文章簡(jiǎn)評(píng)作文4篇

文章簡(jiǎn)評(píng)作文。

寫(xiě)作是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)必然接觸的內(nèi)容，通過(guò)寫(xiě)作可以訓(xùn)練我們的判斷力和推理能力，提高思考水平。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們需要特別關(guān)注文章的主題和核心思想。如果你對(duì)寫(xiě)作感到困惑，那你一定會(huì)覺(jué)得這篇文章很有趣。請(qǐng)分享給你的朋友們，讓大家一起欣賞吧！

文章簡(jiǎn)評(píng)作文(篇1)

《秋天真美好》這樣的題目，不少考生寫(xiě)的是充滿幻想的花季少年、朝氣勃勃的有志青年，寫(xiě)的是春天，寫(xiě)的是早晨，寫(xiě)的是攻克難關(guān)、獲得桂冠、爭(zhēng)得榮譽(yù)之類的大事。本文的作者卻選用了獨(dú)特的視角，寫(xiě)的是老人、秋天、黃昏，寫(xiě)的是散步這樣的小事。

一篇六七百字的考場(chǎng)作文，一口氣寫(xiě)了一位老人散步中的眾多細(xì)節(jié):被足球打、拾起足球、還足球、看雁陣南飛、哼京劇、撫摩小孩頭、又散起步來(lái)。通過(guò)這一系列的細(xì)節(jié)，一位慈祥、春智，又葉生活、對(duì)未來(lái)充滿了無(wú)比熱愛(ài)和無(wú)限深情的老人在我們眼前清晰地凸現(xiàn)了出來(lái)。

文章沒(méi)有到此為止，在有了充分的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和氣氛鋪墊之后，小作者寫(xiě)作的主旨扣江河奔涌，直抒胸臆，來(lái)了一整段對(duì)比議論:當(dāng)有些老人在為風(fēng)燭殘年的自己而頹廢時(shí)，這位老人正在享受陽(yáng)光;當(dāng)有些老人為生命短暫而落淚時(shí)，這位老人正笑看人生。并進(jìn)一步點(diǎn)出:生命雖短，但只要每個(gè)今天都充實(shí)，那它就是永恒的。

結(jié)尾一段又緊緊扣住自己所寫(xiě)的文章和考試的題目，戛然而止:秋天的黃昏一樣那么美好。每一個(gè)今天都是那么美好。

深入的思考，獨(dú)特的視角，是這篇文章的主要特點(diǎn)，也是值得同學(xué)們借鑒的主要地方。

文章簡(jiǎn)評(píng)作文(篇2)

這篇文章，作者根據(jù)不做一件傷害別人的事這一中心思想，將馬蜂窩的位置和捅馬蜂窩的原因?qū)懙帽容^簡(jiǎn)略，捅馬蜂窩的過(guò)程和我對(duì)馬蜂的認(rèn)識(shí)過(guò)程寫(xiě)得詳盡。

為了突出中心思想，作者對(duì)有些非常生動(dòng)的材料忍痛割愛(ài)，或?qū)⑺鼘?xiě)得非常簡(jiǎn)略。比如我對(duì)馬蜂產(chǎn)生好感，蜂窩又漸漸筑起。按道理，這時(shí)的我是非常興奮的，也非常喜歡馬蜂，但作者為了中心思想的要，將這些具體內(nèi)容都略去不寫(xiě)了。

為了突出中心思想，作者重視詳寫(xiě)也不輕視略寫(xiě)。略寫(xiě)盡管寥寥無(wú)幾，但運(yùn)用得好，可以對(duì)文章中心思想的表現(xiàn)，起到綠葉襯花花更紅的作用。比如，文章中捅馬蜂窩的原因，作者是進(jìn)行略寫(xiě)的，但僅僅這些內(nèi)容，就為詳寫(xiě)捅馬蜂窩的過(guò)程起到了交代作用，有助于中心思想的表達(dá)。

剪裁的依據(jù)之二是根據(jù)材料作用剪裁。材料與中心思想的關(guān)系是血肉與靈魂的關(guān)系，材料是為中心思想的表達(dá)服務(wù)的。但它們之間的關(guān)系不是單一的。也就是說(shuō)，并非一個(gè)中心思想只能選用一種材料，并非一種材料只能表達(dá)一個(gè)中心思想。一個(gè)中心思想，它有多種材料可以選擇，一個(gè)材料可以表現(xiàn)不同的中心思想。

由于中心思想的不同，同一材料對(duì)表現(xiàn)中心思想的作用就不一樣，那么，詳略的安排也就有所區(qū)別。因此。寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)材料的不同作用剪裁。

文章簡(jiǎn)評(píng)作文(篇3)

本文以真實(shí)的情感，細(xì)膩的筆觸，生動(dòng)刻畫(huà)出了一個(gè)初中畢業(yè)生中考之后忐忑不安的心理狀態(tài)知了是煩人的，各種念頭就像走馬燈一樣在腦海里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，想到中考水平發(fā)揮不錯(cuò)，一股甜蜜的滋味從心里泛到了臉上，因而平靜下來(lái)，可萬(wàn)一考不上的想法又使我的心像裝進(jìn)了燒透的磚窯這成功的心理描寫(xiě)源于親身的體味與比喻、對(duì)比等描寫(xiě)手法的運(yùn)用。

前文介紹的審題方法主要針對(duì)命題作文形式而言，考場(chǎng)作文中材料作文命題形式也經(jīng)常出現(xiàn)。記敘類材料作文的審題關(guān)鍵在于理解材料的內(nèi)涵，弄清命題者提供材料的意圖。綜合來(lái)看，命題者的意圖可能有以下幾個(gè)方面:①?gòu)牟牧现袣w納借用其中心;②模仿其寫(xiě)作形式或?qū)懽鞣椒ㄖ械哪骋稽c(diǎn);③根據(jù)材料改寫(xiě)、縮寫(xiě)或擴(kuò)寫(xiě);④材料是作文構(gòu)思行文的背景;⑤材料是故事情節(jié)圖片。無(wú)論是哪一個(gè)方面，我們只須牢記一點(diǎn):把握準(zhǔn)命題者的命題意圖。

記敘類材料作文命題要求往往除審題外，還要求寫(xiě)作者自擬題目。在給材料作文擬題時(shí)，必須認(rèn)真分析所提供的材料，悟得提供材料的真意，才能擬出恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題來(lái)。

怎樣自擬作文題目，這是大有講究的。好的作文題目能夠突出文章的主題，對(duì)全文起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。比如契訶失的短篇小說(shuō)《變色龍》的題目就是這樣。如果不用這個(gè)題目，小說(shuō)似乎只是寫(xiě)一個(gè)替官處理狗咬人的經(jīng)過(guò)，用上這個(gè)題目，就突出了一個(gè)趨炎的附勢(shì)、媚上欺下、見(jiàn)風(fēng)使舵的變色龍形象。這個(gè)形象成了世界文學(xué)上一個(gè)著名的文學(xué)形象，具有十分深刻的典型意義。題目好比商店的招牌，好的文章題目，富有吸引力，能給人以新鮮的感覺(jué)和深刻的印象，使人產(chǎn)生急于一讀的欲望。比如魏巍寫(xiě)的通訊《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，題目提出問(wèn)題，發(fā)人深思，能使讀者急于尋求答案而閱讀全文，并扣緊題目準(zhǔn)確地把握文章的主題。題目對(duì)一篇文章如此重要，每個(gè)考生對(duì)題目的擬定都應(yīng)重視。下面對(duì)近年來(lái)一些地區(qū)戶考作文試題中要求自擬題目的題型作些分析，看看自擬題目要注意哪些方面。

一、要新穎。題目的擬定要盡量做到新穎別致。如果沒(méi)有什么特色，擬出的題目，千題一面、似曾相識(shí)，勢(shì)必降低文章的吸引力。

1991年貴州省中考作文題要求學(xué)生

文章簡(jiǎn)評(píng)作文(篇4)

變了這個(gè)題目可寫(xiě)的內(nèi)容很廣泛，人變了，地方變了一都可以寫(xiě)，作者以自己熟悉的上海市的面貌巨變?yōu)閮?nèi)容，是值得稱贊的。只有寫(xiě)自己熟悉的事物，才能寫(xiě)得生動(dòng)具體。

90年代以來(lái)，同全國(guó)其他地方一樣，上海市也發(fā)生了巨大的變化。這變化表現(xiàn)在許多方面，作者著重選取了浦江大橋、東方明珠電視塔的建造以及外灘和人民廣場(chǎng)的改建工程來(lái)寫(xiě)，突出了上海市日新月異的變化，選材具有典型性。令我們驚異的是小作者對(duì)許多具體數(shù)字記憶得準(zhǔn)確。如新錦江賓館的高度是154米，世界廣場(chǎng)的高度是199米。如果不是關(guān)心并熱愛(ài)自己的城市，是不能寫(xiě)得這樣具體的。

文章以鄧小平同志提出的一年一個(gè)樣，三年大變樣的目標(biāo)開(kāi)篇，中間展開(kāi)敘述，結(jié)尾總結(jié)全篇并照應(yīng)開(kāi)頭，全文結(jié)構(gòu)完整。中心突出，歌頌了黨的改革開(kāi)放政策。

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文章點(diǎn)評(píng)作文

在人生發(fā)展的歷程中少不了作文的存在，作文是凝聚思想，表達(dá)情感，加工與傳遞知識(shí)的基本手段。人們會(huì)流連忘返在優(yōu)秀的作文里，您為寫(xiě)作文煩惱過(guò)嗎？因此，欄目特意整理了文章點(diǎn)評(píng)作文，感謝您的參閱。

文章點(diǎn)評(píng)作文(篇1)

看到這個(gè)題，我有一種莫名的近乎落淚的感動(dòng)。

禁錮已久的已逝的和我憧憬著的閃著光的日子不知從哪里涌出來(lái)，讓我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。

早晨起床，對(duì)爸爸媽媽感慨一句：“這么著，我就要高考了?！蔽覀兌夹α?。 三年一瞬。曾經(jīng)認(rèn)為漫長(zhǎng)的高考路已到盡頭。我記得懷揣著分班成績(jī)踏入教室時(shí)的躊躇滿志;我記得第一節(jié)化學(xué)課校長(zhǎng)坐在講臺(tái)上時(shí)我們的小心翼翼;我記得發(fā)了高燒數(shù)學(xué)老師允許我睡一節(jié)課時(shí)我的心滿意足;我記得無(wú)數(shù)個(gè)夜晚我的挑燈夜讀;我記得無(wú)數(shù)個(gè)清晨我的聞雞起舞……現(xiàn)在回想，這一切或成功或失敗的努力，或欣喜或憂傷的經(jīng)歷，于不經(jīng)意間早已一寸一寸地為我鋪平前方道路，承載著我最初的夢(mèng)想讓我堅(jiān)強(qiáng)地前行。

而今，我在路上奔跑著，我看到了不遠(yuǎn)處的那扇門。雖然我仍只是望著它遐想，但我知道，那是與未來(lái)，與更廣闊天地的連接點(diǎn)。門后，有自由的風(fēng)氣，有大師的思想，有無(wú)所畏懼的新的征程;我渴望著在更遼闊的海洋邀游，然后在某處深潛下去，去和其他魚(yú)兒爭(zhēng)食，去向海底的珊瑚問(wèn)好。門后，是又一塊如此適合我的夢(mèng)想的起飛之地。而現(xiàn)在，我已正在不遠(yuǎn)處眺望著它，不多久，我就要一踮腳夠到它了!

門與路，真是天生一對(duì)如此玄妙的組合。路上揮灑汗水，門后收獲驚喜;路上風(fēng)雨兼程，門后自有既定的目的之地，作為對(duì)執(zhí)著的人最好的回報(bào)。路給了我明確的方向，門給了我拼搏的動(dòng)力。而即將走完一程路、推開(kāi)一扇門的我，無(wú)疑是個(gè)最滿足的人了!

我的路上有溫暖同行。我接到了媽媽關(guān)切的電話，我也看到從不參加什么祭拜的父親在普陀山雙手合十給我許愿時(shí)彎下的寬闊脊背。那個(gè)時(shí)刻，我便握緊拳頭，更奮然而前行。

我的門需要我自己推開(kāi)。有一刻我終將試煉我的鋒芒，在另一個(gè)圣潔的地方仰望頭頂燦爛的星空。我將依然微笑著面對(duì)一切，亦會(huì)如偉人一般在真理的大海邊玩耍。

但我知道，我依然不能停止奔跑，因?yàn)榇髮W(xué)之門后，自有另一條充滿挑戰(zhàn)的路，那里有我未來(lái)的陰晴雨雪，路的盡頭，一定會(huì)在夢(mèng)的渡口閃光。

點(diǎn)評(píng)：這篇文章以第一人稱為敘述角度，擷取“我”日常生活中的一些片段，極儉省地寫(xiě)出“我”所走過(guò)的人生之路以及對(duì)即將推開(kāi)大學(xué)之門的展望。行文真切自然，描寫(xiě)詳略得當(dāng)，細(xì)節(jié)生動(dòng)逼真，又發(fā)人深省。語(yǔ)言流暢典雅，情感真摯動(dòng)人。

文章點(diǎn)評(píng)作文(篇2)

高考記敘文寫(xiě)作要點(diǎn)及例文點(diǎn)評(píng)

1、要重視立意，注意多點(diǎn)題。

立意就是確立文章的主題，主題是作者在一篇文章中表現(xiàn)出來(lái)的思想認(rèn)識(shí)，它體現(xiàn)了一個(gè)作者對(duì)寫(xiě)作對(duì)象(寫(xiě)進(jìn)文章中的材料)認(rèn)識(shí)的高度。一個(gè)考生的積極進(jìn)取的思想意識(shí)，健康高尚的道德情操，科學(xué)辯證的思想方法，往往在他的文章中表現(xiàn)出來(lái)。相反，作文中表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)社會(huì)生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的認(rèn)識(shí)，也反映出文章作者思想上的不成熟。同時(shí)，寫(xiě)作記敘文要注意多點(diǎn)題，可在首尾通過(guò)議論點(diǎn)題，可在文中通過(guò)議論或文中人物的對(duì)話、心理描寫(xiě)點(diǎn)題，而結(jié)尾的議論點(diǎn)題一般是必不可少的。

2、要選好題材，準(zhǔn)確且新穎。

可以是題材本身新，也可以是手法新，舊題材寫(xiě)出新意。題材還可以也應(yīng)該進(jìn)行合理虛構(gòu)。選材時(shí)，要盡量寫(xiě)校園外的，要盡量寫(xiě)自己熟悉的，要盡量寫(xiě)有一定的典型性的(能夠以小見(jiàn)大)，要盡量寫(xiě)一個(gè)片斷，要盡量寫(xiě)能展開(kāi)的(展開(kāi)后能出彩的)。

3、要設(shè)計(jì)線索，能綱舉目張。

線索是記敘性作品中把全部材料貫串成一個(gè)有機(jī)整體的脈絡(luò)。繁雜、零碎的材料(人、事、景、物)如果沒(méi)有一條清晰的線索來(lái)連綴、貫穿，就會(huì)互不關(guān)聯(lián)，雜亂無(wú)章；有了線索，文章就能綱舉目張，渾然一體，更好地表現(xiàn)中心。清楚的線索應(yīng)該是有利于讀者識(shí)別、發(fā)現(xiàn)的，如標(biāo)題、穿插的抒情議論、反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)物體或詞句等。其設(shè)計(jì)方式則靈活多樣：可以是某個(gè)人物、某個(gè)事件、某種物體，可以是時(shí)間的推移、空間的轉(zhuǎn)換，也可以是感情的變化，等等。應(yīng)試時(shí)，我們可以根據(jù)中心表達(dá)的需要，靈活選擇。

4、要感情真摯，能打動(dòng)讀者。

考場(chǎng)作文要寫(xiě)真實(shí)的我，讓我的激情在文中閃光。當(dāng)然感人的事并非就一定要是痛徹心扉、悲慘至極，矯揉造作、夸張失實(shí)的作品反而令人見(jiàn)之生厭、讀之無(wú)味；真摯的感情首先來(lái)源生活的真實(shí)，一個(gè)普通的但常常會(huì)被人忽視的瞬間卻讓人感受到沉重的滋味。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，高中學(xué)生的記敘能力強(qiáng)過(guò)說(shuō)理能力，所以文體自選時(shí)最好選擇記敘文。

例文：［話題：感情親屬和對(duì)事物的認(rèn)知(2003年全國(guó)高考作文題)］

隔著代溝，我望見(jiàn)了您

已經(jīng)不記得上一次好好地看您是什么時(shí)候了，父親。

我只記得那時(shí)的您，頭發(fā)烏黑，皮膚泛著古銅色的光。青年時(shí)期的下鄉(xiāng)生活，讓您有了健康的體魄，也讓您在紛繁的社會(huì)中變得寡言少語(yǔ)。

自我上高中以來(lái)，您就很少管過(guò)我。有人說(shuō)兒隨母，女隨父。在我的生活中，更多的是媽媽的教育和關(guān)懷。我?guī)缀趺刻於家退勑?，卻很少能跟您講上一句話。媽媽總是關(guān)心我這，關(guān)心我那，而在我眼中，您總是坐在您自己的角落里，研究著自己的股票。我總覺(jué)得您根本不關(guān)心我，我總覺(jué)得您是家中的一個(gè)外人。

隨著感情的疏遠(yuǎn)，我發(fā)現(xiàn)我漸漸地不認(rèn)得您了。代溝，這可真是個(gè)神奇的東西。

高考離我越來(lái)越近，可您卻離我越來(lái)越遠(yuǎn)。雖然您也開(kāi)始不時(shí)地說(shuō)些什么，您也開(kāi)始每天按時(shí)往我嘴里塞各種各樣的補(bǔ)品，可對(duì)我來(lái)講，那些話遠(yuǎn)不如媽媽講得動(dòng)聽(tīng)。而塞藥時(shí)我甚至感覺(jué)，您是一個(gè)醫(yī)生，而不是一個(gè)父親。感情的疏遠(yuǎn)，似乎真的隔斷了認(rèn)知。

考前的那幾天學(xué)校放假，您讓我到您的學(xué)校復(fù)習(xí)。您帶著我去了您的學(xué)校，讓我在辦公室等著，自己去清理一間教室出來(lái)。我一人待在辦公室里無(wú)聊，就走下樓去，走到那間教室門口。教室里您忙碌的身影晃動(dòng)著。我突然意識(shí)到我很久沒(méi)有好好看看您了。

我一聲不響地走進(jìn)去。您還在忙著。光線并不明亮，我卻看到了您頭上幾點(diǎn)晃眼的`光。我頭一次注意到您有白頭發(fā)了。您費(fèi)力地搬著桌子，額頭上已經(jīng)閃著瑩瑩的光。這就是我的父親啊，曾幾何時(shí)家里重活一人包的父親，竟也變得這樣虛弱！您還是老了??！

那一刻，我突然感覺(jué)一股沖擊從心底噴薄而出，震動(dòng)著我的全身。我覺(jué)得那是源自割不斷的親情，那是心底的回音。突然找回了被父愛(ài)包圍的感覺(jué)，這父愛(ài)不像從前那樣廣博而無(wú)微不至，但它卻更深沉，更能激起我內(nèi)心的共鳴。我覺(jué)得我重新認(rèn)識(shí)了您。

也許您還沒(méi)有感覺(jué)到我的覺(jué)醒，也許在您眼中我還是那個(gè)對(duì)您冷若冰霜不屑一顧的小男孩?？赡欢ㄖ溃灰H情不斷，血脈相連，我一定會(huì)認(rèn)識(shí)到父愛(ài)的偉大。感情也許會(huì)疏遠(yuǎn)，可無(wú)論這代溝有多寬，我終究會(huì)望見(jiàn)您的！

解析：從當(dāng)代中學(xué)生與父輩存在代溝這一社會(huì)現(xiàn)象切入，寫(xiě)了代溝使我缺乏對(duì)父愛(ài)的準(zhǔn)確解讀，也表明了事實(shí)教育我要認(rèn)識(shí)父愛(ài)、熱愛(ài)父親的主題。文章敘寫(xiě)我對(duì)父愛(ài)的誤解，是鋪墊，是深化認(rèn)識(shí)的前奏。詳寫(xiě)父親費(fèi)力搬桌子的細(xì)節(jié)--這是一位走向衰老的男人心中愛(ài)子之情的自然流露，作者飽蘸濃情，寫(xiě)得令人感動(dòng)。在表達(dá)上，文章采用內(nèi)心獨(dú)白式的方式，顯得真實(shí)、自然，又強(qiáng)化了感情的宣泄；在選材立意上，直指現(xiàn)實(shí)生活，具有鮮明的時(shí)代特征。

文章點(diǎn)評(píng)作文(篇3)

本文雖然是一篇中學(xué)生的習(xí)作，但是做為一篇千字議論文，從布局謀篇、論證中心、使用論據(jù)到立意深度等方面來(lái)看，都是比較規(guī)范的，采用的論證方式是多方論證。

文章從韌、專、堅(jiān)三個(gè)方面，比較全面，比較細(xì)致地闡明了小小水滴能夠穿透頑石的道理。韌、專、堅(jiān)這三個(gè)分論點(diǎn)的設(shè)置是周密的，準(zhǔn)確的。韌是從時(shí)間上講，專是從范圍上談，堅(jiān)是指目標(biāo)和方向。蘭方面配合起來(lái)，就從不同的角度構(gòu)成了說(shuō)理的深度和廣度，這樣的說(shuō)理，避免了表面化、簡(jiǎn)單化，讀之有全面感，能使讀者對(duì)滴水穿石的論點(diǎn)有比較透辟的認(rèn)識(shí)。

文章在做了上述三方面的分別論述之后，又用了一小段文字(第八段)承上文做小結(jié)，把韌、專、堅(jiān)三個(gè)分論點(diǎn)的關(guān)鍵和核心歸結(jié)為一個(gè)恒字，這樣，不但從結(jié)構(gòu)上把前邊的三個(gè)分論點(diǎn)聯(lián)成一體，而且從內(nèi)容上又向前推進(jìn)一層，增強(qiáng)了各分論點(diǎn)之間的內(nèi)部聯(lián)系，從而使文意深入了一步。

一般說(shuō)來(lái)，千字議論文在以多方論證方式論證論題時(shí)，要恰當(dāng)?shù)匾谜摀?jù)來(lái)說(shuō)明道理。但也要避免雷同化、刻板化，還需考慮到篇幅的限制。如本文以鄭板橋達(dá)到詩(shī)、畫(huà)、字三絕的境界和左思十年寫(xiě)就《三都賦》的事例，分別說(shuō)明韌和堅(jiān)兩個(gè)分論點(diǎn)，而第三個(gè)分論點(diǎn)卻只做一般闡述，沒(méi)有展開(kāi)具體分析。這樣有輕有重地安排篇幅，不僅突出了重點(diǎn)，還避免了死板的格套，使文章變化多姿。

另外，本文的語(yǔ)言樸實(shí)流暢，娓娓而談。全文結(jié)尾，把滴水穿石的道理應(yīng)用到人類社會(huì)，從當(dāng)前實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的實(shí)際出發(fā)，把人民比做小水滴，把祖國(guó)的貧窮落后比做頑石，構(gòu)思新穎，設(shè)喻巧妙，這個(gè)立意，耐人尋味。

文章點(diǎn)評(píng)作文(篇4)

雖然我們中學(xué)生已經(jīng)是步入社會(huì)的成年人了。但是，我們畢竟還沒(méi)有成熟。盡管我們的生活豐富多彩，但我們的閱歷還不豐富，生活知識(shí)很膚淺。許多社會(huì)上的、生活中的問(wèn)題還弄不明白。家長(zhǎng)和老師時(shí)我們的心靡并不完全了解，我們對(duì)家長(zhǎng)和老師的認(rèn)識(shí)也很模糊，也不那么全面。他們與我們之間有時(shí)不免會(huì)因?yàn)樗枷肷系牟煌a(chǎn)生一些誤會(huì)和沖突。雙方迫切需要的是一種理解，一種溝通。傳遞情感、傳遞信息、交流思想。在這方面，家長(zhǎng)、老師和我們做得都還不夠。尤其是我們中學(xué)生，正處在成長(zhǎng)階段，許多事理和問(wèn)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有弄清楚，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)向家長(zhǎng)和老師請(qǐng)教。我們的心扉根本不應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)和老師關(guān)閉，而應(yīng)該敞開(kāi)和主動(dòng)一些，經(jīng)常把自己的思想和學(xué)習(xí)情況向家長(zhǎng)和老師進(jìn)行匯報(bào)，讓家長(zhǎng)和老師切實(shí)掌握我們的實(shí)際情況，以使我們得到理解和及時(shí)的幫助，在學(xué)習(xí)、生活等方面健康發(fā)展，不斷進(jìn)步。

徐燕同學(xué)的書(shū)信《走出戶外，讓我們看云去致老師、家長(zhǎng)的一封信》，作者結(jié)合具體的事例論述了中學(xué)生被學(xué)校、家長(zhǎng)緊緊束縛住的現(xiàn)實(shí)，指出:中學(xué)生應(yīng)該走出戶外，去看看云。這封信的寫(xiě)作特點(diǎn)突出表現(xiàn)在論述時(shí)將事實(shí)與分析結(jié)合得非常緊，渾然一體。作者在信中列舉了元旦前夕去郊游，同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的意見(jiàn)各不一致。老師和家長(zhǎng)認(rèn)為，中學(xué)生必須把所有的精力都用于學(xué)習(xí);而同學(xué)們卻認(rèn)為，除學(xué)習(xí)之外，我們也該輕松一下，也該去觀賞一番祖國(guó)的大好河山。作者在文中證明自己的瓏點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用大量的事實(shí)證明走出戶外的重要性，接著又分析了老師和家長(zhǎng)觀點(diǎn)的錯(cuò)誤所在，寫(xiě)得有理有據(jù)，很有說(shuō)服性。這封信有敘有議，敘議結(jié)合，給人以有益的啟迪。

文章點(diǎn)評(píng)作文(篇5)

議論文的語(yǔ)言往往具有準(zhǔn)確性、概括性、鮮明性、生動(dòng)性等特點(diǎn)。一般從以下幾個(gè)角度進(jìn)行分析：關(guān)鍵詞語(yǔ)的選擇和運(yùn)用;重要語(yǔ)句含義的理解;從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面去分析某語(yǔ)句的作用。

題型：詞語(yǔ)的指代義及重點(diǎn)詞句的理解。例： 2005年的 《為你打開(kāi)一扇門》第12題：第④段中 “這并不是危言聳聽(tīng)”中的 “這”指的是一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”、 “博士”或者更高的學(xué)位，他也只能是一個(gè) “高智商的野蠻人”。從文中看，要成為一個(gè)有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人不僅要有淵博的知識(shí)，更要有豐富的情感。

本題共有三個(gè)空。前一空為詞語(yǔ)指代題。一般來(lái)說(shuō)，代詞的指代對(duì)象往往在前面出現(xiàn)，聯(lián)系上文，不難可以答出;然后用 “代入法”進(jìn)行驗(yàn)證。同時(shí)， “這并不是危言聳聽(tīng)”中的 “危言”與前一句中的 “有人說(shuō)”相呼應(yīng)，指代的內(nèi)容更為明確。后兩空需要對(duì)這一段的內(nèi)容有正確的把握，對(duì)信息的篩選與提煉有一定的能力。如果把握住 “知識(shí)”與 “情感”兩個(gè)重要的信息。填空時(shí)，將前一空的 “高智商的野蠻人”與 “有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人”對(duì)比思考，就能輕而易舉地填入正確答案。

文章點(diǎn)評(píng)作文(篇6)

高中議論文點(diǎn)評(píng)短語(yǔ)

1.本篇議論文論點(diǎn)新穎獨(dú)特，獨(dú)辟蹊徑，從學(xué)會(huì)繞道而行這一不同的角度闡述了困難面前的另一種智慧。立意深刻，發(fā)人深省。文章中論據(jù)的引用更是恰到好處的提供了豐富佐證，使文章更加具有說(shuō)服力。是一篇難得的議論佳作!

2.這篇議論文開(kāi)篇點(diǎn)題，論證充分，運(yùn)用了舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證等論證方法，論述有理有據(jù)，邏輯嚴(yán)密，文章多次運(yùn)用反問(wèn)，引起讀者閱讀興趣，激發(fā)人們思考，結(jié)尾更是蘊(yùn)含哲理：有舍才有得，舍棄也是一種美!

3.本篇議論文的話題非常有時(shí)代氣息，圍繞最近困擾大眾的老人倒地扶不扶這一觀點(diǎn)進(jìn)行了冷靜而全面的綜合分析，考慮的角度也很周詳，最終從自身以及社會(huì)道德兩方面提出了具體解決方法。筆調(diào)深刻，論證有力。是難得的佳作。

4.本篇議論文是一篇非常少見(jiàn)的駁論文。作者首先提出一些人口口相傳的觀點(diǎn)，再通過(guò)自己獨(dú)特的審視問(wèn)題的角度并加以豐富的事實(shí)論據(jù)進(jìn)行辯駁。播種加耕耘不等于收獲小作者更加強(qiáng)調(diào)了根基的重要性。論述有理、有力、有節(jié)，是一篇極其難得的佳作!

5.這篇議論文觀點(diǎn)明確，富有豐富的意蘊(yùn)：留些真誠(chéng)給自己取暖吧!本論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗。論述語(yǔ)言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動(dòng)具體。排比句的大量使用增添了語(yǔ)言的感染力。

6.本文論友誼，語(yǔ)言典雅、娓娓道來(lái)，富有豐富的意蘊(yùn)。本文對(duì)于友誼的論述層層深入，從尋覓朋友到維系朋友，列舉典型事例、引用至理名言，處處展現(xiàn)邏輯的魅力。

7.本文是一篇規(guī)范的并列式結(jié)構(gòu)的議論文。全文由三個(gè)分論點(diǎn)組成：信念是石，敲出星星之火、信念是火，點(diǎn)燃希望的燈、信念是燈，照亮前方的路，比喻形象，表述精煉。首尾照應(yīng)扣題，使得全文渾然一體。

8.爭(zhēng)出勝利，就是用爭(zhēng)氣的心態(tài)不斷超越取得成功。作者運(yùn)用童第周、詹天佑、海倫·凱勒、劉翔等正面事例和劉禪、清末皇帝的反面事例論證了人要爭(zhēng)氣的觀點(diǎn)。語(yǔ)言精煉生動(dòng)，富有感染力。

9.全文氣韻流暢，銜接與過(guò)渡出自然，不露斧鑿之痕;表面看像是對(duì)眾多才子佳人其人其文的評(píng)論，實(shí)際上恰恰是作者靈魂的洗禮過(guò)程;文筆簡(jiǎn)潔，感情真摯深厚，是不可多得的有文采，有思想的文章。

10.和諧是一首歌，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng);和諧是一首詩(shī)，深沉平靜;和諧啟發(fā)自然，和諧鑄就世界;自然需要和諧，世界需要和諧;和諧是一種魅力，自然的魅力，人文的魅力

11.說(shuō)理是議論文的根本。這篇文章注重?cái)[事實(shí)，講道理，從生活實(shí)際出發(fā)，表達(dá)自己的思想和看法，提出敬畏生命，別讓蟬聲?shū)B(niǎo)鳴魚(yú)越以后只存在于我們的詩(shī)句中，而是存在于我們的身邊!的觀點(diǎn)，入情入理，讓人信服。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，給人以簡(jiǎn)潔、曉暢、率真的審美感受。

12.乘坐悶熱的列車，卻有打動(dòng)我心扉的城市，雨中釋?xiě)训臏剀埃瑘F(tuán)隊(duì)的和諧將我擁入愜意的港灣，我在這樣為了感恩，為了懷念，為了夢(mèng)想在努力著氛圍中，看到了美好的明天!文章語(yǔ)句如行云流水，滴滴扣人心弦，蕩滌著讀者的每根神經(jīng)。

13.這篇議論文以理取勝，觀點(diǎn)辯證，語(yǔ)言靈活多變，富有自由靈動(dòng)的色彩。文章開(kāi)頭擺出看法：相信自己不意味固執(zhí)己見(jiàn);聽(tīng)取意見(jiàn)也不代表亦步亦趨。。接著闡述我們?yōu)槭裁匆?tīng)取別人的意見(jiàn)。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練，重點(diǎn)突出;恰當(dāng)?shù)囊酶怪行牡玫酵怀?文末的問(wèn)句發(fā)人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會(huì)更好。

14.開(kāi)篇即點(diǎn)明了核心價(jià)值觀在歷史上的重要作用，很有分量。接下來(lái)作者說(shuō)歷史，說(shuō)現(xiàn)在，此為面的交代;又寫(xiě)香港回歸的這件事，是點(diǎn)的突破。這樣寫(xiě)來(lái)，點(diǎn)面結(jié)合，更易把道理講得清楚。

15.題記今日歡呼誠(chéng)信在，只緣妖霧又重來(lái)，揭示了本文的創(chuàng)作意圖——針對(duì)現(xiàn)實(shí)中缺乏誠(chéng)信的現(xiàn)象進(jìn)行鞭撻，呼吁誠(chéng)信。全文用文言寫(xiě)成，既顯古樸典雅之風(fēng)，又彰針砭時(shí)弊之志。

16.本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，我們可能永遠(yuǎn)也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個(gè)最棒的自己。論證過(guò)程中引用了豐富的事例。

17.這是一篇贊美水的文章，語(yǔ)言深刻、有內(nèi)涵，文章富有哲理，堪稱佳作?？墒牵谒疁睾偷耐獗硐逻€藏有一個(gè)執(zhí)著的心。一句承前啟后，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

18.這是一篇議論文。小作者在結(jié)尾處亮明自己的觀點(diǎn)讓我們把握時(shí)間，去創(chuàng)造更加美好的明天。中間部分運(yùn)用了比喻論證、引用論證的論證手法，論述語(yǔ)言有理有據(jù)，告訴讀者人生短暫，我們要珍惜時(shí)間。

19.下文從哲人談到李白、杜甫，又舉出現(xiàn)代事例，統(tǒng)統(tǒng)是為了道出觀點(diǎn)：情感是基石，但是需要有個(gè)量度。這使得文章論證的道理單一、集中，明確得易讓人接受。并且，作者的語(yǔ)言基本功相當(dāng)不錯(cuò)，開(kāi)頭一段的排比句用得好。

20.本文語(yǔ)言太精精練了——如果說(shuō)劉心武于草木蟲(chóng)石中諦聽(tīng)到人生真諦是善于把握小因素的影響，那么巴菲特的成功則是將小因素變成大財(cái)富的典范，一句話寫(xiě)了兩個(gè)事例，還扣題論證分析。

舉例信手拈來(lái)，分析透徹生動(dòng)，實(shí)乃上乘之作!

21.本文開(kāi)篇就亮出了自己的觀點(diǎn)：感謝對(duì)手。接著從事例和理論兩方面加以闡述。這樣寫(xiě)來(lái)針對(duì)性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章在說(shuō)理時(shí)循循善誘，分析辯證，切中要害，易于打動(dòng)人心。文章在駕馭語(yǔ)言方面，顯得成熟老練，見(jiàn)解有深度，不是泛泛而談，結(jié)尾給人以希望。所有這一切，都大大擴(kuò)充了文章的意蘊(yùn)空間。

22.這篇議論文，開(kāi)門見(jiàn)山亮明論點(diǎn)，議論過(guò)程入情入理、甚見(jiàn)精純，論據(jù)新穎、豐富、典型。文氣充沛、段落分明。按照是什么、為什么、怎么樣結(jié)構(gòu)全文，不失為一篇議論文的典范之作。

文章的表達(dá)作文9篇

寫(xiě)好作文對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，作文有助于我們表達(dá)能力的提升，優(yōu)秀的作文需要有中心思想以及合理的框架。我們?nèi)绾稳?xiě)出一篇高質(zhì)量的作文呢？經(jīng)過(guò)收集，小編整理了文章的表達(dá)作文9篇，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

文章的表達(dá)作文 篇1

周五，老師給我們加了一項(xiàng)作業(yè)，是對(duì)最親愛(ài)的人表達(dá)愛(ài)意。

作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)好了，媽媽在做菜，我想：這也太難為情了吧，為什么要說(shuō)“我愛(ài)你”呢?我正猶豫不決時(shí)，卻瞥到了日歷，明天就是我的生日，我在想：十幾年前，媽媽帶我來(lái)到這個(gè)世界，那么明天是最適合表達(dá)愛(ài)意的了。

第二天，媽媽做好了一桌子我愛(ài)吃的菜，我十分開(kāi)心。幾分鐘后便吃光了許多菜，這時(shí)，我站在起來(lái)對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，謝謝您，我想對(duì)……我想說(shuō)……今天，我過(guò)生日，我想……”媽媽說(shuō)：“說(shuō)不出來(lái)就別說(shuō)，你又要禮物對(duì)吧，我還不知道你。”我低下了頭，回到房間，鎖上了門。

晚上，我鼓足了勇氣，出了房門，見(jiàn)媽媽在做蛋糕，我走上前對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，謝謝您，十二年前生了我，這么多年一直照顧著我，媽媽，我愛(ài)你?！?/p>

媽媽先是一驚，繼而愣了一會(huì)兒才說(shuō)：“孩子，你怎么了?怎么怪怪的呢?”“媽媽，我是真的真的愛(ài)你!”

媽媽說(shuō)：“我的女兒真是長(zhǎng)大了。”

生活中從來(lái)不缺少愛(ài)，缺少的是發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛，無(wú)論你在哪，你的父母總是最愛(ài)你的。

文章的表達(dá)作文 篇2

愛(ài)是什么?愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)，愛(ài)是永恒的關(guān)懷。從小到大，爸爸媽媽一直疼愛(ài)、呵護(hù)著我們?？墒牵覀儗?duì)爸爸媽媽表達(dá)過(guò)愛(ài)嗎?

老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，就是跑到爸爸和媽媽面前，看著他的眼睛，認(rèn)真的說(shuō)“我愛(ài)你”。今天早上，我跑到正在洗菜的媽媽面前，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你?！眿寢屍婀值貑?wèn)我：“怎么今天突然想起來(lái)說(shuō)了?”我老實(shí)的回答：“老師布置的作業(yè)?！眿寢岊D時(shí)神情嚴(yán)肅：“只是因?yàn)槔蠋熃o布置這個(gè)作業(yè)的原因才給我這樣說(shuō)的?!”媽媽嘆了一口氣，扭過(guò)去頭，繼續(xù)洗菜。

我回到房間，雙手托著下巴，趴在桌子上思考這個(gè)問(wèn)題。對(duì)啊，難道我對(duì)媽媽說(shuō)這一聲“我愛(ài)你”只是為了完成老師布置的作業(yè)嗎?當(dāng)然不是。我又換位思考了一下，如果我是媽媽，在知道孩子只是為了完成作業(yè)才說(shuō)我愛(ài)你的情況下，一定會(huì)很傷心。我跑到廚房說(shuō)：“媽媽，讓我來(lái)洗菜吧?！眿寢屵t疑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后在這一天里，我一直幫媽媽做家務(wù)：掃地、擦桌子、整理書(shū)柜、做飯……忙完這些，已經(jīng)是晚上了。我精疲力盡，突然想到媽媽每天做這么多的活兒，一定比我還累，可媽媽仍舊在一刻不停地做家務(wù)，為家里、為我默默付出，不求回報(bào)。

我感動(dòng)極了，認(rèn)真的大聲對(duì)媽媽說(shuō)：：“媽媽，我愛(ài)你!!!”媽媽微笑著欣慰地說(shuō)：“孩子，你終于長(zhǎng)大了!”

文章的表達(dá)作文 篇3

又到了年終，幾大節(jié)日扎堆而來(lái)，特別是西方人的圣誕節(jié)、中國(guó)的春節(jié)，將引爆世界旅游市場(chǎng)。每年這個(gè)時(shí)候是中國(guó)人旅游觀光的高峰季節(jié)。境內(nèi)游、海外游，讓一些旅行社賺的盆滿缽滿。20xx年的流行語(yǔ)“世界這么大我想去看看”說(shuō)出了億萬(wàn)人的心聲。

中國(guó)有五千年的歷史和光輝燦爛的文化，長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、讓多少炎黃兒女自豪。桂林山水、九寨風(fēng)情，又讓多少人心馳神往。泱泱中華，有多少奇山異水懷抱其中，茫茫樓蘭有多少美麗傳說(shuō)魂?duì)繅?mèng)縈。如今的人們除了了解自己的國(guó)家，還打開(kāi)了世界的窗口，參與到海外探奇的行列。中國(guó)世界第一人口大國(guó)，隨著物質(zhì)文明的提高，人們的世界觀在改變，看看外邊的世界，感受各國(guó)的文化差異，尋找世界美食，讓人們?cè)诖来烙麆?dòng)中點(diǎn)燃了冬季旅游的一把火。

由于近年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，可世界經(jīng)濟(jì)的萎靡滑坡，急需中國(guó)為他們輸血提升當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，中國(guó)已經(jīng)成為世界上第一大旅游輸出國(guó)，各國(guó)旅行社看好中國(guó)土豪們的錢袋子，讓大陸游客成為拉動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的主力軍。當(dāng)然中國(guó)游客在出外旅游的時(shí)候，也暴露出不尊重當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，給中國(guó)人的文明禮儀打折，嚴(yán)重?fù)p害了國(guó)人的形象。曾經(jīng)在電視上報(bào)道，中國(guó)游客在埃及旅游，在金字塔上刻畫(huà)，留下了不光彩的一幕。當(dāng)看到這我自然想到《西游記》中孫悟空，在如來(lái)佛的手掌上刻寫(xiě)了“孫悟空到此一游”并在石柱下撒尿的場(chǎng)景。一個(gè)小小的惡作劇還是沒(méi)有逃出如來(lái)的手掌。孫猴子是個(gè)動(dòng)物，而我們的人類和它做出同樣荒唐的事，叫人汗顏羞愧。國(guó)人的顏面都讓這樣的敗類丟完了。

中國(guó)的大文學(xué)家徐霞客，用了畢生心血走遍祖國(guó)的名山大川，他珍愛(ài)祖國(guó)的錦繡河山，寫(xiě)下了《徐霞客游記》。大詩(shī)人李白一生漂泊寫(xiě)下了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的動(dòng)人詩(shī)句，我們?cè)谛蕾p美的同時(shí)，更多的要學(xué)會(huì)保護(hù)美，讓美更長(zhǎng)久一些，讓更多的人融入美。假如，每個(gè)人的文明程度提升一小步，社會(huì)就會(huì)前進(jìn)一大步。當(dāng)我們看到黃山的環(huán)衛(wèi)工作者，為了讓黃山更美，每天都會(huì)用繩索攀在半山腰撿拾游客們?nèi)拥舻碾s物，每天往返十幾次，有時(shí)還會(huì)有生命危險(xiǎn)。有些游客距離垃圾箱還有一米，把垃圾扔在外邊，當(dāng)一個(gè)小姑娘撿起投進(jìn)垃圾箱的時(shí)候。那張亂扔垃圾的臉的將會(huì)永遠(yuǎn)定格在不文明的恥辱柱上。朋友！當(dāng)你背起行囊加入到旅游大軍的時(shí)候，你會(huì)怎樣做呢？

旅游牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶，旅游文明和每個(gè)人息息相關(guān)。如果每個(gè)游客在旅游活動(dòng)中注意文明形象，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不吸煙，遵守旅游秩序，不在公眾場(chǎng)所高聲喧嘩，尊重各地風(fēng)俗習(xí)慣，保護(hù)文物古跡，不在文物古跡上涂刻。協(xié)助環(huán)衛(wèi)工人撿起自己帶來(lái)的垃圾，用自己的行動(dòng)做一個(gè)文明旅游的踐行者，為自己的文明點(diǎn)贊，為國(guó)家的形象贏得高分。那么我相信，你會(huì)成為旅行線上最美的風(fēng)景。

文章的表達(dá)作文 篇4

在小學(xué)五年級(jí)的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課上，我的抽屜里出現(xiàn)了一張倒置的粉紙，不知是哪個(gè)人把它剪成心形放在這兒，我想，這一定是給別人的情書(shū)，翻開(kāi)一看，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的事發(fā)生了。

dear王，我暗戀你好久，希望能在放學(xué)時(shí)，見(jiàn)我一面。署名：xxx。

竟有別班的人喜歡我，當(dāng)時(shí)我的臉?biāo)⒁幌录t了，心里有種興奮感，緊張感與好感，這時(shí)出乎我意料之外的，我立即將這張情書(shū)揉成一團(tuán)塞到口袋里裝做沒(méi)看見(jiàn)，因?yàn)槲也桓蚁嘈乓粋€(gè)女孩對(duì)我有好感。

第二天放學(xué)，我拿著那封破爛不堪的`信走到學(xué)?；▓@門口，可我又猶豫了一下，覺(jué)得這也許是個(gè)騙局，只是惡作劇，我的腳又退后了一步，又想起老師說(shuō)的不可以早戀，我又退后了幾步，但又看了看這封信想起這個(gè)第一個(gè)對(duì)我有好感的女孩，心中便起了波瀾，我沒(méi)有勇氣進(jìn)這個(gè)花園，只看到一個(gè)身影站在那兒，對(duì)，我沒(méi)看錯(cuò)，那不是老伯，是她！

我十分忐忑不安，但在最后，我把信上的名字撕掉，便走了。因?yàn)槟菚r(shí)的我不知道愛(ài)是什么，要如何表達(dá)。

到后來(lái)也就沒(méi)見(jiàn)過(guò)她。

那時(shí)的我對(duì)愛(ài)的概念似乎只有親情，愛(ài)情根本不懂，男孩和女孩之間微妙的，朦朧的好感，更別說(shuō)去表達(dá)了，現(xiàn)在想想有一點(diǎn)失落，也許表達(dá)愛(ài)的第一點(diǎn)，就是勇氣，沒(méi)有勇氣，或許就只能把話堵在心里，這是何等的難受！這些情感藏在每個(gè)人的心中，或許是沒(méi)有機(jī)會(huì)去挖掘，將它置之不理，這是要有勇氣才能做到的。

還有一點(diǎn)就是表達(dá)方式，而我是一個(gè)有時(shí)有點(diǎn)含蓄委婉的人，不像那些熱情奔放“有愛(ài)就大聲說(shuō)”的。但我覺(jué)得這一切都來(lái)源于勇氣，勇氣與愛(ài)像鐵環(huán)似的緊密相連，愛(ài)要如何表達(dá)？答案當(dāng)然是用勇氣表達(dá)，熱情地說(shuō)出那些該說(shuō)的話，那個(gè)女孩能對(duì)我勇敢地說(shuō)出她的情感，也是讓我佩服。

畢業(yè)后，我竟還會(huì)想起她，人生若像初見(jiàn)那封信一樣美好，我一定走進(jìn)花園，告別那不懂要如何表達(dá)愛(ài)的我。

文章的表達(dá)作文 篇5

冷色調(diào)灰白的云層,無(wú)可預(yù)感地遮住了九天之外那七色的彩虹,發(fā)抖著下雨來(lái).

這個(gè)秋天，它把我頹廢了;這個(gè)秋天，它也被我頹喪了。秋末甚至，刺骨的冷風(fēng)顯然讓讓我有些瑟瑟顫抖，不斷有一種“心花落地成灰”的感覺(jué)。

忽然，天空中飄來(lái)一片片烏烏云，遮住了天空，幾道閃電劃空而過(guò)，接著，就聽(tīng)到了今年的第一聲音雷，嘩嘩嘩，雨下起來(lái)了，淅淅瀝瀝的細(xì)雨，遠(yuǎn)看朦朦朧朧，樹(shù)木，屋子似被輕煙覆蓋著，雨點(diǎn)打在遮陽(yáng)棚上咚咚直響，雨點(diǎn)打在玻璃窗上叭叭直響，雨點(diǎn)落在地上濺起一朵朵水花。

下雨前，晴空萬(wàn)里的天空突然變成了一塊大黑幕，把全部天空都遮住了，就連最刺眼的太陽(yáng)也消散得九霄云外，天空的云越來(lái)越低，眼看就要下雨了，路上的行人及時(shí)躲避，只剩我一個(gè)人孤單的走在街頭上，只好趕快躲到屋檐下去避雨，盼望雨能趕緊愣祝夏天是個(gè)變臉的節(jié)令，它時(shí)而哭，時(shí)而笑。一會(huì)兒晴空萬(wàn)里，碧空如洗，天高云淡，驕陽(yáng)似火;一會(huì)兒天低云暗，烏云密布，暴風(fēng)咆哮;一會(huì)天公暴跳如雷，電閃雷鳴;一會(huì)瓢潑大雨，傾盆滂沱，一會(huì)兒瀟瀟雨歇，虹橋飛架南北。夏天就猶如孩子的臉個(gè)別，不征兆地變換著。

外面刮起了大風(fēng)，吹的樹(shù)枝亂擺，描述下雨天的句子大全地上的灰塵亂飛，讓人睜不開(kāi)眼睛。

似乎一個(gè)陰郁的孩子，天空剛剛的灰白神色匆匆沉下來(lái)，被繁重的灰黑代替。俏皮的風(fēng)到處流竄著，坐視不救地看著人們的狼狽。樹(shù)無(wú)奈地?fù)u著頭。

天灰蒙蒙的，十分得冷，小草低下了頭，樹(shù)枝曲曲折折，抬開(kāi)端，發(fā)明烏云密布，沒(méi)想到雨竟已靜靜靜地下了起來(lái)。

在一個(gè)安靜的晚上，人們正在床上做夢(mèng)時(shí)，突然發(fā)出一聲巨響，隨著便聽(tīng)到檐前滴水的聲音，滴滴答答的節(jié)奏就像一首催眠曲，響個(gè)不停，越響越快，我似乎被催眠一樣，跟著便睡著了。

又是陰天，大連已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)光沒(méi)有見(jiàn)到太陽(yáng)了，好像是到了南方的梅雨時(shí)節(jié)，總是不停的下雨，小雨，淅淅瀝瀝。真的是剪一直，理還亂!

天色十分昏黑，片片烏云恍如要壓下來(lái)一樣，黑壓壓的。還不時(shí)有震耳欲聾的雷聲跟扎眼的閃電，給人一種可怕的感覺(jué)。

墨色的濃云擠壓著天空，掩去了剛剛的滿眼猩紅，沉沉的仿佛要墜下來(lái)，壓抑得儼然整個(gè)世界都靜偷偷的。淡薄的風(fēng)凌厲地地穿梭著，將人的驚呼拋在身后。纖弱的小花小草早已戰(zhàn)栗地折服于地。恰是山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓!

愛(ài)好這樣的天色，小小的雨，剛恰好不必打傘，就這樣，像霧又像雨，涼涼的，配上陰陰的氣象、陣陣的涼風(fēng)，很舒暢，讓人蘇醒。

天上的烏云在跳舞，早已按耐不住將被開(kāi)釋的心境，地上的人們迎來(lái)的是天氣變暗，陰森壓制，陰天，總有種失蹤的感到，心情也隨之下沉，陰天，是人們悄悄思考的好機(jī)會(huì)，陰天，老是預(yù)示著要下雨;不一會(huì)兒，雨就從天而降，攻破了這種煩悶。頭頂上的天穹,泛著灰藍(lán)色的光,凄悲涼切地照射在雪地上,把那僅有的多少根枯草,也埋進(jìn)了白茫茫的海里.

天色非?；韬?，片片烏云好像要壓下來(lái)似的，太陽(yáng)婆婆也畏懼地躲起來(lái)了，剛還在游玩的白云也跑回家睡覺(jué)了。我拉了拉上衣，懼怕行將降臨的傾盤大雨會(huì)灑在我身上，使勁地往家的方向奔馳。

冷色調(diào)灰白的云層,無(wú)可預(yù)感地遮住了九天之外那七色的彩虹,發(fā)抖著下雨來(lái).

這個(gè)秋天，它把我頹廢了;這個(gè)秋天，它也被我頹喪了。秋末甚至，刺骨的冷風(fēng)顯然讓讓我有些瑟瑟顫抖，不斷有一種“心花落地成灰”的感覺(jué)。

忽然，天空中飄來(lái)一片片烏烏云，遮住了天空，幾道閃電劃空而過(guò)，接著，就聽(tīng)到了今年的第一聲音雷，嘩嘩嘩，雨下起來(lái)了，淅淅瀝瀝的細(xì)雨，遠(yuǎn)看朦朦朧朧，樹(shù)木，屋子似被輕煙覆蓋著，雨點(diǎn)打在遮陽(yáng)棚上咚咚直響，雨點(diǎn)打在玻璃窗上叭叭直響，雨點(diǎn)落在地上濺起一朵朵水花。

下雨前，晴空萬(wàn)里的天空突然變成了一塊大黑幕，把全部天空都遮住了，就連最刺眼的太陽(yáng)也消散得九霄云外，天空的云越來(lái)越低，眼看就要下雨了，路上的行人及時(shí)躲避，只剩我一個(gè)人孤單的走在街頭上，只好趕快躲到屋檐下去避雨，盼望雨能趕緊愣祝夏天是個(gè)變臉的節(jié)令，它時(shí)而哭，時(shí)而笑。一會(huì)兒晴空萬(wàn)里，碧空如洗，天高云淡，驕陽(yáng)似火;一會(huì)兒天低云暗，烏云密布，暴風(fēng)咆哮;一會(huì)天公暴跳如雷，電閃雷鳴;一會(huì)瓢潑大雨，傾盆滂沱，一會(huì)兒瀟瀟雨歇，虹橋飛架南北。夏天就猶如孩子的臉個(gè)別，不征兆地變換著。

外面刮起了大風(fēng)，吹的樹(shù)枝亂擺，描述下雨天的句子大全地上的灰塵亂飛，讓人睜不開(kāi)眼睛。

似乎一個(gè)陰郁的孩子，天空剛剛的灰白神色匆匆沉下來(lái)，被繁重的灰黑代替。俏皮的風(fēng)到處流竄著，坐視不救地看著人們的狼狽。樹(shù)無(wú)奈地?fù)u著頭。

天灰蒙蒙的，十分得冷，小草低下了頭，樹(shù)枝曲曲折折，抬開(kāi)端，發(fā)明烏云密布，沒(méi)想到雨竟已靜靜靜地下了起來(lái)。

在一個(gè)安靜的晚上，人們正在床上做夢(mèng)時(shí)，突然發(fā)出一聲巨響，隨著便聽(tīng)到檐前滴水的聲音，滴滴答答的節(jié)奏就像一首催眠曲，響個(gè)不停，越響越快，我似乎被催眠一樣，跟著便睡著了。

又是陰天，大連已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)光沒(méi)有見(jiàn)到太陽(yáng)了，好像是到了南方的梅雨時(shí)節(jié)，總是不停的下雨，小雨，淅淅瀝瀝。真的是剪一直，理還亂!

天色十分昏黑，片片烏云恍如要壓下來(lái)一樣，黑壓壓的。還不時(shí)有震耳欲聾的雷聲跟扎眼的閃電，給人一種可怕的感覺(jué)。

墨色的濃云擠壓著天空，掩去了剛剛的滿眼猩紅，沉沉的仿佛要墜下來(lái)，壓抑得儼然整個(gè)世界都靜偷偷的。淡薄的風(fēng)凌厲地地穿梭著，將人的驚呼拋在身后。纖弱的小花小草早已戰(zhàn)栗地折服于地。恰是山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓!

愛(ài)好這樣的天色，小小的雨，剛恰好不必打傘，就這樣，像霧又像雨，涼涼的，配上陰陰的氣象、陣陣的涼風(fēng)，很舒暢，讓人蘇醒。

天上的烏云在跳舞，早已按耐不住將被開(kāi)釋的心境，地上的人們迎來(lái)的是天氣變暗，陰森壓制，陰天，總有種失蹤的感到，心情也隨之下沉，陰天，是人們悄悄思考的好機(jī)會(huì)，陰天，老是預(yù)示著要下雨;不一會(huì)兒，雨就從天而降，攻破了這種煩悶。頭頂上的天穹,泛著灰藍(lán)色的光,凄悲涼切地照射在雪地上,把那僅有的多少根枯草,也埋進(jìn)了白茫茫的海里.

天色非?；韬?，片片烏云好像要壓下來(lái)似的，太陽(yáng)婆婆也畏懼地躲起來(lái)了，剛還在游玩的白云也跑回家睡覺(jué)了。我拉了拉上衣，懼怕行將降臨的傾盤大雨會(huì)灑在我身上，使勁地往家的方向奔馳。

文章的表達(dá)作文 篇6

有的愛(ài)，沒(méi)有說(shuō)出口，卻能時(shí)刻感覺(jué)到。

每到晚上我寫(xiě)完作業(yè)，準(zhǔn)備上床睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽就會(huì)來(lái)我的房間，檢查明天早上有沒(méi)有書(shū)忘記帶。她總會(huì)一本一本細(xì)心地看，如果有什么書(shū)沒(méi)有放進(jìn)書(shū)包里，媽媽就把那本書(shū)放進(jìn)書(shū)包里，然后繼續(xù)檢查，直到一本也沒(méi)有落下為止。就因?yàn)閶寢屵@樣細(xì)心負(fù)責(zé)，我每天都不用擔(dān)心書(shū)落在家里，不過(guò)，我也不能太依賴她，自己的事兒應(yīng)該自己做好。

雙休日的時(shí)候，媽媽總會(huì)做早飯給我們吃，有煎蛋、包子、蘋果可好吃了呢！有一次，她還教我煎蛋，雖然我煎的蛋許多邊邊角角都破了，但是我覺(jué)得還是挺好吃的。話說(shuō)回來(lái)，我覺(jué)得媽媽做的早飯?zhí)貏e好吃，看著就讓人眼饞。這時(shí)我想：媽媽做這么好吃的早飯，一定很辛苦，我一定要好好孝順?gòu)寢專?/p>

文章的表達(dá)作文 篇7

久居城市，閑暇之余總會(huì)想起那些走過(guò)的山林、河流，想起那些飛鳥(niǎo)、雨雪，這些美麗的過(guò)客，點(diǎn)綴了我的夢(mèng)，如今閉上眼就能想起那些途經(jīng)的四季。

春日在家的日子，最喜和爸爸去水庫(kù)釣魚(yú)，春天是魚(yú)兒的產(chǎn)卵季，最喜在岸邊覓食。我和爸爸找到一處尚未被花粉覆蓋的水面下竿，鯽魚(yú)釣底，因其味道鮮美，是我最喜歡釣的；白魚(yú)釣中游，經(jīng)常是等不及魚(yú)鉤下沉就被一口咬住，得馬上提竿取下；黃顙魚(yú)則喜歡躲在石頭縫里，在靠近巖石的地方常有收獲，被拉出水面時(shí)會(huì)作蜂鳴狀，非常有趣，煎炸烹燉都異常美味。

有人說(shuō)釣魚(yú)最考驗(yàn)人的耐性，你得習(xí)慣守一整天卻空手而歸的失落感。但我覺(jué)得，倘若你真的靜下心在水邊待過(guò)一次，就不會(huì)說(shuō)這樣無(wú)奈的話，反而會(huì)樂(lè)在其中：風(fēng)平浪靜的時(shí)候，看浮漂在水面的動(dòng)靜，猜想底下的魚(yú)兒在想甚作甚，是在試探布下陷阱的你呢還是在交頭接耳的開(kāi)會(huì)，是在呼朋引伴呢還是早已看穿這甜蜜陷阱卻放不下美餐？想著想著發(fā)現(xiàn)內(nèi)心已經(jīng)非常平靜，平靜到單純的只想找魚(yú)兒聊聊；風(fēng)起的時(shí)候，浪從中間一層一層綿延到岸邊，一陣微風(fēng)過(guò)耳，到腳邊時(shí)已是沉沉的一擊，那浪花拍岸的聲音也是極美的，我曾用手機(jī)錄下這種聲音，每每心情煩躁時(shí)聽(tīng)一聽(tīng)，都仿佛回到了岸邊。一開(kāi)始覺(jué)得有風(fēng)的時(shí)候不好看浮漂，但心靜下來(lái)眼隨著水波和浮漂上下浮動(dòng)，好似一幅隨風(fēng)起伏的畫(huà)，而周遭一切仿佛靜止了，眼前的世界無(wú)非一人、一漂、一魚(yú)，那是另一種靜，是你對(duì)“什么也不想”苦求不得后偶得的靜。古人云，釣勝于魚(yú)，我想只有體會(huì)過(guò)的人才會(huì)懂。

每年吃完院子里熟透的櫻桃，夏天就來(lái)了。隨之而來(lái)的，是蟬鳴、荷香、雷雨。夏天的山林郁郁蔥蔥，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，大團(tuán)大團(tuán)的樹(shù)木像是精力旺盛的妖怪，平日里不聲不響的釋放積蓄的能量，抽枝、發(fā)葉、拔高，層層疊疊、你追我趕、不依不饒，卻總是在疾風(fēng)驟雨的夜里狂歡亂舞，仿佛窮盡一生就為了此刻的的輕狂。蟬也是如此，總是在最熱的天里找一棵最高的樹(shù)，爬到最頂端，在短暫的一生里唱出最高亢的歌，歌聲里只有生之熱烈。

在這個(gè)郁郁蔥蔥的季節(jié)里，動(dòng)物和植物的精氣神都蓋過(guò)了人，或許這才是萬(wàn)物初始的形態(tài)吧，沒(méi)有侵占，沒(méi)有破壞，沒(méi)有改造。對(duì)于我們?nèi)藖?lái)說(shuō)，炎夏最適合藏起來(lái)休養(yǎng)生息。但有些只屬于夏天的美景錯(cuò)過(guò)了只能再等一年了，我們不如走出門去看看西天的晚霞，看林間的夕陽(yáng)是如何將凡塵俗世暈染成最溫柔又最壯麗的故鄉(xiāng)，看那接天連地的荷花是如何讓歷代文人流連忘返，看雨后彩虹是緣何讓人寄予那般美好的想象，最美是一場(chǎng)太陽(yáng)雨，透亮的雨絲在陽(yáng)光中盡情歡舞，遠(yuǎn)處的山嵐在霧氣中若隱若現(xiàn)，讓人不禁想窺探一下迷霧世界，等山空霧盡，鳥(niǎo)鳴聲起，又是一個(gè)美麗的仲夏夜之夢(mèng)。

秋天從何而起呢，是山谷中第一只飛舞的螢火蟲(chóng)，還是頭頂?shù)谝黄淙~，或者是入夜后第一絲涼風(fēng)？征兆太多，竟無(wú)從想起。

喜歡秋天的人，總能第一時(shí)間捕捉到秋天的氣質(zhì)，例如天邊半明半晦的云，夕光中墜落的烏桕葉，僻靜處螢火蟲(chóng)的微光，她們無(wú)不美而易碎，構(gòu)成了秋天一半明媚一半憂傷的氣質(zhì)。

最喜歡在深秋時(shí)進(jìn)山，踩在厚厚的落葉上，聽(tīng)著咯吱咯吱的脆響，仿佛回到了遙遠(yuǎn)的童年，心底升起一股誰(shuí)也奪不走的安全感。逆光看滿山紅葉黃葉，殘損間難掩明艷，就像人在歷經(jīng)滄桑后散發(fā)出的成熟魅力，經(jīng)霜的蔬菜亦能散發(fā)出前所未有的甜，你看時(shí)間就是魔法師，奪你年華卻贈(zèng)你韻致。

有一次進(jìn)山拍照，看到一只松鼠在高高的樹(shù)梢間跳躍，碩大的尾巴倏的掃過(guò)氣若游絲的殘葉，前肢機(jī)警的收起，只留后肢立于樹(shù)干上，哨兵般的查看四方動(dòng)靜，等你想湊近抓拍時(shí)，它早已溜得無(wú)影無(wú)蹤。

再有一次走進(jìn)某個(gè)荒蕪的村莊，竟看到好幾只黃鸝在無(wú)人看管的菜地里吃青菜，體型健碩不似一般的野鳥(niǎo)，看來(lái)在村民們搬進(jìn)集市過(guò)上更為富足便利的生活時(shí)，他們所遺棄的家園成為了鳥(niǎo)獸們的安樂(lè)窩。

爸爸很喜歡聽(tīng)各種鳥(niǎo)叫，悅耳的，聒噪的，搞笑的，并教我一一辨別，可惜我記不住，但秋天我還是喜歡拿著相機(jī)跟爸媽一起隨著溪流去尋鳥(niǎo)，美麗的藍(lán)綠色羽毛翠鳥(niǎo)、頭頂一把扇子的冠魚(yú)狗、吃青菜的黃鸝、麥垛上肥美的鴉雀、翅膀有尺來(lái)長(zhǎng)嘴巴鮮紅叫聲奇特的不知名鳥(niǎo)、熱衷跳躍的.不知名灰白迷你鳥(niǎo)、電線上瑟瑟發(fā)抖的麻雀都曾出現(xiàn)在我的鏡頭里。

走進(jìn)山林，看看那些小精靈，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，會(huì)越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，四季的好，讓你說(shuō)不出哪一個(gè)是最美。

在這個(gè)四季分明的地方，秋季總是格外短暫，暗合其美好易逝的憂郁感，好在冬天有冬天的美。

無(wú)需拿出美麗的雪花為證，就看那寒冬里裸露的樹(shù)干，主干遒勁有力，枝椏舒展自由，相比夏天的枝繁葉茂，冬天的樹(shù)反而有一種天然去雕飾的線條美；在無(wú)云的午后，走在山間小路上，我會(huì)時(shí)不時(shí)對(duì)著天空拍下這些氣質(zhì)各異的樹(shù)，天空如一張宣紙，而他們是大自然渾然天成的潑墨，那是歲月和氣候賜予的美，一種脫離了皮相的骨感美。

至于雪，那更是大自然的恩賜，雪落無(wú)聲，洋洋灑灑幾千里，靜默的清洗天地間的污垢，待化雪后，天地凈如初生。冬天，動(dòng)物們?cè)趧诼盗艘徽旰蠼K于可以在安樂(lè)窩里享用秋天辛辛苦苦儲(chǔ)藏的果實(shí)，過(guò)一過(guò)吃飽了睡睡飽了吃的神仙日子；植物們?cè)卺尫磐晟弦荒甑哪芰亢笥珠_(kāi)始為迎接下一個(gè)春天的萌發(fā)積蓄能量。

作為一個(gè)旁觀者，走進(jìn)山林，才能體會(huì)到山林之美、山林之樂(lè)，四季交替是如此循環(huán)往復(fù)卻又各自精彩。

假如你恰好很累，假如你恰好需要換個(gè)視角看生活，不妨?xí)簳r(shí)走進(jìn)山林，把自己交給那無(wú)需雕琢的無(wú)邊美景吧！

文章的表達(dá)作文 篇8

昨天，我醞釀了一首詩(shī)歌，名叫《母愛(ài)是什么》，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫(xiě)出了母親對(duì)我的愛(ài)。今天詩(shī)歌終于完成了。我想讀給媽媽聽(tīng)，給媽媽一個(gè)驚喜。

媽媽坐在客廳里讀書(shū)，我走到客廳門口，又停住了腳步，不想再走過(guò)去，好像有一道無(wú)形的墻把我擋住了似的。當(dāng)時(shí)我心里十分害羞，又十分緊張，心在怦怦亂跳，久久不能平靜。我想，我長(zhǎng)大后很少去和父母說(shuō)一句“我愛(ài)您”?，F(xiàn)在猛然去讀這首詩(shī)，媽媽會(huì)不會(huì)不適應(yīng)，又會(huì)不會(huì)毫無(wú)反應(yīng)，我心中忐忑不安。又回到書(shū)桌前坐好，待心情平靜下來(lái)以后，我想，她是我的母親，對(duì)她說(shuō)一句“我愛(ài)您”，把自己對(duì)母親的真實(shí)情感說(shuō)出來(lái)，有那么難嗎？說(shuō)句“我愛(ài)您”應(yīng)該的呀。于是我抓起詩(shī)歌大步流星的向客廳走去，可是越接近媽媽，我的心就跳得越厲害，我又不由自主的停住了腳步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著正在聚精會(huì)神讀書(shū)的媽媽，我有點(diǎn)不知所措。終于我鼓起勇氣向媽媽走去。

到了媽媽跟前，媽媽抬起頭，微笑著看著我說(shuō)：“什么事，作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我沒(méi)有回答，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽把我叫到沙發(fā)上坐下說(shuō)：“什么事，你就說(shuō)吧！”我遲疑了一下，終于鼓起勇氣說(shuō)：“媽媽，我給您讀一首我寫(xiě)給您的詩(shī)歌吧”，媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，我便賦有情感的讀了起來(lái)，讀的時(shí)候，我一直在注意媽媽，媽媽十分激動(dòng)，也十分感動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼中閃著晶瑩的淚花。

我讀完后，媽媽把我摟在懷里，輕輕地?fù)崦业念^說(shuō)“你長(zhǎng)大了，更加懂事了。媽媽愛(ài)你”！此時(shí)我感覺(jué)無(wú)比的幸福。感覺(jué)自己是世界上最幸福的小孩，我也輕輕地對(duì)媽媽說(shuō)：“我也愛(ài)您和爸爸”！

文章的表達(dá)作文 篇9

我奶奶十分愛(ài)我。每天我上完學(xué)回家，在電梯里似乎就聞到了美食的味道。等到了家門口，我就狂奔進(jìn)去。一看，兩眼都發(fā)起了光，哦耶！今天有香蕉餅！不一會(huì)兒，我就吃了個(gè)精光。奶奶看著我狼吞虎咽，不禁露出了笑容。

我家的小魚(yú)愛(ài)爸爸。早餐，我爸給它們喂魚(yú)食的時(shí)候，他走到了哪兒，它們就跟到了哪兒。我爸好像和它們關(guān)系很好，都能和它們說(shuō)話了。當(dāng)老爸問(wèn)要不要吃魚(yú)食的時(shí)候，它們似乎都聽(tīng)得懂，在水中吐著泡泡，好像在說(shuō)：美食，快來(lái)！

我愛(ài)我家的小烏龜。每天上學(xué)前，我都會(huì)先觀察它，看看水有沒(méi)有少啊，小烏龜活不活潑我每個(gè)周末都給它換一次水，它在水里游來(lái)游去，仿佛很滿意。

有些愛(ài)是無(wú)聲的，但可以在生活中的一點(diǎn)一滴中表現(xiàn)出來(lái)。

文章的細(xì)節(jié)作文

您想讀一篇好文字嗎不妨看看“文章的細(xì)節(jié)作文”，謝謝您的青睞讓我們共同提高。通過(guò)寫(xiě)作學(xué)生可以錘煉自己的思考深度和廣度，通過(guò)寫(xiě)作我們可以更好地反思總結(jié)和提升自己。想要寫(xiě)好一篇作文多參考借鑒優(yōu)秀作文肯定是沒(méi)錯(cuò)的。

文章的細(xì)節(jié)作文(篇1)

生活中細(xì)小的動(dòng)作、事物、情感只要展開(kāi)描寫(xiě)就是一種作文素材。

比如說(shuō)：(1)父母拿剪刀給我們時(shí)，總是把刀尖對(duì)著自己。

(2)夏天時(shí)父母會(huì)在空調(diào)下面幫我放一盆水，防干燥.

(3)放學(xué)父母等待我們的場(chǎng)景。

(4)爺爺奶奶幫我們收拾書(shū)桌。

(5)外婆燉的'雞湯。

(6)與父母吵架后離家出走，父母的著急與自己的悔悟。

(7)加班回家的父親總是會(huì)進(jìn)房間幫我蓋好被子。

(8)肥胖的母親艱難的為我換燈泡。

(9)公交車上的讓座

這些都是素材，只要展開(kāi)細(xì)致的描繪，就可以做到真摯感人，優(yōu)美且高分~

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文章的細(xì)節(jié)作文(篇2)

細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致地描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)的范圍很寬廣，它的作用也是多方面的，但主要還是刻畫(huà)人物性格，塑造人物形象。

一個(gè)個(gè)傳神的細(xì)節(jié)，猶如人體身上的細(xì)胞，沒(méi)有了它，人就失去了生命；文章少了細(xì)節(jié)，人物形象就失去了血肉和神采。關(guān)鍵處的一字一句足以展示人物性格的全部，因此，這樣的關(guān)鍵處總是有著無(wú)限的包蘊(yùn)性，它需要作者細(xì)細(xì)地分解、放慢鏡頭，把每一個(gè)細(xì)微的變化細(xì)致地展示在讀者的面前，寫(xiě)出動(dòng)作發(fā)生的過(guò)程或主要?jiǎng)幼靼l(fā)生時(shí)產(chǎn)生的其它肢體動(dòng)作、動(dòng)作的狀態(tài)、人物完成動(dòng)作時(shí)的神態(tài)等內(nèi)容，也就是細(xì)化過(guò)程、延長(zhǎng)過(guò)程。

典型病例

最害怕而又尊敬的，便是老師。考試后那令人恐怖的眼神，總能將我的魂嚇掉半截。我擔(dān)心，擔(dān)心每一個(gè)細(xì)節(jié)，生怕遭到老師的批評(píng)。但老師雖然嚴(yán)厲，卻總會(huì)指引我們正確的道路。

曾經(jīng)有一段時(shí)間，我的成績(jī)明顯下滑，我找不到學(xué)習(xí)的節(jié)奏，也丟失了信心。迷茫的我在學(xué)與不學(xué)中徘徊著，仿佛一切都是失望。就在我極度失落時(shí)，老師指引了我前進(jìn)的方向，幫助我找到學(xué)習(xí)的方法。我再一次充滿信心，努力前行。

這樣深沉的旋律，已回響在我心中，見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。

診斷報(bào)告

雖然文章層次清晰，語(yǔ)言還比較流暢，但沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)。缺乏細(xì)節(jié)描寫(xiě)的文章就很難感動(dòng)讀者。巴爾扎克說(shuō)：“唯有細(xì)節(jié)才是組成作品的價(jià)值。”李準(zhǔn)也曾說(shuō)：“沒(méi)有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品?！弊魑募瓷?。觀察，就是要關(guān)注生活細(xì)節(jié)；思考，就是從生活細(xì)節(jié)中得到啟發(fā)。要想寫(xiě)出成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就要以敏銳的感受力去觀察生活，再借助選好典型細(xì)節(jié)、調(diào)動(dòng)各種感官、精心錘煉語(yǔ)言、巧妙運(yùn)用修辭、變換不同角度等五種方法，肯定會(huì)寫(xiě)出成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

病愈出院

我對(duì)老師既害怕又尊敬。老師雖然嚴(yán)厲，但總會(huì)指引我們走向正確的道路。

曾經(jīng)有一段時(shí)間，我的成績(jī)明顯下滑，我找不到學(xué)習(xí)的節(jié)奏，也丟失了信心。我迷茫，我徘徊，我失望，我一蹶不振。就在那堂課上，老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么，走到我身邊，用他的食指輕輕叩了叩我的課桌，慢慢俯下身子，在我的耳邊低聲說(shuō)道：“沒(méi)什么大不了的，跌倒了要重新站起來(lái)，有什么困難可以打倒你的呢？”我緩緩地抬起頭，迎著的是老師那慈愛(ài)、深邃的目光，我的心不禁一顫，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師的嘴角微微上揚(yáng)，給了我一個(gè)燦爛的微笑。那微笑，似一陣清風(fēng)，吹散我心中的陰霾；若一縷陽(yáng)光，驅(qū)散我腦中的陰影；像一股清泉，滋潤(rùn)我的心田。老師指引了我前進(jìn)的方向，幫助我堅(jiān)定了前行的信心。

這樣的微笑，時(shí)刻伴著我，成長(zhǎng)的路上充滿陽(yáng)光。

文章的細(xì)節(jié)作文(篇3)

永遠(yuǎn)不要相信一個(gè)穿著破皮鞋和不擦皮鞋的人。 ——華爾街俗語(yǔ)

低頭看看他腳上穿的，就知道他真實(shí)的身份。 ——英國(guó)鞋商

多倫多華人律師阿蘭．葉在社交場(chǎng)合遇到了一位大都會(huì)人壽保險(xiǎn)公司的銷售員王先生。兩天后的周末，王先生如約前往阿蘭家。阿蘭打開(kāi)大門，迎進(jìn)了西裝革履、發(fā)型整齊、滿臉微笑的王先生。

“一個(gè)地道的保險(xiǎn)推銷員形象，大都會(huì)人壽保險(xiǎn)公司真不愧為一流保險(xiǎn)公司?！卑⑻m暗自稱贊。當(dāng)王先生與阿蘭坐在沙發(fā)上時(shí)，跳入阿蘭眼簾的首先是王先生腳下那雙已經(jīng)變了形的舊皮鞋。它破舊、毫無(wú)光澤、充滿多道皺紋，與西服毫不相配。阿蘭大失所望。

當(dāng)王先生移動(dòng)身體時(shí)，阿蘭心中為他那高質(zhì)量的毛料西褲而祈禱：“千萬(wàn)別讓這么好的褲子去擦那雙早已該進(jìn)垃圾堆的破皮鞋?！北M管王先生用極好的口才不厭其煩地介紹了多個(gè)適合于阿蘭的保險(xiǎn)政策，阿蘭的思維卻全在那雙如同木乃伊一般的破皮鞋上。阿蘭談到這段經(jīng)歷時(shí)認(rèn)為：“在我們律師事務(wù)所，任何加拿大的律師都穿著閃亮如新的皮鞋。鞋，是一種身份的象征！穿著破皮鞋的人，只有兩種可能：第一，他買不起新鞋。那么，他一定是一個(gè)不成功的銷售員。第二，他舍不得買新鞋。那么，他一定是個(gè)吝嗇金錢的人。無(wú)論是哪一種可能性，他都不會(huì)取得我的信任?！币?yàn)楸ｋU(xiǎn)公司所賣的是信譽(yù)，而保險(xiǎn)的信譽(yù)首先來(lái)自對(duì)銷售人員的信任度。

大多數(shù)情況下，人們不是買不起或者舍不得買新鞋，而是由于他們感到舊皮鞋穿著最舒服。但是，一雙舊皮鞋帶來(lái)的可怕后果卻是穿舊皮鞋的人永遠(yuǎn)不可能想到的！它能夠輕易地毀壞你的形象，趕走你的商機(jī)，把你的辛勤工作結(jié)果無(wú)情地拋棄，它讓別人從心底悄悄地鄙視你，在大腦中可怕地揣測(cè)你的成長(zhǎng)，用陰險(xiǎn)而懷有惡意的幻想把你生活的背景涂黑。不要責(zé)備人們的膚淺，不要說(shuō)他們是勢(shì)利眼。因?yàn)槿藗兏嘈拍愕男皇悄?！即使你身上穿著頂?jí)名牌西服，手上戴著價(jià)值昂貴的飾物，不論它們是多么的精致、巧妙、完美地搭配，一雙破舊的、沾滿塵土的'皮鞋可以抹去你身上的所有光彩。英國(guó)一位世家做皮鞋生意的紳士說(shuō)：“低頭看看他腳上穿的，就知道他真實(shí)的身份?！?在古羅馬，人們也用鞋來(lái)標(biāo)志一個(gè)人的身份。只有出身高貴或者良好教養(yǎng)家庭的人會(huì)在成長(zhǎng)中被教育道：鞋是一個(gè)人的身份象征之一。閃亮、優(yōu)質(zhì)的鞋，仿佛意味著杰出、優(yōu)秀、可信的品格和人格。然而，大多數(shù)人卻常常忽略了腳下，而把全部的努力放在西服、領(lǐng)帶、襯衣、飾物上，他們會(huì)認(rèn)為鞋是微不足道的，沒(méi)有人會(huì)把目光集中在你的腳下。是的，當(dāng)你的腳下不是消極地引人注目時(shí)，人們不會(huì)盯住你的腳下不放。但是，一旦你的破皮鞋“脫穎而出”，就不要期望人們會(huì)忽略它。從一雙皮鞋就能夠推測(cè)出穿鞋者的誠(chéng)實(shí)度，聽(tīng)起來(lái)是多么的不可思議。然而，在華爾街上流行著這樣一句俗語(yǔ)：“永遠(yuǎn)不要相信一個(gè)穿著破皮鞋和不擦皮鞋的人?！彼鼘?shí)際上是說(shuō)穿鞋者的品性和可信度就如同鞋的質(zhì)量一樣，它告誡人們不要把錢交給穿破舊皮鞋的人管理?？梢?jiàn)穿鞋的目的不僅僅是為了要舒服，它是人們?cè)趯?duì)你的成就、可信度、社會(huì)背景、教養(yǎng)等等的又一個(gè)重要檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

在美國(guó)的一次形象設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)調(diào)查中，80%的人認(rèn)為穿著保養(yǎng)良好的鞋給人以良好積極的印象。對(duì)女人來(lái)說(shuō)，鞋是判斷男人的一個(gè)敏感的檢測(cè)器。當(dāng)英格麗在進(jìn)行形象調(diào)查，問(wèn)到在美國(guó)、加拿大、英國(guó)的成功的女性朋友時(shí)，她們表示鞋能夠讓女人們迅速地捕捉男人的地位、個(gè)性、自尊、品位、出身等信息。在美國(guó)，一位女作家聲稱：“如果一個(gè)男人能愛(ài)護(hù)自己的鞋，他也能愛(ài)護(hù)你?！彪m然言之有過(guò)，但仔細(xì)想一想，一個(gè)男人若能很在意自己的鞋，至少說(shuō)明他在意自己、在意別人、在意生活中的細(xì)節(jié)。那么，我們可以由此推測(cè)：他可能有責(zé)任心，而且可能很可靠，甚至可能有情調(diào)，他可能會(huì)有發(fā)展的潛力。成功的人大都有著成功的人生：成功的形象、成功的人際關(guān)系、成功的生活方式、成功的思維方法。這幾者之間是互相作用、相輔相成的。成功的男人不僅僅有雄厚的銀行賬號(hào)，他們不滿足于僅僅是優(yōu)秀，他們追求卓越，需要不斷地超越現(xiàn)有的狀態(tài)，這些都會(huì)表現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)上。一個(gè)完美的成功者不但敬業(yè)、有責(zé)任心，而且有情調(diào)、懂生活，懂得作為一個(gè)出色的都市男人與一個(gè)原始的粗野男人的區(qū)別，他們會(huì)花一點(diǎn)精力培養(yǎng)自己的格調(diào)，創(chuàng)建自己的形象。因而，出門時(shí)，先看一看自己的腳下，不要讓一雙不堪入目的破、舊、臟的鞋成為毀壞你形象的“蟻穴”。精心保養(yǎng)的鞋應(yīng)該是發(fā)亮的，沒(méi)有顯著、突出的皺紋。不要幻想別人會(huì)忽視你的腳下，每日都應(yīng)該保持擦皮鞋的習(xí)慣，一雙沾滿了灰塵的破舊皮鞋是對(duì)你精心設(shè)計(jì)的形象的巨大摧毀。在過(guò)去電視新聞中我們常?？梢钥吹街袊?guó)的領(lǐng)導(dǎo)人接待外國(guó)客人時(shí)，中方的代表中有穿著耀眼的、只有在體育場(chǎng)上才能穿的白襪子。當(dāng)英格麗在天津大學(xué)管理學(xué)院為MBA學(xué)生講課時(shí)，提到穿西服不應(yīng)穿白襪子，臺(tái)下很多人下意識(shí)地縮回了腳，他們的動(dòng)作讓她注意到，前排不少人穿著白襪子、有色襪子或者花襪子。

英國(guó)某銀行衍生證券處的主任經(jīng)理比爾說(shuō)：“面試新人時(shí)，我開(kāi)始把更多的注意力放在細(xì)節(jié)上。大部分在銀行有工作經(jīng)驗(yàn)的人都已培養(yǎng)出讓你無(wú)可挑剔的談話技巧，并且懂得穿衣的影響。只有通過(guò)觀察常被人忽略的小細(xì)節(jié)，比如鞋、襪子、指甲、手等，讓我獲取很多簡(jiǎn)歷和面試中無(wú)法獲取的信息。” 顯然，注重細(xì)節(jié)是要付出精力和代價(jià)的。正是這些被大部分人所忽略的細(xì)節(jié)，可以讓我們辨別一個(gè)外表成功的人是精致還是普通，是卓越完美還是剛剛脫離失敗之圈。

英格麗建議:

鞋

（1）扔掉你所有的破皮鞋。鞋的質(zhì)量至關(guān)重要，保持皮鞋發(fā)亮、不皺。

（2）每天要擦皮鞋，不要穿沾滿塵土的鞋。沾滿了塵土的鞋讓人懷疑你是否講究衛(wèi)生、是否勤快，由此聯(lián)想到你是否在事業(yè)上勤奮、成功。

（3）穿西服時(shí)應(yīng)該——只能穿優(yōu)質(zhì)牛皮鞋而不是豬皮鞋和羊皮鞋，更不能穿仿制的皮革鞋或其他材料的鞋。 ——只能穿樣式簡(jiǎn)單的黑皮鞋，不能穿那些帶有金屬裝飾物的鞋，不能穿那些船式、拉鏈?zhǔn)?、其他怪異樣式及充滿花紋的鞋。

襪子

（1）扔掉你的花襪子、紅襪子以及其他帶色彩的襪子，不要穿多色或者大花紋的襪子。

（2）襪子要與褲子同色，男人只能穿藍(lán)、灰襪子或黑襪子。白襪子只能在運(yùn)動(dòng)時(shí)或穿白西裝時(shí)穿。棕色襪子用于休閑的咔嘰布或棕色褲子。

（3）襪子的靿兒要足夠長(zhǎng)，以遮住腿毛，“紳士不露腿毛”。

（4）要天天洗換襪子。

（5）不能穿有破洞和破了絲的襪子。

（6）把你的尼龍襪扔進(jìn)垃圾堆，不要讓它們破壞你的形象，刺激他人的嗅覺(jué)。

文章的細(xì)節(jié)作文(篇4)

從三年級(jí)開(kāi)始，我獨(dú)自一個(gè)人睡覺(jué)。小時(shí)候，我睡覺(jué)很不安穩(wěn)，老是踢被子，媽媽每天夜里都要起來(lái)三、四次，幫我把踢掉的被子蓋好。

冬天來(lái)了，天氣寒冷起來(lái)，媽媽仍然每天晚上起來(lái)，幫我蓋被子。因?yàn)橐估锲鸫?，媽媽生病了?/p>

現(xiàn)在，輪到我來(lái)照顧媽媽了。媽媽躺在床上不停地咳嗽，我在家里翻箱倒柜地找咳嗽藥。按照平時(shí)我咳嗽時(shí)，媽媽給我吃的藥，也給媽媽配好。阿奇霉素是治療支原體感染的藥，特別的難吃。我看著媽媽吃下阿奇，把早就準(zhǔn)備好的糖拿出來(lái)給媽媽含在嘴里。想起醫(yī)生囑咐過(guò)我咳嗽期間，不能吃辛、甜、香、辣于是，我給媽媽做了綠豆稀飯，炒了一盤青菜，拿著小餐 桌，把食物放在上面，給媽媽端到床上。媽媽大口大口地吃起來(lái)，不停地說(shuō)真好吃!真好吃!我的寶貝長(zhǎng)大了，會(huì)照顧媽媽了。真幸福啊!謝謝你!

不過(guò)，生病的人胃口很差，每次只吃一點(diǎn)點(diǎn)，而且很容易餓，真的很麻煩啊!于是，我把稀飯分成一小碗一小碗的，每次吃的時(shí)候，就拿一碗。晚上，我為了不讓媽媽干活，主動(dòng)做起了家務(wù)，洗衣服、拖地把家里打掃的一塵不染。

一天下來(lái)，我已經(jīng)精疲力盡了。想著我每次生病時(shí)，媽媽不辭辛苦地照顧我，瞬間，我理解了媽媽對(duì)我的愛(ài)!那愛(ài)無(wú)處不在，深深地包含在平時(shí)的一點(diǎn)一滴里。

媽媽，我長(zhǎng)大了，以后換我來(lái)照顧你吧!媽媽，我愛(ài)你!

文章的細(xì)節(jié)作文(篇5)

也許是記憶力的關(guān)系，我往往有這樣的情況：認(rèn)識(shí)的人，忘記了相貌，而某個(gè)細(xì)節(jié)，如那人的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作甚至一句話都能記得很清楚;發(fā)生的事，忘記了過(guò)程，而那時(shí)候的一個(gè)細(xì)節(jié)，如一個(gè)想法，一片風(fēng)景卻記得格外清楚。

小學(xué)時(shí)，我有個(gè)每天和我抬杠的同桌，或許上輩子我們是仇家。每天我們都要來(lái)幾次口舌大戰(zhàn)。把班里攪得天翻地覆，不過(guò)也怪得很，別看我們經(jīng)常勢(shì)不兩立，但要是對(duì)方出了事，我們都會(huì)非常擔(dān)心著急。一天我看見(jiàn)她一臉嚴(yán)肅的坐在那里，我問(wèn)她怎么了，她只是把頭一抬，我看見(jiàn)了她的眼神，我現(xiàn)在已經(jīng)記不清她對(duì)我說(shuō)了什么，甚至忘記她的姓名和外貌。但是，她最初那個(gè)讓我震驚的眼神我根本忘不掉。

當(dāng)時(shí)，我并不理解這眼神，之所以會(huì)記得大概也只是單純的認(rèn)為那個(gè)眼神很獨(dú)特吧，就像是突然打了雞血，變得充滿自信，要放手做最后一搏。

又一次看到這樣的眼神是在我新交的一個(gè)朋友身上，那天她突然說(shuō)她以后要認(rèn)真了，不再貪玩了，只聽(tīng)這話你一定不會(huì)相信，你若看到她的眼神，你就知道，那是一種散發(fā)著光芒的眼神，在向往著，憧憬著，無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)。

其實(shí)，一直以來(lái)我都是平凡得不能再平凡的女生，沒(méi)有什么偉大的夢(mèng)想，也不想要波瀾起伏的人生;沒(méi)有什么下決心要爭(zhēng)取的東西，也沒(méi)有一定要達(dá)到的目標(biāo)。我忽然開(kāi)始害怕，害怕自己的未來(lái)之路迷茫，害怕自己墮落。

于是，我思考：我能否也成為那樣的人呢?我能否為一個(gè)目標(biāo)而努力拼搏呢!細(xì)細(xì)想來(lái)，原來(lái)我也有自己深藏在心里的夢(mèng)啊!它發(fā)出微弱而不容忽視的光芒，我開(kāi)始慢慢改變了，我努力了，好強(qiáng)了，開(kāi)始拼搏自己的夢(mèng)想了。我想擁有那樣的眼神，有那樣完成的決心。

是那令人難忘的眼神打動(dòng)了我，改變了我，讓我能有這樣的勇氣做更好的自己。這令人難忘的細(xì)節(jié)，是可以改變?nèi)说囊簧模莻€(gè)讓我震撼的眼神，我要銘記在心。我相信，只要我堅(jiān)持下去，我也會(huì)擁有這樣能讓人改變的眼神，對(duì)嗎?

令人難忘的細(xì)節(jié)，謝謝你讓我改變。

文章的細(xì)節(jié)作文(篇6)

細(xì)節(jié)如光，一絲一縷，將黑暗驅(qū)散;細(xì)節(jié)如水，一點(diǎn)一滴，筑出波濤浩瀚;細(xì)節(jié)如星，一閃一爍，潑灑醉人之夜……細(xì)節(jié)如一，一一相聚，凝結(jié)出一派姹紫嫣紅的大千世界。

我們要注重細(xì)節(jié)。

細(xì)節(jié)如風(fēng)一般，貫穿世間每一角落。注重細(xì)節(jié)，“不拒細(xì)壤”“不拒細(xì)流”，才能馭之前行，見(jiàn)繁花似錦，分外妖嬈。

世界首富巴菲特之所以有如此成就，正是因?yàn)榧?xì)節(jié)所賜予的寶藏。多年之前，黃金飾品風(fēng)靡全球。由于黃金儲(chǔ)量少，升值空間大，世界各國(guó)的商人便如潮涌般大量收購(gòu)黃金。此時(shí)，巴菲特卻發(fā)現(xiàn)，有一種儲(chǔ)量比黃金更加稀少的金屬——銀。于是，他便逆而行之，大量收購(gòu)銀。果然，不久后，銀大幅升值，此時(shí)，獨(dú)此一家的巴菲特便扶搖而上，鑄就了如此成果。發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)，正由如此，一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)便造就了新一代的世界首富’;正由如此，奧斯特從小磁針的轉(zhuǎn)動(dòng)便發(fā)現(xiàn)了電生磁的現(xiàn)象;正由如此，愛(ài)因斯坦便從零點(diǎn)零幾毫米的偏差中發(fā)現(xiàn)了相對(duì)論……生活中亦是如此，此刻答卷，一橫一豎，一撇一捺，都掌握著人生的航向，認(rèn)真一點(diǎn)，自習(xí)一分，便會(huì)產(chǎn)生“柳暗花明又一村”的別樣光景。注重細(xì)節(jié)是成功的基石。

細(xì)節(jié)如江之流水，可以助你駛向終點(diǎn)，但若不注重它，亦會(huì)將與逆流而上的你阻擋，吞噬……消失在茫茫之水中。

1995年，擁有233年歷史的巴林銀行以1英鎊的象征性價(jià)格被荷蘭國(guó)際集團(tuán)收購(gòu)。將昔日聲名鼎赫，如日中天的巴林毀于一旦的，僅是一個(gè)未消除的錯(cuò)誤賬戶。尼克?里森是巴林在新加坡公司的經(jīng)理，為方便處理銀行錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，建立了一號(hào)碼為“88888”的“錯(cuò)誤賬戶”。后來(lái)總部要求使用另一賬戶處理錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，“88888”賬戶卻未被及時(shí)消除。后成為了尼克掩蓋自己一次又一次失誤的工具，將巴林一步步推向了死亡之崖。原本微不足道的一個(gè)賬戶，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，將英國(guó)歷史最為悠久的銀行毀滅。所謂“千里之堤，潰于蟻穴”，小小細(xì)節(jié)，被一次次忽視，便如小小浪花，一次次拍打，翻滾，終成為咆哮著的深不可測(cè)的漩渦，將一切卷入萬(wàn)劫不復(fù)。忽視細(xì)節(jié)，是成功之路的阻斷之石。

生活中，工作上，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)滴滴反映著一個(gè)人的靈魂。要追求完美很難，要每一個(gè)裝點(diǎn)皆完美。毀滅一片靈魂很容易，一個(gè)細(xì)節(jié)便會(huì)讓靈魂不再剔透如初。

人要注重細(xì)節(jié)，以無(wú)暇的云裝點(diǎn)天空，以絢爛的花裝點(diǎn)大地，以清靈的水澄澈湖泊，以細(xì)節(jié)揮灑人生的色彩。

帶上注重細(xì)節(jié)之心，在成功路上，我們漸行漸遠(yuǎn)……

初中老師講過(guò)，點(diǎn)構(gòu)成線，線構(gòu)成面，面可以形成我們特殊視角的任何物體，借用古語(yǔ)，也就是說(shuō)：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)?！狈彩陆杂幸蚬?，皆有始末，或許那只是你不經(jīng)意間埋下的細(xì)微的一小點(diǎn)。是呀，“千丈之堤，以螻蟻之穴潰;百尺之室，以突隙之熾焚?！被蛟S你會(huì)覺(jué)得是危言聳聽(tīng)，但事實(shí)確實(shí)如此。

有個(gè)故事說(shuō)，為了防止黃患，黃河邊的農(nóng)民們筑起了長(zhǎng)堤。一天，有個(gè)老農(nóng)偶然發(fā)現(xiàn)螞蟻窩一下子猛增了許多。螞蟻窩究竟會(huì)不會(huì)影響長(zhǎng)堤的安全呢?老農(nóng)要回村去報(bào)告，路上遇見(jiàn)了他的兒子。兒子聽(tīng)了不以為然說(shuō)：偌堅(jiān)固的長(zhǎng)堤，還害怕幾只小小螞蟻嗎?拉老農(nóng)一起下田了。當(dāng)天晚上風(fēng)雨交加，黃河里的水猛漲起來(lái)，開(kāi)始咆哮的河水從螞蟻窩滲透出來(lái)，繼而噴射，終于堤決人淹。這就告訴我們，往往我們最不屑的小事，可以出現(xiàn)最意想不到的后果，甚至?xí)Q定我們整個(gè)人生。

細(xì)節(jié)影響品質(zhì)，細(xì)節(jié)體現(xiàn)品位，細(xì)節(jié)彰顯差異，細(xì)節(jié)決定成敗。作為學(xué)生時(shí)代的我們，學(xué)會(huì)注重細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)從小事做起，從我做起，這將會(huì)使我們的生活更加精彩，一心渴望偉大、追求偉大,偉大卻了無(wú)蹤影;甘于平淡,認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié),偉大卻不期而至。讓我們一起體驗(yàn)細(xì)節(jié)的魅力,體驗(yàn)水到渠成后的驚喜。

“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深”，理出于易，道不在遠(yuǎn)——個(gè)人道德的得與失，事業(yè)的成與敗往往取決于人們對(duì)細(xì)節(jié)的重視與否。

人們常說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！痹谝恍﹫?chǎng)合，人們對(duì)一個(gè)陌生人的了解，注意的往往是他的小節(jié)。在互不相熟的情況下，人們常常是以一個(gè)小節(jié)來(lái)判斷一個(gè)人的素養(yǎng)，比如隨地吐一口痰或說(shuō)一句臟話，你的翩翩風(fēng)度就沒(méi)了，一次失信或一個(gè)小小的欺騙，你的誠(chéng)信就沒(méi)了。而一句簡(jiǎn)單的“謝謝”，別人會(huì)送你一個(gè)溫馨的微笑，一次讓坐，別人會(huì)投來(lái)贊許的目光。所以，小節(jié)有時(shí)便成了一些人的道德名片，修養(yǎng)的象征。越來(lái)越多的公司招聘人才在面試時(shí)，往往就是通過(guò)一些小事情來(lái)考察應(yīng)聘者各方面的素質(zhì)，來(lái)考驗(yàn)一個(gè)人對(duì)細(xì)節(jié)的注重度，而有些人雖然業(yè)務(wù)素質(zhì)很高，但恰恰因這些小事情而被淘汰。

一葉知秋;牽一發(fā)而動(dòng)全身;千里之堤，潰于蟻穴，這些至理名言，都可以說(shuō)明細(xì)節(jié)的重要。這不就是細(xì)節(jié)的魅力所在嗎?當(dāng)你注意并重視它時(shí)，它會(huì)帶給你收獲乃至驚喜，當(dāng)你輕視它時(shí)，也許它會(huì)令你失去一切。

天下大事，必做于細(xì)——成功始于心動(dòng)，成于行動(dòng)，而行動(dòng)中的細(xì)節(jié)往往是一個(gè)人能否成功的關(guān)鍵所在。

密斯·凡·德羅是二十世紀(jì)世界上最偉大的建筑師之一，在被要求說(shuō)一句最概括的話來(lái)描述他成功的原因時(shí)，他只說(shuō)了五個(gè)字：“細(xì)節(jié)是魔鬼?！彼麖?qiáng)調(diào)不論建筑設(shè)計(jì)方案如何大氣，如果在細(xì)節(jié)上把握不到位，就不能被稱之為好作品，細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確、生動(dòng)可以成就一件偉大的作品，細(xì)節(jié)的疏忽常常會(huì)毀壞一個(gè)宏偉的規(guī)劃。這位建筑大師的話說(shuō)的的確有道理，有時(shí)細(xì)節(jié)真的像魔鬼一樣，你的成敗往往就決定于它。著名的重慶鴛鴦火鍋之所以能在遍地都是火鍋店的重慶鶴立雞群，賺的滿盒滿缽，不就是因?yàn)槁氏认氤隽艘粋€(gè)小小的金點(diǎn)子——在火鍋的中間加了一個(gè)帶有弧度的鐵片而使火鍋一分為二嗎?

細(xì)節(jié)可以考驗(yàn)人，可以修養(yǎng)人，可以提高人，更可以成就人，不管你生活中因種種的不如意而心浮氣燥，也不管你怎樣志存高遠(yuǎn)，切不可因一個(gè)小小的細(xì)節(jié)而損害自己的形象、影響自己的成功。有太多的人忽視“細(xì)節(jié)”，因而抬頭望天，自說(shuō)個(gè)人渺小不已，成功遙遙無(wú)期。然而萬(wàn)事開(kāi)頭難，成功的開(kāi)始便是細(xì)節(jié)的積累，“聚沙成塔”、“聚少成多”，一個(gè)“聚”字，把太多“細(xì)節(jié)”緊緊地連結(jié)在一起，形成了一個(gè)堅(jiān)實(shí)、龐大的基礎(chǔ)，從而使你擁有了一副通往成功的階梯，一雙飛向高處的雙翅。因此，提倡注重細(xì)節(jié)，把握細(xì)節(jié)，丟掉幻想，以務(wù)實(shí)的態(tài)度去面對(duì)生活，從而去創(chuàng)造美好的明天。

文章的細(xì)節(jié)作文(篇7)

就我所知，大多數(shù)的人不十分注重細(xì)節(jié)，而細(xì)節(jié)卻會(huì)放出無(wú)窮無(wú)盡的魅力。

細(xì)節(jié)好比成功人士，每個(gè)成功的人，都注重每個(gè)細(xì)節(jié)，以至發(fā)現(xiàn)每個(gè)細(xì)節(jié)漏掉的損失。一個(gè)人做事不注重細(xì)節(jié)，猶如一粒灰塵不知不覺(jué)吹進(jìn)眼里，輕則可能會(huì)眼痛、重則可能會(huì)導(dǎo)致眼失明。使之造成重大損失;使之一敗涂地;使之成為一個(gè)落后于別人千丈里的人。一個(gè)人想獲得成功、想獲得成功的喜悅，那么就應(yīng)該注重每一個(gè)小小而微不足道的細(xì)節(jié)。

做事時(shí)，寧愿多發(fā)現(xiàn)幾個(gè)，也別漏掉一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)。如果你把它漏掉了，它就會(huì)瞪著眼睛跟你生氣，就會(huì)使你走向失敗，從而，一步一步衰落。如果你善于發(fā)現(xiàn)它，善于體會(huì)它，善于珍惜它，那么它會(huì)對(duì)你燦爛歡笑，使你的一切沖向前進(jìn)，久而久之你就成為一個(gè)NO。1的人。

雄鷹翱翔于蒼穹，俯瞰萬(wàn)物，是因?yàn)橛欣w細(xì)的翎羽為它提供力量;江河綿延于乾坤，奔騰萬(wàn)里，是因?yàn)橛械蔚嗡槟鄢珊魢[的湍流;偉人名垂青史，萬(wàn)古流芳，是因?yàn)樗麄儗?duì)細(xì)節(jié)的注重成就了他們偉大的人生。就像牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律，瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)，莫言成為中國(guó)第一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，他們哪一個(gè)不是注重細(xì)節(jié)的偉人?如果你善于發(fā)現(xiàn)它，那么它就會(huì)輕輕的對(duì)你說(shuō)：“你真棒!”一個(gè)人是怎樣的人?可以從他注重細(xì)節(jié)看起。細(xì)節(jié)像黑暗里的一盞燈;像萬(wàn)能寶庫(kù)中的一把鑰匙;像人生中進(jìn)步的階梯。

細(xì)節(jié)是機(jī)器上的一顆螺絲釘，是大海里的一滴水，是一望無(wú)垠草原里的一棵草，透過(guò)陽(yáng)光，我的心變得晴朗。細(xì)心體會(huì)，我仿佛能和它溝通。靜下心來(lái)，慢慢的呼吸，不讓任何東西打擾自己，突然間我又想起了它——細(xì)節(jié)它那濃香的魅力，正像那純正、醇香的百年老酒一直讓人陶醉。

文章的細(xì)節(jié)作文(篇8)

夜，醉的深沉。

漣漪，漾得舒心。

上弦月，涼的透徹……

我的目光鎖定在那個(gè)“13”開(kāi)頭的成績(jī)上，腦海中映出老師失望的眼神，耳畔響起老師責(zé)備的話語(yǔ)，我的思想擦出一絲火花，立刻燎原，熊熊大火在我心中噴發(fā)!

趁著一絲暗淡的月光，我獨(dú)自一人在梧桐樹(shù)下徘徊，夜愈加地深了，在茫茫夜的海洋中，只有我這一葉孤舟在仿徨，無(wú)奈的嘆息聲，失措的踱步聲，竟使得梧桐葉也飄落了一地。

驀地，一個(gè)燦爛的細(xì)節(jié)吸引了我的注意，那是一抹綠，一抹充滿生命力量的綠，在枯黃的枝干上，只有它，向黑暗綻放著綠色，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“加油!人生中總會(huì)遇到挫折，你要勇敢面對(duì)，何況，你這也不算什么挫折啊!”

我微微一笑，可心結(jié)依舊未能解開(kāi)，那冷酷的數(shù)字引起的悲傷依舊未能散盡。不過(guò)，我開(kāi)始為這片梧桐葉惋惜，今夜會(huì)有一場(chǎng)暴雨，也許梧桐樹(shù)上最后的一抹綠也將逝去。

夜，轉(zhuǎn)瞬即逝。

清晨的空氣涼沁沁的，窗外飄著毛毛雨，馬路被昨夜的大雨沖刷地一塵不染，煥然一新。

我飛奔著尋找那棵梧桐樹(shù)，隨后，我被眼前這抹艷綠震撼了。

那片梧桐葉在晨風(fēng)的吹拂下輕輕搖晃，盡管已經(jīng)搖搖欲墜，卻仍然不愿離開(kāi)大樹(shù)母親，只為能給予這個(gè)世界一抹綠。

雨竟微歇，殘夢(mèng)留暖，那一刻，心中郁結(jié)的塊壘頓然消失。

不接受浪花的吹打，風(fēng)帆只是一塊破布;不經(jīng)歷大海的咆哮，小船只是一塊腐木，不迎接烈火的烘烤，鋼鐵只是一塊頑石，只有經(jīng)歷了挫折與失敗，才能找到更好的自己。

細(xì)節(jié)，是遠(yuǎn)處海與天空一道相吻的弧線;細(xì)節(jié)，是黑暗中一絲暗淡的月光，但在那些細(xì)節(jié)中，梧桐葉堅(jiān)韌的一抹艷綠永遠(yuǎn)燦爛在我的心中。

談文章的特色作文12篇

語(yǔ)文試卷上一定有個(gè)作文等著我們，練習(xí)寫(xiě)作文能夠提高我們的思維，寫(xiě)作文的時(shí)候最重要的是學(xué)會(huì)確立中心，列好提綱。寫(xiě)作文之前我們要優(yōu)先關(guān)注什么？下面是小編為大家整理的“談文章的特色作文12篇”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

談文章的特色作文 篇1

當(dāng)你們讀到這個(gè)題目的時(shí)候，你們一定會(huì)不由自主的想到我的老媽會(huì)有怎樣的特色，下面我就介紹她的“N”的方面。

“減肥“特色

“哎呀，118斤了，我要減肥，最近怎么長(zhǎng)這么多肥肉，難道是吃冰淇淋吃的。”不用看就知道老媽又在減肥了。“今天起我要少吃飯。”“呀，就吃這么點(diǎn)，還不如絕食算了?！蔽抑S刺道。“去，你想餓死你老媽呀！”“這樣你還不如多運(yùn)動(dòng)呢！”我媽一聽(tīng)覺(jué)得有道理，就去減肥了。

晚上，她帶著我一起去藍(lán)宇廣場(chǎng)跑步去了。“不行了，不行了，休息會(huì)吧?！薄斑@才幾圈呀，再跑一圈就五圈了，堅(jiān)持，你兒子這么肥都比你耐力大??！”“你是專業(yè)的，我是業(yè)余的，能比嗎？”就這樣回家了?！把窖?，115斤，這樣都可以，我每天都這樣也沒(méi)效果啊?！?/p>

“多變”特色

多變，怎么個(gè)

多變法。嗯，我口渴了，容我喝口水。是這樣的，我媽有時(shí)對(duì)我無(wú)微不至，有時(shí)忽然晴轉(zhuǎn)陰，嚴(yán)厲無(wú)比。下面就介紹一件事吧。

記得有一次，我在一次考試中只考了89分，沒(méi)有達(dá)到老媽的要求，回到家里，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的遞給老媽，忐忑不安等著批評(píng)，老媽卻一如既往的用溫柔的聲音給我又打起了“警鐘”。晚上，本應(yīng)該7點(diǎn)半寫(xiě)完的作業(yè)，我卻熬到了8點(diǎn)，媽媽一看立刻頭上就飛滿了烏云。我一看不得了，就三十六計(jì)——走為上策，假裝上側(cè)所。可這并不是長(zhǎng)久之計(jì)，不料，我媽已把作業(yè)本五馬分尸了，可憐了我白白寫(xiě)了一個(gè)小時(shí)，還要重寫(xiě)。而媽媽并不在意，又給我布置了家庭作業(yè)。

“特色”特點(diǎn)

我的老媽就是這么多特色，在下就不細(xì)細(xì)說(shuō)明了。“王福山，你是不是又在我背后說(shuō)我壞話了。”哎呀，不妙，我先溜了。

談文章的特色作文 篇2

一天，下課了，我翻翻課本，無(wú)意偶爾間發(fā)現(xiàn)課本上有楓葉的照片，我突然覺(jué)得楓葉很美，楓葉長(zhǎng)的就像人的手指。就這樣，我喜歡上了楓葉。

回家以后，我打開(kāi)電腦。終于從百度百科中找到了楓葉的資料。

楓葉的特點(diǎn)是：楓葉為掌狀5淺裂，長(zhǎng)13厘米，寬略大于長(zhǎng)，3片最大的裂片具少數(shù)凸起的齒，基部為心形，上面為中綠至暗綠色，下面脈腋上有毛，秋季變?yōu)辄S色至橙色或紅色。樹(shù)皮灰褐色，光滑隨樹(shù)齡增長(zhǎng)而泛起溝紋和鱗片。花黃綠色，小，無(wú)花瓣，下有垂于細(xì)長(zhǎng)柄上，春季隨幼葉開(kāi)放，呈開(kāi)放型花序。果實(shí)具平行的翅，長(zhǎng)2。5厘米。高度30米，寬柱形，落葉。

落葉樹(shù)種在秋冬的時(shí)候，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一些化學(xué)反應(yīng)，讓原本樹(shù)葉中所含的物質(zhì)或部份組織分解之后，回收蘊(yùn)藏在莖或根的部位，來(lái)年春天的時(shí)候可以再利用，葉綠體、葉綠素就是被分解回收的對(duì)象之一，由于葉綠素的含量較大而遮蓋了其它顏色，使葉片呈綠色。因此當(dāng)葉子里的葉綠素沒(méi)有了的時(shí)候，其它色素的顏色彰顯出來(lái)，如花青素的紅色、胡蘿卜素的黃色和葉黃素的黃色等。除此之外，楓葉中貯存的糖分還會(huì)分解轉(zhuǎn)變成花青素，使葉片的顏色更加艷麗、火紅。

所以，楓葉沒(méi)有五個(gè)“手指”就不是楓葉，由于這是楓葉的特色!

談文章的特色作文 篇3

長(zhǎng)沙，始建于公元前11世紀(jì)，因湘江河岸多沙灘而得名，是一座有著近3000年歷史的“楚漢明城”，自秦漢以來(lái)就是湖湘地區(qū)的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化、教育中心。

長(zhǎng)沙市現(xiàn)有長(zhǎng)沙、望城、瀏陽(yáng)、寧鄉(xiāng)4縣，芙蓉、天心、岳麓、開(kāi)福、雨花5區(qū)，據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，長(zhǎng)沙市城區(qū)面積由1997年的110平方公里擴(kuò)大到180平方公里，城區(qū)人口由163萬(wàn)增加到188萬(wàn)，城市道路總長(zhǎng)已超過(guò)了1000公里，擁有立交橋20座。其中長(zhǎng)沙城區(qū)的東、南、西、北四面均與對(duì)外的高速或高等級(jí)公路相連，基本構(gòu)成了現(xiàn)代城市立體交通網(wǎng)絡(luò)。

以前的長(zhǎng)沙綠化少，建筑物沒(méi)有特色，路況太差，五一路老堵車，環(huán)境不好，酸雨全國(guó)有名。如今的長(zhǎng)沙到處有綠化廣場(chǎng)四季鮮花盛開(kāi)，據(jù)調(diào)查長(zhǎng)沙去年新增城市綠地200萬(wàn)平方米，相當(dāng)于前20年的總和，綠地總面積達(dá)到4453.8公頃。隨著一條條道路的竣工、一座座橋梁的修建，道路暢通了，車不堵了。一幢幢高樓拔地而起，各種各樣有特色的建筑物布滿城區(qū)。城市的天空也更加明亮了，據(jù)報(bào)道有116家污染大氣的小企業(yè)全部關(guān)閉，930家小煤窯停采，天空出現(xiàn)了久違的白云。

長(zhǎng)沙的天藍(lán)了，水清了，地綠了；長(zhǎng)沙的路通了，樓高了，房寬了。我愛(ài)你——長(zhǎng)沙，我美麗的家!

談文章的特色作文 篇4

《湖心亭看雪》是張岱的代表作，出自回憶錄《陶庵夢(mèng)憶》，寫(xiě)于明王朝滅亡以后。對(duì)故國(guó)往事的懷戀都以淺淡的筆觸融入了山水小品，看似不著痕跡，但作者的心態(tài)可從中窺知一二，表現(xiàn)作者癡迷山水以及淡淡的憂國(guó)愁緒。

文章首先交代看雪的時(shí)間、目的地、天氣狀況。時(shí)間是“崇禎五年十二月”。西湖經(jīng)歷三天大雪后，人聲?shū)B(niǎo)聲俱絕，空闊的雪景使天地間呈現(xiàn)出一股肅殺的冷寂來(lái)。而作者偏偏選擇此時(shí)去賞雪，可見(jiàn)他此時(shí)的心態(tài)及與眾不同的情趣。

接著就記述了這次賞雪的具體經(jīng)過(guò)。這天凌晨，作者劃一葉小舟，獨(dú)自前往湖心亭。一個(gè)“獨(dú)”字，充分展示了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的'生活方式，而一人獨(dú)行于茫茫的雪夜，頓生“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”(蘇軾《赤壁賦》)的人生徹悟之感。此時(shí)湖上冰花彌漫，天與云與山與水，一片混沌。惟有雪光能帶來(lái)亮色，映入作者眼簾的“惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！币缓?、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，使用白描手法，宛如中國(guó)畫(huà)中的寫(xiě)意山水，寥寥幾筆，就包含了諸多變化，長(zhǎng)與短，點(diǎn)與線，方與圓，多與少，大與小，動(dòng)與靜，簡(jiǎn)潔概括，人與自然共同構(gòu)成富有意境的藝術(shù)畫(huà)面，悠遠(yuǎn)脫俗是這幅畫(huà)的精神，也是作者所推崇的人格品質(zhì)，這就是人與自然在精神上的統(tǒng)一與和諧。 然后，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，敘及在湖心亭的奇遇。此時(shí)此地此景，能夠遇見(jiàn)游人，不能不說(shuō)是奇跡，那兩人也都“大喜”，感嘆“湖中焉得更有此人”!酒逢知己千杯少，幾人痛飲而別，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”(白居易《琵琶行》)!作者寫(xiě)“兩人”“大喜”，即寫(xiě)自己大喜，寫(xiě)“余強(qiáng)飲三大白”，即寫(xiě)兩人暢飲，此處使用互文手法，使行文有變化。及寫(xiě)到“問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此”，才匆匆交代了友人的情況，這樣寫(xiě)一方面是由于張岱是性情中人，最關(guān)注的是朋友之間在情致心靈方面的溝通，至于朋友的身份地位、官職爵里等世俗的問(wèn)題并不在意;另一方面能夠真實(shí)地體現(xiàn)作者喜極而悲的情緒變化，詢問(wèn)對(duì)方身份之時(shí)，也是彼此分別之時(shí)，有緣相聚實(shí)非易事，此刻一別也許就難以再見(jiàn)，這怎么能不叫人遺憾!最后，作者以舟子的話收束全文：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者!”舟子說(shuō)作者“癡”，體現(xiàn)了俗人之見(jiàn)，但“癡”字又何嘗不是對(duì)張岱最確切的評(píng)價(jià)呢?他癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，癡迷于世俗之外的雅情雅致，而金陵人正是那“癡似相公者”，“湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”仍出來(lái)賞雪?！颁仛謱?duì)坐，一童子燒酒說(shuō)明是早有準(zhǔn)備，更體現(xiàn)了他們共同的“癡”。

全文筆調(diào)淡雅流暢，看似自然無(wú)奇，而又耐人尋味，西湖的奇景是因了游湖人的存在而彰顯了它的魅力，寫(xiě)景與寫(xiě)人相映成趣。

談文章的特色作文 篇5

摘要：在經(jīng)濟(jì)建設(shè)不斷加速的時(shí)代，城市化發(fā)展迅猛，中國(guó)的特色小鎮(zhèn)建設(shè)也逐漸受到人們的重視，因此特色小鎮(zhèn)的建設(shè)與規(guī)劃也是當(dāng)下需要探討的話題。本文以環(huán)境設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性、特色性為出發(fā)點(diǎn)，以全新的視角分析特色小鎮(zhèn)建設(shè)中需要考慮的重要因素，并且結(jié)合具體的案例，強(qiáng)調(diào)環(huán)境設(shè)計(jì)在特色小鎮(zhèn)建設(shè)中的重要性，進(jìn)而探索中國(guó)特色小鎮(zhèn)環(huán)境設(shè)計(jì)方法。

關(guān)鍵詞：環(huán)境設(shè)計(jì)；特色小鎮(zhèn)；系統(tǒng)性；特色性

概述

特色小鎮(zhèn)這個(gè)概念是在全國(guó)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景下登上舞臺(tái)的，其作為解決城市化問(wèn)題的有效助推器備受關(guān)注。相比之下，國(guó)外特色小鎮(zhèn)的建設(shè)有著比較成熟的發(fā)展模式，如以創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)聞名的海濱小鎮(zhèn)日本香川縣，以文藝復(fù)興為標(biāo)簽的文創(chuàng)小鎮(zhèn)法國(guó)里昂老城等，都依托于城鎮(zhèn)本身的特色形成了具有自己獨(dú)特魅力的特色小鎮(zhèn)。由于我國(guó)特色小鎮(zhèn)的概念是近幾年才提出的，所以在理論支持上還十分匱乏，也正是因?yàn)槿鄙傧到y(tǒng)的理論體系，我國(guó)在特色小鎮(zhèn)的建設(shè)與發(fā)展上還處于起步階段。我國(guó)的特色小鎮(zhèn)建設(shè)與國(guó)外的特色小鎮(zhèn)建設(shè)也存在著很大的差異，不同城市之間也有著各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，也正因?yàn)槿绱?，才需要我們?duì)特色小鎮(zhèn)的建設(shè)進(jìn)行詳細(xì)的研究與分析。

1特色小鎮(zhèn)研究緣起

特色小鎮(zhèn)最早是隨著美麗中國(guó)的建設(shè)目標(biāo)而提出的，旨在解決城市病等一系列城市化發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題與矛盾。而隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，根據(jù)馬斯洛需求層次理論，在物質(zhì)條件滿足的同時(shí)，人們開(kāi)始追求精神層面的內(nèi)容，而優(yōu)化和改善生存環(huán)境也逐漸成為我國(guó)人民重視和探索的主要方向。與此同時(shí)，優(yōu)美的環(huán)境氛圍也可以影響人的情緒和行為，與此同時(shí)提升其本身的價(jià)值，從而達(dá)到互利雙贏的效果。由此可見(jiàn)，對(duì)于環(huán)境的優(yōu)化和改善勢(shì)在必行。

2環(huán)境設(shè)計(jì)的新視角

環(huán)境設(shè)計(jì)作為設(shè)計(jì)類學(xué)科專業(yè)，作為一種實(shí)用藝術(shù)，可以為特色小鎮(zhèn)的發(fā)展提供幫助。環(huán)境設(shè)計(jì)從保護(hù)和改善人類生存環(huán)境出發(fā)，為居民區(qū)等建筑群和構(gòu)筑物，道路和綠地的總體及具體布局提出設(shè)計(jì)方案。具體來(lái)說(shuō)有兩個(gè)特點(diǎn)，即系統(tǒng)性和特色性。

2.1環(huán)境設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性

作為環(huán)境設(shè)計(jì)的第一特點(diǎn)，系統(tǒng)性是環(huán)境設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容。即以整體和綜合的視角審視設(shè)計(jì)要素，一切從整體出發(fā)考慮問(wèn)題和解決問(wèn)題，使得設(shè)計(jì)的內(nèi)容更加連貫和全面。位于上海的上海泰晤士小鎮(zhèn)以英倫風(fēng)格建筑為亮點(diǎn)，但是由于地處偏遠(yuǎn)，且小鎮(zhèn)模式以住宅為主，忽略了當(dāng)?shù)亟煌ú槐愕膯?wèn)題，導(dǎo)致小鎮(zhèn)人煙稀少，成為“空城”，這也從側(cè)面證實(shí)了環(huán)境設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性十分重要。

2.2環(huán)境設(shè)計(jì)的特色性

作為環(huán)境設(shè)計(jì)的第二特點(diǎn)，特色性是環(huán)境設(shè)計(jì)的表達(dá)方式。只有密切結(jié)合所設(shè)計(jì)環(huán)境周圍的現(xiàn)狀、居民的需求、歷史文化背景等因素，因地制宜地提出解決方案，才能夠達(dá)到設(shè)計(jì)目標(biāo)，并且完善設(shè)計(jì)方案。安徽宏村的建設(shè)則充分體現(xiàn)了環(huán)境設(shè)計(jì)系統(tǒng)性和特色性的優(yōu)勢(shì)。

2.3環(huán)境設(shè)計(jì)的'具體應(yīng)用——以安徽宏村為例

宏村位于安徽省境內(nèi)，由于保留了較為完好的徽派建筑以及宏村獨(dú)特的村落建設(shè)而聞名遐邇。首先，從環(huán)境本身的角度分析，宏村基于當(dāng)?shù)丨h(huán)境特點(diǎn)形成了非常理想的小鎮(zhèn)布局。宏村以北有山而立，名為雷崗山，而宏村南部有河流貫穿，整個(gè)村落背山面水，并且東西山脈遙相呼應(yīng)。整個(gè)的村落借助其獨(dú)特的地理位置形成了較為完整的村落空間結(jié)構(gòu)。由此可見(jiàn)，宏村的村落以當(dāng)?shù)刈匀伙L(fēng)貌為主體，并且借助其山脈，河流的走勢(shì)和成因構(gòu)成了村落的空間特征，無(wú)形之中使得村鎮(zhèn)與自然風(fēng)貌和諧的同時(shí)又充滿著靈動(dòng)與自由，也由于因地制宜的設(shè)計(jì)方法構(gòu)成“人——村落——環(huán)境”的有機(jī)統(tǒng)一，而這也是特色小鎮(zhèn)建設(shè)中需要重點(diǎn)考慮的因素。其次，從文化的角度分析，宏村的布局與道家“天人合一”的思想契合，并且嚴(yán)格遵循古代禮制，反映了古鎮(zhèn)濃厚的歷史文化底蘊(yùn)。宏村的建筑風(fēng)格以徽派建筑為主，樣式均是以天井為中心的圍護(hù)模式，而基于古村落的歷史文化背景，宏村在村落空間的分布排列，以及建筑內(nèi)部的分割與組合，都以儒家思想中的三綱五常和秩序等息息相關(guān)，并且有著很強(qiáng)的宗族、尊卑等觀念。在這些建筑群落中，祠堂是最為重要且規(guī)模最宏大的建筑，也是宏村村落的核心內(nèi)容。最后，從居民需求的角度分析，由于村民的日常起居、衣食住行離不開(kāi)水，所以宏村內(nèi)部也建立了許多大小不一的水圳并且與村內(nèi)的民居建筑相連，以此來(lái)滿足村民的日常生活，臨近水系也為宏村消防安全提供了有效的保障。不僅如此，寬闊的水系也很好地改善了宏村的村落間氣候，而穿插于建筑群落里的河流也豐富了村鎮(zhèn)內(nèi)容，并且使得村落的住宅有了活絡(luò)、開(kāi)敞的空間，從根本上優(yōu)化了村落環(huán)境。宏村對(duì)于水的利用不僅在物質(zhì)層面滿足著當(dāng)?shù)鼐用竦母鞣N需求，與此同時(shí)還充分發(fā)掘了水對(duì)人生理和心理的各種影響，不僅如此，水的美學(xué)特性以及獨(dú)有的藝術(shù)感染力也在宏村的建設(shè)和發(fā)展中被合理利用，從而為當(dāng)?shù)鼐用翊蛟斐鲆粋€(gè)生態(tài)、傳統(tǒng)卻又不失文化底蘊(yùn)的生活環(huán)境。而水環(huán)境這一獨(dú)特卻又充滿魅力的元素也當(dāng)仁不讓地成了宏村的一大特色與亮點(diǎn)?？偟膩?lái)說(shuō)，宏村是基于我國(guó)歷史溯源以及道家的思想精髓，并且結(jié)合其地域特色和文化而建設(shè)發(fā)展的。而宏村的價(jià)值不僅體現(xiàn)在其具有我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，并且綜合表現(xiàn)了儒道思想，反映了宗族關(guān)系在當(dāng)時(shí)的重要性，在生動(dòng)呈現(xiàn)徽州地域文化的同時(shí)，也充分體現(xiàn)了環(huán)境設(shè)計(jì)系統(tǒng)性、特色性的設(shè)計(jì)方法。

2.4特色小鎮(zhèn)建設(shè)中環(huán)境設(shè)計(jì)的方法總結(jié)

由上述案例我們不難看出，在特色小鎮(zhèn)的建設(shè)中，我們也需要參考類似宏村等優(yōu)秀古鎮(zhèn)的建設(shè)，從而總結(jié)出合理且行之有效的設(shè)計(jì)方法，而這些內(nèi)容可以幫助我們更好地營(yíng)造小鎮(zhèn)空間特色、打造小鎮(zhèn)獨(dú)特的風(fēng)格。具體有如下三點(diǎn)：第一，在整體環(huán)境的優(yōu)化上需要密切結(jié)合當(dāng)?shù)貧夂驐l件、地理特點(diǎn)以及區(qū)域位置等要素，充分發(fā)揮當(dāng)?shù)氐牡乩韮?yōu)勢(shì)，規(guī)避當(dāng)?shù)氐母黜?xiàng)劣勢(shì)，從而更好地借助當(dāng)?shù)丨h(huán)境，合理地利用當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有資源來(lái)打造獨(dú)特的風(fēng)格與形式。第二，在特色小鎮(zhèn)局部環(huán)境設(shè)計(jì)如建筑、景觀、裝飾等方面，需要深入挖掘當(dāng)?shù)貧v史文化背景以及人文特點(diǎn)，根據(jù)不同時(shí)期、不同歷史背景提取合理的設(shè)計(jì)元素，并且呈現(xiàn)在設(shè)計(jì)內(nèi)容之中。第三，在特色小鎮(zhèn)的建設(shè)中，不能忽略當(dāng)?shù)鼐用竦男枨螅缇幼?、休閑、運(yùn)動(dòng)等，并且在特色小鎮(zhèn)等建設(shè)中融入這些功能性和文化性的需求，從而豐富小鎮(zhèn)的內(nèi)容、提升小鎮(zhèn)的價(jià)值，與此同時(shí)也能形成小鎮(zhèn)獨(dú)特的環(huán)境氛圍，從而突出特色。

3結(jié)語(yǔ)

環(huán)境設(shè)計(jì)在特色小鎮(zhèn)建設(shè)中扮演著重要的角色。環(huán)境設(shè)計(jì)從全新的視角出發(fā)，對(duì)特色小鎮(zhèn)的建設(shè)提供專業(yè)范疇以內(nèi)的理論依據(jù)和設(shè)計(jì)方法，并且通過(guò)獨(dú)特的視角合理地分析特色小鎮(zhèn)建設(shè)中所需的策略和內(nèi)容，使特色小鎮(zhèn)的建設(shè)和發(fā)展得到有益的嘗試和正確的指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

［1］…李強(qiáng).特色小鎮(zhèn)是浙江創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略選擇［J］.中國(guó)經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊（上），2015（2）.

［2］…汪森強(qiáng).水脈宏村［M］.南京：江蘇美術(shù)出版社，2004.

［3］…高壽仙.徽州文化［M］.沈陽(yáng)：遼寧教育出版社，1993.

談文章的特色作文 篇6

我的家鄉(xiāng)在興寧，那里很熱，還有很多好吃的東西，特別是釀豆腐，一般，水平低、粗心、急躁、忐忑不安、手忙腳亂的人都做不出來(lái)，先要把豆腐中間戳一個(gè)洞，還要把肉塞進(jìn)豆腐里面，一起放到鍋里把蓋子蓋起來(lái)，可得小心喲！不然豆腐就會(huì)碎了的。

客家的特產(chǎn)還有龍眼干，客家的龍眼干很甜，桂圓干也很大，龍眼樹(shù)很高，都要爬到樹(shù)上去摘龍眼，還有艾，爸爸最喜歡吃艾，每次喝艾湯都喝一大碗，我本來(lái)不愛(ài)吃艾，但是，在興寧，我覺(jué)得愛(ài)好吃多了，客家特色有釀苦瓜，苦瓜本來(lái)就是苦的，但我覺(jué)得，興寧的苦瓜是甜的，當(dāng)然，這也跟技術(shù)有關(guān)系。

興寧還有腐竹，我也喜歡吃，腐竹燉肉，因?yàn)椋@道菜兩種東西的味道混合到一起真美味呀！還有客家老酒，我們小孩子本來(lái)不是喝酒的料子，但是，我那天把爸爸剩下的半杯酒一口氣喝了個(gè)精光。我最愛(ài)吃客家的肉丸子，魚(yú)丸子，做肉丸子要水、生粉還要肥肉和瘦肉，客家還有豬丸，有很多你叫不出名、稀奇古怪的東西，還有許多好吃的，可好玩了。

談文章的特色作文 篇7

昭通小吃歷史悠久，其中以咸菜小吃最為有名，昭通做咸菜小吃的歷史長(zhǎng)達(dá)幾千年之久，昭通當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)諸如竹筍、辣椒、豆子、蘿卜等，都被拿來(lái)當(dāng)作咸菜的原料，昭通主要的傳統(tǒng)咸菜有：昭通醬、豆豉、泡椒、鹵豆腐、腌大蒜、酢辣子、老干腌菜、三香菜、五香蘿卜、皮蛋等，上好的材料，加上精細(xì)的做工工藝，孕育出昭通咸菜獨(dú)有的鮮香動(dòng)人。除了咸菜，昭通其他較為有名的小吃有：洋芋、綠豆糕、刺老包、牛干巴、粑粑等。

油糕稀豆粉是昭通人的傳統(tǒng)特色小吃，金黃酥脆的油糕、清香四溢的稀豆粉的完美結(jié)合，讓這一小吃經(jīng)久不衰。油糕以洋芋為主要原料，選用昭陽(yáng)區(qū)高寒山區(qū)如小龍洞、靖安西魁梁子等地出產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)洋芋，煮熟后切碎，裹上薄薄的米漿，放入油中炸至金黃后撈出。炸好后的油糕色澤金黃，外圍香酥爽脆，內(nèi)里糯軟香甜，散發(fā)著洋芋特有的香味。稀豆粉選用優(yōu)質(zhì)豌豆，磨細(xì)成面粉狀后加入生姜等作料熬制而成。熬好后的稀豆粉，色澤淡黃，清香宜人。盛入碗中，撒上少許蔥花、辣椒面、花椒面等，稀豆粉的淡黃，蔥花的碧綠，辣椒面的鮮紅，讓人一看，不覺(jué)口內(nèi)生津，喝一口，咂咂嘴，真是爽阿!這一美味，不僅養(yǎng)眼、養(yǎng)胃還養(yǎng)顏呢!因?yàn)橄《狗垡酝愣篂樵希?，?jīng)常喝稀豆粉還能祛斑養(yǎng)顏!

昭通人的主打早點(diǎn)，最常見(jiàn)的應(yīng)該是油糕餌塊了。但凡買油糕稀豆粉的地方，都有油糕餌塊。把烤好的餌塊，抹上香香的花生醬、甜醬及辦好佐料的辣椒醬，放入油糕包起來(lái)，咬一口，油糕的酥脆，餌塊的糯軟，辣椒醬的香辣，便充盈你的整個(gè)味覺(jué)世界，久久不肯散去。油糕餌塊因其物美價(jià)廉、方便快捷被眾多的食客青睞，有人戲稱它是“昭通的肯得基”。

昭通的涼粉和昭通的洋芋一樣，也是一種尋常百姓生活中經(jīng)久不衰的主打食品。豌豆涼粉的做法很簡(jiǎn)單，就是用干豌豆粒磨瓣去皮，用水泡發(fā)后，摻水磨成漿，經(jīng)過(guò)濾、熬煮成糊，冷卻后凝固而成。在昭通，從地名上看，大龍洞的涼粉和炎山的熱涼粉比較出名;從原料上看，有苞谷涼粉，蕎涼粉，豌豆涼粉，豌豆涼粉陣容強(qiáng)大，占領(lǐng)了大部分“涼粉市場(chǎng)”;從姓氏上講，傅家涼粉、趙家涼粉名聲較響。

傅家涼粉的原料是市場(chǎng)價(jià)格較高、淀粉含量高、口感、筋骨較好的金豌豆。把金豌豆用水浸透，淘洗干凈后磨成漿熬煮，熬熟后倒入盆中讓其冷卻凝固，之后將做好的涼粉放在案板上，用特制的形狀若漏勺的鐵器在涼粉上輕輕一刮，成條狀的涼粉順著鐵器上的小窟窿游魚(yú)一般鉆出來(lái)，抓了裝在碗中，放上香油、蔥花、芫荽、蒜水、油辣子、自制的酸湯，一碗色香味俱全的涼粉就擺在你的面前：灰綠色的涼粉，白的酸蓮花白，綠的蔥花、芫荽，紅亮亮的油辣子，還有棕褐色的香菇粒，看著就讓人心動(dòng)，用筷子把佐料拌勻，香氣撲鼻，就忍不住饞涎欲滴了。傅家的涼粉除了佐料特別，豆香濃郁外，還有一個(gè)特點(diǎn)是筋骨特好，耐儲(chǔ)存，放在陰涼的地方，放上十天半月也不會(huì)變味。所以，傅家涼粉已經(jīng)遠(yuǎn)游到了昆明、廣州等地。

昭通盛產(chǎn)洋芋，昭通人也喜歡吃洋芋。作為一種街頭小吃，昭通的燒洋芋歷史悠久，倍受青睞。街頭巷尾，常常有人，一口鐵鍋，放上材炭(白炭)，炭上放著十幾個(gè)大小不等的洋芋，燒好后，用玉米芯或者木片刮得黃生生的，用刀片一切兩半，抹上昭通醬或者撒上辣子面，咬一口，香噴噴，既管飽，又解饞。走過(guò)燒洋芋的攤子，看見(jiàn)輕煙裊裊中又黃又面的洋芋，總?cè)滩蛔∫Ｏ聛?lái)，花5毛錢，買上一個(gè)，邊走邊吃。要是外地的朋友來(lái)了，好客的昭通人總匯帶客人吃上幾個(gè)，因?yàn)椋淹ǖ难笥筮€有養(yǎng)顏的功效，“吃洋芋，長(zhǎng)子弟”，不信，就買幾個(gè)吃了試試。

昭通山好水美，盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)礦泉水。用清冽甜美的山泉水、優(yōu)質(zhì)大豆做出的豆腐，營(yíng)養(yǎng)豐富，細(xì)膩香軟。在街頭，常常有人把豆腐切成一寸見(jiàn)方大小，放在特制的鍋上，抹點(diǎn)清油，滿滿烘烤，待豆腐烤黃后，用刀片把豆腐一劃兩半但不劃斷，中間放上腌制好的折耳根、蓮花白之類的腌菜，或者撒上細(xì)細(xì)的辣子面，然后合攏，咬一口，豆腐外酥內(nèi)軟，腌菜鮮香爽脆，如果天氣寒冷，在火爐邊吃上幾點(diǎn)，吃的滿頭冒汗，寒氣頓消，實(shí)在是人生一大享受。還有商家在火爐上至支一張鐵網(wǎng)，網(wǎng)上刷一層清油，把豆腐放在網(wǎng)上烤，打一碟放有花生、辣字面、芫荽等佐料的鹵豆腐蘸水，把烤好的豆腐放在蘸水里打個(gè)滾，放入口中，滿口醇香，讓人欲罷不能。

昭通人講的烤串串，實(shí)際就是烤牛肉串。把優(yōu)質(zhì)牛肉切成薄片，穿在竹簽上，放入特制的佐料水中浸一下，讓味道滲透肉片中，抹上清油，在炭火上烤，在放入佐料水中，再烤，如此反復(fù)兩次，肉串就烤好了，撒上芝麻、辣子面，香噴噴的串串就可以入口了。如果喜歡，還可以買上一個(gè)燒洋芋，一口肉串，一口洋芋，別有一番風(fēng)味。天氣熱的時(shí)候，再喝上點(diǎn)冰啤酒，就更爽了。昭通的烤串串，饞嘴街三官烤肉比較有名，月牙路附近的烤肉也比較地道。到了萬(wàn)家燈火的時(shí)候，吹著習(xí)習(xí)涼風(fēng)，邀約三兩個(gè)好友，到夜市上吃點(diǎn)烤串串，也是人間一大趣事。

作為街頭小吃，來(lái)到位于市中心的饞嘴街，應(yīng)有盡有，只是，比較有名的春餅如今吃不上了，傳統(tǒng)的鍋貼、燒麥、牛蒸蒸還有，油糕等小吃到還經(jīng)久不衰，豐富著我們精彩的生活。

除了街頭小吃，在昭通，還有幾樣家常小吃讓人流連忘返。

在昭通，不論是星級(jí)賓館還是街邊小店，無(wú)論是達(dá)官貴人還是尋常百姓，在飯桌上幾乎都有一道百吃不厭的菜肴，那就是酸菜紅豆湯。

做酸菜紅豆湯很簡(jiǎn)單。選用昭通上好的紅豆，淘洗干凈，置于鍋中煮，煮開(kāi)后換小火慢慢熬，熬至豆軟湯稠，有奇妙的豆香撲鼻，做酸菜紅豆湯的底湯就算熬好了。熬好紅豆湯后，把腌好的酸菜切碎后用昭通醬、干辣子、蒜苗、姜片等炒香，然后倒入熬好的紅豆湯，放入胡椒面，煮上幾分鐘，一鍋香氣撲鼻、酸香爽口的酸菜紅豆湯就大功告成了，這樣做出的酸菜紅豆湯，豆子軟而香，酸菜酸而脆，湯味酸辣可口，食之令人胃口大開(kāi)，幾碗紅豆湯泡飯下肚，吃的全身冒汗。

還有人喜歡用干腌菜來(lái)做酸菜紅豆湯，干腌菜做得酸菜紅豆湯，酸味更加純正，回味悠長(zhǎng)，讓人難忘其中滋味。如今，昭通的民營(yíng)企業(yè)已經(jīng)把酸菜紅豆湯加工成方便食品，遠(yuǎn)銷省內(nèi)外。

炒酥紅豆是昭通的一道傳統(tǒng)名菜。把紅豆放在水中煮熟，瀝干水分，放入油中炸至酥脆。然后在鍋中放油，放干辣子、生姜、蔥段熗鍋，放入剁肉、酸菜炒香，然后放炸好的紅豆下、花椒面、醬油、白糖、味精下鍋快速翻炒起鍋裝盤，一道香噴噴的酥紅豆就做好了。這一道菜，酥脆鮮香，倍受昭通人的喜愛(ài)。

酸辣面中，醋的熬制很關(guān)鍵。用昭通特有的生醋，加入一定比例的生姜、蒜、草果、紅糖等作料熬制，熬好的醋與未熬的醋相比，耐存儲(chǔ)，口感十分獨(dú)特，酸中帶甜，甜中有酸，回味悠長(zhǎng)。熬制好醋后，配碗底作料的順序也是個(gè)技巧。據(jù)說(shuō)，一定要先放鹽，再放醋，然后放醬油、花椒之類，隨后舀入骨頭湯或者面湯，待面條在沸水里翻騰兩三分鐘，撈起來(lái)放入碗中，撒上香噴噴的芝麻，綠油油的蔥花，少許的肉末，一碗香氣撲鼻的酸辣面就做好了。

酸辣餃門道也多。通常昭通人喜歡把餛飩叫做餃子。做餃子，講究的是面皮、肉餡。面皮是用土堿、雞蛋、面粉、大龍洞泉水?dāng)嚢钃{制而成。手工搟制的餃皮，筋骨好, 口感好，久煮不爛，特別是包上餡后，煮到恰到好處時(shí)，餃皮晶瑩透明，一碗玲瓏剔透的餃子居然能在人間煙火中，透著幾分靈氣。包餃子的餡也是手工制作的，選上好的五花肉，洗凈瀝干水份，先用刀背剁，剁到肉變成肉末時(shí)，再放入生姜、鹽巴、少許黑大頭菜，用刀刃剁，這時(shí)，邊剁邊加入清水，直到剁成肉泥。這樣剁成的肉餡，肉質(zhì)細(xì)膩，嫩滑，味道鮮美。煮餃子的水一定要寬，而且，除了像配酸辣面的佐料那樣講究順序和比例外，關(guān)鍵是一定要在湯內(nèi)勾兌少許紅糖，這可是傳統(tǒng)的昭通酸辣面、酸辣餃之所以湯鮮味美的秘密喔!昭通人還喜歡把餃、面合在一起做成酸辣餃面。用現(xiàn)搟制的面(昭通人成為活面)和餃，一起放在水里煮，一般先放餃，過(guò)了兩三分鐘再放面，面是細(xì)絲面，餃?zhǔn)酋r肉餃，煮好后，面條細(xì)滑柔韌，餃玲瓏剔透，吃起來(lái)吱溜有聲，倒是很有特色。以前清華飯店的酸辣餃面很有名氣，現(xiàn)在，在西街，還有一家宋家小吃的酸辣面比較地道。

在昭通，天麻燉雞、全洋芋席、全羊席都比較有名，還有山區(qū)的火腿、牛干巴，實(shí)在是美不勝收。隨著歲月的變遷，各式菜肴不斷推陳出新，傳統(tǒng)的也好，現(xiàn)代的也好，街頭小吃也好，桌上大餐也罷，總之，來(lái)了昭通，欣賞了美景，一定要品嘗美食，否則，昭通之行就不夠圓滿了。

[昭通特色小吃]

談文章的特色作文 篇8

"百里不同風(fēng)，千里不同俗?！备鱾€(gè)地方的節(jié)日習(xí)俗，飲食文化及服飾等都不盡相同。我的家鄉(xiāng)在河南鄭州，這里的飲食也很有特點(diǎn)。

到了鄭州，若不品嘗一下這里的三種小吃，就不算來(lái)過(guò)，它們是：合記繪面、蔡記蒸餃以及葛記炯餅。這其中，我最喜愛(ài)的便是蔡記蒸餃了。

蔡記蒸餃的創(chuàng)始人是蔡士俊先生。蔡老原來(lái)在北京前門外開(kāi)了一小飯店，經(jīng)營(yíng)蒸餃、餛飩，幾年后又來(lái)到了鄭州。蔡記蒸餃的制作非常講究：瘦二肥一的肉餡剁好后，要邊打邊加水，各種調(diào)料要按一定比例。餃皮用半熟面粉，裝餡提成柳葉褶……每一步都很嚴(yán)格，保質(zhì)保量。

蒸餃終于上桌了，一味香氣撲鼻而來(lái)。看著那一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的餃子，色澤光亮，餡飽透明。每個(gè)蒸餃的形狀都一模一樣，好像是一個(gè)模子刻出來(lái)的。此時(shí)，這些蒸餃不僅僅是一道美食，也是一件耐人尋味的工藝品。

大飽眼福之后，就要大飽口福了。輕輕提起一個(gè)餃子，咬開(kāi)一個(gè)小口，吸一下。蒸餃鮮美的汁水沁入心肺。接著小口品嘗，餃子餡雖然是肉餡，但卻不膩，鮮香中還透著一絲清香，原來(lái)是因?yàn)檎艋\上覆蓋著一層松針，可以減少油膩。配著醋吃，更能提高食欲，讓你唇齒留香，吃了忘不了。同時(shí)，還有許多其他口味。像蝦仁、姜汁、香菇等。我最喜愛(ài)的便是蝦仁了，濃湯加上海鮮，那滋味，怎一個(gè)“鮮”字了得！正因如此，蔡記蒸餃有“飯后百步走，余香留口中”之美譽(yù)。

朋友們，聽(tīng)了我的介紹，你是不是也有些垂涎三尺了。那就來(lái)鄭州好好地品嘗一番吧。

談文章的特色作文 篇9

熱干面是我們武漢的風(fēng)味小吃，在武漢的任何一家早餐店里都能看見(jiàn)它。

熱干面不僅吃起來(lái)香，看上去還挺好看。金黃色的面條上點(diǎn)綴著綠油油的蔥花、紅通通的辣椒醬、白色的蒜末和橘紅色的辣蘿卜丁，真是看了就讓人垂涎三尺。

熱干面的做法也不難：先把帶堿的、圓的細(xì)面條放進(jìn)鍋里，煮成九成熟。然后攤在面板上，用植物油拌勻，待用?？腿藖?lái)時(shí)，把面放進(jìn)一個(gè)竹漏勺里，在開(kāi)水里燙一下，撈起來(lái)，放進(jìn)碗里。接著加入特制的芝麻醬、蔥花、醬油、醋、辣椒醬和辣蘿卜丁，一碗色香味俱全的正宗武漢熱干面就做成了。熱干面的味道可以跟必勝客的意大利面相媲美。我們武漢人吃熱干面時(shí)喜歡喝一碗雞蛋米酒。吃完后，嘴里溢滿了芝麻醬和米酒的香味，令人回味無(wú)窮。客人們還可以根據(jù)自己的口味加入香菜，海帶絲等配料。在武漢，做熱干面最有名的要數(shù)江漢路上的蔡林記了。每次寒暑假回武漢，我第一件事就是去那兒吃碗熱干面解饞。

我吃熱干面的時(shí)候，喜歡挑一大筷子，然后“噓”地一下子吸進(jìn)嘴里，因?yàn)槲矣X(jué)得那樣吃特別爽。吃一口熱干面，喝一口香甜的米酒，那真是妙不可言呀。有時(shí)，我使勁吸了一口面，結(jié)果把芝麻醬弄得滿嘴都是，看上去就像個(gè)“小老頭兒”，有趣極了。

雖然我也品嘗過(guò)不少各地的名小吃，但我最喜歡的還是家鄉(xiāng)的熱干面?，F(xiàn)在我身在他鄉(xiāng)，有時(shí)做夢(mèng)都在吃熱干面，醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)枕頭上濕了一大塊……

“嘖…， 嘖…”一聽(tīng)這嘖嘴的聲音，我就知道一定是爸爸又想起熱干面了。每次他和我說(shuō)起熱干面都忍不住加上一句“真想馬上去武漢吃熱干面呀!”

爸爸還和我說(shuō)過(guò)一個(gè)關(guān)于熱干面的傳說(shuō)：在很久以前，有一個(gè)叫李包得賣面條的人。有一天，因?yàn)樘鞖庋谉幔泻芏嗝鏃l沒(méi)賣完，他怕面條變質(zhì)，便將剩下的面條煮熟瀝干，可一不小心打翻了麻油壺，他便把油拌在面里，并用涼粉的調(diào)料拌入，就這樣變成了大家耳熟能詳?shù)臒岣擅媪恕?/p>

我一直被這個(gè)故事吸引著，同時(shí)，也十分好奇到底是什么樣的東西，讓對(duì)食物十分挑剔的爸爸饞成那樣呢?我真想知道廬山真面目。有一次，我們?nèi)ノ錆h游玩。老爸剛下火車，第一件事就是去面館，我在后面追著他，有幾次差一點(diǎn)就跟丟了。來(lái)到面館，爸爸想也沒(méi)想就點(diǎn)了一碗熱干面，直到我從后面追上去叫了一聲爸爸，他才注意到了我的存在。他不好意思的看著我，然后幫我也叫了一碗熱干面，還有兩碗蛋酒，這是為什么呢?我來(lái)不及細(xì)想，因?yàn)槲业淖⒁饬Χ荚跓岣擅嫔狭恕Ｎ液闷娴乜粗蠋煾底鰺岣擅?。只?jiàn)他面前有一堆油光光的面條(爸爸說(shuō)，這是師傅一大早就煮了，并用香油拌好的)，老師傅熟練地拎出了一把面條，放入漏勺里，在水里燙三秒鐘后淋上芝麻醬、醬油、鹽、味精、蔥花和榨菜，一碗熱滕滕的熱干面就做好了，一端上來(lái)，就有一陣香味撲鼻而來(lái)。我欣賞著熱干面：米黃色的面條上有黃色的榨菜，碧綠的蔥花，褐色的醬油，真讓人流口水呀!

我急不可待地就要品嘗，可是給爸爸?jǐn)r住了我說(shuō)：“熱干面必須先把調(diào)料拌均勻再吃?！迸?，我明白了!我把它拌勻后，頓時(shí)香味四溢，我再也忍不住了，大口大口地吃了起來(lái)，啊!真好吃，面條很有嚼勁，而且上面的麻油十分入味，讓人忍不住一口一口地吃。突然，我不繼續(xù)吃了，因?yàn)槲冶贿熳×耍职趾孟裨缬辛系?，他遞給我一碗蛋酒，我知道了，原來(lái)蛋酒是和熱干面一起吃的。

回家以后，我家里一提到熱干面，就不是一個(gè)人嘖嘴了，因?yàn)橛形遗闼?。媽媽看?jiàn)了，就會(huì)說(shuō)：“喲，嘖嘴還會(huì)傳染呀!”我們才不理她呢，啊!美味的熱干面呀!

談文章的特色作文 篇10

《湖心亭看雪》是張岱的代表作，出自回憶錄《陶庵夢(mèng)憶》，寫(xiě)于明王朝滅亡以后。對(duì)故國(guó)往事的懷戀都以淺淡的筆觸融入了山水小品，看似不著痕跡，但作者的心態(tài)可從中窺知一二，表現(xiàn)作者癡迷山水以及淡淡的憂國(guó)愁緒。

文章首先交代看雪的時(shí)間、目的地、天氣狀況。時(shí)間是“崇禎五年十二月”。西湖經(jīng)歷三天大雪后，人聲?shū)B(niǎo)聲俱絕，空闊的雪景使天地間呈現(xiàn)出一股肅殺的冷寂來(lái)。而作者偏偏選擇此時(shí)去賞雪，可見(jiàn)他此時(shí)的心態(tài)及與眾不同的情趣。

接著就記述了這次賞雪的具體經(jīng)過(guò)。這天凌晨，作者劃一葉小舟，獨(dú)自前往湖心亭。一個(gè)“獨(dú)”字，充分展示了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，而一人獨(dú)行于茫茫的雪夜，頓生“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”(蘇軾《赤壁賦》)的人生徹悟之感。此時(shí)湖上冰花彌漫，天與云與山與水，一片混沌。惟有雪光能帶來(lái)亮色，映入作者眼簾的“惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！币缓?、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，使用白描手法，宛如中國(guó)畫(huà)中的寫(xiě)意山水，寥寥幾筆，就包含了諸多變化，長(zhǎng)與短，點(diǎn)與線，方與圓，多與少，大與小，動(dòng)與靜，簡(jiǎn)潔概括，人與自然共同構(gòu)成富有意境的藝術(shù)畫(huà)面，悠遠(yuǎn)脫俗是這幅畫(huà)的精神，也是作者所推崇的人格品質(zhì)，這就是人與自然在精神上的統(tǒng)一與和諧。

然后，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，敘及在湖心亭的奇遇。此時(shí)此地此景，能夠遇見(jiàn)游人，不能不說(shuō)是奇跡，那兩人也都“大喜”，感嘆“湖中焉得更有此人”!酒逢知己千杯少，幾人痛飲而別，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”(白居易《琵琶行》)!作者寫(xiě)“兩人”“大喜”，即寫(xiě)自己大喜，寫(xiě)“余強(qiáng)飲三大白”，即寫(xiě)兩人暢飲，此處使用互文手法，使行文有變化。及寫(xiě)到“問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此”，才匆匆交代了友人的情況，這樣寫(xiě)一方面是由于張岱是性情中人，最關(guān)注的是朋友之間在情致心靈方面的.溝通，至于朋友的身份地位、官職爵里等世俗的問(wèn)題并不在意;另一方面能夠真實(shí)地體現(xiàn)作者喜極而悲的情緒變化，詢問(wèn)對(duì)方身份之時(shí)，也是彼此分別之時(shí)，有緣相聚實(shí)非易事，此刻一別也許就難以再見(jiàn)，這怎么能不叫人遺憾!最后，作者以舟子的話收束全文：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者!”舟子說(shuō)作者“癡”，體現(xiàn)了俗人之見(jiàn)，但“癡”字又何嘗不是對(duì)張岱最確切的評(píng)價(jià)呢?他癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，癡迷于世俗之外的雅情雅致，而金陵人正是那“癡似相公者”，“湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”仍出來(lái)賞雪?！颁仛謱?duì)坐，一童子燒酒說(shuō)明是早有準(zhǔn)備，更體現(xiàn)了他們共同的“癡”。

全文筆調(diào)淡雅流暢，看似自然無(wú)奇，而又耐人尋味，西湖的奇景是因了游湖人的存在而彰顯了它的魅力，寫(xiě)景與寫(xiě)人相映成趣。

本文是張岱小品的傳世之作。作者通過(guò)追憶在西湖乘舟看雪的一次經(jīng)歷，寫(xiě)出了雪后西湖之景清新雅致的特點(diǎn)，表現(xiàn)了深摯的隱逸之思，寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷。作者在大雪三日、夜深人靜之后，小舟獨(dú)往。不期亭中遇客，三人對(duì)酌，臨別才互道名姓。舟子喃喃，以三人為癡，殊不知這三人正是性情中人。本文最大的特點(diǎn)是文筆簡(jiǎn)練，全文不足二百字，卻融敘事、寫(xiě)景、抒情于一體，尤其令人驚嘆的是作者對(duì)數(shù)量詞的錘煉功夫，“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”、“兩三?！币唤M合，竟將天長(zhǎng)永遠(yuǎn)的闊大境界，甚至萬(wàn)籟無(wú)聲的寂靜氣氛，全都傳達(dá)出來(lái)，令人拍案叫絕。作者善用對(duì)比手法，大與小、冷與熱、孤獨(dú)與知己，對(duì)比鮮明，有力地抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國(guó)之思。還采用了白描的手法，表達(dá)了作者賞雪的驚喜，清高自賞的感情和淡淡的愁緒。全文情景交融，自然成章，毫無(wú)雕琢之感，給人以愉悅的感受?！鞍V”字(以漁者的身份)表達(dá)出作者不隨流俗，遺世孤立的閑情雅致，也表現(xiàn)出作者對(duì)生活的熱愛(ài)，美好的情趣。

崇禎五年②十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定③矣，余拏④一小船，擁毳衣?tīng)t火⑤，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭⑥，天與云與山與水，上下一白⑦。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕⑧,湖心亭一點(diǎn),與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人⑨!”拉余同飲。余強(qiáng)⑩飲三大白?而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此?。及下船，舟子?喃喃?曰：“莫說(shuō)相公?癡，更?有癡?似相公者!”

1.本文選自《陶庵夢(mèng)憶》張岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，又號(hào)蝶庵居士，明末清初山陰(浙江紹興)人。原居杭州。出身仕宦世家，少時(shí)為富貴公子，愛(ài)繁華，好山水，曉音樂(lè)、戲曲，明亡后不仕，入山著書(shū)以終。著有《陶庵夢(mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》《瑯?gòu)治募贰度恍鄨D贊》《夜航船》《白洋潮》等絕代文學(xué)名著。

2.【崇禎五年】公元1632年。崇禎，明思宗朱由檢年號(hào)(1628-1644)。

3.【是日更定】是：代詞，這。更定：指初更以后,晚上八點(diǎn)左右.更，古代夜間計(jì)時(shí)，一夜分為五更，每更大約兩小時(shí)。定，完了，結(jié)束。

4.【挐(ráo)】即“橈”，撐(船)。

5.【擁毳〔cuì〕衣?tīng)t火】穿著皮毛衣，帶著火爐乘船。毳衣，用毛皮制成的衣服。毳，鳥(niǎo)獸的細(xì)毛。

6.【霧凇沆碭】雪夜寒氣彌漫。霧凇，云、水氣;霧，是從天空下罩湖面的云氣，凇，是從湖面上蒸發(fā)的水汽，這時(shí)因?yàn)樘旌?，凝成冰花。曾鞏《冬夜即事》自注：“齊寒甚，夜氣如霧，凝于水上，旦視如雪，日出飄滿階庭，齊人謂之霧凇?！便齑X，白氣彌漫的樣子。沆，形容大水。

7.【上下一白】天色湖光全是白皚皚的。一白，全白。一，全;都。

8.【長(zhǎng)堤一痕】形容西湖長(zhǎng)堤在雪中只隱隱露出一道痕跡。堤，沿河或沿海的防水建筑物。

9.【焉得更有此人】意思是想不到還會(huì)有這樣的人。焉得，哪能。更，還。

11.【白】古人罰酒時(shí)用的酒杯，這里指酒杯。

12.【客此】客，做客。在此地客居。

13.【舟子】船夫。

14.【喃】象聲詞。

15.【相公】舊時(shí)對(duì)士人的尊稱。

16.【更】還。

17.【癡】特有的感受，來(lái)展示他鐘情山水，淡泊孤寂的獨(dú)特個(gè)性;傻，本文為癡迷的意思。

談文章的特色作文 篇11

寧波音樂(lè)港全產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)日臻完善，首家音樂(lè)專業(yè)書(shū)店入駐。

我們知道，傳統(tǒng)書(shū)店最欠缺的就是良好的互動(dòng)體驗(yàn)，而這家書(shū)店不僅藏書(shū)豐富，還集合了音像制品、音樂(lè)器材、音樂(lè)吧等多種業(yè)態(tài)的融合。

在書(shū)店的中央位置，專門辟出了一大塊空間，提供專業(yè)的設(shè)備供音樂(lè)愛(ài)好者即興發(fā)揮，展示交流音樂(lè)才能，只要彈奏或者演唱超過(guò)三分鐘，即可享受書(shū)店飲品、書(shū)籍七折優(yōu)惠。

此外，書(shū)店還會(huì)有音樂(lè)沙龍、音樂(lè)分享會(huì)、發(fā)燒友交流會(huì)、器材分享會(huì)等互動(dòng)活動(dòng)，與出版社、唱片公司或者獨(dú)立音樂(lè)人合作，舉辦圖書(shū)、唱片簽售會(huì)和名家分享會(huì)等，努力打造一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者的集聚地和精神家園。

據(jù)悉，這個(gè)音樂(lè)港還將會(huì)落戶一間原創(chuàng)音樂(lè)制作空間，集音樂(lè)制作、錄音制作、后期制作、音頻設(shè)備等為一體。

我沒(méi)有去過(guò)那里，但我想象得出，一個(gè)誓作音樂(lè)全產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)的港灣，定會(huì)讓人流連忘返。

就像有那么一個(gè)音樂(lè)小鎮(zhèn)，因音樂(lè)器材而萌生，悅耳的電子琴、悠揚(yáng)的薩克斯隨處可聽(tīng)。無(wú)論老人還是孩童，演出能夠隨時(shí)開(kāi)始。樂(lè)器生產(chǎn)與銷售，音樂(lè)書(shū)店，音樂(lè)制作、音樂(lè)教育、演出策劃等在小鎮(zhèn)全方位布局。

這里的人們?nèi)巳藧?ài)音樂(lè)，家家有樂(lè)聲，隨時(shí)開(kāi)始的演出成為這里的特色，悅耳的音樂(lè)和爽朗的歡笑成為這里的符號(hào)。

這就是國(guó)家層面正在戰(zhàn)略布局的特色小鎮(zhèn)，產(chǎn)業(yè)特而強(qiáng)，功能聚而合，形態(tài)小而美，機(jī)制新而活。它的靈感來(lái)自于國(guó)外的特色小鎮(zhèn)，如瑞士的達(dá)沃斯小鎮(zhèn)、美國(guó)的`格林威治對(duì)沖基金小鎮(zhèn)、法國(guó)的普羅旺斯小鎮(zhèn)等，產(chǎn)業(yè)富有特色，文化獨(dú)具韻味，生態(tài)充滿魅力，為地區(qū)的發(fā)展建設(shè)開(kāi)辟了一條新的方向。

預(yù)計(jì)，中國(guó)到2020年要培育出1000個(gè)左右，各具特色，富有活力的特色小鎮(zhèn)。

如果能夠繞開(kāi)大拆大建、揠苗助長(zhǎng)的障礙，走出“房地產(chǎn)+”的開(kāi)發(fā)模式，未來(lái)的小鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和生活，是多么令人期待啊！

談文章的特色作文 篇12

【摘要】當(dāng)前高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的迫切任務(wù)是確保教育質(zhì)量，形成辦學(xué)特色，從而更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。而師資隊(duì)伍建設(shè)是保證學(xué)校教育水平提高和學(xué)校事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重中之重，因此，建設(shè)一支適應(yīng)高職教育需要的師資隊(duì)伍是必須的，本文旨在探討高職師資隊(duì)伍培養(yǎng)的路徑。

時(shí)下，我國(guó)高等職業(yè)教育進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，如何加快高職院校的師資隊(duì)伍建設(shè)，以確保教育質(zhì)量，形成辦學(xué)特色，從而更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，是當(dāng)前高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的迫切任務(wù)。而師資隊(duì)伍建設(shè)是保證學(xué)校教育水平提高和學(xué)校事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重中之重，因此，建設(shè)一支既適應(yīng)高職教育需要，又能實(shí)現(xiàn)高效運(yùn)轉(zhuǎn)和良性循環(huán)的師資隊(duì)伍應(yīng)是我們努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

高等職業(yè)教育的師資制度是高等教育制度的一個(gè)組成部分，因此，高等教育師資制度的一般要求也大都適用于高等職業(yè)教育；同時(shí)，高等職業(yè)教育的師資又有自己的特點(diǎn)。高等職業(yè)教育的一個(gè)重要特征是其實(shí)踐性與實(shí)用性，對(duì)教師除了學(xué)歷方面的要求之外，還對(duì)教師的實(shí)際工作背景有特別的要求，所以目前國(guó)內(nèi)較為認(rèn)同“雙師型”教師的發(fā)展方向。

“雙師型”的實(shí)質(zhì)是對(duì)高等職業(yè)院校教師作為行業(yè)專家和教師專家的雙重要求，而且兩個(gè)要求是相互聯(lián)系的。作為一個(gè)行業(yè)專家，第一方面是要具有相應(yīng)的專業(yè)能力和學(xué)術(shù)水平，另一方面是要對(duì)本專業(yè)相應(yīng)行業(yè)的進(jìn)展有所了解，了解本行業(yè)中所應(yīng)用的技術(shù)極其發(fā)展趨勢(shì)，這要求高等職業(yè)教育院校的專業(yè)老師首先是一個(gè)“硬專家”；第二方面是對(duì)于“雙師型”教師的教學(xué)素養(yǎng)的要求，即要求教師能夠從行業(yè)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，把握相應(yīng)的人才培養(yǎng)模式，這要求高等職業(yè)院校的教師是一個(gè)教學(xué)專家。因此，就我們的理解而言，“雙師型”教師標(biāo)準(zhǔn)建立在技術(shù)專家的.基礎(chǔ)之上的高等職業(yè)教育專家標(biāo)準(zhǔn)，為了達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)教師的企業(yè)背景與經(jīng)歷、強(qiáng)調(diào)教師在企業(yè)中兼職或掛職，對(duì)于某些類型的教師，比如說(shuō)只有在高校工作經(jīng)歷的教師，這樣強(qiáng)調(diào)是很有必要的，但這樣也是不夠的，作為一個(gè)高等職業(yè)院校的教師在與企業(yè)界密切聯(lián)系的同時(shí)，也必須要不斷地和學(xué)術(shù)界取得聯(lián)系。由于“雙師型”教師實(shí)際上是一個(gè)很高的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于大多數(shù)教師來(lái)說(shuō)，“雙師型”教師是自己的成長(zhǎng)目標(biāo)。另外，高等職業(yè)院校的教師必須加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在高等職業(yè)教育教學(xué)中的運(yùn)用才能大幅度地提高教學(xué)效率。

當(dāng)前，高職院校由中等職業(yè)學(xué)校升格和成人高校改制所占數(shù)量的比例較大，同時(shí)，由于高職教育發(fā)展迅猛，高職教師無(wú)論是從學(xué)歷水平、專業(yè)職稱，還是知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)水準(zhǔn)和實(shí)踐能力來(lái)說(shuō)，現(xiàn)有的師資隊(duì)伍顯然還不能滿足高職院校的要求，教師隊(duì)伍“數(shù)量不足、質(zhì)量不高、專業(yè)不深、結(jié)構(gòu)不全、缺乏特色”的現(xiàn)象嚴(yán)重。

目前，高職院校的教師隊(duì)伍所存在的問(wèn)題，

一是教師在高職教學(xué)、管理等方面尚未形成一套規(guī)范而成熟的教學(xué)思想體系，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式呈現(xiàn)老化趁勢(shì)。

二是相當(dāng)數(shù)量的學(xué)科缺乏學(xué)術(shù)帶頭人，產(chǎn)、學(xué)、研未能有機(jī)結(jié)合起來(lái)，老、中、青三代教師梯隊(duì)尚未形成，是青年骨干教師更匱乏。必須承認(rèn)這種情形的出現(xiàn)，相當(dāng)程度上是因?yàn)槎鄶?shù)高職院校的先天不足。

三是很高院校是在中專、成教、職校組建的，教師的起點(diǎn)低。

四是許多老師盡管他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有一定的理論水平，但缺乏生產(chǎn)、實(shí)踐、經(jīng)營(yíng)等環(huán)節(jié)的系統(tǒng)鍛煉和培養(yǎng)，也未能形成系統(tǒng)的技能訓(xùn)練和操作規(guī)范。

五是近年來(lái)引進(jìn)的高學(xué)歷青年教師，還缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，他們的成長(zhǎng)也還需要一個(gè)過(guò)程。

拉肚子文章作文

作文可以幫助學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)社會(huì)和文化的演變和發(fā)展，寫(xiě)作可以讓我們傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音找到生命的奧秘和內(nèi)在的力量。注重對(duì)優(yōu)美句子的日積月累，寫(xiě)作能力能較快提升，你了解過(guò)好作文是如何寫(xiě)出的嗎？希望本文能夠?yàn)槟峁﹨f(xié)助。

拉肚子文章作文【篇1】

上周五上午最后一節(jié)課，我們班是按照班主任老師的要求在教室里上自習(xí)，大家都安安靜靜的做著自己的事情，或者寫(xiě)作業(yè)，或者畫(huà)畫(huà)，或者休息。

突然，我的同桌對(duì)我小聲說(shuō)：“同桌，我的肚子很痛，我要去廁所了，一會(huì)兒要是老師來(lái)了看我不在班里，幫我說(shuō)一聲啊”我看著她難受的樣子趕緊說(shuō)：“好的，包在我身上，你趕緊上廁所去吧”于是同桌便匆匆忙忙的走了。

過(guò)了大概有十分鐘的樣子，她才回來(lái)，臉色十分的蒼白，她有氣無(wú)力的對(duì)我說(shuō)：“可能是昨天晚上吃涼菜吃多了，我拉肚子了”我趕緊安慰她，并且拿出我的杯子，里面裝的是媽媽給我?guī)У臒崴瑒傁脒f給她喝，沒(méi)想到同桌又開(kāi)始肚子疼了，她捂緊肚子又跑去了廁所，一直到中午放學(xué)鈴聲響起她才回來(lái)。拉肚子真的是太這也折騰人了。

看來(lái)以后我們一定要在飲食方面多多注意，不能夠吃太多涼的東西，要不然受罪的可是自己啊。

拉肚子文章作文【篇2】

“媽媽早上好！”我跟媽媽打聲招呼就去刷牙洗臉了。

媽媽驚訝的說(shuō)道：“天啊，現(xiàn)在才六點(diǎn)半，你頭一次起這么早啊。”

我含著牙膏泡沫模模糊糊的說(shuō)道：“我也很奇怪啊，今早一醒了就睡不著了，我能有什么辦法?！?/p>

等洗漱完畢以后，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，早餐做好了沒(méi)有??？我餓了?！?/p>

“快了，在等一下，誰(shuí)知道你今天起這么早的，你爸爸都還沒(méi)起呢。”媽媽在廚房里回答著。

算了，我看看冰箱里有什么吃的先，我先填填肚子，我打開(kāi)冰箱看見(jiàn)有牛奶和面包，那先吃牛奶面包好了，我也沒(méi)跟媽媽說(shuō)，我就吃了起來(lái)，冰冰的牛奶真好喝啊，咕嚕咕嚕的我就喝了一盒了，面包也吃了兩片。

這時(shí)，媽媽從廚房出來(lái)：“早餐做好了，喂，臭屁孩，你怎么可以大清早喝冰牛奶呢，你知不知道這樣會(huì)拉肚子的?！?/p>

我滿不在乎的說(shuō)：“不會(huì)的，我很健康，我不吃早餐了，我去叫爸爸起床了?！?/p>

就這樣，時(shí)間到了九點(diǎn)半的時(shí)候，我的肚子開(kāi)始痛了起來(lái)，就像腸子在里面打架一樣，我急忙跑去廁所，哎呀，拉肚子了，這下完了，肯定要被媽媽罵了，我以為上一次廁所就沒(méi)事了，誰(shuí)知跑了好幾次廁所，媽媽只好帶我去醫(yī)院了。

嗚……下次打死也不空腹喝冰的牛奶了。

拉肚子文章作文【篇3】

大多數(shù)情況，長(zhǎng)期腹瀉并不會(huì)引起人注意，但大約25%的結(jié)直腸癌患者，都存在腹瀉癥狀，如果出現(xiàn)長(zhǎng)期腹瀉，要及時(shí)就醫(yī)。

這幾種情況，出現(xiàn)長(zhǎng)期腹瀉要引起重視!

1、40歲以上人群；

2、有結(jié)直腸癌家族史、潰瘍性結(jié)腸炎、腸息肉病史人群；

3、有痔瘡、長(zhǎng)期便血人群；

4、持續(xù)慢性腹瀉超過(guò)3個(gè)月；

5、經(jīng)常出現(xiàn)便秘、黑血便、粘液便情況；

6、有慢性闌尾炎、膽囊炎或已切除闌尾和膽囊人群；

7、肥胖人群以及長(zhǎng)期精神抑郁、體重明顯下降人群。

當(dāng)然，除了未確診腸癌前出現(xiàn)腹瀉，部分人腸癌手術(shù)后也會(huì)出現(xiàn)腹瀉，原因如下：

1、手術(shù)因素

手術(shù)會(huì)切除腫瘤腸管，大腸吸收水分、儲(chǔ)存糞便能力減弱，大便水分含量增加，排便次數(shù)增加，部分中低位直腸癌保留肛門后，組織牽拉會(huì)導(dǎo)致肛門括約肌或盆底神經(jīng)損傷，導(dǎo)致腹瀉。

2、放化療

腸癌術(shù)后，大部分需要輔助放化療來(lái)提高根治率，減少?gòu)?fù)發(fā)轉(zhuǎn)移，化療藥物導(dǎo)致吸收障礙，繼而出現(xiàn)腹瀉情況。

3、腸道內(nèi)環(huán)境因素

腸癌術(shù)后，腸道益生菌數(shù)目減少，大量抗藥菌和有害菌群大量繁殖，引起腸內(nèi)菌群失調(diào)，繼而出現(xiàn)腹瀉問(wèn)題。

4、飲食因素

腸癌術(shù)后，胃腸功能暫未完全恢復(fù)，此時(shí)飲食要格外注意，如果食用不易消化食物，可能會(huì)導(dǎo)致消化不良，出現(xiàn)腹瀉問(wèn)題。

如何解決腸癌術(shù)后腹瀉問(wèn)題?

1、飲食調(diào)節(jié)

可多食高熱量、高蛋白、高維生素、低脂肪、少渣半流食或軟食，少食多餐，忌食辛辣刺激、堅(jiān)硬食物，同時(shí)對(duì)于生冷蔬菜、冷飲也要禁食。

2、藥物治療

化療期間出現(xiàn)腹瀉，大多和化療藥物有關(guān)，醫(yī)生會(huì)開(kāi)止瀉藥物，同時(shí)腹瀉嚴(yán)重患者，需給予靜脈營(yíng)養(yǎng)治療，以免水電解質(zhì)失衡。

3、多運(yùn)動(dòng)

適當(dāng)鍛煉，增加機(jī)體免疫力，促進(jìn)腸道蠕動(dòng)，避免著涼。

最后，暴飲暴食、饑一頓飽一頓、吃飯?zhí)?、狼吞虎咽等不良飲食?xí)慣，都會(huì)到胃腸粘膜造成傷害，還會(huì)導(dǎo)致消化不良、腹瀉，如果出現(xiàn)長(zhǎng)期腹瀉，同時(shí)伴有便血、腹痛、腹脹、消瘦、貧血、黏性便等癥狀，一定要及時(shí)就診治療。

了解更多“結(jié)直腸癌”“腫瘤”相關(guān)問(wèn)題，點(diǎn)擊關(guān)注【腫瘤專家姜爭(zhēng)】。

拉肚子而且大便不成型吃什么藥比較好？

回答這個(gè)問(wèn)題之前，先了解一下導(dǎo)致大便不成型拉稀的原因有那些？

導(dǎo)致拉稀大便不成型的可能原因如下:

1、大伙聚餐，外出旅行，進(jìn)食過(guò)多油膩生冷辛辣刺激食物。

2、進(jìn)食變質(zhì)的食物或者攝入的飲食不衛(wèi)生，被大腸桿菌等腸道細(xì)菌污染。

3、腸道內(nèi)細(xì)菌感染、病毒感染、寄生蟲(chóng)感染、抗生素等藥物的濫用等導(dǎo)致腸道菌群失調(diào)，而導(dǎo)致腸炎，尤其是老年人或者體弱多病的人容易出現(xiàn)。

4、各種原因?qū)е孪涣?，包括精神心理因素和疾病因素?dǎo)致的消化不良。

5、40歲以上的人還需要警惕腸道腫瘤可能。

在回答提問(wèn)，拉稀大便不成型該怎么辦？

1、注意飲食衛(wèi)生，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，改變不良飲食習(xí)慣，避免進(jìn)食變質(zhì)、過(guò)于油膩的食物 ，限制或者少吃生冷辛辣刺激食物的食物。

2、保持良好的心態(tài)，維持良好的情緒，注意勞逸結(jié)合，加強(qiáng)鍛煉身體，提高免疫力和抵抗力。

3、尋找病因，去除病因?qū)ΠY下藥，在病因未明之前不可以隨便吃藥，在明確病因，如果沒(méi)有禁忌可以給予幫助消化、促進(jìn)胃動(dòng)力、調(diào)節(jié)腸道菌群失調(diào)、保護(hù)胃腸道粘膜的藥物。

（本內(nèi)容僅供參考。）

那也是女的多事，我在外干活（通下水道）經(jīng)常碰到好多保潔阿姨，男的在旁尿尿，都旁若無(wú)人的進(jìn)去搞衛(wèi)生，說(shuō)白了，這都見(jiàn)多了！

話說(shuō)另一種情況，人哪沒(méi)有個(gè)三急，特殊情況特殊分析嘛～，如果實(shí)在事出突然，又無(wú)險(xiǎn)惡意途的又有何妨，就從相信那女子從未有過(guò)越軌之事？

再說(shuō)派出所之事，反正現(xiàn)在當(dāng)今社會(huì)，奇皅之事屢見(jiàn)不鮮，想上個(gè)頭條都想瘋了，何不趁機(jī)火一把！事本無(wú)大事，經(jīng)過(guò)這一鬧，想不上頭條都難！

拉肚子文章作文【篇4】

游泳一直是受到大家追捧的有氧運(yùn)動(dòng)，不但可以強(qiáng)身健體，還有著不錯(cuò)的減肥效果，現(xiàn)在越來(lái)越多的朋友愛(ài)上了游泳，從原來(lái)的室內(nèi)游泳慢慢擴(kuò)展到戶外游泳，不管是在哪里游泳都需要注意必要的安全注意事項(xiàng)，下面就為大家來(lái)做個(gè)詳細(xì)的介紹，希望大家通過(guò)了解后可減少不必要的意外發(fā)生。

1、下水時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋。

2、在下水之前我們要用腳或者手，測(cè)試一下水溫。如果水溫過(guò)低的話，就不要下水了。如果水溫太低，身體很容易因?yàn)闇囟鹊脑尞惗贿m，造成感冒發(fā)燒。

3、若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳。

4、下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險(xiǎn)警告，則不能在此游泳。

5、不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全。

6、很多人選擇下水的方式是直接跳進(jìn)去，但是在跳水之前一定要確保水的深度至少要有3米，而且要保證下水的區(qū)域沒(méi)有亂草或者雜石或者其他障礙物。建議大家還是平緩的下水比較好。

7、在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做一標(biāo)記，留意自己是否被沖出太遠(yuǎn)，及時(shí)調(diào)整方向，確保安全。

以上就是對(duì)于游泳時(shí)要注意到的安全事項(xiàng)做出的相關(guān)介紹，小朋友進(jìn)行游泳時(shí)身邊一定需要有成年人陪伴，另外建議女性朋友盡量不要在戶外游泳，必要由于水質(zhì)的問(wèn)題而引起婦科疾病，游泳是個(gè)很好的運(yùn)動(dòng)，希望大家都要做好安全措施，將游泳的好習(xí)慣堅(jiān)持下去。

拉肚子文章作文【篇5】

如果寶寶出現(xiàn)拉肚子有泡沫的狀況，媽媽們首先要觀察出現(xiàn)泡沫的頻率。如果拉泡沫次數(shù)不是太多，則不用太著急，很可能是有點(diǎn)受涼引起的。不過(guò)嬰兒這個(gè)時(shí)期消化系統(tǒng)尚未完善，消化不良也是常有的事，平時(shí)要注意飲食，如果寶寶是母乳喂養(yǎng)，那么媽媽也要注意吃自己的飲食。如果拉泡沫的次數(shù)多，寶寶還出現(xiàn)其它的不舒服就最好去看看兒科醫(yī)生了。

除此之外，媽媽們還要掌握一些家庭護(hù)理方法。

一定要給寶寶蓋好肚子，吃些西紅柿糊，促進(jìn)大便變干，不要給寶寶吃梨、香蕉等。

拉肚子很多都是由于細(xì)菌繁殖造成的。因此，人工喂養(yǎng)或準(zhǔn)備輔食時(shí)都要注意飲食衛(wèi)生，以防病從口入，嬰兒使用的奶瓶、奶嘴要每天煮沸消毒。

寶寶腹瀉后，要讓寶寶多喝水，少吃油膩東西，給寶寶的小肚臍貼上個(gè)臍貼，能緩解寶寶腹痛。

拉泡泡了，媽媽要暫停一段時(shí)間輔食喂養(yǎng)，進(jìn)流食為主，腹瀉情況逐漸好轉(zhuǎn)后再進(jìn)半流質(zhì)等食物。腹瀉嚴(yán)重的寶寶出現(xiàn)脫水時(shí)應(yīng)去醫(yī)院補(bǔ)充電解質(zhì)。

不要給腹瀉寶寶濫用抗生素類藥物，以免造成腸道菌群紊亂等。

寶寶拉肚子有泡沫容易造成寶寶體內(nèi)水分和電解質(zhì)的丟失，一定要及時(shí)補(bǔ)充水分，不然容易造成寶寶脫水。補(bǔ)充水分，不單單指喝水，有些食療也能注意補(bǔ)充寶寶體內(nèi)水分，調(diào)節(jié)腸胃。

用紅薯粉兌水，加入一點(diǎn)糖，像蒸雞蛋羹一樣蒸熟，然后喂寶寶。

將一小把米放入鍋中用小火炒(不加油)，炒至米變黃，加適量的水小火煮，再加上少許番石榴葉。將湯一天一次喂給寶寶喝。

拉肚子文章作文【篇6】

喜歡游泳的人深知道抽筋的危險(xiǎn)性，大多的溺水事故往往是抽筋引起的，因此如果在戲水、游泳時(shí)抽筋了，應(yīng)該盡快回到岸上做筋肉伸展，等到確認(rèn)身體復(fù)原后才能再下水。

坐在地面上，用單手或雙手的手指拉出腳趾，向身體方向拉扯10-25秒鐘，膝蓋盡量避免彎曲，讓腳板和腿部肌肉適度伸展。

小腿向后彎曲到和大腿后側(cè)貼合，并用手壓住腳背10-15秒，讓腿部肌肉放松。若覺(jué)得無(wú)法掌握重心，可以坐在地面上進(jìn)行伸展。

坐在地面上，用單手或者雙手的手指抓住靠近腳趾的腳底板，向身體方向拉10-15秒，讓腿部肌肉適度伸展，其間膝蓋盡量不彎曲。

將抽筋的腳抬起，先用另一側(cè)的手抓住抽筋腳的腳踝，再用同側(cè)的手，輕輕揉捏大腿后側(cè)10-15秒。

讓身體自然仰浮在水面上，抽筋的腿伸直并且勾起腳尖，用同側(cè)的手將腳板往身體方向拉，再用另一手壓在抽筋腿的膝蓋上，讓腳盡量伸直。

(假如右腿抽筋)放松，讓身體仰浮在水面上，左腿屈膝并且用手抓住腳踝盡量向上提拉，讓腳后跟壓向臀部，使得抽筋的右大腿盡量伸直。此時(shí)，可用右手抓住右腿腳踝來(lái)保持平衡。

(假如右腿抽筋)先放松仰浮在水面上，右手抓住右腳踝關(guān)節(jié)，左手壓住右腳膝關(guān)節(jié)，右手用力向身體方向提拉。

海的樂(lè)章作文十篇

想要獲得關(guān)于“海的樂(lè)章作文”的深度解讀，本文是必不可少的。寫(xiě)作作為表達(dá)思想、展現(xiàn)才華和提高人文素質(zhì)的重要方式，可以增強(qiáng)我們對(duì)美好事物的敏感度和感知力。因此，一篇優(yōu)秀的作文在語(yǔ)文考試中至關(guān)重要。建議您將本文收藏起來(lái)，以備不時(shí)之需！

海的樂(lè)章作文(篇1)

依然記得外教來(lái)上第一堂課時(shí)反復(fù)說(shuō)的一句：“Nobodycanchangeyou,butonlyyoucan.”的確，我們要做自己的主宰。

我們需要充實(shí)自我取得進(jìn)步，而不是低吟那些閑情難忍，無(wú)關(guān)痛癢的矯情文字，硬逼自己醞釀出所謂寂寞的情感來(lái)掩飾內(nèi)心的自卑和不安。XX是說(shuō)寂寞和憂傷的高手，什么“愛(ài)上文字的孩子都是不快樂(lè)的”，“青春是道明媚的憂傷”都讓萬(wàn)千少女為之瘋狂，我不懂，怎么好好的青春要被強(qiáng)加憂傷，還要怪是文字惹的禍。最令我費(fèi)解的還是許多少男少女們，他們極力地模仿小資作家的筆觸，把寂寞這種凄冷的心境用華麗的詞藻和句式打扮得頹廢和傷感，欲展現(xiàn)自己的無(wú)力和難耐，以獲取別人的同情或贊賞，說(shuō)這人可真是憂傷得讓人心碎啊。倘若目的僅是想脫穎而出，吸引注意，那這種趨之若鶩的模仿就已經(jīng)是一種失敗，要知道，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的性格，那不是被貼上看來(lái)華麗實(shí)則虛渺的標(biāo)簽，這樣盲目效仿別人的所謂寂寞，豈不是否定了自己？我看，這些人就是琴棋書(shū)畫(huà)不會(huì)，洗衣做飯嫌累，舒袒安逸的日子過(guò)膩歪了于是整出些膚淺的寂寞或憂傷來(lái)欺騙觀眾的淚水。

不可否認(rèn)，當(dāng)我們?cè)诋愢l(xiāng)的夜空抬頭望見(jiàn)那輪寄上鄉(xiāng)愁的明月；當(dāng)我們?cè)谌顺庇縿?dòng)的車站拖著行李箱茫然不知所措；當(dāng)我們?cè)诩柴Y的列車上倚著窗望向那些倒退的景色想著自己的過(guò)去和未來(lái)。的確會(huì)有這么一種情感占據(jù)我們的內(nèi)心，可它應(yīng)該是一種私人的感情，像是小荷才露尖尖角的低調(diào)，而不能像擦護(hù)手霜似的讓它包裹我們的心靈，因?yàn)殛?yáng)光終會(huì)穿過(guò)層層陰霾帶給我們光明，令我們回歸理性。

真正能改變自己的人僅有自己，當(dāng)一個(gè)人真正做到有了堅(jiān)定的信念而不受外欲干擾，也就是當(dāng)他擁有目標(biāo)，令世界都會(huì)為他讓開(kāi)路。

當(dāng)夜如同流水流過(guò)心里下雨地方，它撫平蠢蠢欲動(dòng)的心緒，洗滌繁雜的心靈；展現(xiàn)蒼茫遼闊的大海，描述一望無(wú)際的天空，這是屬于一個(gè)人的寧?kù)o，沒(méi)有偽裝，獨(dú)享寂寞，自己便是自己最充實(shí)的旋律。

海的樂(lè)章作文(篇2)

春雨霏霏，朦朦朧朧；秋雨綿綿，瑟瑟凄凄；冬雨清清，冷冷冽冽。吾唯愛(ài)夏雨瀟瀟，洋洋灑灑。

自古詠雨多春朝，我言夏雨最多嬌。不似春露引妖嬈，卻于諸雨最瀟瀟。喜歡夏雨的人不多，只緣他來(lái)也匆匆、去也匆匆，只教人措手不及。我卻愛(ài)極了這俠客般瀟灑不羈的夏雨，來(lái)去無(wú)跡。人們都說(shuō)夏雨總是來(lái)的很突然，沒(méi)有一點(diǎn)征兆。我卻總能感受到他來(lái)臨前的氣息——道不盡的悶熱撲面而來(lái)，壓上心頭。夏蟬也失去了聲響，無(wú)力地伏在樹(shù)梢，氣息奄奄。瞬間便濃云密布，狂風(fēng)肆虐。為這精彩的音樂(lè)劇拉開(kāi)序幕。

不一會(huì)兒，夏雨急促的腳步便奔踏而來(lái)，豆粒大的雨點(diǎn)密集地砸向地面。那噼里啪啦的聲響，不由分說(shuō)地鉆入你的耳朵。眼前的景象早已被籠上一層濃密的雨簾?？耧L(fēng)和著暴雨，正表演著一幕幕撼動(dòng)人心的音樂(lè)劇。

繁密的樹(shù)林是他的舞臺(tái)?！昂簟簟鄙n翠的樹(shù)葉在狂風(fēng)的掀卷下翻起一片片浪花，一浪緊跟著一浪，此起彼伏地?fù)u曳舞動(dòng)著?！芭距距蹦鞘怯挈c(diǎn)猛力砸在樹(shù)葉上發(fā)出的聲音，那么急切，那么利落，那么酣暢淋漓。

鋪滿了瓦片的屋頂是他的舞臺(tái)。“叮當(dāng)——叮當(dāng)——”似大珠小珠落玉盤。剛砸向瓦片，又迅速向四處迸濺開(kāi)來(lái)。很快，屋頂上便籠起了一層輕煙?！皣W啦嘩啦——”當(dāng)你沉醉在煙雨迷蒙的美好遐想中時(shí)，雨水早已匯聚成一股股飛瀑?gòu)奈蓍茱w流直下，磅礴的氣勢(shì)撼動(dòng)著人的心靈，引起人內(nèi)心的共鳴。

遼闊的天空是他的舞臺(tái)?！八ⅰⅰ鼻f(wàn)線條在風(fēng)中舞動(dòng)著奇跡，幻化出萬(wàn)種千種動(dòng)人的姿態(tài)：忽而迅速傾斜向右搖擺；又忽而轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈，又一起向左急轉(zhuǎn)；忽而又會(huì)集中力量向你迎面撲來(lái)，讓你猝不及防。

江河湖海是它們的舞臺(tái)……

夏天的雨呀，你是如此的激烈而又粗獷，把生命的樂(lè)章演奏的如此激情而又昂揚(yáng)！耳聞夏雨激情的鼓點(diǎn)，心中就會(huì)生起一股用不完的勁頭，推動(dòng)著我們?cè)谏畹牡缆飞锨靶?；聆?tīng)著夏雨的旋律，渾身就會(huì)迸發(fā)出火熱的激情，攢足了勁兒要將生命的事業(yè)進(jìn)行到底。

夏天的雨啊，是你將生命的樂(lè)章鏗鏘演奏，是你將蓬勃的生命演繹得如此完美，是你提醒我要時(shí)時(shí)保持前進(jìn)的動(dòng)力。感受著夏雨旺盛的生命力，我覺(jué)得自己也像夏雨一樣充滿了激情，充滿了活力。

海的樂(lè)章作文(篇3)

秋的樂(lè)章，寫(xiě)滿了豐收和涼爽；秋的樂(lè)章，填滿了金黃與忙碌。

歡快的曲調(diào)，是屬于豐收的。蘋果紅了，稻子熟了，石榴咧開(kāi)嘴笑了。農(nóng)民伯伯的臉上寫(xiě)滿了喜悅，自己用汗水換來(lái)了豐收。不管是在田地里，還是在菜市場(chǎng)上，農(nóng)民伯伯的身影總是出現(xiàn)在我們的視線里。在田地里，他們忙著收割，在菜市場(chǎng)上，他們忙著叫賣，總是閑不下來(lái)。農(nóng)民伯伯們雖說(shuō)忙碌，但是還是蓋不住臉上的喜悅。

輕快的曲調(diào)，是給予涼爽的。終于在汗流浹背下過(guò)完了悶熱又干燥的夏天，大家迎來(lái)了秋風(fēng)送爽。人們脫去了襯衫、短褲，換上了長(zhǎng)袖衫和長(zhǎng)褲，一陣秋風(fēng)刮過(guò)，悶熱的感覺(jué)頓時(shí)隨著秋風(fēng)被帶走了，身上感到陣陣清涼。走在街上，不再感到酷暑難耐，一陣陣涼風(fēng)吹過(guò)，頓時(shí)感到神清氣爽，一切都變得更加美好。我喜歡著秋風(fēng)，讓我在跑步時(shí)，不再揮汗如雨，而是感到輕松了許多。

優(yōu)美的曲調(diào)，是送給金黃的。夏天已經(jīng)過(guò)完，樹(shù)葉不再是綠色，而是悄無(wú)聲息的變成了黃色，在你我都沒(méi)有注意的情況下，似乎在一瞬間，就變了。不過(guò)是樹(shù)葉，就連小草，都變成了黃色。雖然談不上金黃，但是它們和樹(shù)葉一樣，悄悄地，輕輕地，就變成了美麗的黃色。

緊張的曲調(diào)，是贈(zèng)給忙碌的。在農(nóng)民青年一聲聲的勞動(dòng)號(hào)子中，大家有力地干著農(nóng)活，沒(méi)有誰(shuí)想去偷懶，大家都在緊張的進(jìn)行著各種各樣的事情。比如采摘蘋果，蘋果是要及時(shí)的摘的。再比如說(shuō)收割稻子，大家一年的汗水都揮灑出去了，難道會(huì)在緊要關(guān)頭功虧一簣？城市里也沒(méi)有閑著，打掃路面的工人們每天都有很多事情要做。因?yàn)槟锹淙~總是落個(gè)不停，今天掃了明天有，你剛掃完，眨眼功夫，又落下了。

秋天，是豐收的季節(jié)，是勞動(dòng)的季節(jié)，是金色又涼爽的季節(jié)，我喜歡這樣的秋天！

海的樂(lè)章作文(篇4)

秋天是個(gè)舞蹈家，

你看呀!

它跳得多優(yōu)美，

楓葉看到，

個(gè)個(gè)都醉紅了臉龐，

跟著跳起了舞，

興高采烈的人們，

呼朋引伴來(lái)欣賞。

秋天是個(gè)藝術(shù)家，

你看呀!

它正彩繪著山頭，

畫(huà)著畫(huà)著，

不知已經(jīng)畫(huà)了幾幅，

一個(gè)不小心，

把調(diào)色盤打翻了，

把稻田染成金黃色，

把樹(shù)林染成了紅色，

把天邊染得一片通紅，

彩霞千里，

叫人看了心曠神怡！

秋天是個(gè)音樂(lè)家，

它正在創(chuàng)作一首歌，

提琴手——蟋蟀，

正在調(diào)音；

合唱團(tuán)——小鳥(niǎo)，

正慢慢的飛來(lái)；

鼓手——青蛙，

正在練習(xí)吊嗓子……

快快傾耳欣賞它們的演出，

呱呱呱……

吱吱吱……

嘰嘰嘰……

不同的樂(lè)音，

合起來(lái)真美妙，

這就是浪漫的秋天，

最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。

海的樂(lè)章作文(篇5)

“一花一世界，一鳥(niǎo)一天堂”大自然的每一處都給我們帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)，尤其是大自然給予我們美妙的樂(lè)章。

泉水的聲音

在那高高的山上，泉水像一個(gè)頑皮的小孩子一樣，在高高的山上歡快地跑著，發(fā)出了“嘩啦啦，嘩啦啦”的聲音，真像一陣美妙的歌聲。突然，下起了一場(chǎng)大雨，水和水相碰，發(fā)出過(guò)年的鞭炮聲，還真是熱鬧呀！過(guò)了一會(huì)兒，那泉水都要向一個(gè)方向涌去，好像是去參加生日午宴呢！

雨的聲音

天氣就像一個(gè)頑皮的孩子的臉，說(shuō)變就變，剛剛還是晴天，過(guò)了一會(huì)兒就下起了傾盆大雨?！皣W啦啦”的落在了綠葉上，像綠葉媽媽在親吻著綠葉寶寶呢！突然，雨下的更大，好像是天上把一盆水倒在了天邊的某一個(gè)部位，傾瀉而下，使綠葉寶寶受到了驚嚇，但是一陣風(fēng)吹過(guò)，把綠葉媽媽吹到了綠葉寶寶的頭上，像綠葉媽媽保護(hù)著綠葉寶寶。

風(fēng)的聲音

春天，風(fēng)像媽媽的手撫摸著每一個(gè)人的臉頰。夏天，把春天給吹跑了。當(dāng)你大汗淋漓時(shí)，夏天的風(fēng)吹在臉上真涼爽呀！秋天，風(fēng)把樹(shù)葉吹黃了，把果實(shí)吹熟了，把豐收的喜悅吹給了農(nóng)民伯伯。冬天，冷冷的風(fēng)吹得人心里發(fā)顫，誰(shuí)也不喜歡。但是寒風(fēng)卻來(lái)了雪花。這時(shí)，世界就像一張白紙，任你描繪自己喜歡的圖畫(huà)，多好呀！

夜晚，雨停了，大自然籠罩著一層輕的薄霧，一個(gè)明月高高的懸掛在天空中，星星們眨著眼睛，仿佛也在傾聽(tīng)著這大自然的聲音，聆聽(tīng)著這美妙的聲音，讓人心靈變得寧?kù)o、祥和。

海的樂(lè)章作文(篇6)

人生中有許許多多的事情會(huì)讓我們快樂(lè)、傷心的事，當(dāng)然我也不例外。

記得又一次我去打架，只是源于一節(jié)小小的微機(jī)課（信息課）沒(méi)有上到，一開(kāi)始是老師問(wèn)完了，說(shuō)是去微機(jī)教室上課，可是剛到微機(jī)教室，居然有別的班的上課。

于是因?yàn)槟鞘呛苄∷匀滩蛔∥倚睦锏男∮钪?，每個(gè)人都有自己犯過(guò)的小錯(cuò)誤，在此我向所有的因?yàn)槲沂苓^(guò)任何傷心的委屈的人道歉。

那時(shí)我們班的半個(gè)班都去打架了，可是只有我們幾個(gè)人被校長(zhǎng)抓住了，因此我們寫(xiě)了檢討書(shū)，在那時(shí)我也再騙我的媽媽，因?yàn)槟鞘俏覜](méi)有真正的認(rèn)識(shí)到我的錯(cuò)誤，在這我想我的媽媽，我的老師，我的校長(zhǎng)，和所有幫助過(guò)我的人道歉。

從此以后我絕對(duì)要做個(gè)助人為樂(lè)，好好學(xué)習(xí)，天天向上的好學(xué)生！

海的樂(lè)章作文(篇7)

曾幾何時(shí)，多少人面對(duì)著滔滔江河，臨水而立，叩問(wèn)著自己的靈魂：生命是什么？

滾滾洪流用它那澎湃的激情，驚濤拍岸的壯舉告訴他們：生命是濤聲不息，奔流不止！

又曾幾何時(shí)，多少人曾站在無(wú)際的蒼穹下，遙問(wèn)長(zhǎng)天：生命是什么？

風(fēng)說(shuō)：生命是怒吼！

雨說(shuō)：生命是溫情！

雷電說(shuō)：生命是轟轟烈烈，雖短暫，卻留下一鳴驚人的震懾！

日月說(shuō)：生命是獻(xiàn)給萬(wàn)物的光和熱！

生命是什么？多少人懷著這個(gè)厚重的問(wèn)題而走在茫茫人生路，上下求索；又有多少人帶上了自己那份滿意的答卷而安適地離開(kāi)了這片熱土。

我已經(jīng)寫(xiě)了許多的詩(shī)，

這一些也并不全白費(fèi)；

可是那首決定我的名聲的

最美麗的詩(shī)，我還不曾寫(xiě)。

那最美麗的詩(shī)是，當(dāng)我的祖國(guó)

為了復(fù)仇，起來(lái)向維也納反抗，

那時(shí)，我就用輝煌的劍鋒，

在一百條心里寫(xiě)著：死亡！

這是匈牙利的偉大詩(shī)人裴多菲一首最美的詩(shī)。他為自由而戰(zhàn)，用自己的生命譜寫(xiě)了輝煌的篇章！他熱愛(ài)生命更熱愛(ài)生活，他多么渴望能生活在和平的年代里做一個(gè)歌頌美好生活和美麗愛(ài)情的詩(shī)人……

你聽(tīng)，在戰(zhàn)爭(zhēng)中他依然憧憬著生命中快樂(lè)的向往……

我又聽(tīng)到了云雀歌唱！

我已經(jīng)把它全部忘掉。

唱吧，你春天的使者，

唱吧，你可愛(ài)的小鳥(niǎo)。

上帝啊，我多么歡喜，

激戰(zhàn)之后聽(tīng)到這歌聲，

恰似山澗清涼的流水，

洗滌著我灼熱的傷痕……

他說(shuō)：“在匈牙利人民中間，我的詩(shī)歌是為了爭(zhēng)取自由而斗爭(zhēng)的第一課”。

這是裴多菲的使命，他的生命連同他的詩(shī)歌全部獻(xiàn)給了神圣的為自由而戰(zhàn)、為祖國(guó)而戰(zhàn)之中。他短暫的一生是戰(zhàn)斗的一生，是輝煌的一生。

他的生命是詩(shī)，是民族的解放，是人身的自由，祖國(guó)的強(qiáng)盛安康！

我常常在想，一個(gè)沒(méi)有悲憫的社會(huì)，一個(gè)缺少尊重的社會(huì)，一個(gè)沒(méi)有人性的社會(huì)，一個(gè)人的生命在他的人生軌跡中到底能運(yùn)行多遠(yuǎn)。這個(gè)社會(huì)能給需要幫助的人多少愛(ài)心，多少溫暖。也許畫(huà)家凡高就生活在這樣的社會(huì)中，然而，他卻給后人帶來(lái)了巨大的精神財(cái)富，他用他那短暫多戕的一生和他手中的畫(huà)筆而輝煌了他偉大的生命。

凡高曾說(shuō)過(guò)：“偉人的歷史是一個(gè)悲劇，他們通常會(huì)在他們的作品得到公認(rèn)的時(shí)候已經(jīng)死去；而在他們活著的時(shí)候，他們碰到許多困難和障礙，不斷承受著為了生存而掙扎的壓力。所以，從他們的現(xiàn)實(shí)和純潔中，我發(fā)現(xiàn)他們更加偉大，更值得人們同情”。

其實(shí)，他本身就是這樣一個(gè)人。也許，他已經(jīng)預(yù)感到他說(shuō)的這些話就是他自己的結(jié)局。因?yàn)?，他每一刻都在現(xiàn)實(shí)的生活中痛苦地掙扎著，剛過(guò)而立之年便形如枯槁老人。而在愛(ài)情上，他也倍受煎熬，為了愛(ài)情，他把自己的手指放在燭火中燒烤，甚至把自己的耳朵割下來(lái)送給他所喜歡的女人。其實(shí)，他也有過(guò)真愛(ài)，但是被那些無(wú)聊的人們所拆散，他所愛(ài)的女子因此而服毒，最終凡高一生中的這段戀情而被無(wú)情地扼殺。在事業(yè)上他更是歷經(jīng)坎坷，他一生中唯一賣出的一幅畫(huà)，是他的弟弟也是他唯一的朋友為了安慰他而偷偷地買下。

無(wú)論在任何年代的社會(huì)里，作為一個(gè)人的本身，都有他的喜怒哀樂(lè)，都會(huì)有自己的痛苦。有的人對(duì)別人的痛苦幸災(zāi)樂(lè)禍，雪上加霜，這種行為本身就是一種不道德的，缺少愛(ài)心的。只有對(duì)生命有真正的關(guān)愛(ài)，在一個(gè)自由平等的社會(huì)里，在一個(gè)每個(gè)人都能付出自己真愛(ài)的社會(huì)里，他人的痛苦才能被人們所關(guān)注、理解，他人的生命才會(huì)被人們所尊重。

凡高的悲哀就是沒(méi)有生活在這樣的社會(huì)里，所以他痛苦地掙扎在人生的邊緣。他曾經(jīng)想過(guò)自己一定會(huì)成功，一定能賺到大量的錢，然后更好地去享受生活。然而，現(xiàn)實(shí)的本身最終把他擊倒了。他絕望了，一直把自己逼向瘋狂的地步。他把死亡留給了自己，那是他的權(quán)利，是他向那個(gè)社會(huì)提出抗議的唯一方式。他死了，而他的生命卻在他近似瘋狂的畫(huà)筆中得到了永恒。

凡高的生命是多難也是多彩的。多難的是他自己的人生，多彩的是留給界的恢弘。

生命是什么？

是裴多菲用“死亡”寫(xiě)就的

爭(zhēng)取自由和平的詩(shī)章；

生命是凡高手中的畫(huà)筆，

是他的《向日葵》，

是他的《鳶尾花》，

是他狂放的油彩！

生命是什么？

生命是一曲動(dòng)人的樂(lè)章，

是從貝多芬手指間流淌出剛勁沉重的《命運(yùn)交響曲》！

生命是需要跪下來(lái)傾聽(tīng)的，

在月光下的泉水中流動(dòng)著的音符！

生命是我們永遠(yuǎn)也讀不厭的一部厚重的書(shū)！

海的樂(lè)章作文(篇8)

冬天給人的印象是美好的。

樹(shù)葉悄然飄落，北風(fēng)呼呼狂嘯，白雪空中盤旋。冬，悄無(wú)聲息地來(lái)了。

清晨，雪拉著寒風(fēng)的裙角來(lái)了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪落在屋檐上，落在樹(shù)葉上，落在我手心里。雪給大榕樹(shù)穿上了白棉襖，給房屋戴上了白帽子，給城市披上了銀婚紗。城市在白雪的籠罩下，漸漸變得朦朧起來(lái)。站在屋檐下，我感受著手心的溫度，感受著冬天的氣息。

冒著嚴(yán)冬從家中走出來(lái)的人，身上卻熱氣騰騰。公園里，更多的是鍛煉的人，有練劍的、打拳的、打球的、唱歌的……

中午，雪停了，溫度稍有好轉(zhuǎn)，更多的人從家中走出。我也不例外，在門口看見(jiàn)幾只覓食的麻雀和黃狗。地上鋪滿了雪，精力旺盛的小朋友在雪地里打起了雪仗。一個(gè)戴帽子的“胖墩”雙手捧起一大把雪，揉成球，朝對(duì)方扔過(guò)去?！鞍。抑袕椑?！”叫喊聲快要把樹(shù)上的雪震落下來(lái)。

夜暮降臨了，我和媽媽漫步在公園。我們談?wù)撝萋勅な?，不時(shí)發(fā)出一陣陣笑聲。室外的天氣并不是很好，天氣再度變冷。風(fēng)咆哮著，好像在發(fā)泄著心中的不滿，像一把鋒利的刀，一刀一刀地“割”在行人的臉上，但我卻不覺(jué)得疼。

我獨(dú)愛(ài)這美妙的冬天！

海的樂(lè)章作文(篇9)

旅行是身心的抒解，是與天然親近的溝通，也是一種心靈的寄托。不同的旅行足跡也裝載了不同的旅行意義，不論是喜悅或感傷，都是開(kāi)展拓視野的新方向。我，滿載著期盼，裝載了無(wú)窮喜悅飛向──三亞。

下飛機(jī)的那晚，街道是如斯寧?kù)o，路邊小販的燈火也入眠，家家戶戶都進(jìn)入睡眠狀態(tài)，唯獨(dú)那路燈還醒著，指引我旅館的方向。到了布滿人情味的小小旅社，我和奶奶便卸下行囊，上了旅社的最頂端，那兒有幾把用藤蔓做的椅子，我們坐下，抬頭仰望這片星空，是如斯美，如斯閃爍??！那夜，我和星星對(duì)話了好久才進(jìn)房入睡……

陽(yáng)光的光線投射入床邊，灑了滿地金黃，我微微張開(kāi)雙眼，那刻，真美！奶奶坐在茶桌享前享用熱呼呼的黑糖奶茶，香氣飄然，美不厚味更是不用說(shuō)了。我們坐上計(jì)程車，前往我夢(mèng)幻已久的海邊，下了車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就可以聞到海水浴場(chǎng)撲鼻而來(lái)的特殊氣味，有點(diǎn)刺鼻，但畫(huà)面卻很美，叫我驚嘆無(wú)比，心頭涌上了一種幸福的感覺(jué)。換上泳裝，我奔向大海，海浪朝著我筆挺撲來(lái)，我不畏懼的自認(rèn)為是民族英雄，在內(nèi)心大聲吶喊：“海??！我要征服你！”只有海了解我的開(kāi)懷，唯獨(dú)海能開(kāi)釋我的氣量氣度，那是多么可貴，多么令人向往，多么使我憧憬。

玩了一整天，也瘋狂了一整天，心卻一點(diǎn)也不倦怠，一點(diǎn)也不勞累，反而覺(jué)得是種新穎，是種體驗(yàn)，是種難得的感觸感染?。〔簧萸竺看蔚穆眯卸家錾?，只愿每次的旅程都是滿載而歸，充盈了不一樣的新知，豐碩了靈魂。

旅行市場(chǎng)竹苞松茂的愛(ài)情，是種生命的淬煉，帶來(lái)了新的感觸感染，即使是走馬看花，也有奧秘的存在，或許只是驚鴻一瞥，也是布滿驚疑，令人流連忘返，刻骨銘心！旅行的意義是紛飛的，是恢弘的，既繽紛又壯闊，它開(kāi)展了新視野，點(diǎn)綴了新人生，恣意了新的思維，改變了心的方向，悸動(dòng)著每分純摯，為心譜出動(dòng)人的樂(lè)章。

海的樂(lè)章作文(篇10)

清晨，太陽(yáng)用手撥開(kāi)層層云霧的環(huán)繞，露出了燦爛的笑容，可是，美好的時(shí)光總是短暫的，不一會(huì)兒，烏云就遮住了陽(yáng)光的面頰。驟然間，太陽(yáng)的光消失了，取而代之的是那一片黑云的圍繞。

滴答滴答，下雨了。瞧，那一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小雨滴耐不住天上的寂寞，不聽(tīng)云朵媽媽的勸告，一個(gè)個(gè)都跳了下來(lái)。它們?cè)诳罩蟹?，嘻嘻哈哈的玩鬧著，然后一起降落在地板上。小草兒探頭探腦地望著它們，花兒伴隨著它們一起搖擺，而樹(shù)木則貪婪地吸著這天降的甘露。

留在天上的小雨點(diǎn)，看見(jiàn)地下這般有趣，也禁不起誘惑了，一個(gè)個(gè)爬出云朵媽媽的圍繞，跳了下來(lái)，聲音更響了，嘩啦啦嘩啦啦，好似一曲動(dòng)人的樂(lè)章。

……

雨停了，留下了一地的水痕，和那曾令人陶醉的旋律，滴滴答答，這是雨的樂(lè)章，讓我們一起享受這大自然帶來(lái)的美好樂(lè)章吧！

鼓勵(lì)文章高中作文15篇

我相信沒(méi)有一名學(xué)生能逃離寫(xiě)作文，寫(xiě)作文本就是一種緩解自身情緒的優(yōu)質(zhì)手段，一篇好的作文只有通過(guò)刻苦練習(xí)才能寫(xiě)出來(lái)。你對(duì)于寫(xiě)好作文有沒(méi)有什么訣竅？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“鼓勵(lì)文章高中作文15篇”，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

鼓勵(lì)文章高中作文(篇1)

又是一個(gè)冬日，暖陽(yáng)從窗外直射進(jìn)來(lái)，地上泛出淡淡的光。奶奶在老屋里收拾著舊衣物，她翻出了一個(gè)皮夾，上邊放著的是一張相片。我踮著腳尖去看，是一張熟悉的面孔，我連忙縮回頭來(lái)，不敢再看。

那是爺爺年輕時(shí)的相片，但臉上依然爬上了抹不去的年輪。他已經(jīng)離開(kāi)我們很久了。眼里模糊地投映出曾經(jīng)的那些事兒。

小時(shí)候，我很遲才學(xué)會(huì)走路，都是爺爺領(lǐng)著我，教著我我。爺爺干完農(nóng)活就會(huì)帶著我來(lái)到草地上。他牽著我的手緩緩的走在草地上，一會(huì)兒看看前面的路，一會(huì)兒看看我。哎呀，一不小心栽倒在地。眼淚也不自覺(jué)得流了下來(lái)，我抬頭望望他，他也看看我，那眼神多么深邃，鼓勵(lì)我繼續(xù)向前。在他的鼓勵(lì)下抹掉眼角的淚走在那用愛(ài)鋪著的人生路上。

長(zhǎng)大了些，我總和爺爺呆在一塊兒，他走到哪兒，我就跟到哪兒。春天，陽(yáng)光燦爛，田野上吹起了一陣陣風(fēng)。我和爺爺去放風(fēng)箏。一二三，放。爺爺跑啊跑，風(fēng)箏隨著他的一放一收飛上天去。我見(jiàn)他玩的那么自如，我也要來(lái)耍耍威風(fēng)。也照著樣子畫(huà)葫蘆，手臂一彎一彎的拿著風(fēng)箏仿佛自己也在飛?？墒秋L(fēng)箏沒(méi)多久就下落了，落到了遠(yuǎn)處的草叢里。我垂頭喪氣像一只斗敗的公雞，心里真不是滋味。爺爺瞧著我，眼中透出那無(wú)形的鼓勵(lì)。我點(diǎn)點(diǎn)頭急忙向風(fēng)箏跑去。經(jīng)過(guò)爺爺再三的教導(dǎo)，我終于可以使風(fēng)箏飛上了天空。

某天，回到家中聽(tīng)說(shuō)爺爺?shù)昧撕苤氐牟?。我跑向那間昏暗的房間。爺爺坐在那張冰冷的輪椅上，不能動(dòng)彈了。他沒(méi)有了往日的欣喜，眼神也暗淡了許多。知道爺爺左手左腳都不會(huì)動(dòng)了，以后也不會(huì)想正常人那樣走路了，我的鼻子酸酸的。之后，爸爸和大伯扶起爺爺，要讓爺爺學(xué)走路，回想起小時(shí)候爺爺教我學(xué)走路的情景，我也來(lái)幫忙。爺爺艱難地站起身，我拉著爺爺?shù)淖笱澞_，往前移一步，，他困難地把右腳再向前動(dòng)一步。他皺著眉頭，想要放棄，我抬頭看看他，像以前他鼓勵(lì)我一樣，用鼓勵(lì)的眼神來(lái)給他加油。

一天天，一月月，他終于可以倚著拐杖行走了。我真的很高心，能為他做點(diǎn)什么。那鼓勵(lì)的眼神是我們之間傳遞，小時(shí)候他教會(huì)我怎樣鼓勵(lì)，長(zhǎng)大了我把鼓勵(lì)融在眼里給他鼓勵(lì)。雖然爺爺走了，但鼓勵(lì)的眼神還在，我會(huì)銘記在心。

鼓勵(lì)文章高中作文(篇2)

回答這個(gè)問(wèn)題之前只要考慮一下，做這件事情對(duì)我們的學(xué)生是有利還是有弊，或者是利大于弊還是弊大于利。

寫(xiě)作可以訓(xùn)練一個(gè)孩子語(yǔ)言的表達(dá)能力，組織能力。更可貴的是可以訓(xùn)練學(xué)生的思維力。因?yàn)橐獙?xiě)好一篇文章，你要謀篇布局，沒(méi)有一個(gè)清晰的思路是不可能完成的。在寫(xiě)作中，學(xué)生縝密的思維得到了訓(xùn)練。從這個(gè)角度來(lái)看，至少寫(xiě)作是對(duì)的。

那該不該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表作品了？簡(jiǎn)單說(shuō)，只要這個(gè)過(guò)程當(dāng)中沒(méi)有欺騙，只要不會(huì)耽誤學(xué)生主要的學(xué)習(xí)。為什么不鼓勵(lì)學(xué)上發(fā)表作品。發(fā)表作品不是一種很好的鼓勵(lì)嗎？

提高原創(chuàng)文章數(shù)量質(zhì)量是件好事情。頭條鼓勵(lì)多寫(xiě)文章，寫(xiě)好文章，鼓勵(lì)正氣，針砭負(fù)氣，做法對(duì)頭及時(shí)。這對(duì)創(chuàng)作是最大的鞭策。有促進(jìn)工作提高質(zhì)量作用。同時(shí)，為頭條越辦越好奠定基礎(chǔ)。激勵(lì)機(jī)制到什么時(shí)候都要有，叫優(yōu)勝劣汰。只有把有能力德才兼有的寫(xiě)作人才發(fā)掘出來(lái)，就能保證今日頭條長(zhǎng)青樹(shù)形象。成為時(shí)代發(fā)展的排頭兵，兼有促進(jìn)社會(huì)和諧共識(shí)和鼓動(dòng)作用的好橋梁。祝今日頭條越辦越好。

我還需要加倍努力，挑戰(zhàn)自己，爭(zhēng)取寫(xiě)出與時(shí)代脈搏共振的作品。

謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

不要人夸顏色好，要留清氣滿乾坤。

兩袖清風(fēng)朝天去，管它閭里說(shuō)短長(zhǎng)……

鼓勵(lì)文章高中作文(篇3)

星期一早上，第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師念綜合能力試卷的分?jǐn)?shù)。結(jié)果我得了一百分，得了第一名，我聽(tīng)了，心里開(kāi)心極了，因?yàn)檫@次考試是我這個(gè)學(xué)期，考得最好的成績(jī)。

回到家里，我高興地跟媽媽說(shuō)：“媽媽，你猜我這次數(shù)學(xué)綜合能力考試考了多少分？”本來(lái)以為媽媽一定猜不出來(lái)，誰(shuí)知媽媽一下子就猜中了，我驚訝地對(duì)媽媽說(shuō)：“你怎么知道的？”媽媽說(shuō)：“看你一副高興的樣子就知道啦！”“哇！媽媽真聰明！”

但是，媽媽嚴(yán)格地對(duì)我說(shuō)“這次雖然考到了一百分，但是不能驕傲，不能粗心大意，這樣才能不斷的進(jìn)步?，F(xiàn)在是復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，要更努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取期末考試能考出好的成績(jī)。”聽(tīng)了媽媽的話，我有點(diǎn)失望，心想：我都能考100分了，怕什么。媽媽好像知道我在想什么，于是又跟說(shuō)了許多道理，講了好多關(guān)于“驕傲”的故事，最后媽媽還說(shuō)：“只要你肯努力，我相信你一定是最棒?！甭?tīng)到這句話，我心想：一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)每一門功課，爭(zhēng)取考到好成績(jī)，不要讓媽媽失望。

第二天，老師發(fā)了獎(jiǎng)狀和本子給我。又想起來(lái)媽媽的鼓勵(lì)，我心里很高興，我想我一定會(huì)是最棒的！

鼓勵(lì)文章高中作文(篇4)

眼是心靈語(yǔ)言的溝通，它甚至可以代替語(yǔ)言。當(dāng)然眼神有很多種：期待的眼神、哀傷的眼神、鼓勵(lì)的眼神正是媽媽那種鼓勵(lì)我的眼神伴隨著我長(zhǎng)大，那是我印象最深的一次。

在一個(gè)春意盎然、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)，媽媽準(zhǔn)備帶我去爬山，讓我感受一下大自然的氣息。春天的景色果然不同，山下有清澈見(jiàn)底的小溪，溪底還躺著幾塊鵝卵石，為這座山增添了濃濃的春天的色彩，在春天這張畫(huà)卷上留下了一抹深綠。還有小溪旁的野花，雖不像鮮花那么艷麗，但是它們更能襯托出春天的美。

看到這美麗的景色，我不由內(nèi)心一顫，恨不得馬上就登上山去，從山上看這些美麗的景色。我準(zhǔn)備好東西便開(kāi)始我的爬山之行。為了我的安全，媽媽跟在我的后面。一開(kāi)始我爬得很快，很帶勁，但是到中途卻沒(méi)了力氣，再加上又累又熱，根本就不想再往上爬。我站在半山腰上，不再往上爬，等待著媽媽來(lái)幫助我一塊爬上山去。媽媽在后面慢慢地爬上來(lái)，見(jiàn)到我這樣，便對(duì)我說(shuō)要堅(jiān)持爬上去，不能半途而廢。于是我休息了一會(huì)兒便繼續(xù)努力地往上爬，可還沒(méi)到山頂又沒(méi)了力氣。我想這次媽媽一定會(huì)幫我吧?？伤^續(xù)爬她的，對(duì)我不理不睬。我想她也許對(duì)我失去了信心吧。就在要到達(dá)頂峰的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)了一番話：你因?yàn)槔?，因?yàn)闆](méi)力氣就要中途而廢，就要放棄這一次機(jī)會(huì)嗎？人生會(huì)有幾次可以讓你放棄，你難道就不想爬到頂峰去欣賞山下的景色嗎？記住不論做什么事，都不要半途而廢，要堅(jiān)持下去，相信自己，你一定可以的，只要你腦子里想山下的美景，你就一定能爬到山的頂峰。聽(tīng)了媽媽這一段話，我的內(nèi)心有了不少感觸。我腦子里不斷重復(fù)著媽媽的話和對(duì)我鼓勵(lì)的眼神──于是我終于登上了山頂。這時(shí)媽媽又用一樣的眼神看著我對(duì)我說(shuō)：相信自己，你一定行！

我登上山頂往下看，果然比山下景色美的多。隱隱約約的霧遮住了山，掩飾了山的深綠，但更裝飾了山的美，襯托出它的綠。

從那時(shí)起媽媽的那個(gè)眼神一直浮現(xiàn)在我的眼前，總是在我打退堂鼓的時(shí)候激勵(lì)著我，使我明白不論做什么事都要堅(jiān)持到底，去追逐和欣賞遠(yuǎn)方的美景。

眼神是第二種心靈語(yǔ)言的溝通與表達(dá)。它使我重新審視自己、發(fā)掘自己并完善自己。

鼓勵(lì)文章高中作文(篇5)

名著是很容易讓大多數(shù)中學(xué)生敬而遠(yuǎn)之的兩個(gè)字，特別是在選擇日益增多的今天，反映中學(xué)生校園生活與情感的小說(shuō)隨筆與成功的同齡人自傳更受中學(xué)生歡迎。它們有時(shí)代氣息，符合中學(xué)生心理需求，自然比那些距離遙遠(yuǎn)、長(zhǎng)篇巨制的名著更有吸引力，但這正如大眾與精英的關(guān)系，誰(shuí)也不能取代誰(shuí)，而后者更值得關(guān)注。

名著的思想深度與文學(xué)地位毋須多說(shuō)，這既讓一些人選擇了它，又讓許多人對(duì)它退避三舍。其實(shí)名著中有許多東西能被中學(xué)生接受而且能使他們獲益匪淺。

名著更深地挖掘了人性，加入了人類其他崇高的情感。它把人從狹隘的個(gè)人情感中拉出來(lái)，融入整個(gè)時(shí)代，這正是當(dāng)代中學(xué)生所需要的。中學(xué)生情感十分豐富，對(duì)親情、友情，特別是愛(ài)情都有了自己獨(dú)特的看法，而且這最初的人生觀發(fā)展并不穩(wěn)定?，F(xiàn)在的市場(chǎng)上出現(xiàn)了所謂的突圍文學(xué)，它們大多文字晦澀，描寫(xiě)了少男少女們好奇的成人生活。它們真實(shí)地記錄了作者的個(gè)人情感，但因所處的這個(gè)多變的時(shí)代而包含了許多消極頹廢的因素，這種作品很容易有負(fù)面的影響。而這時(shí)，名著就能為他們?cè)谇楦猩嫌幸粋€(gè)引導(dǎo)，名著中有許多勇敢追求愛(ài)情的人物，雖然大多數(shù)是悲劇，但在這種把有價(jià)值的東西毀滅給人看的作品中更能震撼中學(xué)生讀者，讓他們讀懂珍惜情感，明白這種珍貴的情感需要小心呵護(hù)。這是普通情感小說(shuō)無(wú)法相比的。

完整充實(shí)的情節(jié)與細(xì)節(jié)能激發(fā)讀者豐富的想象。有些所謂文學(xué)作品，它們都是由空洞的內(nèi)容構(gòu)架而成，推動(dòng)情節(jié)高潮的往往是一些怪誕的事件，第一遍雖讓人讀得津津有味，但缺乏值得回味的東西，文學(xué)性與思想性都大打折扣，遠(yuǎn)不能吸引人。名著的內(nèi)容有的冗長(zhǎng)嚴(yán)肅，有的輕松活潑，大多有著曲折的情節(jié)。如大仲馬、馬克吐溫、狄更斯的小說(shuō)，故事性都很強(qiáng);莫泊桑、茨威格、歐亨利的短篇小說(shuō)，點(diǎn)睛之處讓人拍案叫絕，合上書(shū)還會(huì)久久沉浸在作品中不能自拔。名著，就是讓人反復(fù)讀都放不下的那種書(shū)。

中學(xué)生在閱讀上理應(yīng)對(duì)自己有更高的要求，擴(kuò)大知識(shí)面也是讀名著的目的之一。一個(gè)時(shí)代的文學(xué)特色，風(fēng)俗習(xí)慣也能在名著中體現(xiàn)得淋漓盡致。如《笑面人》中有些顯得過(guò)長(zhǎng)的描述，不失為了解那個(gè)時(shí)代的珍貴材料，《斯巴達(dá)克思》則在一個(gè)史詩(shī)般的故事中構(gòu)筑了整個(gè)古羅馬從宗教到戰(zhàn)爭(zhēng)的大畫(huà)面，令人嘆為觀止。

我認(rèn)為，中學(xué)生正處在人生的花季，需要新鮮自由的空氣，更需要腳下堅(jiān)實(shí)的土壤。一本合適的名著應(yīng)該成為他天空中眾多明星中的一個(gè)，指引他前進(jìn)

鼓勵(lì)文章高中作文(篇6)

自信是成功的首要條件，然而在挫折和失敗面前，不少人失去了自信。其實(shí)這時(shí)，只要?jiǎng)e人一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，或自己對(duì)自己的鼓勵(lì)，都往往能讓人重新拾起自信，繼續(xù)昂首前進(jìn)。

我們時(shí)刻需要鼓勵(lì)，因?yàn)檫@是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。有時(shí)他人對(duì)我們的鼓勵(lì)，對(duì)我們的成功起著至關(guān)重要的作用。

《唯一的聽(tīng)眾》講了這么一個(gè)故事：一個(gè)喜歡、熱愛(ài)小提琴的少年，卻因?yàn)闆](méi)有天賦而被家人“諷刺”時(shí)，一位音樂(lè)教授因?yàn)橄胍膭?lì)他，而編《唯一的聽(tīng)眾》講了這么一個(gè)故事：一個(gè)喜歡、熱愛(ài)小提琴的少年，卻因?yàn)闆](méi)有天賦而被家人“諷刺”時(shí)，一位音樂(lè)教授因?yàn)橄胍膭?lì)他，而編出了一個(gè)善意的謊言自己是聾子。而在這位音樂(lè)教授的鼓勵(lì)與支持下，少年的琴技大有長(zhǎng)進(jìn)，也越來(lái)越有自信

而這位少年的成功之處在于他找到了自信，而他的自信源于音樂(lè)教授真誠(chéng)的鼓勵(lì)。那位教授其實(shí)并沒(méi)有耳聾，但他沒(méi)有像其他人一樣諷刺挖苦他，也沒(méi)有去忽略一個(gè)少年熱愛(ài)小提琴的心，音樂(lè)教授是十分尊重地聽(tīng)他彈琴，默默地給他以精神上的鼓勵(lì)。教授的鼓勵(lì)使少年沒(méi)有精神上的顧慮害怕別人嘲笑，從而大膽地練琴，看著老人認(rèn)真而又滿意的樣子，少年重新找回了自信。由此看來(lái)，我們簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句鼓勵(lì)的話可能會(huì)讓人更加自信。

很多時(shí)候，我們不僅需要外界的鼓勵(lì)，更需要自己鼓勵(lì)自己，在困境中浴火重生。在公元2xx，項(xiàng)羽在垓下之戰(zhàn)中慘敗，惱怒之下拔劍自刎。只可惜了他“力拔山兮氣蓋世”。雖然當(dāng)初別人也給了他鼓勵(lì)，但是，他自己沒(méi)有鼓勵(lì)自己。我們?cè)囅胍幌?，如果?dāng)初他給自己以鼓勵(lì)，給自己以信心，回到江東，在那兒積蓄兵力，還是有可能奪回自己失去的江山的。不是有一句話叫“江東弟子多才俊，卷土重來(lái)未可知”嗎？由此可見(jiàn)，項(xiàng)羽不是輸給劉了邦，而是輸給了自己。是在關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)有鼓勵(lì)自己，也就是沒(méi)有給自己以信心。

所以，當(dāng)人生的雨季來(lái)臨時(shí)，不要害怕，不要慌張，更不要?dú)怵H，我們應(yīng)該在時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)自己，勇敢地面對(duì)困難，走向自己人生的輝煌。

鼓勵(lì)文章高中作文(篇7)

我們生活在一個(gè)充滿愛(ài)的空間里，有爺爺奶奶的慈愛(ài)，有爸爸媽媽的疼愛(ài)，身邊還有一種默默的愛(ài)，那就是----老師的愛(ài)。老師給予我們知識(shí)，鼓勵(lì)使我不斷進(jìn)步。

上個(gè)學(xué)期末的一天，我們五年級(jí)進(jìn)行了體育測(cè)試。早上，五六位體育老師有的拿著積分表，有點(diǎn)拿著秒表來(lái)到操場(chǎng)。一看這個(gè)陣勢(shì)，我心里直打鼓，因?yàn)槲业捏w型比較胖，考試常常不及格。不過(guò)為了這次考試，我每天認(rèn)真鍛煉，希望這次能夠及格，忐忑之中我暗暗為自己鼓勁。

四百米測(cè)試開(kāi)始了，我們一組上場(chǎng)，站在跑道上，我右腳向前，左腳向后，握緊拳，雙臂做好跑步動(dòng)作。王老師在起跑線上發(fā)令聲一響，我們像射出的箭，向前奔去。我緊跟著陳雨欣向前跑，第一圈的兩百米我能跟上，到了第二圈，只感覺(jué)的腿上沉甸甸的，這時(shí)我放慢速度，只聽(tīng)程老師大聲喊；蔡潔紋，跟上!程老師平時(shí)就很關(guān)注我跑步，每天在我炮不動(dòng)是鼓勵(lì)我。這時(shí)，我感覺(jué)老師的語(yǔ)言化作了力量注入到了我體內(nèi)。我又使勁的跑起來(lái)。剛跑沒(méi)幾步，肚子開(kāi)始隱隱約約疼了起來(lái)，這使我想起了程老師告訴我們跑不實(shí)習(xí)三次，胡三次。于是我調(diào)整好呼吸。最后一百米了，同學(xué)們都紛紛沖刺，而我雙腿發(fā)軟，雙腳都有點(diǎn)抖。我甚至想要走過(guò)去。程老師又一個(gè)勁大喊；加油。我吸了口氣，咬緊牙，用我所有的力氣沖向終點(diǎn)。成績(jī)是2分10秒，終于及格了。

老師的愛(ài)默默的，他總是在你不經(jīng)意的時(shí)候出現(xiàn)，這次我在測(cè)適中獲得愛(ài)，更或得老師的鼓勵(lì)，老師那不尋長(zhǎng)家人的愛(ài)。

鼓勵(lì)文章高中作文(篇8)

猶記得開(kāi)學(xué)時(shí)在語(yǔ)文上從沒(méi)有過(guò)那么力不從心。伴隨著一次又一次的失望，希望也頓時(shí)墮入了谷底。但在那時(shí)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神期待著我，讓我加油。

小學(xué)時(shí)，總覺(jué)得語(yǔ)文是一門很好學(xué)的課程，于是平常的測(cè)驗(yàn)上取得高分也不是什么難事。但是，自從學(xué)習(xí)漸漸深入開(kāi)始，就有一種深不可測(cè)的感覺(jué)。中國(guó)的文化博大精深，不得不感嘆自己的渺小。不知不覺(jué)升入初中，發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)文成績(jī)直線下滑，一直徘徊在八十幾分。任誰(shuí)都不愿看到這樣的成績(jī)，因?yàn)槟墙^對(duì)不是令人心滿意足。為什么？到底哪里出錯(cuò)了？以前在語(yǔ)文上向來(lái)不是如魚(yú)得水嗎？我在心底一遍又一遍地詢問(wèn)自己，希望能夠找出準(zhǔn)確的答案，彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。事實(shí)上，這是一種不小的過(guò)錯(cuò)。學(xué)習(xí)不容馬虎，哪怕一刻，也不允許。但是，偶然間我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，語(yǔ)文成績(jī)一直是令人一籌莫展，甚至始終逃不出八十幾分的虎口。絕望一次又一次的向我襲來(lái)，我覺(jué)得自己好似掉進(jìn)了一個(gè)無(wú)底洞，恐懼、擔(dān)心，彌漫全身當(dāng)時(shí)身為語(yǔ)文課代表的我，被語(yǔ)文老師叫到辦公室談話在所難免。我以為自己就此無(wú)法逃避一場(chǎng)批評(píng)。我甚至想好了老師會(huì)用怎樣的語(yǔ)言責(zé)備我，說(shuō)對(duì)我怎樣怎樣的失望，多么希望這只是一場(chǎng)噩夢(mèng)，但卻如此的真實(shí)。腳步剛踏進(jìn)辦公室，強(qiáng)烈的寒冷向我襲來(lái)，但更多的是緊張與不安。拘謹(jǐn)?shù)淖叩嚼蠋熋媲?，卻沒(méi)看見(jiàn)我期待已久嚴(yán)肅的臉，而是如此的和善，使我此刻緊張的心情頓時(shí)平復(fù)了下來(lái)。我無(wú)法開(kāi)口，因?yàn)槲遗侣?tīng)到我不想聽(tīng)到的話，人們的自尊心總是在此刻顯得疲憊不堪。這段時(shí)間怎么回事，是不是太緊張了？這是老師說(shuō)的第一句話，也是打破了剛才的沉寂。其實(shí)我也不知道自己怎么回事，于是只好向老師一一傾訴，像對(duì)待一個(gè)良師益友一樣，心底真實(shí)的想法。

談話的內(nèi)容我已經(jīng)記得不是很清楚了，但我記得最深刻的那句話我相信你有這個(gè)能力，加油！還有那一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。打開(kāi)了我的心結(jié)，使我剛才的落寞此刻蕩然無(wú)存?，F(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)還為自己的語(yǔ)文成績(jī)差點(diǎn)失去信心。但是現(xiàn)在，老師的雪中送炭無(wú)疑改變了我。雖然這次的期末語(yǔ)文成績(jī)依然不夠理想，但是我已經(jīng)能擺脫這些陰影了。我想，沒(méi)有什么比在傷心的時(shí)候得到一個(gè)鼓勵(lì)的眼神更重要了

鼓勵(lì)文章高中作文(篇9)

生活中，往往會(huì)遇到一些困難，在你快要放棄的時(shí)候，一個(gè)眼神是否了你極大的鼓勵(lì)，使你重新打起精神去面對(duì)。

金子涵，我的朋友。有一次，老師讓我們跑800米，跑步一直是我最不拿手的項(xiàng)目。站在起跑線上，我很沒(méi)信心地望著金子涵：“金子涵，怎么辦？我不想跑800米！而且，今天我的腿已經(jīng)很酸了！”“加油！好好跑，你要學(xué)會(huì)忍耐，盡自己最大的力氣去跑！”她微笑地，像天使般看著我，甜甜地說(shuō)。

“預(yù)備！跑！”

我飛快地沖到最左邊的第一道上，原本可以超到第四個(gè)前面，可今天卻不知怎么的，所有的運(yùn)動(dòng)器官?zèng)]一個(gè)聽(tīng)我的指揮，腿又酸又痛，手臂也抬不起來(lái)，肺好像被一大股涼氣刺著了的難受，我四肢無(wú)力地走在跑道上。

“熱死了！沒(méi)力氣了，先走一會(huì)兒，等體力充足了再說(shuō)。”我懶洋洋地走著。

伙伴們一個(gè)個(gè)都超過(guò)了我，怎么辦呢？是不停地跑還是休息一下？可我真的好累！肚子都痛了！

快要轉(zhuǎn)彎的時(shí)候金子涵看見(jiàn)了我，她見(jiàn)我停了下來(lái)，她也放慢腳步，朝我看了一看。那是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，那個(gè)眼神是多么漂亮！眼里像星星似的閃爍，好像一塊黑色的寶石，那是我見(jiàn)過(guò)我美的眼神。

不知一股怎么樣的力量，我的體力一下子充足了！四肢也不酸了！哈哈，可以沖了！我飛快地沖到前面。那個(gè)眼神給了我無(wú)限的鼓勵(lì)，“既然她給了我力量，我一定不能讓她失望！”說(shuō)完，我猛地咬牙，大跨步邁出去，不停地前進(jìn)。我拼命地跑，手臂不停的擺，腳跨得很輕松，一下子超過(guò)了五個(gè)人，取得了優(yōu)秀的成績(jī)。

雖然金子涵回澳大利亞了，可她那像精靈般美麗的眼神我依然清晰地記得。

謝謝你，我的朋友，謝謝你在最緊要的關(guān)頭給了我無(wú)窮的力量。

鼓勵(lì)文章高中作文(篇10)

倘若鼓勵(lì)是風(fēng)，便可帶來(lái)和煦的云。題記

在我們的成長(zhǎng)或是整個(gè)人生中都需要鼓勵(lì)，無(wú)論是外界的鼓勵(lì)還是自己的鼓勵(lì)，都會(huì)帶來(lái)一定的信心與勇氣。而在這其中，我們也需要給予他人鼓勵(lì)。

獲得成功，外界的鼓勵(lì)必不可少。

我曾在一本文摘看過(guò)一篇故事一位一流的小提琴演奏家在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，從來(lái)不說(shuō)話。每當(dāng)學(xué)生拉完一曲，他總是再拉一遍，讓學(xué)生從傾聽(tīng)中得到教誨。后來(lái)他收了一位學(xué)生，在拜師儀式上，學(xué)生演奏了一曲，這個(gè)學(xué)生很有天賦，簡(jiǎn)直演奏得天衣無(wú)縫，出神入化。演奏完后，大師這次卻沒(méi)有再拉一次，反而說(shuō)這個(gè)學(xué)生拉得太好了，他沒(méi)有資格指揮他。這位大師把贊揚(yáng)化作鼓勵(lì)，那位學(xué)生在他接下來(lái)的演奏中始終銘記大師的鼓勵(lì)，拉得一次比一次好，最終也成為了一位優(yōu)秀的音樂(lè)演奏家。由這篇故事可見(jiàn)，外界的鼓勵(lì)會(huì)給人帶來(lái)多大的力量與成就。

在我的成長(zhǎng)中也有著被鼓勵(lì)的故事。前段時(shí)間，我放假回到奶奶家，果不其然，爺爺又做了他的拿手菜紅燒肉。紅燒肉又稱東坡肉，是一道家常菜，卻又十分難燒好，于是我又特別想向爺爺請(qǐng)教一番。爺爺聽(tīng)我想學(xué)，就準(zhǔn)備好了一系列材料等著我去學(xué)。爺爺鼓勵(lì)我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人只要肯花時(shí)間，一定行”聽(tīng)了爺爺?shù)墓膭?lì)，我迫不及待地洗好手，穿好圍裙。首先拿出五花肉切成塊，放在沸騰的水里，焯水，再撈出來(lái)?！胺旁阱伬锉幌??！蔽衣?tīng)到要放到鍋里爆一下，特別害怕鍋里的油會(huì)炸出來(lái)，就叫爺爺放一下，爺爺拒絕了，說(shuō)要克服，一旁看著的奶奶也鼓勵(lì)我。于是我迅速地把焯好的肉往鍋里一扔。接下來(lái)放入生姜、料酒、老抽，蓋上鍋蓋燜一下。燜到七成后，灑些白糖收汁，關(guān)火?！按蠊Ω娉伞蔽蚁茸尃敔攪L一下，爺爺嘗后連忙表?yè)P(yáng)我，奶奶也說(shuō)：“跟爺爺有得一拼。”我嘗了一口，的確不錯(cuò)，我暗暗自喜，覺(jué)得這次的成果主要是爺爺奶奶的鼓勵(lì)和支持。這次的經(jīng)歷讓我難以忘懷，可想而知，鼓勵(lì)的作用和那紅燒肉的滋味。

演奏家需要他人的肯定，才會(huì)奏出美妙的樂(lè)譜;同樣我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷也需要他人的肯定，才會(huì)終有所得。鼓勵(lì)好似冬日的暖陽(yáng)，會(huì)溫暖心靈，會(huì)給予勇氣。

鼓勵(lì)文章高中作文(篇11)

鼓掌是對(duì)他人的一種祝賀，也是一種真誠(chéng)的鼓勵(lì)，我們班中也經(jīng)常會(huì)有掌聲。

開(kāi)學(xué)第一天，我們班轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新同學(xué)：周珈羽。正好，今天老師要我們每人講自己的一個(gè)小故事互相認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。

我們一個(gè)一個(gè)都講完了，輪到周珈羽了。只見(jiàn)她慢吞吞地走上講臺(tái)，臉微微有些發(fā)紅，好像不知道要說(shuō)些什么。

就在這時(shí)，不知道是誰(shuí)帶頭響起掌聲，我們都伸出了雙手，熱烈地鼓起了掌，同時(shí)用期待的目光看著她。她的嘴動(dòng)了動(dòng)，想說(shuō)些什么，大約過(guò)了一分鐘，我又帶頭鼓起了掌，頓時(shí)她的眼睛濕潤(rùn)了，開(kāi)始講述她的一個(gè)激動(dòng)人心的故事。

她的普通話講得很標(biāo)準(zhǔn)，聲音也很好聽(tīng)，我們都被她深深地吸引了。

故事講完了，我們又響起了熱烈的掌聲，掌聲像波浪一樣起伏著，一聲高，一聲低，充滿了感情。她在掌聲中激動(dòng)地走下了臺(tái)，臉上盛開(kāi)了一朵花。

這次以后，周珈羽變大方了，很樂(lè)意和我們一起嬉戲玩耍，課堂上也大方多了。我想：鼓掌不僅是對(duì)表演好的人，還要給需要鼓勵(lì)的人。我希望大家以后多多鼓掌，為別人，也為自己，這個(gè)世界會(huì)因?yàn)檎坡曌兊酶利悾?/p>

鼓勵(lì)文章高中作文(篇12)

千萬(wàn)人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功差一點(diǎn)就終止不做了。莎士比亞的這句名言一直是我的座右銘。它一直鼓勵(lì)著我把每一件事情堅(jiān)持做到底。

課余時(shí)間，我在學(xué)習(xí)葫蘆絲。今年，剛換了一位新老師。這位新老師跟我不熟悉，總是批評(píng)我吹的不好那一次，在老師家，我又被她批評(píng)得快要哭了。回家后，我非常沮喪。這時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我：別灰心，我來(lái)陪你來(lái)。老師不是說(shuō)你只要把手形練好就能把曲子吹完美了嗎？來(lái)，開(kāi)始練吧！媽媽的話音剛落，我就看到了墻上的座右銘千萬(wàn)人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功差一點(diǎn)就終止不做了。我想：我一定不能在這最后一步前放棄，我一定要成功。我恢復(fù)了信心，在媽媽的陪伴下吹起了來(lái)。

從那以后，我每天做完作業(yè)，就開(kāi)始練習(xí)吹葫蘆絲，一直練到睡覺(jué)前；雙休日，我做完作業(yè)，花大量時(shí)間在練手形上，媽媽則在一旁監(jiān)督我，及時(shí)進(jìn)行糾正。

有一次，學(xué)校的作業(yè)非常多，況且語(yǔ)文英語(yǔ)都有一篇大作文，這使我很煩惱，搞得我頭都痛了，又做到了九點(diǎn)鐘，媽媽對(duì)我說(shuō)：今天不要練葫蘆絲了，太晚了，趕快刷牙洗澡睡覺(jué)吧！可我堅(jiān)持要練葫蘆絲，堅(jiān)定地對(duì)她說(shuō)：不，媽媽，我要練一會(huì)兒，這樣我才可能成功！說(shuō)完，我便練了起來(lái)，看到錯(cuò)誤后，馬上糾正。

重復(fù)幾次之后，我開(kāi)始覺(jué)得不耐煩，眼皮也開(kāi)始打架了。但是，我想：我如果今天放棄了，那以后我就會(huì)找出各種理由讓自己放棄，那我不就是離成功越來(lái)越遠(yuǎn)了嗎？我重新振作起精神，練了起來(lái)。就這樣，不知不覺(jué)地過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，我感覺(jué)到我的手法漸漸地逼近了新?lián)Q的老師的標(biāo)準(zhǔn)。

一個(gè)月后，老師終于認(rèn)可了我的手法，并贊揚(yáng)了我，我非常高興。這句名言會(huì)一直伴隨著我成長(zhǎng)。我相信，它會(huì)幫助我克服一個(gè)又一個(gè)的困難，實(shí)現(xiàn)我的一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想。它會(huì)在我成長(zhǎng)的道路上，為我照亮一條走向成功的道路。

千萬(wàn)人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功差一點(diǎn)就終止不做了。這句名言將是我一輩子受用的名言。

鼓勵(lì)文章高中作文(篇13)

我們班有一個(gè)女生，她是小兒麻痹癥患者。同學(xué)三年，很少聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)話。不久前，我們班剛調(diào)來(lái)一名新老師，她并不知道英子的具體情況。一次班隊(duì)課，她讓同學(xué)們輪流上臺(tái)講故事，我們都很期待，英子會(huì)怎樣表現(xiàn)?

終于輪到英子了!遲疑緊緊地包圍了她的全身，就像是跑步比賽中被對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后的一只小蝸牛，極不情愿、一搖一晃地走上講臺(tái)。眼睛周圍像涂滿了紅墨水似的，她的眼淚并沒(méi)有流出，可是已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里卻已經(jīng)淚流成河了

此刻，在這個(gè)女孩心中，一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)號(hào)、一個(gè)又一個(gè)的不安，一個(gè)又一個(gè)的不知所措涌上她的心頭，咚咚、咚咚像鑼鼓一般，擊打著她那脆弱的心靈。此刻，全班同學(xué)都在目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，她真是恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，也總比出盡了丑，把臉丟光了好啊!

英子顫抖地站定在講臺(tái)旁的瞬間，教室里頓時(shí)響起了如雷般的掌聲。這掌聲不是單純的喝彩，更多的是對(duì)英子的鼓勵(lì)和支持。一個(gè)小小的聲音，像一道溫暖的陽(yáng)光一樣，飛進(jìn)了英子的心靈：你，一定行的!同學(xué)們充滿善意的話語(yǔ)給英子送來(lái)如山般的勇氣、如花一樣的溫柔。她看著同學(xué)們充滿期待的笑臉和充滿鼓勵(lì)的目光，再也忍不住了，鼻子一酸，眼淚不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái)。

止住淚，她的普通話如在幽靜的青山綠水間飄過(guò)、流過(guò)，像在茂密樹(shù)林中的百靈鳥(niǎo)歌聲在紛飛，如在玉的春雨中行云流水般的灑下，同學(xué)們的.一雙雙眼睛被一段段畫(huà)面給深深地吸引、征服了，他們更加了解英子了。

美妙的故事終于乘著七彩祥云離去，又悄悄地藏在英子記憶的深處，教室里又響起了如雷般的掌聲，同學(xué)們的眼睛閃爍著驚喜，仿佛在對(duì)英子說(shuō)：你不是我的同學(xué)，你是我們的榜樣。

英子默默地注視著同學(xué)們，贊揚(yáng)的言語(yǔ)不斷飛進(jìn)英子的心里。她被大家的真誠(chéng)打動(dòng)了，深深地對(duì)大家鞠了一躬，心中開(kāi)滿感動(dòng)之花。她知道：同學(xué)們并沒(méi)有因?yàn)樗臍埣捕斐龀靶Φ谋拮?。她的世界頓時(shí)變得亮堂。負(fù)擔(dān)卸下，她的心靈將會(huì)像輕快的鳥(niǎo)兒一樣輕松地前行，與愛(ài)同在。

從此以后，英子變了，變得活潑開(kāi)朗了，同我們一起玩耍。一次，她在作文中寫(xiě)到：我永遠(yuǎn)忘不了那一次的掌聲，因?yàn)槲抑溃谶@個(gè)世界，所有人都是平等的，只要有愛(ài)，無(wú)論到哪，都會(huì)變得溫暖

鼓勵(lì)文章高中作文(篇14)

在生活和學(xué)習(xí)中，許多人都受到過(guò)別人的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)是狂風(fēng)暴雨中的一把傘，是照亮黑暗的一盞燈，是指引你走向成功之路的一雙手……可是，你試著自己鼓勵(lì)自己?jiǎn)幔课揖陀羞^(guò)一次。

那是八歲那年的春天，在那個(gè)晴朗而沒(méi)有大風(fēng)的日子里，我和小伙伴們結(jié)伴到附近的空地上放風(fēng)箏。到了目的地，看著小伙伴們輕易地將風(fēng)箏放上天空，開(kāi)心地笑時(shí)，我心里不禁癢癢的，心想：放風(fēng)箏這么簡(jiǎn)單，一定難不倒我。于是，我抓起手中的風(fēng)箏，走上前，和他們一起放。

可是，放風(fēng)箏可沒(méi)有我想象中那么簡(jiǎn)單。那風(fēng)箏不是放不上去，就是在空中停一會(huì)兒，又掉下來(lái)……我覺(jué)得我的臉火辣辣的。

這時(shí)，正在一旁放風(fēng)箏的一個(gè)小伙伴看到了我放的風(fēng)箏，對(duì)大家說(shuō)道：“瞧，她那么大了，連個(gè)風(fēng)箏都不會(huì)放！”“哈哈……哈哈……”從他們的話語(yǔ)和笑聲中，我感受到了他們對(duì)我的嘲笑和諷刺，此時(shí)，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，但那是不可能的，我垂頭喪氣地站在那兒，迎接著大家投來(lái)的那一束束嘲笑的目光。他們的目光讓我打消了重新放風(fēng)箏的想法，也許，我真的放不起來(lái)風(fēng)箏。突然，我仿佛聽(tīng)到了老師在課堂上說(shuō)的那句話：“別人的譏笑并不可怕，可怕的是自己看輕自己?！薄皩?duì)呀，別人的譏笑并不可怕，可怕的是自己看輕自己！為什么我就不能把風(fēng)箏放起來(lái)？加油，我一定行，決不能讓別人或我自己看輕自己！”我心里這樣想著，鼓起勇氣，握了握手中的風(fēng)箏，仔細(xì)觀察了其他人放風(fēng)箏的動(dòng)作，終于得到了這個(gè)放風(fēng)箏的技巧。我利用這個(gè)技巧將我的風(fēng)箏放上了屬于它的那片天。我重新仰起頭，看著那風(fēng)箏，我驕傲地笑了……

鼓勵(lì)，它值得感謝，值得贊美，值得留戀，它把我從生命的谷底又拉了上來(lái)，它讓我記住了，遇到困難，給自己一點(diǎn)鼓勵(lì)！

鼓勵(lì)文章高中作文(篇15)

小子：

不知道你是男孩還是女孩，不過(guò)姑且叫你小子吧。雖然我知道現(xiàn)在離你能夠看這封信還有很多很多年，但是我還是把我看到這個(gè)故事所得到的感悟告訴你吧。

相信你從小就看過(guò)這個(gè)寓言：小魚(yú)問(wèn)大魚(yú)如何對(duì)待釣餌，小魚(yú)認(rèn)為釣餌既美味又便宜，但是大魚(yú)卻告訴小魚(yú)吃釣餌是會(huì)搭上性命。小魚(yú)又問(wèn)該如何分辨是不是吊鉤，大魚(yú)就告訴小魚(yú)完全不去吃那些既美味又便宜的食物就行了。我今天在此再次提起這個(gè)故事究竟為了告訴你什么呢？我想告訴你的就是小心美麗后面的陷阱。（美麗與誘惑不能武斷地劃等號(hào)，要把兩者間相同的內(nèi)涵揭示出來(lái)，）

美麗背后往往就是陷阱。不知道小子你生活那個(gè)年代還有沒(méi)有捕鼠籠這種東西。你不知道是什么的話，我就來(lái)告訴你吧。老鼠的生性就是在夜間偷人類的食物去吃。人類極其頭痛這個(gè)問(wèn)題，古時(shí)候的人們就發(fā)明了一種籠子，籠子里面放著香氣十足的食物，老鼠聞到香味自然就跑到了籠子里面拿食物來(lái)吃，但當(dāng)他們觸碰食物的一瞬間，籠子的門就會(huì)關(guān)上，老鼠也就被捕了。這種陷阱就跟那個(gè)寓言故事里面的魚(yú)鉤一樣，在陷阱的前面用美麗的物品來(lái)掩飾，來(lái)誘惑別人，當(dāng)有東西經(jīng)不住誘惑想要取得美麗之物的時(shí)候，陷阱就會(huì)露出真面目，到時(shí)候被誘惑的人或者東西就只能完全聽(tīng)命于設(shè)置陷阱的人。其實(shí)人類的社會(huì)又何嘗不是呢？到處都充滿著看似可以不勞而獲的東西，但是每個(gè)東西的后面都有一個(gè)個(gè)足以致命的陷阱。所以小小的你，一定要懂得美麗的東西背后往往就是陷阱。

經(jīng)受住誘惑，才可以避過(guò)陷阱。不知道小子你有沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)歷：突然某一天你想偷懶不想寫(xiě)作業(yè)，但是后來(lái)被老師發(fā)現(xiàn)了，加倍的罰你寫(xiě)，到頭來(lái)也沒(méi)有偷懶成，原先那天作業(yè)的效用也沒(méi)有了，最后來(lái)個(gè)得不償失。偷來(lái)的清閑或許可以說(shuō)是個(gè)美麗之物了，但是實(shí)際上也是個(gè)陷阱，無(wú)論你有沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)讓你這一天的作業(yè)失去效用，所以干脆不要想著偷懶是最好的。對(duì)了，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)范仲淹的故事嗎？他小時(shí)候家貧，每天只吃冷粥。他的同學(xué)為這個(gè)感動(dòng)，于是送他佳肴。但是后來(lái)同學(xué)發(fā)現(xiàn)他根本沒(méi)吃，問(wèn)他，他說(shuō)：這些雖然是佳肴，但我吃了就會(huì)每天想著，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就像毒藥啊。沒(méi)錯(cuò)，我想讓你學(xué)他一樣不被美麗誘惑。

我想告訴你的東西說(shuō)完了，不知道你了解了多少。你經(jīng)常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)我們或者別的大人感嘆人生苦短，其實(shí)我們感嘆的不是人生的短暫，而是人生很多事情無(wú)法再來(lái)一次，從而留下了許許多多的遺憾。如果你的人生被美麗的陷阱拖累，那是何等的遺憾啊，所以拒絕誘惑吧，孩子。

望你

快樂(lè)成長(zhǎng)！

注定要教你一輩子的人

20xx年4月11日