一盞一盞的燈讀后感。
懷著衷心的心情，特意為您展示精彩紛呈的“一盞一盞的燈讀后感”內(nèi)容。這本書的價值在于它值得我們反復閱讀?？梢栽囍鴮懸黄x后感，回想起書中那些令人難忘的片段。當寫作讀后感時，我們應該如何展開寫作呢？我建議您將這頁加入收藏夾，這樣就不會錯過任何重要資訊了！
假期里拜讀了吳非老師的《一盞一盞的燈》這本書，書中講述了六十多個樸實感人的教育教學故事，這些故事就像一盞一盞的燈，以小見大，深入淺出，提煉美麗雋永的教書育人精神、教育教學常識和教師職業(yè)道理，展現(xiàn)一線教師的思考與智慧。每個故事以敘述為主，還原現(xiàn)場或情境，讓讀者從中感受到教育的美、愛、責任。
例如《我想聽你把話說完》中的老師在做公開課時把學生放在第一位，寧肯因延時扣分也讓學生把話講完，她做到了以學生為本，尊重學生，是一名優(yōu)秀的好老師，這不是以公開課“得分”來計量的。她的“分數(shù)”永遠的記在了孩子的心中。再如《穿透烏云的那束光》中，類似“小舒”這樣的孩子我也遇到過，而我也曾與文中的老師相似，自以為是不聽解釋，到頭來了解事情的原委后后悔不已。但我要為文中的教師拍手稱贊，因為她的臨時改變使教育收到了很好的效果，燦爛明媚的陽光穿透了頭頂上聚集已久的烏云。這些短小而令人感動的故事充滿了暖暖的溫情，故事中的老師們都做到了任何時候都以學生為主，理解信任孩子，用愛心和耐心默默耕耕耘，無私奉獻。
親其師而信其道這是我國幾千年以來的一句話，一個孩子喜歡上一個老師了，相信這個孩子這個學科不可能會差，甚至是這個學科的佼佼者。每位教師，都是孩子成長道路上的一盞燈，你亮一點，他就能走得遠一點；當然，我們并非是為了照亮別人而生存的，教師先得照亮自己，審視自己走過的路，讓心我們自己的中充滿光明。
自古以來，我們給教師下了太多的定義，用無數(shù)的意圖來形容教師。老師是辛勤的園丁、是鞠躬盡瘁的蠟燭、是睿智的領路人... 如此種種，與吳非老師有異曲同工之妙。
師者，傳道授業(yè)解惑也。作為一名教師，教書是必要的，但最困難的是教育。如何為學生提供一道亮光，幫助他們樹立正確的信念，學會合理解決問題，也許比百分制對學生生活的影響更實際、更深遠。
在序言中，吳非老師這樣寫道，“教師是一盞燈，人的能力也許有差異，但我們多多少少能照亮一個學生一點點路，僅此而已。一個學生在基礎階段可能會遇到很多老師，而你就是其中之一：如果你稍微亮一點，他就可以走得很遠；如果你太暗，他就可能要走來走去。
”很明顯，吳菲老師認為教師應該是學生成長中的精神標桿，是一盞指引他們前進的燈。
那么，教師應該是一盞什么樣的燈呢？書中提到，“教師先得照亮自己，審視自己走過的路，讓心中充滿光明?！痹谶@六十多個平凡樸實的故事里，我們看到的是一盞盞閃爍著智慧和希望的燈。
如同寂靜的黑夜里，那盞盞昏黃卻倔強地照亮小路的燈光，給予人的不僅僅是光明，更多的是心安，一種被小心呵護著的幸福和感動。比如，在《我想聽你把話說完》中，我們看到了一位為了保護學生的自尊與自信，主動放棄了比賽名次的教師；在《每個兒童都是珍貴的唯一》的中，我們看到了為剝奪九名學生參加骨干教師展示課的資格而自責難受的教師。也許吳非先生想用這些故事告訴我們：
教師要做學生心中的明燈，不僅要讓學習過程更加溫暖，更要給學生的心靈帶來溫暖。
這60多個故事離教學如此之近，從中我們可以清晰地看到自己的影子。
什么樣的教師會被稱為一個好教師？他一定要精通自己所教的學科，熱愛這門學科，不斷地研究這門學科，永遠不滿足于自己已經(jīng)掌握的知識。更重要的是，他一輩子都在備課，他對學生有著真摯的感情，把自己的心獻給了學生。
總之，教師應該是溫暖學生心靈的明燈。讓學生在成長旅途中跋涉的心靈有一個慰藉，讓學生感到疲憊的時候有一個溫暖的依靠。
向著最亮的那盞燈
——讀《一盞一盞的燈》有感
林思思”教師是一盞燈，人的能力也許有差異，但我們多多少少能照亮一個學生一點點路，僅此而已。一個學生可能會遇到許多老師，而你就是其中之一：如果你稍微亮一點，他就可以走得很遠；如果你太暗，他就可能要走得很遠。
”在春暖花開的四月天，讀到吳非老師在《一盞一盞的燈》的序言，心頭微微一震：溫暖的文字，敞開的情懷，深邃的靈魂，讓我遇見你，何其有幸！
讀著書中60多個美麗而有意義的快樂故事，我仿佛看到，孩子們心底的燈漸漸被吳老師的關愛點亮，孩子們的笑容像一朵花。我記得有人說過，鮮紅的圍巾是翩翩起舞的火焰，孩子們的笑臉是綻放的花朵，他們的聲音像風鈴一樣空靈，他們的眼睛像夜空中閃爍的明珠。每天能與他們這些無暇的童心相伴，還有誰能說我們不幸福呢？
讀完后，我心中的光被吳老師點亮了，我想成為孩子心中最亮的光！點亮那盞燈的是什么呢？我掩卷沉思：
是愛。教師，教學是功能，培養(yǎng)人才是真正幸福的源泉。育人，育進大的胸懷、大的格局、育進活潑潑的創(chuàng)造力，育進對愛的信任與熱情。只有用愛點亮的心燈，用愛編織的生命，才能堅實而獨立，才能生長出健康的生命、自由的靈魂和美好的未來。
猶記得，在師范學***澀歲月里，陶行知”四塊糖果”的故事深深烙印我心。當他看到學生王友在校門用泥砸同學時，他立即停車，讓他放學后到校長辦公室找他。陶校長來到校長辦公室時，看到王友在等他。不料，他拿出一塊糖果對王友說：
”這是我獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了?！苯又痔统龅诙K糖果，看著王友說：”因為我當時不讓你再打人的時候，你立即住手了，這說明你很尊重我，我應該獎你。
”“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守游戲規(guī)則欺負女同學。你砸他們，說明你很正直、善良，而且有跟壞人作斗爭的勇氣，應該獎勵你啊！”他把第三塊糖果放到王友手中，王友感動極了，哭著說：
”陶校長，你打我兩下吧！我錯了，我砸的不是壞人，是自己的同學······”這時他笑了，馬上掏出第四顆糖，”因為你正確地認識錯誤，我再獎勵你一顆糖······我的糖分完了，我們的談話也結(jié)束了?！睂W生時代我驚嘆的是陶行知高超的教育藝術，學的是他獨特的批評教育方式，隨著年歲逐增，再讀這個故事，撼動心靈的是陶行知對學生赤誠的愛和純粹的教育情懷！
帶著絕對尊重和愛的眼睛凝望孩子，點亮的是孩子向上、向善的心燈。 盡管現(xiàn)今評價功利，人心之浮躁， 唯有愛，能點亮孩子的心燈。
愛，就像一個神奇的精靈，用春天的溫暖改變失落的靈魂，用春風的柔情喚醒孩子沉睡的心靈，用春雨的情懷滋潤干燥的心靈，用春草的柔情注視著孩子生命的成長！
孩子，我想用我的愛做你心中最亮的燈······
文：林思思
我就想淺淺地教語文讀后感（一）
張克強讀了這本書。他讀的第一篇文章是錢夢龍先生的序言。在錢夢龍老師的文字中，隱隱看到一位機敏與奮進的教壇新秀一步步的走向語文名師。在這條路上，除了天生的文字敏感，我更看到了鍥而不舍的勤奮與刻苦。
接著拜讀的就是肖培東老師的后記《淺淺深深，語文是你》。在肖老師的深情文字中，觸摸到了母親、父親和老師，在他娓娓動聽的文字中，我更感受到一顆語文老師的敏感與勤奮。
后來我開始細讀這16節(jié)課，但是因為這些課上的一些文章不是蘇版的文章，而且我還沒有上過課，所以感覺不是很深刻。但是《孔乙己》與《一雙手》這兩堂課，我是現(xiàn)場聆聽了肖培東老師的演繹的，所以再看課例，感受格外真切。聽了這兩堂課，又看了這16個課例，在看到黃厚江老師對《一雙手》點評的時候說到“一節(jié)課是一條流動的小溪”，我腦海中突然冒出了這樣幾個字“流水不腐”。
是呀，也許因為肖培東老師天生對文字的敏感，使得他的課有個特色“讀”，“讀”貌似真的很淺，只是讀出來，我們所有的語文老師都會要求學生上課聲情并茂地朗讀。我們甚至有板有眼地要求學生：一讀字音二讀節(jié)奏三讀情感，在我們“預謀”好的課堂節(jié)奏中，在我們有條不紊的進程中，總覺得缺少點什么，學生對文字的情感把握，好像只能靠學生的意會了，我們實在無法言傳，于是，文字敏感度高的學生，貌似意會了我們要傳達的感受，于是聲情并茂的演繹了我們的期待，而有一部分學生，好像只能在群體的朗讀中感受到似是而非。
在肖培東老師的《孔乙己》一課中，“你臉上又添上新傷疤”，借此細細推敲酒客們的對話；“哦”字被師生反復來朗讀，甚至一個“！”也被反復來揣摩。在標點符號的猜測中，師生共同閱讀，使課堂達到一個新的高度。
肖老師說他是在淺淺的教語文，但是語文本身不是就應該關注文字本身么？那么，我們所有的語文老師都能像肖培東那樣，通過朗讀來觸動文字、把握情感、分析主題，來教授語文嗎？其實，好像也是可以做到。
我們可以摒棄一心一意的閱讀節(jié)奏，開始關注單詞，但為什么在我的課堂上是一個支離破碎的環(huán)節(jié)，卻缺少像肖培東這樣一個舒適流暢的課堂。在這條小溪中，自然而然的就推進到了下一個環(huán)節(jié)，毫無做作之嫌。這當然源于名師靈動的語言，源于他們深厚的積累，更源于時時刻刻對課堂的研究。
我們在本書中看到肖老師講《孔乙己》，更有幸聆聽了徐杰老師肖培東老師同課異構(gòu)《孔乙己》。應該說，肖老師公開講《孔乙己》不是一次兩次了，應該手到擒來?？墒牵谂c徐杰老師同課異構(gòu)時，肖老師卻從另外一個角度——一個全新的角度來講這一堂課。
不知道是不是名師，所以特別有底氣呢？還是肖老師更愿意自我突破呢？
今年，我教了第二輪。所有的課文都是第二次教的。對朗讀沒有專門的研究，只是循序漸進?，F(xiàn)在上課的時候，我有的時候會翻閱以前的教案，忙的時候會直接照搬。
上完課，暗自心生不滿。在課堂中，總有一種生澀的凝滯感。于是，看到行云流水的課堂，頓生艷羨。
所以我想光上課，沒有提升，可能上100遍也還是老樣子?？赡苓@也就是鄧虹老師說的，自己也應該同課異構(gòu)吧。停滯在一個地方，永遠不會前進。
像溪水一樣，也許前進緩慢，也許前進困難，但是只要肯努力，就能前進吧。時刻在備課的肖老師，永遠是我的榜樣。只有流動的水才能散發(fā)出無限的生命力，否則就會變成一潭死水。
肖培東老師上課，談吐精妙，可謂字字珠璣。作為一名愚鈍的語文人，對于肖老師，我估計只有敬仰的份，此生也沒辦法達到這樣的高度。人和人對文字的敏感度還是有差距的。
但是，對語文的勤奮與執(zhí)著，好像不應該有差距吧。用錢夢龍先生的話說，我們看到了被方個圍巾圍著、五四風度不錯的肖先生，幾年來一步步成長起來。誠然，可能肖老師天賦異稟，但是如果沒有他踏踏實實一步一步的腳印，恐怕早已迷失在眾說紛紜的理論中去了吧。
在肖老師的博客中，我們看到他的兒子六六的文字，一板一眼，有規(guī)有矩。在肖老師的文字中，我們感受到一種柔軟與溫暖。母親的柔和，父愛的深厚，老師的殷切，都流動在肖老師的筆端，他的文字靈動而溫潤。
作為一名語文老師，能教學生寫作文，自己筆端也能流淌出美好與善良，多么和諧的一幅場景。言傳不如身教！肖老師用自己的文字彰顯了一位語文老師的功力，也默默展現(xiàn)了內(nèi)心的那一份情懷。
作為一名語文人，站在臺上高談闊論，恐怕不及一篇下水文來的更為實在吧。雖然，功力尚淺，但是更需要努力。還好，我醒悟的不太晚。
讀一本書，讀名師，更好像在讀自己。
（作者簡介：張克強，男，酒后鎮(zhèn)第一初級中學教師。）
我就想淺淺地教語文讀后感（二）
語文不淺
唐雪嬌唐雪嬌
語文一級教師，2006年畢業(yè)于西南師范大學，現(xiàn)就職于昆明市滇池中學，云南省周麗蓉名師工作室學員。曾在工作室、校級課賽中獲獎，撰寫**多次在省級、校級**評選中獲獎，并刊登在省級核心刊物中。所指導的學生參加全國作文比賽，多次獲國家級、省級獎項。
拜讀肖老師《我就想淺淺地教語文》不禁為肖老師的書名拍案叫絕，多次聆聽過肖老師的公開課，覺得他的課總是令人贊嘆不已，肖老師卻用“淺淺”形容自己的課，不免過謙。但讀完整本書仔細品味肖老師的教學智慧，“淺淺”自有其良苦用心的睿智蘊藏其中。
“淺淺”是一種空瓶心態(tài)，孜孜以求不斷鉆研。在每一個課堂實錄后的教學感言中都會出現(xiàn)一個關鍵詞“讀”，而這個讀多會被“反復”、“仔細”、“揣摩”等詞語所修飾。從肖老師的教學感言里映射的是他尊重語文形態(tài)的嚴謹、認真的教學態(tài)度。
這一看似簡單、重復、機械地備課狀態(tài)，卻因為肖老師全情投入地以文本為故里，與文本進行酣暢淋漓地對話、進行深入地**和思考，而使這一過程變得妙趣橫生、荊棘叢生。肖老師不僅讀文本，也讀專著，每堂實錄里都有肖老師對文本和知識點的相應的鏈接，而這些內(nèi)容是教參或網(wǎng)上涉及的淺顯的資料所不能觸及的。如在上余光中的《假如我有九條命》時，許多老師都會橫向延伸到他的《鄉(xiāng)愁》，但肖老師卻在文本理解的基礎上，延伸到余光中的行文風格“感性與知性，幽默與莊重，頭腦與心胸交織在一起，構(gòu)成了他獨特的散文路徑。
他淵博的學識，()總是掩飾不了天真性情的流露。他雄健的筆觸，發(fā)現(xiàn)的常常是生命和智慧的秘密。他崇尚散文的自然隨意……”使學生對余光中其人、其文有了更深入的了解。
這樣的輻射、挖掘隨處可見。肖老師的淺是一種空瓶心態(tài)，不斷的吸納、汲取、采擷真知，將課堂當作一次磨煉、挑戰(zhàn)，將備課當作自我的突破和成長。
“淺淺”是穩(wěn)準的直擊命脈，反復研讀，不旁逸斜出。真理的永恒在于神的震懾而不是形的絢目。肖老師的課沒有“商人”的奪人眼球的投機取巧，而是一個“匠人”的堅守和提升。
撥開虛幻的面紗，經(jīng)住時光的流洗。肖老師的課才是真語文，他對每篇文章的解讀極具文本意識，注重詞句的揣摩，同時又不忘學***體——學生的學情和反饋。如《一雙手》現(xiàn)在讀來文學價值并不高，又被放在了蘇教版的九年級，許多老師往往棄之不用。
而肖老師卻獨具慧眼的發(fā)現(xiàn)了它的文體價值和時代價值。“文章很短，典型的20世紀那個火熱年代里的報告文學氣質(zhì)。那時的手、有信仰、有激情、有干勁、有力量，不畏艱辛、樂于奉獻。
”從報告文學入手，品味“平中深藏的奇和小中潛藏的大”。讓學生對報告文學這一文體有了更形象直觀的認識，并通過反復的研讀教學中被我們所忽視的文本的人物對話，對人物的性格特點、人格魅力有了更深入的理解，用對文字的體驗來感染學生，而不是透過我們老師簡單的話語來傳達人物的樸實和偉大。肖老師的淺是一種睿智，真正在尋找語文的核心和本質(zhì)。
“淺淺”是務實、求精，追求學生能力的提升。語文學***大量技巧和知識點的傳授，而不僅僅是感性的體驗。但我們往往在脫離實際閱讀體驗的情況下，機械、死板的將知識點灌輸給學生。
例如教授《沙之書》時，肖老師提到其對單元重點“虛構(gòu)”這一知識點的教學理解，“看過許多教學設計，不外乎’沙之書’的特性與象征意義，**中虛構(gòu)與真實的關系**這幾個環(huán)節(jié)。這一課，語文老師的教學內(nèi)容幾近相同。我所能做的，就是整合與優(yōu)化，讓課堂更干凈，讓線條更明朗。
”一樣的教學目標、教學重點，卻因為不同的教學理念和對教學方法的把握，使效果天差地別。細究肖老師的教學，方法似乎極易模仿，但對文本的理解，對文本的切入似乎又是不那么可以復制和模仿的。也許我們可以學會他這堂課的教法，下堂課可能就捉襟見肘了。
全因為自己對文本，對如何讓學生有效的掌握知識點的思考、鉆研還不夠。肖老師的淺淺是實效，是教學中的高效與嚴謹。
語文不淺，語文教學需要我們?nèi)σ愿?，不斷提升，方能讓學生、讓自己獲取更多的收獲。
【寒假讀后感】《法律與道德》讀后感
洪詩琦《法律與道德》是美國法學家羅斯科·龐德從歷史、分析和哲學三個角度來闡述法律科學領域爭論不休的問題之一—法律與道德的關系的著作。
法律與道德究竟有著怎樣的關系呢？普遍的觀點認為，法律與道德之間有著緊密的聯(lián)系: 第一，法律與道德在內(nèi)容上存在交叉重合的部分。
我們都知道誠實信用既是大家公認的道德要求，也是白紙黑字的法律要求。第二，法律與道德可以相互促進。每個國家在立法時都會以道德的基本價值取向為導向，這點在書中闡述的非常明確：
“法律必須和社會認同的倫理道德價值相吻合或基本一致，才能得到有效承認并進而化為社會生活中的規(guī)則，否則必然受到道德力量的抵制和威脅而使其‘變成一個毫無意義的外殼”。
但是，法律與道德之間卻又存在著區(qū)別:第一，道德本質(zhì)上是一種社會意識形態(tài)，屬于社會上層建筑的一部分，它與法律作為兩個不同的社會規(guī)范體系，共同為經(jīng)濟基礎服務。第二，法律與道德的作用方式不同。
法律是以國家強制力為后盾，通過他律的方式來發(fā)揮作用的，而道德則是借助社會**、內(nèi)心確信、傳統(tǒng)***自律的方式發(fā)揮作用的。這也是兩者最顯著的區(qū)別。第三，法律與道德的規(guī)范范圍不同。
法律規(guī)范人的外在行為，而道德規(guī)范人的內(nèi)心活動。第四，法律是確定的、可**的，是明確而專業(yè)的，而道德卻是相對模糊的。
寒假期間閱讀了吳非老師主編的《一盞一盞的燈》，這本書講述了六十多個樸實感人的教育教學故事，這些故事就像一盞一盞的燈，以小見大，深入淺出，讓我從中感受到教育的美、愛、責任。
高爾基曾說過“讀一本好書，就像在同一個高尚的人談話?！弊x吳非老師的書就像是在和一個睿智的人交談心事，敞開心扉，暢談未來。正如吳非老師所說，一個人在接受基礎教育的12年里，會有幾十位老師教過他。他會記住其中的多少人呢？有多少人能像燈一樣在他的生命中長久地閃爍呢？他會記住的是美麗的愛與微笑，——那些在他跌倒時輕輕扶他站起來的，那些在他迷惘時給他指過路的，那些在他登攀時托了他一下的，那些在他絕望無助時投來信任的目光的……那些富有智慧的人，那些有鮮明個性的正直善良的人，像一盞一盞的燈亮在他面前，留存在他童年世界最早的畫面中，成為他青春歌謠中難忘的意象。
教育是一項偉大崇高而智慧的事業(yè)，更是一項瑣碎辛勞而平凡的工作。作為老師，社會賦予了我們更多的責任，由于職業(yè)的特殊性，我們每天都要跟成長中的孩子打交道，在他們的生命中，我們扮演了引路人，或者是“推一把”的角色。教師這盞燈的光雖很渺小，但能照亮他們求知的心靈，啟開了他們探索的欲望。讓他們在黑暗中不會摔倒，享受了在思考和領悟中得到的快樂。正如吳非老師說，“你（教師）亮一點，他（學生）就能走得遠一點；如果你過于暗淡，他可能不得不徘徊?！薄拔覀儾⒎菫榱苏樟羷e人而生存的，教師先得照亮自己，審視自己走過的路，讓心中充滿光明。吳老師的文章沒有能夠在閃爍的鎂光燈下熠熠生輝的文字，沒有吸引眼球的字詞，沒有語不驚人死不休的豪邁，只是平平淡淡踏雪無痕，“閑不住的是筆停不下的是思緒汩汩流淌的是情感”這就是教育，優(yōu)質(zhì)的教育，回歸到一個公民情懷視野的教育，無所謂素質(zhì)教育或應試教育，標簽并不重要，重要的是你做了些什么，至于做得意義如何當接受學生的評說。
教育就是從呵護一個生命成長歷程開始，到呵護好一個生命成長結(jié)束，平心靜氣，一派從容，不能沒有氣度，更不能沒有學識。培養(yǎng)全面發(fā)展的個性的過程中一個非常細致的、也可以說非常微妙的過程。培養(yǎng)全面發(fā)展的個性的技巧和藝術就在于：教師確實善于在每一個學生面前，甚至是最平庸的、在智力發(fā)展上最有困難的學生面前，為他打開精神發(fā)展的領域，使他能在這個領域里達到頂點，顯示自己，宣告大寫的“我”的存在，從人的自尊感的泉源中吸取力量，感到自己并不低人一等，而是一個精神豐富的人。我們在不斷追問教育的本色，卻未曾像吳老這般將“本色”二字鋪染得如此淋漓盡致。
每天看著孩子們一天一天地成長，一天一天地進步，真的很欣慰。我想：有燭有燈有亮的照護，孩子們會走得更穩(wěn)、更準，有燈有亮的地方，就會有愛，有溫暖，有希望。讓我們把握光亮，綻放人生絢麗的篇章。
一盞一盞的燈讀后感教育立人。教育塑造了美麗的靈魂，喚醒了人們的自尊，啟迪了人們的智慧，使人們認識到自己的高貴和美麗。是呀，人接受了教育，才有可能站立起來。
為了讓學生將來真正站在社會的立場上，教師必須首先挺身而出，敢于面對教育的困難，這就要求一代教師樹立正確的教育觀，不能敷衍，不能放縱。教師培訓對學生的影響可能是有限的，但如果一批教師能夠有基本的價值判斷，那么他們所發(fā)出的光芒一定會長期照亮學生的人生道路。
每位教師，都是孩子成長道路上的一盞燈，你亮一點，他就能走得遠一點；如果你過于暗淡，他可能不得不徘徊。當然，我們的存在并不是為了照亮別人。教師首先要照亮自己，看看自己走過的路，讓自己的心充滿光明。作為一名老師，我希望我能做一盞最亮的燈來照亮孩子們的生活！
仔細閱讀這篇文章，一個生動的故事，真實，善良，給我快樂，教我反思?！段蚁虢心惆言捳f完》的老師，因為想保護一名小學生的自信，拖了堂，而沒有拿上賽課的名次，一點都沒有后悔，內(nèi)心反倒很安靜；作為教師，雖沒有把握拯救每一個學生，但在相遇的一段緣分中，老師盡量用真誠去感化，小心從事，學生因此對他說：“老師，你很天真！
”；為培養(yǎng)孩子們正確的思維，養(yǎng)成良好的習慣，引領學生真正認識實踐的意義，教師明知故犯地做了符合科學教育的《“低效率”的事》；《希望所有人都幸?！分械摹傲_海洋”，讓我一次次感動，激勵我始終要堅守心靈的靜土，摯愛自己的事業(yè)……整本書，看似零散的一個個小故事，其實卻是渾然一體的。每一個故事都是真情的表達，每一個故事都有深刻的地方，值得我們?nèi)テ肺丁?/p>
有了愛，我們可以點亮熄滅的心燈；有了愛，我們可以喚醒沉睡的心；有了愛，我們可以指引迷失的孩子；有了愛，我們可以驅(qū)散內(nèi)心的一縷寒冷。
沒有愛，就沒有教育。老師要善待、關愛每一個學生，把學生當作人，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，做學生最信任的引路人，真正做到“感受心靈，走進心靈，培育心靈，用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情，用真情去點燃自信的火花”?！堕_在角落的花》中一個患有自閉癥的孩子，能看到角落里被人們忽視的小花，在她寂寞的世界里，同樣有美和愛。
教育的價值在于尊重生命。老師的眼睛應該能看到每個角落。不管孩子們是否需要你的關注，你的愛應該無所不在。
對老師來說，對學生微笑可能只是一種職業(yè)本能，也可能只是一種善意。然而，學生們不僅心存感激，而且長期以來把感恩作為一種精神動力。學生對教育的記憶往往是如此出人意料的細節(jié)?！兑驗槲耶斈甑奈⑿Α分械摹拔摇笔中g后在講臺上職業(yè)性的微笑，讓畢業(yè)了多年的學生依舊心存感激，還特意回母?？赐拔摇保尅拔摇鄙钌铙w會到教師的責任，教育的價值。
()作為教師，我們的微笑擁有著無窮的教育魅力。你親切的微笑，你信任的眼睛，你一點一點地為一個孩子所做的一切，都是世界給他的溫暖和愛，成為他的世界。這些瑣細之所以“偉大”，是因為它所傳達的慈愛是無私的，永恒的。
對兒童來說，我們的每個笑容都在培育他們的真誠和善良。
這本書中列舉了許多教師教學生活中細小的例子，有的是幫助自卑的孩子重獲自信，有的是使迷途的孩子走上正道，有的讓家庭變得更融洽……一個個事例似乎天天發(fā)生在我們身邊，看起來那么微不足道，不經(jīng)意間就被我們忽視了，而正是這些老師處處留心，時時用心，用他們的愛之燈溫暖了學生的心，照亮了更多學生的路，影響了他們一輩子，使他們今后的人生道路更光明更平坦。在所有對教師的比喻中，也許“燈”是最好的一個。生活需要被照亮。這種啟迪來自自我、理想和人性。
對于教育工作來說，這種啟迪更具有現(xiàn)實和永恒的意義。她對于我們自己，對于我們的學生，遠比所有眼前可以爭取到的功利都來得長遠與珍貴。這“一盞一盞的燈”，能點亮我們的記憶，點燃教育的燈芯，更能照亮學生未來的路。
“我想聽你把話說完”這句話讓我感受頗深，書中的教師拖堂一分鐘為的是保護一名小學生的自信，在個人的利益得失和學生的自尊自信之間選擇了后者，她為我們展現(xiàn)的是一種現(xiàn)代教育的文明。不拖堂，應該成為教師的好習慣。但是當一個孩子試圖組織語言并清晰地表達他的想法時，課后鈴聲響起。老師應該怎么做？
是立刻打斷孩子的發(fā)言，結(jié)束這節(jié)課的內(nèi)容，還是堅持讓孩子將要說的話說完？《我想聽你把話說完》的作者黃雅蕓老師就遇到了這樣一個難題，而且還是在一次明確規(guī)定拖堂就扣分的大獎賽的課堂上。她堅定地選擇了后者，繼續(xù)給孩子一分鐘時間，鼓勵他完全開口說話。
黃先生堅信，只有讓今天的孩子們慢慢地、完整地說話，他的演講才能準確、簡潔、精彩、睿智。給孩子足夠的時間和信心比輸贏更重要。如果我們的教師都能像文中作者描述的那位教師一樣，呵護我們孩子柔弱的自信，把孩子放在第一位，教育或許會簡單很多。
其實，只要我們多了解學生，就會發(fā)現(xiàn)每個學生都是一本書，等著我們?nèi)プx，每個孩子都是一張白紙，等著我們?nèi)?。我愿自己也是一盞燈，照亮一個個孩子前行的路，我也愿自己是一縷陽光，溫暖每個孩子的心。我希望我是這樣一盞燈，一盞能讓孩子們走得更遠、更踏實的燈！
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感謝閱讀欄目小編為你整理的一盞一盞的燈讀后感，希望你能從中找到有用的內(nèi)容。在閱讀過一篇書籍后內(nèi)心肯定有屬于自己的感悟，完成了作品的閱讀，我們內(nèi)心的感慨一定會如噴泉般涌出。?讀后感是思考作品內(nèi)涵的方式，讓我們領會作品所傳達的情感。
最近，我讀到了一本非常有趣的書叫做《最亮的一盞燈》。著名兒童文學作家張潔的抒情散文。以少兒的成長為主題，細致描繪少兒的日常生活，透過他們的親情，友情，歡樂，煩惱，揭示其豐富迷人的內(nèi)心世界。作品因為作家心中懷有的那一份大愛，而煥發(fā)著一份撼人心魄的大美。
這本書講到了我們快樂的暑假生活，在這本書里的小朋友有和我們一樣的快樂暑假。書里的吉生小朋友在暑假幫他的奶奶做了許多家務，比如：噴藥水殺蟲、施肥、除草。他的媽媽因為工作離開了他和奶奶，吉生就在這時想：如果媽媽回來了，準認不出他來，因為在他媽媽離開之前吉生是一個好吃懶惰的人，現(xiàn)在變成了一個懂事乖巧的人。書中還講了柯小南溫暖的家庭，柯小南擁有自己的小屋，以及他爸爸媽媽和他自己喜歡做的事，就像一首歌中唱的一樣'我的家庭真可愛，美麗潔凈又安詳。兄弟姐妹很和氣，父親母親都健康。雖然沒有大花園，月季鳳仙常飄香。雖然沒有大客廳，冬天溫暖夏天涼。可愛的家庭啊，我不能離開你，你的恩惠比天長。"
我真心希望天底下的所有人都能夠用有一個溫暖的家庭。
這本書還講了許多有趣的事，比如：作者坐飛機在天上所看到的景象，他都用畫畫的形式所表達出來……
讀了這本書，我體會很深，把我們的家比喻成港灣是最適合不過了，無論風吹雨打，嚴寒酷暑，天地變換，只要你受了委屈，這個屋子里總是最安靜的，以鐘擺般的旋律，等待出游的人們劃著船兒歸來。
我們的家，就是一個輕松自在的地方。也許他很寬敞，也許它非常擁擠，也許置身于大城市，也許他用柴火燒飯，也許并不屬于自己，也許……
愿每個人的心底，都有自己的家園。
教師像什么？有人說教師是園丁，有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是春蠶、蠟燭，有人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)……在贊美老師的這眾多比喻之中，吳非老師認為“燈”這個比喻最為貼切。當我們在黑夜里前行，如果有一盞燈在前方隱約地點亮，我們就會看到希望；當我們在辛勤的勞作之后返回家中，看到窗口那柔和的燈光，立刻就會品味到幸福的滋味……而教師，就應該成為學生心中的那盞燈，讓學習的過程更加溫馨，給學生的心靈帶來溫暖。不拖堂，應該成為教師的好習慣。
但當一個孩子正在努力組織語言、想把自己的想法表達清楚的時候，下課的鈴聲響了，教師該怎么辦？是立刻打斷孩子的發(fā)言，結(jié)束這節(jié)課的內(nèi)容，還是堅持讓孩子將要說的話說完？
黃雅蕓老師就遇到了這樣一個難題，而且還是在一次明確規(guī)定拖堂就扣分的大獎賽的課堂上。她堅定地選擇了后者，繼續(xù)給這個孩子一分鐘的時間，鼓勵他把話說完整。黃老師堅信，只有今天讓孩子慢慢地把話說完整，將來他的發(fā)言才會準確簡練、既精彩又睿智。和是否獲獎相比，給孩子足夠的時間和信心更加重要。
我特別喜歡看一些富有哲理的文章，我突然看見一篇文章，給我留下了深刻的印象，這篇文章的題目叫《點一盞感恩的燈》。故事的內(nèi)容是這樣的：有一年夏天的晚上作者同事回家后發(fā)現(xiàn)陽臺里的燈亮著，他以為是妻子忘關了，就要把燈關掉，但妻子攔住了他。他很奇怪，妻子沒做解釋，只是把手指向窗外的三輪車，車上坐著一對揀垃圾的夫婦，他們正待在同事家射出的燈光中開心地吃著東西?？粗鵁艄庵械哪菍Ψ驄D，房間里的同事和妻子相視一笑，悄悄退出了陽臺。
感恩是中國人民的傳統(tǒng)美德之一。每個人都應該有一顆感恩之心，感謝生活、感謝父母、感謝朋友我們從小就應該懂得感恩。慢慢的人生道路上，我們要讓恩澤如同燈光一般環(huán)繞在四周既照亮自己也照亮別人。當我們在承受別人的恩澤時，要想到以后也要把類似的恩澤傳達給更多的人，這便點燃了心中那盞感恩的燈。
晚飯后，偶然翻開女兒的書，一篇文章躍入眼簾并吸引了我。讀過之后，我掩卷沉思，觸動很深。文章的題目是《點一盞感恩的燈》，大致內(nèi)容是這樣的：一個人家住一樓，一個夏夜回家后，偶然發(fā)現(xiàn)陽臺上的燈亮著，他以為是妻子忘記關了，就走進陽臺要把燈關掉，但被妻子攔住了。他很奇怪，他的妻子指指窗外。他看到路邊有一輛裝滿垃圾的三輪車，旁邊坐著撿垃圾的夫婦。在他家陽臺投射出的溫暖的燈光中，那對夫婦邊說邊笑邊開心地吃著東西?？粗鵁艄庵械哪菍Ψ驄D，屋里的那個人和妻子相視一笑，悄悄退出陽臺。窗外那對夫婦可能永遠不會知道，在這個陌生的城市中，有一盞燈是特意為他們點亮的。是啊，我們都應該用感恩的心為自己身邊的相識的還有陌生的人點亮一盞燈，因為我們每個人都在不知不覺中享受著他人給予的溫馨燈火?；叵胱约旱慕?jīng)歷，我更加懂得了這篇文章的內(nèi)涵。我加入到商小這個溫馨的集體已經(jīng)六個年頭。在這六年中，我在所有人的關心和幫助下，成長著、進步著。尤其近幾年由于參加的活動多一些，這種感受更加深刻。忘不了我在第一次出市優(yōu)質(zhì)課時李主任帶領全體語文老師為我籌謀劃策，無論手頭的工作多忙，他們總是推在一邊，給我出高招、妙招；忘不了參加省優(yōu)質(zhì)課時，梁校長為我排解壓力時的促膝長談及親自為我背背包送我上車的情景；忘不了所有老師為我的備課一直到深夜12點還沒吃飯，第二天凌晨六點便趕到學校聽我試講的感動；忘不了王校長在人生地不熟的日照，為我跑前跑后，最終勞累生病的場面；忘不了縣教育局王義亭、蘇子亭兩位主任給予我的期望；忘不了市教研室梅文田老師的悉心指導所有這一切，我都會銘記在心。我更會常懷一顆感恩的心，來回報這些給予我無數(shù)幫助的領導、同事。是啊，我不僅要銘記無數(shù)盞感恩的燈，我更要時刻點亮自己這盞感恩的燈。
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己當再次響起熟悉的旋律，對于感恩，又有了更深的理解?！饵c亮一盞感恩的燈》，看，黑暗之中，它永遠灑出柔和的光，燈光搖曳，送來的是溫暖。就這樣，把愛的種子播撒在心靈的土壤間。
哦，感恩，真正是一門學問。真的，感恩不需要轟轟烈烈，并不只有轟轟烈烈的才值得感恩。感恩的心每個人都擁有，但是厭倦生活的人不會懂得感恩；虛偽的人永遠不理解感恩。它是無悔的，是來自心底真誠的感謝和祝福。我想，做個細心與善良的人，學會感恩，會拂去心頭的憂傷，會抹去歲月中的陰影，會讓黑暗中摸索的心靈陡然看到前面閃爍的星光。書中便是這樣說的會感恩，才會珍惜每一次希望的撒播，才會重視每一次汗水與心血的傾注，才會贏得更多的幸福。
是的，一個常常的人，心靈才圓潤美滿，感恩一株小草，大地因此多了份清涼；感恩一朵小花，感恩世界為此多了份絢麗。甚至，感恩困難，是它裝點出充實的人生；感恩失敗，是它鑄就出毅力和信心感恩，是一個亙古不變的話題，點亮一盞感恩的燈，我知道，真愛永存。愛的種子已在心底萌發(fā)，感恩母愛的神圣，感恩父愛的偉大；感恩生活的美好，感恩世界的絢麗；感恩陽光的溫暖，感恩輕風的和煦；還有，還有，感恩春之柔美，夏之浪漫，秋之高遠，冬之深沉用真誠的心，點亮一盞感恩的燈！
最近讀了教育名師吳非老師的《一盞一盞的燈》，書中講述的一個個真實的教育小故事讓我受益匪淺，其中《這些，就是教育》，一文中寫到:“我自認為我的化學教得還是不錯的，若干年之后，課堂上所講授的知識學生毫無印象，記憶清晰的竟然是那些非主流的人和事，但是正是這些非主流的人和事，塑造了孩子們優(yōu)秀的品質(zhì)和健全的人格。
”時隔多年以后，吳非老師回憶起他教過的一批批學生，雖然不記得他們當初考了什么學校，現(xiàn)在做什么工作，但他堅信，他的學生們的品行、才華一定給周圍的人帶來了幸福，他們自己，也一定過著幸福的生活。我曾在一本書上看到過:家庭教育成功的最高境界是孩子將來的小家庭和睦幸福，那么，學校教育成功的最高境界不過如此吧––––你的學生走向社會，能給周圍人帶來幸福，他們自己，也過著幸福的生活！作為一名教育工作者，吳非老師是成功的，也是是幸福的！是每一位教育工作者學習的楷模！
《一盞一盞的燈》讀后感800字：
有幸在智慧沙龍遇見了《一盞一盞的燈》，書中有許多溫暖的育人故事，故事中的點滴智慧啟迪了我，讓我對自己的教育教學工作有了新的感悟。
小昌是我們班臭名昭著的皮大王，打架、串班、將廁所里的水龍頭當水槍使……只有你想不得到的，沒有他做不到的。因此，一年級開學才沒多久，就不時地會有小朋友過來向我哭訴他的惡行，令我頭痛不已。剛開始時，我強壓著怒火，每個課間都把他叫到角落里“曉之以理，動之以情”，但收效甚微。總是好景不長，沒過幾天又故態(tài)復萌了，各種告狀聲絡繹不絕，不絕于耳，甚至前來告狀的小朋友中還有其他班的孩子。
就在這時，我讀到了書中的一個故事《穿透烏云的那束光》。它講的是一位老師在和學生產(chǎn)生摩擦直到和解的故事。這位老師正值三十三歲，和我年紀一般大小，這個階段的我們帶過一屆的學生，自以為已練就了一雙“火眼”，能看到孩子們的心因此，常常主觀、決斷，過分嚴厲。然而讀罷故事，那一束“穿透烏云的光”不僅照亮了故事中的老師，也照亮了我的心靈，讓我迫切地想要在教育小昌這件事上做些改變……
我謹記教育格言——教師要蹲在孩子的身邊，學會傾聽和理解孩子的需要。通過和小昌多次誠懇地交流，我慢慢地發(fā)現(xiàn)從小在父親嚴詞厲語下成長起來的小昌最需要的是身邊人的贊美啊！在接下去的日子里，我常不定時的表揚小昌，哪怕實際上他做得還不夠到位?！班?，小昌坐得最正?！薄靶〔难劬粗蠋熈恕！薄靶〔芘e手發(fā)言了?！辈粌H如此，我還創(chuàng)造機會，讓小昌幫助班級做一些事，排排桌椅，擦擦黑板，使其他小朋友學會感恩的同時，拉近他們和小昌間的距離。讀后感·贊揚聲與鼓勵聲中成長起來的小昌漸漸變了：上課會打開書本了，偶爾會和著老師的節(jié)拍讀讀寫寫說說了。
小昌的改變帶給我驚喜，也讓我越發(fā)感覺教育應當是以心交心的過程。正如故事結(jié)尾作者所感悟到的那樣：“每個孩子都是一本書，需要我們用真誠的心去開啟，閱讀，交流。謝謝孩子，謝謝生活，讓我不斷地經(jīng)歷著，成熟著，和孩子們一同成長著?！弊髡?鄧志斌
點評：教育是愛的事業(yè)，一位教師就是一盞明燈。鄧老師意識到作為教育工作者不但要熱愛工作，而且要熱切關愛學生。愛學生就必須走進學生的心里，要把學生當作自己的朋友，換位思考，去感受他們的喜怒哀樂。只有走近學生、理解學生、關愛學生，學生才會尊重教師、信任教師、喜愛教師，才會愿意接受教師的教導，快樂地學習和生活。
寒意漸濃的冬日里，坐在灑滿陽光的溫暖陽臺，讀著吳非老師的《一盞一盞的燈》。書中呈現(xiàn)了許多生活中細小故事，有的是幫助自卑的孩子重獲自信，有的是使迷途的孩子走上正道，有的讓本不怎么和諧的家庭變得融洽……一個個事例似乎就發(fā)生在我們身邊，看起來那么微不足道，不經(jīng)意間就被我們忽視，而正是這些老師處處留心，時時用心，用他們的愛之燈溫暖了學生的心，照亮了更多學生的路，影響了他們一輩子，使他們今后的人生道路更光明更平坦。
上學期試行的發(fā)放“學習幣”——給孩子們每天有期待和驚喜，收獲的不僅僅是孩子們對數(shù)學的信心和熱情，也讓孩子們慢慢感悟到與人和諧相處的為人之道，小組互助、師徒結(jié)對、堅持不懈、勇于擔當……良好的學習的態(tài)度和科學的學習方式會讓他們終身受益，這也是教育的力量，一枚小小的學習幣會給予孩子不斷前行的動力。還有你瞧：我們辦公室的美女時老師精心制作的愛心餅干，讓孩子們笑口常開……孩子們的要求真的不高，唯有我們老師真的放下身段走近他們，一個微笑、一次擁抱、一句鼓勵……都是及其簡單的動作，但對很多學生來說確實是一件很期待的事情，甚至讓某些學生因此而變得自信了。
舉個身邊的例子：班上的小孔同學，初一剛開學就出現(xiàn)多次拖拉或缺交作業(yè)，找他個別談話竟然起不了很大作用，聯(lián)系家長后才獲知“惡習”的根源，于是改變方式更多的關愛他激勵他表揚他，驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子地變化：上課認真了，舉手積極了，成效顯著的表現(xiàn)在居然兩次反超“師傅”，這就是“愛”的力量，激發(fā)了孩子的潛能，不用說“孩子小學時咋樣咋樣的”，我只要看到孩子現(xiàn)在的努力就夠了，千萬別“一棍子打死”！
其實，只要我們多用心去了解學生，你會發(fā)現(xiàn)，每個學生都是一本書，等待我們?nèi)ラ喿x，每個孩子都是一張白紙，等待我們?nèi)鴮?。我愿自己也是一盞燈，照亮一個個孩子前行的路，我也愿自己是一縷陽光，溫暖每個孩子的心。
《一盞一盞的燈》這本書不知道大家有沒有看過呢
這本書是教師的手記，書中講述了六十多個樸實感人的教育教學故事，這些故事就像一盞一盞的燈，以小見大，深入淺出，提煉美麗雋永的教書育人精神、教育教學常識和教師職業(yè)道理，展現(xiàn)一線教師的思考與智慧。每個故事以敘述為主，還原現(xiàn)場或情境，讓讀者從中感受到教育的美、愛、責任。
書中《開在角落里的花》，一個可愛的“星星的孩子”;《窗簾鉤成了精》，一個心靈手巧的小精靈;《老師，你很天真》，一位心靈純凈的好老師;《因為我當年的微笑》，老師的笑有永恒的力量;無一不讓我感動。特別是《不一樣的“阿慢”》和《我想聽你把話說完》使我受益匪淺。
故事中的《不一樣的“阿慢”》講的是一位凡事比別人慢一拍的“阿慢”，雖然慢一點，但總是能做到最好。運動會三千米比賽，“阿慢”獲得了第三名是他建立自信的一次契機，他的成功與張小兵老師“縱容”他的慢有著密切的關系。是啊，教育最像農(nóng)業(yè)和林業(yè)，學生的成長和發(fā)展要經(jīng)歷必需的過程。欲速則不達，學校和教師不能違背教育教學的規(guī)律，拔苗助長;要尊重、保護、發(fā)展學生的學習個性，并啟迪他們在這一過程中樹立自信心。正是當年張小兵老師“縱容”他的慢，使他有了自信心，才有了他博士畢業(yè)和獲得四項專利，到材料研究所去工作這樣的結(jié)局。每個教師，都是孩子成長道路上的一盞燈。你亮一點，孩子就能走得遠一點;如果你過于暗淡，孩子可能就不得不徘徊。作為教師，應該成為孩子成長道路上的強大光源，堅持正確的教育觀，恪守教育常識，具有人道精神，培育學生的創(chuàng)造性人格。教師要用自己挺直的腰桿和教育的光輝，照耀孩子們?nèi)松牡缆贰?/p>
大家都知道，在公開課上拖堂是要扣分的，但當一個孩子正在努力組織語言、想把自己的想法表達清楚的時候，下課的鈴聲響了，教師該怎么辦是立刻打斷孩子的發(fā)言，結(jié)束這節(jié)課的內(nèi)容，還是堅持讓孩子將要說的話說完這個難題就發(fā)生在黃雅蕓老師身上。故事《我想聽你把話說完》就是寫下了黃老師的做法與想法。她堅定地選擇了后者，繼續(xù)給這個孩子一分鐘的時間，鼓勵他把話說完整。黃老師堅信，只有今天讓孩子慢慢地把話說完整，將來他的發(fā)言才會準確簡練、既精彩又睿智。和是否獲獎相比，給孩子足夠的時間和信心更加重要。我敬佩她的做法，我們要向她一樣呵護我們孩子柔弱的自信，把孩子放在第一位，教育或許會簡單很多。
每個老師都是孩子成長道路上的一盞燈，如果你這盞燈亮一點，孩子就能走得遠一點;如果你這盞燈過于暗淡，孩子就可能過于徘徊;教師要用真誠的心，點亮一盞明亮的燈。
今年寒假我在家認真品讀了吳非老師主編的《一盞一盞的燈》這本教育專著，用心去體驗書中的一個個教育故事，感悟頗多，受益匪淺。
書中的每個小故事都是發(fā)生我們教師在日常的教育教學活動中，是我們教師研究學生心理和探索及創(chuàng)新教育教學方法的可靠而生動的素材。這些故事就像一盞一盞的燈，以小見大深入淺出，提煉美麗雋永的教書育人精神、教育教學常識和教師職業(yè)道理，從不同的角度展示了一線教師的思考與智慧。他們用自己的真情，講述了自己從教過程中印象深刻的一節(jié)課、一個案例、一段經(jīng)歷。讀著這一個個故事，仿佛置身于其中，許多故事又似曾在自己身上也發(fā)生過或正在發(fā)生著。閱讀這些故事的過程，仿佛就看到一盞盞的燈在逐次點亮，溫暖著我的心靈，讓我感受著教育工作的幸福。
在書中所有個故事中，最能打動我的是張小兵老師寫的《不一樣的“阿慢”》這篇文章真實地反映了當代社會以分數(shù)來衡量學生是非常不可取的?！恫灰粯拥摹鞍⒙薄分v的是一位凡事比別人慢一拍的“阿慢”，雖然慢一點，但總是能做到最好。運動會三千米比賽，“阿慢”獲得了第三名是他建立自信的一次契機，他的`成功與張小兵老師“縱容”他的慢有著密切的關系。是啊，教育最像農(nóng)業(yè)和林業(yè)，學生的成長和發(fā)展要經(jīng)歷必需的過程。欲速則不達，學校和教師不能違背教育教學的規(guī)律，拔苗助長;要尊重、保護、發(fā)展學生的學習個性，并啟迪他們在這一過程中樹立自信心。正是當年張小兵老師“縱容”他的慢，使他有了自信心，才有了他博士畢業(yè)和獲得四項專利，到材料研究所去工作這樣的結(jié)局。
教師是太陽下最光輝的職業(yè)，我們應責無旁貸地做好孩子們成長道路上的一盞燈。我們得盡最大努力讓自己亮一點，這樣我們的孩子就能走的遠一點;如果你過于暗淡，孩子可能就不得不徘徊。作為教師，應該成為孩子成長道路上的強大光源，堅持正確的教育觀，恪守教育常識，具有人道精神，培育學生的創(chuàng)造性人格。教師要用自己挺直的腰桿和教育的光輝，照耀孩子們?nèi)松牡缆?，我愿做最亮的一盞燈。
相信很多人都知道盲人點燈的故事。
在漆黑的路上，一個盲人正打著燈籠前行。因為這盞燈光的照耀，夜行的人們看清了道路和方向。有人好奇地問，既然自己看不到一絲光亮，為什么還要打著燈籠呢？這位盲人說道：我在黑夜里行走，從來沒有被人碰到過。因為我的燈籠既為別人照了亮，也讓別人看到了我。盲人點亮的這盞燈，在照亮別人的同時，更照亮了自己。
吳非老師主編的《一盞一盞的燈》一書，收錄了十多個省市各學段教師的六十個故事，從不同的角度展示了一線教師的思考與智慧。他們用自己的真情，講述了自己從教過程中印象深刻的一節(jié)課、一個案例、一段經(jīng)歷。閱讀這些故事的過程，仿佛就看到一盞盞的燈在逐次點亮，溫暖著人們的心靈，讓人感受著教育工作的幸福。
一盞燈，溫暖人心
教師像什么？有人說教師是園丁，有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是春蠶、蠟燭，有人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)在贊美老師的這眾多比喻之中，吳非老師認為燈這個比喻最為貼切。
當我們在黑夜里前行，如果有一盞燈在前方隱約地點亮，我們就會看到希望；當我們在辛勤的勞作之后返回家中，看到窗口那柔和的燈光，立刻就會品味到幸福的滋味而教師，就應該成為學生心中的那盞燈，讓學習的過程更加溫馨，給學生的心靈帶來溫暖。
不拖堂，應該成為教師的好習慣。但當一個孩子正在努力組織語言、想把自己的想法表達清楚的時候，下課的鈴聲響了，教師該怎么辦？是立刻打斷孩子的發(fā)言，結(jié)束這節(jié)課的內(nèi)容，還是堅持讓孩子將要說的話說完？黃雅蕓老師就遇到了這樣一個難題，而且還是在一次明確規(guī)定拖堂就扣分的大獎賽的課堂上。她堅定地選擇了后者，繼續(xù)給這個孩子一分鐘的時間，鼓勵他把話說完整。黃老師堅信，只有今天讓孩子慢慢地把話說完整，將來他的發(fā)言才會準確簡練、既精彩又睿智。和是否獲獎相比，給孩子足夠的時間和信心更加重要。
小學畢業(yè)前的最后一個兒童節(jié)，班級里有一個合唱節(jié)目，班主任袁媛要求大家統(tǒng)一服裝，女孩子們都換上亮閃閃的七彩裙。一位女同學從來不穿裙子，其他女同學都已經(jīng)換好了裝，她仍然穿著那條洗的發(fā)白的牛仔褲。耐心地說服，沒用；當著全班同學們發(fā)脾氣，沒用；將她拉到辦公室逼著換，孩子無奈換上了裙子。這時袁老師驚訝地發(fā)現(xiàn)，女孩子的腿上有一大塊黑色的胎記合唱的時候，這個女孩是穿著牛仔褲上場的，雖然站在最后一排，但她的臉上洋溢著快樂的笑容。
午休時間，一個電話讓周鍵老師睡意全無。你是周老師嗎？你的學生王露在我們超市偷東西，被我們抓住了。趕緊跑過去，看到王露站在保安辦公室的一角，面前放著一個叫不出名字的塑料玩具?？粗０矚鈶嵉臉幼樱芾蠋熩s緊說：這玩具多少錢，我來付吧。兩人一前一后回到了學校，周老師滿肚子的怒氣也慢慢地消失了，該怎么教育這個孩子呢？周老師一下子還沒有想好，只好盯著王露看。過了幾分鐘，王露憋不住了：老師，我錯了，我不該偷超市里的東西。聽到孩子嘴里說出偷字，周老師心里一震：你你怎么這么不小心，把東西帶出超市的時候竟沒有付錢。王露低著的頭一下子抬了起來，仿佛不相信自己的耳朵。以后在這些地方一定要小心謹慎，快上課了，你去吧。這件事情就這樣過去了，周老師再也沒有提起過。直到畢業(yè)典禮之后，王露過來，將一支鋼筆鄭重地送到周老師的辦公室，說了一聲：老師，謝謝您！
元旦前夕，一個畢業(yè)幾年的學生到學校里來看望袁佳老師，讓袁老師很感意外。這是一個自己中途接班的高三年級的學生，自己給他們上課的時間不長，對這個同學也沒有很深刻的印象，他為什么會想到來看我？這位同學說，不如意的時候，會想起您的笑容，那是一種溫暖的動力。我的笑容竟有這等魔力？那年您不是動了一次手術嗎？但你只休息了兩天就來給我們上課了，更奇怪的是，你始終微笑著，臉上絲毫看不出半點病容，全班同學都很佩服您！袁老師聽了非常的感慨，一個小小的微笑竟有如此的魅力，并在若干年之后積淀成了一股催人勇往直前的力量。
教師，應該成為溫暖學生心靈的一盞燈。讓在成長旅途中跋涉的心靈有一個慰藉，讓學生感到疲憊的時候有一個溫暖的依靠。
一盞燈，指引道路
蘇霍姆林斯基說：一個人為了使他人幸福而奉獻出自己的精神力量，并由此享受到高尚的、無私的歡樂這種榜樣是照耀青年一代生活道路的強大的光源。讓學生在剛剛開始認識生活的時候，就能遇到一位可敬愛的老師，這種學校才會具有強大的教育力量。
每個教師，都是孩子成長道路上的一盞燈。你亮一點，孩子就能走的遠一點；如果你過于暗淡，孩子可能就不得不徘徊。作為教師，應該成為孩子成長道路上的強大光源，堅持正確的教育觀，恪守教育常識，具有人道精神，培育學生的創(chuàng)造性人格。教師要有文化判斷力，在大是大非面前堅定立場，在多元化的價值追求方面明辨是非，用自己挺直的腰桿和教育的光輝，照耀孩子人生的道路。
魏潔老師接手這個小學畢業(yè)班的之后，發(fā)現(xiàn)班級里有一個留過三級的15歲的孩子，數(shù)學成績極差，應用題不會分析數(shù)量關系。魏老師找他聊天，他的一句話讓老師格外酸楚：老師，我笨，我學不會應用題。魏老師去家訪，才知道該同學的父母在菜場的旁邊開了一個小面店，令人感到意外的是，孩子正幫著父母算賬收錢。顧客報出所消費的類型，他很快就通過心算報出錢數(shù)，而且正確無誤。能連續(xù)做出如此復雜的運算，為什么不會算應用題？魏老師有了辦法，從孩子自身的生活經(jīng)驗出發(fā)給他編制作業(yè)，讓他嘗試著做。孩子逐漸有了興趣，后來遇到難題的時候自己還知道先轉(zhuǎn)換成賣面條的情境，在給出答案終于有一天，孩子說出這樣的話：老師，原來應用題并不難啊。
我想起了自己上小學的時候，因為知道跟著媽媽去買菜有好吃的，所以總是逃學。但在觀察媽媽買菜的過程中，也學到了很多計算菜價的方法。回到學校老師編一些題目考我，我都能夠?qū)Υ鹑缌鳎蠋熞簿筒还芪伊?，讓我在小學低年級的時候多吃了不少燒餅和丸子湯。對一個知識的理解，就是學習者根據(jù)自己已有的知識和經(jīng)驗，對教師所傳授的知識作出解釋的過程，這其中的經(jīng)驗學習者自己的經(jīng)驗，而不是教師的經(jīng)驗。教師在教學中要善于激發(fā)學生已有的經(jīng)驗儲備，將所學的知識內(nèi)容與學生各自的生活經(jīng)驗建立起實質(zhì)性的聯(lián)系，從而獲得對知識確定性的意義。正如蘇霍姆林斯基所說：教師，這是學生智力生活中的第一盞、繼而也是主要的一盞指路燈；是他在激發(fā)學生的求知欲，教會他們尊重科學、文化和教育。
周五放學的路上，李剛老師看到一個學生站在路邊在翻自己的口袋，還原地打轉(zhuǎn)，好像在找什么。李老師過去詢問才知道，這位同學掉了一元錢，無法乘車回家。李老師給了他一元錢，讓他早點回家，他非常感激地說，老師，我會還你的。一個多星期之后，李老師在校園里再次看到了這個學生，但他絲毫也沒有還錢的意思。找到一個沒有他人的地方，李老師問他是否忘記了什么事情，提問了幾次，他才說忘了還老師的一元錢了。李老師對他說，老師知道你不在意這一元錢，老師也不在乎，但自己既然承諾要還，就一定要說話算數(shù)
讀李老師講述的這個故事，我心里很有感觸。一個老師追著學生去討一元錢，是否顯得太小家子氣？恰恰相反，這正是對孩子愛的表現(xiàn)，是在給孩子指引一條正確的人生道路。我們都在痛斥今天的社會缺乏誠信、很多商家違背諾言等等，為什么不在孩子成長的階段就讓他們保有誠信的品格，讓他們能莊重地履行自己的諾言呢。當我們將一盞盞燈點亮，講誠信、守德的光輝播撒在每個孩子的心田的時候，我們還會為未來的社會擔心嗎？
一盞燈，照亮自己
蘇霍姆林斯基說：我們這行職業(yè)和勞動工藝的精神基礎和哲學基礎就是這樣：為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發(fā)光的知識和人類智慧的太陽。吳非先生也說：教師比學生善于學習，他才有資格教，因而才可能是師；也只有比學生更清楚學習的作用，他的教才可能是有價值的。
隨著孩子們離開學校，和任課教師漸行漸遠，那些所教過的課程會逐漸被學生所淡忘，但老師們的職業(yè)精神，對學科的熱愛和好奇心，在教育領域的進取心和學習態(tài)度，不斷反思的專業(yè)習慣等等，都會放射著永恒的光芒，照耀著學子們前行的道路。這是因為，每一盞燈，照亮的首先是自己。教師自身的榜樣力量是無窮的。
因為車禍，王平在六歲的時候就剩下了一條腿。在艱難的求學過程中，她有一個夢想揮之不去，那就是做一名教師。她刻苦學習，并積極爭取，終于在老校長那里找到了一份代課教師的活兒。課上的很好，學生也愛聽，可是右手拄著拐杖，左手往黑板上寫字實在是別扭，于是就自己嘗試用殘下肢壓住拐杖，用右胳膊夾住拐杖移動，在身子移動的同時，右手迅速落筆，寫出連貫的粉筆字。先是教英語，后來又教語文、政治，這對一個肢體殘疾，又是代課教師的她來說是多大的壓力。她經(jīng)歷過在樓梯上摔倒?jié)L下的苦楚，經(jīng)歷過在沼澤地里找尋學生的焦慮，感受著相鄰鄉(xiāng)親以及孩子和家長情真意切的問候，品味著一屆屆學生成長的快樂和幸福。她永遠直立的姿態(tài)，她不屈不撓的精神意志和品格，讓孩子們明白什么是最好的教育。
曾做過四屆全國人大代表的陳日亮老師，在學校里一做就是52年的時光。他以一直不停地學習的姿態(tài)和習慣，告訴學生好教師應該是怎樣的。他一直堅持讀書，不僅每天要擠出一個多小時的時間讀，周末還是自己雷打不動的讀書日。他還養(yǎng)成了動筆寫作的好習慣，通常會在口袋里裝著一個本子，隨時摘記點什么；外出排隊的時候，就拿出來翻看一番；發(fā)現(xiàn)了什么新鮮的詞語，立刻記錄下來。還隨時記錄讀書的心得體會，捕捉住稍縱即逝的靈感。他還注重說話的鍛煉，讓自己的課堂教學和建言獻策更加準確簡練、從容得體。
一個好教師就是這樣的人，他精通自己所教的科目據(jù)以建立的那門科學，熱愛那門科學，并了解它的發(fā)展情況最新的發(fā)現(xiàn)、正在進行的研究以及最近取得的成果；他永遠不會說：我的知識已經(jīng)積累夠用一輩子了。他一生都在為上好一節(jié)課而準備著；他如饑似渴地讀書，把讀書作為精神的第一需要；他對學生懷著真摯誠懇的感情，把自己的心奉獻給他們。
假期里拜讀了吳非老師的《一盞一盞的燈》這本書，書中講述了六十多個樸實感人的教育教學故事，這些故事就像一盞一盞的燈，以小見大，深入淺出，提煉美麗雋永的教書育人精神、教育教學常識和教師職業(yè)道理，展現(xiàn)一線教師的思考與智慧。每個故事以敘述為主，還原現(xiàn)場或情境，讓讀者從中感受到教育的美、愛、責任。
例如《我想聽你把話說完》中的老師在做公開課時把學生放在第一位，寧肯因延時扣分也讓學生把話講完，她做到了以學生為本，尊重學生，是一名優(yōu)秀的好老師，這不是以公開課“得分”來計量的。她的“分數(shù)”永遠的記在了孩子的心中。再如《穿透烏云的那束光》中，類似“小舒”這樣的孩子我也遇到過，而我也曾與文中的老師相似，自以為是不聽解釋，到頭來了解事情的原委后后悔不已。但我要為文中的教師拍手稱贊，因為她的臨時改變使教育收到了很好的效果，燦爛明媚的陽光穿透了頭頂上聚集已久的烏云。這些短小而令人感動的故事充滿了暖暖的溫情，故事中的老師們都做到了任何時候都以學生為主，理解信任孩子，用愛心和耐心默默耕耕耘，無私奉獻。
親其師而信其道這是我國幾千年以來的一句話，一個孩子喜歡上一個老師了，相信這個孩子這個學科不可能會差，甚至是這個學科的佼佼者。每位教師，都是孩子成長道路上的一盞燈，你亮一點，他就能走得遠一點；當然，我們并非是為了照亮別人而生存的，教師先得照亮自己，審視自己走過的路，讓心我們自己的中充滿光明。
考慮到你的需求，小編特意整理了“那盞燈讀后感”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。會讀書的人，是懂得欣賞美的人，讀完作品后我們對他的作品變得更加了解更加深刻。我們?nèi)绻梦淖值姆绞絹碛涗浵聛砭褪且黄x后感。
讀了《深夜，那盞燈》之后，我在想：深夜，那盞燈是力量；深夜，那盞燈是勇氣；深夜，那盞燈是感動的愛。
“弟弟，拿出勇氣來”從此“我”每天看到燈光，就看書。一天下午，姐姐為了救一名落水兒童，犧牲了?！拔摇比ヒ娺@個姑娘，可這是空房間，原來是姐姐編了一個美麗的謊言……我不禁為姐弟之間的親情深深打動。
“弟弟，拿出勇氣來呀……”這句普普通通的話，讓我受益匪淺。讀著這篇文章想到我，一次我和爸爸爬山，爬到半山腰，我累了，不想爬了這時爸爸對我說：“爸爸相信你能爬到山頂，你真棒！”在爸爸的鼓勵下，我終于爬上了山頂。凡事遇事都要有勇氣，就一定會邁向成功。
讀了這篇文章我感悟到：有如山的父愛和如水的母愛，還有那感人的手足情，世界上的愛是偉大的、是無私的，我要做一個無私奉獻的人！
胡康杰
父愛其實很簡單。它是世界上最單純、最博大、最默默無聞的愛。有人認為父母的無私付出是天經(jīng)地義的?？僧斘易x了課文《心中那盞燈》后，對它有了更進一步的了解。
課文中，父親的愛如同一盞明亮的冰燈，照亮了兒子的心靈，給予了兒子最持久的溫暖．冰燈雖然化了，但那濃濃的父愛卻永遠珍藏在兒子的心中，成為了兒子心中最美的那盞燈．
讀了課文，我懂得了＂父愛＂是永恒的、是不變的、是永存于世的。事情還是發(fā)生在兩個月前。那天，我寫的一篇作文受到了老師的表揚。嘿嘿，受到老師的表揚和鼓勵對我來說可是天大的“喜事”啊，放學后一定向爸媽“報喜”。
好不容易等到老爸下班回家了，我就迫不及待地迎上前去，把這天大的“喜事”告訴他，我以為他會給我美言幾句，誰料想爸爸卻輕輕地“哦”了一聲便走開了?？粗职值拿鏌o表情和冷冷的背影，失望頓時涌滿了我的心頭，放學回家時的興奮勁兒被爸爸的冷漠拋到了九霄云外，委屈的淚水像斷線的珍珠一樣“撲通、撲通”往下流，溫暖的心像是被一盆冰涼的水潑了個透心涼。我默默地走進書房做起作業(yè)來。
第二天早上爸爸送我去上學，一路上我們誰也沒說話。由于吃早餐耽誤了好些時間，于是我匆匆地奔向?qū)W校，當我回頭向校門外看時，正發(fā)現(xiàn)爸爸掂起腳尖用目光在人群中搜尋我時，我回了爸爸一個微笑。當我在課桌上打開昨天的作文本時，我的眼睛濕潤了，昨天的作文明顯被爸爸修改過了，錯別字被圈出來了，添加了許多的好詞好句，還給我寫了評語呢。我終于明白了爸爸的良苦用心......
爸爸沒有過分地寵愛我，但他永遠像黑夜里一盞明亮的燈，總是負責的為我指路。爸爸給我的愛是那么的含蓄。它就像是一株茉莉，在某個角落中默默地吐著它那清新的芬芳！讀后感》
今天我看了一篇感人至深的故事。故事講述的是：“我”被一場飛來的車禍軋斷腿后，終日以淚洗面，喪失了生活的信心。姐姐為了讓“我”勇敢地活下去，有一天夜里指著對面亮著燈的一間房，告訴“我”里面住著一個全身癱瘓的女孩和她的盲人母親，女孩白天糊鞋盒，晚上拼命讀書和寫作，并發(fā)表了十幾萬字的作品……女孩身殘志堅的故事讓“我”重燃了生活的勇氣和信心。但在一個大雨滂沱的下午，姐姐為了救一名落水兒童不幸犧牲了，令我悲痛欲絕。當“我”走進對面那間房時才知道這一切都是姐姐為了激勵“我”勇敢活下去而編造出來的善意的謊言……“我”這時才明白姐姐的用心良苦。
《深夜，那盞燈》這篇文章的主人公雖然失去了雙腿，但他有一位善解人意的姐姐幫他走出車禍的陰影，同時他又是幸運的。由此，我也想到了我的好哥哥。記得有一次，我膝蓋上長了一個肉疙瘩，爸爸和哥哥陪去看醫(yī)生，醫(yī)生檢查后告訴我必須要用激光打掉時，我嚇得立馬逃離了出來，這時是哥哥走出來安慰我說：“弟弟，別怕，哥哥陪著你?！蔽以诟绺绲呐惆橄伦哌M了手術室，但當醫(yī)生給我打麻藥時，我還是很怕，動來動去，不配合醫(yī)生的治療，醫(yī)生也有點生氣地走開了，只見哥哥走上前去對醫(yī)生說：“對不起，醫(yī)生，我弟弟很膽小，請您不要怪他，再讓他試一下?！比缓笥洲D(zhuǎn)過身走到我身邊，摟著我的肩膀?qū)ξ艺f：“大鳴，勇敢點好嗎？疼，忍一下就好了?！痹诟绺绲墓膭钕拢以俅喂钠鹩職庾哌M了手術室。哥哥急得像熱鍋上的螞蟻一樣在在手術室外走來走去，焦急地向里面張望著……當我做完治療走出來時，哥哥連忙跑過來看我的傷口，他比我還緊張呢！我為我有一個愛我的哥哥而感到無比的開心。
愛是心中的一盞明燈，照亮了我們?nèi)松牡缆?，愛是人與人之間最溫情的告白，溫暖著每個人的心……
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鼓勵，是一抹陽光，能吹散迷惘的烏云。有的鼓勵微不足道，而有的鼓勵，卻能夠激勵人的一生....
文章講述了弟弟因車禍軋斷腿而自暴自棄，姐姐編了一個善意的謊言，對面亮著燈的屋里住著一位不向命屈服的殘疾小姑娘，來鼓勵弟弟，弟弟重新振作。而姐姐因救人犧牲，弟弟得知了真相的感人肺腑的故事。
深夜中的那盞燈是姐姐對弟弟真摯的鼓勵，它撥開了弟弟眼前的迷霧。也讓我深深地感受到，天地間不僅有如山如海的父愛母愛，還有那感人至深的手足之情。一個平凡的舉動，一句普通的話語，都能鼓勵你，幫助你，甚至改變你的一生。
在我的成長過程中，我卻不止一次地體會到它的意義。在我學游泳時，我感受到來自弟弟鼓勵的勇氣;在我上臺演出前，我體會到哥哥鼓勵的力量....
讀了《深夜，那盞燈》，使我感慨萬千。讓我懂得了濃濃地手足之情，還讓我感受到了鼓勵，就是力量!
讀完《深夜，那盞燈》后，讓我學會了面對困難要有勇氣，給了我無限的感慨。
這篇文章主要講了，“我”被一場車禍軋斷了上腿之后，對一切都喪失了信心，每日以淚洗面。面對著窗戶里的那盞燈照亮了我的心，是里面那個雖然癱瘓但有志氣的姑娘給了我勇氣。但是當我拄著雙拐，走進那間房的時候，房東的話讓我驚呆了。
這篇文章讓我明白了，只要人活著，每刻都要有勇氣，用勇氣去面對生活中的困難與艱辛。即使是無法去面對的事實，也要從自身中留下一股任何事情都替代不了的勇氣。
我感謝勇氣，讓我有前行的方向；我感謝勇氣，讓我勇敢的去面對困難；我感謝勇氣，讓我面對事前的成功；我感謝勇氣，能讓我去做自己。不管怎樣是勇氣給了我信心。勇氣就像活在我心中的一盞明燈，照亮了我以后的人生道路。
凡是遇事都要有勇氣，就一定會邁向成功的方向。勇氣就像活在我心中的翅膀，給我穿越風雨的力量，快樂憂傷，和我一起分享。
勇氣就是干旱時的雨露，灑落在幼苗上；勇氣就是冬天里第一把火，給了世間的溫暖；勇氣就是黑暗中的光明，點亮了每一寸黑暗。
不管做什么事情，只要有勇氣，一定會成功！
馬克吐溫曾經(jīng)說過：19世紀出了兩個杰出人物，一個是拿破侖，另一個就是海倫凱勒。于是，在班主任老師的推薦下，我試著去讀了一本海倫的書-《假如給我三天光明》，沒想，一讀上就愛不釋手，等我把這本書讀完，我的心亮了，我被海倫的精神深深地震撼了!心中那盞燈被點亮了!
通過讀了海倫的這本書，我知道了海倫是不幸的，但是更覺得海倫又是幸運的。小時候因為一次意外，讓海倫失去了視覺和聽覺，讓她的與這個五彩的世界失去了溝通，在她幼小的心里埋下了孤獨和寂寞的種子，整個世界拋棄了她，讓她變得古怪、粗暴、無禮!幸運的是，她遇到了沙利文老師-她的救世主，因為她，讓她學會了認字，因為有了知識，為海倫的心靈鋪就了一條通往文明的大道;她對知識的渴求，以及難以想象的單調(diào)和枯燥，讓她學會了多國語言，讓她在知識的海洋翱翔游弋。也點亮了海倫心中的那盞永不熄滅的燈，更照亮了海倫充滿希望和寬快樂的內(nèi)心世界。
人的一生是短暫的，我似乎從未想過或者不敢想象未來的世界。每日無憂無慮地生活，每天懶懶地學習，遇到一點困難就怨天尤人，有時候抱怨爸爸媽媽為什么沒有這樣或者那樣。就這樣年復一年、日復一日，度過了十三個年頭，也不知道自己學到了什么，懂得了什么，失去了什么?；厥淄?，是否留戀，自己也不知道
讀了海倫的《假如給我三天光明》，讓我一直以來的憂慮和困惑化為煙云，也掃去了我心中的那個靄。海倫看不到，也聽不到，她都能憑自己的毅力和持之以恒的決心，做到了常人都不能做到，實現(xiàn)常人都不敢想象、完成了常人都完成不了的奇跡。而我們身體健健康康，四肢五官發(fā)達，沒理由不好好學習，沒理由不認真聽講，沒理由不做好力所能及的事，我感到慚愧和內(nèi)疚
正是因為海倫的書，她為我指明了前進的方向，海倫的不朽精神激勵著我更加努力，海倫對生命的熱愛、對美好生活的向往更是點亮了我心中的那盞久眠的燈。我相信，我將會在這盞亮燈的指引下，在這個充滿一片光明的世界里，昂首闊步，堅定信心，努力學好知識，用自己的優(yōu)異成績，去報答老師們的辛勤教導，報答父母的辛勞付出。
海倫的人生是人類的奇跡，她的自信時刻警醒著我，要讓我們創(chuàng)造出更多的成績和奇跡，也一直點亮我心中的那盞燈!
《深夜，那盞燈》讀完以后，我深有感觸。
這篇文章主要寫了作者不幸被一場飛來車禍扎斷了雙腿，作者沒有勇氣再活下去了，自暴自棄。作者的姐姐為了使作者勇敢的生活下去，編了一個癱瘓女孩的故事，使作者拿出了勇氣和自信，勇敢的生活了下去?？墒?，天嫉英才，作者的姐姐為了救一名落水兒童竟不幸犧牲了。直到姐姐死后，作者才知道那是姐姐編得一個美麗的謊言。
弟弟，拿出勇氣來呀！一句普普通通的話，一句平凡的話，可是，它里面卻有著不平凡的意義。弟弟，拿出勇氣來呀！這句話激勵著作者，鞭策著作者，使作者勇敢的生活了下去。每個人的一生都不一樣，但相同的是，每個人的一生都不會一帆風順。就拿我來說吧，在暑假初的時候，因為貪玩，把臉都給摔破了，留下了一大塊疤。我十分悲傷，整個暑假都沒有怎么出去。而在這時，我的堂姐卻給予了我鼓勵和安慰。那是一天下午，外面陽光燦爛，我望著窗外，看見成群結(jié)隊的小朋友在外面玩，心里面十分羨慕。這時，堂姐走過來對我說：出去玩吧，他們是不會笑話你的。我無言以對，堂姐還沒有等我說出話來，就拉著我的手帶我出去了?？吹剿麄兺娴媚敲撮_心，我無法控制住自己，加入了他們的行列。在此，我十分感謝堂姐，是她讓我找回了自信，勇敢地走出了家門。
讀完了這篇文章，我認為天地間不僅有如山的父愛和如海的母愛，還有那感人至深的手足之情。
我不知道，你是否還記得《深夜那盞燈》這篇短文，但我始終不能忘記那片文章，我反反復復讀了好多遍，篇幅不長可情節(jié)感人，每讀一遍后，內(nèi)心就有一種沖動，文字中透漏出難以解釋的親情，一種動力；一種刻骨銘心的感動，看過后總是讓人難以釋懷。
看到這里的時候，我想到我自己。不論生活上還是學習中，我也是時常懶惰，經(jīng)常依賴于家人，幫我拿這個，拿那個。學習上看到攔路虎就想打退堂鼓，總想著少寫點作業(yè)，圖個清閑，能多玩一會兒是一會兒，與他相比更是差之千里。在接下來的短文中，內(nèi)容更是一波三折。
在一個大雨滂沱的下午，姐姐為了救一名落水兒童，竟然不幸犧牲了，全家人更是悲痛欲絕。事后，他想見見對面樓上那名姑娘，把姐姐的故事告訴她。他拄著雙拐，敲開了那扇房門，開門的是一位慈眉善目的老太太，晚上亮燈的那間屋是個空房，老太太告訴他：“小伙子，兩個月前一個長辮的姑娘租下了這間屋，可令我奇怪的是，姑娘并不在這里住，只是告訴她，晚上把燈打開，早上再關掉?！?/p>
他突然扔掉雙拐，跌倒在門口，失聲痛哭起來，他明白了發(fā)生的一切。姐姐的聲音不斷回響在他的耳邊：“弟弟，拿出生活和學習的勇氣?！?/p>
看到故文章結(jié)束的時候，我又一次流出了眼淚，姐姐是那樣的愛他，為了換取他對生活的信心和學習的勇氣，可以說用心良苦。那是怎樣的一種親情呀！那是無法割舍的親情；那是無私的親情；那是善意欺騙的親情，他的姐姐走了，他會堅強的活下去。我也會像文章中描述的那樣，努力學習，心中也想著那樣一盞燈。
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書籍給人以感悟，給人以信心，讀著作者的作品，體會著作者在寫作時的思考，也能讓我們有更多感悟。寫讀后感時最好描寫自己感觸最深的情節(jié)與內(nèi)容，讀后感需要著重寫出自己的感受嗎？以下的內(nèi)容“那盞燈讀后感”是我們特意為您準備的，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關注我們的更新！
今天我看了一篇感人至深的故事。故事講述的是：我被一場飛來的車禍軋斷腿后，終日以淚洗面，喪失了生活的信心。姐姐為了讓我勇敢地活下去，有一天夜里指著對面亮著燈的一間房，告訴我里面住著一個全身癱瘓的女孩和她的盲人母親，女孩白天糊鞋盒，晚上拼命讀書和寫作，并發(fā)表了十幾萬字的作品女孩身殘志堅的故事讓我重燃了生活的勇氣和信心。但在一個大雨滂沱的下午，姐姐為了救一名落水兒童不幸犧牲了，令我悲痛欲絕。當我走進對面那間房時才知道這一切都是姐姐為了激勵我勇敢活下去而編造出來的善意的謊言我這時才明白姐姐的用心良苦。
《深夜，那盞燈》這篇文章的主人公雖然失去了雙腿，但他有一位善解人意的姐姐幫他走出車禍的陰影，同時他又是幸運的。由此，我也想到了我的好哥哥。記得有一次，我膝蓋上長了一個肉疙瘩，爸爸和哥哥陪去看醫(yī)生，醫(yī)生檢查后告訴我必須要用激光打掉時，我嚇得立馬逃離了出來，這時是哥哥走出來安慰我說：弟弟，別怕，哥哥陪著你。我在哥哥的陪伴下走進了手術室，但當醫(yī)生給我打麻藥時，我還是很怕，動來動去，不配合醫(yī)生的治療，醫(yī)生也有點生氣地走開了，只見哥哥走上前去對醫(yī)生說：對不起，醫(yī)生，我弟弟很膽小，請您不要怪他，再讓他試一下。然后又轉(zhuǎn)過身走到我身邊，摟著我的肩膀?qū)ξ艺f：大鳴，勇敢點好嗎?疼，忍一下就好了。在哥哥的鼓勵下，我再次鼓起勇氣走進了手術室。哥哥急得像熱鍋上的螞蟻一樣在在手術室外走來走去，焦急地向里面張望著當我做完治療走出來時，哥哥連忙跑過來看我的傷口，他比我還緊張呢!我為我有一個愛我的哥哥而感到無比的開心。
愛是心中的一盞明燈，照亮了我們?nèi)松牡缆?，愛是人與人之間最溫情的告白，溫暖著每個人的心
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文章講述了弟弟因車禍軋斷腿而自暴自棄，姐姐編了一個善意的謊言，對面亮著燈的屋里住著一位不向命屈服的殘疾小姑娘，來鼓勵弟弟，弟弟重新振作。而姐姐因救人犧牲，弟弟得知了真相的感人肺腑的故事。
深夜中的那盞燈是姐姐對弟弟真摯的鼓勵，它撥開了弟弟眼前的迷霧。也讓我深深地感受到，天地間不僅有如山如海的父愛母愛，還有那感人至深的手足之情。一個平凡的舉動，一句普通的話語，都能鼓勵你，幫助你，甚至改變你的一生。
在我的成長過程中，我卻不止一次地體會到它的意義。在我學游泳時，我感受到來自弟弟鼓勵的勇氣;在我上臺演出前，我體會到哥哥鼓勵的力量....
讀了《深夜，那盞燈》，使我感慨萬千。讓我懂得了濃濃地手足之情，還讓我感受到了鼓勵，就是力量!
今天我看了一篇感人至深的故事。故事講述的是：“我”被一場飛來的車禍軋斷腿后，終日以淚洗面，喪失了生活的信心。姐姐為了讓“我”勇敢地活下去，有一天夜里指著對面亮著燈的一間房，告訴“我”里面住著一個全身癱瘓的女孩和她的盲人母親，女孩白天糊鞋盒，晚上拼命讀書和寫作，并發(fā)表了十幾萬字的作品……女孩身殘志堅的故事讓“我”重燃了生活的勇氣和信心。但在一個大雨滂沱的下午，姐姐為了救一名落水兒童不幸犧牲了，令我悲痛欲絕。當“我”走進對面那間房時才知道這一切都是姐姐為了激勵“我”勇敢活下去而編造出來的善意的謊言……“我”這時才明白姐姐的用心良苦。
《深夜，那盞燈》這篇文章的主人公雖然失去了雙腿，但他有一位善解人意的姐姐幫他走出車禍的陰影，同時他又是幸運的。由此，我也想到了我的好哥哥。記得有一次，我膝蓋上長了一個肉疙瘩，爸爸和哥哥陪去看醫(yī)生，醫(yī)生檢查后告訴我必須要用激光打掉時，我嚇得立馬逃離了出來，這時是哥哥走出來安慰我說：“弟弟，別怕，哥哥陪著你?！蔽以诟绺绲呐惆橄伦哌M了手術室，但當醫(yī)生給我打麻藥時，我還是很怕，動來動去，不配合醫(yī)生的治療，醫(yī)生也有點生氣地走開了，只見哥哥走上前去對醫(yī)生說：“對不起，醫(yī)生，我弟弟很膽小，請您不要怪他，再讓他試一下?！比缓笥洲D(zhuǎn)過身走到我身邊，摟著我的肩膀?qū)ξ艺f：“大鳴，勇敢點好嗎？疼，忍一下就好了。”在哥哥的鼓勵下，我再次鼓起勇氣走進了手術室。哥哥急得像熱鍋上的螞蟻一樣在在手術室外走來走去，焦急地向里面張望著……當我做完治療走出來時，哥哥連忙跑過來看我的傷口，他比我還緊張呢！我為我有一個愛我的哥哥而感到無比的開心。
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讀了《深夜，那盞燈》后，我感觸很深。因為我從文中體會到了人世間另外感人至深的手足之情。
短文講述了一個催人淚下的故事：“我”因車禍造成了雙腿骨折，當”我”認為治愈希望渺茫而自暴自棄時，“我”的姐姐為了不要讓我對生活失去了信心，就編造了一個美麗的謊言，說對面那個還亮著燈的窗里有一個和“我”一樣命運的殘疾女孩學習很努力。我聽了，信以為真，便認真學習了。不久，姐姐因救人犧牲了，而那時，我才發(fā)現(xiàn)我被姐姐“騙”了。
深夜，那盞燈，對于我們來說，普通得不能再普通，可它對于遭遇生活重創(chuàng)的“我”有著特殊的意義。姐姐用“美麗的謊言”點燃了弟弟生命中的指路明燈；撥開了弟弟眼前的迷霧。讀著短文，我耳邊防仿佛響起了“弟弟，拿出勇氣來呀”這一句真摯的話語。
“弟弟，拿出勇氣來呀！”一句普普通通的話，一句平凡的話，可是，它里面卻有著不平凡的意義。讀完了這篇文章，我認為天地間不僅有如山的父愛和如海的母愛，還有那感人至深的手足之情，實際生活中，并不需要兄弟姐妹做什么驚天動地的事情才算好，其實，每天他們關心的的一句話，一件事，一句謊言，都是在鼓勵你，幫助你，可能還會改變你一生。
深夜，那盞燈，即將永遠激勵著作者奮進！
迎難而上，戰(zhàn)勝恐懼
——讀《深夜，那盞燈》有感
我看過的文章很多很多，但唯獨有一篇文章使我的心久久不能平靜，那便是《深夜，那盞燈》。
文章大概講了這樣一個故事，作者在一年春天里，因一場突如其來的車禍被軋斷了腿，造成粉碎性骨折，于是他住進醫(yī)院，整天日不能食，夜不能寐，每天過著以淚洗面的日子。一天，他的姐姐來看望他，指著一棟樓房，黑黢黢的樓房中有一個亮著燈的窗子?！袄锩孀≈粋€全身癱瘓的姑娘，與她的盲人母親相依為命?！弊髡叩慕憬阃ㄟ^這件事告訴作者，哪怕是遭遇了巨大的磨難，也要學會跨過布滿荊棘的道路，振作起來，像那位樂觀的姑娘一樣苦中作樂，勇敢地面對以后的道路?？捎姓l知道，一個大雨傾盆的下午，那位癱瘓的姑娘為了救一位落水的兒童，把生命永遠定格在了那一刻。
原來，作者的姐姐為了讓他在挫折中振作起來，對他講了一個善意的謊言，沒有殘疾的姑娘，也沒有盲人母親，她只是希望作者能早些懂得，哪怕是遭遇了不幸，覺得人生沒有了希望，也要化悲傷為力量，變得堅強、勇敢，生活總是充滿陽光的。
如作者的姐姐所說，人生之中總會遇到許多的風風雨雨，每當我們處于困境的時候，若是知難而退，放大痛苦，就會永遠被生活踩在腳下。面對挫折與失敗，應當鼓起勇氣去面對，把它當成微不足道的浪花，要記住，恐懼會使小水花變成驚濤駭浪。
《深夜，那盞燈》讀完以后，我深有感觸。
這篇文章主要寫了作者不幸被一場飛來車禍扎斷了雙腿，作者沒有勇氣再活下去了，自暴自棄。作者的姐姐為了使作者勇敢的生活下去，編了一個癱瘓女孩的故事，使作者拿出了勇氣和自信，勇敢的生活了下去?？墒?，天嫉英才，作者的姐姐為了救一名落水兒童竟不幸犧牲了。直到姐姐死后，作者才知道那是姐姐編得一個美麗的謊言。
弟弟，拿出勇氣來呀！一句普普通通的話，一句平凡的話，可是，它里面卻有著不平凡的意義。弟弟，拿出勇氣來呀！這句話激勵著作者，鞭策著作者，使作者勇敢的生活了下去。每個人的一生都不一樣，但相同的是，每個人的一生都不會一帆風順。就拿我來說吧，在暑假初的時候，因為貪玩，把臉都給摔破了，留下了一大塊疤。我十分悲傷，整個暑假都沒有怎么出去。而在這時，我的堂姐卻給予了我鼓勵和安慰。那是一天下午，外面陽光燦爛，我望著窗外，看見成群結(jié)隊的小朋友在外面玩，心里面十分羨慕。這時，堂姐走過來對我說：出去玩吧，他們是不會笑話你的。我無言以對，堂姐還沒有等我說出話來，就拉著我的手帶我出去了?？吹剿麄兺娴媚敲撮_心，我無法控制住自己，加入了他們的行列。在此，我十分感謝堂姐，是她讓我找回了自信，勇敢地走出了家門。
讀完了這篇文章，我認為天地間不僅有如山的父愛和如海的母愛，還有那感人至深的手足之情。
《深夜那盞燈》這篇短文，我始終不能忘記那片文章，我反反復復讀了好多遍，篇幅不長可情節(jié)感人，每讀一遍后，內(nèi)心就有一種沖動，文字中透漏出難以解釋的親情，一種動力；一種刻骨銘心的感動，看過后總是讓人難以釋懷。
文章的主人公在一場飛來的車禍中軋斷了雙腿，醫(yī)生說，治愈的希望很渺茫。他對生活失去了勇氣和信心。姐姐給他拿來的高中課本，他一股腦的扔了一地。姐姐告訴他，對面樓上晚上亮燈的那家窗戶，住著一個全身癱瘓的姑娘和一名雙目失明的母親，她們相依為命，姑娘白天糊鞋盒，晚上拼命讀書學習?？吹侥巧攘翢舻拇皯簦匦氯计鹆藢W習的動力。從那時候起，每天晚上對面樓上的那家燈光伴隨他之孜孜不倦地學習。
看到這里的時候，我想到我自己。不論生活上還是學習中，我也是時常懶惰，經(jīng)常依賴于家人，幫我拿這個，拿那個。學習上看到攔路虎就想打退堂鼓，總想著少寫點作業(yè)，圖個清閑，能多玩一會兒是一會兒，與他相比更是差之千里。在接下來的短文中，內(nèi)容更是一波三折。
在一個大雨滂沱的下午，姐姐為了救一名落水兒童，竟然不幸犧牲了，全家人更是悲痛欲絕。事后，他想見見對面樓上那名姑娘，把姐姐的故事告訴她。他拄著雙拐，敲開了那扇房門，開門的是一位慈眉善目的老太太，晚上亮燈的那間屋是個空房，老太太告訴他：小伙子，兩個月前一個長辮的姑娘租下了這間屋，可令我奇怪的是，姑娘并不在這里住，只是告訴她，晚上把燈打開，早上再關掉。
他突然扔掉雙拐，跌倒在門口，失聲痛哭起來，他明白了發(fā)生的一切。姐姐的聲音不斷回響在他的耳邊：弟弟，拿出生活和學習的勇氣。
看到故文章結(jié)束的時候，我又一次流出了眼淚，姐姐是那樣的愛他，為了換取他對生活的信心和學習的勇氣，可以說用心良苦。那是怎樣的一種親情呀！那是無法割舍的親情；那是無私的親情；那是善意欺騙的親情，他的姐姐走了，他會堅強的活下去。我也會像文章中描述的那樣，努力學習，心中也想著那樣一盞燈。
讀了《深夜，那盞燈》之后，我在想：深夜，那盞燈是力量；深夜，那盞燈是勇氣；深夜，那盞燈是感動的愛。
“弟弟，拿出勇氣來”從此“我”每天看到燈光，就看書。一天下午，姐姐為了救一名落水兒童，犧牲了?！拔摇比ヒ娺@個姑娘，可這是空房間，原來是姐姐編了一個美麗的謊言……我不禁為姐弟之間的親情深深打動。
“弟弟，拿出勇氣來呀……”這句普普通通的話，讓我受益匪淺。讀著這篇文章想到我，一次我和爸爸爬山，爬到半山腰，我累了，不想爬了這時爸爸對我說：“爸爸相信你能爬到山頂，你真棒！”在爸爸的鼓勵下，我終于爬上了山頂。凡事遇事都要有勇氣，就一定會邁向成功。
讀了這篇文章我感悟到：有如山的父愛和如水的母愛，還有那感人的手足情，世界上的愛是偉大的、是無私的，我要做一個無私奉獻的人！
讀完《深夜，那盞燈》后，讓我學會了面對困難要有勇氣，給了我無限的感慨。
這篇文章主要講了，“我”被一場車禍軋斷了上腿之后，對一切都喪失了信心，每日以淚洗面。面對著窗戶里的那盞燈照亮了我的心，是里面那個雖然癱瘓但有志氣的姑娘給了我勇氣。但是當我拄著雙拐，走進那間房的時候，房東的話讓我驚呆了。
這篇文章讓我明白了，只要人活著，每刻都要有勇氣，用勇氣去面對生活中的困難與艱辛。即使是無法去面對的事實，也要從自身中留下一股任何事情都替代不了的勇氣。
我感謝勇氣，讓我有前行的方向；我感謝勇氣，讓我勇敢的去面對困難；我感謝勇氣，讓我面對事前的成功；我感謝勇氣，能讓我去做自己。不管怎樣是勇氣給了我信心。勇氣就像活在我心中的一盞明燈，照亮了我以后的人生道路。
凡是遇事都要有勇氣，就一定會邁向成功的方向。勇氣就像活在我心中的翅膀，給我穿越風雨的力量，快樂憂傷，和我一起分享。
勇氣就是干旱時的雨露，灑落在幼苗上；勇氣就是冬天里第一把火，給了世間的溫暖；勇氣就是黑暗中的光明，點亮了每一寸黑暗。
不管做什么事情，只要有勇氣，一定會成功！
胡康杰
父愛其實很簡單。它是世界上最單純、最博大、最默默無聞的愛。有人認為父母的無私付出是天經(jīng)地義的?？僧斘易x了課文《心中那盞燈》后，對它有了更進一步的了解。
課文中，父親的愛如同一盞明亮的冰燈，照亮了兒子的心靈，給予了兒子最持久的溫暖．冰燈雖然化了，但那濃濃的父愛卻永遠珍藏在兒子的心中，成為了兒子心中最美的那盞燈．
讀了課文，我懂得了＂父愛＂是永恒的、是不變的、是永存于世的。事情還是發(fā)生在兩個月前。那天，我寫的一篇作文受到了老師的表揚。嘿嘿，受到老師的表揚和鼓勵對我來說可是天大的“喜事”啊，放學后一定向爸媽“報喜”。
好不容易等到老爸下班回家了，我就迫不及待地迎上前去，把這天大的“喜事”告訴他，我以為他會給我美言幾句，誰料想爸爸卻輕輕地“哦”了一聲便走開了?？粗职值拿鏌o表情和冷冷的背影，失望頓時涌滿了我的心頭，放學回家時的興奮勁兒被爸爸的冷漠拋到了九霄云外，委屈的淚水像斷線的珍珠一樣“撲通、撲通”往下流，溫暖的心像是被一盆冰涼的水潑了個透心涼。我默默地走進書房做起作業(yè)來。
第二天早上爸爸送我去上學，一路上我們誰也沒說話。由于吃早餐耽誤了好些時間，于是我匆匆地奔向?qū)W校，當我回頭向校門外看時，正發(fā)現(xiàn)爸爸掂起腳尖用目光在人群中搜尋我時，我回了爸爸一個微笑。當我在課桌上打開昨天的作文本時，我的眼睛濕潤了，昨天的作文明顯被爸爸修改過了，錯別字被圈出來了，添加了許多的好詞好句，還給我寫了評語呢。我終于明白了爸爸的良苦用心......
爸爸沒有過分地寵愛我，但他永遠像黑夜里一盞明亮的燈，總是負責的為我指路。爸爸給我的愛是那么的含蓄。它就像是一株茉莉，在某個角落中默默地吐著它那清新的芬芳！讀后感》
閱讀作者寫的作品，讀后讓人深受感動，文筆非常令人羨慕。是時候?qū)⒆约河∠笞钌畹那楣?jié)寫入讀后感里了，編輯特別推薦的“深夜那盞燈讀后感”一定能夠給您留下深刻的印象，希望我的分享能讓您在工作與生活中更加順利！
我不知道,你是否還記得《深夜那盞燈》這篇短文,但我始終不能忘記那片文章,我反反復復讀了好多遍,篇幅不長可情節(jié)感人,每讀一遍后,內(nèi)心就有一種沖動,文字中透漏出難以解釋的親情,一種動力;一種刻骨銘心的感動,看過后總是讓人難以釋懷。
文章的主人公在一次飛車事故中摔斷了腿。醫(yī)生說**希望渺茫。他對生活失去了勇氣和信心。姐姐給他拿來的高中課本,他一股腦的扔了一地。
他姐姐告訴他，在晚上亮著燈的窗戶里，住著一個癱瘓的女孩和一個失明的母親。她們互相依賴。女孩白天貼鞋盒，晚上努力學習?？吹侥巧攘翢舻拇皯?他重新燃起了學***力。從此以后，每天晚上，對面樓層的燈光都陪伴著他孜孜不倦地學習。
看到這里的時候,我想到我自己。不論生活上還是學習中,我也是時常懶惰,經(jīng)常依賴于家人,幫我拿這個,拿那個。學***到攔路虎就想打退堂鼓,總想著少寫點作業(yè),圖個清閑,能多玩一會兒是一會兒,與他相比更是差之千里。
在接下來的短文中,內(nèi)容更是一波三折。
在一個大雨滂沱的下午,姐姐為了救一名落水兒童,竟然不幸犧牲了,全家人更是悲痛欲絕。事后,他想見見對面樓上那名姑娘,把姐姐的故事告訴她。他拄著拐杖敲了敲門，門被一位好心的老太太打開了。晚上亮著燈的房間是空的。老太太告訴他：
年輕人，一個留著長辮子的女孩兩個月前租了這個房間，但令我驚訝的是，這個女孩不住在這里，只是告訴她晚上開燈，早上把燈關了。
他突然扔掉雙拐，摔在門口，大聲喊道，明白發(fā)生了什么事。他姐姐的聲音在他耳邊回蕩：兄弟，拿出生命和學習。
看到故文章結(jié)束的時候,我又一次流出了眼淚,姐姐是那樣的愛他,為了換取他對生活的信心和學***氣,可以說用心良苦。那是怎樣的一種親情呀!那是無法割舍的親情;那是無私的親情;那是善意欺騙的親情,他的姐姐走了,他會堅強的活下去。
我也會像文章中描述的那樣，努力學習，把那盞燈想在心里。
讀完《深夜，那盞燈》后，讓我學會了面對困難要有勇氣，給了我無限的感慨。
這篇文章主要講了，“我”被一場車禍軋斷了上腿之后，對一切都喪失了信心，每日以淚洗面。面對著窗戶里的那盞燈照亮了我的心，是里面那個雖然癱瘓但有志氣的姑娘給了我勇氣。但是當我拄著雙拐，走進那間房的時候，房東的話讓我驚呆了。
這篇文章讓我明白了，只要人活著，每刻都要有勇氣，用勇氣去面對生活中的困難與艱辛。即使是無法去面對的事實，也要從自身中留下一股任何事情都替代不了的勇氣。
我感謝勇氣，讓我有前行的方向；我感謝勇氣，讓我勇敢的去面對困難；我感謝勇氣，讓我面對事前的成功；我感謝勇氣，能讓我去做自己。不管怎樣是勇氣給了我信心。勇氣就像活在我心中的一盞明燈，照亮了我以后的人生道路。
凡是遇事都要有勇氣，就一定會邁向成功的方向。勇氣就像活在我心中的翅膀，給我穿越風雨的力量，快樂憂傷，和我一起分享。
勇氣就是干旱時的雨露，灑落在幼苗上；勇氣就是冬天里第一把火，給了世間的溫暖；勇氣就是黑暗中的光明，點亮了每一寸黑暗。
不管做什么事情，只要有勇氣，一定會成功！
迎難而上，戰(zhàn)勝恐懼
——讀《深夜，那盞燈》有感
我看過的文章很多很多，但唯獨有一篇文章使我的心久久不能平靜，那便是《深夜，那盞燈》。
文章大概講了這樣一個故事，作者在一年春天里，因一場突如其來的車禍被軋斷了腿，造成粉碎性骨折，于是他住進醫(yī)院，整天日不能食，夜不能寐，每天過著以淚洗面的日子。一天，他的姐姐來看望他，指著一棟樓房，黑黢黢的樓房中有一個亮著燈的窗子?！袄锩孀≈粋€全身癱瘓的姑娘，與她的盲人母親相依為命?！弊髡叩慕憬阃ㄟ^這件事告訴作者，哪怕是遭遇了巨大的磨難，也要學會跨過布滿荊棘的道路，振作起來，像那位樂觀的姑娘一樣苦中作樂，勇敢地面對以后的道路。可有誰知道，一個大雨傾盆的下午，那位癱瘓的姑娘為了救一位落水的兒童，把生命永遠定格在了那一刻。
原來，作者的姐姐為了讓他在挫折中振作起來，對他講了一個善意的謊言，沒有殘疾的姑娘，也沒有盲人母親，她只是希望作者能早些懂得，哪怕是遭遇了不幸，覺得人生沒有了希望，也要化悲傷為力量，變得堅強、勇敢，生活總是充滿陽光的。
如作者的姐姐所說，人生之中總會遇到許多的風風雨雨，每當我們處于困境的時候，若是知難而退，放大痛苦，就會永遠被生活踩在腳下。面對挫折與失敗，應當鼓起勇氣去面對，把它當成微不足道的浪花，要記住，恐懼會使小水花變成驚濤駭浪。
《深夜，那盞燈》讀完以后，我深有感觸。
這篇文章主要寫了作者不幸被一場飛來車禍扎斷了雙腿，作者沒有勇氣再活下去了，自暴自棄。作者的姐姐為了使作者勇敢的生活下去，編了一個癱瘓女孩的故事，使作者拿出了勇氣和自信，勇敢的生活了下去。可是，天嫉英才，作者的姐姐為了救一名落水兒童竟不幸犧牲了。直到姐姐死后，作者才知道那是姐姐編得一個美麗的謊言。
弟弟，拿出勇氣來呀！一句普普通通的話，一句平凡的話，可是，它里面卻有著不平凡的意義。弟弟，拿出勇氣來呀！這句話激勵著作者，鞭策著作者，使作者勇敢的生活了下去。每個人的一生都不一樣，但相同的是，每個人的一生都不會一帆風順。就拿我來說吧，在暑假初的時候，因為貪玩，把臉都給摔破了，留下了一大塊疤。我十分悲傷，整個暑假都沒有怎么出去。而在這時，我的堂姐卻給予了我鼓勵和安慰。那是一天下午，外面陽光燦爛，我望著窗外，看見成群結(jié)隊的小朋友在外面玩，心里面十分羨慕。這時，堂姐走過來對我說：出去玩吧，他們是不會笑話你的。我無言以對，堂姐還沒有等我說出話來，就拉著我的手帶我出去了。看到他們玩得那么開心，我無法控制住自己，加入了他們的行列。在此，我十分感謝堂姐，是她讓我找回了自信，勇敢地走出了家門。
讀完了這篇文章，我認為天地間不僅有如山的父愛和如海的母愛，還有那感人至深的手足之情。
讀了《深夜，那盞燈》我的感觸很深。一個美麗的謊言，姐姐給弟弟多么大的勇氣啊！
這個故事講了一個催人淚下的幕：“我”被一場車禍軋斷了腿，造成了粉碎性骨折。當“我”認為治愈希望渺茫而自暴自棄時，“我”的姐姐為了不讓“我”對生活失去信心，就編了一個美麗的謊言，說對面有一個和“我”一樣命運的女孩學習很努力奮斗，“我”聽了，信以為真：這需要多么大的勇氣呀！于是“我”便開始認真努力學習了?？墒沁^了不久，姐姐因救人而光榮犧牲了。而那時，“我”才發(fā)現(xiàn)“我”被姐姐美麗的謊言所“欺騙”了！
現(xiàn)實中我的是多么的渺小和軟弱??！真是自愧不如??！看了這篇文章，我想到了媽媽，每次爸爸因公值班或出差，爸爸回來晚了，媽媽總是給爸爸留一盞柔和燈。
每當我問起媽媽，“為什么爸爸值班或出差總給他留一盞柔和燈？”
媽媽總是微笑著告訴我：“那是因為爸爸下班回家，看不到燈光，要走夜路的。假如，有一盞柔和的燈，爸爸會感到很溫馨，回家的步伐就更快更堅定了呀！”原來媽媽對爸爸多么的關心和愛護?。∥倚闹胁挥傻镁磁鍕寢尩膶π〖业膼?，一個人只有對小家愛護，才能談得上對大家的溫暖！
通過對《深夜，那盞燈》，我深切地感悟道：有如山的`父愛和如水的母愛，還有那感人的手足之情，世界上的愛是偉大的、是無私的，我要做一個無私奉獻的人！
我也明白了，只有人活著，每刻都要有勇氣，用勇氣去面對生活中的困難和艱辛，即使是無法面對的事實也要從自身中留下一股任何事情都替代不了的勇氣！
每當我只要想起媽媽為爸爸留下的那盞柔和的燈，我就感到特別溫暖！我愛你，媽媽！
《深夜那盞燈》這篇短文，我始終不能忘記那片文章，我反反復復讀了好多遍，篇幅不長可情節(jié)感人，每讀一遍后，內(nèi)心就有一種沖動，文字中透漏出難以解釋的親情，一種動力；一種刻骨銘心的感動，看過后總是讓人難以釋懷。
文章的主人公在一場飛來的車禍中軋斷了雙腿，醫(yī)生說，治愈的希望很渺茫。他對生活失去了勇氣和信心。姐姐給他拿來的高中課本，他一股腦的扔了一地。姐姐告訴他，對面樓上晚上亮燈的那家窗戶，住著一個全身癱瘓的姑娘和一名雙目失明的母親，她們相依為命，姑娘白天糊鞋盒，晚上拼命讀書學習?？吹侥巧攘翢舻拇皯?，他重新燃起了學習的動力。從那時候起，每天晚上對面樓上的那家燈光伴隨他之孜孜不倦地學習。
看到這里的時候，我想到我自己。不論生活上還是學習中，我也是時常懶惰，經(jīng)常依賴于家人，幫我拿這個，拿那個。學習上看到攔路虎就想打退堂鼓，總想著少寫點作業(yè)，圖個清閑，能多玩一會兒是一會兒，與他相比更是差之千里。在接下來的短文中，內(nèi)容更是一波三折。
在一個大雨滂沱的下午，姐姐為了救一名落水兒童，竟然不幸犧牲了，全家人更是悲痛欲絕。事后，他想見見對面樓上那名姑娘，把姐姐的故事告訴她。他拄著雙拐，敲開了那扇房門，開門的是一位慈眉善目的老太太，晚上亮燈的那間屋是個空房，老太太告訴他：小伙子，兩個月前一個長辮的姑娘租下了這間屋，可令我奇怪的是，姑娘并不在這里住，只是告訴她，晚上把燈打開，早上再關掉。
他突然扔掉雙拐，跌倒在門口，失聲痛哭起來，他明白了發(fā)生的一切。姐姐的聲音不斷回響在他的耳邊：弟弟，拿出生活和學習的勇氣。
看到故文章結(jié)束的時候，我又一次流出了眼淚，姐姐是那樣的愛他，為了換取他對生活的信心和學習的勇氣，可以說用心良苦。那是怎樣的一種親情呀！那是無法割舍的親情；那是無私的親情；那是善意欺騙的親情，他的姐姐走了，他會堅強的活下去。我也會像文章中描述的那樣，努力學習，心中也想著那樣一盞燈。
這篇文章主要寫了作者不幸被一場飛來車禍扎斷了雙腿，作者沒有勇氣再活下去了，自暴自棄。為了讓作者勇敢地生活下去，作者的姐姐編了一個關于一個癱瘓女孩的故事，使作者拿出勇氣和自信，勇敢地生活?？墒牵旒涤⒉?，作者的姐姐為了救一名落水兒童竟不幸犧牲了。
直到姐姐死后，作者才知道那是姐姐編得一個“美麗的謊言”。
“弟弟，拿出勇氣來呀!”一句普普通通的話，一句平凡的話，可是，它里面卻有著不平凡的意義。“弟弟，拿出勇氣來呀!
”這句話激勵著作者，鞭策著作者，使作者勇敢的生活了下去。每個人的生活都不一樣，但同樣的是，每個人的生活都不會一帆風順。就拿我來說吧，在暑假初的時候，因為貪玩，把臉都給摔破了，留下了一大塊疤。
我十分悲傷，整個暑假都沒有怎么出去。這時，表哥給了我鼓勵和安慰。那是一天下午，外面陽光燦爛，我望著窗外，看見成群結(jié)隊的小朋友在外面玩，心里面十分羨慕。
這時，堂姐走過來對我說：“出去玩吧，他們是不會笑話你的?！蔽覠o言以對，堂姐還沒有等我說出話來，就拉著我的手帶我出去了。
看到他們玩得這么開心，我控制不住自己加入了他們。在此，我十分感謝堂姐，是她讓我找回了自信，勇敢地走出了家門。
看完這篇文章，我覺得天地之間不僅有山似父愛、海似母愛，還有那感人的兄弟情誼
這篇文章讓我明白，人只要活著，就應該有勇氣勇敢地面對生活中的困難和艱辛。
即使是無法去面對的事實，也要從自身中留下一股任何事情都替代不了的勇氣。
我感謝前進的勇氣；我感謝前進的勇氣，
讓我勇敢地面對困難；我感謝勇氣，讓我提前面對成功；我感謝勇氣，能讓我做自己。
不管怎樣是勇氣給了我信心。勇氣就像我心中的一盞燈，照亮我未來的生活。
如果你凡是都有勇氣，你一定會走向成功。
勇氣就像我心中的翅膀，給我穿越風雨的力量，快樂與悲傷，與我分享。
勇氣是雨干了，落在幼苗上；勇氣是冬天的第一把火，
它給世界帶來溫暖；勇氣是黑暗中的光明，照亮每一寸黑暗。
不管你做什么，只要你有勇氣，你就會成功！
讀了《深夜，那盞燈》后，我感觸很深。因為我從文中體會到了人世間另外感人至深的手足之情。
短文講述了一個催人淚下的故事：“我”因車禍造成了雙腿骨折，當”我”認為治愈希望渺茫而自暴自棄時，“我”的姐姐為了不要讓我對生活失去了信心，就編造了一個美麗的謊言，說對面那個還亮著燈的窗里有一個和“我”一樣命運的殘疾女孩學習很努力。我聽了，信以為真，便認真學習了。不久，姐姐因救人犧牲了，而那時，我才發(fā)現(xiàn)我被姐姐“騙”了。
深夜，那盞燈，對于我們來說，普通得不能再普通，可它對于遭遇生活重創(chuàng)的“我”有著特殊的意義。姐姐用“美麗的謊言”點燃了弟弟生命中的指路明燈；撥開了弟弟眼前的迷霧。讀著短文，我耳邊防仿佛響起了“弟弟，拿出勇氣來呀”這一句真摯的話語。
“弟弟，拿出勇氣來呀！”一句普普通通的話，一句平凡的話，可是，它里面卻有著不平凡的意義。讀完了這篇文章，我認為天地間不僅有如山的父愛和如海的母愛，還有那感人至深的手足之情，實際生活中，并不需要兄弟姐妹做什么驚天動地的事情才算好，其實，每天他們關心的的一句話，一件事，一句謊言，都是在鼓勵你，幫助你，可能還會改變你一生。
深夜，那盞燈，即將永遠激勵著作者奮進！
我不知道，你是否還記得《深夜那盞燈》這篇短文，但我始終不能忘記那片文章，我反反復復讀了好多遍，篇幅不長可情節(jié)感人，每讀一遍后，內(nèi)心就有一種沖動，文字中透漏出難以解釋的親情，一種動力；一種刻骨銘心的感動，看過后總是讓人難以釋懷。
看到這里的時候，我想到我自己。不論生活上還是學習中，我也是時常懶惰，經(jīng)常依賴于家人，幫我拿這個，拿那個。學習上看到攔路虎就想打退堂鼓，總想著少寫點作業(yè)，圖個清閑，能多玩一會兒是一會兒，與他相比更是差之千里。在接下來的短文中，內(nèi)容更是一波三折。
在一個大雨滂沱的下午，姐姐為了救一名落水兒童，竟然不幸犧牲了，全家人更是悲痛欲絕。事后，他想見見對面樓上那名姑娘，把姐姐的故事告訴她。他拄著雙拐，敲開了那扇房門，開門的是一位慈眉善目的老太太，晚上亮燈的那間屋是個空房，老太太告訴他：“小伙子，兩個月前一個長辮的姑娘租下了這間屋，可令我奇怪的是，姑娘并不在這里住，只是告訴她，晚上把燈打開，早上再關掉。”
他突然扔掉雙拐，跌倒在門口，失聲痛哭起來，他明白了發(fā)生的一切。姐姐的聲音不斷回響在他的耳邊：“弟弟，拿出生活和學習的勇氣?！?/p>
看到故文章結(jié)束的時候，我又一次流出了眼淚，姐姐是那樣的愛他，為了換取他對生活的信心和學習的勇氣，可以說用心良苦。那是怎樣的一種親情呀！那是無法割舍的親情；那是無私的親情；那是善意欺騙的親情，他的姐姐走了，他會堅強的活下去。我也會像文章中描述的那樣，努力學習，心中也想著那樣一盞燈。
今天我看了一篇感人至深的故事。故事講述的是：我被一場飛來的車禍軋斷腿后，終日以淚洗面，喪失了生活的信心。姐姐為了讓我勇敢地活下去，有一天夜里指著對面亮著燈的一間房，告訴我里面住著一個全身癱瘓的女孩和她的盲人母親，女孩白天糊鞋盒，晚上拼命讀書和寫作，并發(fā)表了十幾萬字的作品女孩身殘志堅的故事讓我重燃了生活的勇氣和信心。但在一個大雨滂沱的下午，姐姐為了救一名落水兒童不幸犧牲了，令我悲痛欲絕。當我走進對面那間房時才知道這一切都是姐姐為了激勵我勇敢活下去而編造出來的善意的謊言我這時才明白姐姐的用心良苦。
《深夜，那盞燈》這篇文章的主人公雖然失去了雙腿，但他有一位善解人意的姐姐幫他走出車禍的陰影，同時他又是幸運的。由此，我也想到了我的好哥哥。記得有一次，我膝蓋上長了一個肉疙瘩，爸爸和哥哥陪去看醫(yī)生，醫(yī)生檢查后告訴我必須要用激光打掉時，我嚇得立馬逃離了出來，這時是哥哥走出來安慰我說：弟弟，別怕，哥哥陪著你。我在哥哥的陪伴下走進了手術室，但當醫(yī)生給我打麻藥時，我還是很怕，動來動去，不配合醫(yī)生的治療，醫(yī)生也有點生氣地走開了，只見哥哥走上前去對醫(yī)生說：對不起，醫(yī)生，我弟弟很膽小，請您不要怪他，再讓他試一下。然后又轉(zhuǎn)過身走到我身邊，摟著我的肩膀?qū)ξ艺f：大鳴，勇敢點好嗎?疼，忍一下就好了。在哥哥的鼓勵下，我再次鼓起勇氣走進了手術室。哥哥急得像熱鍋上的螞蟻一樣在在手術室外走來走去，焦急地向里面張望著當我做完治療走出來時，哥哥連忙跑過來看我的傷口，他比我還緊張呢!我為我有一個愛我的哥哥而感到無比的開心。
愛是心中的一盞明燈，照亮了我們?nèi)松牡缆?，愛是人與人之間最溫情的告白，溫暖著每個人的心
鼓勵，是一抹陽光，能吹散迷惘的烏云。有的鼓勵微不足道，而有的鼓勵，卻能夠激勵人的一生....
文章講述了弟弟因車禍軋斷腿而自暴自棄，姐姐編了一個善意的謊言，對面亮著燈的屋里住著一位不向命屈服的殘疾小姑娘，來鼓勵弟弟，弟弟重新振作。而姐姐因救人犧牲，弟弟得知了真相的感人肺腑的故事。
深夜中的那盞燈是姐姐對弟弟真摯的鼓勵，它撥開了弟弟眼前的迷霧。也讓我深深地感受到，天地間不僅有如山如海的父愛母愛，還有那感人至深的手足之情。一個平凡的舉動，一句普通的話語，都能鼓勵你，幫助你，甚至改變你的一生。
在我的成長過程中，我卻不止一次地體會到它的意義。在我學游泳時，我感受到來自弟弟鼓勵的勇氣;在我上臺演出前，我體會到哥哥鼓勵的力量....
讀了《深夜，那盞燈》，使我感慨萬千。讓我懂得了濃濃地手足之情，還讓我感受到了鼓勵，就是力量!
作文怎么寫寫的快？在學生的學習過程中作文寫作是必須掌握的基本技能之一，寫作文可以加強我們的語感和語言表達能力。優(yōu)秀作文的表達方式值得我們學習，幼兒教師教育網(wǎng)小編整理了以下關于“留一盞燈作文”的最新范文，感謝您的喜歡和支持希望您能多多瀏覽我們的網(wǎng)站！
當我們前方的道路一片黑暗，不知所措的時候，往往需要一盞燈給我們指引方向，帶領我們走向成功。在生活中亦是如此，而這盞燈，便是自信。
說到自信，我是一個十分沒有自信的人，我總是不相信自己，害怕自己做不好，遭到他人的嘲笑。直到那一次，我找到了那盞燈，找到了自信。
那是一個雨天，淅淅瀝瀝的小雨灑落在街道上，也沾濕了行人的衣服。而我，將要踏入的，是一個全新的天地，是初中的校園。走進校園，看著周圍的同學，我的心里開始打鼓，生怕被人嘲笑我的身高。走進了教室，座位上已經(jīng)坐滿了同學，我獨自找了一個沒人的角落坐下，等待著老師的到來。不一會，同學們都來齊了，老師也到場了。老師先向我們做了一個自我介紹，隨后又向我們介紹了一些有關學校的事跡。而接下來，老師便要讓我們在全班同學面前做自我介紹。我一聽到這句話，便把頭埋了下去，生怕老師點到我?！斑@樣，我們讓同學自愿做自我介紹吧?！崩蠋熣f道。我這顆懸著的心終于放了下去。一連上去了幾個同學，他們的表現(xiàn)都非常好，最重要的是他們都十分有自信，講起來絲毫不怯場?！斑€有愿意上來的同學嗎?”老師問道。這時，我旁邊的一位女同學走上了講臺?！拔医?.....”她的口齒十分清晰，聲音也十分動聽，等她介紹完畢，所有人都不禁為她鼓起了掌?！斑@位同學非常不錯，下面的同學爭取超越她。”可過了半天，始終沒有人愿意上臺。這時，那位女同學說：“你為什么不上去呢?”“我不敢，我怯場。”我回答道。“沒什么可害怕的，誰第一次都會這樣，習慣之后就好了?！彼^續(xù)開導我。我還是十分猶豫，沒有上臺。這時她突然鼓起了掌，同學們在她的帶動下也跟著鼓起了掌。我深呼了一口氣，感覺神清氣爽，整個人都不一樣了。難道我找到自信了?我心里不禁疑惑起來。我站起來，昂首挺胸地走上講臺，在全班同學的注視下完成了我非常滿意的自我介紹。走下講臺，她沖我豎起了大拇指，我回應給她了一個自信的微笑……
生活需要一盞燈來照亮前行的路，而這盞燈，便是自信……
微風習習，夏日一波波的熱浪在夏日凝固的空氣涌動著，翻滾著，陽光從樹影中斑駁陸離的灑下來，在地上形成了或大或小的光斑，夏日的蟬鳴聲環(huán)繞在耳畔。不遠處，橘黃色的圓頂樓房在陽光的照耀下閃爍著奪目的光輝。坐在汽車內(nèi)，看著身后不斷遠去的橘黃色建筑，更是感覺時光飛逝，當年夏季的斑斕時光亦是一去不復返。
那年，是我第一次接觸速寫。我們的美術老師姓孫，他頭發(fā)短短的，黑色的發(fā)絲中幾縷銀色的光輝若隱若現(xiàn)，她的臉圓圓的，笑起來時就像是彎彎的月牙，眼睛上還戴著扁平的無框眼鏡，她經(jīng)常板著臉跟我們講畫畫的技巧，告訴我們，“畫畫不可以心急，要一個步子一個步子的走，就像倒水一樣，要一點點倒，若是急了，后面自由行惡果品嘗?！蔽覀冏畛醵己苈犂蠋煹慕虒В嫵鰜淼漠嬰m然很慢，但是畫的畫卻能讓人感覺到從中流露出來的溫暖?？墒请S著時間的推移，有人失去了耐心，老師昔日的教導也成了他們口中“老一輩的思想”。他們嬉笑著，在畫紙上快速畫畫，但是作品卻不如一開始那般打動人心了。
我知道，他們的作品失去了“神”。每當老師過來時總是用開玩笑的語氣將這件事一筆帶過，語氣中也全然是不以為意，我依稀察覺到了老師眼底越來越失望的眼神。我知道那么做是錯的，所以我知道只有按照老師的指導，一步步畫，雖然速度緩慢，甚至因此影響我的成績，但我堅持如此，因為我知道只有多一個腳印，才能畫出至善至美的畫作。盡管他們都說我固執(zhí)，不懂變通。
我報名參加了這屆的考級，畫筆在指尖轉(zhuǎn)動，靈感如同泉水般在考場上的畫紙上
那天考場上，當我剛開始勾邊時，早就有人開始上色，我比他們的速度慢了整整一倍！流動著。我自認自己肯定能完成它，所以畫的就更加的慢一些。時鐘“滴答”的聲音，和監(jiān)考老師冷酷的聲音在耳邊響起，我漸漸有些著急了，我驚覺自己好像完成不了它了……
“考試結(jié)束！”
看著畫紙上僅完成了一半的畫作，我心中更是百味雜陳在，我迷迷糊糊的交上了作品時，我似乎看見了監(jiān)考老師眼底那抹同情，我猜想老師肯定想是：看，又一個沒畫完的。
走出考場，屋外的陽光瞬間包裹了我，但是此刻我的心卻是涼的，我不知如何想老師解釋我的失敗，亦不知如何面對老師失望的眼神。我感覺，此刻站在熾熱陽光下的我，就像是戲臺子上的小丑般可笑。
第二天，我一進畫室，老師就問我畫的怎么樣，我不知如何回答，只得糊弄了過去，但是真相是瞞不住的，老師終究還是知道了我糟糕的表現(xiàn)，老師失望的眼神向我投了過來，同學暗暗的嘲諷聲也宛若利劍般穿透了我。
這一刻，我內(nèi)心更加煎熬了，“或許我當初就不應該學美術？我或許并不適合美術？”我坐在桌前喃喃自語，褐色的地磚上映襯出了我蒼白的面孔，和灰暗眼睛。畫作在桌子上凌亂的擺放著，那些昔日我引以為豪的畫作，如今也化作了絲絲笑聲縈繞在我的身邊，嘲笑著我的不自量力。
敲門聲響起，我有些不耐的起身開門，然后發(fā)現(xiàn)一杯熱氣騰騰的奶茶被放在門外的桌子上，一張畫著大大笑臉的貼紙貼在杯子上，我不禁露出了微微笑意，雙手捧著奶茶小心翼翼的回到了房間。
我抿了抿奶茶，感覺暖流直通心底，漸漸溫暖了冰冷的身心，抬眼看向桌子上凌亂的畫紙，我感覺好像明白了什么。
“畫畫是為了什么？僅僅是為了考學？還是愛好？我現(xiàn)在明白了，是為了為了未來，為了一個更好的未來，亦是為了學會畫畫過程中所隱藏的對美術的執(zhí)著和堅持?！?/p>
我報名參加了下一次的考級，也迎來了艱苦的練習。
正值暑假，烈日炎炎，汗水將我的額頭微微打濕，握筆的姿勢也漸漸僵硬，手心里的汗水將我的筆打濕。畫筆和橡皮擺放在地，我次次彎腰拿筆，又一次次擦掉手上的鉛灰，臉上也不知何時涂上了鉛灰，畫室里彌漫著的鉛芯的淡淡香氣與空氣中的花香混合在一起，粗糙的畫紙上和光滑的鉛筆形成了鮮明的對比。陽光撒入室內(nèi)，畫室中的浮塵漂浮在空中，為寂靜的畫室?guī)砹诵┰S美的享受。暖洋洋的陽光使我微微瞇起眼睛，看著畫板上完成的畫作，心中洋溢起一股滿足感。
隨著時間的推移，我愈發(fā)享受畫畫的過程和畫中作品的情感。同學們每當看見我畫畫時，總會眼睛一白，發(fā)出一聲不屑的冷哼。我沒有多余的精力去在意，因為我心中只有面前這幅等待著我完成的畫作。
時光飛逝，白駒過隙，窗外的櫻花從桃之夭夭到翩翩起舞，最終凋零于世間，回歸到大地母親的懷抱，我也終是在大雁回歸之際迎來了我的考級。
在這次考級中，我面對的不再是一張冰冷的畫紙，而是一張等待著、被人完成的作品。手執(zhí)畫筆，在畫紙上潑灑著我的心歌。
在綠樹成蔭的夏日暑氣中，考級成績翩然而至。
“優(yōu)秀！”
同學們的昔日的嘲諷化作我羽化成蝶的翅膀，老師贊揚的目光，也是我勝利的果實。
我不后悔這次堅持自我。我知道，人們往往會在最接近終點的地方迷失方向。但我很高興，我雖是一葉孤舟，但靠著細微燈火，駛向了未來的彼岸。
愿大家，“以夢為馬，不負韶華”。
我從小就愛看閱讀，我的成長更離不開閱讀。閱讀，給我?guī)砹酥R，給我?guī)砹酥腔?，同時，也給我?guī)砹藷o限的樂趣。閱讀，是我最好的朋友，也是陪伴我成長的最好伴侶。
我也喜歡收藏閱讀籍。我的閱讀架里已經(jīng)裝滿了各種各樣的閱讀籍，一共有幾百本。雖然我已經(jīng)有很多閱讀了，但我還想繼續(xù)收藏更多的閱讀，不斷開闊我的`視野，不斷增長我的見識。一有時間，我就在閱讀架前翻看我收藏的閱讀籍。為了看閱讀，我有時會縮短寫作業(yè)的時間，減少睡覺的時間。
記得有一個周末，爺爺給我送來了一套我夢寐以求的兒童叢閱讀—《淘氣包馬小跳》。這套兒童叢閱讀是楊紅櫻寫的，一共有21本。其中有一本令我很難忘，這本閱讀名叫《淘氣包馬小跳系列之小英雄和芭蕾公主》。一看到這本閱讀就讓我愛不釋手，我一直卷縮在沙發(fā)上津津有味地讀者它。這本閱讀最吸引我的內(nèi)容是：馬小跳的奶奶家發(fā)生了大地震。馬小跳的小伙伴小非洲在學校坍塌的危急關頭，舍己救人，當上了小英雄。但是，小非洲卻失去了右手和右腳，還失去了上學的學校。小非洲在馬小跳的強烈要求下，住進了馬小跳的家，跟馬小跳做了同班同學。他們一起幫助一個熱愛跳芭蕾舞、但在大地震中失去一條腿的女孩，走出抑郁的陰影在舞臺上實現(xiàn)了她的芭蕾夢，成為了一個光彩照人的芭蕾公主。閱讀中有一句話最令我感悟的是：“災難可以摧毀人的身體，不可摧毀的是人的夢想！”
這本閱讀很有教育意義，我決定把他捐到我們班里的圖閱讀角，讓全班同學都來分享這本閱讀。
love is of utmost importance to us humans. everybody not only needs love, but also should give others love. as can be seen from the picture, love is a lamp ore light than other people. maybe even a dim light can give them much hope for a better life. maybe just a thread of light step out of their difficulties.
翻譯：愛對于人類起著至關重要的作用。每個人不僅需要愛，更需要給以別人愛。如圖所示：愛是一盞燈在最越黑暗的地方越明亮。這確實是真理。人們在黑暗的地方比其他人需要更多的光?；蛟S在黑暗的地方通過一絲亮光就可以給他們更多希望、更好的生活?；蛟S一縷亮光就將喚起他們的勇氣和力量，幫助他們走出困境。
i can think of no better illustration of this idea than the follople(s).for instance eone is starving to death, just a little food and you may save his(her) life. again, all sum of money from you may support her to finish school and change her life. in these case/circumstances you have given love p in a dark place ost needed.
翻譯：我想沒有比這更好的言語來說明這個下面的例子。例如當有人快餓死了，只需要一點食物、水就可能救了他(她)的生命。再如，當一個小女孩因為貧窮從學校輟學，你只需要給一小筆錢就可以支持她完成學業(yè)和改變自己的生活。在這些情況下你所給以的愛就像是一盞燈在黑暗的地方，在那最需要亮光的地方。
to sum up, others and eone in difficulty or in distress and in need of help, don’t hesitate to give your love to him (her). i believe that the relationship betonious and that our society will be a better place for us to live in.
翻譯：總而言之，我們應該把我們的幫助給以需要的人。我們希望能獲得別人的愛，同樣我們應該給以他人愛。因此，當你看到別人在困境中或危急中急需幫助時，不要猶豫把你的愛給以他(她)。在充滿愛的世界，我相信人與人之間的關系將是多么和諧、我們的社會將更美麗。
馬路邊，一個小女孩拉這媽媽的手，用調(diào)皮的眼睛盯著媽媽，稚嫩的問道：媽媽，什么是幸福？什么是幸福？幸福是什么？幸福需要創(chuàng)造。轉(zhuǎn)眼間，小女孩已是亭亭玉立的姑娘了。然而，母親的手也多年沒有牽過了。隨著時間的推移，女孩和母親的心理筑起了一道不可逾越的鴻溝。就這樣，母女之間越來越疏遠現(xiàn)在，女孩已是高二的學生了，母親或多或少的做出了改變，直到高二下學年開學，母親的態(tài)度截然不同了。每天準備著可口的菜肴等著女孩放學回家，陪著女孩看書到深夜母親的改變使女孩有一種莫名的感動。這仿佛使女孩回到了童年時代，重溫昔日甜美的夢，母女兩又回到了曾經(jīng)無話不說的歲月。幸福需要珍惜。重逢了久違的感覺，女孩也愈加珍惜。
幸福，并不完全是建立在物質(zhì)基礎之上的。然而母親的轉(zhuǎn)變，并不是物質(zhì)上單純的對女孩的給予，而更多的是心靈上的慰藉。這股精神力量的支撐是不可奢求的。因為這股力量的源頭來源于一位母親對于她女兒最真摯的愛。伴隨著母親的改變，從此女孩學會了珍惜。幸福需要傳播。從母親的愛中，女孩學會了分享――分享幸福。將自己的幸福傳播給別人也是一種幸福。女孩夢想：如果有一天，阿拉神燈能夠幫自己實現(xiàn)一個愿望。那么女孩希望，能夠坐在哈利波特的魔法掃帚上向大地撒下幸福的種子，將幸福傳到世界的每一個角落。幸福需要感受。愛，是一種感覺；幸福，同樣是一種感覺；愛，需要感受；幸福，同樣需要感受。如果只是母親單方面的改變并努力，女孩是不會感到幸福的。就如兩個戀愛的人一樣，如果只是某一方單方面的付出與追求，那么他們的幸福只會化作泡影轉(zhuǎn)瞬即逝。終于，女孩在自己人生的征途上找到了童年的答案。因為，母親的愛已經(jīng)為她做出了最好的詮釋。幸福是一首歌，需要我們用最甜美的嗓音去贊美；幸福是一支舞，需要我們用最柔美的肢體語言去訴說；幸福是一盞燈，需要我們用最鮮艷的火光去點燃。媽媽的愛就是一盞心燈，照亮了我以后的人生，但原身邊每一盞心燈都照耀著我們，溫暖著我們，一路前行。
當橙黃色的月亮掛上樹梢，當星星訂滿黑藍色的夜空，樓道里溫暖燈光照亮了每一級臺階?？粗藗兛鞓返卦跇堑览镄凶撸肿屛蚁肫鹆四且患?。
那天晚上，我和奶奶散步回來，我發(fā)現(xiàn)二樓樓道里的燈壞了。燈壞了，大家過往都很不方便?！拔梗銊e跳，今天燈壞了。樓道里那么黑，小心摔倒了。”一聽聲音就知道是樓上的王家姐姐又在訓斥她的弟弟樂樂了?！斑诉?，咚咚……”是張爺爺拄著拐杖下樓，他邊走邊小聲嘀咕：“這燈怎么壞了?這里那么黑，什么都看不見，多危險?！备舯诘囊晃荒棠桃仓荒苊髦徊揭徊酵伦摺?/p>
爸爸回來了，他發(fā)現(xiàn)二樓樓道里的燈壞了，連飯都顧不上吃就去修燈泡。但卻被奶奶拉住了，說：“兒子，你先把飯吃了。這樓道里的燈一直都是你在修、換。你累不累呀!”爸爸說：“媽，燈修好了能照亮樓道，既可以方便自己，也可以方便他人。我們將心比心，對待他人就要像對待自己的家人?！薄昂冒?，好吧，既然你決定了，你就去吧?！蔽以谝贿厑砹艘痪洌骸袄衔崂弦约叭酥稀卑职置嗣业念^，急匆匆出了家門。
二樓樓道里的燈又亮了起來，樂樂蹦蹦跳跳地上樓了，張爺爺走樓梯不用拐杖探路了，鄰居奶奶回來了更是健步向前……從那以后樓道里的燈一直沒有再壞過，暖暖的燈光照亮著每一級臺階。
他一步一步走來，手中還推著一張床，床上有一個人，他把床推到我下面，并打開了我的開關。接著一群人圍過來，大家在不停地動著，不知過了多久，忽然，為首的大喊一聲我們成功了，我們救活了他！說完，哭了出來，所有人抱在一起，歡呼著。沒錯，我就是無影燈，剛才一群醫(yī)生成功將新型假體植入了病人身體里，并救活了他。
做為一盞無影燈，我見證過太多人類的生生死死，對這些事已經(jīng)習以為常，在我的生涯中，在最后的一次搶救手術中，第一百個病人在我的照射下成功被救活了。
那一次，是一位白血病患者，她是一位小女孩，家里非常窮，東拼西湊了一些錢來做手術。我覺得如果沒治好就太對不起了，于是我把一生中最明亮的燈照向她，心里大喊：讓我的光明來換取你年輕的生命吧！
在我明亮的燈光照射下，手術異常順利，手術做完了，我被關了，而且是永遠關了。
許多年后，我變成了一盞紅綠燈，看見了廣告上的一位美麗明星，??！那不是那位患白血病的小女孩嗎？原來她成為了明星。
雖然現(xiàn)實中的我不會變成燈，但我永遠擁有燈的精神。
燈，可以照亮人前進的道路，給人前進的方向；在我生活中就有很多這樣的燈圍繞在我身旁，而在我看來，父母就像那一盞最明亮的燈。
本來鴉雀無聲的房間，正當我拿出那一本思念已久的“言情“時，身后傳來了輕微的響動，緊接著就是我所熟悉的一聲咳嗽，頓時，剛才的癡狂早已拋到九霄云外，心中像揣了只小兔，忐忑不安，七上八下的。不用說這是我父親“視察“我的功課來了，每天這個時候，父親都會來我的房間轉(zhuǎn)上一圈。父親也最討厭我看言情，說那純屬虛度時光?？涩F(xiàn)在……
我不敢回頭，等待父親發(fā)話，“作業(yè)都做完了？”聽過無數(shù)遍的這句話又在我耳邊響起。“做完了?！蔽倚÷曊f道，心里只求這回父親罵我一頓，千萬別拿走我的書，千萬別撕了。
以前，我?guī)状畏鑫业难郧椋叶嫁q解，說這是我同學的，自己沒有，這回被父親抓住，又如何解釋呢？父親平時不愛多說話，可沉默片刻后便是大發(fā)雷霆，因此站在身后的父親越不發(fā)話，我心里就越是緊張，難道父親會打我一頓不成？
可我錯在哪兒啦？父親，你看到的只不過是我休息放松時的情景，你并沒有看到我白天的學習情況，而且，言情小說也有文學欣賞價值，而且已超越了一般消遣性讀物的品味，父親，你為什么不讀一讀再評價呢？
身后仍是沉默，父親到底在想什么呢？嗬！我們畢竟是兩代人，有人說“代溝”是不可逾越的，確實有理。
沉默終于被父親打破，父親把一只手放在我的肩膀上，我一驚，心想：打吧！父親，我理解你的苦心，我不會有任何怨言的。然而，父親只是把我的臉轉(zhuǎn)過來，用他的雙手輕輕的撫摸我的額頭，說；“我信心你自己會安排好的！”那剎那，我不知是驚是喜，只是望著父親。父親望了望我，他的眼中閃爍著一種異樣的光芒，只是一瞬間。父親已回過頭去，駝著背走出了我的房間。
從那以后，父親的那種異樣的眼光想一盞燈圍繞著我，帶著我前進。
不知不覺喜歡上了這種感覺。將手平放在鍵盤上的感覺，沒有比敲打鍵盤還要美妙的音樂了……耳邊停止的喧嚷和雜亂，留下了滴答滴答的敲打聲和自己一顫一動的心跳聲。
我喜歡安靜，我甘愿沉溺在自己的世界，和自己交流和自己互道心事，將心中極力想掩埋的心事都告訴我靈魂中的另一個自己。很奇怪，越是深的黑夜，我越是清醒。我習慣在黑夜中摸索藏匿在我心中的一個個小故事。一個人獨自享受著這個夜晚帶來的美，享受夜晚星空的明媚，享受夜晚靜謐的味道，不也是一種對自然地欣賞，對自己被這個世道污濁的心靈的洗滌么……
有時候的我很堅強，在我認為很困難很難走的時候沒有灰心放棄一直挺到現(xiàn)在。有時候的我也很懦弱，在一步一步快要徹底揭開罪惡的面紗時選擇掩面逃避這一切。一直以來，我認為大人總是把這個社會想得太壞只是把它們某一處的黑暗面擴大化，才說這個社會太雜太亂，一定是這樣……。使得我開始沒有勇氣面對在利益面前人們對人性是如何的對待。
“人性”代表一個人的道德修養(yǎng)，代表一個人對社會的本質(zhì)觀念。沒有了“人性”等同于沒有了靈魂，沒有人性的人只是一塊軀殼，甘愿拜倒在利益的裙擺之下做一個唯命是從的奴隸……真的是這樣的么？這個社會的人真的都被浸泡在這烏鴉鴉的染缸里么？沒有。還好在現(xiàn)如今的年代還有正義的人存在，還有溫馨的事存在……但是一盞燈是照不亮全世界的。尤其在如今這個爾虞我詐的年代，利益權(quán)利可以代替一切的尊嚴和品德。當一個人耗盡半生終于擁有自己想擁有的一切，滿足了自己想要滿足的欲望的同時，真情和自己內(nèi)心最深處的人性也流失殆盡……即便你擁有全世界又能怎樣，得不到靈魂的救贖，得不到打從心底的快樂。這樣的拼這樣闖值得么？
如今，人情冷淡人性迷離不再是人與人交往的小問題，已是代表了整個社會現(xiàn)象的大問題。這個社會是一個整體，我們是這個社會的核心。我們應該用我們真摯的內(nèi)心和光明磊落的態(tài)度應對這個社會帶給我們的損失和利益。給這個世界一點光吧，每個人的心敞亮一點，這個社會就會多亮一點也會更溫暖一點。我們自己心上壓的包袱也就會更輕一點……。
我只是一名簡單的高中生，我只是觀看這個社會的旁觀者之一。我不懂什么該說什么不該說，我只是簡單道出自己的想法和態(tài)度。因為這個社會因為責任因為己私圈壓著太多怨氣和污濁，一旦靠近就會被映射的喘不過起來……
請給這個人間多一點愛和安撫吧，不要讓金錢覆蓋掉心靈純潔的氣味。畢竟人活在這個世上，為的不是錢而是情。
黑暗時，為自己，點亮一盞燈。
題記
成長，注定以堅定信念為其支撐。因為，有了信念就有了希望，就有了自強不息的力量。當夜色深深時，請為自己點亮一盞燈。
人人心中有一片一望無際的大海，可若想真真正正見識一番，必要經(jīng)過千錘百煉，用無限信念不屈堅持。點亮一盞燈，指引自己找到屬于自己的海闊天空。
考試在即，才恍然大悟。過去的事物會理你愈來愈遠，莫要沾沾自喜，或是一蹶不振。是了，這段時間我沉浸于上次考試的驕人成績的喜悅之中無法自撥，洋洋得意。這竟令我停滯不前，沒有長進。迫在眉捷的時候，令人窒息、懊悔不已。
但幸好，信念之燈，還亮著。
漫漫夜色，你更明亮。那個晚上，我分外渴望收獲成功之花。而你，照亮了黑夜，照亮了我。你以不竭動力促使我，在夜色人靜時刻埋頭苦練，在薄暮時分高聲誦讀。我終是如愿以償完成最后一次復習，在以后幾天自信滿滿走向考場。
其實，考試豈是成長中的荊棘。只不過信念支撐著一路前行，而并非止步不前。我終于還是找到了自己的大海，翻起了千層巨浪。
前路茫茫，困難重重，愿你無所畏懼的越過重重阻礙。千萬潔雪，動人浪花也定會屬于你的蔚藍大海之中。我始終堅信，信念明亮，未來亦是光明一片。
漆黑時候，請點亮一盞燈。請相信：只有信念不滅，便有不滅力量。
家里，有一盞燈，給我希望，給我力量！
——題記
很多年前的一個夏天，我和父母出去爬山。山的名字我已記不清楚，只記得那座山很高，很高。
爬山前，我興致勃勃，蹦來蹦去，像一只興奮的小猴子。父母在旁邊看著我，笑瞇瞇的，在后面跟著我不時地提醒：“小心別摔了。”那時我還很小，只顧自己玩耍得高興，哪顧得他們的關心，不過父母也不批評我。
排上隊，買上票，我們終于開始爬山了。我一會兒嗖嗖地向上跑，一會兒下來找父母?！翱禳c快點！”他們?nèi)圆痪o不慢，一步一步往上爬。不一會兒，我來回折騰就累得上氣不接下氣了。我喊著要在亭子里休息。父母拍著我的小腦瓜說：“怎么樣？剛開始就爬不動了？”
說實話，我汗流浹背，真是太累了，就冒出退縮的念頭。父母鼓勵我說：“休息一下，體力很快就會恢復的，爬山時一步一步地走，就不會像剛才那么累了，加油！”“真的？”“騙你是小狗。”“哈哈哈……”我又重新振奮精神，和他們步調(diào)一致地一步，一步地邁向山頂……
功夫不負有心人！我和父母終于抵達了山頂，“會當凌絕頂，一覽眾山小”，天高云闊，山青水秀，山頂?shù)木吧媸敲啦粍偈?，讓人流連忘返。勝利的喜悅抹去了額頭的汗水，我不僅征服了大山，更征服了自己！
一次與父母同行的爬山活動，讓我收獲了堅持！他們就像一盞燈，照亮我前進的路，給我希望，給我力量，給我堅持下去的勇氣！
每個孩子的家里一定都有這樣的一盞燈！讓我們懷著感恩的心，去回報在背后一直默默支持我們的父母！
撰寫文章有助于鍛煉我們的思考和創(chuàng)新能力，寫作練習則有助于加強我們的主動思考和執(zhí)行力。當我們寫作文章時，需要注意哪些方面？為了滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您帶來了一篇題為“尋找一盞燈作文”的文章，請在本網(wǎng)頁閱讀。
海域，茫茫，不見邊際。
陰沉的夜卷著奔騰的海水，一次次狂擊在小船上，凜冽的風鬼魅般地呼嘯著。船員們不能停下，他們只能在滾滾黑浪中繼續(xù)前行。雖然他們不確定自己前進的方向到底對不對。但是，求索總勝過等待。
老船長經(jīng)驗豐富，自信滿滿，他預想在天黑前一定可以返回，所以他連指南針也沒有帶。只是，這一場突如其來的大風暴阻止了他們的前進，直到天黑，他們也沒有看見海岸。他們已經(jīng)在黑暗中堅持了大半個晚上，希望能找到海岸的方向。非常幸運，他們終于看到了一顆微弱的、遙遠的亮光。燈塔！船員們歡呼了起來，他們用大笑來預祝自己即將度過最艱難的時光，就連船長那嚴峻的臉上也難得地露出了一絲輕松的愉悅。
現(xiàn)在，他們不在乎海風，不在乎海浪。因為他們在茫茫黑夜和茫茫大海中，找到了那盞足以將他們引領到岸上的燈。
只要不至于完全迷失方向，對于他們這些老水手來說，再大的風暴又怎樣？每一個船員都沉浸在勝利的喜悅中。雖然勝利尚未到來，不過已經(jīng)近在眼前。但是，那顆亮光，那盞與生命相捆綁的燈，突然搖擺和閃爍了起來，隨著最后一閃，燈終于滅了。船長那來不及改變的笑容上，便又成為一片漆黑。
燈塔被風暴摧毀了！船員們驚呼。
他們只能憑著印象中燈塔的位置繼續(xù)前行，但在幾個風浪之后，雖然他們依舊在前行，但其實早已迷失了方向。
小船最終不知所蹤。風暴退去的幾天后，一塊浮在海面上的殘骸偶然間被過路的船只發(fā)現(xiàn)，人們這才確定這艘船已經(jīng)失事了
我們總是想著可以尋找一盞燈，在絕境中能指引著我們，給我們帶來希望和方向。但是，既然這是一盞由別人點亮的燈，那就意味著這盞燈的明滅其實掌握在別人的手里，假如在某些我們需要它指引的關鍵時候，那盞燈偏偏熄滅了呢？就像是那座在風暴中倒塌的燈塔。
所以，真正的燈，其實在我們自己內(nèi)心。我們要找到并點燃的，也是這盞內(nèi)心的燈。點亮自己內(nèi)心的燈，無論你走到哪兒，世界都是明亮的。你要走的路，也將是自己主動的選擇，而不再是被動接受別人的指引。
幾天后，幾支小船前往那片隨時可能再發(fā)生風暴的海域，去尋找他們曾經(jīng)的朋友。他們不懼風暴，即使沒有燈塔的指引，他們也不擔心會在海上迷失方向。因為，他們每個人的心中都有一盞燈。
對于一個在湖邊長大的我來說，水就意味著我的生命。記憶中，我第一次與她接觸時，就深深的愛上了她，我愛上了她的純潔，愛上了她的甘甜，愛上了她的自在她總能把我們的目光吸引到她的身邊，總能讓我們自在的遨游，總能洗滌我們身心的塵埃
約定的日子終于又到了，我和我的小伙伴們?nèi)缂s來到了湖邊，又開始了我們一天的遨游。在岸邊，我們開始野炊，開始席地而坐，開始炫耀著我們今天的戰(zhàn)利品；在水上，我們開始嬉戲，開始比賽摸魚，開始炫耀著水賦予我們的本領；在水里，我們開始自在的遨游，開始履行同魚兒們的約定夕陽西下，晚霞姐姐張開了雙臂，放出了光芒，愛撫著我們，一條條愛湊熱鬧的小魚們也都露出了密集的小頭，正接受者她的撫摸呢！聽，不知是誰又釣到了一條小魚兒，正歡喜地大笑呢！瞧，不知又是誰偷拿了伙伴的一條小魚兒，在同伙伴狡辯呢！看，不知是誰家的大人，又開始在湖邊尋找著自家的孩子，帶著他們的戰(zhàn)利品回家呢！這就是我們的生活，這種生活都是這清澈的湖水給予給我們的。
可如今呢？
那一次回家，看見她的改變，我很惋惜、我很痛心、我很懊惱往日清澈的湖水，今天卻變得丑陋不堪；往日甘甜的湖水，如今卻變得無法入口；往日歡躍而又密集的魚兒，今日卻變得如剛經(jīng)歷過一場大屠殺般稀稀落落，一片狼藉放眼望去，這昨天還如活潑的向上少年一般精神抖擻的湖水，而今天卻如飽經(jīng)滄桑的漂泊老人一般頹廢懶散、黯然無光。
湖水?。∥覟槟憧奁?，我心生愧疚，我對不起你。我代表家鄉(xiāng)人、代表人類的殘忍向你道歉。我要尋找你，我要尋找你給我的記憶。
常常聽專家們說：全球的氣溫在逐年的增高，海平面在逐年的上升，北極熊也在逐年的減少當聽到北極熊因長期沒有食物而被活活的餓死這一消息時，我們有沒有在深深地自責呢？當聽到北京、天津等地的空氣污染程度在日益的加深這一消息時，我們有沒有開始反省呢？當見到一個個因環(huán)境惡變而罹患重疾甚至不治死亡時，我們有沒有在追悔莫及呢？面對這一個個棘手的問題，我們不應一再地埋怨地球的殘忍，我們也不應一再地躲避大自然對我們的呼喚，我們更不應一再地認為事不關己
達爾文說得好：只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然。我們是不是也該從現(xiàn)在開始服從大自然了呢？我們是不是不要再紙上談兵了呢？我們是不是該付諸于行動了呢？環(huán)保，它是我們大家共同的責任，其實環(huán)保并不是很難，要難就難在我們的懶惰，要難就難在我們的自私，要難就難在我們的事不關己。
快去尋找吧，快去尋找兒時的記憶吧！讓我們重溫美好！
我在世界各地游蕩，乘坐汽車火車飛機地鐵，上天入地，只為尋找那一盞燈。
我到過人頭涌動的霧都倫敦，去過香氣彌漫的巴黎，也在上海看見過那一瞬間點亮的彩燈。卻仍一直在找，一直在找。直到有一天我在汽車上看著窗外，一片片森林飛馳而過，偶爾飛退過去背著半人高的竹筐，身著藍布衣婦女。昏昏沉沉中看到青石板的老屋邊懸著的紅燈籠之時，突然眼睛一亮，那陌生而又熟悉的暈紅仿佛一個蒼老的聲音告訴我——我終于找到這盞燈，在麗江的黃昏。
這些燈籠，雖然不是上百上千年一直伴著這城，卻也不是新燈籠的鮮紅，有著雨水霧氣到過的痕跡。當天幕回到漆黑，古城的燈籠依次亮出來，不像城市路燈的整齊劃一。這里的燈不急不慢，在不經(jīng)意之間，巷子亮了一點，再亮一點。這里的燈，不張揚卻能在青石板上鍍上一層淡紅，讓人真切地感到它們的存在。它們也不像通白的白熾燈，妄想將天地照亮得宛如白晝，它們像是本就與黑夜和諧地存在。
在這種昏紅的光芒之中，夜晚的麗江也是屬于黑夜的。似乎就連商鋪酒吧都與這燈達成一致的協(xié)定。盡管震天動地的音樂圍繞著古城，三文魚的香味飄搖在小橋流水之上，但沒有一家發(fā)出的光亮勝過靜靜地隨風擺動的燈籠。整個古城以一種黑暗而帶著些許紅亮的姿態(tài)融入黑夜，一如千百年前的人們一樣。燈籠，盡管不再以滴淚易滅的蠟燭為心，而被燈泡電線取代，但在一層紅紙的包裹下仍舊散發(fā)出低調(diào)而自然的光亮。
從巷頭到巷尾，到古城正中的四方街，燈籠懸著，無言無聲。即使初來乍到之人不小心在夜里走進幽深的巷子，迷了路，抬頭一見溫暖的紅，便心定了許多，仿佛尋到了家的溫暖，也仿佛，是大自然的親切的呼喚。
無怪那么多人放不下這個古城，那么多人寧愿在假期里來到這里，只是坐一下，走一走就深感幸福。那飄搖的紅燈籠，帶著溫紅，將大自然融入這世界。
在玉龍山腳下，麗江的青石板路上，我終尋到一盞燈，回歸大自然，散發(fā)著自然的暈紅的燈。
在混沌的世界中，每個人都需要一盞燈來指引自己前行。無論是富麗堂皇的水晶燈，還是昏暗朦朧的煤油燈，只要有一盞就好。
這盞燈應該是一種人生的目標。只要有了這樣一盞燈，你的人生就會富有意義，你人生的大方向就會明朗——但前提是，這盞燈是你真正發(fā)自內(nèi)心想要的，不用考慮其他外在、功利的因素。這是一盞你在得到它后會心滿意足的燈。
英國有位74歲的老漢，做了一輩子園丁。本以為清貧一生，孰料在晚年一筆橫財找到了他——他中了250萬英鎊的彩票大獎。老頭的笑容比波濤還洶涌。關于錢的用法，他的回答更加“雷”人。他說：“我要用一部分錢去雇一位胡蘿卜種植專家，更他學習種植胡蘿卜?！被蛟S在這位英國老漢眼里，自己家的胡蘿卜比做富豪更快樂。
也許在邊人看來他很笨，但其實他是在學種胡蘿卜中可以使他感到人生的充實和快樂！
因為他找到了那盞屬于他的那盞燈。
我們在尋找人生那盞燈的過程中，必定會遭到部分人的不認同，但那又有什么關系？只要無礙他人，我們盡管腳踏實地地向著自己心中的那盞燈走去。無論是哪盞富麗堂皇的水晶燈，還是昏暗朦朧的煤油燈，只要那是我們所喜愛的，他就會個我們指明人生的方向，該我們帶來無窮的快樂和滿足。
轉(zhuǎn)個彎，走入熟悉的小巷，月光柔和地傾灑在我的腳尖，隨著我一同尋找那盞久違的燈。
銀白的月光拉長了我的身影，折射在墻上顯得有點扭曲。我環(huán)顧四周，那漆黑一片的深巷早已吞沒我的身影，連帶著那盞久違的燈所發(fā)出的光一同消失。指尖輕觸低矮的圍墻，看著窗中透出的微弱的光線，我的心不由一緊：我那久違的燈已在此消失，毫無痕跡。
發(fā)瘋似地奔向小巷的深處，累了，靠在墻邊緩緩蹲下，頭深埋在自己的臂彎中，腦子里浮現(xiàn)的是清晰的昨日的畫面：在一片漆黑的夜色中，那盞燈總是會發(fā)出微弱的光，照亮我回家的路。
抬起頭，看著頭頂依舊不變的月亮，我心里一沉，不我一定要尋找那盞燈，那盞為我指航的燈，邁開步子，我四下里尋找著，表面的平靜卻掩飾不了內(nèi)心的焦慮，我有點惶恐，有點擔憂，寂靜的巷道里，只有我嗒嗒的腳步聲。
許是走累了，我?？吭谏砗蟮膲ι?，看著眼前不屬于自己的燈光，心里一陣酸痛。久違的燈啊，你究竟在哪里？你的躲藏讓我難以尋找。沒有了你，我的心里一片迷茫。我想努力克制，卻辦不到。
不知過了多久，我再次抬起腳步，但心里卻不再充滿希望，取而代之的是那令人生厭的失落和絕望?？粗@迷離的星空，凝視著一顆顆如寶石般的星星，我的心涼了。
沒有，還是沒有。我走過無數(shù)的小巷，卻沒有那盞燈的影子，無盡的黑暗仿佛是一個巨大的漩渦，將我吸住，讓我越陷越深，我企圖掙脫，它卻想沼澤一樣不斷吞沒我的心。
我的心已如湖面一般激不起一絲的波瀾，我瞇著眼獨自療傷，頭不停地轉(zhuǎn)著方向，突然，我看到了，是那盞燈。我狂奔而去，雙手隔著玻璃撫摸著。如同失散的孩子又找到了自己的母親，那無法言語的感觸讓人深醉其中。
尋尋覓覓，原本那盞燈就在闌珊處，從未走遠……
我們的成長就猶如蝶蛹的蛻變，在充滿憧憬與期待的同時也不乏挫折與迷茫。每當這時，我們總會有一個情感的寄托物，它如一盞明燈般照亮我們麻木的心靈和心灰意冷的態(tài)度，引導我們在生活路上繼續(xù)前行，健康成長。
六年級的上學期對和而言是一段惡夢般的日子，在即將面臨小升初考試的緊要關頭，原本平穩(wěn)的成績?nèi)缌餍前闩湟詷O快的速度極強的勢頭直線下滑，快到我還沒有反應過來，自己便成為辦公室的?？?。那段時間的一切都糟糕透了。妹妹剛回家，爸媽忙著伺候這個小皇帝，根本無瑕顧及我的學習。老師每每苦口婆心的勸說和痛心疾首的警告令我心煩意亂，朋友仿佛打好了招呼般一溜煙全部在我的生活中消失。面對這一切，我除了淚水便再沒有什么別的東西。
一個偶然的機會，我在電視上看到了他：灰太狼——一個普通的動漫人物，一開始，我總是被灰太狼那一句“我一定會回來的!”和那個沖向天空的動作逗的哈哈大笑，可是后來，我不笑了，我對灰太狼從起初的鄙視轉(zhuǎn)為了如今的尊敬，沒錯，灰太狼也許確實沒有喜羊羊機智，也許確實是運氣差到爆棚，也許他真的不算一只成功的狼，可他從未放棄過追求成功，面對一次次的失敗和妻子的誤解，他從未有過任何怨言，而是一次次的改進發(fā)明，爭取成功，總看到他一個人頂著滿頭的大包，乒乒乓乓沒日沒夜的改造抓羊工具。每每狼狽的飛上天空，那沖向未來的動作和“我一定會回來的!”這句口號，不就是他追求成功的決心嗎?吃得苦中苦，方為人上人，百折不撓，方可成大事，它有這樣的精神和決心，又怎愁不會有吃上羊肉的那一天?
想到這兒，我豁然開朗了，關掉電視機，坐到書桌前，我要學習灰太狼，不怕吃苦，百折不撓，追求成功的精神，我堅信，只要努力過了，就一定會有收獲，即使失敗，也要像灰太狼那樣敗的精彩，敗的自豪!
灰太狼，他百折不撓、不怕吃苦的精神就如同我生活路上的一盞明燈，它會一直伴隨著我，時刻提醒著我，引導著我步步走向成功!
“沒有一艘船，能像一本書，也沒有一匹駿馬，能像一頁跳躍著的詩行那樣，把人帶往遠方?！边@是剛步入中學不久在晨誦課上讀到的狄金森的一首小詩。而書籍也隨著這首詩走進了我的生命，我精神提高的大階梯，也就從此開始了。
也許有人會搖頭：“讀書苦啊！”的確，書不是糖，書也不是藥；書是糧食，只有慢慢咀嚼才能品嘗到它的甜味?！办`魂欲化莊周蝶，只戀書香不戀花?！蔽铱匆姇拖耩囸I的人看到面包一樣，愛不釋手。星期天上圖書館或到新華書店看書時，常常是待到關門時才依依不舍地離開；每逢生日，爸爸媽媽問我要什么禮物時，我總是不假思索地脫口而出：“書！我只要書！”曾經(jīng)多少次，抱著書，不知啥時候睡著了，也曾經(jīng)多少次一個人關在家里，沉浸于書的海洋，流連忘返。讀《森林報》，其中的小動物帶著我遠離城市的喧囂，在五彩繽紛的森林新聞中暢游；《愛的教育》中安利柯的善良活潑，讓我懂得去愛：《霧都孤兒》中的奧利弗那出淤泥而不染的寶貴品質(zhì)，它也讓我感受到深深的反抗的精神；還有《假如給我三天光明》中的海倫？凱勒那種堅強的品質(zhì)，讓我面對苦難也毫不退縮。而紅巖，是革命先烈堅持真理、改造社會的人生偉大實踐；是革命先輩為國家、為人民無私奉獻的真實寫照。就這樣，我伴著書中的人兒一起哭一起笑。從文中悟出一些人生哲理，這些哲理改變著我的人生觀，讓我的精神超越時空，懂得品味中華的過去、希望創(chuàng)造中華的未來，自由地在七大洲中翱翔。書籍就這樣成了我生命中的一部分。
《小王子》一書中說的兩句話，讓我始終忘不掉，“只有用心才能看得清。實質(zhì)性的東西，用眼睛是看不見的?！薄澳銈冞@里的人在同一個花園中種植著五千朵玫瑰?？墒牵麄儏s不能從中找到自己所要尋找的東西…”有那么一段時間，我?guī)缀鯚o時無刻都在想著這兩句話，因為它們讓我明白，不要只用眼睛看世界，還要用心去感受世界，不要只會挑三揀四，還要學會奉獻與滿足。不要永遠埋怨他人，還要學會理解他人。而《夏洛的網(wǎng)》中蜘蛛夏洛的話我一直銘記在心：“這件事本身就是一件了不起的事。再說，生命到底是什么??？一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事情?！蔽也唤麊栕约?，生命的意義與價值在哪里？是什么？我的夏洛是誰？我是誰的夏洛？在閱讀交流課上，老師也為我們織了兩個字“奇跡”——生命本身就是奇跡；創(chuàng)造你生命中的奇跡；為別人的生命創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造中華的奇跡。
小說教給我怎樣做人的道理；詩歌喚起我對美好生活的追求；童話讓我感到美與丑、真和假……書籍就這樣融進了我的生命。
“我走了那么遠，我們?nèi)ふ乙槐K燈，你說它就在大海旁邊，像金橘那么美麗，所有喜歡它的孩子都將在早晨長大?！碑斘覀儚木_閱讀提升到了融合閱讀時，我們的精神高度就提高了一層，悟出了更高的人生追求和境界。我們要把有字之書和悟出的無字之書相結(jié)合。而我要像顧城的《我們?nèi)ふ乙槐K燈》一樣，尋找隱藏在書中的人生之燈。
說到寫作文，真是讓人煩惱不已，寫作可以幫我們更好地探索人生的意義。好的作文是可以引起讀者共鳴的。幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理了以下有關“為你亮起一盞燈作文”的范文，請您認真閱讀本文并考慮收藏保存！
老劉，住在我家樓下。
說是鄰居，平常不過是點頭之交，甚至有時見面連招呼都不打，他獨自住這幾年了，待人冷漠，很少參加活動。所以，要不是平常散步會遇到他，我甚至不知他就住在我家樓下。
老劉的相貌倒也奇怪，別的不說，唯獨左眼下的一道疤最為顯眼。記得一次，幾個小孩指著他的疤痕笑，還點評幾句：看他，賊眉鼠眼！活脫脫像電影里的反派！人們對老劉避而遠之，我也不例外。對此，老劉不言，只是在那里嘆息。
我們家樓下那一段路的路燈壞了，夜里走路都得打著手電筒，一次，我因一個活動很晚才回家，在深夜里，我拖著疲憊的步伐走在回家的路上，微風拂過，樹上傳來沙沙的響聲，青蛙在陰影里呱呱地叫。我抬起頭，隨著手機的亮光，隱約能在前方看到一個人影，是位老婆婆，她步伐很緩慢，仿佛托著什么重物，她沒有手電筒，更沒有手機照明，只是在黑暗中摸索著前進，我加快了步伐，想要趕上她，走著走著，我發(fā)現(xiàn)老婆婆并沒碰到什么東西，她仿佛看見了路，筆直地向前走去。
我下意識地抬起頭，前方那朦朧、伸手不見五指的黑夜里，能看到一絲光亮，那是老劉家的燈，一絲光，照亮了整一條路，也照亮了我的心。
之后，我望著那盞燈，直到老婆婆一步步走遠，那盞燈才悄然熄滅。蛙鳴聲、沙沙的樹葉聲響好像停止了，一切都是那么的安靜，卻令人深思。
后來，聽張嬸說，老劉并沒有那么冷漠，張嬸又說上次臺風過后，枝折葉枯，七凌八亂，只有老劉拿掃把出來，把樓下門口的那塊地掃得干干凈凈；樓里燈泡壞了，也是老劉掏錢去換。老劉只是不愛說話罷了。
再后來，樓下那段路的路燈不知不覺亮了起來，據(jù)說是老劉多次打電話給管理處讓他們換的。
細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。老劉從未對他做的事說過什么，人們也看不見、聽無聲，但他默默做的事，卻幫了很多人。這時，我再看到老劉臉上的疤，也不覺得那么猙獰了。
或許，幫助他人，真的很簡單，簡單到只用在漆黑的夜里，留一盞燈！
給我一盞燈，一盞明亮的燈，我會用它去照亮，人們心靈的道路。我會高高舉起那盞燈，讓燈光照得更遠，讓那些在路上迷了路的人們，找到回家的方向。我會用它去照亮，走向了彎路的人，讓他們不再失去方向。我會走遍每個角落，讓這盞燈照亮更多的人。
給我一盞燈，一招明亮的燈，我會用它去照亮，那失去了色彩，在單調(diào)的黑暗中的人。我會提著那盞燈，照亮他們那鮮活的心，讓他們知道色彩是什么，會感受到五彩繽紛的世界，讓他們在黑暗中獲得救贖，獲得新生。去感覺它，去追尋它。。。。
給我一盞燈，一盞明亮的燈，我會用它去照亮，拋棄了光明的人。我會提著那盞燈，慢慢走入你內(nèi)心的灰色世界去需找那僅存的光明影子。用那光明來蔓延那顆灰色的心，你要知道，所有的人都是光明的孩子。所以請不要把窗戶緊閉，打開它你雖然會迎來狂風暴雨，但總會有一縷陽光灑向你，總會有一朵花是為你悄悄綻放，帶著花的芳香來到你的心，心曠神怡。
給我一盞燈，一盞明亮的燈，我會用它去照亮，世界所有的人。我會把它高高地掛在天空上，讓燈光照亮所有黑暗的角落，讓它不再黑暗。那里春暖花開，鳥兒為光明唱著歌。。。
一盞明亮的燈，猶如一顆明亮的星，照亮這夜空，讓你不再孤獨，不再仿徨。那盞燈就在你的眼前，就在你的心里。
那年九月，迎來了第一場初雪。大冬天的晚上街道冷冷清清。大家伙都在家里的暖爐旁取暖。一盞盞微弱的光線透過大門縫，照射在了那層積雪上。一眼望去，幾乎家家戶戶都亮著一盞盞明燈。
我把已經(jīng)凍的有些通紅的手握緊，下意識的把小手伸進了大衣的口袋里，很溫暖。我在沒有人的街道上穿行。耳邊傳來的是家家戶戶的歡聲笑語。轉(zhuǎn)角一個不起眼的木質(zhì)小店傳來了一陣香味。我抬起頭，映入眼簾的是那經(jīng)過風雨洗禮的招牌，依稀能看清那幾個字“幸?！?。我停下腳步摸了摸我咕咕叫的肚子。我看了看左手上的手表，時間顯示已經(jīng)將近午夜了。我猶豫了許久終于下定決心帶著好奇心走了進去。店里的光線有些微弱，顯得暗氣沉沉。似乎在我的意料之中，店里連一個客人都沒有。正當我猶豫要不要離開時，一陣和藹可親的聲音在我身后響起，聽聞像是一位年過花甲的老奶奶：“小姑娘要吃些什么？”我轉(zhuǎn)過身，果不其然是一位面帶笑容的老奶奶。那一刻，我果斷坐了下來：“奶奶就給我一碗你們店里的招牌面吧?！崩夏棠绦χf：“好好好，你等著?！钡攘艘粫?，老奶奶雙手捧著一碗熱騰騰的面端到我面前。我拉了拉老奶奶的手，讓她在我身旁坐下。夜晚的風透過窗戶吹了進來，我下意識的縮了縮脖子。老奶奶脫下了她脖子上那條淺紅色的圍巾，用她那布滿皺紋的雙手幫我圍上。我有些驚訝?；剡^神之后，我連忙推托：“奶奶不用了，天冷，你自己圍著吧?！蹦棠贪醋∥业氖郑骸皼]事，小姑娘你圍著吧。”見老奶奶一番好意，我也不推托了。我嘗了一口那碗熱騰騰的面，有家的味道。吃完后，我站了起來，打算從口袋拿出零錢還給老奶奶。我才發(fā)現(xiàn)口袋里竟然沒有半毛錢，我有些不好意思的看著奶奶。奶奶似乎看穿了我的心思，連忙半推著我到店門口：“姑娘你回去吧，這碗面，就當是奶奶請你的。”我有些感動的抱住了老奶奶：“謝謝你，奶奶?！?/p>
臨走前，我摸了摸脖子上那溫暖的圍巾，瞥了一眼小木屋那盞昏暗的燈，我做了一個決定。
父愛如山，他的愛就像一盞燈，當我在人生路上彷徨無措，疲憊不堪時，給予我無盡的溫暖與前進的動力。
夜已深，萬家燈火隨著時間一點一滴的流逝漸漸熄滅，桌旁的作業(yè)早已堆成小山，內(nèi)心早已發(fā)飆，卻又不得不完成。我失望的嘆了口氣，父親悄悄推門而入，“還沒睡?”我向他的方向望了望，無力地點了點頭，他輕輕拍了拍我的肩，“別太晚，早點睡。”這句話，就像黑夜里的一盞燈，比任何時候都來的溫暖。
暑假生活到來，已經(jīng)深夜十一點，我才從電影院趕回家中，走進小區(qū)門口，在微弱的路燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)了一個模糊又熟悉的身影，是他，這么晚了，原來父親還在等我，他用“快上樓吧!”代替了“怎么這么晚才回來”是關心而不是責怪，那一刻淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，心里卻暖暖的，這就是我一生中最愛的人我的父親。
而現(xiàn)在，當我感覺到學習生活無趣乏味，想放棄的那一刻，回想起父親對我的關心與期待，回想起父親和藹的笑容，回想起父親為了我奔波在外那一瞬間，我渾身便充滿了動力，我要用我的行動去回報父親對我的愛?？傆幸惶焖麜耘畠簽轵湴?，父親對我的愛讓我產(chǎn)生了這種信念，而這種信念就像我迷茫路上的一盞燈，激勵指引著我奮勇向前。
在生活中，我們每個人都會哭泣，都有一些當時覺得過不去的坎，都有一些感覺窒息的夜晚，都有想發(fā)飆發(fā)瘋的時刻，但是，一個質(zhì)地堅實緊密的人，一句關心問候的話語，一個不經(jīng)意的舉動，就像黑夜中的一盞明燈激勵著你，勇往直前。
父親這盞燈，一直照亮我前行的道路，陪伴著我，帶給我溫暖，指引我向前，讓我孤獨的旅程不再孤單，生活需要一盞燈，這盞燈永不會熄滅。
人人為我，我為人人。拉亮一盞燈，是一個平平凡凡的小動作，可有時候，這一個動作里包含著無窮無盡的溫暖...
我家樓下有一條通向大街的小道，夜慢慢褪色成了濃黑色，小道里都伸手不見五指，比在大霧里看對方還要累，不一會兒眼睛就酸澀不堪，幸虧有這么一根救命稻草公用燈，幾乎每天晚上都睜著那清亮又柔和的大眼睛，目送著我們上了一級級樓梯，從不疲勞。
可就在一天，我和媽媽從外面回來，已臨近八點，天已被黑鍋罩上去了。我們走進小道，像在穿梭時空一般黑，眼前昏幽幽的，怎么啦？平時明閃閃的大眼睛怎么還沒睜開呢。
正在納悶兒時，不遠處傳來樓上曾經(jīng)幫我們修過電視的王叔叔洪亮的丹城腔：阿喲，燈為啥沒開呢？更遠處又傳來一調(diào)更濃的丹城腔：天這么黑了，咋開燈的人沒負責到位呢？原來是樓下專給我們傳消息的老奶奶。我連忙在墻一摸電燈繩，卻覺得是一手灰，我摸了許多次，終于抓住了一條繩子，一拉，燈亮了，路照得通亮，王叔叔吁了一口氣：終于好了，看不到光明真難過。隨后，又有許多居民，三三兩兩上樓了。
拉亮一盞燈，就是拉起一面愛的紅心旗，看著灰蒙蒙幾層塵埃的手，我笑了。
我為你留著一盞燈，讓你心境永遠不會近黃昏?！}記
每天傍晚下班的時候，我們辦公室都有個心照不宣的約定：最后一個離開的，不要把門鎖死，鎖掛上即可；不要把燈全關掉，要留下一盞。因為辦公室兩邊的教室里還有上課的老師，要堅守到6：00。隆冬時節(jié)，日色短、暮色長、天氣涼，走出教室的那一刻天已昏黑。當我們一嘴唾沫星子，兩手粉筆末子，三觀暗淡，四肢疲憊地下課回來，卻吃個閉門羹，看到一屋子的黑暗，會有些許沮喪。當我們能推門即入，就不會因端著課本把兩只沾滿粉筆末的手插入口袋慌亂地找鑰匙而窘迫。當我們透過玻璃窗看到室內(nèi)還有一束光，會感到些許溫暖，來抵御黑暗四野中彌漫的寒氣。
生活是個復雜的劇本，不能改變我們生命的單純，給別人留一盞燈，也會照亮自己前行的路。每當看到對過辦公桌的兩位大姐互相為下課回來的彼此提前倒好水，滋潤干渴的喉嚨，我都會覺得她們心中有燈，彼此照亮。當已過天命之年的辦公室大哥聊到他慘臥車輪的寵物狗時，淚眼婆娑，我也會覺得他心中有燈，照亮自己，溫暖他人。當煙癮難耐的“教授”為了大家的健康獨自走向寒風中時，你也會覺得他心中有燈。當突然有事而不能正常上課，搭班老師能及時頂上時，你也能看到大家溫暖而明亮。感動不一定流淚，感情還一樣率真。
其實，大多數(shù)時候，消耗你能量的都不是工作，而是工作中遇到的人。干活本身是不累的，平衡情緒最累。少一些尖酸刻薄、居心叵測，多一些微笑與理解；少一些煽風點火、推波助瀾，多一些息寧與安定，你會覺得生活不累，步履輕盈。不問揚起過多少煙塵，不枉內(nèi)心一直追求的安頓。
你為我留著一盞燈，讓心境永遠不會有黃昏，有你們在永遠像初春的清晨。
可能有的人不知道C++是什么東西，我先簡單的介紹一下。C++是比雅尼·斯特勞斯特魯在1979年開始設計開發(fā)的一種高級程序設計語言。說的簡單一點就是一個計算機的編程，我們的網(wǎng)頁、游戲、APP等功能都是計算機編程的一種形式。它為什么對我來說那么重要，就像是我苦悶生活的一盞燈，且聽我細細道來。
我成績一下也不太好，老師給我的作業(yè)批語最多的是——要認真一點;我回家呢，有時也愛玩游戲，爸媽總是為此和我生氣，愛玩游戲的怎么會是好小孩?天天被數(shù)落的我，心情真是無比的郁悶，雖然我總是裝得很開心，日子總是要過的嘛。幸而，在這郁悶的日子里，有一點光亮，就是我很喜歡在游戲中發(fā)現(xiàn)bug。有的時候我在玩游戲的時候會對游戲設計師的某個設定很反感，當知道這些游戲都是一個個程序員做出來的，我就很希望我也可以當個程序員，設計出最好玩的游戲。當程序員就必須得學編程——C++。
以前我在網(wǎng)上看免費的編程教學，有點看不懂;而那些從能讓入門開始的都是收費培訓班。我當然是沒有錢的，本來想著我再也不可能成為程序員了，連代碼都不可能碰一下了。但是在大約兩個月前，學校的校本課程中出現(xiàn)了C++，于是我果斷地報了名，而且還成功的入選。上第一節(jié)校本課時，我的內(nèi)心是無比的激動，上了一會兒，成功在老師的帶領下打出第一串代碼——#include;又過了一會兒，成功在老師的帶領下居然做出第一個程序。雖然這個程序沒有我想象中的那么高端，只讓它說了句“Holle!”但是我的內(nèi)心卻有了無與倫比的成就感。
校本課已經(jīng)上了差不多兩個月了，學的東西也變難了，我開始感覺我是來做Bug的，每次做一個程序總是會出錯好幾次，一旦出錯就要改，當然出現(xiàn)很多Bug的肯定不只有我一個，畢竟我們那一堆人里面沒有一個是專業(yè)的。我現(xiàn)在當然明白了原來我總嘲諷游戲怎么那么多bug是不對的，因為設計一個完美的程序真是非常非常的難。但也正因為這么難，我越做越感到有意思。
有人認為程序員=禿子，其實是因為那些程序員熬夜改程序才會變成禿子。雖然我有可能會變成禿子，但是我還是喜歡編程——這個動腦子的游戲?，F(xiàn)在，校本課程里的C++就是我平凡單調(diào)生活中的一盞燈，讓我感到初中生活還是有那么點兒意思的。
夜黑了，城市暗了下來，許許多多盞燈點起，燈照亮每一個窗口，每盞燈都在努力地發(fā)光發(fā)亮，為人帶來光明，帶來便利。
我也是一盞燈，照亮房間，照亮男孩手中的作業(yè)，看著他在作業(yè)本上移動筆尖，我感到欣慰，我的努力是有用的，我想也許所有的燈都像我一樣，都照亮一個孩子的眼睛吧。我望著他手中的筆，興奮地幻想著：或許這世上許許多多的孩子都在燈下讀著自己的書。
夜很深很深了，一盞燈熄滅了，又一盞燈熄滅了，接著第三盞，第四盞燈也關閉了，很快，城市里幾乎所有的燈都熄滅了。但是，我卻依然亮著……
大人們大都睡去了，我還醒著，我凝望著眼前的男孩，他還拿起手中的筆繼續(xù)奮戰(zhàn)，寫下一個個答案，又解完一道道難題，他長呼一口氣，望著窗外，已是一片漆黑，他下意識地望瞭望表，已經(jīng)很晚了，其他孩子應該都睡了吧，他望著筆下的題目，不知繼續(xù)做下去還是選擇留待明天。他打開窗，深深透了一口氣，任憑那從黑暗中來的風吹拂他的臉，回首看著我，似乎思索著要不要繼續(xù)挑燈夜戰(zhàn)，但他終究是累了，他的意識漸漸模糊。
我望著眼前的男孩，他靠在椅子上，一動不動，不知有沒有睡著，而我還在努力地亮著，我疑惑我的亮光會不會影響他的小寐？我開始同情他，可憐的孩子，我應該為他自行滅掉還是繼續(xù)亮著？
幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“一盞路燈的作文”。
在考試過程中作文的表達可以看出看一個人的思想靈魂。寫作文培養(yǎng)了孩子的思考問題的能力。作文不是憑空產(chǎn)生的，而是把平時掌握的知識通過寫作表現(xiàn)出來。您會怎么布局您的文章呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)編輯從網(wǎng)絡上精心整理了《我是一盞路燈的作文》，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！
我默默地立在街道旁，偷偷地觀賞著人們上班時的樣子;我默默地立在街道旁，品味城市的美妙和人們做游戲的情景。沒錯，我就是那個平平無奇的路燈，我愿意站在這里，默默地關注著每時每刻發(fā)生的事情。下面，我來自述一下自己吧。
我無法移動，也無法說話，更不能像人們一樣唱唱跳跳，可我也有自己的樂趣，并不是無聊的。
在早上，陽光用自己的輕紗籠罩城市的每個角落。微風拂面而來，輕輕地撫摸著我的臉龐。幾只小鳥圍在電線桿嘰嘰喳喳地叫著，仿佛談論著自己在城市的樂趣。大街小巷的人們，有的不停忙碌著、有的坐在樹蔭下休息、還有的小孩子圍在一起玩耍了起來。看到這些，我覺得這里有一種奇特的美感，一切都是那么清新、美好，還有滿滿的幸福感。
時間過得真快，感覺轉(zhuǎn)眼間就到了黃昏?？?夕陽掛在天邊，藍天和白云正在為它鼓掌，正在贊賞他們的美呢!這時，大家紛紛來到了超市去購物，超市里的服務員們就辛苦得多，不停指點商品的位置呢!我也有了自己的工作，就是為人們的街道帶來光明。
一天，我一睜眼，發(fā)現(xiàn)自己站在街道邊。我想動一動，又發(fā)現(xiàn)腳被牢牢釘在地上。左右一看，我竟與一溜街燈并排而立！??？幾分鐘前我還在呼呼大睡。咋就變成一盞燈了呢？還好我是個樂天派，不一會兒，就想通了：做一盞街燈也沒什么不好，可以給人們帶去光明，裝點整條街巷。于是，我挺了挺腰板兒，打算踏踏實實做一盞燈。
這時，一個時尚的年輕人朝這邊走來。他戴著耳機，低著頭，哼著小曲。他是那樣專心，眼看就要撞上我，卻全然不知。我嚇得閉上眼睛。“嘭！”“哎呦！”我被撞得全身發(fā)顫，燈帽差點掉下來。他呢？捂著額頭，狠狠地瞪了我一眼：“該死的！”他丟下這句話，悻悻地走了。那一刻，你知道我有多委屈！
這只是個倒霉的開始，接下來的事更讓我生氣：一個賊眉鼠眼的人，悄悄在我身上貼了一張小紙片，上面寫著“不孕不育不著急，多福醫(yī)院幫到你”；一個毛頭小子把賽車鎖在我腿上，大鐵鏈子纏了好幾圈；一個臟兮兮的小男孩摳完鼻子就往我身上抹；一只狗翹起后腿，朝我撒了一泡尿，便鼻孔朝天，揚長而去……我真不明白，一盞鑲著云紋花邊的精美街燈咋就這么不受人待見？
入夜，我?guī)е趩实男那辄c亮了眼睛，昏暗的街道因了我們的光明頓生風情。路人贊賞的目光讓我有了一絲慰藉。一位老人拄著拐杖緩緩走來。他頭發(fā)花白，顫顫巍巍。我連忙用力發(fā)光，好讓他腳下的路更清晰。一個小姑娘捧著書本站在我身旁閱讀，不時嘻嘻笑兩聲，瞧她多入迷！我又擦了擦眼睛，好讓燈光更加明麗。一對小姐妹穿著漂亮的衣服，喝著奶茶，有說有笑地走來。我被她們的快樂感染，光焰都激動得一顫一顫。一對熱戀的情侶手牽手在我面前輕聲細語。哈！這次我可真是電燈泡了！賊亮賊亮的那種……
原來，街燈也有憂愁與歡喜！
幸福，是什么？幸福是一種擁有，是一種等待，一種感動。收獲也是幸福，付出也是幸福，成功也是幸?！鋵嵭腋＞驮谖覀兊纳磉?，撿拾我們生活中的幸福，用心去品味。
那是初二下學期的一個晚自習結(jié)束后，我和同學們步行回宿舍。看到昏暗的路燈旁，有好幾個同學的家長都在等自己的孩子，手里還拎著一些吃的?？吹剿麄冿w奔到父母身旁的那雀躍的身影，我不禁感到很失落。何時，我的父母才會來看我啊！
我低著頭走著，忽然聽見后面?zhèn)鱽砗拔颐值穆曇?。我頓住了腳步，轉(zhuǎn)過身去。
在校園的花壇旁，有那么一個身影。他見我沒反應，又喊了一聲。我回過神來，是爸爸！他怎么來了？我不禁感到疑惑。我快步走到他的身旁，他看見我一臉疑惑的樣子。于是解釋道：“這幾天有空，我就回來看你了啊，我還帶了你最愛吃的菜啊……我與他并肩走著。忽然發(fā)現(xiàn)，爸爸也不再是那么的高了，我似乎一抬頭就能看見他的臉了。
模糊的燈光下，好像把他臉上的皺紋照得更清楚了。
我不再是那個跟著他滿地跑的小孩了，他也不再是我認為什么都會的英雄了?？墒?，我是還是我，他也還是他。
吃完他帶來的東西，我準備送他到樓下。我卻說：“你早點休息吧，明天還要上課呢。”我知道他的脾氣，也沒有再堅持。
我站在走廊前，注視著樓下。不一會兒，一個身影出現(xiàn)了，我知道是他。他的背影在燈光下顯得那么削瘦單薄，可卻是這樣的他，雙手撐起了我們的家。
他回頭看了我一眼，說道：“回去吧?！彼纳碛霸跇墙翘幭Я?。
或許，爸爸的愛就在那些飯菜中‘或許又在那句“回去吧”中；或許，又在……
撿拾起這些愛，我發(fā)現(xiàn)我并不孤單，因為我撿拾起了幸福。
我是一盞渾身漆黑的路燈，只有在夜晚，我才會擁有溫暖的顏色。
夜深了，我還是像往常一樣照亮著行人回去的路。突然，我的身子一震，向下看，原來是一個小男孩靠在了我的身上。不知怎的，他大哭了起來。
這，這是什么了?他需要一個擁抱嗎?可是我沒有雙手啊?？粗难蹨I一直流，一直流，我真是著急。我閃爍了一下，給他我獨有的安慰。似乎是感受到了我的安慰，他停止了哭泣。
這是一條十分安靜的街，每日來往的不過是匆匆的歸家人，碰到獨自哭泣的小男孩真是我意想不到的。我終于聽懂他剛才他因為哭泣含糊不清的煩心事，爸爸媽媽又吵架了，我真不想回家，他們問我要跟誰一起生活，我怎么辦他一股腦兒地說了很多，我靜靜地聽著，還是想抱抱他。他們應該吵完架了，發(fā)現(xiàn)我不在家會擔心的，不會又吵起來吧，我該趕回去看看!
路上還是沒有一個人，前面是一片漆黑。似乎是用完了剛才跑出來的勇氣，小男孩身子一顫，他是害怕這看不到頭的黑暗了吧?我用盡全身的力氣，為他照亮了前方的路。
我是一盞燈，我愿意為你帶去溫暖，傾聽你暗藏已久的心事。你可愿與我一同前行，面對黑暗?
我是一盞路燈，一盞普普通通的路燈。白天，我看著各行各業(yè)的人們從我面前匆匆走過，夜晚，我又看著他們拖著疲憊的步伐走在回家的路上。
今夜，我像往常一樣默默地站在路邊，散發(fā)著暖暖的光。我覺得今晚格外涼爽，時而吹過一陣涼絲絲的微風，將一旁的樹木和花都吹得隨風搖曳，發(fā)出沙沙的聲音，仿佛在訴說著動聽的故事。天上的星星眨著大大的眼睛，看著地面上發(fā)生的所有事情。
夜深了，路上的行人逐漸少了，不再如白天般熱鬧，有的人步履匆匆，有的人悠閑地哼著小曲兒，順著小路離去。忽然，我發(fā)現(xiàn)不遠處一位穿著單薄、頭發(fā)花白的老奶奶微佝著背，肩上挑著一個沉重的扁擔走了過來。她費力地把扁擔放下后，坐在了我旁邊的長椅上，不時抽泣幾聲，樣子十分令人心酸。就在這時，一個二十歲左右的小姑娘青春洋溢地走了過來，看到坐在長凳上哭泣的老奶奶，她停下了腳步，然后把自己的外套脫下來，輕輕搭在老奶奶的肩上，問道：奶奶，這么晚了，您怎么坐在這兒不回家??？老奶奶聽后，用手背抹抹眼淚，說道：我家在鄉(xiāng)下，來回交通不方便，再加上今天拿來賣的東西都沒有賣掉，沒錢回去啊。話音一落，老奶奶的眼淚又開始掉了下來。小姑娘聽了，皺了皺眉，然后開口說：奶奶，我來幫你把東西賣掉吧。說罷，看了看竹筐里的土特產(chǎn)吆喝起來，路過的行人漸漸圍過來，沒一會兒工夫，筐子就見底了。老奶奶感動不已，握著姑娘的手不肯松開，顫巍巍的嘴唇找不到能夠表達的詞匯。小姑娘說：奶奶，我家比較小，今晚您委屈一點，到我家睡一晚吧，明天再趕路。老奶奶推辭了半天，拗不過小姑娘，千恩萬謝地跟姑娘走了。
望著那兩個漸行漸遠的小小身影，我內(nèi)心十分感動。這一刻，我覺得善這個字對于每個人來說都并不遙遠，也許只是一個小小的舉動，都會讓人體會善的溫暖。
我，是一盞路燈，每天默默站在路邊，見證了人情冷暖，更領悟到許多人不懂的哲理。
我們每時每刻都在走自己的路，有時彷徨，有時迷茫，有時痛苦，有時神爽。但在人生這條永無邊際的路上，總有那么一段路，令你感動，令你感到幸福。
曾記得小時候，挽著母親的手，相伴走過無數(shù)次那沒有路燈的崎嶇小路，感到好溫暖，好溫馨，好幸福；也曾記得大些了，倚著父親的背，結(jié)伴去那到過無數(shù)次的醫(yī)院包扎，那感覺好舒適，好舒服，好幸福。
盡管父親那寬厚的肩膀讓我覺得好幸福，母親那嬌柔的手掌讓我覺得好幸福，但最讓我感到幸福的，不是那沒有路燈的崎嶇小路，也不是那通向醫(yī)院門診的路，而是一條天天經(jīng)過的不足三十米的路，雖然短，但很甜。
我一向愛運動，所以受傷也就在所難免了。那是一個雨天，放學了，風很大，雨也很大，地上積滿了一塊一塊好像田地的水洼。“雨稍小一些了”，同學告訴我，叫我一同去打球，我便與他們相隨，一同從教室去到球場打球。本想抓住這個機會好好玩玩再回家，但上蒼偏不給我這個機會。正玩著，我踩到了水洼中，“啪”的一聲摔倒在地，把腳扭傷了。
恰巧，班主任老師從球場經(jīng)過，看到了這一幕，急忙跑過來將我扶起，在與家長通過電話后，得知父親的車堵在報社東門口，一時過不來。這時，班主任老師做出了這樣一個舉動：立即挎上我的書包，背起了我。
我就這樣被他背著出了校門，走過那短暫而又漫長的三十米。他的背寬厚，溫暖，讓人會忘記一切悲傷，苦楚。他從沒背過班里的任何一個學生，但我是第一個。也不知道如何用言語來形容我那時的感受，只覺得，很幸福。
三十米很快就到了，我看到父親正在焦急地等著。不知怎的，我一時很依戀他的背，但又很恐慌。于是，我掙脫他的背，跳下來，接過他遞來的書包。突然間，我聽到了他頭上的汗滴滑落聲——“吧嗒”。盡管周圍很吵，但我聽得很真切。
他與父親寒暄幾句便走了。平時，我都要道別的，但那天，我登時語塞，不知說些什么好，便說：“謝謝您?！彼仡^對我說：“好好休息啊！”我不知說什么好，低頭道了聲：“嗯?！?/p>
看著他走在那坑洼遍布的路上，我悄然留下了幾滴淚水，咸咸的，好幸福。
打這后，每當我走在這段路上時，便感到一種發(fā)自內(nèi)心的幸福，伴隨著我，像那天一樣，好像這一切就是剛發(fā)生的。
我是一盞路燈，給人們帶去光明。雖然我不能移動，但我有自己的思想。每天大馬路上的車水馬龍，我都看膩了，我有空時，便記它們的車牌。我想，要是我是一個紅綠燈該多好，我會讓綠燈的時間更久一點。
當然，還是會有一些車禍。比如，車子撞到了行人，人們便都圍過去。人們不去扶那個受傷的人，他們只是拿出手機，撥打了110。
我不止能看到馬路，我還能看到兩邊的街道。有些人空著手進了商店，又提著大包小包的購物袋出來。有些人低著頭玩手機，走著走著就和別的人撞在了一起。
街道上也會發(fā)生意外。上次，我看到一位年紀很大的老奶奶突發(fā)了什么病，人們都說：“別理她，肯定會訛人的?！蹦俏焕夏棠虤舛加悬c兒喘不過來地說：“求你們了，救救我吧，我不會訛人的！”但人們還是無動于衷。這是我看到的人心險惡。
我不怕黑，這么多的夜晚我早已習慣。有些人不敢走夜路，我便全身心地投入到工作當中。如果有盲人在夜晚走路，我也會為他和他的導盲大亮著。因為我最敬佩導盲犬，雖然我是默默奉獻的，但它們比我付出更多。
夜深了，沒人來走夜路了，我一天的工作終于結(jié)束了，我的燈光也暗了下來。
我是一盞路燈，一盞有思想的路燈。我看到了世間百態(tài)，我從不自以為是，也不顧影自憐。我活得快樂，因為我為人們做出了貢獻。我靜靜地看著人們生活，希望這世界能越來越美好！
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