規(guī)劃工作方案15篇

規(guī)劃工作方案。

古人有句名言：“所謂不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，方能立于不敗之地。”為了確保工作計(jì)劃的順利進(jìn)行，我們需要做好制定方案的相關(guān)工作。理論是方案的基礎(chǔ)，而實(shí)踐則是制定方案的目的。那么，如何才能寫(xiě)好方案呢？編輯在眾多文章中篩選出了一篇極具價(jià)值的“規(guī)劃工作方案”。我們將為您提供更深入和專(zhuān)業(yè)的參考和建議！

規(guī)劃工作方案 篇1

提升基本公共衛(wèi)生服務(wù)水平，為加快農(nóng)村改廁項(xiàng)目進(jìn)程。規(guī)范項(xiàng)目鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村無(wú)害化衛(wèi)生廁所建設(shè)與管理，推動(dòng)農(nóng)村改廁項(xiàng)目順利實(shí)施，確保改廁質(zhì)量和效果，根據(jù)重慶市愛(ài)衛(wèi)辦2011年農(nóng)村改廁項(xiàng)目工作會(huì)議相關(guān)要求，結(jié)合我縣實(shí)際，特制訂本方案。

一、實(shí)施改廁的目的及意義

農(nóng)村，農(nóng)村改廁工作是衛(wèi)生工作的重點(diǎn)之一。繼續(xù)以改水、改廁為重點(diǎn)，帶動(dòng)環(huán)境衛(wèi)生的整治，預(yù)防和減少疾病的發(fā)生，促進(jìn)文明村、鎮(zhèn)的建設(shè)”廁所是基本衛(wèi)生設(shè)施，衛(wèi)生廁所的建設(shè)和糞便無(wú)害化處理對(duì)預(yù)防和控制腸道傳染病的發(fā)生，保護(hù)人民群眾的身體健康，提高人民群眾的生活質(zhì)量、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)和促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)具有十分重要的意義。農(nóng)村改廁工作是改觀(guān)念、改設(shè)施、改行為的綜合體系，一項(xiàng)系統(tǒng)工程，移風(fēng)易俗，改變不文明、不衛(wèi)生陋習(xí)的一項(xiàng)有效措施，黨和政府為人民群眾辦實(shí)事、好事的具體體現(xiàn)。

二、目標(biāo)任務(wù)及投資

（一）目標(biāo)任務(wù)

完成全縣三格式化糞池衛(wèi)生改廁6000戶(hù)，涉及桃花源鎮(zhèn)、麻旺鎮(zhèn)等19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（詳見(jiàn)附表）。

（二）資金來(lái)源及分配

項(xiàng)目總投資540萬(wàn)元。其中：中央投資300萬(wàn)元，市級(jí)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入120萬(wàn)元，縣財(cái)政配套78萬(wàn)元，不足部分由農(nóng)戶(hù)投工投勞解決（詳見(jiàn)附表）。

三、實(shí)施步驟及安排

為了確保改廁項(xiàng)目工程按時(shí)竣工，改廁項(xiàng)目工程的實(shí)施分四個(gè)階段進(jìn)行。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2011年10月1日—10日）。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和有關(guān)部門(mén)要按照任務(wù)要求，完成方案制定、任務(wù)分解、資金籌集、宣傳發(fā)動(dòng)、技術(shù)培訓(xùn)、選定示范村示范戶(hù)等工作。

四、工作措施

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我縣改廁工作的領(lǐng)導(dǎo)，縣上調(diào)整充實(shí)以分管副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)，縣政府辦、財(cái)政局、發(fā)展改革委、農(nóng)委、審計(jì)局、環(huán)保局、衛(wèi)生局、愛(ài)衛(wèi)辦等部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的農(nóng)村改廁工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組在縣愛(ài)衛(wèi)辦設(shè)立辦公室，由縣愛(ài)衛(wèi)辦副主任李正華同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)改廁項(xiàng)目的組織協(xié)調(diào)、實(shí)施、督促檢查、技術(shù)培訓(xùn)、指導(dǎo)及日常事務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府是改廁工作的主要責(zé)任者和具體實(shí)施者，也要成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，明確分管領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)專(zhuān)職工作人員，負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)改廁工作；各級(jí)各有關(guān)部門(mén)要切實(shí)把此項(xiàng)工作擺上重要議事日程，認(rèn)真解決改廁工作中的實(shí)際困難和問(wèn)題，確保人、財(cái)、物和技術(shù)服務(wù)的落實(shí)。

（二）強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造良好氛圍。農(nóng)村改廁工作需要廣大群眾的理解和支持，縣愛(ài)衛(wèi)辦及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要充分利用各種新聞媒體，大張旗鼓地宣傳農(nóng)村改廁的目的和意義，通過(guò)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩會(huì)、印發(fā)改廁宣傳資料等形式和設(shè)立固定衛(wèi)生宣傳欄、刷寫(xiě)農(nóng)村改廁墻體標(biāo)語(yǔ)等宣傳活動(dòng)，宣傳衛(wèi)生知識(shí)，深入做好思想工作。要組織專(zhuān)門(mén)力量深入到群眾中去，講道理、算細(xì)賬、教方法、細(xì)指導(dǎo)，幫助村民轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀(guān)念，樹(shù)立健康文明的生活方式，提高廣大農(nóng)民群眾對(duì)改廁工作的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們自覺(jué)投資、投勞，主動(dòng)參與改廁建設(shè)，把改廁轉(zhuǎn)變成廣大農(nóng)民的自覺(jué)行動(dòng)。要組織基層干部、群眾前往改廁示范戶(hù)實(shí)地參觀(guān)，為廣大群眾提供“眼見(jiàn)為實(shí)”的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。要鼓勵(lì)黨員、干部、村醫(yī)及教師帶頭改廁，建立示范戶(hù)，帶動(dòng)廣大農(nóng)民轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀(guān)念，引導(dǎo)建立健康的生活方式。

（三）搞好培訓(xùn)，加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)。農(nóng)村改廁是一項(xiàng)技術(shù)性較強(qiáng)的工作?？h衛(wèi)生局要組織成立農(nóng)村改廁項(xiàng)目技術(shù)指導(dǎo)和健康教育宣傳小組，明確專(zhuān)門(mén)工作人員，負(fù)責(zé)對(duì)改廁項(xiàng)目的技術(shù)指導(dǎo)和督促檢查工作。同時(shí)要及時(shí)召開(kāi)改廁培訓(xùn)會(huì)，抓好農(nóng)村改廁示范村，發(fā)揮典型示范作用。要組建專(zhuān)業(yè)施工隊(duì)伍嚴(yán)格按照全國(guó)愛(ài)衛(wèi)會(huì)推廣三格式化糞池建設(shè)技術(shù)規(guī)范及要求施工建設(shè)。要本著“統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一購(gòu)料、統(tǒng)一施工、統(tǒng)一驗(yàn)收”的原則，確保各個(gè)環(huán)節(jié)不出問(wèn)題。每個(gè)項(xiàng)目鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要成立技術(shù)指導(dǎo)組，抓好改廁示范點(diǎn)，發(fā)揮典型引導(dǎo)作用；每個(gè)改廁村都要建立自己的改廁技術(shù)服務(wù)隊(duì)，從物料準(zhǔn)備、模具制作、廁所選址、廁甕安裝、衛(wèi)生廁所的維護(hù)等方面，給予村民全程服務(wù)。要嚴(yán)把改廁質(zhì)量關(guān)，每個(gè)村要有專(zhuān)人驗(yàn)收，保證建設(shè)一個(gè)，成功一個(gè)，切實(shí)保證工程質(zhì)量。

（四）強(qiáng)化配合，確保工作推進(jìn)。縣政府辦負(fù)責(zé)農(nóng)村改廁項(xiàng)目統(tǒng)一協(xié)調(diào)；縣衛(wèi)生局負(fù)責(zé)農(nóng)村改廁項(xiàng)目工作方案制擬、技術(shù)培訓(xùn)、效果評(píng)價(jià)；縣財(cái)政局負(fù)責(zé)農(nóng)村改廁項(xiàng)目資金的配套和監(jiān)管；縣發(fā)展改革委負(fù)責(zé)對(duì)農(nóng)村改廁項(xiàng)目的監(jiān)管督查；縣農(nóng)委負(fù)責(zé)做好農(nóng)村改廁項(xiàng)目的協(xié)作配合；縣審計(jì)局負(fù)責(zé)農(nóng)村改廁項(xiàng)目資金的審計(jì)監(jiān)管；縣環(huán)保局負(fù)責(zé)配合做好農(nóng)村改廁項(xiàng)目的監(jiān)測(cè)和效果評(píng)價(jià)；縣愛(ài)衛(wèi)辦負(fù)責(zé)對(duì)農(nóng)村改廁項(xiàng)目的督查、匯總和評(píng)估工作。

（五）加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)格考核驗(yàn)收。縣愛(ài)衛(wèi)辦要積極籌措農(nóng)村改廁項(xiàng)目資金，加強(qiáng)項(xiàng)目資金管理，對(duì)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)建立專(zhuān)門(mén)賬戶(hù)，實(shí)行一支筆審批，做到專(zhuān)款專(zhuān)用，縣財(cái)政局、審計(jì)局要全程進(jìn)行監(jiān)督。農(nóng)村改廁項(xiàng)目考核驗(yàn)收工作由縣愛(ài)衛(wèi)辦組織實(shí)施，各項(xiàng)目鄉(xiāng)鎮(zhèn)要對(duì)已完工農(nóng)村改廁項(xiàng)目進(jìn)行全面檢查驗(yàn)收，縣考核驗(yàn)收組對(duì)被考核的項(xiàng)目鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)施的村、組對(duì)改廁農(nóng)戶(hù)按50%比例采取隨機(jī)抽取的形式進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

規(guī)劃工作方案 篇2

以下是范文網(wǎng)小編收集的班級(jí)文化建設(shè)規(guī)劃工作方案，制定班級(jí)文化建設(shè)方案，供參考。

班級(jí)文化建設(shè)規(guī)劃工作方案3條

班級(jí)文化建設(shè)規(guī)劃工作方案1

1. 班級(jí)文化建設(shè)的目的：

揮灑青春，奮發(fā)圖強(qiáng)；攜手共創(chuàng)未來(lái)

2、班級(jí)文化建設(shè)的目的：

1、學(xué)習(xí)

2、在人際關(guān)系中，形成相互交流的氛圍幫助、團(tuán)結(jié)、友誼

3.個(gè)人自信、樂(lè)觀(guān)、勇敢 創(chuàng)造屬于自己的美好未來(lái)

4.在團(tuán)隊(duì)上，打造精英團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)

3、班級(jí)文化的要素：

積極響應(yīng)學(xué)院強(qiáng)調(diào)的“五有”口號(hào)，力求有條理、有思想、有制度、有慣例，并有所成就，從而構(gòu)成了我們紡織xxx班文化建設(shè)的主要框架。

四、班級(jí)文化建設(shè)的具體方案

我們的班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃分為三個(gè)階段來(lái)完成，預(yù)熱期、中期發(fā)展期、和文化形成時(shí)期。第一階段，主要任務(wù)是打破當(dāng)前班級(jí)的文化氛圍，了解班級(jí)文化在每個(gè)學(xué)生心中的期待，提煉班級(jí)共同的文化價(jià)值觀(guān)；第二階段，主要任務(wù)是開(kāi)展一系列重建班級(jí)文化的活動(dòng)，動(dòng)員每個(gè)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程，讓大家感受班級(jí)文化是如何自己建設(shè)的；第三階段，新文化初步形成，大家的主要任務(wù)是鞏固新班級(jí)文化，讓新文化在每個(gè)同學(xué)心中發(fā)芽生根。

第一階段：相對(duì)熱身期

在這個(gè)階段，了解每個(gè)人心中想要的班級(jí)文化很重要。

1.組建班長(zhǎng)為首，各級(jí)班委、宿舍長(zhǎng)協(xié)助的班級(jí)文化建設(shè)小組，制定班級(jí)文化建設(shè)規(guī)劃，并監(jiān)督檢查落實(shí)情況。及時(shí)計(jì)劃。

2.班長(zhǎng)會(huì)通知每個(gè)學(xué)生，近期班內(nèi)將召開(kāi)班級(jí)文化建設(shè)會(huì)議。請(qǐng)各位同學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，積極貢獻(xiàn)自己的想法。說(shuō) 表達(dá)你對(duì)新階級(jí)文化的期望。班級(jí)文化建設(shè)小組擬定會(huì)議計(jì)劃，按計(jì)劃召開(kāi)文化建設(shè)會(huì)議，記錄發(fā)言和討論情況，初步形成班級(jí)文化大綱。

3.再次召開(kāi)全員參與的班級(jí)文化建設(shè)會(huì)議，向每位同學(xué)通報(bào)班級(jí)共同文化價(jià)值觀(guān)，討論修訂班級(jí)共同文化價(jià)值觀(guān)，提煉最終班級(jí)文化價(jià)值觀(guān)。

4.通過(guò)相關(guān)班會(huì)，確定班服、班徽、班歌、班口號(hào)、班訓(xùn)等。

第二階段，中期發(fā)展

在這個(gè)階段，重要的是通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)建設(shè)新的班級(jí)文化，每個(gè)學(xué)生都要積極參與到文化建設(shè)的全過(guò)程中。為有條不紊地開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)工作，以班級(jí)文化建設(shè)小組為代表，擬定班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃和日程，并向全班同學(xué)分發(fā)相關(guān)文件，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)班級(jí)的建設(shè)負(fù)責(zé)。了解有關(guān)文化活動(dòng)的更多信息。具體班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)如下：

1 物質(zhì)層面：

(1)。以宿舍為基本單元，以班級(jí)文化建設(shè)大綱為指導(dǎo)，每個(gè)宿舍都遵循自己的模式，構(gòu)建獨(dú)特的宿舍文化。從宿舍衛(wèi)生做起，使宿舍環(huán)境干凈整潔，力爭(zhēng)達(dá)到校級(jí)優(yōu)秀宿舍標(biāo)準(zhǔn)。

（2）。召開(kāi)班級(jí)先進(jìn)品格表彰宣傳會(huì)，從學(xué)習(xí)、人際、品德等方面進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選出班里做過(guò)一件事情的人，公開(kāi)表?yè)P(yáng)他們和他們的事跡，號(hào)召大家學(xué)。

(3)。我們會(huì)精心準(zhǔn)備ppt比賽，讓大家在參與ppt制作的過(guò)程中，一點(diǎn)一點(diǎn)的感受班級(jí)的變化和發(fā)展。

(4)。開(kāi)設(shè)班級(jí)博客，包括班級(jí)公告、服務(wù)知識(shí)、生活感悟、討論交流、才藝展示等，為學(xué)生提供文化交流的平臺(tái)，班級(jí)博客及時(shí)更新班級(jí)新聞或趣事，并記錄班級(jí)的成長(zhǎng)。

2 機(jī)構(gòu)層面：

(1)。由班級(jí)文化建設(shè)小組擬定一份《班級(jí)規(guī)章制度條例》，對(duì)班級(jí)生活的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、社交等活動(dòng)做一些基本的規(guī)章制度，由全體學(xué)生審議通過(guò)。

（2）。發(fā)展晚間自學(xué)制度，形成課堂學(xué)習(xí)互助，形成成績(jī)較好和成績(jī)不理想的互助互助對(duì)，幫助學(xué)習(xí)。

(3)。制定班內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)制度，不設(shè)懲罰制度，對(duì)班內(nèi)個(gè)人或團(tuán)體的優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行宣傳和表?yè)P(yáng)。獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容形式要更加豐富，不能拘泥于傳統(tǒng)模式。

(4)。制定班費(fèi)繳納制度。如需交班費(fèi)，需經(jīng)班長(zhǎng)、團(tuán)委書(shū)記、生活委員會(huì)同時(shí)簽字，方可領(lǐng)取生活委員會(huì)的班費(fèi)。

(5)。實(shí)行班委會(huì)定期換屆制度，每學(xué)年舉行一次班委會(huì)換屆選舉，讓能力強(qiáng)者引領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)。

3 個(gè)行為級(jí)別：

(1)。班長(zhǎng)為首的班級(jí)文化建設(shè)小組要有足夠的意識(shí)，在班級(jí)文化塑造過(guò)程中以身作則，遵守規(guī)則，嚴(yán)于律己，真正對(duì)自己負(fù)責(zé)。

（2）。不定期在課堂上舉行內(nèi)部交流會(huì)，大家可以就自己想到的各種問(wèn)題和建議進(jìn)行交流，不受任何限制，隨意表達(dá)自己的想法。此舉的目的是為了促進(jìn)大家的交流，匯聚全體成員的智慧，從而更好地建設(shè)班體。

(3).不定期開(kāi)展各種娛樂(lè)活動(dòng)，內(nèi)容可以是旅游游玩、一起唱k等任何形式和內(nèi)容，以加強(qiáng)學(xué)生的聯(lián)系和感情，并以增強(qiáng)凝聚力為第一總結(jié)。

（4）班級(jí)設(shè)立心理委員會(huì)，心理委員會(huì)建立班級(jí)心理健康檔案，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理波動(dòng)。班級(jí)心理委員會(huì)要與學(xué)生會(huì)心理部保持良好、高效的溝通，為班級(jí)心理工作的更好發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第三個(gè)階段，文化形成期

這個(gè)階段的主要任務(wù)是把已經(jīng)形成的階級(jí)文化價(jià)值觀(guān)固定下來(lái)，變成那個(gè)階級(jí)文化價(jià)值觀(guān)。每個(gè)人都遵守。班上所有同學(xué)長(zhǎng)期參與班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)后，大家對(duì)班級(jí)文化有了深刻的認(rèn)識(shí)和了解，也能很好地融入新的班級(jí)文化。接下來(lái)要做的就是積極維護(hù)新的班級(jí)文化，在班長(zhǎng)為首的班委會(huì)的帶領(lǐng)下前進(jìn)。

5. 班級(jí)工作分配

班長(zhǎng)主要協(xié)調(diào)和組織相關(guān)工作的開(kāi)展，班委會(huì)作為主要內(nèi)容項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，領(lǐng)導(dǎo)班長(zhǎng)全班共建高尚文化。這很好。

班級(jí)文化建設(shè)規(guī)劃工作方案二

1.班級(jí)作風(fēng)建設(shè)

1.嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從班級(jí)管理老師和班委，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的向上。

2.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，有禮貌、文明、紀(jì)律、衛(wèi)生。在學(xué)校里，尊重老師，主動(dòng)打招呼；在公共場(chǎng)所注意班級(jí)儀表，保持安靜，遵守紀(jì)律。

3.注意儀表和著裝。不要穿花哨的衣服，不要穿與你的身份不符的衣服，要特別注意你在什么場(chǎng)合穿與場(chǎng)合相配的衣服。

4.班委要分工明確，提高學(xué)生的自我管理能力。每位班干部認(rèn)真編寫(xiě)工作計(jì)劃，帶動(dòng)全班認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門(mén)學(xué)科，做好各項(xiàng)活動(dòng)。

5.積極參加體育、音樂(lè)等活動(dòng)。如：籃球比賽、羽毛球比賽、學(xué)院組織的拔河比賽等。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)

1.敢于創(chuàng)新，勇于表達(dá)自己，積極參加系、?；顒?dòng)，如演講比賽、辯論賽等。

2.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，要敢于多問(wèn)、多做、多看、多向各方面優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)。

3. 學(xué)會(huì)互相幫助。在學(xué)習(xí)和生活的方方面面，要學(xué)會(huì)互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4、嚴(yán)格遵守班級(jí)內(nèi)部規(guī)章制度，做到不遲到、不早退、不曠課、遵守課堂紀(jì)律、聽(tīng)課小心。

校園文化建設(shè)規(guī)劃工作方案三

為給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀(guān)念和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)人才，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和指導(dǎo)下，法醫(yī)學(xué)061班全體學(xué)生將在本學(xué)年積極配合各班委，在班上取得良好的學(xué)風(fēng)。選拔條件，全體學(xué)生將齊心協(xié)力打造我們班集體。

一是班風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)積極，學(xué)風(fēng)強(qiáng)。首先，要看班級(jí)集體如何形成一個(gè)具有很強(qiáng)凝聚力的有機(jī)整體，團(tuán)結(jié)一致地努力工作。這是班委會(huì)一直關(guān)注的，并一直以此為中心。個(gè)人進(jìn)步很重要，作為一個(gè)群體，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，共同進(jìn)步更重要、更有意義；加強(qiáng)學(xué)生政治思想學(xué)習(xí)，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持思想基本原則，遵紀(jì)守法，崇尚科學(xué)，避免發(fā)生違反法律和校規(guī)的重大事件。要求全班同學(xué)自覺(jué)遵守《大學(xué)生行為指南》和《河南科技大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》中的相關(guān)規(guī)定，不得無(wú)故遲到、早退、不缺課，不抄作業(yè)，不考試作弊。班風(fēng)建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的重要組成部分。從根本上解決班風(fēng)問(wèn)題，必須堅(jiān)持以理想信念教育學(xué)生，堅(jiān)持正確引導(dǎo)學(xué)生的人生價(jià)值觀(guān)。只有讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，正確的價(jià)值目標(biāo)，才能解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地關(guān)心學(xué)習(xí)，保持長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)動(dòng)力。一段時(shí)間以來(lái)，由于對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，部分學(xué)生對(duì)自己的要求放寬，理論水平偏低，限制了思想意識(shí)的提高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)積極性低。長(zhǎng)此以往，肯定會(huì)有學(xué)生在期末考試中通過(guò)考試而不及格，甚至有的學(xué)生為了防止上述事情的發(fā)生而作弊，違反了相關(guān)規(guī)定。學(xué)校規(guī)定。對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生了非常惡劣的負(fù)面影響。因此，首先要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)的教育和指導(dǎo)。努力營(yíng)造良好的課堂氛圍，讓大家自覺(jué)遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。一個(gè)有意識(shí)的想法在他們心中升起。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)

通過(guò)宣傳和文體活動(dòng)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮認(rèn)真學(xué)習(xí)。班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、部門(mén)代表經(jīng)常主動(dòng)與教師取得聯(lián)系，積極向教師反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)，配合教師完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生了解考試的意義和目的，最終促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握、鞏固和深化所學(xué)知識(shí)。班上目前的情況是班級(jí)整體學(xué)習(xí)情況良好。我們力爭(zhēng)本學(xué)期考試（考試）不及格的人數(shù)不超過(guò)5人。并形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為明年的英語(yǔ)四級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。爭(zhēng)取明年的英語(yǔ)四級(jí)再上新臺(tái)階。

為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們班還開(kāi)展了人際交流項(xiàng)目。班上以5個(gè)班委為核心，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)帶頭。同時(shí)，在工作中加入黨的積極分子，讓他們也積極參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來(lái)。就這樣，我們30位同學(xué)中的許多人帶頭，拉近了我們之間的距離。所以，我們現(xiàn)在很有信心，在大家的共同努力下，我們法醫(yī)061班的學(xué)風(fēng)建設(shè)一定會(huì)取得進(jìn)展。

讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，潛心學(xué)習(xí)是我們的心愿。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，需要我們大家樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，鞏固專(zhuān)業(yè)思維；自覺(jué)遵守校風(fēng)、校紀(jì)和考試紀(jì)律；有良好的生活習(xí)慣；勤于思考，掌握更多的知識(shí)和技能；掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率；積極參與社會(huì)實(shí)踐，鍛煉動(dòng)手能力；積極參加素質(zhì)培訓(xùn)，增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力。小組成員勤奮好學(xué)，互相幫助，互相追趕，一起思考；在老師的指導(dǎo)下自覺(jué)學(xué)習(xí)，勤于思考，積極實(shí)踐，刻苦學(xué)習(xí)；同時(shí)，要求他們精通外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)。

班級(jí)文化建設(shè)規(guī)劃工作方案三

校園文化建設(shè)規(guī)劃工作方案

班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案

社區(qū)文化建設(shè)活動(dòng)策劃方案

班級(jí)文化建設(shè)系列競(jìng)賽策劃書(shū)

規(guī)劃工作方案 篇3

淮陰區(qū)建設(shè)創(chuàng)業(yè)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)（村）工作方案

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為進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作，鞏固提升創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市工作成效，在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展建設(shè)創(chuàng)業(yè)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)（村）和園區(qū)工作。根據(jù)《省人力資源社會(huì)保障廳關(guān)于下達(dá)2017年度省級(jí)街道( 鄉(xiāng)鎮(zhèn))、社區(qū)(村)和園區(qū)認(rèn)定指標(biāo)的通知》( 蘇人社函[2017)504號(hào)) 以及《關(guān)于下達(dá)2017年度省級(jí)街道( 鄉(xiāng)鎮(zhèn))、社區(qū)(村)和園區(qū)認(rèn)定指標(biāo)的通知》(淮人社發(fā)[2018)26號(hào)) 文件精神，結(jié)合本區(qū)實(shí)際情況，制定如下方案：

一、構(gòu)建組織機(jī)構(gòu)，積極開(kāi)展宣傳

?各申報(bào)單位要成立由主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任負(fù)責(zé)人的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)工作，并制定建設(shè)工作實(shí)施意見(jiàn)，明確工作規(guī)劃、工作要求和工作內(nèi)容，對(duì)相關(guān)單位建設(shè)工作提出指導(dǎo)意見(jiàn)，定期召開(kāi)建設(shè)專(zhuān)題工作會(huì)議部署推進(jìn)相關(guān)建設(shè)工作。

?積極營(yíng)造建設(shè)工作氛圍，利用櫥窗、板報(bào)、專(zhuān)欄等陣地，宣傳創(chuàng)業(yè)工作和相關(guān)活動(dòng)等內(nèi)容，認(rèn)真開(kāi)展創(chuàng)業(yè)主題宣傳活動(dòng)，積極樹(shù)立創(chuàng)業(yè)典型；通過(guò)新聞媒體、網(wǎng)站、微信、微博等多種形式宣傳開(kāi)展創(chuàng)建工作。

??? 二、落實(shí)創(chuàng)業(yè)政策，資金保障到位

??? 各申報(bào)單位可根據(jù)市、區(qū)相關(guān)創(chuàng)業(yè)扶持政策，結(jié)合自身實(shí)際情況，制定適合自身特點(diǎn)的政策內(nèi)容，明確的政策落實(shí)操作辦法，提出貫徹實(shí)施意見(jiàn)，內(nèi)容公開(kāi)上墻；并利用電腦數(shù)據(jù)庫(kù)和電子臺(tái)賬或紙質(zhì)臺(tái)賬做好幫扶落實(shí)的政策記錄。

??? 各申報(bào)單位應(yīng)單獨(dú)設(shè)立創(chuàng)業(yè)扶持引導(dǎo)資金或有相應(yīng)的資金投入，保障平臺(tái)工作、人員和建設(shè)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，并建立相關(guān)制度。開(kāi)設(shè)各種類(lèi)型創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款，建立協(xié)助辦理創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款的操作辦法，保證當(dāng)年創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款正常發(fā)放；與國(guó)有資本、社會(huì)風(fēng)投機(jī)構(gòu)建立常態(tài)化合作機(jī)制，并維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)。創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼到位率達(dá)90%以上、創(chuàng)業(yè)貸款貼息申請(qǐng)率達(dá)100%、稅費(fèi)減免申請(qǐng)率達(dá)100%。相關(guān)文件資料、臺(tái)賬存檔隨時(shí)備查。

?? 三、健全培訓(xùn)體系，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)

??? 穩(wěn)步推進(jìn)公共創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)工作，組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，保存建立培訓(xùn)及實(shí)訓(xùn)情況相關(guān)文件臺(tái)賬。

??? 針對(duì)轄區(qū)內(nèi)的城鄉(xiāng)勞動(dòng)者開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)意愿調(diào)查，做到年齡、身份、技能、數(shù)量“四清”，并建立相應(yīng)臺(tái)賬，保證信息準(zhǔn)確齊全，并做到及時(shí)更新。

??? 組織開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，完成上級(jí)下達(dá)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作任務(wù)；根據(jù)相關(guān)要求，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村”活動(dòng)；積極幫助符合申領(lǐng)補(bǔ)貼的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員落實(shí)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼政策，確保補(bǔ)貼資金及時(shí)足額發(fā)放到人，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼資金100%到位；創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)花名冊(cè)、報(bào)表、資料、圖片等臺(tái)賬均保存記錄在案。

??? 四、健全服務(wù)功能，提升服務(wù)水平

??? 依托基層勞動(dòng)就業(yè)社會(huì)保障服務(wù)平臺(tái)，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、功能完善的創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，并實(shí)現(xiàn)“六到位”；各服務(wù)平臺(tái)至少配備1名以上（含1名）的專(zhuān)職創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師；開(kāi)展創(chuàng)業(yè)“一站式”、個(gè)性化、專(zhuān)業(yè)化服務(wù)，為創(chuàng)業(yè)人員提供項(xiàng)目推薦、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、融資服務(wù)、跟蹤扶持等服務(wù)；并建立相關(guān)工作臺(tái)賬。

??? 加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，籌備建立經(jīng)市、區(qū)認(rèn)定的創(chuàng)業(yè)孵化基地，并保證基地運(yùn)轉(zhuǎn)正常，為創(chuàng)業(yè)者提供有效的孵化服務(wù)，孵化成功率達(dá)到相應(yīng)要求，并建立相關(guān)的文件資料和臺(tái)賬。

?服務(wù)平臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)醒目位置公布網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)投訴信箱，并設(shè)立現(xiàn)場(chǎng)投訴舉報(bào)意見(jiàn)箱，接受服務(wù)群眾舉報(bào)投訴，做到無(wú)投訴舉報(bào)或者投訴舉報(bào)得到妥善處理，并保存好舉報(bào)投訴處理記錄。

?? 五、強(qiáng)化績(jī)效考核，力爭(zhēng)有效創(chuàng)業(yè)

?根據(jù)相關(guān)政策要求，逐步提高勞動(dòng)者享受創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、孵化、資金補(bǔ)貼、減免稅費(fèi)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等的人數(shù)占轄區(qū)內(nèi)勞動(dòng)者的比例，建設(shè)期末勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)參與率爭(zhēng)取達(dá)到10%。

?幫助轄區(qū)內(nèi)勞動(dòng)者通過(guò)自主創(chuàng)辦生產(chǎn)生活服務(wù)項(xiàng)目、企業(yè)或從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)生存能力，爭(zhēng)取建設(shè)期末創(chuàng)業(yè)成功率達(dá)到20%。

?協(xié)助勞動(dòng)者延長(zhǎng)創(chuàng)辦的新企業(yè)、個(gè)體工商戶(hù)和新的生產(chǎn)生活服務(wù)項(xiàng)目存活期，爭(zhēng)取達(dá)到1年以上，建設(shè)期末創(chuàng)業(yè)存活率達(dá)到50%。

?力爭(zhēng)轄區(qū)內(nèi)就業(yè)貢獻(xiàn)率即新增創(chuàng)業(yè)人數(shù)及其帶動(dòng)就業(yè)人數(shù)之和占全部新增就業(yè)人數(shù)的比例達(dá)到20%以上。

?所有工作都須留存相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料和建立工作臺(tái)賬。

?通過(guò)開(kāi)展建設(shè)創(chuàng)業(yè)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)（村）工作，努力形成開(kāi)放、高效、富有活力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)良好工作環(huán)境，呈現(xiàn)創(chuàng)業(yè)主體培育更加多元、載體建設(shè)功能更加完備、創(chuàng)業(yè)服務(wù)能力水準(zhǔn)更高、助推創(chuàng)業(yè)機(jī)制體制更加完善的新局面。

?

規(guī)劃工作方案 篇4

幼兒園音樂(lè)教研工作計(jì)劃x篇

親愛(ài)的朋友，很高興能在此相遇！歡迎您閱讀文檔幼兒園音樂(lè)教研工作計(jì)劃x篇，這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相信您通過(guò)閱讀這篇文檔，通過(guò)我們各位思想的碰撞，一定會(huì)激發(fā)出您寫(xiě)作的動(dòng)力。還有，閣下能將此文檔加入收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)出去，是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力。

工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫(xiě)作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃，用到“工作計(jì)劃”這種公文。接下來(lái)是收集整理的范文，歡迎借鑒參考。

(一)一、基本情況分析：

本學(xué)期，參加我組教研活動(dòng)的有六個(gè)班，一個(gè)小班、三個(gè)中班、兩個(gè)大班共八名教師。隨著幼兒教育改革的縱深發(fā)展，隨著《綱要》的頒布，音樂(lè)教研更進(jìn)一步的深入開(kāi)展。我們繼續(xù)以情感入手，以情動(dòng)人。以《在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的情感》為主課題，采取多種音樂(lè)表現(xiàn)形式。小班以培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣為主，多采用音樂(lè)游戲;中班采用了唱歌和韻律活動(dòng)的形式;大班則繼續(xù)堅(jiān)持唱歌，充分發(fā)揮幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力，同時(shí)還進(jìn)行了欣

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賞與打擊樂(lè)的嘗試。

教師觀(guān)念的轉(zhuǎn)變直接影響到孩子的發(fā)展。在實(shí)踐中，教師能體現(xiàn)幼兒的主體地位，關(guān)注到幼兒的差異，積極探索多種形式的教學(xué)活動(dòng)，為幼兒提供欣賞多種音樂(lè)形式的機(jī)會(huì)，效果顯著。孩子們更愛(ài)音樂(lè)了，他們積極要求表演，快樂(lè)大方的參與音樂(lè)活動(dòng)，其中與生活貼近的內(nèi)容更能引起幼兒的共鳴。我們發(fā)現(xiàn)孩子的交往能力增強(qiáng)了，個(gè)性得到了很好的發(fā)展，創(chuàng)造力也得到了提高。這正是體現(xiàn)了“在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索”，教師與幼兒共同成長(zhǎng)的過(guò)程。

同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了在教研中出現(xiàn)的問(wèn)題，如：怎樣將“環(huán)境育人”的思想進(jìn)一步貫穿于教育之中，豐富和創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)環(huán)境。如何面向全體、關(guān)注個(gè)體，使每個(gè)孩子都有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)等。為我們下學(xué)期的教學(xué)研究提出了要求。將我們的研究課題進(jìn)一步的深入。

二、課題：

在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的情感 三、指導(dǎo)思想：

x、藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具?！毒V要》中指出：應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅

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僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)與態(tài)度的傾向。

2、《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。

四、目標(biāo)：

x、將研究繼續(xù)深入，有更多理論的思考與探討。并加強(qiáng)理論的研究與學(xué)習(xí)，更好的指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2、將音樂(lè)藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，充分發(fā)揮其中介作用，促進(jìn)教育整體化、綜合化的要求。

x、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)情感的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。能接納和肯定幼兒的表現(xiàn)，更多的關(guān)注平凡、能力差的孩子，提供展示的平臺(tái)和體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)

x、參加集體生活環(huán)境中的共同音樂(lè)活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)展幼兒在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂(lè)的游戲和動(dòng)作表演活動(dòng)中的人際溝通、協(xié)調(diào)、合作能力。

x、樹(shù)立“環(huán)境育人”的教育理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。同時(shí)關(guān)注活動(dòng)中良好“師幼互動(dòng)”的形成。

五、措施：

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x、堅(jiān)持《綱要》的學(xué)習(xí)與探討，積累形式豐富的音樂(lè)教研材料，并借鑒新的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資源。

2、為幼兒提供適宜多樣的音樂(lè)，接觸音樂(lè)的不同表現(xiàn)形式，帶幼兒領(lǐng)略多彩的音樂(lè)世界。營(yíng)造音樂(lè)氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的音樂(lè)表演環(huán)境。提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒親自操作體驗(yàn)，大方自信地表現(xiàn)音樂(lè)。

x、將音樂(lè)滲透到一日生活中去，發(fā)揮音樂(lè)教育的中介作用，使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互

滲透共同促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成。

x、進(jìn)一步提高教師的音樂(lè)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。開(kāi)拓思路，從適宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開(kāi)展教學(xué)。

(二)新的學(xué)期又開(kāi)始了，在上學(xué)期的活動(dòng)中，我們音樂(lè)教研組通過(guò)學(xué)習(xí)新綱要、新課程，教師的觀(guān)念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀(guān)念，尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中?！叭绾文苁谌艘詽O，而不是授人以魚(yú)呢?”這是我們經(jīng)常思考的問(wèn)題。在實(shí)際操作中，我們老師的新舊觀(guān)

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念發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了許多困惑。

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們將結(jié)合奧爾夫音樂(lè)理論，改變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂(lè)，舞蹈，選舉，文學(xué)，圖畫(huà)等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)聽(tīng)，說(shuō)，唱，跳，奏，演的歡樂(lè)世界，提供孩子一個(gè)多元，快樂(lè)，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。

一學(xué)期工作計(jì)劃

x，繼續(xù)加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí)。

2，開(kāi)展奧爾夫音樂(lè)與本園活動(dòng)相結(jié)合的研討。x，開(kāi)展“多多合唱團(tuán)”的培訓(xùn)。

x，籍由律動(dòng)舞蹈教學(xué)，靈活孩子的肢體和心靈。二措施

x，在每次教研活動(dòng)中進(jìn)行x0—xx分鐘的理論交流。向各位介紹音樂(lè)教育方面的新理論，新動(dòng)態(tài)，也可以是音樂(lè)教育的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)的分享。

2，以?shī)W爾夫音樂(lè)理論為依據(jù)，結(jié)合本園，本班的特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。喚醒孩子的創(chuàng)造力，豐富孩子的想象力。

x，由張正一、楊曉楠老師負(fù)責(zé)，組合“多多合唱團(tuán)”，利用課余時(shí)間培訓(xùn)孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。

x，舞蹈興趣教育，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式，舞

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蹈這一直觀(guān)性、可感性強(qiáng)的藝術(shù)，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動(dòng)好奇、模仿性強(qiáng)等生理心理特點(diǎn)，舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長(zhǎng)，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動(dòng)作語(yǔ)言，以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。由張正一，楊曉楠兩位老師負(fù)責(zé)，組織幼兒開(kāi)展舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)研討。

三具體安排 九月

制定工作計(jì)劃

開(kāi)展理論學(xué)習(xí)：奧爾夫音樂(lè)理論x十月 奧爾夫音樂(lè)游戲的操作 “多多合唱團(tuán)”的組合與練習(xí)十一月

奧爾夫音樂(lè)游戲的操作 舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)探討 十二月

“多多合唱團(tuán)”的組合與練習(xí)舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)探討元月 學(xué)期活動(dòng)階段小結(jié) 三月

制定新學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)

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“多多合唱團(tuán)”的練習(xí)四月 “多多合唱團(tuán)”的練習(xí)

開(kāi)展理論學(xué)習(xí)：奧爾夫音樂(lè)理論2五月 舞蹈興趣活動(dòng)六月

“多多合唱團(tuán)”的展示表演(三)節(jié)奏感是音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力,是音樂(lè)情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂(lè)素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期，而游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng)、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期，我開(kāi)展了有關(guān)“小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探”的課題研究，旨在通過(guò)研究用游戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí)，探索其內(nèi)容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過(guò)程做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

一、主要工作成效 (一)第一階段：準(zhǔn)備階段

x、了解本班幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。

2、查閱相關(guān)的幼兒音樂(lè)教育資料，如“幼兒游戲化音樂(lè)教育叢書(shū)”、“許卓婭音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“幼兒的音樂(lè)素質(zhì)與能力

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訓(xùn)練”等，擬寫(xiě)計(jì)劃。

x、培養(yǎng)并建立初步的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)。(二)第二階段(實(shí)施階段)x、激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣

(x)、提供多種樂(lè)器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿(mǎn)足以激發(fā)幼兒玩樂(lè)器的興趣與欲望。

(2)、幼兒提供兩種樂(lè)器(如碰鈴、圓舞板)讓他們?cè)谇们么虼蛑新?tīng)聽(tīng)其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂(lè)器的不同音色，初步掌握其樂(lè)器的演奏方法。

(x)、提供音色差別較大的兩種樂(lè)器，在幼兒的敲打過(guò)程中用動(dòng)作幫助他們了解樂(lè)器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的動(dòng)作。敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚(yú)游、小兔跳等靈巧的動(dòng)作。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒(méi)有節(jié)奏的要求，對(duì)于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來(lái)說(shuō)同樣會(huì)使他們的獲得成功和滿(mǎn)足感。

2、在聽(tīng)聽(tīng)玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感 x、引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。

首先，音樂(lè)來(lái)源于自然生活。我經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)觀(guān)察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類(lèi)型來(lái)。從中讓

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幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽(tīng)力游戲，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見(jiàn)的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時(shí)，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂(lè)器敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來(lái)，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來(lái)。

2、體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍

這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來(lái)感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂(lè)曲時(shí)，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭，感受有規(guī)律的無(wú)變化的拍子。在這個(gè)練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂(lè)曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng)，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。

二、存在不足：

x、節(jié)奏訓(xùn)練的時(shí)間較為局限，不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)。2、幼兒節(jié)奏的聽(tīng)覺(jué)、記憶能力等還比較差，有待于發(fā)展和提高。

三、改進(jìn)措施及下階段做法 x、在各種活動(dòng)中貫穿節(jié)奏練習(xí)。

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(x)每次在教新歌前，可讓幼兒跟著音樂(lè)拍節(jié)奏，聽(tīng)一聽(tīng)曲子里都有哪些節(jié)奏類(lèi)型，待幼兒能準(zhǔn)確拍出后，再讓幼兒按照歌曲的節(jié)奏、速度等來(lái)學(xué)歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏。

(2)結(jié)合語(yǔ)言節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。

(x)在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū)，也可利用餐前的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)節(jié)奏，在各種游戲中也可用模仿各種動(dòng)物的叫聲來(lái)進(jìn)行練習(xí)。

2、注重發(fā)展幼兒的節(jié)奏聽(tīng)覺(jué)、記憶能力。

在今后的活動(dòng)中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽(tīng)到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們，這樣在無(wú)形中就能發(fā)展幼兒對(duì)節(jié)奏的記憶力。長(zhǎng)期堅(jiān)持，幼兒就能對(duì)日常生活中的各種聲音加以注意，發(fā)展對(duì)節(jié)奏的聽(tīng)覺(jué)和記憶能力。

(四)音樂(lè)目標(biāo)、內(nèi)容備選

x、初步感受、欣賞并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能感受到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的敏感。

x、掌握一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)技能，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。x、能用不同的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

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x、在藝術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)，與他人合作，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風(fēng)格的藝術(shù)作品。

一、歌唱活動(dòng)。

x、愿意參加歌唱活動(dòng)。學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，學(xué)習(xí)保持正確的唱歌姿勢(shì)。yjS21.coM

2、學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏整齊地開(kāi)始，音域一般在x—x。 x、嘗試?yán)斫夂捅憩F(xiàn)歌曲的形象和情感。

x、愿意為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞。二、韻律活動(dòng)。

x、愿意參與音樂(lè)游戲和有簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作的活動(dòng)，嘗試隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)。

2、嘗試感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的顯著變化隨之變換動(dòng)作。學(xué)習(xí)用上肢、下肢等簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情感和內(nèi)容。

x、試用動(dòng)作、表情、姿態(tài)與人溝通。

x、嘗試自己想出簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗(yàn)韻律活動(dòng)中表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂(lè)。

三、節(jié)奏活動(dòng)。

x、愿意玩弄打擊樂(lè)器，感受手鈴、串鈴等容易演奏的打擊樂(lè)器不同的音色，愿意參與集體的演奏活動(dòng)。

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2、了解并嘗試遵守演奏打擊樂(lè)的基本規(guī)則。

x、學(xué)習(xí)隨熟悉的音樂(lè)有節(jié)奏地演奏，能參加兩種樂(lè)器的齊奏，嘗試看指揮開(kāi)始和結(jié)束演奏。

x、學(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。四、欣賞活動(dòng)。

x、努力關(guān)注周?chē)h(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2、嘗試聽(tīng)辨音樂(lè)中差異明顯的音區(qū)高低、力度強(qiáng)弱、速度快慢。

x、感受典型的搖籃曲、進(jìn)行曲等不同類(lèi)型音樂(lè)的特點(diǎn)。x、愿意用自己的體態(tài)、嗓音和動(dòng)作參與欣賞活動(dòng)。x、努力在短時(shí)間內(nèi)集中注意地傾聽(tīng)或觀(guān)看自己喜歡的音樂(lè)舞蹈表演。

(五)一、基本情況分析：

本學(xué)期，參加我組教研活動(dòng)的有六個(gè)班，一個(gè)小班、三個(gè)中班、兩個(gè)大班共八名教師。隨著幼兒教育改革的縱深發(fā)展，隨著《綱要》的頒布，音樂(lè)教研更進(jìn)一步的深入開(kāi)展。我們繼續(xù)以情感入手，以情動(dòng)人。以《在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的情感》為主課題，采取多種音樂(lè)表現(xiàn)形式。小班以培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣為主，多采用音樂(lè)游戲;中班采用了唱歌和韻律活動(dòng)的形式;大班

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則繼續(xù)堅(jiān)持唱歌，充分發(fā)揮幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力，同時(shí)還進(jìn)行了欣賞與打擊樂(lè)的嘗試。

教師觀(guān)念的轉(zhuǎn)變直接影響到孩子的發(fā)展。在實(shí)踐中，教師能體現(xiàn)幼兒的主體地位，關(guān)注到幼兒的差異，積極探索多種形式的教學(xué)活動(dòng)，為幼兒提供欣賞多種音樂(lè)形式的機(jī)會(huì)，效果顯著。孩子們更愛(ài)音樂(lè)了，他們積極要求表演，快樂(lè)大方的參與音樂(lè)活動(dòng)，其中與生活貼近的內(nèi)容更能引起幼兒的共鳴。我們發(fā)現(xiàn)孩子的交往能力增強(qiáng)了，個(gè)性得到了很好的發(fā)展，創(chuàng)造力也得到了提高。這正是體現(xiàn)了“在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索”，教師與幼兒共同成長(zhǎng)的過(guò)程。

同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了在教研中出現(xiàn)的問(wèn)題，如：怎樣將“環(huán)境育人”的思想進(jìn)一步貫穿于教育之中，豐富和創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)環(huán)境。如何面向全體、關(guān)注個(gè)體，使每個(gè)孩子都有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)等。為我們下學(xué)期的教學(xué)研究提出了要求。將我們的研究課題進(jìn)一步的深入。

二、課題：

在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的情感 三、指導(dǎo)思想：

x、藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具?！毒V要》中指出：應(yīng)充分發(fā)揮

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藝術(shù)教育的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)與態(tài)度的傾向。

2、《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。

四、目標(biāo)：

x、將研究繼續(xù)深入，有更多理論的思考與探討。并加強(qiáng)理論的研究與學(xué)習(xí)，更好的指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2、將音樂(lè)藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，充分發(fā)揮其中介作用，促進(jìn)教育整體化、綜合化的要求。

x、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)情感的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。能接納和肯定幼兒的表現(xiàn)，更多的關(guān)注平凡、能力差的孩子，提供展示的平臺(tái)和體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)

x、參加集體生活環(huán)境中的共同音樂(lè)活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)展幼兒在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂(lè)的游戲和動(dòng)作表演活動(dòng)中的人際溝通、協(xié)調(diào)、合作能力。

x、樹(shù)立“環(huán)境育人”的教育理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。同時(shí)關(guān)注活動(dòng)中良好“師幼互動(dòng)”的形成。

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五、措施：

x、堅(jiān)持《綱要》的學(xué)習(xí)與探討，積累形式豐富的音樂(lè)教研材料，并借鑒新的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資源。

2、為幼兒提供適宜多樣的音樂(lè)，接觸音樂(lè)的不同表現(xiàn)形式，帶幼兒領(lǐng)略多彩的音樂(lè)世界。營(yíng)造音樂(lè)氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的音樂(lè)表演環(huán)境。提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒親自操作體驗(yàn)，大方自信地表現(xiàn)音樂(lè)。

x、將音樂(lè)滲透到一日生活中去，發(fā)揮音樂(lè)教育的中介作用，使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互

滲透共同促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成。

x、進(jìn)一步提高教師的音樂(lè)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。開(kāi)拓思路，從適宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開(kāi)展教學(xué)。

幼兒園音樂(lè)教研工作計(jì)劃x篇全文結(jié)束。

特別說(shuō)明：這篇文檔部分內(nèi)容是我根據(jù)名家名句以及網(wǎng)絡(luò)收集提煉，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)和交流使用，請(qǐng)勿將其作他用。如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除。如有喜歡，就請(qǐng)加入收藏并轉(zhuǎn)發(fā)吧。

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規(guī)劃工作方案 篇5

本學(xué)年我校德育工作要以學(xué)習(xí)實(shí)踐__為引領(lǐng)，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以綜合評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，以教育科研為動(dòng)力，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，將日常教育與開(kāi)展活動(dòng)相結(jié)合，積極探索新時(shí)期德育工作的特點(diǎn)。要突出重點(diǎn)，強(qiáng)化管理，推進(jìn)創(chuàng)新，切實(shí)增強(qiáng)我校德育工作實(shí)效，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、 進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，完善德育教育結(jié)構(gòu)。

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)年我校將以“集美區(qū)班主任崗位練兵活動(dòng)”為契機(jī)，通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高全體班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平。此外，我校還將通過(guò)單周的班主任例會(huì)，有計(jì)劃的開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、開(kāi)展新老教師的“帶教班主任”工作，讓有經(jīng)驗(yàn)的班主任帶動(dòng)新班主任更快的成長(zhǎng)，從而更進(jìn)一步強(qiáng)化我校的德育隊(duì)伍建設(shè)。

（2）繼續(xù)落實(shí)師德建設(shè)活動(dòng)方案，加強(qiáng)師德水平建設(shè)。本學(xué)年，我校將繼續(xù)以市、區(qū)教育局的“師德建設(shè)活動(dòng)方案”為要求，在全體教師中廣泛開(kāi)展“師德建設(shè)”、“百名校長(zhǎng)萬(wàn)名教師進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭”等活動(dòng)，通過(guò)各項(xiàng)師德建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)我校教師愛(ài)護(hù)學(xué)生的情感和尊重家長(zhǎng)的意識(shí)，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)操守。

（3）加強(qiáng)“學(xué)校、家庭、社會(huì)三合力”教育，進(jìn)一步完善我校德育結(jié)構(gòu)。學(xué)校、家庭、社會(huì)三合力教育，是德育工作的重要組成部分，本學(xué)年，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭、與社會(huì)之間的相互聯(lián)系，通過(guò)家訪(fǎng)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、成立家長(zhǎng)學(xué)校、與社會(huì)有關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)展各項(xiàng)德育活動(dòng)等等，充分利用家庭、社會(huì)上的各種積極因素和可教育因素，加強(qiáng)“三合力”教育，不斷提高未成年人思想道德建設(shè)。

（4）結(jié)合我?！八茉鞂W(xué)生健康人格，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展”的課題內(nèi)容，組織教師積極開(kāi)展研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在課題思想的指導(dǎo)下，探索班級(jí)工作的新思路、新思想、新辦法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高我校德育工作的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。

二、加強(qiáng)德育常規(guī)工作，豐富德育教育活動(dòng)。

（1）加強(qiáng)行為規(guī)范教育工作。本學(xué)年，我校將以“培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，塑造學(xué)生健康人格”的課題研究為指導(dǎo)思想，結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等要求，組織學(xué)生開(kāi)展一系列“向不文明行為告別”活動(dòng)，多方面多層次的提高

學(xué)生在“文明守紀(jì)、安全衛(wèi)生、愛(ài)校尊師”等各方面的養(yǎng)成教育。

（2）開(kāi)展各項(xiàng)主題教育活動(dòng)。充分利用各種重大節(jié)日、紀(jì)念日和重要事件等有利時(shí)機(jī)，開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過(guò)程的主題實(shí)踐教育活動(dòng)。以慶祝新中國(guó)成立60周年、紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)90周年、廈門(mén)解放60周年、少先隊(duì)成立60周年為契機(jī)，廣泛開(kāi)展“熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)廈門(mén)”， “弘揚(yáng)民族精神” 主題教育活動(dòng)，舉辦讀書(shū)演講、征文比賽、手抄報(bào)比賽等系列活動(dòng)。通過(guò)各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（3）開(kāi)展法制教育和安全教育。繼續(xù)推進(jìn)“法制教育進(jìn)校園”活動(dòng)，邀請(qǐng)法制教育宣講團(tuán)到我校演講，不斷增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)。開(kāi)展學(xué)生“安全教育”活動(dòng)，做好學(xué)生安全疏散演練的組織工作，健全安全教育的常態(tài)化機(jī)制。深入開(kāi)展廉潔教育進(jìn)校園活動(dòng)，努力創(chuàng)建校園廉潔文化。

（4）開(kāi)展“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)：開(kāi)展慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)的表彰和文藝匯演活動(dòng)、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)和書(shū)法比賽活動(dòng)，“藝術(shù)節(jié)”美術(shù)作品展等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

規(guī)劃工作方案 篇6

春節(jié)期間值班安排工作方案

隨著春節(jié)的臨近，無(wú)數(shù)人將會(huì)迎來(lái)傳統(tǒng)的春節(jié)假期。然而，社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)并不會(huì)因?yàn)榧倨诙磺?。許多職業(yè)需要人們繼續(xù)值班，以保證社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。春節(jié)期間的值班工作安排對(duì)于確保各項(xiàng)事務(wù)的正常進(jìn)行至關(guān)重要。下面將詳細(xì)介紹一個(gè)春節(jié)期間值班安排工作方案。

首先，在制定春節(jié)期間值班工作方案時(shí)，必須考慮到人員調(diào)度。一般來(lái)說(shuō)，春節(jié)期間值班的工作范圍涵蓋了各個(gè)行業(yè)，例如交通運(yùn)輸、醫(yī)療衛(wèi)生、公共服務(wù)等。擔(dān)任值班的人員需要具有相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能，并且具備應(yīng)急處置能力。因此，在進(jìn)行值班工作安排時(shí)，必須明確各崗位所需的人員數(shù)量，并且根據(jù)不同崗位的工作特點(diǎn)進(jìn)行人員的合理調(diào)配，以確保每個(gè)崗位都能夠有足夠的人手進(jìn)行工作。

其次，在值班工作方案中，需要制定詳細(xì)的工作時(shí)間表。春節(jié)期間，大多數(shù)人都希望能夠與家人團(tuán)聚，享受假期的快樂(lè)。然而，對(duì)于那些需要值班的人員來(lái)說(shuō)，他們必須放棄與家人共度時(shí)光，投入到工作中。因此，明確的工作時(shí)間表對(duì)于值班人員的工作組織和生活安排非常重要。在工作時(shí)間表中，應(yīng)該合理分配輪班時(shí)間，盡量滿(mǎn)足每個(gè)值班人員平均公平的休假時(shí)間，以確保人員的身心健康和工作效率。

第三，在值班工作方案中，還需要明確工作內(nèi)容和工作要求。不同的崗位在春節(jié)期間面臨的工作內(nèi)容各不相同，必須根據(jù)實(shí)際情況明確工作要求。例如，交通運(yùn)輸部門(mén)需要加強(qiáng)對(duì)春節(jié)期間的道路交通情況的監(jiān)控和管理；醫(yī)療衛(wèi)生部門(mén)需要保證醫(yī)院的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)病人進(jìn)行及時(shí)治療；公共服務(wù)部門(mén)需要確保公共設(shè)施的正常維護(hù)和服務(wù)等。只有明確了工作內(nèi)容和工作要求，才能有效地指導(dǎo)值班人員的工作，確保各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行。

最后，在制定值班工作方案時(shí)，還需要考慮到應(yīng)急響應(yīng)措施。春節(jié)期間，可能會(huì)出現(xiàn)各種突發(fā)事件，例如自然災(zāi)害、公共衛(wèi)生事件等。針對(duì)這些可能發(fā)生的意外情況，需要制定相應(yīng)的應(yīng)急響應(yīng)措施。這包括加強(qiáng)對(duì)潛在風(fēng)險(xiǎn)的監(jiān)測(cè)和預(yù)警，制定應(yīng)急救援方案，確保在緊急情況下能夠快速響應(yīng)并采取相應(yīng)措施。只有通過(guò)應(yīng)急響應(yīng)措施的制定，才能在確保值班人員的安全的前提下，有效地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

綜上所述，春節(jié)期間值班安排工作方案對(duì)于確保社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的正常進(jìn)行至關(guān)重要。通過(guò)合理的人員調(diào)度、詳細(xì)的工作時(shí)間表、明確的工作內(nèi)容和工作要求，以及科學(xué)的應(yīng)急響應(yīng)措施，可以保證值班工作的順利進(jìn)行，為人們度過(guò)一個(gè)安全、溫馨的春節(jié)假期提供保障。同時(shí)，也要感謝那些為了大家的福祉而放棄與家人團(tuán)聚的值班人員，因?yàn)樗麄兊男燎诟冻?，社?huì)才能夠在春節(jié)期間繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。

規(guī)劃工作方案 篇7

一、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

活動(dòng)時(shí)間為2007年7月24日星期五下午15:00?；顒?dòng)中心：大興街12號(hào)榕樹(shù)周邊區(qū)域。參加者將于星期五下午14:50在大興街12號(hào)的榕樹(shù)下集合。

二、參加活動(dòng)人員

1、參加中心點(diǎn)活動(dòng)人員：相關(guān)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、辦事處領(lǐng)導(dǎo)、科室所有人員、社區(qū)服務(wù)中心、出租屋管理中心、涼亭坊居委會(huì)、司馬坊居委會(huì)、環(huán)衛(wèi)站部分人員、消毒站（有窗口服務(wù)的科室、中心留人員值班）；

2其他人員：不參加中心點(diǎn)活動(dòng)的社區(qū)居民委員會(huì)，以社區(qū)為單位，在各社區(qū)轄區(qū)內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)。

三、活動(dòng)的組織及內(nèi)容

1、第一組：由相關(guān)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、周書(shū)記、許主任、出租屋管理中心等人員組成，檢查活動(dòng)中心點(diǎn)周邊地段環(huán)境衛(wèi)生情況，征詢(xún)市民和外地來(lái)穗人員對(duì)搞好公共環(huán)境衛(wèi)生的意見(jiàn)，并向店鋪和居民群眾派發(fā)創(chuàng)建全國(guó)文明城市環(huán)境衛(wèi)生宣傳品。由黨政辦胡柯組織。

2、第二組：由辦事處其他領(lǐng)導(dǎo)、黨政辦、綜治辦、司馬坊居委會(huì)、環(huán)衛(wèi)站5人等人員組成，撿拾中心點(diǎn)周邊路段綠化帶、人行道上的垃圾、煙頭；拆除路面及沿途建筑物上的亂樁；勸阻店內(nèi)清理門(mén)前雜物、垃圾；由城管科姚金雄組織。

3、第三組：由民政科、計(jì)生辦、社區(qū)服務(wù)中心、涼亭坊居委會(huì)、環(huán)衛(wèi)站10人等人員組成，清洗中心點(diǎn)周邊路段。由城管科孫振勝組織。

4第四組：由消毒站人員負(fù)責(zé)。對(duì)中心點(diǎn)周邊區(qū)域集中開(kāi)展以滅蟑、滅蚊為主的除四害統(tǒng)一消殺行動(dòng)。

5、第五組：以各社區(qū)居委會(huì)人員為主，在本社區(qū)轄內(nèi)發(fā)動(dòng)機(jī)團(tuán)單位、學(xué)校、店鋪、居民群眾和社區(qū)志愿者，清掃居民樓飄蓬垃圾；清理樓梯、走廊和天臺(tái)垃圾；清擦亂張貼；勸導(dǎo)市民改變亂扔、亂吐弊習(xí)和養(yǎng)成垃圾分類(lèi)良好習(xí)慣，并向市民和外地來(lái)穗人員派發(fā)創(chuàng)建全國(guó)文明城市和環(huán)境衛(wèi)生宣傳資料。

四、相關(guān)準(zhǔn)備工作

1、參加街主題活動(dòng)的區(qū)領(lǐng)導(dǎo)由黨政辦負(fù)責(zé)聯(lián)系；

2、中心點(diǎn)場(chǎng)地布置由城管科負(fù)責(zé)；中心點(diǎn)具體組織工作由孫振勝負(fù)責(zé)；

3、活動(dòng)中心點(diǎn)工具準(zhǔn)備，掃把（25把）、垃圾桶（20個(gè)）、垃圾鉗（20把）、小鐵鏟（20把）、手套（50付）等，由環(huán)衛(wèi)站負(fù)責(zé)；

規(guī)劃工作方案 篇8

導(dǎo)語(yǔ)：

為貫徹落實(shí)《中共**市**區(qū)委辦公室**市**區(qū)人民當(dāng)局辦公室關(guān)于我區(qū)扶貧開(kāi)辟“籌劃到戶(hù)、責(zé)任到人”工作的履行定見(jiàn)》（**辦發(fā)〔〕6號(hào)），按時(shí)結(jié)束區(qū)委、區(qū)當(dāng)局下達(dá)我局的扶貧開(kāi)辟工作任務(wù)，現(xiàn)聯(lián)合實(shí)際，訂定以下履行方案。

1、目標(biāo)要求

（一）整體目標(biāo)任務(wù)：辨別給我局的幫

扶東西是坡心鎮(zhèn)排河村48戶(hù)166人。從入手下手，用3年時(shí)候，對(duì)幫扶東西家庭年人均純收益低于1500元（含1500元）的貧苦戶(hù)，經(jīng)過(guò)議定履行扶貧開(kāi)辟“籌劃到戶(hù)、責(zé)任到人”工作責(zé)任制，采納“一戶(hù)一法”等綜合扶貧辦法，確保被幫扶的貧苦戶(hù)根本兌現(xiàn)鞏固脫貧，80%以上被幫扶的貧苦人口到達(dá)農(nóng)村年人均純收益2500元以上，被幫扶的貧苦東西根本變化落背面貌。

（二）詳細(xì)目標(biāo)任務(wù)：兌現(xiàn)“八個(gè)確?！保捍_保有工作本領(lǐng)和有成長(zhǎng)出產(chǎn)前提且有自我成長(zhǎng)意愿的貧苦戶(hù)，根本兌現(xiàn)鞏固脫貧；確保有前提的貧苦家庭結(jié)束危房改革；確保符合前提的貧苦戶(hù)家庭被納入最低糊口生涯保險(xiǎn)；確保貧苦戶(hù)家庭參加農(nóng)村互助醫(yī)療；確保貧苦戶(hù)后代接納任務(wù)教誨不停學(xué)；確保考上大中專(zhuān)院校的貧苦家庭門(mén)生能順利結(jié)束學(xué)業(yè)；確保符合前提的貧苦戶(hù)工作力能參加免費(fèi)職業(yè)技巧培訓(xùn)，起碼輸出一個(gè)工作力；確保每一貧苦戶(hù)學(xué)會(huì)一至二門(mén)種養(yǎng)技巧或手工加工技巧，進(jìn)步種養(yǎng)工作技巧。

2、責(zé)任分化

股級(jí)以上干部各當(dāng)真幫扶5戶(hù)貧苦戶(hù)，另局長(zhǎng)加多當(dāng)真1戶(hù)貧苦戶(hù)；平常干部當(dāng)真幫扶4戶(hù)貧苦戶(hù)。詳細(xì)名單詳見(jiàn)附表。

3、進(jìn)度要求

根據(jù)區(qū)委區(qū)當(dāng)局的聯(lián)合安排“籌劃到戶(hù)、責(zé)任到人”工作分兩個(gè)階段：

（一）查看探討和策動(dòng)安排階段（12至2010年1月）。訂定幫扶工作方案，并召開(kāi)辟動(dòng)安排集會(huì)。擬于2010年1月份構(gòu)造一次深切貧苦戶(hù)展開(kāi)調(diào)研活動(dòng)，訂定掛點(diǎn)幫扶工作方案，并報(bào)區(qū)扶貧部分審批。

（二）構(gòu)造履行階段（2010年1月至2012年12月）。富裕依靠各界氣力，根據(jù)經(jīng)承諾的工作方案周全促成履行。各幫扶當(dāng)真人要進(jìn)行年度工作查抄總結(jié)。

4、緊張辦法（一戶(hù)一法）

1、經(jīng)過(guò)議定深切了剖分析貧苦戶(hù)家庭的貧苦泉源，“因戶(hù)制宜”地訂定脫貧致富方法：（1）有工作本領(lǐng)又有前提走出去的，可直接經(jīng)過(guò)議定工作力轉(zhuǎn)移兌現(xiàn)脫貧；（2）有工作本領(lǐng)但因其他因?yàn)椴荒茈x開(kāi)故鄉(xiāng)的，可在本地介紹就業(yè)脫貧；（3）采取“公司+基地+農(nóng)戶(hù)”等式樣，掛靠農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)或參加農(nóng)村專(zhuān)業(yè)互助社等增收脫貧；（4）經(jīng)過(guò)議定參加農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，進(jìn)步農(nóng)業(yè)科技水溫和調(diào)整農(nóng)業(yè)財(cái)產(chǎn)布局，救助農(nóng)民增產(chǎn)增收；（5）符合五保、低保前提的，關(guān)聯(lián)民政部分救助申請(qǐng)五保、低保保險(xiǎn)。

2、根據(jù)“培訓(xùn)一人、就業(yè)一人、脫貧一戶(hù)”的原則，把技巧培訓(xùn)與勞務(wù)轉(zhuǎn)移就業(yè)聯(lián)合起來(lái)，安排符合前提的貧苦戶(hù)工作力參加免費(fèi)職業(yè)技巧培訓(xùn)。由區(qū)人力資本和社會(huì)保險(xiǎn)局每一年訂定勞務(wù)培訓(xùn)籌劃，安排勞務(wù)培訓(xùn)，并救助當(dāng)場(chǎng)或異地就業(yè)。

3、鼓勵(lì)社會(huì)各界捐款捐物質(zhì)助掛點(diǎn)貧苦戶(hù)，自動(dòng)互助本地當(dāng)局兼顧辦理貧苦戶(hù)低保醫(yī)保、任務(wù)教誨等實(shí)際堅(jiān)苦。

5、構(gòu)造帶領(lǐng)

1、建立扶貧開(kāi)辟“籌劃到戶(hù)、責(zé)任到人”工作帶領(lǐng)小組。熊昌局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，梁雨昭任副組長(zhǎng)，劉洲、陳漢林、許國(guó)卿、鐘東霖為成員。帶領(lǐng)小組下設(shè)辦公室，當(dāng)真平常工作，鐘東霖兼任辦公室主任，關(guān)聯(lián)德律風(fēng)：2688288。

2、根據(jù)“籌劃到戶(hù)，責(zé)任到人”的要求，各個(gè)幫扶責(zé)任人要根據(jù)局的幫扶東西責(zé)任到人分化表，明了各自工作任務(wù)與要求。

3、各幫扶責(zé)任人要經(jīng)過(guò)議定入戶(hù)查看，根據(jù)各自的實(shí)際堅(jiān)苦有針對(duì)性地采納幫扶辦法，訂定詳細(xì)的幫扶工作方案，并當(dāng)真構(gòu)造履行。

4、根據(jù)區(qū)委區(qū)當(dāng)局的要求，各幫扶責(zé)任人到戶(hù)累計(jì)工作時(shí)候每一年很多于3次，并及時(shí)填寫(xiě)到戶(hù)記錄卡，送區(qū)扶貧部分掛號(hào)錄入電腦，兌現(xiàn)動(dòng)態(tài)辦理。

5、各幫扶責(zé)任人要按“一戶(hù)一法”的要求，在查看探討的根本上當(dāng)真分析探討脫貧方法，想方設(shè)法救助貧苦戶(hù)按時(shí)脫貧。

規(guī)劃工作方案 篇9

一、活動(dòng)主題

虎靈虎氣 歡迎回家

二、活動(dòng)目的

1.介紹新入崗員工

2.對(duì)全體教職工給予學(xué)年工作肯定。

3.展示我園教職員工良好的工作面貌、激勵(lì)全體教師振奮精神、銳意進(jìn)取，營(yíng)造和諧濃厚的工作及學(xué)習(xí)氛圍。

4.為新學(xué)期工作的開(kāi)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

三、活動(dòng)時(shí)間

2022年2月18日下午14:00

四、活動(dòng)地點(diǎn)

南一樓多功能廳

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、條幅

2、禮物（一人一個(gè)旺仔花束）

3、PPT(各位教師的工作照，主屏幕）董瑩潔準(zhǔn)備

六、人員安排

多功能室會(huì)場(chǎng)布置：張愛(ài)萍

攝像：楊楊 范華林

禮品、音響：張愛(ài)萍

主持人：董瑩潔

七、活動(dòng)流程

1.員工入場(chǎng)（椅子位置上放旺仔花束）（園長(zhǎng)和保教主任拉條幅門(mén)口接待教師進(jìn)場(chǎng)）PPT循環(huán)放

2.主持人歡迎詞（進(jìn)行破冰游戲）

3.新員工入崗儀式-新員工介紹、入隊(duì)感言

4.新學(xué)期人事分配-董主任宣布

5.辦公室工作安排-董主任

6.教學(xué)工作安排-李主任

7.后勤工作安排-張主任

8.衛(wèi)生防疫工作安排-保健醫(yī)楊楊老師

9.安全工作要求-范專(zhuān)員

10.財(cái)務(wù)工作安排-牛老師、靳老師

11.園長(zhǎng)講話(huà)

12.游戲活動(dòng)

13.上學(xué)期評(píng)優(yōu)評(píng)先表彰

14.全體教職工宣誓（園長(zhǎng)帶領(lǐng)）

15.主持人宣布結(jié)束，送祝福。

規(guī)劃工作方案 篇10

全縣小學(xué)青年教師賽教課決賽評(píng)比活動(dòng)在拉堡小學(xué)舉行。來(lái)自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城、廠(chǎng)場(chǎng)小學(xué)的16名選手參加了這次比賽。他們均是經(jīng)學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)在初賽、復(fù)賽的基礎(chǔ)上層層選拔的推薦出來(lái)的佼佼者。經(jīng)過(guò)激烈角逐，評(píng)委會(huì)認(rèn)真評(píng)議，共評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)7名。

兩年一度的賽教活動(dòng)既展示了我縣近幾年新課程改革實(shí)驗(yàn)的成果，發(fā)現(xiàn)人才，選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，也是為了研究、探討、解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，以達(dá)到提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的目的。同時(shí)，我縣的賽教也是為選拔優(yōu)秀選手參加柳州市第七屆小學(xué)青年教師賽教課比賽。

為了檢驗(yàn)參賽教師的綜合素質(zhì)，這次比賽首次采用上課、反思、評(píng)課三項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行綜合評(píng)分。其中上課占80%，反思占10%，評(píng)課占10%。具體的操作辦法是：參賽教師先上課，時(shí)間35分鐘，上完課后立即用5分鐘時(shí)間進(jìn)行口頭反思，然后聽(tīng)下一位參賽教師的課，在參賽教師反思時(shí)評(píng)課者回避5分鐘，反思結(jié)束后即對(duì)所聽(tīng)的課進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，時(shí)間5分鐘之內(nèi)。

一、成績(jī)方面：

從總體上看，這16節(jié)課，努力落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求體現(xiàn)“倡簡(jiǎn)務(wù)本，求實(shí)有度”的精神，課堂上瑯瑯的讀書(shū)聲多了，學(xué)生自讀自悟的時(shí)間多了，多媒體課件的運(yùn)用更注重實(shí)用性了，老師們?cè)诟陆虒W(xué)觀(guān)念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，改變語(yǔ)文教學(xué)孤立、封閉、僵化的局面，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐，重視語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感等方面，都邁出了可喜的步伐，進(jìn)行了一些有益的嘗試。具體說(shuō)來(lái)，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，是貫穿修訂版“大綱”的一個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的一個(gè)基本理念。全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，就是要既注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，又注重培養(yǎng)和提高包括品德修養(yǎng)、審美情趣、良好的個(gè)性、健全的人格等在內(nèi)的人文素養(yǎng)。

我們欣喜地看到，在這次展示的課堂教學(xué)中，有一部分課著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在組織、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐的過(guò)程中，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶感染。要使學(xué)生受到課文的感染、熏陶，首先要求教師全身心地投入。如教《番茄太陽(yáng)》的劉瓊老師，教《螞蟻和蟈蟈》的易寧老師等；其次，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文所描述的情境之中，使學(xué)生從形象具體的材料中感受、體驗(yàn)，從而同課文的作者產(chǎn)生共鳴。如教《恐龍》的何素舟老師，以及教《真想變成大大的荷葉》的梧雪珍老師。當(dāng)然潛移默化、熏陶感染，最常用的方法是誦讀。只有反復(fù)誦讀，才能達(dá)到入情入境的目的。

強(qiáng)化語(yǔ)言實(shí)踐，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》突出強(qiáng)調(diào)的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐?！?/p>

重視語(yǔ)言實(shí)踐，可以說(shuō)是我們這次賽教活動(dòng)的一個(gè)突出特點(diǎn)。語(yǔ)言實(shí)踐在閱讀教學(xué)中，主要是讀的實(shí)踐；在口語(yǔ)交際課中，主要是說(shuō)的實(shí)踐。這次決賽的16節(jié)課，大多數(shù)都是把讀和說(shuō)貫穿于課堂教學(xué)始終的。值得注意的是，這次有不少課，不僅注意讓學(xué)生充分讀，而且注意了發(fā)揮教師引導(dǎo)、指導(dǎo)的作用。這種作用主要體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的思想感情，感受課文描述的情景上。那種形式上的指導(dǎo)，如用什么語(yǔ)調(diào)，哪個(gè)字讀得重一點(diǎn)、輕一點(diǎn)等，大大減少了。劉瓊老師上的《番茄太陽(yáng)》、覃素華老師上的《云雀的心愿》、鐘健興老師上的《春筍》、韋艷芳老師上的《雨點(diǎn)》等都是在指導(dǎo)朗讀方面較為突出的課例。以劉瓊老師在《番茄太陽(yáng)》一課中設(shè)計(jì)了以“笑線(xiàn)牽引、感悟內(nèi)涵、反復(fù)品讀”的環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀，抓住文中的關(guān)鍵詞句，通過(guò)三個(gè)回環(huán)螺旋上升的品讀感悟，從而避免面面俱到，并從不同層次的讀來(lái)體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，讀的方式有小組讀、自由讀、男女生賽讀、師生分角色讀、齊讀等。由于教師做了一系列正確的指導(dǎo)、引導(dǎo)工作，同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感受，所以學(xué)生讀得聲情并茂，情真意切，對(duì)課文的情感體驗(yàn)水到渠成。

學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，是當(dāng)前正在進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革的核心內(nèi)容。在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，又把倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式列為語(yǔ)文課程的基本理念。在這次賽教活動(dòng)中，大多數(shù)課給了學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)的權(quán)利，有的課根據(jù)需要安排了合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，相比前兩年只注重合作學(xué)習(xí)的形式不注意合作學(xué)習(xí)有效性有所進(jìn)步。

自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)是自主，關(guān)鍵也是自主。沒(méi)有自主學(xué)習(xí)，合作探究就無(wú)從談起。要讓學(xué)生真正自主學(xué)習(xí)，首先必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，在思想上確認(rèn)、在行動(dòng)中落實(shí)學(xué)生的主體地位。要給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，還給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利。所謂自主學(xué)習(xí)的.權(quán)利，在閱讀教學(xué)中，主要是自主讀書(shū)的權(quán)利；這次賽教，這方面有較大的進(jìn)步，幾乎每個(gè)老師都給了充分的時(shí)間讓學(xué)生自主讀書(shū)，做得較突出的是梧雪珍老師的《真想變成大大的荷葉》、劉宇老師的《生命橋》，在口語(yǔ)交際課中，給了學(xué)生說(shuō)的權(quán)利，如洛滿(mǎn)福塘小學(xué)的覃貴環(huán)老師上的《春天來(lái)啦》。

這次賽教活動(dòng)展示的課堂教學(xué)，盡管在少數(shù)課上還無(wú)法擺脫串講串問(wèn)的弊病，但可喜的是，大部分課教師所起的主要是組織、引導(dǎo)的作用，他們顯然并不把講課視為自己的主要任務(wù)，而是把組織引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)視為自己的天職。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛(ài)讀書(shū)。生動(dòng)感人的畫(huà)面，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的導(dǎo)語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)生的語(yǔ)言等等，都在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面發(fā)揮了很好的作用。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，還要善于啟發(fā)，善于點(diǎn)撥。如譚志任老師在《燕子》一課中，遇到“輕巧、掠過(guò)”等詞語(yǔ)時(shí)，沒(méi)有簡(jiǎn)單地給這些詞下定義，而是通過(guò)課件演示，體會(huì)燕子的活潑機(jī)靈；再如劉慶蓮老師在《荷花》一課中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖來(lái)理解“挨挨擠擠”是什么意思，用換詞法理解“冒”，動(dòng)作表演加上想象體會(huì)“翩翩起舞”；又如吳新婷老師上的《荷花》，通過(guò)聽(tīng)錄音和老師的描述，讓學(xué)生閉上眼睛想像，伴錄音配樂(lè)品讀感悟荷花的美，等等，這實(shí)際上也是一種引導(dǎo)。另外，老師聲情并茂的范讀、精心設(shè)計(jì)的練習(xí)，都屬于啟發(fā)引導(dǎo)。

教師的引導(dǎo)作用，還包括對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的指正。我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)正面鼓勵(lì)學(xué)生，課堂上盡量多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，我們也強(qiáng)調(diào)要尊重學(xué)生在閱讀中的多元感受。但任何事物都有一個(gè)度，走過(guò)了頭就走向反面。如果有的課在一些知識(shí)性、科學(xué)性方面的問(wèn)題，出現(xiàn)明顯的是非問(wèn)題，教師就應(yīng)該站出來(lái)表態(tài)，而不要一味說(shuō)好。

語(yǔ)文教學(xué)最容易面面俱到。實(shí)際上，長(zhǎng)期以來(lái)存在的從第一段串講串問(wèn)到最后一段的現(xiàn)象，就是一種典型的面面俱到。面面俱到的思想根源在于，我們總認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)任何一篇課文都是從零開(kāi)始的，而且學(xué)習(xí)任何一課書(shū)里的任何一項(xiàng)內(nèi)容（字詞句段）都必須一次性徹底掌握。而事實(shí)上，任何一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)任何一篇課文都不是從零開(kāi)始的，學(xué)生真正掌握任何一種語(yǔ)言形式（比如一個(gè)字，一個(gè)詞）一般都須經(jīng)歷一個(gè)循環(huán)往復(fù)、螺旋式上升的過(guò)程，不是在一篇課文的教學(xué)中完成的。因此，語(yǔ)文教學(xué)從教師的指導(dǎo)而言，必須突出重點(diǎn)。這次賽教活動(dòng)中的有一些課，在學(xué)生充分閱讀的基礎(chǔ)上，教師抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)，避免了面面俱到，平均用力。如劉瓊老師的《番茄太陽(yáng)》一課中，只抓了寫(xiě)明明幾次笑的句子，通過(guò)種種教學(xué)手段和方法引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文；韋志勇老師的《我不是最弱小的》只抓了“為什么薩沙說(shuō)自己不是最弱小的”這個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，而其他的內(nèi)容不過(guò)是鋪墊。

過(guò)去，我們教師對(duì)學(xué)生精彩的回答或出色的行為表現(xiàn)，多給予“你真棒”“真不錯(cuò)”“你真聰明”等寬泛的語(yǔ)言評(píng)價(jià)，注重了形式，但對(duì)學(xué)生的發(fā)展作用并不大。這次青賽課，我們看到老師們的這種注重形式的寬泛評(píng)價(jià)減少了，而更講求實(shí)效，注重運(yùn)用豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生更好地思考與探索，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。同時(shí)，在評(píng)價(jià)中，教師還引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，提出自己的意見(jiàn)，使得學(xué)生能在評(píng)價(jià)中得到發(fā)展。

在聽(tīng)課中我們發(fā)現(xiàn)，執(zhí)教老師把握教材還不夠準(zhǔn)確，部分教師忽視了對(duì)文本的閱讀理解，某些選手甚至出現(xiàn)對(duì)教材理解有偏差的現(xiàn)象，導(dǎo)致了對(duì)教材的處理過(guò)于膚淺或者不夠正確。比如在有的課中，老師對(duì)重點(diǎn)詞句的品讀品析關(guān)注不夠，從學(xué)生的讀就可以知道學(xué)生并未真正理解，所以朗讀因缺乏真正的感悟而顯得膚淺了。對(duì)此，我們提出以下幾點(diǎn)建議：

第一，正確把握語(yǔ)文學(xué)科的基本特點(diǎn)。

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)?！币虼耍覀?cè)谶M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，一定要把握、利用好課文中豐富的人文教育資源；在處理教材時(shí)，要充分考慮如何以教材為載體，在語(yǔ)文訓(xùn)練中讓學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生自主探究等。對(duì)于“工具性”，我們應(yīng)該更多地考慮如何利用好教材，充分培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。

第二，準(zhǔn)確把握課文的特點(diǎn)。

準(zhǔn)確把握課文，一是準(zhǔn)確把握課文的思想內(nèi)容，知道課文寫(xiě)的是什么，表達(dá)什么樣的思想和情感，對(duì)體現(xiàn)課文中心的重點(diǎn)詞、句、段要有深刻的理解，而不能只是大體上知道它的意思。二是要準(zhǔn)確把握課文的表達(dá)特點(diǎn)。三是準(zhǔn)確把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，重難點(diǎn)明確了，我們才有了主攻的方向。

2、對(duì)教學(xué)的反思能力不強(qiáng)，把說(shuō)課與反思相等同，評(píng)課能力有待提高。

從參賽選手的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)反思看，部分反思的質(zhì)量偏低，老師們更多談的是“教學(xué)設(shè)計(jì)”，而忽視了對(duì)自己教學(xué)得與失的反思。有的反思只是對(duì)教學(xué)中的成功之處或亮點(diǎn)部分進(jìn)行“錦上添花”的分析，對(duì)自己教學(xué)的不足之處卻回避不談或輕描淡寫(xiě)。評(píng)課時(shí)則剛好相反，對(duì)所評(píng)的課談問(wèn)題的多，談優(yōu)點(diǎn)少，有的看不出主要問(wèn)題，只能提一些零碎的問(wèn)題。因此，從總體上看，選手們的教學(xué)反思能力和評(píng)課能力仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。建議老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中重視進(jìn)行教學(xué)反思，端正對(duì)教學(xué)反思的認(rèn)識(shí)：

第一，教學(xué)反思就是教師把自己的教學(xué)實(shí)踐作為認(rèn)識(shí)對(duì)象，進(jìn)行全面深入的冷靜的思考和總結(jié)，從而進(jìn)一步優(yōu)化自己的教學(xué)，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展。因此，我們既要對(duì)教學(xué)中的“得意”之處進(jìn)行總結(jié)提煉，更要對(duì)“不如意”甚至是“失敗”之處進(jìn)行反復(fù)深思求證，直至得到正確的認(rèn)識(shí)。

第二，教學(xué)反思是教師提升自身專(zhuān)業(yè)水平的一種有效手段。有反思才有提高，存在問(wèn)題就整改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則深思，找到經(jīng)驗(yàn)就升華。教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我。

在比賽中，許多選手可能是因?yàn)榫o張、時(shí)間緊等緣故，安排學(xué)生發(fā)言、讀書(shū)的面比較窄，得到實(shí)踐機(jī)會(huì)的學(xué)生多停留在小部分會(huì)說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、說(shuō)得好的學(xué)生身上。新課程改革，更強(qiáng)調(diào)以人為本、面向全體、重視個(gè)體差異，我們教師應(yīng)該為每個(gè)學(xué)生都能獲得良好的發(fā)展而創(chuàng)造平等公正的機(jī)會(huì)和條件。班級(jí)群體總存在著一定的差異，不同學(xué)生處在不同的層面。這就要求教師不能以一個(gè)模式、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)授課、來(lái)要求學(xué)生。應(yīng)重視其個(gè)性發(fā)展和個(gè)別發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和全體發(fā)展。

在賽教中，有的選手過(guò)于迷信教案，局限于原有的教學(xué)預(yù)設(shè)，對(duì)于教學(xué)過(guò)程中學(xué)生思維碰撞出來(lái)的可貴的生成資源未引起足夠重視，被判為“節(jié)外生枝”而未加處理與利用，非常可惜。其實(shí)，課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷發(fā)展推進(jìn)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程既有規(guī)律可循，又有靈活的生成性和不可預(yù)測(cè)性。利用好課堂生成資源，是當(dāng)前課改向我們提出的又一個(gè)嶄新的課題。我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，要善于利用好課堂生成資源，使其為完成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

一些選手在教學(xué)中有一種誤區(qū)，認(rèn)為只要讓學(xué)生理解課文講什么內(nèi)容，知道句子是什么意思，能夠讀通讀順課文，教學(xué)目的就達(dá)到了。這樣的認(rèn)識(shí)導(dǎo)致詞句教學(xué)流于形式的感悟，缺乏深層的理解和品味。比如說(shuō)，運(yùn)用字理識(shí)字的方法學(xué)習(xí)字詞，本應(yīng)留給學(xué)生深刻的印象，但在我們的實(shí)際教學(xué)中，教師僅讓學(xué)生瀏覽漢字演變的過(guò)程，僅僅是水過(guò)鴨背而已，至于字的每個(gè)部件代表什么，為什么這樣演變，其依據(jù)是什么等一些深層的東西則被忽略了。“閱讀是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話(huà)的過(guò)程?！苯處煈?yīng)該引導(dǎo)學(xué)生到書(shū)中去鉆研、理解、分析語(yǔ)言文字，加強(qiáng)積累、感悟、運(yùn)用的語(yǔ)文實(shí)踐，既要讓學(xué)生理解課文的內(nèi)容，還要能夠讓學(xué)生借助語(yǔ)言文字將體味到的細(xì)膩敏感的情感通過(guò)讀書(shū)準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。

新課改理念下的語(yǔ)文教學(xué)，強(qiáng)調(diào)的是在工具性基礎(chǔ)上，加強(qiáng)關(guān)注語(yǔ)文的人文性，注重教學(xué)內(nèi)容中人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生的熏陶感染，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的多元反應(yīng)和獨(dú)特體驗(yàn)。

反思這次賽教課中的閱讀教學(xué)，在處理“工具性”與“人文性”關(guān)系的問(wèn)題上，或把兩者機(jī)械割裂開(kāi)來(lái)，或重“工具性”輕“人文性”，或重情感態(tài)度的渲染而輕“工具性”。例如有的課，重視渲染故事情境而對(duì)語(yǔ)言文字的賞析不夠。傳統(tǒng)教育的理論是前人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，我們理應(yīng)批判地繼承，在發(fā)展中繼承，在繼承中發(fā)展。

此次賽教，在教法的選擇和教學(xué)的形式上，可以看出許多選手是費(fèi)盡了心思的，也收到了一定的效果。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，好的形式可以烘托課堂氛圍，提高教學(xué)效果，但是，形式只是內(nèi)容的載體，不是教學(xué)的目的。形式是為內(nèi)容服務(wù)的，不能為了課堂的熱鬧氛圍而重形式輕內(nèi)容，造成舍本逐末。

最后，我們還要感謝各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選送的選手，是他們?yōu)槲覀兲峁┝司唧w生動(dòng)的課例，為我們提供了學(xué)習(xí)、交流、研討的機(jī)會(huì)，對(duì)16位選手付出的辛勤勞動(dòng)，我們表示感謝！

規(guī)劃工作方案 篇11

一、目標(biāo)要求

按照計(jì)劃生育藥具“強(qiáng)體系、扎網(wǎng)底、保需求、全覆蓋”的總體要求，通過(guò)系列活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作，解決基層藥具工作中不同程度存在的“能力不強(qiáng)、管理不規(guī)范、發(fā)放不到位、隨訪(fǎng)不及時(shí)”等問(wèn)題，促進(jìn)我鎮(zhèn)藥具服務(wù)隊(duì)伍“扎根基層、心系群眾、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的目的。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)

圍繞“宣傳、咨詢(xún)、發(fā)放、隨訪(fǎng)”四項(xiàng)功能和服務(wù)要求，開(kāi)展崗位服務(wù)活動(dòng)，推進(jìn)藥具隊(duì)伍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

一是組織村級(jí)計(jì)生工作者和免費(fèi)藥品經(jīng)銷(xiāo)點(diǎn)管理人員參加市計(jì)生委舉辦的專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。二是利用計(jì)劃生育工作人員例會(huì)和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)藥學(xué)、器械知識(shí)專(zhuān)題學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，提高計(jì)劃生育人員指導(dǎo)醫(yī)療器械應(yīng)用的能力。三是我鎮(zhèn)計(jì)生辦對(duì)各發(fā)放點(diǎn)負(fù)責(zé)人及計(jì)生員要做好藥具工作的指導(dǎo)、檢查，年終時(shí)進(jìn)行評(píng)比表彰，對(duì)工作優(yōu)秀的人員給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（2） 加強(qiáng)我鎮(zhèn)醫(yī)療設(shè)備服務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

一是繼續(xù)爭(zhēng)取在每個(gè)村小組人口較集中的地區(qū)增設(shè)避孕藥具免費(fèi)發(fā)放點(diǎn)，目前,我鎮(zhèn)已完成在每個(gè)村委會(huì)投放一個(gè)免費(fèi)領(lǐng)取避孕藥具柜。在鎮(zhèn)上區(qū)域另增設(shè)一個(gè)發(fā)放點(diǎn)，并完善發(fā)放點(diǎn)的基本設(shè)施配備，進(jìn)一步縮短各個(gè)藥具發(fā)放點(diǎn)的距離，確保群眾獲得藥具更便捷、通暢。二是加強(qiáng)藥具柜管理，投放品種多樣的避孕藥具，及時(shí)清理過(guò)期藥具，做好藥具網(wǎng)點(diǎn)的增減登記工作和摸清生育政策調(diào)整后育齡群眾藥具需求新變化的底數(shù)，調(diào)整計(jì)劃，保持與市計(jì)劃生育服務(wù)站聯(lián)系，確保藥具品種數(shù)量和**得到及時(shí)發(fā)放，滿(mǎn)足育齡群眾選擇避孕藥具需求；根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際，藥具發(fā)放服務(wù)點(diǎn)由村計(jì)生員專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，大大提高藥具免費(fèi)發(fā)放可及率、信息統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確率、發(fā)放政策與科普知識(shí)和藥具發(fā)放服務(wù)滿(mǎn)意度。

（3） 加強(qiáng)宣傳，拓展優(yōu)質(zhì)服務(wù)方式和內(nèi)容

充分利用鎮(zhèn)墟多戶(hù)外液晶屏、黨員遠(yuǎn)程教育**等宣傳工具，向育齡群眾宣傳避孕節(jié)育知識(shí)；鎮(zhèn)上的計(jì)劃生育專(zhuān)家每季度舉辦豐富的避孕節(jié)育講座；在每年兩次的戶(hù)主中心會(huì)議上宣傳避孕知識(shí)；通過(guò)在各類(lèi)節(jié)日發(fā)放宣傳冊(cè)、插頁(yè)等宣傳方式，使群眾了解和用好計(jì)劃生育器具。

與鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合，每年至少一次對(duì)全鎮(zhèn)育齡婦女進(jìn)行一次生殖保健知識(shí)巡回講座，進(jìn)行一次生殖健康普查，并在活動(dòng)中通過(guò)免費(fèi)發(fā)放避孕藥具、咨詢(xún)藥具知識(shí)等手段，對(duì)育齡群眾提供優(yōu)質(zhì)的藥具服務(wù)。

僅供參考

規(guī)劃工作方案 篇12

一次社會(huì)活動(dòng)，出于安全以及活動(dòng)流程等問(wèn)題考慮，我們都要認(rèn)真做好一份社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)策劃方案!以下是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)策劃方案范文分享給大家，大家可以閱讀學(xué)習(xí)其書(shū)寫(xiě)技巧哦!

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)策劃方案【1】

一、活動(dòng)背景：

改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，外出旅游成為了人們?cè)诳臻e時(shí)間緩解壓力,放松身心的重要方式。

近年來(lái)，我國(guó)旅游業(yè)快速發(fā)展，公民旅游文明素質(zhì)和道德水平不斷提高。

但總的來(lái)說(shuō)，我國(guó)公民的文明素質(zhì)還不適應(yīng)旅游業(yè)的快速發(fā)展。

眾所周知，旅游的發(fā)展一方面依賴(lài)于環(huán)境;而另一方面，由于旅游環(huán)境的脆弱性，旅游發(fā)展又給旅游環(huán)境帶來(lái)破壞和影響。

旅游業(yè)對(duì)環(huán)境特別是自然環(huán)境造成的嚴(yán)重破壞，不僅會(huì)阻礙旅游業(yè)自身的可持續(xù)發(fā)展，而且會(huì)帶來(lái)負(fù)面效益。

旅游主管部門(mén)和產(chǎn)業(yè)部門(mén)對(duì)旅游環(huán)境保護(hù)的必要性和緊迫性已形成共識(shí)，并采取了一些措施。

在政策制定方面，我國(guó)自____年始先后頒布了一系列關(guān)于環(huán)境保護(hù)與管理的法律、法規(guī);如《關(guān)于保護(hù)和改善環(huán)境的若干規(guī)定(試行草案)》、《對(duì)外開(kāi)放地區(qū)環(huán)境管理暫行規(guī)定》、《建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)管理辦法》、《中華人民共和國(guó)海洋環(huán)境保**》、《中華人民共和國(guó)水污染防治法》、《征收排污費(fèi)暫行辦法》、《中華人民共和國(guó)環(huán)境保**》、《中華人民共和國(guó)森林法》、《風(fēng)景名勝區(qū)管理暫行條例》、《文物保**》，以及____年巴西聯(lián)合國(guó)環(huán)發(fā)大會(huì)后發(fā)布的《中國(guó)環(huán)境與發(fā)展十大對(duì)策》等等規(guī)定都不同程度地與旅游環(huán)境保護(hù)有關(guān)，初步形成了一套環(huán)境行政管制體系。

在對(duì)旅游環(huán)境保護(hù)的實(shí)際工作中，旅游行政主管與實(shí)業(yè)部門(mén)、環(huán)保行政主管與實(shí)業(yè)部門(mén)精誠(chéng)合作、聯(lián)手防治、取得了積極有效的成績(jī)。

但是，諸如隨處丟棄垃圾、隨地吐痰、在景點(diǎn)隨意涂畫(huà)刻字、隨意攀援、拍照等不文明行為仍然在許多景點(diǎn)內(nèi)屢見(jiàn)不鮮。

今年，我國(guó)將舉辦第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)，中華民族的百年奧運(yùn)夢(mèng)想即將實(shí)現(xiàn)，同時(shí)，全世界也將從各個(gè)角度來(lái)深入了解中國(guó)。

規(guī)劃工作方案 篇13

幼兒園教師師德計(jì)劃由范文網(wǎng)會(huì)員“shenzhentyj”投稿推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。

幼兒園教師師德計(jì)劃篇一

一、指導(dǎo)思想：

以黨的_大和_屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)好《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》精神，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以更新師德觀(guān)念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先為統(tǒng)領(lǐng)，以“敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人”為核心，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，提高師德素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。繼續(xù)深入開(kāi)展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，在教職工中繼續(xù)開(kāi)展以“塑黨性，鑄師魂，創(chuàng)造人民滿(mǎn)意學(xué)?！睘橹黝}的教育活動(dòng)。在活動(dòng)中創(chuàng)新，提高教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水平，促進(jìn)教育又好又快發(fā)展。

二、目標(biāo)要求

以貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心，以愛(ài)崗敬業(yè)，、教書(shū)育人為核心，以規(guī)范教師從業(yè)行為為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，強(qiáng)化師德教育，力行師德規(guī)范，著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題。全力打造理念先進(jìn)，素質(zhì)一流的教師團(tuán)隊(duì)。

三、活動(dòng)內(nèi)容及具體措施：

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師德建設(shè)觀(guān)念。

1、學(xué)校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動(dòng)效率。

2、做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。

集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于八次主要學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》。

3、注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。

對(duì)于工作熱情高，愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校勝家、愛(ài)生如子的教師要適時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);對(duì)于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)常過(guò)問(wèn)、指導(dǎo)、提醒，使他們迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

4、注重師德建設(shè)工作的過(guò)程性管理。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、認(rèn)真組織廣大黨員、干部、教職工深入學(xué)習(xí)貫徹黨的路線(xiàn)方針政策。

深刻領(lǐng)會(huì)黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于科學(xué)發(fā)展的重要思想,全面實(shí)質(zhì)和根本要求，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的理念，著力形成科學(xué)發(fā)展的共識(shí)，共謀學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)五中全會(huì)文件。

2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。

學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和文件;同時(shí)還學(xué)習(xí)我區(qū)法規(guī)科規(guī)定的法律文件。深入學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神;結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師要撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

3、引導(dǎo)全體教師強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識(shí)，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。

教師除掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還要積極參加進(jìn)修深造，從而在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

4。認(rèn)真開(kāi)展“讀教育名篇，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念”活動(dòng)。以校為單位，于3月20日之前報(bào)所選擇書(shū)目，交總校備查，教師必有所學(xué)筆記。

5,。結(jié)合支部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，在教師中認(rèn)真開(kāi)展好“崗位爭(zhēng)先”活動(dòng)，強(qiáng)化師德教育培養(yǎng)，要樹(shù)立師德典型，大力宣傳校內(nèi)先進(jìn)，通過(guò)身邊的人和事，教育感動(dòng)和影響身邊的人，大力弘揚(yáng)正氣，讓師德優(yōu)秀的教師揚(yáng)眉吐氣，是全體教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，大力培養(yǎng)我校重師德和強(qiáng)師德的濃厚氛圍。評(píng)選_年教師區(qū)先進(jìn)，評(píng)選校區(qū)優(yōu)秀黨員。召開(kāi)師德總結(jié)表彰大會(huì)。

6。召開(kāi)輝煌_年黨的輝煌歷程教師演講會(huì)。

7，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，根據(jù)教師的工作對(duì)教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)調(diào)查寫(xiě)出學(xué)生的反饋意見(jiàn)。

8，針對(duì)教師的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。主要通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日要求家長(zhǎng)對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。寫(xiě)好反饋意見(jiàn)。

四、學(xué)習(xí)紀(jì)律

1、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

2、考核小組公正、公開(kāi)、公平地作好考核工作。

3、教導(dǎo)處認(rèn)真做好師德檔案建設(shè)工作。

4、教師按要求準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校統(tǒng)一安排的活動(dòng)，撰寫(xiě)不少于3000字的學(xué)習(xí)筆記。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)我校師德師風(fēng)建設(shè)制度，自覺(jué)遵守并主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。

五、師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)考核小組名單

六，時(shí)間安排：

3月召開(kāi)師德總結(jié)表彰大會(huì)。

3月19日教學(xué)開(kāi)放日

學(xué)習(xí)人大報(bào)告

4月;學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》

5月;學(xué)習(xí)法規(guī)科規(guī)定的法律條文。

6月：召開(kāi)建黨_周年演講會(huì)。

7月：評(píng)選區(qū)優(yōu)秀教師及優(yōu)秀黨員。

9月：9月19日教師評(píng)價(jià)。教學(xué)公開(kāi)日。

10月：學(xué)習(xí)18大文件。

11月：

1，問(wèn)卷調(diào)查。及對(duì)問(wèn)卷的總結(jié) 。

2，法制活動(dòng)月安排。

12月：結(jié)合區(qū)督導(dǎo)室和人事科的要求對(duì)教師全面評(píng)價(jià)。寫(xiě)好總結(jié)。評(píng)選_年校的各種先進(jìn)教師。

幼兒園教師師德計(jì)劃篇二

為貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》精神，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，根據(jù)我園的具體情況，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“深入學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀(guān)”為指導(dǎo)，堅(jiān)持依法治校與以德治校相結(jié)合的治校方略，加強(qiáng)師德建設(shè)，推動(dòng)教育創(chuàng)新。以開(kāi)展師德實(shí)踐活動(dòng)為抓手、以加強(qiáng)師德評(píng)估為動(dòng)力，全面落實(shí)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干文件精神，推動(dòng)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，豐厚我園教育底蘊(yùn)，迅速形成愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚,實(shí)現(xiàn)“教育好幼兒、服務(wù)好家長(zhǎng)”之目標(biāo)。

二、任務(wù)目標(biāo)

(一)教師目標(biāo)

1、教師要對(duì)教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認(rèn)識(shí)。

理解師德對(duì)教育教學(xué)的意義和作用。

2、找出自己的不足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，師德修養(yǎng)有所提高。

3、密切與幼兒、家長(zhǎng)的關(guān)系，讓幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意，不出現(xiàn)任何教學(xué)事故，為幼兒獻(xiàn)愛(ài)心、做好事。

4、爭(zhēng)做師德標(biāo)兵。

(二)、集體目標(biāo)

1、每一位職工都要加入到師德建設(shè)活動(dòng)中來(lái)。

2、相應(yīng)建立推進(jìn)師德建設(shè)的有效機(jī)制。

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規(guī)劃工作方案 篇14

垃圾分類(lèi)宣傳的工作方案計(jì)劃

引言：

隨著現(xiàn)代化社會(huì)的快速發(fā)展，人們的生活水平也不斷提高。然而，這種進(jìn)步同樣帶來(lái)了環(huán)境問(wèn)題，其中的一個(gè)重要方面就是垃圾處理。由于人們對(duì)垃圾分類(lèi)認(rèn)識(shí)的不足，垃圾問(wèn)題日益突出，給環(huán)境帶來(lái)巨大威脅。因此，垃圾分類(lèi)宣傳工作至關(guān)重要，旨在提高公眾的垃圾分類(lèi)意識(shí)，改變行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。本文將詳細(xì)介紹一種垃圾分類(lèi)宣傳的工作方案計(jì)劃，以確保其具體、生動(dòng)、有效地推動(dòng)社會(huì)垃圾分類(lèi)。

一、目標(biāo)群體的劃分：

針對(duì)垃圾分類(lèi)的宣傳活動(dòng)，我們首先需要明確目標(biāo)群體，以確保宣傳工作的針對(duì)性和效果。我們將目標(biāo)群體劃分為以下幾類(lèi)：

1. 學(xué)生：包括中小學(xué)生和大學(xué)生。他們作為未來(lái)社會(huì)的主力軍，對(duì)于垃圾分類(lèi)觀(guān)念的培養(yǎng)至關(guān)重要。

2. 居民社區(qū)：在社區(qū)中住宅小區(qū)中，居民是最直接面臨垃圾分類(lèi)問(wèn)題的群體。

3. 政府和機(jī)構(gòu)：政府和非政府組織在垃圾分類(lèi)宣傳中起著重要作用。他們能夠發(fā)揮影響力，組織相關(guān)活動(dòng)和宣傳手段。

二、垃圾分類(lèi)宣傳的具體方案：

1. 學(xué)校教育活動(dòng)：

通過(guò)在學(xué)校組織垃圾分類(lèi)的教育活動(dòng)，我們可以培養(yǎng)學(xué)生垃圾分類(lèi)的意識(shí)和習(xí)慣。這些活動(dòng)可以采用多種形式，包括垃圾分類(lèi)知識(shí)講座、互動(dòng)游戲和實(shí)地考察等。此外，學(xué)校還可以策劃垃圾分類(lèi)主題比賽，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和藝術(shù)表達(dá)來(lái)傳達(dá)垃圾分類(lèi)的重要性。

2. 居民社區(qū)活動(dòng)：

針對(duì)居民社區(qū)，我們可以開(kāi)展一系列宣傳活動(dòng)。首先，我們可以通過(guò)宣傳手冊(cè)和海報(bào)的方式向居民傳達(dá)垃圾分類(lèi)的知識(shí)及操作指南。此外，我們還可以策劃社區(qū)垃圾分類(lèi)培訓(xùn)班，邀請(qǐng)專(zhuān)家和志愿者來(lái)解答居民的疑問(wèn)。同時(shí)，社區(qū)可以建立垃圾分類(lèi)示范點(diǎn)，以服務(wù)居民，并提供一個(gè)實(shí)際的范例。

3. 政府和機(jī)構(gòu)合作：

政府和非政府組織也可以參與到垃圾分類(lèi)宣傳中來(lái)。他們可以通過(guò)政策法規(guī)和經(jīng)濟(jì)激勵(lì)來(lái)支持和推動(dòng)垃圾分類(lèi)工作。此外，可以組織垃圾分類(lèi)主題的研討會(huì)和峰會(huì)，邀請(qǐng)專(zhuān)家和學(xué)者進(jìn)行講座，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)。

三、宣傳效果評(píng)估：

為了確保垃圾分類(lèi)宣傳工作的有效性，我們需要定期進(jìn)行宣傳效果評(píng)估。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和監(jiān)測(cè)報(bào)告，我們可以評(píng)估公眾對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)的掌握程度，以及實(shí)際的垃圾分類(lèi)行為改變。這些評(píng)估結(jié)果將指導(dǎo)我們進(jìn)一步完善宣傳工作，提高其效果和影響力。

結(jié)論：

垃圾分類(lèi)宣傳工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持久的任務(wù)，需要政府、學(xué)校、社區(qū)和個(gè)人共同努力。本文所提出的垃圾分類(lèi)宣傳方案計(jì)劃是一個(gè)初步的指導(dǎo)，其重點(diǎn)在于通過(guò)多樣化的宣傳手段，如教育活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)和政府合作，提高公眾的垃圾分類(lèi)意識(shí)和行為。只有不斷加強(qiáng)宣傳力度，改變公眾的垃圾分類(lèi)觀(guān)念和習(xí)慣，我們才能共同保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

規(guī)劃工作方案 篇15

時(shí)間：20xx年8月8日8:00-11:30。

地點(diǎn)：xx體育中心4號(hào)門(mén)至xx體育館的走廊。

3.活動(dòng)內(nèi)容：

（1） 開(kāi)展健康、營(yíng)養(yǎng)等健身知識(shí)宣傳；

（2）健身專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)；

（3）現(xiàn)場(chǎng)免費(fèi)發(fā)放“科學(xué)健身知識(shí)問(wèn)答”“科學(xué)健身鍛煉常識(shí)”手冊(cè)。

（五）運(yùn)動(dòng)健身大講堂。

時(shí)間：20xx年8月8日15:00-16:30。

2地點(diǎn)：市委會(huì)議廳（暫定）。

三。參加人員：市級(jí)機(jī)關(guān)相關(guān)工作人員、社會(huì)體育指導(dǎo)員、社區(qū)街道體育專(zhuān)業(yè)人士、**招募觀(guān)眾等。

4活動(dòng)內(nèi)容：邀請(qǐng)省內(nèi)健身專(zhuān)家授課，開(kāi)展交流互動(dòng)。

（六）現(xiàn)場(chǎng)健身體驗(yàn)。

時(shí)間：20xx年8月8日8:30-18:00。

2.地點(diǎn)：xx體育中心。

三。參加單位：xx體育中心健身單位、協(xié)會(huì)。

4.體驗(yàn)內(nèi)容：

（1） xx保齡球館免費(fèi)健身體驗(yàn)；

（2） 零度乒乓球俱樂(lè)部免費(fèi)健身體驗(yàn)；

（3） xx健身房免費(fèi)健身體驗(yàn)；

（4） 奇思瑜伽中心免費(fèi)健身體驗(yàn)；

（5） xx象棋文化教育免費(fèi)健身體驗(yàn)。

（6） 青鳥(niǎo)足球場(chǎng)免費(fèi)健身體驗(yàn)；

（7） cs雷戰(zhàn)體育免費(fèi)健身體驗(yàn)；

（8）其他健身體驗(yàn)。

（七）運(yùn)動(dòng)977直播間。

時(shí)間：20xx年8月8日8:00-11:30。

設(shè)置：xx電臺(tái)977頻道。

三。參加人員：體育977項(xiàng)目主持人、健身專(zhuān)家、體育愛(ài)好者。

4內(nèi)容：8月8日的主題活動(dòng)將在電臺(tái)直播，進(jìn)行觀(guān)眾互動(dòng)。

（八）各區(qū)縣分會(huì)場(chǎng)活動(dòng)。

各區(qū)縣開(kāi)展各自的全民健身活動(dòng)。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立20xx年xx省暨xx市“全民健身日”主題活動(dòng)組織委員會(huì)，成員名單如下：

xx六、責(zé)任分工

（一）市直機(jī)關(guān)工委。

負(fù)責(zé)體育健身講堂活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)和觀(guān)眾招募。

（二）市教育體育局。

負(fù)責(zé)整個(gè)主題活動(dòng)的組織籌備、宣傳策劃、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)、日常工作和現(xiàn)場(chǎng)支持。

（三）市公安局。

負(fù)責(zé)主題活動(dòng)期間的交通和安保工作。

（四）市衛(wèi)生計(jì)生委。

負(fù)責(zé)主題活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生救援工作。

（五）市**新聞辦。

負(fù)責(zé)組織市級(jí)重大新聞**，做好宣傳報(bào)道、拍攝宣傳資料等工作。

（6） 各區(qū)縣**，高新區(qū)管委會(huì)。

負(fù)責(zé)組織區(qū)縣節(jié)目參加主會(huì)場(chǎng)演出；負(fù)責(zé)各區(qū)縣分會(huì)場(chǎng)活動(dòng)。

（七）xx理工學(xué)院。

負(fù)責(zé)活動(dòng)當(dāng)天嘉賓廣播節(jié)目的實(shí)施。

（八）xx市廣播電視臺(tái)。

負(fù)責(zé)直播當(dāng)天主題活動(dòng)。

（九）各體育協(xié)會(huì)。

負(fù)責(zé)組織開(kāi)展行業(yè)健身指導(dǎo)、健身體驗(yàn)等活動(dòng)。

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