童年讀后感集合十二篇

童年讀后感。

今天筆者為大家整理了一些有關(guān)“童年讀后感”的資料，在閱讀了作者的作品后，讓人對作者的寫作能力深感欽佩。面對作品中所呈現(xiàn)出的深刻內(nèi)涵，我們需要用讀后感來記錄，希望您能從本文中獲得一些實用的技巧！

童年讀后感【篇1】

聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書頁輕輕地翻到膝蓋上，嘴角蕩漾著抹不掉的微笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。

垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜒。突然，人影嘩啦一聲，草地上有魚和笑聲。

像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩對虎牙。

賞析:第一節(jié),讀水滸的孩子是那樣專注,作者通過車輛喧鬧,廣播聲,毫然不知時間已悄悄過去,突出了孩子的專注, 也形成鮮明的對比。在第二節(jié)中，我們運用擬人化和隱喻的修辭手法，釣孩子，讓人快樂。

魚兒上鉤的那一刻，靜謐頓時被打破，溪水奔騰，人影破碎，魚兒跳躍，人們歡欣鼓舞，幾句話勾勒出一個現(xiàn)代漁童的形象。第三節(jié)把孩子們比做鴨子，在水中嬉戲嬉戲。在這種嬉戲中，一個孩子掉進水里消失了。突然，水見了出來，他調(diào)皮地笑了起來。

整首詩攝取兒童生活的畫面，表現(xiàn)了兒童童年的快樂。

春天見草地是的花兒，是多麼迷人的景象。小鳥自由的飛翔，溪流歡快的歌唱。

春天，是多麼得漂亮!

秋風(fēng)吹來，樹葉從樹枝上落下。

金黃的田野里，呈現(xiàn)了農(nóng)民伯伯的勞動成果。

飄落的樹葉，已沒有昔日的光彩。秋天，是多麼的涼爽!

春天！多么美好的季節(jié)！?。。?！你就像一只可愛的小鳥，像一條潺潺的小溪！你像美麗的**，像天空中的明月！

啊!春天!啊!秋天!

我愛你！愛你的美麗，愛你的美麗！你真漂亮，漂亮，可愛，川愛！

老師說過：“秋天是美麗的!那天天高云淡!”大家都“哇”的一聲!“撲哧”笑了

老師說過：“春天很美麗!吸引了小蜜蜂，小蝴蝶……”

我們要好好學(xué)習(xí)，將來報效祖國!

童年讀后感【篇2】

偶然的一次機會，我看到了一本題為《童年游戲》的書。標題也挺吸引人的，我就一口氣把這篇文章讀完了。讀完后，卻觸發(fā)我深深地陷入了沉思……

作者向我們介紹了他兒時常玩的游戲——拍洋畫，打彈子。但是令作者傷感的是現(xiàn)在已經(jīng)很少看到別人玩了，甚至幾乎絕跡了。而現(xiàn)在的的孩子手上拿的都是高科技玩具。什么變形金剛，Ｆ１賽車，芭比娃娃，托麻哥子這些玩具當(dāng)然比洋畫，彈子高級的多，可他就那么好嗎？那也不見得嘛，洋畫，彈子等玩具不僅便宜，而且也很好玩，和朋友們玩呀跳呀笑呀，多開心??！哪像現(xiàn)在，孩子獨門獨戶的關(guān)在家里一個人玩，再貴的玩具也玩膩啦。而且不與別人交往，時間一長，什么不合群啦，自閉癥啊都來了，聽老爸老媽說他們小時候還玩陀螺，滾鐵環(huán)，丟沙包，這些東西都是自己動手制作的，既動腦又動手，多他們的幫助也很大。

和作者的童年相比，我們不光在玩具上，玩的方式上遜色。玩的時間更是少的可憐，作者在文中提到：放學(xué)后，放下書包便和伙伴們玩……從下午一直到傍晚，每次在大人的叫喚聲中才依依不舍的回到家中。讀到這里，我羨慕極了，他們有這么長時間在玩，對于現(xiàn)在的我來說，簡直是癡心妄想。整日被學(xué)習(xí)壓得喘不過氣來。埋頭于作業(yè)之間，做完課內(nèi)作業(yè)，還有課外作業(yè)：讀英語，練書法……等到一天結(jié)束后拖著疲憊不堪的身子上床時，才猛然想起，這一天壓根就沒有玩過，我和作者的境遇真是天壤之別。偶爾有機會去玩，老爸老媽也會千叮嚀萬囑咐，什么能玩，什么不能玩。要是灰頭灰腦的回到家中，一定會被罵的狗血淋頭。

對于五年級的我來說，童年已慢慢的溜走。正如“轉(zhuǎn)瞬即逝”，對于這即將遠去的童年，我的心中只有無限遺憾！

哦！缺失色彩的童年呦！

童年讀后感【篇3】

情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。

我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個大壞蛋，她也并沒有請求外祖父怎樣嚴厲得處罰他們。一個善良的人，又怎會喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭呢?面對外祖父毫無人情的打罵，她也是一忍再忍。

高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶!在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。

我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的掌上明珠、心肝寶貝哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個是天堂，一個是地獄;一個充滿陽光，一個到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易啊!

童年讀后感【篇4】

快樂的暑假里，我讀了老師向我們推薦的聞名小說《童年》，我從新華書店把它買回了家。

在我腦海中，我的童年是在爸爸媽媽的關(guān)愛下，是在老師的悉心教導(dǎo)下，是在朋友們的幫助下度過，我的童年是幸福的，而作者高爾基的《童年》到底是怎么樣的呢？帶著這些疑問，我翻開了這本書。

書上主要寫了主人公阿瘳沙·彼會科夫很小的時候，就失去了父親，他隨外祖母和母親一起逃到了外祖父家。剛開始，外祖父和兩個舅舅不喜歡他，老是打他罵他，還常常捉弄阿廖沙。在魔鬼般的家庭環(huán)境中，他的媽媽和他最要好的朋友都離開了人世，可是他并沒有自暴自棄，也沒有自卑，而是更堅強地糊口下去。后來，他的外祖父也慢慢改變了對他的看法，對他慢慢好起來，固然阿廖沙仍是會出錯，但外祖父不打他了。最后，他的外祖父讓他去“人間”混飯吃……

書中有一句話令我印象深刻：感到自己是人們所需乞降親近的人——這就是糊口的享受，最高的喜悅。這是真理，不要健忘這真理，它會給你們無窮的幸福。通過這句話，讓我體會到了阿廖沙但愿用自己小小的一份力去獲得大人們的愛與認同，這樣他會感觸感染到快樂。

和高爾基的童年比起來，我可幸福多了。他在炎炎烈日下?lián)熘鴲撼舻睦?，我卻能在家享受著空調(diào)的清涼；他被別人欺負，我卻能和同學(xué)在外面愉快地玩耍；他沒有錢上學(xué)，只能在家自學(xué)，我卻能在寬暢明亮的教室快樂地學(xué)習(xí)；他每次只能吃過時的面包，我卻能吃著媽媽做的一手好菜；他從小失去父母，我卻能擁有著爸爸媽媽全部的愛與呵護；他沒有親人關(guān)愛，我的親人都非常關(guān)心我……

回頭想想我，遇到難題就退縮，只會哭鼻子。我豐衣足食，卻老是不懂得珍惜，我整天無憂無慮，卻常常訴苦這、怨恨那，還會發(fā)發(fā)小脾氣，爸爸媽媽給我提供了良好的成長環(huán)境，我卻總不懂得感恩，不懂得回報父母，好好學(xué)習(xí)。

我的童年和高爾基的比起來，簡直是天地之別，通過閱讀這本書，我以為我一定要珍惜童年里的每一分、每一秒，抓好夸姣時光，為自己留下最夸姣的記憶。

童年讀后感【篇5】

晉江市安海鎮(zhèn)橋頭中心小學(xué)五年一班魏亮

俗話說的好”書是人類進步的階梯”,是世界的營養(yǎng)品，是最為耐心和最令人愉快的伙伴。你會在書中找到很多樂趣，使人們變得更加聰明和勇敢

這幾天，我看了一本《野丫頭的美味童年》，這本書的作者是陳素宜，臺灣新竹人，臺東大學(xué)兒童文學(xué)研究所畢業(yè)。從事兒童文學(xué)創(chuàng)作30多年。正因為如此，她的童話故事非常有趣?！兑把绢^的美味童年》是陳素宜阿姨以童年為依托創(chuàng)作的一部短故事集，里面共有37個故事，均以孩子生活當(dāng)中經(jīng)常會遇到的情感經(jīng)歷和天真無邪的小快樂為主題，講述了童年的美好和純凈。

書中的主人公‘妮子’是個愛吃愛玩的野丫頭。她放學(xué)回家時，書包丟了。她門前太陽谷院子旁邊的兩個大池塘，屋后山坡上的竹林和茶園是她和朋友們玩耍的地方。過年過節(jié)，自家養(yǎng)的大閹雞、田鴨子、大草魚；平常時節(jié)，自家種的菜瓜、長豆、玻璃菜，自家腌的梅干菜、菜脯、筍干；有時到河里抓的蝦子，田溝里覓的蚶仔，在阿婆和媽媽的巧手下，全都變成令人垂涎三尺的佳肴……只是，時光匆匆，野丫頭已經(jīng)長大，那一段美好的時光已經(jīng)走遠。

讀完這本書，我不禁想起了我的童年。我的童年就像一個五味瓶。他一直記錄著這是屬于我的！我很滿足，也很快樂、幸福！因為它有老師的認可和學(xué)生的愛心！家人的稱贊！

童年的時光雖是快樂的，但卻又是短暫的。想想自己已經(jīng)十二歲了，馬上就上五年級了，再過兩年就要與童年說再見，心中難免有些無奈，可這又說明我們已經(jīng)悄悄長大了，不能停留在童年的河流里，也不能停留在幼稚的藍天里，我們需要理想，需要長大，需要明天！

所以，我想說的是，還沒有長大的朋友們，請珍惜你們的童年吧。童年，是每個人最美好的時光，它總是那么純真，那么讓人念念不忘——”童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞……”童年啊童年，你是一首歌。你婉轉(zhuǎn)悠揚，你來去匆匆。

童年，愿你的歌永不結(jié)束。

童年讀后感【篇6】

記憶里，童年是首錦繡的詩。那里有青翠的竹，纏綿的水，還有陣陣的稻花香......

那時我很感謝上帝，感謝他讓我降生在這個清淡的家庭。沒有爭喧的困擾，沒有貧寒的壓迫。讓我享受著這份屬于我的清淡的幸福。和爺爺一起走進地里看著他如何種下一撮撮小苗，待到收貨的季節(jié)，割下豐滿的稻穗；和奶奶一起上山采摘茶葉，看著她在大鍋子里不中斷用手翻炒著，我抵不住清香的誘惑，隨手放了片進嘴里?？酀錅丝谇唬乙豢谕铝顺鰜?坐在坐在稻草堆上和小伙伴們抬頭仰望閃爍的星空，一起許下今生的夢想，商定好到行將就木之時再來相聚；冬至，一家人圍著炭爐，在大雪紛飛的日子里感觸感染家的暖和......

終于到了5歲那年，爸媽決定離開農(nóng)村去路隔千里的城市發(fā)展。年幼的我看到與農(nóng)村不一樣的高樓，汽車覺得高興，卻不想這一去再很難回到這個布滿回憶之地。

8歲那年，奶奶走了，沒有預(yù)兆的走了，陽光卻依然燦爛著，地球仍在滾動，仿佛什么也沒有發(fā)生過。當(dāng)我如尋常一樣等待著爸爸卻看到舅舅來接我，我的心底隱約有些東西在流逝。他告訴我爸爸為了見奶奶最后一面又不想影響我的學(xué)業(yè)，就急匆匆地帶著媽媽和只有4歲的弟弟去趕火車。生前，奶奶十分疼愛我，現(xiàn)在她去世了。我甚至能想象到她虛弱的躺在病床上，眼睛確不肯合上地盯著門外，盼望著，盼望著能見到她孫女最后一面！

內(nèi)疚和悔恨，總要深深的種植在告別之人的心中。那夜，空留我一人想著奶奶慈愛的笑靨，在悄悄的晚月下，怪著那韶光改人收留顏，歲月亦不饒人。

就這樣年復(fù)一年，童年如云影擦過，孩童時稚氣的面收留變得極淺極淡，逐漸隱沒，如今只剩下恍惚的影子?，F(xiàn)在，我成了棲身在城市中的一個傀儡，天天都重復(fù)著同樣的糊口，我開始懷疑人生的意義，我看不清前方披上霧靄的道路。直到那一天，無意在一本泛黃的筆記本中翻出一片四葉草，上面還殘留著遙遠的青草的味道。那是離開的那天，朋友們送的。呵，還記得由于苦苦找尋不到一片四葉草，而我又要離開了，無奈只好摘下一片三葉草再將其中一瓣撕開變成了幸運四葉草，叮嚀我走了以后不要健忘那些人，那些事......那個晚上又空留我一人悄悄地吹著晚風(fēng)，不外不同的是，還伴著許多孩童時的回憶。

現(xiàn)在的我，不曾被風(fēng)霜腐蝕。所以我不想錯過花滿枝椏的昨日，又要鋪張今朝的年華。此后我的人生之路徐徐變得清楚，我想起了還有年少的夢等著我追！于是該說再見了，我終將逝去的童年!我來了，終將實現(xiàn)的夢想！

童年讀后感【篇7】

在溫暖的陽光的下，我讀完了這本厚厚的《童年》，心里突然有一種莫名的慚愧與懊悔，想到了自己與高爾基生活的世界竟有著如此巨大的差別。

四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來到了外祖父的家中。在這里，他認識了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無厭、粗野的兩位舅舅;樸實的朋友“小茨岡”，吝嗇、小氣、貪婪、專橫、殘暴的外祖父。每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭吵，從善良與邪惡之間，高爾基迷糊的明白了這些道理。

與他相比起來，我們的童年是燦爛的、幸福的、沒有痛苦與斗爭的，一直無憂無慮地生活著。就從這一點上來看，我們就與高爾基已經(jīng)有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好、更多、更美的東西。是啊!我們經(jīng)常對父母衣來伸手、飯來張口，只依靠著父母為自己遮風(fēng)擋雨，從不想自己要獨自在“人間”闖蕩?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該懺悔曾經(jīng)的奢望，應(yīng)該不再浪費任何東西，學(xué)會珍惜現(xiàn)在的所有。我想，從現(xiàn)在開始，我們都要自立起來，遇到困難時別只想著退縮、逃避或走捷徑，應(yīng)該對自己有信心。人生中或許有的事會讓你灰心喪氣，或有的人會令你痛苦甚至絕望，但我們應(yīng)該要想一下作者是怎么樣堅持的，這樣，你就可以在痛苦中尋找快樂，在絕望中找尋希望。

是的，黑暗過去，黎明的曙光總會到來，只要你仍然保持對任何事物都有不滅的信心，終將會迎來勝利!

童年讀后感【篇8】

寒假的時候我看了一本很好看的書叫《童年》，它的作者就是大名鼎鼎的高爾基。這是高爾基的自傳體三部曲中的第一部，是高爾基最優(yōu)秀的作品。

沒想到著名遐邇的高爾基的童年是這樣的苦難悲慘。高爾基的父親在他三歲的時候就由于照顧生病的他，自己染上了霍亂而早早地離開了他，不久他的母親也死了，他和他的外祖父母相依為命。他的外祖父脾氣十分急躁，三天兩頭打他，有一次甚至把他抽得失去了知覺，懂事的高爾基知道外公是由于他淘氣才打他的，所以他從不怨恨外公。

回頭想想我們，真是“身在福中不知福”?。∥倚r候體質(zhì)不好，老是生病，爸爸媽媽十分疼我，特別是我的爺爺奶奶恨不得把我捧在手心里。上幼兒園的時候，我天天回家老是吵著大人買這個買那個，他們老是知足我。有時要吃肯德基，有時要吃必勝客，有時要去游樂園，在假期的時候還可以去旅游……我們的童年是無憂無慮的，是在親人的懷抱中撒撒嬌，碰到不懂得的問題，我們有老師和家長耐心地幫我們講解，也不會由于我們犯了一點小錯誤而懲罰我們。

與高爾基比擬我們是多么的幸福啊！我們要好好珍惜這幸福夸姣的時光，好好地去學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績往返報親人。

童年讀后感【篇9】

老人與海讀后感

《老人與海》雖然故事簡短卻寓意深刻，寫的是老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，終于在第85天的時候發(fā)現(xiàn)了一條重量超過1500磅的大麻哈魚，并開始了長達3天3夜的搏斗，大魚才終于筋疲力盡浮上水面，被他殺死。在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，最后回港時只剩魚頭魚尾和一條脊骨。

這是一部寓意深遠的古典悲劇式的小說，也一部英雄主義的交響曲。海明威說：我試圖描寫一個真正的老人，一個真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而，如果我能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。故事描寫的老人圣地亞哥是個倒霉的人，84天沒捕到魚，而別的漁夫都把他看做失敗者。但這似乎預(yù)示著一場戰(zhàn)斗的開始，果然，就在第85天，他真的發(fā)現(xiàn)了一條1500磅大馬哈魚，明知對方力量比他強，還是決心戰(zhàn)斗到底。他對大魚說：我跟你奉陪到底！，最后終獲勝利。在老人辛辛苦苦抓到了魚之后，考驗卻并沒有結(jié)束。魚因為又大又長，他只好將魚綁在船的一邊。回航時，大魚的血腥味引來了鯊魚一次又一次的襲擊。于是，他用盡一切個人手段來反擊。魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟了，他外用舵把來打。盡管結(jié)果魚肉都被咬去了，但什么也無法摧殘他的意志。上天似乎會憐惜過這樣一位偉大的老人，他將厄運一次又一次降在老人身上，最終他的頑強意志卻并沒能得到好的結(jié)果，回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。為什么海明威不讓老人最后獲得勝利呢？這樣不是更加能體現(xiàn)英雄的偉大、嗎？老人的故事不僅象征著人與自然的關(guān)系，而且象征著整個人類堅不可摧的精神。在現(xiàn)實中，他雖然失敗了，但在精神上，他卻是勝利者，他那頑強搏擊的精神，展示了人的高貴和尊嚴。遍顧所有的人生，誰沒有經(jīng)歷過失敗呢？哪怕再成功的人。失敗的原因可以不盡相同，但無論如何失敗總是一個讓你難以承受的打擊。再出海，你就會有勝利的希望。我想，這種險惡的人生環(huán)境和這種堅韌的人生態(tài)度，正是這部作品越來越吸引人的原因。人生本來就是一種無止境的追求，故事中老人曾說：不過人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。這句話讓我想起貝多芬的《命運交響曲》，貝多芬曾經(jīng)說過：我可以被摧毀，但我不能征服。他們說明了英雄的含義，生命的意義。而文中的這句話也點明了文章的思想：人要勇敢地面對失敗。從這個方面看，這本書不是寓言，也不是童話，而是一部現(xiàn)實主義的作品。勝利在這部小說里已經(jīng)不重要，重要的是一個人的生命價值，老人敢于挑戰(zhàn)極限，一次又一次地超越，不得不讓我們敬佩，他所帶給人類的是一種自信，一種強大的精神力量。

童年讀后感【篇10】

我們多幸福啊，被父母寵著，每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么，就給你什么。所以我們更要知足，知道父母的不容易;知道學(xué)習(xí)的重要性!

高爾基那個年代呢?高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。而我們確在父母的保護下茁壯成長!

讀完這本書后，我心里想，我一定要向阿遼沙學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他善于觀察，辨別好壞，雖然生活艱苦，但絕不服輸?shù)木?，要勇敢地在逆境中成長，成為有用的人。想想自己，為什么就不能在遇到困難時，去克服、去奮斗，完成追求的目標呢?人的一生只要有信念，再大的困難，再艱難的路程，我們都能克服，改掉身上的毛病，多做自我批評，遇到困難要冷靜的'思考，勇敢的面對，只有這樣，才能成為一個勇敢、有用的人!

三

與他相比起來，我們的童年是燦爛的，幸福的;沒有痛苦與斗爭，一直無憂無慮地生活著，

就從這一點上看來我們就與阿廖沙已經(jīng)有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，還經(jīng)常對父母衣來伸手，飯來張口，讓父母為自己遮風(fēng)擋雨，只想奢求人世間更好，更多想要的東西?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該悔過曾經(jīng)的奢望，應(yīng)該不再浪費任何東西，學(xué)會珍惜現(xiàn)在所擁有的一切便足夠了。

四

我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。

我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學(xué)習(xí)，就太對不起在工作崗位上努力的父母了。

五

高爾基這個形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長道路是俄國千百萬勞動者走向革命、走向新生活的道路。我要象他一樣，認真刻苦地學(xué)習(xí)，汲取廣博的知識，如同即將沖鋒的戰(zhàn)士，做好出發(fā)前的準備，為了實現(xiàn)遠大的理想而努力奮斗。

童年讀后感【篇11】

最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中的故事深深地吸引了我，讀完了這本書，我才體會到什么是差別，我們的童年和阿廖沙的童年完全是天地之別，我們的童年就似乎是塊糖，只是聞一聞，甜蜜的氣息就永存于心，使人不自覺地想要接近﹔而阿廖沙的童年卻如中藥一般，倍受煎熬，還苦澀不堪，使人避而遠之。

《童年》是高爾基的一本自傳體小說，在苦難與但愿并存的《童年》中，高爾基筆下的窮苦人民具有頑強的生命力，即使在社會的最底層，被所有壓榨自己的人輕視，可也不會失去積極向上的氣力與拼搏的決心，而阿廖沙四歲喪父，只能跟隨母親與外祖母一起來投奔外祖父，而外祖父脾氣急躁，兩個舅舅更是討厭阿廖沙，可即使是一個這樣的家里，也還有溫情的一面，在這個幾乎支離破碎的家中，還有疼他，愛他，呵護他的外祖母和熱情的茨岡尼克……在這種暗無天日的糊口中，他還能感觸感染到人間的溫情，這也是他還能保持孩童的天性其中一個重要的原因，也恰是這些使他變得堅強、樂觀，讓他飽受磨難與糊口的考驗時，仍是堅持自己，不屈服也不逃避。

阿廖沙的童年如黑夜，伸手不見五指，給人一種迷茫的感覺，可卻還有點點星光與他相伴；而我們的童年，猶如躺在天堂，到處是光明與暖和，可我們卻還身在福中不知福。

如今，我們的糊口是多么的夸姣，家庭是多么的美滿，糊口是多么的安逸，社會是多么的和諧，我們天天只需要做好自己，當(dāng)真學(xué)習(xí)，努力考一個好成績，我們不用去應(yīng)對多方面帶來的壓力，我們有父母呵護著，爺爺奶奶寵著，到了學(xué)校還有老師的保護與親切的教導(dǎo)，有朋友真誠的情誼，而高爾基的童年如阿廖沙一樣，幾乎沒有一天安寧日子，天天都有人辱罵他，欺負他，沒有幾個人在呵護他。即使是這樣，他也沒有自暴自棄，依然積極向上，做一個對社會有用的人。而我們呢？就像一只井底之蛙，知足于現(xiàn)狀，不會去遠望遠方的天空，我們就像是溫室里的花朵，只要離開了那個為我們阻擋風(fēng)雨的屏障，就無法生存。而阿廖沙，本該是待在溫室里的春秋，卻早已接受過風(fēng)雨的浸禮，我由衷地感到佩服。（wWw.dsBJ1.coM 讀書筆記吧）

阿廖沙的童年與我們的童年就是兩個極端，一個極其悲慘，一個極其幸福，而我從阿廖沙身上學(xué)到的那種堅持不懈、積極向上、不卑不亢的精神，將伴隨我健康成長，使我終身受益。

童年讀后感【篇12】

對應(yīng)了很多觀察和推斷，在當(dāng)時提出具有一定的預(yù)見性，論證豐富但還不夠嚴謹系統(tǒng)，尤其后半部分松散了許多，多是推論和信號，缺少硬性事實。

童年應(yīng)該是在生物屬性基礎(chǔ)上發(fā)展起來的社會概念和文化符號，兒童和成人之間隔著的墻，寫滿了秘密，性、暴力、戰(zhàn)爭、社會生活的無能無奈……，沒有特定的契機，不到特定的階段，秘密不應(yīng)該被展示。識字文化、教育、羞恥心鑄成了秘密之墻，印刷術(shù)、電報、圖像技術(shù)、電視、網(wǎng)絡(luò)又逐漸打破。童年漸漸消失，成人又逐漸稚化。

書所關(guān)注的主題和問題依然有很大的討論價值和空間。至于現(xiàn)在，信息幾乎秒傳秒達，覆蓋每個人，不分年齡、性別、國籍、種族，語言不足以構(gòu)成完全的障礙，21世紀幾乎顛覆性的傳播方式和途徑，到底開拓了哪些空間，扭轉(zhuǎn)了什么，限制了什么，人們該如何發(fā)展，又走向各處，著實很好奇。