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四年級(jí)體育教案精華14篇

發(fā)布時(shí)間:2023-12-15

四年級(jí)體育教案。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《四年級(jí)體育教案精華14篇》,希望能幫助到你,請(qǐng)收藏。

四年級(jí)體育教案(篇1)

本節(jié)課是小學(xué)校水平二的課,根據(jù)四年級(jí)小朋友好動(dòng)、貪玩又善于模仿的年齡特征,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,我將本課做了大膽的嘗試,選用情景教學(xué)作為教學(xué)內(nèi)容。

一、教學(xué)理念:

本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,學(xué)生的發(fā)展為本。根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),本課以跳繩為主教材,借助現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)手段,使學(xué)生更多的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí)。不但讓學(xué)生掌握多種的跳繩方法,而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編和用跳繩的創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、動(dòng)手能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示,增強(qiáng)其自信心,獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。

二、教材的分析

跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主,結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動(dòng),它可以通過控制動(dòng)作的繁簡和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量的目的,適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時(shí)還可促進(jìn)兒童智力、身高的增長,增強(qiáng)兒童心肺功能和胃腸功能。

教材在本學(xué)期的作用:四年級(jí)的小學(xué)生由于正處在生長發(fā)育階段,不適合做太劇烈的運(yùn)動(dòng)。而跳繩是一項(xiàng)輕器械體操內(nèi)容,運(yùn)動(dòng)不是很劇烈,所以很適合四年級(jí)的小學(xué)生。而跳繩這一運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)腦神經(jīng)和心肺功能的發(fā)展,培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)身體素質(zhì)。學(xué)生在學(xué)會(huì)了以后,會(huì)對(duì)它產(chǎn)生濃厚的興趣。他們會(huì)在課余時(shí)間幾個(gè)人一組不斷的進(jìn)行練習(xí)或比賽,不知不覺中增強(qiáng)了身體素質(zhì)。

三、學(xué)情分析:

四年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較薄弱,側(cè)重于感性。學(xué)生對(duì)動(dòng)作的模仿能力較強(qiáng),且好奇、好學(xué)。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用直觀示范法,多用激勵(lì)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。結(jié)合運(yùn)動(dòng)保健,注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng);保健與育人相結(jié)合。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法,并了解跳繩的知識(shí)、對(duì)身體的作用、以及注意事項(xiàng)。

3、身體健康目標(biāo):通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),增強(qiáng)體能,促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育。

4、心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì),得到成功的喜悅。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取,樂觀開朗。

五、教學(xué)過程

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)我在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中逐步滲透采用了直觀示范法、實(shí)踐法、游戲法、比賽法等教學(xué)方法。

1、在課的啟發(fā)興趣階段、我利用繩操來熱身,大大增加學(xué)生對(duì)體育課的興趣,為上好整節(jié)課做好準(zhǔn)備。

2、由于跳繩的方法很多,為了使教學(xué)更切合實(shí)際、給合學(xué)生水平,在育心強(qiáng)體階段,我按照由“友伴練習(xí)——興趣組合練跳”等方式,來拓展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和勇于求異、展現(xiàn)自我的精神。其中,加入了“剪刀石頭布”小比賽來判輸贏,誰輸了誰就用多種方法來跳,目的是為了發(fā)揮學(xué)生的想象能力、創(chuàng)新能力。

3、在教學(xué)中,我適當(dāng)?shù)丶尤敫鹘M的練習(xí)中,加深師生之間的感情、融洽師生的關(guān)系,使學(xué)生能在輕松、愉快、激烈的氛圍中發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,給學(xué)生一個(gè)平臺(tái),展現(xiàn)自我,增強(qiáng)其自信心,嘗到成功的滋味。

4、在游戲階段,我之所以選擇了“8”字跳繩,這個(gè)游戲不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣,活躍課堂氣氛,而且向?qū)W生滲透了規(guī)則意識(shí),集體主義精神的培養(yǎng)。

5、然而在交流共享階段,以悠揚(yáng)的音樂作為放松運(yùn)動(dòng),陶冶情操,學(xué)生不僅能充分放松,還培養(yǎng)了韻律感,使其德、智、體、美素質(zhì)全面發(fā)展,達(dá)到了恢復(fù)學(xué)生生理、心理的目的。

六、教學(xué)依據(jù)

這節(jié)課我主要采用了:自覺積極性原則、形象直觀性原則,因材施教原則,愉快教學(xué)原則和教學(xué)多樣性原則。

本節(jié)課在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,圍繞教學(xué)目標(biāo),利用各種教學(xué)方法,融體育與美育、思想教育于一體。面向全體學(xué)生,為了一切學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍。

四年級(jí)體育教案(篇2)

基本教材

1、跳繩。

2、利用跳繩進(jìn)行各種游戲。

教具

長跳繩,短跳繩。

多媒體電腦。

教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)參與:學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。

運(yùn)動(dòng)技能:掌握一些用跳繩練習(xí)的方法,了解跳繩運(yùn)動(dòng)的相關(guān)的知識(shí)。

身體健康:通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),增強(qiáng)體能,促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育。

心理健康:在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì),得到成功的喜悅。

社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取,樂觀開朗。

教學(xué)環(huán)節(jié)

補(bǔ)充準(zhǔn)備部分:

1、課堂常規(guī)。

2、游戲《地道戰(zhàn)》。

3、繩操。(自編)

1、師生對(duì)話,宣布上課。

2、看演示、了解游戲方法。

3、自然分組游戲比賽。

4、聽音樂跟老師做繩操。

要求:動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美。

1、練習(xí)我們已經(jīng)學(xué)過的各種跳繩方法。比比誰的跳法多?誰跳的次數(shù)多?

2、在電腦中查找關(guān)于跳繩的資料。

1、聽教師講解要求。

2、學(xué)生友伴分組練習(xí)。

3、在電腦中查找資料。

4、根據(jù)教師指導(dǎo)練習(xí)。

5、各組匯報(bào)展示。

要求:認(rèn)真練習(xí)。

基本部分

(1)、闖三關(guān)

通過多媒體演示,讓學(xué)生了解游戲方法。然后分組練習(xí)。

比比哪組學(xué)的快?哪組順利闖關(guān)的時(shí)間短?

1、看電腦演示,猜游戲。

2、聽老師講解練習(xí)要求。

3、友伴分組練習(xí)。

4、根據(jù)教師指導(dǎo)練習(xí)。

5、增加闖關(guān)數(shù)練習(xí)。

要求:積極參加到練習(xí)中。

(2)、小組自由選擇方法練習(xí)。

比比哪組學(xué)得快?

比比哪組跳法新穎?

(3)、根據(jù)自己的愛好,用跳繩做各種練習(xí)。如:跳繩、跳皮筋、投擲練習(xí)等。

1、在電腦中選擇游戲或自編游戲。

2、友伴、興趣分組練習(xí)。

3、根據(jù)教師指導(dǎo)練習(xí)。

4、各小組成果演示。

5、自由創(chuàng)編練習(xí)。

要求:充分動(dòng)腦思考。

結(jié)束部分

1、欣賞音樂,充分聯(lián)想。

2、在音樂伴奏下自由發(fā)揮。

3、注意聽老師講評(píng)。

自由組合。

四年級(jí)體育教案(篇3)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

你們好!

今天我執(zhí)教的是《投擲輕物》這一課題。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了“堅(jiān)持‘健康第一’的指導(dǎo)思想”、“激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣”、“以學(xué)生發(fā)展為中心”、“關(guān)注個(gè)體差異”四種理念。基于這些理念,本節(jié)課,我們進(jìn)行了水平二投擲輕物的教學(xué)設(shè)計(jì),以情景、游戲等教學(xué)方法,提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,讓學(xué)生在童話故事中扮演角色、體驗(yàn)角色,自主地學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作,提高投擲能力,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位;使身心得到陶冶、個(gè)性得到發(fā)展。

投擲輕物是小學(xué)四年級(jí)投擲教材的基本內(nèi)容,是發(fā)展學(xué)生投擲能力的方法和手段,為本單元后續(xù)要學(xué)習(xí)的投擲沙包奠定身體素質(zhì)與技術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)。四年級(jí)的學(xué)生正處在身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)體育活動(dòng)有著廣泛的興趣;生性活潑好動(dòng),模仿能力強(qiáng),個(gè)性突出,敢于表現(xiàn)自我;模仿能力強(qiáng),在體育課中易興奮,又易抑制,精神不易集中;對(duì)于說教過多,技術(shù)要求高的教學(xué)不易接受,也不感興趣;相反,對(duì)于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡,學(xué)習(xí)興趣較高?;谝陨蠈?duì)教材、學(xué)情的分析,在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中,我確定了以下教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):在小組合作、探究的學(xué)習(xí)過程中,100%的學(xué)生能夠說出原地側(cè)向投擲輕物的動(dòng)作要領(lǐng);70%的學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中能指出同伴的優(yōu)缺點(diǎn)。

2、技能目標(biāo):經(jīng)過自主學(xué)習(xí)90%的學(xué)生,能掌握肩上屈肘,快速揮臂正確投擲動(dòng)作;其余學(xué)生能做到肩上投擲輕物;發(fā)展學(xué)生的爆發(fā)力和身體的協(xié)調(diào)用力的能力;100%的學(xué)生能堅(jiān)持1分鐘的奔跑游戲,提高學(xué)生奔跑能力和靈敏素質(zhì)。

3、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí),學(xué)生小組探究學(xué)習(xí)的能力得到提高;在課堂中能做到互幫互助,并在互幫互助中解決困難問題,體驗(yàn)互幫互助的愉悅,樹立敢于在同伴面前自我展示的意識(shí)。

其中,“掌握蹬地轉(zhuǎn)體,揮臂過肩的投擲動(dòng)作?!笔潜菊n教學(xué)的重點(diǎn);“全身協(xié)調(diào)發(fā)力”為本課教學(xué)的難點(diǎn)。為有效達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo),解決教學(xué)重難點(diǎn)問題,我創(chuàng)編了“喜羊羊與灰太狼”的各種情景故事,并貫穿于課堂始終,在不斷變換游戲及練習(xí)的形式中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到“玩中學(xué),玩中練”的目的。

在“導(dǎo)入環(huán)節(jié)”,我以“灰太狼非常狡猾,經(jīng)常到我們羊村搗亂,我們要想辦法趕走他保衛(wèi)羊村。好不好?”的情境,引領(lǐng)學(xué)生在輕松的氛圍中,走進(jìn)課堂,為有效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

在“準(zhǔn)備活動(dòng)”中,我設(shè)計(jì)了形象逼真的語言及動(dòng)作,即:“我是灰-太-狼,肚子-餓得慌,捉只小羊羔,填飽餓肚子”,來渲染情景,其意圖就是為了追逐著學(xué)生不斷的跑動(dòng),達(dá)到熱身的效果。

“學(xué)習(xí)新知”環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了“小羊們,我們遇到了灰太狼該怎么辦?”這一問題,引發(fā)學(xué)生進(jìn)入“投擲”學(xué)習(xí)、練習(xí)中,在此活動(dòng)中,老師提供看板,小組運(yùn)用自主探究、小組合作的.方式進(jìn)行學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作,教師則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間給予正確動(dòng)作的展示,從而促學(xué)生形成正確的動(dòng)作定型。為有效解決教學(xué)重難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了驅(qū)打灰太狼,拯救小伙伴的情景,激發(fā)學(xué)生投擲的興趣,加大投擲練習(xí)密度,鞏固投擲動(dòng)作。并利用看板(灰太狼頭像)距離的調(diào)整,達(dá)到強(qiáng)化投擲時(shí)的爆發(fā)用力。情景延伸設(shè)計(jì),狼的叫聲渲染氣氛,更加提高學(xué)生的參與性,增加練習(xí)興趣。同時(shí)利用反復(fù)往返撿石塊的過程,發(fā)展學(xué)生的快速奔跑能力。

另外,體育課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,更要關(guān)切學(xué)生的心理發(fā)展、合作意識(shí)、集體觀念、規(guī)則意識(shí)等,本節(jié)課,我還設(shè)計(jì)了多種評(píng)價(jià)方法進(jìn)行評(píng)價(jià):

1、在小組探究學(xué)習(xí)過程中掌握投擲的動(dòng)作要領(lǐng),教師采用提問學(xué)生舉手回答,然后抽查的方式來檢測目標(biāo)的達(dá)成度。對(duì)于70%的學(xué)生在保幫過程中能指出同伴的優(yōu)缺點(diǎn),教師采用小組長記錄,教師總結(jié)的評(píng)價(jià)方法。

2、經(jīng)過自主學(xué)習(xí)90%的學(xué)生,能掌握肩上屈肘、快速揮臂的正確投擲動(dòng)作;教師采用觀察學(xué)生動(dòng)作掌握的程度,運(yùn)用有針對(duì)性的、合理的語言對(duì)學(xué)生的動(dòng)作狀態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià);50%的女生可以達(dá)到三級(jí)水平,50%的男生可以達(dá)到四級(jí)水平,設(shè)計(jì)了不同遠(yuǎn)度的一至四級(jí)達(dá)標(biāo)賽,所達(dá)到的級(jí)別根據(jù)學(xué)生所站的位置一目了然。100%的學(xué)生能堅(jiān)持1分鐘的奔跑游戲,教師觀察學(xué)生的情況,有一個(gè)學(xué)生不是跑動(dòng)著去埋設(shè)地雷,就說明學(xué)習(xí)目標(biāo)沒有達(dá)到,教師就要扣除該小組的1個(gè)地雷并及時(shí)評(píng)價(jià)。

3、教師在學(xué)生小組合作的過程中,充分發(fā)揮小組長的作用,讓小組長總結(jié)他們組的合作互助情況,結(jié)合老師的觀察,那些學(xué)生能做到合作互助教師及時(shí)評(píng)價(jià)表揚(yáng)。

教育不是完美的藝術(shù),但我們可以通過自己的努力去接近完美,去實(shí)現(xiàn)完美。讓我們?cè)谌硇牡貙?shí)踐與體驗(yàn)中,去真實(shí)享受體育課堂的幸福與美麗……

四年級(jí)體育教案(篇4)

尊敬各位專家、評(píng)審、老師:

你們好!今天我說課內(nèi)容是:水平二 四年級(jí)《站立式起跑》第一課時(shí)。

一、教材分析

這節(jié)課主教材站立式起跑是在水平一小學(xué)生起跑基礎(chǔ)上,對(duì)起跑動(dòng)作深入學(xué)習(xí)。為水平三、四快速跑學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。主要是通過站立式起跑姿勢反復(fù)練習(xí),初步掌握站立式起跑動(dòng)作方法。訓(xùn)練學(xué)生反應(yīng)時(shí),并能把起跑與起跑后快速跑結(jié)合起來。

關(guān)于輔教材游戲《抗震救災(zāi)》,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義民族精神,最終使學(xué)生身體健康,身心愉快。

二、教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)目標(biāo):了解、學(xué)習(xí)站立式起跑動(dòng)作要領(lǐng),能按口令做出站立式起跑動(dòng)作。

(2)能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、模仿動(dòng)作能力。

(3)情感目標(biāo):樂于接受教師指導(dǎo)和教育,能積極參與到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中。培養(yǎng)愛國主義民族精神和創(chuàng)新能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)

降低重心,身體前傾

四、教學(xué)難點(diǎn)

身體放松,反應(yīng)迅速

五、教學(xué)過程

為了完成教學(xué)目標(biāo),我確立了一個(gè)宗旨,四種方法,四個(gè)階段

(1)教學(xué)宗旨:本節(jié)課從始至終要貫徹面向全體學(xué)生,人人參與體育,人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康體育精神。

(2)教學(xué)方法:語言誘導(dǎo)法,示范講解法,激勵(lì)評(píng)價(jià)法。

(3)教學(xué)環(huán)節(jié):準(zhǔn)備階段,學(xué)習(xí)階段,鞏固練習(xí)階段,放松結(jié)束階段。

1、準(zhǔn)備階段

★ 進(jìn)行2分鐘左右隊(duì)列練習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好組織紀(jì)律性,改善身體形態(tài)。

★ 教師引領(lǐng)熱身活動(dòng):選取廣播操《七彩陽光》中腹背運(yùn)動(dòng)和上、下肢一些徒手操作為準(zhǔn)備活動(dòng)。學(xué)生在教師口令下能夠做到反應(yīng)敏捷,動(dòng)作準(zhǔn)確。教師有針對(duì)性給予表揚(yáng)。

2、學(xué)習(xí)階段

★ 引出問題:問題設(shè)計(jì):奧運(yùn)會(huì)中長跑運(yùn)動(dòng)員采用什么樣起跑方式?還有那些比賽是用這種起跑方式?兩個(gè)問題完成注意力轉(zhuǎn)移。點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)任務(wù):站立式起跑。

教師用富有激情語言來感染、引導(dǎo)學(xué)生,從各種姿勢起跑過渡到學(xué)習(xí)站立式起跑方法。調(diào)動(dòng)了學(xué)生求知欲望。

★教師示范:教師進(jìn)行簡明易懂講解及正確示范。讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有個(gè)更加清晰概念。這樣80%以上學(xué)生能夠很好地解決并掌握教學(xué)重、難點(diǎn)。

★學(xué)生練習(xí):教師完整示范之后以組為單位展示,及時(shí)對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)與糾正,體現(xiàn)師生互動(dòng)。對(duì)能夠準(zhǔn)確做出站立式起跑動(dòng)作同學(xué)及重難點(diǎn)掌握牢固同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、鞏固練習(xí)階段

輔教材游戲,《抗震救災(zāi)》

本游戲體現(xiàn)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作克服困難勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志,通過游戲使學(xué)生體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)中快樂。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。

4、結(jié)束部分

深呼吸,放松緊張肌肉。

總之,通過本節(jié)課教學(xué),力求使每個(gè)孩子參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,在快樂中學(xué)到知識(shí)。

教學(xué)效果:本課練習(xí)密度預(yù)計(jì): 35%—40%;平均心律預(yù)計(jì): 120—130次/分;學(xué)生能夠較好完成本課教師制定教學(xué)任務(wù)和要求。

我說課到此結(jié)束,不妥之處,懇請(qǐng)各位專家評(píng)委給予批評(píng)指正。

四年級(jí)體育教案(篇5)

體育教學(xué)是學(xué)校教育工作的重要組成部分,在新的學(xué)期里,我本著全面貫徹黨的。教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以新課改為標(biāo)準(zhǔn)將本學(xué)期的體育教學(xué)工作計(jì)劃如下:

一、教材分析:

在小學(xué)體育教學(xué)中多以跑、跳為主,在走和跑的練習(xí)中,主要發(fā)展學(xué)生的速度、耐力為主要的練習(xí)內(nèi)容,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì);在跳的練習(xí)中,主要發(fā)展學(xué)生的彈跳能力為主要的練習(xí)內(nèi)容,如:跨越式跳高,立定跳遠(yuǎn)等;在發(fā)展力量方面,主要以投擲壘球?yàn)橹?;在技巧方面,主要以墊上練習(xí)和簡單體操為主,在學(xué)校特色體育教學(xué)方面,著重學(xué)校自編室內(nèi)操的教學(xué),主要掌握兩項(xiàng)體育技能(跳繩和踢毽子)。

二、教學(xué)目的:

體育教學(xué)是以增進(jìn)學(xué)生健康,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展為主要目的,在本學(xué)期中要積極做到以下三點(diǎn):

1、掌握基本的衛(wèi)生保健常識(shí)懂得簡易急救及體育常識(shí)。

2、掌握快速跑、耐久跑的動(dòng)作技術(shù)及1分鐘跳繩和3分鐘踢毽子的動(dòng)作要求,提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

3、對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力得到穩(wěn)步提高。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:

根據(jù)新課標(biāo)和教材要求、四年級(jí)的各項(xiàng)內(nèi)容,主要以快速跑、耐久跑,跳遠(yuǎn),擲壘球?yàn)橹饕獌?nèi)容,在教學(xué)中應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)的練習(xí)及身體姿勢的培養(yǎng);在教學(xué)中的難點(diǎn)主要是耐力和力量的發(fā)展及提高。

四、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度如下:

1、室內(nèi)操的教學(xué)。

2、跑和游戲。

3、跳躍與游戲。

4、投擲與游戲。

5、籃球的基本技術(shù)與游戲。

6、韻侓操與游戲。

7、跳繩和踢毽子基本技術(shù)。

7、體育與心理健康。

8、考核。

四年級(jí)體育教案(篇6)

1、(2)教師配合兒歌示范動(dòng)作:倒糧食

2、師:“運(yùn)了這么多的糧食!哦,我們就說許多許多的糧食,糧食都放對(duì)了?!?/p>

3、準(zhǔn)備部分

4、基本部分

5、教學(xué)方法、時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。

6、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

7、針對(duì)性。教師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)不僅僅是要體現(xiàn)教師怎么教的問題,還要把重點(diǎn)放在學(xué)生上,要從學(xué)生的角度出發(fā),產(chǎn)生導(dǎo)向作用,體現(xiàn)出教師主導(dǎo),學(xué)生主體的教學(xué)思想。

8、活動(dòng)準(zhǔn)備:

9、師:“哎呀!可真累啊,咱們坐下來休息會(huì)兒吧,請(qǐng)寶寶們?cè)谒{(lán)色的線上坐坐好,螞蟻寶寶漸漸長大了,必須要學(xué)會(huì)很多運(yùn)糧食的本領(lǐng),今天先跟媽媽學(xué)習(xí)運(yùn)糧食的第一個(gè)本領(lǐng)抬頭爬,看看媽媽是怎么做的”。

10、教具準(zhǔn)備

11、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì),并體驗(yàn)到游戲的樂趣。

12、場地設(shè)置:拱橋一座;小路兩條;事先貼好藍(lán)色的座位線

13、向后爬過不同的障礙物,發(fā)展肢體的平衡能力。

14、活動(dòng)過程:

15、教學(xué)情境媒體的選擇與運(yùn)用;

16、教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織;

17、師:“好,寶寶們真能干,很快就學(xué)會(huì)了在平地上運(yùn)糧食的本領(lǐng),可是,媽媽出去運(yùn)糧食的時(shí)候,會(huì)遇到各種困難,不僅要走平地,還要走彎曲的小路,過小橋呢。你們怕不怕?(不怕)好,螞蟻寶寶真的很勇敢!離我們不遠(yuǎn)處就有一座小橋,趕快爬過來,我們來看看怎么過小橋,哪些勇敢的螞蟻寶寶拿一袋糧食放進(jìn)身后的筐里,先來試試看?

18、活動(dòng)反思:

19、(1)引導(dǎo)幼兒說出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里

20、(2)教師配合兒歌示范動(dòng)作:抬頭爬

21、教學(xué)設(shè)計(jì)的八個(gè)環(huán)節(jié)是:

22、教學(xué)組織形式的設(shè)計(jì);

23、教學(xué)重點(diǎn)

24、師:“寶寶們,媽媽說要把頭怎樣啊?(抬起來)對(duì)了,要把小頭抬起來,這樣糧食才不會(huì)從筐里跑出來,我們一起試試看,媽媽要看哪個(gè)寶寶最能干,小頭抬的高高的。

25、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

26、熱身運(yùn)動(dòng)(背景音樂:我愛洗澡)

27、游戲:小螞蟻運(yùn)糧食回家(背景音樂:螞蟻搬豆)

28、活動(dòng)目標(biāo):

29、彎彎腰、跳一跳?!?/p>

30、(1)導(dǎo)入:

31、實(shí)用性。教師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是用于課堂教學(xué),因此教學(xué)設(shè)計(jì)一定要具有實(shí)用性。教師在撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),要克服形式主義,要根據(jù)自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格,撰寫出具有個(gè)性化的教案。

32、背簍人手一個(gè);紅、藍(lán)色海洋球若干;相同顏色的筐子三個(gè);草地三塊

33、創(chuàng)設(shè)游戲情境,學(xué)習(xí)運(yùn)送糧食的動(dòng)作

34、教學(xué)設(shè)計(jì)撰寫應(yīng)遵循以下原則:

35、(3)幼兒集體練習(xí)動(dòng)作1—2次

36、配合兒歌練習(xí)抬頭爬的動(dòng)作

37、第二個(gè)創(chuàng)造多樣性原則。這里面教學(xué)方法要多要行,組織形式要多樣性,授課內(nèi)容要多樣性,評(píng)價(jià)方式要多樣性,教具使用要多樣性,第三是注重選擇性原則。

38、教學(xué)難點(diǎn)

39、爬著,媽媽覺得肚子餓了,你們餓嗎?(屈.老師.教案網(wǎng)出處)就在剛才媽媽發(fā)現(xiàn)那邊的草叢里藏了好多好多的糧食,待會(huì)我們一起把糧食運(yùn)回來放在筐子里,好吧?”

40、過拱橋,記住哦,過橋的時(shí)候要一個(gè)接著一個(gè)往前爬,下橋時(shí)要往后退著爬,每次運(yùn)幾袋糧食(一袋),好,出發(fā)吧!”

41、學(xué)習(xí)者的分析;

42、黃色、藍(lán)色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里,黃色的糧食放在黃色的筐子里,藍(lán)色的糧食放在藍(lán)色的筐子里?!?教師出示三種不同顏色的糧食)

43、放松自己的身體,捏捏腳、揉揉肩?!?/p>

44、體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)原則第一個(gè)講究健身項(xiàng)原則。

45、背景音樂:我愛洗澡;螞蟻搬豆;蟲蟲飛

46、教學(xué)過程的設(shè)計(jì);

47、體育教學(xué)設(shè)計(jì)的八個(gè)環(huán)節(jié):

48、(1)部分幼兒爬有坡度的拱橋,并發(fā)現(xiàn)問題,往下爬時(shí)糧食就會(huì)掉下來。

49、幼兒練習(xí)爬過有坡度的小橋

50、游戲:小螞蟻運(yùn)糧食(背景音樂:螞蟻搬豆)

51、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì);

52、步驟、動(dòng)作要領(lǐng)、難點(diǎn)、輔助練習(xí)、教法步驟和教學(xué)要求等。教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)體育課所能達(dá)到的教學(xué)結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)。它包括知識(shí)目標(biāo)、發(fā)展身體和培養(yǎng)能力目標(biāo)四個(gè)方面。動(dòng)作要領(lǐng)是指某項(xiàng)身體練習(xí)的技術(shù)基礎(chǔ)。在編寫教案的過程中,對(duì)新教材的技術(shù)動(dòng)作用動(dòng)作要領(lǐng)來描述。也是對(duì)某項(xiàng)身體練習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)的簡潔描述。對(duì)復(fù)習(xí)教材的技術(shù)動(dòng)作可以用動(dòng)作要點(diǎn)來描述。重點(diǎn)有雙重含義,體育課的重點(diǎn)和教材的重點(diǎn)。體育課的重點(diǎn)是指一節(jié)課中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵之處。教材的重點(diǎn)是指身體練習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。難點(diǎn)是指學(xué)生難以理解和掌握的部分。就是部分動(dòng)作學(xué)生難學(xué),教師難教。難點(diǎn)不一定是重點(diǎn),重點(diǎn)也不一定是難點(diǎn),但兩者是相互聯(lián)系的,只有掌握了難點(diǎn),才能更好地掌握重點(diǎn)。誘導(dǎo)練習(xí)是指正確掌握動(dòng)作技術(shù)所采用的過渡練習(xí)。這種練習(xí)在動(dòng)作結(jié)構(gòu)、隊(duì)列隊(duì)形的運(yùn)用、場地器材的組織及教學(xué)環(huán)境的組織等。教學(xué)組織可用圖示和符號(hào)來表示。教學(xué)步驟是教學(xué)方法和教學(xué)步驟的復(fù)合詞。它要求教師將一節(jié)課中采用的教學(xué)方法按課的進(jìn)行過程——表述在教案中,以有利于教師掌握教學(xué)過程,方便教學(xué)。教學(xué)要求是指教師對(duì)學(xué)生提出的基本愿望和條件。它包括教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生完成動(dòng)作的質(zhì)量要求,對(duì)執(zhí)行課堂常規(guī)的要求,保護(hù)幫助的要求及課的組織要求。一、明確、切實(shí)可行的要求。2.把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。理論課教學(xué)一般圍繞一個(gè)教材進(jìn)行學(xué)習(xí),因此課的重點(diǎn)與教材的重點(diǎn)是一致的。教學(xué)的重點(diǎn)也就是教學(xué)中必須突出和強(qiáng)調(diào)的地方,是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵之處。一般教學(xué)目標(biāo)確定的知識(shí)和能力訓(xùn)練點(diǎn)即為本課的教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)生難以理解和領(lǐng)會(huì)的內(nèi)容也就是教學(xué)的難點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,教師應(yīng)該詳細(xì)準(zhǔn)備,盡可能講得透徹。3.設(shè)計(jì)教學(xué)過程和選擇教學(xué)方法。教學(xué)過程也就是程序,必須精心設(shè)計(jì)。一堂課先講什么、怎么講、時(shí)間如何分配等等,都應(yīng)該預(yù)先考慮。教學(xué)方法的確定應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、體育實(shí)踐課教案的編寫實(shí)踐課的格式和寫法有多種多樣,概括起來主要有兩種,一種是文字?jǐn)⑹鍪?,另一種是表格式。文字?jǐn)⑹鍪浇贪敢话闶前瓷险n的順序依次書寫,比較容易,但不如表格式教案一目了然。表格式教案一般按表格的規(guī)定填寫,比較清楚,既便于自己看,又便于別人檢查,但書寫比較復(fù)雜。相比而言,表格式教案簡潔明了,目前大多數(shù)教師采用。隨著體育教學(xué)改革的不斷深入,有的教師還創(chuàng)造了卡片式教案、簡明、明確、切實(shí)可行的要求。2.設(shè)計(jì)課的內(nèi)容和組織教法。這是編寫教案的主體,通常是先設(shè)計(jì),后書寫。課的內(nèi)容:設(shè)計(jì)課的內(nèi)容首先要考慮基本部分的教材,如果一節(jié)課有兩個(gè)以上的教材內(nèi)容,則應(yīng)先確定先后順序,然后根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo),找出各教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),再根據(jù)重點(diǎn)和難點(diǎn)考慮必要的誘導(dǎo)練習(xí)及輔助練習(xí)的方法。基本部分構(gòu)思成熟后,可根據(jù)需要考慮準(zhǔn)備部分的練習(xí)及結(jié)束部分的放松練習(xí)等。組織教法:組織教法的設(shè)計(jì)比較復(fù)雜,應(yīng)綜合考慮以下幾個(gè)方面。分組設(shè)計(jì),分組輪換的選擇;結(jié)合教法,什么步驟在前,什么步驟在后,采用何種隊(duì)形練習(xí)效果最佳,如何在短時(shí)間內(nèi)完成學(xué)生隊(duì)伍的調(diào)動(dòng),如何利用場地與器材,使學(xué)生獲得較多的練習(xí)次數(shù),學(xué)生練習(xí)時(shí)教師如何指導(dǎo)、安全措施、游戲規(guī)則及要求等等。3.合理安排各項(xiàng)內(nèi)容練習(xí)的時(shí)間和練習(xí)次數(shù)。課的各個(gè)部分時(shí)間主要是根據(jù)每部分在全課所起的作用來決定。以45分鐘一節(jié)課為例,通常準(zhǔn)備活動(dòng)部分的時(shí)間是8~10分鐘,基本部分的時(shí)間是30分鐘,結(jié)束部分的時(shí)間是3~5分鐘。各項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間是指課的內(nèi)容一欄各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間來安排。練習(xí)次數(shù)是指每項(xiàng)練習(xí)中一個(gè)學(xué)生的練習(xí)次數(shù)。安排時(shí)應(yīng)根據(jù)課的組織及各項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)數(shù)來決定,確定練習(xí)次數(shù)要留有余地。4.設(shè)計(jì)課的生理負(fù)荷和練習(xí)密度。為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),教師應(yīng)以該班中等水平的學(xué)生為依據(jù),根據(jù)全課的安排、課中最高心率、數(shù)量、主要優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)的方法等簡明扼要書寫在課后小結(jié)欄目中,以便今后的備課提供參考,從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。所以,不管是體育理論課和實(shí)踐課,只要把握以上的幾個(gè)環(huán)節(jié),編寫出來的教案就應(yīng)該是一份優(yōu)秀教案。以上是學(xué)習(xí)啦小編為你帶來的寫體育教案的方法。

53、(3)評(píng)價(jià)幼兒運(yùn)的糧食,及時(shí)糾正顏色配對(duì)

54、(3)幼兒集體練習(xí)動(dòng)作

55、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

56、(2)師幼共同解決問題,往下爬時(shí)可以往后退或身體側(cè)著爬。

57、內(nèi)容知識(shí)以及傳授方法都應(yīng)該是準(zhǔn)確的、富有效益的。為保證科學(xué)性,教師對(duì)教材應(yīng)經(jīng)歷懂、融的過程。

58、教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用;

59、放松活動(dòng)(背景音樂:蟲蟲飛)

60、(3)幼兒集體練習(xí)過小橋。

61、師:“小手小手撐撐地,小腿小腿彎一彎,屁股屁股抬一抬,小頭小頭點(diǎn)一點(diǎn),糧食怎么樣?(掉下來了),這就是媽媽要教的第二個(gè)本領(lǐng)倒糧食,我們一起來學(xué)學(xué)看?!?/p>

62、四,突出競爭性原則五,增加趣味性原則。設(shè)計(jì)要求是牢記創(chuàng)新教育思想的目標(biāo),明確教師角色轉(zhuǎn)變的意圖,升華教學(xué)技能的藝術(shù)品。為貼近生活實(shí)際,教學(xué)內(nèi)容搭建顯示學(xué)生自我的平臺(tái)。

63、師:“小螞蟻們又遇到了什么困難呢?(往下爬時(shí)糧食都從筐里跑出來了)想想看,往下爬時(shí)有什么好辦法能讓糧食不掉下來?(往后退著下來或身體側(cè)著爬)”個(gè)別幼兒示范。

64、(1)師:“都坐下來吧,螞蟻寶寶真能干,很快就學(xué)會(huì)了倒糧食的本領(lǐng),現(xiàn)在我們可以到草叢里運(yùn)糧食咯!記住了哦,每次只能運(yùn)一袋糧食,好出發(fā)吧。”

65、師:“螞蟻寶寶真勇敢,我們一起為他們鼓鼓掌,我們也來試試吧!”

66、準(zhǔn)備活動(dòng),基本活動(dòng),上課環(huán)節(jié)等,放松活動(dòng)。

67、師:“小手小手往前爬,小腿小腿往前爬,小頭小頭抬起來,糧食糧食不掉下來”。

68、(2)路遇“大甲蟲”,螞蟻寶寶練習(xí)往后爬,一起戰(zhàn)勝“大甲蟲”。

69、體育教學(xué)課程、體育教學(xué)方法與手段、體育教學(xué)環(huán)境、體育教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。

70、教學(xué)目標(biāo)

71、教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)。

72、這是小班的一節(jié)體育課,我們就想從體育活動(dòng)的實(shí)施原則角度來說說這次活動(dòng)。

四年級(jí)體育教案(篇7)

學(xué)生做完兩個(gè)游戲以后,教師引出問題—兩個(gè)游戲跑動(dòng)的時(shí)候身體姿勢有什么不一樣 使學(xué)生思考,互相交流討論,最后由教師小結(jié)出彎道跑的動(dòng)作要領(lǐng),并做示范。從學(xué)生嘗試到教師啟發(fā)思考問題再到師生共同解決問題,這一過程中既提高了學(xué)生的辨析能力,同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的思維能力。

在學(xué)生找到解決問題的方法之后,應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生在練習(xí)中大膽體會(huì)彎道跑的動(dòng)作。在學(xué)生的練習(xí)過程中,教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),觀察,糾正,表揚(yáng),要求學(xué)生注意觀察并推薦動(dòng)作較好的學(xué)生展示,最后由師生互評(píng)。

由于學(xué)生好勝心強(qiáng),在嘗試練習(xí)過后,應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)自我表現(xiàn)舞臺(tái),充分發(fā)揮其技巧,同時(shí)也給學(xué)生提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過游戲—十字接力來鞏固與提高彎道跑的技術(shù),使學(xué)生了解彎道跑在實(shí)際生活中的意義,培養(yǎng)學(xué)生互相合作的團(tuán)隊(duì)精神。第二個(gè)游戲是圓圈傳球,全班學(xué)生圍成一個(gè)圓圈,把球逆時(shí)針一個(gè)學(xué)生接著一個(gè)傳過去,教師在中間閉上眼睛吹哨子,當(dāng)哨子響的時(shí)候球在哪個(gè)學(xué)生的手上哪個(gè)學(xué)生就站出來,站滿五人就給大家演唱一首歌。這個(gè)游戲主要是營造一個(gè)歡樂的氛圍,為放松活動(dòng)起到一個(gè)銜接的作用。

學(xué)生經(jīng)過上面的練習(xí),身體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和心肺功能都處在較高的水平,為了使學(xué)生的'這種狀態(tài)降下來,恢復(fù)到常態(tài)。我安排了易學(xué)易懂又輕松的舞蹈內(nèi)容來使學(xué)生身心得到恢復(fù)。

最后由教師小結(jié),和學(xué)生一起談?wù)劷裉爝@節(jié)課的收獲,共同分享收獲的喜悅。

謝 謝!

四年級(jí)體育教案(篇8)

本課教學(xué)“以人為本,健康第一”教育思想為指導(dǎo),以教材為依據(jù),以團(tuán)結(jié)協(xié)作,競爭歡樂等為主題,以游戲練習(xí)為主線,結(jié)合新課改教學(xué)理念,選用“自制器材,一材多用”的教學(xué)模式,充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。采用多種激勵(lì)的手段,促進(jìn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。抓住教材本身的德育因素和學(xué)生實(shí)際,積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),在學(xué)習(xí)中滲透德育和安全教育。

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平目標(biāo)(二),激發(fā)學(xué)生興趣,發(fā)展上肢力量、協(xié)調(diào)性及靈敏選擇《持輕物投準(zhǔn)》作為主教材,投擲地鍛煉 身體的主要手段,也是日常生活中所需要的人體基本活動(dòng)能力之一。因此,具有很大的實(shí)用價(jià)值,也是水平(二)的重點(diǎn)教材之一,同時(shí)也是小學(xué)生十分喜歡的體育活動(dòng)項(xiàng)目。

針對(duì)四年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),通過投擲紙飛機(jī)投準(zhǔn)礦泉水瓶,對(duì)準(zhǔn)打靶、打擊“敵機(jī)”等活動(dòng)可以發(fā)展學(xué)生的上肢力量以及學(xué)生的靈活性,協(xié)調(diào)性、和爆發(fā)力,培養(yǎng)學(xué)生、團(tuán)結(jié)友愛、協(xié)同合作的團(tuán)隊(duì)精神。持輕物投準(zhǔn)有正面和側(cè)面兩種方法,都是一些簡單的自然揮臂動(dòng)作,在教學(xué)中,重視發(fā)展與提高學(xué)生的判斷力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

1、認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué)讓學(xué)生了解投準(zhǔn)的基本要領(lǐng),提高學(xué)生參與體育活動(dòng)性和主動(dòng)性。

2、技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握正確的投準(zhǔn)的方法發(fā)展學(xué)生靈敏性,協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)及目測力、判斷力。

3、情感目感:通過學(xué)習(xí)充分展示自我,體驗(yàn)成功的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

本次課的授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí),小學(xué)生天性好動(dòng)、好玩、好奇、活潑好動(dòng),隨意性較強(qiáng),為順利完成本課的教學(xué)計(jì)劃,本課采用通俗易懂,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,以學(xué)生為主體,為學(xué)生提供展示自我的條件和機(jī)會(huì),讓學(xué)生在寬松喜悅的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)、多鼓勵(lì),不斷進(jìn)行互動(dòng),增強(qiáng)他們的自信心,讓每一位學(xué)生都能在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂和喜悅。

1、教法:根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),我采用了情境導(dǎo)入法,講解示范法、指導(dǎo)法、分組練習(xí)法、游戲競賽法等讓學(xué)生在寬松喜悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

2、采用小組練習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體。

教學(xué)重點(diǎn):由于小學(xué)水平二的學(xué)生,隨意性心理較強(qiáng),投擲時(shí)手臂沒有過肩而是隨意將輕物投出,所以本重點(diǎn)是:學(xué)會(huì)肩上屈肘、背后過肩。

教學(xué)難點(diǎn):在練習(xí)時(shí)學(xué)生容易出現(xiàn)肘關(guān)節(jié)外展、動(dòng)作不連貫、不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。因此、本課的難點(diǎn)是放在動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)、快速揮臂。

體育課的結(jié)構(gòu)是學(xué)生參與體育活動(dòng),依據(jù)人體機(jī)能活動(dòng)變化的規(guī)律,注重發(fā)揮學(xué)生主體作用,把一堂課分為四個(gè)部分:情境導(dǎo)入、學(xué)生體會(huì)、提高展示放松與恢復(fù)。

2、在音樂的奏響聲中,教師引導(dǎo)學(xué)生慢跑,使學(xué)生在快樂的氣氛充分熱身,把身體的各部位關(guān)節(jié)、肌肉活動(dòng)開,為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。

1、折紙飛機(jī):學(xué)生自主動(dòng)手折紙飛機(jī)或相互幫助完成折紙飛機(jī)發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2、擲紙飛機(jī):教師提出紙飛機(jī)投擲要求,讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行友伴分組練習(xí),教師巡回指導(dǎo)糾正動(dòng)作。

3、通過老師語言提示,同學(xué)們想一想怎樣投擲才能使飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)。

4、在練習(xí)中讓學(xué)生大膽展示自我,從而達(dá)到鞏固本課的動(dòng)作要領(lǐng),掌握重點(diǎn)和了解難點(diǎn)。

提高展示是本課的主體部分,也是解決“教與學(xué)”的重點(diǎn),通過通過自由擺設(shè)目標(biāo)進(jìn)行打擊礦泉水瓶,瞄準(zhǔn)打靶、打擊“敵機(jī)”引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,從而提高學(xué)生的投準(zhǔn)水平。

1、分組進(jìn)行打擊目標(biāo)。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生向同一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行瞄準(zhǔn)打擊。

3、肯定學(xué)生的表現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組投準(zhǔn)比賽:游戲、接力賽。

①教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行接力賽。

②教師講解示范與簡要講解比賽規(guī)則。

③分成四組進(jìn)行比賽。

3、收回器材。

場地器材:自制球50個(gè),紙張40張,標(biāo)靶4個(gè),體操墊4張,礦泉水塑料瓶40個(gè),錄音機(jī)1臺(tái),模型飛機(jī)1個(gè),示圖一張,繩子40米。

四年級(jí)體育教案(篇9)

教學(xué)要求:

1、初步學(xué)會(huì)有條理地記敘一項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過,注意語句完整通順。

2、懂得寫好一項(xiàng)活動(dòng)首先要自己參加過這項(xiàng)活動(dòng),并且在活動(dòng)中留意觀察這事物,從而要求自己積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),初步養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。

重難點(diǎn)分析及突破方法:

重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)經(jīng)過寫完整寫清楚,難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生留意觀察,把活動(dòng)經(jīng)過寫具體。

教學(xué)準(zhǔn)備:

請(qǐng)?bào)w育老師配合在體育課中讓學(xué)生玩一些活動(dòng)或游戲。為了便于評(píng)改,可將學(xué)生的習(xí)作用實(shí)物投影儀展示來重點(diǎn)講評(píng)活動(dòng)經(jīng)過

教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

第一教時(shí)

教學(xué)要點(diǎn):.明確習(xí)作的要求,打開習(xí)作思路,回憶習(xí)作的材料開始作文。

教學(xué)過程

一、課前交流

談?wù)勀阕钕矚g的一項(xiàng)體育活動(dòng)或一種游戲談?wù)勗谶@項(xiàng)活動(dòng)、游戲中讓你影響最深的地方

二、審題

看課題,這次習(xí)作規(guī)定了我們?cè)鯓拥膶懽鞣秶??這個(gè)課題是不是作文題目?(只是寫作范圍,題目待內(nèi)容確定后再定。

三、學(xué)文。思考:

1、這次作文的要求是什么?學(xué)習(xí)第一自然段(要求有條理地記敘一項(xiàng)體育活動(dòng)或游戲。注意語句完整、通順。)

2、寫好一項(xiàng)活動(dòng),有什么條件?學(xué)習(xí)第二自然段(親自參加,留意觀察)

3、習(xí)作時(shí),要注意什么?

1)、要把活動(dòng)過程分解成幾個(gè)步驟?

2)、寫清每一步同學(xué)們?cè)鯓踊顒?dòng),自己是怎樣參加的?(抓住活動(dòng)中人物的神態(tài)、語言、動(dòng)作、及心理活動(dòng))

三、選材定題,擬好提綱同學(xué)們我

活動(dòng)開始經(jīng)過(分幾步)

結(jié)果

四、動(dòng)手寫作。

第二教時(shí)

教學(xué)要點(diǎn):學(xué)生交流作文,指導(dǎo)充實(shí),修改草稿,抄寫作文。

教學(xué)過程:

一、交流學(xué)生作文。

1、了解學(xué)生作文情況的基礎(chǔ)上,抽典型的在班上交流,(有寫體育活動(dòng)的,有寫游戲的,有中等水平的,有比較優(yōu)秀的。)

2、學(xué)習(xí)范文《跳繩比賽》評(píng)評(píng)文章中寫得好的地方第五冊(cè)《跳高》同第七冊(cè)《我和姐姐爭冠軍》。

二、指導(dǎo)修改。讓學(xué)生明白哪些描寫是活動(dòng)中必須抓住的?

文章是否空洞?

內(nèi)容是否具體?

條理是否清楚,語句是否通順?

老師指導(dǎo)幾篇后,學(xué)生自己討論修改三抄寫作文。

三、抄寫作文

一、教學(xué)目標(biāo):

1、能按順序填寫漢語拼音的大寫字母。

2、能正確拼讀音節(jié)寫漢字,了解名詞組合式的構(gòu)成。

3、縮寫、仿寫句子,能把句子補(bǔ)充句子。

4、能抓住關(guān)鍵詞句讀懂短文。

二、教學(xué)安排:2課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

1、能正確拼讀音節(jié)寫漢字,了解四字并列的構(gòu)詞法。

2、縮寫、仿寫句子,能把句子補(bǔ)充句子。

教學(xué)過程:

一、字詞部分:

1讀拼音,寫詞語。

(1)出示,自由拼讀,指名認(rèn)讀。

(2)獨(dú)立完成,巡視,集體校對(duì)。

2、讀讀寫寫。

(1)自由認(rèn)讀。指名讀。

(2)觀察詞語在構(gòu)成上有什么特點(diǎn)。

可稍舉一例提示。

(3)在書本上抄寫一遍。

二、句子部分:

1、自由完成書本第4、5、6題。

2、縮寫句子:

(1)學(xué)生試說答案。

(2)教師歸納縮寫要點(diǎn)。

3、補(bǔ)充句子:

(1)回顧完整句子的構(gòu)成。

(2)指名說說題中各題所缺的部分。并補(bǔ)充完整。

4、仿寫句子:

(1)說說不但而且句式填寫時(shí)的特點(diǎn)。

(2)校對(duì)。

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

1、能按順序填寫漢語拼音的大寫字母。

2、能抓住關(guān)鍵詞句讀懂短文。

教學(xué)過程:

1、能按順序填寫漢語拼音的大寫字母。

(1)完成第1題。

(2)記憶。在書本上再抄一遍。

2、能抓住關(guān)鍵詞句讀懂短文。

(1)自學(xué)短文,回答問題。

說說你是用什么方法理解短文的意思的。

(2)回顧本單元的《學(xué)習(xí)提示》。

(找出關(guān)鍵句理解整段話的意思)

用本單元學(xué)過的方法再讀一遍短文。

(3)回答問題:

短文是圍繞哪一句話來寫的?

擅長是什么意思?哪幾個(gè)句子最能說明齊白石擅長畫嚇?

(4)自由朗讀短文,想想作者是怎樣把齊白石擅長畫蝦寫具體的。

四年級(jí)體育教案(篇10)

1 游戲:跳繩接力

2 原地投擲壘球(投擲紙飛機(jī))

在這次課中,以堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,興趣的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。本著以學(xué)生發(fā)展為中心,教師為主導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能。為了學(xué)生的個(gè)體差異,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法,從而使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。

教師通過講解、示范,指導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí),所采用的引導(dǎo)、鼓勵(lì)、表揚(yáng)、比賽等激發(fā)學(xué)生的共同參與。從整體看課前的教學(xué)目標(biāo),計(jì)劃、教材的選用、設(shè)計(jì),都很成功。

一、在游戲部分教學(xué)內(nèi)容的合理達(dá)配,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣

在游戲中安排了復(fù)習(xí)課:“前滾翻”和同學(xué)們特別喜愛的跳繩運(yùn)動(dòng)。用競技的形式,將這兩項(xiàng)結(jié)合起來對(duì)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí),產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,這樣就像一根無形的指揮棒,牽引著五十幾位同學(xué)的心,這樣讓注意力不集中小學(xué)生都吸引過來。

將復(fù)習(xí)課安排在游戲中

1是起到鞏固的效果;

2是輔導(dǎo)個(gè)體差異的學(xué)生;

3是無形中形成了積極的練習(xí)作用。

二、師生的共同參與,激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)欲望

在游戲、學(xué)習(xí)中以學(xué)生為中心,教師為指導(dǎo)者。這樣就形成了教學(xué)相長,讓學(xué)生也成為教學(xué)的設(shè)計(jì)者。在游戲和放松練習(xí)的過程中,教師主動(dòng)、積極地和同學(xué)們共同練習(xí),主動(dòng)參與,既起到組織者的作用,又發(fā)揮其引導(dǎo)學(xué)生的作用,學(xué)生練習(xí)的積極性得到充分調(diào)動(dòng),學(xué)生練習(xí)的時(shí)間增加,練習(xí)密度加大,這樣很好地完成了教學(xué)任務(wù)。

三、注重學(xué)生三基的培養(yǎng)

教師通過講解、示范、指導(dǎo);注重學(xué)生基本知識(shí)、技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生知道什么而且更要讓他知道為什么;教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,基本技術(shù)、技能的學(xué)習(xí),是直接關(guān)系到動(dòng)作質(zhì)量的好壞,小學(xué)體育教師的技術(shù)、技能,對(duì)學(xué)生的終身體育鍛煉至關(guān)重,所以加強(qiáng)教師自身素質(zhì)也不容復(fù)視。

四、學(xué)生對(duì)在授課的過程中有以下幾點(diǎn)需加強(qiáng)

1 教師的語言應(yīng)接近學(xué)生的年齡,這樣才能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

2 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是一個(gè)長期的工作,要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài),扎實(shí)貫徹健康第一的.思想。

3 加強(qiáng)組織紀(jì)律,加強(qiáng)課堂的組織。

四年級(jí)體育教案(篇11)

學(xué)習(xí)階段:水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo):小組合作在游戲中完成跑的練習(xí).

學(xué)習(xí)內(nèi)容:隊(duì)列練習(xí)游戲:老鷹抓小雞接力

重點(diǎn):在游戲中學(xué)會(huì)相互的合作完成練習(xí)難點(diǎn):提高小組合作的效率

學(xué)習(xí)步驟:

一、隊(duì)列練習(xí)、提高團(tuán)體的認(rèn)識(shí)

教師活動(dòng):1.教師提出隊(duì)列練習(xí)的要求2.講解隊(duì)列練習(xí)的方法

3.組織隊(duì)列練習(xí)

學(xué)生活動(dòng):1.知道隊(duì)列練習(xí)的方法2.積極的進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)

二、小組合作、完成練習(xí)

重點(diǎn):在游戲中學(xué)會(huì)相互的合作完成練習(xí)

難點(diǎn):提高小組合作的效率

教師活動(dòng):1.把全班分成人數(shù)相等的六小組2.提出小組進(jìn)行老鷹抓小雞的的要求

3.組織游戲老鷹抓小雞4.提出游戲的要求

5.組織學(xué)生布置游戲場地6.組織游戲

學(xué)生活動(dòng):1.在小組中民主的選舉小組帳2.在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行小組合作的游

3.小組合作布置場地4.在小組中決定接力的順序

5.進(jìn)行游戲

組織:以小組為單位練習(xí)

三、自主的練習(xí)、提高自身素質(zhì)

教師活動(dòng):提出素質(zhì)練習(xí)的要求組織素質(zhì)練習(xí)

學(xué)生活動(dòng):自主的進(jìn)行

組織:散點(diǎn)隊(duì)形

場地器材:

課后小結(jié):、

四年級(jí)體育教案(篇12)

學(xué)習(xí)階段:水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo):在各種練習(xí)中提高跑的能力

學(xué)習(xí)內(nèi)容:游戲30米冠軍賽

重點(diǎn):在練習(xí)中提高自己的奔跑能力

難點(diǎn):在練習(xí)中能和同伴合作完成練習(xí)

學(xué)習(xí)步驟:

一、集體游戲、提高興趣

教師活動(dòng):1.提出隊(duì)列練習(xí)的要求

2.組織隊(duì)列練習(xí)

3.提出游戲的練習(xí)要求

4.講解游戲《找朋友》的方法

5.組織游戲

學(xué)生活動(dòng):1.懂得隊(duì)列的重要性

2.積極的進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)

3.理解和掌握游戲的方法和規(guī)則。

4.投入到游戲的聯(lián)系中去

組織:

二、合作探究、掌握技能

重點(diǎn):在練習(xí)中提高自己的奔跑能力

難點(diǎn):在練習(xí)中能和同伴合作完成練習(xí)

教師活動(dòng):1.提出小組自主的進(jìn)行跑的準(zhǔn)備活動(dòng)

2.組織小組自主的進(jìn)行練習(xí)

3.提出以小組為單位自創(chuàng)一個(gè)小型的奔跑的游戲

4.組織學(xué)生進(jìn)行自創(chuàng)的小型游戲

5.提出30米冠軍賽的要求的要求

6.組織比賽

學(xué)生活動(dòng):1.自主的進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)

2.自主的進(jìn)行奔跑小游戲的創(chuàng)編和練習(xí)

3.積極的投入到30米冠軍賽的比賽中去。為自己的小組的榮譽(yù)而努力

組織:

三、相互方法、加速恢復(fù)

教師活動(dòng):提出放松的要求

組織放松練習(xí)

學(xué)生活動(dòng):進(jìn)行放松

組織:自由散開

1、本課小結(jié)

2、收回器材

3、師生告別

場地器材

課后小結(jié):

本課是一堂有關(guān)發(fā)展學(xué)生跑的能力的練習(xí)課,通過游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生“跑”的積極性。同時(shí)在游戲中作好充分的熱身。在30米的冠軍賽中通過進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)跑的熱情,調(diào)動(dòng)大家的積極性,發(fā)展學(xué)生跑的能力。在這堂課中,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小團(tuán)體現(xiàn)象,為了比賽,為了游戲,學(xué)生有了很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,發(fā)展了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,這讓我在以后的課堂內(nèi)容安排上起了很大的啟發(fā)作用。但也存在著一個(gè)問題,學(xué)生不太喜歡胖點(diǎn)的同學(xué)加入自己的隊(duì)伍中,怕影響成績,因此,我應(yīng)該在這個(gè)方面做學(xué)生的思想,多做德育方面的教育,使小團(tuán)體真正成為和諧,快樂的團(tuán)體。

四年級(jí)體育教案(篇13)

學(xué)習(xí)階段:水平二學(xué)習(xí)目標(biāo):小組合作完成練習(xí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容:游戲“大魚網(wǎng)”踢毽

重點(diǎn):左腳也能熟練的進(jìn)行毽子練習(xí)

難點(diǎn):左右腳能熟練進(jìn)行盤踢練習(xí)

學(xué)習(xí)步驟:

一、合作游戲、提高能力

教師活動(dòng):1.提出游戲的要求

2.講解游戲的方法與要求。

游戲的方法:全班分成六組,第一組先扮演魚網(wǎng),第二組休息。其他的四組扮演小魚進(jìn)行游戲。然后第二組扮演魚網(wǎng),第三組休息。其他四組扮演小魚。游戲依次循環(huán)。

3.分成六大小組

4.組織游戲

5.對(duì)游戲進(jìn)行調(diào)控,使游戲更加的生動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng):1.理解游戲的方法和要求

2.小組合作進(jìn)行游戲

3.注意在游戲的安全

組織:

二、合作探究、掌握技能

重點(diǎn):左腳也能熟練的進(jìn)行毽子練習(xí)

難點(diǎn):左右腳能熟練進(jìn)行盤踢練習(xí)

教師活動(dòng):1.提出毽子的練習(xí)

2.組織右腳的30個(gè)熟練性練習(xí)

3.以小組為單位進(jìn)行一分鐘的團(tuán)體總成績的比賽

4.組織左腳的50個(gè)熟練性練習(xí)

5.以小組為單位進(jìn)行一分鐘的團(tuán)體總成績的比賽

6.組織進(jìn)行50個(gè)的盤踢熟練練習(xí)

7.以小組為單位進(jìn)行一分鐘的團(tuán)體總成績的比賽

學(xué)生活動(dòng):1.自主的完成各項(xiàng)熟練性的練習(xí)

2.發(fā)揮自己的的成績,合作完成比賽,勇創(chuàng)好成績。

組織:

三、放松身體,愉悅身心

反應(yīng)游戲

規(guī)則:所有學(xué)生走成一圈,然后聽老師喊:往前走,往后退,往前跑,倒著跑等來提高判斷能力。

組織:學(xué)生圍成一個(gè)圓圈

1、課后小結(jié)

2、安排回收器材

3、師生告別

場地器材:操場毽子若干個(gè)

課后小結(jié):1.在做游戲的時(shí)候體現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)性差異的問題.男女同學(xué)不愿意在一起手拉手做游戲.通過教育這種情況得到了改善。

四年級(jí)體育教案(篇14)

學(xué)習(xí)目標(biāo):通過多種練習(xí)形式發(fā)展跳躍能力

學(xué)習(xí)內(nèi)容:蹲跳起

重點(diǎn):初步學(xué)會(huì)蹲跳起動(dòng)作。

難點(diǎn):做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。

學(xué)習(xí)步驟:

一、情景導(dǎo)入

教師活動(dòng):1.教師組織隊(duì)列起步走和原地的二列橫隊(duì)成四列橫隊(duì)走

2.組織學(xué)生進(jìn)行游戲《“8”字形接力跑》教師講解游戲方法和要領(lǐng)。

3.組織游戲。先組織一次試練,指出存在的問題并進(jìn)行糾正。繼續(xù)組織學(xué)生進(jìn)行游戲。教師進(jìn)行裁判。

學(xué)生活動(dòng):1.觀看同學(xué)的示范,認(rèn)真的聽教師的講解。

2.在教師的組織下熱情的投入到游戲中去,并和同伴很好的配合進(jìn)行游戲。

3.在教師總結(jié)后認(rèn)識(shí)到游戲中存在的問題要積極的糾正。并更好的完成游戲。

組織:以四路縱隊(duì)完成游戲。

二、合作探究、掌握技能。

重點(diǎn):初步學(xué)會(huì)蹲跳起動(dòng)作。

難點(diǎn):做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。

教師活動(dòng):1.教師邀請(qǐng)同學(xué)做蹲跳起練習(xí)。并進(jìn)行比較。

2.教師進(jìn)行動(dòng)作的示范和技術(shù)要領(lǐng)的講解。

3.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行原地的蹲跳練習(xí)。并要提出哪位同學(xué)的動(dòng)作完成的好跳動(dòng)高。組織學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間的蹲跳練習(xí)。并組織學(xué)生看誰跳的快而好。

學(xué)生活動(dòng):1.認(rèn)真的看示范和聽講解。

2.努力的完成練習(xí)把技術(shù)動(dòng)作作好。同時(shí)要求更好的表現(xiàn)自己。體現(xiàn)出自己的優(yōu)勢。

組織:四路縱隊(duì)。

三、放松練習(xí),調(diào)節(jié)自身。

教師活動(dòng):教師組織放松的練習(xí)。要使學(xué)生的身體盡量的放松。

學(xué)生活動(dòng):積極的投入到放松練習(xí)中去。讓自己好好的放松。為下節(jié)課準(zhǔn)備。

組織:在蹲跳練習(xí)完成的隊(duì)列上。

1、課后小結(jié)

2、安排回收器材

3、師生告別

場地:操場

小學(xué)四年級(jí)體育教案

學(xué)習(xí)階段:水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)揚(yáng)相互團(tuán)結(jié)幫助的合作精神,知道體育課是集體性活動(dòng),能夠做到配合與聽從組長的指揮,在練習(xí)中積極進(jìn)取,勇于自我表現(xiàn)。

重點(diǎn):蹬轉(zhuǎn)有力,揮臂快速。

難點(diǎn):蹬轉(zhuǎn)與揮臂動(dòng)作銜接連貫協(xié)調(diào)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:原地側(cè)面投擲壘球

學(xué)習(xí)步驟:

一、自主活動(dòng)、活躍情緒

教師活動(dòng):1、學(xué)做解放軍,組織學(xué)生在音樂的伴奏下,進(jìn)行原地踏步走和齊步走的練習(xí)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行鈴兒響叮當(dāng)集體舞練習(xí)(練習(xí)中,無固定隊(duì)型,同學(xué)間可以相互自由組合,可以創(chuàng)編動(dòng)作,只要能夠跟上節(jié)拍)。

3、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行專相準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng):1、精神飽滿,認(rèn)真進(jìn)行學(xué)做解放軍練習(xí)。

2、積極與自己的同伴密切配合,充分展示自己的優(yōu)美動(dòng)作和創(chuàng)編動(dòng)作,對(duì)自己所在組的合作練習(xí)感到滿意。

組織:如圖:

二、合作探究、掌握技能

重點(diǎn):蹬轉(zhuǎn)有力,揮臂快速。

難點(diǎn):蹬轉(zhuǎn)與揮臂動(dòng)作銜接連貫協(xié)調(diào)。

教師活動(dòng):1、講解示范投擲動(dòng)作的方法要求,強(qiáng)調(diào)蹬轉(zhuǎn)和揮臂間的協(xié)調(diào)銜接,組織學(xué)生徒手模仿練習(xí)。

2、組織各組學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下,到指定位置進(jìn)行投擲練習(xí),提示在練習(xí)中能夠發(fā)揚(yáng)互相幫助合作的集體精神。

3、集中學(xué)生,對(duì)學(xué)生練習(xí)中存在的不足進(jìn)行及時(shí)提示,再組織學(xué)生進(jìn)行集體投擲練習(xí),選出班級(jí)表現(xiàn)的幾名學(xué)生,最后選出我們的投擲大王。

學(xué)生活動(dòng):1.細(xì)心觀察聆聽老師的講解示范,積極進(jìn)行模仿練習(xí),。

2.各組學(xué)生積極聽從組長的指揮,相互間發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的良好作風(fēng),展示自己的投擲技能。

3.認(rèn)真觀察老師的示范,及時(shí)找出自己的不足。集體練習(xí)中,敢于自我表現(xiàn),充分展示自己的投擲本領(lǐng)。

教師活動(dòng):總評(píng)此次課上投擲練習(xí)情況,對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng):總結(jié)自己的得失,對(duì)自己的表現(xiàn)和進(jìn)步感到愉悅。

組織:各組成一列橫隊(duì),在固定的位置上練習(xí);后成四列橫隊(duì)大集體練習(xí)。

三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動(dòng):打開錄音機(jī),提示學(xué)生自由自在地模仿各種會(huì)飛的動(dòng)物、昆蟲、和飛機(jī)等的練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng):跟隨音樂自由自在練習(xí)和翱翔,充分放松自己。

四、放松身心

健美操:(自編)

組織:成四列橫隊(duì),散開---走

1、課后小結(jié)

2、安排回收器材

場地器材:田徑場一片、壘球36個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)

課后小結(jié):

各個(gè)小組在組長的帶領(lǐng)下,都積極進(jìn)行練習(xí),在最后老師讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的時(shí)候,學(xué)生都能夠根據(jù)自己的表現(xiàn).,做出合理正確的評(píng)價(jià),學(xué)生有下次會(huì)做的更好的心理意向.

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