家訪(fǎng)日記。
周記是傳遞知識(shí)信息、實(shí)現(xiàn)交流溝通的創(chuàng)造性腦力勞動(dòng)過(guò)程,在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們經(jīng)常寫(xiě)周記吧。常寫(xiě)周記可以增強(qiáng)我們的記憶力和思考能力,周記工作的成績(jī)和不足究竟有哪些方面呢?有請(qǐng)你瀏覽一下以下的“家訪(fǎng)日記”,歡迎您來(lái)到這里愿您在網(wǎng)頁(yè)中找到您所需的內(nèi)容!
星期一,學(xué)校在南階照例開(kāi)了全體教職工大會(huì),不同的是這次的會(huì)議議程中有一項(xiàng)是萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家的家訪(fǎng)動(dòng)員活動(dòng),會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)我校每位教師近期去學(xué)生家里走一走,看一看,訪(fǎng)一訪(fǎng),要了解學(xué)生的家庭情況以及學(xué)生在家里的各種表現(xiàn)情況等。
其實(shí),作為我來(lái)說(shuō)不用動(dòng)員,已經(jīng)想到學(xué)生的家庭去了解情況。作為一名剛上任沒(méi)多久的新班主任,我想于情于理我都應(yīng)該親自去看看學(xué)生們?cè)诩依锸鞘裁礃幼樱绱瞬拍軌蚋尤娓涌焖俚亓私夂⒆觽兊男睦餇顟B(tài)。
時(shí)間過(guò)的很快,轉(zhuǎn)眼間這一周已經(jīng)悄無(wú)聲息地過(guò)了一半了。由于是初次進(jìn)行家訪(fǎng)工作,我特地花了兩天課余時(shí)間去咨詢(xún)學(xué)校老前輩教師們家訪(fǎng)的經(jīng)驗(yàn)并且閱讀了班主任家訪(fǎng)的教育類(lèi)書(shū)籍,總結(jié)了一些家訪(fǎng)的注意事項(xiàng)。
首先,家訪(fǎng)前要明確家訪(fǎng)的目的,對(duì)被家訪(fǎng)的學(xué)生要有很深的了解,不至于在家訪(fǎng)的過(guò)程中手足無(wú)措。使家長(zhǎng)產(chǎn)生教師對(duì)自己的孩子關(guān)心太少,家訪(fǎng)只是形式而已的想法。另外還要有充分的思想準(zhǔn)備,談什么,怎樣談,如何針對(duì)心態(tài)層次不同的家長(zhǎng)進(jìn)行交談。其次,要尊重學(xué)生。特別是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,要從愛(ài)心出發(fā),不要以偏概全,一好百好,一差皆差。應(yīng)該從表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開(kāi)始,打開(kāi)家訪(fǎng)局面,使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛(ài)、松是害,不管不教要變壞。最后,家訪(fǎng)中的語(yǔ)氣要親切,不要語(yǔ)調(diào)生硬。少說(shuō)多聽(tīng),多問(wèn)多看。家訪(fǎng)中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng)。他們嬌慣子女,放任自流,甚至對(duì)老師蠻不講理。教師去家訪(fǎng),是客人的身份,不可針尖對(duì)鋒芒,發(fā)生口角,使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。談話(huà)要言簡(jiǎn)意賅,話(huà)不投機(jī)就適時(shí)告辭。對(duì)待家長(zhǎng)要不卑不亢,尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法,更要維護(hù)學(xué)校和老師的聲譽(yù)。多介紹學(xué)校和老師們?cè)诠芾砗徒虒W(xué)方面好的做法,不要和家長(zhǎng)產(chǎn)生正面沖突,態(tài)度誠(chéng)懇,請(qǐng)家長(zhǎng)多給自己、給學(xué)校提意見(jiàn)。
于是,周四放學(xué)后,我?guī)е嚓P(guān)記錄表格和事先做好的準(zhǔn)備材料跟著學(xué)校附近居住的我班學(xué)生蔣志豪的奶奶,去蔣志豪家走訪(fǎng)。剛剛踏進(jìn)蔣志豪的家中我有些驚訝,雖然之前已經(jīng)聽(tīng)聞這個(gè)孩子生長(zhǎng)在一個(gè)父母離異的家庭,平時(shí)都是奶奶照顧他,但是今天真正來(lái)到他的家里才知道這孩子的生活條件真的不太好。僅僅是一間租來(lái)的不大的房子,沒(méi)有裝修,房間光線(xiàn)很不好整個(gè)屋子顯得很昏暗,只有簡(jiǎn)單的床和桌子幾件老式的家具。這個(gè)小家伙平時(shí)看起來(lái)是個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮可愛(ài)樂(lè)觀的小胖子,臉上總是掛著天真無(wú)邪的笑容問(wèn)老師各種各樣的問(wèn)題,很討人喜愛(ài)。奶奶招呼我坐下,然后跟我說(shuō)起了這孩子的父母的事情:他父母因?yàn)樽錾馐「星槠屏眩F(xiàn)在他媽媽已經(jīng)回娘家住了,一年也就來(lái)看蔣志豪一次,他爸爸是個(gè)油漆工,經(jīng)常是在皖南地區(qū)跑活,根本沒(méi)時(shí)間管這孩子的學(xué)習(xí)。我一個(gè)老奶奶,又不識(shí)字,沒(méi)法輔導(dǎo)蔣志豪的作業(yè),這孩子有時(shí)候也調(diào)皮,我的話(huà)他也聽(tīng)不進(jìn)去聽(tīng)了他奶奶的話(huà)我心里也不是滋味,卻也只能安慰她,并且告訴她不要把沉重的事實(shí)告訴孩子,蔣志豪是個(gè)活潑單純的孩子,不要讓孩子因此而自卑或者難過(guò)影響他性格的發(fā)展。父母的感情我們沒(méi)法插手,但是這不影響大人對(duì)孩子的愛(ài),一定要做好他媽媽的溝通工作,經(jīng)常來(lái)看孩子跟他溝通,用開(kāi)明寬容的視角來(lái)開(kāi)導(dǎo)孩子。奶奶不懂得輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),姑姑住在附近,只能麻煩孩子的姑姑多多來(lái)督促學(xué)習(xí),我在學(xué)校也一定多花一些精力在這孩子身上,不會(huì)讓孩子掉隊(duì)!奶奶聽(tīng)了我的話(huà)也甚是感激連忙邀請(qǐng)我留下吃完飯,我見(jiàn)勢(shì)婉言謝絕匆匆離去,繼續(xù)進(jìn)行下一個(gè)孩子的家訪(fǎng)工作。
學(xué)生關(guān)靖敏的`家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái),表現(xiàn)得十分熱情和高興,真讓我有點(diǎn)受寵若驚的感覺(jué)。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,以及關(guān)靖敏在學(xué)校是如何表現(xiàn)的。面對(duì)面地促膝暢談,家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。最后我說(shuō)到:對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議可以盡管提出來(lái)。關(guān)靖敏的家長(zhǎng)說(shuō):沒(méi)有想到年輕老師對(duì)學(xué)生也是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學(xué)校,就是放心,我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作!
在家訪(fǎng)中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng),我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映:老師說(shuō)的,孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話(huà),老師的魅力無(wú)極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。家訪(fǎng)讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。所以針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生,我們應(yīng)和家長(zhǎng)促膝談心,用一分為二的觀點(diǎn)分析學(xué)生,同時(shí)把握實(shí)際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長(zhǎng)也欣然配合。
總之,家訪(fǎng)讓我受益非淺,既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪(fǎng)才能了解一些隱性的問(wèn)題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正達(dá)到教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)的教育效果。
吃完飯后,分別聯(lián)系了丁子昕、鄭芷祺、童謠、張智杰等同學(xué)的家長(zhǎng),因?yàn)樽蛉仗頉](méi)有來(lái)得溝通好,早上才打的電話(huà),所以幾個(gè)家長(zhǎng)的時(shí)光暫時(shí)都還安排但是來(lái),最快的也要等三點(diǎn)左右。從此刻到三點(diǎn)還有兩個(gè)小時(shí),我們?cè)摰侥睦锶ツ卮虬l(fā)這段時(shí)光呢?
李老師提議去一個(gè)同事家看看,可惜那同事立刻就有事要出去。我決定請(qǐng)兩位美女去洗腳休閑一下,不然實(shí)在太難混了。就才大家的意見(jiàn)無(wú)法統(tǒng)一的時(shí)候,電話(huà)響了,是張智杰的家長(zhǎng)打來(lái)的,她說(shuō)此刻在家,有時(shí)光。太多謝了,你真是救了我們一命??!
來(lái)到張智杰的家中,就張智杰的狀況和他的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,這個(gè)孩子也很聰明,胖乎乎的`,十分討人喜愛(ài)??删褪怯行┴澩?,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠。他的媽媽講,在家里也沒(méi)有什么人管他,他的爸爸一個(gè)星期才回一次家,他的媽媽又在醫(yī)院上班,時(shí)光不固定,爺爺奶奶帶著他,根本過(guò)問(wèn)不了他的學(xué)習(xí)他的媽媽十分期望我們能夠做做他的思想工作,讓他上一個(gè)作業(yè)托管班。
我當(dāng)即答應(yīng)必須在周一的時(shí)候去做張智杰的思想工作,讓他每一天回家以后都去上作業(yè)托管班。我相信,這件事我必須能做到,也必須要做到!
一步一步又一步,我懷沉重的心情走回家。今天老師來(lái)家訪(fǎng),今晚會(huì)發(fā)生什么事了,我嘆了一口氣。
一到家門(mén),便無(wú)精打采的坐下來(lái)。心里想老師為什么要來(lái)家訪(fǎng)了?是什么原因讓老師要來(lái)家訪(fǎng)。是我在學(xué)校犯了錯(cuò)誤還是學(xué)習(xí)下降了。不管是什么,先收拾一下吧!媽媽見(jiàn)我今天收拾了房間,便產(chǎn)生了疑問(wèn)。問(wèn)我是不是考試沒(méi)有及格,一連問(wèn)了十幾個(gè)問(wèn)題,才放我走。過(guò)一會(huì)又說(shuō),肖武你過(guò)來(lái)一下,今天太陽(yáng)從西邊出了,發(fā)生了什么事。老師要來(lái)家訪(fǎng),出了什么事,快說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
邊說(shuō)著,老師就來(lái)了。見(jiàn)了教師和媽媽沒(méi)有說(shuō)什么話(huà)。只是禮節(jié)性的問(wèn)了一下客氣話(huà),后來(lái)老師,說(shuō)過(guò)來(lái)看看放學(xué)后,肖武在家都做些什么;學(xué)習(xí)時(shí)間是如何安排。從遠(yuǎn)說(shuō)到近,我覺(jué)察出了老師的來(lái)意,就是想知道我們的習(xí)慣;讓父母更好的配合老師,把我們的學(xué)習(xí)搞好。走前老師對(duì)我說(shuō):上次的作文你好象沒(méi)有認(rèn)真的思考,沒(méi)有以前的寫(xiě)的生動(dòng),樸實(shí)具體,今后多用用心開(kāi)動(dòng)腦筋去做好每一件事。
老師走了,媽媽說(shuō):今后要努力呀!希望下次老師是來(lái)對(duì)父母報(bào)喜。
今天上午我正在寫(xiě)作業(yè),叮鈴鈴……叮鈴鈴……門(mén)鈴響了。我趕緊讓媽媽去開(kāi)門(mén),看看是誰(shuí)來(lái)了。門(mén)開(kāi)了,一個(gè)非常熟悉的聲音飄進(jìn)了我的耳朵:“卓梓赫小朋友在家嗎?我來(lái)找她玩一玩”?!罢l(shuí)來(lái)找我玩呀”聲音那么熟悉!我十分開(kāi)心,居然有人來(lái)找我玩。我飛快地跑出去,伸頭一看“呀!盧老師!”盧老師怎么來(lái)了,我頓時(shí)手足無(wú)措,心兒蹦蹦跳。完蛋了,盧老師來(lái)家訪(fǎng)了。
我趕緊把盧老師請(qǐng)到客廳,我端來(lái)一些水果請(qǐng)盧老師品嘗。媽媽和盧老師在一起有說(shuō)有笑,十分高興。盧老師先對(duì)媽媽說(shuō)了我在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步及表現(xiàn):上課認(rèn)真聽(tīng)課、下課不追逐打鬧,有很多優(yōu)點(diǎn)。但是也有一些缺點(diǎn),要逐步改正,不能一味的批評(píng)要正確引導(dǎo)。也讓媽媽了解了學(xué)校對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求。媽媽也跟盧老師介紹了我在家中的表現(xiàn),我在旁邊認(rèn)真的聽(tīng)著她們的對(duì)話(huà),讓我對(duì)盧老師又敬佩幾分。我也給盧老師展示了我的業(yè)余特長(zhǎng),我的畫(huà)畫(huà)和彈古箏……
時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)中家訪(fǎng)就結(jié)束了,我和媽媽送盧老師下樓,和盧老師道別。通過(guò)這次家訪(fǎng)能加強(qiáng)老師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,是一件非常有意義的事情。
中學(xué)教師家訪(fǎng)日記
5月17日,利用周末休息時(shí)間,我們?nèi)松钊氲轿灏嘁粋€(gè)學(xué)生家中,進(jìn)行家訪(fǎng)。由于她家離學(xué)校較近,我們借了學(xué)校老師自行車(chē),騎車(chē)去。學(xué)生姜艷清的家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái),接待的非常熱情,他們覺(jué)得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來(lái)自己并不是一個(gè)被遺忘的角落,自己在老師的心中不是可有可無(wú)的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說(shuō)越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽(tīng),家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿(mǎn)意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門(mén)口,并希望老師經(jīng)常到家。
總之,家訪(fǎng)讓我受益非淺,既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。在這次家訪(fǎng)過(guò)程中,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),同時(shí)多進(jìn)行交流,家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。家訪(fǎng)真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,感情親切融洽,這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,老師的工作就能得心應(yīng)手。
星期日下午,天氣比較冷。張榮從鄰居家下完象棋回來(lái),在家門(mén)口聽(tīng)到傳來(lái)班主任王老師熟悉得聲音。這時(shí),他想:遭了,王老師準(zhǔn)是向爸爸告狀來(lái)了!唉,只怪自己上課時(shí)偷偷看那本吸引人得連環(huán)畫(huà),被老師發(fā)現(xiàn)了,又為爭(zhēng)搶打乒乓球同吳林吵了壹架。過(guò)去得班主任碰到這種事上門(mén)壹告狀,自己就得挨爸爸壹頓打。如今新班主任王老師又上門(mén)了!
只見(jiàn)爸爸笑容滿(mǎn)面地迎接著,拉著王老師忙坐下說(shuō):王老師,太過(guò)意不去了,這么冷得天,為了我家得孩子,你不辭勞累趕來(lái)家訪(fǎng),我真感動(dòng)。我家得孩子真不懂事,他有什么表現(xiàn)不好得你盡管直說(shuō)。老師邊擦額前得雨水,邊笑咪咪地說(shuō):你孩子真好,老師每次交代得各項(xiàng)工作都能較好得完成,對(duì)待同學(xué)也比較熱情,樂(lè)于幫助他們,唯壹不好得就是就是膽子太小了點(diǎn),上課很少發(fā)言,班級(jí)工作不敢獨(dú)立完成,應(yīng)該
門(mén)后邊得我這時(shí)跳在喉嚨口得心終于歸位了,心里感激地想:老師,真是謝謝你。還沒(méi)想完,突然聽(tīng)見(jiàn)王老師問(wèn)我爸:今天,你得兒子哪兒去啦?我爸吃驚地說(shuō):那孩子剛才還在呢!這會(huì)兒到哪兒了?
聽(tīng)了他們倆得對(duì)話(huà),我只得低著頭從房間里走出來(lái)。王老師拉著我,摸著我得頭和藹可親地說(shuō):張榮,不要怕成這樣,膽子放大些,今后多培養(yǎng)自己得自信和勇氣,你會(huì)成為壹名好學(xué)生得!
我如釋重負(fù),暗暗下決心:為自己得自信和勇氣奮斗吧!
老師得家訪(fǎng)結(jié)束了,我抬起頭,挺起胸,看到窗外壹道美麗得彩虹,高懸在天空,我親愛(ài)得王老師騎車(chē)消失在絢麗得晚霞中
家訪(fǎng)記錄內(nèi)容
6月12日,下午放學(xué)之后,與黃勛老師一起到2.2班兩名同學(xué)家去家訪(fǎng)。
黃老師先與何施宏和曹云兩家的家長(zhǎng)進(jìn)行了聯(lián)系,他們均有人在家等候。
在農(nóng)村綠樹(shù)濃蔭中,一座座新樓房在綠蔭中顯得耀眼。在鄉(xiāng)間的水泥小道上行走,感覺(jué)心情自由而舒暢。為了更好的完成對(duì)兩個(gè)學(xué)生的家庭訪(fǎng)問(wèn),達(dá)到家校合作教育,溝通教育思想,交流教育方法的作用,我們作了些準(zhǔn)備。
何施宏家。
三層小樓,一個(gè)老院子。雖然樓房的裝修不是很新,也不現(xiàn)代和時(shí)尚,但還算是比較整齊。顯示出這一家人的經(jīng)濟(jì)屬于中偏下一些水平。父母年紀(jì)都是60多的人,姐姐在初中畢業(yè)時(shí)也家長(zhǎng)賭氣自殺身亡后,才生的這一個(gè)。
孩子在家能比較好的與家人相處,聽(tīng)父親的話(huà),與父親交流比較多,與母親沒(méi)什么交流,因?yàn)槟赣H很強(qiáng)勢(shì),話(huà)多,聲音大,不停頓的說(shuō)話(huà),沒(méi)有孩子說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌纤阒械?,但?shí)際卻并不好,英語(yǔ)只能在50分以下,數(shù)學(xué)好些,也能考110左右,語(yǔ)文也只能是及格左右。孩子對(duì)未來(lái)沒(méi)有什么想法,也沒(méi)有去想過(guò),他說(shuō)想起累得很。在家里,孩子只玩游戲,沒(méi)看書(shū)和作業(yè)的習(xí)慣。周末與同學(xué)正常交流,也相約在家玩。家里的生活習(xí)慣比較好?;灸芰侠碜约旱姆块g。
對(duì)孩子的管理,比較規(guī)范,也比較樸實(shí)。但方法不對(duì),要求也不高,對(duì)過(guò)程的管理基本沒(méi)有到位。
家長(zhǎng)與孩子之間對(duì)今后上學(xué)的打算,有些分歧。意見(jiàn)沒(méi)有統(tǒng)一。家長(zhǎng)眼光高,但學(xué)生實(shí)際分?jǐn)?shù)和學(xué)習(xí)狀況卻很差。
家長(zhǎng)對(duì)孩子有較高的期望,覺(jué)得怎么都要讀一個(gè)普通高中,對(duì)職業(yè)高中,家長(zhǎng)不愿意讓學(xué)生上。
今后的教育方法及建議:
晚上,老師打電話(huà)說(shuō)要來(lái)家訪(fǎng)。
我忐忑不安地收拾著桌上雜亂無(wú)章的書(shū)和本子,就在這時(shí),“叮咚——叮咚”門(mén)鈴響了,老師說(shuō)來(lái)就來(lái)了。老師并沒(méi)有進(jìn)書(shū)房,而是和媽媽坐在客廳里談話(huà)。我出去和老師打了個(gè)招呼,就躡手躡腳地跑回書(shū)房做作業(yè)。我心里猶如“十五個(gè)吊桶打水,七上八下”,眼睛盯著書(shū)卻一個(gè)字也沒(méi)看進(jìn)去,生怕老師說(shuō)我不好的表現(xiàn)。我豎著耳朵偷聽(tīng)老師和媽媽的對(duì)話(huà),只聽(tīng)見(jiàn)老師主要談了我在學(xué)校的表現(xiàn),媽媽也說(shuō)了我在家里的情況。我常舒了一口氣?!昂窝?,你來(lái)一下!”老師在叫我呢。我的心一下子提到了嗓子眼,腦子里一片空白。我紅著臉走了出去,局促地坐在沙發(fā)上,目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。老師問(wèn):“你把一個(gè)多月來(lái)上課的.表現(xiàn)自評(píng)一下,好嗎?”“表現(xiàn)不行!(這已成為我的'招牌用詞)”我不假思索地回答到。老師微笑著說(shuō):“其實(shí),你表現(xiàn)不錯(cuò),就是有點(diǎn)不自信?!本o接著老師還夸我第一單元學(xué)得好、經(jīng)常得稿費(fèi)是小作家等等。我緊張的一顆心慢慢的平靜下來(lái)。聽(tīng)到老師夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),我心花怒放,倍受鼓舞,感慨萬(wàn)千……
老師,您在萬(wàn)忙之中抽出時(shí)間家訪(fǎng),讓我感受到您對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)懷,我以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師們對(duì)我的辛勤教育。老師,做您的學(xué)生真幸福!老師,歡迎您常來(lái)!
今天是星期一,下午等學(xué)生放學(xué)后,我和數(shù)學(xué)熊老師相約去班上學(xué)生王洋家家訪(fǎng)。
當(dāng)我們停放好自行車(chē),氣喘吁吁地爬上四樓來(lái)到他家門(mén)外,敲了半天也沒(méi)有人開(kāi)門(mén),只好失望地下樓準(zhǔn)備趕往另一個(gè)學(xué)生家時(shí),沒(méi)有想到他媽媽聽(tīng)說(shuō)我們來(lái)了趕了回家。
我作為班主任,教他這段時(shí)間逐漸了解了這個(gè)孩子有點(diǎn)愛(ài)撒謊,不愛(ài)交作業(yè)。與他媽媽交談中,我們了解到孩子今年開(kāi)學(xué)后告訴媽媽要喝學(xué)生奶,曾經(jīng)向媽媽要過(guò)180元錢(qián),可是根據(jù)我的了解班上喝學(xué)生奶的孩子沒(méi)有他,怎么回事呢?經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)仔細(xì)詢(xún)問(wèn),原來(lái)孩子把錢(qián)充QQ幣了。于是生氣的媽媽就開(kāi)始數(shù)落孩子種種不好的表現(xiàn),一條又一條,媽媽看來(lái)是個(gè)急性子,說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速很快,聲音也很亮,這之間孩子時(shí)不時(shí)很不滿(mǎn)的抬起頭來(lái)爭(zhēng)辯一句,又被大人的說(shuō)話(huà)聲掩蓋了下去,他的爭(zhēng)辯顯得很無(wú)力。
我看出他很不服氣卻又無(wú)奈的低頭坐著,乘熊老師和他媽媽交談的機(jī)會(huì),我湊近他壓低聲音和他小聲交流起來(lái)。我聲音很小,但是他聽(tīng)得很專(zhuān)注,不時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭,表情也隨之緩和了下來(lái)。我教他怎樣與好好媽媽溝通,而不是頂撞媽媽?zhuān)约叭绾慰朔砩系娜秉c(diǎn),爭(zhēng)取用行動(dòng)讓媽媽滿(mǎn)意。當(dāng)然,我首先肯定了他身上的優(yōu)點(diǎn),孩子欣然接受了我的建議,之后,我讓孩子先回了他的房間。從與媽媽的談話(huà)中我們感到做父母的是愛(ài)之深恨之切,對(duì)孩子是給予了很大希望的,也傾注了他們的心血來(lái)培養(yǎng)孩子,爸爸為了孩子能夠過(guò)的幸福常年在外打工,媽媽一人在家照顧他,媽媽沒(méi)有做事,甚至連麻將也不去打,只是為了多在家陪陪孩子,陪他做作業(yè),陪他下棋,陪他練毛筆字??墒呛⒆泳褪菍W(xué)不進(jìn)去,沒(méi)幾天就放棄了,在媽媽無(wú)奈的話(huà)語(yǔ)中間我們讀出恨鐵不成鋼。
我一直聽(tīng)熊老師和他媽媽交談,沒(méi)有怎么說(shuō)話(huà),一是插不進(jìn)去,二是一下子不知道該從哪里說(shuō)起,似乎有許多該說(shuō)的。直到媽媽又生氣說(shuō)孩子的作業(yè)五道題他都要錯(cuò)三道時(shí),我搶著問(wèn)媽媽?zhuān)寒?dāng)他改對(duì)了的時(shí)候,你怎么做的呢?媽媽有點(diǎn)茫然地看著我,我說(shuō):你表?yè)P(yáng)他了嗎?,媽媽馬上肯定的說(shuō):我從來(lái)沒(méi)表?yè)P(yáng)過(guò)他!。我說(shuō)你應(yīng)該表?yè)P(yáng)他,哪怕他僅僅只改對(duì)了一道題,你不能總是批評(píng)他,或是不停地在他旁邊說(shuō)他的不是。不知道我的話(huà)能否引起媽媽的沉思,我們走了。
說(shuō)實(shí)話(huà),我心里還有許多話(huà)想對(duì)這位媽媽說(shuō),因?yàn)槲也粌H是一位老師,也是一位母親,我能理解作為母親的心,甚至能體會(huì)那位母親的焦躁情緒,但是我不贊同她的許多做法。我相信她傳遞給兒子的是壓力和同樣的焦躁不安,甚至是不自信。
下午上語(yǔ)文課時(shí)間,小強(qiáng)又給我添亂,嚴(yán)重地影響了我的正常教學(xué),惹得我一肚子的火。
一下班,我就把小強(qiáng)拉上我的大陽(yáng)摩托車(chē),馱著他上他家去。我已經(jīng)N次這樣上他家興師問(wèn)罪了。所以,上他家我根本不用作什么準(zhǔn)備,也不用提前通知他的家長(zhǎng),想什么時(shí)候去就什么時(shí)候去。
趕到他家的時(shí)候,他母親沒(méi)有回家,只有他父親在家。
他父親一看見(jiàn)我,馬上放下手里的事情和我打招呼,并一臉歉意地對(duì)我說(shuō):是不是小強(qiáng)又搞鬼了,真是給老師添亂了。說(shuō)著,就把小強(qiáng)叫過(guò)來(lái),劈頭蓋臉地罵了起來(lái)。小強(qiáng)一直低著頭不出聲,臉上沒(méi)有任何難過(guò)的表情,倒像是在看一個(gè)與自己毫不相干的人在說(shuō)與自己毫不相干的話(huà)的樣子。
盡管沒(méi)有看見(jiàn)我所期望看到的場(chǎng)面,我還是靜靜地看著這一切,心中的氣也消了許多。
時(shí)間就在小強(qiáng)父親有一句沒(méi)一句的責(zé)罵聲中慢慢地過(guò)去了,我竟也覺(jué)得有些無(wú)聊。
忽然,手機(jī)嘟了一聲,短信息來(lái)了。我打開(kāi)手機(jī)翻看,是我初中時(shí)的班主任覃老師發(fā)來(lái)的:遇事冷靜點(diǎn),凡事想開(kāi)點(diǎn)。別人惹你別生氣,學(xué)生淘氣忍一忍。生活不順想開(kāi)點(diǎn),心情就會(huì)好一點(diǎn)。愚師與你共勉。
覃老師大我九歲,二十多年前教過(guò)我,至今仍與我聯(lián)系密切。覃老師是教過(guò)我的老師中最對(duì)我的影響最大的一位,是最沒(méi)有架子的一位,是把我當(dāng)朋友的唯一一位,他是我敢于親近的第一位老師,也是至今仍管我叫學(xué)生又把我稱(chēng)兄弟的唯一一位老師。他對(duì)我的關(guān)心一直沒(méi)有簡(jiǎn)短,他的一句話(huà)往往勝過(guò)許多大師的教導(dǎo)。
看完老師的短信息,我陷入了沉思。我忽然覺(jué)得我的舉動(dòng)是不是過(guò)分了點(diǎn)。
于是,我制止住了小強(qiáng)的父親。
我說(shuō),你不要罵孩子了,我這次來(lái)只是想了解一下小強(qiáng)近來(lái)在家里的表現(xiàn)情況,加強(qiáng)以下家校聯(lián)系,共同幫助他考好中考。小強(qiáng)的父親明顯地愣了一下,說(shuō):老師,這小子真的沒(méi)干壞事?這時(shí),我看見(jiàn)小強(qiáng)正用乞求的眼光看著我,于是,我堅(jiān)決地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
小強(qiáng)父親一臉的迷惑,小強(qiáng)卻不好意思地紅了臉。
看到這一幕,我更堅(jiān)定了我的想法,說(shuō):其實(shí),小強(qiáng)已經(jīng)轉(zhuǎn)變得蠻不錯(cuò)的了。他比以前勤快多了,比以前用功多了,成績(jī)也提高了不少。我相信,只要他繼續(xù)努力,一定會(huì)取得更好的成績(jī)的。小強(qiáng)一邊聽(tīng)著一邊點(diǎn)頭稱(chēng)是。小強(qiáng)父親見(jiàn)此情景也有點(diǎn)不好意思起來(lái),說(shuō):這小子還真的變好了,謝謝你啊,老師。
臨走時(shí),我舉起右手與小強(qiáng)擊了一下掌,說(shuō):小強(qiáng),你要更努力啊,相信你不會(huì)讓老師和你爸爸失望的!小強(qiáng)用力地?fù)]了揮拳頭,鄭重其事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
走在回家的路上,看到小強(qiáng)用他父親的舊手機(jī)發(fā)來(lái)的短信息:老師,謝謝你對(duì)我的信任,我會(huì)努力的,我堅(jiān)決不會(huì)讓你失望!
少了一次告狀,溫暖了一顆本已冰冷的心。
這樣的家訪(fǎng),值!
昨晚和李老師約好,這天去江夏家訪(fǎng)。英語(yǔ)夏老師也出差回來(lái)了,我們就相約在學(xué)校對(duì)面集合,一齊去江夏幾個(gè)同學(xué)的家中家訪(fǎng)。
武漢的天,說(shuō)熱就熱,說(shuō)冷就冷,這天就是個(gè)性冷的一天,又下著小雨,我只穿著一件單薄的襯衣,好冷!
第一站是楊軒家,他的家在廟山小區(qū)。十二點(diǎn)的時(shí)候趕到他家,就楊軒的狀況跟他的家長(zhǎng)作了交流。其實(shí)楊軒也是個(gè)挺可愛(ài)的孩子,就像電視里的懶羊羊的樣貌,個(gè)性惹人喜愛(ài),尤其是教音樂(lè)的黎老師,就差恨不得找個(gè)“大便”道具安到他頭上了。但是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好,聽(tīng)講總是愛(ài)走神,主要是自制力太差,對(duì)自我的要求不高。就他的狀況,與他的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。主要是期望家長(zhǎng)能夠給他請(qǐng)一個(gè)家教,多幫忙管管孩子。家長(zhǎng)也表示認(rèn)同。
楊軒家里開(kāi)了一個(gè)社區(qū)醫(yī)務(wù)室,就在他自我家的一樓。楊軒總是在二樓做作業(yè),我分析,他的注意力不能夠太集中可能是跟這種環(huán)境有些關(guān)系吧!離開(kāi)時(shí),我也對(duì)他的家長(zhǎng)提出給楊軒創(chuàng)造一個(gè)好一點(diǎn)的環(huán)境的推薦。楊軒的媽媽非要請(qǐng)我們?nèi)?duì)面的酒樓吃飯,好容易才推辭掉。
驅(qū)車(chē)直往江夏,路上,飄過(guò)了李老師結(jié)婚時(shí)請(qǐng)客的酒店,她提議進(jìn)那里去吃飯,遭到了我和夏老師的一致反對(duì),我們是“羨慕嫉妒恨”,怕她勾起了完美的回憶。呵呵!
到了江夏后,找到了一家私房菜館。自然輪到我作東,她們倆很是替我節(jié)約,只點(diǎn)了幾個(gè)小菜,但是那魚(yú)頭和排骨,還有那豆腐,確實(shí)是很好吃的。江夏家訪(fǎng)的第一站,讓我感受到:那里的私房菜,真好吃!
老師說(shuō):今天晚上,我要去幾個(gè)同學(xué)家里家訪(fǎng),至于是誰(shuí),暫時(shí)不能透露。這話(huà)像晴天霹靂砸在我頭上,啊,要家訪(fǎng),這下完了,如果一個(gè)不小心,老師到我家可怎么辦呀?我邊走邊思索著,心情也不由得低沉了下來(lái),抬頭看一看原本藍(lán)湛湛的天空,霎時(shí)變得灰蒙蒙的。
回到家,看著空蕩蕩的房間,我決定做好作戰(zhàn)前的準(zhǔn)備:來(lái)到門(mén)前,把門(mén)推開(kāi),假裝說(shuō):老師,您來(lái)了,請(qǐng)進(jìn)。接著,倒上茶水,對(duì)著空氣說(shuō):老師,您請(qǐng)坐,喝杯茶吧!一顆心也就這么老懸著。
時(shí)針快滑到7時(shí),門(mén)外響起了門(mén)鈴聲,媽媽一開(kāi)門(mén),就迎進(jìn)了語(yǔ)數(shù)兩位老師,老天,不來(lái)則已,一來(lái)就是兩大科任老師,此情此景,先前的預(yù)演早已灰飛煙滅了,我傻傻地站著,不知該把手放在哪里。老師一進(jìn)門(mén)就先友好的沖我笑了一下,我媽媽也是笑不擾嘴,見(jiàn)我不動(dòng),老師開(kāi)玩笑似的說(shuō):你準(zhǔn)備就這樣站著嗎?我本來(lái)想還老師們一個(gè)微笑的,可竟然忘了該怎么笑了,唉,關(guān)鍵時(shí)刻,連本能都罷工!
不過(guò),俗話(huà)說(shuō)得好,三十六計(jì)走為上策,緊張中的我,還是清楚地記得這點(diǎn)的,奉上茶,我以看書(shū)為由,溜進(jìn)了房間。可連心思都背叛我,一個(gè)勁兒地往門(mén)縫里鉆,可總不能弄出聲音吧,就只好把耳朵拼命往墻里湊,哦,太好了,聽(tīng)到了,那不正是語(yǔ)文老師的聲音:雖然與琦琦相處的時(shí)間不是很長(zhǎng),但我可以看出他是一個(gè)聰明,有上進(jìn)心的孩子,能與大家友好相處,我們都很喜歡他,特別是課堂上,他的發(fā)言有趣極了,精彩極了!數(shù)學(xué)老師也發(fā)言了:琦琦這孩子,很有天份,學(xué)什么都特別快原來(lái),兩位老師不是來(lái)反映我在學(xué)校的調(diào)皮事呀,害我虛驚一場(chǎng)!
懸著的心終于放下來(lái)了,可我仍沒(méi)打算放棄偷聽(tīng)的權(quán)力。隱隱約約中,我聽(tīng)出了他們?nèi)擞懻摰脑?huà)題,全部都是如何為我營(yíng)造一個(gè)更科學(xué)、更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,如何提高我的學(xué)習(xí)積極性,如何幫我養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在他們憂(yōu)心忡忡的交談中,在校的光榮歷史一件件浮現(xiàn)在眼前:上課不專(zhuān)心,作業(yè)常無(wú)法按時(shí)完成,值日工作能溜就決不負(fù)責(zé)這樣的我,何其有幸,能擁有這么好的兩位老師,在下班之余,還時(shí)刻為引導(dǎo)我而費(fèi)盡心思,為教育好我,走這么老遠(yuǎn)的路來(lái)與母親共同探討。我啞然了,心里除了感動(dòng)還是感動(dòng)。
老師,如果我是船,你便是帆,有你,我會(huì)一帆風(fēng)順;如果我是花兒,你便是花香,有你,我會(huì)芬芳四溢;如果我是機(jī)身,你便是雙翼,有你,我會(huì)飛得更高。老師,謝謝你們,我將痛改前非,好好學(xué)習(xí),在你們的期望中揚(yáng)帆起航!
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