培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)(實(shí)用八篇)

學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)。

時(shí)間總是跑的飛快，一眨眼這階段的工作馬上結(jié)束了，緩過神才發(fā)覺到了寫總結(jié)的時(shí)候了。工作總結(jié)能夠讓我們明白規(guī)定時(shí)間內(nèi)的成績(jī)與不足，你是否也在尋找工作總結(jié)范文？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)(實(shí)用八篇)”，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇1

作為福建農(nóng)林大學(xué)第十一期預(yù)備黨員培訓(xùn)班學(xué)員，我們非常榮幸的聆聽到我校黨委書記、校長(zhǎng)旁征博引、推心置腹的黨性培訓(xùn)課程。這次黨課是對(duì)我黨性修養(yǎng)路程上的鞭策和熏陶，鄭書記所讓我敬佩的不止于對(duì)中國(guó)_指導(dǎo)思想理論深度研究和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的輕車熟路。書記謙卑的治學(xué)之道、校長(zhǎng)帶病授課視教學(xué)為使命的教學(xué)態(tài)度更是讓我欽佩、折服。通過這次簡(jiǎn)短的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到：作為當(dāng)代充當(dāng)思想先鋒隊(duì)的大學(xué)生，不應(yīng)滿足于對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的淺度認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，而應(yīng)該以先鋒隊(duì)的身份深刻學(xué)習(xí)和研討，立足實(shí)際，源于生活，倡導(dǎo)積極、上進(jìn)、有序的政治學(xué)習(xí)生活氛圍;不應(yīng)該滿足于對(duì)社會(huì)制度、國(guó)際形勢(shì)的簡(jiǎn)單關(guān)注，而應(yīng)該以制度為基礎(chǔ)，以國(guó)際形勢(shì)為背景，密切的關(guān)注、探討國(guó)內(nèi)外政治動(dòng)態(tài)，用實(shí)際行動(dòng)在廣大學(xué)生中引導(dǎo)正確的社會(huì)觀點(diǎn)，并用正確的行為導(dǎo)向來表達(dá)政治理念和政治思想;不應(yīng)該滿足現(xiàn)狀，逃避進(jìn)步;不應(yīng)好高騖遠(yuǎn)、眼高手低、人云亦云;不應(yīng)愛慕虛榮、勾心斗角、畏懼艱難。作為預(yù)備黨員——學(xué)生工作中的骨干，思想上的先進(jìn)者，生活、學(xué)習(xí)中的先鋒者，在迎接我校本科評(píng)估的關(guān)鍵時(shí)刻，務(wù)必走在迎評(píng)的最前線，充分的發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，

首先，發(fā)揮黨員先鋒先鋒模范作用，熱愛農(nóng)林大，維護(hù)農(nóng)林大，以主人翁的姿態(tài)來迎接我校本科評(píng)估工作，腳踏實(shí)地，盡己所能。有道是“道雖邇，不行不進(jìn)，事雖小，不為不成”72年的歲月，農(nóng)林大給與了我們豪情萬丈的自信，今天，我們肩負(fù)歷史給與我們的使命，我們成了農(nóng)林大的主人，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記“校興我榮、校榮我幸”的主人翁意識(shí)，作為農(nóng)林大的一名學(xué)子，我們的成長(zhǎng)和發(fā)展都與學(xué)校發(fā)展緊密相聯(lián)，學(xué)生是評(píng)估的最終受益者，更應(yīng)該借以評(píng)估的契機(jī)，促發(fā)展、促學(xué)風(fēng)、促文明、促提升，不斷修正自己、完善自己，腳踏實(shí)地，盡己所能，自覺做好基礎(chǔ)文明建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，關(guān)注評(píng)估的每一個(gè)細(xì)節(jié)，把握每一個(gè)瞬間，從宿舍到教室，從課上到課間，從言語到行動(dòng)。一點(diǎn)一滴、一絲一縷，都代表著農(nóng)林大的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正所謂“一沙一世界。一花一天堂，一葉一菩提?！鞭r(nóng)林大是大海，而我們是匯聚在大海中的水珠，無論風(fēng)云變幻，波濤兇猛，我們都是相連的一個(gè)整體，我們并肩作戰(zhàn)，我們頑強(qiáng)不屈，農(nóng)林大是一朵_，她已含苞待放，等待著我們不經(jīng)意的瞬間綻放，農(nóng)林大的明天輝煌，也是我們明天的輝煌。

其次，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，時(shí)時(shí)關(guān)注迎評(píng)，積極參與迎評(píng)，自覺服務(wù)迎評(píng)。鄭書記教導(dǎo)我們，黨員的先鋒不是說話大聲，不是穿著時(shí)尚，不是出風(fēng)頭、好表現(xiàn);黨員的先鋒是積極響應(yīng)黨組織的號(hào)召，主動(dòng)為學(xué)校分憂解難，黨員的先鋒是緊密團(tuán)結(jié)身邊的人群，牢牢銘記黨的指示，黨員的先鋒是困難在前，享樂在后，先鋒是表率、先鋒是號(hào)召、先鋒是榜樣、先鋒是標(biāo)桿，在我校迎評(píng)關(guān)鍵時(shí)期我們應(yīng)該積極主動(dòng)，號(hào)召身邊同學(xué)緊緊圍繞在評(píng)建工作之中，以學(xué)習(xí)為中心，創(chuàng)建校園優(yōu)良學(xué)風(fēng)，以文明建設(shè)為附襯，營(yíng)造健康向上文化活動(dòng)氛圍;以文明為準(zhǔn)則，塑造高雅、幽美的校園文化。人人都是得分手，人人都能做貢獻(xiàn)，自覺服務(wù)，主動(dòng)參與，為同學(xué)立標(biāo)桿，為學(xué)習(xí)立榜樣，我們既然選擇成為一粒種子，就應(yīng)萌發(fā)出希冀的嫩芽，我們既然選擇成為一枚音符，就要奏響屬于我們的樂章。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇2

20xx年7月，一股股創(chuàng)業(yè)熱潮相繼開始，我們村也不例外。在昭潭鄉(xiāng)社會(huì)事務(wù)辦的組織與號(hào)召下，我們參加了一連串的創(chuàng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)講座。由于現(xiàn)工作原因，我沒能天天當(dāng)場(chǎng)，但我老公卻堅(jiān)持不懈積極參加。每當(dāng)他聽完講課回來，就立馬同我一起分享他的感受和心得。他說：“近幾天的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，使我對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更多理性的認(rèn)識(shí)，使我學(xué)到了很多創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的知識(shí)，使我對(duì)創(chuàng)業(yè)更有激情。聽完課后我感覺自己的神經(jīng)思維活躍了，看待現(xiàn)今如何創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)中的一些難題都有了初步的領(lǐng)悟與認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)場(chǎng)和老師模擬應(yīng)聘，對(duì)我今后參加工作也是一種磨練和挑戰(zhàn)。參加完這次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，我的性格也發(fā)生了些許變化，以前，碰到這樣的場(chǎng)面，我大多比較怯場(chǎng)，從不多言。但此次，我卻非常開朗大方，積極發(fā)言。我想正因是這樣的課對(duì)我而言是正中下懷吧……”聽他一席話，我感覺他骨子里的血液都沸騰了，這幾堂課確實(shí)令他受益匪淺，而我也倍感欣慰。對(duì)于目前一個(gè)失業(yè)在家的人來說，這是一大補(bǔ)藥，補(bǔ)得及時(shí)，效果又好。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)第八天，我們參加了此次培訓(xùn)的結(jié)業(yè)典禮。我們針對(duì)前七天所學(xué)到的創(chuàng)業(yè)所具備的素質(zhì)，怎樣創(chuàng)辦企業(yè)等內(nèi)容，著手寫了自己的第一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。招聘雖然對(duì)此有所了解，但是真正做計(jì)劃還是比較難的。做了整整兩小時(shí)，才把一個(gè)初步的計(jì)劃寫完。做完計(jì)劃后，使我對(duì)企業(yè)有了更全新的認(rèn)識(shí)，計(jì)劃是實(shí)際行動(dòng)的指南，所以在我們做計(jì)劃的時(shí)候一定要考慮全面，做到細(xì)、準(zhǔn)、實(shí)。并且要結(jié)合自身的諸多情況，聯(lián)系實(shí)際。

曾經(jīng)我和老公也經(jīng)營(yíng)過自己的小店求職，可中間由于種種原因，未能堅(jiān)持到底。學(xué)習(xí)培訓(xùn)過后，我們有了一筆巨大的“財(cái)富”?，F(xiàn)在的我們對(duì)創(chuàng)業(yè)這方面有了更多的認(rèn)知，相信如果再次揚(yáng)帆起航，局面定不一樣。感謝鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、促進(jìn)的平臺(tái)，使我們了解到平時(shí)接觸不到的知識(shí)，給了我們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。我堅(jiān)信這將是我今后人生中的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將引導(dǎo)我風(fēng)雨兼程，勇往直前！我叫許兵，來自酉陽縣板橋鄉(xiāng)板橋村，自從走進(jìn)西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院那天起，我的眼界開闊了，農(nóng)村的傳統(tǒng)觀念也改變了，使我感慨萬分，在此我衷心的感謝黨和酉陽縣扶貧開發(fā)辦的大力支持和英明決策，使我們創(chuàng)業(yè)者重新獲得了商機(jī)。西南大學(xué)請(qǐng)了最好的教授為我們傳授養(yǎng)殖技術(shù)，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，以及營(yíng)銷管理理念，鄉(xiāng)村旅游知識(shí)等。更重要的是教我們?cè)鯓尤プ鋈恕?/p>

雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很短，可學(xué)到的知識(shí)超越我?guī)啄甑膶W(xué)歷，本來創(chuàng)業(yè)是很艱難，曲折的，經(jīng)過市扶貧辦出資，縣扶貧辦推薦免費(fèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我心里有了一張底牌，對(duì)我的養(yǎng)殖事業(yè)如虎添翼。

回家后，我打算把我的養(yǎng)殖場(chǎng)擴(kuò)大，把原來的山羊養(yǎng)殖場(chǎng)再擴(kuò)建一個(gè)特殊養(yǎng)殖專業(yè)合作社，結(jié)合豐富的生態(tài)環(huán)境資源，打造成一個(gè)純天然，純生態(tài)的綠色食品基地，讓廣大的朋友來此度假休閑，在這里能吃上正宗的土特產(chǎn)，山珍海味，純天然的瓜果蔬菜，應(yīng)有盡有。

在今后幾年里，我爭(zhēng)取創(chuàng)辦一個(gè)創(chuàng)縣級(jí)的龍頭企業(yè)，把養(yǎng)殖事業(yè)拿入重點(diǎn)，做大做強(qiáng)，并且一家富了不算富，百家才起步，千家萬戶富才算富，我決定要把周邊的群眾動(dòng)員起來，共同來發(fā)展養(yǎng)殖企業(yè)，提供城市資源，為農(nóng)村早日脫貧致富，成為一個(gè)真正的現(xiàn)代農(nóng)民。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇3

按照公司統(tǒng)一組織在8月月28-29日對(duì)“目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行”學(xué)習(xí)和在我部門在9月月10日及24日牽頭組織對(duì)以上學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的研討，在整個(gè)學(xué)習(xí)和研討過程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容無論在理論上還是觀念上都讓我受益匪淺，以下是我個(gè)人的心得。

目標(biāo)是行動(dòng)的開始，只有目的明確、目標(biāo)確定、做事才能專心致志、集中力量，才能表現(xiàn)出克制舉棋不定的頑強(qiáng)

毅力。從定義來看，目標(biāo)管理是指通過目標(biāo)及其標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定、規(guī)劃、分解、執(zhí)行和考核，來達(dá)成并改善員工個(gè)人及部門的業(yè)績(jī)成果，并關(guān)注員工的能力與意愿的發(fā)展。

目標(biāo)管理雖然看起來簡(jiǎn)單，但要真正將它有效地付諸實(shí)施，需要我們對(duì)它有詳盡的了解和認(rèn)識(shí)。如果我們擬訂目標(biāo)得不到必要的.指導(dǎo)方針，不了解決策和計(jì)劃工作的前提條件及企業(yè)的基本戰(zhàn)略，那么就無法發(fā)揮目標(biāo)管理的作用。同時(shí)，目標(biāo)管理要取得成效，必須保持其明確性、穩(wěn)定性和一定的靈活性，目標(biāo)經(jīng)常改變，會(huì)使目標(biāo)失去一個(gè)明確的方向。但是可以根據(jù)新的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，環(huán)境的變化對(duì)目標(biāo)進(jìn)行修正。

實(shí)際上，制定目標(biāo)是一回事，完成目標(biāo)又是另外一回事，制定目標(biāo)是明確做什么，完成目標(biāo)是明確如何做。與其用一個(gè)高目標(biāo)給員工壓力，不如制定一個(gè)合適的目標(biāo)，并幫助員工制定行動(dòng)計(jì)劃，共同探討障礙并排除，幫助員工形成動(dòng)力。此外，目標(biāo)不是唯一的激勵(lì)手段，

目標(biāo)只有與激勵(lì)機(jī)制相匹配，才會(huì)形成更有效的動(dòng)力機(jī)制。所以，除了關(guān)注目標(biāo)之外，管理者還要關(guān)注配套的激勵(lì)措施。最后，合適的目標(biāo)是員工可以跳一跳能夠得著的目標(biāo)，當(dāng)員工經(jīng)過努力之后可以達(dá)成目標(biāo)，目標(biāo)才會(huì)對(duì)員工有吸引力。

通過目標(biāo)管理，使各項(xiàng)工作都有明確的目標(biāo)和方向，避免工作的盲目性、隨意性和被動(dòng)狀態(tài)，避免形式主義和無效工作；通過目標(biāo)管理的系統(tǒng)分析，提高計(jì)劃工作的科學(xué)性和整體協(xié)調(diào)性，充分發(fā)揮自己內(nèi)在的潛力和積極性，共同實(shí)現(xiàn)公司的整體目標(biāo)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇4

1.活動(dòng)主題:救護(hù)知識(shí)的培訓(xùn)

2.活動(dòng)的目的:在珠海市紅十字會(huì)志愿委員會(huì)救護(hù)部部長(zhǎng)譚俊全老師組織下,中山大學(xué)救護(hù)隊(duì)`北京理工大學(xué)救護(hù)隊(duì)`和南屏中學(xué)救護(hù)隊(duì)在南屏中學(xué)舉行了這次活動(dòng).目的在于使學(xué)生能夠掌握處理應(yīng)急事件和適當(dāng)急救的知識(shí).此次活動(dòng)更是讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)體會(huì)一種“救心”的理念—在日后可能出現(xiàn)的突法事件中及時(shí)伸出援助之手.

3.活動(dòng)過程

(1)救護(hù)隊(duì)在操場(chǎng)集合完畢后，譚俊全老師先進(jìn)行了簡(jiǎn)短的自我介紹。之后南屏中學(xué)的同學(xué)舉行了熱烈的歡迎儀式。三支隊(duì)伍的負(fù)責(zé)人對(duì)本隊(duì)的情況進(jìn)行了介紹。隨后三隊(duì)打亂順序分為十個(gè)小組。

(2)隊(duì)伍分別選出正`副隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)員間相互認(rèn)識(shí)之后，譚老師進(jìn)行了觀察力的考察。事先不告訴隊(duì)員考察什么，給五分鐘時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。五分鐘之后將正`副隊(duì)長(zhǎng)的雙眼包扎并提問五個(gè)關(guān)于隊(duì)員情況的問題。同時(shí)裁判負(fù)責(zé)評(píng)分。

(3)給定十五分鐘的時(shí)間，每支隊(duì)伍被要求想出隊(duì)歌`口號(hào)`隊(duì)名并要求每個(gè)隊(duì)員用不同的三角巾進(jìn)行包扎。十五分鐘之后每隊(duì)進(jìn)行了隊(duì)歌`口號(hào)的表演。裁判根據(jù)隊(duì)員的包扎情況進(jìn)行打分。

(4)休息十分種。休息完畢，譚老師要求裁判評(píng)述各個(gè)隊(duì)伍在此期間的活動(dòng)。并說明今天所有活動(dòng)都是要求評(píng)定的。

(5)鬼臉表演。每隊(duì)挑選三名隊(duì)員進(jìn)行單眼包扎，之后隊(duì)員躺于地上，將硬幣放置在鼻尖。要求拌各種鬼臉將硬幣弄下，三人進(jìn)行接力，最后一名隊(duì)員成功后跑到對(duì)面球門處算完成任務(wù)。這項(xiàng)活動(dòng)的場(chǎng)面非常熱鬧，笑聲此起彼伏。大家都玩的很開心。

(6)救護(hù)競(jìng)走。一名隊(duì)員進(jìn)行包扎后其它隊(duì)員要把他從北邊足球門運(yùn)至南邊足球門。途中要用單人扶行，背負(fù)，拉車，椅托的方法進(jìn)行。然后用“三人二足”的方法穿越足球場(chǎng)回到原地。在這個(gè)活動(dòng)中，隊(duì)員相互配合的不錯(cuò)，很多隊(duì)伍都非常出色的完成了任務(wù)。

(7)信任背投。一名隊(duì)員站背向在操場(chǎng)主席臺(tái)邊緣，其它隊(duì)員兩人一組站在臺(tái)下。臺(tái)上隊(duì)員向后投下，其它隊(duì)員接住。這個(gè)活動(dòng)考驗(yàn)了大家的勇氣和大家配合的默契程度。結(jié)束后都深刻體會(huì)到了信任的重大意義。

(8)午餐期間隊(duì)員們都在互相加深了解，大學(xué)生跟中學(xué)生交流一下體會(huì)，半天下來大家都感覺很充實(shí)。在活動(dòng)中既得到了快樂也收獲了知識(shí)。

(9)下午的第一項(xiàng)活動(dòng)是回電教室進(jìn)行今天的主題——救護(hù)培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容包括止血`三角巾包扎`心肺復(fù)蘇`繃帶包扎等項(xiàng)目。同學(xué)們聽的都很仔細(xì)認(rèn)真。通過現(xiàn)場(chǎng)的演示，真正掌握了一些救護(hù)的知識(shí)。

(10)表演。南屏中學(xué)救護(hù)隊(duì)的同學(xué)表演了時(shí)裝秀`救護(hù)操`自編劇本等。他們的表演很好的將救護(hù)的知識(shí)融入其中，使得大家在快樂的氛圍中對(duì)日常救護(hù)有了更深的認(rèn)識(shí)。在仿真的情景學(xué)到應(yīng)急的知識(shí)。

(11)點(diǎn)評(píng)。先由中大和北理工的同學(xué)評(píng)價(jià)他們表演。譚老師又一針見血的指出其中的問題并希望在日后會(huì)完善他們的表演。

(12)自我表演。要求各個(gè)隊(duì)伍在十分鐘內(nèi)構(gòu)思出一個(gè)情景劇，將救護(hù)的基本步驟表述清楚，包括：自我保護(hù)`安慰傷員`表明身份`止血包扎`搬運(yùn)等。各隊(duì)都積極地討論，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常熱烈。之后，每個(gè)隊(duì)伍的表演更是異彩紛呈，巧妙，新穎，贏得了陣陣喝彩。

(13)最后是活動(dòng)的總結(jié)。譚俊全老師評(píng)價(jià)了大家的出色表現(xiàn)并再次申述了傳播救護(hù)知識(shí)的意義。大家在一天的活動(dòng)中也深刻體會(huì)到了救護(hù)對(duì)于自己，對(duì)于社會(huì)的意義，發(fā)表了許多來自內(nèi)心的感想。

此次活動(dòng)取得了非常好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的。救護(hù)隊(duì)的同學(xué)紛紛表示他們學(xué)到了許多關(guān)于救護(hù)的知識(shí)并且深刻感受了救護(hù)的理念。在今后他們會(huì)將救護(hù)的知識(shí)和理念傳播下去。希望更多的人掌握救護(hù)知識(shí)，希望在人們危急之時(shí)會(huì)得到恰當(dāng)?shù)木戎?/p>

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇5

基礎(chǔ)理科XXX培養(yǎng)二十一世紀(jì)的建設(shè)者和接班人，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。提高受教育者的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，則必須提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，如何是扎實(shí)進(jìn)行素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是時(shí)代賦予每個(gè)教師的艱巨的任務(wù)，是迎接未來國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的迫切需要，所以，全面提高教師的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一支跨世紀(jì)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍勢(shì)在必行。完成這項(xiàng)工程，學(xué)校是主陣地，校長(zhǎng)是負(fù)責(zé)者。幾年來，取得了一些成績(jī)，開展校本培訓(xùn)是提高教師綜合素質(zhì)的有效途徑。

教學(xué)是教師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本年度，學(xué)校從師德教育、基本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)如下：

在本年度的校本培訓(xùn)中，對(duì)教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識(shí)和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注，如教師的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)任的態(tài)度和成長(zhǎng)目標(biāo)等等。普通教師與專家的比較表明，教師的知識(shí)不僅有量與質(zhì)的問題，而更重要的是結(jié)構(gòu)問題教師所需要的本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)和背景性知識(shí)，都是在具體的教育實(shí)踐中整合，而專家致力于某方面的研究，見多識(shí)廣，經(jīng)驗(yàn)豐富，可以給教師提供迅速有效的幫助。

校本培訓(xùn)與課堂教學(xué)結(jié)合，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，也是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，把教師的技能引到課堂教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制上來，注重優(yōu)化課堂的心理環(huán)境，強(qiáng)調(diào)愉快教育，堅(jiān)持民主教學(xué)，教學(xué)模式由封閉式

轉(zhuǎn)向開放式，教學(xué)活動(dòng)由教師活動(dòng)為主轉(zhuǎn)向?qū)W生活動(dòng)為主；教學(xué)手段由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)向現(xiàn)代型；在教學(xué)方法上，倡導(dǎo)平等的師生關(guān)系，營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。先后開展了“課改研討課”“創(chuàng)新課大賽”“評(píng)選優(yōu)質(zhì)課”等活動(dòng)，聽課教師通過評(píng)課對(duì)每個(gè)教師進(jìn)行考核，通過互評(píng)，互學(xué)找出課堂教學(xué)閃光點(diǎn)，推廣典型課堂經(jīng)驗(yàn)，骨干教師學(xué)科帶頭人脫穎而出。對(duì)新教師在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，要求班內(nèi)不準(zhǔn)備課，有空堂必到骨干教師班聽課，骨干教師做好充分準(zhǔn)備，搞好傳幫帶

通常某一類專門的教師培訓(xùn)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，把教師當(dāng)成了學(xué)生，從基本的教育理論到各科的教學(xué)內(nèi)容、方法等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，也就是全面的培訓(xùn)，這樣的培訓(xùn)有它的優(yōu)點(diǎn)，但針對(duì)性不夠，因?yàn)槊恳晃唤處煻加兴膬?yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，也有自己的短處，而校本培訓(xùn)就揚(yáng)長(zhǎng)避短，很好地解決這類問題。教師長(zhǎng)期在學(xué)校任教，教師之間、校長(zhǎng)與普通教師之間，每人的長(zhǎng)處、短處彼此都十分了解。比如，年輕教師課堂經(jīng)驗(yàn)不足，不能很好地把握上課的進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不能很好地調(diào)動(dòng)等，校長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師就可針對(duì)這些常規(guī)問題對(duì)青年教師進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)，這些指導(dǎo)可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。所以，這樣的培訓(xùn)模式針對(duì)性強(qiáng)，在某些方面可以起到立竿見影的效果。

學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的理論聯(lián)系實(shí)際能力，對(duì)我們的教學(xué)活動(dòng)會(huì)有很大幫助。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇6

感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的信任，這次給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我很榮幸，但更多的是責(zé)任和壓力！ 我很清楚，要想充分發(fā)揮骨干教師的骨干作用，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和研究，才能不斷進(jìn)步。在培訓(xùn)過程中，我深刻體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)和講師的熱情和意圖，對(duì)我們的培訓(xùn)進(jìn)行了精心的組織和安排。講課內(nèi)容全面、科學(xué)、有效。它為我們未來的工作指明了方向，并允許我們接受新知識(shí)、新信息和新思想。朋友是什么？朋友是久別不見的聚會(huì)時(shí)的情調(diào)，是聚會(huì)上突然沉醉的酒香，是笑時(shí)郝然開放的笑容，是說話時(shí)控制不住的飛揚(yáng)。朋友只有你才能精彩！這個(gè)訓(xùn)練的地方是我的母校幼師，在年畢業(yè)后，重新走進(jìn)了久違的校園，讓我仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。培訓(xùn)開幕式以一首《義勇軍進(jìn)行曲》開場(chǎng)，激昂的音樂激勵(lì)著每一位老師的心。從張校長(zhǎng)談師德，到唐教授、程教授等老師精彩的講課，我重新審視了我們的職業(yè)。只有專業(yè)知識(shí)的幼師夠不夠？當(dāng)然不夠，還有最重要的師德。這個(gè)話題讓我們?cè)俅畏此?，因?yàn)樽罱泻芏嚓P(guān)于老師的負(fù)面新聞。聽講師講課讓我感觸很深。借用張校長(zhǎng)的一句話：“動(dòng)手吧

人一輩子，要以人品為底子?！边@些不只是教會(huì)我們?cè)鯓幼龊靡晃唤處煻墙虝?huì)我們?cè)鯓幼鋈?。通過我們來讓孩子們的身心得到全面的發(fā)展，讓孩子們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人。

孩子是祖國(guó)的未來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個(gè)方面的發(fā)展，而且發(fā)展的更好。通過聽了《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀及教師實(shí)用口語藝術(shù)和幼兒游戲的組織讓我從中有所領(lǐng)悟。各年齡段的幼兒應(yīng)該知道什么，能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。有了更詳細(xì)、具體的認(rèn)識(shí)，更加深入的來指導(dǎo)自己的教育行為。同時(shí)也要將里面有利于家長(zhǎng)育兒方面的內(nèi)容傳遞給家長(zhǎng)，樹立家長(zhǎng)正確的教育觀，達(dá)到家園合作一致化，使孩子發(fā)展的更好。聽了這么多專家教授的講座，雖然角度各不相同，但方向目標(biāo)是一致的。讓我們以正確的教育方法去教導(dǎo)、引導(dǎo)我們的孩子。

總之，當(dāng)一名幼兒教師難，當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。所以我們需要加倍的努力，不斷總結(jié)教育中的心得體會(huì)，以便更好的做好骨干教師帶頭作用。讓我們一起為祖國(guó)的未來加油！

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇7

團(tuán)課學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

近年來，團(tuán)課學(xué)習(xí)培訓(xùn)逐漸成為一種流行的學(xué)習(xí)方式。通過集體學(xué)習(xí)的形式，不僅可以更好地提高學(xué)員們的學(xué)習(xí)效果，還可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我近期參加的一次團(tuán)課學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，下面我將詳細(xì)具體地介紹此次培訓(xùn)的內(nèi)容和對(duì)我的影響。

此次培訓(xùn)的主題是如何提高團(tuán)隊(duì)合作能力。培訓(xùn)由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的培訓(xùn)師主持，他以簡(jiǎn)潔明了的語言和豐富的實(shí)例深入淺出地講解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和提高團(tuán)隊(duì)合作能力的方法。他告訴我們，現(xiàn)代社會(huì)的工作環(huán)境變得越來越復(fù)雜，一個(gè)人很難獨(dú)立完成所有任務(wù)，因此團(tuán)隊(duì)合作能力對(duì)每個(gè)人來說都至關(guān)重要。

在培訓(xùn)的第一部分，培訓(xùn)師重點(diǎn)介紹了團(tuán)隊(duì)合作的概念和意義。他強(qiáng)調(diào)，團(tuán)隊(duì)合作是一種集體智慧的體現(xiàn)，通過團(tuán)隊(duì)合作可以充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)一致地完成任務(wù)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作還可以促進(jìn)成員之間的相互交流和相互信任，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。聽完這些理論知識(shí)，我深刻意識(shí)到，只有在一個(gè)充滿團(tuán)隊(duì)合作精神的環(huán)境中，我們才能更好地進(jìn)步和發(fā)展。

在培訓(xùn)的第二部分，培訓(xùn)師講解了如何提高團(tuán)隊(duì)合作能力的方法。他首先提醒我們要保持開放的溝通態(tài)度，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和能力，只有大家平等地交流和協(xié)商，才能找到最佳的解決方案。其次，培訓(xùn)師強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)成員都需要明確自己的角色和責(zé)任，并且愿意為了團(tuán)隊(duì)的利益做出相應(yīng)的努力。最后，培訓(xùn)師鼓勵(lì)我們要主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和項(xiàng)目，通過實(shí)際操作來提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

在此次培訓(xùn)的最后，我們進(jìn)行了一次團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練。培訓(xùn)師將我們分成幾個(gè)小組，讓我們共同完成一個(gè)任務(wù)。在任務(wù)中，每個(gè)人都有自己的分工，需要通過緊密合作和有效溝通來實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)。通過這次團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，我們親身體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和困難之處。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)合作中互相幫助和支持，如何有效地解決分歧和沖突。這次訓(xùn)練使我們的團(tuán)隊(duì)更加緊密，增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

對(duì)我個(gè)人而言，此次團(tuán)課學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過參加培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的理論知識(shí)，也鍛煉了自己在團(tuán)隊(duì)合作中的能力。我清楚地意識(shí)到，在未來的工作中，團(tuán)隊(duì)合作能力將成為我成功的關(guān)鍵。只有通過與他人合作，才能實(shí)現(xiàn)自身的個(gè)人價(jià)值和團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。

綜上所述，團(tuán)課學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)我產(chǎn)生了巨大的影響。通過學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我更加深入地理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和必要性。我深信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐團(tuán)隊(duì)合作，我才能在未來的工作中取得更好的成就。團(tuán)隊(duì)合作，讓我們共同進(jìn)步！

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇8

參加完兩期的急救知識(shí)培訓(xùn)，我受益匪淺。

20XX年5月19日，在同學(xué)那里得知有急救知識(shí)大講堂這樣一個(gè)公益活動(dòng)，毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓(xùn)，在會(huì)上學(xué)到了很多急救知識(shí)，更加清楚了急救的意義，三個(gè)小時(shí)的時(shí)間過得很快，會(huì)后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會(huì)。

5月26日第四期培訓(xùn)，我提前報(bào)名作為會(huì)場(chǎng)志愿者參加，這次學(xué)到的更多，對(duì)這個(gè)協(xié)會(huì)和急救有了更深入的了解，實(shí)際操作過程中，在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下，學(xué)到了更加規(guī)范的動(dòng)作，還結(jié)交了很多朋友。

會(huì)場(chǎng)上急救醫(yī)護(hù)人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例，讓我感觸很多，缺乏急救知識(shí)，在面對(duì)緊急情況時(shí)我們顯得多么無奈，一個(gè)小小的不經(jīng)意的動(dòng)作有可能就會(huì)造成一個(gè)生命的流逝。

古人云:救人一命勝造七級(jí)浮屠。在生活中，醫(yī)生的數(shù)量是有限的，救護(hù)車的速度是交通決定的，太多的不確定因素會(huì)讓一個(gè)生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個(gè)人都實(shí)際行動(dòng)起來，掌握急救知識(shí)，為了每一條神圣的生命。起碼讓我們?cè)诿鎸?duì)緊急情況時(shí)，能做的不再是無奈和等待。

如果人人都行動(dòng)起來，世界將變得更加美好。我會(huì)一直堅(jiān)持下去，影響身邊更多的人加入，會(huì)和所有的志愿者醫(yī)護(hù)人員們一起努力，讓1%的概率不斷朝著100%邁進(jìn)!

2017年學(xué)校急救培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)（二）

4月11日，我社團(tuán)邀請(qǐng)了沈陽市青春志愿者的領(lǐng)導(dǎo)人教我們社團(tuán)的負(fù)責(zé)人一些救護(hù)包扎的知識(shí)和技能，通過這次包扎訓(xùn)練目的在于培養(yǎng)社團(tuán)負(fù)責(zé)人的能力，將急救的知識(shí)和方法傳播給更多人，提高每個(gè)人的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自救、互救知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力，營(yíng)造平安、和諧的校園。

說起救護(hù)包扎，對(duì)于大多數(shù)人來說都有些新鮮而陌生，一根小小的三角巾，竟然可以包扎身體的各個(gè)部位，起到壓迫止血的作用，方便而實(shí)用。

剛開始的時(shí)候大家還不了解急救包扎，用一種好奇的眼神打量著在老師手中上下翻飛的三角巾，在老師耐心的指導(dǎo)和講解下，同學(xué)們表現(xiàn)出了對(duì)急救包扎知識(shí)的興趣，現(xiàn)場(chǎng)氣氛開始升溫。首先，老師先給我們講解了身體上各部分止血的主要部位，讓我們牢牢的記在心里，然后每個(gè)人再從頭到尾演示一遍，老師給我們加以指正。下來老師重點(diǎn)教了我們頭頂帽式、單雙眼包扎、單雙肩包扎、胸包扎四種方法，并對(duì)我們進(jìn)行了考核，考核要求每個(gè)人把每一種包扎法講解清楚，示范準(zhǔn)確，強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)，反復(fù)實(shí)踐。經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練和考核，我們基本都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成動(dòng)作。在活動(dòng)中大家始終保持著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行了一個(gè)半小時(shí)的學(xué)習(xí)，所有的動(dòng)作都掌握良好，活動(dòng)順利完成。

對(duì)于我來說，這是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不但掌握了包扎方法還了解了一些救護(hù)知識(shí)。更讓我明白遇到突發(fā)事件我們一定要沉著冷靜，有次序地疏散到安全的地方，發(fā)現(xiàn)周圍有人受傷時(shí)，我們要及時(shí)上前幫助，我們可以就地取材，如用毛巾、被單、衣物等為他們止血、包扎，減輕他們的痛苦。

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