中班下學(xué)期工作計(jì)劃。
在職場上,想在同齡人中脫穎而出,我們可以試著去寫一份工作計(jì)劃。制定工作計(jì)劃可以幫助你應(yīng)對一些常規(guī)或非常規(guī)的問題,形成一套比較成熟的邏輯程式,你真正懂得怎樣寫出一份完善的計(jì)劃嗎?經(jīng)過嚴(yán)格的篩選幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您精心準(zhǔn)備了“中班下學(xué)期工作計(jì)劃”,希望這些信息可以對你的工作有所啟發(fā)!
一、個(gè)人的方面
作為幼兒教師,我們對幼兒產(chǎn)生的影響是非常的巨大的,為此,我們必須嚴(yán)格的要求自己,管理自己。
首先,在思想方面,我要努力的去調(diào)整自己,以成長的眼光去看待幼兒,多給一些鼓勵(lì),多給一些引導(dǎo)。從根本上提升自己對調(diào)皮幼兒的看法。他們的調(diào)皮,僅僅只是為了能得到更多的關(guān)注,既然身為幼兒老師,我就更因該去關(guān)注這些學(xué)生,但是更要通過自己的影響去改變他們的這種行為!
其次,教學(xué)工作方面,隨著幼兒們的成長,他們對所有的事情都有了濃厚的好奇心,我們不應(yīng)該去阻攔這種好奇心的發(fā)展,但是需要去引導(dǎo)他們向著正確的方向去前進(jìn)。
在工作中,我們可以采取游戲和活動(dòng)的方式去幫助幼兒們了解世界,了解環(huán)境,更好的學(xué)習(xí)生活中的常識和經(jīng)驗(yàn)。也能在活動(dòng)中通過規(guī)則和安排學(xué)習(xí)更好的個(gè)人習(xí)慣。
二、工作方面
作為中班,幼兒們能更加自主的進(jìn)行一些活動(dòng)和娛樂,但是這也意味著,我們要更加小心幼兒之間的磕碰。要在班級營造一個(gè)良好的氛圍,讓班級的同學(xué)們都能良好的相處,成為一個(gè)和諧友愛的班級。
此外,我們老師們的工作也必須做的更加好,不僅僅是平常的教學(xué),我們要更加深入的去了解幼兒,知道他們的所想。這樣才能更好地幫助他們,帶動(dòng)他們。
三、結(jié)束語
幼兒的管理其實(shí)并不困難,他們單純且好動(dòng),我們要做的,只是融入他們,成為他們的引導(dǎo)者,再帶著他們走向正確的道路。過去的日子里,我們已經(jīng)做得很好了,但是為了能做得更好,我們必須反省自己,從老師先開始改變,再去改變我們xxx幼兒園的孩子們!
總之,祝愿xxx幼兒園能在下學(xué)期里更加的快樂,孩子們也能更加的茁壯!我們都會(huì)努力的成長!
中班下學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)開始了,這對我們老師是一個(gè)開始,也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。作為中三班的班主任,同時(shí)也是一個(gè)剛剛進(jìn)入崗位一年的新老師來說,是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。面對幼兒園對教師的任務(wù),面對所有學(xué)生家長的信任和托付,面對所有小朋友的殷切期盼,我的責(zé)任無比的重大。為了能夠?qū)Φ钠鸢嘀魅蔚墓ぷ鳎矊Φ闷鹩變簣@、家長和小朋友的期盼,更好地的做好這學(xué)期的中班教學(xué)工作,特作以下工作計(jì)劃:
一、班級情況介紹
上一學(xué)期我只是中三班的一名普通教師,這一學(xué)期因?yàn)榻虒W(xué)情況的變動(dòng),我成為了中三班的班主任,所以對中三班的情況還是算是熟悉的:中三班一共有十五名小朋友,這學(xué)期又有兩面兩位小朋友轉(zhuǎn)學(xué)過來,其中八名男生,九位女生,平均年齡四歲半。
這個(gè)班的小朋友的平均成績不太理想,性格偏向活潑好動(dòng),特別是男生,上學(xué)期欺負(fù)女同學(xué)的事情我作為一名老師都有聽說,特別事其中一位男生講女生推倒在地,后面兩個(gè)小朋友的家長還在校園里面吵起來了。不過這里面,我們教師管理不利也是有一定原因的。
所以,這就是這一學(xué)期,我作為這個(gè)班班主任需要做的工作。
二、本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)
幫助所有的小朋友努力把成績提上來,雖然幼兒園不會(huì)教什么多的內(nèi)容,但是還是會(huì)給上小學(xué)一些幫助,所以我在這一個(gè)學(xué)期里面,努力讓他們把成績提高,再就是提高他們的動(dòng)手能力——體操、剪紙之類的活動(dòng)。在這一個(gè)
...2018年幼兒園中班下學(xué)期班級工作計(jì)劃
一個(gè)悠閑快樂又短暫的寒假生活已經(jīng)結(jié)束了,小朋友們又回到熟悉的幼兒園中。2018年幼兒園中班下學(xué)期班級工作計(jì)劃如下,快隨工本站小編一起來了解下。
2018年幼兒園中班下學(xué)期班級工作計(jì)劃
一個(gè)悠閑快樂又短暫的寒假生活已經(jīng)結(jié)束了,小朋友們又回到熟悉的幼兒園中。新的學(xué)期新的知識,我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。為能夠更有效更好地做好幼兒園班配班工作,我詳細(xì)做出了幼兒園配班工作計(jì)劃:
一、班況分析:
班里有25名幼兒,其中本學(xué)期新插班生為2名女生,現(xiàn)男生名,女生名。通過以往的學(xué)習(xí)和生活,幼兒已養(yǎng)成了較好的游戲慣例,學(xué)習(xí)慣例,孩子的口語表達(dá)能力,交往能力等都有了明顯的進(jìn)步,還掌握了一些簡單的技能技巧,同伴之間能和睦相處,共同學(xué)習(xí)、游戲,早晨來園時(shí)能主動(dòng)的和老師打招呼,遵守班級中的慣例秩序,能按照活動(dòng)的規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。有一定的生活自理能力和交往能力,遇到困難知道尋求老師和同伴的協(xié)助,能主動(dòng)積極的參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)??吹竭M(jìn)步的同時(shí),也意識到幼兒個(gè)體差異依然存在局部幼兒動(dòng)手操作能力還有待進(jìn)一步提高,有的幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善,有的幼兒進(jìn)餐習(xí)慣需要加強(qiáng),新插班生對幼兒園的一日活動(dòng)還不熟悉等等。
二、工作目標(biāo)和措施:
(一)保育工作
1、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度,利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品,預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。加大平安教育工作力度,把安全放在首位,用“心”去觀察孩子,把“平安”落實(shí)到各自的具體環(huán)節(jié)中。通過一系列的活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒的自我維護(hù)的意識和能力。
2、認(rèn)真做好每日的.衛(wèi)生工作,做到班級內(nèi)無死角。
3、重視體育鍛煉,保證幼兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間?;顒?dòng)中,幼兒學(xué)會(huì)隨著活動(dòng)量的變化而增減衣服。并能及時(shí)收拾和整理小型體育器械。
4、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度,利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品,預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。
5、繼續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。中班幼兒的自我保健意識和能力要加強(qiáng)。為幼兒提供自我服務(wù)的機(jī)會(huì),形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。
6、定期在家園欄上宣傳有關(guān)的衛(wèi)生保健知識,家園共同做好衛(wèi)生保健工作、
(二)中班上學(xué)期的學(xué)習(xí),班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展.主要表現(xiàn)為以下幾方面:對園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī),內(nèi)容,形成了一定的行為習(xí)慣;具有初步的責(zé)任感,大部分幼兒能主動(dòng)做好"小助手"工作,并有幫助伙伴及學(xué)習(xí)照顧他人的意識與精神,特別是在分享行為有了較大的進(jìn)步.孩子們開始有各自的主見,能在生活,學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿;幼兒與外界交往地主動(dòng)性,社會(huì)交往的能力大大提高.學(xué)習(xí)中已初步形成數(shù)概念,對圖形也有更進(jìn)一步的認(rèn)識;在語言方面,幼兒對早期閱讀,認(rèn)讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術(shù)方面,幼兒在繪畫,手工的技能,唱歌,舞蹈,節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展,但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)許多不足之處,如:游戲的活動(dòng)規(guī)則末真正滲入幼兒的思想,行為中,幼兒做事,工作時(shí)不能較好的遵守活動(dòng)要求,活動(dòng)中規(guī)則意識較差;其生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳;語言活動(dòng)在形式內(nèi)容上不夠豐富,多樣;數(shù)學(xué)活動(dòng)開展不夠,尚未全面落實(shí)到幼兒的活動(dòng)中.
三、家長工作
開展家園聯(lián)系,實(shí)施同步教育。家長是孩子的第一位老師,在家長的密切配合下,幼兒園的工作才能更順利地開展活動(dòng),因此我們將利用家長接送、家訪、家長會(huì)、家園聯(lián)系欄等形式,互相交流,使家長了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)情況,積極主動(dòng)地與我園配合,真正起到橋梁的作用。
幼兒園工作計(jì)劃幼兒園小班工作計(jì)劃幼兒園中班工作計(jì)劃幼兒園大班工作計(jì)劃幼兒園教研工作計(jì)劃幼兒園安全工作計(jì)劃幼兒園后勤工作計(jì)劃幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園德育工作計(jì)劃幼兒園保教工作計(jì)劃幼兒園家長工作計(jì)劃幼兒園教案幼兒園教室布置幼兒園游戲幼兒園兒歌
一、思想
以主題書程的開發(fā)和管理為抓手凸現(xiàn)我園的教育教師的教科研;保教質(zhì)量提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力努力以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨全組教師的教育教學(xué)。
二、現(xiàn)狀分析
本學(xué)期教研組為全園教師每位老師都能參加教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好活動(dòng),把各科有機(jī)整合起來,組內(nèi)教研氣氛較濃:
1、老師們的理論還高對活動(dòng)的分析和反思。
2、老師的書堂組織與實(shí)施能力還著的差距。
3、青年教師研討的性、性及能力還有待。
三、工作要點(diǎn)及措施
1、理論學(xué)習(xí)教師理論
(1)閱讀早期教育、幼教100、上海托幼、幼兒教育等幼教刊物學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法并且要學(xué)以致用把所學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相努力全體教師教育理論。
(2)學(xué)習(xí)《幼兒園教育綱要》對《綱要》理解、、落到實(shí)處新下的幼兒園教育教學(xué)工作的兒童觀教育觀一切從幼兒整體素質(zhì)真正體現(xiàn)以幼兒為主體以教師為主導(dǎo)的思想教師認(rèn)識新素質(zhì)教育的需要。
2、注重培養(yǎng)教育質(zhì)量
(1)教研組教師學(xué)習(xí)的陣地保教的手段在兩周一次的教研活動(dòng)中制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容大家探討、學(xué)習(xí)提前制定下一主題的活動(dòng)計(jì)劃讓每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)言她們的教研。
(2)在幼兒園"快樂學(xué)英語"的基礎(chǔ)上"說唱古詩"教學(xué)。
(3)采用多種方法教師教科研能力的"書前交流、書后反思"教育管理手段為教師搭建對話、交流的平臺教育質(zhì)量在活動(dòng)中每個(gè)人都將的困惑拿在交流中找到解決問題的答案專業(yè)切磋、、合作分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。
(4)注重教學(xué)反思優(yōu)秀的幼兒教師必定型、反思性的實(shí)踐者教師的教學(xué)能力在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的要對自我教學(xué)實(shí)踐的反思書后反思記錄從中、分析解決問題的能力。
(5)組織教師參加園本培訓(xùn)現(xiàn)代化教學(xué)。
(6)激勵(lì)教師各級論文評比這將地教師的教學(xué)和教研能力。
3、教研活動(dòng)真正其輻射作用
(1)我園性的制定游戲計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘5慕虒W(xué)。
(2)研討調(diào)動(dòng)教師培訓(xùn)的它能為每個(gè)人較的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)讓思想和觀念在交流的過程中提升。
4、"同題異構(gòu)"教學(xué)展示活動(dòng)活動(dòng)
教師們將展現(xiàn)的教學(xué)風(fēng)格互相的學(xué)習(xí)觀摩,讓教育教學(xué)得更快。
四、家園保教質(zhì)量
讓家長們多幼兒園的教育教學(xué)情況孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況互相溝通增進(jìn)家園間的使家長工作落到實(shí)處。
一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,預(yù)防各種傳染疾病,保證幼兒健康成長
一學(xué)期來,我班能做好每天晨檢和午檢工作,每天密切觀察幼兒的健康狀況,并做好記錄,積極開展各項(xiàng)戶外活動(dòng),提高幼兒身體的抵抗能力,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對幼兒自理能力的培養(yǎng),使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫 衣服、鞋襪,自己整理床鋪,并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式,教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識,我與本班老師一起,堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng),使幼兒掌握更多的安全知識,如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn),教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作,保證完成教育教學(xué)任務(wù)
1、加強(qiáng)常規(guī)教育,建立良好的班級常規(guī)習(xí)
幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí),教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中,幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此,作為班主任,我注重加強(qiáng)常規(guī)教育,把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位,在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,在本班老師的共同努力下,我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好,形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。
2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng),保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上,我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具,認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃,做到以游戲?yàn)橹?,想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),使幼兒每天都過得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上,我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動(dòng)手,調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng),從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。因此,我班幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃,活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋,積極發(fā)言,思維特別活躍,智力水平明顯提高。
3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特別活潑好動(dòng),其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過了頭,常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象,我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。
4、積極參加教研活動(dòng),提高教研能力。本學(xué)期,我園進(jìn)行了月末展示,老師之間互相學(xué)習(xí),吸收好的經(jīng)驗(yàn),通過童話劇的形式,讓孩子門對英語更加感興趣。
三、密切聯(lián)系家長,努力做好家園同步教育工作
在家長工作方面,我們堅(jiān)持做到熱情接待家長,主動(dòng)與家長聯(lián)系,通過多種途徑開展家長工作。由于春季各種傳染病電熱的到來,我園采取了家長送幼兒入園時(shí)不能入園措施,因此,老師與家長直接接觸的機(jī)會(huì)減少,我們便抓住晚接的時(shí)間,多與家長勾通,還常常通過電話進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期,我們進(jìn)行了一次家長會(huì),一次家長學(xué)校上課,向家長們傳授了一些育兒理論及知識,并結(jié)合我班實(shí)際情況,向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行,在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下,家長非常重視,參與的積極性高,每次出勤率都在90%以上。通過這些家園互動(dòng)的活動(dòng),讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活,進(jìn)而更支持、配合我們的工作,達(dá)到家園同步教育的目的。
本學(xué)期,在老師的共同努力下,我班的班務(wù)工作得以順利完成,幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭取把本班的工作做得更好,讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。
幼兒園中班下學(xué)期四月份工作計(jì)劃
一、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
四月份是春天的季節(jié),天氣逐漸變暖。我們將著重引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,包括穿脫衣物、自行管理個(gè)人物品、保持衛(wèi)生等方面。在活動(dòng)中,我們將設(shè)計(jì)一系列的游戲,如比賽誰可以最快速地穿上外套,誰可以最好地折疊自己的床單等,讓幼兒通過游戲樂趣中培養(yǎng)自理能力,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
二、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力
四月份是春天的季節(jié),大自然萬物復(fù)蘇,給幼兒提供了豐富的感知和創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。我們將安排一系列的美術(shù)、手工制作和音樂活動(dòng),讓幼兒發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力。例如,在戶外環(huán)境中,引導(dǎo)幼兒找到各種樹葉、花朵等自然材料,然后組織他們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,制作出五彩斑斕的春天畫作。同時(shí),我們還將鼓勵(lì)幼兒模仿春天的鳥兒鳴叫,組織他們合作進(jìn)行簡單的音樂演奏,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
三、加強(qiáng)語言表達(dá)和溝通能力的培養(yǎng)
四月份是幼兒園中班的第二個(gè)學(xué)期,他們的語言表達(dá)和溝通能力正在逐漸發(fā)展。我們將在日?;顒?dòng)中注重培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,如通過故事講解、唱歌、表演等方式,幫助幼兒學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式。此外,我們還將鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與小組活動(dòng),與同伴進(jìn)行交流和合作,培養(yǎng)他們的溝通能力。
四、開展體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力
四月份是運(yùn)動(dòng)的好時(shí)機(jī),我們將增加戶外活動(dòng)的時(shí)間,開展各類體育運(yùn)動(dòng)。例如,組織幼兒進(jìn)行簡單的接力賽跑,讓他們體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和規(guī)則的重要性。我們還將加強(qiáng)幼兒體操的訓(xùn)練,引導(dǎo)他們掌握基本的動(dòng)作技巧,提高身體的協(xié)調(diào)能力和靈活性。
五、豐富的實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的實(shí)際操作能力
四月份正值春耕的季節(jié),我們將安排實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒參與到植物種植、土壤觀察等實(shí)際的操作中,培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。例如,在幼兒園的花壇中,引導(dǎo)幼兒親手培植小花、小菜,讓他們親身體驗(yàn)植物的生長過程。同時(shí),我們還將組織幼兒觀察、比較不同土壤的特點(diǎn),培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力。
六、培養(yǎng)幼兒的社交能力
四月份我們將加強(qiáng)幼兒的社交能力培養(yǎng)。在小組活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴進(jìn)行交往,學(xué)會(huì)與他人分享和合作。同時(shí),我們將組織幼兒參觀社區(qū)圖書館、公園等場所,培養(yǎng)他們獨(dú)立適應(yīng)社交環(huán)境的能力。
通過四月份的工作計(jì)劃,我們將全方位地培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣、創(chuàng)造力、語言表達(dá)能力、協(xié)調(diào)能力和實(shí)際操作能力,同時(shí)加強(qiáng)他們的社交能力。相信在幼兒園中班下學(xué)期的工作計(jì)劃指導(dǎo)下,每個(gè)孩子都會(huì)有一個(gè)充實(shí)而愉快的四月份。
一、班級情況分析
本學(xué)期我班共有43名幼兒,男孩21名,女孩22名,本學(xué)期轉(zhuǎn)走3名孩子,插進(jìn)3名。通過上學(xué)期的觀察,對幼兒在身體發(fā)展方面、認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展方面、家長工作方面等進(jìn)行如下分析:
1、身體發(fā)展方面
自理能力:孩子們經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成,能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手,餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物等。
大肌肉動(dòng)作:幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展比較平衡,能協(xié)調(diào)地鉆爬,喜歡用多種方法玩球,部分孩子能左右手拍球,有個(gè)別幼兒還學(xué)會(huì)了跳繩等。小肌肉動(dòng)作:基本上都能正確使用勺子吃飯。喜歡使用剪刀剪紙,但有部分孩子運(yùn)用剪刀的姿勢欠佳。還有個(gè)別小朋友的坐姿也欠佳
如;黃雨、趙煜等。
自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得要躲避危險(xiǎn)物,飯后不做劇烈游戲的道理;了解到了清潔衛(wèi)生的重要等,但仍有部分孩子便后忘了洗手的習(xí)慣。
2、認(rèn)知發(fā)展
智力能力:會(huì)比較兩個(gè)以上物體的差異,學(xué)會(huì)了按用途分類。會(huì)按歌詞的內(nèi)容編簡單的動(dòng)作。能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化,部分孩子還愛提問題。多數(shù)幼兒喜歡參加學(xué)習(xí)和游行活動(dòng),游戲中的模仿能力也很強(qiáng)。如:戴維亞、吳雨薇等。
數(shù)概念:會(huì)按大小、長短、高低等特征排序,會(huì)按規(guī)律進(jìn)行排序,能手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物品,能辨認(rèn)4—5種圖形。
語言發(fā)展:能聽懂故事的主要情節(jié),能用簡短語言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述;但小朋友的語言表達(dá)還有待加強(qiáng)。
3、社會(huì)性發(fā)展方面
大部分孩子能與同伴友好相處,懂得在活動(dòng)中要互助合作、團(tuán)結(jié)友愛,玩玩具時(shí)也知道要互相謙讓,小朋友做事有始有終的行為習(xí)慣也已初步形成,并具有初步的自信心。但班級中還仍有部分幼兒不會(huì)較好地愛護(hù)物品。如:陳奕揚(yáng)、張銘輝等,他們做事也比較拖拉,依賴性較強(qiáng)。
4、家長工作方面
我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況,對班級的各項(xiàng)工作要求較高,從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn),家長基本能與班級配合教育教學(xué)工作,積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),但本
班的家長普遍較忙,大部分都因忙著做工有爺爺奶奶接送。
二、班級工作目標(biāo):
(一)、領(lǐng)域目標(biāo):
健康領(lǐng)域:
(一)身心保健
1、喜愛各種食品,養(yǎng)成不挑食,不浪費(fèi)及主動(dòng)飲水的好習(xí)慣。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)有序的穿脫并整理衣服,擺放在固定位置,初步嘗試整理床鋪。記住生活中常見的電話號碼,了解一些緊急情況下的自救方法。
3、知道不隨意服用和觸摸玩弄生活中的藥品及化學(xué)用劑。
4、體驗(yàn)表達(dá)情緒的多種方式,掌握一些調(diào)節(jié)、控制自己的情緒的方法。
5、了解自己與他人的不同,不嘲笑別人的生理缺陷或缺點(diǎn),愿意幫助別人。
(二)體育鍛煉
1、能走跑交替,有不甘落后的爭先意識并掌握若干種走步方法。
2、能快跑和在一定范圍內(nèi)四散追逐跑,能走、跑交替(或慢跑),能遠(yuǎn)足和一路縱隊(duì)跑。
3、會(huì)立定跳遠(yuǎn),能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側(cè)行進(jìn)跳;原地蹬地起跳觸物,能從30—35厘米高處自然地跳下,落地輕;能助跑跨跳平行線,跳距不少于40厘米;能雙腳交替跳和短距離單足連續(xù)向前跳。
4、能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物,能自拋?zhàn)越拥?高)球或兩人近距離互拋互接大球。能雙手交替拍球。
5、能大膽在平衡木上走,能閉目向前走,原地自轉(zhuǎn)至少三圈不跌倒。
6、能熟練協(xié)調(diào)地在障礙物下鉆來鉆去,在攀登架上爬上爬下,學(xué)會(huì)墊上團(tuán)身滾。
7、能熟練地聽多種口令和信號作出相應(yīng)動(dòng)作,變換隊(duì)形。
8、能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,動(dòng)作到位,整齊有力。
9、喜愛并積極參加體育活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。
語言領(lǐng)域:
(一)傾聽理解
1.能獨(dú)立的看書,對詞匯、語法敏感,對日常生活常見符號、標(biāo)志、文字感興趣,閱讀過程中初步了解漢字的由來。
2.懂得愛護(hù)圖書,會(huì)按頁碼的順序閱讀單頁多幅的圖書,有正確的閱讀姿勢。
(二)表達(dá)交流
1.會(huì)用合適的語言習(xí)慣與同伴對話交流。
2.能用較連貫的語言有順序地表達(dá)事件的主要經(jīng)過。
3.能清楚地提出自己想問的問題。
(三)欣賞閱讀
1.會(huì)使用普通話,能正確發(fā)好翹舌音和舌根音。
2.理解較多的形容詞、副詞、代詞、數(shù)量詞等詞義。
3.能根據(jù)文學(xué)作品的畫面形象擴(kuò)展想象,仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或一個(gè)畫面。
社會(huì)領(lǐng)域:
(一)自信心培養(yǎng)
1.遇到困難和挫折時(shí),愿意動(dòng)腦筋想辦法,自己嘗試解決。
2.對勞動(dòng)有興趣,愿意為同伴和集體服務(wù),能以積極愉快的情緒參加各種活動(dòng),對完成任務(wù)有信心。
(二)人際交往
1.關(guān)心弱小同伴和有困難的人,幫助他們做力所能及的事。
2.愿意與父母或成人交談,與人交往不膽怯,樂意參加參觀、散步等活動(dòng)。
(三)行為規(guī)則
1、了解簡單的公共規(guī)則,并自覺遵守。
2.在繪畫、閱讀活動(dòng)中,努力保持正確的讀寫姿勢。
3.努力遵守集體活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)則。
(四)民俗文化
1.在主要的節(jié)日活動(dòng)中,體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛,能用繪畫、制作等表現(xiàn)自己的感受。
2.了解家鄉(xiāng)獨(dú)特的傳統(tǒng)民俗和民間工藝、特產(chǎn),有求知和學(xué)習(xí)的愿望。
3、幫助兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中的物質(zhì)(光、空氣、雷彩虹等)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn),了解不同環(huán)境中常見動(dòng)物(爬行類)植物(樹木類)的形態(tài)特征和生活習(xí)性及與人類的關(guān)系。
4、帶兒童觀察、了解春季、夏季的特征及其與人們生活的關(guān)系,獲取感性經(jīng)驗(yàn)。
5、引導(dǎo)兒童觀察周圍生活中常見的科技產(chǎn)品(船、玻璃制品、洗滌用品),了解在人們生活中的運(yùn)用并學(xué)習(xí)使用。
6、使兒童主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng),喜歡探索周圍自然界,關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍的自然環(huán)境。
藝術(shù)領(lǐng)域:
(一)興趣與審美
1、主動(dòng)觀察周圍環(huán)境中美好的事物,愿意參加各種美術(shù)活動(dòng),對各種美術(shù)活動(dòng)有興趣。
2、初步學(xué)習(xí)欣賞并感受美術(shù)作品中形象的造型美、色彩的變化與統(tǒng)一美、構(gòu)圖的對稱與均衡美,初步理解形象和主題的意義,嘗試用語言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己的理解、想象和情感。
3、能欣賞和交流自己與他人的美術(shù)作品,并嘗試評價(jià)。
(二)繪畫
1、認(rèn)識更多繪畫工具,掌握正確的使用方法,根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ卟牧线M(jìn)行創(chuàng)作并會(huì)收拾整理美術(shù)工具、材料。
2、能用各種點(diǎn)、線條和形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。
3、大膽使用12種顏色,學(xué)習(xí)調(diào)配更加豐富的色彩,區(qū)分并嘗試話的主體色和背景色。
4、能在畫面上簡單地布局,并根據(jù)自己的想象有創(chuàng)造性地表現(xiàn)簡單的情節(jié)。
(三)手工
1、喜愛各種手工活動(dòng),會(huì)選擇工具、材料進(jìn)行創(chuàng)作,注意工具使用中的安全性,會(huì)收拾整理。
2、嘗試用各種技能作出泥塑作品,并用捏的方法塑造簡單的立體物象。
3、嘗試看圖示折紙,主動(dòng)探索學(xué)習(xí)簡單的折紙方法,折疊出簡單的形象。
科學(xué)領(lǐng)域:
科學(xué):
1.幫助兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中的物質(zhì)(光、空氣、雷彩虹等)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn),了解不同環(huán)境中常見動(dòng)物(爬行類)植物(樹木類)的形態(tài)特征和生活習(xí)性及與人類的關(guān)系。
2.帶兒童觀察、了解春季、夏季的特征及其與人們生活的關(guān)系,獲取感性經(jīng)驗(yàn)。
3.引導(dǎo)兒童觀察周圍生活中常見的科技產(chǎn)品(船、玻璃制品、洗滌用品),了解在人們生活中的運(yùn)用并學(xué)習(xí)使用。
4.使兒童主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng),喜歡探索周圍自然界,關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍的自然環(huán)境。
數(shù)學(xué):
1.學(xué)習(xí)按量的差異及一定規(guī)律進(jìn)行排序。
2.認(rèn)識數(shù)字7-10,進(jìn)一步理解數(shù)字代表的基數(shù)意義,能用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
3.發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中數(shù)字不同的作用意義,理解數(shù)字代表的序數(shù)意義。
4.知道物體更多的計(jì)數(shù)方法和讀法。
5.在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系和相對關(guān)系。
6.以某一物體為中心,區(qū)別上下、前后。
7.嘗試運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象。
(二)衛(wèi)生保健與安全目標(biāo):
抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動(dòng)中,在每日的飲食保持高度的'安全意識,落實(shí)安全責(zé)任制,教師間互相蒹顧。提高幼兒自身的安全意識,活動(dòng)中保護(hù)幼
兒的安全。在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。
把好衛(wèi)生關(guān):春季是傳染病的多發(fā)季節(jié),把好衛(wèi)生關(guān)是預(yù)防的最有效措施,為此我們
會(huì)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。同時(shí)加強(qiáng)對幼兒餐前洗手、餐后洗手漱口習(xí)慣的培養(yǎng)。并督促他們改正一些不良的衛(wèi)生習(xí)慣。除此之外,我們還要對幼兒進(jìn)行安全防范教育,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育,提幼兒自我保護(hù)意識和能力,盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)大班的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒自理能力,學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物品;學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來,自己增減衣服;在完成這些工作之外,同時(shí)還要做好預(yù)防各種傳染病工作。
抓好班級日常的保育工作,做到認(rèn)真仔細(xì)。細(xì)心照顧幼兒每日的飲食起居,繼續(xù)鼓勵(lì)
幼兒做一些力所能及的事情,使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學(xué)的健康知識及安全知識,使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。開展多彩的體育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。保證幼兒的安全,對幼兒進(jìn)行安全教育。繼續(xù)鼓勵(lì)鞏固和提高幼兒的自理能力,如:穿脫衣服、疊衣服、自己吃飯等。
(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)目標(biāo)
環(huán)境是課程的一部分,豐富而貼近幼兒生活的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能吸引幼兒的關(guān)注,促使幼兒
與環(huán)境的互動(dòng),在潛移默化中影響幼兒,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。同時(shí)環(huán)境又像是課程的一面鏡子,家長可以通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)更切實(shí)地了解幼兒活動(dòng)內(nèi)容。因此本學(xué)期我們?nèi)詫⒏鶕?jù)主題創(chuàng)設(shè)豐富而開放性的環(huán)境,如主題墻、自然角、游戲區(qū)等,使環(huán)境切切實(shí)實(shí)成為教育幼兒的重要手段。
1、結(jié)合主題活動(dòng)的開展,將和幼兒一起開展一個(gè)主題就創(chuàng)設(shè)一個(gè)主題墻設(shè)。我們將以主題
墻的形式,呈現(xiàn)幼兒在主題活動(dòng)中的具體表現(xiàn),展示幼兒的活動(dòng)成果,如幼兒活動(dòng)照片、幼
兒作品的展示,資料的收集展覽等。同時(shí),在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我們將堅(jiān)持幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主
人理念,發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性,促使幼兒、家長共同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、我們將根據(jù)季節(jié)環(huán)境的變化,結(jié)合自然角等,不斷充實(shí)環(huán)境,變化環(huán)境,記載好觀察記
錄,使幼兒對學(xué)習(xí)生活的環(huán)境始終保持新鮮感。在自然角中,提供相應(yīng)的圖片等,供幼兒觀
察了解。
3、優(yōu)化班級教育環(huán)境,根據(jù)主題活動(dòng)的需要,定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料,及時(shí)地為各個(gè)
活動(dòng)區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發(fā)幼兒的探索欲望,提高幼
兒的動(dòng)手能力。
(四)、家園聯(lián)系目標(biāo)
根據(jù)單元主題內(nèi)容,出好《家長園地》,反映每個(gè)主題的目標(biāo)要求,介紹科學(xué)教養(yǎng)
知識,宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。同時(shí),由于課程中的許多主題活動(dòng),都要家長的協(xié)助、配合才能完成的,還請家長配合共同收集廢舊材料,成為幼兒游戲活動(dòng)的材料。讓家長能在最快的時(shí)間里了解孩子的教育,以便家長配合我們的教育工作。做到家園互動(dòng),如有請家長朋友幫忙的,每次發(fā)書面通知;同時(shí)利用“家園欄”、“寶寶檔案袋”、“家訪”、網(wǎng)站等方式和家長及時(shí)溝通,相信家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。
三、班級工作內(nèi)容與措施:
(一)主題教學(xué)
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣,制定主題,開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活
動(dòng)中,有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題。把國防教育融入一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),綜合利用各種資源,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
本學(xué)期我班主要預(yù)設(shè)了六個(gè)主題,分別是:
主題一:《我的家,你的家》時(shí)間為4周。目標(biāo):通過實(shí)地探索與角色扮演等多種方式,讓幼兒對家、社區(qū)多一份熟悉,多一份親近感;體驗(yàn)自己也是家庭、社區(qū)一分子的感覺,從而產(chǎn)生關(guān)心與愛護(hù)家,愛護(hù)社區(qū)的溫馨情懷,同時(shí)懂得并遵守家庭、社區(qū)生活的規(guī)范,自然而然的培養(yǎng)起對家園和文化的情感。
主題二:《交通工具博覽會(huì)》時(shí)間為4周。目標(biāo):認(rèn)識并能說出不同交通工具的名稱,獲得
不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)。了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系,懂得乘坐交通工具時(shí)應(yīng)有的規(guī)則。
主題三:《和紙玩游戲》,時(shí)間為4周。目標(biāo):從撕貼和折疊中讓孩子直接去觸摸和感受紙的材質(zhì),了解不同的紙各自具有的特色,從而學(xué)會(huì)珍惜省用各種紙。在廢紙回收、利用再生紙的過程中懂得保護(hù)資源,讓平凡的紙成為孩子創(chuàng)作與游戲的素材。
主題四:《蔬菜派》,時(shí)間為3周。目標(biāo):認(rèn)識蔬菜,知道蔬菜的營養(yǎng),了解蔬菜的成長過程與環(huán)境。并且通過烹調(diào)了解食物加熱的變化,了解蔬菜的形、色、氣、味的特點(diǎn)。
主題五:《頑皮一夏》時(shí)間為四周。目標(biāo):了解夏季的天氣特征,感知雷雨與人們生活的關(guān)系;知道一些動(dòng)物避暑的方法,知道扇子、空調(diào)等消暑工具;會(huì)觀察制作扇子、冰棒、刨冰,感受夏日玩水的樂趣。充分享受夏天的特別時(shí)光。
具體措施:
(1)健康領(lǐng)域
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力,初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,為增加幼兒食欲,進(jìn)行愉快進(jìn)餐,對于胃口不好的孩子,采取少盛多添、表揚(yáng)鼓勵(lì)等方法;對自理能力弱的幼兒,在多照顧的同時(shí),也要多鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,讓他們體會(huì)成功的喜悅。
2、進(jìn)行初步的安全教育,通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險(xiǎn)物,不能離開集體,不能跟陌生人走;當(dāng)身體不適時(shí)主動(dòng)告訴老師;通過表揚(yáng)、鼓勵(lì)的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
3、科學(xué)、有趣地安排和組織幼兒開展各項(xiàng)體育活動(dòng),利用各種材料增加幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣,讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等基本動(dòng)作,通過鍛煉,促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。
(2)語言領(lǐng)域:
1、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中都要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。
2、鼓勵(lì)幼兒特別是膽子小的孩子主動(dòng)與老師和同伴交流,運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗誦、自
由談話等形式,培養(yǎng)幼兒的語言能力;鼓勵(lì)幼兒正確發(fā)音,口齒清楚地表達(dá)愿望,回答問題。
3、在圖書館提供多種體裁的圖書,繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣,并能將有趣的情節(jié)簡單講述出來。多鼓勵(lì)個(gè)別幼兒克服膽怯心理,在老師的幫助下,學(xué)習(xí)大膽與人交往。
(3)社會(huì)領(lǐng)域:
1、在一日活動(dòng)中,注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能,在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)娃娃家、醫(yī)院、小吃店等區(qū)域,鼓勵(lì)幼兒喜歡和同伴游戲,有意識地讓幼兒學(xué)會(huì)分享、輪流、等待、合作。引導(dǎo)幼兒在與同伴和成人交往的過程中,學(xué)會(huì)基本的禮貌用語,培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用,能學(xué)會(huì)尊重他人。加強(qiáng)個(gè)別自控能力差的幼兒的教育,使他們在集體活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣。
2、及時(shí)肯定和展示幼兒的作品,讓幼兒學(xué)會(huì)肯定自己、欣賞自己。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的愿望和要求,培養(yǎng)形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個(gè)性。
(4)科學(xué)領(lǐng)域:
1、結(jié)合主題在活動(dòng)區(qū)中開展感覺體驗(yàn)區(qū)活動(dòng),讓幼兒感知周圍事物明顯特征,發(fā)展觀察力、感知力及動(dòng)手動(dòng)腦能力。充分利用周邊的教育,組織幼兒參觀活動(dòng),豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2、豐富自然角,按季節(jié)變化種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒其明顯特征,學(xué)會(huì)保護(hù)小動(dòng)物,培養(yǎng)愛心;通過散步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化,感知天氣和季節(jié)的突出特征;通過玩沙、玩水活動(dòng),對沙、水等自然現(xiàn)象感興趣。
3、利用游戲、操作等活動(dòng),讓幼兒比較物體的顏色、大小、形狀和數(shù)量進(jìn)行分類和排序并學(xué)習(xí)簡單的測量。
4、學(xué)習(xí)觀察生活,能進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。對個(gè)別數(shù)字概念較差的幼兒單獨(dú)引導(dǎo),激發(fā)興趣。
(5)藝術(shù)領(lǐng)域:
1、創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū),擺放樂器和幼兒自制的沙球,培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣,通過唱歌、跳
舞來激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望。
2、利用零星時(shí)間(晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí))給幼兒欣賞音樂養(yǎng)幼兒的感受力和欣賞力,初步能借助動(dòng)作、表情、語言等,表達(dá)對音樂的感受。
3、通過欣賞各種各樣的美術(shù),激發(fā)幼兒畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎(chǔ)上,繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料,如印章、手掌、顏色、紙團(tuán)、積木等,通過畫、折、粘帖等方法來完成美術(shù)。
4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境,激發(fā)幼兒表現(xiàn)的能力。
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的工作計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的第二學(xué)期中班下學(xué)期教研工作計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、現(xiàn)狀分析:
本學(xué)期,我們承擔(dān)共名幼兒的教學(xué)任務(wù)。從教師方面看,教師們能認(rèn)真參加教研活動(dòng)、能團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動(dòng),如教室的布置能體現(xiàn)主題背景下的環(huán)境布置,教師們有初步的整合意識,也就是能嘗試運(yùn)用“探索型主題活動(dòng)”的新型教育模式能把各科有機(jī)整合起來、同時(shí)對區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒操作材料做了充分準(zhǔn)備。目前我們的教師還存在著許多不足,對游戲課程理解不透,這是本學(xué)期教研活動(dòng)重要內(nèi)容之一,必須進(jìn)一步學(xué)習(xí)二期課改的有關(guān)理念,在活動(dòng)中要注重觀察每一位幼兒,學(xué)會(huì)等待、傾聽,關(guān)注、追隨每位幼兒,以提高隨機(jī)應(yīng)變及回應(yīng)能力,推動(dòng)孩子的發(fā)展。教師雖能重視幼兒的戶外活動(dòng),能保證時(shí)間、能帶領(lǐng)幼兒積極參與,也提供了豐富的活動(dòng)材料,但在創(chuàng)設(shè)游戲的情景化、幼兒活動(dòng)的強(qiáng)度和密度還不夠,不能完全達(dá)到促進(jìn)幼兒身體發(fā)展的一定目標(biāo),應(yīng)注意內(nèi)容安排急緩結(jié)合、動(dòng)靜交替,其也是本學(xué)期教研活動(dòng)重要內(nèi)容之一。
二、本學(xué)期教研組主要工作
(一)積極開展游戲課程實(shí)踐研究,深化教育教學(xué)改革
堅(jiān)持每月四次的大小教研活動(dòng)制度,精心設(shè)計(jì),力求做到內(nèi)容豐富,形式多樣,使老師們能有備而來、有獲而歸。本學(xué)期重點(diǎn)開展游戲課程實(shí)踐研究,以幼兒為本,激發(fā)每位教師在新教材實(shí)施中勤學(xué)理論,勇于實(shí)踐,不斷反思,有所進(jìn)步,運(yùn)用以問題的形式組織老師們共同參與研討,并通過實(shí)踐觀摩教師游戲活動(dòng)進(jìn)行評析等。提高教師對游戲的觀察記錄能力、回應(yīng)策略及案例分析等,努力成為一名反思型、教研型的教師。
(二)狠抓班級常規(guī),優(yōu)化幼兒一日生活。
1、根據(jù)各領(lǐng)域的教學(xué)方式,共同商討合理的教學(xué)常規(guī)和區(qū)域活動(dòng)常規(guī),并結(jié)合幼兒以往的生活習(xí)慣,制定更合理的幼兒一日生活常規(guī)。
2、兩位老師目標(biāo)一致,對幼兒要求統(tǒng)一,堅(jiān)決抓好常規(guī)不動(dòng)搖。
3、在進(jìn)班時(shí)發(fā)現(xiàn)不合理的常規(guī)要求,及時(shí)作出調(diào)整。
4、重視晨間接待以及幼兒課后和餐后活動(dòng)的'組織,讓幼兒有事可做。
(三)強(qiáng)化研究意識,勇于創(chuàng)新,努力提高本組教師的保教質(zhì)量。
1、以幼兒發(fā)展為本,進(jìn)一步關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗(yàn)、年齡特征及興趣需要,從幼兒實(shí)際出發(fā),思考新教材實(shí)施中主題活動(dòng)的組織實(shí)施。
2、每位教師要重視工作中的專業(yè)反思,要把反思作為一種習(xí)慣,圍繞活動(dòng)價(jià)值、設(shè)計(jì)、組織等方面進(jìn)行執(zhí)摯的反思,從而切實(shí)提高每位教師的專業(yè)化水平。
3、繼續(xù)研讀孩子,思考如何進(jìn)行有質(zhì)量的、專業(yè)的觀察記錄。
4、在新課程實(shí)施中運(yùn)用自然材料,如何組織幼兒開展一物多用的研究。
5、開展集體備課,把握目標(biāo)定位以及針對目標(biāo)如何巧妙設(shè)置問題。
6、勤于家園溝通,促使家長更好理解園工作,以便順利開展班級活動(dòng)。及時(shí)和家長溝通,讓家長也覺得自己是幼兒園的一份子,會(huì)理解班級工作,知道我們的教育目標(biāo)是一致的,并積極配合班級工作,情愿為幼兒園、班級服務(wù)。
三、具體安排
三月份:1、集體討論備課。
2、主題墻的布置。
3、討論:如何上好一節(jié)折紙課。
4、討論教研課。
四月份:
1、如何開展好春游活動(dòng)。
2、教研課說課。
3、集體備課及討論主題墻的布置。
4、討論如何開展好家長半日開放活動(dòng)。
五月份:
1、交流六一的節(jié)目。
2、集體備課。
3、學(xué)習(xí)文章。
4、討論主題墻的布置。
六月份:
1、集體備課及做資料。
2、主題墻的布置。
1、動(dòng)作技能:
(1)鼓勵(lì)幼兒積極勇敢地參加體育活動(dòng),不怕困難。
(2)跑步時(shí)曲臂邁大步,較靈活地控制跑步的速度和方向,上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。
(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
(4)探索多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。
(5)學(xué)會(huì)使用簡單的操作工具和材料,主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。
2、生活衛(wèi)生習(xí)慣:
(1)輕松、愉快地進(jìn)餐,養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具,能主動(dòng)飲水。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣,逐步學(xué)會(huì)自理大小便。
(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪,將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪。
(4)學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品,不亂扔廢棄物,不隨地吐痰,不亂寫、亂畫。
3、自我保護(hù):(1)積極配合成人進(jìn)行體檢,并愿意接受疾病的防治和治療。
(2)既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
(3)記住父母工作單位,家庭住址及電話號碼,遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救。
(4)認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識,知道如何注意安全,懂得簡單交通規(guī)則,注意安全。
培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),給孩子正確的引導(dǎo)是非常重要的。因此,我計(jì)劃從以下兩個(gè)方面入手:
一是樹立強(qiáng)烈的滲透意識:
德育因素滲透到幼兒園的日常生活和各個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒園里“德育時(shí)有,德育處處有?!霸诮虒W(xué)活動(dòng)中,教師首先要樹立德育滲透意識,不僅要注重給孩子發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì),發(fā)展孩子的智力,幫助孩子掌握學(xué)科技能和方法,還要注重培養(yǎng)孩子積極的情緒和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。因?yàn)榉e極的情緒和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度可以使整個(gè)理解過程積極,沒有情感色彩的認(rèn)知,是僵硬的,沒有活力,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度是失敗的.。因此,在掌握本學(xué)科教育要求的同時(shí),熟悉德育大綱的精神本質(zhì),使德育大綱提出的目標(biāo)要求,結(jié)合各學(xué)科大綱的目標(biāo)和要求,分解并滲透到學(xué)期、月、日和各種活動(dòng)的具體計(jì)劃中,并根據(jù)這些要求設(shè)計(jì)活動(dòng),安排環(huán)境,使其有明確的目的和計(jì)劃。
二是提供“健康和諧”的社會(huì)環(huán)境。
從兒童心理學(xué)的角度來看,愛模仿是兒童的年齡特征,經(jīng)常聽到兒童為自己的言行辯護(hù),因此,我們除了為兒童創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境外,還注重為兒童提供良好的社會(huì)環(huán)境,特別是我們的學(xué)前教育工作者總是為兒童樹立良好的榜樣,包括幼兒園全體員工的集體團(tuán)結(jié)、合作、教師的言語行動(dòng)和兒童中的好事,都是孩子的好榜樣。
我們的老師應(yīng)該這樣做:
第一, 有愛心,充滿情感去愛每一個(gè)孩子,尊重班上那些淘氣、能力表現(xiàn)遲鈍、膽小懦弱的孩子的要求和心理;
第二, 師生共同參與活動(dòng),以教師的熱情和興趣誘發(fā)孩子的快樂情緒,
第三,所有要求孩子做的事情,都要先做,一言一行,做孩子的榜樣。
本學(xué)期我班孩子必須達(dá)到的德育目標(biāo)是:
1.對人有禮貌,會(huì)用禮貌的語言,會(huì)說普通話;
2.能與同伴合作完成工作,合作時(shí)不爭、不排擠,學(xué)會(huì)謙虛;
3.能判斷日常事件的對錯(cuò),有初步的是非觀;
4.懂得尊重工人、長輩、同伴;
5.熱愛集體,有初步的集體榮譽(yù)感;
6.愛護(hù)花草,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),在公共場所不吵鬧;
7.參加活動(dòng)時(shí)不怕困難,勝利不驕,失敗不氣餒。
新的學(xué)期,新的開始,我們以積極的心態(tài)迎接我們的小朋友。為更好地完成課堂作業(yè),特制定本學(xué)期課堂作業(yè)計(jì)劃。
1.情況分析
我們班的孩子大多在3歲左右,剛結(jié)束小班學(xué)習(xí)和生活。由于他們基本上是同一種孩子,彼此都很熟悉,每個(gè)人的情緒都很穩(wěn)定。一個(gè)暑假過后,孩子們與去年相比有了不同程度的進(jìn)步,但有些孩子在家中養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。一些年幼的孩子已經(jīng)無法恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活,還在無拘無束的暑假中度過。但是,孩子長大了,就進(jìn)不去了,自理能力有了長足的進(jìn)步。由于學(xué)校剛剛開學(xué),孩子們的日常活動(dòng)需要加強(qiáng)。
二、教育教學(xué)工作
本學(xué)期我們?nèi)圆捎镁C合課程,同時(shí)開設(shè)全腦數(shù)學(xué)、兒童早期閱讀。為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
目標(biāo):
1.促進(jìn)兒童身體的正常發(fā)育和身體的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與興趣體育活動(dòng)。
2.開發(fā)孩子的智力,培養(yǎng)正確使用感官和使用語言進(jìn)行交流的基本能力,增強(qiáng)對環(huán)境的了解,培養(yǎng)有益的興趣和求知欲,培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力.
3. 鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持做自己能做的事,不依賴他人,在日常生活的各個(gè)方面有規(guī)律、有意識地進(jìn)行活動(dòng)。
措施:
1、根據(jù)中班兒童的年齡特點(diǎn),采用直觀的教具、游戲、多媒體等方式進(jìn)行教學(xué)。
2.注意個(gè)體差異,在教學(xué)中因地制宜,因人施教,對不同能力的孩子提出不同的要求。
3.通過日常生活和教育活動(dòng),引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、每周給孩子上安全教育課。
三.護(hù)理工作
秋季是傳染病多發(fā)的季節(jié)。 “二查、三問、四查”,對心情不好、生病的孩子多加關(guān)注,做好每日晨檢消毒記錄。讓幼兒經(jīng)常洗手、洗澡和修剪指甲。對身體虛弱的兒童給予特殊照顧。加強(qiáng)幼兒體質(zhì),多去戶外活動(dòng),為幼兒背部準(zhǔn)備毛巾,出汗后及時(shí)給孩子蓋上,以免著涼。開展疾病預(yù)防宣傳工作,提高家長的預(yù)防意識。
對帶藥兒童做好用藥記錄,按時(shí)用藥。對未來幼兒園的孩子進(jìn)行電話采訪,并記錄理解后的記錄。
每天下午離開幼兒園前,都會(huì)給孩子們進(jìn)行“三分鐘安全教育”,提高孩子的自我保護(hù)意識。堅(jiān)持讓家長使用接機(jī)卡,沒有卡的家長讓他簽名,
四、日常工作
良好的作息是幼兒園的一天,學(xué)習(xí)不可缺少的內(nèi)容也是保證教學(xué)正常開展的重要因素。因此,本學(xué)期我們將重點(diǎn)放在常規(guī)教育上。讓您的孩子在吸收和飲水時(shí)排隊(duì)。用自己的杯子擦毛巾。要求您的孩子不要打架,不要插隊(duì),要學(xué)會(huì)傾聽。
5. 家長的工作
本班家長工作繁忙,很多家長把教育和養(yǎng)育孩子的重任托付給了老人在家。祖父母代代相傳,獨(dú)生子女,父親疼愛孩子,做很多事情,所以有時(shí)候父母很難做好本職工作。但與幼兒園合作。當(dāng)涉及到課堂作業(yè)的需要時(shí),父母仍然更加積極。
開學(xué)之初,我們首先與新生家長進(jìn)行了座談,了解新生的情況。我們利用上午和下午的時(shí)間向孩子們詢問了一些家里的生活習(xí)慣和一些需要我們注意的地方。舉辦“新學(xué)期家長會(huì)”,向家長介紹幼兒園的主要活動(dòng)、一日活動(dòng)的內(nèi)容和安排、班級的主要目標(biāo)和活動(dòng),以及一些需要配合的細(xì)節(jié)的父母。我們通常通過電話、發(fā)送通知等方式向家長反饋幼兒園孩子的學(xué)習(xí)情況和班級的最新活動(dòng),加強(qiáng)與家人的聯(lián)系。每天給未來幼兒園的孩子家長打電話一次,交流幼兒園在幼兒園的表現(xiàn),并邀請家長參與我們的活動(dòng)。通過在家欄增加孩子的喂食情況,家長可以了解孩子在幼兒園的情況,并在離開幼兒園的上午和下午與家長進(jìn)行溝通。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境,樹立“一切為了孩子,為了孩子一切”的教育思想,依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃,讓幼兒在不同水平上得到提高。
二、情況分析
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和生活,孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng),如:系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點(diǎn),主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn):
1、個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群,能主動(dòng)與人交往,也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
2、好奇心強(qiáng),樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中,孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
3、活躍、好動(dòng),喜愛參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)調(diào)靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
4、班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班,我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng),大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,控制自己的行為,遵守班級常規(guī)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、幼兒對科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程感興趣,有好奇心和求知欲。
2、幼兒能夠運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題。
3、幼兒可以用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
4、關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步環(huán)保意識。
四、具體措施
本學(xué)期我們使用的是《愛思考幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)》的課程。每期課程設(shè)計(jì)16個(gè)項(xiàng)目,每一節(jié)課都配備了完整的操作材料,材料操作方便。每個(gè)包裝盒內(nèi)有16袋子材料,袋子里除了材料外,還配套有學(xué)習(xí)價(jià)值說明,科學(xué)小知識,操作圖紙等說明資料。每周上一節(jié)課,每節(jié)課40分鐘。
五、課程安排
1、《磁鐵磁力----磁鐵風(fēng)車》
2、《水的力量----水車》
3、《重心----不倒翁》
4、《大氣壓----壓水機(jī)》
5、《表面張力----紙面滾水珠走迷宮游戲》
6、《彈性和慣性----旋轉(zhuǎn)的杯子》
7、《大氣壓----吸管運(yùn)水》
8、《光的折射----放大鏡和水滴放大鏡》
9、《空氣的浮力----降落傘》
10、《回力----航模飛機(jī)》
11、《磁鐵磁性----磁鐵車》
12、《離心力和慣性----魔術(shù)杯子》
13、《磁鐵磁性----指南針和水中指南盤》
14、《杠桿----機(jī)械手臂》
15、《電學(xué)----電風(fēng)扇》
16、《顏色變化----彩盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》
一、來園
1、熱情接待幼兒和家長,鼓勵(lì)幼兒與老師問好,了解幼兒情緒狀況。
2、幫助幼兒脫下厚重外套。
二、區(qū)域活動(dòng)
要求:不超過區(qū)域要求的人數(shù),盡量保持活動(dòng)區(qū)域的安靜。
1、美工區(qū):鴿子
材料:手工紙、彩筆等
要求:根據(jù)步驟圖來學(xué)習(xí)折紙鴿子,粘貼在背景圖上
指導(dǎo)、觀察要點(diǎn):鴿子翅膀是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn),幼兒可以和家長一起完成。小鳥樂園材料:彩筆
要求:結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)繪畫出小鳥的樂園。指導(dǎo)、觀察要點(diǎn):初步指導(dǎo)幼兒線條要清晰。
2、圖書區(qū):材料:各類圖書
要求:安靜看書,一頁一頁翻。
指導(dǎo)、觀察要點(diǎn):指導(dǎo)幼兒看書時(shí),多看看人物的表情、動(dòng)作。
3、建構(gòu)區(qū):小鳥的樂園材料:建構(gòu)積木
要求:利用積木和各種紙盒進(jìn)行構(gòu)建指導(dǎo)、觀察要點(diǎn):幼兒之間能否協(xié)商合作
4、益智區(qū):認(rèn)識各種各樣的鳥材料:各種各樣的鳥的圖片要求:能說出鳥的名稱及本領(lǐng)。
5、娃娃家:
材料:娃娃家玩具一套要求:能按角色進(jìn)行游戲
指導(dǎo)、觀察要點(diǎn):要學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色。
6、評價(jià):鼓勵(lì)和表揚(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)進(jìn)步的幼兒,同時(shí)在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要給予講評。
三、學(xué)習(xí)活動(dòng)
活動(dòng)名稱:故事《小蘋果樹請醫(yī)生》活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉故事內(nèi)容,了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的作用和特殊本領(lǐng)。
2、在理解故事的基礎(chǔ)上,能夠根據(jù)情節(jié)學(xué)說故事對話。
3、懂得別人遇到困難時(shí)要幫助別人想辦法。活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)重點(diǎn):在理解故事的基礎(chǔ)上,能夠根據(jù)情節(jié)學(xué)說故事對話。
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入
師:“小朋友,你們看,圖片上有什么???”(蘋果樹)
“小朋友看看兩棵樹的表情一樣嗎?”(一棵樹高興,一棵樹不高興)“猜猜為什么它們的表情不一樣?”(幼兒大膽猜想)“想知道樹婆婆為什么不高興了嗎?讓我們一起來聽個(gè)故事”
2、結(jié)合課件,完整講述故事
師:“故事的名字是什么?”(幼兒完整回答)
“樹婆婆為什么不高興了?”(因?yàn)樗×?,樹干里有蟲子了)“小蘋果樹都請了哪些朋友為樹婆婆治病呢?”(喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥)教師小結(jié):小蘋果樹為樹婆婆請了這么多的朋友,到底是誰把樹婆婆的病治好的呢?讓我們再來看一看故事。3、結(jié)合課件,分段講述講述第一段:
師:“小朋友瞧樹婆婆怎么樣了?”(因?yàn)樽约荷×?,長蟲子了)“樹婆婆是怎么說的?”(我快要死了)
“小蘋果樹聽了這個(gè)不幸的消息,心情怎么樣?”(很傷心)“小蘋果樹決定為樹婆婆找一個(gè)?”(醫(yī)生)
接著看,小蘋果樹為樹婆婆找的第一個(gè)醫(yī)生是誰講述第二段:
師:“小蘋果樹請的第一位醫(yī)生是誰?”(小喜鵲)“小蘋果樹怎么樣對喜鵲說的`?”
幼兒學(xué)說對話:喜鵲嬸嬸,請您給老蘋果樹婆婆看看病吧,她的身體里有蟲子了
“小喜鵲給樹婆婆看病了嗎?為什么,他是怎么說的?”
教師小結(jié):小蘋果樹為樹婆婆請的第一位醫(yī)生是小喜鵲,可是小喜鵲只會(huì)捉樹上的蟲子,不會(huì)捉樹干里的蟲子,所以沒給樹婆婆治病就走了。講述第三段:
師:“這時(shí)候是誰來了?”(貓頭鷹)“誰來學(xué)一學(xué)小蘋果樹是怎么說的?”
幼兒學(xué)說對話:貓頭鷹伯伯,請您給樹婆婆看看病吧!它的身體里有蟲子了?!柏堫^鷹給樹婆婆看病了嗎?為什么?”
教師小結(jié):小蘋果樹又為樹婆婆請了貓頭鷹,可是貓頭鷹只會(huì)捉田鼠,不會(huì)捉樹干里的蟲子,所以也沒辦法給樹婆婆治病。講述第三段:
師:“還會(huì)不會(huì)有人來給樹婆婆治病了呢?一起來看一看”“最后是誰為樹婆婆治好病的?怎么治好的呢?”講述最后一段:
“啄木鳥為樹婆婆治好了病,樹婆婆現(xiàn)在變成什么樣子了?”“小蘋果樹和樹婆婆是怎樣說的?”“啄木鳥又是怎么說的?”
教師小結(jié):最后是啄木鳥醫(yī)生把樹干里的蟲子捉出來,為樹婆婆治好了病。啄木鳥依然沒有停下來休息,還在忙著為其他生病的樹治病呢,真是一只勤勞的啄木鳥呀!
4、情感提升
師:“小朋友最喜歡故事里的哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?”(啄木鳥,愛幫助別人)“小朋友在生活里我們還可以怎樣幫助生病的人?”
四、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)早操:
1、能夠聽口令馬上站成操隊(duì)。
2、做操時(shí)精神飽滿,有表情、有力度。
五、加餐活動(dòng)
要求:根據(jù)需要自主水果
指導(dǎo)、觀察要點(diǎn):洗手時(shí)是否卷起袖子,最后留一口水漱漱口。
六、戶外運(yùn)動(dòng)
1、集體游戲《運(yùn)果子》
2、幼兒分散自由選擇喜歡的區(qū)域玩耍。
3、談話:你剛才玩了什么,和誰一起玩的,玩得開心嗎?
4、建議幼兒沒玩過的區(qū)域也去玩一玩,有困難的時(shí)候你怎么辦?交流:我又玩了什么,有困難時(shí)我是怎么做的,讓幼兒互相交流經(jīng)驗(yàn),然后一起整理物品。
5、在活動(dòng)中及時(shí)增減衣物,活動(dòng)后自覺擦汗,自由飲水。
七、與家長交流時(shí)間
交流內(nèi)容:如何選擇適合幼兒閱讀的圖書地點(diǎn):中班教室
內(nèi)容:閱讀是人獲取知識的重要途徑,讓小寶寶就開始學(xué)著閱讀對于其良好的閱讀習(xí)慣的形成有著非常重要的作用;在圖書中看到的好聽的詞語記住了,孩子可以學(xué)習(xí),豐富孩子的詞匯量,有益于語言的發(fā)展,是孩子智力發(fā)展的鑰匙。[孩子天生就對外面的世界充滿了好奇,正好閱讀圖書可以滿足他們的好奇心;而且圖書中漂亮的圖片可以刺激孩子的感官,對寶寶的審美能力的發(fā)展有重要的作用。從小就讓孩子閱讀有這么大的作用,所以開展早期閱讀是非常必要的,但是開展早期閱讀也存在一些令人頭痛的問題,如寶寶那么小,他們不識字;寶寶年齡小注意力難集中,而且持續(xù)時(shí)間短;不能像成人一樣有篩選地吸收書中的精華,去其槽粕,孩子有可能不吸收書中好的東西,就學(xué)不好的東西等等。如何較好地給小寶寶開展閱讀,形成良好的閱讀習(xí)慣,我認(rèn)為給其選擇合適的圖書是最大的關(guān)鍵,給寶寶選擇的圖書應(yīng)該有以下幾個(gè)原則:
一、內(nèi)容上要符合孩子興趣
“興趣是最好的老師”。根據(jù)你對孩子的了解,投其所好,甚至可以給他挑選孩子喜聞樂見的經(jīng)典故事,《西游記》、《那吒鬧?!返?。只有孩子熟悉和喜愛的故事,孩子才愿意去閱讀。
二、內(nèi)容情節(jié)是孩子可以理解的。
要提醒父母在為孩子挑故事書時(shí),避免書的內(nèi)容超過孩子的理解程度;同時(shí),故事的結(jié)局最好是明確、有條理的,當(dāng)故事結(jié)局是模糊或模棱兩可的圖書則較適合年紀(jì)稍長的孩子。
三、可以激發(fā)孩子想像力的圖畫書
三歲以后的孩子隨著認(rèn)知能力的提升,想象力也開始起飛;此時(shí)充滿創(chuàng)意的圖畫書,最能投其所好了。因此,父母不妨挑選一些幻想類的圖畫書,引發(fā)幼兒想象的空間。然而,此階段的孩子也會(huì)出現(xiàn)一些情緒化的行為表現(xiàn),如:怕黑。因此,也可以選擇與孩子情緒經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的圖畫書,和孩子一起讀,這也是幫孩子處理情緒問題的一種方式。
四、制作精美的圖書吸引孩子的眼球
書上漂亮的圖片可以給孩子美感,提高審美感覺;而且制作精美的圖書也會(huì)不自然地讓孩子有愛護(hù)書籍的想法,這樣就容易讓孩子對書愛不釋手了。附:幼兒親子制作獲獎(jiǎng)名單,頒布獎(jiǎng)狀。
班主任教育是一種藝術(shù),也需要不斷的探索,所以路很長,也很艱苦,不過相信我和我的學(xué)生們能把它走好。
該學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二(2)班的班主任,這個(gè)班的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好,紀(jì)律自覺性較差;另一個(gè)班要差,因此心理會(huì)比較自卑。因此他們的動(dòng)態(tài)會(huì)很受情緒的支配,給予及時(shí)的指導(dǎo)顯得很重要。他們都有一個(gè)繼續(xù)努力的決心,但相信會(huì)缺少信心。他們需要管理, 更需要鼓勵(lì). 一定要?jiǎng)側(cè)岵?jì). 掌握了這些情況,我在這個(gè)學(xué)期,按照學(xué)校的要求, 再根據(jù)我班的特點(diǎn), 打算采取以下的做法:
一. 貫徹落實(shí)學(xué)校的要求, 充分利用好主題班會(huì)課.
每一年學(xué)校都會(huì)根據(jù)這一年里的具體情況, 訂下教育重點(diǎn). 我將徹實(shí)的貫徹學(xué)校的德育計(jì)劃, 這樣才能配合學(xué)校的步伐, 有一個(gè)全校性的氛圍,
效果很容易突出來.我將認(rèn)真地對他們進(jìn)行:
1."法制教育";
2.利用教師節(jié)進(jìn)行"尊師重教"的教育;
3."創(chuàng)建示范性學(xué)校從我做起"的教育(一中人意識培養(yǎng));
4 針對他們的情況,我還將對他們進(jìn)行"學(xué)習(xí)方法"的教育;
5."理想"教育, 和"持之以恒"教育,心理健康教育.
6.青春期的心理的教育.
在教育方式上, 我有時(shí)采取班主任說道理, 曉之以理. 大部分的時(shí)候, 打算讓他們?nèi)ンw會(huì). 把全班分成幾個(gè)小組, 每個(gè)小組都會(huì)有一個(gè)負(fù)責(zé)人,組織同學(xué)搞主題班會(huì).生動(dòng)有趣之余, 也闡明道理.在進(jìn)行法制教育時(shí),讓班上學(xué)生在做了案例分析后,各自寫學(xué)法心得,并互相學(xué)習(xí)心得,推選出最深刻的心得體會(huì)來共同討論。在進(jìn)行"理想教育"時(shí),讓學(xué)生把自己編關(guān)于自己的將來的故事,讓他們各人表演將來的模樣, 激起了奮斗之心-為了將來,今天要奮斗。而且,班上的學(xué)生將都有機(jī)會(huì)參加,他們積極性高了, 效果就明顯了.
二.建立一支得力的班干,使他們成為自己的左右手班干是班的組成骨干。要把班干隊(duì)伍建設(shè)好,班干做好了,班干身上就會(huì)產(chǎn)生"光環(huán)效應(yīng)",工作如一團(tuán)火,一旦燃燒,就會(huì)發(fā)出光和熱。
1. 選取好班干,一開始以班主任挑選的為主,過一段時(shí)間改選。設(shè)立班務(wù)日志。班干每天登記,班主任不定期檢查。
2. 每隔一周要進(jìn)行班干培訓(xùn),了解其工作中的成績與困難,同時(shí)給予及時(shí)的輔導(dǎo)。
正確對待班干所反映的問題,不馬上沖進(jìn)教室訓(xùn)話。一則,我的情緒激動(dòng);二則,這樣做會(huì)讓班干與學(xué)生的關(guān)系受到破壞,班干以后的工作之也會(huì)難于進(jìn)行班內(nèi)對抗情緒也會(huì)增強(qiáng),積極性也受挫;再則,我覺得要對這些問題進(jìn)行詳細(xì)的了解才采取對策。用這種辦法,班干既有威信也有群眾基礎(chǔ)。
3. 促進(jìn)班干互助,形成核心,才能引領(lǐng)全班。如在出板報(bào)時(shí),宣傳委員要出力,其他的班干要幫忙或發(fā)動(dòng)同學(xué)參加找資料等。而且,以此辦法,他們的努力是一個(gè)好的榜樣,整一個(gè)班的氣氛也因此而越來越好。
三.進(jìn)一步完善班約,與德育量化考核制度掛鉤。
表揚(yáng)是一種精神鞭策,但批評也必不可少。特別是那些可能會(huì)引起其他同學(xué)模仿的壞習(xí)慣。要嚴(yán)厲批評,揪出始作俑者和積極參與者,在全班公開嚴(yán)肅處理,以殺一警百。但要令他們心服就必須有法可依。因此班規(guī)的完善很重要,他們都已經(jīng)是十六、七歲的成年人了,要求獨(dú)立的愿望也很強(qiáng)。我在開學(xué)時(shí)就抓住這點(diǎn),討論十六、七歲的意義以及要求,跟班干訂立新的班規(guī)要求,如回來學(xué)校的時(shí)間提前到7:15分;;要認(rèn)真完成值日工作,由于意外不能完成的,要爭取機(jī)會(huì)補(bǔ)救;對于破壞班內(nèi)紀(jì)律的同學(xué),要受全班的譴責(zé)和做自我檢討。同時(shí)凡是有違反校規(guī)和班規(guī)的行為,都在德育量化考核表中扣分,班規(guī)也規(guī)定凡是對班級有貢獻(xiàn)的同學(xué)在表中加分,這些行為包括參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、參加又獲得成績的加倍加分;出板報(bào);助人為樂等。而這個(gè)表中的分?jǐn)?shù)又與期末的考核評優(yōu)掛鉤。有班規(guī)的提醒,能有助培養(yǎng)他們的良好品格。
四.鎖定目標(biāo),各個(gè)轉(zhuǎn)化,輔以鼓勵(lì),積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
班干核心形成了,也形成了良好的氛圍,可內(nèi)部肯定還有頑固分子,他們喜歡拉幫結(jié)派,在班上形成了不好的影響。要努力消除了"標(biāo)簽效應(yīng)"。學(xué)會(huì)寬容,不算總賬,用一腔真誠去看待他們。同時(shí)壞的影響比好的要迅速,力度也更大。因此,要鎖定了要轉(zhuǎn)化的目標(biāo)。首先,所有的群體都是馬首是瞻,我就向他們當(dāng)中的最有號召力的同學(xué)下手,首先,多方了解他的行為的成因。與課任老師共同努力。采取有效的措施。
五,多與家長聯(lián)系,做到社會(huì)、學(xué)校和家庭三方面共同教育。共同探討教育的問題。學(xué)生與老師,家長分別進(jìn)行"反思教育"。
班主任教育是一種藝術(shù),也需要不斷的探索,所以路很長,也很艱苦,不過相信我和我的學(xué)生們能把它走好。
下學(xué)期高中班主任工作計(jì)劃
隨著時(shí)間的推移,高中教育在我們社會(huì)中扮演著越來越重要的角色。作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的高中班主任,我深知高中是學(xué)生們成長的重要階段,需要我們的專業(yè)指導(dǎo)和關(guān)懷。在新的學(xué)期即將開始之際,我制定了下學(xué)期高中班主任工作計(jì)劃,目標(biāo)是為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)積極、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)其全面發(fā)展。
1. 班級管理:
班級管理是一個(gè)班主任最基本的職責(zé)。我將努力確保班級的紀(jì)律和秩序,通過制定明確的規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制,鼓勵(lì)學(xué)生們自覺遵守規(guī)則。同時(shí),我還會(huì)建立一個(gè)互助合作的班級氛圍,培養(yǎng)學(xué)生之間的友好關(guān)系,并設(shè)立班級會(huì)議,積極傾聽學(xué)生的聲音和建議。
2. 學(xué)業(yè)輔導(dǎo):
作為班主任,我有責(zé)任幫助學(xué)生們?nèi)〉昧己玫膶W(xué)業(yè)成績。我會(huì)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和輔導(dǎo),幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效果。此外,我會(huì)為學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo),根據(jù)他們的學(xué)習(xí)能力和需求制定不同的教學(xué)方案。
3. 學(xué)生情感關(guān)懷:
高中時(shí)期,學(xué)生們面臨著許多身心發(fā)展的挑戰(zhàn)。作為班主任,我將注重對學(xué)生們的情感關(guān)懷,提供他們所需要的支持。我將定期與學(xué)生溝通,傾聽他們的困惑和問題,并盡力給予他們積極的建議和鼓勵(lì)。我也將關(guān)注學(xué)生的生活狀態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們可能面臨的問題,確保他們的身心健康。
4. 學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng):
高中不僅僅是學(xué)習(xí)知識的地方,還是學(xué)生全面發(fā)展的重要階段。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),我將積極組織和參與學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)踐課程以及各種比賽和競賽。我將鼓勵(lì)學(xué)生們充分發(fā)展自己的興趣愛好,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力。
5. 家校溝通合作:
與家長的緊密合作是成功的關(guān)鍵之一。我將積極與家長保持良好的溝通,定期組織家長會(huì)議,及時(shí)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),并征求家長的意見和建議。我還將建立家校合作的平臺,鼓勵(lì)家長參與學(xué)?;顒?dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,共同關(guān)心和培養(yǎng)學(xué)生的成長。
6. 自我專業(yè)發(fā)展:
作為一名高中班主任,我深知作為表率的重要性。我將不斷提升自己的專業(yè)水平,接觸最新的教育理念和教學(xué)方法,參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不斷豐富自己的教育經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我也將積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)改革和研討活動(dòng),與同事們共同交流和分享經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)班級和學(xué)校的發(fā)展。
這份下學(xué)期高中班主任工作計(jì)劃是我根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)制定的。我相信,通過我的努力和關(guān)懷,我能夠?yàn)閷W(xué)生們營造一個(gè)積極、溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們?nèi)姘l(fā)展,為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我期待著與學(xué)生們一起度過這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的學(xué)期。
我班幼兒經(jīng)過小班一年幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,掌握了一些簡單的技能和技巧,各方面的能力都有著不同程度的提高。根據(jù)對幼兒基本情況的分析,我班幼兒具有以下特點(diǎn):小朋友們有著良好的生活習(xí)慣,能獨(dú)立地進(jìn)餐和午睡,多數(shù)幼兒能自己穿_服,逐漸學(xué)會(huì)自己整理床鋪;小朋友們都喜歡上幼兒園,喜歡和老師、同伴做游戲;早晨來園時(shí)能主動(dòng)和老師、同伴打招呼,能遵守班級中的常規(guī)秩序,按照活動(dòng)規(guī)則進(jìn)行活動(dòng);大部分幼兒會(huì)用普通話進(jìn)行交流,有一定的自理能力和交往能力;有些能力強(qiáng)的幼兒能在完成自己力所能及事情的同時(shí),還能幫助其他與的幼兒,形成了一種互相幫助的良好氣氛??吹剿麄冞M(jìn)步的同時(shí),我們也清楚地看到他們存在的不足。如:聽到鈴聲未能及時(shí)回到座位;在社會(huì)交往方面,有的幼兒不知道謙讓,合作;有些幼兒自制能力差,進(jìn)餐時(shí)愛講話。針對以上情況,本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的班級常規(guī)習(xí)慣,加強(qiáng)社會(huì)交往能力的培養(yǎng),提高幼兒的自我控制能力,在一些活動(dòng)中養(yǎng)成安靜活動(dòng)的習(xí)慣,在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的溝通與指導(dǎo),通過把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來,讓幼兒得到體、智、德、美全面發(fā)展。
1、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,知道餐后要用小毛巾擦嘴巴。
3、提高幼兒的動(dòng)手能力,午睡起床后整理床鋪。
1、利用兒歌、故事等形式,有針對性地教育幼兒專心吃飯、不挑食,保持桌面干凈。
2、知道小毛巾的作用,教育幼兒養(yǎng)成餐后擦嘴巴的習(xí)慣。
3、開展折被子、整理床鋪的技能訓(xùn)練以及競賽活動(dòng)。
4、在老師的提醒、指導(dǎo)下,能根據(jù)天氣變化穿_服并整理。
1、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)參加集體活動(dòng),在集體活動(dòng)中,保持安定、愉快的情緒。
2、學(xué)習(xí)一些基本的生活、衛(wèi)生知識,逐步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,具有基本的生活自理能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽描述自身感受,體驗(yàn)愉快的心情。
5、喜歡吃各種食物,不挑食、不偏食,有良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
6、培養(yǎng)幼兒對體育活的興趣,愿意并愉快參加戶外游戲活動(dòng)和體育鍛煉,發(fā)展幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
1、通過有趣的體育游戲和戶外活動(dòng),培養(yǎng)幼兒積極參加集體活動(dòng),多交新朋友,保持愉快的心情。
2、各科滲透情感教育,培養(yǎng)幼兒開朗的性格。
3、開展相關(guān)的主題活動(dòng),讓幼兒知道在馬路上、活動(dòng)室、家里等地方應(yīng)該注意的安全事項(xiàng),懂得一些簡單的自我表現(xiàn)保護(hù)方法。
4、引導(dǎo)幼兒與同伴一起玩、一起做、一起唱、一起跳,說說自己高興的事,享受集體生活的快樂。
5、平時(shí)多利用故事、兒歌等形式,針對性的教育幼兒不挑食,愛吃各種食物,養(yǎng)成少吃冷飲,多喝水的習(xí)慣。
6、開展豐富多彩形式多樣的戶外游戲和體育活動(dòng),加強(qiáng)對拍球、鉆爬等精細(xì)動(dòng)作的練習(xí)。
1、能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng),有信心。
2、樂于與人交往,與同伴友好相處,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
3、學(xué)會(huì)整理自己的書包,愛護(hù)、保管自己的物品。
4、努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。
5、愛護(hù)玩具和其他物品,愛護(hù)公物及環(huán)境。
6、了解容縣的一些人文景觀,喜歡參與民間活動(dòng),初步萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的思想。
措施:
1、通過“教師節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日,進(jìn)行相關(guān)教育,培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人。
2、在區(qū)域活動(dòng)后,請幼兒逐級學(xué)會(huì)簡單地評價(jià)自己及他人的行為,平時(shí)養(yǎng)成整理、收拾玩具的習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)并提供機(jī)會(huì)讓幼兒做自己力所能及的事,培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力。
4、通過活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和游戲,讓幼兒理解并遵守游戲規(guī)則和社會(huì)秩序。
5、聯(lián)系家長,平時(shí)多帶幼兒出去走走逛逛,讓幼兒了解容縣的一些人文景觀,激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
1、樂意與人交談,講話有禮貌。
2、集中注意傾聽別人說話,圍繞提出的問題正確回答。
3、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
4、喜歡聽故事、朗誦兒歌,創(chuàng)編兒歌,講述故事。
1、鼓幼兒在游戲和日常生活中積極用語言與人交往,用語言表達(dá)日常生活中的所見所聞。
2、創(chuàng)設(shè)語言角,培養(yǎng)幼兒對文字的興趣,學(xué)習(xí)禮貌用語和交往禮儀。
3、定期召開小小故事會(huì),在一日生活種多為幼兒提供在集體場合將故事的機(jī)會(huì),并評選“小小故事王”。
4、利用生動(dòng)形象的圖片、兒歌,吸引幼兒的注意力,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事和兒歌,逐級發(fā)展幼兒的想象力。
5、利用餐前準(zhǔn)備時(shí)間定期進(jìn)行小小主持人比賽,通過自我表介紹、才藝表演等提高幼兒的語言表達(dá)能力及大膽、主動(dòng)的能力。
1、喜歡探索周圍常見的事物與現(xiàn)象,從中體會(huì)到快樂,能有順序、有目的地進(jìn)行觀察。
2、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
3、能關(guān)注和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體的數(shù)量、物體的形狀、以及它們在空間的位置等。
4、在觀察物體的某些細(xì)致特征,并能按物體的功能分類。
5、到戶外接觸大自然,對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,認(rèn)識常見的動(dòng)物、植物的名稱和明顯特征,學(xué)習(xí)愛護(hù)動(dòng)植物、珍惜水資源、保持環(huán)境清潔等。
1在自然角、認(rèn)知區(qū)多投放可操作性強(qiáng)的材料,供幼兒觀察、探索,發(fā)展幼兒思維能力。
2、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、找圖形等,讓幼兒初步學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序等方法。
3、在科學(xué)活動(dòng)中,讓幼兒通過看、聽、聞、操作材料等形式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識常見事物和現(xiàn)象。
1、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2、學(xué)習(xí)觀察生活,了解生活,并通過繪畫、手工等美術(shù)活動(dòng),提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
3、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱不同節(jié)拍、不同性質(zhì)、不同風(fēng)格的歌曲,在感受歌曲的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)不同的音樂形象。
1、設(shè)置表演角,教師和幼兒一起制作簡單的打擊樂器等材料,讓幼兒隨時(shí)能用打擊樂器表現(xiàn)音樂,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,發(fā)展幼兒感受力。
2、美工區(qū)投放剪刀、各種廢舊材料等,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和對美的感受力。
3、經(jīng)常給幼兒提供表演的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒表演欲和膽量。
4、通過唱歌、律動(dòng)、歌表演、舞蹈等活動(dòng)形式,讓幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)帶來的愉悅情感。
1、出版“家長園地”。
2、做好家園聯(lián)系工作。
3、認(rèn)真開展主題活動(dòng)。
1、每月準(zhǔn)時(shí)更換“家長園地”的內(nèi)容,以豐富的內(nèi)容吸引家長觀看,使家長學(xué)習(xí)新的理論與知識,并了解我們平時(shí)的教育情況,同時(shí)互相交流教育經(jīng)驗(yàn),以便進(jìn)一步配合我們的工作,從而提高工作質(zhì)量和效率。
2、通過家訪,對幼兒家庭情況進(jìn)行了解,與家長互相交流育兒心得。通過交談、電話等方式及時(shí)與家長進(jìn)行溝通,并能積極配合老師建立對幼兒統(tǒng)一的教育思想和教育方法。
3、請家長配合主題,有目的地帶孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),隨時(shí)收集記錄有關(guān)主題資料,并主動(dòng)與同伴分享。
4、通過家長會(huì)和家長開放日活動(dòng),讓家長“零距離”接受我們的教育活動(dòng),并為我們提供的資源。
5、注意做好與家長日常交流工作,耐心解釋和回答家長提出的問題,做到熱情、主動(dòng)、耐心、細(xì)致。
6、請家長配合做好幼兒的文明禮儀教育,為幼兒提供良好的家庭教育環(huán)境
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任的職位是中(2)班的配班教師。對于本學(xué)期的個(gè)人教學(xué)計(jì)劃我將做好以下幾點(diǎn):
一、指導(dǎo)思想:
1、更新觀念,樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀,要遵循中班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,充分利用自然、社會(huì)文化等教育資源,注意教育內(nèi)容應(yīng)跟隨幼兒興趣的變化而變化,合理有效的使用各種教育方法及手段,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境。
2、以園內(nèi)指定的目標(biāo)為方向,根據(jù)中班組指定的計(jì)劃為目標(biāo),以本班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ),制定教育計(jì)劃和教育活動(dòng)。
1、熱愛幼教工作,喜歡孩子。
2、責(zé)任心強(qiáng)、有耐心。
缺點(diǎn):
教育教學(xué)能力和技巧上面還存在一些不足,應(yīng)加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí),并且努力把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
三、工作重點(diǎn):
1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的`步伐。認(rèn)真鉆研教材,全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,使幼兒得到全面發(fā)展。
2、在教學(xué)中,尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上吸取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,激發(fā)幼兒的興趣。
3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域,并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。
4、鼓勵(lì)幼兒參加各種各樣的活動(dòng),比如珠心算、舞蹈、美術(shù)等興趣班,這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力,還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。
5、注重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長,如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn),與家長聯(lián)絡(luò),讓家長知道老師對問題很重視。
四、措施:
1、多向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常反思教育教學(xué)活動(dòng),不斷提高自已的教育教學(xué)水平。
2、隨時(shí)隨地觀察幼兒,提高觀察幼兒的能力。
3、積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),并做好每次的學(xué)習(xí)記錄。
4、與本班兩位老師配合好,認(rèn)真、較好的完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
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