2024最新老師作文七篇

老師作文。

根據(jù)學(xué)校的要求，學(xué)生需要知道如何寫出優(yōu)秀的作文，寫作給予了我們獨(dú)處的空間，平時(shí)多注意積累可以幫助我們寫作文，寫好一篇作文需要什么？下面由小編幫大家編輯的《2024最新老師作文七篇》，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師作文【篇1】

老師

花兒感謝太陽讓她茁壯成長，雄鷹感謝天空讓她自由翱翔，小魚感謝大海給他溫暖的家，我感謝林老師使我沐浴在春天的暖陽下。

林老師留著一頭烏黑的長發(fā)，清秀的臉上長著一雙水汪汪的大眼睛，高而挺的鼻子下面長著一張櫻桃嘴，笑起來時(shí)，嘴角兩旁就會露出兩個(gè)小酒窩，這讓人感到十分親切。

林老師非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。記得二年級時(shí)，我總是不敢舉手回答問題，生怕自己回答錯(cuò)了，就會招來同學(xué)們的嘲笑。林老師似乎看出了我的心思，便把我領(lǐng)進(jìn)辦公室?！拔溺鳎闶菍W(xué)習(xí)委員，在課堂上應(yīng)該多舉手發(fā)言，為同學(xué)們作榜樣才對呀！”林老師喝了口茶，親切地對我說。我沉默了一會兒，然后吞吞吐吐地說：“老師……我怕同學(xué)們……會笑話我……對不起啊?！薄安粫模粫?！同學(xué)們是不會笑話你的，他們只會跟老師一起給你鼓勵！”林老師堅(jiān)定地說。隨后，林老師撫摸著我的頭，在我耳邊輕聲說道：“老師相信你一定能行！”短短的一句話，給予了我安慰和鼓勵，也給我增添了不少信心。以后的.課，每當(dāng)我沒膽量舉手時(shí)，那句溫暖的話就會在我耳邊回響。漸漸地，我已經(jīng)敢于舉手發(fā)言了，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣，這些進(jìn)步離不開林老師的鼓勵。

林老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的生活。有一次，我生病了，請假了好幾天才回校上課。一回到學(xué)校，林老師便地走到我身邊，微笑地說：“好點(diǎn)兒了嗎？如果有什么不舒服，一定要跟老師說哦！”林老師的話猶如一股暖流，流入我的心田。

沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有花兒的芳香；沒有林老師的教誨，就沒有我的進(jìn)步和成長。在這里，我想深情地對您說聲謝謝！

老師作文【篇2】

在我們的人生，老師也扮演著一個(gè)十分重要的角色。

都說，老師是學(xué)生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們?nèi)松飞献钪匾臇|西。老師，一直是一個(gè)很神圣的職位，它養(yǎng)育了我們祖國的花朵。

可是，如今我在仔細(xì)思考，老師，真的真的有那么的好么？于是，我開始觀察我們的老師。她的年紀(jì)，三十往下，四十往上，和一個(gè)普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來，哦！原來傳授知識就是如此的感覺??！

可是后來隨著期末考試的考完，她開始逼迫我們上輔導(dǎo)班，義正言辭的說：“這都是為了你們好，為了你們的學(xué)習(xí)，我們不惜暑假加班給你們上課?！碑?dāng)時(shí)全班同學(xué)都很感動，紛紛報(bào)了這個(gè)輔導(dǎo)班。后來一次我不經(jīng)意間聽到，年級主任將我們老師的工資給了她，我聽到她們說：“這是你三天的工資，一千元。”我有些驚訝，雖然知道老師不可能會免費(fèi)為我們上課，但是沒有想到工資會有那么多，這應(yīng)該是他們平常一周多的工資吧！

于是，我對老師這個(gè)神圣的職業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑。而且后來，老師懷疑有人向教育局舉報(bào)，對我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了訓(xùn)話，我沒想到，原本不該做的事情竟被他說的如此合理，這……真的是神圣的老師么？

我產(chǎn)生了質(zhì)疑，所以我只能說，老師，是一個(gè)模棱兩可的職業(yè)吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般么？

老師作文【篇3】

隨著時(shí)間的流逝，秋季的運(yùn)動會也快要到了。我呢，雖然不是什么運(yùn)動員，但我也是參加集體比賽項(xiàng)目——跳長繩。

班主任老師也在很耐心的教我們。可我卻討厭這樣，因?yàn)槎吔?jīng)常會傳出這樣的聲音?！摆w可晴！快跟上！”“趙可晴！到中間再跳呢！”“趙可晴！你看好呢！這樣跳的呀！”“啊呀~連住呢！”“太快了呀！”

可是，我不會連，這不能怪我吧？我跳不好，這也不能怪我吧？我已經(jīng)非常認(rèn)真地在跳了，可為什么老師你還要這樣說呢，你能否可以給我一聲鼓勵呢？你能否“默默無聞”地在一旁看呢？

你這樣做，只會影響我，讓我以為我跳不好，不敢跳，不敢去嘗試。為了躲避你的批評聲，令我這個(gè)品學(xué)兼優(yōu)生意想不到的事是：裝出肚子痛的樣子，假裝趴在課桌上，不去跳了！

老師，我真的不喜歡這樣！真的！

老師作文【篇4】

20xx年9月19日星期五晴

今天，我太高興了！

下午第一節(jié)課前要唱歌。但文娛委員不知唱什么好，就猶豫了一會兒。雷老師在窗外見我們還沒有唱歌，剛要提醒我們，文娛委員就起歌道：“世上只有媽媽好……”大家就大聲地唱了起來。雷老師見了，調(diào)頭就走，抿著嘴唇，像忍俊不禁似的。我想，雷老師到辦公室一定會哈哈大笑吧！

老師為什么會笑呢？是我們唱得太難聽了嗎？是覺得我們這么大了不該唱這么幼稚的歌嗎？還是聽見我們的歌兒回憶起了童年美好的時(shí)光？

不管怎么說，反正今天我看見老師的笑容是那么甜。這笑在我的心湖，久久蕩漾……

20xx年9月24日星期五晴

我發(fā)現(xiàn)了老師的特殊才能。今天下午三節(jié)課都是數(shù)學(xué)，令人乏味。讓人高興的是，最后一節(jié)課是自習(xí)。雷老師來了，說：“這節(jié)課大家做作業(yè)，不要交頭接耳……”教室里卻像一鍋開水，咕嚕咕嚕的，這也難怪，大家高興啊！

不一會兒，我們認(rèn)認(rèn)真真地做起了作業(yè)，老師則和幾位同學(xué)在后面辦黑板報(bào)。那幾位同學(xué)有的寫字，有的畫畫；老師也沒有閑著，他揮筆寫下了“常規(guī)教育”幾個(gè)大字，還為刊頭配上了一幅畫。畫里的荷花有的含苞欲放，有的已經(jīng)盛開，花瓣隨心所欲地綻放在空中。一片片荷葉浮在水面上，是那么自然，那么愜意。荷葉上再勾上了幾筆紋路，更顯得栩栩如生了?？粗粗?，那些荷花好像被風(fēng)吹動，輕快地跳起了舞；那些綠色的荷葉就如同一葉扁舟，隨風(fēng)駛向遠(yuǎn)方……在短短的時(shí)間里，一幅活靈活現(xiàn)的荷花圖就在教室后墻的黑板上停下了腳步。

哇，我們的老師真是能說會道、能寫會畫呢！或許，他還有許多不為我們知道的才能吧？老師，你真是我們學(xué)校當(dāng)之無愧的大才子啊！

老師作文【篇5】

老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福??！

學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

親愛的老師，因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜兊萌绱嗣利?，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩?fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國的未來，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

感恩老師，給我前進(jìn)的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼老師就像是一支紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。

老師作文【篇6】

“想必我今天要上的課你們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了吧！”雷老師話音剛落，傳來了同學(xué)們無可奈何的回答：“是——的——”“寂然會了，那我就不講了，下面大家自習(xí)?！笔裁词裁?，你不講了，你這叫什么老師呀！要知道，我昨晚可忘了預(yù)習(xí)呀，我飛快的拿起書，想“臨時(shí)抱佛腳”，但既看不進(jìn)，又看不懂，我悄悄向四周瞄了一眼，嗬，難友真不少！再看看雷老師，他在一邊樂的正歡。

“看完了？我來講講重點(diǎn)”雷老師講的滔滔不絕，眉飛色舞，末了還得意洋洋地說道：“這是在考驗(yàn)?zāi)銈兊淖詫W(xué)能力哩！”下面，有是老規(guī)矩，上黑板演算，甭說，我心里肯定上是：十五個(gè)吊桶打水——七上八下。還好雷老師沒有教到我，總算“混”過一節(jié)課，不過，也算“吃一塹，長一智”哼，這個(gè)老雷！

老師作文【篇7】

夜深了，伴隨著黑暗，我沉睡過去。在夢里，我看見了您的身影——老師。

您的身影總是那么地忙碌，默默無聞地忙碌著。

我知道，當(dāng)我們已經(jīng)美美地進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)，您正拖著疲憊的身軀一絲不茍地批改著我們當(dāng)天的作業(yè)，全是紅勾勾時(shí)，您欣慰地笑了；出現(xiàn)紅叉叉時(shí)，您又會感到失望，并且反復(fù)地思考：為什么同是一個(gè)班，有的學(xué)生掌握了，有的學(xué)生卻還不掌握。

我知道，當(dāng)我們已經(jīng)開始享受美夢時(shí)，您正疲倦地準(zhǔn)備著第二天的課程。累了，也只是輕輕揉一揉疲勞的眼睛，休息一會兒依然繼續(xù)。

我知道，當(dāng)您生病時(shí)，您堅(jiān)持要到學(xué)校里帶我們上課，生怕我們落下課。您一直隱瞞著我們，而我們卻還在給你添麻煩，惹您生氣，您一定感到傷心吧。

我知道，您會在我們不注意的情況下，偷偷流下淚珠，那不是責(zé)備的淚，而是擔(dān)心的淚，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)?dān)心我們的身體，擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)，擔(dān)心我們的業(yè)績。

我知道，您一直在黑暗下忙碌，因?yàn)楹诎狄言谀唤?jīng)意間，染白了您的白發(fā)。別再為我們操心了，我的老師，您的操心會給我們帶來擔(dān)心。我知道，您一定會想：頑皮的學(xué)生恨不得給老師添麻煩，怎么可能為老師擔(dān)心。那您就錯(cuò)了，再頑皮的學(xué)生也有被感動的時(shí)刻，只是還沒有等到時(shí)機(jī)。

我知道，您現(xiàn)在又在批改作業(yè)了，會是在黑暗，又會是在光明。累了？休息一會吧，別讓自己太勞累了。

老師啊，老師，您的身影總是那么地忙碌，讓我怎么能忘得了呢？