綜合科組工作總結(jié)九篇

綜合科組工作總結(jié)。

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綜合科組工作總結(jié)(篇1)

一、 考勤方面：

本學(xué)期各老師都能按時上下班，比上學(xué)期大有好轉(zhuǎn)，有事的老師能做好請假手續(xù)。不過，有時還有個別老師還會出現(xiàn)遲到幾分鐘的現(xiàn)象。

二、 代課方面：

本學(xué)期出現(xiàn)比較多的代課情況，比如有李春堂產(chǎn)假、唐鵬權(quán)婚假、袁偉彪病假、洪偉展陪產(chǎn)假、吳景輝外出裁判、黃勝外出學(xué)習(xí)等，個個老師都很樂意接受代課，有些老師自己要求代上多幾節(jié)，比如葉桂珍、林琪華、黃勝等，他們主動提出可以多上幾節(jié)。

三、 教研方面：

1、 王河武老師送綜合實踐課到莞輝小學(xué)。

2、 林琪華老師送音樂課到四海學(xué)校。

3、 林琪華老師代表全鎮(zhèn)的音樂老師上鎮(zhèn)的公開課。

4、 鎮(zhèn)的視導(dǎo)課，美術(shù)課由董奇龍老師上，體育課由洪偉展老師上。

5、 葉桂珍老師上了一節(jié)（調(diào)皮的小鬧鐘）給學(xué)生家長聽，深受學(xué)生家長的贊賞。

四、比賽與獲獎方面：

1、籃球比賽：四月份xx鎮(zhèn)的小學(xué)生籃球賽在我們學(xué)校舉行，在這差不多10天的比賽中，體育科的幾個老師布置好場地，記錄好統(tǒng)計好比賽的分?jǐn)?shù)，讓鎮(zhèn)的小學(xué)生籃球比賽順利進(jìn)行。我校的男子隊跟中心小學(xué)是在同一組，在小組的比賽中，我校男子隊與中心小學(xué)的男子隊經(jīng)過二次的加時賽，最終以1分之差輸給中心小學(xué)，無緣進(jìn)入四強。

2、電腦比賽：

（1）在鎮(zhèn)的程序設(shè)計比賽中三個一等獎；

（2）在xx市電腦制作比賽五個市三獎 ；

（3）xx市信息技術(shù)現(xiàn)場制作比賽，二個市一等，一個市二等，二個市三等獎。

3、美術(shù)比賽：在五月初，盧希晨同學(xué)參加xx鎮(zhèn)20xx年書畫現(xiàn)場比賽榮獲一等獎，同時她代表鎮(zhèn)參加xx市的小學(xué)生現(xiàn)場書畫大賽獲二等獎。

4、音樂情況：六一兒童節(jié)的節(jié)目表演，三個音樂老師都各出節(jié)目，排練、彩排、演出各玩節(jié)都親自親為，力爭表演精彩。

5、教師的獲獎就不在這里讀。

五、存在方面：

1、有個別老師還存在遲到和缺席的現(xiàn)象，早上、中午、開會、課組活動、訓(xùn)練等。

2、請假的老師沒有及時上交請假條。

3、各老師的組織教學(xué)、訓(xùn)練方法有待提高。

六、幾個建議：

1、希望把綜合科組各老師的.課安排的更合理點。希望學(xué)校再三強調(diào)，學(xué)校安排好的課程主科老師沒有特殊情況不要找綜合科組老師調(diào)課。

2、科組培訓(xùn)經(jīng)費的分配問題希望學(xué)校重新分配一下。

綜合科組工作總結(jié)(篇2)

一、針對校情和學(xué)生實際，采取相應(yīng)對策

根據(jù)本學(xué)科特點和教學(xué)實際，我們采取了卓有成效的復(fù)習(xí)方法，即教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，就是常說的“授之以漁”。具體做法是：（1）圍繞單元展開知識網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立主題，各個擊破，循序漸進(jìn)地教學(xué)。（2）將學(xué)生引入一定的問題情境中，注意知識遷移，激發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維。（3）讓學(xué)生獨立探索，發(fā)現(xiàn)問題。（4）以小組或三五成群為單位的協(xié)商、討論，進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)會解決問題。（5）學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗，我們向?qū)W生提出，在教學(xué)之余，從星期一至星期六分別安排綜合科六科的復(fù)習(xí)時間為各半小時，確保學(xué)科平衡發(fā)展。

二、優(yōu)化教學(xué)手段，把握高考命題動向

綜合科各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)大綱、考試大綱，吸取各方高考信息，從學(xué)生實際出發(fā)，用高中知識統(tǒng)領(lǐng)初中，精心選題、組題，題型、題類體現(xiàn)了“大范圍、新情境、熱問題，重基礎(chǔ)、偏能力”的要求，學(xué)科之間形成了知識網(wǎng)絡(luò)的交融，周末作業(yè)頻度對路，內(nèi)容對路，梯度對路，思維方法對路，把握了四度。老師們勤下班，交叉輔導(dǎo)，管教又管導(dǎo)，及早做好了培優(yōu)轉(zhuǎn)差，措施得到落實。老師們都能以身作則，多年上高三的老教師不憑經(jīng)驗教學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)思想，熱心培養(yǎng)年輕教師，做好傳、幫、帶工作。年輕教師虛心好學(xué)，經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)教育中學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)經(jīng)驗，向他人學(xué)習(xí)，提升能力，成長進(jìn)步快。從每一次出的試題看，經(jīng)認(rèn)真研究切磋后，質(zhì)量一次比一次高，同時以計算機分析結(jié)果為導(dǎo)向，控制命題深難度，效果較好。教學(xué)過程中達(dá)到了四統(tǒng)一，即教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，重難點統(tǒng)一，進(jìn)度統(tǒng)一，單元過關(guān)統(tǒng)一。每場考試完后，對學(xué)生考后的試題，均做典型錯誤記錄，講評時及時糾正，好的給予表揚，注意學(xué)生的自信心，充分挖掘潛能，激勵奮進(jìn)。

三、反思教學(xué)，精益求精

綜合科老師自覺地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，在每場考試后進(jìn)行面批面改，全面深入地冷靜思考和總結(jié)，自覺進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展。反思后則奮進(jìn)，存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗就升華。從教學(xué)反思中敢于懷疑自己，經(jīng)常開展聽課交流，研究別人的教學(xué)長處，有信心，能耐心，夠誠心。敢于和善于突破、超越自我，不斷向高層次邁進(jìn)。通過學(xué)習(xí)比較，找出理念上的差距、解析手段、方法上的差異從而提升自己， 形成了各自個性化的教學(xué)模式。

綜合科組工作總結(jié)(篇3)

在高三，流傳著這樣一種說法：得文綜者，得天下也！說法不一定全在理但也由此可見文綜在高考中所占的分量！對此，我校各級領(lǐng)導(dǎo)都非常重視文科綜合的復(fù)習(xí)備考工作，一直都將文科綜合看作是本校提高高考升學(xué)率的一個重要的增長點。經(jīng)過多方的努力和配合，本的文科綜合科組的工作開展順利，全校的文科綜合也取得了不俗的高考成績，現(xiàn)將文科綜合高考成績和一年來的科組工作總結(jié)如下：

一、20xx年文科綜合科成績小結(jié)

今年我校高考文科綜合，240分以上20人，220分以上206人，200分以上540人，平均分182分，最高分263分。20xx年高考與20xx年相比較，最高分提高了11分，與同類中學(xué)相比較，我校依然在高分層延續(xù)往年的優(yōu)勢。

二、文科綜合備考策略回顧

我校文科綜合能在20xx年的高考中取得這樣的成績，除了師生的共同努力之外，還離不開科學(xué)的備考策略作為指引。

1、秉承一中的教學(xué)理念，引領(lǐng)高考的備考方向。

我校以“以生為本、教學(xué)相長、和諧發(fā)展”為教學(xué)理念，以生為本就是要從學(xué)生的實際出發(fā)，要根據(jù)他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個性特征、家庭背景等，做到因材施教，統(tǒng)籌兼顧。教學(xué)相長，就是教師在實施教育教學(xué)中，通過學(xué)生對教學(xué)的評價和反饋，總結(jié)規(guī)律，找出差距，反思教學(xué)，不斷改進(jìn)教法，從而提高教學(xué)水平；學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)會做人處事、學(xué)會知識技能、學(xué)會動手動腦，并樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，并以健康的生活情操和體魄去引領(lǐng)高三的學(xué)習(xí)。和諧發(fā)展，就是要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師憑其高尚的人格、淵博的學(xué)識、豐富的情感，去啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生“親其師信其道”，贏得學(xué)生的尊重和信賴，才能共同去打好高考的大會戰(zhàn)。在具體的教學(xué)工作中，我們?nèi)平M老師就是秉承了這樣的一種教學(xué)理念，做到“四個研究”和“五個環(huán)節(jié)”?！八膫€研究”：研究考試大綱、研究教材、研究教法、研究學(xué)生?！拔鍌€環(huán)節(jié)”：精心備課，精心選題，精心設(shè)計每一節(jié)課，認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真批改好每一次作業(yè)。經(jīng)常利用課余時間幫助和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，還能經(jīng)常找學(xué)生交流并談心，試圖從思想上鼓勵和關(guān)注每個學(xué)習(xí)層次的學(xué)生。

2、完善高三的教學(xué)制度，實施科學(xué)精細(xì)的管理。

教學(xué)要出效益必須依靠科學(xué)精細(xì)的管理來做保證，在我校高三的教學(xué)過程中形成了這樣的一系列制度：每周一測制度、交流和學(xué)習(xí)制度、集體備課制度、聽課和上公開課制度、培優(yōu)輔差制度。

（1）每周一測制度。為了鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識，檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，提高學(xué)生的應(yīng)試能力，我們繼續(xù)堅持做：每周星期六晚自修考試一次?？荚嚭筮M(jìn)行批改、統(tǒng)計、分析、評講。這樣也可了解平行班的教學(xué)效果，讓老師對自己的教學(xué)效果有所了解，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。每個月進(jìn)行月考。我們主要從以下幾方面進(jìn)行考核：尖子生人數(shù)、各層次人數(shù)、平均分、最高分、進(jìn)步學(xué)生人數(shù)等。將各平行班進(jìn)行對比，反饋教學(xué)效果，使教師在教學(xué)上繼續(xù)突出“目標(biāo)清晰化，過程精細(xì)化，成果最大化”的'教學(xué)思想，做到站得高、看得遠(yuǎn)、想得深、做得實，把教學(xué)工作推上一個新的臺階。

（2）交流和學(xué)習(xí)制度。為了及時了解文科綜合的備考情況，及時調(diào)整和完善復(fù)習(xí)備考的方法和計劃，及時地進(jìn)行各學(xué)科間的交流，我們繼續(xù)堅持做把每個星期的星期四晚自修時間作為高考備考研討會時間。在教研活動中大家積極發(fā)言，討論激烈，對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法，從而充分體現(xiàn)了本次活動要求“人人參與、共同提高”的主旨。對這樣的教研活動形式，教師們都非常感興趣，一致認(rèn)為這樣的活動形式有目的、有實效，能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力，同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺。為了充分發(fā)揮集體的智慧，我們堅持每周星期四晚集中各科集體備課一次。每次活動都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動中來，人人都要當(dāng)一次主講人，組長做到每次活動早安排，早策劃，起到了共同進(jìn)步的目的。除了校內(nèi)的交流，學(xué)校還十分重視組織老師到外校進(jìn)行交流，在20xx至20xx學(xué)，學(xué)校就曾組織科組長和相關(guān)教學(xué)線的領(lǐng)導(dǎo)到佛山二中和衡水中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行備考經(jīng)驗交流。

（3）聽課和上公開課的制度。我校規(guī)定：每位文科綜合的教師，每周聽課最少一節(jié)，聽課要有記錄。每期上公開課一次，其他教師必須參加聽課，聽課后必須參加評課討論，從而達(dá)到互相交流，共同提高的目的。學(xué)校不定期檢查教案、作業(yè)。教研組認(rèn)真組織檢查，杜絕了無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實效，有板書設(shè)計、課后反思；作業(yè)布置精心合理，批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語。保持作業(yè)整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的。

（4）培優(yōu)輔差制度。在高考備考中，我校一貫在茂名市一模后分別召開文科綜合尖子生座談會，并把各班文科綜合的臨界生名單印發(fā)給科任教師和班主任，落實到每個人，對尖子生和臨界生的培養(yǎng)實行獎勵制度，考完茂名二模后，我們將鼓勵文科綜合特長的學(xué)生敢于多用學(xué)習(xí)時間，敢于重點發(fā)展這個優(yōu)勢科目，要敢于在特長科拔尖。

三、備考過程的反思

在整個學(xué)年的備考工作中，雖然科組取得了不俗的成績，但我認(rèn)為還存在一些不足的地方，如政治、歷史、地理三個科組的整合能力還有待加強，以后還需要更好地協(xié)調(diào)三個科組之間的關(guān)系，使教學(xué)能根據(jù)學(xué)生的實際，實現(xiàn)有的放矢。其次，在考試的過程中，如何指導(dǎo)學(xué)生處理好三科的關(guān)系，考試時間應(yīng)做如何的安排還沒能進(jìn)行深入的研究，這也有待加強。再次，對于我校而言，綜合科的成績進(jìn)步空間顯然還相當(dāng)?shù)拇?，如何更好地提升學(xué)生的成績，也必將是以后要長期研究的一項教學(xué)任務(wù)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教育本就是一項高難度的工作，它只有起點，而沒有終點。今后，我們文綜綜合全體教師仍將一如既往地精誠團結(jié)，同心協(xié)力，竭盡所能地為我校及本市的教育事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

綜合科組工作總結(jié)(篇4)

xxxx年高考，我校綜合科取得了較好成績：800分以上4人，750分以上16人，700分以上82人，最高分854分，比去年高出36分，平均分561分，居xx市各縣中學(xué)之首。下面談?wù)劸唧w做法

一、針對校情和學(xué)生實際，采取相應(yīng)對策

根據(jù)本學(xué)科特點和教學(xué)實際，我們采取了卓有成效的復(fù)習(xí)方法，即教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，就是常說的“授之以漁”。具體做法是：(1)圍繞單元展開知識網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立主題，各個擊破，循序漸進(jìn)地教學(xué)。(2)將學(xué)生引入一定的問題情境中，注意知識遷移，激發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維。(3)讓學(xué)生獨立探索，發(fā)現(xiàn)問題。(4)以小組或三五成群為單位的協(xié)商、討論，進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)會解決問題。(5)學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗，我們向?qū)W生提出，在教學(xué)之余，從星期一至星期六分別安排綜合科六科的復(fù)習(xí)時間為各半小時，確保學(xué)科平衡發(fā)展。

二、優(yōu)化教學(xué)手段，把握高考命題動向

綜合科各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)大綱、考試大綱，吸取各方高考信息，從學(xué)生實際出發(fā)，用高中知識統(tǒng)領(lǐng)初中，精心選題、組題，題型、題類體現(xiàn)了“大范圍、新情境、熱問題，重基礎(chǔ)、偏能力”的要求，學(xué)科之間形成了知識網(wǎng)絡(luò)的交融，周末作業(yè)頻度對路，內(nèi)容對路，梯度對路，思維方法對路，把握了四度。老師們勤下班，交叉輔導(dǎo)，管教又管導(dǎo)，及早做好了培優(yōu)轉(zhuǎn)差，措施得到落實。老師們都能以身作則，多年上高三的老教師不憑經(jīng)驗教學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)思想，熱心培養(yǎng)年輕教師，做好傳、幫、帶工作。年輕教師虛心好學(xué)，經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)教育中學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)經(jīng)驗，向他人學(xué)習(xí)，提升能力，成長進(jìn)步快。從每一次出的試題看，經(jīng)認(rèn)真研究切磋后，質(zhì)量一次比一次高，同時以計算機分析結(jié)果為導(dǎo)向，控制命題深難度，效果較好。教學(xué)過程中達(dá)到了四統(tǒng)一，即教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，重難點統(tǒng)一，進(jìn)度統(tǒng)一，單元過關(guān)統(tǒng)一。每場考試完后，對學(xué)生考后的試題，均做典型錯誤記錄，講評時及時糾正，好的給予表揚，注意學(xué)生的自信心，充分挖掘潛能，激勵奮進(jìn)。

三、反思教學(xué)，精益求精

綜合科老師自覺地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，在每場考試后進(jìn)行面批面改，全面深入地冷靜思考和總結(jié)，自覺進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展。反思后則奮進(jìn)，存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗就升華。從教學(xué)反思中敢于懷疑自己，經(jīng)常開展聽課

綜合科組工作總結(jié)(篇5)

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)北張莊學(xué)區(qū)河邊學(xué)校 時間飛逝， 充實而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過了一學(xué)期。

本學(xué)期在學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 我們綜合組全體老師深入地開展教研教改工作， 從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 和實踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了 課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。對照期初計劃，應(yīng)該說我組基本完成了一 學(xué)期的教育教學(xué)計劃，現(xiàn)對本學(xué)期就教育、教學(xué)工作方面作如下總結(jié)。一、教研組建設(shè)方面

教研組建設(shè)方面：1、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念，遵守職業(yè)道德，積極推行素質(zhì)教育。

2、積極參加政治學(xué)習(xí)以及學(xué)校組織的各項集體活動，自覺執(zhí)行學(xué)校制定的各項規(guī)章制度。

3、我們組形成了一個“團結(jié)活潑、善于改革、奮發(fā)進(jìn)取”的良好組風(fēng)。組內(nèi)各學(xué)科都在期初 制定了教育、教學(xué)計劃和競賽、參賽計劃。并能按照計劃工作，具體落到實處。真正做到了 期初有計劃、期中有檢查、期末有總結(jié)。

4、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。我們教研組有 10 名教師，通過每次的活動， 能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間 的團結(jié)與合作， 以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。

組內(nèi)沒有出現(xiàn)因遲到早退而受到學(xué)校 批評的情況。

5、積極開展第二課堂。本學(xué)年開展了校園科技節(jié)，理論聯(lián)系了實際，既鍛煉了思維和動手 能力，又豐富了校園生活，深受師生好評。二、教學(xué)研究方面

教學(xué)研究方面：課程改革為綜合學(xué)科教育帶來了綠色的春天， 它展示出一種全新的設(shè)計思路。

它給長期習(xí) 慣于以傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)的教師帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。

針對這種情況， 我們?nèi)w組 員正確把握藝術(shù)教育的特點，以審美體驗為核心。注重學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。加強綜合 實踐活動，倡導(dǎo)自主、探究學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)。

1、在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上制定出學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃。在課時比較緊張的情 況下，通過集體備課，改進(jìn)教學(xué)教法，采用多媒體等手段都能夠圓滿的完成教學(xué)計劃。

2、堅持集體教研活動，有時以學(xué)科為單位集體學(xué)習(xí)教育理論，互相討論，互相啟發(fā)探討好 的教學(xué)方法。有時以備課組為單位集體備課，研究教材，對于教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑 或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。

3、本學(xué)年組織觀摩課、公開課以及外校參觀學(xué)習(xí)聽課。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能 熱心的向組內(nèi)其他教師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。

4、組內(nèi)絕大多數(shù)教師都能在落實教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，注重能力的培養(yǎng)。我們始終把握這樣 一個原則“表揚加鼓勵減批評”來調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂 解決。三、存在問題

存在問題：1、由于平時經(jīng)歷的問題少，所以在處理問題上有時策略性不夠；計劃性也不是很強。工作 中缺少一種鉆勁。理論層次還不夠，工作中的懶惰思想還是比較突出。

2、跨學(xué)科的聯(lián)系研討次數(shù)太少，沒有發(fā)揮出學(xué)科間的橫向滲透作用。四、努力方向

努力方向：1、以綜合實踐作為媒介，促進(jìn)年級組間的聯(lián)系與發(fā)展（在年級組內(nèi)多搞活動） 。

2、對全學(xué)期的工作作全盤計劃，統(tǒng)籌兼顧。

3、以特長發(fā)展特色，以特色展示自我（在上好課的基礎(chǔ)上加強代表隊的建設(shè)，形成強有力 的循環(huán)性的梯隊，努力多出成績，。

） 忙碌而有序的一年已經(jīng)過去，我們?nèi)〉玫某煽兊拇_不少，一學(xué)期來個個都能嚴(yán)格要求自 己，上進(jìn)心較強，團結(jié)協(xié)作精神較上學(xué)期相比，有明顯的進(jìn)步，無論是學(xué)校還是個人，只要 是需要幫助的，我們都義不容辭、從不推辭，但對照中青年教師在學(xué)校中應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)與責(zé) 任來看，我們還得再作一番思考。

最后， 我借此機會向?qū)ξ覀兊墓ぷ鹘o予關(guān)心、 支持和理解的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝， 向支持、 協(xié)助我們開展各種活動的班主任及其它學(xué)科組的老師們表示感謝， 向在各種活動中付出辛勤 勞動的本組全體老師表示感謝，謝謝大家！

綜合科組工作總結(jié)(篇6)

綜合實踐活動科組工作總結(jié)

一、工作概述

綜合實踐活動科組是學(xué)校教學(xué)研究的一個重要組成部分，其工作主要聚焦于開展各類綜合實踐活動，促進(jìn)學(xué)生能力的提升。在過去一年的工作中，我們一直以此為目標(biāo)，不斷積極進(jìn)取，不斷完善完善活動方案，持續(xù)提高活動質(zhì)量。在學(xué)生們的期待中，我們也圓滿完成了各項任務(wù)，贏得了學(xué)生和家長的信任和認(rèn)可。

二、工作重點

1.活動規(guī)劃和實施

在活動的規(guī)劃和實施過程中，我們充分依據(jù)學(xué)校和地區(qū)的教育規(guī)劃，結(jié)合學(xué)生實際情況，選取了一系列的課外活動。在活動的實際執(zhí)行中，我們充分考慮了每個年級的特點和不同層面的需求，以達(dá)到全面提升學(xué)生全面素質(zhì)的目的。

2.活動評估和總結(jié)

每一次活動的結(jié)束并不代表著我們的工作完成，而是需要我們對活動情況進(jìn)行反思、總結(jié)、評估，找出存在的問題，并及時調(diào)整和改進(jìn)。在這個過程中，我們不斷提高了自己的管理水平和個人素養(yǎng)，也提高了對教學(xué)工作的認(rèn)識和對學(xué)生的關(guān)注和支持。

3.職業(yè)規(guī)劃和培訓(xùn)

在學(xué)校和地區(qū)的共同努力下，學(xué)生們在課堂內(nèi)外都能得到很好的學(xué)習(xí)和成長，而我們也不斷提升自己的管理和教育能力。為了給學(xué)生更好的引導(dǎo)和示范，我們還組織了業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和培訓(xùn)，為學(xué)生的未來發(fā)展提供了更加豐富的平臺和資源。

三、工作成果

在過去一年的工作中，我們開展了各種類型的課外活動，完善了活動方案，提升了活動質(zhì)量。我們不斷的豐富學(xué)生的課外體驗和活動交流，讓學(xué)生在生動的實踐中，提升各自的實踐能力。除此之外，我們還多次組織學(xué)生參加學(xué)科和藝術(shù)的比賽，并在專業(yè)人員的幫助下，獲得了多項榮譽和獎項。

在此基礎(chǔ)上，我們擴大了與家長和社區(qū)的聯(lián)絡(luò)和互動，更加貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實際需求。通過日常的溝通，我們不僅增加了家長對學(xué)校教學(xué)工作的信任，更相應(yīng)地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

四、反思與展望

回顧過去的一年，綜合實踐活動科組的工作成果有目共睹，但我們也需要反思，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，并加以改進(jìn)，更好地為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的課外服務(wù)和輔導(dǎo)。對未來，我們還將繼續(xù)努力，進(jìn)一步深化學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，和社區(qū)的多方面合作，提升學(xué)校和科組的整體實力和影響力。

綜合科組工作總結(jié)(篇7)

本學(xué)期綜合科組在認(rèn)真落實區(qū)教研室工作計劃的基礎(chǔ)上，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)效，凸顯學(xué)科特色。

綜合科組學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的辛勤工作下，開展了一系列的活動，取得了一定的成績。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期綜合科組工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、教育教學(xué)方面

繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對照常規(guī)，搞好教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

綜合科組教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點。

2、認(rèn)真上課

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新教育的重要保證。我們利用直觀教具和電化教學(xué)設(shè)備來營造真實的.效果，還利用多媒、體教學(xué)來優(yōu)化課堂教學(xué)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)交流

繼續(xù)組織教師公開、示范課活動，認(rèn)真做好聽課筆記，對學(xué)習(xí)心得、體會能及時交流?？平M教師先后多次參加校組織到公白、彭寨一中學(xué)習(xí)教育改革經(jīng)驗。提高了教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)觀念。

二、第二課堂活動成果突出

第二課堂活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織第二課堂活動活動。

綜合科組工作總結(jié)(篇8)

樂群小學(xué)綜合科組總結(jié) xx-xx 學(xué)年度第一期綜合科組是我們學(xué)校人數(shù)最少的一個科組， 它主要由科學(xué)和信息 技術(shù)這兩個學(xué)科組成。但一學(xué)期來為迎接區(qū)市科技節(jié)卻是忙里忙外、 起早貪晚的科組。xx 年是鹽田區(qū)大規(guī)模舉辦中小學(xué)生科技節(jié)的一 年，全區(qū)上下傾出全力作好各項科技活動競賽的準(zhǔn)備工作，在校內(nèi)， 學(xué)校大型的展示活動如家長開放日和課改匯報活動等等， 都活躍著我 們綜合科組老師們忙碌的身影。無論是在前臺還是在幕后，我們綜合 科組的老師用勤奮和汗水、用團結(jié)和務(wù)實的精神，在短短的半年內(nèi)， 為樂群小學(xué)的長足發(fā)展寫下了濃墨重彩的一筆。一串串的數(shù)字記下的不僅僅是榮譽和成績。在這點滴成績的后 面，凝聚的卻是綜合科組老師一滴滴辛勤的汗水。

每天，在各科技小組活動時間內(nèi)，起得最早回的最晚的就是我們 的馮小妹老師，有時候為了準(zhǔn)備訓(xùn)練材料，常常工作到深夜，兢兢業(yè) 業(yè)，一絲不茍。

青年教師黃俊生老師，為了輔導(dǎo)學(xué)生參加機器人比賽，多次穿梭 于中小學(xué)之間；為了輔導(dǎo)學(xué)生參加計算機程序設(shè)計，多次加班加點， 從不叫累。

34 歲的朱偉媚老師，在總結(jié)平時工作的基礎(chǔ)上，利用空余時間， 還不忘為科技發(fā)明小組的同學(xué)編寫出了第一本寒假作業(yè) 《輕松智力七 巧板》，深受學(xué)生的喜愛。

腳踏實地、辛勤地工作來源于對事業(yè)的追求、辛勤地付出來源于 對學(xué)校的熱愛。因為我們深深地懂得：之所以有了今天的工作，是因 為樂群小學(xué)學(xué)校的寬容和厚愛，給了我們施展才華的空間和平臺。

教育是一項事業(yè)。只有用心去做，才能把事情做好！ 一學(xué)期來，我們綜合科組的老師，就是用自己的行動詮釋著、實 踐著。

一、緊抓常規(guī)、咬定青山不放松。

綜合科組老師少， 但負(fù)責(zé)科學(xué)和信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作以及信 息服務(wù)等一些重要的事情，任務(wù)多而雜，煩而重。為了讓大家明確自 己的職責(zé)和堅守自己的工作崗位， 我們科組始終把常規(guī)要求作為工作 的定點，毫不放松。1、堅持開展集體備課活動，要求人人發(fā)言，共 同參與，并把討論好的方案在教學(xué)中加以實施，并把此項內(nèi)容作為教 師專業(yè)化發(fā)展的一項重要內(nèi)容。2、堅持聽課學(xué)習(xí)制度，只要學(xué)校有 老師講公開課，在沒有課的情況下，主動去聽課學(xué)習(xí)，把聽課作為提 升自己、交流學(xué)習(xí)的機會，并在組內(nèi)互相聽課，互幫互學(xué),一學(xué)期以 來,聽課筆記記下了厚厚的一本。3、在信息服務(wù)方面，只要知道的， 能幫助別的老師解決的，不分你我，盡量提供服務(wù)。比如：幫別人打 印資料、掃描圖片、建博克網(wǎng)站等等。4、堅持超前備課，備好課， 寫好教案，遵守課堂常規(guī)，提前進(jìn)教室，嚴(yán)守工作紀(jì)律。5、明確自 己的工作職責(zé)， 堅守自己的崗位， 大型活動樹立團隊意識， 統(tǒng)籌安排， 服從分工，完成任務(wù)。所以一學(xué)期來，老師們基本能做到這些，盡職 盡責(zé)。在綜合科組開展的《品德與生活》等教學(xué)示導(dǎo)活動和招師面試 工作、全市小學(xué)計算機教師培訓(xùn)活動中，都能表現(xiàn)出良好的素質(zhì)和工 作作風(fēng)，這是與平時緊抓常規(guī)管理是分不開的。

二、立足課堂、堅守教育主陣地。

課堂教學(xué)始終是教育的主陣地，只有提高課堂教學(xué)的效率，樹立 質(zhì)量意識， 學(xué)校才會有生命力。

在這一塊， 我們科組的老師毫不松懈。

始終把學(xué)生的終生發(fā)展放在第一位，把教學(xué)的三維目標(biāo)落到實處，培 養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)。課前，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每一個課件，從不打 無準(zhǔn)備之仗，合理的運用多媒體教學(xué)手段；課上，積極鼓勵學(xué)生回答 問題，營造寬松的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生學(xué)會提出 問題，鼓勵學(xué)生站起來，大膽的說話，給每一位學(xué)生提供展示和表現(xiàn) 的機會。課后，靜下心來反思自己的教學(xué)行為，在不同的班級上課， 根據(jù)班級學(xué)生的特點，及時調(diào)整教學(xué)策略。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)科的特 點，在課堂上始終堅持小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。注重學(xué) 生的動手能力、探究能力、基本技能學(xué)習(xí)和品德的培養(yǎng)。比如：在科 學(xué)課的對比實驗中，對相同條件和不同條件的控制，就是在課堂教學(xué) 中學(xué)到的，很多學(xué)生的科學(xué)小論文就是用這樣的方法來寫的，有的學(xué) 生寫出的生動的小論文老師連一個字也沒有修改，就發(fā)表了。在莫春 榮老師的科學(xué)課和校隊訓(xùn)練上，他始終把學(xué)習(xí)和做人兩者融合在一 起，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，效果明顯；剛畢業(yè)的陳碧嬋老師充滿愛心，在 她的電腦課上，營造了一種輕松的氛圍，深受學(xué)生的喜愛。在拓展型 課程的學(xué)習(xí)上，更是注重興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，使一大批優(yōu)秀的學(xué)生脫 穎而出，在競賽活動中捷報頻傳，這一成績的取得也是與立足課堂， 提高課堂的效率是分不開的，在期末測試評價中，大多數(shù)同學(xué)都獲得 優(yōu)秀等次，學(xué)生的能力得到大面積提高。

三、勇于創(chuàng)新、找準(zhǔn)工作的突破口。

工作中，如果沒有創(chuàng)新，那就是死水一潭，毫無生機，工作中就 會出現(xiàn)被動局面，忙而亂，累而煩。定好目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的位置，才 能創(chuàng)造性地開展工作。在這一點上，我們科組堅持做到下面的幾點。

1、關(guān)注信息，提前入手，早作準(zhǔn)備，才不會活動到來時，手忙腳亂。

在今年的幾項比賽活動中，我們科組就是堅持做到這一點，所以忙而 不亂，有條不紊。2、注重實際、靈活機動，創(chuàng)造性的開展課堂教學(xué) 活動。今年學(xué)校的功能教室遲遲沒有建設(shè)好，直到現(xiàn)在科學(xué)教室還沒 有，給我們這兩大學(xué)科課堂教學(xué)帶來一定的難度。但我們科組的老師 積極思考，充分利用資源，很好的解決了這一難題。創(chuàng)造性的使用教 材。如：把書中的實驗改成易做、人人參與動手的小實驗；利用身邊 的材料替代書中的儀器設(shè)備。如：把月餅盒當(dāng)作水槽用。把鳳仙花換 成粉掌花來上觀察課。3、把電腦游戲、演講、辯論賽、創(chuàng)意比賽、 技能訓(xùn)練等等方法引入到課堂，活躍了課堂的氣氛，使學(xué)生保持了對 科學(xué)和信息技術(shù)課的濃厚興趣。4、不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗，開發(fā)課程 資源，形成自己的特色。如：在拓展型課程中，根據(jù)實際制定方案、 開發(fā)教材。我們的航模隊就漸漸形成自己的特色。在其他課程中我們 也慢慢進(jìn)行課程的開發(fā)。如：《輕松智力七巧板》、《做中學(xué)》校本 課程的開發(fā)等等。由于有了這樣的意識，工作中，大家都有自己的長 遠(yuǎn)目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)而奮斗。

綜合科組工作總結(jié)(篇9)

小學(xué)綜合組工作總結(jié)組長：楊 晉充實而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時光中 度過。我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，其體現(xiàn)在教 師的理論水平和實踐能力的不斷提高上， 體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新 的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革 的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所 未有的“前衛(wèi)”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃 厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力。現(xiàn)將綜合組 一學(xué)年來的工作情況從以下幾個方面匯報 一、認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù) 全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、完成學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要 求，落實在實處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教案規(guī)范，內(nèi)容完整。綜 合組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念， 貫穿新精神、 運用新方法， 每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考查階段，按照課程要求， 認(rèn)真擬訂考查方案。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

二、教研活動開展得井然有序 有計劃、有目的地開展研討課的聽、評活動，是本組的中心 工作，也是工作的難點。因為不同學(xué)科、不同專業(yè)的教師坐在一 起共同研討一個課題，的確存在專業(yè)知識方面的障礙，但作為普 通教育，其教育規(guī)律、教育理念、教育方式和手段都存在一定的 共性。

本學(xué)年研討課確定以備好課為導(dǎo)向， 采用分學(xué)科集體備課， 讓老師們共同探討如何解決課堂教學(xué)中存在的某些問題。例如

“如何在課堂教學(xué)中實現(xiàn)有效互動教學(xué)”這一主題的開展討論， 對我們上課的老師啟示很大。

每位藝體教師都參與了課堂教學(xué)活 動。每位藝體教師都能不畏年齡、教齡等客觀因素上的束縛，課 前充分準(zhǔn)備，教學(xué)理念新、課堂設(shè)計新穎、師生互動強、亮點多； 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃、熱情高、參與廣、收獲大。展現(xiàn)各自獨特的 魅力。全體藝體教師個個都積極、主動、認(rèn)真的參與聽、評課。

我們的評課老師，尤其是作中心發(fā)言的老師都是本著對同事、對 學(xué)術(shù)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和態(tài)度，對每堂課進(jìn)行客觀、公正地評價， 而我們的執(zhí)教老師也都是抱著學(xué)習(xí)和提高的心態(tài)， 非常謙虛地接 受不同的評價意見或建議。達(dá)到了“開展研討課，促進(jìn)各學(xué)科教 師專業(yè)成長、提高課堂教學(xué)效果”的目的。

三、文體活動有聲有色，富于活力 綜合學(xué)科以其獨特的學(xué)科優(yōu)勢，協(xié)助學(xué)校組織、開展各種形 式的文體活動，豐富了校園文化，營造了充滿生機、活力的學(xué)習(xí) 氛圍，彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色，向社會展示了我校藝術(shù)教育所取 得的成果，成為宣傳學(xué)校形象的窗口。同時，活動的開展，也為 孩子們提供了展示才藝，發(fā)揮特長的平臺。

四、積極配合、協(xié)助學(xué)校各部門開展工作，任勞任怨 本組教師是全校教師中周課時量最多的。盡管如此，我們還 是一如既往地配合、協(xié)助學(xué)校各部門開展工作。如所有學(xué)校大活 動本組所有男教師主動承擔(dān)苦力活的任務(wù)，為學(xué)校分憂；另外， 體育教師組織日常的兩操活動和升旗儀式的隊列隊形， 以及舉行 各項活動的座次安排； 美術(shù)和信息老師協(xié)助學(xué)校設(shè)計布置各項活 動的舞臺布置設(shè)計，宣傳工作，幫助班主任美化教室；音樂老師 協(xié)助班主任編排各項活動的節(jié)目。這所做的一切，再次體現(xiàn)出我 們老師的團結(jié)協(xié)作、任勞任怨，無私奉獻(xiàn)的精神。

五、辛苦付出、終有所獲 俗話說：一份耕耘，一份收獲。一年來共同的努力和奮斗， 終于贏得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定其他組老師們的贊許，從領(lǐng)導(dǎo)、老師們關(guān) 注的目光中作為組長我找到了自信，心靈得到了慰籍。

六、問題與建議 在欣喜之余， 我們應(yīng)冷靜地看待我們工作中還存在的一些問 題，亟待我們大家去解決。

1、從開展的教研活動和課外活動情況看，組內(nèi)各學(xué)科發(fā)展 不平衡，某些學(xué)科教師的專業(yè)特長沒有發(fā)揮出色，主觀能動性有 待進(jìn)一步加強。

2、教研活動缺乏理論性指導(dǎo)，教與研相脫節(jié)，教師要加強 理論學(xué)習(xí)，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件，支持教師外出學(xué)習(xí)。

以上所言，有不妥之處，請各位批評指正。

最后，我借此機會向?qū)ξ覀兊墓ぷ鹘o予關(guān)心、支持和理解的 各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，向支持、協(xié)助我們開展各種活動的班主任及 其它學(xué)科組的老師們表示感謝， 向在各種活動中付出辛勤勞動的 本組全體老師表示感謝，謝謝大家！六桶鎮(zhèn)中心小學(xué)綜合組二零一三年十二月 +申請認(rèn)證

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