堅(jiān)強(qiáng)的淚作文

堅(jiān)強(qiáng)作文。

寫作可以讓我們從各種角度審視問(wèn)題，增強(qiáng)我們的思維深度和敏銳度。堅(jiān)持不斷地進(jìn)行寫作實(shí)踐可以提升我們的推理能力。書寫作文的關(guān)鍵在于表達(dá)出文章的核心思想，優(yōu)秀的作文應(yīng)該具備怎樣的特點(diǎn)才能被稱為佳作呢？成為更好的自己是每個(gè)人都需要承擔(dān)的責(zé)任。

堅(jiān)強(qiáng)的淚作文 篇1

諶穎原本有一個(gè)雖不太富裕卻溫馨和睦的家。20xx年，為了她和弟弟妹妹的學(xué)習(xí)，一家人從農(nóng)村搬到了縣城。父親生前是一名貨車司機(jī)，為了這個(gè)家，他沒(méi)日沒(méi)夜地奔波。20xx年上半年，一場(chǎng)突如其來(lái)的變故，瞬間把這個(gè)家打入了深淵--父親被診斷為晚期直腸癌，并轉(zhuǎn)移到肝臟。為了延續(xù)父親的生命，母親四處借錢，為父親做手術(shù)。術(shù)后，身為家中長(zhǎng)女的諶穎看見(jiàn)母親日漸消瘦、疲憊不堪，便主動(dòng)挑起了照顧父親的重任，不嫌臟，不嫌累。

不幸的是，20xx年暑假，父親還是離開(kāi)了人世。此后，母親一邊照料三個(gè)兒女，一邊照顧家中年邁的老人，還要抽空到外面打零工補(bǔ)貼家用和還債。

我要為媽媽分擔(dān)家務(wù)，照顧好弟弟妹妹。從學(xué)校到家里，騎車大概需要20分鐘，每天中午一放學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)還在路上嬉笑打鬧時(shí)，諶穎就匆匆趕回家，幫母親和弟弟妹妹做飯。

頂著同齡孩子少有的壓力，諶穎卻很堅(jiān)強(qiáng)。她說(shuō)：生活的苦難是無(wú)法選擇的，不管多難，我都會(huì)好好讀書，替父親照顧好這個(gè)家。說(shuō)起未來(lái)的愿望，諶穎說(shuō)她決心完成父親的遺愿--做一個(gè)自強(qiáng)自立的少年，讓家人過(guò)上更好的生活，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。

小小的草，迎風(fēng)在搖，狂風(fēng)暴雨之中挺直了腰--這是歌手鄭智化在《小草》一歌中所唱。采訪諶穎時(shí)，她說(shuō)了一句特別打動(dòng)人心的話：爸爸您安心，我們一切都好，我們會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地活下去，勇敢地面對(duì)生活。在這個(gè)15歲女孩看來(lái)，苦難會(huì)像風(fēng)雨一樣成為過(guò)去，只有經(jīng)歷苦難的洗禮，才能更好地領(lǐng)略人生的精彩!

堅(jiān)強(qiáng)的淚作文 篇2

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這是壯觀之美；小野花開(kāi)遍整個(gè)山坡，是柔弱之美；眨著眼睛的小星星灑滿夜空天際，是璀璨之美；但是僅僅是一條堅(jiān)強(qiáng)的小魚，也照樣能帶給我美的震撼。

我在7月1日這天，領(lǐng)過(guò)成績(jī)單后立馬跑去花鳥市場(chǎng)想買只兔子。兔子沒(méi)買成，倒看中了一對(duì)魚。一問(wèn)價(jià)格一條只要15元，還買一送一，我就買下這對(duì)兒魚?；氐郊液螅野阳~方進(jìn)洗干凈的魚缸，放了點(diǎn)魚食，便回了房間。

真是“天有不測(cè)風(fēng)云”啊！等我出來(lái)，魚缸已炸裂了開(kāi)來(lái)，一條小魚已曬成了魚干，另一條魚靠地上的一灘水，頑強(qiáng)地呼吸著，只是肚皮上積了一塊淤血，手了“內(nèi)傷”，再將這條魚放入魚缸，它已失去平衡，只能側(cè)身浮在水里，成了條殘疾魚。

在我將東西收拾好之后，以為這條魚已性命難保，便將它扔在了垃圾桶了。但它不停地?cái)[著尾巴，“叭、叭”地進(jìn)行著垂死掙扎，我于心不忍，便又將它拾了起來(lái)，把它重新放回了一個(gè)新魚缸，它居然能側(cè)著身子游動(dòng)，還能吃食……

我為了防止“殘疾魚”感染，便在魚缸里灑了些消炎的藥粉，為它消炎。此舉維持了一個(gè)星期左右。也許就因如此，“殘疾魚”終于挺過(guò)了難關(guān)，成功地活了下來(lái)。只是，它的淤血，它的側(cè)身，幾個(gè)星期后也未改變——顯然，它已經(jīng)成為一條真正的“殘疾魚”了。為了使它的身體保持平衡并保證觀賞魚的“形象”，我用細(xì)鐵絲為殘疾魚做了一個(gè)“托身架”——上端托住它的腹部，下端支柱魚缸底部。愛(ài)，它居然停挺直了身體，變得神氣起來(lái)。

現(xiàn)在我經(jīng)常去看看這條魚，有時(shí)為它換換水，有時(shí)還搗鼓一下它的支架。我也不知道我為何會(huì)如此呵護(hù)它，大概就是因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)和生命力感動(dòng)了我吧。在它身上，我看到了堅(jiān)強(qiáng)，即使面對(duì)這樣的“天災(zāi)”，它還是選擇活下去。在生與死的緊要關(guān)頭，連死神也無(wú)法將它帶走，它冷靜地選擇了活下去。zqmbj.cn

現(xiàn)在我想：也許，生命并不復(fù)雜，只需要擁有一點(diǎn)對(duì)未來(lái)的向往，擁有一份對(duì)自己的信心，擁有一份失敗后的坦然，擁有一份永不放棄的堅(jiān)強(qiáng)決心，就能走向意想不到的壯麗風(fēng)景。

堅(jiān)強(qiáng)的淚作文 篇3

有一種勇氣，叫堅(jiān)強(qiáng)；有一種信念，是堅(jiān)強(qiáng)；有一種力量，源于堅(jiān)強(qiáng)。我不知道，一個(gè)人究竟可以有多堅(jiān)強(qiáng)，在災(zāi)難面前，他們是否如一。

5月12日14時(shí)28分，一個(gè)讓中國(guó)人永遠(yuǎn)難忘的時(shí)刻，一個(gè)讓中國(guó)人痛心不已的時(shí)刻，也是一個(gè)讓中國(guó)人彰顯民族精神的時(shí)刻。在那個(gè)時(shí)候，四川汶川發(fā)生了大地震。

這次大地震中，受災(zāi)群眾最集中的地區(qū)之一是學(xué)校，受傷最嚴(yán)重的是孩子們。那之前一秒，天空還是藍(lán)藍(lán)的，飄著朵朵白云，午后的陽(yáng)光照耀著大地，孩子們都在興高采烈地準(zhǔn)備上課。誰(shuí)知，卻在一瞬間天崩地裂，房屋塌陷，水土滑坡，教室也搖搖欲墜，有的已在那一瞬無(wú)情地倒塌，壓在了孩子們那小小的身體上。他們看見(jiàn)的，不再是藍(lán)天白云，而是血肉模糊的手和腳；聽(tīng)見(jiàn)的，不再百靈鳥婉轉(zhuǎn)的歌聲，而是天昏地暗中的求救聲，尖叫聲，哭泣聲……孩子永遠(yuǎn)是這個(gè)社會(huì)肌體中最柔軟的部分，他們?cè)跄茉馐苋绱瞬还拇?！他們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？在那種情況下，他們是否還能振作？他們是否還能微笑？他們是否還能堅(jiān)強(qiáng)？這一切的一切都值得懷疑，但，我錯(cuò)了……

我在抗震救災(zāi)的報(bào)道上看到：北川中學(xué)高一的一名女學(xué)生，在教學(xué)樓倒塌的時(shí)候，被壓在了中間，旁邊是3個(gè)要好的同學(xué)，她們已經(jīng)死了。她抓住旁近一個(gè)同學(xué)的手，“剛開(kāi)始還是熱的，后來(lái)就涼了?！敝笏f(shuō)。再后來(lái)，里面活著的人開(kāi)始唱歌：“我愿變成童話里，你愛(ài)的那個(gè)天使，張開(kāi)雙手變成翅膀守護(hù)你……”你能想象嗎？在那種情況下，他們竟能如此鎮(zhèn)靜，他們竟能如此堅(jiān)強(qiáng)！

在報(bào)道中還有這樣一個(gè)畫面：在一家醫(yī)院里，鋪著白色床單的病床上，躺著一個(gè)個(gè)殘缺不全的“洋娃娃”，我只能這樣說(shuō)，他們的臉上沒(méi)有了那份天真活潑，他們沒(méi)有了往日的生氣，只是那樣靜靜地躺著，無(wú)辜的面對(duì)著記者們的鏡頭。

你可否知，他們那黑如漆點(diǎn)的眸子，曾見(jiàn)識(shí)過(guò)那般的昏天黑地；他們那柔軟得像宣紙般的身體，曾承受過(guò)樓房的坍壓；他們那已永遠(yuǎn)離去的肢體，曾忍受過(guò)錐心刺骨的疼痛；他們那弱小的心靈，還要修補(bǔ)多少次才能和好如初……但他們微笑著對(duì)記者說(shuō)：“我們能活著，我們很高興！”

看著看著，兩行熱淚滾滾流下。你讓我怎能不流淚？你讓我怎樣去看待？我真沒(méi)想到，在災(zāi)難與死亡面前，他們可以如此堅(jiān)強(qiáng)！他們用自己的生命告訴我們：中國(guó)人，要爭(zhēng)一口氣，用堅(jiān)強(qiáng)，鑄造我們的骨氣！

中國(guó)，這個(gè)屹立在世界東方的雄雞，若不是中華兒女幾千年用堅(jiān)強(qiáng)鋪成道路，走過(guò)一道道坎坷，豈會(huì)有今天？所以，中華民族無(wú)論遇到多大的困難與挫折，我們能對(duì)自己說(shuō)：“我能堅(jiān)強(qiáng)！我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！”

堅(jiān)強(qiáng)的淚作文 篇4

又是周末，我和爸爸開(kāi)著電動(dòng)車行駛在職教園的大道上。一路上的行道樹(shù)整齊劃一，無(wú)聲地裝扮著園林大道，成就了秋天的風(fēng)景。

就當(dāng)我陶醉其中的時(shí)候，車突然停了下來(lái)。爸爸對(duì)我說(shuō)：“下來(lái)休息一下，順便看看這棵樹(shù)?！蔽姨ь^一看，一棵讓我驚嘆的香樟樹(shù)映入眼簾。這棵樹(shù)的樹(shù)干中間被掏了一個(gè)超大的橢圓形的'洞，僅剩下兩側(cè)的樹(shù)皮部分，厚度大約3厘米左右，仿佛一陣風(fēng)也能將它吹到。我沿著樹(shù)干向上看，只見(jiàn)南側(cè)的枝葉油光閃亮，長(zhǎng)勢(shì)茂盛。北側(cè)的枝條已經(jīng)枯萎，葉子早已不見(jiàn)了蹤影。我疑惑地問(wèn)爸爸：“樹(shù)干都空了，南側(cè)的葉子怎么還這么綠呢？”爸爸一臉嚴(yán)肅，看著樹(shù)說(shuō)：“它們是靠樹(shù)皮傳送營(yíng)養(yǎng)的?！蔽夷乜粗@棵樹(shù)，油然而生一股敬佩之情。

我和爸爸推著車一棵樹(shù)挨著一棵樹(shù)觀察，大約走了一百米，又一棵樹(shù)吸引了我。這棵樹(shù)的樹(shù)干一側(cè)已經(jīng)腐朽，用手一摸，腐朽的部分直往下掉。另一側(cè)樹(shù)干僅包裹著一小部分樹(shù)皮?？粗矍斑@棵樹(shù)，我突然安靜了下來(lái)，周圍的一切似乎已經(jīng)不存在，因?yàn)檫@棵樹(shù)的品質(zhì)已經(jīng)占據(jù)了我的心靈。

生活中也有這樣身殘志堅(jiān)的人，他們雖然沒(méi)有健全的身體，打他們卻靠自己強(qiáng)大的毅力干出一番事業(yè)。也有一些人，因?yàn)橄氩婚_(kāi)，選擇了死亡。一棵樹(shù)，即使生命到了最后，依然裝扮著自然。我們也要向大樹(shù)學(xué)習(xí)，就算身體殘疾，也要活出精彩來(lái)。

堅(jiān)強(qiáng)的淚作文 篇5

今天，老師讓我們寫字----用腳寫字，話音剛落，原本鴉雀無(wú)聲的教室一下子沸騰了起來(lái)，有的同學(xué)竊竊私語(yǔ)：怎么可能！用腳寫字？天方夜譚！

游戲開(kāi)始了，先是脫鞋，男生們?nèi)挛逑碌匕窍铝诵∧_丫的“小棉襖”。而女生就不同了，怎么不同了呢？就是“害羞唄”！她們把腳藏到了桌下，把鞋子，襪子慢慢地脫掉，悄悄地把腳伸向鉛筆，一股冷風(fēng)襲來(lái)，那腳又不由自主地縮了回去……

我也毫不猶豫地脫掉了我的襪子準(zhǔn)備用兩個(gè)腳趾夾住鉛筆，可鉛筆就像一個(gè)頑皮的孩子，而我使勁撐開(kāi)的兩個(gè)腳趾間好像一個(gè)現(xiàn)成的滑滑梯，好不容易腳趾碰到鉛筆，鉛筆就迫不及待地滑下去了，我費(fèi)了九牛二虎之力才把鉛筆夾住。 開(kāi)始寫字了，我用力把鉛筆挺直但鉛筆卻向內(nèi)，輕輕的嘛又寫不好，用不出力氣來(lái)，寫出來(lái)的字飛龍鳳舞。像許多蚯蚓在上面亂爬！再看看別人的也是亂七八糟的。過(guò)了一會(huì)兒，腳趾頭酸了。

這次體驗(yàn)讓我想到一個(gè)人：劉濤！他五歲沒(méi)了雙手，他把鉛筆綁在腳上，練習(xí)寫字，腳趾腫了，先是水泡，再后來(lái)是血泡，血泡磨破了，血水順著綁在腳趾上的鉛筆直淌，但劉濤堅(jiān)持了下來(lái)，劉濤的這種精神讓我深有感觸。多災(zāi)多難的他能夠堅(jiān)持下來(lái)，難道我們這些健康的孩子就不能笑對(duì)困難嗎？堅(jiān)強(qiáng)壓倒一切困難。我不是溫室里的花朵，我會(huì)向劉濤哥哥一樣做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的勇士。

堅(jiān)強(qiáng)的淚作文 篇6

每天都有很多登山者來(lái)看這美麗而又芬芳的一大群的百合花，就連平常在公園里很愛(ài)摘花的小朋友也不愿意看見(jiàn)美麗的百合花受一絲絲的傷害。大家都在呵護(hù)著剛剛長(zhǎng)出來(lái)的小百合花，也在愛(ài)護(hù)著長(zhǎng)好的百合花。

雖然大家是那么的呵護(hù)著愛(ài)護(hù)著百合花，但是老天爺太殘忍了!就在百合花傾吐芬芳的時(shí)候;就在大家欣賞百合花的時(shí)候：就在小鳥為百合花盡情的歌唱的時(shí)候。一場(chǎng)不幸的遭遇就降臨在這些百合花的身上了。在傍晚時(shí)，有些人們還沒(méi)離去的時(shí)候，暴雨就嘩嘩的下，狂風(fēng)就呼呼的刮!天空陰云密布，好似一條小白龍被困在山下，無(wú)法重見(jiàn)天日!這時(shí)人們以為百合花活不下來(lái)了，都為他們的離去而流淚。百合花好似感應(yīng)到人們不希望他們離去，以堅(jiān)定的信念——我不能死，我要存活，我要存活!他們堅(jiān)忍不拔的站在那兒。風(fēng)就像一只張牙舞爪的巨龍，雨就像一把割刀一樣要把百合花破壞。將要把開(kāi)滿美麗而又芬芳的百合花的山，變成一大廢墟?？墒前俸匣ú](méi)投降，而是在萬(wàn)眾一心的堅(jiān)持著“我要存活，讓世界更美麗”的信念……

終于到了早上。這時(shí)春意盎然，還漂著一絲絲的清香，沒(méi)錯(cuò)百合花以堅(jiān)定的信念而存活下來(lái)的。

我們應(yīng)該要像百合花一樣，心里有個(gè)信念：“我必須存活!”而且，連植物都懂得“面對(duì)困難要堅(jiān)持，要堅(jiān)持”這信念，何嘗我們?nèi)祟惥筒豢梢悦?

堅(jiān)強(qiáng)的淚作文 篇7

又是秋風(fēng)起，往事如煙，歷歷浮現(xiàn)在眼前，思緒又回到了兩年前。

兩年前的秋天，我家遭受了一次“浩劫”。年邁的爺爺在父母的哭聲中離我們而去了。一波未平，一波又起，傷心過(guò)度的父親病倒了，這無(wú)非是在母親的傷口上撒了一把鹽。真是禍不單行，又時(shí)值秋收季節(jié)，這一個(gè)又一個(gè)的重?fù)?dān)就壓在母親一個(gè)人身上了。

料理完喪事，母親一邊在那二畝多田地里耕作，一邊還想著臥病在床的父親。母親總是勸慰父親：“人死不能復(fù)生，我們還是節(jié)哀順便吧。”但我知道，母親心里更是痛苦，把爺爺當(dāng)作親生父親看待的母親，能不痛苦嗎？但母親深深地知道，她不能倒下去，現(xiàn)在她是這個(gè)家里唯一的支柱。

母親干活總是帶著微笑，仿佛陽(yáng)光永恒的停留在她的臉上。我想，母親心里一定很苦，不然，原本烏黑的頭發(fā)上怎么會(huì)有了銀絲？為什么圓滑的臉上爬上了皺紋？“媽，讓我退學(xué)吧。”我低頭站在母親面前。母親的手開(kāi)始顫抖，飯碗摔在地上，說(shuō)：“做人怎能這樣沒(méi)志氣，一點(diǎn)困難算得了什么？你要是退學(xué)，就別進(jìn)這個(gè)家！”我禁不住淚珠無(wú)聲的落在地上：“媽，苦了您了。”

在母親的感染下，我也學(xué)會(huì)了時(shí)時(shí)微笑，終于，田地在我們母女的努力下，喜獲豐收。也許是由于母親的感化，父親竟奇跡般的比預(yù)期的時(shí)間提前一個(gè)月站了起來(lái)。望著母親的絲絲白發(fā)，我和父親無(wú)比內(nèi)疚，母親還是微笑，用她心中那顆永恒的太陽(yáng)照亮了父親，照亮了我，也照亮了我們這個(gè)家。

夕陽(yáng)西下，河水旁，母親挽著父親，父親拉著我。突然，我說(shuō)：“爸，媽，來(lái)世我們還要一起走?！蹦赣H刮了一下我的鼻子，夕陽(yáng)下，映出我們一家三口的微笑。

困難是走向成功的階梯

對(duì)于困難，強(qiáng)者視它為走向成功的階梯，而弱者則把它視為沒(méi)有出路的陷井。

從前，在一片森林里，一頭獅子在追趕兩只弱小的小鹿。這兩只小鹿拼命地逃啊，不小心掉進(jìn)了獵人挖的陷井里。獅子站在陷井旁怒吼，焦急地踱來(lái)踱去。兩只小鹿在陷井里真不知道是該高興還是該苦惱。獅子用它那強(qiáng)壯的爪子把土拋進(jìn)陷井里，兩只小鹿非常害怕，土一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地落在它們身上，它們的呼吸越來(lái)越困難。一只小鹿再也受不住了，便臥倒在地，而另一只小鹿把獅子拋在自己身上的土搖掉，還用路蹄子把土聚攏起來(lái)，自己站在上面。就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的上升。在土下面的另一只小鹿呢，已經(jīng)奄奄一息。那只小鹿借著獅子拋下的最后一堆土，躍出了陷井，飛快地逃走了。而另一只小鹿卻成了獅子的一頓美餐。

兩只小鹿在面對(duì)困難時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的，一個(gè)為人們所稱贊，一個(gè)為人們所嘲笑。人們贊揚(yáng)那只小鹿的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，嘲笑另一只小鹿的懦弱，而人們自己，又有多少人能夠做到像那只小鹿樣的大無(wú)畏呢？

人們面對(duì)困難，往往有兩條路可以走：一條是相信自己能夠克服困難，從而不懈努力，走向勝利；另一條是自暴自棄，總以為自己是失敗者，從而選擇放棄。兩條路的盡頭等待他們的又是什么呢？當(dāng)然，一個(gè)是風(fēng)雨后的彩虹，一個(gè)則是痛苦的深淵……

醒悟吧，在迷惘中的人們！樹(shù)立起自信，通過(guò)自己的不懈努力去和困難拼搏一番，借助困難，去贏得屬于自己的勝利。因?yàn)椋^困難，其實(shí)就是走向成功的階梯，就看你如何對(duì)待它。