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我與語文作文

發(fā)布時(shí)間:2023-12-11

語文作文。

下面是幼兒教師教育網(wǎng)為大家精心準(zhǔn)備的“我與語文作文”,歡迎您閱讀本文同時(shí)建議將其收藏備用。手寫作文已經(jīng)成為許多學(xué)校語文課程中不可或缺的一部分,通過寫作我們可以將自己的經(jīng)驗(yàn)與他人分享幫助他人成長(zhǎng)。優(yōu)秀的作文都是有靈性的,需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考的能力。

我與語文作文【篇1】

馬有千里之能,卻駢死于槽櫪之間;花有國(guó)色之容,卻遺忘于山林;人有國(guó)士之才,卻棄于窮鄉(xiāng)僻野,不得一展抱負(fù),惆悵終身。這一切,只因世上缺少一雙慧眼,一雙能發(fā)現(xiàn)人才的慧眼。

中華上下,千古風(fēng)流。秦相范雎,風(fēng)光無比,深得昭王信任,提出了“遠(yuǎn)交近攻”的戰(zhàn)略,立下赫赫功勛,為秦國(guó)一統(tǒng)奠定了根基。范雎的風(fēng)光,秦國(guó)的興盛,都源于秦昭王的一雙慧眼。范雎何人?一介窮苦書生,事魏中大夫須賈,被疑通齊,遭受奇恥大辱,奄奄一息。昭王知范雎有大才,請(qǐng)往秦國(guó),五跪范雎問政。一代君王,五跪一介布衣!范雎深受感動(dòng),為秦效力,死而后已,使秦國(guó)興盛,霸于六國(guó)。魏不識(shí)范雎,痛失人才;秦昭王慧眼識(shí)人,才有日后一統(tǒng)。范雎若不得發(fā)現(xiàn),又焉有偌大聲名,偌大功勛?

回觀南宋。宋高宗時(shí)期,金兵肆虐中原,為禍蒼生,大宋兵敗如山倒,最終只好向金俯首稱臣。一觀南宋朝廷,又何缺人才,何缺名將?岳飛、韓世忠、宗澤等皆是一代英才,若用其中任一,不提滅金,收復(fù)故土失地,又何為難事?高宗卻不,朝中“公卿有黨排宗澤,帷幄無人用岳飛”,卻重用秦檜此等奸賊,聽信讒言,害岳飛于風(fēng)波亭。自作孽,不可活!高宗此舉,無疑自斷臂膀,有人才不用,你不失敗,誰失???俯首稱臣還算是個(gè)好結(jié)果!宋高宗愚不可及,不具慧眼,不識(shí)人才??杀?!可嘆!

再看,桓公聽鮑叔牙任管仲而霸于諸侯;劉先主三顧茅廬于諸葛而鼎立三足;唐太宗大度任用魏征而興唐;玄宗晚年用楊國(guó)忠、李林甫之徒而衰唐。前人的經(jīng)歷,無疑是一本奇書,字字珠璣,金玉良言。有慧眼識(shí)人才而興,無慧眼棄人才而??!這不是一句真理嗎?

人才需要發(fā)現(xiàn),金玉需要挖掘。在民族復(fù)興的今天,我們更要有一雙慧眼,大量選拔人才,用人之長(zhǎng)。我相信,只要人才得志,人盡其才,富強(qiáng)中華指日可待!

我與語文作文【篇2】

小學(xué)生活中,我們都經(jīng)歷了許多個(gè)故事,千千萬萬,數(shù)不勝數(shù)。但惟有繁星中最亮的一顆,仍留在我記憶深處,難以淡忘——那是非常有趣的一堂課。

“鈴鈴鈴!”上課鈴響了。玩瘋了的我們無精打采地回到教室,“唉!又上課了?!蔽易匝宰哉Z道。

這節(jié)課是英語課,沒過多久,就聽到不遠(yuǎn)處傳來輕快的腳步聲。英語老師李老師走進(jìn)教室。

“同學(xué)們,今天我們來做一個(gè)游戲。”一聽到這句話,全班同學(xué)都振奮起來。

“我把單詞卡片放到一個(gè)人的抽屜里,讓一位同學(xué)來猜,猜的同學(xué)不許看。他走得離藏有卡片的同學(xué)越近,大家的掌聲就越大;相反,就越小。確定是誰指出來就行了,如果猜錯(cuò)了,就把這個(gè)單詞讀一遍。聽清楚了沒?”

“聽清楚了!”大家都異口同聲地說。

于是,游戲開始了。一只只小手都高舉著,老師先抽的是一位男同學(xué),那位同學(xué)面向墻,閉著眼。然后老師滿臉懸疑地走進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的身邊,大家都期待著,期待著卡片究竟會(huì)藏到哪個(gè)同學(xué)的抽屜,我也同樣期待著,幸運(yùn)的會(huì)是誰呢?老師慢慢地走向我,將卡片放到了我的抽屜里,又向我投出一個(gè)淡淡的微笑,示意我要偽裝好。我高興得快要尖叫了,不過可不能在這節(jié)骨眼兒上叫出聲來。

“藏好了!”老師對(duì)那個(gè)來找的同學(xué)說。

那個(gè)同學(xué)很聰明,轉(zhuǎn)過頭來觀察每個(gè)人臉上的表情,不過沒發(fā)現(xiàn)破綻。他又隨便走到一個(gè)同學(xué)身邊,根據(jù)聲音大小慢慢走向了我這兒。同學(xué)們的掌聲很大,他意識(shí)到一定是我們這里藏有卡片,于是把目光投向了我和旁邊一位同學(xué)。我假裝很平靜,其實(shí)心里緊張得不得了;旁邊一位同學(xué)在那兒偷偷笑,于是他做出了誤判,用手指向了另一位同學(xué)。全班同學(xué)都說“錯(cuò)了”,我在那兒高興得直跺腳,把卡片拿了出來。偽裝成功!

老師又準(zhǔn)備抽一位同學(xué),一只只小手舉得更高了……“好,手放下?!彪S著老師的這句話,我們才依依不舍地放下了手。

我喜歡這樣有趣的一堂課,因?yàn)?,它即愉悅了我們的心情,又讓我們學(xué)到了知識(shí)。

我與語文作文【篇3】

希臘神話中的普羅米修斯是為人類造福而獻(xiàn)身的神。他出于對(duì)人類的同情,為使人類免遭毀滅,把天火偷來送給人類,并把科學(xué)、藝術(shù)和醫(yī)藥等知識(shí)傳授給人類,使人類從此能夠戰(zhàn)勝危難,并變得文明起來。他因此而惹怒了眾神之王宙斯。宙斯用鐵鐐把他銬鎖起來,釘在高加索山的懸崖上,讓神鷹每天啄食他的肝臟。普羅米修斯堅(jiān)強(qiáng)不屈,對(duì)奉命來逼降的神使赫耳墨斯說:“我決不會(huì)用自己的痛苦,去換取你奴隸般的命運(yùn);我寧肯被縛在崖石上,也不愿作宙斯的忠順奴仆?!?張家界一些人士在25日將風(fēng)景區(qū)中的“乾坤柱”更名為“哈里路亞山”?!睹咳战?jīng)濟(jì)新聞》記者注意到,在張家界政府官網(wǎng)新聞中,“南天一柱”被確認(rèn)更名為阿凡達(dá)“哈里路亞山”。此舉引來各界關(guān)注和爭(zhēng)議。

繼北京奧運(yùn)會(huì)之后,上海世博會(huì)又一次讓世界以關(guān)注的目光閱讀中國(guó),中國(guó)又一次成為了世界的焦點(diǎn)。

世博會(huì)走過159年歷史、點(diǎn)燃過無數(shù)次人類文明智慧火花的世博會(huì),這次由中國(guó)舉辦,這是世界的信任,也是我們的機(jī)遇,它將向世界展示中華民族5000年的燦爛文明,新中國(guó)61年的波瀾壯闊,改革開放30多年的輝煌成就,還有中華兒女為建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家而團(tuán)結(jié)奮斗的豪邁氣概。上海世博會(huì)是一場(chǎng)人類多元思想和文化的精彩對(duì)話?!袄斫狻贤?、歡聚、合作”的理念,得到世界242個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織的廣泛認(rèn)同。中國(guó)模式、中國(guó)特色、中國(guó)速度、中國(guó)力量,將會(huì)在這里顯現(xiàn)出它最動(dòng)人、最美麗、最震撼的風(fēng)采;屆時(shí),將有7000萬人次會(huì)聚上海,無數(shù)的賓客游覽中國(guó),所以,它會(huì)像2008年北京奧運(yùn)會(huì)一樣,再一次成為世界人民閱讀中國(guó)的好教材。

桀驁不馴的海倫·凱勒是美國(guó)盲聾啞女作家和殘障教育家。她在19個(gè)月的時(shí)候因猩紅熱奪去了她的視力和聽力,接著,她又喪失了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里,她因?yàn)樗膶?dǎo)師安妮·沙利文的努力,使她學(xué)會(huì)讀書和說話,并開始和其他人溝通。而且以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)拉德克利夫?qū)W院,成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博,掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國(guó)和世界各地,為盲人學(xué)校募集資金,把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng),并得到許多國(guó)家政府的嘉獎(jiǎng)。主要作品有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。海倫·凱勒一生一共寫了14部著作。沙利文老師把最珍貴的愛給了她,她又把愛散播給所有不幸的人,帶給他們光明和希望。

史鐵生雙腿癱瘓,身患重疾,在經(jīng)歷過苦悶與彷徨之后,他開始發(fā)奮創(chuàng)作,發(fā)表了《有重大影響的作品。他開始思考人的命運(yùn),并認(rèn)識(shí)到“人與生俱來的局限是能力與愿望之間的永恒距離,生命的目的就是不斷跨越困境的過程”。 史鐵生已經(jīng)無法用雙腳站立行走,但他的思想?yún)s“走”得很遠(yuǎn)。

我們要虛心聽取他人建議,才能發(fā)現(xiàn)不足,完善自我。齊王正是因?yàn)榻邮芰肃u忌的進(jìn)諫,最終“戰(zhàn)勝于朝廷”。后主劉禪也是接受了諸葛亮的《出師表》,才能禪補(bǔ)缺漏,才能使行陣和睦??梢?,咨諏善道,察納雅言是何其重要!是的,在我們的成長(zhǎng)之路上,聽取他人意見并虛心改正是必要的。只有這樣,我們才能不斷進(jìn)步,不斷提高。所以我認(rèn)為,當(dāng)別人指出我們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤時(shí),我們應(yīng)該虛心接受并改正,才能不斷完善自我。

金葉樹在逆境中堅(jiān)強(qiáng)的挺立著?;鹕娇冢鞘莻€(gè)多么危險(xiǎn)的地方,隨時(shí)都會(huì)有巖漿噴發(fā),但金葉卻依然在那里堅(jiān)持著。就像霍金,全身能動(dòng)的只有那根小小的手指,但他卻用那根手指,敲擊出了震撼人的文字。邰麗華,年輕貌美,卻耳不能聞,但她沒有選擇自殺。一支千手觀音,她把她的美表現(xiàn)得淋漓盡致。雖然失聰,但她不懼怕。還有揚(yáng)光等等。他們都是站立在生命的刀刃上,都站在無界的黑洞邊。但是他們沒有害怕會(huì)跌落,他們盡力用自己短暫的人生,描繪出多彩的世界。我們要像巖邊的金葉頑強(qiáng)地挺立著。

宋慶齡追隨孫中山,致力于中國(guó)革命事業(yè),謀求中華民族獨(dú)立解放。在近70年的漫長(zhǎng)歲月里,經(jīng)過護(hù)法運(yùn)動(dòng)、國(guó)民大革命、國(guó)共對(duì)立十年、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng),她始終忠貞不渝地堅(jiān)持孫中山的革命主張,堅(jiān)定地和中國(guó)人民站在一起,為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)和人民生活的美滿幸福而殫精竭慮,英勇奮斗,在中國(guó)現(xiàn)代歷史上,譜寫了光輝的篇章。宋慶齡因此被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大的女性之一。沒有一顆熱忱的愛國(guó)之心,宋慶齡能七十年如一日為祖國(guó)的解放和富強(qiáng)而殫精竭慮嗎? 越王勾踐經(jīng)歷亡國(guó)之恨,而其為保全性命,不惜為吳王夫差作仆,卻表現(xiàn)得毫無怨言。暗中外展壯大自身的實(shí)力,用美人計(jì)分化吳國(guó)力量。終于借時(shí)機(jī)一舉殲滅吳國(guó),成就霸業(yè)。如果勾踐沒有“臥薪嘗膽”,忍辱負(fù)重,而是為保持一時(shí)尊嚴(yán)而不服從,怕是早已身首異處,霸業(yè)成空了。

漢高祖劉邦,為保存實(shí)力而在項(xiàng)羽面前稱“臣”,一次次逃過對(duì)方疑慮與猜測(cè),為的是要與之決一雌雄。因此,劉邦不斷發(fā)展自己之勢(shì)力。直到垓下之圍,四面楚歌之時(shí),項(xiàng)羽才發(fā)覺對(duì)方已成為巨龍,自己無力匹敵。

東晉詩人陶淵明任彭澤縣令時(shí),有一次,郡里的督郵到彭澤檢查公務(wù)??だ锱扇怂托沤o陶淵明,要求他做好迎接準(zhǔn)備,也就是備好禮品,備好美食佳肴,穿戴整齊,恭恭敬敬地來迎接。 陶淵明氣得將信撕得粉碎。他大聲說:“我決不為小小縣令五斗米的薪俸,就低聲下氣地向那些家伙獻(xiàn)殷勤!”說完,脫下官服,摘下官帽,交出官印,就辭官回家了。沒有高尚的品德和氣節(jié)就無法做出這樣的舉動(dòng)。陶淵明“不為五斗米折腰”的故事世代相傳,這正是人們對(duì)高尚品德和氣節(jié)的追求與向往。

劉胡蘭,一位10歲參加抗日兒童團(tuán)、14歲參加共產(chǎn)黨的小姑娘。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,在一個(gè)偏僻的山村里,為掩護(hù)革命同志轉(zhuǎn)移而被捕。她堅(jiān)貞不屈,神情鎮(zhèn)定,從容地臥倒在敵人的鍘刀下英勇犧牲,年僅15歲。毛澤東親自為她題詞“生的偉大,死的光榮”。 女性一直是弱小者的代名詞,但有誰敢說劉胡蘭弱???因?yàn)橛辛死硐?,弱小的身軀里也裝著無限大的勇氣。

我國(guó)著名散文家朱自清教授,晚年身患嚴(yán)重的胃病,他每月的薪水僅夠買3袋面粉,全家12口人吃都不夠,更無錢治病。當(dāng)時(shí),國(guó)民黨勾結(jié)美國(guó),發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn),美國(guó)又執(zhí)行扶助日本的政策。一天,吳晗請(qǐng)朱自清在“抗議美國(guó)扶日政策并拒絕領(lǐng)美援面粉”的宣言書上簽字,他毅然簽了名并說:“寧可貧病而死,也不接受這種侮辱性的施舍?!边@年朱自清貧困交加,在北京逝世。臨終前,他囑咐夫人:“我是在拒絕美援面粉的文件上簽過名的,我們家以后不買國(guó)民黨配給的美國(guó)面

粉?!敝熳郧逡簧碇夭。瑢幙绅I死也不領(lǐng)美國(guó)的“救濟(jì)糧”,表現(xiàn)了中國(guó)人的骨氣。人格,國(guó)格。

有一天,幾個(gè)侵入維也納的拿破侖的軍官,發(fā)現(xiàn)了大名鼎鼎的音樂家貝多芬,就要求給他們演奏。貝多芬拒絕了,可是,李希諾夫斯基公爵為了逢迎這些侵略者,竟強(qiáng)迫貝多芬演奏。貝多芬憤怒到了極點(diǎn),他一腳踢開大門,回到住處,立即把公爵送給他的像摔在地板上,然后留下一封信::“公爵,你所以成為公爵,只不過由于你偶然的出身;我所以成為貝多芬,卻完全靠我自己。公爵在過去有的是,現(xiàn)在有的是,將來也有的是,而貝多芬卻只有一個(gè)!”

杰克·倫敦自幼家境貧寒,但他雄心勃勃為自己設(shè)計(jì)了一個(gè)做大作家、用筆桿子改造社會(huì)的遠(yuǎn)大前程。生活困難,就靠典當(dāng)過日子,擠時(shí)間寫。白天時(shí)間不夠就晚上寫;勤奮地做筆記,搞索引,抄卡片。終于在1890年發(fā)表了處女作《給獵人》,后來名著累累,成為一名大作家。

周恩來的一生可概括為“大無大有”。大無:一是死不留灰,二是生而無后,三是官而不顯,四是黨而不私,五是勞而不怨,六是去不留言。這六個(gè)“大無”,說到底是一個(gè)無私??偫碓谒γ撟晕遥嬲龑?shí)現(xiàn)“大無”的同時(shí)卻得到了別人沒有的“大有”:大智、大勇、大才、大貌(那種傾國(guó)、傾倒聯(lián)合國(guó)的風(fēng)貌)、大愛和大德。1998年是周恩來誕辰一百周年,也是劃時(shí)代的《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表150周年。梁衡說,“150年來,實(shí)踐《宣言》精神,將公私關(guān)系處理得徹底、完美,達(dá)到如此絕妙境界者,周恩來是第一人?!?/p>

心地?zé)o私天底寬。只有把私心拋在一邊,才能真正受到別人的尊敬。不要怕失去,有時(shí)候失去就是收獲。周恩來失去的東西太多太多,但他得到的又有誰能與之相比?

我與語文作文【篇4】

上小學(xué)的時(shí)候,我是一個(gè)不愛說話的孩子。每每看見班里的同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)上激情發(fā)言,在舞臺(tái)上精彩表演,為他們鼓掌喝彩之余,我的心里不免有些失落。我在這樣一個(gè)集體里找不到自己的位置,太缺少存在感了。

難道我只能做班集體里的一名看客嗎?

一次全班去春游,同學(xué)們都各自塞了滿滿一包好吃好玩的,而我只是帶了一小瓶純凈水,兩包薯片,以及幾張彩色的紙,一把剪刀。帶紙和剪刀,為的是怕自己寂寞,用剪紙來消磨時(shí)光。到了春游的地點(diǎn),同學(xué)們有說有笑地進(jìn)行著活動(dòng)項(xiàng)目,而我一如往常,就像同一道影子般,在人群中飄忽著。

在返回學(xué)校的大巴上,也許是累了,同學(xué)們都如喪失了斗志的羔羊一般,依靠在座位上。有的同學(xué)甚至發(fā)出了輕微的鼾聲。但這安靜的氣氛并沒有讓我變得壓抑。我從包裝拿出了彩紙和剪刀。坐在我旁邊的一位同學(xué)看到了,就先是一愣神,然后驚叫道:”你們快看啊,她剪的小動(dòng)物,好逼真?。 摈曂A?,所有人的目光都聚集在我的手上??吹搅宋壹舫鰜淼淖髌泛螅蝗挥幸晃荒型瑢W(xué)細(xì)聲細(xì)語地說:“我的生肖是龍,能給我剪一只嗎?”我沒有說話,點(diǎn)了點(diǎn)頭。但此時(shí)心中的激動(dòng)之情是很難以平復(fù)的。感受到了同學(xué)們的關(guān)注,感受到了自己在這個(gè)班集體中的價(jià)值。這讓我變得格外認(rèn)真起來。

彩紙和剪刀齊飛,很快一只栩栩如生的小紅龍就出現(xiàn)在了大家的眼前,同學(xué)們都“哇哇”的尖叫著,向我投來贊許的目光,帶隊(duì)老師也向我豎起了大拇指。拿到了小紅龍的同學(xué)更是興奮的,用力揮舞著雙臂。其它同學(xué)也大聲喊出自己的生肖。大巴車內(nèi)原本沉悶壓抑的氣氛煙消云散了。歡聲笑語夾雜著同學(xué)們的驚叫聲不時(shí)傳來,我也融入其中,心里暖暖的,如六月的田野風(fēng)吹麥浪般馨香。下車時(shí),同學(xué)們都高興拿到了屬于自己的生肖剪紙。

這次春游,讓我發(fā)現(xiàn),原來自己并不是注定成為那默默鼓掌之人。我也能成為大家快樂的源泉。在返校大巴車上那短暫的時(shí)光里,每個(gè)人從昏昏欲睡,到后來心中洋溢著春天般的快樂,只是因?yàn)橛形摇?/p>

我與語文作文【篇5】

雁過留音,花過留香,是語文讓自然充滿生機(jī);“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔。”是語文讓情感得以寄托;“物是人非事事休,欲語淚先流?!笔钦Z文讓思緒得以展現(xiàn);“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。”又是語文將作者的決心,瀟灑給予肯定。語文無處不在,也無時(shí)不在縈繞在你身旁,更是語文深深地影響了我。

語文告訴我——告別=新的開始。

當(dāng)蓋茨揮淚告別故鄉(xiāng)西雅圖去他地拼搏創(chuàng)建微軟公司時(shí),一個(gè)新的開始便上演了。當(dāng)愛迪生告別給予自己無微不至的關(guān)愛的母親,去孤獨(dú)求學(xué)時(shí),一個(gè)新的開始就誕生了。當(dāng)荊軻告別皇宮,駕上馬車去刺殺秦王時(shí),秦王閣中的殺氣就頓時(shí)濃重了許多,從此,荊軻一生中最光輝的時(shí)刻也漸漸開始了——喋血秦王閣……

翻閱歷史,是語文告訴了我“告別”的真正含義,是語文深深地影響著我。

語文告訴我——誠信無價(jià)。

打開語文長(zhǎng)卷,秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。為了樹立威信,推進(jìn)改革,商鞅“立木為信”,商鞅這一舉動(dòng),在百姓心中樹立起了威信,而商鞅接下來的變法就很快在秦國(guó)推廣開了。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛,最終統(tǒng)一了中國(guó)。而在“立木為信”的地方,卻曾發(fā)生過一場(chǎng)令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。一個(gè)“立木取信”,一諾千金;一個(gè)帝王無信,戲玩“狼來了”的游戲。

前者變法成功,國(guó)強(qiáng)勢(shì)壯;后者自取其辱,身死國(guó)亡??梢?,“信”對(duì)一個(gè)國(guó)家的興衰存亡都起著非常重要的作用。是語文詮釋了“誠信”的含義,是語文深深地影響著我。

語文告訴我——英雄的悲壯。

峰巒如聚,波濤如怒,華夏大地英雄路,望古今,意澀苦,傷心忠烈悲入土,多少英雄都作了古。

劈華雄,斗呂布,斬顏良,誅文丑,何等威武;千里走單騎,過五關(guān),斬六將,何等忠義;刮骨聞傷,敗走麥城,又何等凄涼。悲壯兮,感慨兮,淚沾裳。嘆滾滾英雄誰在?無言已是一撮黃土……

滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄,卻淘不盡語文的風(fēng)采,語文的魅力。是語文——深深影響了我!

本文將“語文”放在生命的層面思考,放在人生的高度思考。“雁過留音,花過留香”是語文讓自然充滿生機(jī)生命;“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔?!笔钦Z文讓情感得以寄托。作者思維縝密而深刻,既增加了內(nèi)容的容量,又強(qiáng)化了求證的力度。

我與語文作文【篇6】

生活中,語文無處不在,語文,學(xué)了就要用。

這學(xué)期,我們學(xué)了一篇課文,叫《走遍天下書為侶》,這篇課文給了我很大的啟示。課文講的是作者去周游世界,帶了一本書,看了千遍萬遍,每次的方法都不同,學(xué)到了知識(shí),得到了樂趣。

讀了這篇課文,我的腦子里不禁浮現(xiàn)出以前我看書的情景。

我捧著一本書,正坐在客廳里看著,雖說是“看”,可那其實(shí)是個(gè)假象,我的心思呀,早就飛到九霄云外了。我眼睛盯著書,心里想著“哼!干嘛看書呀,多沒意思呀!”我走馬觀花地看著書,一個(gè)字也沒記住,還在一直生氣。

五分鐘、十五分鐘、一個(gè)小時(shí)……我坐在那兒看了兩個(gè)小時(shí),連一個(gè)好詞也沒記住,整本書看完了,還是一片空白,我在那兒想:看什么書呀,無聊死了!就這樣,我邊生氣,邊看書,白白浪費(fèi)了兩個(gè)多小時(shí)。

讀完《走遍天下書為侶》之后,不禁覺得我以前可笑又可氣。文中作者把書看了一遍又一遍,都不覺得厭煩,而我,連一遍都沒看完,就開始生氣了。YJS21.com

現(xiàn)在,我看書時(shí)非常認(rèn)真,掌握了許多成語。瞧,我坐在沙發(fā)上,津津有味地“品嘗”著書的“美味”,我發(fā)現(xiàn),書里面,酸甜苦辣,樣樣俱全。我邊看書,邊不厭其煩地畫著好詞好名,并且把它們牢牢地記在腦子里。

現(xiàn)在,老師夸我作文進(jìn)步了,我很高興,我對(duì)書的興趣更加濃厚了。

《走遍天下書為侶》給了我很大的啟示,使我愛看書了。哦,不和你們說了,我要去看書了。記住,語文,學(xué)了就要用哦。

我與語文作文【篇7】

在建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)目標(biāo)中,這是一個(gè)新時(shí)代。我們身處新時(shí)代亦是新青年,新青年不循規(guī)蹈矩,發(fā)展應(yīng)有新方向,朝全面發(fā)展前行。

距離20xx年還有17個(gè)年頭,年過十七載又是一代新青年。當(dāng)下,我們身為新時(shí)代的主角應(yīng)是全面發(fā)展,德智體美勞全面展開并為新時(shí)代建設(shè)鋪平道路。

袁老先生立于新時(shí)代,緊追時(shí)代潮流發(fā)展方向,在閑暇時(shí)間發(fā)展自己的愛好,同時(shí)也是熱衷科研與學(xué)習(xí)的學(xué)者。置身于研究水稻而最新的海水稻也為非洲地區(qū)人民解決溫飽問題提供途徑,而新時(shí)代的我們更加生龍活虎,體力旺盛有更加充沛時(shí)間與精力投身于學(xué)業(yè)及愛好。著名物理學(xué)家愛因斯坦,他不僅是一位創(chuàng)立相對(duì)論的偉大科學(xué)家更是樂器愛好者。

德智體美勞為何要全面發(fā)展?

只有身心健康、內(nèi)心活力積極,具有一副強(qiáng)魄的身體是物質(zhì)前提,科研表明在發(fā)展樂器并進(jìn)行科學(xué)有利于數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。放眼過去,幾乎大部分偉大的物理學(xué)家科學(xué)家皆具有樂器方面的愛好。在我們看來也許不屑一顧但長(zhǎng)久發(fā)展來看,德智體美勞全面是一個(gè)正確的決策和口號(hào)更是幫助我們新時(shí)代青年們提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)的有效途徑。

同時(shí)有光的地方就會(huì)有黑暗,生活在所謂的“陰影”中的青年們不思進(jìn)取,沉迷于游戲及電子產(chǎn)品無疑是對(duì)抗的一種表現(xiàn)形式,還有一部分人在學(xué)習(xí)也是非常刻苦,不排除隱藏因素只是讀死書的人在新時(shí)代無疑會(huì)面臨巨大的社會(huì)困難,就業(yè)困難、社會(huì)交際恐懼,由此而生的是對(duì)社會(huì)的不滿與厭煩造成了社會(huì)不良風(fēng)氣及邪惡因素的提升。由此德智體美勞的全面發(fā)展更顯得重中之重了。

新的青年代表國(guó)家新生活。近代梁任公曾說:“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)于歐洲則國(guó)強(qiáng)于歐洲,少年強(qiáng)于地球則國(guó)強(qiáng)于地球?!边@正是對(duì)此的高度概括,發(fā)展新青年提升素質(zhì)成為了當(dāng)代首要目標(biāo),為社會(huì)正義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)目標(biāo)提供不竭的人才及技術(shù)支持使中國(guó)在將來屹立于世界東方。

“為中華崛起而讀書”,用周總理的名言激勵(lì)我們,與無數(shù)正奮斗的新青年們并肩前進(jìn),用新的方向譜寫新時(shí)代的樂章。

我與語文作文【篇8】

作為一位語文老師,“語文是學(xué)會(huì)的,不是教會(huì)的”,“學(xué)語文得多讀、多背、多寫”,這樣的箴言聽得不少。為了讓學(xué)生們能夠掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),書上要求背誦的,我要求學(xué)生背誦;書上沒作要求的,只要我認(rèn)為有必要,依然要求學(xué)生背誦。有老師知曉后,驚呼:學(xué)生不唱反調(diào)呀我笑瞇瞇地說:“反對(duì)歸反對(duì),但要求還得執(zhí)行,我有治學(xué)生的高招?!庇幸淮危揖痛鞌×藢W(xué)生的“謀反”--

上完《馬說》《虎說》《為學(xué)》三篇文言短文后,我說:“同學(xué)們,今日所學(xué)的文言文,請(qǐng)大家課后熟讀成誦,并于三日之內(nèi)到組長(zhǎng)處過關(guān)?!币粋€(gè)學(xué)生喊道:“這三篇短文不要求背誦!”有人跟著附和:“此刻不是大力提倡減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)嗎”還有人說:“這明顯是加重我們的負(fù)擔(dān),我們不背!”我驚訝地發(fā)問:“怎樣同學(xué)們,難道你們書上沒寫著背誦這篇課文”學(xué)生們異口同聲:“沒寫!”我再現(xiàn)一臉驚疑:“真的沒寫”學(xué)生們一臉誠懇:“的確沒寫?!?/p>

見他們步步入甕,我這下才言之鑿鑿、煞有介事地說:“可我的書上卻清清楚楚明明白白地寫著‘背誦《××》這篇課文’?!睂W(xué)生:“在哪兒我看看?!睂W(xué)生們必須要眼見為實(shí)。

我把書高高舉起,指著一處空白:“看,在這兒?!?/p>

同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子,睜大了眼睛,前排的同學(xué)甚至站了起來。

我問:“看見了嗎”

離我較近的學(xué)生起身瞅了瞅我指的地方:“明明沒有嘛……”

見時(shí)機(jī)成熟,我慷慨激昂,聲音提高了八度道:“當(dāng)然,這不是所有的人都看得見的.。只有那些勤奮好學(xué),力爭(zhēng)上游的人才看得見……”

同學(xué)們都學(xué)過《皇帝的新裝》,明白自己上當(dāng)了,但許多學(xué)生還是開心地笑了。我隨即轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了三行字:

一年之計(jì)在于春,

一日之計(jì)在于晨,

一生之計(jì)在于勤。

教室里靜悄悄的。有不少學(xué)生埋頭記下了這三句話。

稍后,我再一次舉起了書,指著原本沒有的文字,問:“看見了嗎”

學(xué)生們齊聲高呼:“看見啦!”我和學(xué)生都開心地笑了……

你上課在干啥

學(xué)生小萬上課老是講話,經(jīng)常干擾課堂,讓我不能集中精力把課上得完整流暢。今日上課,又是如此。我便將他叫起來,問他為什么總是講話。他居然把頭一昂,一副桀驁不馴的樣貌,對(duì)我說他沒有講話,說完就一屁股坐下了。那趾高氣揚(yáng)的神態(tài),那毫不把老師放在眼里的架勢(shì),當(dāng)時(shí)還真的把我給愣住了!還有學(xué)生小陶,明明上課在睡覺,我把他喊起來,他卻說自己沒有睡覺。這種學(xué)生,氣煞人也,可還奈何他不得。

俗話說,“吃一塹,長(zhǎng)一智”,連連在學(xué)生面前碰了一鼻子灰,下來深長(zhǎng)思之,問題在我這兒,是我問的方式?jīng)]對(duì),讓學(xué)生有了可乘之機(jī)。我想出了再次應(yīng)對(duì)此種狀況的辦法,準(zhǔn)備著第二次與小萬或是小陶交鋒。

果不其然,沒隔幾天小萬就再次在我的課堂上“活躍”起來。我明白機(jī)會(huì)來了,于是呼其姓名,叫將起來。小萬站起來時(shí)一副大義凜然的樣貌,以為我又拿他沒轍。

我不急不躁,和顏悅色地問他:“你剛才在干什么”可能是以為我又會(huì)怒氣沖天地大聲訓(xùn)斥他,所以我的語調(diào)和問話都出乎了他的預(yù)料。應(yīng)對(duì)沒有準(zhǔn)備的問話,他顯得有些慌張,連忙說:“沒干什么?!背鯁柕贸眩依^續(xù)和藹地追問:“真的什么也沒干嗎”小萬感到十分蹊蹺,低頭仔細(xì)思量一番后回答說:“真的什么也沒干?!倍柕贸?,我稍微提高了聲調(diào),佯作嚴(yán)肅再問:“的確什么也沒干嗎”小萬不知我的葫蘆里賣的什么藥,自信心開始減退,沒有了剛站起來時(shí)的器張氣焰,輕輕地說:“的確什么也沒干?!?/p>

再問:“當(dāng)真什么也沒干”

再答:“當(dāng)真什么也沒干?!?/p>

我陡然提高聲調(diào),聲色俱厲地喝道:“大膽!好一個(gè)‘什么也沒干’!身為學(xué)生,上課時(shí)間就應(yīng)認(rèn)真聽講,認(rèn)真做筆記,用心開動(dòng)腦筋,用心舉手發(fā)言……你卻什么也不干!你自己說說議該當(dāng)何罪”小萬懵了,一下子,張口結(jié)舌,低頭不語。

我乘勝追擊:“該不該站”小萬心悅誠服,連稱:“該,該?!?/p>

我與語文作文【篇9】

居里夫人“幸運(yùn)”的失戀

1883年,16歲的波蘭姑娘瑪麗亞,即后來的居里夫人,到某貴族之家當(dāng)家庭教師,她計(jì)劃掙一些錢出去上大學(xué)。兩年后,這家的長(zhǎng)子卡西米爾與瑪麗亞相戀,瑪麗亞剛過19歲,他們計(jì)劃結(jié)婚。當(dāng)然,上大學(xué)是不可能的了??墒?,由于門第不同,他們的婚姻遭到卡西米爾父母的堅(jiān)決反對(duì),意志薄弱的卡西米爾屈從了父母?,旣悂喭纯嗳f分,竟準(zhǔn)備“同塵世告別”,但她終于憑著頑強(qiáng)的意志克制住自己。

于是,她把個(gè)人的不幸化為獻(xiàn)身更大目標(biāo)的動(dòng)力,化為教育培養(yǎng)當(dāng)?shù)刎毧嗪⒆拥纳菩囊约爸簧砀鞍屠枨髮W(xué)的勇氣。人們認(rèn)為,這是一次幸運(yùn)的失戀。否則,她的歷史將會(huì)重寫,人類將失去一位迄今為止最偉大的女科學(xué)家。分析:居里夫人的失戀是她人生的一次挫折,從挫折與痛苦中解脫出來,重新振作,投入到科學(xué)研究中,她才有了后來的成功。

貧窮造就了作家

年輕時(shí)的左拉很窮。為了抵擋饑餓,他拿捕雀器在屋頂上捉麻雀,用掛窗簾的鐵絲將麻雀串起來在火上烤著吃;為了堅(jiān)持寫作,他把僅有的幾件衣服也送進(jìn)了當(dāng)鋪,只能用被子來御寒。偶爾得到一個(gè)蠟燭頭,他竟會(huì)如過節(jié)似的高興,因?yàn)榻褚箍梢宰x書寫作了。

正是貧窮磨礪了他的意志,他終于寫成了轟動(dòng)一時(shí)的《盧貢馬加爾家族》。分析:有人面對(duì)貧窮時(shí)會(huì)一蹶不振,有人卻能以貧窮為動(dòng)力,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),左拉為我們樹立了榜樣。

肖邦的遺愿

1830年11月,費(fèi)列德利克·肖邦(波蘭作曲家、鋼琴家)決定到外國(guó)深造,為祖國(guó)爭(zhēng)光。出發(fā)前,朋友們?yōu)樗e行了一個(gè)送別晚會(huì)。肖邦滿懷感激之情,接受了朋友們贈(zèng)送的裝滿祖國(guó)泥土的銀杯,表示永遠(yuǎn)不會(huì)忘記可愛的祖國(guó)。

肖邦輾轉(zhuǎn)于維也納、倫敦、巴黎等地,通過他的藝術(shù)活動(dòng),增進(jìn)西歐人民對(duì)當(dāng)時(shí)正在受難的波蘭人民的同情和了解??墒牵谳氜D(zhuǎn)流離的生活中,他得了重病。1849年秋天,肖邦臨終時(shí)告訴從華沙趕來的姐姐,波蘭反動(dòng)政府是不會(huì)允許把他的遺體運(yùn)回華沙的,他要求至少把他的心臟帶回去。

肖邦的心臟,按照他的遺愿被送到華沙,埋葬在曾哺育他成長(zhǎng)的祖國(guó)大地中。

李時(shí)珍

李家世代業(yè)醫(yī),但由于民間醫(yī)生地位很低,李家常受官紳的欺侮。因此,父親決定讓二兒子李時(shí)珍讀書應(yīng)考,以便一朝功成,出人頭地。李時(shí)珍不屑于空洞乏味的八股文,打算放棄科舉做官之路,專心學(xué)醫(yī),于是向父親求說并表明決心:“身如逆流船,心比鐵石堅(jiān)。望父全兒志,至死不怕難”。李月池最終同意了兒子的要求。

李時(shí)珍認(rèn)為,“讀萬卷書”固然需要,但“行萬里路”更不可少。于是,他既“搜羅百氏”,又“采訪四方”,深入實(shí)際進(jìn)行調(diào)查。李時(shí)珍的足跡遍布大江南北,后人為此寫了“遠(yuǎn)窮僻壤之產(chǎn),險(xiǎn)探麓之華”的詩句,表現(xiàn)他遠(yuǎn)途跋涉、四方采訪的生活。

李時(shí)珍每到一地,就虛心地向各式各樣的人物求教,其中不乏農(nóng)民和漁夫。李時(shí)珍為了了解藥物,并不滿足走馬看花式的調(diào)查,而是“羅列諸品,反復(fù)諦視”。例如他在寫到白花蛇時(shí)為了真實(shí)細(xì)致地了解這種劇毒蛇而置危險(xiǎn)于度外,到處尋找,終于在捕蛇人的幫助下目睹了捕蛇、制蛇的全過程。李時(shí)珍搞清了藥物的許多疑難問題,并編著了中國(guó)藥物學(xué)的空前巨著——《本草綱目》。

我與語文作文【篇10】

今天我學(xué)習(xí)了《水》,心情十分沉重。

《水》的作者出生在一個(gè)缺水的地方。那里的人們要走十公里,再排一個(gè)小時(shí)的隊(duì),才可以挑一擔(dān)水回家?!罢?qǐng)我喝酒不如請(qǐng)我喝水”是村里人說的最多的話。一年到頭,只有下雨天男女老少才能淋在雨里痛痛快快洗個(gè)澡。這時(shí)候男孩子都脫得光光的在雨里奔跑跳躍,大呼小叫。夏天,酷熱把兄弟四人折磨得像“四根快被曬干狗尾巴草”。母親從水窖里舀了一勺水,淋到他們身上,他們舒服得“啊啊”大叫。

讀完課文,我聯(lián)想起我從電視上看到的一個(gè)場(chǎng)面:干裂的池塘底,干枯的莊稼,幾個(gè)衣著簡(jiǎn)單的孩子站在大人的身旁,熱辣的眼睛望著天空,祈盼雨快快降下來。

我出生在青島市區(qū),我們喝的水來自近三百公里外的黃河。我聽說過自來水要經(jīng)過沉沙、輸送,凈化、殺菌等過程,才輸送到每家每戶的,來得十分不容易。但因?yàn)閺膩頉]缺過水,也就不懂得珍惜水。我洗臉?biāo)⒀啦挥媚樑韬捅?,打開水龍頭任由水嘩嘩流淌;洗手后,不及時(shí)關(guān)閉水龍頭,讓水白白流走;洗澡的時(shí)候,我打開噴頭只管往身上澆。從今天起,我要這樣節(jié)約用水;洗臉、刷牙的時(shí)候,我要使用臉盆和杯子。洗手后,我要馬上關(guān)閉水龍頭。洗澡的時(shí)候,我要先用噴頭從頭到腳淋濕,再全身涂抹肥皂或沐浴液,然后搓洗,最后打開噴頭沖洗干凈。我要告訴家人,淘完米的水,要用來澆花;洗衣服的水,要用來擦地、沖廁所。我還要積極參加植樹造林、愛綠護(hù)綠的活動(dòng)。另外,我要利用一切機(jī)會(huì)向周圍的人宣傳保護(hù)水源和節(jié)約用水的方法。一旦發(fā)現(xiàn)有污染水源破壞環(huán)境的現(xiàn)象,我要向政府舉報(bào)。

有一條公益廣告說得好:節(jié)約用水,人人有責(zé)。為了我們一直有水喝,有水洗澡,我要盡自己的一份責(zé)任。

我與語文作文【篇11】

前不久我們上了一堂特殊的語文課:搞了一次“走上街頭找語文”的社會(huì)調(diào)查。利用星期日對(duì)南京市的六條街道的沿街門面招牌、路牌用字情況進(jìn)行了仔細(xì)調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),我市的街頭用字不規(guī)范情況還比較嚴(yán)重,應(yīng)引起重視。

街頭用字不規(guī)范,主要表現(xiàn)在:一是繁體字招牌明顯增多。不少字早已廢除,有的字一般的詞典上根本沒有收錄。這類字大多出現(xiàn)在專賣店的招牌上,共有24家,讓人看了一頭霧水。二是漢語拼音和英語字母與漢字使用上問題很多。有的招牌沒有一個(gè)漢字,且字母書寫潦草,不知所云;有的字母與漢字不一致;有的所取的洋名不知何意。這一類共有17家。三是錯(cuò)別字不少。有一家單位的通告把“根據(jù)上級(jí)部署”,寫成了“布署”;有的餐飲店把“炒肉絲”寫成了“抄肉絲”。四是不規(guī)則的簡(jiǎn)化字,在字?jǐn)?shù)較多的小招牌上多見。有的簡(jiǎn)化字與繁體字交錯(cuò)使用,人看了很別扭。

街頭用字規(guī)范與否不僅影響其的商業(yè)價(jià)值,更主要是在社會(huì)價(jià)值上反映一個(gè)城市的文明水平。試想一個(gè)連母語都寫不好、寫錯(cuò)的招牌,讓人自然想起店主素質(zhì)與城市的管理水平也應(yīng)該是不會(huì)高到哪兒去的,這勢(shì)必影響城市的形象。為此,我們建議:

一是提高對(duì)街頭用字重要性的認(rèn)識(shí)。教育好廣大經(jīng)營(yíng)者正確使用漢字、寫好漢字,讓他們懂得規(guī)范用字的重要意義。二是工商部門在頒發(fā)營(yíng)業(yè)執(zhí)照時(shí),認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)規(guī)定,不僅要審核標(biāo)牌的內(nèi)容,而且要審查書寫形式,從源頭上制止街頭的不規(guī)范用字。三是有關(guān)部門要嚴(yán)格檢查街頭用字規(guī)范化情況。按照國(guó)家工商局發(fā)布的《廣告語言文字的管理暫行規(guī)定》要求,定期清查街頭不規(guī)范用字。四是加大對(duì)不規(guī)范用字的清查處罰力度。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有些是經(jīng)營(yíng)者故意追求時(shí)髦或缺乏社會(huì)責(zé)任感造成的,對(duì)于那些屢教不改的,不能放任,要堅(jiān)決查處。五是發(fā)動(dòng)社會(huì)力量監(jiān)督街頭漢字使用情況,達(dá)到教育與監(jiān)督雙重效果,使不規(guī)范用字無處可逃。

調(diào)查街頭用字,這。它讓我們懂得:街頭用字,關(guān)乎素質(zhì),關(guān)乎形象,切莫等閑視之。規(guī)范街頭用字,人人有責(zé),個(gè)人有份。

文章來源: //zqmbj.cn/y/5737048.html

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