幼兒中班活動教案及反思集錦7篇

幼兒中班活動教案反思。

老師工作中的一部分是寫教案課件，但教案課件不是隨便寫寫就可以的。?制作生動有趣的教學(xué)課件可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過我們的不斷調(diào)整和完善我們最終完成了最新的“幼兒中班活動教案及反思”，想要獲取更多相關(guān)信息請定期瀏覽我們的網(wǎng)站！

幼兒中班活動教案及反思(篇1)

反思幼兒園幼稚園美術(shù)活動教學(xué)計(jì)劃《螃蟹》

中班美術(shù)活動教學(xué)計(jì)劃《螃蟹》包括對中班美術(shù)主題教學(xué)活動的反思,讓孩子們了解螃蟹的基本特征,可以手工印制螃蟹,復(fù)習(xí)手指的名字,并培養(yǎng)手指.在活動中觀察孩子的能力.幼兒的藝術(shù)情感使幼兒能夠?qū)W會照顧他人.

快來看看幼兒園《螃蟹》的幼兒園藝術(shù)活動.

活動目標(biāo)

1.查看手指的名稱.

2通過手工和印刷學(xué)習(xí)螃蟹的基本特性

三。在活動中，培養(yǎng)孩子的觀察能力和藝術(shù)情感，讓孩子學(xué)會照顧他人

4讓孩子嘗試用色彩來表達(dá)不同的情感，表達(dá)內(nèi)心的感受

5.感受工作的美麗.

主要困難

檢查手指各個(gè)部位的名稱，了解螃蟹的基本特征，然后手工打印螃蟹

活動準(zhǔn)備

1.一張?bào)π返?*,螃蟹各個(gè)部分的分解圖,一條小魚的**,《神奇的手指》 《小魚游》**,池塘背景

2作畫工具：每個(gè)孩子都有一支黑色水彩筆和一塊海綿，里面有顏料、顏料和紙；每個(gè)孩子都有一塊破布.

活動程序

1、 開展活動，激發(fā)孩子們對繪畫的興趣

1.老師與蹣跚學(xué)步的《神奇的手指》跳了起來,進(jìn)入教室.

老師：孩子們，我們出去郊游吧。孩子們說，什么動物剛換了我們的手指？（旋毛蟲，兔子，小貓，螃蟹，老虎）然后我們一起學(xué)習(xí)

2只需檢查手指每個(gè)部分的名稱

老師：我們的手很棒。我們的孩子們張開雙手。中間的名字是什么？（手掌），五個(gè)手指連在手掌上，它們都有名字，這是什么？（拇指、食指、中指、無名指、小指）

老師：五指兄弟很棒。你可以改變許多動物。孩子們可以再次看到它。我們的手指能改變什么樣的動物？讓孩子們試試，讓他們猜猜它是什么樣子

摘要：我們的手是偉大的。我們的孩子應(yīng)該愛我們的手

4.創(chuàng)造一種情況,使孩子學(xué)習(xí)印刷

老師：聽著,誰在哭？ （顯示一條小魚的**）讓我們問為什么魚哭了？原來，小魚把好友小螃蟹的畫像弄丟了。他很想哭。我們幫小魚好嗎？ （至）

2、 老師講解手印螃蟹繪畫技術(shù)示范

老師：但是老師在這里只找到了一些顏料和鋼筆。我們怎樣才能幫助小魚？今天，老師將教你一項(xiàng)新技能，用我們的神奇指紋畫螃蟹

2.了解螃蟹的特征

老師：老師，這是一只螃蟹。讓我們看看螃蟹

他的肚子有點(diǎn)圓,頭上有一對大鉗子,他有幾條腿（8條）,左邊有4條,右邊有4條.再看他的眼睛,圓圓的,真的很可愛.

3.老師解釋打印過程

（1） 老師把螃蟹的每一部分分別展示出來，這樣孩子就可以思考出手上的哪一部分已經(jīng)印好了

（2）教師示范

老師：我們剛剛觀察了螃蟹的各個(gè)部分。我們將把螃蟹的各個(gè)部分組合起來，看看它是不是螃蟹的肖像

（3）老師要求繪畫

老師：這樣，螃蟹的指紋就畫出來了。池塘里的魚等不及了。我希望孩子們能盡快幫助我

稍后，孩子們會走到后面的桌子上用顏料畫畫。老師會看一下，看看孩子們送的哪只小螃蟹最干凈、最漂亮

兒童應(yīng)注意這一點(diǎn).繪畫時(shí),應(yīng)拉起袖子,不要用油漆弄臟衣服.畫完后,您可以在小盆里用毛巾擦手,然后將小螃蟹寄出,然后再歸還給您.

靜靜地坐在該位置.

三,兒童試畫,老師導(dǎo)游

四,交流與分享

1.展示幼兒的作品

老師：畫了一只小螃蟹的孩子，我們給他送了一條小魚

2.欣賞幼兒的作品

老師和幼兒欣賞幼兒的作品.

五,結(jié)束部分

老師：小魚現(xiàn)在可以高興了。小魚非常感激孩子們給他送來了許多漂亮的螃蟹

為了感謝孩子們,現(xiàn)在,小魚兒邀請孩子們參觀他的房子,我們一起游泳到他的房子.我們走吧. （通過**,幼兒跟隨老師的“游泳”走出教室）

教學(xué)反思

手印可以鍛煉幼兒的創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的精細(xì)運(yùn)動,并促進(jìn)大腦更快地發(fā)展.這項(xiàng)活動的主題來自幼兒的生活.孩子們對他們的小手有一定的了解,對螃蟹沒有奇怪的感覺,他們的對手對印刷充滿了興趣.

因此,我生成了此事件,并為此事件設(shè)置了目標(biāo).目的：首先回顧手指各個(gè)部位的名稱,其次了解螃蟹的基本特征,并可以手工畫螃蟹,最后在活動中培養(yǎng)孩子的觀察能力,并培養(yǎng)孩子的藝術(shù)情感.

這個(gè)孩子。整個(gè)活動貫穿于孩子們，學(xué)習(xí)如何照顧他人。感覺

在活動的第一部分中,我首先通過小舞蹈《神奇的手指》介紹了該活動,調(diào)動了孩子們參加活動的熱情,然后通過與孩子們交談來復(fù)習(xí)手的各個(gè)部分的名稱,并然后讓孩子們手工換更多的動物.讓孩子們感知我們的手的靈活性,并為下面的指紋鋪平道路.我們知道,情況是一種重要的教育資源.

它創(chuàng)造了興趣,而興趣是兒童游戲和學(xué)習(xí)的維持環(huán)節(jié).通過創(chuàng)造和利用情境,它可以有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展.因此,我創(chuàng)造了一種情況,孩子可以幫助小魚畫螃蟹肖像,并開始培養(yǎng)孩子的同情心,以激發(fā)孩子的繪畫欲望.

在說明手印的關(guān)鍵部分中,讓孩子們觀察螃蟹的**,并讓孩子在視覺上識別螃蟹的特征.接下來,我們將展示螃蟹手印的分解圖,以便孩子們觀察手的哪一部分印在每個(gè)部分上,并讓每個(gè)孩子展示并實(shí)現(xiàn)老師與孩子之間的互動.在兒童繪畫的過程中,我用表揚(yáng)方法鼓勵(lì)他們.

幼兒從繪畫良好的兒童中班習(xí),并反映了幼兒與兒童互動的概念.

在整個(gè)活動過程（包括運(yùn)動和靜態(tài)的結(jié)合）中,鏈接自然相連.通過繪畫的結(jié)果,孩子們掌握了這項(xiàng)技能并實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo).整個(gè)活動體現(xiàn)了“在學(xué)校玩和在中班玩”的教育理念.

在活動中，也許教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠，我覺得我對孩子的隨機(jī)教育不夠

小百科全書：螃蟹是一種柔軟的甲殼,十足動物,是一種甲殼類動物,身體由硬殼保護(hù),依靠呼吸.在分類學(xué)上,它與蝦,龍蝦和寄居蟹相似.

幼兒中班活動教案及反思(篇2)

教材分析

冬季是感冒的多發(fā)季節(jié)，幼兒不懂得保護(hù)自己，經(jīng)?；忌细忻?。故事《小豬生病了》描述了小豬感冒后，夢見了“小白怪”(感冒病毒)的故事。故事非常貼近幼兒生活，淺顯易懂。本活動借助 “小白怪”為什么會出現(xiàn)，怎樣趕走它等幾個(gè)問題的探討，使幼兒了解感冒的基本知識。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)提示，提高自我保護(hù)意識。

活動目標(biāo)

1.了解預(yù)防感冒的基本知識，知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。

2.能說出幾種預(yù)防感冒和治療感冒的方法。

3.懂得要有良好的生活習(xí)慣，及時(shí)添減衣服。

4.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動準(zhǔn)備

1.請父母幫助幼兒了解預(yù)防感冒的有關(guān)知識。

2.《小豬生病了》教學(xué)掛圖、語言CD(盒帶)。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第32—33頁。

活動建議

1.幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》，引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容。

(1)觀察掛圖或閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第32～33頁，請個(gè)別幼兒講一講故事內(nèi)容。

(2)交流討論，理解故事內(nèi)容。

提問：小豬得了什么病?為什么會得這個(gè)病?小白怪是怎么被趕跑的?

小結(jié)：小豬因?yàn)榇┮路賰龈忻傲耍“坠志褪歉忻安《?，打針吃藥就可以趕走他們。

2.結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行分組談話。

(1)說說自己的生病經(jīng)歷。

提問：你得過什么病?是怎么得的病?有什么感覺?最后是怎么治好的?

(2)請個(gè)別幼兒講給大家聽一聽。

3.歸納預(yù)防常見疾病的常識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。提問：我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能減少疾病的發(fā)生? 引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

小結(jié)：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經(jīng)常鍛煉身體，根據(jù)天氣及時(shí)穿脫衣服等。

活動反思：

《小豬生病了》非常貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時(shí)孩子們聽得很認(rèn)真，并且回答問題很積極，有的孩子對“小白怪”特別好奇，有點(diǎn)害怕的感覺，知道在以后的生活中自己應(yīng)該怎樣做，才能不生病。由于孩子們對感冒都經(jīng)歷過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識，而且知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療，堅(jiān)持每天鍛煉，多吃有營養(yǎng)的實(shí)物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才不得病。

幼兒中班活動教案及反思(篇3)

活動名稱：

傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)。

前言：一年四季都有很多傳統(tǒng)節(jié)日，清明節(jié)是春天的節(jié)日之一，但是孩子們對清明節(jié)了解多少呢？讓我們以清明節(jié)為主題，探討四個(gè)時(shí)節(jié)的節(jié)日，了解清明節(jié)的由來！

活動目標(biāo)：

1. 了解四時(shí)輪轉(zhuǎn)，將清明視為春節(jié)，對進(jìn)一步探索和了解中國傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生興趣。

2.喜歡古詩、古畫等表達(dá)方式，通過欣賞和體驗(yàn)加深對中國節(jié)日文化的理解和喜愛。

活動準(zhǔn)備：清明上河圖，清明相關(guān)圖片。

活動流程：

1.猜猜看，了解四季輪換

1.演示畫面一，看到這個(gè)圖形你怎么看？

總結(jié)：一年從一月開始，到十二月結(jié)束；新的一年從一月開始，到十二月結(jié)束。

2.演示畫面2，現(xiàn)在，你想到了什么？

總結(jié)：一年有四個(gè)季節(jié)。一年中，我們從春天開始，然后經(jīng)過夏天和秋天，然后是冬天，然后又是春天。年復(fù)一年，四季不斷變化。

3、演示屏三，我們前段時(shí)間在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣，想一想，大概是什么季節(jié)？

4.總結(jié)：一年從春天開始，立春后是哲醒，春分后是清明，大寒后是立春再次，節(jié)氣可以告訴我們季節(jié)的變化。

第二，看一看，感受一下清晰

1.我們現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2.春天除了立春、驚蟄、春分，還有哪些節(jié)氣？ （通向清明）。

3、從文中看，清明是什么意思？

4、今天王老師準(zhǔn)備了很多圖片，大家快來找找吧。哪些與清明節(jié)有關(guān)？與孩子進(jìn)行小組討論。 （現(xiàn)有繁衍搬遷經(jīng)驗(yàn)：古詩如吟柳、不值游園、清明時(shí)節(jié)等）。

5、總結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣，也是春天的一大節(jié)日。這是我們的中國節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里，人們走出去擁抱大自然，享受春天的溫和氣候和萬物覺醒帶來的喜悅，感謝先烈為我們創(chuàng)造的美好生活。

3.視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)

1.中國古代就有清明節(jié)。中國古代人們不僅用文字和古詩來記錄清明節(jié)，而且還用繪畫來記錄。今天，老師帶來了一幅在中國代代相傳的名畫。想不想看看當(dāng)時(shí)清明節(jié)的熱鬧景象？

2.孩子們欣賞《清明過河》。

3. 問：你感覺如何？ （幫助孩子輕松理解圖片內(nèi)容）

4.老師朗誦古詩詞作小結(jié)：梨花明明，游子半出城尋春天，墳?zāi)贡磺謇砀蓛簦鴺錃w柳鶯。

教學(xué)反思：zqmbj.cn

孩子們非常積極地參與了這次活動，我也很高興地參與到孩子們的描述中。看圖說，就是讓孩子學(xué)會關(guān)注整體，同時(shí)還要結(jié)合其他的圖片去發(fā)現(xiàn)圖片背后的真正含義。與孩子交談時(shí)，要注意讓孩子快速理解、理解和接受，注意吸引孩子注意力，讓想要參與積極對話的孩子正確表達(dá)意思，并能引導(dǎo)孩子完成相應(yīng)的活動目標(biāo)。

在繪本活動中，要注意相應(yīng)時(shí)間的活動重點(diǎn)，認(rèn)真準(zhǔn)備展示和講解。在把握活動重點(diǎn)方面，還需要多思考，認(rèn)真思考后，把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，努力達(dá)到繪本活動的最終目的。

教案設(shè)計(jì)頻道編輯推薦：幼兒園中班教案

幼兒中班活動教案及反思(篇4)

猜猜我有多愛你

章貢區(qū)第二保育院—賴湘泓

活動名稱：猜猜我有多愛你（中產(chǎn)階級）

活動準(zhǔn)備：

1、故事***《猜猜我有多愛你》；抒情**。

2（如贛州漢字、房子、大海、圍巾、柳樹、星空）。

活動過程：

師：這里是中班的孩子。你進(jìn)來后跟老師打招呼了嗎？轉(zhuǎn)過來看看面前的這個(gè)人。見過我嗎？知道我是誰嗎？讓我自我介紹一下。我叫賴。背后是什么？——賴?yán)蠋煛?/p>

一、談話引入

老師：今天，讓我們和黎老師一起聽故事，談?wù)勎倚睦锏脑挕?/p>

***（猜猜我有多愛你）

1、帶來一本書，叫什么名字？

2、故事里講什么故事？**看出來？

三。大兔子和小兔子的故事是什么？

4、這些字里有一個(gè)字必須認(rèn)識“愛”。

二、故事引導(dǎo)

片段一：用張開手表示愛

1小兔子和兔子?jì)寢層檬裁磩幼鱽肀磉_(dá)他們的愛？（做做看）

2媽媽的愛還是小兔子的愛？誰來和我比比誰的愛多？

3.為什么要伸出太多手以致無法再次張開手？（幼：愛多）

片段二：用舉手、跳躍表示愛

1讓我們看看用什么樣的動作來表達(dá)愛。（片段）

2用哪兩個(gè)動作來表達(dá)愛？

（1）舉手：動作不夠，還要說出來——心里有愛要說出來。

（2） 誰會和黎老師比，誰愛得多，敢比心里有愛。

3、還用了一個(gè)什么動作？（跳躍）

（1）集體動作示范。

（2）和賴?yán)蠋煴缺日l的愛多。

片段三：小兔和兔媽媽面前的風(fēng)景

1、小兔子的眼前有什么？

2、猜猜，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛的？

（1） 老師用竹子示范：媽媽，竹子有多高，我有多愛你。

（2）還有什么表示？說出來。

幼兒：房子有多大，……；路有多長，……；樹有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多綠，……；黑板有多大，……。

三、拓展經(jīng)驗(yàn)

1老師：事實(shí)上，有很多事情可以證明我有多愛你。（節(jié)目：贛州漢字、房子、大海、圍巾、柳樹、星空）

2孩子們看著**表達(dá)，老師隨機(jī)引導(dǎo)。

（1）有比上海更大的嗎？

（2）有比圍巾更長的嗎？

（3）比星星亮的是什么？

三。生活中有太多美好的事情，你可以表達(dá)你對周圍人的愛。有什么？

幼兒：巧克力……。

4、講完故事結(jié)尾。

四、情感升華

師：這個(gè)故事愛多嗎？平時(shí)在家里你最愛誰呢？在你幼兒園的朋友中，你最喜歡誰？除了你的搭檔，你還會愛上其他老師嗎？

老師：中午睡覺前對你的朋友說：猜猜我有多愛你；晚上睡覺前對你愛的家人說：猜猜我有多愛你；和黎老師道別，說：（孩子）猜猜我有多愛你。

幼兒中班活動教案及反思(篇5)

幼兒園中班安全教育教案及活動反思

一、教案設(shè)計(jì)

1. 教學(xué)目標(biāo)：

(1) 培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力

(2) 培養(yǎng)幼兒的安全行為習(xí)慣，懂得遵守交通規(guī)則和安全用電

(3) 培養(yǎng)幼兒的危險(xiǎn)性判斷和應(yīng)對能力

2. 教學(xué)內(nèi)容：

(1) 交通安全教育

(2) 火災(zāi)逃生教育

(3) 安全用電教育

(4) 意外傷害防護(hù)教育

3. 教學(xué)方法：

(1) 觀察與討論法：觀察周圍環(huán)境，討論安全隱患及應(yīng)對方法

(2) 游戲與模擬法：通過模擬情境和角色扮演來加深學(xué)習(xí)效果

(3) 繪本閱讀法：通過繪本故事中的案例，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識安全知識

二、教學(xué)活動

1. 交通安全教育活動

(1) 實(shí)地考察：帶領(lǐng)幼兒走出校園，觀察和記錄身邊的交通工具和交通標(biāo)識

(2) 游戲角色扮演：設(shè)置交通燈，幼兒扮演行人、司機(jī)進(jìn)行交通場景模擬，學(xué)習(xí)過馬路時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)

(3) 繪本閱讀：讀繪本《小小行人》、《小紅帽上學(xué)去》等，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識交通安全常識

2. 火災(zāi)逃生教育活動

(1) 模擬火災(zāi)逃生演練：在室外設(shè)置類似火災(zāi)的模擬情境，教室內(nèi)模擬火災(zāi)時(shí)的逃生方法和注意事項(xiàng)

(2) 視頻觀看：觀看短片《火災(zāi)是朋友還是敵人》，引導(dǎo)幼兒了解火災(zāi)的危險(xiǎn)性和正確的逃生方式

(3) 繪本閱讀：讀繪本《小火引發(fā)的大災(zāi)難》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生知識和正確的火災(zāi)預(yù)防方法

3. 安全用電教育活動

(1) 電器安全知識講解：通過圖片和實(shí)物，向幼兒講解電器的外觀和正確使用方法

(2) 角色扮演：教師扮演錯(cuò)誤使用電器的角色，幼兒指出錯(cuò)誤并糾正

(3) 繪本閱讀：讀繪本《插不得 / 線謝謝》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安全用電的知識和注意事項(xiàng)

4. 意外傷害防護(hù)教育活動

(1) 安全設(shè)施觀察：帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園內(nèi)的安全設(shè)施，如消防器材、急救箱等

(2) 手工制作急救箱：引導(dǎo)幼兒使用紙板、彩紙等材料制作急救箱，了解急救的基本用品

(3) 繪本閱讀：讀繪本《小壯壯的小手安全》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)處理常見傷口的簡單急救方法

三、教學(xué)反思

在這次的安全教育教案和活動中，我特別注重了幼兒的參與性和互動性，通過真實(shí)情境的模擬和角色扮演，讓幼兒在活動中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)安全知識，以提高他們的安全意識和自我保護(hù)能力。同時(shí)，繪本閱讀法也是本次活動中的重要教學(xué)手段，通過繪本中生動有趣的故事，引導(dǎo)幼兒主動思考和探索安全問題，提升他們的安全判斷和應(yīng)對能力。

然而，在活動設(shè)計(jì)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，有些活動過于復(fù)雜，難以理解和操作，需要更加簡化教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)幼兒的認(rèn)知水平。其次，在活動過程中，幼兒的安全保護(hù)意識薄弱，需要加大對幼兒的安全教育力度，讓他們真正意識到安全的重要性。另外，對于家長的參與也要加強(qiáng)，加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注幼兒的安全教育。

總之，通過這次教案和活動的實(shí)施，幼兒們對交通安全、火災(zāi)逃生、安全用電和意外傷害防護(hù)有了更深入的了解，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的安全意識和自我保護(hù)能力。在今后的教學(xué)活動中，我將進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)，提高幼兒的參與度和互動性，積極與家長溝通，共同關(guān)注幼兒的安全教育，努力提升幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。

幼兒中班活動教案及反思(篇6)

中班游戲活動教案《槍》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步感知物體的大小、顏色、形狀、長短、數(shù)量等，喜歡參與建構(gòu)游戲，能夠按自己的意愿進(jìn)行建構(gòu)，學(xué)習(xí)正確的收放游戲材料，快來看看幼兒園中班游戲活動《槍》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1喜歡參加建筑游戲，可以根據(jù)自己的意愿進(jìn)行施工。

2初步感知物體的大小、顏色、形狀、長度和數(shù)量。

3、學(xué)習(xí)正確的收放游戲材料。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：可插裝槍的插塑、有關(guān)各種玩具槍及若干槍的建構(gòu)活動成果。

知識和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓孩子們觀察槍的形狀特征和結(jié)構(gòu)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1講述戰(zhàn)斗英雄的故事，激發(fā)孩子們造槍的興趣。

2、出示范例，啟發(fā)幼兒觀察***構(gòu)。

三。向孩子們介紹接續(xù)槍的材料，老師將演示拼接方法。

幼兒按意愿選擇材料進(jìn)行拼插，教師側(cè)重指導(dǎo)幼兒合理使用材料及在作品中突出槍的主要特征，同時(shí)注意指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽進(jìn)行拼插。

4組織孩子們用拼湊的槍玩游戲。

幼兒自選花

活動反思

可分享經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚱创畛鰳尩耐庑蚊黠@特征，特別是男孩子對槍的興趣特別高，拼搭出來的槍也形狀各異。

小百科全書：槍，是利用火藥氣體的能量發(fā)射子彈，擊中無防護(hù)或防護(hù)薄弱的活體目標(biāo)。

幼兒中班活動教案及反思(篇7)

青島的土特產(chǎn)非常多，本次活動通過收集、品嘗、交流等形式，幫助幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富多樣，知道不同地域的特產(chǎn)，進(jìn)而對家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富產(chǎn)生自豪感。

教材分析：

青島的土特產(chǎn)非常多：海米、魷魚絲、嶗山茶、嶗山櫻桃、大澤山葡萄、膠州大白菜…… 這些土特產(chǎn)不僅豐富了島城人民的物質(zhì)生活，而且提升了青島的城市知名度。隨著生活水平的提高，近郊游、采摘活動等成為家庭假日休閑的好方式，幼兒對北宅的櫻桃、大澤山的葡萄、紅島的蛤蜊等比較熟悉。但是，有一些知名的家鄉(xiāng)特產(chǎn)幼兒不太了解，如王哥莊饅頭、馬家溝芹菜等。本次活動通過收集、品嘗、交流等形式，幫助幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富多樣，知道不同地域的特產(chǎn)，進(jìn)而對家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富產(chǎn)生自豪感。

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)，能說出各種特產(chǎn)的名稱，嘗試給特產(chǎn)分類。

2.能夠用較完整、連貫的語言向大家介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)的主要特色及主要產(chǎn)區(qū)。

3.感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富多樣，為家鄉(xiāng)感到自豪。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1.家鄉(xiāng)土特產(chǎn)的包裝盒、實(shí)物或圖片，幼兒參與采摘活動的照片，青島特色商店的圖片，”幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我受家鄉(xiāng))

2.幼兒提前了解自己帶來的土特產(chǎn)。

活動建議：

1.出示青島特產(chǎn)商店的圖片，引導(dǎo)幼兒了解什么是特產(chǎn)，請幼兒介紹自己帶來的持產(chǎn)。提問：這是什么地方?這個(gè)商店是賣什么的?你知道什么是青島特產(chǎn)嗎?你帶來的青島特產(chǎn)是什么?

小結(jié)：青島特產(chǎn)就是青島特有的、有特色的東西，如海米，蛤蜊肉、啤酒，嶗山茶等，這些特產(chǎn)不僅我們青島人喜歡，很多來青島旅游的外地朋友也會買一些帶回去給家人、朋友分享。

2.師幼共同品嘗大家?guī)淼奶禺a(chǎn)，了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特別之處。

教師可與幼兒相互交流：你吃(喝)的是什么?它是什么味道?它有什么特別?它的主要產(chǎn)區(qū)是家鄉(xiāng)哪個(gè)地方?

3.出示各種特產(chǎn)的圖片，鼓勵(lì)幼兒按照蔬菜、水果、飲品、海鮮等類別對家鄉(xiāng)特產(chǎn)進(jìn)行簡單的分類。

4.引導(dǎo)幼兒閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 17 頁，結(jié)合圖片說一說家鄉(xiāng)各種特產(chǎn)的主要產(chǎn)區(qū)，進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富。

附

青島的主要士特產(chǎn)

食品類：干鮮海產(chǎn)品(海米、魷魚絲、蛤蜊肉)、鈣奶餅干等。

蔬萊、水果類：膠州大白萊、嶗山櫻桃、大澤山葡萄、馬家溝芹萊等。飲品類：青島啤酒、即墨老酒、瑯琊臺酒、嶗山茶等。

教學(xué)反思：

在社會活動中我們與幼兒一起學(xué)習(xí)了《特產(chǎn)多又多》了解幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn)，知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富，活動中寶貝們都能夠大膽的說出自己知道的特產(chǎn)，能積極參與活動，大膽的舉手回答問題，還能從色、香、味等方面向大家進(jìn)行介紹呢，繼續(xù)努力。

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