幼兒活動(dòng)總結(jié)十五篇

幼兒活動(dòng)總結(jié)。

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幼兒活動(dòng)總結(jié) 篇1

五六七八少兒之家中基禮域分園在20xx年11月xx號(hào)舉辦了室內(nèi)的感恩節(jié)活動(dòng)“感恩的心”，活動(dòng)邀請(qǐng)了在園寶寶的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的樂(lè)觀參加可見(jiàn)對(duì)寶寶成長(zhǎng)和訓(xùn)練的重視，也表現(xiàn)出對(duì)幼兒園工作的支持，給我們很大的鼓舞。優(yōu)勢(shì)總結(jié)：首先家長(zhǎng)的參加使活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)展，有個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)工作忙不想來(lái)參與活動(dòng)，就勸告他來(lái)參與，(別的寶寶的爸爸媽媽都來(lái)，只有您沒(méi)來(lái)，寶寶會(huì)有失落感，對(duì)寶寶不好，活動(dòng)幾個(gè)月才有一次，你孩子調(diào)一下時(shí)間來(lái)跟孩子進(jìn)展一下親子活動(dòng))其次，園里教師樂(lè)觀預(yù)備了兩天的時(shí)間，思路，方案，設(shè)計(jì)，道具，實(shí)施都是第一次，所以大家都很緊急這次的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)各種資源做好這次活動(dòng)再次，以“感恩的心”為活動(dòng)主題，幼兒親自制作感恩卡，預(yù)備感恩水果并同家進(jìn)步行親子活動(dòng)，營(yíng)造出感恩節(jié)的氣氛。幼兒在此次活動(dòng)中充分體驗(yàn)了感恩，懂得感恩，增進(jìn)親子感情。最終，通過(guò)本次活動(dòng)也讓家長(zhǎng)重新熟悉我們的幼兒園，看到我們訓(xùn)練的正規(guī)和對(duì)幼兒的重視。增進(jìn)家園聯(lián)系，家園互動(dòng)。閱歷總結(jié)：1.主持詞在網(wǎng)上下載的，有些太僵硬，其實(shí)幼兒園的活動(dòng)太客套的話語(yǔ)不必那么多;另外主持的詞預(yù)備的不夠充分，有時(shí)候說(shuō)不上，消失片刻的冷場(chǎng)。2.頒獎(jiǎng)時(shí)候應(yīng)當(dāng)讓家長(zhǎng)和寶寶一起領(lǐng)獎(jiǎng)，活動(dòng)中只有寶寶去領(lǐng)獎(jiǎng)。活動(dòng)前沒(méi)把細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)好。另外領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)應(yīng)配音樂(lè)3.對(duì)年齡比擬小的寶寶在活動(dòng)之前有必要提示家長(zhǎng)，在活動(dòng)中看護(hù)好寶寶，不要亂跑，以免在嬉戲中撞倒。4.教師分工不明細(xì)，不能很好的”掌控全場(chǎng)。5.提前沒(méi)有調(diào)好音響，消失短暫冷場(chǎng)，必需總結(jié)閱歷，沒(méi)氣氛活動(dòng)效果就打折扣。

幼兒活動(dòng)總結(jié) 篇2

細(xì)雨霏霏，號(hào)角嘹亮，我校全體師生懷著愉快的心情，迎來(lái)了又一個(gè)“六一”國(guó)際兒童節(jié)。六月一日上午，校園里人頭涌動(dòng)，歡聲笑語(yǔ)不斷，鹿鳴小學(xué)正在舉行隆重的“慶六一”系列活動(dòng)。500多名少年兒童這里度過(guò)了快樂(lè)的節(jié)日時(shí)光?，F(xiàn)將總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六、一”系列活動(dòng)的開(kāi)展情況，認(rèn)真制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，積極探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到班級(jí)、人頭，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與，并充分利用標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、墻報(bào)等傳播媒介，加大本次活動(dòng)的宣傳力度，使這次活動(dòng)取得了較好的效果，受到了全體少先隊(duì)員的熱烈歡迎。

活動(dòng)當(dāng)天，鹿鳴鄉(xiāng)黨委、政府、鹿鳴中心幼兒園、鹿鳴村委、支部的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、干部也蒞臨我校，和全校師生一起慶祝全世界兒童的節(jié)日。

二、內(nèi)容豐富、形式多樣。

在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，讓全體學(xué)生過(guò)一個(gè)“快樂(lè)祥和、有趣有味”的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，開(kāi)展了豐富多彩的文化娛樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)校園、熱愛(ài)藝術(shù)的豐富情感，為學(xué)生提供表

現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生積極參與并發(fā)揮其個(gè)性特長(zhǎng)，充分展示個(gè)人風(fēng)采，展示我校的藝術(shù)教育成果，展現(xiàn)我校風(fēng)貌。舉辦了“快樂(lè)節(jié)日，童心飛翔”暨“慶?！弧瘒?guó)際兒童節(jié)活動(dòng)及游園活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧被顒?dòng)，使隊(duì)員在積極的參與中體驗(yàn)集體合作的快樂(lè)，體現(xiàn)一種積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的精神。開(kāi)展以豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)校園的情感，歡度一個(gè)有意義、能回味的六一兒童節(jié)。同時(shí)，也為了展示我校素質(zhì)教育取得的豐碩成果。

具體活動(dòng)內(nèi)容有：繪畫、書法、作文競(jìng)賽、新少先隊(duì)員入隊(duì)、優(yōu)秀少先隊(duì)員表彰、優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)干部、特長(zhǎng)生、十佳兒童表彰、文藝匯演、游園活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)我們幼兒園師生的精心準(zhǔn)備周密的安排下，《動(dòng)感早晨》、《火花》、《陽(yáng)光校園》、《踏浪》、《看我七十二變》、《飛翔》、《期待愛(ài)》、《李小多分果果》、《不是因?yàn)榧拍畔肽恪贰ⅰ督鸹ɑ▎驯榈亻_(kāi)》、等一個(gè)個(gè)由師生精心編排的精彩舞蹈節(jié)目搬上了舞臺(tái)，將六一的歡樂(lè)氣氛推向了高潮。期間還進(jìn)行了優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員等的表彰，使活動(dòng)的氣氛此起彼伏。

下午的游園活動(dòng)項(xiàng)目更是豐富多彩?！按捣臁?、“快樂(lè)運(yùn)球”、“瞎子畫鼻子”、“釣魚”、等各種形式的游園活動(dòng)，同學(xué)們都高興地玩，開(kāi)心地笑，在玩中得到了樂(lè)趣，在樂(lè)趣學(xué)到了知識(shí)。校園里到處洋溢著同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲、歡呼聲、喝彩聲。幾乎每個(gè)參與的孩子都能得到一份獎(jiǎng)品，有的更是滿載而歸。兩個(gè)多小時(shí)的游藝活動(dòng)在愉快的氣氛下結(jié)束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個(gè)校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。

幼兒活動(dòng)總結(jié) 篇3

端午節(jié)，又稱為“龍舟節(jié)”，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一。每到這個(gè)節(jié)日，孩子們總是翹首以盼，期待著各種有趣的活動(dòng)。近日，我們幼兒園舉行了一系列豐富有趣的端午節(jié)活動(dòng)，孩子們?cè)谄渲卸冗^(guò)了一個(gè)快樂(lè)的假期。

一、做粽子

在這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日里，家家戶戶都會(huì)煮粽子來(lái)紀(jì)念屈原，幼兒園自然也少不了這一環(huán)節(jié)。為了讓孩子們能夠了解粽子的制作過(guò)程，我們請(qǐng)來(lái)了一名熱心的家長(zhǎng)來(lái)給孩子們講授如何制作粽子。孩子們非常感興趣，都爭(zhēng)相舉手提問(wèn)，有些孩子還模仿著翻動(dòng)粽子葉子的樣子。最后，每個(gè)孩子都會(huì)親手制作自己的粽子，品嘗著自己做的美味佳肴。

二、看龍舟比賽

在端午節(jié)期間，各個(gè)地方都會(huì)舉行龍舟比賽。其中，最為有名的當(dāng)屬草船借箭的故事。為了讓孩子們更好地了解這個(gè)傳統(tǒng)文化，我們專門組織了一場(chǎng)“草船借箭”比賽。孩子們穿上各式各樣的毛絨龍舟服，手持竹鼓，載歌載舞地跑過(guò)表演臺(tái)。整個(gè)幼兒園的氣氛都被他們弄得熱鬧起來(lái)。最后，我們還安排了一場(chǎng)親子對(duì)決，讓孩子們領(lǐng)著父母，在幼兒園的草坪上比賽龍舟。孩子們指揮龍舟，上下起伏，在草坪上劃出一道道美麗的弧線。

三、制作艾包

無(wú)論是粽子還是龍舟，都是中國(guó)端午節(jié)不可分割的符號(hào)。而艾包也同樣擁有著這樣的特殊寓意。制作艾包是端午節(jié)最傳統(tǒng)的習(xí)俗之一，幼兒園的老師也為此特別準(zhǔn)備了相關(guān)的材料和道具。孩子們帶著稚嫩的聲音，跟著老師的指揮，認(rèn)真地將艾草和布袋一一綁好。他們的手指雖然有些笨拙，但是他們的笑容卻十分燦爛。每個(gè)孩子都收獲了自己制作的艾包，紛紛拿著它回家，讓家長(zhǎng)也能感受到他們的成果和喜悅。

四、聽(tīng)故事

傳統(tǒng)文化的魅力不僅在于它們的形式和內(nèi)容，還在于它們背后所蘊(yùn)藏的精神和智慧。在我們的端午節(jié)幼兒活動(dòng)中，我們也設(shè)置了一個(gè)講故事的環(huán)節(jié)。老師們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了一些與端午節(jié)相關(guān)的故事，包括屈原、貪玩的屈原和小妹妹一起搖秋千等。孩子們聽(tīng)著故事，眼睛里閃爍著好奇和想象。他們雖然年幼，但是心中已經(jīng)開(kāi)始埋下了對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的向往和熱愛(ài)。

總的來(lái)說(shuō)，這一場(chǎng)端午節(jié)活動(dòng)讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ猩钊肓私饬酥袊?guó)傳統(tǒng)文化，隨著老師的講解和指導(dǎo)，他們變得更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)國(guó)家，更加有信心面對(duì)未來(lái)。我們相信，在這樣的活動(dòng)中，孩子們能夠更加全面地體驗(yàn)到生活的多彩和美好。

幼兒活動(dòng)總結(jié) 篇4

在這個(gè)小學(xué)課堂上，也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是孩子們的注意力大不相同。幼兒園大班一節(jié)課是30分鐘，小學(xué)一節(jié)課是40分鐘，按理說(shuō)進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，孩子們比較好奇，專注力應(yīng)該比平時(shí)延長(zhǎng)才對(duì)，但是有的孩子仍舊是在聽(tīng)課20分鐘以后就開(kāi)始走神，玩手指，吃手指，動(dòng)文具等等，這跟在幼兒園上課時(shí)情況差不多，而有的孩子就能堅(jiān)持到底，整節(jié)課全神貫注，所以專注力的培養(yǎng)還是不容忽視的，也是我們接下來(lái)教育的重點(diǎn)，家長(zhǎng)朋友在家也要多多重視，積極引導(dǎo)，每天定時(shí)定點(diǎn)引導(dǎo)孩子做一些安靜的活動(dòng)，如看書、寫數(shù)字、下棋、繪畫等等，親子一起進(jìn)行，要求孩子做事情要有始有終，不要虎頭蛇尾，跟孩子說(shuō)話時(shí)要互相看著對(duì)方眼睛，做到真正聽(tīng)進(jìn)去，如果孩子走神了，沒(méi)有按要求完成，則也要有些相應(yīng)的懲罰措施，要讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)后果，這也在無(wú)形之中培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感。

總之，通過(guò)這次小學(xué)參觀活動(dòng)，孩子們也有了很多的感觸，也更加激發(fā)了孩子們想要成為小學(xué)生的愿望，讓我們一起努力，攜起手來(lái)，利用這最后幾個(gè)月的時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒更好地向小學(xué)過(guò)度，相信在我們的共同努力下，孩子們一定會(huì)越來(lái)越棒！加油！

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幼兒活動(dòng)總結(jié) 篇5

門第營(yíng)幼兒園2011年上學(xué)期宣傳工作總結(jié)

幼兒園宣傳工作承載著幼兒園各項(xiàng)工作的對(duì)外宣傳，是向社會(huì)提供信息的一個(gè)重要窗口?，F(xiàn)將本學(xué)期工作匯報(bào)如下：

1） 宣傳定位：

門鐵營(yíng)幼兒園于2004年9月投入使用。這是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。它座落在門鐵營(yíng)小學(xué)校內(nèi)，幼兒園本著“一切為了孩子”的教育思想,在“安全、健康、快樂(lè)、發(fā)展”的辦園理念指導(dǎo)下，將促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展放在保教工作的首位，全體保教人員以愛(ài)呵護(hù)著每一位幼兒，使孩子們?cè)趯捤?、平等和充滿愛(ài)的氛圍中，健康成長(zhǎng)。

一、師資情況介紹：

現(xiàn)配備園長(zhǎng)1人，幼兒教師4人。均是合格學(xué)歷，經(jīng)過(guò)幼兒教育教學(xué)的嚴(yán)格培訓(xùn)。

二、總園設(shè)備設(shè)施介紹：

幼兒專用活動(dòng)室、區(qū)：

1、戲水池（戶外約6平方米）

2種植面積（室外約12平方米）

三。沙坑面積（室外約12平方米）

各班幼兒活動(dòng)室

11臺(tái)電視、1臺(tái)vcd和3臺(tái)錄音機(jī)

2、光盤、磁帶若干

3、電子琴三架

大型玩具區(qū)

1、多功能滑梯

2、蹦床

3、轉(zhuǎn)椅

4、秋千

三、幼兒園的課程：

幼兒園根據(jù)課改的精神，將幼兒的課程內(nèi)容整合為共同生活、探索世界、表達(dá)表現(xiàn)等領(lǐng)域，并以幼兒參與的多種活動(dòng)、包括生活活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)和生活體驗(yàn)活動(dòng)為核心，設(shè)計(jì)、組織課程的具體內(nèi)容。

四、幼兒園安全衛(wèi)生狀況介紹：

幼兒園每天由專門人員對(duì)幼兒園玩具、各活動(dòng)室進(jìn)行藥水消毒。

安全人員每天對(duì)幼兒園設(shè)備設(shè)施進(jìn)行兩次安全檢查，及時(shí)處理隱患。

辦園幾年來(lái)，得到了家長(zhǎng)的肯定與贊賞，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)該幼兒園的成功舉辦給予了充分的肯定，現(xiàn)園內(nèi)幼兒人數(shù)不斷增加，從開(kāi)園時(shí)的幾十人到現(xiàn)在的一百多人?！叭绾巫プ∽陨韮?yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把幼兒園辦成管理機(jī)制活、教育觀念新、師資結(jié)構(gòu)精、有一定知名度的幼兒園”是門鐵營(yíng)幼兒園發(fā)展規(guī)劃的工作思路。

2）宣傳方式：

高雅、溫馨，貼近天下父母心。

3） 宣傳效果：

我們抓住了暑假最好的招生期，招募了50多名孩子。我們有四個(gè)班，兩個(gè)小班，一個(gè)中班和一個(gè)大班。

幼兒活動(dòng)總結(jié) 篇6

走出去 ，孩子更開(kāi)心

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，外面的世界是美好的，就像萬(wàn)花筒，充滿了魔力。從出生開(kāi)始，每個(gè)孩子就開(kāi)始了不斷地探索：看看、摸摸、聞聞、嘗嘗成了他們了解世界的獨(dú)特方法，每一樣新事物都讓他們感到好奇，每一種新體驗(yàn)都讓他們覺(jué)得欣喜。

好奇心在兒童的學(xué)習(xí)和認(rèn)知活動(dòng)中起著重要的作用。本學(xué)期小五班的老師為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了“走進(jìn)動(dòng)物園”、“找春天”等社會(huì)參訪活動(dòng)。按照老師的要求，我們帶著俊俊走出家門，走近大自然，感受生活的美好。

至于教師倡導(dǎo)的參觀活動(dòng)，我認(rèn)為有很多好處。我想把我的想法總結(jié)如下：

1、 走進(jìn)動(dòng)物園，開(kāi)闊孩子們的視野

陶行知先生還說(shuō)：活的教育應(yīng)該用生存的環(huán)境，而不是死書。

老師設(shè)計(jì)“走進(jìn)動(dòng)物園”這個(gè)參訪活動(dòng)，正是要讓孩子們走出幼兒園，到大自然中去，關(guān)注大自然中的各種現(xiàn)象及事物，鼓勵(lì)幼兒對(duì)遇到的問(wèn)題和感興趣的事物大膽探索，在直接感知中學(xué)習(xí)。

春天來(lái)了，一切都在復(fù)蘇。在這個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，我們一家?guī)е】?lái)到太原動(dòng)物園。雖然我以前去過(guò)那里，但那是九月份，天氣很熱，所以我沒(méi)有一次完整的旅行。這次我們有選擇地參觀了，主要包括獸類區(qū)、雜動(dòng)物區(qū)和鳥類園。

一直以來(lái)，俊俊就非常喜歡動(dòng)物，家里不僅有許多動(dòng)物毛絨玩具、動(dòng)物**，還有許多關(guān)于動(dòng)物的書籍，他常常纏著我們幫他讀，而他在談起各種動(dòng)物時(shí)也如數(shù)家珍。在動(dòng)物園中，當(dāng)他見(jiàn)到書上描述的那些動(dòng)物時(shí)，情不自禁地想要去親近他們，還手舞足蹈地與它們打招呼呢！當(dāng)他看到大老虎，獅子和狼，他害怕，想了解他們；當(dāng)他看到企鵝，一個(gè)生活在南極洲的小精靈，在水里自由地游泳，在岸邊蹣跚而行時(shí)，他忍不住笑了起來(lái)；還有動(dòng)物園中的兩只熊，真象《熊出沒(méi)》中的熊大熊二，也是一只黑色的，一只棕黃色的呢！

他們可一點(diǎn)也不笨，憨態(tài)可掬地捧手、鞠躬，向游人討要食物，吃得可香了！

在整個(gè)參觀過(guò)程中，俊俊充滿熱情，一點(diǎn)也不覺(jué)得累。我們成年人不能忍受他！回家后，他還畫了一張老虎的畫！

2、 走向自然，陶冶兒童情操

大多數(shù)家長(zhǎng)是非常關(guān)心幼兒園活動(dòng)內(nèi)容的，也有參與幼兒園活動(dòng)的內(nèi)在要求，家長(zhǎng)就不僅僅是老師的好幫手，更能成為幼兒園教學(xué)活動(dòng)的一支生力軍?！罢掖禾臁钡幕顒?dòng)，讓我們?cè)谛断潞裰氐亩b后，參與到孩子的活動(dòng)中來(lái)。工作的忙碌，常常讓我們與身邊的美好事物失之交臂，借著陪孩子外出游玩的機(jī)會(huì)，我們也再次地放松了心情，領(lǐng)略了大自然的美好。

我和謝濟(jì)鍇的媽媽帶著兩個(gè)孩子到體育公園去找春天，和煦的春風(fēng)吹在人的臉上癢癢的，我們的心情也象天氣一樣明朗起來(lái)。兩個(gè)小家伙玩得很開(kāi)心。他們?cè)跇淞掷镒分疰覒?，聞到桃花杏花的芬芳；蹲在路邊觀察剛剛有點(diǎn)綠色的小草，走近大自然，我們也感覺(jué)到了詩(shī)句中“草色遙看近卻無(wú)”的情境。春天燦爛的陽(yáng)光沖走了工作的壓力，帶來(lái)了無(wú)盡的笑聲。

和孩子們?cè)谝黄鹂偸呛苡腥さ??？粗麄冊(cè)谏吵乩锟鞓?lè)地玩耍，我們很高興。

社交訪問(wèn)活動(dòng)帶給我們很多快樂(lè)，不僅使孩子們親近大自然，親近小動(dòng)物，他們從中感到快樂(lè)并增加了知識(shí)；更使家長(zhǎng)與孩子們的心拉進(jìn)了距離，一起走出戶外，一起感受陽(yáng)光、溫暖，使我們找到了久違的童知童趣，陪伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，我們的心也變得更加年輕。

感謝老師們?cè)O(shè)計(jì)的這些參觀活動(dòng)，讓我們參與到孩子們的快樂(lè)中，陪伴著孩子們的成長(zhǎng)，成為孩子們的朋友，與孩子們共同進(jìn)步。

幼兒活動(dòng)總結(jié) 篇7

湖南大學(xué)第三幼兒園一班秋游活動(dòng)總結(jié)

徐翼翼為了讓小朋友能生動(dòng)、直觀地了解、認(rèn)識(shí)秋天，更好的讓孩子們感受秋天的季節(jié)特征，豐富幼兒園生活，拓寬視野、親近大自然，體驗(yàn)集體同游的快樂(lè)，11月1日下午，幼兒園中一班的小朋友在老師和家長(zhǎng)志愿者的帶領(lǐng)下一起來(lái)到了山東大學(xué)校園，開(kāi)展了一次戶外“尋秋”的感官體驗(yàn)活動(dòng)。

在活動(dòng)之前，班級(jí)的老師早已組織孩子**文明游園的活動(dòng)，孩子們懂得了熱愛(ài)大自然，要遵守“七不”規(guī)范以及公共秩序。

孩子們帶著**的欲望出發(fā)啦!老師們沿途引導(dǎo)孩子們觀察路邊的行道樹落葉飄落，地上的小草泛黃，樹梢的果實(shí)還與許許多多五彩繽紛的樹葉……孩子們?cè)谟^察、感受和期待中來(lái)到了校園。

公園里，抬頭看看樹上的果子，附身?yè)炱鹨黄淙~，聞聞葉子的味道，摸一摸大樹的樹皮，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下運(yùn)用五感和大自然來(lái)了一次親密的接觸。孩子們拿著采集袋撿撿一片片落葉、松果、樹枝，“落葉怎么那么美!”“我又撿到一片不一樣的落葉”孩子們互相交流著自己的發(fā)現(xiàn)。

在陽(yáng)光下，孩子們盡情的擁抱秋天!孩子們帶著滿滿的采集袋滿載而歸，回到班級(jí)，繼續(xù)開(kāi)展關(guān)于秋天的主題**活動(dòng)。本次“秋游山大校園采風(fēng)”的實(shí)踐活動(dòng)是我們幼兒園充分利用周邊社區(qū)資源開(kāi)展主題課程的一個(gè)小的縮影。

通過(guò)這樣的體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們走出課堂，走出校園，豐富孩子們的主題體驗(yàn)，豐富孩子們的生活。孩子們可以在這項(xiàng)活動(dòng)的心臟中種下種子?？鞓?lè)豐富的秋游活動(dòng)，讓該園孩子們回歸大自然，不僅使孩子們?cè)谟變簣@的生活更愉快，更充實(shí)，更豐富，而且擴(kuò)展了幼兒的視野，豐富了孩子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)親身體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子對(duì)自然的熱愛(ài)，提高環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)智力的健康發(fā)展。徐翼翼

幼兒活動(dòng)總結(jié) 篇8

家園互動(dòng)人心暖，群星閃耀情意濃，在新的一年來(lái)臨之際，西河路小學(xué)附屬幼兒園舉行了“迎新年慶元旦”大型親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，主要的目的是增進(jìn)親子間的情感，增強(qiáng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)孩子的榮譽(yù)感。

本次活動(dòng)主要以游戲?yàn)橹?，?nèi)容可謂豐富多彩，有“接力拍球”、“接力滾輪胎”、“闖關(guān)小勇士”、“親子接力合作跳圈”、“親子接力大力士”“家長(zhǎng)代表拔河”等。孩子們和家長(zhǎng)們都踴躍參加活動(dòng)，他們?cè)诎职謰寢尩呐惆橄卤憩F(xiàn)得非常出色。游戲進(jìn)行時(shí)，各班人員本著“友誼第一，比賽第二”的態(tài)度，齊聲為班級(jí)加油。運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)谫悎?chǎng)上拼搏，聽(tīng)著那一聲聲的加油聲，越發(fā)激動(dòng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和表現(xiàn)欲也得到了加強(qiáng)?；顒?dòng)結(jié)束后，各班孩子整齊劃一地回到班級(jí)，家長(zhǎng)也非常配合地在原地等待。

本次活動(dòng)后，家長(zhǎng)們一致反映，這樣的活動(dòng)很有意義，通過(guò)親子活動(dòng)，不僅使孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)到了參與游戲的快樂(lè)，更重要的是讓家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情、親子情。

紅紅的燈籠掛起來(lái)，紅紅的春聯(lián)寫起來(lái)，紅紅的福字貼起來(lái)，香香的餃子吃起來(lái)，新年將至，--幼兒園到處洋溢著歡樂(lè)吉祥的氣氛，這是孩子們?cè)谛聢@度過(guò)的第一個(gè)新年。12月27至29日，我園各級(jí)部根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)先后開(kāi)展了不同主題的新年系列活動(dòng)，使孩子們度過(guò)了一個(gè)美好、快樂(lè)、有意義的節(jié)日。

小中班級(jí)部結(jié)合新年活動(dòng)主題，將我園本學(xué)期的語(yǔ)言教學(xué)成果，通過(guò)幼兒的說(shuō)唱童謠、快板串燒、古詩(shī)新唱、家長(zhǎng)童話劇表演、繞口令Pk、親子語(yǔ)言游戲等形式完美呈現(xiàn)，一句句童謠，一首首古詩(shī)，一個(gè)接一個(gè)的精彩節(jié)目，掌聲連連，孩子們的表演贏得家長(zhǎng)們的一致贊譽(yù)，活動(dòng)中孩子們既體驗(yàn)了過(guò)節(jié)快樂(lè)，也充分感受到各類語(yǔ)言活動(dòng)的不同與魅力。

大班級(jí)部結(jié)合傳統(tǒng)文化與語(yǔ)言特色，精心組織，通過(guò)自主投票選出小導(dǎo)游，在整個(gè)活動(dòng)中帶領(lǐng)小團(tuán)隊(duì)幼兒參與活動(dòng)，組織的“寫春聯(lián)”“猜燈謎”“跳皮筋”“新年辯論賽”等活動(dòng)，既富有傳統(tǒng)特色又能夠調(diào)動(dòng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)，充分展示幼兒在辯論、前書寫、科學(xué)探索、身體運(yùn)動(dòng)等方面的成長(zhǎng)進(jìn)步，讓幼兒感知中國(guó)傳統(tǒng)文化，在濃濃的年味中與家長(zhǎng)共同分享童年的快樂(lè)與甜蜜。

此次新年活動(dòng)，形式多樣，精彩紛呈，孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)唱唱、玩玩樂(lè)樂(lè)中，感受了親子互動(dòng)的甜蜜，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，搭建起了家園互動(dòng)的溫情紐帶，讓家長(zhǎng)見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，凝聚了班級(jí)合力，感受到老師的教育智慧和專業(yè)魅力。

元旦，是一年的首日。每年的一月一日，標(biāo)志著新的一年的到來(lái)。人們習(xí)慣將這一天稱為元旦，俗稱“陽(yáng)歷年”。

今天，k3班小朋友開(kāi)展了“剪窗花”這一活動(dòng)。剛開(kāi)始，孩子們一聽(tīng)說(shuō)剪窗花，都擔(dān)心的說(shuō)“老師，我都不會(huì)剪啊!怎么辦呢?”老師說(shuō)“你一定會(huì)剪的”。經(jīng)過(guò)給孩子們做了一個(gè)示范，于是他們有了一些信心，分發(fā)材料后，都紛紛拿著剪刀剪了起來(lái)。

對(duì)了，最開(kāi)心的就是我們的“少兒趣配音”活動(dòng)在今天做了一個(gè)總結(jié)，孩子們出色的完成了連續(xù)六周的配音任務(wù)，每個(gè)小朋友都榮獲“英語(yǔ)小明星”的稱號(hào)，并頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和禮物哦！

在一片熱烈的掌聲中，迎新年聯(lián)歡活動(dòng)結(jié)束了，孩子們手上拿著點(diǎn)心和印有自己與小朋友相片的臺(tái)歷，頭上戴著圣誕帽陸續(xù)與自己的`爸爸媽媽走出教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那晃動(dòng)的身影分外顯眼。

在迎新年聯(lián)歡活動(dòng)中，孩子們積極主動(dòng)地參與，當(dāng)輪到自己上臺(tái)表演時(shí)，孩子們可認(rèn)真了，站在臺(tái)上像個(gè)小演員，表情可豐富了，尤其是故事表演《烏鴉上當(dāng)》，魏文瑄小朋友扮演的狐貍表演的惟妙惟肖，家長(zhǎng)們都認(rèn)為可愛(ài)極了。

不時(shí)發(fā)出陣陣的掌聲。在數(shù)學(xué)游戲中，孩子們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，爭(zhēng)著回答老師的提問(wèn)，反應(yīng)可快了，看著孩子們的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們不時(shí)地點(diǎn)頭，對(duì)自己孩子的表現(xiàn)感到高興和欣慰。有的家長(zhǎng)說(shuō)真沒(méi)想到，孩子在幼兒園的表現(xiàn)這么棒，這真是多虧了老師教育得好，有方法。在兒歌表演的過(guò)程中，孩子們的動(dòng)作很優(yōu)美，也很到位，老師為孩子們感到驕傲。

尤其是在與家長(zhǎng)的互動(dòng)游戲中，每個(gè)孩子都踴躍舉手參加，絲毫不愿落在同伴的后面。孩子的自我表現(xiàn)意識(shí)強(qiáng)烈，但是也有個(gè)別幼兒，因?yàn)橛凶约杭议L(zhǎng)的參與，異常興奮。在遵守集體紀(jì)律方面，還需要老師加以正確引導(dǎo)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家長(zhǎng)們?cè)谟螒蚧顒?dòng)過(guò)程中，也能積極配合老師與孩子，與孩子們一起游戲，互動(dòng)，既活躍了氣氛，又讓孩子們感到溫馨和親切。

“加油呦!加油呦”12月25日，xx園區(qū)操場(chǎng)上的一片歡騰吶喊聲，“我們都是好朋友”全園聯(lián)誼會(huì)拉開(kāi)“團(tuán)團(tuán)園園過(guò)佳節(jié)，快快樂(lè)樂(lè)迎新年”關(guān)愛(ài)留守兒童元旦系列活動(dòng)的帷幕，孩子們?cè)凇皳艄膫骰?、小青蛙跳荷葉、穿越沼澤地、搬家樂(lè)等游戲中既認(rèn)識(shí)了不同班級(jí)的新朋友，又在活動(dòng)中鍛煉了膽量，學(xué)習(xí)了新的技能，孩子們玩的十分開(kāi)心。

周末，老師通過(guò)加班家訪和電訪，了解了自己班級(jí)留守兒童的父母情況，通過(guò)和父母電訪交流溝通，有少數(shù)幾個(gè)爸爸媽媽在xx上表示愿意在31日那天回來(lái)參加親子大團(tuán)圓活動(dòng)，并錄制了那些遠(yuǎn)在國(guó)外的父母給孩子思念和祝福。12月28日，系列活動(dòng)之“新年心愿樹”活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們?cè)诶蠋煹膮f(xié)助下，自己動(dòng)手制作新年心愿卡，并記錄下留守兒童的心愿，將心愿卡掛在新年樹上，再通過(guò)電訪告訴他們的父母，老師和家長(zhǎng)一起努力盡量完成他們的新年愿望;29日，開(kāi)展了才藝大比拼活動(dòng)，留守的孩子們勇敢上臺(tái)展示自己的才藝;30日，“美食分享會(huì)”更是樂(lè)壞了孩子們，瞧!孩子們吃的真開(kāi)心啊。

“新年好呀，新年好呀，祝賀大家新年好”，終于新年好的歌聲中，迎來(lái)31日的“親子大團(tuán)圓”：共跳親子操、小朋友獻(xiàn)唱新年歌、親子搓湯圓、來(lái)自遠(yuǎn)方父母的祝福、“大班火紅的新年、中班秘密花園、小班美麗的紙盤”親子制作、吃湯圓大團(tuán)圓，孩子們心里樂(lè)開(kāi)了花，有幾個(gè)爸爸媽媽在周末老師的家訪邀請(qǐng)下來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，抱著孩子留下熱淚，當(dāng)主持老師播放“來(lái)自遠(yuǎn)方父母的祝?！甭?，動(dòng)總結(jié)10篇中大班有幾個(gè)懂事的孩子挺到爸爸媽媽聲音情不自禁大聲哭了出來(lái)…。

經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我園區(qū)有三分之二以上的孩子屬于農(nóng)村留守兒童，大多數(shù)的父母長(zhǎng)期出國(guó)，無(wú)法回來(lái)和自己的孩子團(tuán)圓，監(jiān)管他們的祖父母望望年紀(jì)又很大或者寄樣在親戚家中，這樣的情況容易造成孩子們親情的缺失和管理真空等問(wèn)題，使得他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)和心理等諸多方面出現(xiàn)問(wèn)題，嚴(yán)重的還會(huì)影響他們的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。我園自20xx年9月創(chuàng)辦以來(lái)，老師在生活和學(xué)習(xí)上給了孩子們很多的關(guān)愛(ài)。在這20xx年新年之際，幼兒園開(kāi)展了“團(tuán)團(tuán)園園過(guò)佳節(jié)，快快樂(lè)樂(lè)迎新年”關(guān)愛(ài)留守兒童元旦系列活動(dòng)，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)，營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的氛圍，滋潤(rùn)孩子們渴望愛(ài)的心靈，感受到幼兒園這個(gè)大家庭的溫暖，也希望通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓孩子的爸爸媽媽們能在平時(shí)經(jīng)常和孩子通話交流感情，在節(jié)假日盡量回來(lái)和孩子團(tuán)聚，讓孩子們成長(zhǎng)的道路上灑滿愛(ài)的陽(yáng)光。

幼兒活動(dòng)總結(jié) 篇9

端午節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，為了豐富幼兒園的節(jié)日活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的文化認(rèn)知和節(jié)日氛圍，我園在端午節(jié)當(dāng)天進(jìn)行了豐富多彩的幼兒活動(dòng)。下面我將就本次幼兒活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，以期在今后的活動(dòng)中有更多的收獲和成長(zhǎng)。

一、活動(dòng)目的

為了讓幼兒了解端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)中華民族的傳統(tǒng)文化認(rèn)知，培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富幼兒們的生活，增加他們的活動(dòng)量和趣味性，提高幼兒的生活質(zhì)量。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1. 比賽

邀請(qǐng)了各班的家長(zhǎng)代表為幼兒們玩“船龍”游戲，比賽過(guò)程中，家長(zhǎng)代表們不斷地鼓起手中的竹簽槳，模擬劃龍船，引導(dǎo)幼兒們跟隨動(dòng)作，體驗(yàn)劃龍舟的過(guò)程，同時(shí)學(xué)習(xí)到端午節(jié)的文化內(nèi)涵。

2. 制作香包

通過(guò)為幼兒制作香包，讓他們了解香包的來(lái)歷和寓意。幼兒們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，將領(lǐng)取到的一些小綢布、線、五彩絲綢等材料，捏成一個(gè)漂亮的香包，并且在香包上裝上香草，學(xué)習(xí)制作手工藝術(shù)。

3.放“龍江”

為了讓幼兒們了解中國(guó)傳統(tǒng)的端午習(xí)俗并加深對(duì)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知，老師為幼兒們每個(gè)班級(jí)的門牌上都貼上了“龍江”圖片，并邀請(qǐng)幼兒們?cè)陂T口用紅綢子系成懸掛在“龍江”上，做到心中有龍，有節(jié)日的喜慶氛圍。

4. 吃粽子

要了解端午節(jié)的內(nèi)涵，當(dāng)然也少不了吃粽子。我們?cè)诔啥嫉氖袌?chǎng)上采購(gòu)了各種口味的粽子，并且通過(guò)吃粽子的過(guò)程，學(xué)習(xí)到端午節(jié)所帶來(lái)的文化氛圍。

三、活動(dòng)反響

通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒們對(duì)于端午節(jié)的了解增加了，而且也知道了端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛非常的熱烈，每個(gè)孩子都十分的投入和積極，他們?cè)谟螒?、制作香包、做“龍江”等方面獲得了很多的樂(lè)趣和收獲。同時(shí)，活動(dòng)也為幼兒們提供了一個(gè)向父母和家長(zhǎng)們表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。在端午節(jié)活動(dòng)當(dāng)中家長(zhǎng)代表們的參與不僅為孩子們?cè)黾恿烁?jìng)爭(zhēng)感，更是增強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子之間的親密度。

總之，這是一個(gè)有意義的端午節(jié)幼兒活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒們體驗(yàn)到了精彩的篝火晚會(huì)，喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲比賽，可口的粽子和精心制作的香包等等，在活動(dòng)中，不僅讓幼兒們感受到節(jié)日氛圍，更是為幼兒建立起了傳統(tǒng)節(jié)日文化的基礎(chǔ)和認(rèn)知，為幼兒成長(zhǎng)提供了多種多樣的學(xué)習(xí)方式和載體。我相信，在今后的節(jié)日活動(dòng)中，我們會(huì)做的更好。

幼兒活動(dòng)總結(jié) 篇10

在進(jìn)修學(xué)校幼研室董亞麗老師的指導(dǎo)下，在林蓮葉園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在我們幼兒園美術(shù)課題執(zhí)教老師三年來(lái)不斷調(diào)整課題計(jì)劃、完善課題開(kāi)展的方式下。經(jīng)過(guò)三年來(lái)大家的共同努力，初步完成了階段性研究工作

1、 制定泥塑項(xiàng)目計(jì)劃，完成研究目標(biāo)

從2011年開(kāi)始，每個(gè)學(xué)年初的九月份我們開(kāi)始制訂美術(shù)課題計(jì)劃，而研究目標(biāo)的制訂我們遵循從易到難的特點(diǎn)，其主要任務(wù)是通過(guò)泥塑活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。通過(guò)泥塑活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)創(chuàng)作的過(guò)程，體驗(yàn)語(yǔ)言創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。結(jié)合幼兒園教師合幼兒的實(shí)際情況，采用多種藝術(shù)技能加強(qiáng)泥塑技能訓(xùn)練；通過(guò)欣賞，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新。

它更側(cè)重于如何把握他們想要塑造的物體的形象。此外，為了保證課題研究的科學(xué)性和規(guī)范性，我們加強(qiáng)了對(duì)子課題組和總課題組的協(xié)調(diào)管理，我們每月定期開(kāi)展總課題組的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，在課題組之間進(jìn)行觀摩研討，通過(guò)互相觀摩，促進(jìn)子課題間的互相交流和啟發(fā)，這種定期觀摩、研討的活動(dòng)形式既確保了課題的正常開(kāi)展，又起到了一種較好的相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)的作用。

2、 通過(guò)子課題的創(chuàng)設(shè)，設(shè)計(jì)出適合兒童年齡特點(diǎn)的泥塑活動(dòng)課程

子課題1、《美味的食物》：①泥塑活動(dòng)：《湯圓》；②泥塑活動(dòng)：

《冰糖葫蘆》；③泥塑活動(dòng)：《餅干》；④泥塑活動(dòng)：《餃子》；⑤泥塑活動(dòng)：

《薯?xiàng)l、面條》；⑥泥塑活動(dòng)：《麻花》。

子課題2、《實(shí)用的物品》：①泥塑活動(dòng)：《凳子》；②泥塑活動(dòng)：

《桌子》；③泥塑活動(dòng)：《蚊香》；④泥塑活動(dòng)：《拖鞋》；⑤泥塑活動(dòng)：

《鞭炮》；⑥泥塑活動(dòng)：《禮花》；⑦泥塑活動(dòng)：《項(xiàng)鏈》。

子課題3、《漂亮的植物》：①泥塑活動(dòng)：《大樹》；②泥塑活動(dòng)：

《樹葉》；③泥塑活動(dòng)：《葡萄》；④泥塑活動(dòng)：《椰子樹》；⑤泥塑活動(dòng)：

《彩色的花》；⑥泥塑活動(dòng)：《雞冠花》；⑦泥塑活動(dòng)：《郁金香》；⑧泥塑活動(dòng)：

《荷花》。

子課題4、《可愛(ài)的動(dòng)物》：①泥塑活動(dòng)：《螃蟹》；②泥塑活動(dòng)：《金魚》；③泥塑活動(dòng)：《蝴蝶》；④泥塑活動(dòng)：《燕子》。

3，泥塑工程過(guò)程中的教學(xué)策略

一開(kāi)始，我讓幼兒參觀一些泥塑作品，從而對(duì)泥的特點(diǎn)、色彩之間的美感、造型的互動(dòng)和蘊(yùn)涵的古老文化有所了解，有所熏陶。以此來(lái)提高孩子們的審美能力。接下來(lái)，當(dāng)孩子們對(duì)泥巴有了一定的了解，我希望他們自己去做。

讓孩子根據(jù)自己的需要來(lái)選擇材料，象牙簽、紙片、繩子等，這不僅能美化他們的作品，滿足他們的需要，更有利于孩子們?cè)谔剿髦蝎@得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，在泥塑活動(dòng)過(guò)程中，我給孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松、愉快的創(chuàng)作空間，也就是以一顆很放松的心來(lái)對(duì)待孩子們，不給他們施加各種壓力，不想方設(shè)法的讓孩子去捏你所想的東西，而是邊看邊教邊容入邊體會(huì)邊引導(dǎo)。讓他們用眼睛來(lái)隨意觀察他們感興趣的東西、事物，充分的展開(kāi)自己的大腦去想自己想要的形象，與伙伴們進(jìn)行無(wú)拘無(wú)束的體驗(yàn)交流，并用自己的小手來(lái)通過(guò)各種方式進(jìn)行創(chuàng)造。

課題實(shí)行中，我注重的不是捏的到底象不象，捏、壓 、揉是否到位，是否規(guī)范，而是幼兒作品中有沒(méi)有創(chuàng)新的成分，幼兒的作品是否能像語(yǔ)言一樣會(huì)“說(shuō)話”，幼兒在創(chuàng)作中是否提高了能力，小肌肉是否發(fā)展了，課題開(kāi)展中，我看到了我們班的幼兒敢于表現(xiàn)，有表現(xiàn)。在此，我看到了他們點(diǎn)滴的進(jìn)步，雖說(shuō)也有許多不足之處，但是我相信在實(shí)踐中老師只要繼續(xù)用“賞識(shí)教育”來(lái)肯定幼兒創(chuàng)作中所蘊(yùn)涵的價(jià)值，會(huì)使他們?cè)讷@得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)更加有創(chuàng)作的欲望和熱情的。

四、泥塑課題開(kāi)展的成效和局限

經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐，泥塑工程已初見(jiàn)成效。教師通過(guò)縣級(jí)課題教學(xué)觀摩、片區(qū)教研活動(dòng)中，教師通過(guò)互相觀摩、交流，圍繞活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的研討，使得教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上和活動(dòng)反思評(píng)價(jià)上都有了顯著的提高。上學(xué)期張淑芝老師向縣課題組成員展示了大班泥塑活動(dòng)《絞繩狀的學(xué)習(xí)》，從幼兒的興趣出發(fā)，選擇了根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展泥塑活動(dòng)，也讓幼兒對(duì)泥塑產(chǎn)生了非常濃厚的興趣，他們都很有想象力，此次活動(dòng)中產(chǎn)生了許多優(yōu)秀的泥塑作品，我們真正的感受到幼兒的動(dòng)手能力，想象力，創(chuàng)造力和審美能力都得到了很大的發(fā)展。

同時(shí)執(zhí)教教師也能及時(shí)做好課后反思，把優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)完善，把課堂中的不足在下一次活動(dòng)中避免，積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。

然而，在課題開(kāi)展的過(guò)程中，我們也深感教師對(duì)幼兒的引導(dǎo)做得還不夠，以致課題的開(kāi)展呈現(xiàn)單一化，而如何實(shí)現(xiàn)課題多元化的開(kāi)展方式有待于進(jìn)一步完善。

此外，本園存在一些現(xiàn)實(shí)和經(jīng)費(fèi)不足的因素，操作材料（橡皮泥等）較有限，為了使操作材料（橡皮泥等）能夠反復(fù)使用，只能為作品拍照，沒(méi)能留下幼兒的原作品，這點(diǎn)也是較為遺憾的，希望通過(guò)家園，師幼的共同努力，今后可以把課題做得更好。

幼兒活動(dòng)總結(jié) 篇11

本著鍛煉幼兒體質(zhì)、錘煉幼兒意志的意愿，我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了相應(yīng)的學(xué)習(xí)和鍛煉練習(xí)活動(dòng)。為了給幼兒展示自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)的機(jī)會(huì)、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，本著“面向全體”——給予每個(gè)孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，現(xiàn)將體育鍛煉總結(jié)如下。

一、激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣性，提供材料的豐富性

幼兒是活動(dòng)的主體，教師要激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，幫助幼兒建立良好的活動(dòng)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生對(duì)教師提供的練習(xí)材料和教給的玩的方法的好奇心，有強(qiáng)烈的參與練習(xí)的要求、愿望，練習(xí)才會(huì)事半功倍。因此，教師提供的材料是非常重要的。首先是教師是提供材料要考慮到，既要可玩性強(qiáng)、鍛煉目的明確，又要降低制作的成本，都利用起了廢舊物品。如：利用廢報(bào)紙、塑料袋、廢紙板、碎布、木夾子、碎紙屑、絲襪、米、廢罐子、木筷、包裝帶等制作了紙棍、曲棍球、飛碟、袋袋球、彩色飛鏢、梅花樁、障礙物、“山洞”、高爾夫球棒、拉力器等器械，由于這些器械所用的材料都是平時(shí)常見(jiàn)的，所以我們發(fā)動(dòng)了孩子們一起收集材料并參與制作，如：廢舊的報(bào)紙卷成小棒狀，外面粘上漂亮的彩紙，變成“金箍棒”、用廢舊的輪子裝在小竹桿上變成漂亮的獨(dú)輪車、把碎布穿入繩中做毽子等，正因?yàn)閰⑴c了制作，孩子們玩起來(lái)非常感興趣，能夠投入地參加體鍛活動(dòng)。

二、鍛煉器械的多功能性

在提高幼兒活動(dòng)興趣的同時(shí)，我們還從器械的多功能性考慮。先是在園領(lǐng)導(dǎo)設(shè)想下和老師上網(wǎng)查詢了解了體鍛器械的一物多玩，幫助大家開(kāi)闊了思路。然后把大家制作的器械分類，討論同類型器械的多種玩法，如：小滾燈，既可以兩人合作拋接，又可以吊在繩上練習(xí)跳、摸高，還可以用板拍等。在進(jìn)行室內(nèi)體鍛活動(dòng)的展示和觀摩中，發(fā)現(xiàn)通過(guò)學(xué)習(xí)、研究，提高了孩子的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)內(nèi)容逐步豐富，體鍛器械趨向多元化，器械種類豐富多樣，如投擲類就有飛鏢、紙球、沙包、毽子等等，而飛鏢也是各式各樣，有kt板飛盤、木夾彩帶等，滿足了幼兒自由選擇自己喜歡的小器械的需求，同時(shí)發(fā)展了幼兒的活動(dòng)能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。根據(jù)體鍛器械的多種玩法，我們還商討研究了適合各年齡段幼兒的玩法。如：

紙棒：我班在戶外把它作間隔物練習(xí)走、跨、跳；用紙棒頂球；騎“小馬”，還玩趕“小豬”的游戲；豎起小棒拍手后接住；雙人持棒“炒黃豆”，讓幼兒自由選擇在體鍛活動(dòng)中，大膽挑戰(zhàn)自己，收到較好的效果。

體鍛活動(dòng)中，既豐富了幼兒戶外活動(dòng)的內(nèi)容又填補(bǔ)了室內(nèi)活動(dòng)器械的貧乏，使我班幼兒體鍛的積極參與性和動(dòng)作能力的發(fā)展有了明顯的提高，也使他們?cè)诳鞓?lè)、有趣的活動(dòng)中增強(qiáng)了體質(zhì)，獲得自信和成功。

三、戶外體鍛自主活動(dòng)機(jī)會(huì)的均等性

要使兒童在戶外體鍛中具有自己支配和控制的權(quán)利，就必須給兒童提供相應(yīng)的機(jī)會(huì)，均等的機(jī)會(huì)，能保證每個(gè)兒童在此時(shí)此地去自由選擇自己想玩的內(nèi)容器械。在活動(dòng)中從不指定和安排而人為造成“玩不到想玩的”或“老師讓我玩的”等現(xiàn)象的發(fā)生，給幼兒提供了自主性的發(fā)展。如在活動(dòng)中，老師重點(diǎn)介紹一樣器械，讓幼兒自己探索玩法，后重新自己挑選其他器械玩，讓孩子充分體現(xiàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

通過(guò)開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的戶外游戲、體育活動(dòng)和競(jìng)賽，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒能夠戰(zhàn)勝膽怯的心理，克服了困難，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度，從孩子們身上很好的體現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這些鍛煉，孩子們的身體變得更加強(qiáng)壯了，以致我班幼兒的出勤率還不錯(cuò)。

家長(zhǎng)半日活動(dòng)的晨間體鍛時(shí)，我們向全體家長(zhǎng)展示了幼兒參加體育鍛煉的成果，體育活動(dòng)內(nèi)容貫穿到幼兒表演的韻律操、拍手操中，他們的表現(xiàn)讓家長(zhǎng)們感到震驚、欣喜，也達(dá)到我們面向全體幼兒進(jìn)行體育鍛煉的目的。家長(zhǎng)們的肯定更加鼓勵(lì)了我們，繼續(xù)堅(jiān)持讓幼兒參與體育鍛煉的決心，雖然其中有很多辛苦但也是值得的。

幼兒活動(dòng)總結(jié) 篇12

世界著名的教育家蒙臺(tái)梭利指出：“教師的職責(zé)是提供材料，觀察、了解、幫助幼兒自己去探索?！眹?guó)內(nèi)外一些幼兒教育專家們也普遍認(rèn)為智力起源于動(dòng)作?！坝變簩W(xué)習(xí)的基本活動(dòng)模式是操作學(xué)習(xí)?！眲?dòng)手操作使幼兒在學(xué)習(xí)中由機(jī)械被動(dòng)變?yōu)榉e極主動(dòng)，為幼兒能自主地發(fā)現(xiàn)知識(shí)、探索知識(shí)起著重要的作用。

數(shù)學(xué)操作材料提供應(yīng)選用生活化的材料，幼兒熟悉的，在這學(xué)期第一次教研現(xiàn)場(chǎng)中，我所提供的材料幼兒接觸的少，所以興趣不濃厚，于是在后來(lái)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中我選擇了如吸管，串珠，雪花片，幾種幼兒常見(jiàn)的豆子作為操作材料。材料選擇的原則：

層次性原則

俗話說(shuō)的好，五根手指都有高低，那么在班上幼兒的個(gè)體差異也是存在的，所以教師在提供材料時(shí)應(yīng)考慮幼兒不同發(fā)展水平，選擇不同的材料供幼兒擺弄。

如之前所上得《比較長(zhǎng)短》，剛開(kāi)始只提供了兩根不同長(zhǎng)短的吸管讓幼兒擺放，隨后逐步提供了三根吸管，在最后幼兒操作板時(shí)，根據(jù)幼兒不同能力不同發(fā)展水平為幼兒提供全成品、半成品供幼兒操作。

趣味性原則

根據(jù)幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，教師在完成某一教育目標(biāo)時(shí)設(shè)計(jì)，提供的材料力求做到角度不同，充分多樣，使其具有一定的趣味性，以滿足幼兒反復(fù)練習(xí)操作的需要。

如在上豆子分類，為幼兒提供幾種常見(jiàn)的豆子供幼兒操作，幼兒根據(jù)自己喜歡的豆子將豆子分類裝在瓶子里，并且裝完之后再音樂(lè)中和瓶寶寶一起跳舞，幼兒非常感興趣。

自主性原則

相對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握，教師更應(yīng)注意幼兒思維發(fā)展的主動(dòng)性，自主性的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)中要為幼兒提供不同花樣不同類型的操作材料，并鼓勵(lì)幼兒自由選擇，自由結(jié)伴和獨(dú)立思考，獨(dú)立操作。

這學(xué)期我微課的內(nèi)容是操作材料促使不同幼兒能在操作材料中體驗(yàn)快樂(lè)，這學(xué)期下來(lái)我觀察班上的大部分孩子他們對(duì)于數(shù)學(xué)課都比較感興趣，也喜歡擺弄操作材料！

通過(guò)園內(nèi)的教研學(xué)習(xí)使我對(duì)自身有一點(diǎn)點(diǎn)的提高，不過(guò)當(dāng)中還存在許多問(wèn)題，如目標(biāo)的設(shè)定還有活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì) ，重難點(diǎn)的分析，教師的語(yǔ)言準(zhǔn)確性，教師提供幼兒自主性學(xué)習(xí)的空間都是所存在的問(wèn)題，下學(xué)期我將繼續(xù)向這些方面努力！

幼兒活動(dòng)總結(jié) 篇13

幼兒園工作的對(duì)外宣傳是向社會(huì)提供信息的重要窗口。幼兒園宣傳工作包括兩部分內(nèi)容，一是幼兒園的通訊報(bào)道，二是幼兒園宣傳窗，在制定的計(jì)劃中，也根據(jù)這兩大塊內(nèi)容進(jìn)行了安排。

一、宣傳可以說(shuō)實(shí)行了責(zé)任分工制度，有宣傳組長(zhǎng)為中心，將內(nèi)容分塊，如宣傳窗由一位教師負(fù)責(zé)，通過(guò)責(zé)任分工，一方面鍛煉了教師的寫作水平，另一方面，也提高了宣傳組長(zhǎng)的統(tǒng)籌策劃能力。

二、經(jīng)常更換宣傳窗，負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)期計(jì)劃與本月實(shí)際，選擇內(nèi)容，交與年級(jí)組承擔(dān)，保證每一期都有“環(huán)?！眱?nèi)容，可看性較高，讓家長(zhǎng)在接送孩子前后有內(nèi)容可看，也可從中獲取一些信息。

三、我們幼教工作者首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，以服務(wù)家長(zhǎng)、奉獻(xiàn)社會(huì)的服務(wù)理念，全面提高服務(wù)質(zhì)量，以優(yōu)質(zhì)、熱情、周到的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度來(lái)吸引幼兒，吸引幼兒家長(zhǎng)。要緊緊圍繞一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切的目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)健康首位，發(fā)展為本層次推進(jìn)，崇尚創(chuàng)新的辦園理念和面向全體，張揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力的教育思想。通過(guò)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓孩子喜歡上幼兒園，家長(zhǎng)愿意把孩子送到幼兒園，吸引所有應(yīng)該進(jìn)幼兒園的孩子。

提高幼兒入園率和家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的滿意度。

幼兒活動(dòng)總結(jié) 篇14

教師幼兒園活動(dòng)總結(jié)

隨著家庭和社會(huì)的轉(zhuǎn)變，幼兒園已成為許多孩子的第一站，也成為孩子們?nèi)姘l(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。作為幼兒園中的一名教師，我一直致力于為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。為此，我們?cè)谶^(guò)去的幾個(gè)月里，開(kāi)展了一些旨在鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)和探索的活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅激發(fā)了孩子們的興趣和想象力，還提高了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

一、揭開(kāi)科學(xué)的面紗

在幼兒園的理念中，科學(xué)教育至關(guān)重要。因此，我們開(kāi)展了《探索科學(xué)的奧秘》主題活動(dòng)，教孩子們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、測(cè)試和探索，了解自然和科學(xué)的規(guī)律。在這個(gè)過(guò)程中，我們鼓勵(lì)孩子們積極參與，提高他們的思維和創(chuàng)造力。例如，我們?cè)趫@區(qū)內(nèi)設(shè)置了各種互動(dòng)展覽，讓孩子們觀察和感受種植、生態(tài)、物理和化學(xué)等科學(xué)因素，通過(guò)過(guò)程中的互動(dòng)和操縱提高了他們的興趣和記憶力。

二、和諧的交流

孩子們的交往能力是他們成長(zhǎng)中不可缺少的一部分，為了鼓勵(lì)孩子間的交流，我們開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)，如《友情萬(wàn)歲》等，引導(dǎo)孩子們彼此欣賞、互相尊重和分享，并通過(guò)游戲、藝術(shù)和音樂(lè)等形式，讓孩子們學(xué)會(huì)在生活中和他人和諧相處。通過(guò)這些活動(dòng)，我們還學(xué)會(huì)了積極解決沖突的方式，提升了我們彼此之間的溝通能力。

三、 觀察和探索

除了在園區(qū)內(nèi)舉行科學(xué)活動(dòng)，我們還帶領(lǐng)孩子們出門探索世界。例如，我們?cè)诒镜貏?dòng)物園組織了一次郊游活動(dòng)，讓孩子們近距離觀察和了解各種動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅鍛煉了觀察力和表現(xiàn)力，還通過(guò)互動(dòng)和溝通提高了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我們還在公園里尋找了樹葉和花卉，并進(jìn)行觀察、鑒別和分類，這不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了生態(tài)保護(hù)和觀察力，還幫助他們了解不同季節(jié)的變化和相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)。

總之，這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了孩子們?nèi)娉砷L(zhǎng)和發(fā)展，還為他們提供了學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些幼兒教育活動(dòng)，孩子們充分體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作的快樂(lè)，學(xué)會(huì)了幫助和支持他人。作為教師，我深信幼兒教育應(yīng)為孩子們的未來(lái)提供強(qiáng)有力的基礎(chǔ)，讓他們成為明智、關(guān)愛(ài)和負(fù)責(zé)的人。

幼兒活動(dòng)總結(jié) 篇15

端午節(jié)是我們中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日之一，作為中華民族的重要節(jié)日，端午節(jié)也是幼兒園里不可或缺的一個(gè)節(jié)日活動(dòng)。在今年的端午節(jié)幼兒活動(dòng)中，我們秉承著“重溫傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神”的宗旨，讓幼兒們深刻理解端午節(jié)的歷史內(nèi)涵，感受到傳統(tǒng)文化的魅力。

首先，我們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)始前，通過(guò)給幼兒們講解端午節(jié)的由來(lái)和歷史背景等相關(guān)知識(shí)，讓幼兒們?cè)诹私舛宋绻?jié)的背景和意義后更加積極地參與活動(dòng)。接著，我們組織了一場(chǎng)“賽龍舟”的益智游戲，讓幼兒們通過(guò)模擬賽龍舟的游戲來(lái)感受端午節(jié)的體育精神。在游戲中，孩子們分別扮演隊(duì)長(zhǎng)、舵手、槳手等不同的角色，親身體驗(yàn)這項(xiàng)傳統(tǒng)體育活動(dòng)。同時(shí)通過(guò)互相協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

接下來(lái)，我們教幼兒們制作粽子，讓他們親手動(dòng)手操作。幼兒們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)制作粽子的技巧和方法，全程參與制作過(guò)程，通過(guò)動(dòng)手制作營(yíng)造出了濃濃的節(jié)日氛圍。幼兒們通過(guò)動(dòng)手制作的過(guò)程，不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力和耐心，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。

最后，我們組織了一場(chǎng)唱響傳統(tǒng)歌曲的活動(dòng)，讓幼兒們唱一首兒童版的《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·召南·衛(wèi)霍》，體會(huì)古代音樂(lè)的韻味。同時(shí)也通過(guò)合唱讓他們感受到合作的力量，培養(yǎng)他們的音樂(lè)興趣和能力。活動(dòng)結(jié)束后，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起品嘗制作的粽子，并一起分享端午節(jié)的故事和感悟。

本次幼兒端午節(jié)活動(dòng)在很大程度上增加了孩子們對(duì)于端午節(jié)的了解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)，更重要的是讓孩子們親身感受到了中華民族的文化底蘊(yùn)和精神，同時(shí)培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、音樂(lè)藝術(shù)等多方面能力。這樣的活動(dòng)，也讓我們更加堅(jiān)定了傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀中華文化的決心。

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