通過示范課、研討課等形式的公開課，采用說課、上課、聽課、評課等活動形式，推動課堂教學(xué)效應(yīng)。

②每學(xué)期每學(xué)科開展2次以備課、講課和教學(xué)反思為一體的教學(xué)研究工作，解決教學(xué)上的問題。

③每學(xué)期開展一次青年教師開放日活動，邀請對方教師進(jìn)行聽課，對青年教師進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

④每學(xué)期開展一次青年教師基本功比賽，提高青年教師專業(yè)水平

⑤骨干交流：兩校骨干教師結(jié)對子，制定三年成長計(jì)劃。積極互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，互訪學(xué)習(xí)；深層次的跟班學(xué)習(xí)，課題研究，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（或論文撰寫）。由我校各科鎮(zhèn)骨干教師與對方學(xué)校的青年教師結(jié)對子，每學(xué)期都為對方學(xué)校送示范課。由我校骨干班主任每學(xué)期開展一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，提高班主任的班務(wù)工作能力。

邀請對方學(xué)校的教師或行政參與我校開展的課題工作，提高學(xué)校的科研工作水平

3）教師專業(yè)素養(yǎng)幫扶

我校將要開展師德師風(fēng)教育與建設(shè)，教師基本功培訓(xùn)，跟崗學(xué)習(xí)等活動，到時(shí)邀請對方學(xué)校教師一起參與，共同學(xué)習(xí)。

4）學(xué)生交流

以團(tuán)支部為陣地，開展“手拉手”活動。

學(xué)校將充分利用“學(xué)雷鋒月”、“五●四”等節(jié)日，組織部分團(tuán)員到對方學(xué)校進(jìn)行參觀交流，為家庭有困難的同學(xué)結(jié)成幫扶對象，為他們損贈學(xué)習(xí)用具和課外書籍。并且組織學(xué)生與對方學(xué)校學(xué)生開展書信活動，增進(jìn)學(xué)生彼此的感情等。

四、工作安排

四月：結(jié)對學(xué)校調(diào)研活動。

五月：

1、學(xué)校制訂結(jié)對幫扶工作方案、上報(bào)普教股。

2、學(xué)校按計(jì)劃啟動幫扶項(xiàng)目。

六月：上報(bào)學(xué)年掛職、支教、師徒結(jié)對人員名單。

七月：

1、幫扶工作總結(jié)。

2、兩校領(lǐng)導(dǎo)座談會。

學(xué)校結(jié)對幫扶工作計(jì)劃【篇2】

為貫徹落實(shí)省委、省政府教育扶貧工作決策部署，進(jìn)一步提高全區(qū)基礎(chǔ)教育整體水平，促進(jìn)教育公平，從20xx年起，在全區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校組織開展第一批校校結(jié)對幫扶工作，組織優(yōu)質(zhì)學(xué)校對相對薄弱學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行“結(jié)對幫扶”。現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

一、實(shí)施目標(biāo)

開展“結(jié)對幫扶”工作，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的資源優(yōu)勢和輻射、示范、帶動作用，提高薄弱學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。

二、實(shí)施范圍

全區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校“結(jié)對幫扶”活動由支援學(xué)校和受援學(xué)校雙方簽署合作協(xié)議的形式實(shí)施“一對一”、“一對多”的結(jié)對幫扶活動。支援學(xué)校應(yīng)為區(qū)域內(nèi)具有辦學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)教育學(xué)校，受援學(xué)校應(yīng)為基礎(chǔ)教育相對薄弱的公辦學(xué)校。幫扶分跨縣域?qū)W校幫扶和縣域內(nèi)學(xué)校幫扶兩個(gè)層次，學(xué)前教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、特殊教育四個(gè)類別?？缈h域?qū)W校幫扶類別為學(xué)前教育、小學(xué)教育、特殊教育。根據(jù)市教育局要求，我區(qū)與xx東縣實(shí)施學(xué)校對口幫扶活動，具體名單附后。

三、實(shí)施內(nèi)容

基礎(chǔ)教育學(xué)?！敖Y(jié)對幫扶”的主要內(nèi)容是：擴(kuò)大基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，發(fā)揮支援學(xué)校的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，對受援學(xué)校從教育理念、學(xué)校管理、師資力量、教學(xué)資源、辦學(xué)條件、留守學(xué)生等方面進(jìn)行指導(dǎo)與幫扶，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，整體提升薄弱學(xué)校辦學(xué)水平。

（一）學(xué)校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，健全和完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范學(xué)校日常工作管理，提高管理水平；找準(zhǔn)發(fā)展定位，理清辦學(xué)思路，幫助制定中長期發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃；開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進(jìn)行指導(dǎo)；可互派管理人員到對方學(xué)校掛職交流學(xué)習(xí)，使受援校管理水平得到提高。

（二）教育教學(xué)幫扶。指導(dǎo)受援校按規(guī)定開齊課程、開足課時(shí)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，建立健全教學(xué)檔案；定期開展各類教育教學(xué)研討活動，如制定教學(xué)計(jì)劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學(xué)報(bào)告會、專題講座和課題研究等；開展課題研究，引導(dǎo)受援校教師更新教育觀念，改革教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效率和水平，幫助和指導(dǎo)受援校開好信息技術(shù)課，用好教育資源，開展教研活動交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；幫助受援校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、功能室、圖書室建設(shè)，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行指導(dǎo)；可選派教師支教，傳播先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新教學(xué)理念，同時(shí)接受受援學(xué)校教師前來學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

（三）教研教改幫扶。幫扶學(xué)校要幫助被幫扶學(xué)校開展教學(xué)研究，特別是共同開展課題研究，指導(dǎo)學(xué)校教師撰寫教學(xué)論文。實(shí)行專題教研，制定教研活動主題，圍繞主題，不同學(xué)校之間開展同課異構(gòu)、送教下鄉(xiāng)、專題研討、教學(xué)沙龍等活動，提高被幫扶地區(qū)對口學(xué)校教師教研能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和新媒體如個(gè)人空間、QQ群、微信群等開展教研活動，密切對口學(xué)校教師之間的聯(lián)系，加強(qiáng)教師互動交流，帶動被幫扶學(xué)校教師教育理念更新。

（四）教師專業(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃，整合學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn)；幫助受援校開展師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍職業(yè)道德素養(yǎng)；幫助受援校教師提高專業(yè)水平，組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導(dǎo)，提高農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)。

（五）校園文化建設(shè)幫扶。幫助受援校加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造積極向上的校園文化氛圍。指導(dǎo)受援校開展團(tuán)隊(duì)活動和課外活動，促進(jìn)雙方學(xué)校相互交流、相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

（六）辦學(xué)條件幫扶。幫扶學(xué)?？蓪⒏?lián)Q代或者閑置的信息技術(shù)設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書資料等支援給被幫扶學(xué)校。并幫助受援學(xué)校積極爭取外援資金，改善受援學(xué)校辦學(xué)條件。

（七）學(xué)生活動幫扶。幫扶學(xué)校之間可借助寒暑假、法定假日等時(shí)間，組織豐富多彩的文體活動、公益活動，加強(qiáng)學(xué)生之間的活動交流，傳播不同地區(qū)優(yōu)秀文化，讓學(xué)生體會不同學(xué)校的文化特色和差異，尋找身邊的好榜樣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。同時(shí)開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動，在資金、物質(zhì)和心理等方面幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和留守兒童。

四、實(shí)施要求

各學(xué)校要高度重視開展 “結(jié)對幫扶”活動，提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，把“結(jié)對幫扶”作為基礎(chǔ)教育均xx優(yōu)質(zhì)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計(jì)劃，做好長遠(yuǎn)規(guī)劃安排，建立基礎(chǔ)教育學(xué)?！敖Y(jié)對幫扶”長效機(jī)制，切實(shí)落實(shí)以下實(shí)施要求，確保取得實(shí)效。

（一）明確工作重點(diǎn)，不斷提高結(jié)對幫扶工作的質(zhì)量。

要切實(shí)把結(jié)對幫扶工作的重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上。根據(jù)受援學(xué)校的實(shí)際情況，不斷加強(qiáng)對受援學(xué)校的指導(dǎo)，使受援學(xué)校在人才培養(yǎng)、教研科研和學(xué)校管理等方面不斷上新臺階，努力提高教育質(zhì)量和整體辦學(xué)水平。

（二）強(qiáng)化責(zé)任意識，積極推動結(jié)對幫扶工作的開展。

要全面掌握轄區(qū)內(nèi)基礎(chǔ)教育區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合實(shí)際，合理確定本轄區(qū)內(nèi)外基礎(chǔ)教育支援學(xué)校和受援學(xué)校，明確結(jié)對幫扶對象，簽署雙方協(xié)議，開展實(shí)質(zhì)性合作，建立縣級基礎(chǔ)教育學(xué)?！敖Y(jié)對幫扶”活動的總體規(guī)劃和活動實(shí)施方案，對“結(jié)對幫扶”進(jìn)行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)指導(dǎo)。支援和受援學(xué)校是開展結(jié)對幫扶工作的主體，雙方均要認(rèn)真組織實(shí)施結(jié)對幫扶的各項(xiàng)具體工作，使其成為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分。要重視結(jié)對幫扶的管理工作，雙方都應(yīng)確定負(fù)責(zé)結(jié)對幫扶工作的校領(lǐng)導(dǎo)和組織機(jī)構(gòu)，不斷探索結(jié)對幫扶工作的有效途徑和方法。

（三）完善保障機(jī)制，確保結(jié)對幫扶工作順利實(shí)施。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。校校結(jié)對幫扶工程由區(qū)教文體局統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。成立xx市xx區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)?！敖Y(jié)對幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：XX

副組長：XX

成 員：XX

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)教文體局基民教股，XX兼辦公室主任，聯(lián)系人：XX。

各學(xué)校也要成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，要指派專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作；要建立定期反饋制度，各學(xué)校每年11月底前要將校校結(jié)對幫扶情況匯總后及時(shí)報(bào)送我局基民教股。

2.做好經(jīng)費(fèi)保障。各級教育行政部門要安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障結(jié)對幫扶工作順利開展。在對口幫扶工作中，不能增加被幫扶學(xué)校經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。區(qū)教文體局將通過每年的考核評估進(jìn)行以獎代補(bǔ)。

3.制定優(yōu)惠政策。在結(jié)對幫扶工作中表現(xiàn)突出，使被幫扶學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平上明顯提升的學(xué)校和教師，可在干部任用、教師職稱評定、學(xué)校評優(yōu)評先等方面優(yōu)先考慮。

4.建立宣傳、總結(jié)、評價(jià)制度。要重視做好“結(jié)對幫扶”宣傳工作，制定宣傳計(jì)劃，利用工作簡報(bào)、網(wǎng)頁、報(bào)刊宣傳等多種形式及時(shí)報(bào)道幫扶工作進(jìn)展情況，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)對學(xué)校要及時(shí)上傳相關(guān)信息；區(qū)教文體局每年召開一次“結(jié)對幫扶”工作現(xiàn)場會，總結(jié)幫扶工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立先進(jìn)典型，推動幫扶工作深入開展；要將校校結(jié)對幫扶工作納入年度重點(diǎn)工作和績效考核。每年下半年，對結(jié)對學(xué)校的年度幫扶工作進(jìn)行一次集中考核評估，考核結(jié)果作為學(xué)校和個(gè)人評先評優(yōu)獎勵依據(jù)。對口幫扶工作未到位的學(xué)校，不得參與先進(jìn)單位的申報(bào)和評選，年終考核評優(yōu)實(shí)行一票否決。

學(xué)校結(jié)對幫扶工作計(jì)劃【篇3】

作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。

今年，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的老師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對計(jì)劃如下：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1．每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個(gè)學(xué)期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。

3．和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。

4．邀請師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。

5．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

6．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

7．在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點(diǎn)。

8．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流。

二、活動內(nèi)容

三月份：

1．制定成長計(jì)劃；

2．與師傅交流教學(xué)中的想法；

3．聆聽師傅的課、交流；

四月份：

1．聽師傅的課，并進(jìn)行交流；

2．準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課

3．共同閱讀先進(jìn)的

4．邀請師傅隨堂聽課；

五月份：

1．共同探討名家課例；

2．和師傅交流教育教學(xué)中的困惑；

3．邀請師傅隨堂聽課，評課；

六、七月份：

1．聽師傅的課，并進(jìn)行交流；

2．與師傅交流教學(xué)中的想法

3．共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍；

4．完成個(gè)人總結(jié)。

三、自我期望

1．多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀5本教育、教學(xué)方面的書，并做好筆記或摘抄。

學(xué)校結(jié)對幫扶工作計(jì)劃【篇4】

孫扎齊鄉(xiāng)八一愛民學(xué)校教師結(jié)對幫扶活動實(shí)施方案

（2011-2012學(xué)年下學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

以縣教育局提出的“辦好察布查爾人民滿意教育，積極建設(shè)‘滿意工程’，培養(yǎng)人民滿意的教師”為宗旨，全面提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師的教育教學(xué)水平，讓專家型教師與青年教師在幫扶過程中組成“教師專業(yè)互助共同成長共同體”，倡導(dǎo)“即時(shí)學(xué)習(xí)”“終身學(xué)習(xí)”，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園，在教學(xué)工作中“共讀、共教、共研、共成長”，加快青年教師專業(yè)成長速度，保證教師隊(duì)伍穩(wěn)定持續(xù)快速發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制定本方案。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了以吳曙軍校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長： 吳曙軍

副組長：瑪依努爾、伊小梅

成員：管智靈、依木罕古麗、各教研組長

三、參與對象

1、被幫扶對象：按照縣結(jié)對幫扶工程實(shí)施方案的要求，確定被幫扶對象及人數(shù)。

2、指導(dǎo)教師：以學(xué)校為單位具備下列條件之一的骨干教師（縣級及以上優(yōu)質(zhì)課教師、教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人、中級及中級以上職稱教師）作為本完全小學(xué)的指導(dǎo)教師。

四、措施與方法

1、建立拜師制度。學(xué)校制定出自己切實(shí)可行的幫扶方案，并按方案嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)施。實(shí)施過程中，建立詳實(shí)的幫扶檔案，包括指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師個(gè)人登記表和專業(yè)成長記錄表（包括教學(xué)或考核成績）；結(jié)對幫扶指導(dǎo)學(xué)期（學(xué)年）計(jì)劃表和遠(yuǎn)期規(guī)劃書；幫扶活動記錄表、指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師工作感悟或教學(xué)論文、科研成果記錄等等。

2、舉行結(jié)對幫扶儀式，確立師徒幫扶關(guān)系。學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際確定幫扶對象及指導(dǎo)教師名單，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過后雙方簽定結(jié)對幫扶協(xié)議書，確立師徒關(guān)系。

3、學(xué)校組織評委分別在學(xué)期初和學(xué)期末對幫扶對象的課堂教學(xué)進(jìn)行打分評價(jià)，兩次得分差即為幫扶成績。

4、做好青年教師綜合素質(zhì)推進(jìn)工作。

5、明確幫扶雙方職責(zé)義務(wù)，確保幫扶效果。指導(dǎo)教師職責(zé)如下：

（1）制定有針對性的培養(yǎng)方案，即“三案”俱全：學(xué)期導(dǎo)學(xué)計(jì)劃、學(xué)年導(dǎo)學(xué)計(jì)劃、三年或五年培養(yǎng)規(guī)劃，對幫扶對象提出明確具體的階段要求，指導(dǎo)幫扶對象制定相應(yīng)的的專業(yè)成長計(jì)劃。每次活動要填寫《專家型教師與青年教師結(jié)對幫扶記錄表》（包括指導(dǎo)教師姓名、被幫扶教師姓名、活動時(shí)間、活動項(xiàng)目、活動內(nèi)容并附有導(dǎo)師與被幫扶教師的活動體會）。

（2）每周至少聽一節(jié)幫扶對象的課，給幫扶對象上一節(jié)示范課。對幫扶對象的課要提出指導(dǎo)意見，指導(dǎo)幫扶對象寫出活動體會，提高其課堂教學(xué)能力。

（3）每月定期指導(dǎo)幫扶對象備課，檢查幫扶對象的教案，提高幫扶對象分析教材處理教材的能力。

（4）指導(dǎo)幫扶對象撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)心得，指導(dǎo)上好公開課（或匯報(bào)課）。一學(xué)期幫扶結(jié)束后，導(dǎo)師撰寫一篇指導(dǎo)心得體會。

（5）保存計(jì)劃、聽課記錄等文字材料，供鎮(zhèn)小學(xué)教務(wù)處、教研組常規(guī)檢查和評價(jià)使用。

幫扶對象職責(zé)如下：

（1）在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制定切實(shí)可行的專業(yè)成長方案，即“三案”俱全：學(xué)期專業(yè)成長計(jì)劃、學(xué)年專業(yè)成長計(jì)劃、三年或五年專業(yè)成長規(guī)劃。

（2）每月向指導(dǎo)教師提供典型教案，請指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。

（3）每周聆聽指導(dǎo)教師授課，并請指導(dǎo)教師聽取自己課堂教學(xué)，在指導(dǎo)教師的幫助下，不斷提高課堂教學(xué)水平。

（4）保留完整的聽課及教學(xué)活動記錄，供鎮(zhèn)小學(xué)教務(wù)處、教研組常規(guī)檢查和評價(jià)使用。

（5）向?qū)W校呈交“五個(gè)一”。即：一周一篇教學(xué)設(shè)計(jì)；一月一篇教學(xué)心得或教學(xué)反思；一學(xué)期一篇教學(xué)論文、一篇總結(jié)；每學(xué)期讀1本教育理論書；承擔(dān)一次學(xué)段或校級以上的公開課。積極爭取講授校優(yōu)質(zhì)課。

五、考核與獎懲

1、建立青年教師結(jié)對幫扶工作激勵機(jī)制。學(xué)校年終對青年教師學(xué)習(xí)情況和工作業(yè)績進(jìn)行評比，對發(fā)展快速的青年教師或在各項(xiàng)比賽等教育教學(xué)活動中取得突出成績的青年教師及其指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰獎勵。通過指導(dǎo)教師的幫扶，幫扶對象取得縣級（包括縣級）以上業(yè)務(wù)稱號的，在業(yè)務(wù)考核中幫扶人與被幫扶人享受同等優(yōu)惠待遇。一學(xué)期幫扶期滿后，學(xué)校要根據(jù)考核和教學(xué)評估的結(jié)果，對幫扶成績突出的指導(dǎo)教師，在評選爭做人民滿意教師考評方案中予以體現(xiàn)，并在評優(yōu)晉職時(shí)優(yōu)先考慮。對課堂教學(xué)能力提高較大的幫扶對象進(jìn)行表彰獎勵。

2、對于課堂教學(xué)仍達(dá)不到要求或無明顯提高的幫扶對象，應(yīng)延長幫扶期。延長幫扶期后，幫扶對象仍不能勝任教學(xué)工作的，學(xué)校安排改任其他工作。

孫扎齊鄉(xiāng)八一愛民學(xué)校教務(wù)處 2012、3

孫扎齊鄉(xiāng)八一愛民學(xué)校教師結(jié)對幫扶活動實(shí)施方案

（2011-2012學(xué)年下學(xué)期）

孫扎齊鄉(xiāng)八一愛民學(xué)校教務(wù)處 2012、3

學(xué)校結(jié)對幫扶工作計(jì)劃【篇5】

根據(jù)上級要求及市教育局安排，本著共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極開展城鄉(xiāng)“結(jié)對幫扶”活動。為進(jìn)一步提高城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對互助工作的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，完成工作目標(biāo)，特制訂本工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

充分發(fā)揮我校的人才、信息、管理、資金、現(xiàn)代化教育技術(shù)為主的設(shè)備等資源優(yōu)勢，完善和制訂各項(xiàng)工作制度，幫助農(nóng)村學(xué)校提高班子整體素質(zhì)和管理水平，優(yōu)化師資隊(duì)伍，提供教學(xué)信息，培訓(xùn)教師隊(duì)伍，改革教學(xué)方法，改善辦學(xué)條件。以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補(bǔ)為途徑;以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開展校際間的互助合作活動，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

二、組織機(jī)構(gòu)

為確保工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，成立“結(jié)對幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：××

副組長：××、××、××

成員：××、××、××、××、××、××、××、××、××

三、工作規(guī)劃及主要工作措施

1、加強(qiáng)學(xué)校校管理經(jīng)驗(yàn)的交流，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的辦學(xué)思想、管理方法、規(guī)章制度，建立和完善各項(xiàng)管理制度。

2、培訓(xùn)師資隊(duì)伍

(1)把實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為農(nóng)村小學(xué)教師的培訓(xùn)基地。農(nóng)村小學(xué)教師分批到實(shí)驗(yàn)小學(xué)輪訓(xùn)學(xué)習(xí)。主要是學(xué)習(xí)××版新課標(biāo)、更新教育教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，鉆研吃透教材，全面實(shí)施素質(zhì)教育，爭取把他們的教育教學(xué)質(zhì)量、特別是畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高。

(2)加強(qiáng)兩校教師、班主任、輔導(dǎo)員之間的`聯(lián)系，以一幫一結(jié)對子的形式，采取互幫互學(xué)的方法，優(yōu)勢互補(bǔ)，找出教育教學(xué)中存在的不足之處，共同促進(jìn)和提高。

(3)實(shí)驗(yàn)小學(xué)每學(xué)期安排教師到農(nóng)村學(xué)校上觀摩課、示范課，聽取教師上研討課，并通過觀摩、研討、說課、評課等形式，帶動教師主動學(xué)習(xí)科學(xué)、先進(jìn)的教育教學(xué)方法，更新教育觀念，提高課堂效率，使幫扶學(xué)校的師資水平和教學(xué)質(zhì)量得以提高。

(4)開展教師間結(jié)對幫扶工作，我校選出學(xué)科帶頭人、骨干教師與受援學(xué)校有培養(yǎng)前途的青年教師，結(jié)對幫扶，使被幫扶教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平在兩年內(nèi)有明顯提高，力爭成為名師。

(5)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段培訓(xùn)教師，定期向幫扶學(xué)校提供優(yōu)秀課例錄象帶或VCD，組織教師觀摩及評課活動。

(6)實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織教研組長和學(xué)科帶頭人、省、地、市骨干教師到幫扶學(xué)校召開教學(xué)研討會、講座，促進(jìn)幫扶學(xué)校教研活動的開展，濃厚教研風(fēng)氣，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、改善辦學(xué)條件

(1)搞好校園建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)文明校園的建設(shè)

進(jìn)一步完善校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園環(huán)境，新建校舍，添置學(xué)生課桌椅和急需的音體美器材。

(2)完善教學(xué)設(shè)施建設(shè)，采取直接捐贈及向外爭取資助等多種形式，幫助幫扶學(xué)校完善各類教學(xué)設(shè)施設(shè)備。

三.工作安排

9月份：制訂本學(xué)年城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作計(jì)劃

10月份：組織老師到××小學(xué)進(jìn)行拼音教學(xué)示范課及講座

11月份：組織老師到××中心小學(xué)進(jìn)行示范課及講座;織××鄉(xiāng)數(shù)學(xué)老師到我校進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)老師

12月份：組織××鄉(xiāng)語文老師到我校進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)老師

1月份：組織幫扶學(xué)校的老師到我校聽××專家的講座

2月份;對本學(xué)期幫扶工作進(jìn)行小結(jié)

3月份：討論本學(xué)期工作安排

4月份：組織老師到×市進(jìn)行教學(xué)常規(guī)方面的講座

5、6月份：組織幫扶學(xué)校老師參加我?！懊麕熍囵B(yǎng)梯隊(duì)教學(xué)沙龍”活動

組織老師進(jìn)行家庭教育方面的講座

組織我校老師與幫扶學(xué)校老師共同進(jìn)行“五.”座談會

7月份：

進(jìn)行幫扶工作總結(jié)、評優(yōu)活動

學(xué)校結(jié)對幫扶工作計(jì)劃【篇6】

中心學(xué)?！耙粚σ弧苯Y(jié)對幫扶工作計(jì)劃

根據(jù)《東方市教育局“一對一”結(jié)對幫扶工作實(shí)施方案》的文件精神和工作安排，進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平，提高我校的教學(xué)質(zhì)量，努力改變我校滯后的現(xiàn)狀，減小我校與城區(qū)學(xué)校的差距，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，使我校在結(jié)對幫扶的這個(gè)平臺上得到更好的發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。

一、 指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)支援學(xué)校在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、文化建設(shè)、學(xué)生管理、班級建設(shè)等方面的先進(jìn)理念及科學(xué)管理辦法。認(rèn)真反思工作中存在的問題、不斷改進(jìn)工作思路，精細(xì)管理措施，為我校的長足發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、 成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強(qiáng)對結(jié)對幫扶工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，機(jī)構(gòu)成員如下：

組長：李德梅（校長）

副組長：翁啟家（常務(wù)副校長）、王志（副校長）、吉振榮（副校長）

成員：陳澤忠（教導(dǎo)主任）、符文周（教導(dǎo)）、陳文科（語文教研員）、麥其榮（數(shù)學(xué)教研員）、符波（語文教研員）、文東平（數(shù)學(xué)教研員）、趙少偉（工會主席）、吉明（總務(wù)主任）、翁克武（總務(wù)副主任）、劉彬精（政教處副主任）、羅有能（資料員）、符永真（報(bào)帳員）、符華（少先隊(duì)輔導(dǎo)員）、各班班主任。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在行政辦公室，負(fù)責(zé)策劃安排，聯(lián)系組織結(jié)對幫扶的相關(guān)事宜。

三、結(jié)隊(duì)學(xué)校：東方市鐵路小學(xué)

四、主要目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)支援學(xué)校的辦學(xué)理念和思想，結(jié)合我校實(shí)際，完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范日常管理工作，提高管理水平；

2、學(xué)習(xí)支援學(xué)校常規(guī)管理辦法，打造一支業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

3、吸收支援學(xué)校在學(xué)生管理、班級管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我校相關(guān)方面的工作。

五、階段劃分及任務(wù)

1、學(xué)習(xí)宣傳教育局幫扶文件，制定東河中心學(xué)?！耙粚σ弧苯Y(jié)對幫扶計(jì)劃。（1月至2月）

2、交流學(xué)習(xí)階段（3月至6月）主要任務(wù)有：

①、學(xué)習(xí)支援學(xué)校辦學(xué)理念及常規(guī)管理辦法，觀摩優(yōu)秀的教案、作業(yè)批改、單元章節(jié)過關(guān)，學(xué)困生轉(zhuǎn)化，聽課記錄以及優(yōu)秀課件、輔導(dǎo)資料和習(xí)題等，更新我們的觀念，改進(jìn)我們的教學(xué)方法，不斷的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得教育教學(xué)質(zhì)量大面積提高。

②、觀摩支援學(xué)校建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮我校功能室的作用，充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段尤其是信息化手段，切實(shí)提高教學(xué)效率和水平。

③、觀摩支援學(xué)校的公開課、示范課和教研活動資料，以推動我校高效課堂的實(shí)施。

④、圍繞自己看到的，聽到的每人寫一篇觀摩感言。

3、對照反思階段（7月至8月）主要任務(wù)有：

①、結(jié)合學(xué)習(xí)，對照自己平時(shí)的工作，深刻反思，每人寫一篇自查材料，認(rèn)真查找自己工作中的不足，分析原因，提出今后努力的方向。

②、制定個(gè)人結(jié)對幫扶工作計(jì)劃。

③、開展調(diào)查問卷，結(jié)對幫扶你最需要那些方面的幫助。

4、整改互動階段（9月至10月）主要任務(wù)有：

①、結(jié)合問卷中我校教師最需要幫助的問題，請支援學(xué)校給予指導(dǎo)。

②、每人完成一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)和支援學(xué)校老師交換意見。

③、每人制作一節(jié)課件和支援學(xué)校老師交換意見。

④、邀請支援學(xué)校為我校師生上示范課。

⑤、我校教師上公開課請支援學(xué)校教師點(diǎn)評。

5、總結(jié)提升階段（11月至12月）主要任務(wù)有：

①、結(jié)合自己在幫扶中所學(xué)知識，每人完成一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。 ②、結(jié)合自己在幫扶中所學(xué)知識，每人制作一節(jié)課件。

③、整理與支援學(xué)校老師交流的內(nèi)容，寫一篇提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

④、寫一篇結(jié)對幫扶總結(jié)。

六、相關(guān)要求

1、 各中層、老師要在思想上高度重視結(jié)對幫扶工作，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。

2、 按時(shí)參加活動，表現(xiàn)應(yīng)積極踴躍。

3、 要按時(shí)段劃分中的要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。

4、 要充分利用各種渠道，主動向支援學(xué)校老師學(xué)習(xí)請教。

5、 在學(xué)習(xí)過程中做好筆記。

學(xué)校結(jié)對幫扶工作計(jì)劃【篇7】

一、指導(dǎo)思想：

為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與王中華(徒弟)結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計(jì)劃。

二、實(shí)施目的：

規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案及教學(xué)簡介，聽課指導(dǎo)與簡要評點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃等內(nèi)容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給王中華老師，又可以讓他從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

三、實(shí)施措施：

1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對徐老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo);平時(shí)經(jīng)常互相聽課，并及時(shí)點(diǎn)評。

3、每學(xué)期至少為王老師上兩堂教學(xué)示范課。

4、師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)兩節(jié)匯報(bào)課。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。

學(xué)校結(jié)對幫扶工作計(jì)劃【篇8】

為促進(jìn)我縣城鄉(xiāng)各類教育全面、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，加大城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間的幫扶力度，加快農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校建設(shè)步伐，努力縮小城鄉(xiāng)教育差距，經(jīng)研究決定在全縣普通中小學(xué)中開展重點(diǎn)中學(xué)、示范學(xué)校、城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶活動。特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用，通過城鄉(xiāng)中小學(xué)結(jié)對幫扶，提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，推動我縣教育均衡持續(xù)健康發(fā)展。

二、實(shí)施時(shí)間

20xx年10月至20xx年9月。

三、幫扶內(nèi)容

縣教育局根據(jù)實(shí)際情況，重點(diǎn)確定一部分幫扶的中小學(xué)和接受幫扶的中小學(xué)校，未具體確定幫扶對象的千陽中學(xué)、職業(yè)中專、縣幼兒園和中小學(xué)，可以自行在市縣內(nèi)聯(lián)系結(jié)對幫扶學(xué)校，以學(xué)校為單位開展結(jié)對幫扶工作，以優(yōu)質(zhì)帶動薄弱，城市帶動農(nóng)村，促進(jìn)均衡發(fā)展。結(jié)對幫扶堅(jiān)持硬件幫扶與軟件幫扶并舉，重點(diǎn)加強(qiáng)軟件建設(shè)，在辦學(xué)思想、學(xué)校管理及組織建設(shè)、辦學(xué)特色、教師培訓(xùn)、教育質(zhì)量和校園文化等方面進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，加強(qiáng)教育理念、信息、資料等優(yōu)質(zhì)資源的共享，通過結(jié)對幫扶，使受幫學(xué)校管理水平進(jìn)一步提高，教師隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)一步提高，辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，逐漸形成一定的辦學(xué)特色。

(一)辦學(xué)思想。幫扶學(xué)校要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，組織骨干教師3-5名每學(xué)期至少到受幫學(xué)校調(diào)研一次，全面了解受幫學(xué)校教育現(xiàn)狀，雙方共同研究制定受幫學(xué)校教育發(fā)展三年規(guī)劃，明確發(fā)展方向，幫助受幫學(xué)校確立“以人為本、面向全體、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，促進(jìn)受幫學(xué)校更好、更快發(fā)展。

(二)學(xué)校管理及組織建設(shè)。加強(qiáng)受幫學(xué)校的教育教學(xué)管理指導(dǎo)工作，強(qiáng)化受幫學(xué)校黨組織建設(shè)工作，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。通過校長互訪、教師教學(xué)交流，相互聽課研課，交流教育信息等，促進(jìn)受幫學(xué)校完善規(guī)章制度，改進(jìn)工作方法，提高管理水平。

(三)教師培訓(xùn)。幫扶學(xué)校要不定期組織骨干教師或?qū)W科帶頭人送課到受幫扶學(xué)校;受幫扶學(xué)校不定期派教師到到幫扶學(xué)校跟班學(xué)習(xí)，建立聯(lián)合教研組，經(jīng)常性聯(lián)合開展學(xué)科教改和教研活動，確定一至兩個(gè)教學(xué)課題進(jìn)行切磋，認(rèn)真做好總結(jié)提高工作。加強(qiáng)校際之間教師交流，利用網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常性地開展交流和研討活動，優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高。

(四)辦學(xué)特色。加強(qiáng)受幫扶學(xué)校特色建設(shè)，幫助打造特色項(xiàng)目，使受幫扶學(xué)校在校園文化、現(xiàn)代學(xué)校管理、教改教研、科技體藝、學(xué)科特色等方面逐步彰顯辦學(xué)特色。

(五)物質(zhì)支援。鼓勵幫扶學(xué)校根據(jù)自身情況和受幫扶學(xué)校的辦學(xué)需要提供有關(guān)物資等方面的幫助，重點(diǎn)是向受幫扶學(xué)校提供教育教學(xué)設(shè)施支援，如信息技術(shù)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書資料等。采取師生結(jié)對、生生結(jié)對等多種手段，幫扶一定數(shù)量的農(nóng)村貧困生。組織學(xué)生開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動，在經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)等方面幫助受援方貧困學(xué)生。

四、工作要求

1.提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)校要充分認(rèn)識實(shí)施結(jié)對幫扶工作的重要意義，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立結(jié)對結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本校實(shí)際，組織開展實(shí)施結(jié)對幫扶工作。實(shí)施結(jié)對幫扶的學(xué)校也要指定一名校級領(lǐng)導(dǎo)和處室負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，制定工作方案和計(jì)劃，確定工作目標(biāo)，責(zé)任落實(shí)到人。

2.加大宣傳，強(qiáng)化協(xié)調(diào)。各中小學(xué)校要加大宣傳力度，廣泛動員部署，讓學(xué)校師生認(rèn)識到開展結(jié)對幫扶工作的重要意義。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)要切實(shí)擔(dān)負(fù)起總協(xié)調(diào)的職責(zé)，指導(dǎo)和督促學(xué)區(qū)學(xué)校積極開展幫扶工作，確保結(jié)對幫扶各項(xiàng)目標(biāo)、任務(wù)落到實(shí)處。同時(shí)可制定有關(guān)優(yōu)惠政策，對參與到支援工作中的教師和有關(guān)人員在考核、評選、職稱評定及績效獎金發(fā)放上給予一定的傾斜。各中小學(xué)校要加強(qiáng)信息報(bào)送工作，要制定專人負(fù)責(zé)，及時(shí)將開展幫扶工作情況、出現(xiàn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等報(bào)送縣教育局教育股，此項(xiàng)工作將作為評選先進(jìn)鄉(xiāng)校的`重要依據(jù)。

3.組織考核，開展表彰。在實(shí)施結(jié)對支援過程中，各鄉(xiāng)校要重視過程管理和指導(dǎo)，重視督促和考核，對結(jié)對幫扶工作中做出突出成績的學(xué)校和個(gè)人，縣局要廣泛宣傳，并予以表彰和獎勵，要把實(shí)施結(jié)對支援工作成績納入到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子考核的重要內(nèi)容。

請各中小學(xué)校在10月10日以前將確定組織開展結(jié)對幫扶學(xué)校的具體領(lǐng)導(dǎo)、處室負(fù)責(zé)人和制定的工作方案報(bào)縣教育局教育股。

學(xué)校結(jié)對幫扶工作計(jì)劃【篇9】

一、指導(dǎo)思想

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生的，學(xué)校師生結(jié)對幫扶計(jì)劃。本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實(shí)行成功教育，并長期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我班每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習(xí)成績，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期利用假期走訪，我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn)，而且認(rèn)真地分析了學(xué)困生形成的原因，并且制定了“學(xué)困生工作計(jì)劃”。

二、學(xué)生基本情況分析

學(xué)生的.基本情況是這樣的：平時(shí)做作業(yè)不認(rèn)真，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。

三、工作任務(wù)

1、確定學(xué)困生名單，并分析學(xué)困生形成的原因。

2、針對各類學(xué)困生，采取相應(yīng)的辦法、措施使其提高。

3、認(rèn)真做好學(xué)困生提高工作的記錄，以便日后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。

四、具體幫扶措施

1、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起學(xué)困生的自信心，才能使他們重新找到自己取得進(jìn)步的起點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學(xué)困生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，在困難中求喜悅。

3、要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生，對學(xué)困生多一些寬容，少一些責(zé)備，用自己的誠心、愛心和耐心去關(guān)心和幫助他們。

4、備課時(shí)要充分考慮學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，預(yù)先考慮到學(xué)困生在本節(jié)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

5、抓住教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)輔導(dǎo)：（1）課上多提問。（2）課下多輔導(dǎo)。

6、繼續(xù)對學(xué)困生實(shí)行分層作業(yè)制度。

7、批改作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，而且要盡量“面批”。

8、開展上學(xué)期的“一幫一、一對紅”活動，充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量，幫助學(xué)困生盡快趕上來。

總之，希望通過上述幫扶措施，經(jīng)過我與學(xué)生的共同努力，能夠使他們?nèi)沼羞M(jìn)步，學(xué)有所獲。

學(xué)校結(jié)對幫扶工作計(jì)劃【篇10】

根據(jù)湖南省教育廳《關(guān)于印發(fā)的通知》(湘教通[2015]42號)精神，長沙市與懷化市開展校校結(jié)對幫扶工作，兩地學(xué)校開展結(jié)對幫扶工作是實(shí)現(xiàn)全省基礎(chǔ)教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展的具體體現(xiàn)，是發(fā)揮省會城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射作用、推動基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。為了做好對口幫扶工作，現(xiàn)特制定本實(shí)施方案。

一、結(jié)對幫扶目標(biāo)任務(wù)

選取長沙城區(qū)學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段優(yōu)質(zhì)學(xué)校與懷化市對應(yīng)學(xué)段學(xué)校開展校校結(jié)對幫扶工作，通過兩地學(xué)校結(jié)對幫扶，充分發(fā)揮長沙城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動作用，切實(shí)加強(qiáng)對受援學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的指導(dǎo)、幫扶、監(jiān)測，促使受援學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提高，促進(jìn)懷化市各級各類學(xué)校均衡發(fā)展。

二、結(jié)對幫扶工作原則

1.堅(jiān)持導(dǎo)向性原則。切實(shí)發(fā)揮長沙城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動作用，形成資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的格局。

2.遵循“三不變”原則?！叭蛔儭奔词茉畬W(xué)?，F(xiàn)行體制不變，學(xué)校法人代表不變，經(jīng)費(fèi)機(jī)制不變。

3.堅(jiān)持重點(diǎn)突出，全面推進(jìn)的原則。首批組織48所各級各類學(xué)校結(jié)對幫扶懷化市，今后逐步擴(kuò)大范圍。同時(shí)將切實(shí)提高受援學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平作為結(jié)對幫扶工作的重點(diǎn)，全面幫扶，促進(jìn)公平教育。

三、結(jié)對幫扶工作主要內(nèi)容

1.納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。支援學(xué)校要將結(jié)對幫扶工作納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，設(shè)立幫扶總體目標(biāo)和階段性目標(biāo)，督促受援學(xué)校達(dá)成發(fā)展指標(biāo)。指導(dǎo)受援學(xué)校形成較為穩(wěn)定的辦學(xué)理念與辦學(xué)特色，將本校良好的管理與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)輸入受援學(xué)校，切實(shí)提高受援學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與管理水平。受援學(xué)校更要抓住機(jī)遇，將結(jié)對幫扶工作作為本校長期發(fā)展規(guī)劃中的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮結(jié)對幫扶工作在本校發(fā)展中的作用。原則上第一輪幫扶期限為三年(自2016年秋季開始)。

2.簽訂幫扶協(xié)議。支援與受援學(xué)校雙方在充分協(xié)商的基礎(chǔ)上簽訂結(jié)對幫扶協(xié)議。協(xié)議要目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、可操作性強(qiáng)，明確對口支援的時(shí)間、內(nèi)容、項(xiàng)目、具體實(shí)施辦法，以及在一定時(shí)期內(nèi)達(dá)到的階段性目標(biāo)等。雙方都要認(rèn)真履行自己的承諾，積極執(zhí)行協(xié)議的內(nèi)容。

3.建立年度例會制度。學(xué)校雙方每年至少舉行兩次例會，研究解決受援學(xué)校教育教學(xué)及教育管理等方面的`困難和問題，不斷總結(jié)推進(jìn)結(jié)對幫扶工作，及時(shí)根據(jù)客觀情況的變化調(diào)整結(jié)對幫扶工作內(nèi)容、方式及重點(diǎn)。

4.充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用。支援學(xué)校要充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)校管理、教師培養(yǎng)、課堂教學(xué)、教研科研等方面的作用，提升受援學(xué)校的信息化應(yīng)用水平，利用互聯(lián)網(wǎng)使受援學(xué)校共享支援學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源。

5.建立教師互動幫扶制度。支援學(xué)?？蛇x派政治思想好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和管理人員到受援學(xué)校任教。受援學(xué)?？刹扇∵x派教師到支援學(xué)校開展短期進(jìn)修訪學(xué)、頂崗教學(xué)、師徒結(jié)對等多種有效形式和途徑，實(shí)施“一對一”的傳幫帶，切實(shí)提升受援學(xué)校教師隊(duì)伍水平。相關(guān)學(xué)校原支教其它市州的教師可從2016年秋季開始調(diào)整支援懷化市學(xué)校。

四、結(jié)對幫扶工作具體安排

首批試點(diǎn)由懷化市推薦幼兒園10所、特殊教育學(xué)校1所、農(nóng)村中心學(xué)校(小學(xué)、初中或9年一貫制學(xué)校)21所、普通高中12所、中職學(xué)校5所，共計(jì)49所學(xué)校與長沙市中心城區(qū)相關(guān)學(xué)校開展結(jié)對幫扶工作。通過干部調(diào)配、教師交流，打破學(xué)校之間的封閉狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有教育資源的優(yōu)化配置和學(xué)校之間文化的滲透和融合。結(jié)對幫扶關(guān)系通過受援校、支援校簽訂結(jié)對幫扶協(xié)議的方式確定。

四、結(jié)對幫扶工作要求

長沙市各支援學(xué)校要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，充分調(diào)動各方面的積極性，克服各種困難，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作，高質(zhì)量地完成結(jié)對幫扶工作任務(wù)。

1.明確工作重點(diǎn)，不斷提高兩地結(jié)對幫扶工作的質(zhì)量。

兩地學(xué)校結(jié)對幫扶工作要切實(shí)把重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上。根據(jù)受援學(xué)校的實(shí)際情況，不斷加強(qiáng)對受援學(xué)校的指導(dǎo)，使受援學(xué)校在人才培養(yǎng)、教研科研和學(xué)校管理等方面不斷上新臺階，努力提高教育質(zhì)量和整體辦學(xué)水平。

2.強(qiáng)化責(zé)任意識，積極推動兩地結(jié)對幫扶工作的開展。

兩地教育行政主管部門要高度重視結(jié)對幫扶工作，切實(shí)加強(qiáng)結(jié)對幫扶的指導(dǎo)。支援和受援學(xué)校是開展結(jié)對幫扶工作的主體，雙方均要認(rèn)真組織實(shí)施結(jié)對幫扶的各項(xiàng)具體工作，使其成為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分。要重視結(jié)對幫扶的管理工作，雙方都應(yīng)確定負(fù)責(zé)結(jié)對幫扶工作的校領(lǐng)導(dǎo)和組織機(jī)構(gòu)，不斷探索結(jié)對幫扶工作的有效途徑和方法。結(jié)對幫扶期內(nèi)支援方派出1名骨干人員出任受援方校長助理，做到人員落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。

3.完善保障機(jī)制，確保兩地結(jié)對幫扶工作順利實(shí)施。

(1)制定優(yōu)惠政策。對在結(jié)對幫扶工作中表現(xiàn)突出，使受援學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平上明顯提升的干部教師，在干部任用上重點(diǎn)考慮，在職稱評定、評優(yōu)評先方面予以優(yōu)先安排。對于在結(jié)對幫扶工作中，教師支教符合《長沙市城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作暫行辦法》規(guī)定的，可認(rèn)定為農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷并享受相關(guān)待遇。

(2)建立投入機(jī)制。按照往年長沙城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校對口幫扶四縣(市)農(nóng)村學(xué)校的要求，每年給予支援學(xué)校一定的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。

(3)納入績效考核。將結(jié)對幫扶工作納入績效考核，考核結(jié)果作為學(xué)校評先評優(yōu)依據(jù)。結(jié)對幫扶工作未到位的學(xué)校，不得參與先進(jìn)單位的申報(bào)和評選。

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