2024環(huán)保教案

環(huán)保教案。

在編輯反復(fù)調(diào)試下，這個(gè)“環(huán)保教案”終于達(dá)到了我們的標(biāo)準(zhǔn)。每位老師在上課之前都需要精心規(guī)劃教案課件，現(xiàn)在又到了老師開(kāi)始編寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。教案是教師進(jìn)行過(guò)程評(píng)估和結(jié)果評(píng)估的其中一種工具。請(qǐng)大家時(shí)刻關(guān)注我們的網(wǎng)站，我們會(huì)不斷發(fā)布相關(guān)信息。

環(huán)保教案 篇1

主題目標(biāo)：

了解廢氣物不處理對(duì)人類(lèi)的危害，知道廢氣物可以分類(lèi)回收利用，變廢為寶

活動(dòng)一：亂仍廢物危害大

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解亂仍廢棄物對(duì)人類(lèi)的危害，知道廢物不能亂仍。

2、體驗(yàn)在干凈的環(huán)境中游戲的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

拍攝錄像：鏡頭一：菜市場(chǎng)的通道堆滿(mǎn)了垃圾，蒼蠅滿(mǎn)天飛。

鏡頭二：過(guò)路人吃完香蕉，正把香蕉皮隨意仍在地上。

鏡頭三：小明在餐桌上吃飯，蒼蠅在桌上飛。

鏡頭四：小明肚子疼，到醫(yī)院看醫(yī)生。

三、活動(dòng)指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察錄像，說(shuō)說(shuō)鏡頭里的畫(huà)面內(nèi)容和感受。

2、小組討論：

（1）小明為什么會(huì)生病？

（2）路上的行人這樣做對(duì)不對(duì)？

（3）菜市場(chǎng)的垃圾如果不處理，將會(huì)發(fā)生什么事？

3、啟發(fā)幼兒想想：垃圾該仍在哪兒？可不可以利用？

四、活動(dòng)延伸：

家長(zhǎng)利用雙休日帶孩子到實(shí)地觀察，進(jìn)一步了解亂仍垃圾對(duì)環(huán)境的危害，教育孩子不能亂仍垃圾。

環(huán)保教案 篇2

活動(dòng)目的：

1、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣，愿意并能愉快地參加各種體育游戲。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、鍛煉幼兒四肢協(xié)調(diào)能力攀、爬、鉆、滾、跳及不怕困難，勇敢向上的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花草樹(shù)若干、呼拉圈5個(gè)、泡沫板4塊、攀爬一架、4張桌子、一條小河、音樂(lè)帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入師：孩子們，跟老師一起做早操?lài)D!寶貝們，今天天氣不錯(cuò)，老師帶你們?nèi)ソ加?，去清水河邊玩?/p>

2、師：動(dòng)腦筋想，我怎麼想不起來(lái)怎樣走才能到清水河呢？某幼兒提示：老師、老師我們?nèi)タ纯茨沁叺穆肪€(xiàn)圖吧?。ㄖv解……）師提問(wèn)：清水河里有什么呢？幼兒回答……，是啊他們都是我們的朋友！好，寶貝們出發(fā)！

3、孩子們，我們要先爬過(guò)這座土坡，然后從那里滑下去（規(guī)則：爬的時(shí)候要雙腿跪地慢慢向前爬，滑下去的時(shí)候一定要雙手抓緊注意安全）寶貝們快來(lái)!

4、哇！好高的山啊，你們有勇氣翻過(guò)它嗎？（有）那我們一起加油吧?。ㄖv解：在上山時(shí)要手、腳，協(xié)調(diào)好，到高處時(shí)要一條腿伸過(guò)去，另一條腿再過(guò)，下山時(shí)，一定要注意腳下，不要踩空啦。）老師已經(jīng)過(guò)來(lái)了，相信你們也一定能過(guò)來(lái)。

寶貝們你們太勇敢了，我們爬過(guò)了土坡，翻過(guò)了高山，累不累??！好，我們要堅(jiān)持不懈，勇往直前。

5、嗨！看，那是什么？幼兒：是山洞。對(duì)，那讓我們一起鉆過(guò)去吧。

6、孩子們，清水河馬上就要到了，讓我們放松一下！我們要先躺在草坪上，然后全身放松滾過(guò)去。（好舒服?。。?/p>

7、看，清水河終于到了。（歡呼）某幼兒用鼻子嗅，這兒好臭啊。大家附和：真的，怎么會(huì)這么臭呀？

幼兒：

A、老師、老師你看河邊都是垃圾。

B、到處是塑料袋。

C、還有小花、小草都被垃圾覆蓋了。

孩子們，快去看看我們的朋友。（齊看）幼兒哭著說(shuō)：“小魚(yú)沒(méi)有了，我們的朋友不見(jiàn)了！”“孩子們別哭，我們想想辦法，讓清水河恢復(fù)原樣，我們應(yīng)該做些什么呢？”

幼兒：

A、把垃圾運(yùn)走

B、把河水清理干凈

C、保護(hù)環(huán)境迎接奧運(yùn)

師：說(shuō)得好，孩子們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!（撿垃圾）師：快來(lái)看看路線(xiàn)圖，找找垃圾回收站在哪兒？(出示2路線(xiàn)圖并講解)

8、現(xiàn)在分成男女兩組進(jìn)行運(yùn)垃圾比賽。

（講解：男孩走第一路線(xiàn)，要先騎過(guò)木樁，然后鉆過(guò)電網(wǎng)，

女孩走第二路線(xiàn)，要先翻過(guò)草地，然后鉆過(guò)套圈。）

現(xiàn)在交換場(chǎng)地繼續(xù)運(yùn)垃圾。

孩子們，我們還要共同翻過(guò)欄桿，才能到達(dá)回收站，一定要加油??！

9、垃圾運(yùn)完了，那怎樣才能讓清水河變得更美呢？

（1、栽小樹(shù) 2、栽花 3、種小草 4、保護(hù)環(huán)境）

孩子們，老師準(zhǔn)備了一些花草，現(xiàn)在讓我們回清水河種花草啦！

（出示3路線(xiàn)圖）某幼兒看圖標(biāo)說(shuō)：哎？老師回清水河有兩條路線(xiàn)，我們走那一條啊。（講解……）

10、寶貝們，我們要單腿跳過(guò)石板，再走過(guò)草地。

來(lái)來(lái)來(lái)，我們快種吧。

11、今天我們種下了一棵棵樹(shù)，一棵棵草，也種下了我們共同的心愿，愿樹(shù)成林，草成原，共同守衛(wèi)我們的家園，把地球裝扮的姹紫嫣紅，絢麗多彩來(lái)迎接奧運(yùn)會(huì)。

寶貝們，讓我們唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！

環(huán)保教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)幼兒的環(huán)保教育，讓幼兒發(fā)揮想象，用廢舊的盒子、箱子制作環(huán)保箱。

2、能根據(jù)垃圾分類(lèi)給環(huán)保箱貼上標(biāo)示，進(jìn)一步鞏固幼兒垃圾分類(lèi)的標(biāo)志?；?/p>

動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)幼兒的環(huán)保教育，讓幼兒發(fā)揮想象，用廢舊的盒子、箱子制作環(huán)保箱。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能根據(jù)垃圾分類(lèi)給環(huán)保箱貼上標(biāo)示，進(jìn)一步鞏固幼兒垃圾分類(lèi)的標(biāo)志。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

美工區(qū)：廢舊的盒子、箱子、等畫(huà)筆、卡紙、皺紋紙等

益智區(qū)：各類(lèi)標(biāo)志。自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各類(lèi)垃圾圖片或?qū)嵨?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師通過(guò)講故事《地球看醫(yī)生》引出活動(dòng)主題。

1、教師：小朋友仔細(xì)聽(tīng)果實(shí)，地球?yàn)槭裁匆瘁t(yī)生呢?

2、也剖而聽(tīng)完故事后面再發(fā)表自己的意見(jiàn)。

二、教師出示環(huán)境污染的圖片，讓幼兒了解垃圾對(duì)環(huán)境所造成的危害與危險(xiǎn)。

1、教師：小朋友們你們說(shuō)有垃圾的地方會(huì)給人們什么感覺(jué)呢??對(duì)人們?cè)斐墒裁礃拥奈：?垃圾會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么危害?對(duì)動(dòng)物、植物會(huì)造成什么危害呢?

2、幼兒進(jìn)行討論，教師根據(jù)圖片進(jìn)行。

三、了解生活中應(yīng)該怎么樣減少垃圾。

1、教師：大家都知道垃圾有這么多的危害，那我們應(yīng)該要怎么樣減少垃圾?

2、幼兒進(jìn)行發(fā)表自己的意見(jiàn)。

3、教師將幼兒的想法在白紙上畫(huà)好出來(lái)。(如盡量不用一次性的用品，包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等，可以再次使用的東西要進(jìn)行再次使用。不要隨意的扔掉。將垃圾扔到制定的地方，不任意亂扔。)

4、今天我們區(qū)域活動(dòng)的名字叫做“環(huán)保小秘方”。小朋友們可以選擇益智區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)。

四、介紹區(qū)角材料及活動(dòng)要求

美工區(qū)：廢舊的盒子、箱子、等畫(huà)筆、卡紙、皺紋紙等，小朋友在這個(gè)區(qū)域活動(dòng)中，進(jìn)行制作一些可回收和不可回收的垃圾箱。然后在把我們教室里的一些物品進(jìn)行分類(lèi)。

益智區(qū)：各類(lèi)標(biāo)志。自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各類(lèi)垃圾圖片或?qū)嵨铩?/p>

五、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

六、教師觀察幼兒活動(dòng)情況，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

七、播放音樂(lè)，組織幼兒收拾材料。

八、交流、分享、環(huán)節(jié)

：小朋友們?cè)诨氐郊依镏笠部梢栽诩依镞M(jìn)行設(shè)計(jì)可回收與不可回收的標(biāo)志。

環(huán)保教案 篇4

你拍一，我拍一，

不要亂扔臟東西。

你拍二，我拍二。

不踩草坪不摘花。

你拍三，我拍三。

宣傳健康不吸煙。

你排四，我拍四，

垃圾分類(lèi)是大事。

你拍五，我拍五，

河水清清魚(yú)跳舞。

你拍六，我拍六，

我和動(dòng)物是朋友。

你拍七，我拍七，

節(jié)約用水每一滴。

你拍八，我拍八，

垃圾污染危害大。

你拍九，我拍九，

環(huán)境保護(hù)要持久。

你拍十，我拍十，

爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

教材提示與教學(xué)建議

幼兒在對(duì)環(huán)境保護(hù)有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)后，開(kāi)始對(duì)身邊的環(huán)境問(wèn)題關(guān)注起來(lái)。《鼠娃娃點(diǎn)燈》這篇作品可以運(yùn)用于語(yǔ)言教育活動(dòng)中，可先讓幼兒簡(jiǎn)單了解吸煙對(duì)健康的危害，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)圖片展開(kāi)聯(lián)想--“鼠娃娃怎么了?”“吸煙會(huì)造成什么危害?”通過(guò)講故事、念兒歌等向幼兒宣傳環(huán)保知識(shí)，使幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

故事《快樂(lè)的小魚(yú)》通過(guò)寶寶和魚(yú)娃娃的對(duì)話(huà)，告訴孩子們保護(hù)環(huán)境的重要性。建議教師采取小組活動(dòng)的形式，讓孩子們充分講述自己對(duì)水污染的認(rèn)識(shí)及其危害的理解。鼓勵(lì)幼兒大膽想像優(yōu)美干凈的環(huán)境給大家?guī)?lái)什么樣的好處，加強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。還可讓利用繪畫(huà)、續(xù)編故事等活動(dòng)形式加強(qiáng)幼兒對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

《環(huán)保拍手歌謠》通過(guò)孩子喜歡的游戲形式，讓孩子在玩中掌握環(huán)保的知識(shí)。輕松活潑的拍手歌謠可在環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí)運(yùn)用。

環(huán)保教案 篇5

一、 調(diào)查統(tǒng)計(jì) 導(dǎo)入新課

師：上節(jié)學(xué)習(xí)了>，咱們一起來(lái)回顧一下，生活中哪些地方用到了紙呢？生：報(bào)紙、書(shū)、紙杯、餐巾紙等。圖片

師：這么多地方用到紙，看來(lái)我們每天都在跟紙打交道。那么你們每人每天用了多少?gòu)埣埬兀可瞎?jié)課我們布置了一個(gè)小調(diào)查，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下。說(shuō)說(shuō)你統(tǒng)計(jì)出自己一天用了多少?gòu)埣垺?/p>

生：匯報(bào)

師：老師課前也做了調(diào)查，取平均值我們一起來(lái)算一算。出示圖片。學(xué)生齊讀數(shù)字4500000張，原來(lái)我們每天要用這么多張紙。

過(guò)渡：這么多紙是從哪里來(lái)的？你還想了解紙其它方面的知識(shí)嗎？

二、紙的發(fā)明 激起興趣

1、師：通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道了在沒(méi)有紙的時(shí)候，我們的祖先用獸骨、龜甲來(lái)刻字，這就是甲骨文。也在竹簡(jiǎn)和絲織品上寫(xiě)過(guò)字，但都因其各自的局限性，而沒(méi)能廣泛的流傳。直到紙的發(fā)明。

2、我們一起來(lái)看段視頻，邊看邊想紙是哪國(guó)發(fā)明的？紙的原材料是什么？ 過(guò)渡：找同學(xué)回答紙是哪國(guó)發(fā)明的？紙的原材料是什么？下面我們一起了解紙和樹(shù)是怎樣的關(guān)系呢？

出示板書(shū)：

出示樹(shù)和紙的圖片。

（出示圖片，猜一猜一棵20年的大樹(shù)能生產(chǎn)出多少?gòu)埣?，只能生產(chǎn)3000張紙。）

（1）一份報(bào)紙有20頁(yè)，300份報(bào)紙用去1棵樹(shù)。

（2）全班一天用500張紙，6天用去1棵樹(shù)。

（3）飯館一天用1000張餐巾紙，3天用去1棵樹(shù)。

（4）全校一天用12500張紙，1天用去4棵樹(shù)。

看了這組數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？

生：只是樹(shù)生產(chǎn)的。一棵樹(shù)造不了許多紙。

過(guò)渡：師：同學(xué)們想知道樹(shù)是怎么變成紙的嗎？

三、現(xiàn)代造紙 緊扣環(huán)保

1、老師帶你們?nèi)⒂^一下造紙廠。出示視頻

我們回顧一下造紙程序，一噸紙消耗清水100立方米，17棵大樹(shù)，300千克化學(xué)藥品。600千瓦時(shí)電。

2、我們知道了樹(shù)木可以造紙，你還知道樹(shù)木的其它用途嗎？

3、圖片：樹(shù)木除了造紙還可以做什么？小組討論一下。

過(guò)渡：樹(shù)木的用處可真不少，用樹(shù)就是在毀掉森林。那么大面積的森林對(duì)人類(lèi)有哪些益處呢？

四、了解森林 倡導(dǎo)環(huán)保

生：匯報(bào)

師：你是怎么知道的？通過(guò)搜集資料了解的。搜集資料、調(diào)查統(tǒng)計(jì)及觀察能力都是我們生活課要培養(yǎng)同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)的能力。

師：我們一起看圖片森林的作用。森林原來(lái)有那么多好處。老師：那么樹(shù)木被砍光了，對(duì)我們的生活會(huì)有什么影響？

1、森林是地球的肺，吸收二氧化碳，釋放氧氣。為地球40%的氧氣。

2、森林可以涵養(yǎng)水源，防止水土流失。

3、過(guò)濾粉塵，凈化空氣。

4、防風(fēng)固沙，保護(hù)農(nóng)田。

5、調(diào)節(jié)氣候，美化環(huán)境。

6、提供木材，藥材。三億五千萬(wàn)人依靠森林生活。三分之二的陸地動(dòng)植物以森林為家。

師：我們盡情的享受著森林帶給我的種種好處，樹(shù)木和森林發(fā)生了什么，你們知道嗎？看森林被砍伐的圖片。師講解圖片的意思。

師：森林被無(wú)情的砍伐，無(wú)止境的開(kāi)發(fā)。那么森林的毀壞帶給了我們什么？ 看書(shū)：書(shū)上23頁(yè)圖片生：答

師：出示圖片沙塵暴，洪水，龍卷風(fēng)，泥石流，山體滑坡。

師：紙和樹(shù)木有著密切的關(guān)系，大量浪費(fèi)紙的同時(shí)就是浪費(fèi)樹(shù)木，因此我們要節(jié)約用紙，就要從我做起，就要從小事做起，你們有什么好辦法嗎？ 看書(shū)24頁(yè)，你還有什么建議？

生：答

課堂小結(jié)：我們的生活離不開(kāi)紙，紙的主要來(lái)源是樹(shù)木，節(jié)約用紙就是保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境，良好的環(huán)境要靠我們每一個(gè)人，希望同學(xué)們?cè)谏钪心贸鲎约旱膶?shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)我們生活的環(huán)境。

同學(xué)們今天回去之后，收集一些用過(guò)的紙，浸泡在水盆里，參照書(shū)上的做法，自己親手制作再生紙。

環(huán)保教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用各種廢舊物品和輔助材料進(jìn)行環(huán)保宣傳活動(dòng)。

2、嘗試大膽地想象和創(chuàng)作。

3、體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè)，樂(lè)意為保護(hù)環(huán)境做努力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師幼共同搜集各種廢舊物品，其中提供部分半成品。

2、課件：《可怕的污染》和《環(huán)保宣傳》

3、剪刀、雙面膠、自粘紙、水筆等美勞工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示環(huán)保標(biāo)記，引發(fā)幼兒討論，

1、提問(wèn)：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)標(biāo)記，你認(rèn)識(shí)它嗎？”

2、提問(wèn)：“人們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)環(huán)境？”

3、提問(wèn)：“你知道哪些環(huán)境污染的事情？”

教師小結(jié)

二、觀看課件

1、觀看課件《可怕的污染》

2、請(qǐng)幼兒回憶環(huán)保宣傳的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

3、播放課件《環(huán)保宣傳》，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

三、分組制作

1、教師介紹操作材料

2、交代操作要求

3、幼兒操作，教師巡回幫助。

四、交流展示

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)通過(guò)了解環(huán)保標(biāo)記、觀看環(huán)保宣傳課件以及制作環(huán)保宣傳三個(gè)環(huán)節(jié)體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒宣傳環(huán)保的積極性。由于活動(dòng)前家長(zhǎng)和老師的共同準(zhǔn)備，幼兒得以信心十足地投入到活動(dòng)中，活動(dòng)取得了較好的效果。

環(huán)保教案 篇7

設(shè)計(jì)意圖：

在“魚(yú)”這個(gè)主題活動(dòng)進(jìn)行到尾聲的時(shí)候，幼兒不僅對(duì)魚(yú)的生理特征、構(gòu)造有了一定的認(rèn)識(shí)，并且懂得了魚(yú)對(duì)人類(lèi)的重要性，在這些已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育是必要的，故設(shè)計(jì)此活動(dòng)，使幼兒在了解了魚(yú)與人類(lèi)的關(guān)系的同時(shí)，懂得怎樣去保護(hù)我們的朋友“魚(yú)”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解魚(yú)的生活條件，懂得要保持水的清潔，才能使魚(yú)健康的生活。

2、懂得保護(hù)水的方法，不往河里丟垃圾和倒污水。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小金魚(yú)搬家》故事錄音，故事掛圖一套，情景圖片四張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師戴上“金魚(yú)”頭飾，扮成小魚(yú)金魚(yú)，“小朋友，我是小金魚(yú)，我原來(lái)是住在清清的小河里，可最近發(fā)生了一些事情，使我不得不搬家，唉！請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)我遇到了什么事?！?/p>

2、請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事《小金魚(yú)搬家》，聽(tīng)完后提問(wèn)：“小金魚(yú)為什么要搬家？”請(qǐng)幼兒自由討論。

3、出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察、討論，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”，使幼兒懂得不能往河水里丟垃圾和倒污水，要保護(hù)水的清潔。

4、小結(jié)。

小金魚(yú)說(shuō)：“小朋友，我就是因?yàn)檫@樣才不得不搬家的，以后請(qǐng)你們一定要保護(hù)河水的清潔，讓所有的魚(yú)兒都不用搬家?！?/p>

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)達(dá)到了預(yù)計(jì)的教育目的，幼兒通過(guò)故事了解到往河里丟垃圾、倒污水的危害，在聽(tīng)故事是，幼兒對(duì)小金魚(yú)的遭遇表現(xiàn)得非常同情，對(duì)故事的教育思想了解得較深刻，并能結(jié)合故事正確分辨行為的對(duì)與錯(cuò)。

環(huán)保教案 篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各種時(shí)裝的特點(diǎn)，大膽合理運(yùn)用廢舊材料設(shè)計(jì)出各具特色的時(shí)裝。

2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)美麗時(shí)裝。

3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：經(jīng)常收看時(shí)裝表演;對(duì)服裝有會(huì)有自己的看法

2、材料準(zhǔn)備：

主要材料：廢舊報(bào)紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、

輔助材料：即時(shí)貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘

書(shū)機(jī)、適合服裝表演的音樂(lè)

三、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)欣賞表演激發(fā)興趣：

1、觀看一段時(shí)裝表演錄像。

2、談?wù)務(wù)f說(shuō)：介紹其中最喜歡時(shí)裝的名稱(chēng)及喜愛(ài)它的理由。

3、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象?

(二)幼兒創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)裝：

1、 激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)設(shè)裝的愿望

師導(dǎo)語(yǔ)：“這些漂亮的衣服都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，我們也來(lái)做設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一套漂亮的時(shí)裝吧!”

2、 幼兒構(gòu)想交流：以小組為單位，教師介入指導(dǎo)。

(三) 幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)時(shí)裝：

1、利用面積較大的廢舊報(bào)紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋進(jìn)行時(shí)裝主要構(gòu)造與設(shè)計(jì) (教師進(jìn)行示范)

2、講解輔助材料的運(yùn)用。

3、相關(guān)輔助材料：即時(shí)貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、雙面

膠、釘書(shū)機(jī)、以及材料超市中各種材料。

(四)教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)：

1、教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒，給與言語(yǔ)與動(dòng)作指導(dǎo)。

2、提醒能力強(qiáng)的幼兒利用材料超市中的廢舊物進(jìn)行裝飾。

(五)時(shí)裝展示秀秀秀

1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝。

2、展示自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝。

環(huán)保教案 篇9

[活動(dòng)時(shí)間]：

10、19

[活動(dòng)目的]：

1、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神

2、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣

3、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境，從自己做起，從身邊的小事做起。

[活動(dòng)起因]：

“十一”黃金周第二天，烏魯木齊南山旅游風(fēng)景區(qū)出現(xiàn)出現(xiàn)80名韓國(guó)游客集體撿垃圾的場(chǎng)面，其中包括30名兒童。對(duì)于這件事進(jìn)行討論。同時(shí)，我校是“綠色學(xué)?！保覀儼l(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)境意識(shí)淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過(guò)此次班會(huì)，喚起全體同學(xué)對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)得愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，切實(shí)地從身邊的小事做起，創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的校園環(huán)境。此外，希望通過(guò)這次活動(dòng)能夠展示同學(xué)的才能，鍛煉同學(xué)的組織能力，增進(jìn)相互間的了解，并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識(shí)。

[活動(dòng)過(guò)程]：

1.主持人闡明這次活動(dòng)的目的，引入主題

2.主持人發(fā)言宣布活動(dòng)開(kāi)始

主持人：“十一”黃金周第二天，烏魯木齊南山旅游風(fēng)景區(qū)出現(xiàn)出現(xiàn)80名韓國(guó)游客集體撿垃圾的場(chǎng)面，其中包括30名兒童。下面我們就對(duì)于這件事進(jìn)行討論。

3、學(xué)生對(duì)于事件進(jìn)行自由發(fā)言

生1：這是對(duì)我們的侮辱。

生2：對(duì)我們來(lái)講是可恥的。

生3：我們應(yīng)該保護(hù)好我們的家園，從小就樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，不能再讓外國(guó)人來(lái)提醒我們。

生4：看了這篇報(bào)道，使我聯(lián)想到韓國(guó)的綜合實(shí)力之所以能超過(guò)我國(guó)，主要原因是他們對(duì)各方面都很重視。

生5：保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起。

生6：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

生7：舉手之勞，參與環(huán)保。

生8：當(dāng)你看到地上有一張紙不防撿起來(lái)。這雖然是一件小事，但它能使你快樂(lè)起來(lái)。

4、主持人對(duì)于發(fā)言進(jìn)行小結(jié)。

主持人：大家說(shuō)得很有道理，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，“保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起” ，“撿起一張紙能使你快樂(lè)起來(lái)”。同學(xué)們，那就看我們的行動(dòng)吧。請(qǐng)同學(xué)想想，說(shuō)說(shuō)自己身邊發(fā)生影響環(huán)境衛(wèi)生的事例。同學(xué)共同討論一下在同學(xué)們身上哪些不文明行為是需要改進(jìn)的？我們?nèi)绾蝸?lái)保護(hù)身邊的環(huán)境？

5、以小組為單位進(jìn)行討論

6、小組代表發(fā)言

生1：要做到人走燈熄，電扇停，不浪費(fèi)資源。

生2：見(jiàn)到垃圾隨時(shí)撿。

生3：不隨地吐痰，注意個(gè)人衛(wèi)生。

生4：每個(gè)人都要管好自己的“小天地”。

生5：衛(wèi)生角應(yīng)該保持干凈、整潔。

生6：值日生應(yīng)盡好自己的義務(wù)，做到一日三掃。

生7：同學(xué)之間互相監(jiān)督，勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。

生8：加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

生9：班級(jí)制訂班級(jí)衛(wèi)生公約，對(duì)破壞環(huán)境的行為進(jìn)行處罰，對(duì)保護(hù)環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

7、主持人對(duì)于發(fā)言進(jìn)行小結(jié)

8、環(huán)保知識(shí)搶答

主持人：那么大家是否關(guān)注環(huán)保，對(duì)于環(huán)保知識(shí)知多少呢？就讓我來(lái)考考大家吧。下面以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識(shí)搶答。（穿插腦筋急轉(zhuǎn)彎題，以提高趣味性。）

9、主持人小結(jié)，班會(huì)結(jié)束。

小結(jié)：使同學(xué)們深深的感受到要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，保護(hù)自己美麗的家園，美麗的地球，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護(hù)環(huán)境”的心聲

10、 班主任評(píng)價(jià)班會(huì)，肯定同學(xué)的能力，指出需改進(jìn)的地方，提出希望。

[班主任評(píng)價(jià)]：

通過(guò)此次班會(huì)，同學(xué)們都意識(shí)到了平時(shí)沒(méi)注意到的生活小細(xì)節(jié)，認(rèn)識(shí)到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。美好的校園環(huán)境，人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起。同時(shí)，作為一個(gè)中學(xué)生，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。

環(huán)保教案 篇10

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和環(huán)保意識(shí)。

2、幫助幼兒懂得環(huán)境保護(hù)的重要意義。使幼兒明白，保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)共同的責(zé)任。

3、引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)故事中的角色行為。

教學(xué)方法

1、教師通過(guò)觀看圖片來(lái)講解環(huán)保的重要性，并帶領(lǐng)幼兒互動(dòng)。

2、通過(guò)多媒體讓幼兒更加直觀的了解故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。

2、準(zhǔn)備一杯清水，一杯污染的水。

3、利用多媒體播放故事課件。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解圖片和故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)；

難點(diǎn)是如何讓幼兒知道水污染對(duì)人、動(dòng)物和環(huán)境的傷害。

活動(dòng)過(guò)程

（一）設(shè)計(jì)疑問(wèn)。

教師帶領(lǐng)幼兒利用多媒體課件觀看小魚(yú)在長(zhǎng)江里面自由自在的生活著，接著畫(huà)面上小魚(yú)由于喝了受工廠排除來(lái)的污水，劇烈的掙扎，最后泛白肚子。教師在這個(gè)時(shí)候可以向?qū)W生提出疑問(wèn)：長(zhǎng)江里面的小魚(yú)是怎么了？為什么會(huì)死去？并帶領(lǐng)幼兒找出殺害小魚(yú)的主要因素。

（二）聽(tīng)故事

教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后，給幼兒講述黑貓警長(zhǎng)查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。

教師在講完故事之后，向幼兒提問(wèn)笨笨熊的做法對(duì)不對(duì)？并說(shuō)出答案。

（教師小結(jié)：原來(lái)是笨笨熊的工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水不經(jīng)過(guò)處理直接排入長(zhǎng)江，害的小魚(yú)失去了生命。）

（三）教師通過(guò)多媒體向幼兒播放附近的沒(méi)受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：

1、森林嚴(yán)重砍伐。2、農(nóng)藥和化肥。3、工廠的廢水。

這個(gè)時(shí)候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的區(qū)別和危害。

（四）引導(dǎo)幼兒討論，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源？

總結(jié)幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動(dòng)起來(lái)，如：

（1）節(jié)約用水

（2）愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，在植樹(shù)節(jié)的時(shí)候多植樹(shù)。

（3）建議父母使用環(huán)保物品，并教導(dǎo)他們要有環(huán)保意識(shí)。（例如垃圾分類(lèi)處理）

（五）活動(dòng)延伸：開(kāi)展“環(huán)保寶寶”競(jìng)賽活動(dòng)。

環(huán)保教案 篇11

設(shè)計(jì)意圖：

情況掩護(hù)是我國(guó)的根基國(guó)策之一?！扒闆r教誨”已走進(jìn)教室，幼兒教誨作為基本教誨的有機(jī)構(gòu)成部門(mén)，也有須要盡早讓幼兒——21世紀(jì)的主人從小接管情況掩護(hù)的啟蒙教誨。團(tuán)結(jié)我園的環(huán)保課題我預(yù)設(shè)了這節(jié)課?！端疄槭裁醋兣K了》通過(guò)看情景演出、游戲勾當(dāng)從而讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道掩護(hù)水源潔凈的重要性；造就幼兒情況掩護(hù)的意識(shí)。從小分明掩護(hù)情況，熱愛(ài)自然。《綱領(lǐng)》中也指出，要讓幼兒親近自然，打仗社會(huì)，劈頭相識(shí)人與情況的彼此依存干系，有認(rèn)識(shí)和摸索的樂(lè)趣。

解說(shuō)目標(biāo)：

1.通過(guò)看情景演出，讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道掩護(hù)水源潔凈的重要性。

2.通過(guò)游戲勾當(dāng)，造就幼兒情況掩護(hù)的意識(shí)。

解說(shuō)籌備：

1.大透明框1只，清水；垃圾，污水，圖片2副。

2.魚(yú)頭飾，魔棒，污水，面具各一。

3.灌音機(jī)，磁帶。

解說(shuō)進(jìn)程：

一、看情景演出

1.(出示有水的透明框)這水清潔嗎?有什么用?

2.看情景演出，“這條河此刻變的怎么樣?尚有用嗎？”

3.小結(jié)：使幼兒認(rèn)識(shí)河水被污染后，水很臟、很渾濁，

就不能飲用了。

二、看圖比擬：

1.請(qǐng)一名幼兒飾演小魚(yú)，先容她的家的轉(zhuǎn)變。

2.出示圖片，舉辦圖片比擬；

1)尚未受到污染的河道讓幼兒調(diào)查，上面怎么樣的？有什么？

2)出示一些工場(chǎng)廢水，住宅區(qū)的糊口垃圾的圖片，讓幼兒調(diào)查、體會(huì)。

3)開(kāi)導(dǎo)幼兒動(dòng)頭腦，想步伐辦理水污染問(wèn)題。

4)小結(jié)。

環(huán)保教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看圖片，傾聽(tīng)講解，使學(xué)生感受到水的來(lái)之不易，從而在內(nèi)心自發(fā)地生成節(jié)約用水的愿望。

2.通過(guò)課前實(shí)踐調(diào)查， 提高學(xué)生的生活觀察及記錄信息的能力。通過(guò)提出節(jié)水的建議及倡議，提高學(xué)生解決生活問(wèn)題的能力。

3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道水從哪里來(lái)，了解我國(guó)是水資源缺乏的國(guó)家，懂得生活中我們必須節(jié)約用水。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水過(guò)程的圖片、浪費(fèi)水現(xiàn)象的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1. 誰(shuí)知道3月22日是 什么日子?(世界水日)3月22日到3月28日呢?(中國(guó)水周)

2. 揭題

記得這么清楚，看來(lái)同學(xué)們跟世界人民一樣都在關(guān)注重視水資源。今天我們來(lái)就節(jié)水這個(gè)大問(wèn)題做一些小研究。

出示活動(dòng)題目：節(jié)約用水(教師板書(shū))

二、活動(dòng)過(guò)程

1. 同學(xué)們，你們知道我們每天使用的自來(lái)水是從哪里來(lái)的?老師上幾天到了自來(lái)水廠參觀了自來(lái)水生產(chǎn)的過(guò)程，拍下了圖片，我們一起去看看。

(播放有關(guān)自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程的圖片)

2.觀看圖片，談自己的想法。

三、合作交流

1. 同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，其實(shí)每一滴干凈的自來(lái)水都是來(lái)之不易的，而且在我們生活中離不開(kāi)這些水。課前老師布置了同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查自己家里面的生活用水情況，現(xiàn)在我們?cè)谛〗M內(nèi)先交流一下你的課前調(diào)查。

2.小組交流、匯報(bào)展示。

3.從調(diào)查中有何發(fā)現(xiàn)。

4.學(xué)生匯報(bào)談感受。

5.是呀，當(dāng)人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長(zhǎng)，但是這些水有很大一

部分是人們浪費(fèi)掉的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你觀察到的生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。

6.是呀，當(dāng)人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長(zhǎng)，但是這些水有很大一

部分是人們浪費(fèi)掉的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你觀察到的生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。

7.生出示所搜集的資料。

8.這么寶貴的水資源還這樣隨意的浪費(fèi)，真不應(yīng)該!那我們?cè)撛趺崔k呢?

9.補(bǔ)充完整課題：從我做起(教師板書(shū))

10.那我們?cè)撛趺春侠碛盟?小組討論一下，看看你和你的組員有什么好的建議去合理用水?

11.小組討論，代表匯報(bào)

12.大家的方法可真是落到實(shí)處!那我們就回去告訴家人，按照小組里面你們制

訂家庭節(jié)水方案，試行一周，然后把每天的用水情況記錄下來(lái)，填好課本34頁(yè)的表格，看看我們大家制定出來(lái)的方法能行不。好嗎?

四、活動(dòng)延伸：

1. 可是就我們個(gè)人的力量是微不足道的，拿起你的筆來(lái)，寫(xiě)一份節(jié)約用水的倡議書(shū)，讓更多的人加入到我們的節(jié)水隊(duì)伍來(lái)!可以個(gè)人寫(xiě)，可以小組合作寫(xiě)。

2.生寫(xiě)倡議

3.讀倡議書(shū)。

五、活動(dòng)小結(jié)：

同學(xué)們動(dòng)起來(lái)，把我們的倡議告訴身邊的人，提醒他們節(jié)約用水吧!

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