外出培訓總結(jié)。
如何才能創(chuàng)作出更加出色的范文？寫文檔就像創(chuàng)作一件藝術品一樣，需要投入時間和精力去追求完美。為了提高自己的學習和工作效率，我們經(jīng)常借鑒范文。幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過積極收集和整理，帶來了這篇“外出培訓總結(jié)”，希望能夠給大家?guī)韼椭蛦l(fā)。
寥寥數(shù)語，難以還原課堂的精華，但由自己提煉出來的，才是真正習得的寶貴經(jīng)驗。
一、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。yjS21.cOm
這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求一定要清楚明確，難易適中。只有學生清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難學生會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊學生的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在這兩天的聽課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性;4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。5、大部分老師能非常得心應手地運用簡筆畫輔導教學，基本功殷實。
三、教師課堂設計較巧妙和實用。
我認為，教師的基本素質(zhì)固然很重要，但一堂課的設計也是至關重要的。也大大地拓寬學生的視野，大大增強學習英語的興趣，加上教師高度的駕馭課堂能力，課上得讓人感覺是一種享受。而精美的課件又會使其“錦上添花。四堂課無一不是如此。教學設計循序漸進，層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，整節(jié)課氣氛活躍，學生熱情高漲。
我想我今后要做到兩個“認真”。即課前認真?zhèn)湔n，課后認真總結(jié)。應該說課前備課是課堂教學中非常重要的一環(huán)，平時上課我們應該有非常深刻的感受，只有認真細致的備課，我們站在講臺之上才能做到胸有成竹，游刃有余。由于我們?nèi)狈Y深教師們豐富的教學經(jīng)驗與應急能力，課前認真細致的備課是必不可少的。我們不僅要備知識點，還要細致到課堂中的每個環(huán)節(jié)，我會采用什么方法來達到每個課堂環(huán)節(jié)的目的;課堂上我布置的任務是否與本節(jié)課的教學目標緊密聯(lián)系;更要備學生，根據(jù)學習對象的不同來確定自己的教學方法，換位思考來找出學習過程中學生可能會遇到的難點，從而找到合理解決學生難點的途徑。課后總結(jié)就是，及時總結(jié)當堂課的優(yōu)缺點，以及改進的方法并記載下來，課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學財富。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓我的學生們喜歡上我的課?怎樣培養(yǎng)學生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
在為期半個月的學習過程中，思想意識上受到了強大的震動，從參觀院校的外在環(huán)境建設、文化內(nèi)涵建設、人文環(huán)境建設，深深的感覺到了自身的不足，產(chǎn)生了無形的壓力同時也產(chǎn)生了動力。南開大學秉承“允公允能、日新月異”的校訓，弘揚“愛國、敬業(yè)、創(chuàng)新、樂群”的光榮傳統(tǒng)，培養(yǎng)了周恩來、陳省身、吳大猷、曹禺等為代表的一大批杰出人才，為民族振興和國家富強做出了重要的貢獻。通過為期半個月的學習，在思想意識觀念、高職人才培養(yǎng)模式建設、專業(yè)課程體系體會如下：
一、思想意識觀念：
“態(tài)度決定高度”。
作為教師，一定要轉(zhuǎn)變教育觀念，專業(yè)建設關鍵在于“教師”，無論是人才模式、課程體系、精品課程等等建設都離不開“教師”，而教師的關鍵在于“思想觀念”的轉(zhuǎn)變。通過這次學習，我深深的感受到不是誰逼著我們?nèi)W習、去提高實踐能力，而是如今信息社會的發(fā)展需要，職業(yè)教育的發(fā)展需要，同時更是我們自身的'發(fā)展需要。職業(yè)教育不同于普通教育，它要求你培養(yǎng)的是具有相應的職業(yè)能力和技術的銀領人才，作為教師本身都不具備相應的職業(yè)能力和職業(yè)意識，又怎么能去培養(yǎng)出職業(yè)特色的學生呢？如果自已本身都不具備做項目的能力，不能夠做硬項目、引進項目，又怎么能夠培養(yǎng)學生具有項目的能力呢？所以我想一定要提高自身的專業(yè)素質(zhì)學習。應該這樣認為專業(yè)建設的本身，就是教師本身能力的提高過程，同時也是教師自身內(nèi)涵的提升過程。只要教師自身的意識、素質(zhì)提高，專業(yè)內(nèi)涵建設就會有質(zhì)的飛越，而不是簡單量的積累。
“形散神聚”就是這個道理。南開大學不斷強化學生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，珍視“文以治國、理以強國、商以富國”的辦學理念，以“注重素質(zhì)、培養(yǎng)能力、強化基礎、拓寬專業(yè)、嚴格管理、保證質(zhì)量”為教學指導思想，實行彈性學制、學分制、主輔修制、雙學位制。把課堂教學－校園文化－社會實踐的有機結(jié)合作為育人的基本環(huán)節(jié)，以杰出校友周恩來為楷模，塑造學生健全人格、高尚品德、創(chuàng)新精神和實踐能力，科學發(fā)展，用你的貢獻求支持，你的服務求贊同。
二、工程項目建設：
以“工學結(jié)合“為導向，以“項目任務”為趨動的人才培養(yǎng)模式。在沒有去學習之前，我一直都是處于淺層次的理解，是一種初級的形式。工學結(jié)合是企業(yè)規(guī)律與教育規(guī)律深度融合、高度融合。在企業(yè)中是基于工作的學習，在學校內(nèi)是基于學習的工作。以生產(chǎn)流程為主線，生產(chǎn)任務為載體，貼近工藝、貼近一線、貼近技術?！肮W結(jié)合是企業(yè)規(guī)律與教育規(guī)律的深度融合”，究竟應該如何進行融合？是一個關鍵點。
從教師自身而言，既有通曉教育教學規(guī)律，又要具有企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗。只具備其一，是不能夠較好的完成人才培養(yǎng)模式建設的。針對于我現(xiàn)在的自身情況，只有自已先親體驗一下在“企業(yè)中基于員工的工作”，在“學校內(nèi)基于教學的工作”，才能更好的理解基于工作的學習，基于學習的工作。才能更好的找到工學結(jié)合的切入點和關鍵點。否則，工學結(jié)合只能是一句空談和修飾語。
以項目任務為趨動，項目在哪里？只有去找，有什么資本去找？還是要憑借教身的自身業(yè)務素質(zhì)能力，引進項目與學生一起做項目，以項目為背景開發(fā)教材、開發(fā)精品課程，改革人才培養(yǎng)模式。關鍵還是在于“教師”。在南開大學的學習過程中，對于“項目”感觸頗深，為我們進行授課的張博士做過很多項目，每個項目的復雜度、難度應用范圍都很廣。張博士經(jīng)常下到企業(yè)，為企業(yè)提供項目方案設計。他每天幾乎大部分時間都在實驗中度過，敬業(yè)、愛業(yè)、自身的學習能力都很強，值得學習。
三、課程體系建設：
在高職高專課程體系的商討過程中，大家一致贊同這樣的三句話，市場設專業(yè)、企業(yè)定課程、崗位練技能。多么簡練的三句話，但卻道出職業(yè)課程體系發(fā)展的基本思路。
市場設專業(yè)：
針對目前專業(yè)的發(fā)展情況而言，我想只有一條路，大批量的進行真實的社會調(diào)研，（范圍不僅僅局限在黑龍江省內(nèi)，還可以擴展到IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的地區(qū)，大、中、小型企業(yè)，也不僅僅局限于計算機網(wǎng)絡技術公司，還應包括它所涉及到的其它相應的工作崗位，也可橫向發(fā)展，現(xiàn)今計算機僅僅是一個使用工具，工具就應該在共性的基礎之上，與相應的其它專業(yè)相結(jié)合，我想這也許就是“基礎平臺課”+“專業(yè)課程課”+“個性課程課”的發(fā)展模式（BPMM）。
企業(yè)設課程：
根據(jù)工作的崗位群，歸納，把相關企業(yè)專家請來座談、探討、研究、歸納、總結(jié)。形成BPMM（基礎平臺+崗位模塊+個性化培養(yǎng)）的課程體系。
崗位練技能：
市場定專業(yè)到企業(yè)設課程，必然能夠產(chǎn)生崗位練技能。以職業(yè)能力為本，來設置課程，確定應知應會、課程內(nèi)容、評價標準。課程與行業(yè)認證發(fā)展并行。行業(yè)認證代表著行業(yè)的發(fā)展的前沿技術。現(xiàn)在計算機網(wǎng)絡主要行業(yè)認證有思科認證、華為認證、網(wǎng)絡工程師認證，應將認證內(nèi)容融入到課程。同時，教師也應參加相應的認證培訓，培訓提高能力，能力創(chuàng)造機會。精品課程建設，以“項目任務”趨動的方式，這樣設置課程的優(yōu)勢就在于學而習之，學而用之，這樣學生就能夠?qū)W習態(tài)度良好，興趣提高（愿意做），教師也愿意去教。以工作任務為主體，理論融于實踐，做人融于做事，動腦融于動手。
總而言之，通過此次外出學習，感觸很大。在今后的工作中，最重要的是化感觸為實施。付出自己的實際行動，去學習，去敬業(yè)、去愛業(yè)。
一睹名師風采，走進名師課堂，現(xiàn)場觀摩學習，聆聽大師教誨，是每個普通老師的心愿。非常有幸，在xx月xx號、xx號兩日，赴xx進行為期兩天的聽課學習。會上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進行了精彩的展示，純正的發(fā)音、流利的口語、嫻熟的教學技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀止。
通過這次活動使我受益匪淺，讓我領略到了名師的風采，學到了寶貴的教學經(jīng)驗。而后省教育界的專家進行了點評，然后還安排執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動，現(xiàn)場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學習氛圍，讓人受益匪淺。通過學習為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。下面就總結(jié)下我的感受體會：
一、課堂必須調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主體
這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。上課的老師能注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學中互動模式多樣，激起了同學們對學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。尤其是來本市的xx老師的課，他能夠充分考慮學生的年齡特征，有效調(diào)動學生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認識到：在課堂上，只有學生清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學生學習的積極性。
二、課堂活動的形式與教學內(nèi)容密切相關，活動要為內(nèi)容服務
新課程標準倡導通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學生學習英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的，而不是講究形式。
三、課堂活動的設計必須面向全體的學生，要讓每個學生都有學習任務可參與
課程標準提出，課程活動的設計要面向全體的學生，使每個學生的學習都能得到發(fā)展。但是每個學生在學習上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學習方法都是不同的，他們對學習的需求也是不同，在學習能力上的體現(xiàn)也不同。
四、課堂教學活動的設計突出真實化，生活化
課程標準提出：“活動要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式盡量真實；并積極促進學科間相互滲透和聯(lián)系，使學生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展?！币虼?，教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學生喜歡上數(shù)學、語文課？怎樣培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力？相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進步！
在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的認識，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握住知識的要點。聽課學習中，除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學習引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。只有把學到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學中有所成。
回首聽課的內(nèi)容，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析，同時也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢！成果的背后更承載著她們的努力與收獲。現(xiàn)實是殘酷的，適者生存?，F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”，掌握先進的教學手段及方法。
通過這次學習，聽了各位領導的專題講座，使我們在感性上有了新的認識，在理性上有了新的提高，啟發(fā)很大，感觸很深。“他鄉(xiāng)之石，可以攻玉”通過尋找差距，愈發(fā)加重了我們建設新泗陽、發(fā)展新泗陽的強烈的政治責任感、歷史使命感和時代緊迫感。結(jié)合我們的實際，今后的工作發(fā)展方向如下：
（一）要有開放的理念。開放理念在今后發(fā)展中有著重要的一籌，產(chǎn)生巨大的帶動力作用，我們知道，事物都是在不斷的變化發(fā)展，但是變化發(fā)展的方向和速度如何，一是要尊重客觀實際，遵循客觀規(guī)律。二是靠人的思想意識，指導帶動作用。特別是我國加入WTO后，如何充分運用市場經(jīng)濟，遵循經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，逐步與國際接軌，與經(jīng)濟全球化適應。這就要求我們要有以時俱進的思想，要以新的理念、新的思維，去指導我們工作，運用到我們的實際工作中去，對我們的發(fā)展戰(zhàn)略進行理性探索，才能確保我們的小康社會的全面建設順利實現(xiàn)。
（二）是要堅定不移堅持“發(fā)展才是硬道理”，走可持續(xù)發(fā)展道路。蘇州發(fā)展經(jīng)驗告訴我們，只有堅持“發(fā)展才是硬道理”的思想，不斷地解放思想、更新觀念，抓住機遇、敢為人先、大膽創(chuàng)新，兼顧局部和全局、眼前與長遠利益，在保持經(jīng)濟發(fā)展的同時，使資源、環(huán)境和人口之間保持協(xié)調(diào)、高效、優(yōu)化、有序的發(fā)展，才能使我們經(jīng)濟建設走在全國前列，融入世界群體。
（三）是要加大招商引資，提高自我發(fā)展。我們要努力改善投資環(huán)境，加大招商引資力度，提高自我發(fā)展。有二千五百年歷史的城市比比皆是，蘇州并不是資源型城市，是什么原因使蘇州經(jīng)濟走在前列？是環(huán)境。蘇州的發(fā)展經(jīng)驗告訴我們，環(huán)境不能簡單地看成青山綠水，重要的是政務環(huán)境，有廉潔高效的政務環(huán)境，還有法制環(huán)境，市場環(huán)境，人文環(huán)境，才能保障各項工作正常運轉(zhuǎn)。我們要樹立“共同開發(fā)、共同發(fā)展”觀念，制定相應的優(yōu)惠政策，營造良好的投資環(huán)境，大量吸引外資，以加大對固定資產(chǎn)的投入，使我們以豐富的林業(yè)資源、土地資源、水利資源、旅游資源得到更好的開發(fā)利用和發(fā)展。
（四）是要堅持產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，進一步優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，以增強發(fā)展后勁。 我們要大膽調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，我們知道，無糧不穩(wěn)、無工不富、無路不發(fā)、無市不活。在工業(yè)立市的同時，進一步優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，因地制宜，以合理、高效的發(fā)展模式，引導廣大人民群眾走適合自己發(fā)展的道路，從而加大發(fā)展后勁，為今后我們帶領廣大人民群眾脫貧致富奔小康，為我們新泗陽的建設，為早日實現(xiàn)小康社會而努力。
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時光飛逝，上個階段的工作結(jié)束了，工作總結(jié)對你的工作可以起到幫助，寫好階段性的工作總結(jié)，就是為自己這個階段的工作畫上一個圓滿的句號，所以寫工作總結(jié)還需要什么東西嗎？經(jīng)過小編精心整理，推出最新教師外出培訓總結(jié)(實用11篇)，歡迎閱讀，希望對你有幫助。
20xx年12月19日，我們一行四人前往**幼兒園參與觀摩活動。五個教學活動各有特色，最令人印象深刻的是第一個和第二個教學活動，兩個同屬音樂活動，而且都是引導孩子感受節(jié)奏的魅力。但是兩個活動采取完全不同的兩種活動方式。
第一個大班音樂活動是《杯子游戲》，活動一開始，教師邀請孩子們盤腿坐在墊子上，這就從行為上拉近了與孩子心理上的距離。教師與孩子素未謀面，要讓孩子全身心的融入到活動中去，教師可真得想點辦法。孩子們坐下后，教師就請孩子們玩一玩“猴子學樣”的游戲。游戲是孩子們最喜歡的活動，教師利用孩子們的特性，并不告訴孩子們要做什么，而是讓孩子觀察怎么做。這可以幫助孩子集中精神，全身心地投入到教師設計的活動中去。從簡單的導入活動開始，就可以看出教師的深厚的基本功。
第二個也是大班的音樂活動——《獵人舞曲》。單看活動名稱，似乎是一次表演活動，事實也正是如此，但不同的是，教師將音樂游戲加入到活動中，并引導幼兒感受樂曲的節(jié)奏特點。教師采取的導入方法與前一位老師相似，她用“照鏡子”的方法引導孩子學習舞蹈動作。在整個音樂游戲中，我最佩服的是教師熱情洋溢的教學態(tài)度和扎實的舞蹈基礎。教師一步一步引導孩子學習樂曲中的舞蹈動作，以一個故事貫穿教學活動，連貫性強、層次分明，且教師在教學過程中不矯揉、不造作，完全是教師的個性使然。
個性決定風格，我們無法模仿別人天生的淡定，但是我們可以在活動中展現(xiàn)溫柔；我們不能強搬別人的活潑，但我們可以在活動中展示熱情。在這次觀摩活動中，我不再過分觀察教學活動的過程是否得當，教師的語言是否有誤，孩子的反應是否積極，而是感受教師與孩子互動時的滿滿愛意，學習教師在活動中的自我展示。每位教師的教學方式都有差別，我們不能生搬硬套，但是我們可以從呢些不同風格的教學活動中汲取其他教師的優(yōu)勢之處，再從中提煉出適合自己的部分，幫助自身成長。
作為一名執(zhí)教于農(nóng)村小學的教師，今年暑假我很榮幸參加了xx市教育局組織的為期半年的市中小學骨干教師的培訓活動，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說，對我們的教學和認識都有很大的提高。從網(wǎng)上的一場場不同風格名師的精彩講座中，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。
以前培訓也較多，對新課改也有一定的認識，但通過這次骨干教師的培訓，我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面。特別是xx教授的《有效課堂教學及評價》、xx老師的《終身學習—讀書教學相得益彰》，xx教授的《教師的職業(yè)幸?！返冉o我留下了深刻的印象。讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師，有較高的藝術鑒賞能力和藝術修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創(chuàng)造美。通過這次的培訓，我有以下幾點感悟：
一、教師要多讀書，不斷豐富自己的知識
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
加強學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
二、提高思想認識，凈化靈魂
培訓其實是一個反思、進步的過程，這十幾年的教學生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的愚笨，領導的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做？做什么樣的教師？怎樣做一名優(yōu)秀的教師？與優(yōu)秀老師、與教學大師相比，我自身不足很明顯。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。也明白了“愛”是教育永恒的主題，我們應該怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
三、加深反思，提高自身教育教學水平
通過培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學生與學生，學生與課本，學生與社會之間的橋。在教學中，教材是語文知識的載體，學生是獲取語文知識的主體。教師的任務是如何能讓學生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學生走進教材，與教材交流，汲取知識養(yǎng)分而鋪設的一條通道。我們的任務就是解決學生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導學生怎樣更好理解教材，運用好教材。我們不能把我們對教材的認識強加給學生，而是要給學生發(fā)揮的余地。同時也要承認學生對教材理解的差異性，總之，教師要扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權代替學生思考代替作者言論。要讓學生充分發(fā)揮自己的能力，與教材交流。也就是說，教師應該是學生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上，教師應該作為引導者出現(xiàn)，而不是主導者。那么，教師如何能扮演好橋的角色呢？在參加了市小學語文骨干教師培訓班，認真聆聽了專家的先進理念，聆聽了許多特級教師優(yōu)秀教師的課堂教學藝術后，我想，首先，要提起學生對教材的興趣，因為興趣是學習的首要條件。只有激起了學生學習的興趣，才能激發(fā)學生的學習動機，才能提高學生的學習成績。否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成了學生也不愿意通過。這一點我認為應從減輕學生閱讀時的心理壓力，提高學生感悟上入手，要讓學生感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負擔。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務來完成。所以語文教師在教學時不要讓學生感到閱讀就是為了回答問題和做“條塊”式的分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術美和思想美，使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術，思想的結(jié)晶，要讓學生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望，最后我們在教學中重點教給學生理解教材的方法，讓學生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用，以達到xx先生所說的：“教是為了不教”的終極目標。
美國著名教育心理學家xx提出了一個教師成長公式：成長=經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，更談不上成為教育專家。我們當然不必要人人都能成為教育專家，但時時反思自己的教學，將自己的教學經(jīng)驗成功地記錄下來，對我們年輕教師來說，都是一種寶貴的經(jīng)驗，都是一種不可估量的財富。
這次的培訓讓我知道我的知識儲備是不夠的，以后要多學習，像老師們講的課，我之前也是講過，但是卻沒有那么多的實例，那么多的引用來讓學生們理解的更加的深刻，而且這些引用這些實例都是比較新比較經(jīng)典的，雖然我平時有聽過一些，但是也有一些是我沒聽過的，或者我雖然知道，但是卻沒想過怎么把他們運用到我的教學當中來，特別是一些實例，老師們不但是一堂課用了，而且?guī)讉€知識點從不同的角度，不同的思路上也是可以用的，甚至不同學科的老師用到一個例子的時候，也是有不同的角度去闡發(fā)，讓學生們更加明白我們要教學的知識點。
培訓也是讓我知道我們的思維要更加的開闊和發(fā)散，而不是很僵硬的還用原來的例子，或者只有書本的知識，而是要多看多觀察，多去思考，一個社會上的例子，我們是不是可以從這中間找到一個點，可以用在我們的講課當中來，讓學生們更加的了解，同時也是讓我們的知識儲備更多，教學的方法更多。老師們的講課有時候讓我覺得很詫異，居然還有這種角度來闡述這個例子，或者這種思維的方式，這和我平時接觸和了解的完全不同。也是這次培訓給我的震撼。
教學的方法不是一成不變的，而是可以用不同的方式來達到教學的目的，這次老師們的教學也是一樣，課本上的知識點有時候是我們老師講給學生聽的，讓他們理解的，但是這次老師卻采用了一個方法，讓學生們先預習，然后在課堂上做實驗，做一些實際生活中會做會看到的事情，然后快到下課的時候讓學生們總結(jié)，這次的實驗或者活動他們學到了什么，而這個什么就是老師們要講到的知識點，這堂課的學習也是讓我知道不僅僅是老師可以講知識點，也是可以通過其他的方法讓學生們自己找到這個知識點，發(fā)現(xiàn)這個知識點，從而讓他們對這個知識更加的深刻和理解了。
總之，通過這次的培訓，我學到了很多，也是會在今后的教學中去嘗試去運用，讓自己的教學更加的生動，讓學生們學得更好，更感興趣。
20xx年x月xx-xx日，我有幸參加了xx市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比活動，作為一名青年教師，任何一次外出聽課都是我學習的大好機會。此次活動在臨沭縣舉行，在這兩天的時間里我們聽到了“不同風格”、“不同版本”教學優(yōu)質(zhì)課，我受益匪淺、感觸頗多。
xx位老師的授課，各具特色、亮點紛呈，充分體現(xiàn)了各個地區(qū)的先進教學水平，這些優(yōu)質(zhì)課無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學生為本的教育理念，為學生提供了感受生活、表現(xiàn)才藝、培養(yǎng)品德以及學習、積累科學文化知識的廣闊空間，切實做到了“讓學生在學習中感受美、讓學生在生活中創(chuàng)造美、讓學生在社會中實踐美”。
這次培訓讓我學到了許多新的知識，在今后的教育教學工作中，我要努力學習，不斷提高自己。通過學習我認識到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)他們都有幾個共同特點：
1、教師角色定位準確。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。
2、老師們的語言準確規(guī)范。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解，才能調(diào)動學生的積極性和參與性。
3、教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調(diào)控能力更能體現(xiàn)教師的藝術功力豐厚，在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。
要想上好一堂課，首先教師對教材的解讀非常重要，如何準確制定教學目標，深切領會教材的編排意圖，是我們每個教師備課時要仔細鉆研的一個重點。執(zhí)教這些課的老師，每個人對教材的使用都是創(chuàng)造性的合理編配，更有著自己獨特的實踐設計。
其次教師的備課應把握“老師、學生、教材”三位一體的關系，學生始終是課堂參與的主體，任何教學環(huán)節(jié)的設計都不能脫離生活、脫離學生。本次聽課的一個突出的感受是各位參賽教師在“備學生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因為教師使用的學生都不是自己所教的學生，在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)和課堂應變能力。
在優(yōu)質(zhì)課的比賽中，教師的基本功尤為重要，參賽的大部分老師的基本功非常扎實，在她們的課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個專業(yè)教師扎實的教學素養(yǎng)。 具體到一節(jié)課上我認為有以下特點值得我們學習： 小組教學要落到實處小組合作學習是以小組活動為主體而進行的一種教學活動，組內(nèi)互助合作，組間評比競爭，能有效做到生生互動、師生互動，責任分工明確，又相互依賴，這有利于培養(yǎng)學生的自主意識、合作意識、競爭意識等，促進每一個學生的身心全面健康發(fā)展。新課改后，小組合作學習成了課堂上的主要組成部分，但是很多時候我們看到的小組合作學習只不過是一個花架子：我們光知道小組合作學習的含義，操作起來卻不能落到實處，比如：很多時候我們聽到的公開課上，老師出示了問題后學生就以小組為單位開始討論、學習，在聽課老師看來學生積極參與，課堂氣氛甚是活躍，但是這些只不過是一些表面現(xiàn)象，學習討論后并不知道自己學到了什么，所以說這是華而不實的，是我們在今后的教學中應該杜絕的。在今后的教學中我們可以根據(jù)自己學校的教學實際學習、借鑒。
總之，在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，都能感受到每位授課教師的獨具匠心、周密細致，每堂課都有或多或少的閃光點供我學習、借鑒。我會吸取其中的精華，并嘗試運用到以后的課堂教學過程中，逐步地提高和完善自己的音樂教學，讓學生學的更輕松、更愉快。新課改的道路是漫長的，在今后的教學中我會不斷向老師們學習，不斷地提升自身素質(zhì)，努力促進自己的專業(yè)成長，讓自己的課堂教學越來越成熟。
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓班，在這三天的培訓中，我們聆聽了縣幼兒園領導的精彩講座。縣幼兒園的'領導以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結(jié)合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學習科學的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學習技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。
整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習。
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓班，在這三天的培訓中，我們聆聽了縣幼兒園領導的精彩講座?？h幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的＇理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結(jié)合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學習科學的教育理論
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學習技能技巧，提高個人能力
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。
xxx老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。
整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習。
首先非常感謝園XX領導為我提供這次到xx學習的機會，讓我有幸到這樣幼兒教育先進的大都市近距離的學習。一周的學習之旅，讓我眼界大開，收獲不小。
在xx的一個星期，我有幸地聆聽了xx市xx附屬幼兒園園長xx、xx市xx幼兒園園長xx、xx大學xx學院學前教育系主任及教授xx的講座。她們從開放性課程到例談園本課程的建構(gòu)與策略，從幼兒園教科文化談到園本的＂詩性智慧＂和＂游戲精神＂，既有理論又有實踐，深入淺出。聆聽專家們的講課，不僅有理論層面的闡述，也有操作層面的分析，清晰的講解思路，通俗易懂的案例，讓我掌握了不少先進的理念。特別是xx老師的講課，談民間音樂舞蹈的游戲精神，她隨性而發(fā)卻生動又哲學的言語、形象逗人的表演、精彩的案例分析，吸引著全場的每一位幼教人，整個晚上氣氛＂活＂到沸點。她指出，音樂游戲精神就講究一個＂逗＂字，從她＂逗＂得我們?nèi)珗鼋處煻纪度氲接螒蛑?，我意識到，我們自己需要＂逗＂才激發(fā)興趣，孩子們不是更需要這種＂逗＂嗎？
第一站我們觀摩的是xx市xx附屬幼兒園。xx以培養(yǎng)幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目標，不斷建構(gòu)開放性園本課程，形成以音樂教育為特色，促進每個幼兒富有個性化發(fā)展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動。當早操的音樂一播放，不管多調(diào)皮、多好動的孩子，一聽到樂聲，馬上歸隊，認真地做起操來。每個孩子的音樂律感都非常強，還不斷的變換隊形，互動性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受，整齊又有氣勢，我想孩子們自己也把做早操當成了一種享受吧！
xx由于還在搞擴建，園內(nèi)環(huán)境觀摩較局限性，為彌補不足，園里安排了x節(jié)開放性課程。有小班的美術《棉線合印畫》、中班的探索活動《香香的爆米花》、大班的數(shù)學活動《圖形找家》和早期閱讀《我家是動物園》，每位教師對細小的環(huán)節(jié)的處理都非常到位，講課生動，非常吸引孩子。
第二站我們到了xx市xx幼兒園。他們以＂詩性的智慧＂，＂游戲的精神＂為宗旨，以終身發(fā)展的幼兒智慧活動課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅，戶外運動場有開闊的活動空間，多樣的運動器械，戶外景觀展現(xiàn)創(chuàng)意的綠色空間，呈現(xiàn)出田園式布局。園內(nèi)有小朋友自己的森林主題公園，分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園，孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶內(nèi)有風格迥異的探究工作室，幼兒如同進入了一個充滿問題的科學實驗室，學會探究自己的問題，愿意傾訴自己的發(fā)現(xiàn)，自由展示自己的成果，從中體驗探究的無窮樂趣。園內(nèi)布置非常優(yōu)美，以幼兒的作品為主，孩子的活動區(qū)域投放材料多，可謂琳瑯滿目。我不停地用相機拍攝下來，恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來。
接著，我們一行又來到了xx市xx區(qū)的xx幼兒園，地處美麗的秦淮湖畔，這是一所年輕向上的幼兒園，這是一支年輕的教師隊伍，年輕的園長帶領著一支年輕的教師隊伍創(chuàng)下幼教的一朵奇葩。我們觀摩了兩節(jié)藝術類教育活動：第一個藝術活動是由xx老師帶來的一節(jié)原創(chuàng)美術特色活動《手繪鞋DIY》，其獨具匠心的活動設計思路、新穎有趣的內(nèi)容材料選擇以及其與生活緊密結(jié)合又時尚創(chuàng)美的方式深深地吸引了在座每位園長和老師的眼球，當孩子們充滿創(chuàng)意又個性十足的多彩手繪DIY鞋作品展現(xiàn)在來賓們眼前時，大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機和攝像機紛紛記錄下這精彩的一刻；第二個藝術活動是由xx老師展示的打擊樂活動《雄壯進行曲》，當大家親眼目睹了一群沒有任何打擊樂經(jīng)驗的孩子在短短x分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂手后，所有的來賓都為這充滿靈性的互動式體驗教學所感染。xx的老師和孩子共同詮釋著xx的藝術特色和園所文化，正如考察團的園長和老師所說：＂一進xx給人一種家的感覺，xx是開放的、前沿的，非常有能力成為幼教同行學習的窗口！＂
xx從園長到后勤人員自始至終陪同考察團成員參觀了園所環(huán)境，xx的老師和孩子主動向考察團的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境?；顒幼詈?，中國教育服務中心幼教培訓部xx主任不禁感慨：＂xx幼兒園是名副其實的藝術特色園，x個班，班班特色，美術創(chuàng)意室的活動更是凸現(xiàn)了孩子動手自由創(chuàng)作的靈魂，藝術的魅力正在于此；其次xx的老師親和、團結(jié)、積極向上，是一支具有優(yōu)秀素質(zhì)的幼教突擊隊！最后，xx的孩子在這樣一所充滿人文關愛和濃郁藝術氛圍中成長是一種極大的幸福！＂。
＂煙花三月下?lián)P州＂的感覺特別難以忘懷。在飽覽美麗的＂瘦西湖＂，游歷＂二十四橋＂的余興下，我們來到了xx市的xx幼兒園。這是一所以＂多元化生態(tài)環(huán)境課程＂為教育特色之一的幼兒園，中央教科所重點課題＂333＂已成為該園的特色教育，先進的理念、科學的方法、多元的內(nèi)容、嚴謹?shù)膽B(tài)度，使xx從開園時的xx多名幼兒發(fā)展到x多名。在當?shù)赜變簣@遍地開滿了花的形勢下，xx能發(fā)展成這么好，足以證明xx的實力。xx的觀摩課有大班的綜合活動《小老鼠學數(shù)數(shù)》和音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》。整個課程安排得井然有序，條理清晰，幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》，一節(jié)課下來，孩子們學會了xx小曲，我們觀摩團的老師也學會了唱xx小調(diào)，還對xx的特色有了一定的了解，這使同樣做為游客的我們對這趟的揚州之行記憶深刻。
學到的知識和看到的東西不是三言兩語就能夠說得清的，這次的學習收獲了不少知識，再次感謝園領導的重視和安排，我一定把學到經(jīng)驗和菁華發(fā)揮到我園的教育事業(yè)中去，致力和發(fā)展xx的美好未來！
20xx年10月22至24日，學校給予我們五位教師外出學習的機會。想到平時工作的繁忙和無以名狀的無奈，我踏上了學習的征程，希望去體驗另一種生活。
山東省高密市朝陽學校舉行全國20所名校課改示范現(xiàn)場的同課異構(gòu)活動。我校的兩名老師分別作了一節(jié)語文和一節(jié)數(shù)學課。初到高密，就感受到分外的熱情，校長親自接應，讓我忘記了旅途的疲勞，忘記了我已翻山過海，來到了祖國的黃海邊。連同出租司機都熱情地說：“轉(zhuǎn)的時候先看后買，這樣不后悔?！笔刮覐男念^感受到山東人的真誠，這種良好的人文素質(zhì)是多么的寶貴，值得我們所有中國人去傳承。
朝陽小學地處開發(fā)區(qū)，教學樓整齊，操場寬闊，給人一種非常大氣的感覺。走進校園，孩子們那純真的笑臉和親切的老師好，讓你感覺不到自己是在做客。走進教學樓，真是處處皆文化，走廊中有學生的、老師的作品，有各種養(yǎng)成習慣的體醒，有他們教學模式的板塊，也有師生的各種活動。當我問到孩子們：“我們那兒也有和你們一樣優(yōu)秀的三年級學生，你們敢不敢和他們比?”孩子們異口同聲地說：“敢!”這另我心頭一震。是的，難道我們培養(yǎng)學生還有比自信更重要的東西嗎?這似乎給我上了一課，我好像明白了些什么。
聆聽了龍源學校李孟老師的《孔子拜師》，他們對課堂熟練的駕馭能力，對教材的努力挖掘，對學生的尊重和期待，讓我想起張艷霞
老師來。她們都是在用自己的學識和學習方法來教學生，而不僅僅走過場?；杆畬嶒炐W的老師在作課時，始終體醒學生抓住個別字來理解詞語的意思，也許這才是“授人以魚，不如授人以漁?！卑伞Ｎ倚５睦蠋煱选八囊弧蹦Ｊ窖堇[的淋漓盡致，都值得大家贊賞。
好事成雙，更有幸的是接受了龍源學校劉校長和王校長的甚情歡迎，我在心中說：“杜校長，這次又給您攤上事了?！迸c王校長談了她們正在研究的課改內(nèi)容，讓我覺得他們永遠站在了老師和學生的角度，是在幫助孩子們成長的更好，幫助老師們走得更遠。我們似乎也應該在做點什么?更觸我心的是，王校長告訴我：“信念要堅持?！庇袝r候，我們真的發(fā)現(xiàn)自己無能為力時，不經(jīng)意間就放棄了好多，錯過了好多。本以為實現(xiàn)了所有的夙愿，原來才是夢想開始的地方。做個心中有孩子的老師，做個有教育情懷的人。想著這些，我堅定的踏上返程的路。
本次學習雖然短暫，但每個人的收獲卻頗多，正可謂文題所寫“短暫的學習，豐碩的收獲?！笔堑模@樣的學習，這樣的收獲，讓我倍感身心愉悅。
首先非常感謝園領導為我提供這次到南京學習的機會，讓我有幸到這樣幼兒教育先進的大都市近距離的學習。一周的學習之旅，讓我眼界大開，收獲不小。
一、先進的幼教理念讓我對幼教有了更深層面的認知。
在南京的一個星期，我有幸地聆聽了南京市北京______附屬幼兒園園長吳邵萍、南京市第一幼兒園園長陸嫻敏、南京師范大學教育科學學院學前教育系主任及教授許卓婭的講座。她們從開放性課程到例談園本課程的建構(gòu)與策略，從幼兒園教科文化談到園本的"詩性智慧"和"游戲精神"，既有理論又有實踐，深入淺出。聆聽專家們的講課，不僅有理論層面的闡述，也有操作層面的分析，清晰的講解思路，通俗易懂的案例，讓我掌握了不少先進的理念。特別是許卓婭老師的講課，談民間音樂舞蹈的游戲精神，她隨性而發(fā)卻生動又哲學的言語、形象逗人的表演、精彩的案例分析，吸引著全場的每一位幼教人，整個晚上氣氛"活"到沸點。她指出，音樂游戲精神就講究一個"逗"字，從她"逗"得我們?nèi)珗鼋處煻纪度氲接螒蛑?，我意識到，我們自己需要"逗"才激發(fā)興趣，孩子們不是更需要這種"逗"嗎?
二、觀摩和考察南京市著名幼兒園辦園特色與校園文化建設讓我獲益良多。
第一站我們觀摩的是南京市______附屬幼兒園。北幼以培養(yǎng)幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目標，不斷建構(gòu)開放性園本課程，形成以音樂教育為特色，促進每個幼兒富有個性化發(fā)展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動。當早操的音樂一播放，不管多調(diào)皮、多好動的孩子，一聽到樂聲，馬上歸隊，認真地做起操來。每個孩子的音樂律感都非常強，還不斷的變換隊形，互動性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受，整齊又有氣勢，我想孩子們自己也把做早操當成了一種享受吧!
北幼由于還在搞擴建，園內(nèi)環(huán)境觀摩較局限性，為彌補不足，園里安排了4節(jié)開放性課程。有小班的美術《棉線合印畫》、中班的探索活動《香香的爆米花》、大班的數(shù)學活動《圖形找家》和早期閱讀《我家是動物園》，每位教師對細小的環(huán)節(jié)的處理都非常到位，講課生動，非常吸引孩子。
第二站我們到了南京市第一幼兒園。他們以"詩性的智慧"，"游戲的精神"為宗旨，以終身發(fā)展的幼兒智慧活動課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅，戶外運動場有開闊的活動空間，多樣的運動器械，戶外景觀展現(xiàn)創(chuàng)意的綠色空間，呈現(xiàn)出田園式布局。園內(nèi)有小朋友自己的森林主題公園，分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園，孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶內(nèi)有風格迥異的探究工作室，幼兒如同進入了一個充滿問題的科學實驗室，學會探究自己的問題，愿意傾訴自己的發(fā)現(xiàn)，自由展示自己的成果，從中體驗探究的無窮樂趣。園內(nèi)布置非常優(yōu)美，以幼兒的作品為主，孩子的活動區(qū)域投放材料多，可謂琳瑯滿目。我不停地用相機拍攝下來，恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來。
接著，我們一行又來到了南京江寧區(qū)的百家湖幼兒園，地處美麗的秦淮湖畔，這是一所年輕向上的幼兒園，這是一支年輕的教師隊伍，年輕的園長帶領著一支年輕的教師隊伍創(chuàng)下幼教的一朵奇葩。我們觀摩了兩節(jié)藝術類教育活動：第一個藝術活動是由胡萍老師帶來的一節(jié)原創(chuàng)美術特色活動《手繪鞋DIY》，其獨具匠心的活動設計思路、新穎有趣的內(nèi)容材料選擇以及其與生活緊密結(jié)合又時尚創(chuàng)美的方式深深地吸引了在座每位園長和老師的眼球，當孩子們充滿創(chuàng)意又個性十足的多彩手繪DIY鞋作品展現(xiàn)在來賓們眼前時，大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機和攝像機紛紛記錄下這精彩的一刻;第二個藝術活動是由湯琳老師展示的打擊樂活動《雄壯進行曲》，當大家親眼目睹了一群沒有任何打擊樂經(jīng)驗的孩子在短短20分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂手后，所有的來賓都為這充滿靈性的互動式體驗教學所感染。百幼的老師和孩子共同詮釋著百幼的藝術特色和園所文化，正如考察團的園長和老師所說："一進百幼給人一種家的感覺，百幼是開放的、前沿的，非常有能力成為幼教同行學習的窗口!"
百幼從園長到后勤人員自始至終陪同考察團成員參觀了園所環(huán)境，百幼的老師和孩子主動向考察團的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境。活動最后，中國教育服務中心幼教培訓部郝主任不禁感慨："百家湖幼兒園是名副其實的藝術特色園，16個班，班班特色，美術創(chuàng)意室的活動更是凸現(xiàn)了孩子動手自由創(chuàng)作的靈魂，藝術的魅力正在于此;其次百幼的老師親和、團結(jié)、積極向上，是一支具有優(yōu)秀素質(zhì)的幼教突擊隊!最后，百幼的孩子在這樣一所充滿人文關愛和濃郁藝術氛圍中成長是一種極大的幸福!"。
"煙花三月下?lián)P州"的感覺特別難以忘懷。在飽覽美麗的"瘦西湖"，游歷"二十四橋"的余興下，我們來到了揚州市的機關第三幼兒園。這是一所以"多元化生態(tài)環(huán)境課程"為教育特色之一的幼兒園，中央教科所重點課題"333"已成為該園的特色教育，先進的理念、科學的方法、多元的內(nèi)容、嚴謹?shù)膽B(tài)度，使三幼從開園時的50多名幼兒發(fā)展到500多名。在當?shù)赜變簣@遍地開滿了花的形勢下，三幼能發(fā)展成這么好，足以證明三幼的實力。三幼的觀摩課有大班的綜合活動《小老鼠學數(shù)數(shù)》和音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》。整個課程安排得井然有序，條理清晰，幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》，一節(jié)課下來，孩子們學會了揚州小曲，我們觀摩團的老師也學會了唱揚州小調(diào)，還對揚州的特色有了一定的了解，這使同樣做為游客的我們對這趟的揚州之行記憶深刻。
學到的知識和看到的東西不是三言兩語就能夠說得清的，這次的學習收獲了不少知識，再次感謝園領導的重視和安排，我一定把學到經(jīng)驗和菁華發(fā)揮到我園的教育事業(yè)中去，致力和發(fā)展萍鄉(xiāng)__的'美好未來!
xx年x月x日至x日，我縣組織了小學語文骨干教師暑期培訓，我幸運地參加了這次培訓活動。培訓內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。從縣教研室xxxx老師的《如何搞好網(wǎng)絡大集體備課》到xxxx老師的《依托集體備課》；從xxxx老師的《小學語文課標的目的和認識》到xxxx老師的外出學習匯報《關于語文課堂教學的有效性》；從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培訓讓我了解了很多，學到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學習的時間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結(jié)如下：
一、系統(tǒng)絡大集體備課，促進教研網(wǎng)絡化、現(xiàn)代代
縣教研室x老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡教研平臺，協(xié)作組等，讓我們學到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認識。我認為網(wǎng)絡教研是新時期教育發(fā)展的趨勢，教師要想跟上時代的潮流與時俱進，必然要與網(wǎng)絡進行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動。網(wǎng)絡教研是一種以網(wǎng)絡為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡能給予我們無窮的信息和資源，網(wǎng)絡能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡大集體備課是把備課的方式由機械重復備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減負增效。
二、學會不斷反思，在反思中成長進步
在培訓期間，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》，使我們能夠切實提高教育教學的能力和水平。特別是x老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，蔣老師對于《紅樓夢》的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準確。教學中，他耐心引導學生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內(nèi)心，他適時點撥，語言風趣，課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學習中，學生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學功底之深厚，是我們應該學習的。
通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更Ji發(fā)了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學習，不斷反思，一路前行。
參加了《全國幼兒園藝術教育教學交流峰會》，盡管短短的三天培訓，但這三天的學習對于我來說真可謂是受益匪淺，獲益良多。這一次培訓，讓我深刻理解到：老師和幼兒都在學習，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高;反過來，幼兒在活動中也學到了各種知識，并且是學的開心玩的開心。在培訓中，我們主要是聽了三節(jié)米羅可兒的優(yōu)質(zhì)課堂，通過薛文彪老師的講座，讓我對大班的《點線之舞》、中班的《小手會說話》、小班的《尿床了》有了更深入的了解，同時也知道了每節(jié)課雖然不同但主要的出發(fā)點都是以借形想象為核心，以相關、相對、相似想象為基礎的系列兒童智慧創(chuàng)意想象美術活動體系，注重將模仿思維習慣逐漸變成創(chuàng)造思維習慣，引導幼兒從新的角度去突破、去思考。
音樂課是我的最愛!在此次培訓中我對音樂課的培訓尤為重視。其中趙初老師的幼兒園游戲化音樂教學策略，講解了游戲化韻律活動的實踐與思考：分為四大方面故事、動作、音樂、其它。首先熱身舞蹈 Chilly cha cha 老師們都跳的很起勁。其次進行了兩個音樂教學活動：恰恰舞和恭喜恭喜。
教學原則：
1、用簡單的方式陳述(將教學重點難點進行分析語言指令要明確)
2、和幼兒一同愉快的游戲(只有真正沉浸在游戲情緒中和孩子們一起游戲才能更好發(fā)揮)
3、鼓勵幼兒成為游戲的領導者(讓幼兒在進行活動時扮演領導者的游戲)學習品質(zhì)：
一、觀察模仿——迅速和準確
條件一快速集中注意并在一定時間內(nèi)保持注意穩(wěn)定性。條件二能夠使用相應的概念和概念詞來幫助關鍵信息的輸入和儲存。
二、反思性
條件三給機會讓學習者作者自己決定學習的步距和速率，并給機會給學習者自己來評價學習達標情況和反思問題癥結(jié)提出可能的改善方略。(可能會反復試驗調(diào)整，直到解決問題)
另外一名周寧娜老師還講解了觀察模仿學習與探究創(chuàng)造學習活動解析音樂活動機器人系列，活動上的很豐富多彩。宋燕老師《指南》背景下的幼兒園音樂教學及韻律活動的創(chuàng)編，聽她滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服她的口才，佩服她的自信，佩服她的敏銳，佩服她知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識。
在科技進步和人才需求的背景下，撰寫文檔是評估個人競爭力的關鍵指標。為了提升我們的寫作能力，我們必須具備參考范文的能力。范文中包含我們從未注意到的優(yōu)良特點和閃光點，優(yōu)秀的范文又是如何構(gòu)建的呢？通過小編為您精選的文章“外出培訓總結(jié)”，您將了解更多關于寫作的知識和見解。感謝您的閱讀！
外出培訓學習的開展能提高參與者的業(yè)務能力，更好地為工作努力。外出培訓學習總結(jié)是小編為大家準備的，希望能幫到大家。
(1)公司員工外出學習總結(jié)
首先，非常感謝公司領導給我這次學習的機會，這是我第三次出來學習，很榮幸參加了這次學習，這說明公司對我們員工培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;也非常珍惜這次機會，積極緊張的學習，既開闊了眼界和思維.感受頗多，收獲很大。
這次學習是由資深一線講師汪中求，著名企業(yè)管理專家，中國精細化管理的倡導者，北京大學精細化管理研究中心主任，這次學習主講是細節(jié)決定成敗，對“什么是細節(jié)、細節(jié)的實質(zhì)、細節(jié)的功用、我們?yōu)槭裁醋霾缓眉毠?jié)以及如何做好細節(jié)”等理論和實踐作了進一步的探討，提供了一些培養(yǎng)員工細節(jié)意識的訓練方法，以及實用的細節(jié)管理工具和方法。
這次的學習真可謂受益匪淺，汪中求說如何把細節(jié)做好，最重要的，第一是認識，第二就是訓練。團隊就是格式化，就是將細節(jié)訓練成習慣。所謂的團隊就是經(jīng)過格式化的模式，能夠達到一定默契的隊伍，否則只能叫烏合之眾，而烏合之眾是不可能有戰(zhàn)斗力的。所以進入團隊以后需要進行格式化，需要進行很多操作規(guī)范的培訓，必須非常嚴格的要求格式化的操作，使大家久而久之形成我們的工作習慣。一個個行之有效的細節(jié)和關注離不開我們公司全體員工對自己工作的反饋和分析，只有我們認真地剖析，增加我們工作細節(jié)關注的程度，進行行之有效的優(yōu)化改進，才能為我們下次的工作積累經(jīng)驗。在工作中，在生活中，無論做人，做事，都要注意細節(jié)，從小事做起。古語有云：天下大事，必作于細;天下難事，必成于易。有些人奉行做大事，認為自己高人一等，勝人一籌，從而忽視小節(jié)，結(jié)果不但沒有提升自己，反而更加失敗因為他們不明。白，浩瀚的大海是由一滴滴水融會而成，茂盛的森林是千百棵樹連接而成，驕人的戰(zhàn)績更是無數(shù)細小的成功凝聚而成。注重細節(jié)的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節(jié)中找到機會，從而使自己走上成功之路。
使我感受最深的就是老師講到三株，曾幾何時，多么輝煌，銷售額直闖百億元大關，銷售網(wǎng)絡遍布全國，而且觸角直達各地村鎮(zhèn)，以至于總裁吳炳新自豪地說：中國第一大網(wǎng)絡是郵政網(wǎng)，第二大網(wǎng)絡就是三株網(wǎng)。但是，一個“常德事件”，一篇《八瓶三株口服液喝死一條老漢》的報道，一次打擊，便使三株這個龐然大物轟然倒下，使多少人為之感嘆，個種原因，追溯起來，是多方面的;一個大企業(yè)的失?。阂唬菏驱嫶蟮臓I銷隊伍日常管理紀律執(zhí)行不嚴，財務監(jiān)控不力，以至于企業(yè)遭遇重大事件時，各級營銷人員攜款而去;二：是企業(yè)在順境借助媒體非常順手，但對媒體的負面作用沒有正確的認識，更沒有對待突發(fā)事件的應急預案。比爾·蓋茨常常說，微軟距離破產(chǎn)永遠只有18個月。比爾·蓋茨不是中國人但也深有居安思危的思想。在三株的事件上我們該如何反思，認清細致化管理的總要性。對于細節(jié)的追求，并非一朝一夕，而需要日復一日的磨練。要端正了態(tài)度，明確了自己的工作性質(zhì)，然后再在日常工作中狠下功夫。
學習結(jié)束后更多的則是需要我們根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，有所收獲，使這次學習達到他真正目的。再次感謝蒲總、鐘總經(jīng)理、李經(jīng)理給了我這次難得的學習機會!希望以后還能有這樣的機會去學習!
(2)外出考察學習專題講座學習總結(jié)
5月22日下午，聽完縣有關領導就赴歐洲和蘇州工業(yè)園考察學習的專題講座后，我們參學人員經(jīng)受了一場嚴格的黨性鍛煉，接受了一次深刻的馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的再教育，學習了蘇州市經(jīng)濟和社會發(fā)展方面的先進經(jīng)驗，樹立了加快建設新泗陽的緊迫感，學習培訓達到預期目的。
一、主要收獲和體會
(一)領導重視，精心組織，具體安排。此次縣有關領導就赴歐洲和蘇州工業(yè)園區(qū)考察學習等一系列活動安排都是經(jīng)縣委、縣政府精心安排，領導親自把關并參與的。通過觀看專題講座，我們看到此次系列活動把理論與實際相結(jié)合，學以致用，互動性強，別開生面，取得了良好學習效果。同時，科學合理安排，讓學員們能正確處理好學習、工作、生活關系。特別是縣委、縣政府領導百忙中親臨課堂作專題報告，使廣大學員精神振奮，倍受鼓舞，紛紛表示努力學習，把學到的知識、經(jīng)驗、帶到工作中，發(fā)揮作用，決不辜負組織的期望。
(二)拓寬知識視野，更新思想觀念。通過對“蘇州工業(yè)園區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略”等社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律知識的學習，使我們提高了對社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的認識和掌握，在今后的工作中，要充分尊重客觀實際，尊重市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，不能盲目追求、盲目崇拜、更不要搞脫離實際、做表面文章的政績工程，要科學地、嚴格地按市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律運作，不斷解放思想，更新觀念，實事求是，敢于實踐，大膽創(chuàng)新，才能使我們的各項經(jīng)濟建設得到長足發(fā)展。
(三)學習借鑒，長足發(fā)展。本期的專題講座學習，讓我的感觸最大、體會最深的就是蘇南地區(qū)經(jīng)濟所揭示的發(fā)展規(guī)律。蘇州工業(yè)園區(qū)以約占蘇州市3.5%的土地、5%的人口、7%的工業(yè)用電量以及1%的二氧化硫排放量和2%的COD排放量，創(chuàng)造了全市15%左右的GDP、地方一般預算收入和固定資產(chǎn)投資，25%左右的注冊外資、到帳外資和進出口總額，已經(jīng)成為蘇州市經(jīng)濟社會發(fā)展的重要增長極，園區(qū)走出了一條科學發(fā)展、集約發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展之路，正在成為先進產(chǎn)業(yè)的聚集地、外商投資的密集區(qū)和體制機制創(chuàng)新的先行區(qū)，為中國的改革開放和現(xiàn)代化建設積累了有益經(jīng)驗。蘇州市的成功建設經(jīng)驗，我認為主要有以下幾點：
1、堅持發(fā)展為本，明確發(fā)展方向。 蘇州市無論是政府還是企業(yè)，都堅持以經(jīng)濟建設為中心，緊抓發(fā)展不動搖，一切從實際出發(fā)，努力探索有自己特色的發(fā)展路子。以解放思想為先導，抓住發(fā)展機遇，大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，積極發(fā)展開放型經(jīng)濟，大力調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，咬定發(fā)展不動搖，一心一意搞現(xiàn)代化建設，不管在順利還是在困難的情況下，不論是在宏觀環(huán)境比較寬松還是在比較偏緊的情況下，都始終堅持了改革開放，不斷地為經(jīng)濟發(fā)展提供強大的動力。始終堅持“兩手抓、兩手硬”的方針，促進了經(jīng)濟與社會、城市與農(nóng)村、物質(zhì)文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。正因為這樣，使得蘇州現(xiàn)代化建設得到健康的發(fā)展。
2、抓住機遇，開拓創(chuàng)新。 蘇州借助背靠大上海的區(qū)位優(yōu)勢，看準時機，狠抓機遇，努力發(fā)展。80年代初，抓住國家產(chǎn)業(yè)政策調(diào)整的機遇，大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，蓬勃發(fā)展。二十世紀80年代末和90年代初，又抓住了港澳臺進軍大陸的機遇，筑巢引鳳，采取“三來一補”，以靈活手段，優(yōu)惠的政策，良好的環(huán)境，周到的服務吸引大量外資，從而成為蘇南經(jīng)濟發(fā)展的主導產(chǎn)業(yè)。而今，又意識到“二長一短”的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)將不適應當前經(jīng)濟發(fā)展趨勢，下大決心，制定相關的政策，營造良好的外部環(huán)境，大力發(fā)展民營經(jīng)濟、個體私營經(jīng)濟，從而促進蘇州經(jīng)濟的跳越式發(fā)展。
3、堅持可持續(xù)發(fā)展，擴大招商引資，提高開放水平。“可持續(xù)發(fā)展”是一種以人為中心的新的全面發(fā)展觀念，蘇州的現(xiàn)代化建設堅持走可持續(xù)發(fā)展道路，有利于在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，推動經(jīng)濟發(fā)展的同時，實現(xiàn)生產(chǎn)力發(fā)展和人文價值的重塑，從而保證社會全面進步的居民素質(zhì)的全面提高。蘇州是我國東部沿海經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)之一，經(jīng)濟發(fā)展具有一定的超前意識。在對外開放中，較早地提出了外向型帶動戰(zhàn)略，外向型經(jīng)濟的發(fā)展對全市經(jīng)濟增長的牽引作用很大，所以，蘇州抓住我國加入世貿(mào)組織的契機，加大招商引資力度，努力改善投資環(huán)境，其中最大力度就是對政府部門的職能轉(zhuǎn)變工作，為投資者營造良好的投資環(huán)境，遠不滿足于“青山綠水”，不斷提高與國際經(jīng)濟銜接和協(xié)調(diào)的開放和兼容性，提高開放的整體水平。
二、 今后工作思路和發(fā)展方向
通過這次學習，聽了各位領導的專題講座，使我們在感性上有了新的認識，在理性上有了新的提高，啟發(fā)很大，感觸很深?！八l(xiāng)之石，可以攻玉”通過尋找差距，愈發(fā)加重了我們建設新泗陽、發(fā)展新泗陽的強烈的政治責任感、歷史使命感和時代緊迫感。結(jié)合我們的實際，今后的工作發(fā)展方向如下：
(一)要有開放的理念。開放理念在今后發(fā)展中有著重要的一籌，產(chǎn)生巨大的帶動力作用，我們知道，事物都是在不斷的變化發(fā)展，但是變化發(fā)展的方向和速度如何，一是要尊重客觀實際，遵循客觀規(guī)律。二是靠人的思想意識，指導帶動作用。特別是我國加入WTO后，如何充分運用市場經(jīng)濟，遵循經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，逐步與國際接軌，與經(jīng)濟全球化適應。這就要求我們要有以時俱進的思想，要以新的理念、新的思維，去指導我們工作，運用到我們的實際工作中去，對我們的發(fā)展戰(zhàn)略進行理性探索，才能確保我們的小康社會的全面建設順利實現(xiàn)。
(二)是要堅定不移堅持“發(fā)展才是硬道理”，走可持續(xù)發(fā)展道路。蘇州發(fā)展經(jīng)驗告訴我們，只有堅持“發(fā)展才是硬道理”的思想，不斷地解放思想、更新觀念，抓住機遇、敢為人先、大膽創(chuàng)新，兼顧局部和全局、眼前與長遠利益，在保持經(jīng)濟發(fā)展的同時，使資源、環(huán)境和人口之間保持協(xié)調(diào)、高效、優(yōu)化、有序的發(fā)展，才能使我們經(jīng)濟建設走在全國前列，融入世界群體。
(三)是要加大招商引資，提高自我發(fā)展。我們要努力改善投資環(huán)境，加大招商引資力度，提高自我發(fā)展。有二千五百年歷史的城市比比皆是，蘇州并不是資源型城市，是什么原因使蘇州經(jīng)濟走在前列?是環(huán)境。蘇州的發(fā)展經(jīng)驗告訴我們，環(huán)境不能簡單地看成青山綠水，重要的是政務環(huán)境，有廉潔高效的政務環(huán)境，還有法制環(huán)境，市場環(huán)境，人文環(huán)境，才能保障各項工作正常運轉(zhuǎn)。我們要樹立“共同開發(fā)、共同發(fā)展”觀念，制定相應的優(yōu)惠政策，營造良好的投資環(huán)境，大量吸引外資，以加大對固定資產(chǎn)的投入，使我們以豐富的林業(yè)資源、土地資源、水利資源、旅游資源得到更好的開發(fā)利用和發(fā)展。
(四)是要堅持產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，進一步優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，以增強發(fā)展后勁。 我們要大膽調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，我們知道，無糧不穩(wěn)、無工不富、無路不發(fā)、無市不活。在工業(yè)立市的同時，進一步優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，因地制宜，以合理、高效的發(fā)展模式，引導廣大人民群眾走適合自己發(fā)展的道路，從而加大發(fā)展后勁，為今后我們帶領廣大人民群眾脫貧致富奔小康，為我們新泗陽的建設，為早日實現(xiàn)小康社會而努力。
學生時代，總是不喜歡教書這個行業(yè)，認為這職業(yè)太清貧，太勞累。走進這個行業(yè)，似乎也是不得已而“誤入歧途”，但當我走上講臺，看到一雙雙明凈的眸子，看到他們對知識的饑渴，才真正感受到“老師”這一稱謂的神圣?？墒?，待自己成了一名大學設計類課程教師后，卻對教學藝術感到有那么一絲一點的茫然，因為設計是像花樹一樣美麗的，我該怎樣做才能帶領學生領略到她的曼妙?當?shù)脤W校要組織全國高職高專教師師資培訓，且我有幸得以參加時，我知道，這是一次機會，一次提升自己的機會，20xx年7月24日—7月31走進青島職業(yè)技術學院課堂教學，聆聽青島職業(yè)技術學院專家的講座，領略青職院學院的校園文化，我受益匪淺。
一、 教學內(nèi)容
在此次培訓，我參加的是影視動畫制作(初中級)班的學習，通過本模塊的學習，系統(tǒng)的學習了三維軟件應用、模型、材質(zhì)燈光、骨骼綁定、特效合成等技術模塊，在教學過程中以實踐及應用為主要學習目的,以影視動畫制作流程為主線, 使學員了解影視動漫作品的制作流程、特點;學會分析企業(yè)優(yōu)秀影視動漫作品，掌握項目運作規(guī)程及項目策劃書、建設方案、設計分析，完成報價、調(diào)研、策劃、設計方案、實施的方法;形成鑒賞、分析、開發(fā)、評價作品的能力，提高創(chuàng)新精神和解決實際問題的能力。
主要學習內(nèi)容如下：
1.三維動畫概述、影視發(fā)展史、精彩視頻賞析，maya的基本操作，maya的基礎架構(gòu)
2.常用的nurbs表面的生成與編輯方法
3.電影級別的場景與道具建模。
4.場景設計、場景制作，電影級別的場景與道具建模。
5.卡通角色建模
6.寫實人體的基本比例、骨骼和肌肉的結(jié)構(gòu)、骨骼綁定
7.循環(huán)動畫實例
8.材質(zhì)燈光基礎基本屬性與操作
hop應用
10.粒子基礎
11.視頻基礎
12.綜合運用，模型、材質(zhì)、燈光、動畫、表演、創(chuàng)意、渲染等的知識，制作完成一部電影級動畫短篇的流程設計分析
二、教學方式
講師主題講解加學員實踐訓練的互動方式，以“講師專題講解、階段任務部署、學員實際演練、成果評審”四段式進行。實行
三、學習心得
首先，通過此次培訓，讓我拓寬了自己的專業(yè)知識面，對自身教學能力、管理水平、業(yè)務技能的提高產(chǎn)生了積極影響，同時也讓我意識到自身的不足，以及今后努力的方向：
(1) 教學方式轉(zhuǎn)變
教學應該要培養(yǎng)學生在聽課過程中的社會實踐、自主思考的能力，最大限度地調(diào)動學生們的積極性，將課程模擬成現(xiàn)實社會職場的情境，讓學生在學習過程中自覺地找到自我職業(yè)定位，以便更快地融入社會。教師作用不是灌注知識，而是行動指導與咨詢。教學方法不是單向灌輸，而是雙方互動和傳輸，效果控制不是靠分數(shù)激勵，而是不斷取得成就的體驗。
(2)提高自己的專業(yè)技能
在以往的學習和教學中，我都是以書本知識為主，缺乏實際操作。此次培訓暴露了我的不足，讓我深深體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。例如關于
一些新軟件，以及前沿技術的運用，以往教學過程中我們教授給學生的是什么是影視動畫，制作影視動畫的一些工作流程，或者是一些以往傳統(tǒng)的制作工藝，而具體的實現(xiàn)過程以及一些前沿技術以及主流軟件的運用卻被我們忽略了讓學生具體時間一部完整的影視動畫的制作，而后者才是我們職業(yè)院校真正要讓學生學會的。同時在培訓過程中我發(fā)現(xiàn)職業(yè)院校的教師必須緊密聯(lián)系企業(yè)，時刻關注技術的革新和外界市場的變化，緊跟時代步伐，及時更新自己的知識。
其次，在培訓過程中參觀了解青島職業(yè)技術學院之后，也對其特色教學模式做一定了解：青島職業(yè)技術學院是第一批國家示范院校建設單位，學院與海爾集團、青啤公司、海信集團、聯(lián)想集團、華為等高技術大型企業(yè)和市場的緊密聯(lián)系是學院教學特色的一個亮點是，一方面與企業(yè)共建，減輕實驗室建設資金投入壓力;另一方面技術更新快，能夠培養(yǎng)出符合市場需要的人才。
幾天的時間太短太短，一個教師的成長需要多少個這樣的幾天啊。因此，作為教師的提高學習永遠不會結(jié)束!相反，我認為這是繼續(xù)教育和終身教育的又一個新的起點，今后希望能夠有更多更好更有效的培訓，我們更要自覺參加培訓。這不是總結(jié)，這只是開端，幾天的學習也僅僅只是一個開端，我們的教育教學之路還很長很長。
總之，通過這幾天的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，了解了很多行業(yè)的新技能新方法，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”在今后的日子里，我將不斷地學習行業(yè)前沿知識，并研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
4月x日至27日，“中國教育夢”——全國著名特級教師好課堂觀摩活動在保山市保山中專學校舉行，我和畢玉仙老師、李麗老師、王麗雪老師有幸參加了這次活動，享受了這場珍貴的精神盛宴。 ? ? 本次活動中，蒞臨指導的名師有特級教師武鳳霞、魏星、林莘、張紅等四人。他們精心準備，一堂堂別出心裁、激情四射的示范課讓我感受到了名師的風采；一場場見解獨到、觀點鮮明的專題報告，更是讓我深受感觸。一節(jié)課娓娓道來，如小橋流水一般，看似平淡無奇，其實蘊含著教者的匠心獨具。
全國特級教師武鳳霞老師在《我和祖父的園子》一課展示中，以其激情洋溢的授課風格為大家呈現(xiàn)了一節(jié)別開生面的童話課。她關注文體屬性，課堂教學貌似隨性，卻時時詮釋著“兒童站在課堂正中央”這一理念。
魏星老師的《水》，巧妙地引導學生讀文本、談感受，在簡短的課堂上踐行著他“復活語言文字的生命”的理念。
林莘老師執(zhí)教人教版三年級下冊《燕子》，她音樂一樣的語言，播音員一樣的朗讀，把在場的所有帶入了一個很美的情境。
張紅老師執(zhí)教的觀察作文，一個片段一個片段地指導同學看，說，寫。
名師教學展示、課后現(xiàn)場反思、觀摩者互動、專家釋疑??兩天的內(nèi)容，充實而豐富。諸位名師各賦特色，他們善于處理師生關系，善于處理教學角色間的關系，善于整合教材，突出學生，突出重點，取舍的當，讓我經(jīng)歷了觀賞感受、激發(fā)思維、反思交流、感悟“真經(jīng)”等專業(yè)成長的必經(jīng)過程。
活動雖然結(jié)束了，但我的心久久不能平靜，大師們的教育魅力確確實實給我?guī)砹诵撵`的震撼。他們不僅發(fā)揮了名師的教學引領、示范作用，也啟迪了我們教師學習借鑒名師的教育理念和課堂教學藝術，思索教學的真諦。
2在為期半個月的學習過程中，思想意識上受到了強大的震動，從參觀院校的外在環(huán)境建設、文化內(nèi)涵建設、人文環(huán)境建設，深深的感覺到了自身的不足，產(chǎn)生了無形的壓力同時也產(chǎn)生了動力，
1、“態(tài)度決定高度”：作為教師，一定要轉(zhuǎn)變教育觀念，專業(yè)建設關鍵在于“教師”，無論是人才模式、課程體系、精品課程等等建設都離不開“教師”，而教師的關鍵在于“思想觀念”的轉(zhuǎn)變。通過這次學習，我深深的感受到不是誰逼著我們?nèi)W習、去提高實踐能力，而是如今信息社會的發(fā)展需要，職業(yè)教育的發(fā)展需要，同時更是我們自身的發(fā)展需要。職業(yè)教育不同于普通教育，它要求你培養(yǎng)的是具有相應的職業(yè)能力和技術的銀領人才，作為教師本身都不具備相應的職業(yè)能力和職業(yè)意識，又怎么能去培養(yǎng)出職業(yè)特色的學生呢?如果自已本身都不具備做項目的能力，不能夠做硬項目、引進項目，又怎么能夠培養(yǎng)學生具有項目的能力呢?所以我想一定要提高自身的專業(yè)素質(zhì)學習。應該這樣認為專業(yè)建設的本身，就是教師本身能力的提高過程，同時也是教師自身內(nèi)涵的提升過程。只要教師自身的意識、素質(zhì)提高，專業(yè)內(nèi)涵建設就會有質(zhì)的飛越，而不是簡單量的積累?！靶紊⑸窬邸本褪沁@個道理。南開大學不斷強化學生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，珍視“文以治國、理以強國、商以富國”的辦學理念，以“注重素質(zhì)、培養(yǎng)能力、強化基礎、拓寬專業(yè)、嚴格管理、保證質(zhì)量”為教學指導思想，實行彈性學制、學分制、主輔修制、雙學位制。把課堂教學-校園文化-社會實踐的有機結(jié)合作為育人的基本環(huán)節(jié)，以杰出校友周恩來為楷模，塑造學生健全人格、高尚品德、創(chuàng)新精神和實踐能力，科學發(fā)展，用你的貢獻求支持，你的服務求贊同。二、工程項目建設：
以“工學結(jié)合“為導向，以“項目任務”為趨動的人才培養(yǎng)模式。在沒有去
學習之前，我一直都是處于淺層次的理解，是一種初級的形式。
工學結(jié)合是企業(yè)規(guī)律與教育規(guī)律深度融合、高度融合。在企業(yè)中是基于工作的學習，在學校內(nèi)是基于學習的工作。以生產(chǎn)流程為主線，生產(chǎn)任務為載體，貼近工藝、貼近一線、貼近技術。
“工學結(jié)合是企業(yè)規(guī)律與教育規(guī)律的深度融合”，究竟應該如何進行融合?是一個關鍵點。從教師自身而言，既有通曉教育教學規(guī)律，又要具有企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗。只具備其一，是不能夠較好的完成人才培養(yǎng)模式建設的。針對于我現(xiàn)在的自身情況，只有自已先親體驗一下在“企業(yè)中基于員工的工作”，在“學校內(nèi)基于教學的工作”，才能更好的理解基于工作的學習，基于學習的工作。才能更好的找到工學結(jié)合的切入點和關鍵點。否則，工學結(jié)合只能是一句空談和修飾語。
以項目任務為趨動，項目在哪里?只有去找，有什么資本去找?還是要憑借教身的自身業(yè)務素質(zhì)能力，引進項目與學生一起做項目，以項目為背景開發(fā)教材、開發(fā)精品課程，改革人才培養(yǎng)模式。關鍵還是在于“教師”。
在南開大學的學習過程中，對于“項目”感觸頗深，為我們進行授課的張博士做過很多項目，每個項目的復雜度、難度應用范圍都很廣。張博士經(jīng)常下到企業(yè)，為企業(yè)提供項目方案設計。他每天幾乎大部分時間都在實驗中度過，敬業(yè)、愛業(yè)、自身的學習能力都很強，值得學習。三、課程體系建設：
在高職高專課程體系的商討過程中，大家一致贊同這樣的三句話，市場設專業(yè)、企業(yè)定課程、崗位練技能。多么簡練的三句話，但卻道出職業(yè)課程體系發(fā)展的基本思路。
市場設專業(yè)：針對目前專業(yè)的發(fā)展情況而言，我想只有一條路，大批量的進行真實的社會調(diào)研，(范圍不僅僅局限在黑龍江省內(nèi)，還可以擴展到it產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的地區(qū)，大、中、小型企業(yè)，也不僅僅局限于計算機網(wǎng)絡技術公司，還應包括它所涉及到的其它相應的工作崗位，也可橫向發(fā)展，現(xiàn)今計算機僅僅是一個使用工具，工具就應該在共性的基礎之上，與相應的其它專業(yè)相結(jié)合，我想這也許就是“基礎平臺課”+“專業(yè)課程課”+“個性課程課”的發(fā)展模式(bpmm)。
企業(yè)設課程：根據(jù)工作的崗位群，歸納，把相關企業(yè)專家請來座談、探討、研究、歸納、總結(jié)。形成bpmm(基礎平臺+崗位模塊+個性化培養(yǎng))的課程體系。
兩天的外出學習，收獲頗豐，同時也感到肩上的壓力很大，很有一種危機感，一種被改革的潮流所淘汰、被其他學校所超越的危機感。
一、給我留下很深的印象
1、這節(jié)課整體設計很好，無論是課件的制作、教學環(huán)節(jié)的安排、教師的點撥啟發(fā)還是小組的合作，都遵循著讓學生掌握知識和培養(yǎng)學生能力的原則。從導入開始就緊緊圍繞這節(jié)課要進行的話題，對舊知識的復習環(huán)節(jié)也設計得自然，把新舊知識在這一部分連接起來，設置了很好的梯度，學生很容易自己就可以嘗試新知識。這就是我們平時所說的給學生一個階梯，階梯設好以后，為后面學生的自主學習掃除了障礙，學生自主合作就很容易。這是我們的教學過程中把握不好的一點。
2、這節(jié)課的第二個亮點是對聽力的處理。 我們的老師幾乎都是在聽聽力之前沒什么鋪墊，而九中的王老師先讓學生讀題，也就是讓給學生整體感知，這樣學生聽起來很容易。老師所做的每一步都有很明確的目的，都是為學生的自主學習做準備的。
3、課堂的拓展部分也是關注了所有的學生，讓每個學生都有充分展示的機會。如果我們在課堂上只把學生當成容器，把自己的教案全都傾倒在容器內(nèi)，而不讓學生有任何其他的想法，以免節(jié)外生枝，其實這就是忽視了對學生的生命關懷。因為學生在課堂上產(chǎn)生的一些想法有時正是學生讀書過程中的難點，可這樣的難點一旦忽略，不僅造成學生學習的困難，而且會讓學生發(fā)問的腦筋產(chǎn)生惰性，讓我們的課堂毫無生意。新課程提倡對話，師與生對話、生與生對話、生與讀本對話，這樣課堂就應該是師生互動、心靈對話的舞臺，老師和學生都可能在課堂上創(chuàng)造出奇跡，喚醒潛能。
二、根據(jù)教研員的總結(jié)，課題實施中存在的問題
1、老師習慣控制課堂，學生缺乏獨立思考的學習時間和空間。改進方向：體會、嘗試任務型教學模式，合理安排自主學習、合作學習時間。
2、孤立教學內(nèi)容，不能把知識整合。
3、過分孤立地進行＂句型教學＂＂詞組記憶＂忽略教學情景的創(chuàng)設和使用。
4、語法的講解走兩個極端，要么忽略，要么過分強調(diào)。
5、初一教學欠缺針對性，實效性差。
6、課堂用語不規(guī)范，甚至不用英語組織教學。
三、在我們的生命化教學中應該注意做到
1、認真研究學習1/3教學模式，讓每一個老師都很清楚它的操作流程、實施要點以及在操作過程中應該注意的問題。
2、反思我們的教學，根據(jù)1/3教學模式，針對自己的課堂教學設計出自己的生命化課堂模式，把生命化理念一直貫徹下去。
以下是幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的“外出培訓總結(jié)”，建議您將此網(wǎng)頁收藏方便后續(xù)閱讀。在工作中，我們經(jīng)常要撰寫很多的文檔，范文往往可以解決我們寫作時的燃眉之急，寫作的連貫性可以通過范文來實現(xiàn)。
舞蹈教師年終總結(jié)范文 孔子云：逝者如斯夫，猛然間意識到日子的匆匆。在華夏未來舞蹈中心幾年的工作中，在孩子們花一樣的笑臉下，在家長們真切的目光里，我真正體會到作為舞蹈老師的樂趣以及責任。回顧幾年來的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。
“學高為師，身正為范。”在教學中，我用心備課，認真上課。不管自己的工作有多繁忙，不管自己有多累，一走進舞蹈教室，我立刻精神飽滿，用兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度帶動孩子們的學習熱情，用實際行動引導他們樹立樂觀向上的人生觀。孩子們天真熱情的笑臉就是我最好的正能量，他們一聲聲甜美可愛的“陳老師！”立刻驅(qū)走我一天的疲勞。握著他們蓮藕般柔嫩的胳膊，小腿，我不厭其煩地為他們一次次彎下腰糾正動作，因為我在想：他們中的他？還是她？在不久的將來會成長為一株株綻放在舞臺上亭亭玉立的蓮花。
我注重舞蹈教學的科學性，注重運動量，動作幅度和舞蹈編排符合不同年齡孩子的心理，生理特點。有人說教師干的是良心活兒，不錯，做教師不需要本領超群，卻需要極其精細的態(tài)度，就像辛勤的花匠。不斷重復的舞蹈基本功是枯燥，缺乏趣味的，在教學中我注重教學環(huán)節(jié)的編排，用活潑（轉(zhuǎn)載自億庫網(wǎng)”，每人都能在學校，幼兒園的聯(lián)歡會上好好“秀”一把，“成就感”才是孩子們繼續(xù)學好舞蹈的最大動力。
創(chuàng)新是超越的關鍵，我所教授的每個班，每一年孩子們基本功會有突飛猛進的進步，都會學習新的舞蹈。這就要求我課下關注舞壇動向，注意觀看（轉(zhuǎn)載自億庫網(wǎng)我愛孩子們，我愛舞蹈事業(yè)，在孩子們的成長中，在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時的自己，我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學工作，借用米盧先生的一句話：態(tài)度決定一切！ 您可以訪問億庫網(wǎng)（
4月x日至27日，“中國教育夢”——全國著名特級教師好課堂觀摩活動在保山市保山中專學校舉行，我和畢玉仙老師、李麗老師、王麗雪老師有幸參加了這次活動，享受了這場珍貴的精神盛宴。 ? ? 本次活動中，蒞臨指導的名師有特級教師武鳳霞、魏星、林莘、張紅等四人。他們精心準備，一堂堂別出心裁、激情四射的示范課讓我感受到了名師的風采；一場場見解獨到、觀點鮮明的專題報告，更是讓我深受感觸。一節(jié)課娓娓道來，如小橋流水一般，看似平淡無奇，其實蘊含著教者的匠心獨具。
全國特級教師武鳳霞老師在《我和祖父的園子》一課展示中，以其激情洋溢的授課風格為大家呈現(xiàn)了一節(jié)別開生面的童話課。她關注文體屬性，課堂教學貌似隨性，卻時時詮釋著“兒童站在課堂正中央”這一理念。
魏星老師的《水》，巧妙地引導學生讀文本、談感受，在簡短的課堂上踐行著他“復活語言文字的生命”的理念。
林莘老師執(zhí)教人教版三年級下冊《燕子》，她音樂一樣的語言，播音員一樣的朗讀，把在場的所有帶入了一個很美的情境。
張紅老師執(zhí)教的觀察作文，一個片段一個片段地指導同學看，說，寫。
名師教學展示、課后現(xiàn)場反思、觀摩者互動、專家釋疑??兩天的內(nèi)容，充實而豐富。諸位名師各賦特色，他們善于處理師生關系，善于處理教學角色間的關系，善于整合教材，突出學生，突出重點，取舍的當，讓我經(jīng)歷了觀賞感受、激發(fā)思維、反思交流、感悟“真經(jīng)”等專業(yè)成長的必經(jīng)過程。
活動雖然結(jié)束了，但我的心久久不能平靜，大師們的教育魅力確確實實給我?guī)砹诵撵`的震撼。他們不僅發(fā)揮了名師的教學引領、示范作用，也啟迪了我們教師學習借鑒名師的教育理念和課堂教學藝術，思索教學的真諦。
在教體局的統(tǒng)一組織下，于20xx年3月22日——3月24日，我有幸到省東方中學參加了“全國中小學校務管理專題培訓”，由于20xx年3月25日——4月2日，到北京參加了可口可樂希望小學校長培訓，我只聽了程紅兵教授的報告，通過學習，讓我受益匪淺，感受很多。這次學習開拓了我的視野，加深了我對現(xiàn)代教育的了解，提高了自身的能力，下面我就程紅兵教授的報告學到的匯報如下：程教授雖然是中學特級教師，一直從事高中語文教學，但他的講座還是非常貼近我們小學教師的日常教學工作的，一些具有啟發(fā)性的案例信手拈來；對我們小學基層普通教師還是極具教育啟發(fā)性的。聽了程教授的報告，我對他的一些論述甚感受益匪淺。
一、一堂好課的標準：五個“實”，即扎實的課（有意義的課）、充實的課（有效率的課）、豐實的課（有生成性的課）、平實的課（常態(tài)下的課）、真實的課（有缺憾的課或有待充實的課）。如果我們的課能夠真正做到有意義、有效率、有生成、有常態(tài)、有遺憾，那么這樣的課才是有血有肉的，才是真實可信的，才是效果長遠的。對比自己的課，距離甚遠，心中倍感慚愧。
二、教師備課時必須做到的幾個“有”：即腦中有綱（課程標準）、胸中有本（教材）、目中有人（學生）、心中有數(shù)（差異）、手中有法（方法）。這幾個“有”很好地概括了作為一個教師在備課時所要遵循的原則以及需要達到的要求。對照這些要求我覺得自己還需加倍努力，逐步完善自我。
三、課堂“三聲”。即“掌聲”：教師深刻與精辟的講解，使學生豁然開朗、頓悟；“笑聲”：教師教學語言生動幽默，學生學習興趣才會濃厚；“辯論聲”亦即學生自主與探究的積極參與，教學效率最高時是師生辯論時。我們課堂上的笑聲倒是不時出現(xiàn)，辯論聲也時有發(fā)生，但真正發(fā)自學生自覺的掌聲，那真是太難了。我們知道，只有由衷地打動學生、和學生產(chǎn)生共鳴、并語言思辨精到，才有可能做到，這樣的掌聲、笑聲和辯論聲自我感覺實在是難以達到這種境界。
四、教學內(nèi)容處理。學生已經(jīng)懂的我們只需檢查就行；學生不懂但他們自己看教材可以懂的教師只需引導學生加以概括與提煉即可；學生不懂、看教材也不懂的教師可以組織學生合作學習，通過討論與交流來弄懂；如果討論與交流還弄不懂的話，那老師就必須進行講授與闡明。這需要我們在備課時充分考慮學生實際，結(jié)合本班情況處理好教學內(nèi)容。使教學效率最大化。
五、教師語言三境界：第一、想得清楚，說得明白，使學生聽得懂，說得出；第二、聲情并茂，傳神動聽，使學生身臨其境，如聞其聲；第三、話語有限，其意無窮，使學生充分想象，思也無涯。教師語言做到如此境界并非易事，特別是第三境界，我們農(nóng)村小學的`學生思維敏捷的學生為數(shù)甚少，如果教師的語言能讓他們思而無涯，那真是到了出神入化的地步了。
六、教學方式主要有三，即傳授、訓練、研究。這要求我們教師根據(jù)學科特點和具體教學內(nèi)容進行有選擇地使用，有的教學內(nèi)容該選用講授進行知識的傳授，有的教學內(nèi)容需進行操練，有的教學內(nèi)容則需創(chuàng)建學習環(huán)境，利于知識的構(gòu)建。這些教學技能都絕非冰凍內(nèi)心；三宜語言活潑，激勵感染。如果每次評語都做到這“三忌” “三宜”那每個學生的學習成績幾個方面將會達到他個人的頂峰。在報告中，程教授還主張把課堂適當?shù)剡€給學生，以學生為主體，但該講的還必須講，該還的必須還。課堂就是要求聽、說、講、做，到什么環(huán)節(jié)都要充分給予時間進行活動。
這些都引起我的無限思考，在自己的課堂中我是否利用了每一時刻進行充分的聽、說、講、做了呢？
報告中，程教授提到過中國著名語文特級教師于漪在82歲高齡時說的一句話：“我當了一輩子的教師，我一輩子學做教師；我上了一輩子的課，我上了一輩于令人遺憾的課。”這話讓我感同身受，也讓我切實體會到名師名家的風范，同時也時刻提醒著我：不管是哪方面的知識與技能，我要永遠做到“活到老，學到老”。
在知識更新?lián)Q代周期越來越短的現(xiàn)代，我們唯有不斷地學習，不斷地提高，不斷地反思，不斷地總結(jié)，才能在自我發(fā)展的道路上不斷前進，才能適應現(xiàn)代社會生活，不至于被拋在最末尾。
總之，通過這次培訓讓我獲得不同的收獲，感受頗多，受益匪淺。讓我不斷的提高自己的教學能力和業(yè)務水平。認識到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學方式，采用以學生為主體的探究式教學方式，學生被動接受知識的教學方式。學生通過探究式學習，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，倡導學生自主學習，合作學習，探究式學習。學生不是被動地接受知識，而是主動地參與到探究學習活動中來，親身經(jīng)歷科學探究的過程，了解知識的形成過程，主動去構(gòu)建知識。在探究過程中，注意挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學生在探究學習中獲得成功的體驗，符合時代發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)學生終身學習的意識，促進學生的終身發(fā)展。因此，教師要轉(zhuǎn)變角色，以學生為主，做學生自主學習、合作學習的促進者。這次培訓，我通過認真學習，對新課標、新教材又有新的認識，對教學業(yè)務的提高有很大的幫助。
20xx學年舞蹈教學工作心得總結(jié) 舞蹈是人類最古老的藝術形式之一，它是人類傳情達意的產(chǎn)物，它符合人類身心需要的本質(zhì)特征，具有愉悅身心，健美肢體，聯(lián)絡情感和團結(jié)群體等功能，成為人們生活中一個不可缺少的部分。小學階段，學生經(jīng)常參加生動、活潑的舞蹈教學活動，可以促進他們的智力發(fā)育，增長他們的體力，增強他們身體動作的協(xié)調(diào)性，同時陶冶學生的性情和品格，通過長期的舞蹈訓練，可使學生擁有勻稱的體形、高雅的氣質(zhì)，這對他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。本學期的舞蹈教學工作即將結(jié)束了，在這一學期里，充滿了快樂、激情、辛苦、淚水、感恩、收獲?，F(xiàn)對本學期工作作一個總結(jié)，以利于以后把工作做得更好。
我們的舞蹈課程是根據(jù)同學們的身體發(fā)展特點及其心理發(fā)展的需要而開設。舞蹈教學的目標是：1、培養(yǎng)同學們喜歡跳舞的興趣和舞蹈時愉快的心態(tài)，能大膽的進行表演。2、認識身體基本部位，并對這些部位進行松弛、伸展和靈活的進一步訓練。（手腕動作、頭的動作、胸的動作、腰的動作、腿腳的動作）3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。（橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳）4、能初步認識教室的8個基本方位點與自身的基本方位點。5、舞蹈教學進行音樂反應、節(jié)奏、模仿、游戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。那么舞蹈教學內(nèi)容：、基訓：橫叉、前壓腿、后彎腰、跪立下腰、起胸腰等等以及舞蹈組合訓練。每學期下來，同學們的學習進度很快，每堂課的內(nèi)容都能夠基本拿下，經(jīng)過長時間的練習與復習，很快看到了同學們的收獲及較好的成果。更重要的是能夠喜歡舞蹈時的快樂，能夠大膽的進行表演，跟著音樂節(jié)奏來進行舞蹈組合訓練。
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持 給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：虛心求教，強化自我。對于一名舞蹈老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關重要的。當我在教學的過程中，我越來越感到我經(jīng)驗的缺少。面對學生那一雙雙閃動著智慧的、渴求的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快完善自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。首先是從教學理論和教學知識上，我不但自己閱覽了一些專業(yè)、心理、幼教教學雜志進行教學參考，從中也吸取很多理論知識也是讓自己又一次的充電。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在教學實踐中來驗證專業(yè)理論。其次是從教學經(jīng)驗上，由于自己教學經(jīng)驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向有經(jīng)驗的舞蹈老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。第三是做到“不恥下問” 教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新教學快，因此我從和他們的對話中亦能豐富我的教學也會有新的東西交給他們。
半年來未請假一節(jié)課，上課有偶爾遲到以后絕對不會，今后一定嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。在今后的舞蹈教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，開拓前進，本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
總之，在過去的半年，我收獲了一定的經(jīng)驗，但還有很多不足之處，本人在新的一年一定認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
希望我們的學生在以后的舞蹈活動中，將我們的舞蹈跳得更精彩！也希望我們的孩子健康成長！愿我們的舞蹈隊越來越好！同時勉勵自己能夠創(chuàng)造出更多更好的舞蹈作品！讓我們的為舞蹈教育事業(yè)做出自己的貢獻！
彈指一揮四個月已毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆匆?！扒Ю镏校加谧阆隆?，充實而又忙碌的工作中，使我真正體會到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂趣以及責任，使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍， 。原先頗感忸怩的離開大學的圍城生活，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了，回顧這幾個月的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。
舞蹈是一門形體藝術，是以人體為手段,以人體的動作、姿態(tài)為語匯,來表達一定的思想感情的動態(tài)的、表情的、表現(xiàn)性藝術。少兒舞蹈它包含青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“美”的感受與親和力.少兒舞蹈教育對少兒的智力發(fā)展、道德養(yǎng)成、意志品質(zhì)的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養(yǎng)等，具有課堂教育所無法代替的積極作用.我結(jié)合自己的教學實踐，現(xiàn)將這學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好的`開展工作，彌補不足，精益求精。
一、舞蹈基礎訓練部分。首先，從低年級的舞蹈基礎訓練課程開始就加進一些基礎練習元素和律動，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑，及更為實用也更方便學生的掌握。并在音樂上也采用一些少兒律動性較強的音樂，使學生對今后學習、編排幼兒舞蹈有一個整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓練學生克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞姿動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感。在以往較為單一，更為注重學生動作完成質(zhì)量的訓練基礎上，在組合中更多的加進一些方位、節(jié)奏變化的訓練，來強化學生的整體適應能力和表演能力。第三，為了強化學生的自學能力，加強學生學習的積極主動性，改變傳統(tǒng)授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細化教學，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓學生自己把反方向動作或組合做出來，使學生較快的掌握舞蹈規(guī)律。既提高學生的舞蹈實際接受能力，又增強了課堂的教學互動性。使教學效果有了明顯的提高。
二、民族民間舞部分。有選擇的對幾種具有代表性的民族民間舞的基本動律及其民族韻律特點進行編排整理、組合，使學生能在較短的時間內(nèi)盡可能多的掌握舞蹈動作素材，拓寬舞蹈知識面，提高學生對舞蹈的表現(xiàn)力，為今后的舞蹈教學和幼兒舞蹈創(chuàng)編開闊思路。同時，除了注重民間舞課程難易和實用的選擇外，在對學生良好氣質(zhì)的培養(yǎng)上也加進了對學生不同氣質(zhì)舞蹈的訓練，通過學習感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的民族民間舞，如通過粗獷豪放的藏族和蒙族；細膩柔美的傣族；熱情奔放，歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質(zhì)特征的學習、掌握，來改變自身氣質(zhì)的不足一面。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能，使學生能有一個健康良好的氣質(zhì)。
三、課后作業(yè)監(jiān)督措施。在本學期中，我采用了作業(yè)監(jiān)督措施。比較注重監(jiān)督學生復習的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動作要領、重點要求和組合順序記成筆記，并熟練的掌握課堂作業(yè)，規(guī)定每星期全班同學的復習次數(shù)不能少于兩次。我在課堂上也會不定期進行抽查和小測，以此督促學生自覺的復習掌握每節(jié)課的教學進程。畢竟課堂的教學時間有限，學生掌握的熟練程度有限，需要學生課后花時間消化、練習。因此這些教學措施的實施，使學生的舞蹈基礎較為扎實，舞蹈動作較為熟練規(guī)范，課堂的“教”與“學”相互促進，良性的循序漸進，收到了較好成效。
舞蹈訓練是很艱苦的，通過舞蹈訓練，培養(yǎng)兒童奮發(fā)向上的心理素質(zhì)。我們舞蹈班的每堂課都時刻貫穿著競爭意識和挑戰(zhàn)的風氣，不允許消極懶惰和漫不經(jīng)心，需要每個同學刻苦努力，持之以恒。所以舞蹈班的每個學生不管風吹雨打都很少缺席。 舞蹈是綜合藝術，因為五彩斑斕，千姿萬態(tài)而存在。在孩子們的成長中，在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時的自己，我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學工作，借用米盧先生的一句話：態(tài)度決定一切！
近日，公司組織了一次外出電氣培訓，許多員工參加了此次培訓，其中不乏各大部門的負責人和工程師。在本次培訓中，員工們不僅收獲了寶貴的知識和經(jīng)驗，也得到了增強技能和改進工作的機會。下面我將就本次培訓活動進行總結(jié)。
一、學習新知識讓我們大開眼界
本次電氣培訓還是非常精彩的。我們深入學習了現(xiàn)代電氣技術的一系列知識，從能源市場分析、能源管理系統(tǒng)、電力傳輸和配電、電力市場發(fā)展等多個角度深入探討了電氣制造、管理和應用。從培訓中我們不僅了解了當前電氣市場的發(fā)展狀況，更是提升了我們的見識和能力。
二、了解行業(yè)趨勢，迎接新時代
隨著科技的發(fā)展，電氣技術也在不斷的進步。通過這次培訓，我們不僅學習了最新的技術和理念，還了解了當前電氣技術發(fā)展的趨勢。對于電力行業(yè)從傳統(tǒng)到智能升級的過程，我們也有了更清晰的認識和預判。在外出學習中，我們接觸了新技術、新方案和新設備，這讓我們在行業(yè)前沿尋找突破的機會。
三、交流互動，促進團結(jié)
在培訓期間，我們還和來自不同單位的同行們進行了交流互動，了解他們的做法和經(jīng)驗，并在一起討論解決問題的方法。這讓我們更加感受到家在電氣行業(yè)家族中的感覺。互動交流不僅是學習和進步的方式，也促進了工作中的合作和協(xié)作。
四、轉(zhuǎn)化學習成果，貢獻公司發(fā)展
學習完新思路和新方案，我們將會用到實際工作中去，并在工作中不斷地創(chuàng)新和進步。團隊的合作機制也會隨著成員更多地參與電氣技術應用而進一步強化。通過本次學習活動,我們相信在將來的工作中我們可以以更高效的方式為公司做出積極貢獻。
總之，本次外出電氣培訓極大地幫助了我們，我們從中收獲了新知識、新思維、新技能。我們相信在不斷提高自己的同時，可以為公司的發(fā)展做出更多的貢獻。因此，我們將繼續(xù)努力，為行業(yè)更好地做出自己的貢獻。
參加這次培訓的同志們都很珍惜難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注。從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真地聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氛圍十分濃厚，仿佛回到了學生時代。如今，自主教育新課改如火如荼，它的理念也越來越清晰，它的成果也是令人矚目。當初我們不止一次聽過的“你是給你自己讀書”這句話，在這里，得到了詮釋。
我們走進了實驗小學優(yōu)秀教師和馬安自主教育的切實參與教師的課堂，優(yōu)雅大方的教態(tài)，活躍積極的課堂氛圍，層次清晰的課堂結(jié)構(gòu)，流暢自如的課程流程都讓我們嘆為觀止，受益匪淺，也讓我們暗自定下目標，一定要上好每一節(jié)課。
站上講臺，是一個合格教師。
站好講臺，是一個骨干教師。
站穩(wěn)講臺，是一個專家型教師。
面對這些目標，我們才剛剛起步，距離也很遙遠。而自主教育，卻給了我們一個平臺，一個可以讓我們快速趕上前人步伐，甚至能夠有幸參與新課改的平臺。
把課堂還給學生，充分實現(xiàn)以人為本，發(fā)揮學生的主體性，教師的主導性，給了教師和學生更多的空間，把上課的藝術發(fā)揮到極致，讓教書育人有了新的詮釋，讓課堂多了生機，讓教師從繁瑣的教學任務中解脫出來。
在這里，閔傳杰主席還特意為我們介紹了馬安自主教育的模式，從它包含的教育理念，自主教育的.內(nèi)涵意義，再到課堂內(nèi)外的構(gòu)建分享，甚至毫不藏私，把多年來自主教育的經(jīng)驗總結(jié)出來，給我們展示，耐心講解。如此種種，讓我們見識到了教育不僅是一門科學，更是一種藝術。
短短的幾天過去，從帶著滿腹疑惑過來，到帶著新的曙光回去，我的收獲滿滿，感受頗深。在此，我將立下誓言，教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，在今后的征途中，我將不忘初心，不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)，終身學習，為教育事業(yè)貢獻自己的力量，為育人大計發(fā)光發(fā)熱。
在為期半個月的學習過程中，思想意識上受到了強大的震動，從參觀院校的外在環(huán)境建設、文化內(nèi)涵建設、人文環(huán)境建設，深深的感覺到了自身的不足，產(chǎn)生了無形的壓力同時也產(chǎn)生了動力。南開大學秉承“允公允能、日新月異”的校訓，弘揚“愛國、敬業(yè)、創(chuàng)新、樂群”的光榮傳統(tǒng)，培養(yǎng)了周恩來、陳省身、吳大猷、曹禺等為代表的一大批杰出人才，為民族振興和國家富強做出了重要的貢獻。通過為期半個月的學習，在思想意識觀念、高職人才培養(yǎng)模式建設、專業(yè)課程體系體會如下：
一、思想意識觀念：
“態(tài)度決定高度”。
作為教師，一定要轉(zhuǎn)變教育觀念，專業(yè)建設關鍵在于“教師”，無論是人才模式、課程體系、精品課程等等建設都離不開“教師”，而教師的關鍵在于“思想觀念”的轉(zhuǎn)變。通過這次學習，我深深的感受到不是誰逼著我們?nèi)W習、去提高實踐能力，而是如今信息社會的發(fā)展需要，職業(yè)教育的發(fā)展需要，同時更是我們自身的'發(fā)展需要。職業(yè)教育不同于普通教育，它要求你培養(yǎng)的是具有相應的職業(yè)能力和技術的銀領人才，作為教師本身都不具備相應的職業(yè)能力和職業(yè)意識，又怎么能去培養(yǎng)出職業(yè)特色的學生呢？如果自已本身都不具備做項目的能力，不能夠做硬項目、引進項目，又怎么能夠培養(yǎng)學生具有項目的能力呢？所以我想一定要提高自身的專業(yè)素質(zhì)學習。應該這樣認為專業(yè)建設的本身，就是教師本身能力的提高過程，同時也是教師自身內(nèi)涵的提升過程。只要教師自身的意識、素質(zhì)提高，專業(yè)內(nèi)涵建設就會有質(zhì)的飛越，而不是簡單量的積累。
“形散神聚”就是這個道理。南開大學不斷強化學生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，珍視“文以治國、理以強國、商以富國”的辦學理念，以“注重素質(zhì)、培養(yǎng)能力、強化基礎、拓寬專業(yè)、嚴格管理、保證質(zhì)量”為教學指導思想，實行彈性學制、學分制、主輔修制、雙學位制。把課堂教學－校園文化－社會實踐的有機結(jié)合作為育人的基本環(huán)節(jié)，以杰出校友周恩來為楷模，塑造學生健全人格、高尚品德、創(chuàng)新精神和實踐能力，科學發(fā)展，用你的貢獻求支持，你的服務求贊同。
二、工程項目建設：
以“工學結(jié)合“為導向，以“項目任務”為趨動的人才培養(yǎng)模式。在沒有去學習之前，我一直都是處于淺層次的理解，是一種初級的形式。工學結(jié)合是企業(yè)規(guī)律與教育規(guī)律深度融合、高度融合。在企業(yè)中是基于工作的學習，在學校內(nèi)是基于學習的工作。以生產(chǎn)流程為主線，生產(chǎn)任務為載體，貼近工藝、貼近一線、貼近技術?！肮W結(jié)合是企業(yè)規(guī)律與教育規(guī)律的深度融合”，究竟應該如何進行融合？是一個關鍵點。
從教師自身而言，既有通曉教育教學規(guī)律，又要具有企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗。只具備其一，是不能夠較好的完成人才培養(yǎng)模式建設的。針對于我現(xiàn)在的自身情況，只有自已先親體驗一下在“企業(yè)中基于員工的工作”，在“學校內(nèi)基于教學的工作”，才能更好的理解基于工作的學習，基于學習的工作。才能更好的找到工學結(jié)合的切入點和關鍵點。否則，工學結(jié)合只能是一句空談和修飾語。
以項目任務為趨動，項目在哪里？只有去找，有什么資本去找？還是要憑借教身的自身業(yè)務素質(zhì)能力，引進項目與學生一起做項目，以項目為背景開發(fā)教材、開發(fā)精品課程，改革人才培養(yǎng)模式。關鍵還是在于“教師”。在南開大學的學習過程中，對于“項目”感觸頗深，為我們進行授課的張博士做過很多項目，每個項目的復雜度、難度應用范圍都很廣。張博士經(jīng)常下到企業(yè)，為企業(yè)提供項目方案設計。他每天幾乎大部分時間都在實驗中度過，敬業(yè)、愛業(yè)、自身的學習能力都很強，值得學習。
三、課程體系建設：
在高職高專課程體系的商討過程中，大家一致贊同這樣的三句話，市場設專業(yè)、企業(yè)定課程、崗位練技能。多么簡練的三句話，但卻道出職業(yè)課程體系發(fā)展的基本思路。
市場設專業(yè)：
針對目前專業(yè)的發(fā)展情況而言，我想只有一條路，大批量的進行真實的社會調(diào)研，（范圍不僅僅局限在黑龍江省內(nèi)，還可以擴展到IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的地區(qū)，大、中、小型企業(yè)，也不僅僅局限于計算機網(wǎng)絡技術公司，還應包括它所涉及到的其它相應的工作崗位，也可橫向發(fā)展，現(xiàn)今計算機僅僅是一個使用工具，工具就應該在共性的基礎之上，與相應的其它專業(yè)相結(jié)合，我想這也許就是“基礎平臺課”+“專業(yè)課程課”+“個性課程課”的發(fā)展模式（BPMM）。
企業(yè)設課程：
根據(jù)工作的崗位群，歸納，把相關企業(yè)專家請來座談、探討、研究、歸納、總結(jié)。形成BPMM（基礎平臺+崗位模塊+個性化培養(yǎng)）的課程體系。
崗位練技能：
市場定專業(yè)到企業(yè)設課程，必然能夠產(chǎn)生崗位練技能。以職業(yè)能力為本，來設置課程，確定應知應會、課程內(nèi)容、評價標準。課程與行業(yè)認證發(fā)展并行。行業(yè)認證代表著行業(yè)的發(fā)展的前沿技術。現(xiàn)在計算機網(wǎng)絡主要行業(yè)認證有思科認證、華為認證、網(wǎng)絡工程師認證，應將認證內(nèi)容融入到課程。同時，教師也應參加相應的認證培訓，培訓提高能力，能力創(chuàng)造機會。精品課程建設，以“項目任務”趨動的方式，這樣設置課程的優(yōu)勢就在于學而習之，學而用之，這樣學生就能夠?qū)W習態(tài)度良好，興趣提高（愿意做），教師也愿意去教。以工作任務為主體，理論融于實踐，做人融于做事，動腦融于動手。
總而言之，通過此次外出學習，感觸很大。在今后的工作中，最重要的是化感觸為實施。付出自己的實際行動，去學習，去敬業(yè)、去愛業(yè)。
員工外出參加學習培訓管理規(guī)定
為提高員工外出學習培訓質(zhì)量和效果，提升人力績效，提高員工素質(zhì)，使機構(gòu)員工外出學習培訓工作長期穩(wěn)定、統(tǒng)一和規(guī)范地進行，真正使外出參加學習、培訓員工達到增長見識、開闊思路、提高素質(zhì)、促進工作的目的，結(jié)合機構(gòu)實際，特制定本管理規(guī)定。
一、基本原則及宗旨
宗旨：我機構(gòu)員工外出參加學習、培訓，目的在于開發(fā)機構(gòu)人力資源，拓展員工知識范圍，提高員工素質(zhì)，激發(fā)員工潛能，提高工作績效，使員工獲得機構(gòu)發(fā)展所需要的知識和技能，從而與機構(gòu)共同成長，提升機構(gòu)管理水平。
基本原則：堅持工作需要、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、注重實效、勤儉節(jié)約的原則。
二、適用范圍
本辦法適用于離開自治區(qū)到內(nèi)地及其他地方參加學習、培訓時間在3天以上的機構(gòu)所有員工。
三、外出參加學習培訓具體要求
（一）外出學習培訓有下列情況之一的，不予審批：
1．沒有明確目的.及實質(zhì)性內(nèi)容的；
2．前往目的地實際情況與學習培訓內(nèi)容不相符合的；
3．非正規(guī)培訓機構(gòu)舉辦的外出學習培訓考察的；
4．因工作需要不宜外出的。
（二）嚴格執(zhí)行外出計劃。
外出人員必須按照批準的人數(shù)、路線、時間執(zhí)行，中途不得隨意改變路線、增加外出人員、增訪與外出任務無關的地區(qū)、延長在外逗留的時間。否則由此產(chǎn)生的費用由參加學習、培訓的員工個人自理。
（三）嚴格事前審批和事后報告制度。
所有外出學習培訓人員，必須持參加學習培訓的通知文件和領導批示、報名表到辦公室辦理《中國某某機構(gòu)參加外出學習培訓審批表》，參加學習培訓人員持《審批表》報經(jīng)部門負責人、辦公室、主管領導簽字同意后，并由所屬部門出具工作交接（安排）妥當證明，方可離開機構(gòu)?？埔陨细刹客獬鰠⒓訉W習、培訓必須由機構(gòu)主要領導簽字。如遇特殊情況或時間緊迫，可委托他人辦理相關手續(xù)或在學習、培訓回來后補辦相關手續(xù)。
對于外出參加培訓學習的員工，一律采取述學制度。員工學習培訓回來后，必須在返回機構(gòu)一周內(nèi)寫出書面匯報材料（按照統(tǒng)一格式撰寫），并經(jīng)由部門負責人審閱后，向機構(gòu)主要領導匯報學習情況，機構(gòu)領導通過匯報材料了解員工學習培訓情況，確認其學習成績；同時也為機構(gòu)領導探討和總結(jié)先進管理經(jīng)驗提供依據(jù)，通過一人學習，使大家受益。如需擴大知曉范圍，組織相關宣講會、報告會的，由辦公室負責組織主講人和參會人員等事宜，認真宣講，確保宣講效果，實現(xiàn)學習培訓成果共享、資源共享，達到共同提高的目的。
（四）嚴肅外出紀律。
未經(jīng)批準而擅自外出學習者，費用自理，離崗時間從本人年休假期中抵扣，超出時間按事假處理；如確因工作原因或有病、事假不能按時返回的，必須向本部門負責人、人事部門、主管領導進行請示，經(jīng)主管領導同意后，人事部門相應延長出差時間；如未經(jīng)領導同意，而擅自延長出差時間的人事部門一律按曠工處理。
（五）嚴格執(zhí)行存檔制度
辦公室建立員工培訓資料庫。外出學習、培訓人員攜帶回來的各種學習資料（培訓安排，培訓教材等）、證書復印件等必須一一到辦公室登記存檔（機構(gòu)領導培訓資料視情況而定）。今后需要使用的，由本人向辦公室室借閱。不準將相關資料據(jù)為己有。辦公室將所有學習培訓資料整理歸檔，形成機構(gòu)資料庫，以達到資源共享。
（六）嚴格外出經(jīng)費管理。
外出學習、培訓等費用一般先由參加者墊付，回來后報銷。報銷的范圍是機構(gòu)及參加學習培訓文件規(guī)定的項目：交通費、住宿費、培訓費、會務費、資料費、出差補助等。與上述規(guī)定不符的，一律不予報銷。辦公室依據(jù)參訓人員上報存檔的資料及《中國某某機構(gòu)參加外出學習培訓審批表》，向財務部門出具員工報銷證明，否則，一律不予報銷，財務部門要嚴格執(zhí)行本辦法規(guī)定。
（七）參加學習培訓的員工有責任和義務對機構(gòu)其他員工進行培訓。
四、本辦法自發(fā)布之日起實施，其他未盡事宜由辦公室負責解釋。
附件：
1、《中國某某機構(gòu)參加外出學習培訓審批表》；
2、員工外出參加學習培訓匯報材料標準格式
前幾天有幸參加了--市--中學的聽課學習活動。聽了兩位老師的課，我感觸很深，瘦弱頗多。
用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會，這句話的意思也就是方法比知識更加重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學生的學習效率的高低。因此，我們教師在上課過程中應當抓住機會，知道學生學習，將“漁”的能力教給學生，使學生不但能夠?qū)W會，而且能使學生“會學”，讓學生了解掌握語文的學習方法，發(fā)展思維，形成能力，能獨立解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學科。
在---上的詩歌鑒賞這以復習鑒賞課中，方法的教授體現(xiàn)得尤為突出。---老師在上課的開始用復習舊知識引入新的知識，這樣就達到了“溫故而知新”的效果，當學生面對學案中提出的問題時，---老師又滲透著詩歌鑒賞的方法性，滲透著方法性教學。
第二位老師是-老師的課，她的課思路很清晰，環(huán)節(jié)流暢，她講的是《始得西山宴游記》第二課時。-老師抓住重點“始得”并貫穿全文，重點突出，層次分明?？梢?老師的課扎實有效，注重激發(fā)學生的興趣，她上課也比較自然、流暢，富有感染力，值得我去學習!
這兩位老師的課將學生的主體性體現(xiàn)得非常突出，自己扮演著主導角色，她們運用多種教學方法引導學生積極主動地學習，讓學生掌握語文基礎知識和基本能力，為學生進一步學習打好基礎。
聽了她們的課后，我深刻地反思自己的教學過程，感慨萬千，在語文的教學過程中，自己雖然也認真投入，但跟她們比，實在還有相當大的差距，我沒有達到一定的高度，很多教學環(huán)節(jié)設置沒有深度，在點撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價語言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)學生的學習熱情，致使語文教學成績沒能達到預想的效果。聽了她們的課，我學到了很多，今后自己一定將所學到的教學方法應用到自己的教學中去，盡快地提高自己的教學能力，不辜負領導和學生的期望。
小編精選出來的“外出培訓總結(jié)”是在眾多文章中最為出色的，相信大家避免不了都會接觸到撰寫文檔的需求。因此，為了能夠更好地寫文章，我們不妨借鑒優(yōu)秀的范文來尋求幫助。優(yōu)秀范文可以為我們提供更多的書寫范例和技巧。那么，優(yōu)秀范文的構(gòu)架重點有哪些呢？
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓班，在這三天的培訓中，我們聆聽了縣幼兒園領導的精彩講座。縣幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結(jié)合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學習科學的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學習技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。
整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習。
20xx年8月10日我參加了納雍縣崗前為一天的培訓，我很榮幸成為納雍縣教師行業(yè)的'一員，在這個收獲的季節(jié)，我會把教師這個行業(yè)當做是我的一次跳躍，一次經(jīng)歷，一次成長，所以我懷著無比期待的心情參加了幼兒教師崗前培訓，在這短暫的學習時間里，我們應用有限的生命去學習無邊的知識。
在這次培訓的過程中，我懷著無比激動的心情，參加了這次培訓，也許是因為我對這個工作的熱愛，又或許是因為這個職業(yè)是崇高、神圣的，它滋潤每一顆渴望知識的幼苗，在沒有充分的心理準備以及足夠的知識準備之前，是沒有資格去從事這份工作的，所以對于這次的培訓，我非常認真聽好每一堂課，做好每一次的筆記，用心去學習，用心去消化，為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號。
在培訓過程中，我深刻的體會到幼兒教育，也能更加明白了做為幼兒老師所需要掌握的技能。所肩負的使命，也從而轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學理念。
首先，幼兒教師必須要有愛心、耐心、責任心。每個小朋友都是一個小天使，也是一個小惡魔，我們有足夠的理由去愛小天使，也有足夠的耐心去感化小惡魔，要有強大的責任心去呵護每一個小朋友，在他們犯錯誤的時候包容他們，糾正他們，讓他們在快樂中健康的成長，在他們遇到困難時，用心的幫助他們愛護他們，讓他們感受到是老師的愛，努力做到讓孩子們擁有一個沒有傷痕的金色童年，這就是我們最大的榮耀。
其次，幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，一直以來教師在人們心中是非常神圣的職業(yè)，人們經(jīng)常用春蠶、園丁這種具備奉獻精神的事物來象征老師的教育、教學工作，這讓即將成為教師的我，感到無比的光榮與自豪，近年業(yè)，教師的高大形象，有有償家教以及過節(jié)紅包變得不再高大，少數(shù)同行有為教師職業(yè)道德行為受到輿論譴責。同時也讓所有從事教育行業(yè)工作者蒙羞，所以了解教師工作的特殊性，在日常的工作中，所以必須要嚴格要求自己，一定要有自己的原則，無怨無悔的為學生傳援知識，為教育事業(yè)做出最大的貢獻。
最后，幼兒教師應當與時俱進，隨時更新知識，提高自己的專業(yè)知識，樹立終身自學的思想。
這是一個日趨激烈的社會，也是一個變化日新月異的社會，做為人類靈魂工程師的教師，也必須要更新自己的知識，在業(yè)余時間多參加業(yè)余培訓進修，更新自己的教學觀念，以及教學方法，這樣才能為斷適應新的學生，新的時代，才能成為一名合格的人民教師。
一天的培訓結(jié)束了，我也即將迎來新的旅途，在這一天里，我學習到了需要掌握的，做一名幼教所具備的品質(zhì)，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。
感謝這一天里，所有授課老師，謝謝你們，讓我在這短短的一天里，學習到了，以前沒體會到的知識和轉(zhuǎn)變，以及如何成長，謝謝。
昨夜零時，__平安歸來。
區(qū)教育局給了我們這么好的機會，自己也全身心投入，兩周的研修，不要說脫胎換骨，收獲是絕對的，客觀講，我的收獲在這幾個方面讓我如獲珍寶。
1.得到了今后成長的負荷體驗?？赡苡腥苏J為我們是去__玩了兩周，說真的沒有經(jīng)歷過的人，他是不可能了解也不可能有這種體驗的。每天給自己靈活處理的時間不會超過6個小時，還包括睡覺。上午和下午和有一個講座，中間只有10分鐘飲水、去廁所的時間，既要跟上老師的進度做筆記，把每一個精彩瞬間拍下來，還要隨時對比分析，辯證思考，回答老師拋出的觀點和問題。(粗粗統(tǒng)計了一下，計了兩本筆記，約2000張上課內(nèi)容圖片)，晚上匆匆吃飯后，馬上投入自己個人的作業(yè)(有截止時間，有范式字數(shù)規(guī)定)，然后還要催交等候、編輯校對其他組員的作業(yè)，上傳匯報(我是數(shù)學組長，是11位數(shù)學名師、骨干的統(tǒng)籌人)。除此外，我還給自己增加了一個任務，每天不管有多忙要堅持寫一篇日志。這樣不到深夜一點，是不可能完成的。這樣高強度的經(jīng)歷，知道自己完全沒問題，有自信了，抱怨、逃避等負能量也會大大降低。也可以說，這次研修給了我正能量大充電，把教育當做事業(yè)來做，沒有超常態(tài)的付出，只能是職業(yè)應付。也讓我意識到平時擠時間鍛煉身體的必要和重要。(據(jù)我所知，這次研修有3位老師生病了)
2.收獲了數(shù)學同行的友誼，在為人待物上感覺有了更多心得。剛知道我是數(shù)學組長時，我是很緊張的，既有專業(yè)引領的自信原因也有管理溝通的經(jīng)驗原因。面對10位個性鮮明，有思想有主見的名師、骨干，如何讓他們在這次研修中擰成一股繩，互幫互助，形成合力，著實讓我猶豫過。事實上在相處中大家由陌生到熟悉，也存在磨擦、誤會、執(zhí)行力不強等情況。作為組長，我得先保證大家開心，在輕松的心境中研修，心情舒暢，學習才有效。然后盡量為同學著想，盡量提供力所能及的幫助，對于班委的通知，我得協(xié)調(diào)上傳下達的通暢，尤其要耐心化解誤會，及時溝通匯報。另外根據(jù)各人的優(yōu)點，適當進行生活、學習、作業(yè)等分工，保證數(shù)學科組整體提升。事實上，我們數(shù)學科組是所有科組最齊心最有團隊精神的一組，我們每天11個人形影不離，歡笑滿路，只要有人需要幫助，馬上會有人伸出援助之手。在平時的交往中都能敞開心扉，在結(jié)業(yè)典禮中，他們一定要以《老方，去哪兒》為內(nèi)容來反映我們數(shù)學科組的學習狀態(tài)，既是對我凝聚作用的肯定，也是對我們團隊精神和師德提升的肯定，我們收獲了尊重、樂觀、進取、友誼等隱性成果。
3.視角得到拓展、專業(yè)得到快速提升。__上城是全國教育高地，我們所學的是“上乘”功夫，很多理念是第一次接觸，我們直呼過癮。對我而言，感觸最深的有這么幾個：
(1)以學為先，以生為本的深度認識和扎實踐行。對此，我曾有日志《以學為先，以生為本》進行了專門的分析，感覺有八個講座中，的核心理念是要以學習者為出發(fā)點和落腳點，以小組合作的方式，充分放權舍得時間和空間，讓學生獨立思考操作、匯報反饋，提出了“學習者第一”“老師(數(shù)字移民)必須適應孩子(數(shù)字原生態(tài))多元個性發(fā)展需求”“剔除一些“非學生本意”的教學行為”等理念，并且在實踐層面，接地氣的指導當?shù)貙W校踐行。如堅持在各學校推行觀課議課操作的“4維度20視角68觀察點”，絕大部分都是觀察學生方面，而不是老師狀態(tài)，讓聽課分工完成各觀察點的專業(yè)表格，用數(shù)據(jù)分析說話，讓老師有教改的方向和方法，金都天長小學的“選動課堂”，“選”，即選擇，“動”即活動，遵循學生的“四最原則”(最感興趣的事件、最喜歡的方式、最拿手的優(yōu)勢、最適合的步子)來進行自主探索、經(jīng)歷體驗、交流匯報的學習行為和課堂范式。我們感覺它的實踐性還是很適合數(shù)學學科的有很高的實用性和可操性。
(2)有關觀課和評課的實操性理論。一改傳統(tǒng)單一的聽課模式為多元的觀課模式，通過68個觀察點，讓上課者徹底暴露，科學分析更有針對性，二改由單向的評課模式為團隊辯析的議課模式，團隊分工與合作，對事不對人，完全根據(jù)表格觀察點來匯報、分析，讓上課者和旁觀者都清楚課堂“因何而為，何以如此”。這對我們很有沖擊力，如果條件允許，是該嘗試嘗試。
(3)有關資料檢索的技巧學習。葉__教授通過實操，向我們展示了__、__等常用論文數(shù)據(jù)庫的搜索方法，為我們撰寫教科研論文尋找素材提供了一個個快速而實用的高級，為今后的科研寫作奠定了更專業(yè)的借鑒途徑。因為我們平時用的百度、搜狐等流行軟件，只能搜索一般的資料，而更專業(yè)的要么有加密，要么根本就搜不了。對我們來說，如果沒有這次研修機會，恐怕只能共享到最最一般最低層的的文獻資料了。知識就是權力，就是機會，學會更好最新的教學技術，既能節(jié)省了時間，有更多機會了解更多的資料權限，也能更快提升自己的論文質(zhì)量，何樂而不為?
持續(xù)不斷的學習，是為了更好的應用。接下來，實踐應用即將拉開序幕，新的工作征程又開始了。
不覺得時間就到了8月10號，培訓最終一天了。聽著北京史家小學萬平教師的講座、聽著王向明教師的反問，不僅僅陷入了深思-------
一、想說愛你不容易
從教30多年，當教師任校長，想起參加的無數(shù)次培訓，各級各類的，縣、市、省、國家級的，教育教學、管理的，小至三五十人，大至三千多人的會場，實在是“想說愛你不容易”。
(一)培訓資料“空、大”。有的專家只會看著講稿，講得人認認真真，聽得人一頭霧水、昏昏欲睡。資料不切實際，純理論灌輸、舉例陳舊，甚至有的老專家只會講自我的孫子如何如何、自我若干年前出國如何如何，讓人無語。有的專家做講座，屏幕上放著PPT，嘴里卻亂講，跑題者甚多，最終沒講完，只撂一句“我把講座留給大家”。試想，你講得都沒人想聽，誰還會再去看你的東西。
(二)培訓組織“散、亂”。每每到了假期，就到了培訓的高潮。培訓人數(shù)多，隨意性大，管理就出問題了。因為培訓人數(shù)多，往往采用大班化教學，于是培訓人員能夠隨意走動，甚至外出，異常是在一些熱門旅游城市，培訓者大都還帶有“旅游”的任務。更甚者，還會有安全、衛(wèi)生問題。記得有次參加幾千人的培訓，午餐是在會場解決，快餐盒亂扔、餐巾紙亂飛，咖啡香味肆無忌憚地飄、會場隨意進出，上頭的人講得口干舌燥，下頭的人聽得無動于衷。
二、綠葉對根的情意
(一)頂層設計有高度。利用假期，教科局組織全區(qū)1349名班主任進行培訓，委托北師大教育培訓機構(gòu)具體負責，制定培訓方案、聘請講座專家，采用誦讀經(jīng)典、唱愛國歌曲、課前分享，集中培訓、研討交流、展示心得，體育訓練、技能培養(yǎng)，健身強體的形式，每一天大家都激動著、感動著、行動著。
(二)專家講座有深度。古燕琴校長的教育情懷、援疆奉獻;丁如許教師的研究成長、堅守永恒;趙精兵教授的睿智機敏、收放自如;錢守旺教師的動感課堂、知行合一;張文亞得的幸福教育，碩果累累;萬平教師的教育溫暖，和諧美麗，在我們心中留下了深深的烙印，激勵著我們前行。
三、向天再借五百年
(一)志之所趨，無遠弗屆?！陡裱月?lián)璧》
短短的培訓結(jié)束了，但教育的使命依然在肩。一個人如果有堅定的追求，就會為此克服困難，不懈奮斗;人民對完美教育的向往，誰都無法阻擋。做為教育人，我們最正確的做法就是尊重這種追求，沿著這種追求所指引的道路，攜起手來，群策群力，熱愛教育，共創(chuàng)繁榮完美的教育篇章。
(二)付出不亞于任何人的努力。——稻盛和夫
呂不韋說道：言之易，行之難。陶行知提到，行是知之始，知是行之成。班主任是中國最小的主任，卻管著最復雜的事務。如果只是假期培訓感動了，回到學校卻沒行動，那就是“語言的巨人，行動的矮子"。學校要重視管理考核、教師要進取實踐、資源要合理調(diào)配，為教育發(fā)展貢獻力量。
員工外出培訓管理辦法
第一條為進一步規(guī)范公司員工外出培訓管理工作，增強外出培訓人員培訓的針對性和實用性，保證外出培訓質(zhì)量，提升公司員工的'業(yè)務素質(zhì)與工作能力，以滿足公司現(xiàn)實業(yè)務和未來發(fā)展需要，結(jié)合公司實際，特制定本制度。
第二條本辦法適用于因工作需要，經(jīng)公司統(tǒng)一派遣，離開原工作地區(qū)到其他地區(qū)參加培訓的員工且培訓期不少于1個月。
第三條員工外出培訓學習地點由公司統(tǒng)一安排。
第四條員工外出培訓期間，薪酬按照《浙江分公司薪酬管理辦法》進行定薪與發(fā)放，福利按照《浙江分公司員工福利管理辦法》執(zhí)行。
第五條為減輕員工生活負擔，公司統(tǒng)一為員工發(fā)放津貼1500元/月，憑住宿費、交通費、通訊費等發(fā)票報銷。公司內(nèi)部能提供住宿的調(diào)派員工，享受500元/月津貼，可憑交通費、通訊費等發(fā)票報銷。
第六條員工外出培訓期間必須認真聽講，做好記錄，收集培訓相關資料，嚴格遵守學習紀律，不得缺課、不得有任何有損公司形象的行為，以保證完成規(guī)定的培訓任務，達到預期的培訓效果。
第七條因公外出培訓如屬上班時間，視為公出；若培訓期間無故曠課的人員按曠工論處，嚴重者解除勞動關系，且培訓期間所產(chǎn)生的費用均由個人自行承擔。
第八條凡參加過外出培訓的員工，有責任和義務將培訓內(nèi)容傳授給相關部門員工，不得借故推諉。
第九條受訓人員應于每兩周匯寫一篇《培訓總結(jié)報告》，并于培訓結(jié)束后十日內(nèi)將《培訓總結(jié)報告》、培訓資料統(tǒng)一提交至后援管理部人事專員處存檔。《培訓總結(jié)報告》等相關資料逾期未交者，除一年內(nèi)不得外出受訓外。
第十條本辦法自二〇一五年六月一日起實施。第十一條本辦法由中心支公司后援管理部負責解釋。
第十二條有特殊情況，經(jīng)中心支公司總經(jīng)理室討論決定，以書面形式予以補充。
參加了《全國幼兒園藝術教育教學交流峰會》，盡管短短的三天培訓，但這三天的學習對于我來說真可謂是受益匪淺，獲益良多。這一次培訓，讓我深刻理解到：老師和幼兒都在學習，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高；反過來，幼兒在活動中也學到了各種知識，并且是學的開心玩的開心。在培訓中，我們主要是聽了三節(jié)米羅可兒的優(yōu)質(zhì)課堂，通過薛文彪老師的講座，讓我對大班的《點線之舞》、中班的《小手會說話》、小班的《尿床了》有了更深入的了解，同時也知道了每節(jié)課雖然不同但主要的出發(fā)點都是以借形想象為核心，以相關、相對、相似想象為基礎的系列兒童智慧創(chuàng)意想象美術活動體系，注重將模仿思維習慣逐漸變成創(chuàng)造思維習慣，引導幼兒從新的角度去突破、去思考。
音樂課是我的最愛！在此次培訓中我對音樂課的培訓尤為重視。其中趙初老師的幼兒園游戲化音樂教學策略，講解了游戲化韻律活動的實踐與思考：分為四大方面故事、動作、音樂、其它。首先熱身舞蹈 Chilly cha cha 老師們都跳的很起勁。其次進行了兩個音樂教學活動：恰恰舞和恭喜恭喜。教學原則：1、用簡單的方式陳述（將教學重點難點進行分析語言指令要明確）2、和幼兒一同愉快的游戲（只有真正沉浸在游戲情緒中和孩子們一起游戲才能更好發(fā)揮）3、鼓勵幼兒成為游戲的“領導者”（讓幼兒在進行活動時扮演領導者的游戲）學習品質(zhì)：一、觀察模仿――迅速和準確? 條件一快速集中注意并在一定時間內(nèi)保持注意穩(wěn)定性。條件二能夠使用相應的概念和概念詞來幫助關鍵信息的輸入和儲存。二、反思性? 條件三給機會讓學習者作者自己決定學習的步距和速率，并給機會給學習者自己來評價學習達標情況和反思問題癥結(jié)提出可能的改善方略。（可能會反復試驗調(diào)整，直到解決問題）
另外一名周寧娜老師還講解了觀察模仿學習與探究創(chuàng)造學習活動解析音樂活動“機器人”系列，活動上的很豐富多彩。宋燕老師《指南》背景下的幼兒園音樂教學及韻律活動的創(chuàng)編，聽她滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服她的口才，佩服她的自信，佩服她的敏銳，佩服她知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識。
活動目標：
1.利用點線的變化，進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2.欣賞大師的作品，感受點線變化帶來的美感。
活動準備：
1.黑色、紅色、藍色、黃色油畫棒；白色水粉。
2.牛皮紙、ppt、米羅的作品（復制品）。
1.你們喜歡玩游戲嗎？今天老師請來了許多朋友和你們一起玩游戲，你們歡不歡迎呀？
2.出示畫好的點點，引導幼兒進行聯(lián)想。
1.教師示范點線拉手。
――這么多的點點在這里聚會真熱鬧呀，接下來又有一位朋友要加入你們想和你們一起做游戲，我們一起歡迎它吧！（出示一根線）
――這根線像什么？
――今天這根線要和點點來跳舞，你看，線繞著點點來跳舞，一會兒跳到外面，一會兒跳到里面。
2.引導幼兒觀察，拉手后的圖形像什么。
――你看，點點和線拉手還會變成一個圖形呢，你覺得這個圖形像什么呢？
3.欣賞各種星座連線的圖片，激發(fā)幼兒的想象力。
――其實線和點點拉手跳舞，可以變化出好多的圖形呢，我們一起來看看吧！
――有一位著名的畫家米羅爺爺，他也很喜歡玩點和線拉手的游戲，今天他給小朋友帶來了一幅畫，這幅畫上都是點點和線，所以米羅爺爺給它起了一個好聽的名字叫《星空》。
――米羅爺爺?shù)倪@幅抽象畫里藏了許多秘密，隱藏了許多的朋友，誰發(fā)現(xiàn)了？發(fā)現(xiàn)了什么呢？
5.要求幼兒畫出不同造型的線條和點點手拉手跳舞。
――我們也像米羅爺爺一樣，讓我們的小點點跟線手拉手跳舞吧！
1.找秘密，說發(fā)現(xiàn)。
――請小朋友從你們的畫里找一找，看看你們的畫里有哪些有趣的事情，有哪些有趣的朋友？
小結(jié)：原來我們也可以把點點和線變成許多動物，也可以讓它們發(fā)生許多有趣的事情。
2.幼兒進行想象，添加五官。
――請小朋友用魔法筆給你的發(fā)現(xiàn)添上眼睛、鼻子、嘴巴，讓這些有趣的東西變得更加清楚。
――還可以像米羅爺爺一樣，用一些漂亮的顏色打扮一下，讓我們的畫變得更加有意思。
活動反思：本次美術活動，幼兒的欣賞興趣特別濃，參與的積極性也很高，通過與大師作品的直接對話，他們潛在的藝術潛能被調(diào)動了。當我出示大師的作品時，孩子們流露出對大師作品的真心喜愛和好奇。當把孩子們“玩出”的作品與大師的作品比較，并發(fā)現(xiàn)很相像時，他們似乎領悟到：大師其實離我們很近那種自豪感油然而生?！霸谖覀円瞾碜龃髱煛钡膭?chuàng)作過程中，孩子們激情高漲，盡情發(fā)揮，大膽想象創(chuàng)造，最終體驗到我們就是大師，整個活動由淺入深，層層遞進。但時間把握還是不夠好，點和線的欣賞時間較長，使得后面幼兒沒有機會完整講述整幅作品的內(nèi)容，只是最后由我自己進行總結(jié)性講述。
活動目標：
1.根據(jù)故事情節(jié)模仿機器人看、走、說話的方式。
2.遷移已有的經(jīng)驗，通過觀察、模仿、討論表現(xiàn)機器人不同造型。
3.愿意和同伴一起進行合作，體驗機器人不同造型的快樂。
活動過程：
2.教師提升動作節(jié)奏幼兒集體練習。
3.引導幼兒模仿機器人說話方式，感受機器人的趣味性。
1、 師：有一天，機器人乘坐的飛船降落到一個星球上，他們要去找機器人同伴，他們左看看、右看看、能量不足充好電又上看看、下看看、看到了。找個朋友，交換能量，組合成一個新的機器人。
三、初步感受音樂，師幼隨樂做相應動作，教師通過語言明確提示機器人動作的程序（看-看-看-回）
1.完整游戲，引導幼兒隨樂合拍進行機器人行走。
3.第三次散點游戲，引導幼兒倆倆合作創(chuàng)編機器人造型。
4.教師根據(jù)幼兒造型進行評價，引導幼兒根據(jù)對稱、高低、前后等不同方位進行機器人合作造型創(chuàng)編。
活動反思：通過本次活動孩子們能在游戲中快樂的模仿機器人看、走、說話的方式。剛在授課過程中孩子對于方向存在一定的問題，在我及時的引導下才分清了左右方向。能根據(jù)音樂的節(jié)奏做出機器人做動作的程序，根據(jù)孩子們的已有經(jīng)驗，通過觀察、模仿，討論表現(xiàn)機器人不同造型。教師在執(zhí)教過程中的的語言還需要規(guī)范化，活動中孩子們愿意和同伴一起進行合作，體驗機器人不同造型的樂趣。
活動目標：
1.在拍照的游戲情境中，能根據(jù)音樂的不同變化，大膽展示肢體動作。
2.初步嘗試聽音樂走模特步拍照，體驗合作游戲的快樂。
1.周圍的人是怎么用手機拍照的，都會擺些什么動作？
欣賞音樂，聽著音樂把快樂的心情表現(xiàn)出來，平時你們開心的時候會做什么動作？
教師小結(jié)：歸納幼兒拍照的造型動作，有些照片是搞怪的、有些是優(yōu)美的。特別強調(diào)聽到音樂停頓之處擺出夸張的造型，如果動了這張照片就糊掉了，看不清。
4.幼兒再次嘗試表現(xiàn)拍照的各種動作。
第一部分音樂自由擺造型，第二部分聽指令拍照。
提問：快聽現(xiàn)在發(fā)生什么事情了呢？你知道我們?nèi)チ四睦铮?/p>
現(xiàn)在正有一場兒童服裝發(fā)布會正在舉行，想邀請你們一起去當小模特？
重點關注：幼兒與音樂之間的銜接；在走步中的眼神，與神情；出場動作不同（走，跑等）。
活動反思：我上的這節(jié)課是一節(jié)音樂活動，整節(jié)課我的思路是按照名師的思路來的，但是在上課的時候我沒有分析出名師讓幼兒起來回答問題的，真實目的性。而是一味的模仿，讓我的整節(jié)課有過多的提問，造成了拖堂的現(xiàn)象，幼兒的積極性也大打折扣。因為我是一個新手老師所以上課時對于幼兒提出的一些問題，有時會有一些措手不及。應變能力不強，需要在以后的學習和工作中繼續(xù)提高。
今天我與班上的同學、人文系的老師一行，于20xx年xx月對位于xx大酒店進行實地考察。
xx大酒店，是xx老品牌，xx大酒店位于交通十分便利，地理環(huán)境較好，人流量也比較多的鬧市。
xxx大酒店第一感覺確實讓人眼前一亮。進門的感覺確有豪華富麗的味道。只是感覺大廳有些狹隘。大堂向前，是可觀賞的海鮮池，里面品種繁多，在每種海產(chǎn)品的玻璃板上都有簡單的介紹，魚的名稱，做法及進單制作的編號，制作者考慮十分周到。明檔靠右有一組約莫“4M*4M”的燈箱，上面均以大約為“40CM*40CM”大小的隔斷組成食品的圖片并附有售價，我想，這樣做可能就是為了節(jié)約成本，但同時又讓客人能夠較為直觀的了解，這一點在我們實際的工作中是值得借鑒和使用的。
在迎賓員的引領下，我們幾行人乘客梯來到了四樓包廂。據(jù)了解，這所酒店大小總共17個包廂，而這是一個最小的包廂，是八人位用餐。但進門的感覺舒適，典雅，有溫馨的感覺，但又不乏浪漫的藝術氣息。頓時讓我聯(lián)想到株洲華天五樓的巴黎廳，雖然不夠那么氣勢和寬闊，但確有一番古典的回味。
讓我感覺很吃驚的事情發(fā)生了。服務員輕聲的提醒我點菜，并將位于包廂進門口左側(cè)的電腦打開，并順勢移開座椅。我感到非常的意外，在懷化的餐飲行業(yè)里，居然也有和長沙一樣可以媲美的電子點菜系統(tǒng)。于是，在服務員的指導下，我們開始了點菜的程序。隨后服務員總是不斷的推薦，從海鮮類開始，并順沿粵菜、湘菜，期間我們確是時有刁難，但她并反復耐心的介紹各種烹調(diào)方式及基本做法，專業(yè)的程度另我瞠目結(jié)舌，確是另眼相看。
利用還未上菜的空隙，我們一行幾人分頭參觀的這所酒店的各個營業(yè)區(qū)域。在前臺經(jīng)理畢經(jīng)理的引領下，我來到了三樓和二樓，在她的介紹下，得知二樓和三樓都為宴會接待區(qū)域，分別可以接待VIP。隨后乘客梯回到四樓，觀看了最大的一個包廂，有16人位的這個包廂裝修確實是精致，而且椅套、桌飾等都有些特別。這是我才發(fā)現(xiàn)，原來他們包廂的每個備餐間的地面，都是采用防滑的地飯，設計者煞費苦心。
外出培訓學習的開展能提高參與者的業(yè)務能力，更好地為工作努力。外出培訓學習總結(jié)是小編為大家準備的，希望能幫到大家。
(1)公司員工外出學習總結(jié)
首先，非常感謝公司領導給我這次學習的機會，這是我第三次出來學習，很榮幸參加了這次學習，這說明公司對我們員工培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;也非常珍惜這次機會，積極緊張的學習，既開闊了眼界和思維.感受頗多，收獲很大。
這次學習是由資深一線講師汪中求，著名企業(yè)管理專家，中國精細化管理的倡導者，北京大學精細化管理研究中心主任，這次學習主講是細節(jié)決定成敗，對“什么是細節(jié)、細節(jié)的實質(zhì)、細節(jié)的功用、我們?yōu)槭裁醋霾缓眉毠?jié)以及如何做好細節(jié)”等理論和實踐作了進一步的探討，提供了一些培養(yǎng)員工細節(jié)意識的訓練方法，以及實用的細節(jié)管理工具和方法。
這次的學習真可謂受益匪淺，汪中求說如何把細節(jié)做好，最重要的，第一是認識，第二就是訓練。團隊就是格式化，就是將細節(jié)訓練成習慣。所謂的團隊就是經(jīng)過格式化的模式，能夠達到一定默契的隊伍，否則只能叫烏合之眾，而烏合之眾是不可能有戰(zhàn)斗力的。所以進入團隊以后需要進行格式化，需要進行很多操作規(guī)范的培訓，必須非常嚴格的要求格式化的操作，使大家久而久之形成我們的工作習慣。一個個行之有效的細節(jié)和關注離不開我們公司全體員工對自己工作的反饋和分析，只有我們認真地剖析，增加我們工作細節(jié)關注的程度，進行行之有效的優(yōu)化改進，才能為我們下次的工作積累經(jīng)驗。在工作中，在生活中，無論做人，做事，都要注意細節(jié)，從小事做起。古語有云：天下大事，必作于細;天下難事，必成于易。有些人奉行做大事，認為自己高人一等，勝人一籌，從而忽視小節(jié)，結(jié)果不但沒有提升自己，反而更加失敗因為他們不明。白，浩瀚的大海是由一滴滴水融會而成，茂盛的森林是千百棵樹連接而成，驕人的戰(zhàn)績更是無數(shù)細小的成功凝聚而成。注重細節(jié)的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節(jié)中找到機會，從而使自己走上成功之路。
使我感受最深的就是老師講到三株，曾幾何時，多么輝煌，銷售額直闖百億元大關，銷售網(wǎng)絡遍布全國，而且觸角直達各地村鎮(zhèn)，以至于總裁吳炳新自豪地說：中國第一大網(wǎng)絡是郵政網(wǎng)，第二大網(wǎng)絡就是三株網(wǎng)。但是，一個“常德事件”，一篇《八瓶三株口服液喝死一條老漢》的報道，一次打擊，便使三株這個龐然大物轟然倒下，使多少人為之感嘆，個種原因，追溯起來，是多方面的;一個大企業(yè)的失?。阂唬菏驱嫶蟮臓I銷隊伍日常管理紀律執(zhí)行不嚴，財務監(jiān)控不力，以至于企業(yè)遭遇重大事件時，各級營銷人員攜款而去;二：是企業(yè)在順境借助媒體非常順手，但對媒體的負面作用沒有正確的認識，更沒有對待突發(fā)事件的應急預案。比爾·蓋茨常常說，微軟距離破產(chǎn)永遠只有18個月。比爾·蓋茨不是中國人但也深有居安思危的思想。在三株的事件上我們該如何反思，認清細致化管理的總要性。對于細節(jié)的追求，并非一朝一夕，而需要日復一日的磨練。要端正了態(tài)度，明確了自己的工作性質(zhì)，然后再在日常工作中狠下功夫。
學習結(jié)束后更多的則是需要我們根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，有所收獲，使這次學習達到他真正目的。再次感謝蒲總、鐘總經(jīng)理、李經(jīng)理給了我這次難得的學習機會!希望以后還能有這樣的機會去學習!
(2)外出考察學習專題講座學習總結(jié)
5月22日下午，聽完縣有關領導就赴歐洲和蘇州工業(yè)園考察學習的專題講座后，我們參學人員經(jīng)受了一場嚴格的黨性鍛煉，接受了一次深刻的馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的再教育，學習了蘇州市經(jīng)濟和社會發(fā)展方面的先進經(jīng)驗，樹立了加快建設新泗陽的緊迫感，學習培訓達到預期目的。
一、主要收獲和體會
(一)領導重視，精心組織，具體安排。此次縣有關領導就赴歐洲和蘇州工業(yè)園區(qū)考察學習等一系列活動安排都是經(jīng)縣委、縣政府精心安排，領導親自把關并參與的。通過觀看專題講座，我們看到此次系列活動把理論與實際相結(jié)合，學以致用，互動性強，別開生面，取得了良好學習效果。同時，科學合理安排，讓學員們能正確處理好學習、工作、生活關系。特別是縣委、縣政府領導百忙中親臨課堂作專題報告，使廣大學員精神振奮，倍受鼓舞，紛紛表示努力學習，把學到的知識、經(jīng)驗、帶到工作中，發(fā)揮作用，決不辜負組織的期望。
(二)拓寬知識視野，更新思想觀念。通過對“蘇州工業(yè)園區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略”等社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律知識的學習，使我們提高了對社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的認識和掌握，在今后的工作中，要充分尊重客觀實際，尊重市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，不能盲目追求、盲目崇拜、更不要搞脫離實際、做表面文章的政績工程，要科學地、嚴格地按市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律運作，不斷解放思想，更新觀念，實事求是，敢于實踐，大膽創(chuàng)新，才能使我們的各項經(jīng)濟建設得到長足發(fā)展。
(三)學習借鑒，長足發(fā)展。本期的專題講座學習，讓我的感觸最大、體會最深的就是蘇南地區(qū)經(jīng)濟所揭示的發(fā)展規(guī)律。蘇州工業(yè)園區(qū)以約占蘇州市3.5%的土地、5%的人口、7%的工業(yè)用電量以及1%的二氧化硫排放量和2%的COD排放量，創(chuàng)造了全市15%左右的GDP、地方一般預算收入和固定資產(chǎn)投資，25%左右的注冊外資、到帳外資和進出口總額，已經(jīng)成為蘇州市經(jīng)濟社會發(fā)展的重要增長極，園區(qū)走出了一條科學發(fā)展、集約發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展之路，正在成為先進產(chǎn)業(yè)的聚集地、外商投資的密集區(qū)和體制機制創(chuàng)新的先行區(qū)，為中國的改革開放和現(xiàn)代化建設積累了有益經(jīng)驗。蘇州市的成功建設經(jīng)驗，我認為主要有以下幾點：
1、堅持發(fā)展為本，明確發(fā)展方向。 蘇州市無論是政府還是企業(yè)，都堅持以經(jīng)濟建設為中心，緊抓發(fā)展不動搖，一切從實際出發(fā)，努力探索有自己特色的發(fā)展路子。以解放思想為先導，抓住發(fā)展機遇，大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，積極發(fā)展開放型經(jīng)濟，大力調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，咬定發(fā)展不動搖，一心一意搞現(xiàn)代化建設，不管在順利還是在困難的情況下，不論是在宏觀環(huán)境比較寬松還是在比較偏緊的情況下，都始終堅持了改革開放，不斷地為經(jīng)濟發(fā)展提供強大的動力。始終堅持“兩手抓、兩手硬”的方針，促進了經(jīng)濟與社會、城市與農(nóng)村、物質(zhì)文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。正因為這樣，使得蘇州現(xiàn)代化建設得到健康的發(fā)展。
2、抓住機遇，開拓創(chuàng)新。 蘇州借助背靠大上海的區(qū)位優(yōu)勢，看準時機，狠抓機遇，努力發(fā)展。80年代初，抓住國家產(chǎn)業(yè)政策調(diào)整的機遇，大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，蓬勃發(fā)展。二十世紀80年代末和90年代初，又抓住了港澳臺進軍大陸的機遇，筑巢引鳳，采取“三來一補”，以靈活手段，優(yōu)惠的政策，良好的環(huán)境，周到的服務吸引大量外資，從而成為蘇南經(jīng)濟發(fā)展的主導產(chǎn)業(yè)。而今，又意識到“二長一短”的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)將不適應當前經(jīng)濟發(fā)展趨勢，下大決心，制定相關的政策，營造良好的外部環(huán)境，大力發(fā)展民營經(jīng)濟、個體私營經(jīng)濟，從而促進蘇州經(jīng)濟的跳越式發(fā)展。
3、堅持可持續(xù)發(fā)展，擴大招商引資，提高開放水平?！翱沙掷m(xù)發(fā)展”是一種以人為中心的新的全面發(fā)展觀念，蘇州的現(xiàn)代化建設堅持走可持續(xù)發(fā)展道路，有利于在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，推動經(jīng)濟發(fā)展的同時，實現(xiàn)生產(chǎn)力發(fā)展和人文價值的重塑，從而保證社會全面進步的居民素質(zhì)的全面提高。蘇州是我國東部沿海經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)之一，經(jīng)濟發(fā)展具有一定的超前意識。在對外開放中，較早地提出了外向型帶動戰(zhàn)略，外向型經(jīng)濟的發(fā)展對全市經(jīng)濟增長的牽引作用很大，所以，蘇州抓住我國加入世貿(mào)組織的契機，加大招商引資力度，努力改善投資環(huán)境，其中最大力度就是對政府部門的職能轉(zhuǎn)變工作，為投資者營造良好的投資環(huán)境，遠不滿足于“青山綠水”，不斷提高與國際經(jīng)濟銜接和協(xié)調(diào)的開放和兼容性，提高開放的整體水平。
二、 今后工作思路和發(fā)展方向
通過這次學習，聽了各位領導的專題講座，使我們在感性上有了新的認識，在理性上有了新的提高，啟發(fā)很大，感觸很深。“他鄉(xiāng)之石，可以攻玉”通過尋找差距，愈發(fā)加重了我們建設新泗陽、發(fā)展新泗陽的強烈的政治責任感、歷史使命感和時代緊迫感。結(jié)合我們的實際，今后的工作發(fā)展方向如下：
(一)要有開放的理念。開放理念在今后發(fā)展中有著重要的一籌，產(chǎn)生巨大的帶動力作用，我們知道，事物都是在不斷的變化發(fā)展，但是變化發(fā)展的方向和速度如何，一是要尊重客觀實際，遵循客觀規(guī)律。二是靠人的思想意識，指導帶動作用。特別是我國加入WTO后，如何充分運用市場經(jīng)濟，遵循經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，逐步與國際接軌，與經(jīng)濟全球化適應。這就要求我們要有以時俱進的思想，要以新的理念、新的思維，去指導我們工作，運用到我們的實際工作中去，對我們的發(fā)展戰(zhàn)略進行理性探索，才能確保我們的小康社會的全面建設順利實現(xiàn)。
(二)是要堅定不移堅持“發(fā)展才是硬道理”，走可持續(xù)發(fā)展道路。蘇州發(fā)展經(jīng)驗告訴我們，只有堅持“發(fā)展才是硬道理”的思想，不斷地解放思想、更新觀念，抓住機遇、敢為人先、大膽創(chuàng)新，兼顧局部和全局、眼前與長遠利益，在保持經(jīng)濟發(fā)展的同時，使資源、環(huán)境和人口之間保持協(xié)調(diào)、高效、優(yōu)化、有序的發(fā)展，才能使我們經(jīng)濟建設走在全國前列，融入世界群體。
(三)是要加大招商引資，提高自我發(fā)展。我們要努力改善投資環(huán)境，加大招商引資力度，提高自我發(fā)展。有二千五百年歷史的城市比比皆是，蘇州并不是資源型城市，是什么原因使蘇州經(jīng)濟走在前列?是環(huán)境。蘇州的發(fā)展經(jīng)驗告訴我們，環(huán)境不能簡單地看成青山綠水，重要的是政務環(huán)境，有廉潔高效的政務環(huán)境，還有法制環(huán)境，市場環(huán)境，人文環(huán)境，才能保障各項工作正常運轉(zhuǎn)。我們要樹立“共同開發(fā)、共同發(fā)展”觀念，制定相應的優(yōu)惠政策，營造良好的投資環(huán)境，大量吸引外資，以加大對固定資產(chǎn)的投入，使我們以豐富的林業(yè)資源、土地資源、水利資源、旅游資源得到更好的開發(fā)利用和發(fā)展。
(四)是要堅持產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，進一步優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，以增強發(fā)展后勁。 我們要大膽調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，我們知道，無糧不穩(wěn)、無工不富、無路不發(fā)、無市不活。在工業(yè)立市的同時，進一步優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，因地制宜，以合理、高效的發(fā)展模式，引導廣大人民群眾走適合自己發(fā)展的道路，從而加大發(fā)展后勁，為今后我們帶領廣大人民群眾脫貧致富奔小康，為我們新泗陽的建設，為早日實現(xiàn)小康社會而努力。
我很榮幸地參加了xx的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟人專題培訓班學習。雖然培訓時間不長，但收獲頗大，感想也頗多。下面，我就此次學習培訓的經(jīng)歷，簡要地談幾點感受。
一、學習培訓的經(jīng)歷回顧
此次培訓時間簡短，但內(nèi)容豐富，做到了理論與實踐相結(jié)合，既有課堂教學又有實地考察。我們聆聽了xxx教授對土地流轉(zhuǎn)政策的獨到見解，xxx教授對發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化合作經(jīng)營、走社會主義現(xiàn)代農(nóng)業(yè)道路的戰(zhàn)略分析，xx律師對企業(yè)上市路徑選擇的意見建議，等等。同時還實地考察學習了國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基xx農(nóng)業(yè)示范基地，xxx蔬菜專業(yè)合作社，xx料酒行業(yè)領導品牌xx有限公司，等等。通過課堂學習，豐富了理論知識，提升了思維能力；通過現(xiàn)場教學，開闊了視野，轉(zhuǎn)變了觀念。通過短短六天的學習工作生活，我在思想上和行動上都受到了很大的觸動，接受了很好的教育。
二、學習培訓的體會感悟
通過此次學習，我對浙江農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有了一些淺顯的體會和感悟：
一是優(yōu)勢互補，整合資源謀發(fā)展。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式下，農(nóng)民有土地有技能有經(jīng)驗，卻沒有系統(tǒng)的知識儲備，且市場敏銳度不高，導致農(nóng)業(yè)產(chǎn)出不高，農(nóng)產(chǎn)品滯銷等。農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社的興起很好的解決了這些問題。我們參觀的長興許長蔬菜專業(yè)合作社，是一個農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社運作模式的典范。合作社將農(nóng)民的土地集中整合，再以同樣的價格承包給農(nóng)戶種植蘆筍，并實行產(chǎn)前、產(chǎn)中和銷售一條龍服務。合作社統(tǒng)一開溝定值、統(tǒng)一供種、統(tǒng)一肥料農(nóng)藥使用、統(tǒng)一生產(chǎn)技術、統(tǒng)一銷售，確保產(chǎn)品從種植、生產(chǎn)、銷售全過程的質(zhì)量安全。這樣下來，農(nóng)戶的資金問題解決了，技術煩惱沒有了，生產(chǎn)成本降低了，產(chǎn)量提高了，也不用擔心銷售不出去了。
二是改進技術，靠科技推動發(fā)展。說起農(nóng)業(yè)，我們大部分人都會想到“日出而作，日落而息”，“面朝黃土背朝天”的農(nóng)民形象。xxx教授在課堂上給我們觀看了xx土豆收割加工過程的視頻，讓我感嘆不已，xx的農(nóng)業(yè)機械化水平已實現(xiàn)了土地耕種、整地、播種、田間管理、收獲、加工等全過程機械化。當我國的農(nóng)民在田間揮汗如雨時，xx農(nóng)民正坐在帶空調(diào)的舒適的駕駛艙中聽著音樂干農(nóng)活。以前我們不明白為何xx1%的農(nóng)民養(yǎng)活了xx3億人還有糧食出口，主要得益于它高度的農(nóng)業(yè)機械化水平。我們也正在努力提高農(nóng)業(yè)機械化水平，努力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。我們參觀的xx農(nóng)業(yè)示范基地便是我國國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地。xx農(nóng)業(yè)充分利用計算機技術，將GIS、物聯(lián)網(wǎng)技術、云計算、智能計算引入農(nóng)業(yè)管理，對土地、空氣等作物生長環(huán)境實時監(jiān)控。如：xxx現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合區(qū)的豐溢特種說過精品園，安裝了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)智能控制系統(tǒng)，對養(yǎng)殖池塘增氧、投飼進行智能化管理，既節(jié)省了勞動力、降低了成本，有提高了科學化養(yǎng)殖水平。
三是開拓思維，以創(chuàng)新引領未來?！扒笫莿?chuàng)新”是xx學的校訓精神，xx成為全國經(jīng)濟發(fā)展的龍頭，地區(qū)經(jīng)濟活躍，這些都離不開xx人的銳意創(chuàng)新、開拓進取的精神。學習的最后一天，xx縣的副縣長跟我們分享xx縣深化農(nóng)村產(chǎn)權制度改革的做法與成效，他講到最重要的一個做法就是創(chuàng)新，像實行農(nóng)村土地所有權、承包權、經(jīng)營權“三權分置”，探索新的種養(yǎng)模式，等等。讓我印象最深的是他們探索出來的種養(yǎng)結(jié)合模式，“稻蝦共生”，“稻魚共生”，“稻鱔共生”，“稻鱉共生”，等等。新型種養(yǎng)模式以種促養(yǎng)，以養(yǎng)補種，綜合利用，循環(huán)發(fā)展，提高了土地利用率，既有效保護了生態(tài)環(huán)境，又有力促進了農(nóng)民增收。以稻鱉共生為例，利用鱉治蟲，鱉糞作肥料，稻谷全程不施肥不打藥，鱉生長在原生態(tài)棲息場所，又提高了憋的產(chǎn)品質(zhì)量。在稻鱉共生模式下，畝產(chǎn)鱉達200公斤，畝產(chǎn)稻谷達300公斤，畝產(chǎn)值達3萬元，比純稻種植經(jīng)濟效益增加30%以上。
三、學習培訓后的意見建議
通過本次學習培訓，我見證了地處沿海發(fā)達地區(qū)的xx在人才隊伍培養(yǎng)、基礎設施建設、產(chǎn)業(yè)培育壯大、城鄉(xiāng)建設提質(zhì)、文化發(fā)展繁榮、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、人民生活殷實、社會和諧穩(wěn)定等方面的先進經(jīng)驗和做法，我覺得作為地處內(nèi)陸地區(qū)的岳陽，雖然經(jīng)濟社會發(fā)展水平與浙江城市有一定的差距，但我們也有自己的優(yōu)勢和特色，“他山之石可以攻玉”，我們完全可以學習借鑒浙江發(fā)展的先進理念和做法，加快岳陽經(jīng)濟社會發(fā)展，努力把岳陽建設成為湖南經(jīng)濟社會發(fā)展新的增長極。
一是要不斷解放思想。思想是行動的指南。科學的思想能夠推動和促進社會實踐的發(fā)展。我們要認真抓好各級領導干部這個“關鍵少數(shù)”，不斷提高其思想境界和水平，面對經(jīng)濟新常態(tài)，要敢于用新的思維、新的方法、新的手段來面對和解決新的問題，不斷推動岳陽經(jīng)濟社會又好又快的發(fā)展。
二是要發(fā)揚擔當精神?！盀楣俦苁缕缴鷲u”。作為新時期的領導干部要勇立時代潮頭，敢于干事、敢于擔責，敢于給有知識、有能力、有干勁，能做事、會做事、做得成事的干部舞臺和機會，讓他們在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新環(huán)境下大顯身手。
三是要勇于真抓實干。工作是干出來的。美好幸福的生活要靠智慧的大腦和勤勞的雙手來實現(xiàn)。我們要發(fā)揚求真務實精神，一心一意謀發(fā)展，滿腔熱情干事業(yè)。少些浮躁、少些虛妄，多做實事、多謀實績，用自己的實際行動為岳陽新增長極建設添磚加瓦，建設岳陽更加美好的明天。
本次到昌吉熱電廠跟班實習培訓，是根據(jù)《xx電廠生產(chǎn)準備大綱》安排的。外出培訓主崗人員均有一定亞臨界300MW及以上機組運行經(jīng)驗，結(jié)合培訓時間緊、培訓內(nèi)容新、培訓任務重以及我廠處于工程基建期的特殊情況，力求培訓具有針對性，力求全面掌握、重點突出。要求各崗位學習人員在牢固掌握本計劃學習內(nèi)容的同時，針對自身業(yè)務薄弱環(huán)節(jié)和興趣愛好等有針對性補充學習，真正做到集控一專多能。
本次到昌吉熱電廠實習培訓安排在理論培訓之后，實習培訓是針對發(fā)電處所有在崗員工進行的。實習培訓的內(nèi)容主要包括本崗位的專業(yè)技術知識和崗位技能。針對外出實習培訓我們專門制定了相應的實習培訓計劃，對實習隊分為副值及以上崗位培訓計劃和巡檢培訓計劃兩類。定期進行分類考評，副值以上崗位由實習隊組織考評，巡檢由值內(nèi)組織考評，考評結(jié)果與考核掛鉤。同時為鼓勵員工學習的積極性，營造良好的學習氛圍，對于較低崗位的員工，通過自己在工作中的表現(xiàn)，由值內(nèi)推薦，經(jīng)過考試合格后在調(diào)試前聘用到新的高一級的崗位，通過這樣的機制使讓每位員工不但能看到希望而且切實形成競爭上崗的氛圍。對于實習培訓我們采取的形式主要有：值內(nèi)培訓和實習隊培訓兩種。利用學習班，針對運行人員提出的一些共性問題，各主崗人員進行專題講解，本次實習培訓主崗及以上平均授課8課時；對于運行人員必須要掌握的技術知識可劃定范圍，進行定期測評，測評結(jié)果進行考核，以增強大家學習的動力；對于實習單位機組運行中曾出現(xiàn)的異常情況，利用學習班以班組為單位進行小組討論，弄清事故發(fā)生的原因及現(xiàn)象，明確事故處理的原則和方法，以做到舉一反三，杜絕類似事件在我們xx電廠重復出現(xiàn)，盡可能將設備故障縮小到最小范圍，將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。實習單位機組投運時間較短且自動化水平不是很高，為強化運行人員的事故處理水平，實習隊定期組織事故預想，不斷加強事故判斷、分析、處理能力的培訓。通過3個月的外出培訓，實習隊對電廠冬季防凍和鍋爐結(jié)焦問題收集相關資料。實習隊組織3次階段性考試和3次主崗口試。值內(nèi)對巡檢進行3次口試、12次筆試。通過本次外出實習培訓總結(jié)出來：關鍵在于堅持執(zhí)行培訓計劃，不能間斷，不能流于形式，要系統(tǒng)地、全面地、按計劃地認真執(zhí)行才能起到真正的作用。通過本次外出培訓，巡檢及新進廠員工對于電廠集控運行知識和技能有了較大程度的提高。為下一步我們xx電廠機組調(diào)試奠定堅實的基礎，為我們順利從調(diào)試單位接手機組到安全運行走出關鍵一步。
對于電廠來講，安全培訓是培訓工作的重中之重，是必須常抓不懈的。本次外出到昌吉熱電廠實習培訓過程中，對安全培訓更是高度重視，嚴格執(zhí)行。安全培訓是要對所有工作崗位進行培訓的。在開始實習前，對實習隊進行生產(chǎn)現(xiàn)場和安裝現(xiàn)場安全管理制定詳細的內(nèi)容。安全培訓內(nèi)容不僅包括安規(guī)兩票，而是所有與安全生產(chǎn)有關的需要培訓的全部內(nèi)容。結(jié)合昌吉熱電廠安全管理，在本次實習培訓過程中每月進行一次“安全交底”工作。對于安全培訓我們要求并做到了班有安排周有活動，剛到昌吉電廠就請實習單位安監(jiān)部安全專責工程師對實習隊全員進行了消防知識培訓、二十五項反措、安全規(guī)程、危害辨識學習，經(jīng)過3個月的外出培訓總結(jié)出：對于安全知識的培訓不僅要全面，而且要反復地進行，要認真負責、不折不扣地執(zhí)行，來不得半點馬虎和虛假。尤其是由值長主持的班前會上，對當班期間的危害辨識作詳細的交待，在每次的班后會對當天安全工作進行的總結(jié)，使大家安全意識有了明顯的提高。
本次外出實習培訓的不足之處：
1、實習單位提供學習資料比較少，所以培訓還是比較被動，剛開始員工不能主動地學習。我們及時了解這個情況，多次與實習單位領導進行溝通和交流，實習單位不但提供學習資料，而且還為我們實習人員提供親自操作機會。
2、本次實習過程中由于居住條件比較簡陋，實習單位無法提供體育活動場地。所以，本次外出培訓過程中沒有開展文娛和體育活動。
非常感謝院領導給我這次外出學習的機會，通過這短短的40天時間，培訓雖很短，從中學到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更深刻的認識到這份職業(yè)的精辟之處，在很大程度上開拓了我的眼界、增強了自己的業(yè)務能力，認清了自身與其它醫(yī)院護士所存在的差距，明確了自己今后的學習發(fā)展方向，為今后的學習和業(yè)務技能培訓奠定了堅實的基礎?，F(xiàn)將外出培訓學習所學總結(jié)如下：
1、業(yè)務技能方面有了進一步提高：
我們先后練了7項操作：無菌技術操作、靜脈輸液、心肺復蘇、臥床病人更換床單、野戰(zhàn)條件下心肺復蘇、動態(tài)微光條件下靜脈輸液及微光靜脈輸液。前期因為沒有理論大家訓練熱情比較高，明著是以集訓隊為一體，可暗地里都是以個自利益為重，都想做到。三所醫(yī)院共有二十幾人，分組練習還好，可一到晚上自由時間大家都爭著到訓練室練操作，場地少，人員多，每次為練都不開心，我們孔同志為了占場地好幾次都不吃飯，在練每項操作的同時，大家都付出了許許多多，有人從蕩板上摔下來過，有鋪床時劃破手的，有苦有甜大家都很認真，這些我從來沒有見過的。平時在科里上班覺得沒啥，可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變，不由得感覺自己像是進了一個沒有硝煙的戰(zhàn)場，時刻會有人出現(xiàn)在你身邊，告訴你：你被淘汰了。
經(jīng)過每一輪的淘汰，使我更深的認清了事情的殘酷性，我們單位就留下我們?nèi)齻€人，雖然每個人嘴上都不說，但是心里都明白，后期的訓練都不言而喻，訓練場由集訓隊搬到了大禮堂，分部領導委派賈萍賈主任給我們做指導，從細小至微處抓起，給我們每個人扣游擊動作，怎么樣的手法能把床單拉展，怎么樣的手法能把床單角鋪成標準的90度，內(nèi)角達到45度，怎么樣和病人溝通，怎么走路，怎么端治療盤，怎么推治療車，怎么拿輸液架，怎樣消毒瓶口與皮膚，共消毒幾圈等等都有規(guī)定，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平時看起來無關緊要的東西，讓賈主任一扣是漏洞百出，剛開始弄的我們都不會走路了，盡管這樣可大家還是認認真真一遍一遍的練習。練習鋪床期間正好趕上分部領導去集訓隊視查工作，我有幸代表集訓隊學員演示了臥床病人更換床單，受到了分部領導的一致好評。也由于大家手法不對經(jīng)常不是把手劃破就是把指縫弄劈，裂著好大的口子，直流血，但還是堅持，賈主任耐心細致的要求我們不能有一個廢動作，腳底下的步子都是數(shù)出來的。動態(tài)微光靜脈輸液在蕩板上，一個大型的秋千，我和李靜同志都有暈車的毛病，一上蕩板就暈，平衡感極差，我從上面都摔下來好幾次，為了克服抗眩暈，練習平衡能力，我們在蕩板上從開始的5分鐘到后面一點點的往上加，練習在上面跪，最后跪的膝蓋都腫了，戴上護膝繼續(xù)，終于經(jīng)過反復練習時間可以在上面漂亮的完成這項操作，我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人，滴水穿石就是這個道理。
2、理論知識得到充實：
以前看書的時候總想著看完就完了，也就是為了應付某個考試而看，可通過這次培訓，使我認識到醫(yī)學領域里的理論知識就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當?shù)睦喂?、扎實。是任何科研與操作的先決條件，要求相當?shù)膰乐?，一環(huán)扣一環(huán)，理論兩天考一次，一天要看100頁左右，白天練操作晚上看理論，大家學習熱情高，都是加班加點的看，看到晚上3點多，有的甚至看到4點都不睡覺，為了防止瞌睡每晚都要喝濃濃的咖啡，都的落到別人的后面，我前面考試不理想，最后經(jīng)過努力一次比一次高，終于考到了別人的前面，學習要講究方式方法，不是單靠死記硬背，而是要理解性的記憶，要不然前記后忘，看了也是白看。時間對于每個人都是公平的，就看你用來做什么，用賈主任的一句話，護士不應該只是會打針，會發(fā)藥換液體這么簡單，而是全面的發(fā)展，不能只依靠醫(yī)生下醫(yī)囑我們?nèi)?zhí)行，在理論上也要充實自己，如果單是這樣那要護士有什么用了，這些事情護工也會干?，F(xiàn)代網(wǎng)絡信息化這么發(fā)達，病人的健康意識提高，病人提出的問題，你回答的不全或者是答不出來，人家上網(wǎng)一查比你知道的還多，你說丟不丟人，讓病人想這護士是學醫(yī)的自私連這點都不懂，這對我們的護士整體印象會大打折扣，所以一定要加強理論學習，把理論真正運用到實際當中，那定會得心應手。
3、整體形象與心理素質(zhì)得到加強：
三分治療、七分護理，這一點大家都不陌生。護士的形象對于我們一線的護士更是非常重要，它代表著一個人的氣質(zhì)，品質(zhì)，還代表著一個醫(yī)院的形象，第一印象尤為重要可以使病人對你產(chǎn)生信任感，在集訓隊時我們從點滴練起，如何報告，聲音響亮度，不能托音，怎么站姿，與病人溝通的語言聽起來如何的簡潔、親切、委婉，操作要有形無聲，動作優(yōu)美利索，如何能節(jié)省時間，提高效率，還要時間提醒自己注意自己的形象，不管是比賽時的評委還是平時工作中的病人及家屬，都使他們加深對我們的整體印象。
總之，通過這次培訓學習，我付出了該付出的時間、精力，相比我所得到的知識、經(jīng)驗與感悟，后者更值。在理論知識和實踐技能方面都有了一定提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉(zhuǎn)變是我的收獲?？傮w實現(xiàn)了既定目標，在今后的工作中，我將結(jié)合培訓所得，使自身工作得到進一步提高，結(jié)合我們的實際情況，以的方式在我院進行落實發(fā)揚。
20XX-4-23至20XX-4-25日我有幸去上海參加了華東師范的“幼兒園有效教學觀摩研討”活動，見到了很多的專家，分享了她們的很多的教學觀摩和名師專家的講座。
本次的外出培訓的分三天的教學活動觀摩和專家講座。在本次的培訓中，我們觀摩了好多上海名師的教學活動。如：上海名師袁晶晶的科學活動《放大鏡》、上海名師顧瑩的綜合活動《鮮花彩虹》、特級教師應彩云在主題背景下的活動《犟龜》等。她們的教學主要是研討“主題背景”下的教學活動。包括了繪本教學、集體教學、科學活動及專家們的教學活動設計與實施案例分析、新課程背景下的繪本教學的思考分享。
通過這次學習，我們更進一步了解了主題背景下新課改的發(fā)展方向、目標和一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《外出培訓總結(jié)(實用4篇)》一文，希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了外出培訓總結(jié)專題，希望您能喜歡！
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