精彩極了和糟糕透了讀書筆記8篇

精彩極了糟糕讀書筆記。

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精彩極了和糟糕透了讀書筆記 篇1

學(xué)習(xí)了課文《精彩極了和糟糕透了》，讓我有了很多的想法。

文章的作者在七八歲的時候，寫了一首詩，母親看完這首詩后驚喜地說：“精彩極了，寶貝！”贊揚聲雨點般落在作者身上。可是當(dāng)作者滿懷信心希望父親看到也會贊賞他時，父親的態(tài)度和母親截然不同，“我看這首詩糟糕透了?！币宦犨@話，作者的頭沉重得抬不起來。當(dāng)母親說出作者還是個孩子，需要鼓勵時，父親還是并不退讓，堅持自己的觀點。作者再也接受不了，跑進(jìn)房間失聲痛哭起來。幾年后，當(dāng)作者重新看到那首詩時，不得不承認(rèn)父親是對的，那首詩確實很糟糕。

在生活中，我們也會遇到和作者一樣的事情。還記得在二年級的時候，有一次，我的考試成績排在了班級第一名，媽媽一高興就帶我去吃我最喜歡的冰粥，以表獎勵，當(dāng)時媽媽的表揚聲一直交織在我耳際，，“考的不錯，下次還要努力，”“下次考好了，我還可以滿足你的愿望?！蔽耶?dāng)時和作者一樣，既靦腆又有些得意洋洋。然而，好景不長，接下來的月考成績卻很不理想，我也得意不起來了。還有一次讓我印象最深的就是老師讓我們辦手抄報，我好不容易畫了漂亮的花邊，用自己認(rèn)為寫的最好的字寫了上去。我首先拿給媽媽看，正在干活的媽媽掃了一眼，大概是看到我裝飾的很漂亮，就隨口說了一句“不錯，很好??！”可是到爸爸那去領(lǐng)賞的時候，爸爸不光看裝飾，還把內(nèi)容仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，說了句：“這個小版塊跑題了，而且方格也有些大，不協(xié)調(diào)。”聽了這句話，當(dāng)時我很不高興，自己辛辛苦苦做了半天，沒得到表揚，還給指出了缺點，爸爸要求太嚴(yán)格了吧！雖然心里犯嘀咕，但我還是重新查了資料，又做了一張，自己認(rèn)為效果比上一張更好，還得到了老師的表揚。

通過學(xué)習(xí)這篇課文，讓我對批評與鼓勵有了更深的體會。在生活中，我們既需要母親慈祥的鼓勵力量，她在讓人充滿信心的同時，如果不小心也會讓人引入歧途，驕傲自滿。而父親嚴(yán)厲的警告雖然會讓我們的自尊心受挫，打擊我們的積極性，卻也會讓人時常提醒自己：小心、注意、總結(jié)、提高。由此我知道，“精彩極了”，是信心，“糟糕透了”是動力，是父母不同的愛的表達(dá)！

精彩極了和糟糕透了讀書筆記 篇2

課文《精彩極了和糟糕透了》中的家庭，跟我的家庭很相似。類似的事情，在生活中經(jīng)常發(fā)生。

我的爸爸教子很嚴(yán)，在我的記憶里，無論我多么用心地去做一件事，他總是能挑出一些毛病，也從來沒有聽過爸爸對我的贊賞。而我的媽媽卻是一位典型的慈母形象，媽媽閃亮的眼睛，總是能發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點和閃光之處，所以每天我都能聽到贊美我的語言。這樣，我會更有信心地開始一天的學(xué)習(xí)。

記得我剛上二年級時，老師布置的第一篇作文，題目是《美麗的風(fēng)景》。我寫的是《美麗的香山》，我把我在游覽香山時，所看到的紅葉、綠亭、青石路和觀光纜車，用許多贊美的語言加以描寫。雖然寫的文章很短，但那是我寫的第一篇作文。媽媽看了以后，一個勁兒地夸我：哎呀，我家彤彤會寫作文了，你把香山描寫的多美麗啊！了不起，了不起，像個小作家寫出的文章！老師給我批改的是優(yōu)。

我當(dāng)時的心情和文中的作者一樣，很期待爸爸的表揚和贊賞。我清楚地記得那天的情景，媽媽對爸爸說：你快看看，女兒的作文寫得真不賴，還得了個優(yōu)呢！當(dāng)時，我在一旁懷著無比激動、無比期盼的心情，等待著爸爸的夸獎。可是爸爸卻不以為然地說：寫得這么短也叫作文？簡直是走馬觀花，跟記流水賬一樣。老師給你打優(yōu)，是不好意思說你，只是鼓勵你以后好好寫罷了，你驕傲什么呀！媽媽聽了爸爸的話，頓時火了。沖著爸爸就吵了起來：有你這么當(dāng)爸爸的嗎？就知道潑冷水，從來都看不到孩子的進(jìn)步！后來，我發(fā)現(xiàn)良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，我們正處在長知識，學(xué)本領(lǐng)的階段，他們對我們的關(guān)心和愛護，不論是夸獎還是批評，都蘊含著濃濃的愛。只有在這兩種不同的愛的陪伴與鼓勵下，我們才能一點點走向成功。

精彩極了和糟糕透了讀書筆記 篇3

今天，我讀了一篇文章《精彩極了和糟糕透了》，這篇文章使我受益匪淺。

我看到這篇文章的題目時，一開始覺得很奇怪：這兩個極端的斷言是如何聯(lián)系在一起的呢？等我讀完這篇文章后才恍然大悟，原來他描述的是著名作家巴德小時候完成他的第一首詩后拿給他父母親看的故事。雖然寫得不好，但是他的母親依然說這首詩精彩極了，因為那是巴德寫的第一首詩。當(dāng)他認(rèn)真地謄抄了一遍并自信滿滿地將它交給父親看時，他的父親卻認(rèn)為它糟糕透了。這個評價令巴德失聲痛哭起來。直到幾年后，他寫了許多首詩后，他也認(rèn)為那首詩確實十分糟糕，但他也學(xué)會了按照父親的批語進(jìn)行修改自己的作品，并在母親慈祥的鼓勵和父親嚴(yán)厲的批評下成長。

這篇文章并不長，但它卻引發(fā)了我許多深刻的思考。為什么巴德的父母面對同一首詩的評價差別會那么大呢？后來，我終于想明白了：這兩個天壤之別的評價其實都源于巴德父母對他的愛。他的母親是想鼓勵他，讓他擁有寫作的動力。但是在生活中只有支持的力量是不全面的，可能會把人引入歧途。所以巴德父親批評他是想讓他不驕傲，始終走在正確的道路上，于是他就用這樣的方式提醒巴德。最后，巴德也理解了父親的這份愛。

在成長的過程中，我們也像巴德一樣，既需要鼓勵的愛，也需要批評的愛。有一次，我參加班級里的活動，制作了一個PPT。我完成后，請媽媽過來觀看，她看完后稱贊了我，說我做得很不錯。我聽了，心里美滋滋的。心想：我可真是一個做PPT的專家呀。但當(dāng)我把它交給爸爸看時，他卻頓時拉下臉來，說我做得并不好，還指出了我的許多問題，如顏色單調(diào)，字體不一等。我聽了后雖然很失落，但還是照著他的意見改進(jìn)了。后來我的PPT真的做得不錯了，媽媽的鼓勵和爸爸的批評都帶給了我很大的幫助。

愛的形式是多種多樣的，我們的生活中既有鼓勵的愛也有批評的愛。鼓勵能帶給我們力量，批評則警告我們不能驕傲，這兩種愛我們都要正確看待，合理接受，這樣才能更好地走向成功。

精彩極了和糟糕透了讀書筆記 篇4

大家都知道“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！边@句話吧！但如果在現(xiàn)實生活中遇到這樣的問題，會有多少人想到這句話呢？

七、八歲的時候?qū)懥怂松械谝皇自姟Ｋ赣H表揚了他，但他父親批評了他。他長大后覺得自己是幸福的。

因為，他有一個慈祥的母親，她常對巴迪說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！

”他還有個嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭說：“噢！這個糟糕透了！

”巴迪正確的面對了表揚和批評，掌握好了他生活的小船，最后他終于成為了一位作家。

我以前喜歡巴迪只聽表揚，不聽批評。記得，那是我剛剛學(xué)***之后的不久。我那時才四歲半。

我用了一周的時間終于彈熟了我見到的第一首曲子。我興奮極了！忙問姥姥：

“姥姥，媽媽今天幾點鐘回來？”姥姥回答我：“她大概晚上5：

30回來?！?/p>

5：30……6：00……6：

30……媽媽還是沒有回來！姥姥又說：“她今天可能加班！

再等會兒吧！”將近7：00時媽媽終于推門而入，我忙把那首曲子彈給媽媽聽。

媽媽聽完曲子眼睛亮亮的，高興地對我說：“太美妙了！這好極了！

你真棒……”贊揚聲像雨點兒一樣落在我的頭上，我得意極了！有些飄飄然了！我想把它也彈給我的姥爺聽，他此時正在廚房做飯。

吃過晚飯，我把曲子彈給姥爺聽。我以為我爺爺會更欣賞這首歌?？烧l知道，他卻批評了我。

他說：“彈得什么呀？你怎么搞的，一首本來很好聽的曲子，被你彈成這樣，像下餃子似的……”

“爸爸！我搞不懂你是生么意思？她還是個孩子！她需要鼓勵！”

“我不明白，難道這世界上彈曲子彈得這么糟糕的人還不能說嗎？”

我再也受不了了！撲到我的床上痛哭了起來。而我的媽媽和姥爺還在鋼琴旁爭論著。

讀了這篇文章我明白了媽媽和姥爺都是愛我的，只不過兩種愛的方法和語氣不同而已。當(dāng)我媽媽看到我熟悉我的第一首鋼琴曲時，她并沒有想到這首曲子本身的質(zhì)量，而是想借此機會表揚我，鼓勵我。而且我爺爺比較理性，他認(rèn)為給我一些警示，會對我的健康成長更有幫助。

我覺得我很幸福！因為，我有媽媽那鼓勵的愛。這種愛使我滿懷信心的前進(jìn)。我還有姥爺那嚴(yán)厲的愛。這種愛使我不會被一時的成功沖昏頭腦。

精彩極了和糟糕透了讀書筆記 篇5

這一天，我讀了一篇課文，課文是《“精彩極了”與“糟糕透了”》。這篇課文講了一位小男孩巴迪寫了一首詩，他興高采烈地給了媽媽看，媽媽說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”他又高興地給了爸爸看，爸爸卻皺著眉頭說：“這首詩糟糕透了！”這兩種截然不同的評價對巴迪產(chǎn)生了巨大影響，巴迪從這兩種評價中感悟到了愛。

是啊，愛可以有兩種表達(dá)方式。

記得有一回，我考試考了99分，我就非常高興，興沖沖地拿給媽媽看。媽媽說：“女兒，你真棒，你是我們家的驕傲！”聽了媽媽的話，我心里美滋滋的，心想：我要是再給爸爸看，爸爸肯定會大大地表揚我的。我又興高采烈地給爸爸看，爸爸卻說：“你不就考了個99分嗎？要是我去考，肯定考個滿分來！等下次考了全班第一的時候，你再讓我高興吧?！蔽揖趩实嘏芑胤块g，躲進(jìn)被窩，“哇哇哇哇”地哭了起來，當(dāng)時我太傷心了，就沒有理會爸爸。

幾年過去了，我懂事了，回想以前的場景，我真后悔啊！現(xiàn)在，我知道了，鼓勵是需要的，可每次表揚是不全面的，也需要批評來平衡。

精彩極了和糟糕透了讀書筆記 篇6

美國作家巴德舒爾伯格寫的一篇文章：《“精彩極了”和“糟糕透了”》，講述了作者七八歲的時候，寫了的一首詩，母親非常喜歡，說“精彩極了”；父親則皺著眉頭，說“糟糕透了”。同一首詩，為什么父母兩人的評價會有如此大的差異？原來，母親為了鼓勵作者，讓作者不喪失信心，故此才這樣說；而父親打擊作者，是為了讓作者認(rèn)識到自己還有不足，要虛心改正，不要被掌聲所淹沒。文中的父母為了孩子的健康成長，發(fā)出了兩個極端的斷言：“精彩極了”、“糟糕透了”，它們都是父母對孩子無限的愛。

讀到這，我不禁想到我的父母來。我的父母與文中的父母正相反，我的父親經(jīng)?？洫勎?，讓信心倍增，有勇氣面對生活；我母親卻經(jīng)常說我這一點不好，那一點不好，讓我自覺改掉這些缺點，繼續(xù)努力。

有一次，我的一篇文章被老師重點表揚了，我沾沾自喜，很是驕傲。回到家，我做的第一件事就是把文章拿給爸爸看，我知道他很快就會表揚我，并說：“寫得不錯，給你十元，把它投到雜志社看看吧！”雖然我知道這是對我的溺愛，對我不利，但是父親的表揚和十元錢太有誘惑力了，它們會使我更加自信的繼續(xù)寫下去。

當(dāng)我捏著嶄新的十元錢，趾高氣揚地把作文拿給媽媽看后，媽媽卻當(dāng)頭給我潑了一盆冷水：“這是什么呀？語句不連貫，條理不通順，要不是看著題目，都不知道寫的是《月光》，還以為是《池塘》呢！”說完，剛喘了一口氣，又指出文中的小細(xì)節(jié)講了起來：“看這里，這個自然段應(yīng)該更具體一些，從‘秋風(fēng)瑟瑟，清涼的光……’到‘他躡手躡腳的來到樹蔭下，眼睛看著天鵝，腦子飛快的轉(zhuǎn)動著；

好容易說完了，媽媽讓我再寫一遍，并掌握這類文章的寫法。我心安理得的寫著，因為我知道，不管是爸爸還是媽媽，他們這樣做都只有一個目的，希望學(xué)習(xí)更好。大一步來說，他們都在以自己的方式來表達(dá)對我的愛。這雙重的愛，會使我更加優(yōu)秀。

精彩極了和糟糕透了讀書筆記 篇7

同一首詩，為什么母親和父親評價截然相反呢？經(jīng)過仔細(xì)閱讀和認(rèn)真揣摩體會，我終于解開了迷團：母親覺得巴迪還小，能寫這樣一首詩，已經(jīng)很不錯了，他需要鼓勵。而父親認(rèn)為這首詩寫得并不好，如果過分表揚就容易誤導(dǎo)孩子，對孩子的成長不利，應(yīng)該給得意洋洋的孩子降降溫。這說明了父親對孩子的要求很嚴(yán)格。

后來啊，巴迪在母親的鼓勵下，在父親的嚴(yán)格要求下，成為了一位作家，寫出了好多膾炙人口的作品。難怪事業(yè)有成的巴迪深有感觸地說：“‘精彩極了’和‘糟糕透了’這兩個極端的斷言，有一個共同的出發(fā)點——那就是愛?！笔前?，“精彩”也好，“糟糕”也罷，都體現(xiàn)了父母對巴迪的愛。

“精彩極了”是鼓勵，它能使人增強信心；“糟糕透了”是嚴(yán)格要求，它會使人不斷進(jìn)步。一個人擁有兩種愛的呵護，就會健康地成長起來。這就是“精彩極了”和“糟糕透了”給我的啟示。

這個星期二，老師講了一

精彩極了和糟糕透了讀書筆記 篇8

[導(dǎo)言]本文是關(guān)于美國作家巴德斯伯格小時侯父母對他的一首詩的不同評價。

今天，我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文，讀后心理久久不能平靜。

文章的作者是美國作家巴德舒爾伯格。七八歲時他寫了自己的第一首詩，媽媽的評價是“精彩極了”，而恰恰相反爸爸的評價卻是“糟糕透了”。在這兩種不同的愛情的啟發(fā)下，作者為成功而不懈努力。

當(dāng)我讀到“我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛?！笔前。诵枰膭?，但是單有鼓勵可能導(dǎo)致盲目自信、驕傲自大;人也需要批評這種愛，但是單有批評也可能導(dǎo)致過于自卑、失去自信。要使鼓勵和批評達(dá)到相互平衡的效果。

作者是那么幸運，在兩種截然不同的愛中生活，使作者努力向前駛?cè)?。而我也是一個這么幸運的人。

記得有一次，我考試考了99分，媽媽看了后，對我不住地表揚，讓我有點飄飄然，于是我趕忙拿給爸爸看，結(jié)果爸爸只是淡淡地說：“不要驕傲。”這把我喜悅的心情全給沖沒了，甚至讓我有點討厭爸爸，不過我知道爸爸也是愛我的。

在生活中，我們不要受到表揚就驕傲，遇到挫折就氣餒;要把鼓勵轉(zhuǎn)化為信心，把批評轉(zhuǎn)化為謹(jǐn)慎，讓我們在成長的道路上一帆風(fēng)順!

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