小學(xué)閱讀活動(dòng)方案精選九篇

小學(xué)閱讀活動(dòng)方案。

策略勝于目標(biāo)，若策略不完美，便等于目標(biāo)落空。具備實(shí)用性的方案，才是關(guān)鍵。若你欲對此話題有更深入的理解，推薦閱讀《小學(xué)閱讀活動(dòng)方案》一書，或許能帶來新的領(lǐng)悟！

小學(xué)閱讀活動(dòng)方案 篇1

[標(biāo)簽:標(biāo)題]

篇一：五年級(jí)下冊課外閱讀計(jì)劃

五年級(jí)下冊課外閱讀計(jì)劃

五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)和閱讀積累，他們對文章的理解能力比較強(qiáng)，能夠閱讀一些具有一定思想內(nèi)涵的文章，他們渴望通過書籍了解外部世界和自己內(nèi)心變化的愿望也很強(qiáng)烈。

[標(biāo)簽:標(biāo)題]

篇一：五年級(jí)下冊課外閱讀計(jì)劃

五年級(jí)下冊課外閱讀計(jì)劃

五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)和閱讀積累，他們對文章的理解能力比較強(qiáng)，能夠閱讀一些具有一定思想內(nèi)涵的文章，他們渴望通過書籍了解外部世界和自己內(nèi)心變化的愿望也很強(qiáng)烈。

[標(biāo)簽:標(biāo)題]

篇一：五年級(jí)下冊課外閱讀計(jì)劃

五年級(jí)下冊課外閱讀計(jì)劃

五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)和閱讀積累，他們對文章的理解能力比較強(qiáng)，能夠閱讀一些具有一定思想內(nèi)涵的文章，他們渴望通過書籍了解外部世界和自己內(nèi)心變化的愿望也很強(qiáng)烈。因此，語文教師應(yīng)在夯實(shí)課堂閱讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。

（一）指導(dǎo)思想

讓課外書為孩子們打開一扇窗和一扇門，讓他們在書海中徜徉。通過閱讀，豐富孩子的知識(shí)，開闊他們的視野，讓他們在閱讀中體會(huì)書籍的無窮魅力！

（二）閱讀目標(biāo)

讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。

（三）閱讀內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水平，綜合考慮學(xué)生身邊的閱讀資源和語文教材的編排等因素，確定五下年級(jí)課外閱讀必讀篇目為：林海音的《城南舊事》、高爾基的《童年》、蕭紅的《呼蘭河傳》、馮驥才的《俗世奇人》選讀書目：《小兵張嘎》、《三國演義》、《木偶的森林》、《80天環(huán)游地球》、《蘋果樹上的外婆》、《中國兔子德國草》、《哈利伯特與魔法石》、《世界上下五千年》、《神秘的宇宙》。

根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，確定本學(xué)期必背的《**規(guī)》，堅(jiān)持每天語文課前兩分鐘背兩句，一周背十句。

（四）具體做法

1通過重點(diǎn)推薦一本書和一批推薦的方式，向?qū)W生推薦一些適合課外閱讀的書籍。

2以身作則，從老師自己做起，每天中午寫作，和學(xué)生一起看書。

3、堅(jiān)持每天“兩分鐘經(jīng)典誦讀”時(shí)間，讓學(xué)生每天背誦一句名言古語，每周累積背誦，做好記錄，及時(shí)鞏固。

4每天早晨的閱讀時(shí)間要保證學(xué)生大聲朗讀課文，不能作其他用途。

5、利用每周的班隊(duì)課舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的??”，向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

6設(shè)立班級(jí)圖書管角，從學(xué)生中選拔館員，制定借閱制度。

7學(xué)校圖書館對學(xué)生開放，教師要做好引導(dǎo)。

8鼓勵(lì)學(xué)生有好書互相交流，分享好書，換一本好書交朋友。不僅交換好書，而且加深了學(xué)生之間的友誼。但是，我們要提醒學(xué)生，在借閱別人的書時(shí)，一定要愛護(hù)好。

篇二：小學(xué)生課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃

小學(xué)生課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃

以新課程理念為行動(dòng)指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，以建設(shè)有品位加特色的“書香校園“為落腳點(diǎn)，樹立大閱讀觀，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的渠道，引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定我校課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1通過活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，在課堂上形成愛閱讀的良好氛圍。

2通過活動(dòng)的開展，學(xué)生可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

三。通過閱讀活動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)構(gòu)想：

1、制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃；

2、營造良好的讀書氛圍。

三、具體措施：

1、時(shí)間落實(shí)。我校每周三4:35至5:05開設(shè)課外閱讀指導(dǎo)課程；確保學(xué)生每天有30分鐘的課外閱讀時(shí)間。

2、保證閱讀數(shù)量。要求

一、二年級(jí)采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證學(xué)生讀1本書；

3、 四年級(jí)學(xué)生每學(xué)期至少讀兩本書；

五、六年級(jí)學(xué)生每期讀4本書。

3、各班建立圖書角。充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源和學(xué)生自愿訂閱的圖書，確保學(xué)生有書讀、好書讀。

4、活動(dòng)落實(shí)。“自信來自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生?！蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級(jí)學(xué)生喜愛的活動(dòng)，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學(xué)生樂在其中，盡情地展示自己

的語文才能?；顒?dòng)形式多樣，如舉辦讀書故事會(huì)、優(yōu)秀作品鑒賞會(huì)、人物點(diǎn)評(píng)會(huì)、閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、優(yōu)秀讀書筆記展示與評(píng)價(jià)等。宣傳對學(xué)生表現(xiàn)良好的表揚(yáng)，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)他們的閱讀熱情。

通過大量的閱讀，學(xué)生將逐漸學(xué)會(huì)自學(xué)，審美能力、想象力、思維能力、表達(dá)能力等各方面都會(huì)得到不同程度的提高。

5、指導(dǎo)落實(shí)。教師的指導(dǎo)主要是激發(fā)學(xué)生的興趣和提示方法。閱讀方法的指導(dǎo)也多種多樣，有助于闡明情節(jié)，評(píng)論人物；能提出一些思考問題，閱讀后要求回答；可以指導(dǎo)欣賞語言、寫法；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導(dǎo)寫觀后感等等。

對于課外閱讀的指導(dǎo)，教師也要認(rèn)真?zhèn)湔n。

6、檢查落實(shí)。課外閱讀經(jīng)常被檢查、督促、交流和評(píng)價(jià)。對學(xué)生課外閱談的篇目、字?jǐn)?shù)是經(jīng)常統(tǒng)計(jì)，對閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學(xué)生形成習(xí)慣。

7、建立家長聯(lián)系卡制度。課外閱讀，就其形式而言，大部分時(shí)間是在課外閱讀。因此與家長配合是很有必要的。

當(dāng)然，這種方法應(yīng)該以適度為基礎(chǔ)，同時(shí)，應(yīng)該以學(xué)生的同意為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的閱讀需要，否則效果會(huì)相反。

8開展教師、學(xué)生和家長閱讀日活動(dòng)。每期開展一次讀書日活動(dòng)，通過活動(dòng)，家長了解學(xué)生讀書情況，掌握學(xué)生讀書的愛好，學(xué)生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”，提高了讀書的興趣。

加強(qiáng)課外閱讀，可以豐富學(xué)生的語文積累，提高口頭語言表達(dá)能力和書面語言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的人文底蘊(yùn)，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們通過家校聯(lián)手，深入落實(shí)“課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃” ；創(chuàng)設(shè)課堂，努力**有效的課外閱讀教學(xué)模式；活化課程，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力；閱讀與寫作相結(jié)合，飛揚(yáng)想象的翅膀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

金厚相2014年9月

篇三：小學(xué)課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃

一、培養(yǎng)目標(biāo)

使學(xué)生形成強(qiáng)烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣；通過閱讀提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、課外閱讀具體措施

（1） 向?qū)W生和家長宣傳課外閱讀的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高家長的意識(shí)。

（2） 積極營造氛圍，布置課堂，給學(xué)生一個(gè)快樂的閱讀環(huán)境。

（3） 解決書源問題，讓學(xué)生不用為讀書發(fā)愁。

1鼓勵(lì)學(xué)生向?qū)W校圖書館借書；

2.指導(dǎo)學(xué)生之間交換讀物；

三。爭取家長的支持，鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長科學(xué)購書。

4.教師推薦、提供部分書籍。

小學(xué)閱讀活動(dòng)方案 篇2

興華中心學(xué)校數(shù)學(xué)教研組閱讀活動(dòng)計(jì)劃

（2008-2009學(xué)年第二學(xué)期）

新學(xué)期開始了，根據(jù)學(xué)校及教務(wù)的安排，本學(xué)期以抓好“兩基”迎國檢和決戰(zhàn)課堂大練兵為重點(diǎn)的同時(shí)，要求本組教師利用課外活動(dòng)時(shí)間搞好學(xué)生的課外閱讀工作，力爭提高我校學(xué)生的閱讀能力，特?cái)M定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

“閱讀教學(xué)”的總體目標(biāo)是“加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)”。

二、具體目標(biāo) ：

1培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和閱讀能力。在閱讀時(shí)間、閱讀形式、閱讀速度、閱讀方法、閱讀內(nèi)容等方面都有很大的突破；

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。引導(dǎo)學(xué)生以多種方式獲取各種信息和獨(dú)特體驗(yàn)，在交際中發(fā)揮閱讀潛能和語言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。同時(shí)，要培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4拓寬學(xué)生的知識(shí)面，尤其要注意拓寬學(xué)生的自然科學(xué)知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)認(rèn)識(shí)論和世界觀。

5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。在閱讀的幫助下，教師使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳伙伴、啟蒙者和組織者。

6、“作文”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化優(yōu)化課改實(shí)驗(yàn)的最佳支撐和組合。

三、閱讀教學(xué)的管理

抓好閱讀教學(xué)的管理。具體來說，要組織好閱讀教學(xué)，定期和不定期地開展閱讀競賽活動(dòng)。

發(fā)動(dòng)學(xué)生帶來閱讀資料。組織好閱讀小組，對閱讀資料進(jìn)行分類刪選，注明閱讀字?jǐn)?shù)，閱讀時(shí)間、提出閱讀任務(wù)， 做好“學(xué)生閱讀情況記錄”。

四、學(xué)生在閱讀中要做到：

1、為自己指定一份“本學(xué)期閱讀計(jì)劃”（可在家長和老師幫助指導(dǎo)下完成制定任務(wù)。）

2向小組提供閱讀材料，并提出一兩個(gè)閱讀問題。做到共享閱讀資料。

三。積極參加學(xué)校、班級(jí)閱讀主題交流、閱讀質(zhì)量測試等活動(dòng)。

五、閱讀要求

在閱讀速度上：提倡大聲朗讀，每分鐘不少于50至60字。

閱讀內(nèi)容：閱讀簡單的文學(xué)語言類書籍，如童話、兒歌、語言、故事等；要閱讀一些數(shù)學(xué)讀物；自然、社會(huì)科學(xué)類讀物（如：《十萬個(gè)為什么》低幼版，和有關(guān)的**讀物。

），也可以選讀一些適合學(xué)生的“有聲讀物”。

提倡星期

一、三、五為課內(nèi)閱讀，

二、四為課外閱讀。

在25分鐘的閱讀時(shí)間里，文學(xué)、自然和社會(huì)科學(xué)占了5個(gè)

三、五分之二。

小學(xué)閱讀活動(dòng)方案 篇3

2013-2014年中心小學(xué)閱讀教學(xué)計(jì)劃

中心小學(xué)趙俊榮

一、指導(dǎo)思想

為積極推進(jìn)課程改革，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，為營造“書香校園”， 引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，增長見識(shí)，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂成長，特制定我校閱讀計(jì)劃。

二、學(xué)情分析

學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了近千字的識(shí)字量，能夠借助拼音閱讀課外讀物，有一部分學(xué)生已經(jīng)能不借助拼音閱讀淺顯的**、兒歌、寓言、童話故事等?？梢杂靡欢ǖ姆椒ㄩ喿x，并對書中的人物或情節(jié)表達(dá)自己的看法。本學(xué)期要多為他們讀故事，努力創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，提高學(xué)生閱讀的積極性，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。

學(xué)生在閱讀中閱讀和理解故事，在閱讀中初步感受到語言的優(yōu)美，愿意與他人交流。在交際中，要充分發(fā)揮學(xué)生的閱讀潛能和語言表達(dá)能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1通過課外閱讀，讓孩子熱愛閱讀，讓書籍陪伴學(xué)生成長。

2通過課外閱讀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三。通過課外閱讀，營造良好的閱讀氛圍，提高閱讀能力和鑒賞能力。

4讓學(xué)生在課外閱讀中體驗(yàn)閱讀的快樂

四、具體措施

1、創(chuàng)建班級(jí)圖書角。書角圖書要注重質(zhì)量，做好圖書的管理、統(tǒng)計(jì)和借閱工作。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣。

2、上好每周的閱讀指導(dǎo)課，根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，擬定好各班級(jí)指導(dǎo)內(nèi)容，像如何查工具書，如何學(xué)會(huì)提問，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率；激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

3、通過開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等形式交流讀書心得，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。

小學(xué)閱讀活動(dòng)方案 篇4

導(dǎo)語：一、活動(dòng)目的：

、愛看書、會(huì)看書的好習(xí)慣豐富孩子們的閱讀活動(dòng)各班級(jí)教師充分利用家長和園內(nèi)圖書資源開展了教育活動(dòng)：如了解國際讀書日的由來、好書來分享、好書推薦會(huì)、大手牽小手閱讀、親子童話故事會(huì)、我和圖書交朋友等活動(dòng)

2、 主題：書滲透童年，閱讀照亮生活

3、 口號(hào)：我讀書，我長大，我快樂

4、 時(shí)間：101220xx年3個(gè)月

五、活動(dòng)對象：全體教師、幼兒及家長

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

1確定適合該年級(jí)兒童的參考書目：

幼兒園圖書館每月收到的圖書數(shù)量是班上圖書數(shù)量的兩倍

2、起草親子閱讀倡議書;

家庭建立家庭書架

3、建立借書制度(班級(jí)和家長)：班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)

七、活動(dòng)內(nèi)容及安排：

2在班級(jí)之間建立一個(gè)良好的圖書交換站，定期舉辦交換好書閱讀等活動(dòng)

3.開展我是讀書小明星評(píng)選活動(dòng)鼓勵(lì)班級(jí)在讀書月活動(dòng)中富有創(chuàng)意形成班級(jí)特色可以通過故事會(huì)、古詩文誦讀等活動(dòng)展示讀書成果特別是有課題的班級(jí)可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合

4.以班級(jí)為單位開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及家長并把班級(jí)中23名家長作品、幼兒作品上報(bào)參加園讀書月活動(dòng)成果展幼兒園將對表現(xiàn)突出的幼兒及家長進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)

5.八、活動(dòng)要求

1閱讀經(jīng)驗(yàn)和散文必須原創(chuàng)，主要集中在教育、家庭教育專著和經(jīng)典文學(xué)作品上

2.題材不限

3.主題鮮明內(nèi)容健康積極向上

4.文字簡練優(yōu)美真情實(shí)感

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助課題《角色嵌入式之小班幼兒繪本閱讀的實(shí)踐與研究》營造濃濃的“大手拉小手牽手共閱讀”的讀書氛圍促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)

2通過閱讀活動(dòng)提高教師的道德修養(yǎng)和綜合能力，使書籍成為教師成長的伙伴

三。鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)，激發(fā)書本閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為兒童終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.二、活動(dòng)主題：

三、活動(dòng)時(shí)間：yJS21.COM

20**年3月——12月

四、活動(dòng)對象：

全體教職工、幼兒及幼兒家長

五、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

組長：副組長：

組員：六、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)教師讀書活動(dòng)

1.倡導(dǎo)教師與好書為伴學(xué)期初要求教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃每學(xué)期至少認(rèn)真閱讀一本教育的書籍如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽那成長的拔節(jié)聲》、《愛和自由》教育經(jīng)典書籍等不斷充實(shí)自我五四節(jié)開展教師個(gè)人自主推薦、幼兒園購書贈(zèng)書活動(dòng)

2.開展閱讀感悟交流要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來(可以是手抄摘錄也可以電子摘錄)并針對有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際及時(shí)記錄感受如每月一次的《幼兒教育(教師版)》閱讀感悟交流：本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹闡述喜歡的理由(提煉式)該文給予我的教育教學(xué)啟示同時(shí)上傳新教育博客相互學(xué)習(xí)、相互點(diǎn)評(píng)

(二)班級(jí)讀書活動(dòng)

1.班級(jí)開展“閱讀”活動(dòng)從教師自身做起每天做到和幼兒一起讀書利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個(gè)溫馨小故事并通過周

二、周四的“小喇叭”廣播展示閱讀活動(dòng)開展情況每學(xué)期評(píng)選巧嘴巴寶寶

2.完善班級(jí)“圖書角”同時(shí)在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設(shè)“快樂書吧”多形式、多渠道收集幼兒類圖書實(shí)現(xiàn)班級(jí)幼兒圖書分享的快樂擴(kuò)大閱讀面引導(dǎo)幼兒積極參與“我的圖書大家讀”活動(dòng)由幼兒園發(fā)出倡議每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書充實(shí)圖書區(qū)域

三。中大班要發(fā)揮值日生的作用，做好圖書角的管理工作，整理破損圖書，定期更換圖書，保持圖書整潔

4.利用廢舊材料通過家長、幼兒共同收集、制作開展書簽征集評(píng)選活動(dòng)并將獲獎(jiǎng)作品展示在“快樂書吧”背景墻

(三)親子共讀活動(dòng)

小學(xué)閱讀活動(dòng)方案 篇5

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期

康靜里小學(xué)英語閱讀活動(dòng)計(jì)劃

一、 指導(dǎo)思想：

閱讀能力是英語教學(xué)目的之一，是培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用英語技能的一個(gè)基本方法，又是落實(shí)英語交際功能的主要途徑。在英語學(xué)習(xí)過程中，只有大容量，高質(zhì)量的語言輸入，才會(huì)有一定質(zhì)量的語言輸出，閱讀對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對英語意群的理解能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量都起著決定性的作用。因此，加強(qiáng)英語課外閱讀是非常重要的。

二、 工作重點(diǎn)：

1積極組織師生開展雙語期刊閱讀活動(dòng)。

2營造閱讀環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過閱讀，讓學(xué)生掌握更多的詞匯。體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂。

三。規(guī)范檔案管理，及時(shí)整理研究成果。

4組織教師根據(jù)研究課題積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師課堂教學(xué)能力。

5組織學(xué)生開展手抄報(bào)紙活動(dòng)。

6開展多種評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生閱讀研究。

三、 主要工作：

1、 組建課題領(lǐng)導(dǎo)小組，整體安排布置課題工作。

組長：白玉霞（副院長）副組長：劉崇志（英語教研負(fù)責(zé)人）

組員： 范毅張雪昆白美娥

2、 創(chuàng)建閱讀環(huán)境：

三至六年級(jí)課堂開設(shè)英語閱讀專欄；每各班級(jí)都會(huì)創(chuàng)建一個(gè)英語閱讀角，供學(xué)生下課后閱讀。

3、 確立課課學(xué)習(xí)和英語早自習(xí)學(xué)習(xí)相結(jié)合的閱讀教學(xué)研究模式，老師利用每堂課的五分鐘時(shí)間進(jìn)行閱讀的講解，每周一天的早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行英語閱讀學(xué)習(xí)。

4積極組織教師參加雙語閱讀課教學(xué)競賽活動(dòng)，學(xué)習(xí)和交流。

5組織學(xué)生開展手工抄寫英文報(bào)紙的活動(dòng)；閱讀的內(nèi)容可以與課本相結(jié)合。

6組織教師積極參與教學(xué)故事的寫作或**。

7規(guī)范檔案管理，及時(shí)整理研究成果。

四、 具體工作安排：

九月：參加課題開題啟動(dòng)會(huì)。

十月：1、撰寫課題計(jì)劃。

2、創(chuàng)建英語閱讀環(huán)境。

3、上交評(píng)優(yōu)課光盤。

十一月：

1組織教師開展閱讀專題課的研究。

2組織學(xué)生開展英語稿件制作活動(dòng)。

三。參加學(xué)區(qū)組織的班級(jí)評(píng)議活動(dòng)。

十二月：

1、 開展英語誦讀比賽。

2開展英文稿件的評(píng)審活動(dòng)，并即時(shí)提交相關(guān)資料。

三。整理相關(guān)文件，撰寫研究總結(jié)。

小學(xué)閱讀活動(dòng)方案 篇6

一、指導(dǎo)思想：

小學(xué)生英語閱讀能力是英語教學(xué)目的之一，是培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用英語技能的一個(gè)基本方法，又是落實(shí)英語交際功能的主要途徑。對于小學(xué)英語教學(xué)來說，首先要培養(yǎng)的是學(xué)生的聽、說能力，當(dāng)學(xué)生有了一定的聽、說基礎(chǔ)之后，就需要不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)閱讀教學(xué)。由于英語學(xué)習(xí)需要反復(fù)學(xué)習(xí)，因此需要大量的輸入來加強(qiáng)聽說教材的建設(shè)和拓展。

簡單機(jī)械的復(fù)現(xiàn)和輸入會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，只有將所學(xué)的知識(shí)放到新的情景中，放到新的閱讀活動(dòng)中才能吸引學(xué)生，使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)興趣。通過英語課外閱讀，不斷豐富學(xué)生的閱歷，開拓學(xué)生的文化視野，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，樹立學(xué)好英語的自信心，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語的真正意義和價(jià)值，為未來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、閱讀目的：

1、教師應(yīng)以教材為依托，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法，定期開展課外閱讀情況統(tǒng)計(jì)、分析和評(píng)比，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整閱讀策略，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

2、擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過閱讀，讓學(xué)生掌握更多的詞匯，進(jìn)一步提高英語的閱讀水平和范圍，讓他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的快樂。

三。加強(qiáng)音標(biāo)教學(xué)，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析單詞的成分，這有利于記憶。

4介紹英美文化背景，幫助學(xué)生理解不同文化背景下的成語，提高學(xué)習(xí)興趣，開闊視野，增長知識(shí)面。小學(xué)課件教案練習(xí)總結(jié)一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)

5、增加學(xué)生口語鍛煉的機(jī)會(huì)。說到底英語還是一門語言課，因此能說會(huì)說才是真正的重點(diǎn)。通過學(xué)生跟讀、師生對話、學(xué)生相互情景對話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。

三、閱讀時(shí)間：

每天都要有至少20分鐘的閱讀時(shí)間，并利用家庭作業(yè)布置學(xué)生自讀，每周的英語社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行英語課外閱讀的輔導(dǎo)。

四、閱讀形式：

五、閱讀措施：

1、確保時(shí)間，提高“閱讀”效率讓學(xué)生自由閱讀，自由筆記，注重單詞詞組的積累，摘錄好詞佳句，仿寫經(jīng)典語句等，以便經(jīng)常翻閱，復(fù)習(xí)，防止遺忘。

2、授之以漁使學(xué)生“會(huì)閱讀” 教師在對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)講授閱讀方法。

（1）閱讀與朗讀結(jié)合。（2） 閱讀教學(xué)與聽、說、讀、寫相結(jié)合。（3） 閱讀和參考書的結(jié)合。

3、多元評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

每周對學(xué)生的閱讀項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并經(jīng)常檢查中、高年級(jí)的閱讀筆記。結(jié)合平時(shí)的展示活動(dòng)，對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行多方面的評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)與家長評(píng)價(jià)相結(jié)合

制作一份閱讀評(píng)價(jià)表——《我的一周閱讀記錄單》，請家長合作，對學(xué)生一周的閱讀情況進(jìn)行周評(píng)，對表現(xiàn)好的同學(xué)給與表揚(yáng)。

六、閱讀要求：

1查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)生詞。

2、結(jié)合上下文理解句子。

小學(xué)閱讀活動(dòng)方案 篇7

安國校區(qū)丁家溝小學(xué)閱讀課活動(dòng)計(jì)劃

為提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的效率，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并使其養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，豐富知識(shí)，開闊視野，經(jīng)過一段時(shí)間的活動(dòng)開展情況看，閱讀教學(xué)、課外閱讀指導(dǎo)、作文教學(xué)是小學(xué)語文學(xué)科中的幾項(xiàng)重要教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生拓展課外知識(shí)的積累，正確理解文章內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的觀察力、思維力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力，使閱讀教學(xué)的成果得以發(fā)展，針對學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平出發(fā)，根據(jù)特點(diǎn)有的放矢。

課外閱讀作為學(xué)生課堂閱讀的補(bǔ)充和延伸，必須有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。在確定目標(biāo)時(shí)，必須考慮書本知識(shí)體系在內(nèi)的邏輯性和新學(xué)知識(shí)向已有知識(shí)結(jié)構(gòu)納入的條理性，鞏固學(xué)生在課內(nèi)獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)能力的遷移和提高。為確保2006—2007年閱讀課活動(dòng)順利開展實(shí)施，使學(xué)生博覽群書，明理智，拓展開闊自己的視野，特制訂以下方案：

一、閱讀課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：楊華

成員：梁雷黃芳張明五萬杰

2、 閱讀課活動(dòng)的具體計(jì)劃如下：

應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律，通過觀察、體驗(yàn)、收集資料，運(yùn)用復(fù)述、講述、發(fā)表等多種途徑，提高學(xué)生的多種能力，學(xué)語文，用語文，通過閱讀不僅形成而且培養(yǎng)學(xué)生對閱讀興趣，引導(dǎo)其形成愛讀書，讀好書的習(xí)慣，使學(xué)生能在讀書的天地中獲得成功體驗(yàn)，從而提高他們的表達(dá)能力，促進(jìn)讀寫能力的發(fā)展。

（1）一至二年級(jí)學(xué)生讓他們聽故事、復(fù)述故事，目的旨在培養(yǎng)閱讀興趣，鍛煉學(xué)生的口頭語言的表達(dá)能力，在閱讀中識(shí)字、學(xué)詞，通過朗讀和借助圖畫閱讀，了解重點(diǎn)詞句的意思，學(xué)會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

（2） 三年級(jí)的學(xué)生（通過在老師的引導(dǎo)下摘錄好詞佳句，并能在自己的習(xí)作中達(dá)到學(xué)以致用的目的）學(xué)生準(zhǔn)備硬皮本，邊閱讀邊摘錄。學(xué)會(huì)用多種方式理解單詞、句子和段落；把握主要內(nèi)容，體驗(yàn)思想感情；體驗(yàn)詞句的表達(dá)效果，初步了解一些表達(dá)方法；學(xué)習(xí)略讀，粗知大意，

（3） 在學(xué)校閱覽室廣泛閱讀和借閱的基礎(chǔ)上，四至五年級(jí)學(xué)生開展討論活動(dòng)，學(xué)會(huì)書寫閱讀記錄卡。進(jìn)一步提高閱讀速度和質(zhì)量，理解詞句意義、色彩感和表達(dá)效果；了解文章的敘述順序，了解基本的表達(dá)方法；學(xué)習(xí)不同文體文章的閱讀；學(xué)會(huì)瀏覽，能根據(jù)需要收集和處理信息。使學(xué)生學(xué)會(huì)思考，寫出自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)，使學(xué)生樂于閱讀和表達(dá)。

三、各年級(jí)段的老師針對本年級(jí)閱讀的要求有計(jì)劃、有目的地組織好學(xué)生認(rèn)真開展閱讀活動(dòng)，使我校這項(xiàng)活動(dòng)有效、持之以恒地開展下去。

四、定于每周四下午4：20――5：10為閱讀課活動(dòng)時(shí)間，為確?；顒?dòng)按計(jì)劃進(jìn)行，由負(fù)責(zé)人定期進(jìn)行檢查、登記，及時(shí)進(jìn)行反饋總結(jié)。

通過開展此項(xiàng)活動(dòng)，要使教師們提高教育科研能力，使廣大教師認(rèn)識(shí)到課外閱讀活動(dòng)對拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間，提高小學(xué)生語文綜合素質(zhì)的重要促進(jìn)作用。指導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作品作品，不僅可以鞏固和發(fā)課內(nèi)閱讀教學(xué)的成果，而且是培養(yǎng)學(xué)生具有革命理想、高尚品德的一種有效方法。教師的指導(dǎo)對激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、提高學(xué)生的閱讀能力具有重要作用。

因此，課堂教學(xué)與課外閱讀活動(dòng)相結(jié)合是提高語文教學(xué)質(zhì)量的一種非常重要和有效的方法。

小學(xué)閱讀活動(dòng)方案 篇8

為深入實(shí)施素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，提高我校學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施意見。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，做到在每一天的生活中，“我讀書并快樂著”。

2提高道德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)良好人格和健全人格的形成。

三。要開闊視野，豐富知識(shí)積累，提高綜合素質(zhì)。

二、活動(dòng)要求

1按計(jì)劃開展課外閱讀活動(dòng)。每天不少于30分鐘的課外閱讀時(shí)間。

2、養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，閱讀過程中，應(yīng)適當(dāng)對文章中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、精彩語句作上記號(hào)或批注，并將好句、好段或自己感興趣的內(nèi)容摘抄在《課外閱讀筆記本》上，進(jìn)行長期積累，不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備。

3、讀寫結(jié)合，提高作文能力。中高年級(jí)每兩周至少要寫一篇讀后感，或以讀某部作品、某篇文章后所想到的事情為內(nèi)容，寫一篇習(xí)作。

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）“好書大家讀活動(dòng)”。

學(xué)校根據(jù)各年級(jí)實(shí)際情況，制定出各年級(jí)每學(xué)期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用閱讀時(shí)間開展讀書活動(dòng)，如：好書推介、經(jīng)典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂臺(tái)等，此項(xiàng)活動(dòng)須長期堅(jiān)持，形成制度，形成特色。

（二）“書香班級(jí)”、“閱讀之星”的評(píng)選活動(dòng)。

1．開展閱讀活動(dòng)。

① 設(shè)立“校園讀書月”。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)一個(gè)“校園讀書月”，每個(gè)讀書月有明確的閱讀主題。如：童話閱讀月、中外經(jīng)典閱讀月等。

② 開好“班級(jí)讀書會(huì)”。學(xué)校要組織各班兩周開一次“班級(jí)讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。

③ 開展其它各類讀書活動(dòng)。學(xué)校要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報(bào)告會(huì)、讀書筆記展評(píng)、讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。

（三）“好書伴我成長”征文活動(dòng)。

學(xué)生根據(jù)自己的讀后感，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅，敘述自己對所讀內(nèi)容的理解，讀書的體會(huì)收獲以及讀書對自己成長所產(chǎn)生的影響等。屆時(shí)，學(xué)校將通過校園網(wǎng)、廣告牌等方式舉辦優(yōu)秀征文評(píng)選展，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。

四、活動(dòng)步驟

1.啟動(dòng)階段

（1）根據(jù)《小學(xué)生讀書活動(dòng)實(shí)施意見》，從本校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持把讀書活動(dòng)與新課程改革相結(jié)合，與推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育相結(jié)合，與全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，制定具體的年度讀書活動(dòng)方案。

（2）在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。

（4）學(xué)校校園網(wǎng)、宣傳欄開辟讀書專欄，每月宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事；開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。

（5）利用國旗下講話，政教處和少先隊(duì)員代表向?qū)W生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生讀好書，好讀書。

2.實(shí)施階段

圍繞學(xué)校讀書活動(dòng)實(shí)施方案，開展各類閱讀活動(dòng)

（1）保證讀書時(shí)間

① 每學(xué)期由班主任和語文老師指導(dǎo)學(xué)生制定明確的閱讀計(jì)劃；

② 語文教師和閱讀教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)；

（2）營造書香班級(jí)氛圍：通過召開主題班會(huì)、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)、督促、激勵(lì)學(xué)生積極讀書，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

① 提倡建立班級(jí)圖書角，學(xué)校提供專用書柜，班主任組織學(xué)生捐贈(zèng)一些書籍，每個(gè)班至少有一本書在手。

② 每班選派兩名圖書管理員，完成班級(jí)圖書借閱、登記、歸還等工作。

③ 建立一個(gè)好的圖書交換站，在班上甚至不同年級(jí)之間建立一個(gè)好的圖書交換站，定期舉辦交換好書的活動(dòng)。

（3）明確讀書內(nèi)容和要求：學(xué)校要積極開展各種活動(dòng)，根據(jù)推薦閱讀書目、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀能力，分段指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計(jì)劃和建立學(xué)生閱讀卡，并交給學(xué)生科學(xué)的讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，確保讀書數(shù)量和質(zhì)量。

（4） 注意閱讀效果：要求初中生每天積累3-5個(gè)單詞。讀完一本書后，寫一張學(xué)生讀書卡片。

要求中學(xué)生提取優(yōu)美的詞句，用自己的話復(fù)述閱讀內(nèi)容；要求高年級(jí)學(xué)生做好閱讀筆記（內(nèi)容可節(jié)選精妙的字句、內(nèi)容摘要，或適當(dāng)寫一些自己的閱讀體會(huì)。)同時(shí)要求教師不僅要做到任務(wù)與作業(yè)相結(jié)合，而且不能增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)；而且要有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。同時(shí)結(jié)合學(xué)校開展的讀書節(jié)、讀書班會(huì)活動(dòng)、讀書知識(shí)競賽、優(yōu)秀讀書筆記、“書香班級(jí)”和“閱讀之星”等評(píng)選活動(dòng)，確保讀書活動(dòng)的各項(xiàng)要求落實(shí)到實(shí)處，達(dá)到預(yù)期的效果。

(5)書源解決

1.建立班級(jí)圖書角和年級(jí)圖書屋，鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)、年級(jí)捐書，教師做好組織工作，培養(yǎng)班級(jí)、年級(jí)圖書管理員，保證班級(jí)圖書正常有序流通；

2爭取家長支持，印發(fā)《告家長書》，宣傳培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的意義，鼓勵(lì)和指導(dǎo)家長為學(xué)生科學(xué)購書。

3開展“淘書樂”活動(dòng)，讓學(xué)生將家中已讀的課外書帶到學(xué)校來，進(jìn)行以書換書或者圖書跳蚤市場活動(dòng)。

小學(xué)生課外閱讀推薦書目

1-3年級(jí)課外閱讀參考書目：

1、神話、童話類：

《中國名家經(jīng)典童話》、《神話故事》、《說話的燈》、《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《中外神話故事》、《365夜故事》、《床頭小故事》、《漁夫和金魚》、《阿提凡的故事》、《聊齋》、《封神榜》、《感動(dòng)小學(xué)生的100篇童話》、《恐龍童話百科全書》、《木偶奇遇記》、《臺(tái)灣名家童話選》、《新語文讀本》、《希臘童話》、《經(jīng)典童話》、《中國現(xiàn)當(dāng)代童話》、《世界著名童話精選》、《生肖故事》、《故事大王》、《神話中的遐想》、《寶貝睡前故事》、《睡前5分鐘》、《民間故事》、《晚安故事》、《愛心小故事》、《超級(jí)故事王》、《知識(shí)童話》、《哪吒》、《天方夜譚》、《哪咤傳奇》、《希臘神話》。

2、科幻、科普類：

《中國孩子最想知道的100個(gè)問題》、《十萬個(gè)為什么？》、《科普的故事》、《101個(gè)科幻故事》、《一分鐘科幻故事》、《我們愛科學(xué)》、《楊利偉航天科普系列》、《左腦智慧+右腦聰明》、《求生的動(dòng)物》、《神奇的動(dòng)物》、《發(fā)明的動(dòng)物》、《童話的動(dòng)物》、《哈利波特》、《千古天問》、《失蹤的哥哥》、《萬能遙控車》、《該死的作文機(jī)》、《珊瑚島上的死光》、《不死國》、《中國少兒百科全書》、《科學(xué)與常識(shí)》、《趣味機(jī)智問答》、《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》、《恐龍大世界》、《人體探秘》、《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)捉拿隱身大盜》、《500個(gè)想象力故事》、《知識(shí)小百科》、《身邊的科學(xué)知識(shí)問答》、《科學(xué)》、《元?dú)鈴椀墓δ堋?、《女神的勝利?》、《進(jìn)軍冥王界》、《冥王哈迪斯卷》、《黃全圣衣卷4》、《百科全書》、《聰明泉》、《蜘蛛俠》、《凡爾納科幻作品集》、《奧特曼》、《神奇探險(xiǎn)系列》、《多拉a夢》、《兒童文學(xué) 》、《我們愛科學(xué)》、《少年發(fā)明與創(chuàng)造》。

3、成語、寓言類：

《實(shí)用成語詞典》、《成語故事》、《寓言35篇》、《中外古今寓言》、《伊索寓言》、《諺語》、《小朋友的中國寓言》、《寓言大全》、《睡前小成語》、《成語我ok》、《新世紀(jì)兒童家庭課堂（寓言）》、《克雷洛夫寓言》、《成語大啟發(fā)》、《中外動(dòng)物寓言故事》、《寓言故事》、《溫故知新成語》、《中國寓言》、《漫畫成語故事》、《寓言中的智慧》、《成語中的道理》、《民間故事中的浮想》、《成語寶典（上）（下）》?！冻烧Z故事精選》《中國寓言》《成語故事》《歇后語一本通》《108個(gè)故事》（啟發(fā)、道理、勵(lì)志、智慧）、《中華成語典故》

4、中外名著類：

《西游記》、《三國演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的？》、《雷鋒的故事》、《紅樓夢》、《中外兒歌、故事大王》、《居里夫人》、《水滸傳故事》、《暮雨》、《名人故事》、《木偶奇遇記》、《 魯濱孫漂流記》、《綠野仙蹤》、《阿拉丁神燈》、《世界童話名著》、《亂世佳人》、《儒林外吏》、《老人與?！?、《三毛流浪記》、《唐詩三百首》、《簡愛》、《新三字經(jīng)》

4-6年級(jí)課外閱讀參考書目：

1、神話、童話類：

《大灰狼羅克》、《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》、《安徒生童話》、《兒童文學(xué)》、《皇帝的新衣》、《一千零一夜》、《格林童話》、《愛麗絲漫游奇境記》、《木偶奇遇記》、《牛郎織女》、《白娘子傳奇》、《雨滴項(xiàng)鏈》、《天方夜譚》、《哪咤傳奇》、《希臘神話》。

科幻、科普類：《十萬個(gè)為什么》、《異形人》、《百科全書》、《黑龍?zhí)柺й櫋贰ⅰ遏[鬼的航天服》、《爪王》、《巨鳥島》、《有本領(lǐng)的木屑巨人》、《哈利波特之混血王子》、《哈利波特與密室》、《殺人蟻》、《假小子戴安》?！秲和膶W(xué)》、《我們愛科學(xué)》、《少年發(fā)明與創(chuàng)造》。

2、成語、寓言類：

《上下五千年故事》、《學(xué)生歇后語》、《小學(xué)生必背古詩詞》、《寓言》、《成語故事》、《寓言100篇》、《小學(xué)生諺語詞典》、《小學(xué)生格言詞典》、《揠苗助長》、《守株待兔》、《掩耳盜鈴》、《畫蛇添足》、《南轅北轍》、《中外成語故事》、《伊索寓言》。

3、中外名著類：

《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》、《哈利波特》、《聊齋》、《魯濱遜漂流記》、《童年》、《駱駝祥子》、《昆蟲記》、《福爾摩斯偵探故事全集》、《中國上下五千年》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《包青天奇案》、《牛虻》、《四世同堂》、《安娜卡列羅娜》、《悲慘世界》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《流浪兒迪克》、《偷莎士比亞書的賊》《木偶奇遇記》。

小學(xué)閱讀活動(dòng)方案 篇9

周莊小學(xué)2009-2010學(xué)年經(jīng)典閱讀活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)主旨

通過活動(dòng)豐富校園文化生活，提高學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。讓他們在小學(xué)得到高雅文化的熏陶，感受祖國燦爛的文化和悠久的歷史。

溫家寶總理在世界讀書日曾講“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變?nèi)耍耸强梢愿淖兪澜绲?。讀書能給人智慧，能使人勇敢，能使人溫暖。我們不僅要讀書，而且要實(shí)踐；不僅要學(xué)知識(shí)，而且要學(xué)技術(shù)。

要‘讀活書、活讀書、讀書活’，即不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，而且要學(xué)會(huì)動(dòng)手；我們不僅要了解真相，還要學(xué)會(huì)生存；不僅要提高自身修養(yǎng)，還要學(xué)會(huì)與人和睦相處。

二、活動(dòng)要求和內(nèi)容

1每堂課開一個(gè)小書角，鼓勵(lì)學(xué)生從家里帶書來交換閱讀。（由班主任負(fù)責(zé)）

2.每周周三中自習(xí)定為全校閱讀課，老師安排好閱讀內(nèi)容，比如學(xué)校里訂閱的報(bào)紙《少年**》《關(guān)心下一代》、《我愛祖國的藍(lán)天》、《新人文閱讀》、《生命教育》等，或者其它課外書籍，也可安排1～2名學(xué)生帶領(lǐng)閱讀。（班主任老師負(fù)責(zé)）

三。繼續(xù)開展每周經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)。（語文老師負(fù)責(zé)，班主任協(xié)助）

（1） 教務(wù)處按年級(jí)安排每個(gè)年級(jí)每周的復(fù)習(xí)項(xiàng)目，分為必修課和選修課；

（2） 在教室的黑板的左邊或右邊，設(shè)置了每周的背誦專欄。語文老師負(fù)責(zé)每周的詩文寫作，并督促學(xué)生在每堂課前讀幾遍。

（3） 每周，語文老師都會(huì)對學(xué)生進(jìn)行抽查并記錄下來。

（4） 結(jié)合語文周等學(xué)科活動(dòng)，開展全班經(jīng)典閱讀比賽和個(gè)人閱讀明星閱讀后的感受。

（5） 利用班集體的時(shí)間，在班上開展讀書競賽等班級(jí)活動(dòng)。

4繼續(xù)在開放式書架上開展免費(fèi)閱讀活動(dòng)。六年級(jí)負(fù)責(zé)人：陸宇藍(lán)五年級(jí)負(fù)責(zé)人：蔣雨花四年級(jí)負(fù)責(zé)人：高曉娟三年級(jí)負(fù)責(zé)人：方玲

5打開圖書館和閱覽室，由圖書管管理老師安排學(xué)生借書。

周莊小學(xué)各班書香校園、

經(jīng)典閱讀活動(dòng)記載

班級(jí)班主任

語文老師

2010年2月

班級(jí)小小圖書角活動(dòng)記錄

經(jīng)典詩文誦讀記錄（班級(jí)

周三中午閱讀課記載表

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