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最新電大的實(shí)踐報(bào)告(推薦8篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-12-16

電大實(shí)踐報(bào)告。

古話說:“一分耕耘,一分收獲”,在學(xué)習(xí)和工作中,書寫報(bào)告是必不可少的。您是否收集了許多報(bào)告范文呢?不用擔(dān)心!幼兒教師教育網(wǎng)已經(jīng)準(zhǔn)備好了與“電大的實(shí)踐報(bào)告”相關(guān)的重要內(nèi)容,相信本文會(huì)給您帶來豐富的收獲!

電大的實(shí)踐報(bào)告(篇1)

大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,通過社會(huì)實(shí)踐的磨練,我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)于社會(huì),投身到社會(huì)實(shí)踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門,踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,在實(shí)踐中成才,在服務(wù)中成長,并有效的為社會(huì)服務(wù),體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中,是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍,挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力,堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國情,服務(wù)社會(huì)相結(jié)合,為國家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層,同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流,思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,汲取了豐富的營養(yǎng),理解了“從群眾中來,到群眾中去”的真正涵義,認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層中去,把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來,才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生,實(shí)踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使我逐步了解了社會(huì),開闊了視野,增長了才干,并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位,增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。

作為新時(shí)代的大學(xué)生,社會(huì)實(shí)踐是每一個(gè)人必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);它是對(duì)每一位學(xué)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn),它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),既開闊了視野,又增長了見識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也是我們走向走向社會(huì)接受挑戰(zhàn)的第一步。 一、社會(huì)實(shí)踐的目的(重要性)

正確認(rèn)識(shí)專業(yè):會(huì)計(jì)是對(duì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實(shí)行監(jiān)督,旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段,它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì),經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。

針對(duì)于此, 在進(jìn)行了兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后,通過對(duì)《會(huì)計(jì)學(xué)原理》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》及《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》的學(xué)習(xí),可以說對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是有了初步的了解,有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系,我都稍許有了掌握,但這些似乎只是紙上談兵,倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用,我想我肯定會(huì)是無從下手,一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下,認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去,才能真正掌握這門知識(shí)。

會(huì)計(jì)是個(gè)講究經(jīng)驗(yàn)的職業(yè),工作經(jīng)驗(yàn)是求職時(shí)的優(yōu)勢,為了積累更多的工作經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過親戚的幫忙,在一鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)獲得了一次十分難得的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。實(shí)踐期間努力將自己在校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化,盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐期間能夠遵守工作紀(jì)律,不遲到、早退,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,得到學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員的一致好評(píng),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。

在實(shí)踐中,我參與了將近兩個(gè)月的會(huì)計(jì)操作工作,從審核原始憑證、編制記賬憑證、登賬到編制會(huì)計(jì)報(bào)表都有親自動(dòng)手。認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的事業(yè)單位會(huì)計(jì)流程,應(yīng)前輩的教誨還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《公司法》、《稅法》《會(huì)計(jì)法》,真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中,從抽象的理論

回到了多彩的實(shí)際生活,詳細(xì)地了解了事業(yè)單位會(huì)計(jì)工作的全過程,認(rèn)真學(xué)習(xí)了各類學(xué)校經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理,并掌握了兩門財(cái)務(wù)軟件的使用,我利用此次難得的機(jī)會(huì),努力工作,嚴(yán)格要求自己,虛心向財(cái)務(wù)人員請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論,學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律、法規(guī)等知識(shí),利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí),掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能,具體包括了以下幾點(diǎn):

電大的實(shí)踐報(bào)告(篇2)

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

xxxxxxx

學(xué)籍號(hào):xxxxxx

實(shí)踐地點(diǎn):xxxxx實(shí)踐時(shí)間:2013年6月1日—2013年11月10日

作為一名法學(xué)專業(yè)的學(xué)生,我具備了一定的理論基礎(chǔ),但還不一定能很好地解決現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的實(shí)際問題。法學(xué)不僅僅是一門科學(xué),需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷地摸索與積累經(jīng)驗(yàn)。為檢驗(yàn)自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)的掌握程度并使之與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,我于2013年6月到普定縣龍場鄉(xiāng)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

首先,我想向所有為我的社會(huì)實(shí)踐提供幫助和指導(dǎo)的龍場鄉(xiāng)司法所的工作人員致謝,感謝你們?yōu)槲业捻樌麑?shí)習(xí)所作的幫助和努力。通過實(shí)習(xí),我在法學(xué)領(lǐng)域獲得了實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn),鞏固并檢驗(yàn)了自己幾年學(xué)習(xí)到的知識(shí)水平。

通過實(shí)習(xí)了解了基層司法所的性質(zhì)和任務(wù):基層司法所是縣區(qū)司法局在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府的派出機(jī)構(gòu),是承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府管理司法行政工作的職能部門,在縣區(qū)司法局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作。基層司法所擔(dān)負(fù)著落實(shí)依法治國方針的大量基礎(chǔ)性工作,通過綜合運(yùn)用人民調(diào)解、法制宣傳教育、執(zhí)法監(jiān)督、安置幫教、法律服務(wù)等手段;發(fā)揮著維護(hù)基層社會(huì)穩(wěn)定、保障市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)依法治理的重要作用?;鶎铀痉ㄋ木唧w任務(wù)是:(1)協(xié)助基層政府開展依法治理工作和行政執(zhí)法檢查、監(jiān)督工作;(2)指導(dǎo)管理人民調(diào)解工作,參與重大疑難民間糾紛調(diào)解工作;(3)指導(dǎo)管理基層法律工作;(4)代表鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府處理民間糾紛;(5)組織開展普法宣傳和法制教育工作;(6)組織開展對(duì)刑滿釋放人員和解除勞教人民的過渡性安置和幫教工作;(7)參與社會(huì)治安綜合治理工作;(8)完成上級(jí)司法行政機(jī)關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府交辦的其他有關(guān)工作。

實(shí)習(xí)期間,由于實(shí)習(xí)的司法所人員配置少,加上司法所工作涉及面廣、工作難度大、工作對(duì)象的不確定和工作對(duì)象情緒的不穩(wěn)定。我的實(shí)習(xí)工作可謂面面具

到,完全融入司法所和所里工作人員一同按他們之前擬定的工作計(jì)劃做好日常司法工作。其中主要包括了:普法宣傳、指導(dǎo)管理基層人民調(diào)解工作、法律咨詢、安置幫教、參與人民調(diào)解工作等方面的內(nèi)容。

一、組織開展普法宣傳和法制教育工作

基層司法所擔(dān)負(fù)著落實(shí)依法治國方針的大量基礎(chǔ)性工作,普法宣傳和法制教育是司法所最基本的工作。法治含兩個(gè)方面的基本原則,一是制定的法律是良好的法律,二是制定的法律得到普遍的遵守。只通過普法教育讓公民了解我國現(xiàn)行的法律法規(guī)、增強(qiáng)公民的法律意識(shí)才能使公民做到學(xué)法、知法、懂法、守法。

從工作中接觸到案例了解到基層人民法律知識(shí)的嚴(yán)重匱乏和法律意識(shí)的欠缺,深感普法宣傳的重要性、緊迫性。在實(shí)習(xí)期間就普法宣傳開展了如:準(zhǔn)備法制講座的資料、制做各種宣傳道具、出法制墻報(bào)等實(shí)際性的法制宣傳工作。面對(duì)基層農(nóng)村堪憂的法律現(xiàn)狀,我實(shí)習(xí)所做的工作顯的如此杯水車薪。我們不得不考慮這么一個(gè)問題:農(nóng)民的法律意識(shí)應(yīng)該怎么樣去培養(yǎng)?經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,法律意識(shí)才能上去嗎?我們要不要針對(duì)農(nóng)民進(jìn)行一場思維傳播,用我們自己的聲音去傳播法律,這樣做作用能有多大我在思考著。普法宣傳和法制教育工作是一項(xiàng)長期工作需要司法工作者的不斷努力。

記得在實(shí)習(xí)期間,有一次我們部門要開展一次以禁毒、反邪教、婦女權(quán)益保護(hù)等為主的綜合性宣傳,由于我學(xué)的是法學(xué)專業(yè),最后領(lǐng)導(dǎo)選擇了我來主要負(fù)責(zé)這次活動(dòng),讓我先搜集資料,查看相關(guān)法律法規(guī)來做一個(gè)宣傳手冊(cè),當(dāng)時(shí)的我一口就答應(yīng)了下來,我本以為這對(duì)于我這個(gè)學(xué)習(xí)法學(xué)專業(yè)的人來說是一個(gè)非常簡單的事情,但是真正開始做的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),很多實(shí)際情況和法律法規(guī)我卻根本不了解,很多知識(shí)要和鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際情況相結(jié)合,制定出既符合法律法規(guī)也簡潔易懂的宣傳資料,做到讓人民群眾將知識(shí)記在心中、腦中。當(dāng)時(shí),第一次拿出來的宣傳資料簡直就是不能用的,后來在同事們的關(guān)心幫助下,通過詢問同事和查詢相關(guān)資料,在經(jīng)過多次的反復(fù)修改完善下,終于能夠勉強(qiáng)完成這次的宣傳任務(wù)。

二、指導(dǎo)管理基層人民調(diào)解工作

基層糾紛調(diào)解組織一般有三級(jí),即:鄉(xiāng)調(diào)解中心、管區(qū)調(diào)解站和村調(diào)解委員會(huì)。鄉(xiāng)的司法調(diào)解中心是一個(gè)多層次,有多個(gè)部門(如派出所、計(jì)劃生育服務(wù)站、工商行政管理所、民政辦、信訪辦等)參加的綜合體,司法所在其中起主導(dǎo)作用。對(duì)村調(diào)解委員會(huì)進(jìn)行調(diào)整、充實(shí),提高調(diào)解委員會(huì)隊(duì)伍的整體素質(zhì),確保調(diào)解質(zhì)量等都由司法所指導(dǎo)。

在實(shí)習(xí)期間,我積極參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織的學(xué)習(xí)《最高人民法院關(guān)于審理涉及人民調(diào)解協(xié)議的民事案件的若干規(guī)定》和人民調(diào)解卷宗的歸檔;對(duì)司法所人民調(diào)解卷宗進(jìn)行歸檔的實(shí)際操作。從人民調(diào)解卷宗歸檔工作中了解到基層糾紛的一些特點(diǎn):一是主體的多元化;二是糾紛類型的多樣化;三是糾紛多因小事引起。為以后的工作積累了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。

三、法律咨詢

提供法律咨詢和法律服務(wù)是司法所的一項(xiàng)重要工作,但在法律咨詢這方面的工作在實(shí)習(xí)中遇得比較。只遇到一起有關(guān)房屋買賣合同的咨詢,這或許和基層公民的法律意識(shí)的欠缺有很大的關(guān)系。不能因?yàn)楣穹梢庾R(shí)的欠缺而對(duì)基層法律咨詢工作的放松乃至懈怠,相反更因得到加強(qiáng)。在基層沒有法律服務(wù)所建制的情況下,司法所更應(yīng)探索如何為群眾進(jìn)行法律服務(wù),幫他們排憂解難。只有在通過公民的切身體驗(yàn)用法律維自己的權(quán)益后,才能更加提升他們的法律意識(shí)。使其知法、守法、依法維護(hù)自身合法權(quán)益。

四、安置幫教

安置幫教工作,是指在黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,依靠各有關(guān)部門和社會(huì)力量對(duì)國家規(guī)定期間內(nèi)的刑滿釋放、解除勞教人員進(jìn)行的一種非強(qiáng)制性的引導(dǎo)、扶助、教育、管理活動(dòng)。有兩方面的含義:一是對(duì)刑釋解教人員進(jìn)行幫教;二是對(duì)刑期釋解教人員予以就業(yè)前過渡性安置工作。

實(shí)習(xí)期間在安置幫教方面主要做了幾點(diǎn)工作:一是為全鄉(xiāng)的刑釋人員建立幫

教檔案;二是檢查落實(shí)幫教工作;三是對(duì)外出打工刑釋人員進(jìn)行電話考查幫教。

刑釋人員作為社會(huì)的特殊群體,面對(duì)生活他們顯得比常人更艱辛。在與他們的接觸中發(fā)現(xiàn)他們誰都不愿被排斥在社會(huì)之外,他們的內(nèi)心其實(shí)很脆弱。他們需要更多的關(guān)愛,社會(huì)的寬容是他們最大的渴望;社會(huì)的公平是他們迫切的期待。安置幫教工作正是通過自身的努力,幫助刑釋人員減少他們回歸社會(huì)障礙。讓他們改過自新、重新做人,減少犯罪機(jī)率消除社會(huì)不安定因素。他們?yōu)樽约涸?jīng)的過錯(cuò)付出了慘重的代價(jià),他們贖清了他們?cè)?jīng)所犯的罪行。在法律面前他們和我們一樣平等,我們有何理由排斥他們?

五、參與人民調(diào)解工作

人民調(diào)解,是指人民群眾運(yùn)用自己的力量自我教育、自我管理、自我服務(wù)的一種自治活動(dòng)。它是在人民調(diào)解委員會(huì)的主持下,以國家法律、法規(guī)、規(guī)章、政策和社會(huì)公德規(guī)范為依據(jù),對(duì)雙方當(dāng)事人進(jìn)行調(diào)解、勸說,促使他們互相諒解、平等協(xié)商、自愿達(dá)成協(xié)議、消除紛爭的一種群眾自治活動(dòng)?!爸笇?dǎo)管理人民調(diào)解工作,參與重大疑難民間糾紛調(diào)解工作”是司法所的重要工作之一。司法所在基層人民調(diào)解中起主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在:依法解決干群矛盾和各種熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,調(diào)處民間糾紛;指導(dǎo)村級(jí)調(diào)委會(huì)的工作;解決跨地區(qū)、跨行業(yè)的矛盾糾紛;開展各種形式的普法、法制宣傳教育;解決矛盾糾紛,設(shè)立協(xié)調(diào)方案,調(diào)防結(jié)合,落實(shí)協(xié)調(diào)措施;承辦上級(jí)交辦的疑難問題,確保把問題解決在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)。

為了把矛盾糾紛消滅在萌芽狀態(tài),為維護(hù)社會(huì)安定和諧。司法所每個(gè)月都會(huì)在全鄉(xiāng)實(shí)施定期的矛盾排、調(diào)解工作。在實(shí)習(xí)期間有幸參加了司法所每月一次的定期矛盾排查、調(diào)解工作。在對(duì)全鄉(xiāng)進(jìn)行的矛盾排查中還參與了人民調(diào)解工作,在工作中發(fā)現(xiàn)基層矛盾糾紛主要集中在:婚姻家庭、財(cái)產(chǎn)債務(wù)、相鄰關(guān)系等方面。其主在成因在于對(duì)法律知識(shí)的不了解,往往在了解了相關(guān)的法律知識(shí)后矛盾糾紛就會(huì)得到解決。為此我在想:農(nóng)村要怎么樣的法律?我們送法下鄉(xiāng),送什么法?送《刑法》、《經(jīng)濟(jì)法》?送最需要的法——與人民群眾自身生產(chǎn)、生活密切相關(guān)

的法律、法規(guī)。

人民調(diào)解制度是我國特有的司法制度,同是也是社會(huì)安定和諧的“第一道防線”?;鶎尤嗣裾{(diào)解的缺失將直接導(dǎo)致當(dāng)事人之間矛盾的升級(jí),最終矛盾演變成犯罪。不但當(dāng)事人將為此付出慘重的代價(jià),還影響了社會(huì)的安定和諧。發(fā)展好基層人民調(diào)解制度,對(duì)于擺脫司法的繁瑣、節(jié)省司法成本具有積極的意義。在發(fā)展好基層人民調(diào)解制度的過程中能使群眾逐步拋棄“法”即“刑”的觀念,接受法律,形成法律意識(shí)。

通過實(shí)習(xí),獲得了實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn),鞏固并檢驗(yàn)了自己學(xué)習(xí)的知識(shí)水平。實(shí)習(xí)期間,我努力將自己所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化,同時(shí)注意在此過程中做到將自己所學(xué)的理論與實(shí)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。在此期間,我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了刑法及刑事訴訟法,對(duì)不懂的問題有了更深的理解,將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。實(shí)習(xí)期間,我嚴(yán)格要求自己,虛心向老前輩求教,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的政策,學(xué)習(xí)法律、法規(guī),利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí),掌握了一些基本的法律技能,從而進(jìn)一步鞏固了自己在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí),始終保持謙虛謹(jǐn)慎、落落大方,始終以學(xué)習(xí)的態(tài)度做人做事,我的工作得到了實(shí)習(xí)單位充分的肯定和較好的評(píng)價(jià)。

電大的實(shí)踐報(bào)告(篇3)

社會(huì)實(shí)踐是根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求,對(duì)學(xué)生已學(xué)部分理論知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn),旨在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)以及分析、解決問題的能力,提高學(xué)生的專業(yè)技能,并為學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)實(shí)際工作打下基礎(chǔ)。

凡已修本專業(yè)課程學(xué)分達(dá)到全部課程總學(xué)分60以上的學(xué)生,可參加社會(huì)實(shí)踐。

社會(huì)實(shí)踐為各專業(yè)學(xué)生必修環(huán)節(jié),不得免修。

中央電大制定社會(huì)實(shí)踐教學(xué)大綱,規(guī)定社會(huì)實(shí)踐的選題及形式,根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱,組織制定相關(guān)規(guī)章制度和教學(xué)實(shí)施方案,提出具體工作要求,進(jìn)行工作指導(dǎo)、培訓(xùn)、檢查和評(píng)估,對(duì)社會(huì)實(shí)踐成績進(jìn)行抽查、終審。

各省級(jí)電大按照中央電大的統(tǒng)一部署和基本要求,制定切實(shí)的社會(huì)實(shí)踐方案,對(duì)社會(huì)實(shí)踐的基本內(nèi)容、基本要求、實(shí)施步驟和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)進(jìn)行規(guī)定,根據(jù)自身辦學(xué)條件,本著發(fā)揮優(yōu)勢、挖掘潛力的原則,選擇合理并可行的實(shí)習(xí)形式。

社會(huì)實(shí)踐的基本內(nèi)容應(yīng)以綜合運(yùn)用所學(xué)的.理論知識(shí)為主,不同專業(yè)可有所側(cè)重。內(nèi)容的安排要能使學(xué)生接觸實(shí)際工作,通過實(shí)踐對(duì)實(shí)際工作有所了解,同時(shí)學(xué)到書本以外的知識(shí)和能力。

社會(huì)實(shí)踐時(shí)間安排一般每學(xué)分不少于1周,各教學(xué)點(diǎn)應(yīng)根據(jù)中央電大和省級(jí)電大有關(guān)要求,結(jié)合本校(本地區(qū))實(shí)際情況,為每個(gè)學(xué)生制定出詳細(xì)的實(shí)踐計(jì)劃。

參加社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成實(shí)踐報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括:實(shí)踐題目、參加時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題、結(jié)論、效果和體會(huì)等。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告文字材料本科不少于3000字,??撇簧儆?0xx年以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。

(3)??粕鐣?huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師條件可視具體情況適當(dāng)放寬。

指導(dǎo)教師職責(zé):

(1)根據(jù)實(shí)踐教學(xué)工作的具體要求和安排,制定詳細(xì)工作計(jì)劃。

(2)確定選題,對(duì)學(xué)生實(shí)踐全過程進(jìn)行指導(dǎo),解決實(shí)踐中的有關(guān)問題。

(3)指導(dǎo)學(xué)生制訂反映實(shí)踐成果的文字材料寫作計(jì)劃,檢查寫作提綱,審閱學(xué)生寫作初稿,提出具體修改意見。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索,推薦參考書目和資料并指導(dǎo)閱讀。

(4)針對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐全過程表現(xiàn)寫出具體準(zhǔn)確的評(píng)語,并給出初評(píng)成績。

指導(dǎo)教師工作量:

每名教師指導(dǎo)的同一屆各類各層次學(xué)生總數(shù):專職教師不超過20人,兼職教師不超過15人。

(1)社會(huì)實(shí)踐由指導(dǎo)教師給出初評(píng)成績,由教學(xué)點(diǎn)初審,電大分校復(fù)審,省級(jí)電大驗(yàn)收,中央電大抽查、終審(見附錄)。

(2)成績?cè)u(píng)定依據(jù):學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況、效果、撰寫文字材料綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的水平,在社會(huì)實(shí)踐過程中的表現(xiàn)以及實(shí)踐單位的反饋意見。

(3)成績?cè)u(píng)定采用百分制。

(4)凡字?jǐn)?shù)不足、內(nèi)容不全、未參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、未能達(dá)到必需的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)、未提交反映社會(huì)實(shí)踐成果的文字材料、抄襲造假者,按不及格處理。

(5)凡社會(huì)實(shí)踐成績未達(dá)60分或要求重做者,可根據(jù)所在電大分校和教學(xué)點(diǎn)實(shí)踐教學(xué)安排計(jì)劃,在學(xué)籍有效期內(nèi)進(jìn)行。

電大的實(shí)踐報(bào)告(篇4)

電大學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

一、前言

作為一名電大學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生,我們接受到了大量的理論教育,但是在實(shí)踐中,我們還需要積累經(jīng)驗(yàn)、錘煉技能、彰顯人格和品質(zhì)。為了達(dá)到這樣的目的,我們進(jìn)行了一次教育社會(huì)實(shí)踐。

二、實(shí)踐目的

1. 深入了解基層教學(xué)的工作過程和管理模式,了解教育行業(yè)的內(nèi)涵和外延,為自己的未來職業(yè)規(guī)劃提供參考。

2. 在教學(xué)中觀察和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧,在實(shí)踐中提高自己的教育技術(shù)水平和教育綜合素養(yǎng)。

3. 加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐意識(shí)和社交能力,學(xué)會(huì)與人溝通協(xié)調(diào),為未來的職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

三、實(shí)踐組織

我們的教育社會(huì)實(shí)踐由系部統(tǒng)一組織,共分為三個(gè)階段。

第一階段是前期準(zhǔn)備階段,在這個(gè)階段,我們接受了系部的統(tǒng)一指導(dǎo)和安排,了解社會(huì)實(shí)踐的具體內(nèi)容和注意事項(xiàng),并進(jìn)行必要的準(zhǔn)備工作。

第二階段是教學(xué)實(shí)踐階段。我們遠(yuǎn)赴城鄉(xiāng)學(xué)校,深入實(shí)踐,掌握教學(xué)技巧和教學(xué)方法,提高了教育綜合素養(yǎng)和教育思想。

第三階段是整理思路,撰寫報(bào)告,展示成果。通過對(duì)實(shí)踐的回顧和總結(jié),我們更好地理解了教育教學(xué)的重要性和復(fù)雜性,并發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,為自我提高和發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

四、實(shí)踐內(nèi)容

1. 觀察教育行業(yè)的內(nèi)涵和外延

在實(shí)踐中,我們深入學(xué)校的教學(xué)工作現(xiàn)場,通過觀察、聽講、交流等方式,認(rèn)真了解學(xué)校的教學(xué)工作過程、師資力量、教育管理模式以及教研情況等方面的內(nèi)容,加深了對(duì)教育行業(yè)的理解和認(rèn)知。

2. 掌握教育教學(xué)技術(shù)和方法

在實(shí)踐中,我們與教師合作,參與教學(xué)活動(dòng),學(xué)習(xí)教學(xué)技巧和教學(xué)方法,了解所有學(xué)科的教育指導(dǎo)方案,并運(yùn)用到實(shí)踐中。這樣,我們可以更好地了解教育教學(xué)的復(fù)雜性和關(guān)鍵性,提高教育思想和教育綜合素養(yǎng)。

3. 加強(qiáng)社交能力和社會(huì)實(shí)踐意識(shí)

在實(shí)踐中,我們還學(xué)到了如何與人相處,學(xué)會(huì)了如何與人溝通協(xié)調(diào),并在實(shí)踐過程中加強(qiáng)了自身的社交能力和社會(huì)實(shí)踐意識(shí),這對(duì)我們未來的職業(yè)發(fā)展和人生發(fā)展都具有重要的積極意義。

五、實(shí)踐收獲

通過教育社會(huì)實(shí)踐,我們收獲了很多:

1. 提高了教育思想和教育綜合素養(yǎng),為以后的教學(xué)生涯打下了基礎(chǔ)。

2. 了解了教育行業(yè)的內(nèi)涵和外延,對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃提供了參考。

3. 提高了社交能力和社會(huì)實(shí)踐意識(shí),為未來人際關(guān)系的建立打下了基礎(chǔ)。

四、總結(jié)

教育社會(huì)實(shí)踐是電大學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的重要課程,可以增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì),提高學(xué)生的實(shí)際操作能力,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新和學(xué)習(xí)能力,是一門非常重要的課程。通過這一次的實(shí)踐,我們深刻地認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)的復(fù)雜性和關(guān)鍵性,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自身的不足之處,并為今后的工作和生活提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

電大的實(shí)踐報(bào)告(篇5)

第二,一月的見習(xí)使我開拓了眼界,增加了見識(shí)。

見習(xí)期間,我跟隨老師,細(xì)心聽取講解與指導(dǎo),了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作,觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作,比如生命體征測定體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡單的護(hù)理操作,真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短五周,新鮮事物接踵而至,時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇,留心觀察,積極提問,護(hù)士們耐心的給我講解,使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡單的操作,并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備,實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)。

第三,一月的見習(xí)使我對(duì)醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解。

這一點(diǎn)對(duì)我將來的工作極其重要,也是本次見習(xí)的最重要的目的之一。通過了解我認(rèn)識(shí)到,醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的,目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合,才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點(diǎn),首先就要了解自己的工作和對(duì)方的工作。這方面的知識(shí)積累也是我這次護(hù)理見習(xí)的最大收獲。具體地,我了解到:

1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作,其中科主任與護(hù)士長的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護(hù)理前,護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系,將其工作計(jì)劃、實(shí)施方案等向科主任介紹,爭取科主任的支持。護(hù)士長在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量??浦魅螌?duì)此項(xiàng)工作高度重視,在交班會(huì)上強(qiáng)調(diào)實(shí)施醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作計(jì)劃,并要求醫(yī)生積極支持與配合??剖医M織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)時(shí),科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。

2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任,通力合作,共同管理。病區(qū)每個(gè)病人的床頭都掛有一個(gè)小卡片,上面分別寫有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名。新病人入院時(shí),主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士,使醫(yī)護(hù)明確自己的責(zé)任,為病人提供全方位的全程服務(wù),從而使醫(yī)護(hù)配合更加密切。

3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問題。護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每天必須參加醫(yī)生查房,并作記錄。護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況。護(hù)士參加醫(yī)生查房,能進(jìn)一步了解自己所管病人的情況、治療方案,以利于護(hù)士找出問題,提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

4、醫(yī)護(hù)配合可以讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念。護(hù)理制度的改革,是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護(hù)理,改變了多年來護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑的簡單被動(dòng)局面。新的護(hù)理模式,如按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理,需收集病人資料,書寫護(hù)理病歷,制訂護(hù)理計(jì)劃、制訂健康教育計(jì)劃,進(jìn)行心理護(hù)理、護(hù)患溝通等工作,這些都要讓醫(yī)生了解,以得到支持和幫助。

5、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。病人的情緒及心理狀態(tài)對(duì)疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、社會(huì)、醫(yī)學(xué)模式去處理病人,是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。改變過去那種見病不見人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時(shí)會(huì)產(chǎn)生種植渙嫉母盒鄖樾鰨緗粽擰⒖志?、焦虑、悲观失望等鞴芑な糠⑾鐘猩鮮霾渙記樾魘?,可译s脛鞴芤繳浜?,共同p貌∪說男睦砘だ恚蠱湓謐羆研睦磣刺陸郵苤瘟啤

6、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院的重要職能,是一種治療手段,是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段。健康教育計(jì)劃的制訂及實(shí)施由醫(yī)護(hù)共同完成,包括:確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標(biāo)、選擇教育方法、執(zhí)行教育計(jì)劃、出院教育等等。同時(shí)健康教育已被定為護(hù)士應(yīng)該掌握的一項(xiàng)技能,并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容,醫(yī)護(hù)必須共同遵循。

電大的實(shí)踐報(bào)告(篇6)

電大學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

一、摘要

在大學(xué)教育中,社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),它能讓我們更好地了解社會(huì),增長見識(shí),拓寬視野。我在電大學(xué)前社會(huì)實(shí)踐中對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、教育系統(tǒng)、職業(yè)規(guī)劃等方面有了更深刻的認(rèn)識(shí),也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升。

二、實(shí)踐內(nèi)容

我所在的電大學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)選擇了南京市一所鄉(xiāng)村小學(xué)作為我們的實(shí)踐場所。在小學(xué),我們將園林環(huán)境進(jìn)行了整修,讓學(xué)生們有一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境;同時(shí),我們也參與了農(nóng)村孩子的教育,組織了聲樂、體育、美術(shù)等方面的活動(dòng),讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余也有了歡樂的時(shí)光。除此之外,我們還深入了解了當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村教育系統(tǒng),了解教育資源的狀況以及學(xué)生面臨的問題。

三、實(shí)踐成果

通過社會(huì)實(shí)踐,我收獲了以下幾方面的成果:

1. 感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

在社會(huì)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作非常重要。我們既要高效完成任務(wù),又要充分發(fā)揮自己的能力和特長,個(gè)人的貢獻(xiàn)可以為整個(gè)團(tuán)隊(duì)帶來更大的幫助。

2. 增加了對(duì)教育系統(tǒng)的了解。

通過實(shí)踐,我了解到了教育系統(tǒng)的組成及其功能,還了解到了教育資源的分配方式。這讓我有了更多的想法和思考。

3. 尤其引起了我對(duì)職業(yè)規(guī)劃的關(guān)注。

在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足之處,需要不斷改進(jìn)與提高。我要加強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,提高自我管理能力,積極主動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

四、實(shí)踐反思

經(jīng)過本次實(shí)踐,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足:

1. 個(gè)人能力還需提高。

通過實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)自己的能力還有很大的提升空間,例如計(jì)劃能力、溝通能力以及組織能力等等。

2. 社會(huì)責(zé)任意識(shí)還需加強(qiáng)。

我發(fā)現(xiàn)自己的社會(huì)責(zé)任意識(shí)還需加強(qiáng),以便更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

3. 對(duì)團(tuán)隊(duì)角色的理解不夠深刻。

在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)自己很難發(fā)揮出自己應(yīng)該扮演的團(tuán)隊(duì)角色,比如應(yīng)該承擔(dān)什么樣的責(zé)任,應(yīng)該如何與團(tuán)隊(duì)協(xié)作等問題。

五、實(shí)踐啟示

通過這次實(shí)踐,我得到了以下幾點(diǎn)啟示:

1. 經(jīng)過實(shí)踐,我明白了在以后的學(xué)習(xí)和工作中,團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。因此,無論在任何環(huán)境中,都要注意細(xì)節(jié)和禮節(jié),增強(qiáng)個(gè)人協(xié)作能力。

2. 經(jīng)過實(shí)踐,我更加了解職業(yè)規(guī)劃和自我提升的必要性。不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還應(yīng)更加注重積極主動(dòng)的自我管理意識(shí),不斷發(fā)掘自己的潛力。

3. 經(jīng)過實(shí)踐,我認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)責(zé)任意識(shí)上還需加強(qiáng)。作為一名大學(xué)生,應(yīng)該有一份對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的擔(dān)當(dāng),積極參與社會(huì)建設(shè)。

六、總結(jié)

通過這次電大學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐,我感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性、加強(qiáng)了對(duì)教育系統(tǒng)的了解、始終保持對(duì)職業(yè)規(guī)劃的關(guān)注,對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和生活有很大的啟示作用。

電大的實(shí)踐報(bào)告(篇7)

本人于20xx年11月2日至20xx年3月5日參與李家蘇家浜雙向數(shù)據(jù)交換網(wǎng)絡(luò)改造工作,進(jìn)行了方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施,具體實(shí)踐過程如下:

一、李家蘇家浜的基本情況

李家蘇家浜屬新農(nóng)村小區(qū),共有用戶350戶左右,用戶相對(duì)集中。每戶用戶房屋寬為12米,間隔2米,每5戶左右以道路相隔。小區(qū)南北14排,每排寬25米。東西向南面8排每排13戶,約長190米左右。北面6排每排28戶,約長400米左右。呈7字型分布。

二、雙向數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)改造中的主要問題

(一)廣電原有HFC網(wǎng)絡(luò)單向傳輸,采用CM改造成本太高

在此次方案設(shè)計(jì)中,我重點(diǎn)對(duì)原有的廣電HFC網(wǎng)絡(luò)基本情況進(jìn)行了調(diào)查:廣電HFC網(wǎng)絡(luò)以2芯光纜進(jìn)小區(qū)節(jié)點(diǎn),呈“星”結(jié)構(gòu)分布,小區(qū)內(nèi)采用級(jí)聯(lián)單向放大器設(shè)計(jì)。如果要實(shí)現(xiàn)雙向傳輸,網(wǎng)絡(luò)中的所有設(shè)備全部要改成雙向的,成本較高。且在頭端必須增加相應(yīng)的設(shè)備,用戶端增加調(diào)制解調(diào)設(shè)備。網(wǎng)絡(luò)的可靠性不夠高,維護(hù)相當(dāng)困難。

(二)廣電原有HFC網(wǎng)絡(luò)單向傳輸,采用EOC改造對(duì)網(wǎng)絡(luò)要求高

EoC就是一種通過無源設(shè)備在同軸電纜中傳輸以太網(wǎng)信號(hào)的技術(shù)。EOC把有線電視信號(hào)的下行傳輸和IP數(shù)據(jù)雙向傳輸有機(jī)地結(jié)合在一起,用一根電纜送入用戶,既有大容量清晰的圖象,又有雙向獨(dú)享的寬帶數(shù)據(jù)接入。對(duì)同一根同軸電纜通過頻率分割,在10~25MHz帶寬內(nèi)直接傳送10Base-T的基帶以太網(wǎng)信號(hào),50~860MHz仍然傳送RFTV信號(hào)。

EoC合成器部署在新農(nóng)村ONU接收點(diǎn),將CATV信號(hào)和數(shù)據(jù)信號(hào)進(jìn)行合成.通過原有HFC線纜傳送到用戶側(cè),最終通過用戶側(cè)的EoC終端分離出CATV信號(hào)和數(shù)據(jù)信號(hào),用戶數(shù)字電視點(diǎn)播信號(hào)通過EoC方式上行。EoC充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)的同軸電纜、分支分配器資源,能夠有效節(jié)省建網(wǎng)成本。該方案施工難度小,工作量少,改造速度快,不受同軸網(wǎng)絡(luò)上的噪聲對(duì)系統(tǒng)傳輸質(zhì)量的影響,降低了施工難度。終端設(shè)備成本較低,降低用戶投資。但是對(duì)原有網(wǎng)絡(luò)要求較高,需對(duì)原有HFC網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行改造。用戶群接入極限在250戶左右,無法滿足此小區(qū)用戶。

三、雙向數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)改造中的解決方案zqmbj.cn

(一)采用EPON+LAN方式

經(jīng)過實(shí)地堪察和分析,結(jié)合此小區(qū)的實(shí)際情況,決定采用EPON+LAN方案。在這個(gè)方案中EPON-OLT利用分前端光纖到新農(nóng)村分光器,分光器分光接入各個(gè)點(diǎn)的ONU,ONU采用LAN入戶,承載數(shù)字電視點(diǎn)播信令同傳和寬帶上網(wǎng)等多業(yè)務(wù),并根據(jù)多

業(yè)務(wù)開展的需要,在用戶側(cè)增加家庭設(shè)備,完成對(duì)多業(yè)務(wù)終端的接入。下行的模擬和數(shù)字TV信號(hào)通過原有的光纖和HFC線路下行,HFC入戶。最終雙線入戶,一勞永逸地解決廣電數(shù)字網(wǎng)絡(luò)雙向問題。有效節(jié)省線路光纖資源。改造完成后,單位用戶獨(dú)占線路資源,不存在相互干擾的問題,開展點(diǎn)播業(yè)務(wù)不需要新增用戶的終端投入,有效節(jié)省開通成本。存帶寬規(guī)劃上,建議10M到戶,滿足用戶高帶寬的需求和未來多業(yè)務(wù)接入的需要。

(二)EPON技術(shù)分析

在寬帶接入的多種方式中,PON是后起之秀。PON是指點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)的光分配網(wǎng)絡(luò),光線路終端(OLT)和多個(gè)光網(wǎng)絡(luò)單元(ONU)間通過無源光纖分配器(POS)連接。在PON系統(tǒng)中,下行數(shù)據(jù)以廣播方式從OLT發(fā)送到所有ONU,而上行數(shù)據(jù)則從各個(gè)ONU統(tǒng)一匯聚到中心局端OLT。

EPON基本構(gòu)想是將成熟的以太協(xié)議引入PON系統(tǒng),以提高效率,降低設(shè)備成本。隨著以太技術(shù)的進(jìn)步,EPON將可以很方便地提供2.5G到日后的10G帶寬。由于IP/Ethernet結(jié)構(gòu)在整個(gè)數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)中占主導(dǎo)地位,而以太對(duì)IP的支持非常成熟,對(duì)于EPON系統(tǒng),可以直接使用IP協(xié)議來進(jìn)行管理,包括對(duì)用戶端設(shè)備和業(yè)務(wù)的管理,都可以很簡單地實(shí)現(xiàn),因此,在支持開展綜合業(yè)務(wù)和多種服務(wù)質(zhì)量的靈活性和方便性方面,EPON的優(yōu)勢也很明顯。

對(duì)于終端用戶而言,同樣不需要增加外設(shè),依借網(wǎng)卡就可以接入互聯(lián)網(wǎng),簡單易用;將來終端用戶對(duì)獨(dú)享帶寬有更大要求時(shí),可以輕易升級(jí)到光纖到戶。

四、蘇家浜雙向數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)改造的實(shí)施方案

在確定改造方案后,我們經(jīng)過現(xiàn)場的堪察測量,制定了實(shí)施方案。在蘇家浜小區(qū)內(nèi)設(shè)置7個(gè)EPON接收點(diǎn),每個(gè)ONU接收點(diǎn)設(shè)置4路交換機(jī),從而使每個(gè)用戶的五類線接入控制在80米左右。從機(jī)房架設(shè)8芯光纜到小區(qū)總節(jié)點(diǎn),再架設(shè)2芯光纜到7個(gè)分節(jié)點(diǎn)??偨Y(jié)點(diǎn)安裝8分路器將PON信號(hào)分到7個(gè)分節(jié)點(diǎn)。在分節(jié)點(diǎn)安裝ONU設(shè)備。每個(gè)ONU設(shè)備下掛4個(gè)1508L交換機(jī),從而實(shí)現(xiàn)每個(gè)用戶的多業(yè)務(wù)接入。經(jīng)過為期一個(gè)月的施工安裝、調(diào)試,現(xiàn)已很好地解決了雙向數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的改造。

五、雙向數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)改造的分析總結(jié)

有線電視承載網(wǎng)由數(shù)字電視平臺(tái)、總前端設(shè)備、分前端設(shè)備、光節(jié)點(diǎn)、同軸分配網(wǎng)組成,數(shù)字電視廣播CATV還是在原來承載網(wǎng)中傳播,HFC雙向網(wǎng)改造解決的是VoD點(diǎn)播、寬帶上網(wǎng)等其他新業(yè)務(wù)的需求。隨著銅纜成本的增長,以及光纖成本的大大降低,越來越多的新農(nóng)村小區(qū)實(shí)現(xiàn)了光纖覆蓋,為接入網(wǎng)EPON方案提供了線路基礎(chǔ)。而EPON網(wǎng)絡(luò)和HFC網(wǎng)絡(luò)具有相同的廣播下傳方式,點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)樹性構(gòu)造,可以輕松地存HFC網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)EPON組網(wǎng)。

接入網(wǎng)雙向改造EPON方案由分前端OLT設(shè)備、分光器,放置于接收點(diǎn)的ONU設(shè)備組成。提供數(shù)據(jù)雙向傳輸通道,解決分前端到接收點(diǎn)的光纖雙向傳輸問題,可承載數(shù)據(jù)傳輸、視頻點(diǎn)播、VolP等多種業(yè)務(wù)。最后10M的入戶方案包括:五類線入戶的LAN方案和利用原有同軸入戶的EoC方案。兩者可以完全滿足當(dāng)前廣電對(duì)接入網(wǎng)雙向改造的要求。

電大的實(shí)踐報(bào)告(篇8)

我于今年 5月對(duì)百勝餐飲集團(tuán)中國事業(yè)部(肯德基)企業(yè)的人力資源管理進(jìn)行了走訪調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)肯德基企業(yè)人力資源管理在招聘環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行嚴(yán)格審查面試,以便錄用到最優(yōu)秀,最適合其崗位的員工。為樹立整體國際形象,執(zhí)行規(guī)范而統(tǒng)一的公司規(guī)章制度,百勝餐飲集團(tuán)中國事業(yè)部編制《員工手冊(cè)》,其《員工手冊(cè)》也是依據(jù)中國法律編制的,是屬于企業(yè)規(guī)章制度中的一個(gè)組成部分。在員工培訓(xùn)過程中重視員工的職業(yè)生涯計(jì)劃,滿足員工個(gè)人發(fā)展需要。在日常管理中加強(qiáng)與員工溝通,促使員工參與管理。在日常生活中企業(yè)關(guān)心員工的生活。企業(yè)建立了一套完善的報(bào)酬體系。它包括直接報(bào)酬、間接報(bào)酬、非金錢性報(bào)酬。

我此次社會(huì)調(diào)查的對(duì)象是百勝餐飲集團(tuán)中國事業(yè)部(肯德基)企業(yè)。調(diào)查的題目為《百勝餐飲集團(tuán)中國事業(yè)部(肯德基)人力資源管理中的運(yùn)用》。我于6月12日走訪了肯德基企業(yè)人力資源部張經(jīng)理,他向我介紹了肯德基企業(yè)員工的招聘、錄用及培訓(xùn),員工的福利等情況,并借閱了肯德基企業(yè)《員工手冊(cè)》和肯德基企業(yè)各部培訓(xùn)記錄。自我鑒定: 我是中央廣播電視大學(xué)寧夏廣播電視大學(xué)分校 “人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”管理學(xué)科工商管理??苮xx秋的學(xué)員,通過在校近三年的學(xué)習(xí),掌握了現(xiàn)代經(jīng)營管理的基本知識(shí)、基本理論。

此次參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐,我根據(jù)所學(xué)的有關(guān)企業(yè)人力資源管理的知識(shí),選擇了銀川市百勝餐飲集團(tuán)肯德基企業(yè)為調(diào)查對(duì)象,通過走訪該企業(yè)的人力資源部經(jīng)理,查閱企業(yè)的《員工手冊(cè)》及度企業(yè)各部門培訓(xùn)記錄,以《百勝餐飲集團(tuán)中國事業(yè)部(肯德基)人力資源管理中的運(yùn)用》為題,寫了這篇調(diào)查報(bào)告。通過此次社會(huì)實(shí)踐,使我更深刻地認(rèn)識(shí)到人力資源管理在企業(yè)中的重要性:企業(yè)只有重視人力資源的管理,才能有一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍,才能取得良好的效益。由于所學(xué)知識(shí)有限,只能對(duì)企業(yè)人力資源的部分進(jìn)行分析,因而無法做到全面的、深層次的分析。

企業(yè)在員工的招聘和錄用工作中將主動(dòng)權(quán)掌握在自己手中,通過嚴(yán)格的面試、錄用測驗(yàn)等。不獲得求職者的信息,從而判斷求職者的技能、知識(shí)是否與工作要求相符。企業(yè)在招聘員工時(shí)也向求職者全面客觀的介紹企業(yè)情況,員工工作的內(nèi)容、要求,企業(yè)所能為員工提供的培訓(xùn)、晉升、薪酬、福利等,使求職者能

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